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1. Boll?? Gasol, Mar??a Salom??. Las pruebas ecol??gicas en el deterioro cognitivo leve: el RBMT y la BADS.

Degree: 2014, Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Psicolog??a. Departamento de Psicolog??a de Psicolog??a B??sica I.

 The latest revision of the Alzheimer's disease diagnostic criteria made by the American Psychiatric Association (2013) and National Institute on Aging and Alzheimer's Association (2011)… (more)

Subjects/Keywords: Psicolog??a

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APA (6th Edition):

Boll?? Gasol, M. S. (2014). Las pruebas ecol??gicas en el deterioro cognitivo leve: el RBMT y la BADS. (Thesis). Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Psicolog??a. Departamento de Psicolog??a de Psicolog??a B??sica I. Retrieved from http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Psicologia-Msbollo

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Boll?? Gasol, Mar??a Salom??. “Las pruebas ecol??gicas en el deterioro cognitivo leve: el RBMT y la BADS.” 2014. Thesis, Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Psicolog??a. Departamento de Psicolog??a de Psicolog??a B??sica I. Accessed July 15, 2019. http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Psicologia-Msbollo.

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MLA Handbook (7th Edition):

Boll?? Gasol, Mar??a Salom??. “Las pruebas ecol??gicas en el deterioro cognitivo leve: el RBMT y la BADS.” 2014. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Boll?? Gasol MS. Las pruebas ecol??gicas en el deterioro cognitivo leve: el RBMT y la BADS. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Psicolog??a. Departamento de Psicolog??a de Psicolog??a B??sica I.; 2014. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Psicologia-Msbollo.

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Council of Science Editors:

Boll?? Gasol MS. Las pruebas ecol??gicas en el deterioro cognitivo leve: el RBMT y la BADS. [Thesis]. Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Psicolog??a. Departamento de Psicolog??a de Psicolog??a B??sica I.; 2014. Available from: http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Psicologia-Msbollo

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2. Mart??n Baena, David. Violencia por compa??ero ??ntimo : consecuencias en salud, uso de servicios y factores que condicionan su cese.

Degree: 2014, Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Psicolog??a. Departamento de metodolog??a de las ciencias del comportamiento

 A pesar de que la investigaci??n sobre la violencia contra las mujeres se ha desarrollado de formaexponencial en los ??ltimos 20 a??os, contin??an existiendo ??reas… (more)

Subjects/Keywords: Psicolog??a

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APA (6th Edition):

Mart??n Baena, D. (2014). Violencia por compa??ero ??ntimo : consecuencias en salud, uso de servicios y factores que condicionan su cese. (Thesis). Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Psicolog??a. Departamento de metodolog??a de las ciencias del comportamiento. Retrieved from http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Psicologia-Dmartin

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mart??n Baena, David. “Violencia por compa??ero ??ntimo : consecuencias en salud, uso de servicios y factores que condicionan su cese.” 2014. Thesis, Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Psicolog??a. Departamento de metodolog??a de las ciencias del comportamiento. Accessed July 15, 2019. http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Psicologia-Dmartin.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mart??n Baena, David. “Violencia por compa??ero ??ntimo : consecuencias en salud, uso de servicios y factores que condicionan su cese.” 2014. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Mart??n Baena D. Violencia por compa??ero ??ntimo : consecuencias en salud, uso de servicios y factores que condicionan su cese. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Psicolog??a. Departamento de metodolog??a de las ciencias del comportamiento; 2014. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Psicologia-Dmartin.

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Council of Science Editors:

Mart??n Baena D. Violencia por compa??ero ??ntimo : consecuencias en salud, uso de servicios y factores que condicionan su cese. [Thesis]. Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Psicolog??a. Departamento de metodolog??a de las ciencias del comportamiento; 2014. Available from: http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Psicologia-Dmartin

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3. Coca Vila, Aranzazu Nadia. La ansiedad infantil desde el an??lisis transaccional.

Degree: 2014, Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Psicolog??a. Departamento de Psicolog??a de la Personalidad, Evaluaci??ny Tratamiento Psicol??gicos.

Subjects/Keywords: Psicolog??a

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APA (6th Edition):

Coca Vila, A. N. (2014). La ansiedad infantil desde el an??lisis transaccional. (Thesis). Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Psicolog??a. Departamento de Psicolog??a de la Personalidad, Evaluaci??ny Tratamiento Psicol??gicos. Retrieved from http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Psicologia-Acoca

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Coca Vila, Aranzazu Nadia. “La ansiedad infantil desde el an??lisis transaccional.” 2014. Thesis, Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Psicolog??a. Departamento de Psicolog??a de la Personalidad, Evaluaci??ny Tratamiento Psicol??gicos. Accessed July 15, 2019. http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Psicologia-Acoca.

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MLA Handbook (7th Edition):

Coca Vila, Aranzazu Nadia. “La ansiedad infantil desde el an??lisis transaccional.” 2014. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Coca Vila AN. La ansiedad infantil desde el an??lisis transaccional. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Psicolog??a. Departamento de Psicolog??a de la Personalidad, Evaluaci??ny Tratamiento Psicol??gicos.; 2014. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Psicologia-Acoca.

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Council of Science Editors:

Coca Vila AN. La ansiedad infantil desde el an??lisis transaccional. [Thesis]. Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Psicolog??a. Departamento de Psicolog??a de la Personalidad, Evaluaci??ny Tratamiento Psicol??gicos.; 2014. Available from: http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Psicologia-Acoca

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4. Murillo Mu??oz, Javier Alonso. Percepci??n de prejuicio, identidad nacional y bienestar subjetivo en colombianos emigrantes.

Degree: 2014, Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Psicolog??a. Departamento de Psicolog??a de Ssicolog??a Social y de las Organizaciones.

