subject:( Universidades)

1. Bahamón Lozano, José Hernando. La gestión Estratégica en el contexto de las Universidades Colombianas Factores que inciden en su incorporación, aplicación efectiva e institucionalización.

Degree: 2013, Universidad de Sevilla

URL: http://hdl.handle.net/11441/24051

► El fenómeno de la globalización y, de manera particular, la mercantilización de la educación se han convertido en un desafío sin precedentes, para las instituciones… (more)

▼ El fenómeno de la globalización y, de manera particular, la mercantilización de la educación se han convertido en un desafío sin precedentes, para las instituciones de Educación Superior (IES), llevándolas a realizar grandes cambios, con el fin de adaptarse a un nuevo entorno más competitivo: el nuevo mercado de la educación (Tsai & Beverton, 2007). Como respuesta a estos cambios y a las demandas de los diversos grupos de interés, muchas IES han adoptado algunas de las propuestas de gestión, promovidas por el New Managerialism(Clarke & Newman, 1997), transformando lo que ellas hacen y cómo se gobiernan (Castro & Ion, 2011). De otra parte, la modernización de los esquemas de gobierno universitario ha sido un tema recurrente, en la agenda política de la mayoría de las países, lo que se hace evidente en las reformas de la normatividad vigente, sobre la gestión y la administración de las universidades (Larsen, Maasesen, & Stensaker, 2009). Sin embargo, muchas de estas reformas han fracasado, lo cual se explica, en parte, porque los diseños de estas propuestas resultaban contradictorios e inapropiados, para los intereses y las estructuras de gestión de las universidades (Larsen et al., 2009; Swenk, 1999). Siguiendo estas tendencias, en América Latina, los distintos gobiernos han promovido, en las últimas dos décadas, cambios importantes en las políticas educativas, con el propósito de lograr un mayor control de los resultados educativos (Brunner, 2011). Los gobiernos, en la mayoría de los países, han introducido marcos regulatorios más exigentes, para el reconocimiento oficial de las IES, así como para el otorgamiento de la plena autonomía. Adicionalmente, como resultado de estos cambios, se han creado agencias acreditadoras para la evaluación externa de la calidad de los programas de form| Advisors/Committee Members: López Yáñez, Julián (advisor), Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica y Organización Educativa (affiliation).

Subjects/Keywords: Universidades

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Bahamón Lozano, J. H. (2013). La gestión Estratégica en el contexto de las Universidades Colombianas Factores que inciden en su incorporación, aplicación efectiva e institucionalización. (Thesis). Universidad de Sevilla. Retrieved from http://hdl.handle.net/11441/24051

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Bahamón Lozano, José Hernando. “La gestión Estratégica en el contexto de las Universidades Colombianas Factores que inciden en su incorporación, aplicación efectiva e institucionalización.” 2013. Thesis, Universidad de Sevilla. Accessed January 23, 2021. http://hdl.handle.net/11441/24051.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Bahamón Lozano, José Hernando. “La gestión Estratégica en el contexto de las Universidades Colombianas Factores que inciden en su incorporación, aplicación efectiva e institucionalización.” 2013. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Bahamón Lozano JH. La gestión Estratégica en el contexto de las Universidades Colombianas Factores que inciden en su incorporación, aplicación efectiva e institucionalización. [Internet] [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2013. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/11441/24051.

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Council of Science Editors:

Bahamón Lozano JH. La gestión Estratégica en el contexto de las Universidades Colombianas Factores que inciden en su incorporación, aplicación efectiva e institucionalización. [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/11441/24051

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Universidad de Chile

2. Olivares Valencia, Amanda Leonor. Universidad : contexto y postura : escenario de un debate filosófico en torno a qué entendemos por universidad.

Degree: 2013, Universidad de Chile

URL: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/114981

► Una lectura de la discusión filosófica que se dio en Chile alrededor del problema de la Universidad -¿qué es la universidad? ¿qué debe ser? ¿se… (more)

Subjects/Keywords: Universidades; Filosofía

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Olivares Valencia, A. L. (2013). Universidad : contexto y postura : escenario de un debate filosófico en torno a qué entendemos por universidad. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/114981

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Olivares Valencia, Amanda Leonor. “Universidad : contexto y postura : escenario de un debate filosófico en torno a qué entendemos por universidad.” 2013. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 23, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/114981.

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Olivares Valencia, Amanda Leonor. “Universidad : contexto y postura : escenario de un debate filosófico en torno a qué entendemos por universidad.” 2013. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Olivares Valencia AL. Universidad : contexto y postura : escenario de un debate filosófico en torno a qué entendemos por universidad. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/114981.

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Olivares Valencia AL. Universidad : contexto y postura : escenario de un debate filosófico en torno a qué entendemos por universidad. [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/114981

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3. Pedro, Eugénia Maria Gonçalves de Matos. Fatores determinantes da qualidade de vida académica e suas implicações no desempenho, recomendação e fidelização de estudantes nas universidades públicas portuguesas.

Degree: 2013, RCAAP

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3171

► A relação entre as universidades e os seus estudantes tem sido, ao longo dos anos, o foco central de um processo complexo de maturação, apesar… (more)

Subjects/Keywords: Universidades públicas - Desempenho académico; Universidades públicas - Fidelização

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Pedro, E. M. G. d. M. (2013). Fatores determinantes da qualidade de vida académica e suas implicações no desempenho, recomendação e fidelização de estudantes nas universidades públicas portuguesas. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3171

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Pedro, Eugénia Maria Gonçalves de Matos. “Fatores determinantes da qualidade de vida académica e suas implicações no desempenho, recomendação e fidelização de estudantes nas universidades públicas portuguesas.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed January 23, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3171.

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Pedro, Eugénia Maria Gonçalves de Matos. “Fatores determinantes da qualidade de vida académica e suas implicações no desempenho, recomendação e fidelização de estudantes nas universidades públicas portuguesas.” 2013. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Pedro EMGdM. Fatores determinantes da qualidade de vida académica e suas implicações no desempenho, recomendação e fidelização de estudantes nas universidades públicas portuguesas. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2021 Jan 23]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3171.

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Pedro EMGdM. Fatores determinantes da qualidade de vida académica e suas implicações no desempenho, recomendação e fidelização de estudantes nas universidades públicas portuguesas. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3171

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4. Soethe, Joseane da Silva, 1982- ; Lopes, Mauricio Capobianco, 1969- . Desenvolvimento da identidade de liderança um estudo com reitores de universidades catarinenses.

Degree: 2016, Universidade Regional de Blumenau

URL: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2016/361135_1_1.pdf

Orientador: Mauricio Capobianco Lopes.

Dissertação (Mestrado em Administração) - Programa de Pós-Graduação em Administração, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade Regional de Blumenau, Blumenau

Subjects/Keywords: Liderança; Universidades e faculdades; Universidades e faculdades Administração; Reitores de universidades; Administradores de universidades

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Soethe, Joseane da Silva, 1982- ; Lopes, Mauricio Capobianco, . 1. (2016). Desenvolvimento da identidade de liderança um estudo com reitores de universidades catarinenses. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2016/361135_1_1.pdf

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Soethe, Joseane da Silva, 1982- ; Lopes, Mauricio Capobianco, 1969-. “Desenvolvimento da identidade de liderança um estudo com reitores de universidades catarinenses.” 2016. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed January 23, 2021. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2016/361135_1_1.pdf.

MLA Handbook (7^th Edition):

Soethe, Joseane da Silva, 1982- ; Lopes, Mauricio Capobianco, 1969-. “Desenvolvimento da identidade de liderança um estudo com reitores de universidades catarinenses.” 2016. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Soethe, Joseane da Silva, 1982- ; Lopes, Mauricio Capobianco 1. Desenvolvimento da identidade de liderança um estudo com reitores de universidades catarinenses. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2016. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2016/361135_1_1.pdf.

Council of Science Editors:

Soethe, Joseane da Silva, 1982- ; Lopes, Mauricio Capobianco 1. Desenvolvimento da identidade de liderança um estudo com reitores de universidades catarinenses. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2016. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2016/361135_1_1.pdf

5. Everton Zanini Machado. Análise envoltória de dados sobre as universidades brasileiras : uma análise sobre eficiência.

