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You searched for subject:( Oralidade). Showing records 1 – 30 of 384 total matches.

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Universidade Nova

1. Lopes, Maria Clara Gonçalves Venerando Mendes Silva. A audição e o seu impacto na oralidade na leccionação de inglês e alemão.

Degree: 2011, Universidade Nova

Relatório apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Inglês e de Língua Estrangeira (Alemão) no 3.º Ciclo… (more)

Subjects/Keywords: Audição; Oralidade

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APA (6th Edition):

Lopes, M. C. G. V. M. S. (2011). A audição e o seu impacto na oralidade na leccionação de inglês e alemão. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7323

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Maria Clara Gonçalves Venerando Mendes Silva. “A audição e o seu impacto na oralidade na leccionação de inglês e alemão.” 2011. Thesis, Universidade Nova. Accessed March 07, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7323.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Maria Clara Gonçalves Venerando Mendes Silva. “A audição e o seu impacto na oralidade na leccionação de inglês e alemão.” 2011. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Lopes MCGVMS. A audição e o seu impacto na oralidade na leccionação de inglês e alemão. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2011. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7323.

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Council of Science Editors:

Lopes MCGVMS. A audição e o seu impacto na oralidade na leccionação de inglês e alemão. [Thesis]. Universidade Nova; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7323

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2. Neves, Cesaltina de Fátima Dias Rato. A competência da oralidade: práticas pedagógicas no contexto escolar.

Degree: 2010, RCAAP

 Numa sociedade multifacetada e exigente, onde reina a competitividade, saber falar, saber comunicar, tornam-se competências essenciais e indispensáveis para distinguir e fortalecer o “marketing” pessoal.… (more)

Subjects/Keywords: Oralidade; Práticas pedagógicas

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APA (6th Edition):

Neves, C. d. F. D. R. (2010). A competência da oralidade: práticas pedagógicas no contexto escolar. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2621

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Neves, Cesaltina de Fátima Dias Rato. “A competência da oralidade: práticas pedagógicas no contexto escolar.” 2010. Thesis, RCAAP. Accessed March 07, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2621.

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MLA Handbook (7th Edition):

Neves, Cesaltina de Fátima Dias Rato. “A competência da oralidade: práticas pedagógicas no contexto escolar.” 2010. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Neves CdFDR. A competência da oralidade: práticas pedagógicas no contexto escolar. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2010. [cited 2021 Mar 07]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2621.

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Council of Science Editors:

Neves CdFDR. A competência da oralidade: práticas pedagógicas no contexto escolar. [Thesis]. RCAAP; 2010. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2621

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3. Casado de Lucena, Felipe. Falando a língua da gente: a simulação de oralidade como estratégia do Jornal Aqui PE .

Degree: 2011, Universidade Federal de Pernambuco

 Esta pesquisa tem como objetivo geral analisar o processo de simulação de oralidade no jornal Aqui Pe, sob uma perspectiva teórica fundamentada em Koch (2008),… (more)

Subjects/Keywords: Jornalismo popular; Oralidade; Escrita

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APA (6th Edition):

Casado de Lucena, F. (2011). Falando a língua da gente: a simulação de oralidade como estratégia do Jornal Aqui PE . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7706

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Casado de Lucena, Felipe. “Falando a língua da gente: a simulação de oralidade como estratégia do Jornal Aqui PE .” 2011. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed March 07, 2021. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7706.

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MLA Handbook (7th Edition):

Casado de Lucena, Felipe. “Falando a língua da gente: a simulação de oralidade como estratégia do Jornal Aqui PE .” 2011. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Casado de Lucena F. Falando a língua da gente: a simulação de oralidade como estratégia do Jornal Aqui PE . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2011. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7706.

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Council of Science Editors:

Casado de Lucena F. Falando a língua da gente: a simulação de oralidade como estratégia do Jornal Aqui PE . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2011. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7706

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Universidade do Rio Grande do Norte

4. Dantas, Igara Melo. A dança das confissões: introdução à oralidade, performance e inscritura em Niketche, de Paulina Chiziane .

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Norte

 This dissertation presents a panoramic study concerning the orality in African novel, particularly, in the book called Niketche: uma história de poligamia (2004), from Mozambican… (more)

Subjects/Keywords: Paulina Chiziane; Oralidade; Literatura moçambicana

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APA (6th Edition):

Dantas, I. M. (2017). A dança das confissões: introdução à oralidade, performance e inscritura em Niketche, de Paulina Chiziane . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24409

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dantas, Igara Melo. “A dança das confissões: introdução à oralidade, performance e inscritura em Niketche, de Paulina Chiziane .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed March 07, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24409.

MLA Handbook (7th Edition):

Dantas, Igara Melo. “A dança das confissões: introdução à oralidade, performance e inscritura em Niketche, de Paulina Chiziane .” 2017. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Dantas IM. A dança das confissões: introdução à oralidade, performance e inscritura em Niketche, de Paulina Chiziane . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24409.

