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1. [No author]. Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica .

Degree: 2011, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 The traditional ways of conceiving knowledge are reinvigorating the discussion on interdisciplinary curriculum and active methods in teaching and learning. Digital technologies are highlighted in… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior - Metodologia; Pr??tica de ensino - M??dia digital; Contabilidade - Estudo e ensino (Superior); Professores universit??rios - Forma????o; Digital media; Accounting education; Didactic and teaching practice; Teather training

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APA (6th Edition):

author], [. (2011). Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/494

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica .” 2011. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed August 11, 2020. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/494.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica .” 2011. Web. 11 Aug 2020.

Vancouver:

author] [. Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2011. [cited 2020 Aug 11]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/494.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

author] [. Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2011. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/494

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2. Moraes, Aline Janell de Andrade Barroso. A atividade pedag?gica do professor e o espa?o de apropria??o da linguagem escrita pela crian?a pr?-escolar: um estudo a partir da abordagem hist?rico-cultural.

Degree: 2015, Universidade Federal do Amazonas

Compreender que a apropria??o da linguagem escrita implica a supera??o de pr?ticas pedag?gicas que privilegiam a memoriza??o e a repeti??o de letras e s?labas se… (more)

Subjects/Keywords: Crian?a pr?-escolar; Linguagem escrita; Pr?tica pedag?gica; CI?NCIAS HUMANAS: EDUCA??O: ENSINO-APRENDIZAGEM

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APA (6th Edition):

Moraes, A. J. d. A. B. (2015). A atividade pedag?gica do professor e o espa?o de apropria??o da linguagem escrita pela crian?a pr?-escolar: um estudo a partir da abordagem hist?rico-cultural. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4867

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moraes, Aline Janell de Andrade Barroso. “A atividade pedag?gica do professor e o espa?o de apropria??o da linguagem escrita pela crian?a pr?-escolar: um estudo a partir da abordagem hist?rico-cultural.” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed August 11, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4867.

MLA Handbook (7th Edition):

Moraes, Aline Janell de Andrade Barroso. “A atividade pedag?gica do professor e o espa?o de apropria??o da linguagem escrita pela crian?a pr?-escolar: um estudo a partir da abordagem hist?rico-cultural.” 2015. Web. 11 Aug 2020.

Vancouver:

Moraes AJdAB. A atividade pedag?gica do professor e o espa?o de apropria??o da linguagem escrita pela crian?a pr?-escolar: um estudo a partir da abordagem hist?rico-cultural. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2015. [cited 2020 Aug 11]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4867.

Council of Science Editors:

Moraes AJdAB. A atividade pedag?gica do professor e o espa?o de apropria??o da linguagem escrita pela crian?a pr?-escolar: um estudo a partir da abordagem hist?rico-cultural. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2015. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4867

3. Souza Junior, Joaquim Bento de. Olimp?ada de l?ngua portuguesa: expectativas, interpreta??es e pr?ticas na voz de professores de ensino m?dio do distrito 6 da zona norte de Manaus.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Este trabalho teve como objetivo geral analisar a a??o das oficinas de forma??o da Olimp?ada de L?ngua Portuguesa na voz de docentes de L?ngua Portuguesa… (more)

Subjects/Keywords: An?lise do discurso; L?ngua portuguesa (Ensino m?dio); Olimp?ada de l?ngua portuguesa; L?ngua portuguesa - Estudo e Ensino; Pr?tica profissional; LINGU?STICA, LETRAS E ARTES; Olimp?ada de l?ngua portuguesa; Ensino; Forma??o continuada; Oficinas de prepara??o

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APA (6th Edition):

Souza Junior, J. B. d. (2019). Olimp?ada de l?ngua portuguesa: expectativas, interpreta??es e pr?ticas na voz de professores de ensino m?dio do distrito 6 da zona norte de Manaus. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7759

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza Junior, Joaquim Bento de. “Olimp?ada de l?ngua portuguesa: expectativas, interpreta??es e pr?ticas na voz de professores de ensino m?dio do distrito 6 da zona norte de Manaus.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed August 11, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7759.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza Junior, Joaquim Bento de. “Olimp?ada de l?ngua portuguesa: expectativas, interpreta??es e pr?ticas na voz de professores de ensino m?dio do distrito 6 da zona norte de Manaus.” 2019. Web. 11 Aug 2020.

Vancouver:

Souza Junior JBd. Olimp?ada de l?ngua portuguesa: expectativas, interpreta??es e pr?ticas na voz de professores de ensino m?dio do distrito 6 da zona norte de Manaus. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Aug 11]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7759.

Council of Science Editors:

Souza Junior JBd. Olimp?ada de l?ngua portuguesa: expectativas, interpreta??es e pr?ticas na voz de professores de ensino m?dio do distrito 6 da zona norte de Manaus. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7759

4. [No author]. Uso da tecnologia da informa????o e comunica????o no processo de ensino e aprendizagem: estudo de um curso superior de ci??ncias cont??beis .

Degree: 2015, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 Information and Communication Technologies (ICTs) are increasingly present in professional activities including teaching. In view of this aspect of the present work was proposed in… (more)

Subjects/Keywords: Contabilidade Estudo e ensino (Superior); M??dia digital; Pr??tica de ensino; Tecnologia da informa????o - Estudo e ensino (Superior); Accountancy - Study and teaching (Higher); Digital media; Student teaching; Information technology - Study and teaching (Higher)

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APA (6th Edition):

author], [. (2015). Uso da tecnologia da informa????o e comunica????o no processo de ensino e aprendizagem: estudo de um curso superior de ci??ncias cont??beis . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/553

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “Uso da tecnologia da informa????o e comunica????o no processo de ensino e aprendizagem: estudo de um curso superior de ci??ncias cont??beis .” 2015. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed August 11, 2020. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/553.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “Uso da tecnologia da informa????o e comunica????o no processo de ensino e aprendizagem: estudo de um curso superior de ci??ncias cont??beis .” 2015. Web. 11 Aug 2020.

