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Université de Sherbrooke

1. Lessard, Mylène. Exploration des liens entre le stress parental et la qualité de la relation d'attachement père-enfant .

Degree: 2008, Université de Sherbrooke

 Cette étude s'est intéressée à la relation entre le stress parental rapporté par les pères et la sécurité d'attachement de leur enfant. L'échantillon comprend 60… (more)

Subjects/Keywords: Sécurité attachement; Relation père-enfant; Stress parental

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APA (6th Edition):

Lessard, M. (2008). Exploration des liens entre le stress parental et la qualité de la relation d'attachement père-enfant . (Masters Thesis). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/621

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lessard, Mylène. “Exploration des liens entre le stress parental et la qualité de la relation d'attachement père-enfant .” 2008. Masters Thesis, Université de Sherbrooke. Accessed May 23, 2019. http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/621.

MLA Handbook (7th Edition):

Lessard, Mylène. “Exploration des liens entre le stress parental et la qualité de la relation d'attachement père-enfant .” 2008. Web. 23 May 2019.

Vancouver:

Lessard M. Exploration des liens entre le stress parental et la qualité de la relation d'attachement père-enfant . [Internet] [Masters thesis]. Université de Sherbrooke; 2008. [cited 2019 May 23]. Available from: http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/621.

Council of Science Editors:

Lessard M. Exploration des liens entre le stress parental et la qualité de la relation d'attachement père-enfant . [Masters Thesis]. Université de Sherbrooke; 2008. Available from: http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/621


Université du Québec à Montréal

2. Le Brun, Véronique. Le lien entre la compréhension de la dissimulation des émotions et l'adaptation sociale des enfants d'âge préscolaire.

Degree: 2014, Université du Québec à Montréal

 Plusieurs études ont démontré qu'il existe un lien entre la capacité des enfants à comprendre leurs émotions (et celles d'autrui) et la qualité de leurs… (more)

Subjects/Keywords: Aptitude sociale; Compréhension; Émotion; Enfant; Relation interpersonnelle

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APA (6th Edition):

Le Brun, V. (2014). Le lien entre la compréhension de la dissimulation des émotions et l'adaptation sociale des enfants d'âge préscolaire. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/6907/1/D2718.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Le Brun, Véronique. “Le lien entre la compréhension de la dissimulation des émotions et l'adaptation sociale des enfants d'âge préscolaire.” 2014. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed May 23, 2019. http://archipel.uqam.ca/6907/1/D2718.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Le Brun, Véronique. “Le lien entre la compréhension de la dissimulation des émotions et l'adaptation sociale des enfants d'âge préscolaire.” 2014. Web. 23 May 2019.

Vancouver:

Le Brun V. Le lien entre la compréhension de la dissimulation des émotions et l'adaptation sociale des enfants d'âge préscolaire. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. [cited 2019 May 23]. Available from: http://archipel.uqam.ca/6907/1/D2718.pdf.

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Council of Science Editors:

Le Brun V. Le lien entre la compréhension de la dissimulation des émotions et l'adaptation sociale des enfants d'âge préscolaire. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. Available from: http://archipel.uqam.ca/6907/1/D2718.pdf

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3. Herminia Oliveira Souza, Fernanda. Parentalité, pour qui ? : la relation parent-enfant dans le placement en institution au Brésil : Parenthood for whom? : the right to live in a family for children and adolescents living in shelters in Brazil.

Degree: Docteur es, Staps, 2017, Université Toulouse III – Paul Sabatier

 La protection intégrale de l'enfant et de l'adolescent est devenue un sujet significatif sur la scène nationale depuis la promulgation du Statut de l'Enfant et… (more)

Subjects/Keywords: Relation parent-enfant; Placement en institution; Parentalité

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APA (6th Edition):

Herminia Oliveira Souza, F. (2017). Parentalité, pour qui ? : la relation parent-enfant dans le placement en institution au Brésil : Parenthood for whom? : the right to live in a family for children and adolescents living in shelters in Brazil. (Doctoral Dissertation). Université Toulouse III – Paul Sabatier. Retrieved from http://www.theses.fr/2017TOU30128

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Herminia Oliveira Souza, Fernanda. “Parentalité, pour qui ? : la relation parent-enfant dans le placement en institution au Brésil : Parenthood for whom? : the right to live in a family for children and adolescents living in shelters in Brazil.” 2017. Doctoral Dissertation, Université Toulouse III – Paul Sabatier. Accessed May 23, 2019. http://www.theses.fr/2017TOU30128.

MLA Handbook (7th Edition):

Herminia Oliveira Souza, Fernanda. “Parentalité, pour qui ? : la relation parent-enfant dans le placement en institution au Brésil : Parenthood for whom? : the right to live in a family for children and adolescents living in shelters in Brazil.” 2017. Web. 23 May 2019.

Vancouver:

Herminia Oliveira Souza F. Parentalité, pour qui ? : la relation parent-enfant dans le placement en institution au Brésil : Parenthood for whom? : the right to live in a family for children and adolescents living in shelters in Brazil. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Toulouse III – Paul Sabatier; 2017. [cited 2019 May 23]. Available from: http://www.theses.fr/2017TOU30128.

Council of Science Editors:

Herminia Oliveira Souza F. Parentalité, pour qui ? : la relation parent-enfant dans le placement en institution au Brésil : Parenthood for whom? : the right to live in a family for children and adolescents living in shelters in Brazil. [Doctoral Dissertation]. Université Toulouse III – Paul Sabatier; 2017. Available from: http://www.theses.fr/2017TOU30128


Université du Québec à Montréal

4. Morin, Alexie. Chien de fusil ; suivi de, Noyau dur et Ouvrir son coeur.

Degree: 2011, Université du Québec à Montréal

 Ce mémoire en création est constitué de trois parties. Le volet création prend d'abord la forme d'un recueil de poèmes, Chien de fusil. Des textes… (more)

Subjects/Keywords: Création littéraire; Enfant; Jeu; Relation mère-enfant; Peur; Vulnérabilité; Postmodernisme

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APA (6th Edition):

Morin, A. (2011). Chien de fusil ; suivi de, Noyau dur et Ouvrir son coeur. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/4463/1/M12277.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Morin, Alexie. “Chien de fusil ; suivi de, Noyau dur et Ouvrir son coeur.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed May 23, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/4463/1/M12277.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Morin, Alexie. “Chien de fusil ; suivi de, Noyau dur et Ouvrir son coeur.” 2011. Web. 23 May 2019.

