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121. Ana Célia da Costa Ferreira. Propostas pedagógicas de geometria no movimento paranaense de matemática moderna.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

O estudo, de natureza histórica, tem como objeto a proposta paranaense de geometria no contexto do Movimento de Matemática Moderna (MMM) desencadeado em nível internacional… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Geometria - Estudo e ensino; Matemática - Estudo e ensino; Ensino superior

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APA (6th Edition):

Ferreira, A. C. d. C. (2006). Propostas pedagógicas de geometria no movimento paranaense de matemática moderna. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Retrieved from http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=527

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Ana Célia da Costa. “Propostas pedagógicas de geometria no movimento paranaense de matemática moderna.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Accessed October 22, 2019. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=527.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Ana Célia da Costa. “Propostas pedagógicas de geometria no movimento paranaense de matemática moderna.” 2006. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Ferreira ACdC. Propostas pedagógicas de geometria no movimento paranaense de matemática moderna. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2006. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=527.

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Council of Science Editors:

Ferreira ACdC. Propostas pedagógicas de geometria no movimento paranaense de matemática moderna. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2006. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=527

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Universidade Estadual de Campinas

122. Rossi-Rodrigues, Bianca Caroline. Sistematização e avaliação de aulas praticas de bioquimica sob uma abordagem investigativa .

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: As aulas práticas são fundamentais para o desenvolvimento de habilidades relacionadas ao aprendizado de ciências. A American Society for Biochemistry and Molecular Biology (ASBMB)… (more)

Subjects/Keywords: Bioquímica - Práticas; Bioquímica - Estudo e ensino; Laboratorios - Estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Rossi-Rodrigues, B. C. (2010). Sistematização e avaliação de aulas praticas de bioquimica sob uma abordagem investigativa . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/314740

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rossi-Rodrigues, Bianca Caroline. “Sistematização e avaliação de aulas praticas de bioquimica sob uma abordagem investigativa .” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed October 22, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/314740.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rossi-Rodrigues, Bianca Caroline. “Sistematização e avaliação de aulas praticas de bioquimica sob uma abordagem investigativa .” 2010. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Rossi-Rodrigues BC. Sistematização e avaliação de aulas praticas de bioquimica sob uma abordagem investigativa . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/314740.

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Council of Science Editors:

Rossi-Rodrigues BC. Sistematização e avaliação de aulas praticas de bioquimica sob uma abordagem investigativa . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/314740

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123. Paiva, Júlio. Uma experiência educacional: avaliação do trabalho com o Geometer's Sketchpad na aula de matemática.

Degree: 2009, RCAAP

Dissertação de mest., Matemática para o Ensino, Faculdade de Ciências e Tecnologia, Univ. do Algarve, 2009

Com este estudo pretendi investigar as relações existentes entre… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de matemática; Matemática - estudo e ensino; Geometria - estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Paiva, J. (2009). Uma experiência educacional: avaliação do trabalho com o Geometer's Sketchpad na aula de matemática. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/1813

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paiva, Júlio. “Uma experiência educacional: avaliação do trabalho com o Geometer's Sketchpad na aula de matemática.” 2009. Thesis, RCAAP. Accessed October 22, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/1813.

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MLA Handbook (7th Edition):

Paiva, Júlio. “Uma experiência educacional: avaliação do trabalho com o Geometer's Sketchpad na aula de matemática.” 2009. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Paiva J. Uma experiência educacional: avaliação do trabalho com o Geometer's Sketchpad na aula de matemática. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2009. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/1813.

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Council of Science Editors:

Paiva J. Uma experiência educacional: avaliação do trabalho com o Geometer's Sketchpad na aula de matemática. [Thesis]. RCAAP; 2009. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/1813

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Universidade Estadual de Campinas

124. Silva, Ulisses Rocha Loureiro da, 1960-. Dez estudos para violão, de Ulisses Rocha : uma análise do processo composicional da obra .

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Os 10 Estudos para violão escritos por mim em 1997 e publicados em 2000, foram o resultado de uma vivência prática, que exigia revisões… (more)

Subjects/Keywords: Composição (Música); Música; Música - Instrução e estudo; Violão - Instrução e estudo

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APA (6th Edition):

Silva, Ulisses Rocha Loureiro da, 1. (2015). Dez estudos para violão, de Ulisses Rocha : uma análise do processo composicional da obra . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/285197

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Ulisses Rocha Loureiro da, 1960-. “Dez estudos para violão, de Ulisses Rocha : uma análise do processo composicional da obra .” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed October 22, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/285197.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Ulisses Rocha Loureiro da, 1960-. “Dez estudos para violão, de Ulisses Rocha : uma análise do processo composicional da obra .” 2015. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Silva, Ulisses Rocha Loureiro da 1. Dez estudos para violão, de Ulisses Rocha : uma análise do processo composicional da obra . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/285197.

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Council of Science Editors:

Silva, Ulisses Rocha Loureiro da 1. Dez estudos para violão, de Ulisses Rocha : uma análise do processo composicional da obra . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/285197

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125. Guilherme, Ricardo ; Fischer, Julianne . A utilização dos cadernos temáticos de história, de geografia e mapas de Blumenau nos anos iniciais :o que dizem as docentes?.

