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You searched for subject:( Professional ethics). Showing records 1 – 17 of 17 total matches.

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1. Castelot, Pauline. Ordres professionnels et ordre concurrentiel : Professional order and compétitive order.

Degree: Docteur es, Droit privé et Sciences Criminelles, 2016, Montpellier

Les Ordres professionnels ont pour objectif d'organiser certaines professions qui nécessitent un encadrement particulier, tant dans leur accès que dans leur exercice. A travers cette… (more)

Subjects/Keywords: Ordre professionnel; Concurrence; Déontologie; Économique; Ordre; Competitive; Order professional; Ethics; Order

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APA (6th Edition):

Castelot, P. (2016). Ordres professionnels et ordre concurrentiel : Professional order and compétitive order. (Doctoral Dissertation). Montpellier. Retrieved from http://www.theses.fr/2016MONTD057

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Castelot, Pauline. “Ordres professionnels et ordre concurrentiel : Professional order and compétitive order.” 2016. Doctoral Dissertation, Montpellier. Accessed November 17, 2019. http://www.theses.fr/2016MONTD057.

MLA Handbook (7th Edition):

Castelot, Pauline. “Ordres professionnels et ordre concurrentiel : Professional order and compétitive order.” 2016. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Castelot P. Ordres professionnels et ordre concurrentiel : Professional order and compétitive order. [Internet] [Doctoral dissertation]. Montpellier; 2016. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://www.theses.fr/2016MONTD057.

Council of Science Editors:

Castelot P. Ordres professionnels et ordre concurrentiel : Professional order and compétitive order. [Doctoral Dissertation]. Montpellier; 2016. Available from: http://www.theses.fr/2016MONTD057


Université de Montréal

2. Rochon, Christiane. La bioéthique et les conflits armés : la réflexion éthique des médecins militaires .

Degree: 2015, Université de Montréal

 Le but de la recherche est d’étudier les tensions éthiques que peuvent vivre les médecins militaires, qui doivent agir à la fois comme soignants, militaires… (more)

Subjects/Keywords: ethique professionnelle; médecins militaires; dilemmes éthiques; codes de déontologie; double loyauté; bioéthique empirique; professional ethics; military physicians; ethical dilemmas; codes of ethics; dual loyalty; empirical bioethics

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APA (6th Edition):

Rochon, C. (2015). La bioéthique et les conflits armés : la réflexion éthique des médecins militaires . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/12293

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rochon, Christiane. “La bioéthique et les conflits armés : la réflexion éthique des médecins militaires .” 2015. Thesis, Université de Montréal. Accessed November 17, 2019. http://hdl.handle.net/1866/12293.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rochon, Christiane. “La bioéthique et les conflits armés : la réflexion éthique des médecins militaires .” 2015. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Rochon C. La bioéthique et les conflits armés : la réflexion éthique des médecins militaires . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2015. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/12293.

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Council of Science Editors:

Rochon C. La bioéthique et les conflits armés : la réflexion éthique des médecins militaires . [Thesis]. Université de Montréal; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/1866/12293

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Université de Montréal

3. Samuël, Julie. Entre Hippocrate et De Coubertin: les obligations professionnelles des médecins face au dopage sportif .

Degree: 2008, Université de Montréal

 Le contexte particulier du dopage suscite de nombreuses questions à l'égard des obligations et de la responsabilité des médecins. Suivant le Code médical du Mouvement… (more)

Subjects/Keywords: Dopage; Éthique sportive; Éthique médicale; Obligation de soins; Secret professionnel; Responsabilité médicale; Médecins; Recherche; Sport; Doping; Sport ethics; Medical ethics; Duty of care; Professional secrecy; Medicalliability; Physicians; Research; Sports

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APA (6th Edition):

Samuël, J. (2008). Entre Hippocrate et De Coubertin: les obligations professionnelles des médecins face au dopage sportif . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/3232

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Samuël, Julie. “Entre Hippocrate et De Coubertin: les obligations professionnelles des médecins face au dopage sportif .” 2008. Thesis, Université de Montréal. Accessed November 17, 2019. http://hdl.handle.net/1866/3232.

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MLA Handbook (7th Edition):

Samuël, Julie. “Entre Hippocrate et De Coubertin: les obligations professionnelles des médecins face au dopage sportif .” 2008. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Samuël J. Entre Hippocrate et De Coubertin: les obligations professionnelles des médecins face au dopage sportif . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2008. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/3232.

