subject:( Universidades)

1. Bahamón Lozano, José Hernando. La gestión Estratégica en el contexto de las Universidades Colombianas Factores que inciden en su incorporación, aplicación efectiva e institucionalización.

Degree: 2013, Universidad de Sevilla

URL: http://hdl.handle.net/11441/24051

► El fenómeno de la globalización y, de manera particular, la mercantilización de la educación se han convertido en un desafío sin precedentes, para las instituciones… (more)

▼ El fenómeno de la globalización y, de manera particular, la mercantilización de la educación se han convertido en un desafío sin precedentes, para las instituciones de Educación Superior (IES), llevándolas a realizar grandes cambios, con el fin de adaptarse a un nuevo entorno más competitivo: el nuevo mercado de la educación (Tsai & Beverton, 2007). Como respuesta a estos cambios y a las demandas de los diversos grupos de interés, muchas IES han adoptado algunas de las propuestas de gestión, promovidas por el New Managerialism(Clarke & Newman, 1997), transformando lo que ellas hacen y cómo se gobiernan (Castro & Ion, 2011). De otra parte, la modernización de los esquemas de gobierno universitario ha sido un tema recurrente, en la agenda política de la mayoría de las países, lo que se hace evidente en las reformas de la normatividad vigente, sobre la gestión y la administración de las universidades (Larsen, Maasesen, & Stensaker, 2009). Sin embargo, muchas de estas reformas han fracasado, lo cual se explica, en parte, porque los diseños de estas propuestas resultaban contradictorios e inapropiados, para los intereses y las estructuras de gestión de las universidades (Larsen et al., 2009; Swenk, 1999). Siguiendo estas tendencias, en América Latina, los distintos gobiernos han promovido, en las últimas dos décadas, cambios importantes en las políticas educativas, con el propósito de lograr un mayor control de los resultados educativos (Brunner, 2011). Los gobiernos, en la mayoría de los países, han introducido marcos regulatorios más exigentes, para el reconocimiento oficial de las IES, así como para el otorgamiento de la plena autonomía. Adicionalmente, como resultado de estos cambios, se han creado agencias acreditadoras para la evaluación externa de la calidad de los programas de form| Advisors/Committee Members: López Yáñez, Julián (advisor), Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica y Organización Educativa (affiliation).

Subjects/Keywords: Universidades

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Bahamón Lozano, J. H. (2013). La gestión Estratégica en el contexto de las Universidades Colombianas Factores que inciden en su incorporación, aplicación efectiva e institucionalización. (Thesis). Universidad de Sevilla. Retrieved from http://hdl.handle.net/11441/24051

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Bahamón Lozano, José Hernando. “La gestión Estratégica en el contexto de las Universidades Colombianas Factores que inciden en su incorporación, aplicación efectiva e institucionalización.” 2013. Thesis, Universidad de Sevilla. Accessed July 17, 2019. http://hdl.handle.net/11441/24051.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Bahamón Lozano, José Hernando. “La gestión Estratégica en el contexto de las Universidades Colombianas Factores que inciden en su incorporación, aplicación efectiva e institucionalización.” 2013. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Bahamón Lozano JH. La gestión Estratégica en el contexto de las Universidades Colombianas Factores que inciden en su incorporación, aplicación efectiva e institucionalización. [Internet] [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2013. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://hdl.handle.net/11441/24051.

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Bahamón Lozano JH. La gestión Estratégica en el contexto de las Universidades Colombianas Factores que inciden en su incorporación, aplicación efectiva e institucionalización. [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/11441/24051

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Universidad de León

2. López Aza, Carlota. Responsabilidad y sostenibilidad: situación actual y perspectivas de tratamiento en la educación superior universitaria = Responsibility and sustainability: current situation and future perspectives in higher education.

Degree: 2018, Universidad de León

URL: http://hdl.handle.net/10612/5738

Subjects/Keywords: Universidades

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López Aza, C. (2018). Responsabilidad y sostenibilidad: situación actual y perspectivas de tratamiento en la educación superior universitaria = Responsibility and sustainability: current situation and future perspectives in higher education. (Thesis). Universidad de León. Retrieved from http://hdl.handle.net/10612/5738

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López Aza, Carlota. “Responsabilidad y sostenibilidad: situación actual y perspectivas de tratamiento en la educación superior universitaria = Responsibility and sustainability: current situation and future perspectives in higher education.” 2018. Thesis, Universidad de León. Accessed July 17, 2019. http://hdl.handle.net/10612/5738.

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López Aza, Carlota. “Responsabilidad y sostenibilidad: situación actual y perspectivas de tratamiento en la educación superior universitaria = Responsibility and sustainability: current situation and future perspectives in higher education.” 2018. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

López Aza C. Responsabilidad y sostenibilidad: situación actual y perspectivas de tratamiento en la educación superior universitaria = Responsibility and sustainability: current situation and future perspectives in higher education. [Internet] [Thesis]. Universidad de León; 2018. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10612/5738.

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López Aza C. Responsabilidad y sostenibilidad: situación actual y perspectivas de tratamiento en la educación superior universitaria = Responsibility and sustainability: current situation and future perspectives in higher education. [Thesis]. Universidad de León; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10612/5738

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Universidad de Chile

3. Olivares Valencia, Amanda Leonor. Universidad : contexto y postura : escenario de un debate filosófico en torno a qué entendemos por universidad .

Degree: 2013, Universidad de Chile

URL: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/114981

► Una lectura de la discusión filosófica que se dio en Chile alrededor del problema de la Universidad -¿qué es la universidad? ¿qué debe ser? ¿se… (more)

Subjects/Keywords: Universidades; Filosofía

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Olivares Valencia, A. L. (2013). Universidad : contexto y postura : escenario de un debate filosófico en torno a qué entendemos por universidad . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/114981

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Olivares Valencia, Amanda Leonor. “Universidad : contexto y postura : escenario de un debate filosófico en torno a qué entendemos por universidad .” 2013. Thesis, Universidad de Chile. Accessed July 17, 2019. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/114981.

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Olivares Valencia, Amanda Leonor. “Universidad : contexto y postura : escenario de un debate filosófico en torno a qué entendemos por universidad .” 2013. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Olivares Valencia AL. Universidad : contexto y postura : escenario de un debate filosófico en torno a qué entendemos por universidad . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/114981.

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Olivares Valencia AL. Universidad : contexto y postura : escenario de un debate filosófico en torno a qué entendemos por universidad . [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/114981

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4. Pedro, Eugénia Maria Gonçalves de Matos. Fatores determinantes da qualidade de vida académica e suas implicações no desempenho, recomendação e fidelização de estudantes nas universidades públicas portuguesas.

Degree: 2013, RCAAP

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3171

► A relação entre as universidades e os seus estudantes tem sido, ao longo dos anos, o foco central de um processo complexo de maturação, apesar… (more)

Subjects/Keywords: Universidades públicas - Desempenho académico; Universidades públicas - Fidelização

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Pedro, E. M. G. d. M. (2013). Fatores determinantes da qualidade de vida académica e suas implicações no desempenho, recomendação e fidelização de estudantes nas universidades públicas portuguesas. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3171

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Pedro, Eugénia Maria Gonçalves de Matos. “Fatores determinantes da qualidade de vida académica e suas implicações no desempenho, recomendação e fidelização de estudantes nas universidades públicas portuguesas.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed July 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3171.

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Pedro, Eugénia Maria Gonçalves de Matos. “Fatores determinantes da qualidade de vida académica e suas implicações no desempenho, recomendação e fidelização de estudantes nas universidades públicas portuguesas.” 2013. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Pedro EMGdM. Fatores determinantes da qualidade de vida académica e suas implicações no desempenho, recomendação e fidelização de estudantes nas universidades públicas portuguesas. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2019 Jul 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3171.

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Pedro EMGdM. Fatores determinantes da qualidade de vida académica e suas implicações no desempenho, recomendação e fidelização de estudantes nas universidades públicas portuguesas. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3171

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5. Soethe, Joseane da Silva, 1982- ; Lopes, Mauricio Capobianco, 1969- . Desenvolvimento da identidade de liderança um estudo com reitores de universidades catarinenses.

