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Universidade Estadual de Campinas

1. Silva, Fernando de Azevedo. Aplica??o das tecnicas de processamento digital de imagens na caracteriza??o de materiais .

Degree: 1996, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O processamento digital de imagens se apresenta como uma ferramenta bastante promissora e vers?til na ?rea de caracteriza??o de materiais, devido a sua versatilidade… (more)

Subjects/Keywords: Processamento de imagens - T?cnicas digitais; Materiais - Pesquisa

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APA (6th Edition):

Silva, F. d. A. (1996). Aplica??o das tecnicas de processamento digital de imagens na caracteriza??o de materiais . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/263045

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Fernando de Azevedo. “Aplica??o das tecnicas de processamento digital de imagens na caracteriza??o de materiais .” 1996. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed October 17, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/263045.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Fernando de Azevedo. “Aplica??o das tecnicas de processamento digital de imagens na caracteriza??o de materiais .” 1996. Web. 17 Oct 2019.

Vancouver:

Silva FdA. Aplica??o das tecnicas de processamento digital de imagens na caracteriza??o de materiais . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1996. [cited 2019 Oct 17]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/263045.

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Council of Science Editors:

Silva FdA. Aplica??o das tecnicas de processamento digital de imagens na caracteriza??o de materiais . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1996. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/263045

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Universidade Estadual de Campinas

2. Uceda Otero, Enrique Porfirio. Mapeamento do c?rtex visual humano atrav?s de uma abordagem multimodal integrando eletroencefalografia e espectroscopia ?ptica na regi?o do infravermelho pr?ximo .

Degree: 2009, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A ativa??o cerebral envolve um complexo arranjo de processos neuronais, metab?licos e vasculares, que se estende do n?vel molecular e celular ao n?vel de… (more)

Subjects/Keywords: C?rtex visual humano; Eletroencefalografia; Espectroscopia de infravermelho pr?ximo; T?cnicas multimodais

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APA (6th Edition):

Uceda Otero, E. P. (2009). Mapeamento do c?rtex visual humano atrav?s de uma abordagem multimodal integrando eletroencefalografia e espectroscopia ?ptica na regi?o do infravermelho pr?ximo . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/277102

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Uceda Otero, Enrique Porfirio. “Mapeamento do c?rtex visual humano atrav?s de uma abordagem multimodal integrando eletroencefalografia e espectroscopia ?ptica na regi?o do infravermelho pr?ximo .” 2009. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed October 17, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/277102.

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MLA Handbook (7th Edition):

Uceda Otero, Enrique Porfirio. “Mapeamento do c?rtex visual humano atrav?s de uma abordagem multimodal integrando eletroencefalografia e espectroscopia ?ptica na regi?o do infravermelho pr?ximo .” 2009. Web. 17 Oct 2019.

Vancouver:

Uceda Otero EP. Mapeamento do c?rtex visual humano atrav?s de uma abordagem multimodal integrando eletroencefalografia e espectroscopia ?ptica na regi?o do infravermelho pr?ximo . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. [cited 2019 Oct 17]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/277102.

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Council of Science Editors:

Uceda Otero EP. Mapeamento do c?rtex visual humano atrav?s de uma abordagem multimodal integrando eletroencefalografia e espectroscopia ?ptica na regi?o do infravermelho pr?ximo . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/277102

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3. Geiza da Graça Leite Rissardi. Efeito do relaxamento de Jacobson modificado, nas medidas de pressão arterial, freqüência cardíaca e freqüência respiratória em pacientes hansenianos.

Degree: 2007, Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto

A doença de Hansen em face de seus aspectos fisiopatológicos e sociais pode desencadear o estresse favorecendo cronicamente o aparecimento de problemas cardiovasculares. Estresse crônico,… (more)

Subjects/Keywords: DERMATOLOGIA; Técnica de Relaxamento; Pressão Arterial; Freqüência Cardíaca; Freqüência Respiratória; Estresse; Hanseníase; Tecnicas de Relacionamento; Relaxing Technique; Arterial Pressure; Heart Rate; Respiratory Rate; Stress; Hansens Disease; T?cnicas de Relajaci?n; Relaxation Techiniques; Presi?n Sangu?nea; Blood Pressure; Frecuencia Cardíaca; Estrés; Lepra; Leprosy

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APA (6th Edition):

Rissardi, G. d. G. L. (2007). Efeito do relaxamento de Jacobson modificado, nas medidas de pressão arterial, freqüência cardíaca e freqüência respiratória em pacientes hansenianos. (Thesis). Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto. Retrieved from http://bdtd.famerp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=184 ; http://bdtd.famerp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=290

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rissardi, Geiza da Graça Leite. “Efeito do relaxamento de Jacobson modificado, nas medidas de pressão arterial, freqüência cardíaca e freqüência respiratória em pacientes hansenianos.” 2007. Thesis, Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto. Accessed October 17, 2019. http://bdtd.famerp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=184 ; http://bdtd.famerp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=290.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rissardi, Geiza da Graça Leite. “Efeito do relaxamento de Jacobson modificado, nas medidas de pressão arterial, freqüência cardíaca e freqüência respiratória em pacientes hansenianos.” 2007. Web. 17 Oct 2019.

Vancouver:

Rissardi GdGL. Efeito do relaxamento de Jacobson modificado, nas medidas de pressão arterial, freqüência cardíaca e freqüência respiratória em pacientes hansenianos. [Internet] [Thesis]. Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto; 2007. [cited 2019 Oct 17]. Available from: http://bdtd.famerp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=184 ; http://bdtd.famerp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=290.

