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1. Souza Junior, Joaquim Bento de. Olimp?ada de l?ngua portuguesa: expectativas, interpreta??es e pr?ticas na voz de professores de ensino m?dio do distrito 6 da zona norte de Manaus.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Este trabalho teve como objetivo geral analisar a a??o das oficinas de forma??o da Olimp?ada de L?ngua Portuguesa na voz de docentes de L?ngua Portuguesa… (more)

Subjects/Keywords: An?lise do discurso; L?ngua portuguesa (Ensino m?dio); Olimp?ada de l?ngua portuguesa; L?ngua portuguesa - Estudo e Ensino; Pr?tica profissional; LINGU?STICA, LETRAS E ARTES; Olimp?ada de l?ngua portuguesa; Ensino; Forma??o continuada; Oficinas de prepara??o

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APA (6th Edition):

Souza Junior, J. B. d. (2019). Olimp?ada de l?ngua portuguesa: expectativas, interpreta??es e pr?ticas na voz de professores de ensino m?dio do distrito 6 da zona norte de Manaus. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7759

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza Junior, Joaquim Bento de. “Olimp?ada de l?ngua portuguesa: expectativas, interpreta??es e pr?ticas na voz de professores de ensino m?dio do distrito 6 da zona norte de Manaus.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed October 27, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7759.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza Junior, Joaquim Bento de. “Olimp?ada de l?ngua portuguesa: expectativas, interpreta??es e pr?ticas na voz de professores de ensino m?dio do distrito 6 da zona norte de Manaus.” 2019. Web. 27 Oct 2020.

Vancouver:

Souza Junior JBd. Olimp?ada de l?ngua portuguesa: expectativas, interpreta??es e pr?ticas na voz de professores de ensino m?dio do distrito 6 da zona norte de Manaus. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Oct 27]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7759.

Council of Science Editors:

Souza Junior JBd. Olimp?ada de l?ngua portuguesa: expectativas, interpreta??es e pr?ticas na voz de professores de ensino m?dio do distrito 6 da zona norte de Manaus. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7759

2. Benfica, Karol Regina Soares. Proposta curricular do ensino m?dio de l?ngua portugu?s no Amazonas: lacunas e silenciamentos.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Esta pesquisa consistiu na an?lise da Proposta Curricular do Ensino M?dio de L?ngua Portuguesa do estado do Amazonas reestruturada pela Secretaria de Estado de Educa??o… (more)

Subjects/Keywords: L?ngua portuguesa (Ensino m?dio); Lingu?stica aplicada; An?lise do discurso; C?rculo de Bakhtin; L?ngua portuguesa - Ensino - Amazonas; LINGU?STICA, LETRAS E ARTES: LINGU?STICA: LINGU?STICA APLICADA; Ensino de L?ngua Portuguesa; Ensino M?dio; Lingu?stica Aplicada; An?lise Dial?gica do Discurso; Bakhtin

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APA (6th Edition):

Benfica, K. R. S. (2019). Proposta curricular do ensino m?dio de l?ngua portugu?s no Amazonas: lacunas e silenciamentos. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7727

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Benfica, Karol Regina Soares. “Proposta curricular do ensino m?dio de l?ngua portugu?s no Amazonas: lacunas e silenciamentos.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed October 27, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7727.

MLA Handbook (7th Edition):

Benfica, Karol Regina Soares. “Proposta curricular do ensino m?dio de l?ngua portugu?s no Amazonas: lacunas e silenciamentos.” 2019. Web. 27 Oct 2020.

Vancouver:

Benfica KRS. Proposta curricular do ensino m?dio de l?ngua portugu?s no Amazonas: lacunas e silenciamentos. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Oct 27]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7727.

Council of Science Editors:

Benfica KRS. Proposta curricular do ensino m?dio de l?ngua portugu?s no Amazonas: lacunas e silenciamentos. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7727

3. Oliveira, Edilani Ribeiro de. O ensino mediado por tecnologia em comunidade ind?gena Ticuna: desafios lingu?sticos no processo ensino-aprendizagem.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Esta pesquisa versa sobre o tratamento dado ? l?ngua Ticuna no ensino mediado por tecnologia em uma escola ind?gena no munic?pio de Benjamin Constant/AM. O… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem; Interl?ngua (Aprendizagem de l?nguas); Contato lingu?stico; Linguas indigenas; LINGU?STICA, LETRAS E ARTES: LINGU?STICA: TEORIA E ANALISE LINGU?STICA; Ensino Mediado por tecnologia; Aprendizagem; Pol?ticas Lingu?sticas; Identidade ?tnica; L?nguas em Contato

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APA (6th Edition):

Oliveira, E. R. d. (2019). O ensino mediado por tecnologia em comunidade ind?gena Ticuna: desafios lingu?sticos no processo ensino-aprendizagem. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7456

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Edilani Ribeiro de. “O ensino mediado por tecnologia em comunidade ind?gena Ticuna: desafios lingu?sticos no processo ensino-aprendizagem.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed October 27, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7456.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Edilani Ribeiro de. “O ensino mediado por tecnologia em comunidade ind?gena Ticuna: desafios lingu?sticos no processo ensino-aprendizagem.” 2019. Web. 27 Oct 2020.

Vancouver:

Oliveira ERd. O ensino mediado por tecnologia em comunidade ind?gena Ticuna: desafios lingu?sticos no processo ensino-aprendizagem. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Oct 27]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7456.

Council of Science Editors:

Oliveira ERd. O ensino mediado por tecnologia em comunidade ind?gena Ticuna: desafios lingu?sticos no processo ensino-aprendizagem. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7456

4. Silva, Denilson Saturnino. A produ??o textual escrita no ensino presencial com media??o tecnol?gica do Centro de M?dias de Educa??o do Amazonas.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Este estudo busca compreender como se d? o processo de ensino-aprendizagem da pr?tica de produ??o textual escrita do Ensino Fundamental Anos Finais no ?mbito do… (more)

Subjects/Keywords: An?lise do discurso; L?ngua portuguesa - Escrita; L?ngua portuguesa (Ensino fundamental); LINGU?STICA, LETRAS E ARTES: LINGU?STICA: LINGU?STICA APLICADA; Produ??o Textual Escrita; Tecnologia; Ensino Presencial com Media??o Tecnol?gica; An?lise Dial?gica do Discurso

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APA (6th Edition):

Silva, D. S. (2019). A produ??o textual escrita no ensino presencial com media??o tecnol?gica do Centro de M?dias de Educa??o do Amazonas. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7691

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Denilson Saturnino. “A produ??o textual escrita no ensino presencial com media??o tecnol?gica do Centro de M?dias de Educa??o do Amazonas.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed October 27, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7691.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Denilson Saturnino. “A produ??o textual escrita no ensino presencial com media??o tecnol?gica do Centro de M?dias de Educa??o do Amazonas.” 2019. Web. 27 Oct 2020.