Subjects/Keywords: Psicolog??a

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APA (6th Edition):

Murillo Mu??oz, J. A. (2014). Percepci??n de prejuicio, identidad nacional y bienestar subjetivo en colombianos emigrantes. (Thesis). Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Psicolog??a. Departamento de Psicolog??a de Ssicolog??a Social y de las Organizaciones. Retrieved from http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Psicologia-Jamurillo

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Murillo Mu??oz, Javier Alonso. “Percepci??n de prejuicio, identidad nacional y bienestar subjetivo en colombianos emigrantes.” 2014. Thesis, Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Psicolog??a. Departamento de Psicolog??a de Ssicolog??a Social y de las Organizaciones. Accessed July 15, 2019. http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Psicologia-Jamurillo.

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MLA Handbook (7th Edition):

Murillo Mu??oz, Javier Alonso. “Percepci??n de prejuicio, identidad nacional y bienestar subjetivo en colombianos emigrantes.” 2014. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Murillo Mu??oz JA. Percepci??n de prejuicio, identidad nacional y bienestar subjetivo en colombianos emigrantes. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Psicolog??a. Departamento de Psicolog??a de Ssicolog??a Social y de las Organizaciones.; 2014. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Psicologia-Jamurillo.

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Council of Science Editors:

Murillo Mu??oz JA. Percepci??n de prejuicio, identidad nacional y bienestar subjetivo en colombianos emigrantes. [Thesis]. Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Psicolog??a. Departamento de Psicolog??a de Ssicolog??a Social y de las Organizaciones.; 2014. Available from: http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Psicologia-Jamurillo

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5. Mui??os Dur??n, M??nica. Ejercicio f??sico y envejecimiento : habilidades visoperceptivas en deportistas j??venes y mayores.

Degree: 2014, Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Psicolog??a. Departamento de Psicolog??a de Psicolog??a B??sica II.

Subjects/Keywords: Psicolog??a

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APA (6th Edition):

Mui??os Dur??n, M. (2014). Ejercicio f??sico y envejecimiento : habilidades visoperceptivas en deportistas j??venes y mayores. (Thesis). Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Psicolog??a. Departamento de Psicolog??a de Psicolog??a B??sica II. Retrieved from http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Psicologia-Mmuinos

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mui??os Dur??n, M??nica. “Ejercicio f??sico y envejecimiento : habilidades visoperceptivas en deportistas j??venes y mayores.” 2014. Thesis, Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Psicolog??a. Departamento de Psicolog??a de Psicolog??a B??sica II. Accessed July 15, 2019. http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Psicologia-Mmuinos.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mui??os Dur??n, M??nica. “Ejercicio f??sico y envejecimiento : habilidades visoperceptivas en deportistas j??venes y mayores.” 2014. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Mui??os Dur??n M. Ejercicio f??sico y envejecimiento : habilidades visoperceptivas en deportistas j??venes y mayores. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Psicolog??a. Departamento de Psicolog??a de Psicolog??a B??sica II.; 2014. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Psicologia-Mmuinos.

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Council of Science Editors:

Mui??os Dur??n M. Ejercicio f??sico y envejecimiento : habilidades visoperceptivas en deportistas j??venes y mayores. [Thesis]. Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Psicolog??a. Departamento de Psicolog??a de Psicolog??a B??sica II.; 2014. Available from: http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Psicologia-Mmuinos

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Universitat de Valencia

6. Castaño Marín, Ehiduara. Aprendizaje autorregulado: un programa pedagógico para desarrollar estrategias de aprendizaje en estudiantes de 9 a 12 años de Medellín (Colombia) .

Degree: 2015, Universitat de Valencia

 En la actualidad las estrategias de aprendizaje entendidas como contenidos procedimentales toman cada vez más importancia en el ámbito educativo a tal punto que se… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizaje; Estrategias del aprendizaje; meta cognitivas; aprender a aprender; autorregulacion

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APA (6th Edition):

Castaño Marín, E. (2015). Aprendizaje autorregulado: un programa pedagógico para desarrollar estrategias de aprendizaje en estudiantes de 9 a 12 años de Medellín (Colombia) . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/50744

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Castaño Marín, Ehiduara. “Aprendizaje autorregulado: un programa pedagógico para desarrollar estrategias de aprendizaje en estudiantes de 9 a 12 años de Medellín (Colombia) .” 2015. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/10550/50744.

MLA Handbook (7th Edition):

Castaño Marín, Ehiduara. “Aprendizaje autorregulado: un programa pedagógico para desarrollar estrategias de aprendizaje en estudiantes de 9 a 12 años de Medellín (Colombia) .” 2015. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Castaño Marín E. Aprendizaje autorregulado: un programa pedagógico para desarrollar estrategias de aprendizaje en estudiantes de 9 a 12 años de Medellín (Colombia) . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2015. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/50744.

Council of Science Editors:

Castaño Marín E. Aprendizaje autorregulado: un programa pedagógico para desarrollar estrategias de aprendizaje en estudiantes de 9 a 12 años de Medellín (Colombia) . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10550/50744

7. Castaño Marín, Ehiduara. Aprendizaje autorregulado: un programa pedagógico para desarrollar estrategias de aprendizaje en estudiantes de 9 a 12 años de Medellín (Colombia).

Degree: 2018, TDX

 Currently learning strategies, understood as procedural contents that can be taught and learned by students, become more important in education. In fact, they are considered… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizaje; Estrategias del aprendizaje; meta cognitivas; aprender a aprender; autorregulacion; UNESCO::PEDAGOGÍA; UNESCO::SOCIOLOGÍA; UNESCO::PSICOLOGÍA

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APA (6th Edition):

Castaño Marín, E. (2018). Aprendizaje autorregulado: un programa pedagógico para desarrollar estrategias de aprendizaje en estudiantes de 9 a 12 años de Medellín (Colombia). (Thesis). TDX. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/570647

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Castaño Marín, Ehiduara. “Aprendizaje autorregulado: un programa pedagógico para desarrollar estrategias de aprendizaje en estudiantes de 9 a 12 años de Medellín (Colombia).” 2018. Thesis, TDX. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/10803/570647.