Degree: 2011, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Julianne Fischer.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Subjects/Keywords: História Estudo e ensino; Geografia Estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Guilherme, Ricardo ; Fischer, J. (2011). A utilização dos cadernos temáticos de história, de geografia e mapas de Blumenau nos anos iniciais :o que dizem as docentes?. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/349732_1_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guilherme, Ricardo ; Fischer, Julianne. “A utilização dos cadernos temáticos de história, de geografia e mapas de Blumenau nos anos iniciais :o que dizem as docentes?.” 2011. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed October 22, 2019. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/349732_1_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Guilherme, Ricardo ; Fischer, Julianne. “A utilização dos cadernos temáticos de história, de geografia e mapas de Blumenau nos anos iniciais :o que dizem as docentes?.” 2011. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Guilherme, Ricardo ; Fischer J. A utilização dos cadernos temáticos de história, de geografia e mapas de Blumenau nos anos iniciais :o que dizem as docentes?. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2011. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/349732_1_1.pdf.

Council of Science Editors:

Guilherme, Ricardo ; Fischer J. A utilização dos cadernos temáticos de história, de geografia e mapas de Blumenau nos anos iniciais :o que dizem as docentes?. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2011. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/349732_1_1.pdf

126. Gonçalves, Araceli ; Baier, Tania . Alfabetização científica e postura fenomenológica :reflexões e possibilidades pedagógicas para o estudo da matemática.

Degree: 2011, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Tânia Baier.

Com: Produto Educacional: Caderno do aluno: Alfabetização científica e postura fenomenológica: reflexões e possibilidades pedagógicas para o estudo da matemática.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências Exatas e Naturais, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática.

Subjects/Keywords: Matemática Estudo e ensino; Matemática (Segundo grau) Estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Gonçalves, Araceli ; Baier, T. (2011). Alfabetização científica e postura fenomenológica :reflexões e possibilidades pedagógicas para o estudo da matemática. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348194_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348194_2_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gonçalves, Araceli ; Baier, Tania. “Alfabetização científica e postura fenomenológica :reflexões e possibilidades pedagógicas para o estudo da matemática.” 2011. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed October 22, 2019. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348194_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348194_2_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Gonçalves, Araceli ; Baier, Tania. “Alfabetização científica e postura fenomenológica :reflexões e possibilidades pedagógicas para o estudo da matemática.” 2011. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Gonçalves, Araceli ; Baier T. Alfabetização científica e postura fenomenológica :reflexões e possibilidades pedagógicas para o estudo da matemática. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2011. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348194_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348194_2_1.pdf.

Council of Science Editors:

Gonçalves, Araceli ; Baier T. Alfabetização científica e postura fenomenológica :reflexões e possibilidades pedagógicas para o estudo da matemática. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2011. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348194_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348194_2_1.pdf

127. Gripa, Fabiana Kuestner ; Keim, Ernesto Jacob, 1947- . O cuidado como referencial docente na iniciação esportiva.

Degree: 2011, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Ernesto Jacob Keim.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Subjects/Keywords: Educação física Estudo e ensino; Esportes Estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Gripa, Fabiana Kuestner ; Keim, Ernesto Jacob, . 1. (2011). O cuidado como referencial docente na iniciação esportiva. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348646_1_1.PDF

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gripa, Fabiana Kuestner ; Keim, Ernesto Jacob, 1947-. “O cuidado como referencial docente na iniciação esportiva.” 2011. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed October 22, 2019. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348646_1_1.PDF.

MLA Handbook (7th Edition):

Gripa, Fabiana Kuestner ; Keim, Ernesto Jacob, 1947-. “O cuidado como referencial docente na iniciação esportiva.” 2011. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Gripa, Fabiana Kuestner ; Keim, Ernesto Jacob 1. O cuidado como referencial docente na iniciação esportiva. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2011. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348646_1_1.PDF.

Council of Science Editors:

Gripa, Fabiana Kuestner ; Keim, Ernesto Jacob 1. O cuidado como referencial docente na iniciação esportiva. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2011. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348646_1_1.PDF

128. Jablonski, Enilso, 1974- ; Baier, Tania, 1953- . Frações e música :ligações históricas e atividades didáticas.

Degree: 2014, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Tânia Baier.

Com: Produto educacional: 1 - Frações e música : ligações históricas e atividades didáticas.

Com: Produto educacional: 2 - Caderno do estudante.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências Exatas e Naturais, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática.

Subjects/Keywords: Pitágoras; Frações Estudo e ensino; Música Estudo e ensino; Ciência antiga

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APA (6th Edition):

Jablonski, Enilso, 1974- ; Baier, Tania, . 1. (2014). Frações e música :ligações históricas e atividades didáticas. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2014/358354_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2014/358354_2_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2014/358354_3_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jablonski, Enilso, 1974- ; Baier, Tania, 1953-. “Frações e música :ligações históricas e atividades didáticas.” 2014. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed October 22, 2019. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2014/358354_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2014/358354_2_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2014/358354_3_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Jablonski, Enilso, 1974- ; Baier, Tania, 1953-. “Frações e música :ligações históricas e atividades didáticas.” 2014. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Jablonski, Enilso, 1974- ; Baier, Tania 1. Frações e música :ligações históricas e atividades didáticas. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2014. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2014/358354_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2014/358354_2_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2014/358354_3_1.pdf.

Council of Science Editors:

Jablonski, Enilso, 1974- ; Baier, Tania 1. Frações e música :ligações históricas e atividades didáticas. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2014. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2014/358354_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2014/358354_2_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2014/358354_3_1.pdf

129. Krindges, Eliana Einsfeld, 1979- ; Baier, Tania, 1953- . Geometria fractal no ensino fundamental :inserindo matemática contemporânea nos conteúdos do currículo escolar.

Degree: 2012, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Tânia Baier.