Vancouver:

Silva DS. A produ??o textual escrita no ensino presencial com media??o tecnol?gica do Centro de M?dias de Educa??o do Amazonas. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Oct 27]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7691.

Council of Science Editors:

Silva DS. A produ??o textual escrita no ensino presencial com media??o tecnol?gica do Centro de M?dias de Educa??o do Amazonas. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7691

5. Ferreira, Lorena de Lima. Representa??es sociais de L?ngua Portuguesa no Facebook.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Esta pesquisa trata das Representa??es Sociais de L?ngua Portuguesa em uma p?gina da rede social Facebook chamada L?ngua Portuguesa (https://www.facebook.com/linguaportuguesa07/), destinada ? discuss?o e divulga??o… (more)

Subjects/Keywords: L?ngua portuguesa; Facebook (Rede social on-line); Lingu?stica; Representa??es sociais; L?ngua portuguesa - Conversa??o e frases; LINGU?STICA, LETRAS E ARTES; L?ngua Portuguesa; Representa??es Sociais; Facebook; Lingu?stica

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APA (6th Edition):

Ferreira, L. d. L. (2019). Representa??es sociais de L?ngua Portuguesa no Facebook. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7767

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Lorena de Lima. “Representa??es sociais de L?ngua Portuguesa no Facebook.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed October 27, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7767.

MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Lorena de Lima. “Representa??es sociais de L?ngua Portuguesa no Facebook.” 2019. Web. 27 Oct 2020.

Vancouver:

Ferreira LdL. Representa??es sociais de L?ngua Portuguesa no Facebook. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Oct 27]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7767.

Council of Science Editors:

Ferreira LdL. Representa??es sociais de L?ngua Portuguesa no Facebook. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7767

6. Maia, Edson Galv?o. A realiza??o fon?tica do /s/ p?s-voc?lico nos munic?pios de Boca do Acre, L?brea e Tapau?.

Degree: 2012, Universidade Federal do Amazonas

 Esta pesquisa inscreve-se na perspectiva da Dialetologia Pluridimensional, proposta por Radtke & Thun (1996). Investigaram-se as variantes do /S/ p?s-voc?lico no falar dos habitantes de… (more)

Subjects/Keywords: Dialetologia Pluridimensional; Fon?tica; Fonologia; Lingu?stica; Linguagem e l?nguas; Pluridimensional Dialectology; Phonology; LINGU?STICA, LETRAS E ARTES: LETRAS

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APA (6th Edition):

Maia, E. G. (2012). A realiza??o fon?tica do /s/ p?s-voc?lico nos munic?pios de Boca do Acre, L?brea e Tapau?. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3957

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Maia, Edson Galv?o. “A realiza??o fon?tica do /s/ p?s-voc?lico nos munic?pios de Boca do Acre, L?brea e Tapau?.” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed October 27, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3957.

MLA Handbook (7th Edition):

Maia, Edson Galv?o. “A realiza??o fon?tica do /s/ p?s-voc?lico nos munic?pios de Boca do Acre, L?brea e Tapau?.” 2012. Web. 27 Oct 2020.

Vancouver:

Maia EG. A realiza??o fon?tica do /s/ p?s-voc?lico nos munic?pios de Boca do Acre, L?brea e Tapau?. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2012. [cited 2020 Oct 27]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3957.

Council of Science Editors:

Maia EG. A realiza??o fon?tica do /s/ p?s-voc?lico nos munic?pios de Boca do Acre, L?brea e Tapau?. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2012. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3957

7. Alexandra Maria de Castro e Santos AraÃjo. O complexo TAM (Tempo, Aspecto e Modalidade) em materiais didÃticos de FrancÃs e PortuguÃs LÃngua Estrangeira.

Degree: PhD, 2016, Universidade Federal do Ceará

 Ã luz de pressupostos funcionalistas, esta Tese apresenta uma anÃlise do tratamento dado Ãs categorias Tempo, Aspecto e Modalidade nos materiais didÃticos tanto de FrancÃs… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA; Complexo TAM (Tempo, Aspecto e Modalidade); Funcionalismo; Material DidÃtico de FrancÃs; Material DidÃtico de PortuguÃs; LÃngua Estrangeira; Complexe TAM (Temps, Aspect et ModalitÃ); Fonctionnalisme; MatÃriel didactique de FranÃais; MatÃriel didactique de Portugais; Langue ÃtrangÃre; Funcionalismo (LinguÃstica); LÃngua Francesa â ComposiÃÃo e ExercÃcios; LÃngua Portuguesa (LÃngua Estrangeira) ComposiÃÃo e ExercÃcios; LÃngua Francesa â uso da Norma LinguÃstica â Estudo e Ensino; Categorias Gramaticais

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APA (6th Edition):

AraÃjo, A. M. d. C. e. S. (2016). O complexo TAM (Tempo, Aspecto e Modalidade) em materiais didÃticos de FrancÃs e PortuguÃs LÃngua Estrangeira. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=17126 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

AraÃjo, Alexandra Maria de Castro e Santos. “O complexo TAM (Tempo, Aspecto e Modalidade) em materiais didÃticos de FrancÃs e PortuguÃs LÃngua Estrangeira.” 2016. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed October 27, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=17126 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

AraÃjo, Alexandra Maria de Castro e Santos. “O complexo TAM (Tempo, Aspecto e Modalidade) em materiais didÃticos de FrancÃs e PortuguÃs LÃngua Estrangeira.” 2016. Web. 27 Oct 2020.

Vancouver:

AraÃjo AMdCeS. O complexo TAM (Tempo, Aspecto e Modalidade) em materiais didÃticos de FrancÃs e PortuguÃs LÃngua Estrangeira. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2016. [cited 2020 Oct 27]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=17126 ;.

