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You searched for subject:( Modelo curricular High Scope). Showing records 1 – 30 of 36087 total matches.

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Universidade do Minho

1. Oliveira, Marta Isabel da Silva e. Envolvimento parental em creche .

Degree: 2014, Universidade do Minho

 A família e a creche são os dois primeiros ambientes sociais que proporcionam à criança estímulos e condutas, sendo, consequentemente, instituições fundamentais no seu crescimento.… (more)

Subjects/Keywords: Envolvimento parental; Modelo curricular High-Scope; Creche; Parental involvement; High-Scope curriculum model; The day care center

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APA (6th Edition):

Oliveira, M. I. d. S. e. (2014). Envolvimento parental em creche . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/35911

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Marta Isabel da Silva e. “Envolvimento parental em creche .” 2014. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed December 15, 2019. http://hdl.handle.net/1822/35911.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Marta Isabel da Silva e. “Envolvimento parental em creche .” 2014. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Oliveira MIdSe. Envolvimento parental em creche . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2014. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/35911.

Council of Science Editors:

Oliveira MIdSe. Envolvimento parental em creche . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/1822/35911

2. Eichmann, Lara Miriam Lopes. As rotinas na creche : a sua importância no desenvolvimento integral da criança dos 0 aos 3 anos.

Degree: 2014, Instituto Politécnico de Portalegre – Escola Superior de Educação

As crianças dos dois aos três anos vivem num mundo simples e pouco concreto. Cabe aos adultos suscitar-lhes o interesse para o mundo exterior, proporcionando-lhes… (more)

Subjects/Keywords: Educação em creche; rotinas; desenvolvimento da criança; modelo pedagógico High/Scope; Kindergarten; Routines; Children development; High Scope Pedagogy model

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APA (6th Edition):

Eichmann, L. M. L. (2014). As rotinas na creche : a sua importância no desenvolvimento integral da criança dos 0 aos 3 anos. (Thesis). Instituto Politécnico de Portalegre – Escola Superior de Educação. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6597

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Eichmann, Lara Miriam Lopes. “As rotinas na creche : a sua importância no desenvolvimento integral da criança dos 0 aos 3 anos.” 2014. Thesis, Instituto Politécnico de Portalegre – Escola Superior de Educação. Accessed December 15, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6597.

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MLA Handbook (7th Edition):

Eichmann, Lara Miriam Lopes. “As rotinas na creche : a sua importância no desenvolvimento integral da criança dos 0 aos 3 anos.” 2014. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Eichmann LML. As rotinas na creche : a sua importância no desenvolvimento integral da criança dos 0 aos 3 anos. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Portalegre – Escola Superior de Educação; 2014. [cited 2019 Dec 15]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6597.

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Council of Science Editors:

Eichmann LML. As rotinas na creche : a sua importância no desenvolvimento integral da criança dos 0 aos 3 anos. [Thesis]. Instituto Politécnico de Portalegre – Escola Superior de Educação; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6597

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University of Iceland

3. Kristín Petrína Pétursdóttir. Val í leikskólum : stangast framkvæmdin á við fræðin?.

Degree: 2009, University of Iceland

 Í þessari ritgerð leitast ég við að svara spurningunni hvort framkvæmd vals í leikskólum á Íslandi stangist á við hugmyndafræðina á bak við valið. Ég… (more)

Subjects/Keywords: Leikskólakennarafræði; High Scope aðferðin; Sjálfræði

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APA (6th Edition):

Pétursdóttir, K. P. (2009). Val í leikskólum : stangast framkvæmdin á við fræðin?. (Thesis). University of Iceland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1946/4115

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pétursdóttir, Kristín Petrína. “Val í leikskólum : stangast framkvæmdin á við fræðin?.” 2009. Thesis, University of Iceland. Accessed December 15, 2019. http://hdl.handle.net/1946/4115.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pétursdóttir, Kristín Petrína. “Val í leikskólum : stangast framkvæmdin á við fræðin?.” 2009. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Pétursdóttir KP. Val í leikskólum : stangast framkvæmdin á við fræðin?. [Internet] [Thesis]. University of Iceland; 2009. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1946/4115.

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Council of Science Editors:

Pétursdóttir KP. Val í leikskólum : stangast framkvæmdin á við fræðin?. [Thesis]. University of Iceland; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/1946/4115

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Universidad Andrés Bello

4. Romero Yáñez, Angela Soleil. Estudio de caso sobre la efectividad del curriculum High Scope en un jardín infantil de Santiago .

Degree: 2011, Universidad Andrés Bello

 Objetivo General: Establecer si el nivel de logro de aprendizajes bajo la metodología High Scope en niños y niñas del jardín infantil "Andalué" pertenecientes al… (more)

Subjects/Keywords: Educación; Curriculum; High Scope

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APA (6th Edition):

Romero Yáñez, A. S. (2011). Estudio de caso sobre la efectividad del curriculum High Scope en un jardín infantil de Santiago . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/9046

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Romero Yáñez, Angela Soleil. “Estudio de caso sobre la efectividad del curriculum High Scope en un jardín infantil de Santiago .” 2011. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed December 15, 2019. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/9046.