Com: Produto Educacional: Atividades da geometria fractal para o ensino fundamental.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências Exatas e Naturais, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática.

Subjects/Keywords: Matemática (Primeiro grau) Estudo e ensino; Geometria Estudo e ensino; Fractais

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APA (6th Edition):

Krindges, Eliana Einsfeld, 1979- ; Baier, Tania, . 1. (2012). Geometria fractal no ensino fundamental :inserindo matemática contemporânea nos conteúdos do currículo escolar. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2012/350236_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2012/350236_2_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Krindges, Eliana Einsfeld, 1979- ; Baier, Tania, 1953-. “Geometria fractal no ensino fundamental :inserindo matemática contemporânea nos conteúdos do currículo escolar.” 2012. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed October 22, 2019. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2012/350236_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2012/350236_2_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Krindges, Eliana Einsfeld, 1979- ; Baier, Tania, 1953-. “Geometria fractal no ensino fundamental :inserindo matemática contemporânea nos conteúdos do currículo escolar.” 2012. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Krindges, Eliana Einsfeld, 1979- ; Baier, Tania 1. Geometria fractal no ensino fundamental :inserindo matemática contemporânea nos conteúdos do currículo escolar. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2012. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2012/350236_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2012/350236_2_1.pdf.

Council of Science Editors:

Krindges, Eliana Einsfeld, 1979- ; Baier, Tania 1. Geometria fractal no ensino fundamental :inserindo matemática contemporânea nos conteúdos do currículo escolar. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2012. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2012/350236_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2012/350236_2_1.pdf

130. Brum, Wanderley Pivatto, 1975- ; Schuhmacher, Elcio, 1962- . Abordagem de conceitos de geometria esférica e hiperbólica no ensino médio usando uma sequência didática.

Degree: 2013, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Elcio Schuhmacher.

Com: Matemática : caderno com a sequência didática para aplicação de conhecimentos acerca de geometria esférica e hiperbólica.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências Exatas e Naturais, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática.

Subjects/Keywords: Matemática Estudo e ensino; Geometria Estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Brum, Wanderley Pivatto, 1975- ; Schuhmacher, Elcio, . 1. (2013). Abordagem de conceitos de geometria esférica e hiperbólica no ensino médio usando uma sequência didática. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/354488_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/354488_2_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brum, Wanderley Pivatto, 1975- ; Schuhmacher, Elcio, 1962-. “Abordagem de conceitos de geometria esférica e hiperbólica no ensino médio usando uma sequência didática.” 2013. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed October 22, 2019. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/354488_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/354488_2_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Brum, Wanderley Pivatto, 1975- ; Schuhmacher, Elcio, 1962-. “Abordagem de conceitos de geometria esférica e hiperbólica no ensino médio usando uma sequência didática.” 2013. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Brum, Wanderley Pivatto, 1975- ; Schuhmacher, Elcio 1. Abordagem de conceitos de geometria esférica e hiperbólica no ensino médio usando uma sequência didática. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2013. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/354488_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/354488_2_1.pdf.

Council of Science Editors:

Brum, Wanderley Pivatto, 1975- ; Schuhmacher, Elcio 1. Abordagem de conceitos de geometria esférica e hiperbólica no ensino médio usando uma sequência didática. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2013. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/354488_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/354488_2_1.pdf

131. Rosa, Valdir, 1970- ; Schuhmacher, Elcio, 1962- . Ciência em forma de história para a compreensão dos conceitos científicos.

Degree: 2010, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Elcio Schuhmacher.

Com: Produto Educacional: História narrativa criada como base para o trabalho de pesquisa referente à dissertação de mestrado profissional: Frio é psicológico.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências Exatas e Naturais, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática.

Subjects/Keywords: Física Estudo e ensino; Ciência Estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Rosa, Valdir, 1970- ; Schuhmacher, Elcio, . 1. (2010). Ciência em forma de história para a compreensão dos conceitos científicos. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/348209_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/348209_2_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rosa, Valdir, 1970- ; Schuhmacher, Elcio, 1962-. “Ciência em forma de história para a compreensão dos conceitos científicos.” 2010. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed October 22, 2019. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/348209_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/348209_2_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Rosa, Valdir, 1970- ; Schuhmacher, Elcio, 1962-. “Ciência em forma de história para a compreensão dos conceitos científicos.” 2010. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Rosa, Valdir, 1970- ; Schuhmacher, Elcio 1. Ciência em forma de história para a compreensão dos conceitos científicos. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2010. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/348209_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/348209_2_1.pdf.

Council of Science Editors:

Rosa, Valdir, 1970- ; Schuhmacher, Elcio 1. Ciência em forma de história para a compreensão dos conceitos científicos. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2010. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/348209_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/348209_2_1.pdf


Universidade Estadual de Campinas

132. Lima, Mariana Beatriz Lelis de, 1981-. Atividades para sala de aula usando como recurso pedagógico a geometria das dobraduras : da geometria euclidiana básica às cônicas .

Degree: 2017, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A Geometria, desde a antiguidade, é objeto de estudo e interesse devido à sua relação com outras áreas da Matemática e sua aplicabilidade no… (more)

Subjects/Keywords: Geometria - Estudo e ensino; Origami; Geometria euclidiana; Matemática - Estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Lima, Mariana Beatriz Lelis de, 1. (2017). Atividades para sala de aula usando como recurso pedagógico a geometria das dobraduras : da geometria euclidiana básica às cônicas . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330893

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Mariana Beatriz Lelis de, 1981-. “Atividades para sala de aula usando como recurso pedagógico a geometria das dobraduras : da geometria euclidiana básica às cônicas .” 2017. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed October 22, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330893.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Mariana Beatriz Lelis de, 1981-. “Atividades para sala de aula usando como recurso pedagógico a geometria das dobraduras : da geometria euclidiana básica às cônicas .” 2017. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Lima, Mariana Beatriz Lelis de 1. Atividades para sala de aula usando como recurso pedagógico a geometria das dobraduras : da geometria euclidiana básica às cônicas . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330893.

