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1. Maria Nair Rodrigues Salvá. Impactos das políticas de avaliação da pós-graduação stricto sensu sobre o trabalho docente no Brasil: estudo de caso de uma instituição pública federal de ciência e tecnologia em saúde.

Degree: 2013, Universidade do Grande Rio

 Esta pesquisa tem por objetivo identificar e analisar as transformações ocorridas no trabalho docente dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu, em decorrência da política de… (more)

Subjects/Keywords: Reforma do ensino; ADMINISTRACAO; Administração

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APA (6th Edition):

Salvá, M. N. R. (2013). Impactos das políticas de avaliação da pós-graduação stricto sensu sobre o trabalho docente no Brasil: estudo de caso de uma instituição pública federal de ciência e tecnologia em saúde. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=158

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Salvá, Maria Nair Rodrigues. “Impactos das políticas de avaliação da pós-graduação stricto sensu sobre o trabalho docente no Brasil: estudo de caso de uma instituição pública federal de ciência e tecnologia em saúde.” 2013. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed May 26, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=158.

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MLA Handbook (7th Edition):

Salvá, Maria Nair Rodrigues. “Impactos das políticas de avaliação da pós-graduação stricto sensu sobre o trabalho docente no Brasil: estudo de caso de uma instituição pública federal de ciência e tecnologia em saúde.” 2013. Web. 26 May 2019.

Vancouver:

Salvá MNR. Impactos das políticas de avaliação da pós-graduação stricto sensu sobre o trabalho docente no Brasil: estudo de caso de uma instituição pública federal de ciência e tecnologia em saúde. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2013. [cited 2019 May 26]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=158.

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Council of Science Editors:

Salvá MNR. Impactos das políticas de avaliação da pós-graduação stricto sensu sobre o trabalho docente no Brasil: estudo de caso de uma instituição pública federal de ciência e tecnologia em saúde. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2013. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=158

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2. Guerra, Ana Catarina Brites Chasqueira. Repensar a educação em Portugal : entre a realidade e a utopia .

Degree: 2009, Universidade de Aveiro

 Esta tese propõe-se repensar o papel do Estado na Educação em Portugal a partir das propostas de reformas de Julian Le Grand e James Tooley.… (more)

Subjects/Keywords: Política educativa; Ensino oficial; Reforma do ensino

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APA (6th Edition):

Guerra, A. C. B. C. (2009). Repensar a educação em Portugal : entre a realidade e a utopia . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/3452

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guerra, Ana Catarina Brites Chasqueira. “Repensar a educação em Portugal : entre a realidade e a utopia .” 2009. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed May 26, 2019. http://hdl.handle.net/10773/3452.

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MLA Handbook (7th Edition):

Guerra, Ana Catarina Brites Chasqueira. “Repensar a educação em Portugal : entre a realidade e a utopia .” 2009. Web. 26 May 2019.

Vancouver:

Guerra ACBC. Repensar a educação em Portugal : entre a realidade e a utopia . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2009. [cited 2019 May 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/3452.

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Council of Science Editors:

Guerra ACBC. Repensar a educação em Portugal : entre a realidade e a utopia . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10773/3452

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Universidade Estadual de Campinas

3. Ferreira, May Guimarães. Conselho Federal de Educação: o coração da reforma .

Degree: 1990, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Reforma do ensino

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APA (6th Edition):

Ferreira, M. G. (1990). Conselho Federal de Educação: o coração da reforma . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251972

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, May Guimarães. “Conselho Federal de Educação: o coração da reforma .” 1990. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed May 26, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251972.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, May Guimarães. “Conselho Federal de Educação: o coração da reforma .” 1990. Web. 26 May 2019.

Vancouver:

Ferreira MG. Conselho Federal de Educação: o coração da reforma . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1990. [cited 2019 May 26]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251972.

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Council of Science Editors:

Ferreira MG. Conselho Federal de Educação: o coração da reforma . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1990. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251972

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Universidade Estadual de Campinas

4. Vallezi, Silvia, 1974-. Práticas administrativas de Almeida Júnior e expansão do ensino no Estado de São Paulo entre 1935 e 1938 .

Degree: 2018, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa foi dedicada ao estudo da expansão do ensino no Estado de São Paulo entre os anos de 1935 e 1938. Teve como… (more)

Subjects/Keywords: Expansão do ensino; Pratica administrativa; Reforma do ensino; História da educação

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APA (6th Edition):

Vallezi, Silvia, 1. (2018). Práticas administrativas de Almeida Júnior e expansão do ensino no Estado de São Paulo entre 1935 e 1938 . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333231

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vallezi, Silvia, 1974-. “Práticas administrativas de Almeida Júnior e expansão do ensino no Estado de São Paulo entre 1935 e 1938 .” 2018. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed May 26, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333231.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vallezi, Silvia, 1974-. “Práticas administrativas de Almeida Júnior e expansão do ensino no Estado de São Paulo entre 1935 e 1938 .” 2018. Web. 26 May 2019.

Vancouver:

Vallezi, Silvia 1. Práticas administrativas de Almeida Júnior e expansão do ensino no Estado de São Paulo entre 1935 e 1938 . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. [cited 2019 May 26]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333231.