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MLA Handbook (7th Edition):

Castaño Marín, Ehiduara. “Aprendizaje autorregulado: un programa pedagógico para desarrollar estrategias de aprendizaje en estudiantes de 9 a 12 años de Medellín (Colombia).” 2018. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Castaño Marín E. Aprendizaje autorregulado: un programa pedagógico para desarrollar estrategias de aprendizaje en estudiantes de 9 a 12 años de Medellín (Colombia). [Internet] [Thesis]. TDX; 2018. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/570647.

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Council of Science Editors:

Castaño Marín E. Aprendizaje autorregulado: un programa pedagógico para desarrollar estrategias de aprendizaje en estudiantes de 9 a 12 años de Medellín (Colombia). [Thesis]. TDX; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/570647

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Universidad Andrés Bello

8. Albert Albert, Francis Rene. Comprensión del concepto de variable, análisis de algunos errores en la resolución de planteamientos matemáticos .

Degree: 2011, Universidad Andrés Bello

 En educación matemática, se observa un especial énfasis en la resolución de problemas {planteamientos) como método integral de enseñanza. Sin embargo, el término "resolución de… (more)

Subjects/Keywords: Matemáticas; Enseñanza; Aprendizaje Cognitivo; Psicología del Aprendizaje

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APA (6th Edition):

Albert Albert, F. R. (2011). Comprensión del concepto de variable, análisis de algunos errores en la resolución de planteamientos matemáticos . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8665

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Albert Albert, Francis Rene. “Comprensión del concepto de variable, análisis de algunos errores en la resolución de planteamientos matemáticos .” 2011. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed July 15, 2019. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8665.

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MLA Handbook (7th Edition):

Albert Albert, Francis Rene. “Comprensión del concepto de variable, análisis de algunos errores en la resolución de planteamientos matemáticos .” 2011. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Albert Albert FR. Comprensión del concepto de variable, análisis de algunos errores en la resolución de planteamientos matemáticos . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2011. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8665.

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Council of Science Editors:

Albert Albert FR. Comprensión del concepto de variable, análisis de algunos errores en la resolución de planteamientos matemáticos . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2011. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8665

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Universidad de Chile

9. Villane Escobar, Eduardo Alejandro. Laboratorios Davis: Cómo mantener y reponer el conocimiento dentro de la organización .

Degree: 2014, Universidad de Chile

 En esta investigación se plantea el estado actual de la gestión de conocimiento en la compañía Empresas Davis. El eje central del caso de estudio… (more)

Subjects/Keywords: Administración del conocimiento; Aprendizaje organizacional

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APA (6th Edition):

Villane Escobar, E. A. (2014). Laboratorios Davis: Cómo mantener y reponer el conocimiento dentro de la organización . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/131889

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Villane Escobar, Eduardo Alejandro. “Laboratorios Davis: Cómo mantener y reponer el conocimiento dentro de la organización .” 2014. Thesis, Universidad de Chile. Accessed July 15, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/131889.

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MLA Handbook (7th Edition):

Villane Escobar, Eduardo Alejandro. “Laboratorios Davis: Cómo mantener y reponer el conocimiento dentro de la organización .” 2014. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Villane Escobar EA. Laboratorios Davis: Cómo mantener y reponer el conocimiento dentro de la organización . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2014. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/131889.

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Villane Escobar EA. Laboratorios Davis: Cómo mantener y reponer el conocimiento dentro de la organización . [Thesis]. Universidad de Chile; 2014. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/131889

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Universidad de Chile

10. Vega Muñoz, Paula. Language and socio-cultural model of learning: a discourse analytical study of children TV shows .

Degree: 2014, Universidad de Chile

 There have been several studies that explore how the language employed in TV shows promote children’s learning. (Brandsford et al., 2005; Grossman & DeGaetano, 2009;… (more)

Subjects/Keywords: Análisis del discurso; Sociolingüística; Aprendizaje

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APA (6th Edition):

Vega Muñoz, P. (2014). Language and socio-cultural model of learning: a discourse analytical study of children TV shows . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130545

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vega Muñoz, Paula. “Language and socio-cultural model of learning: a discourse analytical study of children TV shows .” 2014. Thesis, Universidad de Chile. Accessed July 15, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130545.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vega Muñoz, Paula. “Language and socio-cultural model of learning: a discourse analytical study of children TV shows .” 2014. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Vega Muñoz P. Language and socio-cultural model of learning: a discourse analytical study of children TV shows . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2014. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130545.

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Vega Muñoz P. Language and socio-cultural model of learning: a discourse analytical study of children TV shows . [Thesis]. Universidad de Chile; 2014. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130545

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Universidad de Chile

11. Salazar Mardones, Danilo. What you learn is what you watch. Behaviouristic discourse strategies in children TV shows .

Degree: 2014, Universidad de Chile

 TV shows for children are generally linked purely with entertainment, although there are certain shows that look to teach something to their audience. This teaching… (more)

Subjects/Keywords: Análisis del discurso; Sociolingüística; Aprendizaje

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APA (6th Edition):

Salazar Mardones, D. (2014). What you learn is what you watch. Behaviouristic discourse strategies in children TV shows . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130549

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Salazar Mardones, Danilo. “What you learn is what you watch. Behaviouristic discourse strategies in children TV shows .” 2014. Thesis, Universidad de Chile. Accessed July 15, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130549.

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MLA Handbook (7th Edition):

Salazar Mardones, Danilo. “What you learn is what you watch. Behaviouristic discourse strategies in children TV shows .” 2014. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Salazar Mardones D. What you learn is what you watch. Behaviouristic discourse strategies in children TV shows . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2014. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130549.