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Council of Science Editors:

Lima, Mariana Beatriz Lelis de 1. Atividades para sala de aula usando como recurso pedagógico a geometria das dobraduras : da geometria euclidiana básica às cônicas . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330893

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

133. Rita de Cássia Pistóia Mariani. Transição da educaçãosica para o ensino superior: a coordenação de registros de representação e os conhecimentos mobilizados pelos alunos no curso de cálculo.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

O presente estudo teve como objetivo investigar como a coordenação de registros contribui para a explicitação dos conhecimentos mobilizados por alunos ingressantes no Curso de… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de cálculo; Duval, Raymond; Function; Transitions from schools mathematics to university mathematics; Teaching of calculus; Transição da educação básica para o ensino superior; Calculo  – Estudo e ensino; Semiotic representation registers; MATEMATICA; Educacao matematica; Registros de representação semiótica; Função; Contrato didático; Brousseau, Guy; Matematica  – Estudo e ensino; Didactical contract

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APA (6th Edition):

Mariani, R. d. C. P. (2006). Transição da educação básica para o ensino superior: a coordenação de registros de representação e os conhecimentos mobilizados pelos alunos no curso de cálculo. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4982

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mariani, Rita de Cássia Pistóia. “Transição da educação básica para o ensino superior: a coordenação de registros de representação e os conhecimentos mobilizados pelos alunos no curso de cálculo.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed October 22, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4982.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mariani, Rita de Cássia Pistóia. “Transição da educação básica para o ensino superior: a coordenação de registros de representação e os conhecimentos mobilizados pelos alunos no curso de cálculo.” 2006. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Mariani RdCP. Transição da educação básica para o ensino superior: a coordenação de registros de representação e os conhecimentos mobilizados pelos alunos no curso de cálculo. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4982.

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Council of Science Editors:

Mariani RdCP. Transição da educação básica para o ensino superior: a coordenação de registros de representação e os conhecimentos mobilizados pelos alunos no curso de cálculo. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4982

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134. [No author]. As dificuldades de aprendizagem das disciplinas matem??ticas nos cursos de gest??o empresarial : fatores determinantes segundo o corpo discente .

Degree: 2005, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 This research focus in identifying and analysing the main factors that determine the difficulties in the learning process related process related to mathematical disciplines present… (more)

Subjects/Keywords: Matem??tica - Estudo e ensino (Superior); Aprendizagem; Administra????o de empresas - Estudo e ensino (Superior); Mathematics - Study and teaching (Higher); Learning; Business management - Study and teaching (Higher)

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APA (6th Edition):

author], [. (2005). As dificuldades de aprendizagem das disciplinas matem??ticas nos cursos de gest??o empresarial : fatores determinantes segundo o corpo discente . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/295

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “As dificuldades de aprendizagem das disciplinas matem??ticas nos cursos de gest??o empresarial : fatores determinantes segundo o corpo discente .” 2005. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed October 22, 2019. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/295.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “As dificuldades de aprendizagem das disciplinas matem??ticas nos cursos de gest??o empresarial : fatores determinantes segundo o corpo discente .” 2005. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

author] [. As dificuldades de aprendizagem das disciplinas matem??ticas nos cursos de gest??o empresarial : fatores determinantes segundo o corpo discente . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2005. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/295.

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Council of Science Editors:

author] [. As dificuldades de aprendizagem das disciplinas matem??ticas nos cursos de gest??o empresarial : fatores determinantes segundo o corpo discente . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2005. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/295

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135. [No author]. Uma an??lise dos programas da disciplina inform??tica nos cursos de gradua????o em administra????o na cidade de S??o Paulo .

Degree: 2002, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 The objective of this work is to do a comparison of the programs of the discipline informatics of the graduation courses in administration of the… (more)

Subjects/Keywords: Administra????o de empresas - Estudo e ensino (Superior); Inform??tica - Estudo e ensino (Superior); Business management - Study and teaching (Higher); Informatics - Study and teaching (Higher)

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APA (6th Edition):

author], [. (2002). Uma an??lise dos programas da disciplina inform??tica nos cursos de gradua????o em administra????o na cidade de S??o Paulo . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/298

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “Uma an??lise dos programas da disciplina inform??tica nos cursos de gradua????o em administra????o na cidade de S??o Paulo .” 2002. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed October 22, 2019. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/298.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “Uma an??lise dos programas da disciplina inform??tica nos cursos de gradua????o em administra????o na cidade de S??o Paulo .” 2002. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

author] [. Uma an??lise dos programas da disciplina inform??tica nos cursos de gradua????o em administra????o na cidade de S??o Paulo . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2002. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/298.

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author] [. Uma an??lise dos programas da disciplina inform??tica nos cursos de gradua????o em administra????o na cidade de S??o Paulo . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2002. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/298

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136. [No author]. Avalia????o do ensino de contabilidade nos cursos de administra????o de empresas na cidade de S??o Paulo .