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MLA Handbook (7th Edition):

Romero Yáñez, Angela Soleil. “Estudio de caso sobre la efectividad del curriculum High Scope en un jardín infantil de Santiago .” 2011. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Romero Yáñez AS. Estudio de caso sobre la efectividad del curriculum High Scope en un jardín infantil de Santiago . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2011. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/9046.

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Council of Science Editors:

Romero Yáñez AS. Estudio de caso sobre la efectividad del curriculum High Scope en un jardín infantil de Santiago . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2011. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/9046

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5. Silva, Rejane Conceição Silveira da. Reforma do ensino médio: percepções de docentes de matemática.

Degree: 2013, Universidade Federal do Rio Grande

O Brasil nas últimas décadas tem passado por reformas que pretendem melhorar a qualidade da educação. A partir da promulgação da Lei de Diretrizes e… (more)

Subjects/Keywords: Reforma Curricular; Ensino Médio; Matemática; Curricular Reform; High School; Mathematics

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APA (6th Edition):

Silva, R. C. S. d. (2013). Reforma do ensino médio: percepções de docentes de matemática. (Masters Thesis). Universidade Federal do Rio Grande. Retrieved from http://repositorio.furg.br/handle/1/4813

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Rejane Conceição Silveira da. “Reforma do ensino médio: percepções de docentes de matemática.” 2013. Masters Thesis, Universidade Federal do Rio Grande. Accessed December 15, 2019. http://repositorio.furg.br/handle/1/4813.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Rejane Conceição Silveira da. “Reforma do ensino médio: percepções de docentes de matemática.” 2013. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Silva RCSd. Reforma do ensino médio: percepções de docentes de matemática. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Rio Grande; 2013. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://repositorio.furg.br/handle/1/4813.

Council of Science Editors:

Silva RCSd. Reforma do ensino médio: percepções de docentes de matemática. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande; 2013. Available from: http://repositorio.furg.br/handle/1/4813


Texas A&M University

6. Springs, Mary E. Before and After Football: Impact on Student Behavioral and Academic Outcomes.

Degree: EdD, Curriculum and Instruction, 2015, Texas A&M University

 This study was undertaken by the researcher to examine the impact that the adoption of a football program had on a small rural Texas high(more)

Subjects/Keywords: Extra-Curricular Activities; Football; High School

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APA (6th Edition):

Springs, M. E. (2015). Before and After Football: Impact on Student Behavioral and Academic Outcomes. (Doctoral Dissertation). Texas A&M University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1969.1/174196

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Springs, Mary E. “Before and After Football: Impact on Student Behavioral and Academic Outcomes.” 2015. Doctoral Dissertation, Texas A&M University. Accessed December 15, 2019. http://hdl.handle.net/1969.1/174196.

MLA Handbook (7th Edition):

Springs, Mary E. “Before and After Football: Impact on Student Behavioral and Academic Outcomes.” 2015. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Springs ME. Before and After Football: Impact on Student Behavioral and Academic Outcomes. [Internet] [Doctoral dissertation]. Texas A&M University; 2015. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1969.1/174196.

Council of Science Editors:

Springs ME. Before and After Football: Impact on Student Behavioral and Academic Outcomes. [Doctoral Dissertation]. Texas A&M University; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/1969.1/174196

7. Espada, Ana Rita Pereira. Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré - Escolar realizada por Ana Rita Espada no Centro de Atividade Infantil de Évora- CAIE.

Degree: 2011, Universidade de Évora

 Este relatório de estágio serve para apresentar o trabalho desenvolvido ao longo da Prática de Ensino Supervisionada, no Mestrado em Educação Pré-Escolar, na Universidade de… (more)

Subjects/Keywords: High Scope; crianças; aprendizagem activa; brincadeira; interacções; rotinas

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APA (6th Edition):

Espada, A. R. P. (2011). Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré - Escolar realizada por Ana Rita Espada no Centro de Atividade Infantil de Évora- CAIE. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/9950

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Espada, Ana Rita Pereira. “Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré - Escolar realizada por Ana Rita Espada no Centro de Atividade Infantil de Évora- CAIE.” 2011. Thesis, Universidade de Évora. Accessed December 15, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/9950.

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MLA Handbook (7th Edition):

Espada, Ana Rita Pereira. “Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré - Escolar realizada por Ana Rita Espada no Centro de Atividade Infantil de Évora- CAIE.” 2011. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Espada ARP. Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré - Escolar realizada por Ana Rita Espada no Centro de Atividade Infantil de Évora- CAIE. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2011. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/9950.

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Espada ARP. Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré - Escolar realizada por Ana Rita Espada no Centro de Atividade Infantil de Évora- CAIE. [Thesis]. Universidade de Évora; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/9950

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8. Odorico Coelho da Costa Neto. Construção de um modelo curricular para o curso de graduação em Odontologia a partir de paradigmas estruturais e conjunturais contemporâneos.