Council of Science Editors:

Dantas IM. A dança das confissões: introdução à oralidade, performance e inscritura em Niketche, de Paulina Chiziane . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24409

5. MENDONÇA, Ana Lúcia da Silva Cabral de. A representação da oralidade no texto teatral: entre a escrita e a encenação .

Degree: 2019, Universidade Federal de Pernambuco

 Esta pesquisa tem como objetivo principal contribuir com o ensino da oralidade em aula língua de portuguesa nos anos iniciais do Ensino Básico, abordando o… (more)

Subjects/Keywords: Ensino; Oralidade; Texto teatral

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APA (6th Edition):

MENDONÇA, A. L. d. S. C. d. (2019). A representação da oralidade no texto teatral: entre a escrita e a encenação . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/34452

Chicago Manual of Style (16th Edition):

MENDONÇA, Ana Lúcia da Silva Cabral de. “A representação da oralidade no texto teatral: entre a escrita e a encenação .” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed March 07, 2021. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/34452.

MLA Handbook (7th Edition):

MENDONÇA, Ana Lúcia da Silva Cabral de. “A representação da oralidade no texto teatral: entre a escrita e a encenação .” 2019. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

MENDONÇA ALdSCd. A representação da oralidade no texto teatral: entre a escrita e a encenação . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2019. [cited 2021 Mar 07]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/34452.

Council of Science Editors:

MENDONÇA ALdSCd. A representação da oralidade no texto teatral: entre a escrita e a encenação . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2019. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/34452

6. FABRÍCIO, Karla Michelly dos Santos. Oralidade e argumentação em sala de aula : uma proposta metodológica para o ensino fundamental através do gênero comentário .

Degree: 2019, Universidade Federal de Pernambuco

 Sobre o desenvolvimento da oralidade, é senso comum afirmar que a fala espontânea, por si só, dará conta da apropriação da língua em sua modalidade… (more)

Subjects/Keywords: Oralidade; Argumentação; Comentário; Sequência Didática

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APA (6th Edition):

FABRÍCIO, K. M. d. S. (2019). Oralidade e argumentação em sala de aula : uma proposta metodológica para o ensino fundamental através do gênero comentário . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/36737

Chicago Manual of Style (16th Edition):

FABRÍCIO, Karla Michelly dos Santos. “Oralidade e argumentação em sala de aula : uma proposta metodológica para o ensino fundamental através do gênero comentário .” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed March 07, 2021. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/36737.

MLA Handbook (7th Edition):

FABRÍCIO, Karla Michelly dos Santos. “Oralidade e argumentação em sala de aula : uma proposta metodológica para o ensino fundamental através do gênero comentário .” 2019. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

FABRÍCIO KMdS. Oralidade e argumentação em sala de aula : uma proposta metodológica para o ensino fundamental através do gênero comentário . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2019. [cited 2021 Mar 07]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/36737.

Council of Science Editors:

FABRÍCIO KMdS. Oralidade e argumentação em sala de aula : uma proposta metodológica para o ensino fundamental através do gênero comentário . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2019. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/36737

7. Da Silva Tavares, Douglas. Rádio: oralidade mediatizada e letramento (uma perspectiva sócio histórica) .

Degree: 2009, Universidade Federal de Pernambuco

 O presente trabalho tem como objetivo estudar as influências linguísticas do meio de comunicação rádio na sociedade recifense da primeira metade do século XX. Com… (more)

Subjects/Keywords: Lingüística histórica; Radiodifusão; Oralidade mediatizada; Oralidade; Escrita; Letramento

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APA (6th Edition):

Da Silva Tavares, D. (2009). Rádio: oralidade mediatizada e letramento (uma perspectiva sócio histórica) . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7498

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Da Silva Tavares, Douglas. “Rádio: oralidade mediatizada e letramento (uma perspectiva sócio histórica) .” 2009. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed March 07, 2021. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7498.

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MLA Handbook (7th Edition):

Da Silva Tavares, Douglas. “Rádio: oralidade mediatizada e letramento (uma perspectiva sócio histórica) .” 2009. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Da Silva Tavares D. Rádio: oralidade mediatizada e letramento (uma perspectiva sócio histórica) . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2009. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7498.

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Council of Science Editors:

Da Silva Tavares D. Rádio: oralidade mediatizada e letramento (uma perspectiva sócio histórica) . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2009. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7498

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8. Brandão, Ana Catarina Gomes. Crescer na oralidade: um dispositivo didático no 2º ano do Ensino Básico .

Degree: 2018, Universidade de Aveiro

 O estudo apresentado centra-se no ensino da exposição oral através da utilização do dispositivo didático designado por “sequência didática”, numa turma do 2.º ano do… (more)

Subjects/Keywords: Oralidade; Exposição oral; Sequência didática; Didática da oralidade

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APA (6th Edition):

Brandão, A. C. G. (2018). Crescer na oralidade: um dispositivo didático no 2º ano do Ensino Básico . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/25725

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brandão, Ana Catarina Gomes. “Crescer na oralidade: um dispositivo didático no 2º ano do Ensino Básico .” 2018. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed March 07, 2021. http://hdl.handle.net/10773/25725.