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Council of Science Editors:

Rissardi GdGL. Efeito do relaxamento de Jacobson modificado, nas medidas de pressão arterial, freqüência cardíaca e freqüência respiratória em pacientes hansenianos. [Thesis]. Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto; 2007. Available from: http://bdtd.famerp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=184 ; http://bdtd.famerp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=290

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4. GUEVARA, Laura Clemencia Ruiz. Ensinar a argumentar: uma proposta de formação de professores para a inserção de práticas argumentativas na sala de aula .

Degree: 2015, Universidade Federal de Pernambuco

 O objetivo desta pesquisa foi investigar o impacto da participação de três professores de ensino médio em uma proposta de formação para a inserção do… (more)

Subjects/Keywords: Competências Argumentativas; Debate Crítico; Formação de Professores

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APA (6th Edition):

GUEVARA, L. C. R. (2015). Ensinar a argumentar: uma proposta de formação de professores para a inserção de práticas argumentativas na sala de aula . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/15168

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

GUEVARA, Laura Clemencia Ruiz. “Ensinar a argumentar: uma proposta de formação de professores para a inserção de práticas argumentativas na sala de aula .” 2015. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed October 17, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/15168.

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MLA Handbook (7th Edition):

GUEVARA, Laura Clemencia Ruiz. “Ensinar a argumentar: uma proposta de formação de professores para a inserção de práticas argumentativas na sala de aula .” 2015. Web. 17 Oct 2019.

Vancouver:

GUEVARA LCR. Ensinar a argumentar: uma proposta de formação de professores para a inserção de práticas argumentativas na sala de aula . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2015. [cited 2019 Oct 17]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/15168.

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Council of Science Editors:

GUEVARA LCR. Ensinar a argumentar: uma proposta de formação de professores para a inserção de práticas argumentativas na sala de aula . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2015. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/15168

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Universidade do Rio Grande do Norte

5. Costa, Jaklini Medeiros. A escrita argumentativa: uma proposta de ensino para os anos finais do ensino fundamental .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 Based on a diagnose made in a team from 8th level of Basic Education from Escola Estadual Carlos Gomes, in the Montanhas/RN city, and analyses… (more)

Subjects/Keywords: Escrita argumentativa; Reescrita; Estratégias argumentativas; Artigo de opinião

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APA (6th Edition):

Costa, J. M. (2016). A escrita argumentativa: uma proposta de ensino para os anos finais do ensino fundamental . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23246

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Jaklini Medeiros. “A escrita argumentativa: uma proposta de ensino para os anos finais do ensino fundamental .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed October 17, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23246.

MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Jaklini Medeiros. “A escrita argumentativa: uma proposta de ensino para os anos finais do ensino fundamental .” 2016. Web. 17 Oct 2019.

Vancouver:

Costa JM. A escrita argumentativa: uma proposta de ensino para os anos finais do ensino fundamental . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2019 Oct 17]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23246.

Council of Science Editors:

Costa JM. A escrita argumentativa: uma proposta de ensino para os anos finais do ensino fundamental . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23246


Universidade do Rio Grande do Norte

6. Amorim, Ana Shirley de Vasconcelos Oliveira Evangelista. Ave! Mossoró! : os mecanismos discursivos sobre o episódio da resistência ao bando de Lampião .

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Norte

 This thesis has as objective the interdiscursive relations in the process of language construction in use in the poetic and in the journalistic spheres, with… (more)

Subjects/Keywords: Resistência; Técnicas argumentativas; Efeitos de sentido; Resistance; Argumentative techniques; Meaning effects

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APA (6th Edition):

Amorim, A. S. d. V. O. E. (2010). Ave! Mossoró! : os mecanismos discursivos sobre o episódio da resistência ao bando de Lampião . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16176

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Amorim, Ana Shirley de Vasconcelos Oliveira Evangelista. “Ave! Mossoró! : os mecanismos discursivos sobre o episódio da resistência ao bando de Lampião .” 2010. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed October 17, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16176.

MLA Handbook (7th Edition):

Amorim, Ana Shirley de Vasconcelos Oliveira Evangelista. “Ave! Mossoró! : os mecanismos discursivos sobre o episódio da resistência ao bando de Lampião .” 2010. Web. 17 Oct 2019.

Vancouver:

Amorim ASdVOE. Ave! Mossoró! : os mecanismos discursivos sobre o episódio da resistência ao bando de Lampião . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2019 Oct 17]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16176.

Council of Science Editors:

Amorim ASdVOE. Ave! Mossoró! : os mecanismos discursivos sobre o episódio da resistência ao bando de Lampião . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16176


Universidade do Rio Grande do Norte

7. Amorim, Ana Shirley de Vasconcelos Oliveira Evangelista. Ave! Mossoró! : os mecanismos discursivos sobre o episódio da resistência ao bando de Lampião .

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Norte

 This thesis has as objective the interdiscursive relations in the process of language construction in use in the poetic and in the journalistic spheres, with… (more)

Subjects/Keywords: Resistência; Técnicas argumentativas; Efeitos de sentido; Resistance; Argumentative techniques; Meaning effects

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APA (6th Edition):

Amorim, A. S. d. V. O. E. (2010). Ave! Mossoró! : os mecanismos discursivos sobre o episódio da resistência ao bando de Lampião . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16176

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Amorim, Ana Shirley de Vasconcelos Oliveira Evangelista. “Ave! Mossoró! : os mecanismos discursivos sobre o episódio da resistência ao bando de Lampião .” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed October 17, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16176.

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MLA Handbook (7th Edition):

Amorim, Ana Shirley de Vasconcelos Oliveira Evangelista. “Ave! Mossoró! : os mecanismos discursivos sobre o episódio da resistência ao bando de Lampião .” 2010. Web. 17 Oct 2019.

Vancouver:

Amorim ASdVOE. Ave! Mossoró! : os mecanismos discursivos sobre o episódio da resistência ao bando de Lampião . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2019 Oct 17]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16176.