Council of Science Editors:

AraÃjo AMdCeS. O complexo TAM (Tempo, Aspecto e Modalidade) em materiais didÃticos de FrancÃs e PortuguÃs LÃngua Estrangeira. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2016. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=17126 ;

8. Viana, Dayane Lima. L?nguas em contato na tr?plice fronteira: A influ?ncia da l?ngua espanhola no l?xico do portugu?s falado em Tabatinga-AM.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Ao fazer fronteira com a cidade de Let?cia (Col?mbia) e Santa Rosa (Peru), a cidade de Tabatinga possui uma incontest?vel caracter?stica pluri?tnica. Logo, o contato… (more)

Subjects/Keywords: Sociolingu?stica - Tabatinga (AM); Geografia lingu?stica - Tabatinga (AM); LINGUISTICA, LETRAS E ARTES: LINGUISTICA; L?nguas em contato; Varia??o; Mudan?a; L?xico

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APA (6th Edition):

Viana, D. L. (2019). L?nguas em contato na tr?plice fronteira: A influ?ncia da l?ngua espanhola no l?xico do portugu?s falado em Tabatinga-AM. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7690

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Viana, Dayane Lima. “L?nguas em contato na tr?plice fronteira: A influ?ncia da l?ngua espanhola no l?xico do portugu?s falado em Tabatinga-AM.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed October 27, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7690.

MLA Handbook (7th Edition):

Viana, Dayane Lima. “L?nguas em contato na tr?plice fronteira: A influ?ncia da l?ngua espanhola no l?xico do portugu?s falado em Tabatinga-AM.” 2019. Web. 27 Oct 2020.

Vancouver:

Viana DL. L?nguas em contato na tr?plice fronteira: A influ?ncia da l?ngua espanhola no l?xico do portugu?s falado em Tabatinga-AM. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Oct 27]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7690.

Council of Science Editors:

Viana DL. L?nguas em contato na tr?plice fronteira: A influ?ncia da l?ngua espanhola no l?xico do portugu?s falado em Tabatinga-AM. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7690


Universidade de Lisboa

9. Chamorro, Joaquim José dos Santos, 1979-. Contributions pour l’enseignement-apprentissage des structures relatives en classe de FLE.

Degree: 2014, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Português e Francês, Universidade de Lisboa, 2014

L’objectif principal de ce travail est de rendre… (more)

Subjects/Keywords: Língua francesa - Estudo e ensino; Contexto (Linguística); Língua portuguesa - Estudo e ensino; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2014

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APA (6th Edition):

Chamorro, Joaquim José dos Santos, 1. (2014). Contributions pour l’enseignement-apprentissage des structures relatives en classe de FLE. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/16070

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chamorro, Joaquim José dos Santos, 1979-. “Contributions pour l’enseignement-apprentissage des structures relatives en classe de FLE.” 2014. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed October 27, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/16070.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Chamorro, Joaquim José dos Santos, 1979-. “Contributions pour l’enseignement-apprentissage des structures relatives en classe de FLE.” 2014. Web. 27 Oct 2020.

Vancouver:

Chamorro, Joaquim José dos Santos 1. Contributions pour l’enseignement-apprentissage des structures relatives en classe de FLE. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. [cited 2020 Oct 27]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/16070.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Chamorro, Joaquim José dos Santos 1. Contributions pour l’enseignement-apprentissage des structures relatives en classe de FLE. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/16070

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Estado do Rio de Janeiro

10. Virgínia Candido da Silva. A música popular brasileira : instrumento de compreensão das diferenças linguisticas.

Degree: Master, 2007, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Esta disserta??o desenvolve considera??es a respeito da l?ngua portuguesa falada no Brasil, tendo como base a teoria das diferen?as ling??sticas. Em nossa pesquisa, escolhemos usar… (more)

Subjects/Keywords: Variation linguistique; Langue; LINGUA PORTUGUESA; L?ngua portuguesa ? Estudo e ensino ? Brasil; Lingüística; Música popular Brasil; Letras de música; Variação linguística; Língua; Musique populaire

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APA (6th Edition):

Silva, V. C. d. (2007). A música popular brasileira : instrumento de compreensão das diferenças linguisticas. (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=198 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=199 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=200 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=201 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=204 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=205 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=206 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=207 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=208 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Virgínia Candido da. “A música popular brasileira : instrumento de compreensão das diferenças linguisticas.” 2007. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed October 27, 2020. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=198 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=199 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=200 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=201 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=204 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=205 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=206 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=207 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=208 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Virgínia Candido da. “A música popular brasileira : instrumento de compreensão das diferenças linguisticas.” 2007. Web. 27 Oct 2020.

Vancouver:

Silva VCd. A música popular brasileira : instrumento de compreensão das diferenças linguisticas. [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2007. [cited 2020 Oct 27]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=198 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=199 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=200 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=201 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=204 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=205 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=206 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=207 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=208 ;.

Council of Science Editors:

Silva VCd. A música popular brasileira : instrumento de compreensão das diferenças linguisticas. [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2007. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=198 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=199 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=200 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=201 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=204 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=205 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=206 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=207 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=208 ;

11. Breves, Val?ria da Rocha. Identidade Sater?-Maw? no contexto urbano: l?ngua, sentido, e fronteiras da diferen?a.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

O presente estudo tem como objetivo geral caracterizar a identidade ind?gena e revelar sentidos de ser um Sater?-Maw?, povo que foi inventor da cultura do… (more)

Subjects/Keywords: ?ndios Maw? - Identidade ?tnica; LINGU?STICA, LETRAS E ARTES: LINGU?STICA: TEORIA E ANALISE LINGU?STICA; Sater?-Maw?; Identidade e diferen?a; Discurso; Sentido

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APA (6th Edition):

Breves, V. d. R. (2019). Identidade Sater?-Maw? no contexto urbano: l?ngua, sentido, e fronteiras da diferen?a. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7305

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Breves, Val?ria da Rocha. “Identidade Sater?-Maw? no contexto urbano: l?ngua, sentido, e fronteiras da diferen?a.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed October 27, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7305.

MLA Handbook (7th Edition):

Breves, Val?ria da Rocha. “Identidade Sater?-Maw? no contexto urbano: l?ngua, sentido, e fronteiras da diferen?a.” 2019. Web. 27 Oct 2020.

Vancouver:

Breves VdR. Identidade Sater?-Maw? no contexto urbano: l?ngua, sentido, e fronteiras da diferen?a. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Oct 27]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7305.