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Council of Science Editors:

Vallezi, Silvia 1. Práticas administrativas de Almeida Júnior e expansão do ensino no Estado de São Paulo entre 1935 e 1938 . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333231

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5. Ferreira, Ângelo Eduardo Rodrigues. A educação e os desafios de E.G. West para a situação portuguesa .

Degree: 2011, Universidade de Aveiro

 A presente tese propõe-se repensar o futuro da educação em Portugal econtribuir para um novo entendimento de serviço público a partir da obra de E.G.… (more)

Subjects/Keywords: Administração do ensino; Política educativa; Educação comparada; Reforma do ensino

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APA (6th Edition):

Ferreira, . E. R. (2011). A educação e os desafios de E.G. West para a situação portuguesa . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/3700

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Ângelo Eduardo Rodrigues. “A educação e os desafios de E.G. West para a situação portuguesa .” 2011. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed May 26, 2019. http://hdl.handle.net/10773/3700.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Ângelo Eduardo Rodrigues. “A educação e os desafios de E.G. West para a situação portuguesa .” 2011. Web. 26 May 2019.

Vancouver:

Ferreira ER. A educação e os desafios de E.G. West para a situação portuguesa . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2011. [cited 2019 May 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/3700.

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Council of Science Editors:

Ferreira ER. A educação e os desafios de E.G. West para a situação portuguesa . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10773/3700

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6. Fernanda Cristina Campos da Rocha. A reforma João Pinheiro nas práticas escolares do Grupo Escolar Paula Rocha - Sabará (1907-1916).

Degree: 2008, Universidade Federal de Minas Gerais

Avec ce travail nous avons eu le but détudier et de comprendre la mise en oeuvre de la Reforma João Pinheiro par le biais des… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de primeiro grau; Escolas; Educação Teses; Reforma do ensino

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APA (6th Edition):

Rocha, F. C. C. d. (2008). A reforma João Pinheiro nas práticas escolares do Grupo Escolar Paula Rocha - Sabará (1907-1916). (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/FAEC-84XGRB

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, Fernanda Cristina Campos da. “A reforma João Pinheiro nas práticas escolares do Grupo Escolar Paula Rocha - Sabará (1907-1916).” 2008. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed May 26, 2019. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-84XGRB.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, Fernanda Cristina Campos da. “A reforma João Pinheiro nas práticas escolares do Grupo Escolar Paula Rocha - Sabará (1907-1916).” 2008. Web. 26 May 2019.

Vancouver:

Rocha FCCd. A reforma João Pinheiro nas práticas escolares do Grupo Escolar Paula Rocha - Sabará (1907-1916). [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2008. [cited 2019 May 26]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-84XGRB.

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Council of Science Editors:

Rocha FCCd. A reforma João Pinheiro nas práticas escolares do Grupo Escolar Paula Rocha - Sabará (1907-1916). [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-84XGRB

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7. Erondi Lopes. Políticas públicas de educação : o ensino médio no Paraná no período de 1996-2006.

Degree: 2007, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

The object of inquiry of the present study is the public politics of education for average education in the Paraná in the period of 1996-2006.… (more)

Subjects/Keywords: Educação e Estado Ensino médio - Paraná Reforma do ensino -Paraná; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Lopes, E. (2007). Políticas públicas de educação : o ensino médio no Paraná no período de 1996-2006. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Retrieved from http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=825

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Erondi. “Políticas públicas de educação : o ensino médio no Paraná no período de 1996-2006.” 2007. Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Accessed May 26, 2019. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=825.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Erondi. “Políticas públicas de educação : o ensino médio no Paraná no período de 1996-2006.” 2007. Web. 26 May 2019.

Vancouver:

Lopes E. Políticas públicas de educação : o ensino médio no Paraná no período de 1996-2006. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2007. [cited 2019 May 26]. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=825.

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Council of Science Editors:

Lopes E. Políticas públicas de educação : o ensino médio no Paraná no período de 1996-2006. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2007. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=825

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8. Eliane Pereira Cavalcanti. O costume e o risco na aplicabilidade da lei : educação especial em Porto Alegre : 1960-1970.

Degree: Master, 2009, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

 Esta dissertação tem por objetivo analisar de que maneira as leis de diretrizes e Bases da Educação, das décadas de 1960 e 1970, foram influenciadas… (more)

Subjects/Keywords: EDUCAÇÃO - HISTÓRIA; REFORMA DO ENSINO; ENSINO FUNDAMENTAL; EDUCAÇÃO ESPECIAL; HISTORIA

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APA (6th Edition):

Cavalcanti, E. P. (2009). O costume e o risco na aplicabilidade da lei : educação especial em Porto Alegre : 1960-1970. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2280 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cavalcanti, Eliane Pereira. “O costume e o risco na aplicabilidade da lei : educação especial em Porto Alegre : 1960-1970.” 2009. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed May 26, 2019. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2280 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Cavalcanti, Eliane Pereira. “O costume e o risco na aplicabilidade da lei : educação especial em Porto Alegre : 1960-1970.” 2009. Web. 26 May 2019.

Vancouver:

Cavalcanti EP. O costume e o risco na aplicabilidade da lei : educação especial em Porto Alegre : 1960-1970. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2019 May 26]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2280 ;.