Vancouver:

author] [. Uso da tecnologia da informa????o e comunica????o no processo de ensino e aprendizagem: estudo de um curso superior de ci??ncias cont??beis . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2015. [cited 2020 Aug 11]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/553.

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Council of Science Editors:

author] [. Uso da tecnologia da informa????o e comunica????o no processo de ensino e aprendizagem: estudo de um curso superior de ci??ncias cont??beis . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2015. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/553

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5. Renata Paixão Corôa. Saberes construídos pelos professores de matemática em sua prática docente na educação de jovens e adultos.

Degree: 2006, Universidade Federal do Pará

Este trabalho é sobre a prática de professores de matemática que atuam na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Trata-se de uma pesquisa qualitativa cujo… (more)

Subjects/Keywords: Educação de jovens e adultos; formação de professores de matemática e saberes docentes.; EDUCACAO DE ADULTOS; Professores de matemática -Formação; Mathematics teachers - Formation; Educação de adultos; Adult education; Pr?tica de ensino; Student teaching; Young education of e adult; formation of mathematics professors and to know professors.

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APA (6th Edition):

Corôa, R. P. (2006). Saberes construídos pelos professores de matemática em sua prática docente na educação de jovens e adultos. (Thesis). Universidade Federal do Pará. Retrieved from http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=369

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Corôa, Renata Paixão. “Saberes construídos pelos professores de matemática em sua prática docente na educação de jovens e adultos.” 2006. Thesis, Universidade Federal do Pará. Accessed August 11, 2020. http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=369.

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MLA Handbook (7th Edition):

Corôa, Renata Paixão. “Saberes construídos pelos professores de matemática em sua prática docente na educação de jovens e adultos.” 2006. Web. 11 Aug 2020.

Vancouver:

Corôa RP. Saberes construídos pelos professores de matemática em sua prática docente na educação de jovens e adultos. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2006. [cited 2020 Aug 11]. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=369.

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Council of Science Editors:

Corôa RP. Saberes construídos pelos professores de matemática em sua prática docente na educação de jovens e adultos. [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2006. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=369

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6. Ferreira, Alex dos Santos. A modelagem matem?tica aplicada ao estudo da geometria plana e espacial: ?rea, per?metro e volume.

Degree: 2020, Universidade Federal do Amazonas

Esta disserta??o tem como objetivo abordar a modelagem matem?tica como ferramenta facili- tadora dentro do processo de ensino-aprendizagem, buscando associar a matem?tica ensinada dentro de(more)

Subjects/Keywords: Geometria; Matem?tica - Estudo e ensino; Matem?tica (Ensino m?dio); Estrat?gias de aprendizagem; Modelagem matem?tica; CI?NCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEM?TICA; Modelagem matem?tica; Ensino e aprendizagem; Estrat?gia; Geometria

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APA (6th Edition):

Ferreira, A. d. S. (2020). A modelagem matem?tica aplicada ao estudo da geometria plana e espacial: ?rea, per?metro e volume. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7785

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Alex dos Santos. “A modelagem matem?tica aplicada ao estudo da geometria plana e espacial: ?rea, per?metro e volume.” 2020. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed August 11, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7785.

MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Alex dos Santos. “A modelagem matem?tica aplicada ao estudo da geometria plana e espacial: ?rea, per?metro e volume.” 2020. Web. 11 Aug 2020.

Vancouver:

Ferreira AdS. A modelagem matem?tica aplicada ao estudo da geometria plana e espacial: ?rea, per?metro e volume. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. [cited 2020 Aug 11]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7785.

Council of Science Editors:

Ferreira AdS. A modelagem matem?tica aplicada ao estudo da geometria plana e espacial: ?rea, per?metro e volume. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7785

7. Rodrigues Junior, Robervani Paulo. Alguns aspectos da disciplina recursos computacionais no ensino de matem?tica no PROFMAT e sua aplicabilidade em sala de aula.

Degree: 2020, Universidade Federal do Amazonas

 Tendo em vista que apesar de os ?ndices educacionais de avalia??o externa tendo melhorado um pouco em nosso estado nos ?ltimos anos no que se… (more)

Subjects/Keywords: Tecnologias Digitais de Informa??o e Comunica??o; Programa de Mestrado Profissional em Matem?tica; Matem?tica - Estudo e ensino; Matem?tica (Ensino fundamental); Recursos computacionais aplicados ao ensino de matem?tica; CI?NCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEM?TICA; PROFMAT; Recursos computacionais; Ensino de matem?tica; Educa??o

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APA (6th Edition):

Rodrigues Junior, R. P. (2020). Alguns aspectos da disciplina recursos computacionais no ensino de matem?tica no PROFMAT e sua aplicabilidade em sala de aula. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7763

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues Junior, Robervani Paulo. “Alguns aspectos da disciplina recursos computacionais no ensino de matem?tica no PROFMAT e sua aplicabilidade em sala de aula.” 2020. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed August 11, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7763.

MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues Junior, Robervani Paulo. “Alguns aspectos da disciplina recursos computacionais no ensino de matem?tica no PROFMAT e sua aplicabilidade em sala de aula.” 2020. Web. 11 Aug 2020.

Vancouver:

Rodrigues Junior RP. Alguns aspectos da disciplina recursos computacionais no ensino de matem?tica no PROFMAT e sua aplicabilidade em sala de aula. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. [cited 2020 Aug 11]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7763.

Council of Science Editors:

Rodrigues Junior RP. Alguns aspectos da disciplina recursos computacionais no ensino de matem?tica no PROFMAT e sua aplicabilidade em sala de aula. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7763

8. Maria José de Freitas Mendes. Reflections on the formation of the mathematics professor: investigating the practical one of education in the course of licenciatura of the UFPA.