Vancouver:

Morin A. Chien de fusil ; suivi de, Noyau dur et Ouvrir son coeur. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2019 May 23]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/4463/1/M12277.pdf.

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Council of Science Editors:

Morin A. Chien de fusil ; suivi de, Noyau dur et Ouvrir son coeur. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/4463/1/M12277.pdf

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Université du Québec à Montréal

5. Lavigne, Andréa. Les interactions entre une enseignante et deux de ses élèves dans un contexte de classe spéciale : des actes de langage avec des élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme et/ou une déficience intellectuelle.

Degree: 2014, Université du Québec à Montréal

 Cette recherche prend la forme d'une étude de cas qualitative de type exploratoire basée sur l'épistémologie de l'ethnographie de la communication. Elle vise à décrire… (more)

Subjects/Keywords: Acte de parole; Enfant autiste; Enfant handicapé mental; Relation élève-enseignant

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APA (6th Edition):

Lavigne, A. (2014). Les interactions entre une enseignante et deux de ses élèves dans un contexte de classe spéciale : des actes de langage avec des élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme et/ou une déficience intellectuelle. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/6414/1/M13336.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lavigne, Andréa. “Les interactions entre une enseignante et deux de ses élèves dans un contexte de classe spéciale : des actes de langage avec des élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme et/ou une déficience intellectuelle.” 2014. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed May 23, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/6414/1/M13336.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lavigne, Andréa. “Les interactions entre une enseignante et deux de ses élèves dans un contexte de classe spéciale : des actes de langage avec des élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme et/ou une déficience intellectuelle.” 2014. Web. 23 May 2019.

Vancouver:

Lavigne A. Les interactions entre une enseignante et deux de ses élèves dans un contexte de classe spéciale : des actes de langage avec des élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme et/ou une déficience intellectuelle. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. [cited 2019 May 23]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/6414/1/M13336.pdf.

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Council of Science Editors:

Lavigne A. Les interactions entre une enseignante et deux de ses élèves dans un contexte de classe spéciale : des actes de langage avec des élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme et/ou une déficience intellectuelle. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/6414/1/M13336.pdf

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Université de Sherbrooke

6. Martel, Marie-Josée. L'établissement de la relation parents-enfant prématuré à l'unité néonatale .

Degree: 2012, Université de Sherbrooke

 Le but de la présente étude est de décrire l'établissement de la relation parents-enfant prématuré dans un contexte d'hospitalisation à l'unité néonatale (UNN). Les objectifs… (more)

Subjects/Keywords: Sensibilité parentale; Unité néonatale; Enfant prématuré; Relation parents-enfant

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APA (6th Edition):

Martel, M. (2012). L'établissement de la relation parents-enfant prématuré à l'unité néonatale . (Doctoral Dissertation). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://hdl.handle.net/11143/6245

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martel, Marie-Josée. “L'établissement de la relation parents-enfant prématuré à l'unité néonatale .” 2012. Doctoral Dissertation, Université de Sherbrooke. Accessed May 23, 2019. http://hdl.handle.net/11143/6245.

MLA Handbook (7th Edition):

Martel, Marie-Josée. “L'établissement de la relation parents-enfant prématuré à l'unité néonatale .” 2012. Web. 23 May 2019.

Vancouver:

Martel M. L'établissement de la relation parents-enfant prématuré à l'unité néonatale . [Internet] [Doctoral dissertation]. Université de Sherbrooke; 2012. [cited 2019 May 23]. Available from: http://hdl.handle.net/11143/6245.

Council of Science Editors:

Martel M. L'établissement de la relation parents-enfant prématuré à l'unité néonatale . [Doctoral Dissertation]. Université de Sherbrooke; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/11143/6245


Université du Québec à Montréal

7. Morin, Alexie. Chien de fusil ; suivi de, Noyau dur et Ouvrir son coeur.

Degree: 2011, Université du Québec à Montréal

 Ce mémoire en création est constitué de trois parties. Le volet création prend d'abord la forme d'un recueil de poèmes, Chien de fusil. Des textes… (more)

Subjects/Keywords: Création littéraire; Enfant; Jeu; Relation mère-enfant; Peur; Vulnérabilité; Postmodernisme

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APA (6th Edition):

Morin, A. (2011). Chien de fusil ; suivi de, Noyau dur et Ouvrir son coeur. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/4463/1/M12277.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Morin, Alexie. “Chien de fusil ; suivi de, Noyau dur et Ouvrir son coeur.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed May 23, 2019. http://archipel.uqam.ca/4463/1/M12277.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Morin, Alexie. “Chien de fusil ; suivi de, Noyau dur et Ouvrir son coeur.” 2011. Web. 23 May 2019.

Vancouver:

Morin A. Chien de fusil ; suivi de, Noyau dur et Ouvrir son coeur. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2019 May 23]. Available from: http://archipel.uqam.ca/4463/1/M12277.pdf.

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Council of Science Editors:

Morin A. Chien de fusil ; suivi de, Noyau dur et Ouvrir son coeur. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://archipel.uqam.ca/4463/1/M12277.pdf

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Université du Québec à Montréal

8. Lavigne, Andréa. Les interactions entre une enseignante et deux de ses élèves dans un contexte de classe spéciale : des actes de langage avec des élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme et/ou une déficience intellectuelle.