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Council of Science Editors:

Samuël J. Entre Hippocrate et De Coubertin: les obligations professionnelles des médecins face au dopage sportif . [Thesis]. Université de Montréal; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/1866/3232

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Université de Montréal

4. Sirois, Chantal. Les manuels scolaires comme instruments d’autoformation en culture religieuse chez les enseignants du secondaire .

Degree: 2017, Université de Montréal

 L’implantation du programme d’éthique et culture religieuse (ECR) en septembre 2008 au Québec a généré d’importants besoins de formation chez les enseignants, et ce, particulièrement… (more)

Subjects/Keywords: Manuel scolaire; Éthique et culture religieuse; Enseignants; Savoirs disciplinaires; Développement professionnel; Textbook; Ethics and religious culture; Teachers; Disciplinary knowledge; Professional development

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APA (6th Edition):

Sirois, C. (2017). Les manuels scolaires comme instruments d’autoformation en culture religieuse chez les enseignants du secondaire . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/19467

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sirois, Chantal. “Les manuels scolaires comme instruments d’autoformation en culture religieuse chez les enseignants du secondaire .” 2017. Thesis, Université de Montréal. Accessed November 17, 2019. http://hdl.handle.net/1866/19467.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sirois, Chantal. “Les manuels scolaires comme instruments d’autoformation en culture religieuse chez les enseignants du secondaire .” 2017. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Sirois C. Les manuels scolaires comme instruments d’autoformation en culture religieuse chez les enseignants du secondaire . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2017. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/19467.

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Council of Science Editors:

Sirois C. Les manuels scolaires comme instruments d’autoformation en culture religieuse chez les enseignants du secondaire . [Thesis]. Université de Montréal; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/1866/19467

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5. Perrenoud Broillet, Béatrice. Ethique de la relation d’accompagnement : analyse de l’activité des formateurs en soins infirmiers : Oxidative stress regulation by hepatitis C virus and identification of antioxydant GPx4 as a pro-viral factor.

Degree: Docteur es, Sciences de l'éducation, 2013, Aix Marseille Université

La thèse de doctorat porte sur l'éthique dans la relation éducative. Elle s'intéresse à l'engagement du formateur pour orienter son activité dans une relation d'accompagnement… (more)

Subjects/Keywords: Relation éducative; Accompagnement; Éthique; Activité; Formation professionnelle continue; Soins infirmiers; Educational relationship; Coaching; Activity; Ethics; Continuing professional education; Nursing

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APA (6th Edition):

Perrenoud Broillet, B. (2013). Ethique de la relation d’accompagnement : analyse de l’activité des formateurs en soins infirmiers : Oxidative stress regulation by hepatitis C virus and identification of antioxydant GPx4 as a pro-viral factor. (Doctoral Dissertation). Aix Marseille Université. Retrieved from http://www.theses.fr/2013AIXM3004

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Perrenoud Broillet, Béatrice. “Ethique de la relation d’accompagnement : analyse de l’activité des formateurs en soins infirmiers : Oxidative stress regulation by hepatitis C virus and identification of antioxydant GPx4 as a pro-viral factor.” 2013. Doctoral Dissertation, Aix Marseille Université. Accessed November 17, 2019. http://www.theses.fr/2013AIXM3004.

MLA Handbook (7th Edition):

Perrenoud Broillet, Béatrice. “Ethique de la relation d’accompagnement : analyse de l’activité des formateurs en soins infirmiers : Oxidative stress regulation by hepatitis C virus and identification of antioxydant GPx4 as a pro-viral factor.” 2013. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Perrenoud Broillet B. Ethique de la relation d’accompagnement : analyse de l’activité des formateurs en soins infirmiers : Oxidative stress regulation by hepatitis C virus and identification of antioxydant GPx4 as a pro-viral factor. [Internet] [Doctoral dissertation]. Aix Marseille Université 2013. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://www.theses.fr/2013AIXM3004.

Council of Science Editors:

Perrenoud Broillet B. Ethique de la relation d’accompagnement : analyse de l’activité des formateurs en soins infirmiers : Oxidative stress regulation by hepatitis C virus and identification of antioxydant GPx4 as a pro-viral factor. [Doctoral Dissertation]. Aix Marseille Université 2013. Available from: http://www.theses.fr/2013AIXM3004

6. Lorius, Vincent. Le courage d’éduquer : imagination morale et activité des éducateurs en contexte scolaire : The courage to educate : moral imagination and educators’ activities in a school environment.