Degree: 2004, Universidade Federal do Pará

O objetivo deste estudo ? investigar o processo de forma??o do professor de Matem?tica. O foco do estudo incide sobre a contribui??o da disciplina Pr?tica(more)

Subjects/Keywords: Universidade Federal do Par; practical of education; Professores de matem?tica - Forma??o; Universidade Federal do Pará; Professor - Formation; Federal university of Par; Matem?tica - Estudo e ensino; pr?tica de ensino; ENSINO E APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA; Professor - Forma?; Prática de ensino - Belém (PA)

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APA (6th Edition):

Mendes, M. J. d. F. (2004). Reflections on the formation of the mathematics professor: investigating the practical one of education in the course of licenciatura of the UFPA. (Thesis). Universidade Federal do Pará. Retrieved from http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=350

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mendes, Maria José de Freitas. “Reflections on the formation of the mathematics professor: investigating the practical one of education in the course of licenciatura of the UFPA.” 2004. Thesis, Universidade Federal do Pará. Accessed August 11, 2020. http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=350.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mendes, Maria José de Freitas. “Reflections on the formation of the mathematics professor: investigating the practical one of education in the course of licenciatura of the UFPA.” 2004. Web. 11 Aug 2020.

Vancouver:

Mendes MJdF. Reflections on the formation of the mathematics professor: investigating the practical one of education in the course of licenciatura of the UFPA. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2004. [cited 2020 Aug 11]. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=350.

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Council of Science Editors:

Mendes MJdF. Reflections on the formation of the mathematics professor: investigating the practical one of education in the course of licenciatura of the UFPA. [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2004. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=350

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9. Paulo Sérgio Lobo Castro. Epistemological and memorialística reflection: an experience in the continued formation Sciences teachers.

Degree: 2007, Universidade Federal do Pará

Este trabalho trata de investiga??o desenvolvida durante processo de forma??o continuada de professores de ci?ncias (das disciplinas Qu?mica, Biologia, F?sica e Ci?ncias da Educa??o B?sica)… (more)

Subjects/Keywords: Pr?tica educativa; Forma??o de professores; Memory; TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO; Teachers Formation; Mem?ria; Ci?ncias; Sciences; Educational Practice

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APA (6th Edition):

Castro, P. S. L. (2007). Epistemological and memorialística reflection: an experience in the continued formation Sciences teachers. (Thesis). Universidade Federal do Pará. Retrieved from http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=397

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Castro, Paulo Sérgio Lobo. “Epistemological and memorialística reflection: an experience in the continued formation Sciences teachers.” 2007. Thesis, Universidade Federal do Pará. Accessed August 11, 2020. http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=397.

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MLA Handbook (7th Edition):

Castro, Paulo Sérgio Lobo. “Epistemological and memorialística reflection: an experience in the continued formation Sciences teachers.” 2007. Web. 11 Aug 2020.

Vancouver:

Castro PSL. Epistemological and memorialística reflection: an experience in the continued formation Sciences teachers. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2007. [cited 2020 Aug 11]. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=397.

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Council of Science Editors:

Castro PSL. Epistemological and memorialística reflection: an experience in the continued formation Sciences teachers. [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2007. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=397

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10. Rocha, Joelmir Martins. O uso do excel para aprendizagem de estat?stica b?sica no Ensino M?dio.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Este trabalho apresenta uma proposta de ensino-aprendizagem de T?picos de Estat?stica B?sica, baseado no curr?culo da 3? S?rie do Ensino M?dio, onde se buscou referenciais… (more)

Subjects/Keywords: Computa??o - Matem?tica; Matem?tica (Ensino m?dio); Excel (Programa de computador); Estat?stica; Planilhas eletr?nicas; CI?NCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEM?TICA; Matem?tica; Estat?stica; Ensino M?dio; Computador; Excel; Pesquisa

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APA (6th Edition):

Rocha, J. M. (2019). O uso do excel para aprendizagem de estat?stica b?sica no Ensino M?dio. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7402

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, Joelmir Martins. “O uso do excel para aprendizagem de estat?stica b?sica no Ensino M?dio.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed August 11, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7402.

MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, Joelmir Martins. “O uso do excel para aprendizagem de estat?stica b?sica no Ensino M?dio.” 2019. Web. 11 Aug 2020.

Vancouver:

Rocha JM. O uso do excel para aprendizagem de estat?stica b?sica no Ensino M?dio. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Aug 11]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7402.

Council of Science Editors:

Rocha JM. O uso do excel para aprendizagem de estat?stica b?sica no Ensino M?dio. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7402

11. Feitosa, Samara da Silva. Aten??o b?sica e promo??o da sa?de: atua??o do profissional de educa??o f?sica no N?cleo Ampliado de Sa?de da Fam?lia - aten??o b?sica no Estado do Amazonas.

Degree: 2020, Universidade Federal do Amazonas

A Pol?tica Nacional de Promo??o da Sa?de (PNPS), criada em 2006, institucionalizou as a??es de Promo??o da Sa?de no Sistema ?nico de Sa?de. O Profissional… (more)

Subjects/Keywords: Educa??o f?sica - Profiss?o; Aten??o B?sica; Pr?tica Corporal; Promo??o da Sa?de; Atividade F?sica; CI?NCIAS DA SA?DE; Aten??o B?sica; Promo??o da Sa?de; Profissional Educa??o F?sica; Pr?tica Corporal e Atividade F?sica

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APA (6th Edition):

Feitosa, S. d. S. (2020). Aten??o b?sica e promo??o da sa?de: atua??o do profissional de educa??o f?sica no N?cleo Ampliado de Sa?de da Fam?lia - aten??o b?sica no Estado do Amazonas. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7698

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Feitosa, Samara da Silva. “Aten??o b?sica e promo??o da sa?de: atua??o do profissional de educa??o f?sica no N?cleo Ampliado de Sa?de da Fam?lia - aten??o b?sica no Estado do Amazonas.” 2020. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed August 11, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7698.

MLA Handbook (7th Edition):

Feitosa, Samara da Silva. “Aten??o b?sica e promo??o da sa?de: atua??o do profissional de educa??o f?sica no N?cleo Ampliado de Sa?de da Fam?lia - aten??o b?sica no Estado do Amazonas.” 2020. Web. 11 Aug 2020.

Vancouver:

Feitosa SdS. Aten??o b?sica e promo??o da sa?de: atua??o do profissional de educa??o f?sica no N?cleo Ampliado de Sa?de da Fam?lia - aten??o b?sica no Estado do Amazonas. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. [cited 2020 Aug 11]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7698.