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Council of Science Editors:

Amorim ASdVOE. Ave! Mossoró! : os mecanismos discursivos sobre o episódio da resistência ao bando de Lampião . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16176

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8. MACÊDO, Gabriel Fortes Cavalcanti De. Habilidades argumentativas : do debate crítico à argumentação cotidiana .

Degree: 2014, Universidade Federal de Pernambuco

 O presente trabalho visa o estudo do desenvolvimento de competências argumentativas em estudantes do curso de Psicologia da UFPE a partir da experiência em uma… (more)

Subjects/Keywords: Competências Argumentativas. Desenvolvimento. Debate Crítico; Argumentative Competences. Development. Critical Debate

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APA (6th Edition):

MACÊDO, G. F. C. D. (2014). Habilidades argumentativas : do debate crítico à argumentação cotidiana . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17730

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

MACÊDO, Gabriel Fortes Cavalcanti De. “Habilidades argumentativas : do debate crítico à argumentação cotidiana .” 2014. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed October 17, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17730.

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MLA Handbook (7th Edition):

MACÊDO, Gabriel Fortes Cavalcanti De. “Habilidades argumentativas : do debate crítico à argumentação cotidiana .” 2014. Web. 17 Oct 2019.

Vancouver:

MACÊDO GFCD. Habilidades argumentativas : do debate crítico à argumentação cotidiana . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. [cited 2019 Oct 17]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17730.

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Council of Science Editors:

MACÊDO GFCD. Habilidades argumentativas : do debate crítico à argumentação cotidiana . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17730

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9. UEHARA, Simone. O ensino de português para estrangeiros: uma experiência multimodal e multicultural no caderno Gramática Viva no Viva PE .

Degree: 2018, Universidade Federal de Pernambuco

 Esta pesquisa almeja contribuir para a difusão do ensino de português como língua estrangeira, variedade brasileira (BAGNO, 2001), tendo em vista o aumento da procura… (more)

Subjects/Keywords: Português para estrangeiros; Material didático; Multimodalidade; Multiculturalidade; Categorias argumentativas

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APA (6th Edition):

UEHARA, S. (2018). O ensino de português para estrangeiros: uma experiência multimodal e multicultural no caderno Gramática Viva no Viva PE . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/30990

Chicago Manual of Style (16th Edition):

UEHARA, Simone. “O ensino de português para estrangeiros: uma experiência multimodal e multicultural no caderno Gramática Viva no Viva PE .” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed October 17, 2019. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/30990.

MLA Handbook (7th Edition):

UEHARA, Simone. “O ensino de português para estrangeiros: uma experiência multimodal e multicultural no caderno Gramática Viva no Viva PE .” 2018. Web. 17 Oct 2019.

Vancouver:

UEHARA S. O ensino de português para estrangeiros: uma experiência multimodal e multicultural no caderno Gramática Viva no Viva PE . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2018. [cited 2019 Oct 17]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/30990.

Council of Science Editors:

UEHARA S. O ensino de português para estrangeiros: uma experiência multimodal e multicultural no caderno Gramática Viva no Viva PE . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2018. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/30990

10. SOUZA, Dayse Arianne de. Aprender a argumentar: um estudo do desenvolvimento da produção argumentativa de estudantes universitários .

Degree: 2013, Universidade Federal de Pernambuco

 O objetivo deste estudo foi investigar o desenvolvimento da produção argumentativa de estudantes universitários através da análise de possíveis transformações na estrutura da argumentação produzida… (more)

Subjects/Keywords: Psicologia cognitiva; Raciocínio; Discussões e debates; Lógica; Pensamento crítico; Estruturas argumentativas

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APA (6th Edition):

SOUZA, D. A. d. (2013). Aprender a argumentar: um estudo do desenvolvimento da produção argumentativa de estudantes universitários . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31353

Chicago Manual of Style (16th Edition):

SOUZA, Dayse Arianne de. “Aprender a argumentar: um estudo do desenvolvimento da produção argumentativa de estudantes universitários .” 2013. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed October 17, 2019. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31353.

MLA Handbook (7th Edition):

SOUZA, Dayse Arianne de. “Aprender a argumentar: um estudo do desenvolvimento da produção argumentativa de estudantes universitários .” 2013. Web. 17 Oct 2019.

Vancouver:

SOUZA DAd. Aprender a argumentar: um estudo do desenvolvimento da produção argumentativa de estudantes universitários . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. [cited 2019 Oct 17]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31353.

Council of Science Editors:

SOUZA DAd. Aprender a argumentar: um estudo do desenvolvimento da produção argumentativa de estudantes universitários . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31353

11. Farneda, Eliete Sampaio. O debate televisivo: um estudo das estratégias argumentativas no discurso feminino.

Degree: Mestrado, Filologia e Língua Portuguesa, 2007, University of São Paulo

Este trabalho propõe-se a investigar o discurso feminino veiculado pela mídia televisiva, salientando a questão dos gêneros sociais e destacando especialmente a figura da mulher… (more)

Subjects/Keywords: Argumentação; Argumentation; Argumentative strategies; Debate midiático; Estratégias argumentativas; Gênero social; Media debate; Social gender

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APA (6th Edition):

Farneda, E. S. (2007). O debate televisivo: um estudo das estratégias argumentativas no discurso feminino. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-05122007-143336/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Farneda, Eliete Sampaio. “O debate televisivo: um estudo das estratégias argumentativas no discurso feminino.” 2007. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 17, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-05122007-143336/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Farneda, Eliete Sampaio. “O debate televisivo: um estudo das estratégias argumentativas no discurso feminino.” 2007. Web. 17 Oct 2019.