Degree: 2016, Universidade Regional de Blumenau

URL: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2016/361135_1_1.pdf

Orientador: Mauricio Capobianco Lopes.

Dissertação (Mestrado em Administração) - Programa de Pós-Graduação em Administração, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade Regional de Blumenau, Blumenau

Subjects/Keywords: Liderança; Universidades e faculdades; Universidades e faculdades Administração; Reitores de universidades; Administradores de universidades

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Soethe, Joseane da Silva, 1982- ; Lopes, Mauricio Capobianco, . 1. (2016). Desenvolvimento da identidade de liderança um estudo com reitores de universidades catarinenses. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2016/361135_1_1.pdf

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Soethe, Joseane da Silva, 1982- ; Lopes, Mauricio Capobianco, 1969-. “Desenvolvimento da identidade de liderança um estudo com reitores de universidades catarinenses.” 2016. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed July 17, 2019. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2016/361135_1_1.pdf.

MLA Handbook (7^th Edition):

Soethe, Joseane da Silva, 1982- ; Lopes, Mauricio Capobianco, 1969-. “Desenvolvimento da identidade de liderança um estudo com reitores de universidades catarinenses.” 2016. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Soethe, Joseane da Silva, 1982- ; Lopes, Mauricio Capobianco 1. Desenvolvimento da identidade de liderança um estudo com reitores de universidades catarinenses. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2016. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2016/361135_1_1.pdf.

Council of Science Editors:

Soethe, Joseane da Silva, 1982- ; Lopes, Mauricio Capobianco 1. Desenvolvimento da identidade de liderança um estudo com reitores de universidades catarinenses. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2016. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2016/361135_1_1.pdf

6. Romero Hidalgo, Oscar Mauricio. La gestión estratégica y su influencia institucional en los planes estratégicos de las universidades públicas del Ecuador. Caso: Universidad Técnica de Machala.

Degree: 2016, National University of San Marcos

URL: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5742 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5742/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5742/1/bitstream

► Propone un modelo de gestión estratégica institucional que influya en los planes estratégicos de las universidades públicas del Ecuador, a partir del estudio del caso… (more)

Subjects/Keywords: Universidades y escuelas superiores - Planificación; Universidades y escuelas superiores - Administración; Universidades y escuelas superiores - Ecuador

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Romero Hidalgo, O. M. (2016). La gestión estratégica y su influencia institucional en los planes estratégicos de las universidades públicas del Ecuador. Caso: Universidad Técnica de Machala. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5742 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5742/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5742/1/bitstream

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Romero Hidalgo, Oscar Mauricio. “La gestión estratégica y su influencia institucional en los planes estratégicos de las universidades públicas del Ecuador. Caso: Universidad Técnica de Machala.” 2016. Thesis, National University of San Marcos. Accessed July 17, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5742 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5742/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5742/1/bitstream.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Romero Hidalgo, Oscar Mauricio. “La gestión estratégica y su influencia institucional en los planes estratégicos de las universidades públicas del Ecuador. Caso: Universidad Técnica de Machala.” 2016. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Romero Hidalgo OM. La gestión estratégica y su influencia institucional en los planes estratégicos de las universidades públicas del Ecuador. Caso: Universidad Técnica de Machala. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2016. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5742 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5742/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5742/1/bitstream.

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Council of Science Editors:

Romero Hidalgo OM. La gestión estratégica y su influencia institucional en los planes estratégicos de las universidades públicas del Ecuador. Caso: Universidad Técnica de Machala. [Thesis]. National University of San Marcos; 2016. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5742 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5742/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5742/1/bitstream

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7. Everton Zanini Machado. Análise envoltória de dados sobre as universidades brasileiras : uma análise sobre eficiência.

Degree: Master, 2008, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

URL: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1649 ;

► Nestes últimos anos têm-se visto muitos trabalhos que tratam do tema da avaliação de instituições de ensino, um assunto considerado de fundamental importância para todas… (more)

▼ Nestes últimos anos têm-se visto muitos trabalhos que tratam do tema da avaliação de instituições de ensino, um assunto considerado de fundamental importância para todas as partes envolvidas no segmento da educação. Essa importância, dada de forma muito significativa, nos inclina a avaliar de forma mais consistente todas as informações disponíveis. Neste este trabalho, focalizamos o ensino superior do país, um dos segmentos da área da educação brasileira, devido a sua importância na formação da maioria dos profissionais que ingressam no mercado de trabalho anualmente. No Brasil, muitas ações têm sido realizadas com o intuito de ampliar e melhorar o ingresso dos jovens ao ensino de nível superior. Isso devido a que apenas um pequeno percentual dos estudantes que finalizam o ciclo escolar consegue alcançar as vagas oferecidas no ensino de terceiro grau, atualmente. Esse fato também tem se agravado devido à ampliação da participação de instituições acadêmicas privadas, o que afasta principalmente àqueles indivíduos que não possuem condições financeiras para participar deste processo de ensino. O Governo Brasileiro, ao acompanhar tal tendência, tem agido de forma a propiciar a inclusão desses alunos no ensino privado através de programas de incentivo e de bolsas de estudo. Dessa forma, as instituições privadas são beneficiadas com o preenchimento de suas vagas ociosas ao mesmo tempo em que se beneficiam pessoas que esperam por uma oportunidade de estudo. Essa está sendo a ação do Governo. Uma outra opção possível seria ter condições de baixar os custos de todas as instituições privadas para que as suas mensalidades se apresentassem mais baixas e em condições de atender todos os estudantes. Ao mesmo tempo, é ressaltada a preocupação do Governo e a sociedade com a qualidade do ensino oferecido por essas instituições assim como a implementação de programas de controle para esse fim. Neste trabalho focalizamos principalmente as Universidades Federais e as Pontifícias Universidades Católicas, por serem um segmento passível de comparação, por se tratarem de instituições de grande participação e representatividade no cenário nacional, e por estarem representando um percentual grande de alunos, Fato que ficou demonstrado no ano de 2005, quando o número de matrículas nas instituições privadas já era três vezes superior ao número de matrículas nas instituições públicas. Dessa forma, optamos por estudar Universidades para que possamos observar instituições com todas as características presentes, principalmente aquelas com estruturas de graduação e pós-graduação. Salienta-se a grande escassez de recursos nas universidades, atualmente, junto com a verificação eficiente alocação eficiente desses recursos, como um caminho importante para a existência de instituições fortes e um ensino de qualidade. Para isso, identificamos, nas instituições presentes neste estudo, fatores relevantes que permitam criarmos indicadores de desempenho e eficiência em cada instituição, para, posteriormente, podermos classificá-las com uma ordenação sobre… Advisors/Committee Members: Valter Jose Stulp.

Subjects/Keywords: ECONOMIA; UNIVERSIDADES - BRASIL - AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL; UNIVERSIDADES CATÓLICAS; UNIVERSIDADES FEDERAIS; ENSINO SUPERIOR - AVALIAÇÃO; ECONOMIA

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APA (6^th Edition):

Machado, E. Z. (2008). Análise envoltória de dados sobre as universidades brasileiras : uma análise sobre eficiência. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1649 ;

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Machado, Everton Zanini. “Análise envoltória de dados sobre as universidades brasileiras : uma análise sobre eficiência.” 2008. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed July 17, 2019. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1649 ;.

MLA Handbook (7^th Edition):

Machado, Everton Zanini. “Análise envoltória de dados sobre as universidades brasileiras : uma análise sobre eficiência.” 2008. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Machado EZ. Análise envoltória de dados sobre as universidades brasileiras : uma análise sobre eficiência. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1649 ;.

Council of Science Editors:

Machado EZ. Análise envoltória de dados sobre as universidades brasileiras : uma análise sobre eficiência. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1649 ;

8. MAZIERO, Vanessa Pereira Piasson. O ensino superior privado em Pernambuco: um mapeamento do perfil dos dirigentes acadêmicos e sua relação com o desempenho institucional .