Council of Science Editors:

Feitosa SdS. Aten??o b?sica e promo??o da sa?de: atua??o do profissional de educa??o f?sica no N?cleo Ampliado de Sa?de da Fam?lia - aten??o b?sica no Estado do Amazonas. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7698


Universidade Estadual de Campinas

12. Raimondi, Gustavo Antonio, 1989-. Corpos que (n?o) importam na pr?tica m?dica : uma autoetnografia perform?tica sobre o corpo gay na escola m?dica = Bodies that do (not) matter in medical practice: a performance autoethnography about gay body in medical school .

Degree: 2019, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A ideia do que ? natural traz em si uma concep??o essencialista da realidade, que no caso do corpo, passa a ser pautado majoritariamente… (more)

Subjects/Keywords: Sa?de p?blica; Educa??o m?dica; Autoetnografia perform?tica; Minorias sexuais e de g?nero; Cultura - Estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Raimondi, Gustavo Antonio, 1. (2019). Corpos que (n?o) importam na pr?tica m?dica : uma autoetnografia perform?tica sobre o corpo gay na escola m?dica = Bodies that do (not) matter in medical practice: a performance autoethnography about gay body in medical school . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/339559

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Raimondi, Gustavo Antonio, 1989-. “Corpos que (n?o) importam na pr?tica m?dica : uma autoetnografia perform?tica sobre o corpo gay na escola m?dica = Bodies that do (not) matter in medical practice: a performance autoethnography about gay body in medical school .” 2019. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 11, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/339559.

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MLA Handbook (7th Edition):

Raimondi, Gustavo Antonio, 1989-. “Corpos que (n?o) importam na pr?tica m?dica : uma autoetnografia perform?tica sobre o corpo gay na escola m?dica = Bodies that do (not) matter in medical practice: a performance autoethnography about gay body in medical school .” 2019. Web. 11 Aug 2020.

Vancouver:

Raimondi, Gustavo Antonio 1. Corpos que (n?o) importam na pr?tica m?dica : uma autoetnografia perform?tica sobre o corpo gay na escola m?dica = Bodies that do (not) matter in medical practice: a performance autoethnography about gay body in medical school . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. [cited 2020 Aug 11]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/339559.

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Council of Science Editors:

Raimondi, Gustavo Antonio 1. Corpos que (n?o) importam na pr?tica m?dica : uma autoetnografia perform?tica sobre o corpo gay na escola m?dica = Bodies that do (not) matter in medical practice: a performance autoethnography about gay body in medical school . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/339559

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13. Monteiro, Leslie Bezerra. Quotidiano do profissional que vivencia o sofrimento por ass?dio moral e a sua rela??o com os diagn?sticos de enfermagem.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Trata-se de uma disserta??o com o objetivo de compreender o quotidiano laboral dos docentes e a rela??o entre o ass?dio moral e os diagn?sticos de(more)

Subjects/Keywords: Enfermagem; Enfermagem - Pr?tica; CI?NCIAS DA SA?DE; CI?NCIAS HUMANAS; Ass?dio Moral; Diagn?stico de enfermagem; P?s- Modernidade; Atividades cotidianas; Mobbing

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APA (6th Edition):

Monteiro, L. B. (2019). Quotidiano do profissional que vivencia o sofrimento por ass?dio moral e a sua rela??o com os diagn?sticos de enfermagem. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7468

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Monteiro, Leslie Bezerra. “Quotidiano do profissional que vivencia o sofrimento por ass?dio moral e a sua rela??o com os diagn?sticos de enfermagem.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed August 11, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7468.

MLA Handbook (7th Edition):

Monteiro, Leslie Bezerra. “Quotidiano do profissional que vivencia o sofrimento por ass?dio moral e a sua rela??o com os diagn?sticos de enfermagem.” 2019. Web. 11 Aug 2020.

Vancouver:

Monteiro LB. Quotidiano do profissional que vivencia o sofrimento por ass?dio moral e a sua rela??o com os diagn?sticos de enfermagem. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Aug 11]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7468.

Council of Science Editors:

Monteiro LB. Quotidiano do profissional que vivencia o sofrimento por ass?dio moral e a sua rela??o com os diagn?sticos de enfermagem. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7468

14. Favoretti, Venicio. Da teoria ? pr?tica: estudo de caso sobre as intera??es ecol?gicas com base na aula de campo em ambientes naturais.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

O desenvolvimento de aulas de campo em ambientes naturais ? um tema de crucial relev?ncia para a pr?tica de ensino de Ci?ncias e Biologia, por?m,… (more)

Subjects/Keywords: Biologia - Estudo e ensino; Aprendizagem; Did?tica; CI?NCIAS HUMANAS; Educa??o; Ecologia; Aprendizagem; Aulas de campo; Ambientes naturais

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APA (6th Edition):

Favoretti, V. (2019). Da teoria ? pr?tica: estudo de caso sobre as intera??es ecol?gicas com base na aula de campo em ambientes naturais. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7561

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Favoretti, Venicio. “Da teoria ? pr?tica: estudo de caso sobre as intera??es ecol?gicas com base na aula de campo em ambientes naturais.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed August 11, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7561.

MLA Handbook (7th Edition):

Favoretti, Venicio. “Da teoria ? pr?tica: estudo de caso sobre as intera??es ecol?gicas com base na aula de campo em ambientes naturais.” 2019. Web. 11 Aug 2020.

Vancouver:

Favoretti V. Da teoria ? pr?tica: estudo de caso sobre as intera??es ecol?gicas com base na aula de campo em ambientes naturais. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Aug 11]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7561.