Degree: 2002, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 This research aims at evaluating the instruction of the Accounting subject in the Business Administration graduation courses, considering the items that integrate the planning of… (more)

Subjects/Keywords: Administra????o de empresas - Estudo e ensino (Superior); Contabilidade - Estudo e ensino (Superior); Business management - Study and teaching (Higher); Accounting - Study and teaching (Higher)

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APA (6th Edition):

author], [. (2002). Avalia????o do ensino de contabilidade nos cursos de administra????o de empresas na cidade de S??o Paulo . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/576

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “Avalia????o do ensino de contabilidade nos cursos de administra????o de empresas na cidade de S??o Paulo .” 2002. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed October 22, 2019. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/576.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “Avalia????o do ensino de contabilidade nos cursos de administra????o de empresas na cidade de S??o Paulo .” 2002. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

author] [. Avalia????o do ensino de contabilidade nos cursos de administra????o de empresas na cidade de S??o Paulo . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2002. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/576.

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Council of Science Editors:

author] [. Avalia????o do ensino de contabilidade nos cursos de administra????o de empresas na cidade de S??o Paulo . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2002. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/576

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Universidade Estadual de Campinas

137. Bolonhini, Carmen Zink, 1957-. O lugar de interlocu??o de brasileiros e alem?es na historia de suas rela??es de contato .

Degree: 1996, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A necessidade de que quest?es sociais, hist?ricas, culturais e ideol?gicas sejam contempladas por pesquisadores que atuam na ?rea de ensino/aprendizagem de l?ngua estrangeira vem… (more)

Subjects/Keywords: Lingu?stica aplicada; Historia - M?xico - Sec. XVI-XX; Lingua alem? - Estudo e ensino; Estudantes estrangeiros; L?ngua portuguesa - Estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Bolonhini, Carmen Zink, 1. (1996). O lugar de interlocu??o de brasileiros e alem?es na historia de suas rela??es de contato . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333893

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bolonhini, Carmen Zink, 1957-. “O lugar de interlocu??o de brasileiros e alem?es na historia de suas rela??es de contato .” 1996. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed October 22, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333893.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bolonhini, Carmen Zink, 1957-. “O lugar de interlocu??o de brasileiros e alem?es na historia de suas rela??es de contato .” 1996. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Bolonhini, Carmen Zink 1. O lugar de interlocu??o de brasileiros e alem?es na historia de suas rela??es de contato . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1996. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333893.

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Council of Science Editors:

Bolonhini, Carmen Zink 1. O lugar de interlocu??o de brasileiros e alem?es na historia de suas rela??es de contato . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1996. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333893

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Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

138. Garcia, Aline Cristina. O lugar dos textos dramatúrgicos no proscênio escolar .

Degree: 2015, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

 Ancorando-se nas contribuições de Ghiraldelli Jr (2009), Vieira (2009), Gentili (1996) sobre a história da educação brasileira e as políticas governamentais, bem como Cassiano (2013)… (more)

Subjects/Keywords: Educação e Estado; Education and State; Livro Didático; Textbooks; Literatura - estudo e ensino; Literature - study and teaching; Exame Nacional do Ensino Médio (Brasil); Fundação Universitária para o Vestibular; Vicente, Gil, ca.1465-1536?

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APA (6th Edition):

Garcia, A. C. (2015). O lugar dos textos dramatúrgicos no proscênio escolar . (Thesis). Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Retrieved from http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2511

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Garcia, Aline Cristina. “O lugar dos textos dramatúrgicos no proscênio escolar .” 2015. Thesis, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Accessed October 22, 2019. http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2511.

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MLA Handbook (7th Edition):

Garcia, Aline Cristina. “O lugar dos textos dramatúrgicos no proscênio escolar .” 2015. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Garcia AC. O lugar dos textos dramatúrgicos no proscênio escolar . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2015. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2511.

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Council of Science Editors:

Garcia AC. O lugar dos textos dramatúrgicos no proscênio escolar . [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2015. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2511

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139. Mônica Ribeiro Falcão. As relações entre o ensinar e o aprender : o professor como mediador no processo ensino-aprendizagem.

Degree: 2007, Universidade Católica de Santos

O presente trabalho enfoca o papel do professor no processo ensino-aprendizagem. Sendo assim, buscamos, nas relações pedagógicas desenvolvidas num contexto escolar, retratar a ação docente… (more)

Subjects/Keywords: relações entre o ensinar e o aprender; o papel do professor; mediação pedagógica.; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Falcão, M. R. (2007). As relações entre o ensinar e o aprender : o professor como mediador no processo ensino-aprendizagem. (Thesis). Universidade Católica de Santos. Retrieved from http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=218

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Falcão, Mônica Ribeiro. “As relações entre o ensinar e o aprender : o professor como mediador no processo ensino-aprendizagem.” 2007. Thesis, Universidade Católica de Santos. Accessed October 22, 2019. http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=218.

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MLA Handbook (7th Edition):

Falcão, Mônica Ribeiro. “As relações entre o ensinar e o aprender : o professor como mediador no processo ensino-aprendizagem.” 2007. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Falcão MR. As relações entre o ensinar e o aprender : o professor como mediador no processo ensino-aprendizagem. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2007. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=218.

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Council of Science Editors:

Falcão MR. As relações entre o ensinar e o aprender : o professor como mediador no processo ensino-aprendizagem. [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2007. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=218

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Universidade Estadual de Campinas

140. Trindade, Teresa Noll, 1985-. O document?rio contempor?neo no Brasil e na Fran?a : pol?ticas e estrat?gias de expans?o do mercado .