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MLA Handbook (7th Edition):

Brandão, Ana Catarina Gomes. “Crescer na oralidade: um dispositivo didático no 2º ano do Ensino Básico .” 2018. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Brandão ACG. Crescer na oralidade: um dispositivo didático no 2º ano do Ensino Básico . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2018. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/25725.

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Council of Science Editors:

Brandão ACG. Crescer na oralidade: um dispositivo didático no 2º ano do Ensino Básico . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10773/25725

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Universidade do Rio Grande do Norte

9. Dantas, Cloacir Gomes. "Quem sou eu?": uma (re)construção do sujeito por meio da narrativa autobiográfica - proposta didática com um olhar nas interações em sala de aula .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 As we are aware, the classroom is emerging as a continuous build learning experiences and environment, however, for students also it functions as a place… (more)

Subjects/Keywords: Interação; Oralidade; Escrita; Proposta didática interventiva

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APA (6th Edition):

Dantas, C. G. (2015). "Quem sou eu?": uma (re)construção do sujeito por meio da narrativa autobiográfica - proposta didática com um olhar nas interações em sala de aula . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20532

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dantas, Cloacir Gomes. “"Quem sou eu?": uma (re)construção do sujeito por meio da narrativa autobiográfica - proposta didática com um olhar nas interações em sala de aula .” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed March 07, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20532.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dantas, Cloacir Gomes. “"Quem sou eu?": uma (re)construção do sujeito por meio da narrativa autobiográfica - proposta didática com um olhar nas interações em sala de aula .” 2015. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Dantas CG. "Quem sou eu?": uma (re)construção do sujeito por meio da narrativa autobiográfica - proposta didática com um olhar nas interações em sala de aula . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20532.

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Council of Science Editors:

Dantas CG. "Quem sou eu?": uma (re)construção do sujeito por meio da narrativa autobiográfica - proposta didática com um olhar nas interações em sala de aula . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20532

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10. Filho, Glauber Santos Paiva. A narrativa ficcional dos documentários do DOCTV: uma análise fílmica de Vilas Volantes, o Verbo Contra o Vento, Uma Encruzilhada Aprazível e Linhas de Organdi.

Degree: 2015, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ciências da Cultura

Esta dissertação investiga o universo do Cinema e os elementos que constituem as narrativas dos documentários e da… (more)

Subjects/Keywords: Cinema; Narrativas; Ficção; Documentários; Oralidade; Etnografia

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APA (6th Edition):

Filho, G. S. P. (2015). A narrativa ficcional dos documentários do DOCTV: uma análise fílmica de Vilas Volantes, o Verbo Contra o Vento, Uma Encruzilhada Aprazível e Linhas de Organdi. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/4292

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Filho, Glauber Santos Paiva. “A narrativa ficcional dos documentários do DOCTV: uma análise fílmica de Vilas Volantes, o Verbo Contra o Vento, Uma Encruzilhada Aprazível e Linhas de Organdi.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed March 07, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/4292.

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MLA Handbook (7th Edition):

Filho, Glauber Santos Paiva. “A narrativa ficcional dos documentários do DOCTV: uma análise fílmica de Vilas Volantes, o Verbo Contra o Vento, Uma Encruzilhada Aprazível e Linhas de Organdi.” 2015. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Filho GSP. A narrativa ficcional dos documentários do DOCTV: uma análise fílmica de Vilas Volantes, o Verbo Contra o Vento, Uma Encruzilhada Aprazível e Linhas de Organdi. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/4292.

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Filho GSP. A narrativa ficcional dos documentários do DOCTV: uma análise fílmica de Vilas Volantes, o Verbo Contra o Vento, Uma Encruzilhada Aprazível e Linhas de Organdi. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/4292

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11. ARAÚJO, Flávia Barbosa de Santana. A avaliação da oralidade em aulas de língua portuguesa do ensino médio .

Degree: 2014, Universidade Federal de Pernambuco

 Em nossa vivência docente percebemos que, no Ensino Médio, quando a avaliação da oralidade acontece, ela se dá na maioria das vezes de forma assistemática… (more)

Subjects/Keywords: Oralidade; Avaliação; Língua Portuguesa; Ensino Médio

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APA (6th Edition):

ARAÚJO, F. B. d. S. (2014). A avaliação da oralidade em aulas de língua portuguesa do ensino médio . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12840

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

ARAÚJO, Flávia Barbosa de Santana. “A avaliação da oralidade em aulas de língua portuguesa do ensino médio .” 2014. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed March 07, 2021. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12840.

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MLA Handbook (7th Edition):

ARAÚJO, Flávia Barbosa de Santana. “A avaliação da oralidade em aulas de língua portuguesa do ensino médio .” 2014. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

ARAÚJO FBdS. A avaliação da oralidade em aulas de língua portuguesa do ensino médio . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12840.

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ARAÚJO FBdS. A avaliação da oralidade em aulas de língua portuguesa do ensino médio . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12840

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12. BOTLER, Laís Maria Álvares Rosal. Gêneros orais e ensino de língua portuguesa: concepções e práticas .