Council of Science Editors:

Cavalcanti EP. O costume e o risco na aplicabilidade da lei : educação especial em Porto Alegre : 1960-1970. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2280 ;


Universidade Estadual de Campinas

9. Sousa, Andrea Luciana Harada, 1974-. Mercantilização da educação e precarização das relações de trabalho docente : o ensino superior privado e a atuação do sindicato dos professores e professoras de Guarulhos .

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esse trabalho tem como objetivo estudar o processo de expansão do ensino superior privado e sua relação com a precarização do trabalho docente, bem… (more)

Subjects/Keywords: Neoliberalismo; Ensino superior; Precarização; Sindicalismo; Reforma do ensino

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APA (6th Edition):

Sousa, Andrea Luciana Harada, 1. (2015). Mercantilização da educação e precarização das relações de trabalho docente : o ensino superior privado e a atuação do sindicato dos professores e professoras de Guarulhos . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253980

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sousa, Andrea Luciana Harada, 1974-. “Mercantilização da educação e precarização das relações de trabalho docente : o ensino superior privado e a atuação do sindicato dos professores e professoras de Guarulhos .” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed May 26, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253980.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sousa, Andrea Luciana Harada, 1974-. “Mercantilização da educação e precarização das relações de trabalho docente : o ensino superior privado e a atuação do sindicato dos professores e professoras de Guarulhos .” 2015. Web. 26 May 2019.

Vancouver:

Sousa, Andrea Luciana Harada 1. Mercantilização da educação e precarização das relações de trabalho docente : o ensino superior privado e a atuação do sindicato dos professores e professoras de Guarulhos . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2019 May 26]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253980.

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Council of Science Editors:

Sousa, Andrea Luciana Harada 1. Mercantilização da educação e precarização das relações de trabalho docente : o ensino superior privado e a atuação do sindicato dos professores e professoras de Guarulhos . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253980

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Universidade Estadual de Campinas

10. Vieira, Emilia Peixoto. As condições de trabalho docente no ensino superior público no contexto das reformas educacionais brasileiras .

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta tese analisa as condições de trabalho dos docentes do ensino superior público, considerando os movimentos de reforma da educação, entre o período compreendido… (more)

Subjects/Keywords: Trabalho docente; Ensino superior; Reforma do ensino; Condições de trabalho

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APA (6th Edition):

Vieira, E. P. (2011). As condições de trabalho docente no ensino superior público no contexto das reformas educacionais brasileiras . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251157

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vieira, Emilia Peixoto. “As condições de trabalho docente no ensino superior público no contexto das reformas educacionais brasileiras .” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed May 26, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251157.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vieira, Emilia Peixoto. “As condições de trabalho docente no ensino superior público no contexto das reformas educacionais brasileiras .” 2011. Web. 26 May 2019.

Vancouver:

Vieira EP. As condições de trabalho docente no ensino superior público no contexto das reformas educacionais brasileiras . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2019 May 26]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251157.

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Vieira EP. As condições de trabalho docente no ensino superior público no contexto das reformas educacionais brasileiras . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251157

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11. Vilma Abdalla. Conversas sobre ensino médio, reformas, alunos e professores : a difícil arte do encontro.

Degree: 2007, Universidade Federal de São Carlos

Trabalho realizado em escola de ensino médio, em cidade de médio porte, do interior paulista, procura compreender as dificuldades enfrentadas, a partir da ótica dos… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de segundo grau; Reforma do ensino; Professores e alunos; Análise do discurso; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Abdalla, V. (2007). Conversas sobre ensino médio, reformas, alunos e professores : a difícil arte do encontro. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1493

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Abdalla, Vilma. “Conversas sobre ensino médio, reformas, alunos e professores : a difícil arte do encontro.” 2007. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed May 26, 2019. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1493.

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MLA Handbook (7th Edition):

Abdalla, Vilma. “Conversas sobre ensino médio, reformas, alunos e professores : a difícil arte do encontro.” 2007. Web. 26 May 2019.

Vancouver:

Abdalla V. Conversas sobre ensino médio, reformas, alunos e professores : a difícil arte do encontro. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2007. [cited 2019 May 26]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1493.

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Abdalla V. Conversas sobre ensino médio, reformas, alunos e professores : a difícil arte do encontro. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2007. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1493

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12. Miranda, Branca. A reconfiguração didáctica : implicações da educação para a cidadania nas práticas da educação geográfica .

Degree: 2010, Universidade Aberta

 A sociedade do século XXI vive um período de transição. A conflitualidade social,política e económica pôs em causa o mundo moderno e esboçam-se já novos… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da geografia; Educação para a cidadania; Cidadania; Curriculum; Reforma do ensino; Ensino básico; Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Miranda, B. (2010). A reconfiguração didáctica : implicações da educação para a cidadania nas práticas da educação geográfica . (Doctoral Dissertation). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/1693

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Miranda, Branca. “A reconfiguração didáctica : implicações da educação para a cidadania nas práticas da educação geográfica .” 2010. Doctoral Dissertation, Universidade Aberta. Accessed May 26, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/1693.

MLA Handbook (7th Edition):

Miranda, Branca. “A reconfiguração didáctica : implicações da educação para a cidadania nas práticas da educação geográfica .” 2010. Web. 26 May 2019.

Vancouver:

Miranda B. A reconfiguração didáctica : implicações da educação para a cidadania nas práticas da educação geográfica . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Aberta; 2010. [cited 2019 May 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/1693.