Council of Science Editors:

Favoretti V. Da teoria ? pr?tica: estudo de caso sobre as intera??es ecol?gicas com base na aula de campo em ambientes naturais. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7561


Universidade Estadual de Campinas

15. Gerioni, Enzo Matono, 1991-. A macroeconomia do pleno emprego na periferia .

Degree: 2020, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A Modern Money Theory (MMT) estabeleceu uma contribui??o essencial ao avan?o do pensamento P?s Keynesiano ao incorporar a pol?tica fiscal ? l?gica do circuito… (more)

Subjects/Keywords: Pol?tica de pleno emprego; Macroeconomia; Moeda; Pol?tica tribut?ria; Pol?tica monet?ria

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APA (6th Edition):

Gerioni, Enzo Matono, 1. (2020). A macroeconomia do pleno emprego na periferia . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/339390

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gerioni, Enzo Matono, 1991-. “A macroeconomia do pleno emprego na periferia .” 2020. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 11, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/339390.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gerioni, Enzo Matono, 1991-. “A macroeconomia do pleno emprego na periferia .” 2020. Web. 11 Aug 2020.

Vancouver:

Gerioni, Enzo Matono 1. A macroeconomia do pleno emprego na periferia . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2020. [cited 2020 Aug 11]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/339390.

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Council of Science Editors:

Gerioni, Enzo Matono 1. A macroeconomia do pleno emprego na periferia . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2020. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/339390

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16. Luiz Feliciano Rodrigues Júnior. O quadro de escrever como mediador na relação professor-aluno na aula de matemática.

Degree: 2006, Universidade Federal do Pará

A partir das refer?ncias bibliogr?ficas consultadas sobre a tem?tica em exposi??o, ? produzido um pensamento que conduz o leitor ? medita??o acerca dos aspectos que… (more)

Subjects/Keywords: Matem?tica; quadro negro; processo ensino-aprendizagem.; ENSINO E APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA; Matem?tica - Estudo e ensino; Quadros negros; Escolas - Mobiliários, equipamentos, etc..; Mathematics; blackboard; teaching and learning process.

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APA (6th Edition):

Júnior, L. F. R. (2006). O quadro de escrever como mediador na relação professor-aluno na aula de matemática. (Thesis). Universidade Federal do Pará. Retrieved from http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=366

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Júnior, Luiz Feliciano Rodrigues. “O quadro de escrever como mediador na relação professor-aluno na aula de matemática.” 2006. Thesis, Universidade Federal do Pará. Accessed August 11, 2020. http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=366.

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MLA Handbook (7th Edition):

Júnior, Luiz Feliciano Rodrigues. “O quadro de escrever como mediador na relação professor-aluno na aula de matemática.” 2006. Web. 11 Aug 2020.

Vancouver:

Júnior LFR. O quadro de escrever como mediador na relação professor-aluno na aula de matemática. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2006. [cited 2020 Aug 11]. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=366.

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Council of Science Editors:

Júnior LFR. O quadro de escrever como mediador na relação professor-aluno na aula de matemática. [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2006. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=366

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17. Rocha, D?rio Souza. Fun??es convexas e o problema de Steiner para Tr?s Pontos.

Degree: 2020, Universidade Federal do Amazonas

Este trabalho objetiva apresentar aplica??es das teorias matem?ticas (defini??es, teoremas e propriedades) como ferramenta para enriquecer o ensino-aprendizagem no ambiente escolar. Como sugest?o temos aqui… (more)

Subjects/Keywords: Matem?tica - Estudo e ensino; Teorias matem?ticas - Aplica??o; F?rmula de Euler; Problema de Steiner; Estudo de otimiza??o.; CI?NCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEM?TICA; Ensino-aprendizagem; Conjunto Convexo; Fun??o Convexa; Subdiferencial; Otimiza??o

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APA (6th Edition):

Rocha, D. S. (2020). Fun??es convexas e o problema de Steiner para Tr?s Pontos. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7752

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, D?rio Souza. “Fun??es convexas e o problema de Steiner para Tr?s Pontos.” 2020. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed August 11, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7752.

MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, D?rio Souza. “Fun??es convexas e o problema de Steiner para Tr?s Pontos.” 2020. Web. 11 Aug 2020.

Vancouver:

Rocha DS. Fun??es convexas e o problema de Steiner para Tr?s Pontos. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. [cited 2020 Aug 11]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7752.

Council of Science Editors:

Rocha DS. Fun??es convexas e o problema de Steiner para Tr?s Pontos. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7752

18. Matos, Jair da Silva. Aritm?tica e aplica??es.

Degree: 2017, Universidade Federal do Amazonas

Essa disserta??o de conclus?o de curso tem por objetivo apresentar sucintamente algumas aplica??es imediatas, embora n?o-triviais de Teoria dos N?meros-Aritm?tica, dentre as quais podemos destacar… (more)

Subjects/Keywords: Aritm?tica; Exame de Qualifica??o; Hist?ria da Aritm?tica; CI?NCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEM?TICA

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APA (6th Edition):

Matos, J. d. S. (2017). Aritm?tica e aplica??es. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6123

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Matos, Jair da Silva. “Aritm?tica e aplica??es.” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed August 11, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6123.

MLA Handbook (7th Edition):

Matos, Jair da Silva. “Aritm?tica e aplica??es.” 2017. Web. 11 Aug 2020.

Vancouver:

Matos JdS. Aritm?tica e aplica??es. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. [cited 2020 Aug 11]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6123.

Council of Science Editors:

Matos JdS. Aritm?tica e aplica??es. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6123

19. Caporrino, Bruno Walter. Dos que flecham longe: o protocolo de consulta e consentimento Waj?pi.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Esta disserta??o ? fruto de uma pesquisa que se debru?ou sobre o Protocolo de Consulta e Consentimento dos Waj?pi como uma modalidade por eles desenvolvida… (more)

Subjects/Keywords: Cosmopol?tica; Etnologia amer?ndia; Protocolo de Consulta Waj?pi; Protocolo de Consulta e Consentimento; Participa??o cidad?; CI?NCIAS HUMANAS; Consulta pr?via; Protocolo de consulta; Autodetermina??o; OIT 169; Waj?pi

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APA (6th Edition):

Caporrino, B. W. (2019). Dos que flecham longe: o protocolo de consulta e consentimento Waj?pi. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7735

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Caporrino, Bruno Walter. “Dos que flecham longe: o protocolo de consulta e consentimento Waj?pi.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed August 11, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7735.