Vancouver:

Farneda ES. O debate televisivo: um estudo das estratégias argumentativas no discurso feminino. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2007. [cited 2019 Oct 17]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-05122007-143336/ ;.

Council of Science Editors:

Farneda ES. O debate televisivo: um estudo das estratégias argumentativas no discurso feminino. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2007. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-05122007-143336/ ;


Universidade Nova

12. Arruda, Silvania Gomes de. E agora Portugal... O novo acordo ortográfico - uma ponte entre o Brasil e Portugal ou uma batalha linguística?.

Degree: 2011, Universidade Nova

Trabalho de Projecto apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ciências da Linguagem

O presente projeto tem por objectivo… (more)

Subjects/Keywords: Novo Acordo Ortográfico; Discurso polêmico; Marcas argumentativas; Brasil e Portugal; História dos acordos

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APA (6th Edition):

Arruda, S. G. d. (2011). E agora Portugal... O novo acordo ortográfico - uma ponte entre o Brasil e Portugal ou uma batalha linguística?. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/6969

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arruda, Silvania Gomes de. “E agora Portugal... O novo acordo ortográfico - uma ponte entre o Brasil e Portugal ou uma batalha linguística?.” 2011. Thesis, Universidade Nova. Accessed October 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/6969.

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MLA Handbook (7th Edition):

Arruda, Silvania Gomes de. “E agora Portugal... O novo acordo ortográfico - uma ponte entre o Brasil e Portugal ou uma batalha linguística?.” 2011. Web. 17 Oct 2019.

Vancouver:

Arruda SGd. E agora Portugal... O novo acordo ortográfico - uma ponte entre o Brasil e Portugal ou uma batalha linguística?. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2011. [cited 2019 Oct 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/6969.

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Council of Science Editors:

Arruda SGd. E agora Portugal... O novo acordo ortográfico - uma ponte entre o Brasil e Portugal ou uma batalha linguística?. [Thesis]. Universidade Nova; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/6969

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Universitat de Valencia

13. Martínez Fabregat, Silvia. La ironía en la retórica de la argumentación .

Degree: 2017, Universitat de Valencia

 La presencia de los argumentos en nuestra vida en sociedad es un asunto indiscutible. El uso de la palabra en el terreno de la argumentación,… (more)

Subjects/Keywords: teoría de la argumentación; ironía; estrategias argumentativas; ironía visual; argumentación retórica; argumentación irónica

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APA (6th Edition):

Martínez Fabregat, S. (2017). La ironía en la retórica de la argumentación . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/63847

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martínez Fabregat, Silvia. “La ironía en la retórica de la argumentación .” 2017. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed October 17, 2019. http://hdl.handle.net/10550/63847.

MLA Handbook (7th Edition):

Martínez Fabregat, Silvia. “La ironía en la retórica de la argumentación .” 2017. Web. 17 Oct 2019.

Vancouver:

Martínez Fabregat S. La ironía en la retórica de la argumentación . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2017. [cited 2019 Oct 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/63847.

Council of Science Editors:

Martínez Fabregat S. La ironía en la retórica de la argumentación . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10550/63847


Universidade do Estado do Rio de Janeiro

14. Adriana Cristina da Silva Valencio de Campos. Análise de estratégias argumentativas no gênero editorial.

Degree: Master, 2008, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Os editoriais são textos argumentativos que expõem a visão do jornal, do qual fazem parte, sobre um determinado acontecimento. Na construção destes textos, o jornalista… (more)

Subjects/Keywords: LINGUA PORTUGUESA; Argumentação; Estratégias argumentativas; Gênero; Editorial; Argumentation; Argumentatives strategies; Genre; Editorial; Análise do discurso; Editoriais; O Globo

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APA (6th Edition):

Campos, A. C. d. S. V. d. (2008). Análise de estratégias argumentativas no gênero editorial. (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4553 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Campos, Adriana Cristina da Silva Valencio de. “Análise de estratégias argumentativas no gênero editorial.” 2008. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed October 17, 2019. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4553 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Campos, Adriana Cristina da Silva Valencio de. “Análise de estratégias argumentativas no gênero editorial.” 2008. Web. 17 Oct 2019.

Vancouver:

Campos ACdSVd. Análise de estratégias argumentativas no gênero editorial. [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2008. [cited 2019 Oct 17]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4553 ;.

Council of Science Editors:

Campos ACdSVd. Análise de estratégias argumentativas no gênero editorial. [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2008. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4553 ;

15. Martínez Fabregat, Silvia. La ironía en la retórica de la argumentación.

Degree: 2018, TDX

 La presencia de los argumentos en nuestra vida en sociedad es un asunto indiscutible. El uso de la palabra en el terreno de la argumentación,… (more)

Subjects/Keywords: teoría de la argumentación; ironía; estrategias argumentativas; ironía visual; argumentación retórica; argumentación irónica; UNESCO::LÓGICA::Aplicaciones de la lógica

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APA (6th Edition):

Martínez Fabregat, S. (2018). La ironía en la retórica de la argumentación. (Thesis). TDX. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/580491

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martínez Fabregat, Silvia. “La ironía en la retórica de la argumentación.” 2018. Thesis, TDX. Accessed October 17, 2019. http://hdl.handle.net/10803/580491.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martínez Fabregat, Silvia. “La ironía en la retórica de la argumentación.” 2018. Web. 17 Oct 2019.

Vancouver:

Martínez Fabregat S. La ironía en la retórica de la argumentación. [Internet] [Thesis]. TDX; 2018. [cited 2019 Oct 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/580491.

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Martínez Fabregat S. La ironía en la retórica de la argumentación. [Thesis]. TDX; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/580491

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16. Martínez Fabregat, Silvia. La ironía en la retórica de la argumentación.