Degree: 2015, Universidade Federal de Pernambuco

URL: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/16743

► A história e o retrato atual da expansão do ensino superior privado no Brasil nos mostra que as modificações provenientes do cenário de inserção afetaram… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior; Universidades e Faculdades – Administração; Universidades e Faculdades particulares; Universidades e Faculdades - Avaliação.

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APA (6^th Edition):

MAZIERO, V. P. P. (2015). O ensino superior privado em Pernambuco: um mapeamento do perfil dos dirigentes acadêmicos e sua relação com o desempenho institucional . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/16743

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

MAZIERO, Vanessa Pereira Piasson. “O ensino superior privado em Pernambuco: um mapeamento do perfil dos dirigentes acadêmicos e sua relação com o desempenho institucional .” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed July 17, 2019. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/16743.

MLA Handbook (7^th Edition):

MAZIERO, Vanessa Pereira Piasson. “O ensino superior privado em Pernambuco: um mapeamento do perfil dos dirigentes acadêmicos e sua relação com o desempenho institucional .” 2015. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

MAZIERO VPP. O ensino superior privado em Pernambuco: um mapeamento do perfil dos dirigentes acadêmicos e sua relação com o desempenho institucional . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2015. [cited 2019 Jul 17]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/16743.

Council of Science Editors:

MAZIERO VPP. O ensino superior privado em Pernambuco: um mapeamento do perfil dos dirigentes acadêmicos e sua relação com o desempenho institucional . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2015. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/16743

Universidad de Chile

9. Araya Navarro, Roberto. Actores Gubernamentales no Centrales. Aproximación a la Paradiplomacia a través del estudio de una Universidad, Regional, Pública y Estatal. 1981 – 2010 .

Degree: 2011, Universidad de Chile

URL: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/110823

► Desde una perspectiva histórica, es posible sostener que tanto el diseño y transformación del sistema político y económico internacional, como el carácter y naturaleza de… (more)

Subjects/Keywords: Estudios Internacionales; Relaciones internacionales; Universidades – Chile; Universidades – Chile – Estudio de casos; Universidades – Chile – Internacionalización.

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APA (6^th Edition):

Araya Navarro, R. (2011). Actores Gubernamentales no Centrales. Aproximación a la Paradiplomacia a través del estudio de una Universidad, Regional, Pública y Estatal. 1981 – 2010 . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/110823

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Araya Navarro, Roberto. “Actores Gubernamentales no Centrales. Aproximación a la Paradiplomacia a través del estudio de una Universidad, Regional, Pública y Estatal. 1981 – 2010 .” 2011. Thesis, Universidad de Chile. Accessed July 17, 2019. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/110823.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Araya Navarro, Roberto. “Actores Gubernamentales no Centrales. Aproximación a la Paradiplomacia a través del estudio de una Universidad, Regional, Pública y Estatal. 1981 – 2010 .” 2011. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Araya Navarro R. Actores Gubernamentales no Centrales. Aproximación a la Paradiplomacia a través del estudio de una Universidad, Regional, Pública y Estatal. 1981 – 2010 . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2011. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/110823.

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Council of Science Editors:

Araya Navarro R. Actores Gubernamentales no Centrales. Aproximación a la Paradiplomacia a través del estudio de una Universidad, Regional, Pública y Estatal. 1981 – 2010 . [Thesis]. Universidad de Chile; 2011. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/110823

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Universidade do Rio Grande do Norte

10. Fernandes, Leandro Trigueiro. Estrutura e desempenho organizacional: uma análise na Universidade Federal do Rio Grande do Norte .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

URL: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19572

► This research analyses the components of the organizational structure of the UFRN (Rio Grande do Norte Federal University) and to what extent they affect organizational… (more)

▼ This research analyses the components of the organizational structure of the UFRN (Rio Grande do Norte Federal University) and to what extent they affect organizational performance. The study, classified as exploratory and descriptive, was conducted in two phases. The first phase consists of a pilot test to refine the research instrument and to identify the latent components of the organizational structure, and the second to characterize these components and thereby establish relationships with organizational performance. In the first phase, the research was conducted in 20 UFRN organizational units with the participation of 84 employees between technical-administrative and teachers, after considering missing values and outliers, while the second phase occurred in two stages: one conducted with 279 valid cases, consisting of technical-administrative and teachers of 37 UFRN units, and another with 112 managers of the institution in the 49 units identified in this research. The instrument adopted in the first phase was composed of 36 indicators of organizational structure, with six extracted and adapted from the instrument developed by Medeiros (2003) and 30 prepared based on the literature review, from Mintzberg (2012), Hall (1984), Vasconcellos and Hemsley (1997) and Seiffert and Costa (2007) and 7 performance indicators adapted from Fleury and Mills (2006), Vieira and Vieira (2003) and Kaplan and Norton (1997) from the self-assessment instrument in use by the university. In this stage the data were analyzed using the techniques of factor analysis and reliability analysis by means of Cronbach’s alpha, aiming to extract the factors representing the components of the organizational structure. In step 1 of the second phase, the instrument, refined and reduced in the previous phase, with 24 variables of organizational structure and 6 for performance was used, while in step 2, a semi-structured interview guide with questions, organized into nine organizational structure elements, was adopted aiming to gather information to understand the relationship of structure to performance of the UFRN. The techniques used in the second phase, as a whole, were factor analysis and reliability analysis to characterize the components extracted in the previous phase and to validate the performance variables and correlation analysis, regression and content analysis to establish and understand the relationship between structure and performance. The results showed, in the two stages, six latent components of organizational structure in the context under study: training and internalization, communication, hierarchy, decentralization, formalization and departmentalization - with high levels of Cronbach's alpha indexes - which can thereby be characterized as components of UFRN structure. Six performance indicators were validated in this study, showing them as efficient and highly reliable. Finally, it was found that the formalization, communication, decentralization, training and internalization components… Advisors/Committee Members: Anez, Miguel Eduardo Moreno (advisor), 36936561420 (advisor), http://lattes.cnpq.br/8199908295825645 (advisor), Medeiros, Carlos Alberto Freire (advisor), 63805456468 (advisor), http://lattes.cnpq.br/9398091583694583 (advisor).

Subjects/Keywords: Estrutura organizacional; Desempenho organizacional; Universidades

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APA (6^th Edition):

Fernandes, L. T. (2014). Estrutura e desempenho organizacional: uma análise na Universidade Federal do Rio Grande do Norte . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19572

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Fernandes, Leandro Trigueiro. “Estrutura e desempenho organizacional: uma análise na Universidade Federal do Rio Grande do Norte .” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed July 17, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19572.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Fernandes, Leandro Trigueiro. “Estrutura e desempenho organizacional: uma análise na Universidade Federal do Rio Grande do Norte .” 2014. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Fernandes LT. Estrutura e desempenho organizacional: uma análise na Universidade Federal do Rio Grande do Norte . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19572.

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Council of Science Editors:

Fernandes LT. Estrutura e desempenho organizacional: uma análise na Universidade Federal do Rio Grande do Norte . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19572

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Technical University of Lisbon

11. Silva, Kelyane da. Patentes académicas no Brasil : um novo panorama de contribuição das universidades na via PCT.

Degree: 2014, Technical University of Lisbon

URL: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6535

►

Mestrado em Economia e Gestão de Ciência

A presente dissertação analisa o patenteamento académico no Brasil à luz dos pedidos de patentes na designada via… (more)

Subjects/Keywords: Patentes; Universidades; PCT; Patents; Universities

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APA (6^th Edition):

Silva, K. d. (2014). Patentes académicas no Brasil : um novo panorama de contribuição das universidades na via PCT. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6535

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Silva, Kelyane da. “Patentes académicas no Brasil : um novo panorama de contribuição das universidades na via PCT.” 2014. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed July 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6535.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Silva, Kelyane da. “Patentes académicas no Brasil : um novo panorama de contribuição das universidades na via PCT.” 2014. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Silva Kd. Patentes académicas no Brasil : um novo panorama de contribuição das universidades na via PCT. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2014. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6535.