Council of Science Editors:

Breves VdR. Identidade Sater?-Maw? no contexto urbano: l?ngua, sentido, e fronteiras da diferen?a. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7305

12. Cunha, Luan Felipe Braga. O discurso homof?bico nas redes sociais e o confronto ideol?gico acerca da diversidade sexual no Brasil.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Esta pesquisa teve como intuito analisar o fen?meno da homofobia nas redes sociais da Internet, sob a ?tica da An?lise do Discurso de linha francesa(more)

Subjects/Keywords: Homofobia; Redes sociais; An?lise do discurso; Discurso de ?dio na Internet; Lgbtfobia; LINGU?STICA, LETRAS E ARTES: LINGU?STICA: TEORIA E AN?LISE LINGU?STICA; Discurso; Homofobia; Internet

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APA (6th Edition):

Cunha, L. F. B. (2019). O discurso homof?bico nas redes sociais e o confronto ideol?gico acerca da diversidade sexual no Brasil. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7648

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cunha, Luan Felipe Braga. “O discurso homof?bico nas redes sociais e o confronto ideol?gico acerca da diversidade sexual no Brasil.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed October 27, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7648.

MLA Handbook (7th Edition):

Cunha, Luan Felipe Braga. “O discurso homof?bico nas redes sociais e o confronto ideol?gico acerca da diversidade sexual no Brasil.” 2019. Web. 27 Oct 2020.

Vancouver:

Cunha LFB. O discurso homof?bico nas redes sociais e o confronto ideol?gico acerca da diversidade sexual no Brasil. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Oct 27]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7648.

Council of Science Editors:

Cunha LFB. O discurso homof?bico nas redes sociais e o confronto ideol?gico acerca da diversidade sexual no Brasil. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7648

13. Ber?ot-Rodrigues, Shanay Freire. A realiza??o da fricativa glotal na fala manauara.

Degree: 2014, Universidade Federal do Amazonas

A presente disserta??o objetiva investigar, sob a ?tica da Dialetologia com seu m?todo Geolingu?stico, da Sociolingu?stica Variacionista e da Fonologia Natural (Stampe, 1973), a ocorr?ncia… (more)

Subjects/Keywords: Dialetologia; Sociolingu?stica; Fon?tica; Fonologia; Fricativa glotal; Dialectology; Sociolinguistics; Phonetics; Phonology; Glottal Fricative; LINGU?STICA, LETRAS E ARTES: LETRAS

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APA (6th Edition):

Ber?ot-Rodrigues, S. F. (2014). A realiza??o da fricativa glotal na fala manauara. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3996

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ber?ot-Rodrigues, Shanay Freire. “A realiza??o da fricativa glotal na fala manauara.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed October 27, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3996.

MLA Handbook (7th Edition):

Ber?ot-Rodrigues, Shanay Freire. “A realiza??o da fricativa glotal na fala manauara.” 2014. Web. 27 Oct 2020.

Vancouver:

Ber?ot-Rodrigues SF. A realiza??o da fricativa glotal na fala manauara. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2014. [cited 2020 Oct 27]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3996.

Council of Science Editors:

Ber?ot-Rodrigues SF. A realiza??o da fricativa glotal na fala manauara. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2014. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3996

14. Felipe Sousa Sampaio. AnÃlise acÃstica do schwa na produÃÃo oral de aprendizes brasileiros de francÃs lÃngua estrangeira em diferentes nÃveis de aprendizagem.

Degree: Master, 2019, Universidade Federal do Ceará

 O schwa em francÃs moderno à um fenÃmeno referente ao nÃvel fonÃtico e fonolÃgico dangua e bastante instÃvel na produÃÃo oral. TambÃm conhecido por… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA; Schwa; AnÃlise acÃstica; FLE; AquisiÃÃo fonolÃgica; Vogais; Aprendizagem de LÃnguas; AquisiÃÃo da segunda lÃngua; Fonologia; LÃngua Francesa â anÃlise fonÃtica acÃstica; LÃngua Francesa â Estudo e ensino â Falantes de portuguÃs; LÃngua Francesa â fonologia â Estudo e ensino; LÃngua Francesa â Schwa (som vocÃlico) â anÃlise acÃstica

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APA (6th Edition):

Sampaio, F. S. (2019). AnÃlise acÃstica do schwa na produÃÃo oral de aprendizes brasileiros de francÃs lÃngua estrangeira em diferentes nÃveis de aprendizagem. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20767 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sampaio, Felipe Sousa. “AnÃlise acÃstica do schwa na produÃÃo oral de aprendizes brasileiros de francÃs lÃngua estrangeira em diferentes nÃveis de aprendizagem.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed October 27, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20767 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Sampaio, Felipe Sousa. “AnÃlise acÃstica do schwa na produÃÃo oral de aprendizes brasileiros de francÃs lÃngua estrangeira em diferentes nÃveis de aprendizagem.” 2019. Web. 27 Oct 2020.

Vancouver:

Sampaio FS. AnÃlise acÃstica do schwa na produÃÃo oral de aprendizes brasileiros de francÃs lÃngua estrangeira em diferentes nÃveis de aprendizagem. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2019. [cited 2020 Oct 27]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20767 ;.

Council of Science Editors:

Sampaio FS. AnÃlise acÃstica do schwa na produÃÃo oral de aprendizes brasileiros de francÃs lÃngua estrangeira em diferentes nÃveis de aprendizagem. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2019. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20767 ;

15. Rita Cristina Lima Lages e Silva. O ensino de Francês na instrução pública em Minas Gerais entre 1831 e 1855.

Degree: 2007, Universidade Federal de Minas Gerais

O objetivo com este estudo foi investigar o processo de escolarização dangua francesa na instrução pública da província de Minas nas primeiras décadas do… (more)

Subjects/Keywords: Lingua francesa Estudo e ensino Teses; Minas Gerais Educação História séc. XIX Teses; Educação Estudo e ensino Teses

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APA (6th Edition):

Silva, R. C. L. L. e. (2007). O ensino de Francês na instrução pública em Minas Gerais entre 1831 e 1855. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/LMFF-7BLMH5

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Rita Cristina Lima Lages e. “O ensino de Francês na instrução pública em Minas Gerais entre 1831 e 1855.” 2007. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed October 27, 2020. http://hdl.handle.net/1843/LMFF-7BLMH5.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Rita Cristina Lima Lages e. “O ensino de Francês na instrução pública em Minas Gerais entre 1831 e 1855.” 2007. Web. 27 Oct 2020.