Degree: Master, 2008, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

URL: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1649 ;

► Nestes últimos anos têm-se visto muitos trabalhos que tratam do tema da avaliação de instituições de ensino, um assunto considerado de fundamental importância para todas… (more)

▼ Nestes últimos anos têm-se visto muitos trabalhos que tratam do tema da avaliação de instituições de ensino, um assunto considerado de fundamental importância para todas as partes envolvidas no segmento da educação. Essa importância, dada de forma muito significativa, nos inclina a avaliar de forma mais consistente todas as informações disponíveis. Neste este trabalho, focalizamos o ensino superior do país, um dos segmentos da área da educação brasileira, devido a sua importância na formação da maioria dos profissionais que ingressam no mercado de trabalho anualmente. No Brasil, muitas ações têm sido realizadas com o intuito de ampliar e melhorar o ingresso dos jovens ao ensino de nível superior. Isso devido a que apenas um pequeno percentual dos estudantes que finalizam o ciclo escolar consegue alcançar as vagas oferecidas no ensino de terceiro grau, atualmente. Esse fato também tem se agravado devido à ampliação da participação de instituições acadêmicas privadas, o que afasta principalmente àqueles indivíduos que não possuem condições financeiras para participar deste processo de ensino. O Governo Brasileiro, ao acompanhar tal tendência, tem agido de forma a propiciar a inclusão desses alunos no ensino privado através de programas de incentivo e de bolsas de estudo. Dessa forma, as instituições privadas são beneficiadas com o preenchimento de suas vagas ociosas ao mesmo tempo em que se beneficiam pessoas que esperam por uma oportunidade de estudo. Essa está sendo a ação do Governo. Uma outra opção possível seria ter condições de baixar os custos de todas as instituições privadas para que as suas mensalidades se apresentassem mais baixas e em condições de atender todos os estudantes. Ao mesmo tempo, é ressaltada a preocupação do Governo e a sociedade com a qualidade do ensino oferecido por essas instituições assim como a implementação de programas de controle para esse fim. Neste trabalho focalizamos principalmente as Universidades Federais e as Pontifícias Universidades Católicas, por serem um segmento passível de comparação, por se tratarem de instituições de grande participação e representatividade no cenário nacional, e por estarem representando um percentual grande de alunos, Fato que ficou demonstrado no ano de 2005, quando o número de matrículas nas instituições privadas já era três vezes superior ao número de matrículas nas instituições públicas. Dessa forma, optamos por estudar Universidades para que possamos observar instituições com todas as características presentes, principalmente aquelas com estruturas de graduação e pós-graduação. Salienta-se a grande escassez de recursos nas universidades, atualmente, junto com a verificação eficiente alocação eficiente desses recursos, como um caminho importante para a existência de instituições fortes e um ensino de qualidade. Para isso, identificamos, nas instituições presentes neste estudo, fatores relevantes que permitam criarmos indicadores de desempenho e eficiência em cada instituição, para, posteriormente, podermos classificá-las com uma ordenação sobre… Advisors/Committee Members: Valter Jose Stulp.

Subjects/Keywords: ECONOMIA; UNIVERSIDADES - BRASIL - AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL; UNIVERSIDADES CATÓLICAS; UNIVERSIDADES FEDERAIS; ENSINO SUPERIOR - AVALIAÇÃO; ECONOMIA

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APA (6^th Edition):

Machado, E. Z. (2008). Análise envoltória de dados sobre as universidades brasileiras : uma análise sobre eficiência. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1649 ;

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Machado, Everton Zanini. “Análise envoltória de dados sobre as universidades brasileiras : uma análise sobre eficiência.” 2008. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed January 23, 2021. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1649 ;.

MLA Handbook (7^th Edition):

Machado, Everton Zanini. “Análise envoltória de dados sobre as universidades brasileiras : uma análise sobre eficiência.” 2008. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Machado EZ. Análise envoltória de dados sobre as universidades brasileiras : uma análise sobre eficiência. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1649 ;.

Council of Science Editors:

Machado EZ. Análise envoltória de dados sobre as universidades brasileiras : uma análise sobre eficiência. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1649 ;

Universidad de Chile

6. Araya Navarro, Roberto. Actores Gubernamentales no Centrales. Aproximación a la Paradiplomacia a través del estudio de una Universidad, Regional, Pública y Estatal. 1981 – 2010.

Degree: 2011, Universidad de Chile

URL: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/110823

► Desde una perspectiva histórica, es posible sostener que tanto el diseño y transformación del sistema político y económico internacional, como el carácter y naturaleza de… (more)

Subjects/Keywords: Estudios Internacionales; Relaciones internacionales; Universidades – Chile; Universidades – Chile – Estudio de casos; Universidades – Chile – Internacionalización.

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APA (6^th Edition):

Araya Navarro, R. (2011). Actores Gubernamentales no Centrales. Aproximación a la Paradiplomacia a través del estudio de una Universidad, Regional, Pública y Estatal. 1981 – 2010. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/110823

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Araya Navarro, Roberto. “Actores Gubernamentales no Centrales. Aproximación a la Paradiplomacia a través del estudio de una Universidad, Regional, Pública y Estatal. 1981 – 2010.” 2011. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 23, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/110823.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Araya Navarro, Roberto. “Actores Gubernamentales no Centrales. Aproximación a la Paradiplomacia a través del estudio de una Universidad, Regional, Pública y Estatal. 1981 – 2010.” 2011. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Araya Navarro R. Actores Gubernamentales no Centrales. Aproximación a la Paradiplomacia a través del estudio de una Universidad, Regional, Pública y Estatal. 1981 – 2010. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2011. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/110823.

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Council of Science Editors:

Araya Navarro R. Actores Gubernamentales no Centrales. Aproximación a la Paradiplomacia a través del estudio de una Universidad, Regional, Pública y Estatal. 1981 – 2010. [Thesis]. Universidad de Chile; 2011. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/110823

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7. MAZIERO, Vanessa Pereira Piasson. O ensino superior privado em Pernambuco: um mapeamento do perfil dos dirigentes acadêmicos e sua relação com o desempenho institucional .

Degree: 2015, Universidade Federal de Pernambuco

URL: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/16743

► A história e o retrato atual da expansão do ensino superior privado no Brasil nos mostra que as modificações provenientes do cenário de inserção afetaram… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior; Universidades e Faculdades – Administração; Universidades e Faculdades particulares; Universidades e Faculdades - Avaliação.

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APA (6^th Edition):

MAZIERO, V. P. P. (2015). O ensino superior privado em Pernambuco: um mapeamento do perfil dos dirigentes acadêmicos e sua relação com o desempenho institucional . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/16743

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

MAZIERO, Vanessa Pereira Piasson. “O ensino superior privado em Pernambuco: um mapeamento do perfil dos dirigentes acadêmicos e sua relação com o desempenho institucional .” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 23, 2021. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/16743.

MLA Handbook (7^th Edition):

MAZIERO, Vanessa Pereira Piasson. “O ensino superior privado em Pernambuco: um mapeamento do perfil dos dirigentes acadêmicos e sua relação com o desempenho institucional .” 2015. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

MAZIERO VPP. O ensino superior privado em Pernambuco: um mapeamento do perfil dos dirigentes acadêmicos e sua relação com o desempenho institucional . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2015. [cited 2021 Jan 23]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/16743.

Council of Science Editors:

MAZIERO VPP. O ensino superior privado em Pernambuco: um mapeamento do perfil dos dirigentes acadêmicos e sua relação com o desempenho institucional . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2015. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/16743

8. Romero Hidalgo, Oscar Mauricio. La gestión estratégica y su influencia institucional en los planes estratégicos de las universidades públicas del Ecuador. Caso: Universidad Técnica de Machala.

Degree: Doctor en Ciencias Administrativas, Doctorado en Ciencias Administrativas, 2016, National University of San Marcos

URL: http://hdl.handle.net/20.500.12672/5742

► Propone un modelo de gestión estratégica institucional que influya en los planes estratégicos de las universidades públicas del Ecuador, a partir del estudio del caso… (more)

Subjects/Keywords: Universidades y escuelas superiores - Planificación; Universidades y escuelas superiores - Administración; Universidades y escuelas superiores - Ecuador

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APA (6^th Edition):

Romero Hidalgo, O. M. (2016). La gestión estratégica y su influencia institucional en los planes estratégicos de las universidades públicas del Ecuador. Caso: Universidad Técnica de Machala. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12672/5742

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Romero Hidalgo, Oscar Mauricio. “La gestión estratégica y su influencia institucional en los planes estratégicos de las universidades públicas del Ecuador. Caso: Universidad Técnica de Machala.” 2016. Thesis, National University of San Marcos. Accessed January 23, 2021. http://hdl.handle.net/20.500.12672/5742.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Romero Hidalgo, Oscar Mauricio. “La gestión estratégica y su influencia institucional en los planes estratégicos de las universidades públicas del Ecuador. Caso: Universidad Técnica de Machala.” 2016. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Romero Hidalgo OM. La gestión estratégica y su influencia institucional en los planes estratégicos de las universidades públicas del Ecuador. Caso: Universidad Técnica de Machala. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2016. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.12672/5742.

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Council of Science Editors:

Romero Hidalgo OM. La gestión estratégica y su influencia institucional en los planes estratégicos de las universidades públicas del Ecuador. Caso: Universidad Técnica de Machala. [Thesis]. National University of San Marcos; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.12672/5742

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Technical University of Lisbon

9. Silva, Kelyane da. Patentes académicas no Brasil : um novo panorama de contribuição das universidades na via PCT.

Degree: 2014, Technical University of Lisbon

URL: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6535

►

Mestrado em Economia e Gestão de Ciência

A presente dissertação analisa o patenteamento académico no Brasil à luz dos pedidos de patentes na designada via… (more)

Subjects/Keywords: Patentes; Universidades; PCT; Patents; Universities

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APA (6^th Edition):

Silva, K. d. (2014). Patentes académicas no Brasil : um novo panorama de contribuição das universidades na via PCT. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6535

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Silva, Kelyane da. “Patentes académicas no Brasil : um novo panorama de contribuição das universidades na via PCT.” 2014. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed January 23, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6535.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Silva, Kelyane da. “Patentes académicas no Brasil : um novo panorama de contribuição das universidades na via PCT.” 2014. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Silva Kd. Patentes académicas no Brasil : um novo panorama de contribuição das universidades na via PCT. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2014. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6535.