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Council of Science Editors:

Silva Kd. Patentes académicas no Brasil : um novo panorama de contribuição das universidades na via PCT. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6535

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12. Sousa, Carla Sofia Pereira de. A academia sénior da Covilhã.

Degree: 2008, RCAAP

URL: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2417

► O envelhecimento é um tema cada vez mais actual e central da nossa sociedade. Com uma população cada vez mais envelhecida torna-se urgente e inevitável… (more)

▼ O envelhecimento é um tema cada vez mais actual e central da nossa sociedade. Com uma população cada vez mais envelhecida torna-se urgente e inevitável encontrar soluções criativas e diversificadas para corresponder de forma positiva às necessidades constantes desta população. Envelhecer é um processo natural, uma realidade com a qual todos nós mais cedo ou mais tarde nos deparamos. É um processo fisiológico que não está associado à idade cronológica. E é nesta perspectiva que se deve olhar para o envelhecimento, no sentido de atenuar as dificuldades que a ele estão associadas e desta forma encontrar e promover mais momentos de descontracção para que esta fase da vida possa ser uma realidade plena, saudável e com uma boa qualidade de vida. Tendo por base estas necessidades podemos considerar as “Universidades da Terceira Idade, Universidade Sénior ou Academia Sénior como uma resposta sócio-educativa desenvolvida em equipamento (s), que visa criar e dinamizar regularmente actividades culturais, formativas e de convívio, para e pelos maiores de 50 anos, num contexto de formação ao longo da vida, em regime informal.” (JACOB: 2004) Este modelo de ensino para estes jovens jubilados surgiu em 1973 em França, mais precisamente na Universidade de Toulouse. As UTI’s são um modelo de formação de adultos com muito sucesso em todo o mundo. O seu sucesso prende-se com o facto de proporcionar um leque muito diversificado de actividades culturais, recreativas, científicas e de aprendizagem. É necessário muito trabalho de bastidores para poderem apresentar e oferecer um leque tão variado de actividades. Este trabalho é feito por eles para eles. São eles que detêm maior conhecimento das suas próprias necessidades. Este trabalho pretende dar a conhecer alguns aspectos da realidade interna das UTI’s. Isso implica, entre outros: conhecer quem está na sombra das actividades oferecidas pelas UTI’s, de que forma se processa todo este trabalho, quem o faz e porque o faz. Saber se quando uma actividade é planeada o factor económico é ou não condicionante, e qual a forma que as UTI’s encontram para fazer face a estas limitações económicas. Por fim, interessa saber o que pensam os alunos que usufruem destas actividades, o que, segundo eles, poderia ser modificado e se as actividades vão ao encontro das suas necessidades. Advisors/Committee Members: Schouten, Maria Johanna Christina.

Subjects/Keywords: Universidades Seniores; Educação de adultos

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APA (6^th Edition):

Sousa, C. S. P. d. (2008). A academia sénior da Covilhã. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2417

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Sousa, Carla Sofia Pereira de. “A academia sénior da Covilhã.” 2008. Thesis, RCAAP. Accessed July 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2417.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Sousa, Carla Sofia Pereira de. “A academia sénior da Covilhã.” 2008. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Sousa CSPd. A academia sénior da Covilhã. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2008. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2417.

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Sousa CSPd. A academia sénior da Covilhã. [Thesis]. RCAAP; 2008. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2417

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13. López Toro, Alberto. La evaluación de la calidad en la universidad española.

Degree: 2011, Universidad de Málaga, Servicio de Publicaciones

URL: http://hdl.handle.net/10630/2564

► Dentro del marco de los sistemas de gestión de la calidad TQM, aparece la evaluación de la calidad de las universidades, o como más usualmente… (more)

▼ Dentro del marco de los sistemas de gestión de la calidad TQM, aparece la evaluación de la calidad de las universidades, o como más usualmente se le denomina la evaluación institucional, la cual va a adquirir gran relevancia en las primeras décadas del nuevo milenio en todo el mundo. La cuestión principal que se plantea en la tesis es analizar, estudiar la evaluacióninstitucional en España como consecuencia de la aplicación del Plan Nacional de Evaluación de la Calidad de las Universidades. Esta tésis tiene cuatro partes, enla primera se relaciona la calidad total, el modelo europeo de excelencia empresarial y la planificción estratégica conla unviersidad, De esta forma se establece el marco en el que se situa la investigación, explicando conceptos y cuestiones que determinana el punto de partida y los supuestos teóricos que constituyen las referencias de trabajo. En la segunda,puesto que el sector objeto de estudio es el ámbito universitario se revisan algunos aspectos de su historia como los problemas y las soluciones planteadas, la misisóny el futuro de la unviersidad, haciendo especial énfasis en la unviersidad española. En ella se reflejan los antecedentes de la evaluación intitucional en España y las causas que han llevado a la aparición del Plan Nacional de Evaluación de la Calidad de las Universidades. En la tercera parte son analizadas y comparadas la guía metodológica del PNECU con la metodología correspondiente a otros sistemas de evaluación aplicados en España, como el Proyecto Piloto Europeo, la Guía de Departamentos de la Unidad para la Calidad de las Universidades Andaluzas UCUA, el modelo EFQM y el progrma de Evaluación Institucional de la Conferencia de Tectores Europeos. Se recoge cuál fue la intención con la que surgió el PNECU y se presta especial atención a la guía del PNECU, analizando el proceso general para su aplicación, fundamentalmente la autoevaluación. Y con respecto a la última parte, se lleva a cabo una encuesta con el propósito de conocer como se está desarrollando el Plan Nacional de Evaluacion de la Calidad de las Universidades, centrándose en aspectos como el número de unidades evaluadas, características de las unidades de la cadlidad, dependencia funcional y orgánica, objetivos y funciones de las mismas, etc. Este estudio empírico completa el análisis teórico realizado en las páginas precedentes sobre la evaluación de la calidad de las universidades Advisors/Committee Members: Departamento de Economía y Administración de Empresas, Benavides Velasco, Carlos Ángel.

Subjects/Keywords: Universidades - Evaluación - Tesis doctorales

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APA (6^th Edition):

López Toro, A. (2011). La evaluación de la calidad en la universidad española. (Thesis). Universidad de Málaga, Servicio de Publicaciones. Retrieved from http://hdl.handle.net/10630/2564

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

López Toro, Alberto. “La evaluación de la calidad en la universidad española.” 2011. Thesis, Universidad de Málaga, Servicio de Publicaciones. Accessed July 17, 2019. http://hdl.handle.net/10630/2564.

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MLA Handbook (7^th Edition):

López Toro, Alberto. “La evaluación de la calidad en la universidad española.” 2011. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

López Toro A. La evaluación de la calidad en la universidad española. [Internet] [Thesis]. Universidad de Málaga, Servicio de Publicaciones; 2011. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10630/2564.

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Council of Science Editors:

López Toro A. La evaluación de la calidad en la universidad española. [Thesis]. Universidad de Málaga, Servicio de Publicaciones; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10630/2564

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14. Nieto Martínez, José. Estudio y análisis del nivel de implantación de los sistemas de seguridad y autoprotección en los Centros Universitarios Públicos en España.

Degree: 2013, Universidad Europea

URL: http://hdl.handle.net/11268/2465

►

Tesis inédita presentada en la Universidad Europea de Madrid. Escuela Politécnica

En la sociedad actual, marcada por revoluciones tecnológicas constantes, el riesgo se convierte en… (more)

Subjects/Keywords: Universidades; Seguridad; Universidad; España; Seguridad

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APA (6^th Edition):

Nieto Martínez, J. (2013). Estudio y análisis del nivel de implantación de los sistemas de seguridad y autoprotección en los Centros Universitarios Públicos en España. (Doctoral Dissertation). Universidad Europea. Retrieved from http://hdl.handle.net/11268/2465

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Nieto Martínez, José. “Estudio y análisis del nivel de implantación de los sistemas de seguridad y autoprotección en los Centros Universitarios Públicos en España.” 2013. Doctoral Dissertation, Universidad Europea. Accessed July 17, 2019. http://hdl.handle.net/11268/2465.