Degree: Docteur es, Sciences de l'éducation, 2013, Université Lumière – Lyon II

Notre thèse a pour but de proposer un modèle d’intelligibilité de la pensée éthique des éducateurs scolaires, obtenu par la mobilisation de concepts issus de… (more)

Subjects/Keywords: Éducation scolaire; Éthique professionnelle; Minimalisme moral; Courage professionnel; Philosophie de l'éducation; School education; Professional ethics; Moral minimalism; Professional courage; The philosophy of education

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APA (6th Edition):

Lorius, V. (2013). Le courage d’éduquer : imagination morale et activité des éducateurs en contexte scolaire : The courage to educate : moral imagination and educators’ activities in a school environment. (Doctoral Dissertation). Université Lumière – Lyon II. Retrieved from http://www.theses.fr/2013LYO20080

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lorius, Vincent. “Le courage d’éduquer : imagination morale et activité des éducateurs en contexte scolaire : The courage to educate : moral imagination and educators’ activities in a school environment.” 2013. Doctoral Dissertation, Université Lumière – Lyon II. Accessed November 17, 2019. http://www.theses.fr/2013LYO20080.

MLA Handbook (7th Edition):

Lorius, Vincent. “Le courage d’éduquer : imagination morale et activité des éducateurs en contexte scolaire : The courage to educate : moral imagination and educators’ activities in a school environment.” 2013. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Lorius V. Le courage d’éduquer : imagination morale et activité des éducateurs en contexte scolaire : The courage to educate : moral imagination and educators’ activities in a school environment. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Lumière – Lyon II; 2013. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://www.theses.fr/2013LYO20080.

Council of Science Editors:

Lorius V. Le courage d’éduquer : imagination morale et activité des éducateurs en contexte scolaire : The courage to educate : moral imagination and educators’ activities in a school environment. [Doctoral Dissertation]. Université Lumière – Lyon II; 2013. Available from: http://www.theses.fr/2013LYO20080

7. Denost, Hélène. L'évaluation des pratiques professionnelles, un espace de réflexion à la croisée de la réflexivité et de la délibération éthique : implications pédagogiques en odontologie : The evaluation of professional practices, a space for reflection at the crossroads of reflexivity and ethical deliberation : pedagogical implications in dental education.

Degree: Docteur es, Éthique médicale, 2016, Sorbonne Paris Cité

L'évaluation des pratiques professionnelles (EPP) est venue compléter les dispositifs de formation continue depuis la loi « Hôpital Patient Santé Territoire » de 2009. La… (more)

Subjects/Keywords: Évaluation des pratique professionnelles; Développement professionnel continu; Pratique réflexive; Éthique; Compétence; Formation en odontologie; Evaluation of professional practices; Continuing professional development; Reflective practice; Ethics; Competences; Dental education; 344

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APA (6th Edition):

Denost, H. (2016). L'évaluation des pratiques professionnelles, un espace de réflexion à la croisée de la réflexivité et de la délibération éthique : implications pédagogiques en odontologie : The evaluation of professional practices, a space for reflection at the crossroads of reflexivity and ethical deliberation : pedagogical implications in dental education. (Doctoral Dissertation). Sorbonne Paris Cité. Retrieved from http://www.theses.fr/2016USPCB218

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Denost, Hélène. “L'évaluation des pratiques professionnelles, un espace de réflexion à la croisée de la réflexivité et de la délibération éthique : implications pédagogiques en odontologie : The evaluation of professional practices, a space for reflection at the crossroads of reflexivity and ethical deliberation : pedagogical implications in dental education.” 2016. Doctoral Dissertation, Sorbonne Paris Cité. Accessed November 17, 2019. http://www.theses.fr/2016USPCB218.

MLA Handbook (7th Edition):

Denost, Hélène. “L'évaluation des pratiques professionnelles, un espace de réflexion à la croisée de la réflexivité et de la délibération éthique : implications pédagogiques en odontologie : The evaluation of professional practices, a space for reflection at the crossroads of reflexivity and ethical deliberation : pedagogical implications in dental education.” 2016. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Denost H. L'évaluation des pratiques professionnelles, un espace de réflexion à la croisée de la réflexivité et de la délibération éthique : implications pédagogiques en odontologie : The evaluation of professional practices, a space for reflection at the crossroads of reflexivity and ethical deliberation : pedagogical implications in dental education. [Internet] [Doctoral dissertation]. Sorbonne Paris Cité; 2016. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://www.theses.fr/2016USPCB218.