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Council of Science Editors:

Silva Kd. Patentes académicas no Brasil : um novo panorama de contribuição das universidades na via PCT. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6535

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Universidade do Rio Grande do Norte

10. Fernandes, Leandro Trigueiro. Estrutura e desempenho organizacional: uma análise na Universidade Federal do Rio Grande do Norte .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

URL: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19572

► This research analyses the components of the organizational structure of the UFRN (Rio Grande do Norte Federal University) and to what extent they affect organizational… (more)

▼ This research analyses the components of the organizational structure of the UFRN (Rio Grande do Norte Federal University) and to what extent they affect organizational performance. The study, classified as exploratory and descriptive, was conducted in two phases. The first phase consists of a pilot test to refine the research instrument and to identify the latent components of the organizational structure, and the second to characterize these components and thereby establish relationships with organizational performance. In the first phase, the research was conducted in 20 UFRN organizational units with the participation of 84 employees between technical-administrative and teachers, after considering missing values and outliers, while the second phase occurred in two stages: one conducted with 279 valid cases, consisting of technical-administrative and teachers of 37 UFRN units, and another with 112 managers of the institution in the 49 units identified in this research. The instrument adopted in the first phase was composed of 36 indicators of organizational structure, with six extracted and adapted from the instrument developed by Medeiros (2003) and 30 prepared based on the literature review, from Mintzberg (2012), Hall (1984), Vasconcellos and Hemsley (1997) and Seiffert and Costa (2007) and 7 performance indicators adapted from Fleury and Mills (2006), Vieira and Vieira (2003) and Kaplan and Norton (1997) from the self-assessment instrument in use by the university. In this stage the data were analyzed using the techniques of factor analysis and reliability analysis by means of Cronbach’s alpha, aiming to extract the factors representing the components of the organizational structure. In step 1 of the second phase, the instrument, refined and reduced in the previous phase, with 24 variables of organizational structure and 6 for performance was used, while in step 2, a semi-structured interview guide with questions, organized into nine organizational structure elements, was adopted aiming to gather information to understand the relationship of structure to performance of the UFRN. The techniques used in the second phase, as a whole, were factor analysis and reliability analysis to characterize the components extracted in the previous phase and to validate the performance variables and correlation analysis, regression and content analysis to establish and understand the relationship between structure and performance. The results showed, in the two stages, six latent components of organizational structure in the context under study: training and internalization, communication, hierarchy, decentralization, formalization and departmentalization - with high levels of Cronbach's alpha indexes - which can thereby be characterized as components of UFRN structure. Six performance indicators were validated in this study, showing them as efficient and highly reliable. Finally, it was found that the formalization, communication, decentralization, training and internalization components… Advisors/Committee Members: Anez, Miguel Eduardo Moreno (advisor), 36936561420 (advisor), http://lattes.cnpq.br/8199908295825645 (advisor), Medeiros, Carlos Alberto Freire (advisor), 63805456468 (advisor), http://lattes.cnpq.br/9398091583694583 (advisor).

Subjects/Keywords: Estrutura organizacional; Desempenho organizacional; Universidades

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APA (6^th Edition):

Fernandes, L. T. (2014). Estrutura e desempenho organizacional: uma análise na Universidade Federal do Rio Grande do Norte . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19572

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Fernandes, Leandro Trigueiro. “Estrutura e desempenho organizacional: uma análise na Universidade Federal do Rio Grande do Norte .” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 23, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19572.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Fernandes, Leandro Trigueiro. “Estrutura e desempenho organizacional: uma análise na Universidade Federal do Rio Grande do Norte .” 2014. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Fernandes LT. Estrutura e desempenho organizacional: uma análise na Universidade Federal do Rio Grande do Norte . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19572.

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Council of Science Editors:

Fernandes LT. Estrutura e desempenho organizacional: uma análise na Universidade Federal do Rio Grande do Norte . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19572

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11. Sousa, Carla Sofia Pereira de. A academia sénior da Covilhã.

Degree: 2008, RCAAP

URL: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2417

► O envelhecimento é um tema cada vez mais actual e central da nossa sociedade. Com uma população cada vez mais envelhecida torna-se urgente e inevitável… (more)

▼ O envelhecimento é um tema cada vez mais actual e central da nossa sociedade. Com uma população cada vez mais envelhecida torna-se urgente e inevitável encontrar soluções criativas e diversificadas para corresponder de forma positiva às necessidades constantes desta população. Envelhecer é um processo natural, uma realidade com a qual todos nós mais cedo ou mais tarde nos deparamos. É um processo fisiológico que não está associado à idade cronológica. E é nesta perspectiva que se deve olhar para o envelhecimento, no sentido de atenuar as dificuldades que a ele estão associadas e desta forma encontrar e promover mais momentos de descontracção para que esta fase da vida possa ser uma realidade plena, saudável e com uma boa qualidade de vida. Tendo por base estas necessidades podemos considerar as “Universidades da Terceira Idade, Universidade Sénior ou Academia Sénior como uma resposta sócio-educativa desenvolvida em equipamento (s), que visa criar e dinamizar regularmente actividades culturais, formativas e de convívio, para e pelos maiores de 50 anos, num contexto de formação ao longo da vida, em regime informal.” (JACOB: 2004) Este modelo de ensino para estes jovens jubilados surgiu em 1973 em França, mais precisamente na Universidade de Toulouse. As UTI’s são um modelo de formação de adultos com muito sucesso em todo o mundo. O seu sucesso prende-se com o facto de proporcionar um leque muito diversificado de actividades culturais, recreativas, científicas e de aprendizagem. É necessário muito trabalho de bastidores para poderem apresentar e oferecer um leque tão variado de actividades. Este trabalho é feito por eles para eles. São eles que detêm maior conhecimento das suas próprias necessidades. Este trabalho pretende dar a conhecer alguns aspectos da realidade interna das UTI’s. Isso implica, entre outros: conhecer quem está na sombra das actividades oferecidas pelas UTI’s, de que forma se processa todo este trabalho, quem o faz e porque o faz. Saber se quando uma actividade é planeada o factor económico é ou não condicionante, e qual a forma que as UTI’s encontram para fazer face a estas limitações económicas. Por fim, interessa saber o que pensam os alunos que usufruem destas actividades, o que, segundo eles, poderia ser modificado e se as actividades vão ao encontro das suas necessidades. Advisors/Committee Members: Schouten, Maria Johanna Christina.

Subjects/Keywords: Universidades Seniores; Educação de adultos

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APA (6^th Edition):

Sousa, C. S. P. d. (2008). A academia sénior da Covilhã. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2417

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Sousa, Carla Sofia Pereira de. “A academia sénior da Covilhã.” 2008. Thesis, RCAAP. Accessed January 23, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2417.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Sousa, Carla Sofia Pereira de. “A academia sénior da Covilhã.” 2008. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Sousa CSPd. A academia sénior da Covilhã. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2008. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2417.

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Council of Science Editors:

Sousa CSPd. A academia sénior da Covilhã. [Thesis]. RCAAP; 2008. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2417

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Universidad de Valladolid

12. Manzano Arrondo, Vicente. La función comprometida de la Universidad.

Degree: 2012, Universidad de Valladolid

URL: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/910

► Este trabajo analiza las tensiones que se ejercen sobre la universidad y propone otro modo de operar para la institución de educación superior, que denomina… (more)

Subjects/Keywords: Enseñanza universitaria-Calidad; Universidades-Ética

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APA (6^th Edition):

Manzano Arrondo, V. (2012). La función comprometida de la Universidad. (Thesis). Universidad de Valladolid. Retrieved from http://uvadoc.uva.es/handle/10324/910

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Manzano Arrondo, Vicente. “La función comprometida de la Universidad.” 2012. Thesis, Universidad de Valladolid. Accessed January 23, 2021. http://uvadoc.uva.es/handle/10324/910.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Manzano Arrondo, Vicente. “La función comprometida de la Universidad.” 2012. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Manzano Arrondo V. La función comprometida de la Universidad. [Internet] [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2012. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/910.

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Council of Science Editors:

Manzano Arrondo V. La función comprometida de la Universidad. [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2012. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/910

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Universidad de Valladolid

13. González Maroto, Juan Francisco. Parametrización de los elementos clave en el análisis de la planificación estratégica de la universidad pública española.

Degree: 2012, Universidad de Valladolid

URL: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2626

► Analizar la Misión, la Visión, los Valores y los Ejes estratégicos de las 47 universidades públicas españolas con docencia presencial. La metodología básica es el… (more)

Subjects/Keywords: Universidades- España; Planificación estratégica

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APA (6^th Edition):

González Maroto, J. F. (2012). Parametrización de los elementos clave en el análisis de la planificación estratégica de la universidad pública española. (Thesis). Universidad de Valladolid. Retrieved from http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2626

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

González Maroto, Juan Francisco. “Parametrización de los elementos clave en el análisis de la planificación estratégica de la universidad pública española.” 2012. Thesis, Universidad de Valladolid. Accessed January 23, 2021. http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2626.

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MLA Handbook (7^th Edition):

González Maroto, Juan Francisco. “Parametrización de los elementos clave en el análisis de la planificación estratégica de la universidad pública española.” 2012. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

González Maroto JF. Parametrización de los elementos clave en el análisis de la planificación estratégica de la universidad pública española. [Internet] [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2012. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2626.