Vancouver:

Silva RCLLe. O ensino de Francês na instrução pública em Minas Gerais entre 1831 e 1855. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2007. [cited 2020 Oct 27]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/LMFF-7BLMH5.

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Council of Science Editors:

Silva RCLLe. O ensino de Francês na instrução pública em Minas Gerais entre 1831 e 1855. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/1843/LMFF-7BLMH5

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro

16. Joanna Barrão Ferreira. Modelos de leitura em sites de FLE: reflexões sobre adequação e seleção de atividades para o desenvolvimento da autonomia leitora em aulas de francês.

Degree: Master, 2012, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Esta pesquisa tem por objetivo discutir os modelos de leitura subjacentes ao trabalho proposto em sites de ensino de Francês de Língua Estrangeira (FLE). Para… (more)

Subjects/Keywords: Modelos de leitura; FLE; TIC; Autonomia leitora; Estratégias de leitura; Modèles de lecture; Autonomie en lecture; Stratégies de lecture; LINGUISTICA; Língua francesa Estudo e ensino; Leitura Estudo e ensino; Tecnologia educacional; Ensino auxiliado por computador; Sites da Web

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APA (6th Edition):

Ferreira, J. B. (2012). Modelos de leitura em sites de FLE: reflexões sobre adequação e seleção de atividades para o desenvolvimento da autonomia leitora em aulas de francês. (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4098 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Joanna Barrão. “Modelos de leitura em sites de FLE: reflexões sobre adequação e seleção de atividades para o desenvolvimento da autonomia leitora em aulas de francês.” 2012. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed October 27, 2020. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4098 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Joanna Barrão. “Modelos de leitura em sites de FLE: reflexões sobre adequação e seleção de atividades para o desenvolvimento da autonomia leitora em aulas de francês.” 2012. Web. 27 Oct 2020.

Vancouver:

Ferreira JB. Modelos de leitura em sites de FLE: reflexões sobre adequação e seleção de atividades para o desenvolvimento da autonomia leitora em aulas de francês. [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2012. [cited 2020 Oct 27]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4098 ;.

Council of Science Editors:

Ferreira JB. Modelos de leitura em sites de FLE: reflexões sobre adequação e seleção de atividades para o desenvolvimento da autonomia leitora em aulas de francês. [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2012. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4098 ;

17. Maura Eloisa Boros Abu-Jamra. A matemática e suas interações com as tecnologias da informação e comunicação.

Degree: 2005, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

 Esta dissertação apresenta um estudo acerca das interações e do uso das TICs - Tecnologias da Informação e Comunicações - em IES brasileiras consideradas de… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Ensino superior; Matemática - Estudo e ensino; Tecnologia da informação

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APA (6th Edition):

Abu-Jamra, M. E. B. (2005). A matemática e suas interações com as tecnologias da informação e comunicação. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Retrieved from http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=482

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Abu-Jamra, Maura Eloisa Boros. “A matemática e suas interações com as tecnologias da informação e comunicação.” 2005. Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Accessed October 27, 2020. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=482.

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MLA Handbook (7th Edition):

Abu-Jamra, Maura Eloisa Boros. “A matemática e suas interações com as tecnologias da informação e comunicação.” 2005. Web. 27 Oct 2020.

Vancouver:

Abu-Jamra MEB. A matemática e suas interações com as tecnologias da informação e comunicação. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2005. [cited 2020 Oct 27]. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=482.

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Council of Science Editors:

Abu-Jamra MEB. A matemática e suas interações com as tecnologias da informação e comunicação. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2005. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=482

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18. SANTOS, Cristiano Antonio dos. Estratégias de ensino da Biologia evolutiva à luz do Desenho Universal da Aprendizagem .

Degree: 2019, Universidade Federal de Pernambuco

 O ensino da Biologia evolutiva, partindo do pressuposto teórico metodológico Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) propõe três princípios para o planejamento de estratégias de aulas… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de Ciências; Evolução – estudo e ensino; Desenho Universal da Aprendizagem

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APA (6th Edition):

SANTOS, C. A. d. (2019). Estratégias de ensino da Biologia evolutiva à luz do Desenho Universal da Aprendizagem . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/37966

Chicago Manual of Style (16th Edition):

SANTOS, Cristiano Antonio dos. “Estratégias de ensino da Biologia evolutiva à luz do Desenho Universal da Aprendizagem .” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed October 27, 2020. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/37966.

MLA Handbook (7th Edition):

SANTOS, Cristiano Antonio dos. “Estratégias de ensino da Biologia evolutiva à luz do Desenho Universal da Aprendizagem .” 2019. Web. 27 Oct 2020.

Vancouver:

SANTOS CAd. Estratégias de ensino da Biologia evolutiva à luz do Desenho Universal da Aprendizagem . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2019. [cited 2020 Oct 27]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/37966.

Council of Science Editors:

SANTOS CAd. Estratégias de ensino da Biologia evolutiva à luz do Desenho Universal da Aprendizagem . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2019. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/37966

19. Luana Monteiro do Nascimento. PrÃticas de utilizaÃÃo de dicionÃrios por professores de LÃngua Portuguesa do Ensino Fundamental II.

Degree: Master, 2016, Universidade Federal do Ceará

 O Brasil à um paÃs cuja populaÃÃo ainda apresenta dificuldades na alfabetizaÃÃo e no letramento, deste modo, o dicionÃrio escolar, como recurso didÃtico, pode contribuir… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA; DicionÃrio; Ensino-aprendizagem; LÃngua Portuguesa; Dictionary; Teaching and Learning; Portuguese Language; DicionÃrio â uso em sala de aula; Ensino da LÃngua Portuguesa â Ensino fundamental; Leitura â desenvolvimento - Ensino Fundamental; Escrita â desenvolvimento - Ensino Fundamental; LÃngua portuguesa â metodologia de ensino; LÃngua portuguesa â estudo e ensino; LÃngua portuguesa â ensino-aprendizagem; Atividades de Ensino-Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Nascimento, L. M. d. (2016). PrÃticas de utilizaÃÃo de dicionÃrios por professores de LÃngua Portuguesa do Ensino Fundamental II. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18720 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, Luana Monteiro do. “PrÃticas de utilizaÃÃo de dicionÃrios por professores de LÃngua Portuguesa do Ensino Fundamental II.” 2016. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed October 27, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18720 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, Luana Monteiro do. “PrÃticas de utilizaÃÃo de dicionÃrios por professores de LÃngua Portuguesa do Ensino Fundamental II.” 2016. Web. 27 Oct 2020.