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Salazar Mardones D. What you learn is what you watch. Behaviouristic discourse strategies in children TV shows . [Thesis]. Universidad de Chile; 2014. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130549

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Universidad de Valladolid

12. Martínez Sinovas, Raquel. "Academic Hope Program" para la mejora del rendimiento en alumnado universitario: diseño y validación.

Degree: 2016, Universidad de Valladolid

 El marco teórico que orienta y guía la elaboración del programa de entrenamiento cognitivo-motivacional denominado Academic Hope Program (AHP), para estudiantes universitarios, es, en general,… (more)

Subjects/Keywords: Psicología cognitíva; Aprendizaje, Psicología del

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APA (6th Edition):

Martínez Sinovas, R. (2016). "Academic Hope Program" para la mejora del rendimiento en alumnado universitario: diseño y validación. (Thesis). Universidad de Valladolid. Retrieved from http://uvadoc.uva.es/handle/10324/21035

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martínez Sinovas, Raquel. “"Academic Hope Program" para la mejora del rendimiento en alumnado universitario: diseño y validación.” 2016. Thesis, Universidad de Valladolid. Accessed July 15, 2019. http://uvadoc.uva.es/handle/10324/21035.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martínez Sinovas, Raquel. “"Academic Hope Program" para la mejora del rendimiento en alumnado universitario: diseño y validación.” 2016. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Martínez Sinovas R. "Academic Hope Program" para la mejora del rendimiento en alumnado universitario: diseño y validación. [Internet] [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2016. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/21035.

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Council of Science Editors:

Martínez Sinovas R. "Academic Hope Program" para la mejora del rendimiento en alumnado universitario: diseño y validación. [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2016. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/21035

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13. Ayzemberg, Clara Ester. Análisis de las estrategias de aprendizaje/enseñanza en un contexto de educación a distancia: E-learning.

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

Tesis Univ. Granada. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Leída el 30 de marzo de 2009 Advisors/Committee Members: Buendía Eisman, Leonor, Universidad de Granada. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación.

Subjects/Keywords: Aprendizaje; Educación a distancia

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APA (6th Edition):

Ayzemberg, C. E. (2018). Análisis de las estrategias de aprendizaje/enseñanza en un contexto de educación a distancia: E-learning. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/2198

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ayzemberg, Clara Ester. “Análisis de las estrategias de aprendizaje/enseñanza en un contexto de educación a distancia: E-learning.” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/10481/2198.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ayzemberg, Clara Ester. “Análisis de las estrategias de aprendizaje/enseñanza en un contexto de educación a distancia: E-learning.” 2018. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Ayzemberg CE. Análisis de las estrategias de aprendizaje/enseñanza en un contexto de educación a distancia: E-learning. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/2198.

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Council of Science Editors:

Ayzemberg CE. Análisis de las estrategias de aprendizaje/enseñanza en un contexto de educación a distancia: E-learning. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/2198

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Universidad del Rosario

14. Pazos Bastidas, Wilson Oscar. Prevalencia de riesgo psicosocial en personal civil y militar en una unidad militar de Bogot? Colombia 2014.

Degree: 2015, Universidad del Rosario

El estudio se realiz? en 2014 para establecer la prevalencia de los factores de riesgo psicosocial en el personal civil y militar en una unidad… (more)

Subjects/Keywords: Palabras Clave: Prevalencia, riesgo psicosocial, factores Intralaborales, factores extralaborales, estr?s; 613.62; Salud ocupacional; Prevalence, psychosocial risk factors Intralaborales, non-work factors, stress; Psicolog?a; Riesgos laborales; Enfermedades laborales

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APA (6th Edition):

Pazos Bastidas, W. O. (2015). Prevalencia de riesgo psicosocial en personal civil y militar en una unidad militar de Bogot? Colombia 2014. (Thesis). Universidad del Rosario. Retrieved from http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/10102

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pazos Bastidas, Wilson Oscar. “Prevalencia de riesgo psicosocial en personal civil y militar en una unidad militar de Bogot? Colombia 2014.” 2015. Thesis, Universidad del Rosario. Accessed July 15, 2019. http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/10102.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pazos Bastidas, Wilson Oscar. “Prevalencia de riesgo psicosocial en personal civil y militar en una unidad militar de Bogot? Colombia 2014.” 2015. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Pazos Bastidas WO. Prevalencia de riesgo psicosocial en personal civil y militar en una unidad militar de Bogot? Colombia 2014. [Internet] [Thesis]. Universidad del Rosario; 2015. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/10102.

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Pazos Bastidas WO. Prevalencia de riesgo psicosocial en personal civil y militar en una unidad militar de Bogot? Colombia 2014. [Thesis]. Universidad del Rosario; 2015. Available from: http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/10102

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Universidad Nacional de La Plata

15. Scorians, Erica Elena. Propuesta de capacitación en escritura en inglés para alumnos de Geofísica de la Facultad de Ciencias Astronómicas y Geofísicas (UNLP) a través de la implementación de TAC.

Degree: 2016, Universidad Nacional de La Plata

El plan de estudios vigente de la carrera de Geofísica de la Facultad de Ciencias Astronómicas y Geofísicas (FCAG) de la Universidad Nacional de La… (more)

Subjects/Keywords: Educación; redacción; tecnología aplicada a la educación; conocimiento; enseñanza, inglés, escritura de textos, tecnologías del aprendizaje y del conocimiento (TAC), Edmodo, virtualidad

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APA (6th Edition):

Scorians, E. E. (2016). Propuesta de capacitación en escritura en inglés para alumnos de Geofísica de la Facultad de Ciencias Astronómicas y Geofísicas (UNLP) a través de la implementación de TAC. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://hdl.handle.net/10915/55758

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Scorians, Erica Elena. “Propuesta de capacitación en escritura en inglés para alumnos de Geofísica de la Facultad de Ciencias Astronómicas y Geofísicas (UNLP) a través de la implementación de TAC.” 2016. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/10915/55758.