Council of Science Editors:

Denost H. L'évaluation des pratiques professionnelles, un espace de réflexion à la croisée de la réflexivité et de la délibération éthique : implications pédagogiques en odontologie : The evaluation of professional practices, a space for reflection at the crossroads of reflexivity and ethical deliberation : pedagogical implications in dental education. [Doctoral Dissertation]. Sorbonne Paris Cité; 2016. Available from: http://www.theses.fr/2016USPCB218

8. Corvol, Aline. Valeurs, attitudes et pratiques des gestionnaires de cas en gérontologie : une éthique professionnelle en construction : Values, attitudes and practices of case managers in gerontology : a professional ethics under construction.

Degree: Docteur es, Ethique médicale, 2013, Université Paris Descartes – Paris V

La gestion de cas est une pratique professionnelle qui s’implante actuellement en France, en particulier dans le domaine des soins aux personnes âgées en perte… (more)

Subjects/Keywords: Éthique professionnelle; Éthique organisationnelle; Éthique empirique; Étude qualitative; Gestion de cas; Organisation des soins; Soins gérontologiques; France; Québec; Allemagne; Sujet âgé fragile; Maladie d’Alzheimer; Professional ethics; Organizational ethics; Empirical ethics; Qualitative study; Case management; Managed care; Gerontological care; France; Quebec; Germany; Frail elderly; Alzheimer disease; 174.2

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APA (6th Edition):

Corvol, A. (2013). Valeurs, attitudes et pratiques des gestionnaires de cas en gérontologie : une éthique professionnelle en construction : Values, attitudes and practices of case managers in gerontology : a professional ethics under construction. (Doctoral Dissertation). Université Paris Descartes – Paris V. Retrieved from http://www.theses.fr/2013PA05T090

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Corvol, Aline. “Valeurs, attitudes et pratiques des gestionnaires de cas en gérontologie : une éthique professionnelle en construction : Values, attitudes and practices of case managers in gerontology : a professional ethics under construction.” 2013. Doctoral Dissertation, Université Paris Descartes – Paris V. Accessed November 17, 2019. http://www.theses.fr/2013PA05T090.

MLA Handbook (7th Edition):

Corvol, Aline. “Valeurs, attitudes et pratiques des gestionnaires de cas en gérontologie : une éthique professionnelle en construction : Values, attitudes and practices of case managers in gerontology : a professional ethics under construction.” 2013. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Corvol A. Valeurs, attitudes et pratiques des gestionnaires de cas en gérontologie : une éthique professionnelle en construction : Values, attitudes and practices of case managers in gerontology : a professional ethics under construction. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paris Descartes – Paris V; 2013. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://www.theses.fr/2013PA05T090.

Council of Science Editors:

Corvol A. Valeurs, attitudes et pratiques des gestionnaires de cas en gérontologie : une éthique professionnelle en construction : Values, attitudes and practices of case managers in gerontology : a professional ethics under construction. [Doctoral Dissertation]. Université Paris Descartes – Paris V; 2013. Available from: http://www.theses.fr/2013PA05T090

9. Chekli, Latifa. Développer la posture réflexive : une voie pour la professionnalisation des enseignants au Maroc : Cas des professeurs de français, première langue étrangère, au cycle secondaire (collège et lycée) : Develop the reflexive attitude : a path towards the professionalization of teachers in Morocco. : Case of teachers of french as a first foreign language at various levels of secondary education.

Degree: Docteur es, Sciences de l'éducation, 2013, Université Lumière – Lyon II

À quelles conditions est-il possible de se construire une professionnalité sur le lieu de travail ? Telle est la question principale de notre sujet de… (more)

Subjects/Keywords: Professionnalisation/développement professionnel; Professionnalité; Compétences; Leçon d’observation; Analyse de pratiques; Réflexivité; Accompagnement; Évaluation professionnelle; Éthique professionnelle; Professionalization /Professional development; Professionalism; Skills; Observation lesson; Analyze practices; Reflexivity; Guidance/coaching; Professional evaluation; Professional ethics

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APA (6th Edition):

Chekli, L. (2013). Développer la posture réflexive : une voie pour la professionnalisation des enseignants au Maroc : Cas des professeurs de français, première langue étrangère, au cycle secondaire (collège et lycée) : Develop the reflexive attitude : a path towards the professionalization of teachers in Morocco. : Case of teachers of french as a first foreign language at various levels of secondary education. (Doctoral Dissertation). Université Lumière – Lyon II. Retrieved from http://www.theses.fr/2013LYO20026

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chekli, Latifa. “Développer la posture réflexive : une voie pour la professionnalisation des enseignants au Maroc : Cas des professeurs de français, première langue étrangère, au cycle secondaire (collège et lycée) : Develop the reflexive attitude : a path towards the professionalization of teachers in Morocco. : Case of teachers of french as a first foreign language at various levels of secondary education.” 2013. Doctoral Dissertation, Université Lumière – Lyon II. Accessed November 17, 2019. http://www.theses.fr/2013LYO20026.