Degree: 2013, Universidade Federal de Pernambuco

 Na presente pesquisa, buscamos analisar e discutir se e como são abordados os gêneros textuais orais nas aulas de português. Especificamente, objetivamos: identificar as concepções… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de língua portuguesa; Gêneros textuais; Oralidade

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BOTLER, L. M. . R. (2013). Gêneros orais e ensino de língua portuguesa: concepções e práticas . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13088

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BOTLER, Laís Maria Álvares Rosal. “Gêneros orais e ensino de língua portuguesa: concepções e práticas .” 2013. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed March 07, 2021. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13088.

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MLA Handbook (7th Edition):

BOTLER, Laís Maria Álvares Rosal. “Gêneros orais e ensino de língua portuguesa: concepções e práticas .” 2013. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

BOTLER LMR. Gêneros orais e ensino de língua portuguesa: concepções e práticas . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13088.

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BOTLER LMR. Gêneros orais e ensino de língua portuguesa: concepções e práticas . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13088

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13. Carvalho, Lívia Maria da Costa. A crioulização em Martinica: leituras sobre identidade cultural, memória e território no romance Texaco .

Degree: 2014, Universidade Federal de Pernambuco

 O presente trabalho se estrutura através de uma análise acerca da identidade cultural martiniquense, no romance Texaco, do escritor Patrick Chamoiseau. Partindo do conceito de… (more)

Subjects/Keywords: Identidade Cultural; Memória; Território; Oralidade; Crioulização; Texaco

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APA (6th Edition):

Carvalho, L. M. d. C. (2014). A crioulização em Martinica: leituras sobre identidade cultural, memória e território no romance Texaco . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13343

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Lívia Maria da Costa. “A crioulização em Martinica: leituras sobre identidade cultural, memória e território no romance Texaco .” 2014. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed March 07, 2021. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13343.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Lívia Maria da Costa. “A crioulização em Martinica: leituras sobre identidade cultural, memória e território no romance Texaco .” 2014. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Carvalho LMdC. A crioulização em Martinica: leituras sobre identidade cultural, memória e território no romance Texaco . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13343.

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Council of Science Editors:

Carvalho LMdC. A crioulização em Martinica: leituras sobre identidade cultural, memória e território no romance Texaco . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13343

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14. Costa, Maria da Conceição. Da vivência à elaboração: uma proposta de plano de ensino de língua portuguesa nos anos iniciais do ensino fundamental.

Degree: PhD, Educação, 2015, University of São Paulo

Neste trabalho, analisam-se os entraves e as possibilidades postas pelas condições reais em que o trabalho escolar se materializa nos anos iniciais, durante a elaboração… (more)

Subjects/Keywords: Escrita; Leitura; Oralidade; Orality; Reading; Writing

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APA (6th Edition):

Costa, M. d. C. (2015). Da vivência à elaboração: uma proposta de plano de ensino de língua portuguesa nos anos iniciais do ensino fundamental. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25112015-124149/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Maria da Conceição. “Da vivência à elaboração: uma proposta de plano de ensino de língua portuguesa nos anos iniciais do ensino fundamental.” 2015. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed March 07, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25112015-124149/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Maria da Conceição. “Da vivência à elaboração: uma proposta de plano de ensino de língua portuguesa nos anos iniciais do ensino fundamental.” 2015. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Costa MdC. Da vivência à elaboração: uma proposta de plano de ensino de língua portuguesa nos anos iniciais do ensino fundamental. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2015. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25112015-124149/ ;.

Council of Science Editors:

Costa MdC. Da vivência à elaboração: uma proposta de plano de ensino de língua portuguesa nos anos iniciais do ensino fundamental. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2015. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25112015-124149/ ;


Universidade do Rio Grande do Norte

15. Gomes, Larissa Karen Ribeiro. Nos caminhos de Branca de Neve: um estudo sobre memória cultural e simbologia nos contos de fadas .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 Este trabalho tem por objetivo compreender a formação do gênero conto de fadas literário, observando as questões sociais e culturais intrínsecas ao literário. A compreensão… (more)

Subjects/Keywords: Conto de fadas; Cultura; Oralidade; Simbologia. Memória

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APA (6th Edition):

Gomes, L. K. R. (2015). Nos caminhos de Branca de Neve: um estudo sobre memória cultural e simbologia nos contos de fadas . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22350

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes, Larissa Karen Ribeiro. “Nos caminhos de Branca de Neve: um estudo sobre memória cultural e simbologia nos contos de fadas .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed March 07, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22350.

MLA Handbook (7th Edition):

Gomes, Larissa Karen Ribeiro. “Nos caminhos de Branca de Neve: um estudo sobre memória cultural e simbologia nos contos de fadas .” 2015. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Gomes LKR. Nos caminhos de Branca de Neve: um estudo sobre memória cultural e simbologia nos contos de fadas . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22350.