Degree: 2018, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O presente trabalho analisa o mercado do document?rio contempor?neo, no Brasil e na Fran?a, buscando entender o funcionamento desses mercados e verificando como eles… (more)

Subjects/Keywords: Document?rio (Cinema); Cinema - Produ??o e dire??o; Cinema - Distribui??o; Pol?tica cultural

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APA (6th Edition):

Trindade, Teresa Noll, 1. (2018). O document?rio contempor?neo no Brasil e na Fran?a : pol?ticas e estrat?gias de expans?o do mercado . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333795

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Trindade, Teresa Noll, 1985-. “O document?rio contempor?neo no Brasil e na Fran?a : pol?ticas e estrat?gias de expans?o do mercado .” 2018. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed October 22, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333795.

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MLA Handbook (7th Edition):

Trindade, Teresa Noll, 1985-. “O document?rio contempor?neo no Brasil e na Fran?a : pol?ticas e estrat?gias de expans?o do mercado .” 2018. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Trindade, Teresa Noll 1. O document?rio contempor?neo no Brasil e na Fran?a : pol?ticas e estrat?gias de expans?o do mercado . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333795.

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Council of Science Editors:

Trindade, Teresa Noll 1. O document?rio contempor?neo no Brasil e na Fran?a : pol?ticas e estrat?gias de expans?o do mercado . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333795

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141. [No author]. An??lise de cr??dito de empresas desobrigadas da emiss??o de balan??o/balancete patrimonial : uma contribui????o ??s institui????es de cr??dito .

Degree: 2005, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 The financial institutions generally base their decisions for granting credit on cadastral register information as well as on the accounting data showed in both the… (more)

Subjects/Keywords: Administra????o de cr??dito; Administra????o de risco; Pequenas e m??dias empresas - Cr??dito; Cr??dito - Formul??rios; Risk management; Credit - Small business; Forms - Credit

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author], [. (2005). An??lise de cr??dito de empresas desobrigadas da emiss??o de balan??o/balancete patrimonial : uma contribui????o ??s institui????es de cr??dito . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/624

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “An??lise de cr??dito de empresas desobrigadas da emiss??o de balan??o/balancete patrimonial : uma contribui????o ??s institui????es de cr??dito .” 2005. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed October 22, 2019. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/624.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “An??lise de cr??dito de empresas desobrigadas da emiss??o de balan??o/balancete patrimonial : uma contribui????o ??s institui????es de cr??dito .” 2005. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

author] [. An??lise de cr??dito de empresas desobrigadas da emiss??o de balan??o/balancete patrimonial : uma contribui????o ??s institui????es de cr??dito . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2005. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/624.

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Council of Science Editors:

author] [. An??lise de cr??dito de empresas desobrigadas da emiss??o de balan??o/balancete patrimonial : uma contribui????o ??s institui????es de cr??dito . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2005. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/624

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Universidade Estadual de Campinas

142. Zanini, Silvana Maria Corrêa, 1959-. Dinâmica natural e ensino de Química para jovens e adultos = saberes e práticas de uma inovação curricular .

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa realizada em ambiente de Educação de Jovens e Adultos (EJA) pretendeu desenvolver aprendizagem de Química por meio de inovação curricular que, aplicada… (more)

Subjects/Keywords: Química - Estudo e ensino; Geociências - Estudo e ensino; Educação de jovens e adultos

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APA (6th Edition):

Zanini, Silvana Maria Corrêa, 1. (2011). Dinâmica natural e ensino de Química para jovens e adultos = saberes e práticas de uma inovação curricular . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/287122

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zanini, Silvana Maria Corrêa, 1959-. “Dinâmica natural e ensino de Química para jovens e adultos = saberes e práticas de uma inovação curricular .” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed October 22, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/287122.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zanini, Silvana Maria Corrêa, 1959-. “Dinâmica natural e ensino de Química para jovens e adultos = saberes e práticas de uma inovação curricular .” 2011. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Zanini, Silvana Maria Corrêa 1. Dinâmica natural e ensino de Química para jovens e adultos = saberes e práticas de uma inovação curricular . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/287122.

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Council of Science Editors:

Zanini, Silvana Maria Corrêa 1. Dinâmica natural e ensino de Química para jovens e adultos = saberes e práticas de uma inovação curricular . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/287122

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Universidade Estadual de Campinas

143. Onófrio, Roberto Marcos Gomes de, 1969-. Estudo comparativo do aprendizado do violão no ambiente presencial e no ambiente digital através da pesquisa semi-experimental .

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esse trabalho teve como objetivo principal verificar se, através do método comparativo, o processo de ensino-aprendizagem do violão, para iniciantes, é o mesmo quando… (more)

Subjects/Keywords: Violão - Instrução e estudo; Ensino à distância; Música - Instrução e estudo; Música e tecnologia

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APA (6th Edition):

Onófrio, Roberto Marcos Gomes de, 1. (2016). Estudo comparativo do aprendizado do violão no ambiente presencial e no ambiente digital através da pesquisa semi-experimental . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305614

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Onófrio, Roberto Marcos Gomes de, 1969-. “Estudo comparativo do aprendizado do violão no ambiente presencial e no ambiente digital através da pesquisa semi-experimental .” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed October 22, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305614.

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MLA Handbook (7th Edition):

Onófrio, Roberto Marcos Gomes de, 1969-. “Estudo comparativo do aprendizado do violão no ambiente presencial e no ambiente digital através da pesquisa semi-experimental .” 2016. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Onófrio, Roberto Marcos Gomes de 1. Estudo comparativo do aprendizado do violão no ambiente presencial e no ambiente digital através da pesquisa semi-experimental . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305614.