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Council of Science Editors:

González Maroto JF. Parametrización de los elementos clave en el análisis de la planificación estratégica de la universidad pública española. [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2012. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2626

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14. Carmo Gomes, Simone do. Percepciones de los graduados entre 2002-2010 sobre el impacto profesional de una maestría en educación de universidad privada de Lima.

Degree: 2016, Pontificia Universidad Católica del Perú

URL: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7660

►

Esta investigación tiene como propósito conocer las percepciones de los graduados entre 2002 – 2010 sobre el impacto profesional de una Maestría en Educación de… (more)

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Esta investigación tiene como propósito conocer las percepciones de los graduados entre 2002 – 2010 sobre el impacto profesional de una Maestría en Educación de una Universidad Privada de Lima. Se planteó como objetivo general analizar las percepciones de los graduados entre 2002-2010 sobre el impacto profesional de una Maestría en Educación de una Universidad Privada de Lima. Como también describir la trayectoria profesional del graduado e identificar el impacto profesional que genera la Maestría en Educación de una Universidad Privada. Esta investigación se realizó bajo el enfoque cualitativo y para tener una aproximación más completa, integral y exhaustiva se empleó la utilización de dos técnicas: la entrevista y el análisis documental. Se buscó describir la trayectoria profesional del graduado recogiendo información sobre el actual empleo, producción intelectual, continuidad de formación académica y de formación profesional. Posteriormente, se buscó identificar el impacto profesional, considerando la movilidad laboral, el incremento salarial, la creación de empresas y autoempleo, como también la autoestima profesional del graduado como subcategorías. Por último, se analizó de manera conjunta estas informaciones. Al analizar las percepciones de los graduados se identificó que estos consideran que a partir de los estudios de la Maestría se les facilitó la obtención de una movilidad laboral tanto horizontal como vertical. Además, se evidenció la presencia de algunos factores que incrementan la movilidad laboral, tales como: decisiones personales, prestigio de la universidad, gestión organizacional, oportunidades laborales y redes de contacto. Los graduados también indican que hubo un incremento salarial y a partir de lo desarrollado en la Maestría les permitió la creación de autoempleo. No se encontró la presencia de creación de empresas entre los entrevistados. La autoestima profesional de los informantes es alta, ya que se encuentran en un ciclo positivo.

Tesis

Advisors/Committee Members: Manrique Villavicencio, Lileya.

Subjects/Keywords: Profesionales.; Profesiones.; Universidades – Perú – Investigaciones.

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APA (6^th Edition):

Carmo Gomes, S. d. (2016). Percepciones de los graduados entre 2002-2010 sobre el impacto profesional de una maestría en educación de universidad privada de Lima. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7660

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Carmo Gomes, Simone do. “Percepciones de los graduados entre 2002-2010 sobre el impacto profesional de una maestría en educación de universidad privada de Lima.” 2016. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed January 23, 2021. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7660.

MLA Handbook (7^th Edition):

Carmo Gomes, Simone do. “Percepciones de los graduados entre 2002-2010 sobre el impacto profesional de una maestría en educación de universidad privada de Lima.” 2016. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Carmo Gomes Sd. Percepciones de los graduados entre 2002-2010 sobre el impacto profesional de una maestría en educación de universidad privada de Lima. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2016. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7660.

Council of Science Editors:

Carmo Gomes Sd. Percepciones de los graduados entre 2002-2010 sobre el impacto profesional de una maestría en educación de universidad privada de Lima. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2016. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7660

15. Ruiz Esquivel, José Oscar. Estimación de pérdidas por sismos mediante funciones de fragilidad analíticas: caso de dos pabellones universitarios del Cusco.

Degree: 2018, Pontificia Universidad Católica del Perú

URL: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/12064

► Estructuras con comportamiento sísmico inadecuado son la principal causa de pérdidas humanas y económicas ante eventos sísmicos importantes. Para estimar la vulnerabilidad sísmica de las… (more)

▼ Estructuras con comportamiento sísmico inadecuado son la principal causa de pérdidas humanas y económicas ante eventos sísmicos importantes. Para estimar la vulnerabilidad sísmica de las edificaciones, sobre todo de aquellas que sirvan de refugio ante terremotos, se desarrolló una metodología probabilística que predice las pérdidas por sismo en edificaciones universitarias peruanas. Las edificaciones universitarias son estructuras consideradas como esenciales por la normativa peruana sismorresistente E.030 (2014), por ello, el presente trabajo de investigación pretende ser un aporte a la mitigación de desastres sísmicos. Se generan curvas de fragilidad analíticas mediante simulación considerando la aleatoriedad en demanda sísmica y en propiedades mecánicas de la estructura. Dichas curvas son funciones que representan la vulnerabilidad de una estructura ante la acción de distintos niveles de intensidad sísmica. Estas funciones de vulnerabilidad permitirán estimar porcentajes de daño con respecto al costo total de reparación de la estructura y evaluar el desempeño de distintos sistemas de reforzamiento. Se generó una cantidad importante de modelos estructurales sometidos a una cantidad significativa de acelerogramas sintéticos a través de un análisis dinámico no lineal. Las señales sintéticas son generadas en base a un Parámetro indicador de la Intensidad Sísmica (PIS). Los resultados del análisis brindan la deriva máxima de entrepiso δmáx definida como el Parámetro Identificador de Daño (PID). El PID permitirá generar las curvas de fragilidad a través de un procedimiento estadístico. Los porcentajes de daño con respecto al costo total de reposición de las estructuras están relacionados a determinados escenarios de intensidad sísmica y puede ser estimados a través de un método sencillo, el cual considera estados discretos de daño (leve, moderado, severo y colapso) en base al δmáx de las estructuras. Las edificaciones analizadas son dos edificios universitarios ubicados en la ciudad de Cusco. Estos están conformados por pórticos de concreto armado en sus direcciones longitudinal y transversal (X y Y). Los resultados demuestran que las curvas de fragilidad representan razonablemente la vulnerabilidad sísmica de las edificaciones universitarias. Ambos edificios universitarios presentan un comportamiento similar ante un evento sísmico con aceleración máxima en la roca (PGA - Peek Ground Acceleration) de 0.22g obtenida del estudio de peligro sísmico probabilístico (PSHA – Probabilistic Seismic Hazard Analysis) en la ciudad del Cusco. Usando este PGA y las curvas de fragilidad, podrán estimarse los porcentajes de daño aproximados a través de una metodología sencilla propuesta por Hwang y Lin (2002) que define un factor medio de daño (FDM). Los valores FDM hallados para los edificios universitarios de Enfermería y Electrónica son 82.55% y 60.25% respectivamente. Estos resultados indican que ambas edificaciones presentan distintos comportamientos y grandes porcentajes de daños ante un evento… Advisors/Committee Members: Velásquez Vargas, José Martín.

Subjects/Keywords: Edificios – Efectos sísmicos; Universidades – Edificios

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APA (6^th Edition):

Ruiz Esquivel, J. O. (2018). Estimación de pérdidas por sismos mediante funciones de fragilidad analíticas: caso de dos pabellones universitarios del Cusco. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/12064

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Ruiz Esquivel, José Oscar. “Estimación de pérdidas por sismos mediante funciones de fragilidad analíticas: caso de dos pabellones universitarios del Cusco.” 2018. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed January 23, 2021. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/12064.

MLA Handbook (7^th Edition):

Ruiz Esquivel, José Oscar. “Estimación de pérdidas por sismos mediante funciones de fragilidad analíticas: caso de dos pabellones universitarios del Cusco.” 2018. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Ruiz Esquivel JO. Estimación de pérdidas por sismos mediante funciones de fragilidad analíticas: caso de dos pabellones universitarios del Cusco. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2018. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/12064.

Council of Science Editors:

Ruiz Esquivel JO. Estimación de pérdidas por sismos mediante funciones de fragilidad analíticas: caso de dos pabellones universitarios del Cusco. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2018. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/12064

Universidade do Rio Grande do Norte

16. Fernandes, Leandro Trigueiro. Estrutura e desempenho organizacional: uma análise na Universidade Federal do Rio Grande do Norte .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

URL: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19572

► This research analyses the components of the organizational structure of the UFRN (Rio Grande do Norte Federal University) and to what extent they affect organizational… (more)