Council of Science Editors:

Gomes LKR. Nos caminhos de Branca de Neve: um estudo sobre memória cultural e simbologia nos contos de fadas . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22350


Universidade do Rio Grande do Norte

16. Nascimento, Carlos Bezerra do. Oralidade e letramento: o debate em sala de aula .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 A presente dissertação apresenta uma proposta de intervenção pedagógica no ensino de Língua Portuguesa no tocante à Oralidade e ao Letramento, por meio do gênero… (more)

Subjects/Keywords: Palavras- chave: oralidade; letramento; intervenção; gênero debate.

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APA (6th Edition):

Nascimento, C. B. d. (2015). Oralidade e letramento: o debate em sala de aula . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22802

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, Carlos Bezerra do. “Oralidade e letramento: o debate em sala de aula .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed March 07, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22802.

MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, Carlos Bezerra do. “Oralidade e letramento: o debate em sala de aula .” 2015. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Nascimento CBd. Oralidade e letramento: o debate em sala de aula . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22802.

Council of Science Editors:

Nascimento CBd. Oralidade e letramento: o debate em sala de aula . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22802


Universidade do Rio Grande do Norte

17. Câmara, José Aurélio da. A produção textual no ensino fundamental: processo de retextualização com o gênero memórias .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 Teaching Portuguese language in Brazilian public schools is still limited mostly to studying decontextualized text fragments, memorizing classifications and cult of grammar rules. Considering the… (more)

Subjects/Keywords: Retextualização; Oralidade e escrita; Gênero memória

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APA (6th Edition):

Câmara, J. A. d. (2015). A produção textual no ensino fundamental: processo de retextualização com o gênero memórias . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21251

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Câmara, José Aurélio da. “A produção textual no ensino fundamental: processo de retextualização com o gênero memórias .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed March 07, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21251.

MLA Handbook (7th Edition):

Câmara, José Aurélio da. “A produção textual no ensino fundamental: processo de retextualização com o gênero memórias .” 2015. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Câmara JAd. A produção textual no ensino fundamental: processo de retextualização com o gênero memórias . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21251.

Council of Science Editors:

Câmara JAd. A produção textual no ensino fundamental: processo de retextualização com o gênero memórias . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21251


Universidade do Rio Grande do Norte

18. Dantas, Cloacir Gomes. "Quem sou eu?": uma (re)construção do sujeito por meio da narrativa autobiográfica - proposta didática com um olhar nas interações em sala de aula .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 As we are aware, the classroom is emerging as a continuous build learning experiences and environment, however, for students also it functions as a place… (more)

Subjects/Keywords: Interação; Oralidade; Escrita; Proposta didática interventiva

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APA (6th Edition):

Dantas, C. G. (2015). "Quem sou eu?": uma (re)construção do sujeito por meio da narrativa autobiográfica - proposta didática com um olhar nas interações em sala de aula . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20532

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dantas, Cloacir Gomes. “"Quem sou eu?": uma (re)construção do sujeito por meio da narrativa autobiográfica - proposta didática com um olhar nas interações em sala de aula .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed March 07, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20532.

MLA Handbook (7th Edition):

Dantas, Cloacir Gomes. “"Quem sou eu?": uma (re)construção do sujeito por meio da narrativa autobiográfica - proposta didática com um olhar nas interações em sala de aula .” 2015. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Dantas CG. "Quem sou eu?": uma (re)construção do sujeito por meio da narrativa autobiográfica - proposta didática com um olhar nas interações em sala de aula . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20532.

Council of Science Editors:

Dantas CG. "Quem sou eu?": uma (re)construção do sujeito por meio da narrativa autobiográfica - proposta didática com um olhar nas interações em sala de aula . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20532

19. Fantinel, Fernando Sidnei. Leitura e deliberação : um retorno a Aristóteles.

Degree: 2016, Universidade de Caxias do Sul

 A Tese investiga uma possível contribuição de Aristóteles à sistematização da leitura no ocidente. Parte do princípio de que a leitura é desencadeada pela admiração… (more)

Subjects/Keywords: Aristóteles; Leitura; Escrita; Oralidade; Reading; Writing; Orality

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APA (6th Edition):

Fantinel, F. S. (2016). Leitura e deliberação : um retorno a Aristóteles. (Doctoral Dissertation). Universidade de Caxias do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/11338/1627

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fantinel, Fernando Sidnei. “Leitura e deliberação : um retorno a Aristóteles.” 2016. Doctoral Dissertation, Universidade de Caxias do Sul. Accessed March 07, 2021. http://hdl.handle.net/11338/1627.

MLA Handbook (7th Edition):

Fantinel, Fernando Sidnei. “Leitura e deliberação : um retorno a Aristóteles.” 2016. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Fantinel FS. Leitura e deliberação : um retorno a Aristóteles. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade de Caxias do Sul; 2016. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://hdl.handle.net/11338/1627.

Council of Science Editors:

Fantinel FS. Leitura e deliberação : um retorno a Aristóteles. [Doctoral Dissertation]. Universidade de Caxias do Sul; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/11338/1627


Universidade Estadual de Campinas

20. Lisbôa, Paulo Victor Albertoni, 1989-. A generosidade e suas refrações na oratura Guarani: Generosity and its refractions in Guarani orature.