Degree: 2018, TDX

 La presencia de los argumentos en nuestra vida en sociedad es un asunto indiscutible. El uso de la palabra en el terreno de la argumentación,… (more)

Subjects/Keywords: teoría de la argumentación; ironía; estrategias argumentativas; ironía visual; argumentación retórica; argumentación irónica; UNESCO::LÓGICA::Aplicaciones de la lógica

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APA (6th Edition):

Martínez Fabregat, S. (2018). La ironía en la retórica de la argumentación. (Thesis). TDX. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/571924

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martínez Fabregat, Silvia. “La ironía en la retórica de la argumentación.” 2018. Thesis, TDX. Accessed October 17, 2019. http://hdl.handle.net/10803/571924.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martínez Fabregat, Silvia. “La ironía en la retórica de la argumentación.” 2018. Web. 17 Oct 2019.

Vancouver:

Martínez Fabregat S. La ironía en la retórica de la argumentación. [Internet] [Thesis]. TDX; 2018. [cited 2019 Oct 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/571924.

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Martínez Fabregat S. La ironía en la retórica de la argumentación. [Thesis]. TDX; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/571924

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Universidade Nova

17. Veiga, Dina Carla Noivo de Jesus. Estratégias didáticas para o desenvolvimento das competências argumentativas (Ensino Básico e Secundário).

Degree: 2018, Universidade Nova

Inserido no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada, que concretizei no ano letivo de 2016/2017, na Escola Secundária de Palmela, este Relatório centra-se na importância… (more)

Subjects/Keywords: Argumentação; Estratégias didáticas; Competências argumentativas; Argumentation; Teaching strategies; Argumentative skills; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Outras Ciências Sociais

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APA (6th Edition):

Veiga, D. C. N. d. J. (2018). Estratégias didáticas para o desenvolvimento das competências argumentativas (Ensino Básico e Secundário). (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/34360

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Veiga, Dina Carla Noivo de Jesus. “Estratégias didáticas para o desenvolvimento das competências argumentativas (Ensino Básico e Secundário).” 2018. Thesis, Universidade Nova. Accessed October 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/34360.

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MLA Handbook (7th Edition):

Veiga, Dina Carla Noivo de Jesus. “Estratégias didáticas para o desenvolvimento das competências argumentativas (Ensino Básico e Secundário).” 2018. Web. 17 Oct 2019.

Vancouver:

Veiga DCNdJ. Estratégias didáticas para o desenvolvimento das competências argumentativas (Ensino Básico e Secundário). [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2018. [cited 2019 Oct 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/34360.

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Veiga DCNdJ. Estratégias didáticas para o desenvolvimento das competências argumentativas (Ensino Básico e Secundário). [Thesis]. Universidade Nova; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/34360

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Universidad Nacional de La Plata

18. Caneva, Hernán Andrés. Disputas por el aborto en Argentina: Análisis crítico de discursos en dos organizaciones (2014-2016).

Degree: 2019, Universidad Nacional de La Plata

 Las disputas por la despenalización y legalización del aborto movilizan a diferentes actores (personas, grupos y organizaciones) de la sociedad argentina. En las controversias públicas… (more)

Subjects/Keywords: Ciencias Sociales; discursos, aborto, La Campaña y Pro-vida, disputas político-ideológicas, estrategias retórico-argumentativas, imaginarios sobre las mujeres

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APA (6th Edition):

Caneva, H. A. (2019). Disputas por el aborto en Argentina: Análisis crítico de discursos en dos organizaciones (2014-2016). (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/77915

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Caneva, Hernán Andrés. “Disputas por el aborto en Argentina: Análisis crítico de discursos en dos organizaciones (2014-2016).” 2019. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed October 17, 2019. http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/77915.

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MLA Handbook (7th Edition):

Caneva, Hernán Andrés. “Disputas por el aborto en Argentina: Análisis crítico de discursos en dos organizaciones (2014-2016).” 2019. Web. 17 Oct 2019.

Vancouver:

Caneva HA. Disputas por el aborto en Argentina: Análisis crítico de discursos en dos organizaciones (2014-2016). [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2019. [cited 2019 Oct 17]. Available from: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/77915.

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Council of Science Editors:

Caneva HA. Disputas por el aborto en Argentina: Análisis crítico de discursos en dos organizaciones (2014-2016). [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2019. Available from: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/77915

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Universidad de Chile

19. González González, Felipe Nicolás. Análisis argumentativo de la jurisprudencia del Tribunal Constitucional sobre requerimientos de inaplicabilidad por inconstitucionalidad fundados en discriminación por orientación sexual .

Degree: 2019, Universidad de Chile

 No es novedad afirmar que en nuestro ordenamiento jurídico existen normas homofóbicas y tampoco es novedad criticar las sentencias del Tribunal Constitucional que afirman la… (more)

Subjects/Keywords: Tribunal Constitucional  – Chile; Recurso de inaplicabilidad por inconstitucionalidad  – Chile; Discriminación sexual  – Aspectos jurídicos  – Chile; Igualdad ante la ley  – Chile; Estructuras argumentativas

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APA (6th Edition):

González González, F. N. (2019). Análisis argumentativo de la jurisprudencia del Tribunal Constitucional sobre requerimientos de inaplicabilidad por inconstitucionalidad fundados en discriminación por orientación sexual . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/170044

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

González González, Felipe Nicolás. “Análisis argumentativo de la jurisprudencia del Tribunal Constitucional sobre requerimientos de inaplicabilidad por inconstitucionalidad fundados en discriminación por orientación sexual .” 2019. Thesis, Universidad de Chile. Accessed October 17, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/170044.

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MLA Handbook (7th Edition):

González González, Felipe Nicolás. “Análisis argumentativo de la jurisprudencia del Tribunal Constitucional sobre requerimientos de inaplicabilidad por inconstitucionalidad fundados en discriminación por orientación sexual .” 2019. Web. 17 Oct 2019.