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MLA Handbook (7th Edition):

Scorians, Erica Elena. “Propuesta de capacitación en escritura en inglés para alumnos de Geofísica de la Facultad de Ciencias Astronómicas y Geofísicas (UNLP) a través de la implementación de TAC.” 2016. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Scorians EE. Propuesta de capacitación en escritura en inglés para alumnos de Geofísica de la Facultad de Ciencias Astronómicas y Geofísicas (UNLP) a través de la implementación de TAC. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2016. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/10915/55758.

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Council of Science Editors:

Scorians EE. Propuesta de capacitación en escritura en inglés para alumnos de Geofísica de la Facultad de Ciencias Astronómicas y Geofísicas (UNLP) a través de la implementación de TAC. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10915/55758

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16. Llanos Melussa, Eduardo. Fomentando el aprender a aprender mediante análisis de películas y ejercicios de comprensión lectora.

Degree: 2018, Universidad de Granada

Tesis Univ. Granada. Programa Oficial de Doctorado en: Psicología y Educación: Formación para la Investigación Advisors/Committee Members: Olmedo Moreno, Eva María, Expósito López, Jorge, Universidad de Granada. Programa Oficial de Doctorado en: Psicología y Educación: Formación para la Investigación.

Subjects/Keywords: Comprensión lectora; Aprendizaje; Cine; Aprendizaje; Pedagogía; Conocimiento; Lectura; Psicología del aprendizaje; Educación; 371.214; 37.012; 58

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APA (6th Edition):

Llanos Melussa, E. (2018). Fomentando el aprender a aprender mediante análisis de películas y ejercicios de comprensión lectora. (Thesis). Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/43428

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Llanos Melussa, Eduardo. “Fomentando el aprender a aprender mediante análisis de películas y ejercicios de comprensión lectora.” 2018. Thesis, Universidad de Granada. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/10481/43428.

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MLA Handbook (7th Edition):

Llanos Melussa, Eduardo. “Fomentando el aprender a aprender mediante análisis de películas y ejercicios de comprensión lectora.” 2018. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Llanos Melussa E. Fomentando el aprender a aprender mediante análisis de películas y ejercicios de comprensión lectora. [Internet] [Thesis]. Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/43428.

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Llanos Melussa E. Fomentando el aprender a aprender mediante análisis de películas y ejercicios de comprensión lectora. [Thesis]. Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/43428

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Universidad Andrés Bello

17. Riquelme Quiroz, Yolanda Jeannette. Propuesta de una estrategia didáctica que contribuya a que los estudiantes con NEE de la escuela EN°70 "Santiago de Chile" alcancen los niveles de los aprendizajes esperados .

Degree: 2010, Universidad Andrés Bello

 El propósito de esta investigación es conocer ¿Qué tipo de estrategias didácticas se aplican actualmente en la escuela ENº 70 “Santiago de Chile” perteneciente a… (more)

Subjects/Keywords: Estrategias de Aprendizaje; Niños con Trastornos del Aprendizaje; Educación Especial

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APA (6th Edition):

Riquelme Quiroz, Y. J. (2010). Propuesta de una estrategia didáctica que contribuya a que los estudiantes con NEE de la escuela EN°70 "Santiago de Chile" alcancen los niveles de los aprendizajes esperados . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8688

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Riquelme Quiroz, Yolanda Jeannette. “Propuesta de una estrategia didáctica que contribuya a que los estudiantes con NEE de la escuela EN°70 "Santiago de Chile" alcancen los niveles de los aprendizajes esperados .” 2010. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed July 15, 2019. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8688.

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MLA Handbook (7th Edition):

Riquelme Quiroz, Yolanda Jeannette. “Propuesta de una estrategia didáctica que contribuya a que los estudiantes con NEE de la escuela EN°70 "Santiago de Chile" alcancen los niveles de los aprendizajes esperados .” 2010. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Riquelme Quiroz YJ. Propuesta de una estrategia didáctica que contribuya a que los estudiantes con NEE de la escuela EN°70 "Santiago de Chile" alcancen los niveles de los aprendizajes esperados . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2010. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8688.

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Council of Science Editors:

Riquelme Quiroz YJ. Propuesta de una estrategia didáctica que contribuya a que los estudiantes con NEE de la escuela EN°70 "Santiago de Chile" alcancen los niveles de los aprendizajes esperados . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2010. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8688

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18. Martínez Sánchez, Félix Héctor. El concepto de covariación como patrón descriptivo de aprendizaje.

Degree: 1993, Universidad de Sevilla

Subjects/Keywords: Aprendizaje; Psicología del

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APA (6th Edition):

Martínez Sánchez, F. H. (1993). El concepto de covariación como patrón descriptivo de aprendizaje. (Thesis). Universidad de Sevilla. Retrieved from http://hdl.handle.net/11441/73234

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martínez Sánchez, Félix Héctor. “El concepto de covariación como patrón descriptivo de aprendizaje.” 1993. Thesis, Universidad de Sevilla. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/11441/73234.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martínez Sánchez, Félix Héctor. “El concepto de covariación como patrón descriptivo de aprendizaje.” 1993. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Martínez Sánchez FH. El concepto de covariación como patrón descriptivo de aprendizaje. [Internet] [Thesis]. Universidad de Sevilla; 1993. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/11441/73234.

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Council of Science Editors:

Martínez Sánchez FH. El concepto de covariación como patrón descriptivo de aprendizaje. [Thesis]. Universidad de Sevilla; 1993. Available from: http://hdl.handle.net/11441/73234

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Universidad Andrés Bello

19. Navarro Pereira, Leonardo. A case study on how language learning strategies are fostered in an EFL chilean classroom context .