Degree: 2020, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: This thesis constitutes an ethnographic contribution to Guarani orature, with an emphasis on the themes of cosmopolitics. For such, the work approaches especially the… (more)

Subjects/Keywords: Etnologia; Cosmologia; Oralidade; Ethnology; Cosmology; Orality

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APA (6th Edition):

Lisbôa, Paulo Victor Albertoni, 1. (2020). A generosidade e suas refrações na oratura Guarani: Generosity and its refractions in Guarani orature. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/346823

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lisbôa, Paulo Victor Albertoni, 1989-. “A generosidade e suas refrações na oratura Guarani: Generosity and its refractions in Guarani orature.” 2020. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed March 07, 2021. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/346823.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lisbôa, Paulo Victor Albertoni, 1989-. “A generosidade e suas refrações na oratura Guarani: Generosity and its refractions in Guarani orature.” 2020. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Lisbôa, Paulo Victor Albertoni 1. A generosidade e suas refrações na oratura Guarani: Generosity and its refractions in Guarani orature. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2020. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/346823.

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Council of Science Editors:

Lisbôa, Paulo Victor Albertoni 1. A generosidade e suas refrações na oratura Guarani: Generosity and its refractions in Guarani orature. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2020. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/346823

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Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

21. Corrêa, Karen Cristina Carvalho. A influência da oralidade na escrita nos anos iniciais .

Degree: 2015, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

 Esta pesquisa analisa desvios na escrita de crianças em processo de alfabetização e apresenta uma sequência didática como recurso para facilitar a relação ensino e… (more)

Subjects/Keywords: Oralidade; Orality; Escrita; Writing; Fonologia; Phonology

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APA (6th Edition):

Corrêa, K. C. C. (2015). A influência da oralidade na escrita nos anos iniciais . (Thesis). Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Retrieved from http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2621

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Corrêa, Karen Cristina Carvalho. “A influência da oralidade na escrita nos anos iniciais .” 2015. Thesis, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Accessed March 07, 2021. http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2621.

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MLA Handbook (7th Edition):

Corrêa, Karen Cristina Carvalho. “A influência da oralidade na escrita nos anos iniciais .” 2015. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Corrêa KCC. A influência da oralidade na escrita nos anos iniciais . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2015. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2621.

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Council of Science Editors:

Corrêa KCC. A influência da oralidade na escrita nos anos iniciais . [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2015. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2621

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Universidade do Rio Grande do Norte

22. Moura, Aline Lessa Ramos Lima. Crônicas de alunos do 8º ano do Ensino Fundamental entre oralidade e escrituralidade: tradições discursivas, leitura e produção de textos .

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Norte

 This study analized, in an intervening way, the presence of communicative parameters postulated by Koch and Oesterreicher (1990) in chronicles produced by students of 8th… (more)

Subjects/Keywords: Crônica; Parâmetros comunicativos; Oralidade; Escrituralidade; TDs

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APA (6th Edition):

Moura, A. L. R. L. (2017). Crônicas de alunos do 8º ano do Ensino Fundamental entre oralidade e escrituralidade: tradições discursivas, leitura e produção de textos . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26585

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moura, Aline Lessa Ramos Lima. “Crônicas de alunos do 8º ano do Ensino Fundamental entre oralidade e escrituralidade: tradições discursivas, leitura e produção de textos .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed March 07, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26585.

MLA Handbook (7th Edition):

Moura, Aline Lessa Ramos Lima. “Crônicas de alunos do 8º ano do Ensino Fundamental entre oralidade e escrituralidade: tradições discursivas, leitura e produção de textos .” 2017. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Moura ALRL. Crônicas de alunos do 8º ano do Ensino Fundamental entre oralidade e escrituralidade: tradições discursivas, leitura e produção de textos . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26585.

Council of Science Editors:

Moura ALRL. Crônicas de alunos do 8º ano do Ensino Fundamental entre oralidade e escrituralidade: tradições discursivas, leitura e produção de textos . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26585

23. Carmo, Maria. A IMPORTÂNCIA DOS HÁBITOS DE LEITURA NO DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE.

Degree: 2015, ISPGAYA

A Educação Pré-escolar é uma etapa decisiva na vida das crianças. É nesta fase que se promovem estratégias de aprendizagem para que a criança consiga… (more)

Subjects/Keywords: A importância da leitura; Desenvolvimento da oralidade

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APA (6th Edition):

Carmo, M. (2015). A IMPORTÂNCIA DOS HÁBITOS DE LEITURA NO DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE. (Thesis). ISPGAYA. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/20036

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carmo, Maria. “A IMPORTÂNCIA DOS HÁBITOS DE LEITURA NO DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE.” 2015. Thesis, ISPGAYA. Accessed March 07, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/20036.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carmo, Maria. “A IMPORTÂNCIA DOS HÁBITOS DE LEITURA NO DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE.” 2015. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Carmo M. A IMPORTÂNCIA DOS HÁBITOS DE LEITURA NO DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE. [Internet] [Thesis]. ISPGAYA; 2015. [cited 2021 Mar 07]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/20036.

