Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for subject:( Kennis). Showing records 1 – 30 of 136 total matches.

[1] [2] [3] [4] [5]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

Levels

Languages

Country

▼ Search Limiters


Universiteit Utrecht

1. Dijk, R. van. Verschillende typen kennis en generieke vaardigheden die nodig zijn op de werkplek Een studie naar de samenhang tussen declaratieve-, procedurele-, conditionele- en metacognitieve kennis en generieke vaardigheden die nodig zijn op de werkplek, bekeken vanuit de percepties van studenten in het middelbaar beroepsonderwijs (MBO) van ROC Midden Nederland.

Degree: 2012, Universiteit Utrecht

 In deze studie is onderzocht wat de invloed is van gepercipieerde declaratieve-, procedurele, conditionele- en metacognitieve kennis op gepercipieerde generieke vaardigheden die nodig zijn op… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; perceptie; generieke vaardigheden; declaratieve kennis; procedurele kennis; conditionele kennis; metacognitieve kennis

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Dijk, R. v. (2012). Verschillende typen kennis en generieke vaardigheden die nodig zijn op de werkplek Een studie naar de samenhang tussen declaratieve-, procedurele-, conditionele- en metacognitieve kennis en generieke vaardigheden die nodig zijn op de werkplek, bekeken vanuit de percepties van studenten in het middelbaar beroepsonderwijs (MBO) van ROC Midden Nederland. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/231677

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dijk, R van. “Verschillende typen kennis en generieke vaardigheden die nodig zijn op de werkplek Een studie naar de samenhang tussen declaratieve-, procedurele-, conditionele- en metacognitieve kennis en generieke vaardigheden die nodig zijn op de werkplek, bekeken vanuit de percepties van studenten in het middelbaar beroepsonderwijs (MBO) van ROC Midden Nederland.” 2012. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed October 22, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/231677.

MLA Handbook (7th Edition):

Dijk, R van. “Verschillende typen kennis en generieke vaardigheden die nodig zijn op de werkplek Een studie naar de samenhang tussen declaratieve-, procedurele-, conditionele- en metacognitieve kennis en generieke vaardigheden die nodig zijn op de werkplek, bekeken vanuit de percepties van studenten in het middelbaar beroepsonderwijs (MBO) van ROC Midden Nederland.” 2012. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Dijk Rv. Verschillende typen kennis en generieke vaardigheden die nodig zijn op de werkplek Een studie naar de samenhang tussen declaratieve-, procedurele-, conditionele- en metacognitieve kennis en generieke vaardigheden die nodig zijn op de werkplek, bekeken vanuit de percepties van studenten in het middelbaar beroepsonderwijs (MBO) van ROC Midden Nederland. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/231677.

Council of Science Editors:

Dijk Rv. Verschillende typen kennis en generieke vaardigheden die nodig zijn op de werkplek Een studie naar de samenhang tussen declaratieve-, procedurele-, conditionele- en metacognitieve kennis en generieke vaardigheden die nodig zijn op de werkplek, bekeken vanuit de percepties van studenten in het middelbaar beroepsonderwijs (MBO) van ROC Midden Nederland. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/231677


Open Universiteit Nederland

2. Korenhof, Monique. De Invloed van Soorten Kennis en Persoonlijkheidskenmerken van Projectmedewerkers op Kennisdeling in het Onderwiis .

Degree: 2016, Open Universiteit Nederland

 Leraren werken in een kennisintensieve branche waarin onderwijsvernieuwingen zich in een hoog tempo aandienen. Zo kreeg onlangs het mbo van de regering de opdracht meer… (more)

Subjects/Keywords: kennis; kennisdeling; soorten kennis; tacit kennis; expliciete kennis; Big Five Inventory; persoonlijkheidsdimensies

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Korenhof, M. (2016). De Invloed van Soorten Kennis en Persoonlijkheidskenmerken van Projectmedewerkers op Kennisdeling in het Onderwiis . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/6356

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Korenhof, Monique. “De Invloed van Soorten Kennis en Persoonlijkheidskenmerken van Projectmedewerkers op Kennisdeling in het Onderwiis .” 2016. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed October 22, 2019. http://hdl.handle.net/1820/6356.

MLA Handbook (7th Edition):

Korenhof, Monique. “De Invloed van Soorten Kennis en Persoonlijkheidskenmerken van Projectmedewerkers op Kennisdeling in het Onderwiis .” 2016. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Korenhof M. De Invloed van Soorten Kennis en Persoonlijkheidskenmerken van Projectmedewerkers op Kennisdeling in het Onderwiis . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2016. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/6356.