Degree: 2014, Université du Québec à Montréal

 Cette recherche prend la forme d'une étude de cas qualitative de type exploratoire basée sur l'épistémologie de l'ethnographie de la communication. Elle vise à décrire… (more)

Subjects/Keywords: Acte de parole; Enfant autiste; Enfant handicapé mental; Relation élève-enseignant

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APA (6th Edition):

Lavigne, A. (2014). Les interactions entre une enseignante et deux de ses élèves dans un contexte de classe spéciale : des actes de langage avec des élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme et/ou une déficience intellectuelle. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/6414/1/M13336.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lavigne, Andréa. “Les interactions entre une enseignante et deux de ses élèves dans un contexte de classe spéciale : des actes de langage avec des élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme et/ou une déficience intellectuelle.” 2014. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed May 23, 2019. http://archipel.uqam.ca/6414/1/M13336.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lavigne, Andréa. “Les interactions entre une enseignante et deux de ses élèves dans un contexte de classe spéciale : des actes de langage avec des élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme et/ou une déficience intellectuelle.” 2014. Web. 23 May 2019.

Vancouver:

Lavigne A. Les interactions entre une enseignante et deux de ses élèves dans un contexte de classe spéciale : des actes de langage avec des élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme et/ou une déficience intellectuelle. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. [cited 2019 May 23]. Available from: http://archipel.uqam.ca/6414/1/M13336.pdf.

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Council of Science Editors:

Lavigne A. Les interactions entre une enseignante et deux de ses élèves dans un contexte de classe spéciale : des actes de langage avec des élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme et/ou une déficience intellectuelle. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. Available from: http://archipel.uqam.ca/6414/1/M13336.pdf

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Université du Québec à Montréal

9. Lamarche, Véronique. Les relations dyadiques entre pairs comme facteurs modérateurs du risque et des conséquences associés à la victimisation par les pairs.

Degree: 2010, Université du Québec à Montréal

 Les relations avec les pairs jouent un rôle fondamental dans le développement des enfants. Malheureusement, ces relations ne sont pas toujours bénéfiques. En effet, la… (more)

Subjects/Keywords: Agressivité; Enfant; Intimidation; Victimisation; Relation fraternelle; Relation interpersonnelle

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APA (6th Edition):

Lamarche, V. (2010). Les relations dyadiques entre pairs comme facteurs modérateurs du risque et des conséquences associés à la victimisation par les pairs. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/3063/1/D1916.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lamarche, Véronique. “Les relations dyadiques entre pairs comme facteurs modérateurs du risque et des conséquences associés à la victimisation par les pairs.” 2010. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed May 23, 2019. http://archipel.uqam.ca/3063/1/D1916.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lamarche, Véronique. “Les relations dyadiques entre pairs comme facteurs modérateurs du risque et des conséquences associés à la victimisation par les pairs.” 2010. Web. 23 May 2019.

Vancouver:

Lamarche V. Les relations dyadiques entre pairs comme facteurs modérateurs du risque et des conséquences associés à la victimisation par les pairs. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2010. [cited 2019 May 23]. Available from: http://archipel.uqam.ca/3063/1/D1916.pdf.

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Council of Science Editors:

Lamarche V. Les relations dyadiques entre pairs comme facteurs modérateurs du risque et des conséquences associés à la victimisation par les pairs. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2010. Available from: http://archipel.uqam.ca/3063/1/D1916.pdf

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Université du Québec à Montréal

10. Marchand, Valérie. Évaluation des besoins des adolescents et leur famille d'accueil en matière d'éducation à la sexualité.

Degree: 2009, Université du Québec à Montréal

 L'entrée dans l'adolescence se veut une étape marquante dans la vie des jeunes et leurs parents jouent généralement un rôle important dans cette transition vers… (more)

Subjects/Keywords: Adolescent; Analyse des besoins; Éducation parentale; Éduation sexuelle; Enfant placé; Famille d'accueil; Relation parent-enfant

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APA (6th Edition):

Marchand, V. (2009). Évaluation des besoins des adolescents et leur famille d'accueil en matière d'éducation à la sexualité. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/2274/1/M11006.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marchand, Valérie. “Évaluation des besoins des adolescents et leur famille d'accueil en matière d'éducation à la sexualité.” 2009. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed May 23, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/2274/1/M11006.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marchand, Valérie. “Évaluation des besoins des adolescents et leur famille d'accueil en matière d'éducation à la sexualité.” 2009. Web. 23 May 2019.

Vancouver:

Marchand V. Évaluation des besoins des adolescents et leur famille d'accueil en matière d'éducation à la sexualité. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. [cited 2019 May 23]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/2274/1/M11006.pdf.

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Council of Science Editors:

Marchand V. Évaluation des besoins des adolescents et leur famille d'accueil en matière d'éducation à la sexualité. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/2274/1/M11006.pdf

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Université du Québec à Montréal

11. Emard, Marie-Josée. Les contributions parentales à la compréhension des émotions des enfants en début de scolarisation.

Degree: 2010, Université du Québec à Montréal

 Le développement des compétences émotionnelles des enfants (l'expression, la régulation et la compréhension des émotions) est influencé par différentes sources, dont les parents. Ces derniers… (more)

Subjects/Keywords: Compréhension; Développement de l'enfant; Émotion; Enfant; Influence parentale; Psychologie de l'enfant; Relation parent-enfant; Socialisation

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APA (6th Edition):

Emard, M. (2010). Les contributions parentales à la compréhension des émotions des enfants en début de scolarisation. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/3763/1/D2024.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Emard, Marie-Josée. “Les contributions parentales à la compréhension des émotions des enfants en début de scolarisation.” 2010. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed May 23, 2019. http://archipel.uqam.ca/3763/1/D2024.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Emard, Marie-Josée. “Les contributions parentales à la compréhension des émotions des enfants en début de scolarisation.” 2010. Web. 23 May 2019.

Vancouver:

Emard M. Les contributions parentales à la compréhension des émotions des enfants en début de scolarisation. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2010. [cited 2019 May 23]. Available from: http://archipel.uqam.ca/3763/1/D2024.pdf.

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Emard M. Les contributions parentales à la compréhension des émotions des enfants en début de scolarisation. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2010. Available from: http://archipel.uqam.ca/3763/1/D2024.pdf

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Université du Québec à Montréal

12. Pomerleau-Laroche, Marie-Ève. L'évaluation de la qualité des interactions mère-enfant à la période scolaire en lien avec l'attachement de l'enfant.