Degree: 2006, Federal University of Uberlândia

Segundo Morin apud Coelho (2002), há uma inadequação cada vez mais ampla, profunda e grave entre os saberes separados, fragmentados, compartimentados entre disciplinas e, por… (more)

Subjects/Keywords: Planejamento curricular; Ensino odontológico; Curso de Odontologia; Diretrizes curriculares nacionais; Estrutura curricular; Modelo curricular; ODONTOLOGIA; Universidades e faculdades Currículos; Odontologia Currículos; Dentistry course; National curricular guidelines; Curricular planning; Dentistry teaching; Curricular structure; Curricular model

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APA (6th Edition):

Neto, O. C. d. C. (2006). Construção de um modelo curricular para o curso de graduação em Odontologia a partir de paradigmas estruturais e conjunturais contemporâneos. (Thesis). Federal University of Uberlândia. Retrieved from http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=892

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Neto, Odorico Coelho da Costa. “Construção de um modelo curricular para o curso de graduação em Odontologia a partir de paradigmas estruturais e conjunturais contemporâneos.” 2006. Thesis, Federal University of Uberlândia. Accessed December 15, 2019. http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=892.

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MLA Handbook (7th Edition):

Neto, Odorico Coelho da Costa. “Construção de um modelo curricular para o curso de graduação em Odontologia a partir de paradigmas estruturais e conjunturais contemporâneos.” 2006. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Neto OCdC. Construção de um modelo curricular para o curso de graduação em Odontologia a partir de paradigmas estruturais e conjunturais contemporâneos. [Internet] [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2006. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=892.

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Council of Science Editors:

Neto OCdC. Construção de um modelo curricular para o curso de graduação em Odontologia a partir de paradigmas estruturais e conjunturais contemporâneos. [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2006. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=892

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9. Sancho, Luís Andrade Correia. O trabalho colaborativo e as práticas curriculares na articulação vertical do currículo de matemática do Ensino Básico.

Degree: 2010, RCAAP

Dissertação de mest., Observação e Análise da Relação Educativa, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Univ. do Algarve, 2010

O processo de articulação curricular desenvolvido… (more)

Subjects/Keywords: Articulação curricular; Gestão curricular; Práticas curriculares; Trabalho; Concepções sobre o trabalho da matemática; Agrupamento de escolas; Modelo explicativo teórico; Modelo explicativo emergente

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APA (6th Edition):

Sancho, L. A. C. (2010). O trabalho colaborativo e as práticas curriculares na articulação vertical do currículo de matemática do Ensino Básico. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/1943

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sancho, Luís Andrade Correia. “O trabalho colaborativo e as práticas curriculares na articulação vertical do currículo de matemática do Ensino Básico.” 2010. Thesis, RCAAP. Accessed December 15, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/1943.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sancho, Luís Andrade Correia. “O trabalho colaborativo e as práticas curriculares na articulação vertical do currículo de matemática do Ensino Básico.” 2010. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Sancho LAC. O trabalho colaborativo e as práticas curriculares na articulação vertical do currículo de matemática do Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2010. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/1943.

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Council of Science Editors:

Sancho LAC. O trabalho colaborativo e as práticas curriculares na articulação vertical do currículo de matemática do Ensino Básico. [Thesis]. RCAAP; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/1943

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10. Peixoto, Joana Sofia Afonso. Desafios de um grupo heterogéneo em Idades: Gestão dos momentos em pequeno grupo na metodologia High/Scope.

Degree: 2015, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Relatório da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em Educação Pré-Escolar

O presente relatório retrata de uma forma reflexiva a Prática Profissional Supervisionada realizada em dois contextos… (more)

Subjects/Keywords: Heterogenia; Pequenos grupos; Diferenciação; Estratégias; High/Scope; Heterogeny; Small groups; Differentiation; Strategies

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APA (6th Edition):

Peixoto, J. S. A. (2015). Desafios de um grupo heterogéneo em Idades: Gestão dos momentos em pequeno grupo na metodologia High/Scope. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5217

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Peixoto, Joana Sofia Afonso. “Desafios de um grupo heterogéneo em Idades: Gestão dos momentos em pequeno grupo na metodologia High/Scope.” 2015. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed December 15, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5217.

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MLA Handbook (7th Edition):

Peixoto, Joana Sofia Afonso. “Desafios de um grupo heterogéneo em Idades: Gestão dos momentos em pequeno grupo na metodologia High/Scope.” 2015. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Peixoto JSA. Desafios de um grupo heterogéneo em Idades: Gestão dos momentos em pequeno grupo na metodologia High/Scope. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2015. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5217.

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Council of Science Editors:

Peixoto JSA. Desafios de um grupo heterogéneo em Idades: Gestão dos momentos em pequeno grupo na metodologia High/Scope. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5217

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Universidad de Chile

11. Catalán Montes, Angel. Mis angelitos : jardín infantil .

Degree: 2017, Universidad de Chile

 Jardín infantil integral e inclusivo “Mis Angelitos” (JI)1 se ha comprometido a mejorar la calidad de vida de las familias, mediante un proyecto pedagógico que… (more)

Subjects/Keywords: Jardines infantiles; Educación de niños; Chile  – Educación; Plan de negocios; Metodología High Scope

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APA (6th Edition):

Catalán Montes, A. (2017). Mis angelitos : jardín infantil . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/146353

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Catalán Montes, Angel. “Mis angelitos : jardín infantil .” 2017. Thesis, Universidad de Chile. Accessed December 15, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/146353.

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MLA Handbook (7th Edition):

Catalán Montes, Angel. “Mis angelitos : jardín infantil .” 2017. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Catalán Montes A. Mis angelitos : jardín infantil . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/146353.

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Catalán Montes A. Mis angelitos : jardín infantil . [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/146353

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12. Lairton Luiz Rozza. Contribuições à Estruturação Curricular de um Curso Técnico em Agroindústria no Colégio Agrícola de Camboriú SC.