MLA Handbook (7^th Edition):

Nieto Martínez, José. “Estudio y análisis del nivel de implantación de los sistemas de seguridad y autoprotección en los Centros Universitarios Públicos en España.” 2013. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Nieto Martínez J. Estudio y análisis del nivel de implantación de los sistemas de seguridad y autoprotección en los Centros Universitarios Públicos en España. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidad Europea; 2013. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://hdl.handle.net/11268/2465.

Council of Science Editors:

Nieto Martínez J. Estudio y análisis del nivel de implantación de los sistemas de seguridad y autoprotección en los Centros Universitarios Públicos en España. [Doctoral Dissertation]. Universidad Europea; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/11268/2465

15. Carmo Gomes, Simone do. Percepciones de los graduados entre 2002-2010 sobre el impacto profesional de una maestría en educación de universidad privada de Lima.

Degree: 2016, Pontificia Universidad Católica del Perú

URL: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7660

►

Esta investigación tiene como propósito conocer las percepciones de los graduados entre 2002 – 2010 sobre el impacto profesional de una Maestría en Educación de… (more)

▼

Esta investigación tiene como propósito conocer las percepciones de los graduados entre 2002 – 2010 sobre el impacto profesional de una Maestría en Educación de una Universidad Privada de Lima. Se planteó como objetivo general analizar las percepciones de los graduados entre 2002-2010 sobre el impacto profesional de una Maestría en Educación de una Universidad Privada de Lima. Como también describir la trayectoria profesional del graduado e identificar el impacto profesional que genera la Maestría en Educación de una Universidad Privada. Esta investigación se realizó bajo el enfoque cualitativo y para tener una aproximación más completa, integral y exhaustiva se empleó la utilización de dos técnicas: la entrevista y el análisis documental. Se buscó describir la trayectoria profesional del graduado recogiendo información sobre el actual empleo, producción intelectual, continuidad de formación académica y de formación profesional. Posteriormente, se buscó identificar el impacto profesional, considerando la movilidad laboral, el incremento salarial, la creación de empresas y autoempleo, como también la autoestima profesional del graduado como subcategorías. Por último, se analizó de manera conjunta estas informaciones. Al analizar las percepciones de los graduados se identificó que estos consideran que a partir de los estudios de la Maestría se les facilitó la obtención de una movilidad laboral tanto horizontal como vertical. Además, se evidenció la presencia de algunos factores que incrementan la movilidad laboral, tales como: decisiones personales, prestigio de la universidad, gestión organizacional, oportunidades laborales y redes de contacto. Los graduados también indican que hubo un incremento salarial y a partir de lo desarrollado en la Maestría les permitió la creación de autoempleo. No se encontró la presencia de creación de empresas entre los entrevistados. La autoestima profesional de los informantes es alta, ya que se encuentran en un ciclo positivo.

Tesis

Advisors/Committee Members: Manrique Villavicencio, Lileya.

Subjects/Keywords: Profesionales.; Profesiones.; Universidades – Perú – Investigaciones.

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APA (6^th Edition):

Carmo Gomes, S. d. (2016). Percepciones de los graduados entre 2002-2010 sobre el impacto profesional de una maestría en educación de universidad privada de Lima. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7660

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Carmo Gomes, Simone do. “Percepciones de los graduados entre 2002-2010 sobre el impacto profesional de una maestría en educación de universidad privada de Lima.” 2016. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed July 17, 2019. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7660.

MLA Handbook (7^th Edition):

Carmo Gomes, Simone do. “Percepciones de los graduados entre 2002-2010 sobre el impacto profesional de una maestría en educación de universidad privada de Lima.” 2016. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Carmo Gomes Sd. Percepciones de los graduados entre 2002-2010 sobre el impacto profesional de una maestría en educación de universidad privada de Lima. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2016. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7660.

Council of Science Editors:

Carmo Gomes Sd. Percepciones de los graduados entre 2002-2010 sobre el impacto profesional de una maestría en educación de universidad privada de Lima. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2016. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7660

16. Ruiz Esquivel, José Oscar. Estimación de pérdidas por sismos mediante funciones de fragilidad analíticas: caso de dos pabellones universitarios del Cusco.

Degree: 2018, Pontificia Universidad Católica del Perú

URL: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/12064

► Estructuras con comportamiento sísmico inadecuado son la principal causa de pérdidas humanas y económicas ante eventos sísmicos importantes. Para estimar la vulnerabilidad sísmica de las… (more)

▼ Estructuras con comportamiento sísmico inadecuado son la principal causa de pérdidas humanas y económicas ante eventos sísmicos importantes. Para estimar la vulnerabilidad sísmica de las edificaciones, sobre todo de aquellas que sirvan de refugio ante terremotos, se desarrolló una metodología probabilística que predice las pérdidas por sismo en edificaciones universitarias peruanas. Las edificaciones universitarias son estructuras consideradas como esenciales por la normativa peruana sismorresistente E.030 (2014), por ello, el presente trabajo de investigación pretende ser un aporte a la mitigación de desastres sísmicos. Se generan curvas de fragilidad analíticas mediante simulación considerando la aleatoriedad en demanda sísmica y en propiedades mecánicas de la estructura. Dichas curvas son funciones que representan la vulnerabilidad de una estructura ante la acción de distintos niveles de intensidad sísmica. Estas funciones de vulnerabilidad permitirán estimar porcentajes de daño con respecto al costo total de reparación de la estructura y evaluar el desempeño de distintos sistemas de reforzamiento. Se generó una cantidad importante de modelos estructurales sometidos a una cantidad significativa de acelerogramas sintéticos a través de un análisis dinámico no lineal. Las señales sintéticas son generadas en base a un Parámetro indicador de la Intensidad Sísmica (PIS). Los resultados del análisis brindan la deriva máxima de entrepiso δmáx definida como el Parámetro Identificador de Daño (PID). El PID permitirá generar las curvas de fragilidad a través de un procedimiento estadístico. Los porcentajes de daño con respecto al costo total de reposición de las estructuras están relacionados a determinados escenarios de intensidad sísmica y puede ser estimados a través de un método sencillo, el cual considera estados discretos de daño (leve, moderado, severo y colapso) en base al δmáx de las estructuras. Las edificaciones analizadas son dos edificios universitarios ubicados en la ciudad de Cusco. Estos están conformados por pórticos de concreto armado en sus direcciones longitudinal y transversal (X y Y). Los resultados demuestran que las curvas de fragilidad representan razonablemente la vulnerabilidad sísmica de las edificaciones universitarias. Ambos edificios universitarios presentan un comportamiento similar ante un evento sísmico con aceleración máxima en la roca (PGA - Peek Ground Acceleration) de 0.22g obtenida del estudio de peligro sísmico probabilístico (PSHA – Probabilistic Seismic Hazard Analysis) en la ciudad del Cusco. Usando este PGA y las curvas de fragilidad, podrán estimarse los porcentajes de daño aproximados a través de una metodología sencilla propuesta por Hwang y Lin (2002) que define un factor medio de daño (FDM). Los valores FDM hallados para los edificios universitarios de Enfermería y Electrónica son 82.55% y 60.25% respectivamente. Estos resultados indican que ambas edificaciones presentan distintos comportamientos y grandes porcentajes de daños ante un evento… Advisors/Committee Members: Velásquez Vargas, José Martín.

Subjects/Keywords: Edificios – Efectos sísmicos; Universidades – Edificios

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APA (6^th Edition):

Ruiz Esquivel, J. O. (2018). Estimación de pérdidas por sismos mediante funciones de fragilidad analíticas: caso de dos pabellones universitarios del Cusco. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/12064

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Ruiz Esquivel, José Oscar. “Estimación de pérdidas por sismos mediante funciones de fragilidad analíticas: caso de dos pabellones universitarios del Cusco.” 2018. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed July 17, 2019. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/12064.

MLA Handbook (7^th Edition):

Ruiz Esquivel, José Oscar. “Estimación de pérdidas por sismos mediante funciones de fragilidad analíticas: caso de dos pabellones universitarios del Cusco.” 2018. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Ruiz Esquivel JO. Estimación de pérdidas por sismos mediante funciones de fragilidad analíticas: caso de dos pabellones universitarios del Cusco. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2018. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/12064.