Council of Science Editors:

Korenhof M. De Invloed van Soorten Kennis en Persoonlijkheidskenmerken van Projectmedewerkers op Kennisdeling in het Onderwiis . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/1820/6356


Universiteit Utrecht

3. Laport, J. Betekenis geven aan kennis.

Degree: 2012, Universiteit Utrecht

 Vitens is in het afgelopen jaar gereorganiseerd. Afdelingen zijn gecentraliseerd en tegelijkertijd is een zogenoemde klantketenstructuur ingericht om procesmatig en klantgericht te werken. Hierdoor is… (more)

Subjects/Keywords: kennis; kennisdeling; organisatieverandering; cultuur; cultuurverandering

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Laport, J. (2012). Betekenis geven aan kennis. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/257931

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Laport, J. “Betekenis geven aan kennis.” 2012. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed October 22, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/257931.

MLA Handbook (7th Edition):

Laport, J. “Betekenis geven aan kennis.” 2012. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Laport J. Betekenis geven aan kennis. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/257931.

Council of Science Editors:

Laport J. Betekenis geven aan kennis. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/257931


Universiteit Utrecht

4. Dijk, E.J. van. De invloed van nabijheid op kennisontwikkeling bij het Nationaal Lucht- en Ruimtevaartlaboratorium.

Degree: 2011, Universiteit Utrecht

 In deze master thesis wordt onderzoek gedaan naar de rol van de verschillende vormen van nabijheid op kennisontwikkeling bij het Nationaal Lucht- en Ruimtevaartlaboratorium (NLR).… (more)

Subjects/Keywords: Geowetenschappen; kennis, netwerken, nabijheid

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Dijk, E. J. v. (2011). De invloed van nabijheid op kennisontwikkeling bij het Nationaal Lucht- en Ruimtevaartlaboratorium. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/203505

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dijk, E J van. “De invloed van nabijheid op kennisontwikkeling bij het Nationaal Lucht- en Ruimtevaartlaboratorium.” 2011. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed October 22, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/203505.

MLA Handbook (7th Edition):

Dijk, E J van. “De invloed van nabijheid op kennisontwikkeling bij het Nationaal Lucht- en Ruimtevaartlaboratorium.” 2011. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Dijk EJv. De invloed van nabijheid op kennisontwikkeling bij het Nationaal Lucht- en Ruimtevaartlaboratorium. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2011. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/203505.

Council of Science Editors:

Dijk EJv. De invloed van nabijheid op kennisontwikkeling bij het Nationaal Lucht- en Ruimtevaartlaboratorium. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2011. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/203505


Open Universiteit Nederland

5. Kooij, S van der. Modererende invloed van "behoefte aan kennis" op de relatie tussen e-klanttevredenheid en e-loyaliteit .

Degree: 2011, Open Universiteit Nederland

in deze scriptie wordt verslag gedaan van een onderzoek naar de invloed van het persoonskenmerk "behoefte aan kennis" in relatie tot klanttevredenheid en loyaliteit in e-services.

Subjects/Keywords: e-klanttevredenheid; e-loyaliteit; kennis

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Kooij, S. v. d. (2011). Modererende invloed van "behoefte aan kennis" op de relatie tussen e-klanttevredenheid en e-loyaliteit . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/3611

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kooij, S van der. “Modererende invloed van "behoefte aan kennis" op de relatie tussen e-klanttevredenheid en e-loyaliteit .” 2011. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed October 22, 2019. http://hdl.handle.net/1820/3611.

MLA Handbook (7th Edition):

Kooij, S van der. “Modererende invloed van "behoefte aan kennis" op de relatie tussen e-klanttevredenheid en e-loyaliteit .” 2011. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Kooij Svd. Modererende invloed van "behoefte aan kennis" op de relatie tussen e-klanttevredenheid en e-loyaliteit . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2011. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/3611.

Council of Science Editors:

Kooij Svd. Modererende invloed van "behoefte aan kennis" op de relatie tussen e-klanttevredenheid en e-loyaliteit . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/1820/3611


Open Universiteit Nederland

6. van der Veen, Mark. Het registerportfolio en de kennis en motivatie van leerkrachten.

Degree: 2017, Open Universiteit Nederland

 Sinds 2012 bestaat in Nederland het lerarenregister. Per 1 september 2018 wordt dit register voor leerkrachten verplicht gesteld door de overheid. Echter, rondom het lerarenregister… (more)

Subjects/Keywords: motivatie; leerkrachten; registerportfolio; kennis

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

van der Veen, M. (2017). Het registerportfolio en de kennis en motivatie van leerkrachten. (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/7918

Chicago Manual of Style (16th Edition):

van der Veen, Mark. “Het registerportfolio en de kennis en motivatie van leerkrachten. ” 2017. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed October 22, 2019. http://hdl.handle.net/1820/7918.

MLA Handbook (7th Edition):

van der Veen, Mark. “Het registerportfolio en de kennis en motivatie van leerkrachten. ” 2017. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

van der Veen M. Het registerportfolio en de kennis en motivatie van leerkrachten. [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2017. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/7918.