Council of Science Editors:

Miranda B. A reconfiguração didáctica : implicações da educação para a cidadania nas práticas da educação geográfica . [Doctoral Dissertation]. Universidade Aberta; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/1693

13. Silva, Roseane Nascimento da. Parceria público privado na educação profissional técnica de nível médio no Estado de Pernambuco .

Degree: 2013, Universidade Federal de Pernambuco

 estudo teve como objetivo analisar a relação de Parceria Público Privado em educação e elegeu como fio condutor a educação profissional técnica de nível médio… (more)

Subjects/Keywords: Reforma do estado; Parceria público privado; Ensino técnico

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APA (6th Edition):

Silva, R. N. d. (2013). Parceria público privado na educação profissional técnica de nível médio no Estado de Pernambuco . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12230

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Roseane Nascimento da. “Parceria público privado na educação profissional técnica de nível médio no Estado de Pernambuco .” 2013. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed May 26, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12230.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Roseane Nascimento da. “Parceria público privado na educação profissional técnica de nível médio no Estado de Pernambuco .” 2013. Web. 26 May 2019.

Vancouver:

Silva RNd. Parceria público privado na educação profissional técnica de nível médio no Estado de Pernambuco . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. [cited 2019 May 26]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12230.

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Council of Science Editors:

Silva RNd. Parceria público privado na educação profissional técnica de nível médio no Estado de Pernambuco . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12230

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14. Silva, Jadilson Miguel da. Reformas pró-capital na educação escolar : a reestruturação do ensino médio pelo programa de educação integral de Pernambuco .

Degree: 2013, Universidade Federal de Pernambuco

 As reformas que se operam no âmbito da educação formal, especificamente na educação escolar, apresentam, no seio de uma sociedade capitalista, um caráter classista e… (more)

Subjects/Keywords: Crise do Capital; Reforma Educacional; Ensino Médio; Programa de Educação Integral

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APA (6th Edition):

Silva, J. M. d. (2013). Reformas pró-capital na educação escolar : a reestruturação do ensino médio pelo programa de educação integral de Pernambuco . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13068

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Jadilson Miguel da. “Reformas pró-capital na educação escolar : a reestruturação do ensino médio pelo programa de educação integral de Pernambuco .” 2013. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed May 26, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13068.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Jadilson Miguel da. “Reformas pró-capital na educação escolar : a reestruturação do ensino médio pelo programa de educação integral de Pernambuco .” 2013. Web. 26 May 2019.

Vancouver:

Silva JMd. Reformas pró-capital na educação escolar : a reestruturação do ensino médio pelo programa de educação integral de Pernambuco . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. [cited 2019 May 26]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13068.

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Silva JMd. Reformas pró-capital na educação escolar : a reestruturação do ensino médio pelo programa de educação integral de Pernambuco . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13068

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15. Diana, Elvis de Almeida [UNESP]. Educação e cidadania política em José Pedro Varela: a reforma vareliana como instrumento de democracia e progresso no Uruguai (1865-1881).

Degree: 2016, Universidade Estadual Paulista

Este trabalho tem por objetivo realizar uma discussão acerca do ideário de José Pedro Varela (1845-1879) e a sua proposta de uma reforma educacional no… (more)

Subjects/Keywords: Uruguai; Condições sociais; Reforma do ensino; Uruguay; Social Conditions; Education Reform

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APA (6th Edition):

Diana, E. d. A. [. (2016). Educação e cidadania política em José Pedro Varela: a reforma vareliana como instrumento de democracia e progresso no Uruguai (1865-1881). (Thesis). Universidade Estadual Paulista. Retrieved from http://hdl.handle.net/11449/143914

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Diana, Elvis de Almeida [UNESP]. “Educação e cidadania política em José Pedro Varela: a reforma vareliana como instrumento de democracia e progresso no Uruguai (1865-1881).” 2016. Thesis, Universidade Estadual Paulista. Accessed May 26, 2019. http://hdl.handle.net/11449/143914.

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MLA Handbook (7th Edition):

Diana, Elvis de Almeida [UNESP]. “Educação e cidadania política em José Pedro Varela: a reforma vareliana como instrumento de democracia e progresso no Uruguai (1865-1881).” 2016. Web. 26 May 2019.

Vancouver:

Diana EdA[. Educação e cidadania política em José Pedro Varela: a reforma vareliana como instrumento de democracia e progresso no Uruguai (1865-1881). [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2016. [cited 2019 May 26]. Available from: http://hdl.handle.net/11449/143914.

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Diana EdA[. Educação e cidadania política em José Pedro Varela: a reforma vareliana como instrumento de democracia e progresso no Uruguai (1865-1881). [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/11449/143914

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Universidade Estadual de Campinas

16. Barbosa, Larissa Paiva Rossetti, 1983-. Brincar, estudar ou ambos? : a antecipação do acesso escolar .

Degree: 2014, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O domínio da língua materna se apresenta como um dos capitais exigidos e construídos socioculturalmente, uma vez que se expressar na língua oficial não… (more)

Subjects/Keywords: Acesso a escola; Antecipação da escolarização; Políticas educacionais; Reforma do ensino

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APA (6th Edition):

Barbosa, Larissa Paiva Rossetti, 1. (2014). Brincar, estudar ou ambos? : a antecipação do acesso escolar . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322083

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barbosa, Larissa Paiva Rossetti, 1983-. “Brincar, estudar ou ambos? : a antecipação do acesso escolar .” 2014. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed May 26, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322083.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barbosa, Larissa Paiva Rossetti, 1983-. “Brincar, estudar ou ambos? : a antecipação do acesso escolar .” 2014. Web. 26 May 2019.