Council of Science Editors:

Ruiz Esquivel JO. Estimación de pérdidas por sismos mediante funciones de fragilidad analíticas: caso de dos pabellones universitarios del Cusco. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2018. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/12064

17. [No author]. La gestión de la marca en el contexto universitario español: análisis de los grados de publicidad y relaciones públicas.

Degree: 2019, Universidad Pontificia de Salamanca

URL: http://summa.upsa.es/pdf.vm?id=0000085345&page=1

► El presente trabajo persigue la finalidad de analizar de forma específica el proceso degestión de marca y conocer cuál es su situación en los grados… (more)

Subjects/Keywords: Tesis y disertaciones académicas; Universidades

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APA (6^th Edition):

author], [. (2019). La gestión de la marca en el contexto universitario español: análisis de los grados de publicidad y relaciones públicas. (Thesis). Universidad Pontificia de Salamanca. Retrieved from http://summa.upsa.es/pdf.vm?id=0000085345&page=1

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

author], [No. “La gestión de la marca en el contexto universitario español: análisis de los grados de publicidad y relaciones públicas.” 2019. Thesis, Universidad Pontificia de Salamanca. Accessed July 17, 2019. http://summa.upsa.es/pdf.vm?id=0000085345&page=1.

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MLA Handbook (7^th Edition):

author], [No. “La gestión de la marca en el contexto universitario español: análisis de los grados de publicidad y relaciones públicas.” 2019. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

author] [. La gestión de la marca en el contexto universitario español: análisis de los grados de publicidad y relaciones públicas. [Internet] [Thesis]. Universidad Pontificia de Salamanca; 2019. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://summa.upsa.es/pdf.vm?id=0000085345&page=1.

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Council of Science Editors:

author] [. La gestión de la marca en el contexto universitario español: análisis de los grados de publicidad y relaciones públicas. [Thesis]. Universidad Pontificia de Salamanca; 2019. Available from: http://summa.upsa.es/pdf.vm?id=0000085345&page=1

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Universidade do Rio Grande do Norte

18. Fernandes, Leandro Trigueiro. Estrutura e desempenho organizacional: uma análise na Universidade Federal do Rio Grande do Norte .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

URL: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19572

► This research analyses the components of the organizational structure of the UFRN (Rio Grande do Norte Federal University) and to what extent they affect organizational… (more)

▼ This research analyses the components of the organizational structure of the UFRN (Rio Grande do Norte Federal University) and to what extent they affect organizational performance. The study, classified as exploratory and descriptive, was conducted in two phases. The first phase consists of a pilot test to refine the research instrument and to identify the latent components of the organizational structure, and the second to characterize these components and thereby establish relationships with organizational performance. In the first phase, the research was conducted in 20 UFRN organizational units with the participation of 84 employees between technical-administrative and teachers, after considering missing values and outliers, while the second phase occurred in two stages: one conducted with 279 valid cases, consisting of technical-administrative and teachers of 37 UFRN units, and another with 112 managers of the institution in the 49 units identified in this research. The instrument adopted in the first phase was composed of 36 indicators of organizational structure, with six extracted and adapted from the instrument developed by Medeiros (2003) and 30 prepared based on the literature review, from Mintzberg (2012), Hall (1984), Vasconcellos and Hemsley (1997) and Seiffert and Costa (2007) and 7 performance indicators adapted from Fleury and Mills (2006), Vieira and Vieira (2003) and Kaplan and Norton (1997) from the self-assessment instrument in use by the university. In this stage the data were analyzed using the techniques of factor analysis and reliability analysis by means of Cronbach’s alpha, aiming to extract the factors representing the components of the organizational structure. In step 1 of the second phase, the instrument, refined and reduced in the previous phase, with 24 variables of organizational structure and 6 for performance was used, while in step 2, a semi-structured interview guide with questions, organized into nine organizational structure elements, was adopted aiming to gather information to understand the relationship of structure to performance of the UFRN. The techniques used in the second phase, as a whole, were factor analysis and reliability analysis to characterize the components extracted in the previous phase and to validate the performance variables and correlation analysis, regression and content analysis to establish and understand the relationship between structure and performance. The results showed, in the two stages, six latent components of organizational structure in the context under study: training and internalization, communication, hierarchy, decentralization, formalization and departmentalization - with high levels of Cronbach's alpha indexes - which can thereby be characterized as components of UFRN structure. Six performance indicators were validated in this study, showing them as efficient and highly reliable. Finally, it was found that the formalization, communication, decentralization, training and internalization components… Advisors/Committee Members: Anez, Miguel Eduardo Moreno (advisor), 36936561420 (advisor), http://lattes.cnpq.br/8199908295825645 (advisor), Medeiros, Carlos Alberto Freire (advisor), 63805456468 (advisor), http://lattes.cnpq.br/9398091583694583 (advisor).

Subjects/Keywords: Estrutura organizacional; Desempenho organizacional; Universidades

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APA (6^th Edition):

Fernandes, L. T. (2014). Estrutura e desempenho organizacional: uma análise na Universidade Federal do Rio Grande do Norte . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19572

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Fernandes, Leandro Trigueiro. “Estrutura e desempenho organizacional: uma análise na Universidade Federal do Rio Grande do Norte .” 2014. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed July 17, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19572.

MLA Handbook (7^th Edition):

Fernandes, Leandro Trigueiro. “Estrutura e desempenho organizacional: uma análise na Universidade Federal do Rio Grande do Norte .” 2014. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Fernandes LT. Estrutura e desempenho organizacional: uma análise na Universidade Federal do Rio Grande do Norte . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19572.

Council of Science Editors:

Fernandes LT. Estrutura e desempenho organizacional: uma análise na Universidade Federal do Rio Grande do Norte . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19572

19. Juanes Giraud, Blas Yoel. Competencias específicas de la carrera de Cultura Física de la Facultad de Cultura Física, de Cienfuegos. Cuba.

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

URL: http://hdl.handle.net/10481/2058

Tesis Univ. Granada. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Leída el 26 de noviembre de 2008 Advisors/Committee Members: Salmerón-Pérez, Honorio, Universidad de Granada. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación.

Subjects/Keywords: Deportes; Estudio y enseñanza; Universidades

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APA (6^th Edition):

Juanes Giraud, B. Y. (2018). Competencias específicas de la carrera de Cultura Física de la Facultad de Cultura Física, de Cienfuegos. Cuba. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/2058

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Juanes Giraud, Blas Yoel. “Competencias específicas de la carrera de Cultura Física de la Facultad de Cultura Física, de Cienfuegos. Cuba.” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed July 17, 2019. http://hdl.handle.net/10481/2058.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Juanes Giraud, Blas Yoel. “Competencias específicas de la carrera de Cultura Física de la Facultad de Cultura Física, de Cienfuegos. Cuba.” 2018. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Juanes Giraud BY. Competencias específicas de la carrera de Cultura Física de la Facultad de Cultura Física, de Cienfuegos. Cuba. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/2058.

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Juanes Giraud BY. Competencias específicas de la carrera de Cultura Física de la Facultad de Cultura Física, de Cienfuegos. Cuba. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/2058

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Universidad de León

20. Silva Falchetti, Edna. Estilos de aprendizagem em universitários brasileiros. Estabelecimento de perfis por titulação. Tradução, adaptação e análise do CHAEA.

Degree: 2018, Universidad de León

URL: http://hdl.handle.net/10612/999

Subjects/Keywords: Universidades; Psicología

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APA (6^th Edition):

Silva Falchetti, E. (2018). Estilos de aprendizagem em universitários brasileiros. Estabelecimento de perfis por titulação. Tradução, adaptação e análise do CHAEA. (Thesis). Universidad de León. Retrieved from http://hdl.handle.net/10612/999

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Silva Falchetti, Edna. “Estilos de aprendizagem em universitários brasileiros. Estabelecimento de perfis por titulação. Tradução, adaptação e análise do CHAEA.” 2018. Thesis, Universidad de León. Accessed July 17, 2019. http://hdl.handle.net/10612/999.