Degree: 2011, Université du Québec à Montréal

 La période scolaire, qui s'étend de 6 à 12 ans, a été peu étudiée à la lumière de la théorie de l'attachement. Notamment, la relation(more)

Subjects/Keywords: Attachement; Aspect psychologique; Élève du primaire; Enfant; Mère; Préadolescent; Relation mère-enfant; Stabilité; Montréal (Québec)

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APA (6th Edition):

Pomerleau-Laroche, M. (2011). L'évaluation de la qualité des interactions mère-enfant à la période scolaire en lien avec l'attachement de l'enfant. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/4044/1/D2152.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pomerleau-Laroche, Marie-Ève. “L'évaluation de la qualité des interactions mère-enfant à la période scolaire en lien avec l'attachement de l'enfant.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed May 23, 2019. http://archipel.uqam.ca/4044/1/D2152.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pomerleau-Laroche, Marie-Ève. “L'évaluation de la qualité des interactions mère-enfant à la période scolaire en lien avec l'attachement de l'enfant.” 2011. Web. 23 May 2019.

Vancouver:

Pomerleau-Laroche M. L'évaluation de la qualité des interactions mère-enfant à la période scolaire en lien avec l'attachement de l'enfant. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2019 May 23]. Available from: http://archipel.uqam.ca/4044/1/D2152.pdf.

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Council of Science Editors:

Pomerleau-Laroche M. L'évaluation de la qualité des interactions mère-enfant à la période scolaire en lien avec l'attachement de l'enfant. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://archipel.uqam.ca/4044/1/D2152.pdf

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Université du Québec à Montréal

13. Marchand, Valérie. Évaluation des besoins des adolescents et leur famille d'accueil en matière d'éducation à la sexualité.

Degree: 2009, Université du Québec à Montréal

 L'entrée dans l'adolescence se veut une étape marquante dans la vie des jeunes et leurs parents jouent généralement un rôle important dans cette transition vers… (more)

Subjects/Keywords: Adolescent; Analyse des besoins; Éducation parentale; Éduation sexuelle; Enfant placé; Famille d'accueil; Relation parent-enfant

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APA (6th Edition):

Marchand, V. (2009). Évaluation des besoins des adolescents et leur famille d'accueil en matière d'éducation à la sexualité. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/2274/1/M11006.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marchand, Valérie. “Évaluation des besoins des adolescents et leur famille d'accueil en matière d'éducation à la sexualité.” 2009. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed May 23, 2019. http://archipel.uqam.ca/2274/1/M11006.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marchand, Valérie. “Évaluation des besoins des adolescents et leur famille d'accueil en matière d'éducation à la sexualité.” 2009. Web. 23 May 2019.

Vancouver:

Marchand V. Évaluation des besoins des adolescents et leur famille d'accueil en matière d'éducation à la sexualité. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. [cited 2019 May 23]. Available from: http://archipel.uqam.ca/2274/1/M11006.pdf.

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Council of Science Editors:

Marchand V. Évaluation des besoins des adolescents et leur famille d'accueil en matière d'éducation à la sexualité. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. Available from: http://archipel.uqam.ca/2274/1/M11006.pdf

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Université du Québec à Montréal

14. Ouellet, Michèle. Théorie de l'attachement : repères pour l'intervention auprès des familles d'accueil ou adoptantes.

Degree: 2011, Université du Québec à Montréal

 La question de l'attachement fait partie de la réalité du travail social depuis de très nombreuses années. Même si on parlait alors de « carence… (more)

Subjects/Keywords: Attachement; Enfant adopté; Enfant placé; Famille adoptive; Famille d'accueil; Pratique professionnelle; Relation parent-enfant; Services aux familles; Travail social; Travailleur social

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APA (6th Edition):

Ouellet, M. (2011). Théorie de l'attachement : repères pour l'intervention auprès des familles d'accueil ou adoptantes. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/4588/1/M12179.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ouellet, Michèle. “Théorie de l'attachement : repères pour l'intervention auprès des familles d'accueil ou adoptantes.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed May 23, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/4588/1/M12179.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ouellet, Michèle. “Théorie de l'attachement : repères pour l'intervention auprès des familles d'accueil ou adoptantes.” 2011. Web. 23 May 2019.

Vancouver:

Ouellet M. Théorie de l'attachement : repères pour l'intervention auprès des familles d'accueil ou adoptantes. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2019 May 23]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/4588/1/M12179.pdf.

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Council of Science Editors:

Ouellet M. Théorie de l'attachement : repères pour l'intervention auprès des familles d'accueil ou adoptantes. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/4588/1/M12179.pdf

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Université du Québec à Montréal

15. Ouellet, Michèle. Théorie de l'attachement : repères pour l'intervention auprès des familles d'accueil ou adoptantes.

Degree: 2011, Université du Québec à Montréal

 La question de l'attachement fait partie de la réalité du travail social depuis de très nombreuses années. Même si on parlait alors de « carence… (more)

Subjects/Keywords: Attachement; Enfant adopté; Enfant placé; Famille adoptive; Famille d'accueil; Pratique professionnelle; Relation parent-enfant; Services aux familles; Travail social; Travailleur social

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APA (6th Edition):

Ouellet, M. (2011). Théorie de l'attachement : repères pour l'intervention auprès des familles d'accueil ou adoptantes. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/4588/1/M12179.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ouellet, Michèle. “Théorie de l'attachement : repères pour l'intervention auprès des familles d'accueil ou adoptantes.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed May 23, 2019. http://archipel.uqam.ca/4588/1/M12179.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ouellet, Michèle. “Théorie de l'attachement : repères pour l'intervention auprès des familles d'accueil ou adoptantes.” 2011. Web. 23 May 2019.

Vancouver:

Ouellet M. Théorie de l'attachement : repères pour l'intervention auprès des familles d'accueil ou adoptantes. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2019 May 23]. Available from: http://archipel.uqam.ca/4588/1/M12179.pdf.