Vancouver:

Barbosa, Larissa Paiva Rossetti 1. Brincar, estudar ou ambos? : a antecipação do acesso escolar . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. [cited 2019 May 26]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322083.

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Barbosa, Larissa Paiva Rossetti 1. Brincar, estudar ou ambos? : a antecipação do acesso escolar . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322083

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Universidade Estadual de Campinas

17. Martins, Erika Moreira, 1979-. Movimento "todos pela educação" : um projeto de nação para a educação brasileira .

Degree: 2013, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A pesquisa procurou, através da análise do Movimento "Todos Pela Educação" - TPE, apresentar elementos para a compreensão do processo de construção de um… (more)

Subjects/Keywords: Política e educação - Brasil; Reforma do ensino - Brasil; Empresários

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APA (6th Edition):

Martins, Erika Moreira, 1. (2013). Movimento "todos pela educação" : um projeto de nação para a educação brasileira . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250813

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Erika Moreira, 1979-. “Movimento "todos pela educação" : um projeto de nação para a educação brasileira .” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed May 26, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250813.

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Martins, Erika Moreira, 1979-. “Movimento "todos pela educação" : um projeto de nação para a educação brasileira .” 2013. Web. 26 May 2019.

Vancouver:

Martins, Erika Moreira 1. Movimento "todos pela educação" : um projeto de nação para a educação brasileira . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. [cited 2019 May 26]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250813.

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Martins, Erika Moreira 1. Movimento "todos pela educação" : um projeto de nação para a educação brasileira . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250813

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Universidade Estadual de Campinas

18. Nogueira, Ad?lcia Canedo da Silva, 1959-. A pedagogia luterana : fundamentos filos?ficos, movimentos e ideias transformadoras sobre Educa??o, Escola e Sociedade .

Degree: 2018, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Trata-se de uma pesquisa bibliogr?fico-hist?rica realizada na ?rea de Filosofia da Educa??o que nasceu da inten??o de buscar caracterizar e recuperar a identidade filos?fica… (more)

Subjects/Keywords: Filosofia; Filosofia da educa??o; Educa??o; Reforma do ensino

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APA (6th Edition):

Nogueira, Ad?lcia Canedo da Silva, 1. (2018). A pedagogia luterana : fundamentos filos?ficos, movimentos e ideias transformadoras sobre Educa??o, Escola e Sociedade . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333681

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nogueira, Ad?lcia Canedo da Silva, 1959-. “A pedagogia luterana : fundamentos filos?ficos, movimentos e ideias transformadoras sobre Educa??o, Escola e Sociedade .” 2018. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed May 26, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333681.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nogueira, Ad?lcia Canedo da Silva, 1959-. “A pedagogia luterana : fundamentos filos?ficos, movimentos e ideias transformadoras sobre Educa??o, Escola e Sociedade .” 2018. Web. 26 May 2019.

Vancouver:

Nogueira, Ad?lcia Canedo da Silva 1. A pedagogia luterana : fundamentos filos?ficos, movimentos e ideias transformadoras sobre Educa??o, Escola e Sociedade . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. [cited 2019 May 26]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333681.

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Nogueira, Ad?lcia Canedo da Silva 1. A pedagogia luterana : fundamentos filos?ficos, movimentos e ideias transformadoras sobre Educa??o, Escola e Sociedade . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333681

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Universidade Estadual de Campinas

19. Minto, Lalo Watanabe, 1978-. A educação da "miséria" = particularidade capitalista e educação superior no Brasil .

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este estudo examina a relação entre as transformações da educação superior e o desenvolvimento capitalista no Brasil. Com base no referencial teórico marxista e… (more)

Subjects/Keywords: Educação (Superior); Capitalismo; Revolução burguesa; Educação - História; Reforma do ensino

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APA (6th Edition):

Minto, Lalo Watanabe, 1. (2011). A educação da "miséria" = particularidade capitalista e educação superior no Brasil . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251175

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Minto, Lalo Watanabe, 1978-. “A educação da "miséria" = particularidade capitalista e educação superior no Brasil .” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed May 26, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251175.

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MLA Handbook (7th Edition):

Minto, Lalo Watanabe, 1978-. “A educação da "miséria" = particularidade capitalista e educação superior no Brasil .” 2011. Web. 26 May 2019.

Vancouver:

Minto, Lalo Watanabe 1. A educação da "miséria" = particularidade capitalista e educação superior no Brasil . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2019 May 26]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251175.

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Minto, Lalo Watanabe 1. A educação da "miséria" = particularidade capitalista e educação superior no Brasil . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251175

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20. Savana Diniz Gomes Melo. Trabalho e conflito docente: experiências em escolas de educação profissional no Brasil e na Argentina.