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Silva Falchetti, Edna. “Estilos de aprendizagem em universitários brasileiros. Estabelecimento de perfis por titulação. Tradução, adaptação e análise do CHAEA.” 2018. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Silva Falchetti E. Estilos de aprendizagem em universitários brasileiros. Estabelecimento de perfis por titulação. Tradução, adaptação e análise do CHAEA. [Internet] [Thesis]. Universidad de León; 2018. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10612/999.

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Silva Falchetti E. Estilos de aprendizagem em universitários brasileiros. Estabelecimento de perfis por titulação. Tradução, adaptação e análise do CHAEA. [Thesis]. Universidad de León; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10612/999

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Universidad de León

21. Baelo Álvarez, Roberto. Integración de las TIC en los Centros de Educación Superior de Castilla y León.

Degree: 2018, Universidad de León

URL: http://hdl.handle.net/10612/1042

Subjects/Keywords: Educación; Universidades

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APA (6^th Edition):

Baelo Álvarez, R. (2018). Integración de las TIC en los Centros de Educación Superior de Castilla y León. (Thesis). Universidad de León. Retrieved from http://hdl.handle.net/10612/1042

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Baelo Álvarez, Roberto. “Integración de las TIC en los Centros de Educación Superior de Castilla y León.” 2018. Thesis, Universidad de León. Accessed July 17, 2019. http://hdl.handle.net/10612/1042.

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Baelo Álvarez, Roberto. “Integración de las TIC en los Centros de Educación Superior de Castilla y León.” 2018. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Baelo Álvarez R. Integración de las TIC en los Centros de Educación Superior de Castilla y León. [Internet] [Thesis]. Universidad de León; 2018. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10612/1042.

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Baelo Álvarez R. Integración de las TIC en los Centros de Educación Superior de Castilla y León. [Thesis]. Universidad de León; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10612/1042

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Universidad de León

22. Anjos, Ester Menezes dos. Influencia de la personalidad en el cansancio emocional y el afrontamiento en universitarios brasileños.

Degree: 2018, Universidad de León

URL: http://hdl.handle.net/10612/1043

Subjects/Keywords: Universidades; Psicología

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APA (6^th Edition):

Anjos, E. M. d. (2018). Influencia de la personalidad en el cansancio emocional y el afrontamiento en universitarios brasileños. (Thesis). Universidad de León. Retrieved from http://hdl.handle.net/10612/1043

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Anjos, Ester Menezes dos. “Influencia de la personalidad en el cansancio emocional y el afrontamiento en universitarios brasileños.” 2018. Thesis, Universidad de León. Accessed July 17, 2019. http://hdl.handle.net/10612/1043.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Anjos, Ester Menezes dos. “Influencia de la personalidad en el cansancio emocional y el afrontamiento en universitarios brasileños.” 2018. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Anjos EMd. Influencia de la personalidad en el cansancio emocional y el afrontamiento en universitarios brasileños. [Internet] [Thesis]. Universidad de León; 2018. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10612/1043.

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Anjos EMd. Influencia de la personalidad en el cansancio emocional y el afrontamiento en universitarios brasileños. [Thesis]. Universidad de León; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10612/1043

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Universidad de León

23. Suárez Lantarón, Belén. Los servicios de orientación profesional y apoyo a los estudiantes universitarios en la mejora de la empleabilidad = Career guidance and support services to higher education students as a means of imporving their employability.

Degree: 2018, Universidad de León

URL: http://hdl.handle.net/10612/2242

Subjects/Keywords: Educación; Universidades

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APA (6^th Edition):

Suárez Lantarón, B. (2018). Los servicios de orientación profesional y apoyo a los estudiantes universitarios en la mejora de la empleabilidad = Career guidance and support services to higher education students as a means of imporving their employability. (Thesis). Universidad de León. Retrieved from http://hdl.handle.net/10612/2242

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Suárez Lantarón, Belén. “Los servicios de orientación profesional y apoyo a los estudiantes universitarios en la mejora de la empleabilidad = Career guidance and support services to higher education students as a means of imporving their employability.” 2018. Thesis, Universidad de León. Accessed July 17, 2019. http://hdl.handle.net/10612/2242.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Suárez Lantarón, Belén. “Los servicios de orientación profesional y apoyo a los estudiantes universitarios en la mejora de la empleabilidad = Career guidance and support services to higher education students as a means of imporving their employability.” 2018. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Suárez Lantarón B. Los servicios de orientación profesional y apoyo a los estudiantes universitarios en la mejora de la empleabilidad = Career guidance and support services to higher education students as a means of imporving their employability. [Internet] [Thesis]. Universidad de León; 2018. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10612/2242.

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Suárez Lantarón B. Los servicios de orientación profesional y apoyo a los estudiantes universitarios en la mejora de la empleabilidad = Career guidance and support services to higher education students as a means of imporving their employability. [Thesis]. Universidad de León; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10612/2242

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Universidad de León

24. Rodríguez Esteban, Agustín. El ajuste entre formación y empleo de los universitarios en España = The match between education and work of the Spanish graduates.

Degree: 2018, Universidad de León

URL: http://hdl.handle.net/10612/3018

Subjects/Keywords: Educación; Universidades

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APA (6^th Edition):

Rodríguez Esteban, A. (2018). El ajuste entre formación y empleo de los universitarios en España = The match between education and work of the Spanish graduates. (Thesis). Universidad de León. Retrieved from http://hdl.handle.net/10612/3018

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Rodríguez Esteban, Agustín. “El ajuste entre formación y empleo de los universitarios en España = The match between education and work of the Spanish graduates.” 2018. Thesis, Universidad de León. Accessed July 17, 2019. http://hdl.handle.net/10612/3018.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Rodríguez Esteban, Agustín. “El ajuste entre formación y empleo de los universitarios en España = The match between education and work of the Spanish graduates.” 2018. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Rodríguez Esteban A. El ajuste entre formación y empleo de los universitarios en España = The match between education and work of the Spanish graduates. [Internet] [Thesis]. Universidad de León; 2018. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10612/3018.

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Council of Science Editors:

Rodríguez Esteban A. El ajuste entre formación y empleo de los universitarios en España = The match between education and work of the Spanish graduates. [Thesis]. Universidad de León; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10612/3018

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Universidad de León

25. Oliveira, Jean Serrao de. Los indicadores de eficacia y desempeño en la enseñanza de las universidades brasileñas: Universidad Federal del Amazonas.

Degree: 2018, Universidad de León

URL: http://hdl.handle.net/10612/5382

Subjects/Keywords: Educación; Universidades

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APA (6^th Edition):

Oliveira, J. S. d. (2018). Los indicadores de eficacia y desempeño en la enseñanza de las universidades brasileñas: Universidad Federal del Amazonas. (Thesis). Universidad de León. Retrieved from http://hdl.handle.net/10612/5382

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Oliveira, Jean Serrao de. “Los indicadores de eficacia y desempeño en la enseñanza de las universidades brasileñas: Universidad Federal del Amazonas.” 2018. Thesis, Universidad de León. Accessed July 17, 2019. http://hdl.handle.net/10612/5382.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Oliveira, Jean Serrao de. “Los indicadores de eficacia y desempeño en la enseñanza de las universidades brasileñas: Universidad Federal del Amazonas.” 2018. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Oliveira JSd. Los indicadores de eficacia y desempeño en la enseñanza de las universidades brasileñas: Universidad Federal del Amazonas. [Internet] [Thesis]. Universidad de León; 2018. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10612/5382.

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Council of Science Editors:

Oliveira JSd. Los indicadores de eficacia y desempeño en la enseñanza de las universidades brasileñas: Universidad Federal del Amazonas. [Thesis]. Universidad de León; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10612/5382

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Universidad de León

26. Mainardi, Caroline Ferreira. Los indicadores GRI como modelo de análisis de la responsabilidad social de las universidades brasileñas.