Vancouver:

González González FN. Análisis argumentativo de la jurisprudencia del Tribunal Constitucional sobre requerimientos de inaplicabilidad por inconstitucionalidad fundados en discriminación por orientación sexual . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2019. [cited 2019 Oct 17]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/170044.

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Council of Science Editors:

González González FN. Análisis argumentativo de la jurisprudencia del Tribunal Constitucional sobre requerimientos de inaplicabilidad por inconstitucionalidad fundados en discriminación por orientación sexual . [Thesis]. Universidad de Chile; 2019. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/170044

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University of Debrecen

20. Takács, Amália. A Magyar Telekom tevékenysége és az innováció helyzete a vállalaton belül .

Degree: DE – ATC – Mezőgazdaság- Élelmiszertudományi és Környezetgazdálkodási Kar, 2012, University of Debrecen

 A szakdolgozatban bemutatott Magyar Telekom vállalat a Deutsche Telekom német székhelyű cég magyarországi leányvállalata, amely széleskörű szolgáltatást nyújt ügyfelei számára. Két fő üzletágra bontható a… (more)

Subjects/Keywords: innováció; T-Mobile; T-Home; T-Systems

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APA (6th Edition):

Takács, A. (2012). A Magyar Telekom tevékenysége és az innováció helyzete a vállalaton belül . (Thesis). University of Debrecen. Retrieved from http://hdl.handle.net/2437/127680

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Takács, Amália. “A Magyar Telekom tevékenysége és az innováció helyzete a vállalaton belül .” 2012. Thesis, University of Debrecen. Accessed October 17, 2019. http://hdl.handle.net/2437/127680.

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MLA Handbook (7th Edition):

Takács, Amália. “A Magyar Telekom tevékenysége és az innováció helyzete a vállalaton belül .” 2012. Web. 17 Oct 2019.

Vancouver:

Takács A. A Magyar Telekom tevékenysége és az innováció helyzete a vállalaton belül . [Internet] [Thesis]. University of Debrecen; 2012. [cited 2019 Oct 17]. Available from: http://hdl.handle.net/2437/127680.

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Council of Science Editors:

Takács A. A Magyar Telekom tevékenysége és az innováció helyzete a vállalaton belül . [Thesis]. University of Debrecen; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/2437/127680

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21. Eschbach, J.M. Joseph Hartogensis (1821-1865) en Johannes Tavenraat (1809-1881) en hun Duitse tijdgenoten.

Degree: 2013, Universiteit Utrecht

Subjects/Keywords: T

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APA (6th Edition):

Eschbach, J. M. (2013). Joseph Hartogensis (1821-1865) en Johannes Tavenraat (1809-1881) en hun Duitse tijdgenoten. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/274683

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Eschbach, J M. “Joseph Hartogensis (1821-1865) en Johannes Tavenraat (1809-1881) en hun Duitse tijdgenoten.” 2013. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed October 17, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/274683.

MLA Handbook (7th Edition):

Eschbach, J M. “Joseph Hartogensis (1821-1865) en Johannes Tavenraat (1809-1881) en hun Duitse tijdgenoten.” 2013. Web. 17 Oct 2019.

Vancouver:

Eschbach JM. Joseph Hartogensis (1821-1865) en Johannes Tavenraat (1809-1881) en hun Duitse tijdgenoten. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2013. [cited 2019 Oct 17]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/274683.

Council of Science Editors:

Eschbach JM. Joseph Hartogensis (1821-1865) en Johannes Tavenraat (1809-1881) en hun Duitse tijdgenoten. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2013. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/274683


University of Oxford

22. Kurioka, Ayako. Mucosal associated invariant T cells and CD161 expressing natural killer cells.

Degree: PhD, 2015, University of Oxford

 Mucosal-associated invariant T (MAIT) cells are a population of innate-like lymphocytes within the gut, liver and blood, expressing a semi-invariant T cell receptor (TCR) and… (more)

Subjects/Keywords: T cells

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APA (6th Edition):

Kurioka, A. (2015). Mucosal associated invariant T cells and CD161 expressing natural killer cells. (Doctoral Dissertation). University of Oxford. Retrieved from https://ora.ox.ac.uk/objects/uuid:f994e661-d241-4a1c-ac56-b6bea73346ac ; http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.730591

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kurioka, Ayako. “Mucosal associated invariant T cells and CD161 expressing natural killer cells.” 2015. Doctoral Dissertation, University of Oxford. Accessed October 17, 2019. https://ora.ox.ac.uk/objects/uuid:f994e661-d241-4a1c-ac56-b6bea73346ac ; http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.730591.

MLA Handbook (7th Edition):

Kurioka, Ayako. “Mucosal associated invariant T cells and CD161 expressing natural killer cells.” 2015. Web. 17 Oct 2019.

Vancouver:

Kurioka A. Mucosal associated invariant T cells and CD161 expressing natural killer cells. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of Oxford; 2015. [cited 2019 Oct 17]. Available from: https://ora.ox.ac.uk/objects/uuid:f994e661-d241-4a1c-ac56-b6bea73346ac ; http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.730591.