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Council of Science Editors:

Ouellet M. Théorie de l'attachement : repères pour l'intervention auprès des familles d'accueil ou adoptantes. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://archipel.uqam.ca/4588/1/M12179.pdf

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Université de Sherbrooke

16. Nadeau, Sandy. L'influence de la sécurité d'attachement de la relation parent-enfant et de la qualité de la relation élève-enseignant sur le rendement scolaire au début du primaire chez des élèves issus de milieux défavorisés .

Degree: 2011, Université de Sherbrooke

 Cette étude prospective examine les liens entre la sécurité d'attachement de la relation parent-enfant à l'âge préscolaire et la qualité de la relation élève-enseignant et… (more)

Subjects/Keywords: Milieux socioéconomiques défavorisés; Rendement scolaire; Relation élève-enseignant; Relation parent-enfant; Sécurité d'attachement

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APA (6th Edition):

Nadeau, S. (2011). L'influence de la sécurité d'attachement de la relation parent-enfant et de la qualité de la relation élève-enseignant sur le rendement scolaire au début du primaire chez des élèves issus de milieux défavorisés . (Masters Thesis). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://hdl.handle.net/11143/5604

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nadeau, Sandy. “L'influence de la sécurité d'attachement de la relation parent-enfant et de la qualité de la relation élève-enseignant sur le rendement scolaire au début du primaire chez des élèves issus de milieux défavorisés .” 2011. Masters Thesis, Université de Sherbrooke. Accessed May 23, 2019. http://hdl.handle.net/11143/5604.

MLA Handbook (7th Edition):

Nadeau, Sandy. “L'influence de la sécurité d'attachement de la relation parent-enfant et de la qualité de la relation élève-enseignant sur le rendement scolaire au début du primaire chez des élèves issus de milieux défavorisés .” 2011. Web. 23 May 2019.

Vancouver:

Nadeau S. L'influence de la sécurité d'attachement de la relation parent-enfant et de la qualité de la relation élève-enseignant sur le rendement scolaire au début du primaire chez des élèves issus de milieux défavorisés . [Internet] [Masters thesis]. Université de Sherbrooke; 2011. [cited 2019 May 23]. Available from: http://hdl.handle.net/11143/5604.

Council of Science Editors:

Nadeau S. L'influence de la sécurité d'attachement de la relation parent-enfant et de la qualité de la relation élève-enseignant sur le rendement scolaire au début du primaire chez des élèves issus de milieux défavorisés . [Masters Thesis]. Université de Sherbrooke; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/11143/5604


Université du Québec à Montréal

17. Bourdon, Valérie. Stand by.

Degree: 2011, Université du Québec à Montréal

 Stand by est un recueil de poèmes en prose à travers lesquels un sujet féminin s'adresse au père, autant pour tenter de s'en rapprocher que… (more)

Subjects/Keywords: Fille; Filiation; Père; Relation père-enfant; Amour; Mémoire

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APA (6th Edition):

Bourdon, V. (2011). Stand by. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/5186/1/M11936.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bourdon, Valérie. “Stand by.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed May 23, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/5186/1/M11936.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bourdon, Valérie. “Stand by.” 2011. Web. 23 May 2019.

Vancouver:

Bourdon V. Stand by. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2019 May 23]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/5186/1/M11936.pdf.

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Bourdon V. Stand by. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/5186/1/M11936.pdf

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Université du Québec à Montréal

18. Cayer, Benoit. Cette maison que je me construis dans la gorge ; suivi de, Ce qui se joue sur les cordes vocales.

Degree: 2014, Université du Québec à Montréal

 Dans ce mémoire, je me suis laissé envahir par la question de la voix, plus précisément par le rapport écologique qui s'établit entre toutes celles… (more)

Subjects/Keywords: Maladie mentale; Relation mère-enfant; Silence; Tropisme; Voix; Création littéraire

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APA (6th Edition):

Cayer, B. (2014). Cette maison que je me construis dans la gorge ; suivi de, Ce qui se joue sur les cordes vocales. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/6795/1/M13523.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cayer, Benoit. “Cette maison que je me construis dans la gorge ; suivi de, Ce qui se joue sur les cordes vocales.” 2014. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed May 23, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/6795/1/M13523.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cayer, Benoit. “Cette maison que je me construis dans la gorge ; suivi de, Ce qui se joue sur les cordes vocales.” 2014. Web. 23 May 2019.

Vancouver:

Cayer B. Cette maison que je me construis dans la gorge ; suivi de, Ce qui se joue sur les cordes vocales. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. [cited 2019 May 23]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/6795/1/M13523.pdf.

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Council of Science Editors:

Cayer B. Cette maison que je me construis dans la gorge ; suivi de, Ce qui se joue sur les cordes vocales. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/6795/1/M13523.pdf

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Université de Sherbrooke

19. Poulin, Marie-Hélène. Relations entre la pratique des routines familiales, le style d'attachement maternel, l'adaptation du parent et l'adaptation des enfants d'âge scolaire .

Degree: 2012, Université de Sherbrooke

 Résumé: Une recension portant sur 50 ans de recherche sur les routines familiales révèle, entre autres, leur impact sur la santé et l'adaptation psychosociale, tant… (more)

Subjects/Keywords: Relation mère-enfant; ECR; CBCL; Stress parental; Routines; Adaptation; Attachement

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APA (6th Edition):

Poulin, M. (2012). Relations entre la pratique des routines familiales, le style d'attachement maternel, l'adaptation du parent et l'adaptation des enfants d'âge scolaire . (Doctoral Dissertation). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://hdl.handle.net/11143/6657

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Poulin, Marie-Hélène. “Relations entre la pratique des routines familiales, le style d'attachement maternel, l'adaptation du parent et l'adaptation des enfants d'âge scolaire .” 2012. Doctoral Dissertation, Université de Sherbrooke. Accessed May 23, 2019. http://hdl.handle.net/11143/6657.

MLA Handbook (7th Edition):

Poulin, Marie-Hélène. “Relations entre la pratique des routines familiales, le style d'attachement maternel, l'adaptation du parent et l'adaptation des enfants d'âge scolaire .” 2012. Web. 23 May 2019.