MLA Handbook (7th Edition):

Chekli, Latifa. “Développer la posture réflexive : une voie pour la professionnalisation des enseignants au Maroc : Cas des professeurs de français, première langue étrangère, au cycle secondaire (collège et lycée) : Develop the reflexive attitude : a path towards the professionalization of teachers in Morocco. : Case of teachers of french as a first foreign language at various levels of secondary education.” 2013. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Chekli L. Développer la posture réflexive : une voie pour la professionnalisation des enseignants au Maroc : Cas des professeurs de français, première langue étrangère, au cycle secondaire (collège et lycée) : Develop the reflexive attitude : a path towards the professionalization of teachers in Morocco. : Case of teachers of french as a first foreign language at various levels of secondary education. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Lumière – Lyon II; 2013. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://www.theses.fr/2013LYO20026.

Council of Science Editors:

Chekli L. Développer la posture réflexive : une voie pour la professionnalisation des enseignants au Maroc : Cas des professeurs de français, première langue étrangère, au cycle secondaire (collège et lycée) : Develop the reflexive attitude : a path towards the professionalization of teachers in Morocco. : Case of teachers of french as a first foreign language at various levels of secondary education. [Doctoral Dissertation]. Université Lumière – Lyon II; 2013. Available from: http://www.theses.fr/2013LYO20026

10. Tiao, Beyon Luc Adolphe. Régulation des médias d'Afrique francophone : cas du Burkina Faso : Media regulation in francophone Africa : case of Burkina Faso.

Degree: Docteur es, Communication, Arts et Spectacles, 2015, Université Michel de Montaigne – Bordeaux III

Les flux nés de la libéralisation du secteur des médias ont suscité des interrogations quant à la maîtrise du traitement de l’information par des hommes… (more)

Subjects/Keywords: Régulation; Médias; Burkina Faso; Afrique; Communication; Démocratie; Pluralisme; Convergence; Déontologie; Autorégulation; Regulation; Medias; Burkina Faso; Africa; Communication; Democracy; Pluralism; Convergence; Professional code of ethics; Autoregulation

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APA (6th Edition):

Tiao, B. L. A. (2015). Régulation des médias d'Afrique francophone : cas du Burkina Faso : Media regulation in francophone Africa : case of Burkina Faso. (Doctoral Dissertation). Université Michel de Montaigne – Bordeaux III. Retrieved from http://www.theses.fr/2015BOR30006

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tiao, Beyon Luc Adolphe. “Régulation des médias d'Afrique francophone : cas du Burkina Faso : Media regulation in francophone Africa : case of Burkina Faso.” 2015. Doctoral Dissertation, Université Michel de Montaigne – Bordeaux III. Accessed November 17, 2019. http://www.theses.fr/2015BOR30006.

MLA Handbook (7th Edition):

Tiao, Beyon Luc Adolphe. “Régulation des médias d'Afrique francophone : cas du Burkina Faso : Media regulation in francophone Africa : case of Burkina Faso.” 2015. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Tiao BLA. Régulation des médias d'Afrique francophone : cas du Burkina Faso : Media regulation in francophone Africa : case of Burkina Faso. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Michel de Montaigne – Bordeaux III; 2015. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://www.theses.fr/2015BOR30006.

Council of Science Editors:

Tiao BLA. Régulation des médias d'Afrique francophone : cas du Burkina Faso : Media regulation in francophone Africa : case of Burkina Faso. [Doctoral Dissertation]. Université Michel de Montaigne – Bordeaux III; 2015. Available from: http://www.theses.fr/2015BOR30006

11. Lichaa, Flora. Le documentaire en Chine (1905-2017) : entre autonomie artistique et enjeux politiques : Documentary in China (1905-2017) : between artistic autonomy and political concerns.

Degree: Docteur es, Histoire, sociétés et civilisation, 2017, Sorbonne Paris Cité

Cette thèse se propose d'explorer les enjeux politiques, esthétiques et éthiques du documentaire en Chine. À partir d'une recherche historique depuis la naissance du cinéma… (more)

Subjects/Keywords: Cinéma et politique; Éthique documentaire; Sociologie des médias; Télévision chinoise; Festival de cinéma; Statut professionnel; Cinema and politics; Documentary ethics; Media studies; Chinese television; Film festival; Professional status

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APA (6th Edition):

Lichaa, F. (2017). Le documentaire en Chine (1905-2017) : entre autonomie artistique et enjeux politiques : Documentary in China (1905-2017) : between artistic autonomy and political concerns. (Doctoral Dissertation). Sorbonne Paris Cité. Retrieved from http://www.theses.fr/2017USPCF024

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lichaa, Flora. “Le documentaire en Chine (1905-2017) : entre autonomie artistique et enjeux politiques : Documentary in China (1905-2017) : between artistic autonomy and political concerns.” 2017. Doctoral Dissertation, Sorbonne Paris Cité. Accessed November 17, 2019. http://www.theses.fr/2017USPCF024.