Council of Science Editors:

van der Veen M. Het registerportfolio en de kennis en motivatie van leerkrachten. [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/1820/7918


Universiteit Utrecht

7. Duursen, H.M.M. van. "To know the EU is to love it"?.

Degree: 2015, Universiteit Utrecht

 In deze scriptie staat het verband tussen de politieke kennis van de Europese Unie (EU) en de mening over de EU centraal. De politieke kennis(more)

Subjects/Keywords: politieke kennis; EU; mening over de EU; kennis over de EU.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Duursen, H. M. M. v. (2015). "To know the EU is to love it"?. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/307348

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Duursen, H M M van. “"To know the EU is to love it"?.” 2015. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed October 22, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/307348.

MLA Handbook (7th Edition):

Duursen, H M M van. “"To know the EU is to love it"?.” 2015. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Duursen HMMv. "To know the EU is to love it"?. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/307348.

Council of Science Editors:

Duursen HMMv. "To know the EU is to love it"?. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/307348


Universiteit Utrecht

8. Bulsink, J.A. Het leervermogen van sportverenigingen. Het transitieproces van individuele kennis naar organisatiekennis.

Degree: 2014, Universiteit Utrecht

 In dit onderzoek wordt het ‘leervermogen van een sportvereniging’ geconceptualiseerd om op die manier inzicht te verwerven in de ontwikkelingsmogelijkheden van een sportvereniging. De druk… (more)

Subjects/Keywords: leervermogen; sportverenigingen; individuele kennis; organisatiekennis; kenniscreatie; kennisoverdracht

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bulsink, J. A. (2014). Het leervermogen van sportverenigingen. Het transitieproces van individuele kennis naar organisatiekennis. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/300850

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bulsink, J A. “Het leervermogen van sportverenigingen. Het transitieproces van individuele kennis naar organisatiekennis.” 2014. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed October 22, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/300850.

MLA Handbook (7th Edition):

Bulsink, J A. “Het leervermogen van sportverenigingen. Het transitieproces van individuele kennis naar organisatiekennis.” 2014. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Bulsink JA. Het leervermogen van sportverenigingen. Het transitieproces van individuele kennis naar organisatiekennis. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2014. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/300850.

Council of Science Editors:

Bulsink JA. Het leervermogen van sportverenigingen. Het transitieproces van individuele kennis naar organisatiekennis. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2014. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/300850


Universiteit Utrecht

9. Claus, J. Samen verdwalen : over de crisis, de bezoeker en kennisexperimenten in het museum.

Degree: 2007, Universiteit Utrecht

Subjects/Keywords: Letteren; museum; kennis

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Claus, J. (2007). Samen verdwalen : over de crisis, de bezoeker en kennisexperimenten in het museum. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/23668

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Claus, J. “Samen verdwalen : over de crisis, de bezoeker en kennisexperimenten in het museum.” 2007. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed October 22, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/23668.

MLA Handbook (7th Edition):

Claus, J. “Samen verdwalen : over de crisis, de bezoeker en kennisexperimenten in het museum.” 2007. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Claus J. Samen verdwalen : over de crisis, de bezoeker en kennisexperimenten in het museum. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2007. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/23668.

Council of Science Editors:

Claus J. Samen verdwalen : over de crisis, de bezoeker en kennisexperimenten in het museum. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2007. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/23668


Universiteit Utrecht

10. Munnik, A. Wijkverpleegkundigen en medicatie. Kennis en houding; een inventarisatie.

Degree: 2009, Universiteit Utrecht

 AANLEIDING: Ongeveer 5,6% van de ziekenhuisopnames wordt veroorzaakt door medicatie gerelateerde klachten. De rol van de wijkverpleegkundige in de preventie van medicatie gerelateerde ziekenhuisopnames is… (more)

Subjects/Keywords: Geneeskunde; verpleegkundige, kennis, vaardigheden, houding, farmacologie, medicatie.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Munnik, A. (2009). Wijkverpleegkundigen en medicatie. Kennis en houding; een inventarisatie. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/34905

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Munnik, A. “Wijkverpleegkundigen en medicatie. Kennis en houding; een inventarisatie.” 2009. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed October 22, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/34905.

MLA Handbook (7th Edition):

Munnik, A. “Wijkverpleegkundigen en medicatie. Kennis en houding; een inventarisatie.” 2009. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Munnik A. Wijkverpleegkundigen en medicatie. Kennis en houding; een inventarisatie. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/34905.