MLA Handbook (7th Edition):

Caporrino, Bruno Walter. “Dos que flecham longe: o protocolo de consulta e consentimento Waj?pi.” 2019. Web. 11 Aug 2020.

Vancouver:

Caporrino BW. Dos que flecham longe: o protocolo de consulta e consentimento Waj?pi. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Aug 11]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7735.

Council of Science Editors:

Caporrino BW. Dos que flecham longe: o protocolo de consulta e consentimento Waj?pi. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7735

20. [No author]. O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis .

Degree: 2011, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 The present work is stimulated by current investigations about university teacher's formation that, besides daily school life studies, constitute a set of topics considered mobilizers… (more)

Subjects/Keywords: Professores Forma????o. Did??tica. Contabilidade - Estudo e ensino (Superior).

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APA (6th Edition):

author], [. (2011). O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/tede/679

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis .” 2011. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed August 11, 2020. http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/tede/679.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis .” 2011. Web. 11 Aug 2020.

Vancouver:

author] [. O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2011. [cited 2020 Aug 11]. Available from: http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/tede/679.

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Council of Science Editors:

author] [. O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2011. Available from: http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/tede/679

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21. Celestino, El?zia Peres. A doc?ncia e a pr?tica pedag?gica na percep??o de egressas do Curso de Pedagogia do IEAA.

Degree: 2020, Universidade Federal do Amazonas

A partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educa??o Nacional n.? 9.394/1996 e da expans?o do ensino superior, o acesso ? universidade ? um… (more)

Subjects/Keywords: Doc?ncia em Pedagogia; Educa??o - Estudo e ensino; Pr?ticas Pedag?gicas; Professores de ensino fundamental - Forma??o; M?todos de ensino; CI?NCIAS HUMANAS; Egressas de Pedagogia; Doc?ncia; Pr?ticas Pedag?gicas; Ser docente

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APA (6th Edition):

Celestino, E. P. (2020). A doc?ncia e a pr?tica pedag?gica na percep??o de egressas do Curso de Pedagogia do IEAA. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7765

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Celestino, El?zia Peres. “A doc?ncia e a pr?tica pedag?gica na percep??o de egressas do Curso de Pedagogia do IEAA.” 2020. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed August 11, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7765.

MLA Handbook (7th Edition):

Celestino, El?zia Peres. “A doc?ncia e a pr?tica pedag?gica na percep??o de egressas do Curso de Pedagogia do IEAA.” 2020. Web. 11 Aug 2020.

Vancouver:

Celestino EP. A doc?ncia e a pr?tica pedag?gica na percep??o de egressas do Curso de Pedagogia do IEAA. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. [cited 2020 Aug 11]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7765.

Council of Science Editors:

Celestino EP. A doc?ncia e a pr?tica pedag?gica na percep??o de egressas do Curso de Pedagogia do IEAA. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7765

22. Sousa, Jo?o Batista F?lix de; http://lattes.cnpq.br/2450417025439022. Scratch como recurso pedag?gico facilitador na compreens?o de modelos at?micos.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

 As tecnologias de informa??o e comunica??o (TIC) inovaram as pr?ticas em sala de aula, no sentido de dispor de diferentes tipos de dispositivos e programas… (more)

Subjects/Keywords: Tecnologia de informa??o e comunica??o; Software Scratch; Modelos at?micos; Ensino e aprendizagem; Tecnologia educacional; CI?NCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEM?TICA; Ensino e aprendizagem; Modelos at?micos; Programa Scratch

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APA (6th Edition):

Sousa, J. B. F. d. h. c. b. (2019). Scratch como recurso pedag?gico facilitador na compreens?o de modelos at?micos. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7717

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sousa, Jo?o Batista F?lix de; http://lattes cnpq br/2450417025439022. “Scratch como recurso pedag?gico facilitador na compreens?o de modelos at?micos.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed August 11, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7717.

MLA Handbook (7th Edition):

Sousa, Jo?o Batista F?lix de; http://lattes cnpq br/2450417025439022. “Scratch como recurso pedag?gico facilitador na compreens?o de modelos at?micos.” 2019. Web. 11 Aug 2020.

Vancouver:

Sousa JBFdhcb. Scratch como recurso pedag?gico facilitador na compreens?o de modelos at?micos. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Aug 11]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7717.

Council of Science Editors:

Sousa JBFdhcb. Scratch como recurso pedag?gico facilitador na compreens?o de modelos at?micos. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7717

23. Danieli Pagliarini Bertol. O Perfil do acesso ao ensino superior no contexto das desigualdades sociais: o caso dos cursos de administração da FADEP e da Faculdade Mater Dei de Pato Branco-PR.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Este trabalho tem aporte nas Políticas e Gestão da Educação Superior, com área de concentração em Políticas Públicas, Educação e Cidadania, centralizando a análise de(more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Política e educação; Educação e estado; Educação - Aspectos econômicos; Ensino superior - Pato Branco (PR); Faculdade de Pato Branco

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APA (6th Edition):

Bertol, D. P. (2006). O Perfil do acesso ao ensino superior no contexto das desigualdades sociais: o caso dos cursos de administração da FADEP e da Faculdade Mater Dei de Pato Branco-PR. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Retrieved from http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=510

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bertol, Danieli Pagliarini. “O Perfil do acesso ao ensino superior no contexto das desigualdades sociais: o caso dos cursos de administração da FADEP e da Faculdade Mater Dei de Pato Branco-PR.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Accessed August 11, 2020. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=510.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bertol, Danieli Pagliarini. “O Perfil do acesso ao ensino superior no contexto das desigualdades sociais: o caso dos cursos de administração da FADEP e da Faculdade Mater Dei de Pato Branco-PR.” 2006. Web. 11 Aug 2020.

Vancouver:

Bertol DP. O Perfil do acesso ao ensino superior no contexto das desigualdades sociais: o caso dos cursos de administração da FADEP e da Faculdade Mater Dei de Pato Branco-PR. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2006. [cited 2020 Aug 11]. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=510.