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Council of Science Editors:

Carmo M. A IMPORTÂNCIA DOS HÁBITOS DE LEITURA NO DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE. [Thesis]. ISPGAYA; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/20036

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Universidade do Rio Grande do Norte

24. Silva, Francisco Aparecido de Almeida. Oralidade e ensino de língua portuguesa: o gênero seminário em sala de aula .

Degree: 2018, Universidade do Rio Grande do Norte

 The classroom approach to oral genres enables students to develop skills that will be useful to them in real events in different interaction situations. Therefore,… (more)

Subjects/Keywords: Oralidade; Ensino; Gêneros orais; Seminário; Pesquisa ação

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APA (6th Edition):

Silva, F. A. d. A. (2018). Oralidade e ensino de língua portuguesa: o gênero seminário em sala de aula . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26349

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Francisco Aparecido de Almeida. “Oralidade e ensino de língua portuguesa: o gênero seminário em sala de aula .” 2018. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed March 07, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26349.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Francisco Aparecido de Almeida. “Oralidade e ensino de língua portuguesa: o gênero seminário em sala de aula .” 2018. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Silva FAdA. Oralidade e ensino de língua portuguesa: o gênero seminário em sala de aula . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26349.

Council of Science Editors:

Silva FAdA. Oralidade e ensino de língua portuguesa: o gênero seminário em sala de aula . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26349


Universidade do Rio Grande do Norte

25. Dias, Elisângela Tavares. A confluência de linguagem no gênero cordel: do oral à escrita .

Degree: 2018, Universidade do Rio Grande do Norte

 Getting base from the paradigmatic assumptions of Discursive Traditions (KABATEK, 2006; KOCH; OESTERREICHER, 2007), About the studies on orality (ZUMTHOR 1993, 1997, 2000, 2005, 2010;… (more)

Subjects/Keywords: Cordel; Gênero discursivo; Oralidade; Fraseologia; Tradição discursiva

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APA (6th Edition):

Dias, E. T. (2018). A confluência de linguagem no gênero cordel: do oral à escrita . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26495

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dias, Elisângela Tavares. “A confluência de linguagem no gênero cordel: do oral à escrita .” 2018. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed March 07, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26495.

MLA Handbook (7th Edition):

Dias, Elisângela Tavares. “A confluência de linguagem no gênero cordel: do oral à escrita .” 2018. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Dias ET. A confluência de linguagem no gênero cordel: do oral à escrita . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26495.

Council of Science Editors:

Dias ET. A confluência de linguagem no gênero cordel: do oral à escrita . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26495

26. SÁ, Paloma Israely Barbosa de. A cantoria de viola como registro de memória e disseminação de informação na região do Cariri: legitimação e contradição .

Degree: 2017, Universidade Federal de Pernambuco

 Considera a cantoria de viola como elemento de disseminação de informação e registro de memória. Questiona de que forma a cantoria de viola se manifesta… (more)

Subjects/Keywords: Memória; Oralidade; Cantoria de viola; Cariri Cearense

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APA (6th Edition):

SÁ, P. I. B. d. (2017). A cantoria de viola como registro de memória e disseminação de informação na região do Cariri: legitimação e contradição . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/25345

Chicago Manual of Style (16th Edition):

SÁ, Paloma Israely Barbosa de. “A cantoria de viola como registro de memória e disseminação de informação na região do Cariri: legitimação e contradição .” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed March 07, 2021. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/25345.

MLA Handbook (7th Edition):

SÁ, Paloma Israely Barbosa de. “A cantoria de viola como registro de memória e disseminação de informação na região do Cariri: legitimação e contradição .” 2017. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

SÁ PIBd. A cantoria de viola como registro de memória e disseminação de informação na região do Cariri: legitimação e contradição . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2017. [cited 2021 Mar 07]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/25345.

Council of Science Editors:

SÁ PIBd. A cantoria de viola como registro de memória e disseminação de informação na região do Cariri: legitimação e contradição . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2017. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/25345

27. SOATMAN, Karla Julliana Guimarães. A oralidade e os livros didáticos de língua portuguesa: um olhar acerca da concepção de gênero oral subjacente às atividades propostas .

Degree: 2017, Universidade Federal de Pernambuco

 A escola, sendo lugar privilegiado de comunicação, tem a importante função de preparar os alunos para as diversas situações comunicativas em que estão imersos na… (more)

Subjects/Keywords: Oralidade; Gêneros orais; Ensino; Livro didático

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APA (6th Edition):

SOATMAN, K. J. G. (2017). A oralidade e os livros didáticos de língua portuguesa: um olhar acerca da concepção de gênero oral subjacente às atividades propostas . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/26628

Chicago Manual of Style (16th Edition):

SOATMAN, Karla Julliana Guimarães. “A oralidade e os livros didáticos de língua portuguesa: um olhar acerca da concepção de gênero oral subjacente às atividades propostas .” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed March 07, 2021. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/26628.