Degree: 2018, Universidad de León

URL: http://hdl.handle.net/10612/5602

Subjects/Keywords: Educación; Universidades

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APA (6^th Edition):

Mainardi, C. F. (2018). Los indicadores GRI como modelo de análisis de la responsabilidad social de las universidades brasileñas. (Thesis). Universidad de León. Retrieved from http://hdl.handle.net/10612/5602

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Mainardi, Caroline Ferreira. “Los indicadores GRI como modelo de análisis de la responsabilidad social de las universidades brasileñas.” 2018. Thesis, Universidad de León. Accessed July 17, 2019. http://hdl.handle.net/10612/5602.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Mainardi, Caroline Ferreira. “Los indicadores GRI como modelo de análisis de la responsabilidad social de las universidades brasileñas.” 2018. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Mainardi CF. Los indicadores GRI como modelo de análisis de la responsabilidad social de las universidades brasileñas. [Internet] [Thesis]. Universidad de León; 2018. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10612/5602.

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Council of Science Editors:

Mainardi CF. Los indicadores GRI como modelo de análisis de la responsabilidad social de las universidades brasileñas. [Thesis]. Universidad de León; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10612/5602

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27. Manso, Anabela Mesquita. Análise da cadeia de valor do livro: o caso do livro universitário .

Degree: 2013, Universidade de Aveiro

URL: http://hdl.handle.net/10773/10692

► O mercado do livro atravessa atualmente um dos períodos com mudanças mais significativas na sua história, a nível da produção, da edição, da comercialização, do… (more)

Subjects/Keywords: Indústria livreira; Editores: Universidades

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APA (6^th Edition):

Manso, A. M. (2013). Análise da cadeia de valor do livro: o caso do livro universitário . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/10692

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Manso, Anabela Mesquita. “Análise da cadeia de valor do livro: o caso do livro universitário .” 2013. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed July 17, 2019. http://hdl.handle.net/10773/10692.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Manso, Anabela Mesquita. “Análise da cadeia de valor do livro: o caso do livro universitário .” 2013. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Manso AM. Análise da cadeia de valor do livro: o caso do livro universitário . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2013. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/10692.

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Council of Science Editors:

Manso AM. Análise da cadeia de valor do livro: o caso do livro universitário . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10773/10692

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28. SANTOS, Ana Tereza de Assis. Acessibilidade física na UFPE: mapeamento, diagnóstico e recomendações .

Degree: 2017, Universidade Federal de Pernambuco

URL: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31171

► O Campus Joaquim Amazonas possui aproximadamente 1.396.844,00m² e um total de 202 edificações, objetivando atender a atividades de ensino, pesquisa e extensão. (UFPE, 2016) Além… (more)

▼ O Campus Joaquim Amazonas possui aproximadamente 1.396.844,00m² e um total de 202 edificações, objetivando atender a atividades de ensino, pesquisa e extensão. (UFPE, 2016) Além das edificações voltadas para o objetivo fim da universidade, existem outros prédios que atendem a funções que apoiam estas atividades, a maioria destas edificações foi construída em uma época onde as questões de acessibilidade e desenho universal não eram uma preocupação de projeto. Com isso, atualmente os arquitetos da instituição têm que encontrar soluções de intervenção para proporcionar a acessibilidade aos alunos, funcionários e visitantes da instituição de maneira integral, muitas vezes esbarrando em questões técnicas e até mesmo de preservação de patrimônio histórico. Este trabalho tem como objetivo mapear, diagnosticar e traçar diretrizes e recomendações de acessibilidade espacial abrangentes à todas as edificações da UFPE através de um estudo de caso que serviu como projeto piloto. Com esse objetivo, para base do desenvolvimento desta pesquisa buscou-se o apoio no referencial teórico, que consiste em artigos, publicações científicas, livros; e nas legislações vigentes. Para a realização do diagnóstico das condições de acessibilidade foi realizado o levantamento, em que foram mapeados todos os pontos críticos de vários edifícios do campus, após isto, foi escolhido o edifício do Centro de Artes e Comunicação (CAC) como objeto deste trabalho. Para a realização das diretrizes e discussão das possíveis soluções aos problemas identificados, foram ouvidos os principais envolvidos nessa temática: o corpo técnico da universidade, arquitetos e professores que atuam na área de acessibilidade e os alunos e professores da universidade que possuem alguma restrição de mobilidade. Nesta etapa foi adotada a técnica do Grupo Focal, ou Focus Group, que é uma técnica de pesquisa qualitativa de baixo custo e rápida aplicação, utilizada para completar informações, conhecer atitudes, opiniões, percepções e comportamentos. A utilização desta metodologia tem se mostrado muito adequada para a fase de diagnóstico. Após as discussões e a real representação de todas as partes interessadas no escopo deste trabalho, estão apresentadas as diretrizes e recomendações para a promover da acessibilidade física na UFPE. Com a conclusão desta pesquisa, foram identificadas as principais barreiras físicas existentes nas edificações da UFPE que impedem ou dificultam o seu uso por pessoas com restrições de mobilidade. Espera-se que este material sirva de apoio para a realização de reformas e novos projetos de modo a contribuir para a melhoria das condições efetivas de inclusão e acesso à cidadania dos estudantes, professores e usuários da UFPE. Advisors/Committee Members: SANTOS, Vilma Maria Villarouco (advisor), http://lattes.cnpq.br/3582673275818085 (advisor).

Subjects/Keywords: Acessibilidade; Ambiente construído; Universidades

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APA (6^th Edition):

SANTOS, A. T. d. A. (2017). Acessibilidade física na UFPE: mapeamento, diagnóstico e recomendações . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31171

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

SANTOS, Ana Tereza de Assis. “Acessibilidade física na UFPE: mapeamento, diagnóstico e recomendações .” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed July 17, 2019. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31171.

MLA Handbook (7^th Edition):

SANTOS, Ana Tereza de Assis. “Acessibilidade física na UFPE: mapeamento, diagnóstico e recomendações .” 2017. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

SANTOS ATdA. Acessibilidade física na UFPE: mapeamento, diagnóstico e recomendações . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2017. [cited 2019 Jul 17]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31171.

Council of Science Editors:

SANTOS ATdA. Acessibilidade física na UFPE: mapeamento, diagnóstico e recomendações . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2017. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31171

Universidad de Chile

29. Valenzuela Schnettler, Pablo Andrés. Diferencias salariales entre profesionales de universidades e institutos .

Degree: 2010, Universidad de Chile

URL: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/144735

► La oferta de educación superior en Chile está compuesta por una gran variedad de instituciones y una amplia gama de carreras. Existe la figura de… (more)

Subjects/Keywords: Universidades – Privilegios e inmunidades.

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APA (6^th Edition):

Valenzuela Schnettler, P. A. (2010). Diferencias salariales entre profesionales de universidades e institutos . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/144735

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Valenzuela Schnettler, Pablo Andrés. “Diferencias salariales entre profesionales de universidades e institutos .” 2010. Thesis, Universidad de Chile. Accessed July 17, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/144735.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Valenzuela Schnettler, Pablo Andrés. “Diferencias salariales entre profesionales de universidades e institutos .” 2010. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Valenzuela Schnettler PA. Diferencias salariales entre profesionales de universidades e institutos . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2010. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/144735.

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Valenzuela Schnettler PA. Diferencias salariales entre profesionales de universidades e institutos . [Thesis]. Universidad de Chile; 2010. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/144735

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Universidad de Chile

30. Medina Donoso, José Tomás. Modelos alternativos de las universidades en Chile .

Degree: 2015, Universidad de Chile

URL: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/132964

► El objetivo de esta investigación es identificar y evaluar la situación en que se encuentra nuestro país en cuanto a I+D y Transferencia de Tecnología,… (more)

Subjects/Keywords: Tecnología educativa – Chile; Universidades

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Medina Donoso, J. T. (2015). Modelos alternativos de las universidades en Chile . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/132964

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Medina Donoso, José Tomás. “Modelos alternativos de las universidades en Chile .” 2015. Thesis, Universidad de Chile. Accessed July 17, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/132964.

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Medina Donoso JT. Modelos alternativos de las universidades en Chile . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/132964.

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Medina Donoso JT. Modelos alternativos de las universidades en Chile . [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/132964

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