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Council of Science Editors:

Bertol DP. O Perfil do acesso ao ensino superior no contexto das desigualdades sociais: o caso dos cursos de administração da FADEP e da Faculdade Mater Dei de Pato Branco-PR. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2006. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=510

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Universidade do Rio Grande do Sul

24. Bertin, Marta. O ensino da geografia na tríplice fronteira (Puerto Iguazú/AR, Foz do Iguaçu/BR e Ciudad del Este/PY), e o turismo como possibilidade de reflexão das representações sociais e espaciais.

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta tese apresenta como foco de interesse compreender as Representações Sociais sobre o espaço geográfico em que vivem os jovens escolares, na faixa etária dos… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de geografia; Turismo; Representações sociais; Fronteira; Ciudad del Este (Paraguai); Puerto Iguazú (Argentina); Foz do Iguaçu (PR)

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APA (6th Edition):

Bertin, M. (2014). O ensino da geografia na tríplice fronteira (Puerto Iguazú/AR, Foz do Iguaçu/BR e Ciudad del Este/PY), e o turismo como possibilidade de reflexão das representações sociais e espaciais. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/111850

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bertin, Marta. “O ensino da geografia na tríplice fronteira (Puerto Iguazú/AR, Foz do Iguaçu/BR e Ciudad del Este/PY), e o turismo como possibilidade de reflexão das representações sociais e espaciais.” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed August 11, 2020. http://hdl.handle.net/10183/111850.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bertin, Marta. “O ensino da geografia na tríplice fronteira (Puerto Iguazú/AR, Foz do Iguaçu/BR e Ciudad del Este/PY), e o turismo como possibilidade de reflexão das representações sociais e espaciais.” 2014. Web. 11 Aug 2020.

Vancouver:

Bertin M. O ensino da geografia na tríplice fronteira (Puerto Iguazú/AR, Foz do Iguaçu/BR e Ciudad del Este/PY), e o turismo como possibilidade de reflexão das representações sociais e espaciais. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2020 Aug 11]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/111850.

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Council of Science Editors:

Bertin M. O ensino da geografia na tríplice fronteira (Puerto Iguazú/AR, Foz do Iguaçu/BR e Ciudad del Este/PY), e o turismo como possibilidade de reflexão das representações sociais e espaciais. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10183/111850

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25. Reis, Bruno Lopes dos. A constru??o de um aplicativo no Geogebra como recurso facilitador do ensino-aprendizagem da geometria diferencial de curvas e superf?cies.

Degree: 2020, Universidade Federal do Amazonas

Este trabalho apresenta a constru??o de um applet desenvolvido no GeoGebra para ser usado como recurso facilitador no processo de ensino-aprendizagem de conceitos b?sicos da… (more)

Subjects/Keywords: GeoGebra; Applet; Interface de programas aplicativos (Software); Matem?tica - Estudo e ensino; Teoria de curvas e superf?cies; CI?NCIAS EXATAS E DA TERRA; Constru??o de applet; GeoGebra; Curvas; Superf?cies

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APA (6th Edition):

Reis, B. L. d. (2020). A constru??o de um aplicativo no Geogebra como recurso facilitador do ensino-aprendizagem da geometria diferencial de curvas e superf?cies. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7772

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Reis, Bruno Lopes dos. “A constru??o de um aplicativo no Geogebra como recurso facilitador do ensino-aprendizagem da geometria diferencial de curvas e superf?cies.” 2020. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed August 11, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7772.

MLA Handbook (7th Edition):

Reis, Bruno Lopes dos. “A constru??o de um aplicativo no Geogebra como recurso facilitador do ensino-aprendizagem da geometria diferencial de curvas e superf?cies.” 2020. Web. 11 Aug 2020.

Vancouver:

Reis BLd. A constru??o de um aplicativo no Geogebra como recurso facilitador do ensino-aprendizagem da geometria diferencial de curvas e superf?cies. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. [cited 2020 Aug 11]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7772.

Council of Science Editors:

Reis BLd. A constru??o de um aplicativo no Geogebra como recurso facilitador do ensino-aprendizagem da geometria diferencial de curvas e superf?cies. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7772


Universidade Estadual de Campinas

26. Justen, Rosangela. Trabalhos de campo na disciplina geografia = um olhar sobre a educação básica em Ponta Grossa (PR) .

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Métodos de ensino baseados em atividades de campo proporcionam aproximação entre o objeto estudado e o indivíduo. Para assimilação do saber geográfico, é importante… (more)

Subjects/Keywords: Geografia - Estudo e ensino - Ponta Grossa (PR); Ensino fundamental - Ponta Grossa (PR)

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APA (6th Edition):

Justen, R. (2010). Trabalhos de campo na disciplina geografia = um olhar sobre a educação básica em Ponta Grossa (PR) . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/287232

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Justen, Rosangela. “Trabalhos de campo na disciplina geografia = um olhar sobre a educação básica em Ponta Grossa (PR) .” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 11, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/287232.

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Justen, Rosangela. “Trabalhos de campo na disciplina geografia = um olhar sobre a educação básica em Ponta Grossa (PR) .” 2010. Web. 11 Aug 2020.

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Justen R. Trabalhos de campo na disciplina geografia = um olhar sobre a educação básica em Ponta Grossa (PR) . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2020 Aug 11]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/287232.

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Justen R. Trabalhos de campo na disciplina geografia = um olhar sobre a educação básica em Ponta Grossa (PR) . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/287232

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Universidade Estadual de Campinas

27. Beltramini, Guilherme C?co, 1985-. An?lise temporal de correlatos hemodin?micos associados ? atividade epileptiforme atrav?s da t?cnica de EEG-RMf simult?neos .

Degree: 2014, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Epilepsia ? uma doen?a neurol?gica que afeta pessoas no mundo todo, atingindo em torno de 1% da popula??o mundial. Aproximadamente 30% dos pacientes n?o… (more)

Subjects/Keywords: Imagem de resson?ncia magn?tica; Eletroencefalografia; Epilepsia

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Beltramini, Guilherme C?co, 1. (2014). An?lise temporal de correlatos hemodin?micos associados ? atividade epileptiforme atrav?s da t?cnica de EEG-RMf simult?neos . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/276970

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Beltramini, Guilherme C?co, 1985-. “An?lise temporal de correlatos hemodin?micos associados ? atividade epileptiforme atrav?s da t?cnica de EEG-RMf simult?neos .” 2014. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 11, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/276970.