▼ This research analyses the components of the organizational structure of the UFRN (Rio Grande do Norte Federal University) and to what extent they affect organizational performance. The study, classified as exploratory and descriptive, was conducted in two phases. The first phase consists of a pilot test to refine the research instrument and to identify the latent components of the organizational structure, and the second to characterize these components and thereby establish relationships with organizational performance. In the first phase, the research was conducted in 20 UFRN organizational units with the participation of 84 employees between technical-administrative and teachers, after considering missing values and outliers, while the second phase occurred in two stages: one conducted with 279 valid cases, consisting of technical-administrative and teachers of 37 UFRN units, and another with 112 managers of the institution in the 49 units identified in this research. The instrument adopted in the first phase was composed of 36 indicators of organizational structure, with six extracted and adapted from the instrument developed by Medeiros (2003) and 30 prepared based on the literature review, from Mintzberg (2012), Hall (1984), Vasconcellos and Hemsley (1997) and Seiffert and Costa (2007) and 7 performance indicators adapted from Fleury and Mills (2006), Vieira and Vieira (2003) and Kaplan and Norton (1997) from the self-assessment instrument in use by the university. In this stage the data were analyzed using the techniques of factor analysis and reliability analysis by means of Cronbach’s alpha, aiming to extract the factors representing the components of the organizational structure. In step 1 of the second phase, the instrument, refined and reduced in the previous phase, with 24 variables of organizational structure and 6 for performance was used, while in step 2, a semi-structured interview guide with questions, organized into nine organizational structure elements, was adopted aiming to gather information to understand the relationship of structure to performance of the UFRN. The techniques used in the second phase, as a whole, were factor analysis and reliability analysis to characterize the components extracted in the previous phase and to validate the performance variables and correlation analysis, regression and content analysis to establish and understand the relationship between structure and performance. The results showed, in the two stages, six latent components of organizational structure in the context under study: training and internalization, communication, hierarchy, decentralization, formalization and departmentalization - with high levels of Cronbach's alpha indexes - which can thereby be characterized as components of UFRN structure. Six performance indicators were validated in this study, showing them as efficient and highly reliable. Finally, it was found that the formalization, communication, decentralization, training and internalization components… Advisors/Committee Members: Anez, Miguel Eduardo Moreno (advisor), 36936561420 (advisor), http://lattes.cnpq.br/8199908295825645 (advisor), Medeiros, Carlos Alberto Freire (advisor), 63805456468 (advisor), http://lattes.cnpq.br/9398091583694583 (advisor).

Subjects/Keywords: Estrutura organizacional; Desempenho organizacional; Universidades

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APA (6^th Edition):

Fernandes, L. T. (2014). Estrutura e desempenho organizacional: uma análise na Universidade Federal do Rio Grande do Norte . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19572

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Fernandes, Leandro Trigueiro. “Estrutura e desempenho organizacional: uma análise na Universidade Federal do Rio Grande do Norte .” 2014. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 23, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19572.

MLA Handbook (7^th Edition):

Fernandes, Leandro Trigueiro. “Estrutura e desempenho organizacional: uma análise na Universidade Federal do Rio Grande do Norte .” 2014. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Fernandes LT. Estrutura e desempenho organizacional: uma análise na Universidade Federal do Rio Grande do Norte . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19572.

Council of Science Editors:

Fernandes LT. Estrutura e desempenho organizacional: uma análise na Universidade Federal do Rio Grande do Norte . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19572

17. SANTOS, Ana Tereza de Assis. Acessibilidade física na UFPE: mapeamento, diagnóstico e recomendações .

Degree: 2017, Universidade Federal de Pernambuco

URL: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31171

► O Campus Joaquim Amazonas possui aproximadamente 1.396.844,00m² e um total de 202 edificações, objetivando atender a atividades de ensino, pesquisa e extensão. (UFPE, 2016) Além… (more)

▼ O Campus Joaquim Amazonas possui aproximadamente 1.396.844,00m² e um total de 202 edificações, objetivando atender a atividades de ensino, pesquisa e extensão. (UFPE, 2016) Além das edificações voltadas para o objetivo fim da universidade, existem outros prédios que atendem a funções que apoiam estas atividades, a maioria destas edificações foi construída em uma época onde as questões de acessibilidade e desenho universal não eram uma preocupação de projeto. Com isso, atualmente os arquitetos da instituição têm que encontrar soluções de intervenção para proporcionar a acessibilidade aos alunos, funcionários e visitantes da instituição de maneira integral, muitas vezes esbarrando em questões técnicas e até mesmo de preservação de patrimônio histórico. Este trabalho tem como objetivo mapear, diagnosticar e traçar diretrizes e recomendações de acessibilidade espacial abrangentes à todas as edificações da UFPE através de um estudo de caso que serviu como projeto piloto. Com esse objetivo, para base do desenvolvimento desta pesquisa buscou-se o apoio no referencial teórico, que consiste em artigos, publicações científicas, livros; e nas legislações vigentes. Para a realização do diagnóstico das condições de acessibilidade foi realizado o levantamento, em que foram mapeados todos os pontos críticos de vários edifícios do campus, após isto, foi escolhido o edifício do Centro de Artes e Comunicação (CAC) como objeto deste trabalho. Para a realização das diretrizes e discussão das possíveis soluções aos problemas identificados, foram ouvidos os principais envolvidos nessa temática: o corpo técnico da universidade, arquitetos e professores que atuam na área de acessibilidade e os alunos e professores da universidade que possuem alguma restrição de mobilidade. Nesta etapa foi adotada a técnica do Grupo Focal, ou Focus Group, que é uma técnica de pesquisa qualitativa de baixo custo e rápida aplicação, utilizada para completar informações, conhecer atitudes, opiniões, percepções e comportamentos. A utilização desta metodologia tem se mostrado muito adequada para a fase de diagnóstico. Após as discussões e a real representação de todas as partes interessadas no escopo deste trabalho, estão apresentadas as diretrizes e recomendações para a promover da acessibilidade física na UFPE. Com a conclusão desta pesquisa, foram identificadas as principais barreiras físicas existentes nas edificações da UFPE que impedem ou dificultam o seu uso por pessoas com restrições de mobilidade. Espera-se que este material sirva de apoio para a realização de reformas e novos projetos de modo a contribuir para a melhoria das condições efetivas de inclusão e acesso à cidadania dos estudantes, professores e usuários da UFPE. Advisors/Committee Members: SANTOS, Vilma Maria Villarouco (advisor), http://lattes.cnpq.br/3582673275818085 (advisor).

Subjects/Keywords: Acessibilidade; Ambiente construído; Universidades

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APA (6^th Edition):

SANTOS, A. T. d. A. (2017). Acessibilidade física na UFPE: mapeamento, diagnóstico e recomendações . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31171

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

SANTOS, Ana Tereza de Assis. “Acessibilidade física na UFPE: mapeamento, diagnóstico e recomendações .” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 23, 2021. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31171.

MLA Handbook (7^th Edition):

SANTOS, Ana Tereza de Assis. “Acessibilidade física na UFPE: mapeamento, diagnóstico e recomendações .” 2017. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

SANTOS ATdA. Acessibilidade física na UFPE: mapeamento, diagnóstico e recomendações . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2017. [cited 2021 Jan 23]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31171.

Council of Science Editors:

SANTOS ATdA. Acessibilidade física na UFPE: mapeamento, diagnóstico e recomendações . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2017. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31171

18. CABRAL, José de Arimathéa. Terceirização nas instituições federais de ensino superior: as contratações de serviços terceirizados na Universidade Federal de Pernambuco .

Degree: 2018, Universidade Federal de Pernambuco

URL: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31867

► O Estado tem como finalidade realizar algo para a população, mas não é suficiente no atendimento das demandas coletivas, o que leva a observar o… (more)

Subjects/Keywords: Contratações públicas; Universidades; Licitação

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APA (6^th Edition):

CABRAL, J. d. A. (2018). Terceirização nas instituições federais de ensino superior: as contratações de serviços terceirizados na Universidade Federal de Pernambuco . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31867

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

CABRAL, José de Arimathéa. “Terceirização nas instituições federais de ensino superior: as contratações de serviços terceirizados na Universidade Federal de Pernambuco .” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 23, 2021. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31867.

MLA Handbook (7^th Edition):

CABRAL, José de Arimathéa. “Terceirização nas instituições federais de ensino superior: as contratações de serviços terceirizados na Universidade Federal de Pernambuco .” 2018. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

CABRAL JdA. Terceirização nas instituições federais de ensino superior: as contratações de serviços terceirizados na Universidade Federal de Pernambuco . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2018. [cited 2021 Jan 23]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31867.

Council of Science Editors:

CABRAL JdA. Terceirização nas instituições federais de ensino superior: as contratações de serviços terceirizados na Universidade Federal de Pernambuco . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2018. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31867

19. Manso, Anabela Mesquita. Análise da cadeia de valor do livro: o caso do livro universitário .

Degree: 2013, Universidade de Aveiro

URL: http://hdl.handle.net/10773/10692

► O mercado do livro atravessa atualmente um dos períodos com mudanças mais significativas na sua história, a nível da produção, da edição, da comercialização, do… (more)

Subjects/Keywords: Indústria livreira; Editores: Universidades

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APA (6^th Edition):

Manso, A. M. (2013). Análise da cadeia de valor do livro: o caso do livro universitário . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/10692

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Manso, Anabela Mesquita. “Análise da cadeia de valor do livro: o caso do livro universitário .” 2013. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed January 23, 2021. http://hdl.handle.net/10773/10692.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Manso, Anabela Mesquita. “Análise da cadeia de valor do livro: o caso do livro universitário .” 2013. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Manso AM. Análise da cadeia de valor do livro: o caso do livro universitário . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2013. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/10692.

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Council of Science Editors:

Manso AM. Análise da cadeia de valor do livro: o caso do livro universitário . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10773/10692

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20. Nieto Martínez, José. Estudio y análisis del nivel de implantación de los sistemas de seguridad y autoprotección en los Centros Universitarios Públicos en España.