Vancouver:

Poulin M. Relations entre la pratique des routines familiales, le style d'attachement maternel, l'adaptation du parent et l'adaptation des enfants d'âge scolaire . [Internet] [Doctoral dissertation]. Université de Sherbrooke; 2012. [cited 2019 May 23]. Available from: http://hdl.handle.net/11143/6657.

Council of Science Editors:

Poulin M. Relations entre la pratique des routines familiales, le style d'attachement maternel, l'adaptation du parent et l'adaptation des enfants d'âge scolaire . [Doctoral Dissertation]. Université de Sherbrooke; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/11143/6657


Université de Sherbrooke

20. Leroux, Julien. Fonction réflexive maternelle et trouble réactionnel de l'attachement .

Degree: 2012, Université de Sherbrooke

 La théorie de la fonction réflexive (FR), qui a pris de l'ampleur dans la littérature scientifique au cours des quinze dernières années, offr un cadre… (more)

Subjects/Keywords: Relation mère-enfant; Mentalisation; Trouble réactionnel de l'attachement; Fonction réflexive

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APA (6th Edition):

Leroux, J. (2012). Fonction réflexive maternelle et trouble réactionnel de l'attachement . (Doctoral Dissertation). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://hdl.handle.net/11143/6467

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Leroux, Julien. “Fonction réflexive maternelle et trouble réactionnel de l'attachement .” 2012. Doctoral Dissertation, Université de Sherbrooke. Accessed May 23, 2019. http://hdl.handle.net/11143/6467.

MLA Handbook (7th Edition):

Leroux, Julien. “Fonction réflexive maternelle et trouble réactionnel de l'attachement .” 2012. Web. 23 May 2019.

Vancouver:

Leroux J. Fonction réflexive maternelle et trouble réactionnel de l'attachement . [Internet] [Doctoral dissertation]. Université de Sherbrooke; 2012. [cited 2019 May 23]. Available from: http://hdl.handle.net/11143/6467.

Council of Science Editors:

Leroux J. Fonction réflexive maternelle et trouble réactionnel de l'attachement . [Doctoral Dissertation]. Université de Sherbrooke; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/11143/6467


Université de Sherbrooke

21. Ferland, Myrianne. Les facteurs associés à l'arrêt de l'allaitement maternel avant trois mois chez des mères de la région de Chaudière-Appalaches .

Degree: 2011, Université de Sherbrooke

 Malgré les résultats presque unanimes des études sur les bénéfices de l'allaitement et malgré les recommandations des organisations en santé, une large proportion de mères… (more)

Subjects/Keywords: Relation mère-enfant; Dépression postnatale; Soutien social; Sensibilité maternelle; Allaitement maternel

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APA (6th Edition):

Ferland, M. (2011). Les facteurs associés à l'arrêt de l'allaitement maternel avant trois mois chez des mères de la région de Chaudière-Appalaches . (Masters Thesis). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/4064

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferland, Myrianne. “Les facteurs associés à l'arrêt de l'allaitement maternel avant trois mois chez des mères de la région de Chaudière-Appalaches .” 2011. Masters Thesis, Université de Sherbrooke. Accessed May 23, 2019. http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/4064.

MLA Handbook (7th Edition):

Ferland, Myrianne. “Les facteurs associés à l'arrêt de l'allaitement maternel avant trois mois chez des mères de la région de Chaudière-Appalaches .” 2011. Web. 23 May 2019.

Vancouver:

Ferland M. Les facteurs associés à l'arrêt de l'allaitement maternel avant trois mois chez des mères de la région de Chaudière-Appalaches . [Internet] [Masters thesis]. Université de Sherbrooke; 2011. [cited 2019 May 23]. Available from: http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/4064.

Council of Science Editors:

Ferland M. Les facteurs associés à l'arrêt de l'allaitement maternel avant trois mois chez des mères de la région de Chaudière-Appalaches . [Masters Thesis]. Université de Sherbrooke; 2011. Available from: http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/4064


Université du Québec à Montréal

22. Houle, Kim. Réactions des mères aux expressions faciales d'émotion de nourrissons filles et garçons à 4 mois et 10 mois.

Degree: 2014, Université du Québec à Montréal

 C'est en grande partie à travers les interactions du nourrisson avec ses proches que s'opère le développement de ses émotions. Ces interactions pourraient aussi être… (more)

Subjects/Keywords: Émotion; Mère; Nourrisson; Physionomie; Relation mère-enfant; Socialisation

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APA (6th Edition):

Houle, K. (2014). Réactions des mères aux expressions faciales d'émotion de nourrissons filles et garçons à 4 mois et 10 mois. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/6412/1/D2656.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Houle, Kim. “Réactions des mères aux expressions faciales d'émotion de nourrissons filles et garçons à 4 mois et 10 mois.” 2014. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed May 23, 2019. http://archipel.uqam.ca/6412/1/D2656.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Houle, Kim. “Réactions des mères aux expressions faciales d'émotion de nourrissons filles et garçons à 4 mois et 10 mois.” 2014. Web. 23 May 2019.

Vancouver:

Houle K. Réactions des mères aux expressions faciales d'émotion de nourrissons filles et garçons à 4 mois et 10 mois. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. [cited 2019 May 23]. Available from: http://archipel.uqam.ca/6412/1/D2656.pdf.

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Houle K. Réactions des mères aux expressions faciales d'émotion de nourrissons filles et garçons à 4 mois et 10 mois. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. Available from: http://archipel.uqam.ca/6412/1/D2656.pdf

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Université du Québec à Montréal

23. Bourdon, Valérie. Stand by.

Degree: 2011, Université du Québec à Montréal

 Stand by est un recueil de poèmes en prose à travers lesquels un sujet féminin s'adresse au père, autant pour tenter de s'en rapprocher que… (more)

Subjects/Keywords: Fille; Filiation; Père; Relation père-enfant; Amour; Mémoire

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APA (6th Edition):

Bourdon, V. (2011). Stand by. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/5186/1/M11936.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bourdon, Valérie. “Stand by.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed May 23, 2019. http://archipel.uqam.ca/5186/1/M11936.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bourdon, Valérie. “Stand by.” 2011. Web. 23 May 2019.