Degree: 2009, Universidade Federal de Minas Gerais

 En esta tesis se buscó comprender las acciones de los docentes frente las reformas de la educación profesional en la década de 1990, en Brasil… (more)

Subjects/Keywords: Educação Teses; Professores Aspectos sociais Brasil Argentina; Ensino profissional América Latina; Reforma do ensino Brasil

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APA (6th Edition):

Melo, S. D. G. (2009). Trabalho e conflito docente: experiências em escolas de educação profissional no Brasil e na Argentina. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/HJPB-7QMLQJ

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Melo, Savana Diniz Gomes. “Trabalho e conflito docente: experiências em escolas de educação profissional no Brasil e na Argentina.” 2009. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed May 26, 2019. http://hdl.handle.net/1843/HJPB-7QMLQJ.

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MLA Handbook (7th Edition):

Melo, Savana Diniz Gomes. “Trabalho e conflito docente: experiências em escolas de educação profissional no Brasil e na Argentina.” 2009. Web. 26 May 2019.

Vancouver:

Melo SDG. Trabalho e conflito docente: experiências em escolas de educação profissional no Brasil e na Argentina. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. [cited 2019 May 26]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/HJPB-7QMLQJ.

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Melo SDG. Trabalho e conflito docente: experiências em escolas de educação profissional no Brasil e na Argentina. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/1843/HJPB-7QMLQJ

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21. Maria de Lourdes de Oliveira Bezerra. Formação integrada : mudança ou continuidade no ensino médio do Paraná.

Degree: 2010, Universidade Estadual de Londrina

Esta pesquisa teve como objetivo investigar em que medida predominam as diretrizes da reforma neoliberal de 90 ou do trabalho como princípio educativo no contexto… (more)

Subjects/Keywords: Educação - Ensino integrado; Política educacional; Reforma do ensino; Neoliberalismo; Education; Integrated school; Education policy

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APA (6th Edition):

Bezerra, M. d. L. d. O. (2010). Formação integrada : mudança ou continuidade no ensino médio do Paraná. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000158109

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bezerra, Maria de Lourdes de Oliveira. “Formação integrada : mudança ou continuidade no ensino médio do Paraná.” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed May 26, 2019. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000158109.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bezerra, Maria de Lourdes de Oliveira. “Formação integrada : mudança ou continuidade no ensino médio do Paraná.” 2010. Web. 26 May 2019.

Vancouver:

Bezerra MdLdO. Formação integrada : mudança ou continuidade no ensino médio do Paraná. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2010. [cited 2019 May 26]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000158109.

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Bezerra MdLdO. Formação integrada : mudança ou continuidade no ensino médio do Paraná. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2010. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000158109

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Universidade Estadual de Campinas

22. Carvalho, Valdirene Rodrigues de. A leitura e a biblioteca escolar = o caso da rede estadual de São Paulo .

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Trata-se de um estudo exploratório acerca dos principais documentos voltados para políticas públicas de leitura e de biblioteca escolar. Busca definir quais são os… (more)

Subjects/Keywords: Biblioteca escolar; Leitura; Políticas públicas; Rede Estadual de Ensino - São Paulo; Reforma do ensino

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APA (6th Edition):

Carvalho, V. R. d. (2011). A leitura e a biblioteca escolar = o caso da rede estadual de São Paulo . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251323

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Valdirene Rodrigues de. “A leitura e a biblioteca escolar = o caso da rede estadual de São Paulo .” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed May 26, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251323.

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Carvalho, Valdirene Rodrigues de. “A leitura e a biblioteca escolar = o caso da rede estadual de São Paulo .” 2011. Web. 26 May 2019.

Vancouver:

Carvalho VRd. A leitura e a biblioteca escolar = o caso da rede estadual de São Paulo . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2019 May 26]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251323.

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Carvalho VRd. A leitura e a biblioteca escolar = o caso da rede estadual de São Paulo . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251323

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Universidade Estadual de Campinas

23. Ericeira, Júlio Augusto Mendes, 1959-. Colegiado escolar : espaço democrático nas escolas do ensino médio da rede pública estadual em São Luís do Maranhão - 2007 a 2010 .

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O presente trabalho resulta de um estudo sobre gestão democrática na escola pública, tendo como pano de fundo as reformas neoliberais implantadas na América… (more)

Subjects/Keywords: Gestão escolar; Gestão democrática; Participação; Autonomia; Reforma do ensino; Rede Estadual de Ensino - Maranhão

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Ericeira, Júlio Augusto Mendes, 1. (2015). Colegiado escolar : espaço democrático nas escolas do ensino médio da rede pública estadual em São Luís do Maranhão - 2007 a 2010 . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253987

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Ericeira, Júlio Augusto Mendes, 1959-. “Colegiado escolar : espaço democrático nas escolas do ensino médio da rede pública estadual em São Luís do Maranhão - 2007 a 2010 .” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed May 26, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253987.

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Ericeira, Júlio Augusto Mendes, 1959-. “Colegiado escolar : espaço democrático nas escolas do ensino médio da rede pública estadual em São Luís do Maranhão - 2007 a 2010 .” 2015. Web. 26 May 2019.

Vancouver:

Ericeira, Júlio Augusto Mendes 1. Colegiado escolar : espaço democrático nas escolas do ensino médio da rede pública estadual em São Luís do Maranhão - 2007 a 2010 . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2019 May 26]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253987.