Degree: 2013, Universidad Europea

URL: http://hdl.handle.net/11268/2465

►

Tesis inédita presentada en la Universidad Europea de Madrid. Escuela Politécnica

En la sociedad actual, marcada por revoluciones tecnológicas constantes, el riesgo se convierte en… (more)

Subjects/Keywords: Universidades; Seguridad; Universidad; España; Seguridad

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APA (6^th Edition):

Nieto Martínez, J. (2013). Estudio y análisis del nivel de implantación de los sistemas de seguridad y autoprotección en los Centros Universitarios Públicos en España. (Doctoral Dissertation). Universidad Europea. Retrieved from http://hdl.handle.net/11268/2465

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Nieto Martínez, José. “Estudio y análisis del nivel de implantación de los sistemas de seguridad y autoprotección en los Centros Universitarios Públicos en España.” 2013. Doctoral Dissertation, Universidad Europea. Accessed January 23, 2021. http://hdl.handle.net/11268/2465.

MLA Handbook (7^th Edition):

Nieto Martínez, José. “Estudio y análisis del nivel de implantación de los sistemas de seguridad y autoprotección en los Centros Universitarios Públicos en España.” 2013. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Nieto Martínez J. Estudio y análisis del nivel de implantación de los sistemas de seguridad y autoprotección en los Centros Universitarios Públicos en España. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidad Europea; 2013. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/11268/2465.

Council of Science Editors:

Nieto Martínez J. Estudio y análisis del nivel de implantación de los sistemas de seguridad y autoprotección en los Centros Universitarios Públicos en España. [Doctoral Dissertation]. Universidad Europea; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/11268/2465

Universidad Nacional de La Plata

21. Laya, Fernando. Observatorio de Políticas Públicas para la inclusión social.

Degree: 2020, Universidad Nacional de La Plata

URL: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/109644

►

El siguiente trabajo consiste en una propuesta de intervención relacionada con la tendencia creciente de participación de las universidades públicas en el diseño e implementación… (more)

Subjects/Keywords: Educación; Universidades; Política Pública; Participación

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APA (6^th Edition):

Laya, F. (2020). Observatorio de Políticas Públicas para la inclusión social. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/109644

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Laya, Fernando. “Observatorio de Políticas Públicas para la inclusión social.” 2020. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed January 23, 2021. http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/109644.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Laya, Fernando. “Observatorio de Políticas Públicas para la inclusión social.” 2020. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Laya F. Observatorio de Políticas Públicas para la inclusión social. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2020. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/109644.

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Council of Science Editors:

Laya F. Observatorio de Políticas Públicas para la inclusión social. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2020. Available from: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/109644

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Universidad Nacional de La Plata

22. Daneri, Lorena Rosa. Sistema integrado de salud y seguridad en el trabajo para la UNLP.

Degree: 2020, Universidad Nacional de La Plata

URL: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/109663

►

El Trabajo Final Integrador, propone la implementación de un modo diferente de Gestión permanente entre Secretarías, Prosecretarías y Direcciones de la Universidad Nacional de La… (more)

Subjects/Keywords: Educación; Gestión; Salud; Universidades

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APA (6^th Edition):

Daneri, L. R. (2020). Sistema integrado de salud y seguridad en el trabajo para la UNLP. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/109663

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Daneri, Lorena Rosa. “Sistema integrado de salud y seguridad en el trabajo para la UNLP.” 2020. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed January 23, 2021. http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/109663.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Daneri, Lorena Rosa. “Sistema integrado de salud y seguridad en el trabajo para la UNLP.” 2020. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Daneri LR. Sistema integrado de salud y seguridad en el trabajo para la UNLP. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2020. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/109663.

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Council of Science Editors:

Daneri LR. Sistema integrado de salud y seguridad en el trabajo para la UNLP. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2020. Available from: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/109663

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Universidad de Chile

23. Araneda González, Nicolás. Modelos alternativos de las universidades en Chile.

Degree: 2015, Universidad de Chile

URL: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/132964

► El objetivo de esta investigación es identificar y evaluar la situación en que se encuentra nuestro país en cuanto a I+D y Transferencia de Tecnología,… (more)

Subjects/Keywords: Tecnología educativa – Chile; Universidades

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APA (6^th Edition):

Araneda González, N. (2015). Modelos alternativos de las universidades en Chile. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/132964

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Araneda González, Nicolás. “Modelos alternativos de las universidades en Chile.” 2015. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 23, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/132964.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Araneda González, Nicolás. “Modelos alternativos de las universidades en Chile.” 2015. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Araneda González N. Modelos alternativos de las universidades en Chile. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/132964.

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Council of Science Editors:

Araneda González N. Modelos alternativos de las universidades en Chile. [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/132964

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24. Marcon, Margarete de Fátima, 1974- ; Domingues, Maria José Carvalho de Souza, 1964- . Um olhar sobre a relação entre Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI e Índice Geral de Cursos - IGC :um estudo em universidades públicas do Paraná.

Degree: 2014, Universidade Regional de Blumenau

URL: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2014/356726_1_1.pdf

Orientador: Maria José Carvalho de Souza Domingues.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Administração.

Subjects/Keywords: Universidades e faculdades Administração; Administradores de universidades; Avaliação educacional; Indicadores educacionais

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APA (6^th Edition):

Marcon, Margarete de Fátima, 1974- ; Domingues, Maria José Carvalho de Souza, . 1. (2014). Um olhar sobre a relação entre Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI e Índice Geral de Cursos - IGC :um estudo em universidades públicas do Paraná. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2014/356726_1_1.pdf

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Marcon, Margarete de Fátima, 1974- ; Domingues, Maria José Carvalho de Souza, 1964-. “Um olhar sobre a relação entre Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI e Índice Geral de Cursos - IGC :um estudo em universidades públicas do Paraná.” 2014. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed January 23, 2021. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2014/356726_1_1.pdf.

MLA Handbook (7^th Edition):

Marcon, Margarete de Fátima, 1974- ; Domingues, Maria José Carvalho de Souza, 1964-. “Um olhar sobre a relação entre Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI e Índice Geral de Cursos - IGC :um estudo em universidades públicas do Paraná.” 2014. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Marcon, Margarete de Fátima, 1974- ; Domingues, Maria José Carvalho de Souza 1. Um olhar sobre a relação entre Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI e Índice Geral de Cursos - IGC :um estudo em universidades públicas do Paraná. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2014. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2014/356726_1_1.pdf.

Council of Science Editors:

Marcon, Margarete de Fátima, 1974- ; Domingues, Maria José Carvalho de Souza 1. Um olhar sobre a relação entre Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI e Índice Geral de Cursos - IGC :um estudo em universidades públicas do Paraná. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2014. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2014/356726_1_1.pdf

25. Luna Flores, Marco Antonio. Evolución de las modalidades de vinculación entre la universidad y la empresa: caso de ingeniería PUCP y Proyectos con Fondos del FINCYT.

Degree: 2017, Pontificia Universidad Católica del Perú

URL: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/8522

► Las tendencias de cambio en el mundo influyen al Perú, en donde diferentes actores buscan desarrollar capacidades para incorporarse a una dinámica de crecimiento y… (more)

▼ Las tendencias de cambio en el mundo influyen al Perú, en donde diferentes actores buscan desarrollar capacidades para incorporarse a una dinámica de crecimiento y desarrollo. Un actor fundamental es la universidad que cumple un rol, no sólo en la formación sino especialmente en la dinámica de su vinculación con las empresas. En el caso de la PUCP, los cambios en las acreditaciones de las especialidades, la necesidad de competir en los ranking de las universidades y la posibilidad de participar en proyectos de innovación con fondos del estado vienen generando una serie de cambios durante los últimos años en diferentes entidades de la universidad. Es interés de esta tesis estudiar la evolución de las vinculaciones entre la universidad y la empresa, para lo cual se han seleccionado entidades que están vinculadas a Ingeniería y que se caracterizan por desarrollar un nivel de vinculación con las empresas en diferentes modalidades. La tesis se divide en cuatro capítulos, en el primer capítulo se desarrolla el marco teórico donde se revisan enfoques relacionados con la vinculación entre la universidad y la empresa: el modelo de competitividad de los países desarrollados, el modelo de desarrollo de Hausmann, las redes sociales y su relación con la vinculación, el modelo de la Triple Hélice y el de gestión del cambio. En el segundo capítulo se presenta el marco metodológico, los objetivos de la investigación, las preguntas y las proposiciones; como metodología la tesis desarrolla una investigación de tipo descriptivo-cualitativo; se realizaron entrevistas, revisiones de bases de datos y referencias bibliográficas. En el tercer capítulo se analiza el caso, la evolución de la vinculación con las empresas de las entidades que son parte del estudio: las capacitaciones de los Cursos de Especialización de la Facultad de Ciencias e Ingeniería (FACI) y los cursos del Instituto para la Calidad; la demanda de profesionales desde las prácticas pre-profesionales y la Bolsa de Trabajo (BTPUCP); las consultorías a través de INNOVA PUCP y la incubación de empresas del Centro de Innovación y Desarrollo Emprendedor (CIDE) y los proyectos de investigación de la Oficina de Innovación (OFIN). i Adicionalmente se realiza un análisis de los resultados, luego en el cuarto capítulo se presentan las propuestas y conclusiones, para lo cual se utilizan las proposiciones y preguntas de la investigación en relación a su nivel de validación de acuerdo al estudio del caso, Como principales hallazgos de la investigación se puede mencionar que si ha existido una evolución positiva en la vinculación con las empresas desde los fines que cada entidad considera en su misión; independientemente de las variaciones por la demanda del mercado las vinculaciones se vienen consolidando especialmente para la demanda de programas formativos y demanda de profesionales y practicantes. La OFIN ha logrado importante nivel de captación de fondos para proyectos de innovación y trabaja coordinadamente con el CIDE que también ha… Advisors/Committee Members: Ísmodes Cascón, Aníbal Eduardo.