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Onófrio, Roberto Marcos Gomes de 1. Estudo comparativo do aprendizado do violão no ambiente presencial e no ambiente digital através da pesquisa semi-experimental . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305614

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Universitat Autònoma de Barcelona

144. Moreno Oliver, Verónica. Análisis y propuesta de intervención sobre la alineación entre el trabajo por competencias, la estrategia metodológica y el sistema de evaluación (Alineación C*M*E).

Degree: Departament de Pedagogia Aplicada, 2014, Universitat Autònoma de Barcelona

 This PhD thesis presents a case study based on the descriptive analysis of the alignment processes between competencies, learning-teaching methodology, and assessment (Alignment C*M*E) in… (more)

Subjects/Keywords: Alineació C*M*E*; Alineación C*M*E*; Alignment C*M*E*; EEES; EHEA; Ciències Socials; 37

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APA (6th Edition):

Moreno Oliver, V. (2014). Análisis y propuesta de intervención sobre la alineación entre el trabajo por competencias, la estrategia metodológica y el sistema de evaluación (Alineación C*M*E). (Thesis). Universitat Autònoma de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/285136

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moreno Oliver, Verónica. “Análisis y propuesta de intervención sobre la alineación entre el trabajo por competencias, la estrategia metodológica y el sistema de evaluación (Alineación C*M*E).” 2014. Thesis, Universitat Autònoma de Barcelona. Accessed October 22, 2019. http://hdl.handle.net/10803/285136.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moreno Oliver, Verónica. “Análisis y propuesta de intervención sobre la alineación entre el trabajo por competencias, la estrategia metodológica y el sistema de evaluación (Alineación C*M*E).” 2014. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Moreno Oliver V. Análisis y propuesta de intervención sobre la alineación entre el trabajo por competencias, la estrategia metodológica y el sistema de evaluación (Alineación C*M*E). [Internet] [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2014. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/285136.

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Council of Science Editors:

Moreno Oliver V. Análisis y propuesta de intervención sobre la alineación entre el trabajo por competencias, la estrategia metodológica y el sistema de evaluación (Alineación C*M*E). [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10803/285136

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Université du Québec à Montréal

145. Lambert, Guy. Philosophie du temps au début du XXe siècle : des séries A et B de McTaggart aux théories A et B de Gale.

Degree: 2017, Université du Québec à Montréal

 Nous revisitions dans ce mémoire le cheminement de la philosophie du temps depuis la célèbre définition des séries temporelles A et B par John McTaggart… (more)

Subjects/Keywords: Temps (Philosophie); J. M. E. McTaggart; Richard M. Gale

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APA (6th Edition):

Lambert, G. (2017). Philosophie du temps au début du XXe siècle : des séries A et B de McTaggart aux théories A et B de Gale. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/10830/1/M15145.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lambert, Guy. “Philosophie du temps au début du XXe siècle : des séries A et B de McTaggart aux théories A et B de Gale.” 2017. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed October 22, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/10830/1/M15145.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lambert, Guy. “Philosophie du temps au début du XXe siècle : des séries A et B de McTaggart aux théories A et B de Gale.” 2017. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Lambert G. Philosophie du temps au début du XXe siècle : des séries A et B de McTaggart aux théories A et B de Gale. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/10830/1/M15145.pdf.

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Council of Science Editors:

Lambert G. Philosophie du temps au début du XXe siècle : des séries A et B de McTaggart aux théories A et B de Gale. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/10830/1/M15145.pdf

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Università degli Studi di Padova

146. Maffiotti, Luca. Il problema dell'identità narrativa.

Degree: 2008, Università degli Studi di Padova

 [English abstract] In this paper I was inspired by Paul Ricoeur’s analyses of Mimesis which was described by him in his book entitled Temps et… (more)

Subjects/Keywords: M-STO/08 Archivistica, bibliografia e biblioteconomia; M-FIL/04 Estetica

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APA (6th Edition):

Maffiotti, L. (2008). Il problema dell'identità narrativa. (Thesis). Università degli Studi di Padova. Retrieved from http://tesi.cab.unipd.it/14540/2/TESI_MASTERBIBLIOTECARIO_LUCAMAFFIOTTI.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Maffiotti, Luca. “Il problema dell'identità narrativa.” 2008. Thesis, Università degli Studi di Padova. Accessed October 22, 2019. http://tesi.cab.unipd.it/14540/2/TESI_MASTERBIBLIOTECARIO_LUCAMAFFIOTTI.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Maffiotti, Luca. “Il problema dell'identità narrativa.” 2008. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Maffiotti L. Il problema dell'identità narrativa. [Internet] [Thesis]. Università degli Studi di Padova; 2008. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://tesi.cab.unipd.it/14540/2/TESI_MASTERBIBLIOTECARIO_LUCAMAFFIOTTI.pdf.

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Council of Science Editors:

Maffiotti L. Il problema dell'identità narrativa. [Thesis]. Università degli Studi di Padova; 2008. Available from: http://tesi.cab.unipd.it/14540/2/TESI_MASTERBIBLIOTECARIO_LUCAMAFFIOTTI.pdf

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Université du Québec à Montréal

147. Lambert, Guy. Philosophie du temps au début du XXe siècle : des séries A et B de McTaggart aux théories A et B de Gale.