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Ericeira, Júlio Augusto Mendes 1. Colegiado escolar : espaço democrático nas escolas do ensino médio da rede pública estadual em São Luís do Maranhão - 2007 a 2010 . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253987

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Universidade Estadual de Campinas

24. Rigueto, Rodrigo Luís, 1976-. O trabalho do professor coordenador na escola pública paulista : a formação de uma identidade .

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O presente estudo objetiva compreender a formação da identidade profissional do professor coordenador no contexto das reformas educacionais ocorridas no período de 2007 à… (more)

Subjects/Keywords: Reforma do ensino; Organização do trabalho; Professores - Formação profissional; Coordenador pedagogico; Identidade

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Rigueto, Rodrigo Luís, 1. (2016). O trabalho do professor coordenador na escola pública paulista : a formação de uma identidade . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305328

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Rigueto, Rodrigo Luís, 1976-. “O trabalho do professor coordenador na escola pública paulista : a formação de uma identidade .” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed May 26, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305328.

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Rigueto, Rodrigo Luís, 1976-. “O trabalho do professor coordenador na escola pública paulista : a formação de uma identidade .” 2016. Web. 26 May 2019.

Vancouver:

Rigueto, Rodrigo Luís 1. O trabalho do professor coordenador na escola pública paulista : a formação de uma identidade . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2019 May 26]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305328.

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Council of Science Editors:

Rigueto, Rodrigo Luís 1. O trabalho do professor coordenador na escola pública paulista : a formação de uma identidade . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305328

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25. Aparecida Maria Fonseca. Reformar educacionais nos anos noventa no estado de Minas Gerais: o projeto Proqualidade.

Degree: 2006, Federal University of Uberlândia

 O presente estudo insere-se na Linha de Políticas e Gestão da Educação do Programa de Pós- Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia e… (more)

Subjects/Keywords: Reforma educacional; Gerência da qualidade total; EDUCACAO; Reforma do ensino - Minas Gerais; Educação - Minas Gerais - História

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APA (6th Edition):

Fonseca, A. M. (2006). Reformar educacionais nos anos noventa no estado de Minas Gerais: o projeto Proqualidade. (Thesis). Federal University of Uberlândia. Retrieved from http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=920

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fonseca, Aparecida Maria. “Reformar educacionais nos anos noventa no estado de Minas Gerais: o projeto Proqualidade.” 2006. Thesis, Federal University of Uberlândia. Accessed May 26, 2019. http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=920.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fonseca, Aparecida Maria. “Reformar educacionais nos anos noventa no estado de Minas Gerais: o projeto Proqualidade.” 2006. Web. 26 May 2019.

Vancouver:

Fonseca AM. Reformar educacionais nos anos noventa no estado de Minas Gerais: o projeto Proqualidade. [Internet] [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2006. [cited 2019 May 26]. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=920.

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Council of Science Editors:

Fonseca AM. Reformar educacionais nos anos noventa no estado de Minas Gerais: o projeto Proqualidade. [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2006. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=920

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro

26. Juliana Fiuza Cislaghi. Análise do REUNI: uma nova expressão da contra-reforma universitária brasileira .

Degree: Master, 2010, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Em abril de 2007 o governo instituiu o Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais REUNI. O decreto caracteriza-se por… (more)

Subjects/Keywords: Contra-reforma universitária; REUNI; Universidade; University reform; REUNI; University; POLITICA EDUCACIONAL; Reforma do ensino Brasil; Universidades e faculdades públicas Brasil

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APA (6th Edition):

Cislaghi, J. F. (2010). Análise do REUNI: uma nova expressão da contra-reforma universitária brasileira . (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2582 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cislaghi, Juliana Fiuza. “Análise do REUNI: uma nova expressão da contra-reforma universitária brasileira .” 2010. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed May 26, 2019. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2582 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Cislaghi, Juliana Fiuza. “Análise do REUNI: uma nova expressão da contra-reforma universitária brasileira .” 2010. Web. 26 May 2019.

Vancouver:

Cislaghi JF. Análise do REUNI: uma nova expressão da contra-reforma universitária brasileira . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2010. [cited 2019 May 26]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2582 ;.

Council of Science Editors:

Cislaghi JF. Análise do REUNI: uma nova expressão da contra-reforma universitária brasileira . [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2010. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2582 ;


Universidade do Estado do Rio de Janeiro

27. Nathalia Rodrigues Faria. Desferrando nomes: a trajetória político-pedagógica de Paulo Freire (1959-1964).

Degree: Master, 2014, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Sendo um assunto recente à história do país, e que durante vinte um anos fora tolhido a análise dos estudiosos, devido à censura e a… (more)

Subjects/Keywords: Intelectuais; Reforma educacional; Paulo Freire; Educational reform; Intellectuals; HISTORIA; Freire, Paulo, 1921-1997; Reforma do ensino

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APA (6th Edition):

Faria, N. R. (2014). Desferrando nomes: a trajetória político-pedagógica de Paulo Freire (1959-1964). (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8967 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Faria, Nathalia Rodrigues. “Desferrando nomes: a trajetória político-pedagógica de Paulo Freire (1959-1964).” 2014. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed May 26, 2019. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8967 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Faria, Nathalia Rodrigues. “Desferrando nomes: a trajetória político-pedagógica de Paulo Freire (1959-1964).” 2014. Web. 26 May 2019.