Degree: 2008, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Esta pesquisa tem como objetivo principal a contribuição na organização curricular de um curso Técnico de Agroindústria para o Colégio Agrícola de Camboriú - SC.… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; educação agrícola; agroindústria; matriz curricular; ensino profissionalizante; agricultural education; agro-industrial high course; curricular organization; professional teaching

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APA (6th Edition):

Rozza, L. L. (2008). Contribuições à Estruturação Curricular de um Curso Técnico em Agroindústria no Colégio Agrícola de Camboriú SC. (Thesis). Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Retrieved from http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1012

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rozza, Lairton Luiz. “Contribuições à Estruturação Curricular de um Curso Técnico em Agroindústria no Colégio Agrícola de Camboriú SC.” 2008. Thesis, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Accessed December 15, 2019. http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1012.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rozza, Lairton Luiz. “Contribuições à Estruturação Curricular de um Curso Técnico em Agroindústria no Colégio Agrícola de Camboriú SC.” 2008. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Rozza LL. Contribuições à Estruturação Curricular de um Curso Técnico em Agroindústria no Colégio Agrícola de Camboriú SC. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; 2008. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1012.

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Rozza LL. Contribuições à Estruturação Curricular de um Curso Técnico em Agroindústria no Colégio Agrícola de Camboriú SC. [Thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; 2008. Available from: http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1012

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

13. Vanderlei Sanches Oddi. Percepções de professores de matemática do ensino médio sobre o projeto São Paulo faz Escola: um estudo em duas escolas de uma cidade da grande São Paulo.

Degree: 2009, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

This work aims at verifying the feelings some high school teachers (Ensino Médio) in the state of São Paulo, Brazil, had regarding the Project São… (more)

Subjects/Keywords: Mathematics; High school; Matematica (Ensino medio)  – Estudo e ensino; Professores de matematica; MATEMATICA; Proposta curricular; Sao Paulo faz Escola; Curricular proposal

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APA (6th Edition):

Oddi, V. S. (2009). Percepções de professores de matemática do ensino médio sobre o projeto São Paulo faz Escola: um estudo em duas escolas de uma cidade da grande São Paulo. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10216

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oddi, Vanderlei Sanches. “Percepções de professores de matemática do ensino médio sobre o projeto São Paulo faz Escola: um estudo em duas escolas de uma cidade da grande São Paulo.” 2009. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed December 15, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10216.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oddi, Vanderlei Sanches. “Percepções de professores de matemática do ensino médio sobre o projeto São Paulo faz Escola: um estudo em duas escolas de uma cidade da grande São Paulo.” 2009. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Oddi VS. Percepções de professores de matemática do ensino médio sobre o projeto São Paulo faz Escola: um estudo em duas escolas de uma cidade da grande São Paulo. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2009. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10216.

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Council of Science Editors:

Oddi VS. Percepções de professores de matemática do ensino médio sobre o projeto São Paulo faz Escola: um estudo em duas escolas de uma cidade da grande São Paulo. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2009. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10216

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14. Rodrigues, Cármen Sofia Gomes. Inclusão de uma aluna com Trissomia 21 no ensino secundário: estudo de caso.

Degree: 2013, RCAAP

Com o alargamento da escolaridade obrigatória, os alunos com Necessidades Educativas Especiais com Currículo Específico Individual veem o seu percurso escolar alargado até ao ensino… (more)

Subjects/Keywords: Educação Inclusiva; Diferenciação Curricular; Ensino Secundário; Trissomia 21; Estratégias de Ensino; Inclusive Education; Curricular Differentiation; High School; Down Syndrome; Teaching Strategies

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APA (6th Edition):

Rodrigues, C. S. G. (2013). Inclusão de uma aluna com Trissomia 21 no ensino secundário: estudo de caso. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/10760

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Cármen Sofia Gomes. “Inclusão de uma aluna com Trissomia 21 no ensino secundário: estudo de caso.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed December 15, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/10760.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Cármen Sofia Gomes. “Inclusão de uma aluna com Trissomia 21 no ensino secundário: estudo de caso.” 2013. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Rodrigues CSG. Inclusão de uma aluna com Trissomia 21 no ensino secundário: estudo de caso. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2019 Dec 15]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/10760.

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Council of Science Editors:

Rodrigues CSG. Inclusão de uma aluna com Trissomia 21 no ensino secundário: estudo de caso. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/10760

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15. Rodrigues, Pedro Miguel Gonçalves. Modelo de gestão de competências adaptado à Escola Naval.

Degree: 2017, RCAAP

 As mais recentes mudanças que as instituições, em geral têm vindo a sofrer, ao nível da sua estrutura e funcionamento, isto é, a maior importância… (more)

Subjects/Keywords: Competência; Modelo de Gestão de Competências; Escola Naval; Oficial da Marinha; Unidade Curricular; Manual de Competências.

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APA (6th Edition):

Rodrigues, P. M. G. (2017). Modelo de gestão de competências adaptado à Escola Naval. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/20949

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Pedro Miguel Gonçalves. “Modelo de gestão de competências adaptado à Escola Naval.” 2017. Thesis, RCAAP. Accessed December 15, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/20949.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Pedro Miguel Gonçalves. “Modelo de gestão de competências adaptado à Escola Naval.” 2017. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Rodrigues PMG. Modelo de gestão de competências adaptado à Escola Naval. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2017. [cited 2019 Dec 15]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/20949.