Degree: 2016, Universidad Andrés Bello

 This mixed-methods case study attempted to explore how Language Learning Strategies (LLS) are fostered within a secondary level Chilean EFL public school context, based on… (more)

Subjects/Keywords: Estrategias de Aprendizaje; Enseñanza del Inglés

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APA (6th Edition):

Navarro Pereira, L. (2016). A case study on how language learning strategies are fostered in an EFL chilean classroom context . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3212

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Navarro Pereira, Leonardo. “A case study on how language learning strategies are fostered in an EFL chilean classroom context .” 2016. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed July 15, 2019. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3212.

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MLA Handbook (7th Edition):

Navarro Pereira, Leonardo. “A case study on how language learning strategies are fostered in an EFL chilean classroom context .” 2016. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Navarro Pereira L. A case study on how language learning strategies are fostered in an EFL chilean classroom context . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2016. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3212.

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Council of Science Editors:

Navarro Pereira L. A case study on how language learning strategies are fostered in an EFL chilean classroom context . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2016. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3212

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Universidad Andrés Bello

20. Tirado Rojas, Francisca. Importancia de la estimulación de las funciones ejecutivas en las bases curriculares de la educación parvularia para la prevención del sobrediagnóstico del síndrome de deficit atencional .

Degree: 2010, Universidad Andrés Bello

 La siguiente investigación surge a partir de cómo se estimulan las funciones ejecutivas en las bases curriculares de la educación parvularia, para así prevenir un… (more)

Subjects/Keywords: Educación Preescolar; Investigaciones; Chile; Trastornos del Aprendizaje

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APA (6th Edition):

Tirado Rojas, F. (2010). Importancia de la estimulación de las funciones ejecutivas en las bases curriculares de la educación parvularia para la prevención del sobrediagnóstico del síndrome de deficit atencional . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/2824

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tirado Rojas, Francisca. “Importancia de la estimulación de las funciones ejecutivas en las bases curriculares de la educación parvularia para la prevención del sobrediagnóstico del síndrome de deficit atencional .” 2010. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed July 15, 2019. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/2824.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tirado Rojas, Francisca. “Importancia de la estimulación de las funciones ejecutivas en las bases curriculares de la educación parvularia para la prevención del sobrediagnóstico del síndrome de deficit atencional .” 2010. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Tirado Rojas F. Importancia de la estimulación de las funciones ejecutivas en las bases curriculares de la educación parvularia para la prevención del sobrediagnóstico del síndrome de deficit atencional . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2010. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/2824.

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Council of Science Editors:

Tirado Rojas F. Importancia de la estimulación de las funciones ejecutivas en las bases curriculares de la educación parvularia para la prevención del sobrediagnóstico del síndrome de deficit atencional . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2010. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/2824

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21. Torres Osorio, Rubén Wenceslao. Autoevaluación de la gestión educativa y calidad del aprendizaje según el modelo IPEBA en estudiantes de la opción ocupacional textil y confecciones del CETPRO “Promae Comas”, UGEL N° 04.

Degree: 2014, National University of San Marcos

 La presente tesis titulada: Autoevaluación de la gestión educativa según el modelo IPEBA y la calidad del aprendizaje de los estudiantes de la opción ocupacional… (more)

Subjects/Keywords: Gestión educativa; Calidad del aprendizaje; Modelo IPEBA

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APA (6th Edition):

Torres Osorio, R. W. (2014). Autoevaluación de la gestión educativa y calidad del aprendizaje según el modelo IPEBA en estudiantes de la opción ocupacional textil y confecciones del CETPRO “Promae Comas”, UGEL N° 04. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/4230 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4230/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4230/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Torres Osorio, Rubén Wenceslao. “Autoevaluación de la gestión educativa y calidad del aprendizaje según el modelo IPEBA en estudiantes de la opción ocupacional textil y confecciones del CETPRO “Promae Comas”, UGEL N° 04.” 2014. Thesis, National University of San Marcos. Accessed July 15, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/4230 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4230/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4230/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Torres Osorio, Rubén Wenceslao. “Autoevaluación de la gestión educativa y calidad del aprendizaje según el modelo IPEBA en estudiantes de la opción ocupacional textil y confecciones del CETPRO “Promae Comas”, UGEL N° 04.” 2014. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Torres Osorio RW. Autoevaluación de la gestión educativa y calidad del aprendizaje según el modelo IPEBA en estudiantes de la opción ocupacional textil y confecciones del CETPRO “Promae Comas”, UGEL N° 04. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2014. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/4230 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4230/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4230/1/bitstream.

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Torres Osorio RW. Autoevaluación de la gestión educativa y calidad del aprendizaje según el modelo IPEBA en estudiantes de la opción ocupacional textil y confecciones del CETPRO “Promae Comas”, UGEL N° 04. [Thesis]. National University of San Marcos; 2014. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/4230 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4230/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4230/1/bitstream

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22. Inche Mitma, Jorge Luis. Modelo dinámico de gestión del conocimiento basado en el aprendizaje organizacional en una institución educativa en el Perú.

Degree: 2010, National University of San Marcos

En el presente trabajo se propone un modelo de gestión del conocimiento (GESCON), aplicable en las instituciones educativas en general, en particular, en la Universidad… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizaje organizacional; Gestión del conocimiento; Capital intelectual

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Inche Mitma, J. L. (2010). Modelo dinámico de gestión del conocimiento basado en el aprendizaje organizacional en una institución educativa en el Perú. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/1139 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F1139/1/bitstream

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Inche Mitma, Jorge Luis. “Modelo dinámico de gestión del conocimiento basado en el aprendizaje organizacional en una institución educativa en el Perú.” 2010. Thesis, National University of San Marcos. Accessed July 15, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/1139 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F1139/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Inche Mitma, Jorge Luis. “Modelo dinámico de gestión del conocimiento basado en el aprendizaje organizacional en una institución educativa en el Perú.” 2010. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Inche Mitma JL. Modelo dinámico de gestión del conocimiento basado en el aprendizaje organizacional en una institución educativa en el Perú. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2010. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/1139 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F1139/1/bitstream.