Vancouver:

Bourdon V. Stand by. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2019 May 23]. Available from: http://archipel.uqam.ca/5186/1/M11936.pdf.

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Bourdon V. Stand by. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://archipel.uqam.ca/5186/1/M11936.pdf

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Université du Québec à Montréal

24. Cayer, Benoit. Cette maison que je me construis dans la gorge ; suivi de, Ce qui se joue sur les cordes vocales.

Degree: 2014, Université du Québec à Montréal

 Dans ce mémoire, je me suis laissé envahir par la question de la voix, plus précisément par le rapport écologique qui s'établit entre toutes celles… (more)

Subjects/Keywords: Maladie mentale; Relation mère-enfant; Silence; Tropisme; Voix; Création littéraire

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APA (6th Edition):

Cayer, B. (2014). Cette maison que je me construis dans la gorge ; suivi de, Ce qui se joue sur les cordes vocales. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/6795/1/M13523.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cayer, Benoit. “Cette maison que je me construis dans la gorge ; suivi de, Ce qui se joue sur les cordes vocales.” 2014. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed May 23, 2019. http://archipel.uqam.ca/6795/1/M13523.pdf.

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Cayer, Benoit. “Cette maison que je me construis dans la gorge ; suivi de, Ce qui se joue sur les cordes vocales.” 2014. Web. 23 May 2019.

Vancouver:

Cayer B. Cette maison que je me construis dans la gorge ; suivi de, Ce qui se joue sur les cordes vocales. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. [cited 2019 May 23]. Available from: http://archipel.uqam.ca/6795/1/M13523.pdf.

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Cayer B. Cette maison que je me construis dans la gorge ; suivi de, Ce qui se joue sur les cordes vocales. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. Available from: http://archipel.uqam.ca/6795/1/M13523.pdf

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Université du Québec à Montréal

25. Khai, Sophearath. Culture et conflit intergénérationnel dans la famille cambodgienne à Montréal : les récits des mères.

Degree: 2008, Université du Québec à Montréal

 Cette recherche étudie le conflit intergénérationnel au sein de familles d'origine cambodgienne vivant sur le territoire de Montréal et ses environs. Quatorze participantes se sont… (more)

Subjects/Keywords: Aspect culturel; Conflit de générations; Enfant d'immigrant; Immigrant cambodgien; Mère; Relation parent-enfant; Rôle parental; Vie familiale; Montréal (Région)

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APA (6th Edition):

Khai, S. (2008). Culture et conflit intergénérationnel dans la famille cambodgienne à Montréal : les récits des mères. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/1489/1/M10617.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Khai, Sophearath. “Culture et conflit intergénérationnel dans la famille cambodgienne à Montréal : les récits des mères.” 2008. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed May 23, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/1489/1/M10617.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Khai, Sophearath. “Culture et conflit intergénérationnel dans la famille cambodgienne à Montréal : les récits des mères.” 2008. Web. 23 May 2019.

Vancouver:

Khai S. Culture et conflit intergénérationnel dans la famille cambodgienne à Montréal : les récits des mères. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2008. [cited 2019 May 23]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/1489/1/M10617.pdf.

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Council of Science Editors:

Khai S. Culture et conflit intergénérationnel dans la famille cambodgienne à Montréal : les récits des mères. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2008. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/1489/1/M10617.pdf

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Université du Québec à Montréal

26. Boursier-Parent, Claudel. L'influence de la relationre-enfant sur l'adaptation des enfants suivant le dévoilement d'une agression sexuelle.

Degree: 2008, Université du Québec à Montréal

 Ce mémoire de maîtrise explore l'impact de la relationre-enfant sur l'adaptation des enfants suite au dévoilement d'une agression sexuelle lorsque l'abuseur n'est pas le… (more)

Subjects/Keywords: Attachement; Dénonciation par la victime; Détresse psychologique; Enfant victime d'abus sexuel; Estime de soi; Relation père-enfant; Trouble du comportement

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APA (6th Edition):

Boursier-Parent, C. (2008). L'influence de la relation père-enfant sur l'adaptation des enfants suivant le dévoilement d'une agression sexuelle. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/1693/1/M10647.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Boursier-Parent, Claudel. “L'influence de la relation père-enfant sur l'adaptation des enfants suivant le dévoilement d'une agression sexuelle.” 2008. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed May 23, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/1693/1/M10647.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Boursier-Parent, Claudel. “L'influence de la relation père-enfant sur l'adaptation des enfants suivant le dévoilement d'une agression sexuelle.” 2008. Web. 23 May 2019.

Vancouver:

Boursier-Parent C. L'influence de la relation père-enfant sur l'adaptation des enfants suivant le dévoilement d'une agression sexuelle. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2008. [cited 2019 May 23]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/1693/1/M10647.pdf.

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Council of Science Editors:

Boursier-Parent C. L'influence de la relation père-enfant sur l'adaptation des enfants suivant le dévoilement d'une agression sexuelle. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2008. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/1693/1/M10647.pdf

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Université du Québec à Montréal

27. Levert, Marie Josée. Évolution du fonctionnement intrapsychique et intersubjectif d'un enfant psychotique après une année de psychothérapie psychanalytique.

Degree: 2011, Université du Québec à Montréal

 Alors que la plupart des enfants grandissent harmonieusement, plusieurs autres souffrent à un moment ou à un autre de leur développement d'un problème de santé… (more)

Subjects/Keywords: Changement (Psychologie); Enfant; Évaluation psychologique; Intersubjectivité; Intrapsychique; Psychanalyse; Psychothérapie de l'enfant; Psychotique; Recherche évaluative; Relation mère-enfant

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APA (6th Edition):

Levert, M. J. (2011). Évolution du fonctionnement intrapsychique et intersubjectif d'un enfant psychotique après une année de psychothérapie psychanalytique. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/3906/1/D2128.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Levert, Marie Josée. “Évolution du fonctionnement intrapsychique et intersubjectif d'un enfant psychotique après une année de psychothérapie psychanalytique.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed May 23, 2019. http://archipel.uqam.ca/3906/1/D2128.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Levert, Marie Josée. “Évolution du fonctionnement intrapsychique et intersubjectif d'un enfant psychotique après une année de psychothérapie psychanalytique.” 2011. Web. 23 May 2019.