MLA Handbook (7th Edition):

Lichaa, Flora. “Le documentaire en Chine (1905-2017) : entre autonomie artistique et enjeux politiques : Documentary in China (1905-2017) : between artistic autonomy and political concerns.” 2017. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Lichaa F. Le documentaire en Chine (1905-2017) : entre autonomie artistique et enjeux politiques : Documentary in China (1905-2017) : between artistic autonomy and political concerns. [Internet] [Doctoral dissertation]. Sorbonne Paris Cité; 2017. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://www.theses.fr/2017USPCF024.

Council of Science Editors:

Lichaa F. Le documentaire en Chine (1905-2017) : entre autonomie artistique et enjeux politiques : Documentary in China (1905-2017) : between artistic autonomy and political concerns. [Doctoral Dissertation]. Sorbonne Paris Cité; 2017. Available from: http://www.theses.fr/2017USPCF024


Université de Montréal

12. Gravel, Stéphanie. Impartialité, objectivité et neutralité? : étude de pratiques enseignantes en Éthique et culture religieuse au Québec .

Degree: 2017, Université de Montréal

 Le programme québécois non confessionnel d’Éthique et culture religieuse (ECR) exige de ses enseignants une posture professionnelle d’impartialité et d’objectivité. Cette dernière suscite une controverse… (more)

Subjects/Keywords: Impartialité; neutralité; objectivité; Éthique et culture religieuse; Québec; Canada; enseignement non confessionnel des religions; enseignement non confessionnel de l'éthique; posture professionnelle; distance critique; impartiality; neutrality; objectivity; Ethics and religious culture; Quebec; non-denominational religious teaching; non-denominational ethics teaching; professional stance; critical distance; diversity; diversité

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APA (6th Edition):

Gravel, S. (2017). Impartialité, objectivité et neutralité? : étude de pratiques enseignantes en Éthique et culture religieuse au Québec . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/18461

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gravel, Stéphanie. “Impartialité, objectivité et neutralité? : étude de pratiques enseignantes en Éthique et culture religieuse au Québec .” 2017. Thesis, Université de Montréal. Accessed November 17, 2019. http://hdl.handle.net/1866/18461.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gravel, Stéphanie. “Impartialité, objectivité et neutralité? : étude de pratiques enseignantes en Éthique et culture religieuse au Québec .” 2017. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Gravel S. Impartialité, objectivité et neutralité? : étude de pratiques enseignantes en Éthique et culture religieuse au Québec . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2017. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/18461.

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Council of Science Editors:

Gravel S. Impartialité, objectivité et neutralité? : étude de pratiques enseignantes en Éthique et culture religieuse au Québec . [Thesis]. Université de Montréal; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/1866/18461

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Université de Montréal

13. Potvin, Marie-Josée. Guider la pratique et la formation éthique des professionnels de la santé : établir les fondements du modèle de la déontologie réflexive (MDR) .

Degree: 2014, Université de Montréal

 Si l’approche par compétences au Canada et aux États-Unis est particulièrement valorisée pour orienter la pratique des professionnels de la santé (PDS) – et en… (more)

Subjects/Keywords: Éthique professionnelle; Bioéthique; Développement moral; Cadres théoriques; Éducation; Formation; Professionnels de la santé; Bioéthiciens; Modèle de la déontologie réflexive; MDR; Professional ethics; Bioethics; Moral development; Theoretical framework; Education; Health care professionals; Bioethicists; Professional deontology; Model of deontological reflexivity; Blasi

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APA (6th Edition):

Potvin, M. (2014). Guider la pratique et la formation éthique des professionnels de la santé : établir les fondements du modèle de la déontologie réflexive (MDR) . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/11209

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Potvin, Marie-Josée. “Guider la pratique et la formation éthique des professionnels de la santé : établir les fondements du modèle de la déontologie réflexive (MDR) .” 2014. Thesis, Université de Montréal. Accessed November 17, 2019. http://hdl.handle.net/1866/11209.