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MLA Handbook (7th Edition):

Beltramini, Guilherme C?co, 1985-. “An?lise temporal de correlatos hemodin?micos associados ? atividade epileptiforme atrav?s da t?cnica de EEG-RMf simult?neos .” 2014. Web. 11 Aug 2020.

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Beltramini, Guilherme C?co 1. An?lise temporal de correlatos hemodin?micos associados ? atividade epileptiforme atrav?s da t?cnica de EEG-RMf simult?neos . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. [cited 2020 Aug 11]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/276970.

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Beltramini, Guilherme C?co 1. An?lise temporal de correlatos hemodin?micos associados ? atividade epileptiforme atrav?s da t?cnica de EEG-RMf simult?neos . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/276970

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28. Gilberto Hildebrando. O museu e a escola : memórias e histórias em uma cidade de formação recente.

Degree: 2010, Universidade Estadual de Londrina

Esta pesquisa se insere na gama de discussões das funções educativas do museu e das representações do conhecimento histórico por professores da educação fundamental, especificamente… (more)

Subjects/Keywords: História social - Londrina (PR); História - Estudo e ensino - Londrina (PR); Museu histórico - História - Londrina (PR); Social history; Londrina (PR); History; Study and teaching; Londrina (PR); Historical museum; History; Londrina (PR)

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APA (6th Edition):

Hildebrando, G. (2010). O museu e a escola : memórias e histórias em uma cidade de formação recente. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000161049

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Hildebrando, Gilberto. “O museu e a escola : memórias e histórias em uma cidade de formação recente.” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed August 11, 2020. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000161049.

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Hildebrando, Gilberto. “O museu e a escola : memórias e histórias em uma cidade de formação recente.” 2010. Web. 11 Aug 2020.

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Hildebrando G. O museu e a escola : memórias e histórias em uma cidade de formação recente. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2010. [cited 2020 Aug 11]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000161049.

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Hildebrando G. O museu e a escola : memórias e histórias em uma cidade de formação recente. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2010. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000161049

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29. Silvane Luceli de Andrade Alves. Perspectivas para o ensino escolar da história do português brasileiro : manuscritos paranaenses do século XVIII.

Degree: 2012, Universidade Estadual de Londrina

Nos últimos tempos, a linguagem paranaense tem sido objeto de estudo e tem trazido resultados relevantes para análise e descrição do português do Brasil no… (more)

Subjects/Keywords: Linguagem - Estudo e ensino; Livros didáticos - Avaliação; Linguística; Filologia portuguesa; Língua portuguesa - História; Manuscritos - São Luiz de Guaratuba (PR) - Estudos diacrônicos; Manuscritos - Antonina (PR) - Estudos diacrônicos; Portuguese language; History; Language; Study and teaching; Linguistics; Portuguese philology; Manuscriptis; São Luiz de Guaratuba (PR); Diachronic studies; Manuscriptis; Textbooks; Evaluation; Antonina (PR); Diachronic studies

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APA (6th Edition):

Alves, S. L. d. A. (2012). Perspectivas para o ensino escolar da história do português brasileiro : manuscritos paranaenses do século XVIII. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000177946

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alves, Silvane Luceli de Andrade. “Perspectivas para o ensino escolar da história do português brasileiro : manuscritos paranaenses do século XVIII.” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed August 11, 2020. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000177946.

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Alves, Silvane Luceli de Andrade. “Perspectivas para o ensino escolar da história do português brasileiro : manuscritos paranaenses do século XVIII.” 2012. Web. 11 Aug 2020.

Vancouver:

Alves SLdA. Perspectivas para o ensino escolar da história do português brasileiro : manuscritos paranaenses do século XVIII. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2012. [cited 2020 Aug 11]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000177946.

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Alves SLdA. Perspectivas para o ensino escolar da história do português brasileiro : manuscritos paranaenses do século XVIII. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2012. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000177946

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30. Domênico Góes Miccione. O quadro de escrever como recurso facilitador de interação e aprendizagem dos alunos no processo de avaliação.

Degree: 2006, Universidade Federal do Pará

Esse estudo teve como objetivos: 1. Investigar os resultados da aprendizagem dos alunos, decorrente de uma experi?ncia de avalia??o, usando como recurso facilitador o quadro… (more)

Subjects/Keywords: Avalia?; Quadro de escrever; Obst?culo Did?tico; Contrato Did?tico e Intera??o Social; ENSINO E APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA; Quadros-negros; Aprendizagem; Avaliação educacional; Matem?tica - estudo e ensino; Estudantes - Avalia?; Evaluation; Blackboard; Didactic Obstacle; Didactic Contract; Social Interaction; Blackboard; Learning; Mathemathics, study and teaching; Students, Evaluation

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Miccione, D. G. (2006). O quadro de escrever como recurso facilitador de interação e aprendizagem dos alunos no processo de avaliação. (Thesis). Universidade Federal do Pará. Retrieved from http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=358

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Miccione, Domênico Góes. “O quadro de escrever como recurso facilitador de interação e aprendizagem dos alunos no processo de avaliação.” 2006. Thesis, Universidade Federal do Pará. Accessed August 11, 2020. http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=358.

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MLA Handbook (7th Edition):

Miccione, Domênico Góes. “O quadro de escrever como recurso facilitador de interação e aprendizagem dos alunos no processo de avaliação.” 2006. Web. 11 Aug 2020.

Vancouver:

Miccione DG. O quadro de escrever como recurso facilitador de interação e aprendizagem dos alunos no processo de avaliação. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2006. [cited 2020 Aug 11]. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=358.

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Council of Science Editors:

Miccione DG. O quadro de escrever como recurso facilitador de interação e aprendizagem dos alunos no processo de avaliação. [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2006. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=358

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