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Council of Science Editors:

Rodrigues PMG. Modelo de gestão de competências adaptado à Escola Naval. [Thesis]. RCAAP; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/20949

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Universiteit Utrecht

16. Schonenburg, L. Pedagogical quality of daycare centers on the Netherlands Antilles. Current quality and comparison with quality measures of 2007.

Degree: 2010, Universiteit Utrecht

 The present study investigated the pedagogical quality of daycare centers on the five islands of the Netherlands Antilles and compared it with the quality as… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Early Childhood Care and Development; daycare; process quality; structural quality; High/Scope; Netherlands Antilles

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APA (6th Edition):

Schonenburg, L. (2010). Pedagogical quality of daycare centers on the Netherlands Antilles. Current quality and comparison with quality measures of 2007. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/45407

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Schonenburg, L. “Pedagogical quality of daycare centers on the Netherlands Antilles. Current quality and comparison with quality measures of 2007.” 2010. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed December 15, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/45407.

MLA Handbook (7th Edition):

Schonenburg, L. “Pedagogical quality of daycare centers on the Netherlands Antilles. Current quality and comparison with quality measures of 2007.” 2010. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Schonenburg L. Pedagogical quality of daycare centers on the Netherlands Antilles. Current quality and comparison with quality measures of 2007. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2010. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/45407.

Council of Science Editors:

Schonenburg L. Pedagogical quality of daycare centers on the Netherlands Antilles. Current quality and comparison with quality measures of 2007. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2010. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/45407

17. Moyses de Souza Filho. A configuração da educação física no Instituto Federal de Educação, Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte IFRN: contexto e perspectivas atuais.

Degree: 2011, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Ao longo do tempo a Educação Física no IFRN tem considerado o esporte como única possibilidade de ação pedagógica. No proposito de investigar os aspectos… (more)

Subjects/Keywords: Ensino Médio; Educação Física; Componente Curricular; EDUCACAO; High school; Physical education; Curriculum component

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APA (6th Edition):

Filho, M. d. S. (2011). A configuração da educação física no Instituto Federal de Educação, Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte IFRN: contexto e perspectivas atuais. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4635

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Filho, Moyses de Souza. “A configuração da educação física no Instituto Federal de Educação, Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte IFRN: contexto e perspectivas atuais.” 2011. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed December 15, 2019. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4635.

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MLA Handbook (7th Edition):

Filho, Moyses de Souza. “A configuração da educação física no Instituto Federal de Educação, Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte IFRN: contexto e perspectivas atuais.” 2011. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Filho MdS. A configuração da educação física no Instituto Federal de Educação, Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte IFRN: contexto e perspectivas atuais. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2011. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4635.

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Council of Science Editors:

Filho MdS. A configuração da educação física no Instituto Federal de Educação, Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte IFRN: contexto e perspectivas atuais. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2011. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4635

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18. Fabiola Lucy Fronza. Diretrizes curriculares nacionais: mudanças no ensino superior?.

Degree: 2009, Universidade do Vale do Itajaí

O Brasil viveu, a partir da década de 1990, um intenso movimento de reformas políticas. A Lei de Diretrizes e Bases 9.394, publicada em 1996,… (more)

Subjects/Keywords: ensino superior; diretrizes curriculares; política educacional; EDUCACAO; high level education; curricular guidelines; education policy

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APA (6th Edition):

Fronza, F. L. (2009). Diretrizes curriculares nacionais: mudanças no ensino superior?. (Thesis). Universidade do Vale do Itajaí. Retrieved from http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=619

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fronza, Fabiola Lucy. “Diretrizes curriculares nacionais: mudanças no ensino superior?.” 2009. Thesis, Universidade do Vale do Itajaí. Accessed December 15, 2019. http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=619.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fronza, Fabiola Lucy. “Diretrizes curriculares nacionais: mudanças no ensino superior?.” 2009. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Fronza FL. Diretrizes curriculares nacionais: mudanças no ensino superior?. [Internet] [Thesis]. Universidade do Vale do Itajaí; 2009. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=619.

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Council of Science Editors:

Fronza FL. Diretrizes curriculares nacionais: mudanças no ensino superior?. [Thesis]. Universidade do Vale do Itajaí; 2009. Available from: http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=619

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Universidade do Rio Grande do Norte

19. Souza Filho, Moyses de. A configuração da educação física no Instituto Federal de Educação, Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte IFRN: contexto e perspectivas atuais.

Degree: 2011, Universidade do Rio Grande do Norte

 Over time the Physical Education on IFRN has considered the sport as the only possibility of pedagogical action. In the purpose of investigating the aspects… (more)

Subjects/Keywords: Ensino Médio; Educação Física; Componente Curricular; High school; Physical education; Curriculum component

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APA (6th Edition):

Souza Filho, M. d. (2011). A configuração da educação física no Instituto Federal de Educação, Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte IFRN: contexto e perspectivas atuais. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14465

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza Filho, Moyses de. “A configuração da educação física no Instituto Federal de Educação, Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte IFRN: contexto e perspectivas atuais. ” 2011. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed December 15, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14465.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza Filho, Moyses de. “A configuração da educação física no Instituto Federal de Educação, Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte IFRN: contexto e perspectivas atuais. ” 2011. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Souza Filho Md. A configuração da educação física no Instituto Federal de Educação, Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte IFRN: contexto e perspectivas atuais. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2011. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14465.