Vancouver:

Nascimento LMd. PrÃticas de utilizaÃÃo de dicionÃrios por professores de LÃngua Portuguesa do Ensino Fundamental II. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2016. [cited 2020 Oct 27]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18720 ;.

Council of Science Editors:

Nascimento LMd. PrÃticas de utilizaÃÃo de dicionÃrios por professores de LÃngua Portuguesa do Ensino Fundamental II. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2016. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18720 ;

20. Alexandra Maria de Castro e Santos AraÃjo. A categoria Modalidade em livros DidÃticos de LÃngua Portuguesa e de LÃngua Francesa.

Degree: Master, 2011, Universidade Federal do Ceará

 O objetivo central desta pesquisa à analisar como a categoria Modalidade à abordada no estudo do Verbo, do AdvÃrbio e do Adjetivo pelos Livros DidÃticos… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA APLICADA; Modalidade; Livro DidÃtico; LÃngua Portuguesa; LÃngua Francesa; La ModalitÃ; Le Manuel Scolaire; La Langue Portugaise; la Langue FranÃaise; LÃngua portuguesa â Modalidade; LÃngua francesa â Modalidade; LÃngua francesa - CompÃndios para estrangeiros; Livros didÃticos - MacapÃ(AP); LÃngua portuguesa - Estudo e ensino - MacapÃ(AP); LÃngua francesa - Estudo e ensino - MacapÃ(AP)

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APA (6th Edition):

AraÃjo, A. M. d. C. e. S. (2011). A categoria Modalidade em livros DidÃticos de LÃngua Portuguesa e de LÃngua Francesa. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5646 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

AraÃjo, Alexandra Maria de Castro e Santos. “A categoria Modalidade em livros DidÃticos de LÃngua Portuguesa e de LÃngua Francesa.” 2011. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed October 27, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5646 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

AraÃjo, Alexandra Maria de Castro e Santos. “A categoria Modalidade em livros DidÃticos de LÃngua Portuguesa e de LÃngua Francesa.” 2011. Web. 27 Oct 2020.

Vancouver:

AraÃjo AMdCeS. A categoria Modalidade em livros DidÃticos de LÃngua Portuguesa e de LÃngua Francesa. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. [cited 2020 Oct 27]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5646 ;.

Council of Science Editors:

AraÃjo AMdCeS. A categoria Modalidade em livros DidÃticos de LÃngua Portuguesa e de LÃngua Francesa. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5646 ;

21. Alves, Valderiza de Almeida. Mad Maria, a Ferrovia do diabo: entre a fic??o e a Hist?ria.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

A presente disserta??o ? fruto da realidade de tr?s obras: A Ferrovia do Diabo (1960), escrita pelo historiador Manoel Rodrigues Ferreira; Mad Maria (1980), romance… (more)

Subjects/Keywords: Literatura comparada; LINGU?STICA, LETRAS E ARTES; Amaz?nia; Literatura Comparada; A Ferrovia do Diabo; Mad Maria; Amazon; Comparative Literature; The Devil's Railroad; Mad Maria

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APA (6th Edition):

Alves, V. d. A. (2019). Mad Maria, a Ferrovia do diabo: entre a fic??o e a Hist?ria. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7457

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alves, Valderiza de Almeida. “Mad Maria, a Ferrovia do diabo: entre a fic??o e a Hist?ria.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed October 27, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7457.

MLA Handbook (7th Edition):

Alves, Valderiza de Almeida. “Mad Maria, a Ferrovia do diabo: entre a fic??o e a Hist?ria.” 2019. Web. 27 Oct 2020.

Vancouver:

Alves VdA. Mad Maria, a Ferrovia do diabo: entre a fic??o e a Hist?ria. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Oct 27]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7457.

Council of Science Editors:

Alves VdA. Mad Maria, a Ferrovia do diabo: entre a fic??o e a Hist?ria. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7457

22. Pantoja, Aila Rodrigues. A Amaz?nia de Chico Mendes ? an?lise comparativa da trilogia narrativa: O empate contra Chico Mendes (ensaio), Amaz?nia em chamas (filme) e Amaz?nia, de Galvez a Chico Mendes (miniss?rie).

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

A presente Disserta??o ? resultado da pesquisa que teve como objetivo analisar a representa??o ficcional de Chico Mendes e sua vincula??o ? Amaz?nia. Os objetos… (more)

Subjects/Keywords: Mendes, Chico, 1944-1988; Amaz?nia - Fic??o; Ambientalistas - Amaz?nia; Fic??o hist?rica; LINGU?STICA, LETRAS E ARTES; Amaz?nia; Chico Mendes; Fic??o; Teledramaturgia; Cinema

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APA (6th Edition):

Pantoja, A. R. (2019). A Amaz?nia de Chico Mendes ? an?lise comparativa da trilogia narrativa: O empate contra Chico Mendes (ensaio), Amaz?nia em chamas (filme) e Amaz?nia, de Galvez a Chico Mendes (miniss?rie). (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7455

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pantoja, Aila Rodrigues. “A Amaz?nia de Chico Mendes ? an?lise comparativa da trilogia narrativa: O empate contra Chico Mendes (ensaio), Amaz?nia em chamas (filme) e Amaz?nia, de Galvez a Chico Mendes (miniss?rie).” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed October 27, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7455.

MLA Handbook (7th Edition):

Pantoja, Aila Rodrigues. “A Amaz?nia de Chico Mendes ? an?lise comparativa da trilogia narrativa: O empate contra Chico Mendes (ensaio), Amaz?nia em chamas (filme) e Amaz?nia, de Galvez a Chico Mendes (miniss?rie).” 2019. Web. 27 Oct 2020.

Vancouver:

Pantoja AR. A Amaz?nia de Chico Mendes ? an?lise comparativa da trilogia narrativa: O empate contra Chico Mendes (ensaio), Amaz?nia em chamas (filme) e Amaz?nia, de Galvez a Chico Mendes (miniss?rie). [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Oct 27]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7455.