Vancouver:

Faria NR. Desferrando nomes: a trajetória político-pedagógica de Paulo Freire (1959-1964). [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2014. [cited 2019 May 26]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8967 ;.

Council of Science Editors:

Faria NR. Desferrando nomes: a trajetória político-pedagógica de Paulo Freire (1959-1964). [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2014. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8967 ;

28. Kátia Regina Rodrigues Lima. A reforma do Estado e da educação no governo Fernando Henrique Cardoso: o ENEM como mecanismo de consolidação da reforma.

Degree: 2005, Universidade Federal de São Carlos

 The present work investigated the State and Education Reforms during the government of Fernando Henrique Cardoso (henceforth FHC) from 1995 through 2000 and the central… (more)

Subjects/Keywords: Educação e Estado; Reforma do ensino; Exame nacional do Ensino Médio - ENEM; Pedagogia das competências; ESTADO E GOVERNO

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APA (6th Edition):

Lima, K. R. R. (2005). A reforma do Estado e da educação no governo Fernando Henrique Cardoso: o ENEM como mecanismo de consolidação da reforma. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1314

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Kátia Regina Rodrigues. “A reforma do Estado e da educação no governo Fernando Henrique Cardoso: o ENEM como mecanismo de consolidação da reforma.” 2005. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed May 26, 2019. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1314.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Kátia Regina Rodrigues. “A reforma do Estado e da educação no governo Fernando Henrique Cardoso: o ENEM como mecanismo de consolidação da reforma.” 2005. Web. 26 May 2019.

Vancouver:

Lima KRR. A reforma do Estado e da educação no governo Fernando Henrique Cardoso: o ENEM como mecanismo de consolidação da reforma. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2005. [cited 2019 May 26]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1314.

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Lima KRR. A reforma do Estado e da educação no governo Fernando Henrique Cardoso: o ENEM como mecanismo de consolidação da reforma. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2005. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1314

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Universidade do Rio Grande do Sul

29. Aquino, Laurence Sanzi. A experiência escolar em tempos de ensino médio politécnico.

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Sul

Essa dissertação tem como tema central a implementação do Ensino Médio Politécnico no Rio Grande do Sul (2012 – 2014). Busca compreender a experiência escolar… (more)

Subjects/Keywords: Reform of high school; Ensino médio; School experience; Reforma do ensino; Currículo escolar; Curriculum; Reestruturação curricular; Polytechnic; Rio Grande do Sul

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APA (6th Edition):

Aquino, L. S. (2016). A experiência escolar em tempos de ensino médio politécnico. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/159107

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aquino, Laurence Sanzi. “A experiência escolar em tempos de ensino médio politécnico.” 2016. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed May 26, 2019. http://hdl.handle.net/10183/159107.

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MLA Handbook (7th Edition):

Aquino, Laurence Sanzi. “A experiência escolar em tempos de ensino médio politécnico.” 2016. Web. 26 May 2019.

Vancouver:

Aquino LS. A experiência escolar em tempos de ensino médio politécnico. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. [cited 2019 May 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/159107.

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Aquino LS. A experiência escolar em tempos de ensino médio politécnico. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10183/159107

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30. Sidnei Teixeira de Castro. GestÃo universitÃria privada e hospitalidade : a busca de indicadores: estudo de caso do curso de bacharel em turismo em uma universidade privada.

Degree: 2005, Universidade Anhembi Morumbi

 Esta pesquisa faz uma anÃlise sobre a realidade de um curso superior em uma instituiÃÃo de ensino privada. O objetivo à obter informaÃÃes a respeito… (more)

Subjects/Keywords: TURISMO; Hospitalidade - Aspectos sociais; Hospitalidade - ServiÃos; Hospitalidade - AdministraÃÃo; Ensino superior privado; GestÃo da qualidade; Reforma do ensino; Ensino pÃblico; Hotelaria

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APA (6th Edition):

Castro, S. T. d. (2005). GestÃo universitÃria privada e hospitalidade : a busca de indicadores: estudo de caso do curso de bacharel em turismo em uma universidade privada. (Thesis). Universidade Anhembi Morumbi. Retrieved from http://tede.anhembi.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=123

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Castro, Sidnei Teixeira de. “GestÃo universitÃria privada e hospitalidade : a busca de indicadores: estudo de caso do curso de bacharel em turismo em uma universidade privada.” 2005. Thesis, Universidade Anhembi Morumbi. Accessed May 26, 2019. http://tede.anhembi.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=123.

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MLA Handbook (7th Edition):

Castro, Sidnei Teixeira de. “GestÃo universitÃria privada e hospitalidade : a busca de indicadores: estudo de caso do curso de bacharel em turismo em uma universidade privada.” 2005. Web. 26 May 2019.

Vancouver:

Castro STd. GestÃo universitÃria privada e hospitalidade : a busca de indicadores: estudo de caso do curso de bacharel em turismo em uma universidade privada. [Internet] [Thesis]. Universidade Anhembi Morumbi; 2005. [cited 2019 May 26]. Available from: http://tede.anhembi.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=123.

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Council of Science Editors:

Castro STd. GestÃo universitÃria privada e hospitalidade : a busca de indicadores: estudo de caso do curso de bacharel em turismo em uma universidade privada. [Thesis]. Universidade Anhembi Morumbi; 2005. Available from: http://tede.anhembi.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=123

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