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Council of Science Editors:

Souza Filho Md. A configuração da educação física no Instituto Federal de Educação, Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte IFRN: contexto e perspectivas atuais. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2011. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14465

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20. Mouladevi, V P. Study on the availability of extra curricular activities in high schools of Namakkal district.

Degree: Education, 2014, Periyar University

NA newline

References p.203-226. Appendices p.i-xxiv

Advisors/Committee Members: Lokanadha Reddy, G.

Subjects/Keywords: Extra Curricular Activities; High School; Namakkal

Page 1

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APA (6th Edition):

Mouladevi, V. P. (2014). Study on the availability of extra curricular activities in high schools of Namakkal district. (Thesis). Periyar University. Retrieved from http://shodhganga.inflibnet.ac.in/handle/10603/20822

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mouladevi, V P. “Study on the availability of extra curricular activities in high schools of Namakkal district.” 2014. Thesis, Periyar University. Accessed December 15, 2019. http://shodhganga.inflibnet.ac.in/handle/10603/20822.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mouladevi, V P. “Study on the availability of extra curricular activities in high schools of Namakkal district.” 2014. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Mouladevi VP. Study on the availability of extra curricular activities in high schools of Namakkal district. [Internet] [Thesis]. Periyar University; 2014. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://shodhganga.inflibnet.ac.in/handle/10603/20822.

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Council of Science Editors:

Mouladevi VP. Study on the availability of extra curricular activities in high schools of Namakkal district. [Thesis]. Periyar University; 2014. Available from: http://shodhganga.inflibnet.ac.in/handle/10603/20822

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Georgia State University

21. Hennings, Jacqueline. How Do Curriculum Mandates Influence the Teaching Practices of High School Mathematics Teachers.

Degree: PhD, Middle and Secondary Education, 2017, Georgia State University

  The purpose of this narrative inquiry study was to investigate the influence of curricular mandates on the teaching practices of high school mathematics teachers.… (more)

Subjects/Keywords: High school mathematics teachers; Dewey’s theory of experience; Narrative inquiry; Curricular mandates; Ethnodrama; Teacher change

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APA (6th Edition):

Hennings, J. (2017). How Do Curriculum Mandates Influence the Teaching Practices of High School Mathematics Teachers. (Doctoral Dissertation). Georgia State University. Retrieved from https://scholarworks.gsu.edu/mse_diss/38

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hennings, Jacqueline. “How Do Curriculum Mandates Influence the Teaching Practices of High School Mathematics Teachers.” 2017. Doctoral Dissertation, Georgia State University. Accessed December 15, 2019. https://scholarworks.gsu.edu/mse_diss/38.

MLA Handbook (7th Edition):

Hennings, Jacqueline. “How Do Curriculum Mandates Influence the Teaching Practices of High School Mathematics Teachers.” 2017. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Hennings J. How Do Curriculum Mandates Influence the Teaching Practices of High School Mathematics Teachers. [Internet] [Doctoral dissertation]. Georgia State University; 2017. [cited 2019 Dec 15]. Available from: https://scholarworks.gsu.edu/mse_diss/38.

Council of Science Editors:

Hennings J. How Do Curriculum Mandates Influence the Teaching Practices of High School Mathematics Teachers. [Doctoral Dissertation]. Georgia State University; 2017. Available from: https://scholarworks.gsu.edu/mse_diss/38

22. Vaz, Cláudia Patrícia Schutz. O referencial curricular lições do Rio Grande e os discursos coletivos dos professores de uma escola estadual.

Degree: 2012, Universidade Federal do Rio Grande

Essa dissertação teve como propósito analisar como os professores, de uma escola da rede estadual de ensino, se apropriaram do Referencial Curricular Lições do Rio… (more)

Subjects/Keywords: Ensino médio; Referencial curricular; Discursos coletivos; High school; Curriculum framework; Collective speeches

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APA (6th Edition):

Vaz, C. P. S. (2012). O referencial curricular lições do Rio Grande e os discursos coletivos dos professores de uma escola estadual. (Masters Thesis). Universidade Federal do Rio Grande. Retrieved from http://repositorio.furg.br/handle/1/4783

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vaz, Cláudia Patrícia Schutz. “O referencial curricular lições do Rio Grande e os discursos coletivos dos professores de uma escola estadual.” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal do Rio Grande. Accessed December 15, 2019. http://repositorio.furg.br/handle/1/4783.

MLA Handbook (7th Edition):

Vaz, Cláudia Patrícia Schutz. “O referencial curricular lições do Rio Grande e os discursos coletivos dos professores de uma escola estadual.” 2012. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Vaz CPS. O referencial curricular lições do Rio Grande e os discursos coletivos dos professores de uma escola estadual. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Rio Grande; 2012. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://repositorio.furg.br/handle/1/4783.

Council of Science Editors:

Vaz CPS. O referencial curricular lições do Rio Grande e os discursos coletivos dos professores de uma escola estadual. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande; 2012. Available from: http://repositorio.furg.br/handle/1/4783

23. Mortágua, Ana Rita de Almeida. O trabalho em equipa em contexto de educação de infância: conceções e práticas das equipas pedagógicas.