Council of Science Editors:

Pantoja AR. A Amaz?nia de Chico Mendes ? an?lise comparativa da trilogia narrativa: O empate contra Chico Mendes (ensaio), Amaz?nia em chamas (filme) e Amaz?nia, de Galvez a Chico Mendes (miniss?rie). [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7455

23. Lima, Angelo Luiz Dias de. As subjetividades e as rela??es de poder nos discursos de posse de Arthur Virg?lio Neto.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

A compreens?o do mundo se d? por meio de uma leitura, de uma interpreta??o incessante dos contextos sociais. Essa compreens?o, assim como o mundo, est?… (more)

Subjects/Keywords: An?lise do discurso; Subjetividade; Michel Foucault; An?lise cr?tica do discurso; Hermen?utica do Sujeito; LINGU?STICA, LETRAS E ARTES; An?lise de discurso; Poder; Verdade; Subjetividade

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APA (6th Edition):

Lima, A. L. D. d. (2019). As subjetividades e as rela??es de poder nos discursos de posse de Arthur Virg?lio Neto. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7766

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Angelo Luiz Dias de. “As subjetividades e as rela??es de poder nos discursos de posse de Arthur Virg?lio Neto.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed October 27, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7766.

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Angelo Luiz Dias de. “As subjetividades e as rela??es de poder nos discursos de posse de Arthur Virg?lio Neto.” 2019. Web. 27 Oct 2020.

Vancouver:

Lima ALDd. As subjetividades e as rela??es de poder nos discursos de posse de Arthur Virg?lio Neto. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Oct 27]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7766.

Council of Science Editors:

Lima ALDd. As subjetividades e as rela??es de poder nos discursos de posse de Arthur Virg?lio Neto. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7766

24. Rocha, Joelmir Martins. O uso do excel para aprendizagem de estat?stica b?sica no Ensino M?dio.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Este trabalho apresenta uma proposta de ensino-aprendizagem de T?picos de Estat?stica B?sica, baseado no curr?culo da 3? S?rie do Ensino M?dio, onde se buscou referenciais… (more)

Subjects/Keywords: Computa??o - Matem?tica; Matem?tica (Ensino m?dio); Excel (Programa de computador); Estat?stica; Planilhas eletr?nicas; CI?NCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEM?TICA; Matem?tica; Estat?stica; Ensino M?dio; Computador; Excel; Pesquisa

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APA (6th Edition):

Rocha, J. M. (2019). O uso do excel para aprendizagem de estat?stica b?sica no Ensino M?dio. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7402

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, Joelmir Martins. “O uso do excel para aprendizagem de estat?stica b?sica no Ensino M?dio.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed October 27, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7402.

MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, Joelmir Martins. “O uso do excel para aprendizagem de estat?stica b?sica no Ensino M?dio.” 2019. Web. 27 Oct 2020.

Vancouver:

Rocha JM. O uso do excel para aprendizagem de estat?stica b?sica no Ensino M?dio. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Oct 27]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7402.

Council of Science Editors:

Rocha JM. O uso do excel para aprendizagem de estat?stica b?sica no Ensino M?dio. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7402

25. ALFINO, Luiz Carlos dos Prazeres Serpa. Tecnologias da informação e comunicação e o ensino de geografia: a prática docente e suas racionalidades nas escolas da rede pública estadual técnica e de referência da RMR .

Degree: 2019, Universidade Federal de Pernambuco

 Com o advento da Sociedade Informacional, no transcurso do século XX ao XXI, a integração das TIC no ensino de Geografia trouxe grandes desafios à… (more)

Subjects/Keywords: Geografia; Tecnologia da informação; Comunicação e tecnologia; Geografia – Estudo e ensino

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APA (6th Edition):

ALFINO, L. C. d. P. S. (2019). Tecnologias da informação e comunicação e o ensino de geografia: a prática docente e suas racionalidades nas escolas da rede pública estadual técnica e de referência da RMR . (Doctoral Dissertation). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/33793

Chicago Manual of Style (16th Edition):

ALFINO, Luiz Carlos dos Prazeres Serpa. “Tecnologias da informação e comunicação e o ensino de geografia: a prática docente e suas racionalidades nas escolas da rede pública estadual técnica e de referência da RMR .” 2019. Doctoral Dissertation, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed October 27, 2020. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/33793.

MLA Handbook (7th Edition):

ALFINO, Luiz Carlos dos Prazeres Serpa. “Tecnologias da informação e comunicação e o ensino de geografia: a prática docente e suas racionalidades nas escolas da rede pública estadual técnica e de referência da RMR .” 2019. Web. 27 Oct 2020.

Vancouver:

ALFINO LCdPS. Tecnologias da informação e comunicação e o ensino de geografia: a prática docente e suas racionalidades nas escolas da rede pública estadual técnica e de referência da RMR . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal de Pernambuco; 2019. [cited 2020 Oct 27]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/33793.

Council of Science Editors:

ALFINO LCdPS. Tecnologias da informação e comunicação e o ensino de geografia: a prática docente e suas racionalidades nas escolas da rede pública estadual técnica e de referência da RMR . [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal de Pernambuco; 2019. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/33793


Universidade de Lisboa

26. Costa, Maria João da Cunha Gonçalves da, 1972-. Entre a gramática e a escrita : a descrição e as orações relativas com antecedente.

Degree: 2014, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Português-Espanhol, Universidade de Lisboa, 2014

Este relatório descreve o trabalho realizado nos seminários de Introdução… (more)

Subjects/Keywords: Escrita - Estudo e ensino; Gramática - Estudo e ensino; Retrato; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2014

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APA (6th Edition):

Costa, Maria João da Cunha Gonçalves da, 1. (2014). Entre a gramática e a escrita : a descrição e as orações relativas com antecedente. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/17830

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Maria João da Cunha Gonçalves da, 1972-. “Entre a gramática e a escrita : a descrição e as orações relativas com antecedente.” 2014. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed October 27, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/17830.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Maria João da Cunha Gonçalves da, 1972-. “Entre a gramática e a escrita : a descrição e as orações relativas com antecedente.” 2014. Web. 27 Oct 2020.

Vancouver:

Costa, Maria João da Cunha Gonçalves da 1. Entre a gramática e a escrita : a descrição e as orações relativas com antecedente. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. [cited 2020 Oct 27]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/17830.

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Costa, Maria João da Cunha Gonçalves da 1. Entre a gramática e a escrita : a descrição e as orações relativas com antecedente. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/17830

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro

27. Fabiana dos Anjos Pinto. Para que um sujeito aprende um objeto? Uma abordagem sintático-textual dos complementos verbais preposicionados .