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MLA Handbook (7th Edition):

Potvin, Marie-Josée. “Guider la pratique et la formation éthique des professionnels de la santé : établir les fondements du modèle de la déontologie réflexive (MDR) .” 2014. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Potvin M. Guider la pratique et la formation éthique des professionnels de la santé : établir les fondements du modèle de la déontologie réflexive (MDR) . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2014. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/11209.

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Council of Science Editors:

Potvin M. Guider la pratique et la formation éthique des professionnels de la santé : établir les fondements du modèle de la déontologie réflexive (MDR) . [Thesis]. Université de Montréal; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/1866/11209

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Université de Montréal

14. Roy, Alain R. Éthique et gouvernance : les règles qui régissent la prévention et la sanction des conflits d'intérêts chez les élus municipaux .

Degree: 2010, Université de Montréal

 Ce mémoire fait l’étude du régime de prévention et de sanction des conflits possibles entre les intérêts de la municipalité d’une part et de ceux… (more)

Subjects/Keywords: pecuniary interestsMunicipal; Gouvernance; Conseil municipal; maire; Éthique; déontologie; code d'éthique; intérêts pécuniaires; inhabilité; contrats; conflit d'intérêts; abus de confiance; malversation; inconduite; Municipal Law; governance; municipal council; mayor; councillor; elected officials; conflict of interests; ethics; rules of professional conduct; code of ethics; disqualification; contracts; breach of trust; misappropriation; misconduct

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APA (6th Edition):

Roy, A. R. (2010). Éthique et gouvernance : les règles qui régissent la prévention et la sanction des conflits d'intérêts chez les élus municipaux . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/3708

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Roy, Alain R. “Éthique et gouvernance : les règles qui régissent la prévention et la sanction des conflits d'intérêts chez les élus municipaux .” 2010. Thesis, Université de Montréal. Accessed November 17, 2019. http://hdl.handle.net/1866/3708.

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MLA Handbook (7th Edition):

Roy, Alain R. “Éthique et gouvernance : les règles qui régissent la prévention et la sanction des conflits d'intérêts chez les élus municipaux .” 2010. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Roy AR. Éthique et gouvernance : les règles qui régissent la prévention et la sanction des conflits d'intérêts chez les élus municipaux . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2010. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/3708.

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Council of Science Editors:

Roy AR. Éthique et gouvernance : les règles qui régissent la prévention et la sanction des conflits d'intérêts chez les élus municipaux . [Thesis]. Université de Montréal; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/1866/3708

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15. Antier, Emmanuel. L’éthique professionnelle des enseignants de langue-culture en contexte multiculturel : constats, enjeux et perspectives : The professional ethics of teachers of language-culture in a multicultural context : findings, issues and perspectives.

Degree: Docteur es, Sciences du langage, 2017, Université Paul Valéry – Montpellier III

Sous l’impulsion des travaux du Conseil de l’Europe, l’éducation plurilingue et interculturelle s’est développée jusqu’à devenir aujourd’hui une option morale dominante en didactique des langues-cultures.… (more)

Subjects/Keywords: Didactique des langues-Cultures; Éthique professionnelle; Minimalisme moral; Éducation plurilingue et interculturelle; Formation des enseignants; Contexte multiculturel; Language and culture didactics; Professional ethics; Moral minimalism; Plurilingual and intercultural education; Teacher training; Multicultural context

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APA (6th Edition):

Antier, E. (2017). L’éthique professionnelle des enseignants de langue-culture en contexte multiculturel : constats, enjeux et perspectives : The professional ethics of teachers of language-culture in a multicultural context : findings, issues and perspectives. (Doctoral Dissertation). Université Paul Valéry – Montpellier III. Retrieved from http://www.theses.fr/2017MON30009

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Antier, Emmanuel. “L’éthique professionnelle des enseignants de langue-culture en contexte multiculturel : constats, enjeux et perspectives : The professional ethics of teachers of language-culture in a multicultural context : findings, issues and perspectives.” 2017. Doctoral Dissertation, Université Paul Valéry – Montpellier III. Accessed November 17, 2019. http://www.theses.fr/2017MON30009.

MLA Handbook (7th Edition):

Antier, Emmanuel. “L’éthique professionnelle des enseignants de langue-culture en contexte multiculturel : constats, enjeux et perspectives : The professional ethics of teachers of language-culture in a multicultural context : findings, issues and perspectives.” 2017. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Antier E. L’éthique professionnelle des enseignants de langue-culture en contexte multiculturel : constats, enjeux et perspectives : The professional ethics of teachers of language-culture in a multicultural context : findings, issues and perspectives. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paul Valéry – Montpellier III; 2017. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://www.theses.fr/2017MON30009.