Degree: 2014, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal

Mestrado em educação pré-escolar

O tema principal deste Relatório é o trabalho em equipa, em contexto de Educação de Infância, a partir da análise das… (more)

Subjects/Keywords: Trabalho em equipa; Educação de infância; Paradigma interpretativo; Metodologia qualitativa; Investigação-ação; Relatório de projeto de investigação; Relatório de estágio; High scope; Team work; Child education; High scope; Interpretative paradigm; Qualitative methodology; Investigation-action

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APA (6th Edition):

Mortágua, A. R. d. A. (2014). O trabalho em equipa em contexto de educação de infância: conceções e práticas das equipas pedagógicas. (Thesis). Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6130

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mortágua, Ana Rita de Almeida. “O trabalho em equipa em contexto de educação de infância: conceções e práticas das equipas pedagógicas.” 2014. Thesis, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Accessed December 15, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6130.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mortágua, Ana Rita de Almeida. “O trabalho em equipa em contexto de educação de infância: conceções e práticas das equipas pedagógicas.” 2014. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Mortágua ARdA. O trabalho em equipa em contexto de educação de infância: conceções e práticas das equipas pedagógicas. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2014. [cited 2019 Dec 15]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6130.

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Council of Science Editors:

Mortágua ARdA. O trabalho em equipa em contexto de educação de infância: conceções e práticas das equipas pedagógicas. [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6130

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24. Souza, Fernando de Oliveira. Integração curricular no ensino médio partindo da área de linguagens.

Degree: Mestrado, Educação, 2015, University of São Paulo

O objetivo desta dissertação é investigar estratégias planejadas e implementadas para integrar os componentes curriculares do Ensino Médio partindo da área de Linguagens. Para tanto,… (more)

Subjects/Keywords: Área de linguagens; Curricular integration; Ensino médio; High school; Integração curricular; Language area; Literatura como centro integrador; Literature as a center of integration; Pesquisa de professor; Teacher-research

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APA (6th Edition):

Souza, F. d. O. (2015). Integração curricular no ensino médio partindo da área de linguagens. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25112015-120434/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Fernando de Oliveira. “Integração curricular no ensino médio partindo da área de linguagens.” 2015. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed December 15, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25112015-120434/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Fernando de Oliveira. “Integração curricular no ensino médio partindo da área de linguagens.” 2015. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Souza FdO. Integração curricular no ensino médio partindo da área de linguagens. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2015. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25112015-120434/ ;.

Council of Science Editors:

Souza FdO. Integração curricular no ensino médio partindo da área de linguagens. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2015. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25112015-120434/ ;


Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

25. Cristina Maria Brucki. O uso de modelagem no ensino de função exponencial.

Degree: 2011, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

O presente trabalho se insere nos estudos de utilização da Modelagem Matemática como estratégia de ensino. Nele é apresentada uma atividade de modelagem para o… (more)

Subjects/Keywords: Modelagem; Função exponencial; Ensino médio; Proposta Curricular do Estado de São Paulo; MATEMATICA; Modeling; Exponential function; High school; Curricular Proposal of the State of Sao Paulo

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APA (6th Edition):

Brucki, C. M. (2011). O uso de modelagem no ensino de função exponencial. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13843

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brucki, Cristina Maria. “O uso de modelagem no ensino de função exponencial.” 2011. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed December 15, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13843.

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MLA Handbook (7th Edition):

Brucki, Cristina Maria. “O uso de modelagem no ensino de função exponencial.” 2011. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Brucki CM. O uso de modelagem no ensino de função exponencial. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2011. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13843.

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Council of Science Editors:

Brucki CM. O uso de modelagem no ensino de função exponencial. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2011. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13843

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

26. Priscila Glauce de Oliveira. Probabilidade: concepções construídas e mobilizadas por alunos do ensino médio à luz da teoria das concepções (CK).

Degree: 2010, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Este trabalho tem como objetivo diagnosticar quais concepções probabilísticas são construídas e mobilizadas pelos alunos do Ensino Médio em situação de resolução de problemas, quando… (more)

Subjects/Keywords: MATEMATICA; Probabilidade; Concepção; Teoria CK; Proposta Curricular do Estado de São Paulo; Ensino médio; Probability; Conception; Theory (CK); Curricular Proposal for the State of São Paulo; High school

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APA (6th Edition):

Oliveira, P. G. d. (2010). Probabilidade: concepções construídas e mobilizadas por alunos do ensino médio à luz da teoria das concepções (CK). (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11886

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Priscila Glauce de. “Probabilidade: concepções construídas e mobilizadas por alunos do ensino médio à luz da teoria das concepções (CK).” 2010. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed December 15, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11886.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Priscila Glauce de. “Probabilidade: concepções construídas e mobilizadas por alunos do ensino médio à luz da teoria das concepções (CK).” 2010. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Oliveira PGd. Probabilidade: concepções construídas e mobilizadas por alunos do ensino médio à luz da teoria das concepções (CK). [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2010. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11886.

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Council of Science Editors:

Oliveira PGd. Probabilidade: concepções construídas e mobilizadas por alunos do ensino médio à luz da teoria das concepções (CK). [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2010. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11886

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27. Hostetter, Virginia Woody. Methods and Procedures in Directing Extra-Curricular Activities.