Degree: Master, 2007, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Esta dissertação expõe considerações sobre o comportamento sintático-semântico da complementação e da adjunção verbal, procurando verificar se existem distinções entre os tradicionais OIs e ADVs… (more)

Subjects/Keywords: Discurso e complemento; LINGUA PORTUGUESA; Língua portuguesa - Sintaxe; L?ngua portuguesa - gram?tica; Análise do discurso; Sintaxe; Sintaxe; Discurso e complemento

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APA (6th Edition):

Pinto, F. d. A. (2007). Para que um sujeito aprende um objeto? Uma abordagem sintático-textual dos complementos verbais preposicionados . (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=210 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinto, Fabiana dos Anjos. “Para que um sujeito aprende um objeto? Uma abordagem sintático-textual dos complementos verbais preposicionados .” 2007. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed October 27, 2020. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=210 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Pinto, Fabiana dos Anjos. “Para que um sujeito aprende um objeto? Uma abordagem sintático-textual dos complementos verbais preposicionados .” 2007. Web. 27 Oct 2020.

Vancouver:

Pinto FdA. Para que um sujeito aprende um objeto? Uma abordagem sintático-textual dos complementos verbais preposicionados . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2007. [cited 2020 Oct 27]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=210 ;.

Council of Science Editors:

Pinto FdA. Para que um sujeito aprende um objeto? Uma abordagem sintático-textual dos complementos verbais preposicionados . [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2007. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=210 ;

28. Zeli Alvim de Oliveira. Saberes e práticas avaliativas no ensino de História : o impacto dos processos seletivos (PAIES e vestibular / UFU) e do ENEM na avaliação da aprendizagem no ensino médio.

Degree: 2006, Federal University of Uberlândia

 Esta dissertação tem como objeto de estudo saberes e práticas avaliativas no ensino e aprendizagem de História no nível médio. O objetivo geral da pesquisa… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Avaliação da aprendizagem; Ensino de história; Currículo; História - Estudo e ensino; Prática de ensino

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APA (6th Edition):

Oliveira, Z. A. d. (2006). Saberes e práticas avaliativas no ensino de História : o impacto dos processos seletivos (PAIES e vestibular / UFU) e do ENEM na avaliação da aprendizagem no ensino médio. (Thesis). Federal University of Uberlândia. Retrieved from http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=975 ; http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=976

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Zeli Alvim de. “Saberes e práticas avaliativas no ensino de História : o impacto dos processos seletivos (PAIES e vestibular / UFU) e do ENEM na avaliação da aprendizagem no ensino médio.” 2006. Thesis, Federal University of Uberlândia. Accessed October 27, 2020. http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=975 ; http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=976.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Zeli Alvim de. “Saberes e práticas avaliativas no ensino de História : o impacto dos processos seletivos (PAIES e vestibular / UFU) e do ENEM na avaliação da aprendizagem no ensino médio.” 2006. Web. 27 Oct 2020.

Vancouver:

Oliveira ZAd. Saberes e práticas avaliativas no ensino de História : o impacto dos processos seletivos (PAIES e vestibular / UFU) e do ENEM na avaliação da aprendizagem no ensino médio. [Internet] [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2006. [cited 2020 Oct 27]. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=975 ; http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=976.

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Council of Science Editors:

Oliveira ZAd. Saberes e práticas avaliativas no ensino de História : o impacto dos processos seletivos (PAIES e vestibular / UFU) e do ENEM na avaliação da aprendizagem no ensino médio. [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2006. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=975 ; http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=976

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29. Ferreira, Marinalda dos Santos. Variedade lingu�stica : cultura da escola e pr�tica pedag�gica.

Degree: 2017, Repositório Científico Lusófona

Fundamentado na sociolingu�stica educacional este trabalho apresenta resultados de uma pesquisa cujo objetivo foi analisar como a escola enfrenta a variedade lingu�stica do seu p�blico… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CI�NCIAS DA EDUCA��O NA �REA DE ESPECIALIZA��O EM ADMINISTRA��O ESCOLAR; EDUCA��O; SOCIOLINGU�STICA; CULTURA; ESCOLAS; PR�TICAS PEDAG�GICAS; VARIA��O LINGU�STICA; ESTUDOS DE CASO; BRASIL; EDUCATION; SOCIOLINGUISTICS; CULTURE; SCHOOLS; PEDAGOGICAL PRACTICES; LINGUISTIC VARIATION; CASE STUDIES; BRAZIL

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APA (6th Edition):

Ferreira, M. d. S. (2017). Variedade lingu�stica : cultura da escola e pr�tica pedag�gica. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8360

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Marinalda dos Santos. “Variedade lingu�stica : cultura da escola e pr�tica pedag�gica.” 2017. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 27, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8360.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Marinalda dos Santos. “Variedade lingu�stica : cultura da escola e pr�tica pedag�gica.” 2017. Web. 27 Oct 2020.

Vancouver:

Ferreira MdS. Variedade lingu�stica : cultura da escola e pr�tica pedag�gica. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. [cited 2020 Oct 27]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8360.

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Ferreira MdS. Variedade lingu�stica : cultura da escola e pr�tica pedag�gica. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8360

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30. Silva, Marco António Cardoso da, 1976-. Imagem e matéria : concepção e execução de um objecto tridimensional cinético numa turma do 9.º ano de escolaridade.

Degree: 2013, RCAAP

Relatório de estágio realizado no âmbito do mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, Universidade Lusíada… (more)

Subjects/Keywords: Escultura - Ensino e estudo; Escola Básica Integrada de Santo Onofre (Caldas da Rainha, Portugal) - Ensino e estudo (Estágio)

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APA (6th Edition):

Silva, Marco António Cardoso da, 1. (2013). Imagem e matéria : concepção e execução de um objecto tridimensional cinético numa turma do 9.º ano de escolaridade. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/671

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Marco António Cardoso da, 1976-. “Imagem e matéria : concepção e execução de um objecto tridimensional cinético numa turma do 9.º ano de escolaridade.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed October 27, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/671.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Marco António Cardoso da, 1976-. “Imagem e matéria : concepção e execução de um objecto tridimensional cinético numa turma do 9.º ano de escolaridade.” 2013. Web. 27 Oct 2020.

Vancouver:

Silva, Marco António Cardoso da 1. Imagem e matéria : concepção e execução de um objecto tridimensional cinético numa turma do 9.º ano de escolaridade. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2020 Oct 27]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/671.

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Council of Science Editors:

Silva, Marco António Cardoso da 1. Imagem e matéria : concepção e execução de um objecto tridimensional cinético numa turma do 9.º ano de escolaridade. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/671

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