Subjects/Keywords: Universidades – Aspectos sociales; Universidades y desarrollo; Negocios y educación

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APA (6^th Edition):

Luna Flores, M. A. (2017). Evolución de las modalidades de vinculación entre la universidad y la empresa: caso de ingeniería PUCP y Proyectos con Fondos del FINCYT. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/8522

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Luna Flores, Marco Antonio. “Evolución de las modalidades de vinculación entre la universidad y la empresa: caso de ingeniería PUCP y Proyectos con Fondos del FINCYT.” 2017. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed January 23, 2021. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/8522.

MLA Handbook (7^th Edition):

Luna Flores, Marco Antonio. “Evolución de las modalidades de vinculación entre la universidad y la empresa: caso de ingeniería PUCP y Proyectos con Fondos del FINCYT.” 2017. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Luna Flores MA. Evolución de las modalidades de vinculación entre la universidad y la empresa: caso de ingeniería PUCP y Proyectos con Fondos del FINCYT. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2017. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/8522.

Council of Science Editors:

Luna Flores MA. Evolución de las modalidades de vinculación entre la universidad y la empresa: caso de ingeniería PUCP y Proyectos con Fondos del FINCYT. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2017. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/8522

26. Guerra Caminiti, Estrella. Las redes que crean capacidades : el caso de la Red Peruana de Universidades.

Degree: 2014, Pontificia Universidad Católica del Perú

URL: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5687

►

Este trabajo tiene como objetivo principal destacar la importancia de la redes universitarias, en especial las redes nacionales y, puntualmente, el de la Red Peruana… (more)

Subjects/Keywords: Red Peruana de Universidades.; Administración del conocimiento.; Universidades – América Latina.

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APA (6^th Edition):

Guerra Caminiti, E. (2014). Las redes que crean capacidades : el caso de la Red Peruana de Universidades. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5687

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Guerra Caminiti, Estrella. “Las redes que crean capacidades : el caso de la Red Peruana de Universidades.” 2014. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed January 23, 2021. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5687.

MLA Handbook (7^th Edition):

Guerra Caminiti, Estrella. “Las redes que crean capacidades : el caso de la Red Peruana de Universidades.” 2014. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Guerra Caminiti E. Las redes que crean capacidades : el caso de la Red Peruana de Universidades. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2014. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5687.

Council of Science Editors:

Guerra Caminiti E. Las redes que crean capacidades : el caso de la Red Peruana de Universidades. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2014. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5687

27. Zárate Córdova, Jennifer Katherine. Calidad de servicios para estudiantes de posgrado de la Pontificia Universidad Católica del Perú.

Degree: 2016, Pontificia Universidad Católica del Perú

URL: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7949

►

La calidad de los servicios estudiantiles para alumnos de maestría puede ser considerada actualmente como una ventaja competitiva en relación a otras universidades. El estudiante… (more)

▼

La calidad de los servicios estudiantiles para alumnos de maestría puede ser considerada actualmente como una ventaja competitiva en relación a otras universidades. El estudiante de posgrado requiere recursos y atención especial y particular que le facilite y complemente el desarrollo de sus actividades académicas. Actualmente, se ha detectado que los servicios estudiantiles que ofrece la Universidad, se encuentran orientados hacia la satisfacción de necesidades de los estudiantes de pregrado. Por ello, es necesario realizar un diagnóstico de necesidades de los estudiantes de maestrías con respecto a los servicios que requieran tanto de la Universidad, de la Escuela de Posgrado como de la maestría en sí. Es importante tener identificadas estas tres categorías y revisar los servicios en cada una de ellas para delimitar el alcance correspondiente. La metodología utilizada para este estudio se ha realizado a través de la aplicación de una encuesta, información de Focus Group y entrevistas a estudiantes de diferentes maestrías. El objetivo de la encuesta fue medir el nivel de satisfacción de los distintos servicios ofrecidos para estudiantes de maestría diferenciados por las tres categorías. En base a los resultados de la metodología aplicada, se ha detectado que muchas veces las necesidades de los estudiantes son influenciadas por el área de la maestría a la cual pertenece el alumno y se encuentra relación positiva entre niveles de satisfacción con respecto a la maestría y a la Escuela de Posgrado. Finalmente, se ha realizado una propuesta que permita obtener un mayor nivel de satisfacción de los estudiantes con respecto a los servicios que espera recibir de la Universidad en general, de manera que puedan complementar de la mejor manera su vida académica.

The quality of services for master's students can now be considered as a competitive advantage in relation to other universities. The postgraduate student requires resources and special and particular attention that facilitates and complements the development of his academic activities. At present, it has been detected that the student services offered by the University, are oriented towards the satisfaction of the needs of undergraduate students. Therefore, it is necessary to make a diagnosis of the needs of the students of masters with respect to the services that require the University, the Graduate School and the master itself. It is important to have identified these three categories and to review the services in each one of them to delimit the corresponding scope. The methodology used for this study was carried out through the application of a survey, information of Focus Group and interviews to students of different masters. The objective of the survey was to measure the level of satisfaction of the different services offered to students of masters differentiated by the three categories. Based on the results of the applied methodology, it has been detected that many times the needs of students are influenced by the area of mastery to which the…

Advisors/Committee Members: Pow Sang Portillo, José Antonio.

Subjects/Keywords: Universidades – Administración.; Universidades – Perú – Evaluación.; Educación superior – Perú – Evaluación.

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APA (6^th Edition):

Zárate Córdova, J. K. (2016). Calidad de servicios para estudiantes de posgrado de la Pontificia Universidad Católica del Perú. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7949

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Zárate Córdova, Jennifer Katherine. “Calidad de servicios para estudiantes de posgrado de la Pontificia Universidad Católica del Perú.” 2016. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed January 23, 2021. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7949.

MLA Handbook (7^th Edition):

Zárate Córdova, Jennifer Katherine. “Calidad de servicios para estudiantes de posgrado de la Pontificia Universidad Católica del Perú.” 2016. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Zárate Córdova JK. Calidad de servicios para estudiantes de posgrado de la Pontificia Universidad Católica del Perú. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2016. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7949.

Council of Science Editors:

Zárate Córdova JK. Calidad de servicios para estudiantes de posgrado de la Pontificia Universidad Católica del Perú. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2016. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7949

28. Caldas Chávez, Iván Israel. Titulaciones conjuntas, dobles grados y sus implicancias en los registros y procedimientos académicos en la PUCP.

Degree: 2016, Pontificia Universidad Católica del Perú

URL: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7950

► La presente investigación surge de la necesidad de adaptar los registros académicos y tener procedimientos claros de admisión, matrícula, convalidación y grados y títulos de… (more)

▼ La presente investigación surge de la necesidad de adaptar los registros académicos y tener procedimientos claros de admisión, matrícula, convalidación y grados y títulos de los alumnos para las titulaciones conjuntas y dobles grados/títulos en la Pontificia Universidad Católica del Perú. Un doble grado o doble título es un modelo de estudio que permite obtener dos grados universitarios o dos títulos profesionales según corresponda, cursando una sola malla curricular gracias a que los planes de estudio de ambas universidades se han compatibilizado mediante la convalidación de asignaturas comunes. En cambio, una titulación conjunta es una modalidad en la cual dos o más universidades ofrecen un plan de estudios compartido, brindando cada una el dictado de cursos propios de cada institución y al finalizar los estudios se otorga un solo título profesional. Por tal motivo, se pretende describir las particularidades de estas titulaciones conjuntas y dobles grados/títulos que se ofrecen en la PUCP con otras universidades peruanas y extranjeras. También elaborar una propuesta sobre los datos registrales (admisión, matrícula y grados y títulos) que deben incorporarse en los sistemas informáticos actuales PUCP que permita identificar que se ha cursado estas titulaciones conjuntas y dobles grados/títulos y con qué universidades. Finalmente, elaborar una propuesta de procedimientos, teniendo en cuenta los convenios vigentes, para estandarizar los procesos de admisión, matrícula y grados y títulos de los alumnos que siguen estas titulaciones conjuntas y dobles grados/títulos. Como metodología se realizó una serie de entrevistas con los agentes internos y externos de distintas áreas académicas y administrativas tanto de la PUCP que estén directamente relacionados con los procesos con de admisión, matrícula, convalidación y emisión de grados y títulos, así como a los principales agentes organizacionales que inciden en la implementación de cambios para el mejoramiento. Como resultado se encontró que las definiciones de titulaciones conjuntas y dobles grados/títulos no están claramente especificadas y menos desarrolladas en la literatura sobre la materia. Que la Base de Datos Institucional de la Pontificia Universidad Católica del Perú y el reglamento de Registro Nacional de Grados Académicos y Títulos Profesionales de la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU) no contemplan la posibilidad de registrar a los alumnos que siguen una titulación conjunta y dobles grados/títulos. Agregando a lo anterior, no existen procedimientos claramente definidos para registrar la situación académica de los alumnos PUCP que se van al extranjero por programas de doble grado/título o los alumnos extranjeros que vienen a la PUCP para seguir dichas modalidades. Tampoco se cuenta con un organismo internacional que regule las legislaciones, procedimientos y registros de dichas modalidades, que promueva el intercambio de información en esta materia, que preste asesoría técnico-jurídica a los organismos, que… Advisors/Committee Members: Pow Sang Portillo, José Antonio.