Degree: 2017, Université du Québec à Montréal

 Nous revisitions dans ce mémoire le cheminement de la philosophie du temps depuis la célèbre définition des séries temporelles A et B par John McTaggart… (more)

Subjects/Keywords: Temps (Philosophie); J. M. E. McTaggart; Richard M. Gale

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APA (6th Edition):

Lambert, G. (2017). Philosophie du temps au début du XXe siècle : des séries A et B de McTaggart aux théories A et B de Gale. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/10830/1/M15145.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lambert, Guy. “Philosophie du temps au début du XXe siècle : des séries A et B de McTaggart aux théories A et B de Gale.” 2017. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed October 22, 2019. http://archipel.uqam.ca/10830/1/M15145.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lambert, Guy. “Philosophie du temps au début du XXe siècle : des séries A et B de McTaggart aux théories A et B de Gale.” 2017. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Lambert G. Philosophie du temps au début du XXe siècle : des séries A et B de McTaggart aux théories A et B de Gale. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://archipel.uqam.ca/10830/1/M15145.pdf.

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Council of Science Editors:

Lambert G. Philosophie du temps au début du XXe siècle : des séries A et B de McTaggart aux théories A et B de Gale. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. Available from: http://archipel.uqam.ca/10830/1/M15145.pdf

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Indian Institute of Science

148. Lwin, Kay Thi. Structures, Thermodynamics and Phase Relations in Selected Oxide Systems.

Degree: 2004, Indian Institute of Science

 Understanding of the interrelationship between structure, thermodynamic properties and phase diagrams is very useful for rationalizing the behavior of materials and development of predictive models,… (more)

Subjects/Keywords: Metallurgy; Thermodynamic properties; Phase Diagrams; Systems Ln-Pd-O; Systems M-Ru-O; Spinel Solid Solution; Mixing properties

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APA (6th Edition):

Lwin, K. T. (2004). Structures, Thermodynamics and Phase Relations in Selected Oxide Systems. (Thesis). Indian Institute of Science. Retrieved from http://hdl.handle.net/2005/52

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lwin, Kay Thi. “Structures, Thermodynamics and Phase Relations in Selected Oxide Systems.” 2004. Thesis, Indian Institute of Science. Accessed October 22, 2019. http://hdl.handle.net/2005/52.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lwin, Kay Thi. “Structures, Thermodynamics and Phase Relations in Selected Oxide Systems.” 2004. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Lwin KT. Structures, Thermodynamics and Phase Relations in Selected Oxide Systems. [Internet] [Thesis]. Indian Institute of Science; 2004. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://hdl.handle.net/2005/52.

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Council of Science Editors:

Lwin KT. Structures, Thermodynamics and Phase Relations in Selected Oxide Systems. [Thesis]. Indian Institute of Science; 2004. Available from: http://hdl.handle.net/2005/52

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149. Adriana Negreiros de Almeida Morais. A intertextualidade nas seÃÃes de leitura de livros didÃticos.

Degree: Master, 2018, Universidade Federal do Ceará

A leitura, sob uma concepÃÃo sociocognitivo-interacional da lÃngua, exige dos leitores recorrÃncias a conhecimentos previamente adquiridos para ser, de fato, processada. Dada a importÃncia desse… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA; Intertextualidade; Livros didÃticos; Leitura; LÃngua Portuguesa; Livro didÃtico - significÃncia de conteÃdos; Livro didÃtico - AnÃlise das funÃÃes textual-discursivas; LÃngua Portuguesa â Livro didÃtico â AnÃlise crÃtica; Programa Nacional do Livro DidÃtico para o Ensino MÃdio (Brasil) â avaliaÃÃo; Ensino MÃdio - AvaliaÃÃo do livro didÃtico; LÃngua Portuguesa - Livro texto - Interacionalismo Sociodiscursivo; Ensino MÃdio â Linguagem e lÃngua â estudo e ensino; Linguagem e lÃnguas - Estudo e ensino; Intertextuality; Didatic books; Reading; Language portuguese

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APA (6th Edition):

Morais, A. N. d. A. (2018). A intertextualidade nas seÃÃes de leitura de livros didÃticos. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20381 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Morais, Adriana Negreiros de Almeida. “A intertextualidade nas seÃÃes de leitura de livros didÃticos.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed October 22, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20381 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Morais, Adriana Negreiros de Almeida. “A intertextualidade nas seÃÃes de leitura de livros didÃticos.” 2018. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Morais ANdA. A intertextualidade nas seÃÃes de leitura de livros didÃticos. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20381 ;.

Council of Science Editors:

Morais ANdA. A intertextualidade nas seÃÃes de leitura de livros didÃticos. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20381 ;

150. [No author]. A contabilidade gerencial e a micro e pequena empresa : estudo de um sistema de registros e informa????es .

Degree: 2003, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 The relevant participation of micro and small companies in economic scenario, national as at in the world, has awoken the interest of studious and researchers.… (more)

Subjects/Keywords: Pequenas e m??dias empresas - Sistemas de informa????o gerencial; Contabilidade gerencial; Small business - Management information systems; Managerial accounting

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APA (6th Edition):

author], [. (2003). A contabilidade gerencial e a micro e pequena empresa : estudo de um sistema de registros e informa????es . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/591

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “A contabilidade gerencial e a micro e pequena empresa : estudo de um sistema de registros e informa????es .” 2003. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed October 22, 2019. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/591.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “A contabilidade gerencial e a micro e pequena empresa : estudo de um sistema de registros e informa????es .” 2003. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

author] [. A contabilidade gerencial e a micro e pequena empresa : estudo de um sistema de registros e informa????es . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2003. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/591.

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Council of Science Editors:

author] [. A contabilidade gerencial e a micro e pequena empresa : estudo de um sistema de registros e informa????es . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2003. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/591

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