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Inche Mitma JL. Modelo dinámico de gestión del conocimiento basado en el aprendizaje organizacional en una institución educativa en el Perú. [Thesis]. National University of San Marcos; 2010. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/1139 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F1139/1/bitstream

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23. Hernández de la Torre, Elena. Conocimiento pedagógico y práctica educativa un estudio de la estructura de conocimiento a través de la técnica del árbol ordenado.

Degree: 1994, Universidad de Sevilla

 Es sabido que en los últimos años existe una preocupación por estudiar el conocimiento de los profesores y cómo este conocimiento se desarrolla en la… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizaje; Psicología del

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Hernández de la Torre, E. (1994). Conocimiento pedagógico y práctica educativa un estudio de la estructura de conocimiento a través de la técnica del árbol ordenado. (Thesis). Universidad de Sevilla. Retrieved from http://hdl.handle.net/11441/24035

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Hernández de la Torre, Elena. “Conocimiento pedagógico y práctica educativa un estudio de la estructura de conocimiento a través de la técnica del árbol ordenado.” 1994. Thesis, Universidad de Sevilla. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/11441/24035.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hernández de la Torre, Elena. “Conocimiento pedagógico y práctica educativa un estudio de la estructura de conocimiento a través de la técnica del árbol ordenado.” 1994. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Hernández de la Torre E. Conocimiento pedagógico y práctica educativa un estudio de la estructura de conocimiento a través de la técnica del árbol ordenado. [Internet] [Thesis]. Universidad de Sevilla; 1994. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/11441/24035.

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Council of Science Editors:

Hernández de la Torre E. Conocimiento pedagógico y práctica educativa un estudio de la estructura de conocimiento a través de la técnica del árbol ordenado. [Thesis]. Universidad de Sevilla; 1994. Available from: http://hdl.handle.net/11441/24035

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Universitat de Valencia

24. Montero Tortajada, Encarna. La transmisión del conocimiento en los oficios artísticos : Valencia, 1370-1450 .

Degree: 2013, Universitat de Valencia

 Esta tesis tiene como objetivo indagar en las vías de transmisión del conocimiento artístico en Valencia entre 1370 y 1450. Para ello, se ha consultado… (more)

Subjects/Keywords: baja edad media; historia del arte; aprendizaje

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APA (6th Edition):

Montero Tortajada, E. (2013). La transmisión del conocimiento en los oficios artísticos : Valencia, 1370-1450 . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/30144

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Montero Tortajada, Encarna. “La transmisión del conocimiento en los oficios artísticos : Valencia, 1370-1450 .” 2013. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/10550/30144.

MLA Handbook (7th Edition):

Montero Tortajada, Encarna. “La transmisión del conocimiento en los oficios artísticos : Valencia, 1370-1450 .” 2013. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Montero Tortajada E. La transmisión del conocimiento en los oficios artísticos : Valencia, 1370-1450 . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2013. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/30144.

Council of Science Editors:

Montero Tortajada E. La transmisión del conocimiento en los oficios artísticos : Valencia, 1370-1450 . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10550/30144

25. Calderón Falcón, Meybol; Gamarra Montalvo, Teresa. Detección temprana de las dificultades en los procesos pre instrumentales en el aprendizaje de niños y niñas de 5 años.

Degree: 2010, Pontificia Universidad Católica del Perú

El aprendizaje de la lectura, de la escritura y de las matemáticas en forma sistemática no es tarea fácil para el alumno, ni para el… (more)

Subjects/Keywords: Educación primaria; Trastornos del aprendizaje (Educación).

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APA (6th Edition):

Calderón Falcón, Meybol; Gamarra Montalvo, T. (2010). Detección temprana de las dificultades en los procesos pre instrumentales en el aprendizaje de niños y niñas de 5 años. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7127

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Calderón Falcón, Meybol; Gamarra Montalvo, Teresa. “Detección temprana de las dificultades en los procesos pre instrumentales en el aprendizaje de niños y niñas de 5 años.” 2010. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed July 15, 2019. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7127.

MLA Handbook (7th Edition):

Calderón Falcón, Meybol; Gamarra Montalvo, Teresa. “Detección temprana de las dificultades en los procesos pre instrumentales en el aprendizaje de niños y niñas de 5 años.” 2010. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Calderón Falcón, Meybol; Gamarra Montalvo T. Detección temprana de las dificultades en los procesos pre instrumentales en el aprendizaje de niños y niñas de 5 años. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2010. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7127.

Council of Science Editors:

Calderón Falcón, Meybol; Gamarra Montalvo T. Detección temprana de las dificultades en los procesos pre instrumentales en el aprendizaje de niños y niñas de 5 años. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2010. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7127


Universidad Andrés Bello

26. Tapia Benítez, Fabiola. Comprensión sintáctica en escolares portadores de trastorno específico de aprendizaje de 8 a 10 años 11 meses .

Degree: 2010, Universidad Andrés Bello

 La comprensión sintáctica corresponde a la capacidad de entender un mensaje oral o escrito a través de la relación que se establece entre cada uno… (more)

Subjects/Keywords: Niños con Trastornos del Aprendizaje Investigaciones.

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APA (6th Edition):

Tapia Benítez, F. (2010). Comprensión sintáctica en escolares portadores de trastorno específico de aprendizaje de 8 a 10 años 11 meses . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6343

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tapia Benítez, Fabiola. “Comprensión sintáctica en escolares portadores de trastorno específico de aprendizaje de 8 a 10 años 11 meses .” 2010. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed July 15, 2019. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6343.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tapia Benítez, Fabiola. “Comprensión sintáctica en escolares portadores de trastorno específico de aprendizaje de 8 a 10 años 11 meses .” 2010. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Tapia Benítez F. Comprensión sintáctica en escolares portadores de trastorno específico de aprendizaje de 8 a 10 años 11 meses . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2010. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6343.