Council of Science Editors:

Kurioka A. Mucosal associated invariant T cells and CD161 expressing natural killer cells. [Doctoral Dissertation]. University of Oxford; 2015. Available from: https://ora.ox.ac.uk/objects/uuid:f994e661-d241-4a1c-ac56-b6bea73346ac ; http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.730591

23. Belmont, Judson. Technologies for Phosphoproteomic Interrogation of T Cell Signaling.

Degree: Department of Molecular Biology, Cell Biology and Biochemistry, 2017, Brown University

 The ability to detect and adapt to changing conditions and circumstances is a requirement of life at both the organismal and cellular levels. Inside the… (more)

Subjects/Keywords: T cells

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APA (6th Edition):

Belmont, J. (2017). Technologies for Phosphoproteomic Interrogation of T Cell Signaling. (Thesis). Brown University. Retrieved from https://repository.library.brown.edu/studio/item/bdr:792636/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Belmont, Judson. “Technologies for Phosphoproteomic Interrogation of T Cell Signaling.” 2017. Thesis, Brown University. Accessed October 17, 2019. https://repository.library.brown.edu/studio/item/bdr:792636/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Belmont, Judson. “Technologies for Phosphoproteomic Interrogation of T Cell Signaling.” 2017. Web. 17 Oct 2019.

Vancouver:

Belmont J. Technologies for Phosphoproteomic Interrogation of T Cell Signaling. [Internet] [Thesis]. Brown University; 2017. [cited 2019 Oct 17]. Available from: https://repository.library.brown.edu/studio/item/bdr:792636/.

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Council of Science Editors:

Belmont J. Technologies for Phosphoproteomic Interrogation of T Cell Signaling. [Thesis]. Brown University; 2017. Available from: https://repository.library.brown.edu/studio/item/bdr:792636/

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24. Gendy, S. S. F. M. Explicit second-order mixed formulation of reinforced concrete structures under impact loading.

Degree: PhD, 2018, City, University of London

 Most available research on analysis of reinforced concrete structures under impact loads focuses on using continuum models such as membrane and solid elements, which renders… (more)

Subjects/Keywords: T Technology

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APA (6th Edition):

Gendy, S. S. F. M. (2018). Explicit second-order mixed formulation of reinforced concrete structures under impact loading. (Doctoral Dissertation). City, University of London. Retrieved from http://openaccess.city.ac.uk/id/eprint/19116/ ; https://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.738468

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gendy, S S F M. “Explicit second-order mixed formulation of reinforced concrete structures under impact loading.” 2018. Doctoral Dissertation, City, University of London. Accessed October 17, 2019. http://openaccess.city.ac.uk/id/eprint/19116/ ; https://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.738468.

MLA Handbook (7th Edition):

Gendy, S S F M. “Explicit second-order mixed formulation of reinforced concrete structures under impact loading.” 2018. Web. 17 Oct 2019.

Vancouver:

Gendy SSFM. Explicit second-order mixed formulation of reinforced concrete structures under impact loading. [Internet] [Doctoral dissertation]. City, University of London; 2018. [cited 2019 Oct 17]. Available from: http://openaccess.city.ac.uk/id/eprint/19116/ ; https://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.738468.

Council of Science Editors:

Gendy SSFM. Explicit second-order mixed formulation of reinforced concrete structures under impact loading. [Doctoral Dissertation]. City, University of London; 2018. Available from: http://openaccess.city.ac.uk/id/eprint/19116/ ; https://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.738468

25. Milton Guilherme Ramos. Linguagem e argumentação na produção escrita de vestibulandos.

Degree: 2006, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

In this study, we analyzed the argumentative processes of written texts produced by UERN (Federal University of Rio Grande do Norte) vestibulandos: (students who apply… (more)

Subjects/Keywords: Dialogismo; Gêneros do discurso; Discurso persuasivo; Técnicas argumentativas; Auditório; Ensino de Língua Portuguesa; LINGUISTICA; Dialogism; Gender of the speech; Persuasive speech; Argumentative techniques; Auditorium; Teaching of Portuguese Language

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APA (6th Edition):

Ramos, M. G. (2006). Linguagem e argumentação na produção escrita de vestibulandos. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=537

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ramos, Milton Guilherme. “Linguagem e argumentação na produção escrita de vestibulandos.” 2006. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed October 17, 2019. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=537.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ramos, Milton Guilherme. “Linguagem e argumentação na produção escrita de vestibulandos.” 2006. Web. 17 Oct 2019.

Vancouver:

Ramos MG. Linguagem e argumentação na produção escrita de vestibulandos. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2006. [cited 2019 Oct 17]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=537.

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Council of Science Editors:

Ramos MG. Linguagem e argumentação na produção escrita de vestibulandos. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2006. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=537

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26. Zago, Claudinei Cesar. O discurso no radiojornalismo esportivo: estudo do comportamento do gênero editorial.

Degree: Mestrado, Filologia e Língua Portuguesa, 2008, University of São Paulo

uso de estratégias enunciativas alocadas na produção do editorial radiofônico, considerando a hipótese de que um gênero consolidado pode modificar-se em sua estrutura composicional face… (more)

Subjects/Keywords: Argumentative strategies; Discurso do radiojornalismo; Editorial radiofônico; Estratégias argumentativas; Gêneros do discurso; Genres; Radio editorial; Radio journalism speech; Radiojornalismo esportivo; Sportive radio journalism

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APA (6th Edition):

Zago, C. C. (2008). O discurso no radiojornalismo esportivo: estudo do comportamento do gênero editorial. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-09022010-120137/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zago, Claudinei Cesar. “O discurso no radiojornalismo esportivo: estudo do comportamento do gênero editorial.” 2008. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 17, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-09022010-120137/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Zago, Claudinei Cesar. “O discurso no radiojornalismo esportivo: estudo do comportamento do gênero editorial.” 2008. Web. 17 Oct 2019.

Vancouver:

Zago CC. O discurso no radiojornalismo esportivo: estudo do comportamento do gênero editorial. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2008. [cited 2019 Oct 17]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-09022010-120137/ ;.