Council of Science Editors:

Antier E. L’éthique professionnelle des enseignants de langue-culture en contexte multiculturel : constats, enjeux et perspectives : The professional ethics of teachers of language-culture in a multicultural context : findings, issues and perspectives. [Doctoral Dissertation]. Université Paul Valéry – Montpellier III; 2017. Available from: http://www.theses.fr/2017MON30009


Université Paris-Sorbonne – Paris IV

16. Naulin, Sidonie. Le journalisme gastronomique. Sociologie d'un dispositif de médiation marchande : Food Journalism : sociology of a Market Device.

Degree: Docteur es, Sociologie, 2012, Université Paris-Sorbonne – Paris IV

La gastronomie peut être considérée comme une attention portée à la dimension esthétique de l’alimentation. Les biens gastronomiques sont donc des biens symboliques dont l’échange… (more)

Subjects/Keywords: Journalisme; Culture; Amateur; Déontologie; Profession; Travail; Blog; Gastronomique; Gastronomie; Dispositif de médiation; Marchande; Sociologie économique; Sociologie des médias; Food Journalism; Culture; Blog; Connoisseur; Professional Ethics; Occupation; Labor; Media Studies; Economic Sociology; Market Device; Gastronomy

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APA (6th Edition):

Naulin, S. (2012). Le journalisme gastronomique. Sociologie d'un dispositif de médiation marchande : Food Journalism : sociology of a Market Device. (Doctoral Dissertation). Université Paris-Sorbonne – Paris IV. Retrieved from http://www.theses.fr/2012PA040229

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Naulin, Sidonie. “Le journalisme gastronomique. Sociologie d'un dispositif de médiation marchande : Food Journalism : sociology of a Market Device.” 2012. Doctoral Dissertation, Université Paris-Sorbonne – Paris IV. Accessed November 17, 2019. http://www.theses.fr/2012PA040229.

MLA Handbook (7th Edition):

Naulin, Sidonie. “Le journalisme gastronomique. Sociologie d'un dispositif de médiation marchande : Food Journalism : sociology of a Market Device.” 2012. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Naulin S. Le journalisme gastronomique. Sociologie d'un dispositif de médiation marchande : Food Journalism : sociology of a Market Device. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paris-Sorbonne – Paris IV; 2012. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://www.theses.fr/2012PA040229.

Council of Science Editors:

Naulin S. Le journalisme gastronomique. Sociologie d'un dispositif de médiation marchande : Food Journalism : sociology of a Market Device. [Doctoral Dissertation]. Université Paris-Sorbonne – Paris IV; 2012. Available from: http://www.theses.fr/2012PA040229


Université de Montréal

17. Iannuzzi, Pietro. L'obligation de non-concurrence dans les sociétés de professionnels : vers une théorie de liberté de choix contractuelle .

Degree: 2004, Université de Montréal

 La concurrence entre professionnels pour la délivrance de leurs services dans l'économie est très importante. D'une part, la société de professionnels désire protéger ses intérêts… (more)

Subjects/Keywords: Clauses de non-concurrence; Sociétés de professionnels; Droit des sociétés; Codes de déontologie; Ordre public; Injonctions; Clauses pénales; Clauses de non-sollicitation; Obligation de loyauté; Restrictive convenants; Non-competition clauses; Professional partnerships; Code of Ethics; Public order; Injunctions; Penal clauses; Non-solicitation clauses; Obligation of loyalty

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APA (6th Edition):

Iannuzzi, P. (2004). L'obligation de non-concurrence dans les sociétés de professionnels : vers une théorie de liberté de choix contractuelle . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/2359

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Iannuzzi, Pietro. “L'obligation de non-concurrence dans les sociétés de professionnels : vers une théorie de liberté de choix contractuelle .” 2004. Thesis, Université de Montréal. Accessed November 17, 2019. http://hdl.handle.net/1866/2359.

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MLA Handbook (7th Edition):

Iannuzzi, Pietro. “L'obligation de non-concurrence dans les sociétés de professionnels : vers une théorie de liberté de choix contractuelle .” 2004. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Iannuzzi P. L'obligation de non-concurrence dans les sociétés de professionnels : vers une théorie de liberté de choix contractuelle . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2004. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/2359.

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Council of Science Editors:

Iannuzzi P. L'obligation de non-concurrence dans les sociétés de professionnels : vers une théorie de liberté de choix contractuelle . [Thesis]. Université de Montréal; 2004. Available from: http://hdl.handle.net/1866/2359

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