MLA Handbook (7th Edition):

SOATMAN, Karla Julliana Guimarães. “A oralidade e os livros didáticos de língua portuguesa: um olhar acerca da concepção de gênero oral subjacente às atividades propostas .” 2017. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

SOATMAN KJG. A oralidade e os livros didáticos de língua portuguesa: um olhar acerca da concepção de gênero oral subjacente às atividades propostas . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2017. [cited 2021 Mar 07]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/26628.

Council of Science Editors:

SOATMAN KJG. A oralidade e os livros didáticos de língua portuguesa: um olhar acerca da concepção de gênero oral subjacente às atividades propostas . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2017. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/26628

28. Postiga, José Luís Fangueiro. Musicalidade da língua portuguesa europeia falada: na busca de uma linguagem musical .

Degree: 2017, Universidade de Aveiro

 Partindo do reconhecimento das características principais da língua portuguesa europeia oral, tendo em conta as abordagens realizadas nos últimos anos no que diz respeito ao… (more)

Subjects/Keywords: Língua portuguesa - Oralidade; Fonética; Composição musical

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APA (6th Edition):

Postiga, J. L. F. (2017). Musicalidade da língua portuguesa europeia falada: na busca de uma linguagem musical . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/22452

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Postiga, José Luís Fangueiro. “Musicalidade da língua portuguesa europeia falada: na busca de uma linguagem musical .” 2017. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed March 07, 2021. http://hdl.handle.net/10773/22452.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Postiga, José Luís Fangueiro. “Musicalidade da língua portuguesa europeia falada: na busca de uma linguagem musical .” 2017. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Postiga JLF. Musicalidade da língua portuguesa europeia falada: na busca de uma linguagem musical . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2017. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/22452.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Postiga JLF. Musicalidade da língua portuguesa europeia falada: na busca de uma linguagem musical . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10773/22452

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

29. Naia Sánchez, Xián. O subsistema da regueifa na cultura galega atual: estrutura, instituiçons, agentes e repertórios antagonistas .

Degree: 2019, Universidad da Coruña

 [Resumo] Partindo da noçom de sistema literário para abordarmos os estudos da literatura dumha visom mais alargada, isto é, como rede de relaçons e funçons… (more)

Subjects/Keywords: Regueiza; Sistema literario galego; Oralidade; Antagonismo político

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APA (6th Edition):

Naia Sánchez, X. (2019). O subsistema da regueifa na cultura galega atual: estrutura, instituiçons, agentes e repertórios antagonistas . (Masters Thesis). Universidad da Coruña. Retrieved from http://hdl.handle.net/2183/24730

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Naia Sánchez, Xián. “O subsistema da regueifa na cultura galega atual: estrutura, instituiçons, agentes e repertórios antagonistas .” 2019. Masters Thesis, Universidad da Coruña. Accessed March 07, 2021. http://hdl.handle.net/2183/24730.

MLA Handbook (7th Edition):

Naia Sánchez, Xián. “O subsistema da regueifa na cultura galega atual: estrutura, instituiçons, agentes e repertórios antagonistas .” 2019. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Naia Sánchez X. O subsistema da regueifa na cultura galega atual: estrutura, instituiçons, agentes e repertórios antagonistas . [Internet] [Masters thesis]. Universidad da Coruña; 2019. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://hdl.handle.net/2183/24730.

Council of Science Editors:

Naia Sánchez X. O subsistema da regueifa na cultura galega atual: estrutura, instituiçons, agentes e repertórios antagonistas . [Masters Thesis]. Universidad da Coruña; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/2183/24730

30. Poli, Ivan da Silva. A importância do estudo das mitologias e gêneros literários da oralidade africana e afro-brasileira no contexto educacional brasileiro: a relevância da Lei 10639/03.

Degree: Mestrado, Educação, 2014, University of São Paulo

A presente pesquisa teve como objeto de estudo o estudo dos mitos e dos gêneros da literatura oral africanos e afro-brasileiros. A questão que orientou… (more)

Subjects/Keywords: African orality; African-Brazilian orality; Mitologias; Mythologies; Oralidade africana; Oralidade afro-brasileira

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APA (6th Edition):

Poli, I. d. S. (2014). A importância do estudo das mitologias e gêneros literários da oralidade africana e afro-brasileira no contexto educacional brasileiro: a relevância da Lei 10639/03. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28012015-131659/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Poli, Ivan da Silva. “A importância do estudo das mitologias e gêneros literários da oralidade africana e afro-brasileira no contexto educacional brasileiro: a relevância da Lei 10639/03.” 2014. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed March 07, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28012015-131659/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Poli, Ivan da Silva. “A importância do estudo das mitologias e gêneros literários da oralidade africana e afro-brasileira no contexto educacional brasileiro: a relevância da Lei 10639/03.” 2014. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Poli IdS. A importância do estudo das mitologias e gêneros literários da oralidade africana e afro-brasileira no contexto educacional brasileiro: a relevância da Lei 10639/03. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2014. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28012015-131659/ ;.

Council of Science Editors:

Poli IdS. A importância do estudo das mitologias e gêneros literários da oralidade africana e afro-brasileira no contexto educacional brasileiro: a relevância da Lei 10639/03. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2014. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28012015-131659/ ;

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