Council of Science Editors:

Zago CC. O discurso no radiojornalismo esportivo: estudo do comportamento do gênero editorial. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2008. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-09022010-120137/ ;

27. Esvael, Eliana Vasconcelos da Silva. A construção do ponto de vista dominante na escrita de pré-universitários.

Degree: PhD, Filologia e Língua Portuguesa, 2012, University of São Paulo

Esta pesquisa tem por objetivo investigar um aspecto particular na produção escrita de estudantes pré-universitários, a saber: a construção de pontos de vista e, especificamente,… (more)

Subjects/Keywords: argumentative strategies; construção de pontos de vista; construction of points of view; escrita; estratégias argumentativas; mobilização de saberes; mobilization of knowledge; redação de vestibular; vestibularessays; writing

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APA (6th Edition):

Esvael, E. V. d. S. (2012). A construção do ponto de vista dominante na escrita de pré-universitários. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-28062012-093354/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Esvael, Eliana Vasconcelos da Silva. “A construção do ponto de vista dominante na escrita de pré-universitários.” 2012. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed October 17, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-28062012-093354/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Esvael, Eliana Vasconcelos da Silva. “A construção do ponto de vista dominante na escrita de pré-universitários.” 2012. Web. 17 Oct 2019.

Vancouver:

Esvael EVdS. A construção do ponto de vista dominante na escrita de pré-universitários. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2012. [cited 2019 Oct 17]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-28062012-093354/ ;.

Council of Science Editors:

Esvael EVdS. A construção do ponto de vista dominante na escrita de pré-universitários. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-28062012-093354/ ;


Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

28. Marly de Souza Barbosa. O lugar da discussão oral argumentativa na sala de aula: uma análise enunciativo-discursiva.

Degree: 2001, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

 Este é um trabalho de pesquisa vinculado ao projeto: Práticas de linguagem no ensino fundamental: Circulação e apropriação dos gêneros do discurso e a construção… (more)

Subjects/Keywords: Linguagem oral; Linguagem oral argumentativa; Argumentacao; LINGUISTICA APLICADA; Capacidades argumentativas

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APA (6th Edition):

Barbosa, M. d. S. (2001). O lugar da discussão oral argumentativa na sala de aula: uma análise enunciativo-discursiva. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9723

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barbosa, Marly de Souza. “O lugar da discussão oral argumentativa na sala de aula: uma análise enunciativo-discursiva.” 2001. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed October 17, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9723.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barbosa, Marly de Souza. “O lugar da discussão oral argumentativa na sala de aula: uma análise enunciativo-discursiva.” 2001. Web. 17 Oct 2019.

Vancouver:

Barbosa MdS. O lugar da discussão oral argumentativa na sala de aula: uma análise enunciativo-discursiva. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2001. [cited 2019 Oct 17]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9723.

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Council of Science Editors:

Barbosa MdS. O lugar da discussão oral argumentativa na sala de aula: uma análise enunciativo-discursiva. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2001. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9723

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29. AMARAL, Stefânio Ramalho do. Estratégias argumentativas de universitários: estudo comparativo de três práticas pedagógicas .

Degree: 2016, Universidade Federal de Pernambuco

 Este estudo teve objetivo de investigar possíveis diferenças no raciocínio argumentativo de estudantes universitários que passaram por três diferentes práticas pedagógicas. O raciocínio argumentativo é… (more)

Subjects/Keywords: Argumentação no Ensino Superior; Estratégias Argumentativas; Lógica no Ensino Superior; Raciocínio Argumentativo; Argumentation in Higher Education; Argumentative Reasoning; Argumentative Strategies; Logic in Higher Education

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APA (6th Edition):

AMARAL, S. R. d. (2016). Estratégias argumentativas de universitários: estudo comparativo de três práticas pedagógicas . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/18864

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

AMARAL, Stefânio Ramalho do. “Estratégias argumentativas de universitários: estudo comparativo de três práticas pedagógicas .” 2016. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed October 17, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/18864.

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MLA Handbook (7th Edition):

AMARAL, Stefânio Ramalho do. “Estratégias argumentativas de universitários: estudo comparativo de três práticas pedagógicas .” 2016. Web. 17 Oct 2019.

Vancouver:

AMARAL SRd. Estratégias argumentativas de universitários: estudo comparativo de três práticas pedagógicas . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2016. [cited 2019 Oct 17]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/18864.

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AMARAL SRd. Estratégias argumentativas de universitários: estudo comparativo de três práticas pedagógicas . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2016. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/18864

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30. Ana LÃcia Rocha Silva. A construÃÃo da moldura argumentativa em sentenÃas judiciais.

Degree: PhD, 2014, Universidade Federal do Ceará

Este estudo tem como objetivo principal analisar as construÃÃes argumentativas em sentenÃas judiciais. As sustentaÃÃes teÃricas para a pesquisa englobam a Teoria da argumentaÃÃo de… (more)

Subjects/Keywords: LingÃÃstica, Letras e Artes; argumentaÃÃo; estrutura; tÃcnicas argumentativas; heterogeneidades enunciativas; sentenÃas judiciais.; argumentation; structure; argumentative techniques; enunciation heterogeneities; judgments. ; SentenÃas(Processo penal) - SÃo LuÃs(MA); AnÃlise do discurso

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APA (6th Edition):

Silva, A. L. R. (2014). A construÃÃo da moldura argumentativa em sentenÃas judiciais. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12763 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Ana LÃcia Rocha. “A construÃÃo da moldura argumentativa em sentenÃas judiciais.” 2014. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed October 17, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12763 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Ana LÃcia Rocha. “A construÃÃo da moldura argumentativa em sentenÃas judiciais.” 2014. Web. 17 Oct 2019.

Vancouver:

Silva ALR. A construÃÃo da moldura argumentativa em sentenÃas judiciais. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2019 Oct 17]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12763 ;.

Council of Science Editors:

Silva ALR. A construÃÃo da moldura argumentativa em sentenÃas judiciais. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12763 ;

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