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Tapia Benítez F. Comprensión sintáctica en escolares portadores de trastorno específico de aprendizaje de 8 a 10 años 11 meses . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2010. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6343

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27. Gómez Sancho, Luis Eladio. Análisis de la sumación en automoldeamiento con procedimientos simultáneos y seriales.

Degree: 2007, Universidad de Sevilla

 En la actualidad, pero ya desde hace casi 50 años, con la renovación de los estudios sobre el condicionamiento como mecanismo de aprendizaje, una de… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizaje; Psicología del

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APA (6th Edition):

Gómez Sancho, L. E. (2007). Análisis de la sumación en automoldeamiento con procedimientos simultáneos y seriales. (Thesis). Universidad de Sevilla. Retrieved from http://hdl.handle.net/11441/15487

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gómez Sancho, Luis Eladio. “Análisis de la sumación en automoldeamiento con procedimientos simultáneos y seriales.” 2007. Thesis, Universidad de Sevilla. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/11441/15487.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gómez Sancho, Luis Eladio. “Análisis de la sumación en automoldeamiento con procedimientos simultáneos y seriales.” 2007. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Gómez Sancho LE. Análisis de la sumación en automoldeamiento con procedimientos simultáneos y seriales. [Internet] [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2007. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/11441/15487.

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Gómez Sancho LE. Análisis de la sumación en automoldeamiento con procedimientos simultáneos y seriales. [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/11441/15487

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Universidad Andrés Bello

28. Villar V, Alejandra. Factores que inciden en la apropiación del idioma inglés en los alumnos que ingresan a la Escuela Técnica Aeronáutica .

Degree: 2012, Universidad Andrés Bello

 Se investiga exhaustivamente a los alumnos y docentes que se desenvuelven en el área de inglés en la Escuela Técnica Aeronáutica (ETA), para indagar acerca… (more)

Subjects/Keywords: Métodos de Aprendizaje; Enseñanza del Inglés

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APA (6th Edition):

Villar V, A. (2012). Factores que inciden en la apropiación del idioma inglés en los alumnos que ingresan a la Escuela Técnica Aeronáutica . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8838

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Villar V, Alejandra. “Factores que inciden en la apropiación del idioma inglés en los alumnos que ingresan a la Escuela Técnica Aeronáutica .” 2012. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed July 15, 2019. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8838.

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MLA Handbook (7th Edition):

Villar V, Alejandra. “Factores que inciden en la apropiación del idioma inglés en los alumnos que ingresan a la Escuela Técnica Aeronáutica .” 2012. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Villar V A. Factores que inciden en la apropiación del idioma inglés en los alumnos que ingresan a la Escuela Técnica Aeronáutica . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2012. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8838.

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Villar V A. Factores que inciden en la apropiación del idioma inglés en los alumnos que ingresan a la Escuela Técnica Aeronáutica . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2012. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8838

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Universidad de Chile

29. Aravena Valenzuela, Nubián. Diseño de un sistema de gestión del conocimiento para una consultora del sector minero .

Degree: 2013, Universidad de Chile

 El año 2012 surge la preocupación y necesidad por parte de la gerencia de Alquimia Conceptos, una pequeña consultora especialista en procesos minero-metalúrgicos, por buscar… (more)

Subjects/Keywords: Administración del conocimiento; Aprendizaje organizacional; Industria minera

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Aravena Valenzuela, N. (2013). Diseño de un sistema de gestión del conocimiento para una consultora del sector minero . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/113838

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aravena Valenzuela, Nubián. “Diseño de un sistema de gestión del conocimiento para una consultora del sector minero .” 2013. Thesis, Universidad de Chile. Accessed July 15, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/113838.

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Aravena Valenzuela, Nubián. “Diseño de un sistema de gestión del conocimiento para una consultora del sector minero .” 2013. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Aravena Valenzuela N. Diseño de un sistema de gestión del conocimiento para una consultora del sector minero . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/113838.

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Aravena Valenzuela N. Diseño de un sistema de gestión del conocimiento para una consultora del sector minero . [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/113838

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Universidad de Chile

30. Vásquez Barría, Daniel Alejandro. Rediseño del proceso para la producción de defensa incorporando gestion del conocimiento para el Ejército de Chile .

Degree: 2012, Universidad de Chile

 La Dirección de Desarrollo Tecnológico (DIDETEC), tiene como una de sus misiones principales, gestionar el conocimiento sobre las tecnologías que la Institución, ha ido incorporando… (more)

Subjects/Keywords: Chile. Ejército; Administración del conocimiento; Aprendizaje organizacional

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APA (6th Edition):

Vásquez Barría, D. A. (2012). Rediseño del proceso para la producción de defensa incorporando gestion del conocimiento para el Ejército de Chile . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/115176

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vásquez Barría, Daniel Alejandro. “Rediseño del proceso para la producción de defensa incorporando gestion del conocimiento para el Ejército de Chile .” 2012. Thesis, Universidad de Chile. Accessed July 15, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/115176.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vásquez Barría, Daniel Alejandro. “Rediseño del proceso para la producción de defensa incorporando gestion del conocimiento para el Ejército de Chile .” 2012. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Vásquez Barría DA. Rediseño del proceso para la producción de defensa incorporando gestion del conocimiento para el Ejército de Chile . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/115176.

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Council of Science Editors:

Vásquez Barría DA. Rediseño del proceso para la producción de defensa incorporando gestion del conocimiento para el Ejército de Chile . [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/115176

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