Degree: 1937, North Texas State Teachers College

The purpose of this study is to discover and report the best practices of selecting, organizing, and administering the extra-curricular activitiy program in elementary and secondary schools. Advisors/Committee Members: Harriss, Beulah, [Brodi, E. C.].

Subjects/Keywords: extra-curricular activitiy program; evaluating extra-curricular activities; elementary school; high school

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APA (6th Edition):

Hostetter, V. W. (1937). Methods and Procedures in Directing Extra-Curricular Activities. (Thesis). North Texas State Teachers College. Retrieved from https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc29864/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hostetter, Virginia Woody. “Methods and Procedures in Directing Extra-Curricular Activities.” 1937. Thesis, North Texas State Teachers College. Accessed December 15, 2019. https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc29864/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hostetter, Virginia Woody. “Methods and Procedures in Directing Extra-Curricular Activities.” 1937. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Hostetter VW. Methods and Procedures in Directing Extra-Curricular Activities. [Internet] [Thesis]. North Texas State Teachers College; 1937. [cited 2019 Dec 15]. Available from: https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc29864/.

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Council of Science Editors:

Hostetter VW. Methods and Procedures in Directing Extra-Curricular Activities. [Thesis]. North Texas State Teachers College; 1937. Available from: https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc29864/

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Universidade do Minho

28. Bogas, Patrícia. Empresas de elevado crescimento : quais os principais fatores explicativos? .

Degree: 2013, Universidade do Minho

 As empresas de elevado crescimento têm atraído a atenção por parte dos investigadores. Dada a importância deste tópico, nomeadamente a influência deste grupo de empresas… (more)

Subjects/Keywords: Empresas de elevado crescimento; Modelo probit; High-growth firms; Probit model

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APA (6th Edition):

Bogas, P. (2013). Empresas de elevado crescimento : quais os principais fatores explicativos? . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/24941

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bogas, Patrícia. “Empresas de elevado crescimento : quais os principais fatores explicativos? .” 2013. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed December 15, 2019. http://hdl.handle.net/1822/24941.

MLA Handbook (7th Edition):

Bogas, Patrícia. “Empresas de elevado crescimento : quais os principais fatores explicativos? .” 2013. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Bogas P. Empresas de elevado crescimento : quais os principais fatores explicativos? . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2013. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/24941.

Council of Science Editors:

Bogas P. Empresas de elevado crescimento : quais os principais fatores explicativos? . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/1822/24941


University of Georgia

29. Yu, Yingzhuo. Banking efficiency analyses: size, industry specialization and operating decisions of agricultural and non-agricultural banks.

Degree: PhD, Agricultural Economics, 2009, University of Georgia

 This dissertation aims to exploit the U.S. banking efficiency from bank specialization and bank assets. From different aspects, three related studies in the dissertation evaluated… (more)

Subjects/Keywords: Economies of scope

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APA (6th Edition):

Yu, Y. (2009). Banking efficiency analyses: size, industry specialization and operating decisions of agricultural and non-agricultural banks. (Doctoral Dissertation). University of Georgia. Retrieved from http://purl.galileo.usg.edu/uga_etd/yu_yingzhuo_200912_phd

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Yu, Yingzhuo. “Banking efficiency analyses: size, industry specialization and operating decisions of agricultural and non-agricultural banks.” 2009. Doctoral Dissertation, University of Georgia. Accessed December 15, 2019. http://purl.galileo.usg.edu/uga_etd/yu_yingzhuo_200912_phd.

MLA Handbook (7th Edition):

Yu, Yingzhuo. “Banking efficiency analyses: size, industry specialization and operating decisions of agricultural and non-agricultural banks.” 2009. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Yu Y. Banking efficiency analyses: size, industry specialization and operating decisions of agricultural and non-agricultural banks. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of Georgia; 2009. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://purl.galileo.usg.edu/uga_etd/yu_yingzhuo_200912_phd.

Council of Science Editors:

Yu Y. Banking efficiency analyses: size, industry specialization and operating decisions of agricultural and non-agricultural banks. [Doctoral Dissertation]. University of Georgia; 2009. Available from: http://purl.galileo.usg.edu/uga_etd/yu_yingzhuo_200912_phd


Cornell University

30. Yun, Jiwon. Wh-Indefinites: Meaning And Prosody .

Degree: 2013, Cornell University

 The dissertation investigates the semantics and prosody of wh-indefinites, i.e. indefinite expressions that are morphologically related to wh-interrogatives. The first part of the dissertation explores… (more)

Subjects/Keywords: scope; intonation; corpus

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APA (6th Edition):

Yun, J. (2013). Wh-Indefinites: Meaning And Prosody . (Thesis). Cornell University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1813/34282

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Yun, Jiwon. “Wh-Indefinites: Meaning And Prosody .” 2013. Thesis, Cornell University. Accessed December 15, 2019. http://hdl.handle.net/1813/34282.

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MLA Handbook (7th Edition):

Yun, Jiwon. “Wh-Indefinites: Meaning And Prosody .” 2013. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Yun J. Wh-Indefinites: Meaning And Prosody . [Internet] [Thesis]. Cornell University; 2013. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1813/34282.

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Council of Science Editors:

Yun J. Wh-Indefinites: Meaning And Prosody . [Thesis]. Cornell University; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/1813/34282

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