Subjects/Keywords: Títulos académicos.; Universidades – Perú – Investigaciones.; Universidades – Trabajos de postgrado.

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APA (6^th Edition):

Caldas Chávez, I. I. (2016). Titulaciones conjuntas, dobles grados y sus implicancias en los registros y procedimientos académicos en la PUCP. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7950

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Caldas Chávez, Iván Israel. “Titulaciones conjuntas, dobles grados y sus implicancias en los registros y procedimientos académicos en la PUCP.” 2016. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed January 23, 2021. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7950.

MLA Handbook (7^th Edition):

Caldas Chávez, Iván Israel. “Titulaciones conjuntas, dobles grados y sus implicancias en los registros y procedimientos académicos en la PUCP.” 2016. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Caldas Chávez II. Titulaciones conjuntas, dobles grados y sus implicancias en los registros y procedimientos académicos en la PUCP. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2016. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7950.

Council of Science Editors:

Caldas Chávez II. Titulaciones conjuntas, dobles grados y sus implicancias en los registros y procedimientos académicos en la PUCP. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2016. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7950

Universitat Politècnica de València

29. Orduña Malea, Enrique. Propuesta de un modelo de análisis redinformétrico multinivel para el estudio sistémico de las universidades españolas (2010) .

Degree: 2012, Universitat Politècnica de València

URL: http://hdl.handle.net/10251/14420

► La universidad, en tanto que institución milenaria, tiene una influencia y peso en la sociedad actual incuestionable. Una influencia tanto activa (en su vertiente formadora… (more)

▼ La universidad, en tanto que institución milenaria, tiene una influencia y peso en la sociedad actual incuestionable. Una influencia tanto activa (en su vertiente formadora de futuros profesionales y ciudadanos, y de generación de nuevo conocimiento e investigación) como pasiva (debido a sus enormes necesidades de financiación). Este peso e influencia de las universidades en la sociedad marcan la necesidad de establecer mecanismos y procedimientos para analizar su rendimiento, eficiencia y eficacia como institución, así como de instrumentos para visualizar adecuadamente este rendimiento, todo ello en el contexto de una sociedad marcada por la gestión y transferencia masiva de información a través de las redes de comunicación. Se vislumbran por tanto 3 líneas de investigación complementarias: el análisis de la universidad, su rendimiento (explicitado por el rastro digital que ésta genera y las técnicas existentes para cuantificarlo), y la visualización de este rendimiento, donde la técnica de ranking es la más extendida dado el impacto que su formato genera en los usuarios. Además, la naturaleza sistémica de la universidad determina, complica y acota cada una de estas áreas. La presente tesis doctoral pretende por tanto explorar las capacidades que la cibermetría (renombrada en este trabajo como redinformetría) proporciona para analizar, desde un punto de vista sistémico, las universidades del sistema español, con el propósito de obtener nuevo conocimiento acerca del rendimiento de éstas que permita la construcción futura de rankings sistémicos de universidades. Para ello, en primer lugar se ofrece un estado de la cuestión enfocado en las 3 principales líneas de trabajo (universidad, ranking y cibermetría), con el objetivo de ofrecer un marco de trabajo exhaustivo y crítico. Tras la parte introductoria, se propone un modelo de análisis redinformétrico multinivel de universidades que facilite la obtención de información estructurada, y que permita su posterior utilización en el diseño y elaboración de rankings web de universidades. Este modelo de análisis se basa en el establecimiento de 3 niveles (institucional, externo y satélite) y dos subniveles (contorno e interno). Los resultados obtenidos muestran que el modelo de análisis propuesto, basado en niveles (institucional, externo y satélite) y subniveles (contorno y unidad) es sencillo, independiente de técnica y proporciona información estructurada que permite un análisis completo de cada institución. Advisors/Committee Members: Ontalba Ruipérez, José Antonio (advisor).

Subjects/Keywords: Universidades; Educación superior; Rankings de universidades; Cibermetría; Webometría; España

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APA (6^th Edition):

Orduña Malea, E. (2012). Propuesta de un modelo de análisis redinformétrico multinivel para el estudio sistémico de las universidades españolas (2010) . (Doctoral Dissertation). Universitat Politècnica de València. Retrieved from http://hdl.handle.net/10251/14420

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Orduña Malea, Enrique. “Propuesta de un modelo de análisis redinformétrico multinivel para el estudio sistémico de las universidades españolas (2010) .” 2012. Doctoral Dissertation, Universitat Politècnica de València. Accessed January 23, 2021. http://hdl.handle.net/10251/14420.

MLA Handbook (7^th Edition):

Orduña Malea, Enrique. “Propuesta de un modelo de análisis redinformétrico multinivel para el estudio sistémico de las universidades españolas (2010) .” 2012. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Orduña Malea E. Propuesta de un modelo de análisis redinformétrico multinivel para el estudio sistémico de las universidades españolas (2010) . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat Politècnica de València; 2012. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10251/14420.

Council of Science Editors:

Orduña Malea E. Propuesta de un modelo de análisis redinformétrico multinivel para el estudio sistémico de las universidades españolas (2010) . [Doctoral Dissertation]. Universitat Politècnica de València; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10251/14420

30. CUNHA, Amanda Caroline Marques da. Os discursos sobre o uso pedagógico das TDIC em universidades do Brasil e de Portugal .

Degree: 2020, Universidade Federal de Pernambuco

URL: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/38032

► A pesquisa apresenta uma visão das mudanças paradigmáticas que vêm ocorrendo na educação superior em nível internacional, justificada pelas transformações na sociedade pós-moderna, que tem… (more)

▼ A pesquisa apresenta uma visão das mudanças paradigmáticas que vêm ocorrendo na educação superior em nível internacional, justificada pelas transformações na sociedade pós-moderna, que tem causado impacto no modelo de ensino universitário. Objetivamos analisar, por meio do discurso contido em documentos oficiais e de docentes universitários do Brasil e de Portugal, como estão sendo adotadas estratégias que promovam inovação pedagógica com o uso de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação em sala de aula. Partimos do pressuposto de que o uso pedagógico das TDIC proporciona uma ampliação das estratégias didáticas e práticas inovadoras, que consequentemente ampliarão o processo de aprimoramento da Cultura Digital dos estudantes, tornando os conteúdos significativos e proporcionando uma formação transdisciplinar humanista e crítica, atendendo às demandas da sociedade pós-moderna. Como aporte teórico discutimos “Sociedade em Rede”, de Castells (2009) e Pós-Modernidade, com Lyotard (2009). O nosso aporte teórico-metodológico abarca as contribuições dos Estudos Culturais em Hall (2006) e Análise do Discurso, com Orlandi (2015). A pesquisa é de cunho qualitativo e os resultados obtidos apontam para uma significativa heterogeneidade no discurso dos sujeitos sobre o uso pedagógico das TDIC na prática docente. Quanto aos resultados das análises dos documentos, identificamos que os do Brasil apresentam um discurso sobre inovação voltado para o mercado de bens, produtos e serviços, e que existe pouca discussão com relação à inovação no contexto de formação docente; quanto aos documentos de Portugal, eles destacam a necessidade de se investir na mobilidade dos docentes como forma de garantia de uma formação holística. Identificamos ainda que não existe uma relação/correspondência entre o discurso dos docentes do Brasil e o discurso contido nos documentos oficiais com relação à inovação e à formação continuada dos docentes para com uso pedagógico das TDIC no Ensino Superior; já os docentes de Portugal, nas entrevistas, sempre relacionaram os seus discursos aos documentos normativos de seu país. Advisors/Committee Members: CARVALHO, Ana Beatriz Gomes Pimenta de (advisor), http://lattes.cnpq.br/7155629480601286 (advisor).

Subjects/Keywords: Educação- Tecnologias digitais; Inovação Pedagógica; Universidades Brasileiras; Portugal – Universidades; UFPE - Pósgraduação

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APA (6^th Edition):

CUNHA, A. C. M. d. (2020). Os discursos sobre o uso pedagógico das TDIC em universidades do Brasil e de Portugal . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/38032

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

CUNHA, Amanda Caroline Marques da. “Os discursos sobre o uso pedagógico das TDIC em universidades do Brasil e de Portugal .” 2020. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 23, 2021. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/38032.

MLA Handbook (7^th Edition):

CUNHA, Amanda Caroline Marques da. “Os discursos sobre o uso pedagógico das TDIC em universidades do Brasil e de Portugal .” 2020. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

CUNHA ACMd. Os discursos sobre o uso pedagógico das TDIC em universidades do Brasil e de Portugal . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2020. [cited 2021 Jan 23]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/38032.

Council of Science Editors:

CUNHA ACMd. Os discursos sobre o uso pedagógico das TDIC em universidades do Brasil e de Portugal . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2020. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/38032

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