Vancouver:

Levert MJ. Évolution du fonctionnement intrapsychique et intersubjectif d'un enfant psychotique après une année de psychothérapie psychanalytique. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2019 May 23]. Available from: http://archipel.uqam.ca/3906/1/D2128.pdf.

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Council of Science Editors:

Levert MJ. Évolution du fonctionnement intrapsychique et intersubjectif d'un enfant psychotique après une année de psychothérapie psychanalytique. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://archipel.uqam.ca/3906/1/D2128.pdf

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Université de Montréal

28. Richard, Johanne. La qualité de la relationre-enfant : facteur de protection contre le tempérament difficile et les comportements perturbateurs? .

Degree: 2014, Université de Montréal

 La relationre-enfant a une influence sur le développement de l’enfant. Cette étude vise principalement à vérifier si la sensibilité maternelle modère l’expression du tempérament… (more)

Subjects/Keywords: tempérament difficile; comportements perturbateurs; sensibilité maternelle; attachement mère-enfant; relation mère-enfant; mères adolescentes; difficult temperament; disruptive behavior; maternal sensitivity; secure attachement; insecure attachement; mother-child relation; adolescent mothers

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APA (6th Edition):

Richard, J. (2014). La qualité de la relation mère-enfant : facteur de protection contre le tempérament difficile et les comportements perturbateurs? . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/10594

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Richard, Johanne. “La qualité de la relation mère-enfant : facteur de protection contre le tempérament difficile et les comportements perturbateurs? .” 2014. Thesis, Université de Montréal. Accessed May 23, 2019. http://hdl.handle.net/1866/10594.

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MLA Handbook (7th Edition):

Richard, Johanne. “La qualité de la relation mère-enfant : facteur de protection contre le tempérament difficile et les comportements perturbateurs? .” 2014. Web. 23 May 2019.

Vancouver:

Richard J. La qualité de la relation mère-enfant : facteur de protection contre le tempérament difficile et les comportements perturbateurs? . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2014. [cited 2019 May 23]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/10594.

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Council of Science Editors:

Richard J. La qualité de la relation mère-enfant : facteur de protection contre le tempérament difficile et les comportements perturbateurs? . [Thesis]. Université de Montréal; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/1866/10594

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Université de Sherbrooke

29. Breton, Stéphanie. Étude différentielle des pratiques d'éveil à la lecture et à l'écriture des pères et des mères auprès d’enfants commençant la maternelle .

Degree: 2018, Université de Sherbrooke

 Bien avant l’apprentissage formel de la lecture et de l’écriture, l’enfant développe des habiletés, des attitudes et des connaissances et ce développement est nommé éveil… (more)

Subjects/Keywords: Lecture parent-enfant; Paternité; Éveil à la lecture et à l'écriture; Sensibilité parentale; Observation; Analyse factorielle d'opérateurs; Relation d'activation; Relation parent-enfant

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APA (6th Edition):

Breton, S. (2018). Étude différentielle des pratiques d'éveil à la lecture et à l'écriture des pères et des mères auprès d’enfants commençant la maternelle . (Doctoral Dissertation). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://hdl.handle.net/11143/12254

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Breton, Stéphanie. “Étude différentielle des pratiques d'éveil à la lecture et à l'écriture des pères et des mères auprès d’enfants commençant la maternelle .” 2018. Doctoral Dissertation, Université de Sherbrooke. Accessed May 23, 2019. http://hdl.handle.net/11143/12254.

MLA Handbook (7th Edition):

Breton, Stéphanie. “Étude différentielle des pratiques d'éveil à la lecture et à l'écriture des pères et des mères auprès d’enfants commençant la maternelle .” 2018. Web. 23 May 2019.

Vancouver:

Breton S. Étude différentielle des pratiques d'éveil à la lecture et à l'écriture des pères et des mères auprès d’enfants commençant la maternelle . [Internet] [Doctoral dissertation]. Université de Sherbrooke; 2018. [cited 2019 May 23]. Available from: http://hdl.handle.net/11143/12254.

Council of Science Editors:

Breton S. Étude différentielle des pratiques d'éveil à la lecture et à l'écriture des pères et des mères auprès d’enfants commençant la maternelle . [Doctoral Dissertation]. Université de Sherbrooke; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/11143/12254


Université du Québec à Montréal

30. Pelletier, Sonia. Agents sociaux et facteurs scolaires influençant les motivations et comportements scolaires d'élèves de première secondaire.

Degree: 2010, Université du Québec à Montréal

 Cette étude porte sur la motivation et l'intention de décrocher d'élèves de secondaire 1. Nous avons évalué la contribution de certains facteurs qui affectent les… (more)

Subjects/Keywords: Élève du secondaire; Première année (Secondaire); Relation parent-enfant; Relation élève-enseignant; Motivation scolaire; Décrochage scolaire; Autonomie (Éducation); Comportement

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APA (6th Edition):

Pelletier, S. (2010). Agents sociaux et facteurs scolaires influençant les motivations et comportements scolaires d'élèves de première secondaire. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/3935/1/M11755.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pelletier, Sonia. “Agents sociaux et facteurs scolaires influençant les motivations et comportements scolaires d'élèves de première secondaire.” 2010. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed May 23, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/3935/1/M11755.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pelletier, Sonia. “Agents sociaux et facteurs scolaires influençant les motivations et comportements scolaires d'élèves de première secondaire.” 2010. Web. 23 May 2019.

Vancouver:

Pelletier S. Agents sociaux et facteurs scolaires influençant les motivations et comportements scolaires d'élèves de première secondaire. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2010. [cited 2019 May 23]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/3935/1/M11755.pdf.

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Council of Science Editors:

Pelletier S. Agents sociaux et facteurs scolaires influençant les motivations et comportements scolaires d'élèves de première secondaire. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2010. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/3935/1/M11755.pdf

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