Council of Science Editors:

Munnik A. Wijkverpleegkundigen en medicatie. Kennis en houding; een inventarisatie. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/34905


Universiteit Utrecht

11. Goris, E.A.M.; Jerkovic, N. Met kennis de wereld in!: Over motivatie in transfer.

Degree: 2009, Universiteit Utrecht

 Het onderwijs is gericht op het aanleren van vaardigheden en het ontwikkelen van kennis. Docenten zijn voortdurend bezig om hierin nieuwe wegen te vinden en… (more)

Subjects/Keywords: IVLOS; motivatie, transfer, kennis, vaardigheden, toepassen

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Goris, E.A.M.; Jerkovic, N. (2009). Met kennis de wereld in!: Over motivatie in transfer. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35019

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Goris, E.A.M.; Jerkovic, N. “Met kennis de wereld in!: Over motivatie in transfer.” 2009. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed October 22, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35019.

MLA Handbook (7th Edition):

Goris, E.A.M.; Jerkovic, N. “Met kennis de wereld in!: Over motivatie in transfer.” 2009. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Goris, E.A.M.; Jerkovic N. Met kennis de wereld in!: Over motivatie in transfer. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35019.

Council of Science Editors:

Goris, E.A.M.; Jerkovic N. Met kennis de wereld in!: Over motivatie in transfer. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35019


Universiteit Utrecht

12. Maas, M.C.M. Competenties en Effectiviteit bij Advocaten.

Degree: 2009, Universiteit Utrecht

 Competenties worden door vele bedrijven gebruikt als beoordeling- en selectie-instrument voor zittend en potentieel personeel. Ondanks de populariteit van competentiegericht werken, bestaat er een discussie… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Compenties, gedragsindicatoren, effectiviteit, werkgerelateerde kennis

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Maas, M. C. M. (2009). Competenties en Effectiviteit bij Advocaten. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/259494

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Maas, M C M. “Competenties en Effectiviteit bij Advocaten.” 2009. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed October 22, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/259494.

MLA Handbook (7th Edition):

Maas, M C M. “Competenties en Effectiviteit bij Advocaten.” 2009. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Maas MCM. Competenties en Effectiviteit bij Advocaten. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/259494.

Council of Science Editors:

Maas MCM. Competenties en Effectiviteit bij Advocaten. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/259494


Universiteit Utrecht

13. Lith, J.M.S. van. Creatieve kennis in Rotterdam. Onderzoek naar het belang van lokaal creatief (vak)onderwijs voor creatief ondernemerschap in Rotterdam en de factoren die hierop van invloed zijn.

Degree: 2010, Universiteit Utrecht

 Er is weinig bekend over de context van de creatieve sector, terwijl overheden in binnen en buitenland trachten deze sector te stimuleren. Deze thesis richt… (more)

Subjects/Keywords: Geowetenschappen; Creatieve sector, kennis, ondernemerschap, onderwijs, Rotterdam

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lith, J. M. S. v. (2010). Creatieve kennis in Rotterdam. Onderzoek naar het belang van lokaal creatief (vak)onderwijs voor creatief ondernemerschap in Rotterdam en de factoren die hierop van invloed zijn. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/180058

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lith, J M S van. “Creatieve kennis in Rotterdam. Onderzoek naar het belang van lokaal creatief (vak)onderwijs voor creatief ondernemerschap in Rotterdam en de factoren die hierop van invloed zijn.” 2010. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed October 22, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/180058.

MLA Handbook (7th Edition):

Lith, J M S van. “Creatieve kennis in Rotterdam. Onderzoek naar het belang van lokaal creatief (vak)onderwijs voor creatief ondernemerschap in Rotterdam en de factoren die hierop van invloed zijn.” 2010. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Lith JMSv. Creatieve kennis in Rotterdam. Onderzoek naar het belang van lokaal creatief (vak)onderwijs voor creatief ondernemerschap in Rotterdam en de factoren die hierop van invloed zijn. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2010. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/180058.

Council of Science Editors:

Lith JMSv. Creatieve kennis in Rotterdam. Onderzoek naar het belang van lokaal creatief (vak)onderwijs voor creatief ondernemerschap in Rotterdam en de factoren die hierop van invloed zijn. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2010. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/180058

14. Niessen, Theo. Emerging epistemologies : making sense of teaching practice.

Degree: 2007, NARCIS

ISBN 978-90-9022113-7

Subjects/Keywords: Kennis; Probleemgestuurd onderwijs

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Niessen, T. (2007). Emerging epistemologies : making sense of teaching practice. (Doctoral Dissertation). NARCIS. Retrieved from https://surfsharekit.nl/publiek/fontys/dbc6eae1-1762-4ee2-88c7-e3a9161aff23 ; urn:nbn:nl:hs:27-dbc6eae1-1762-4ee2-88c7-e3a9161aff23 ; urn:nbn:nl:hs:27-dbc6eae1-1762-4ee2-88c7-e3a9161aff23 ; https://surfsharekit.nl/publiek/fontys/dbc6eae1-1762-4ee2-88c7-e3a9161aff23

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Niessen, Theo. “Emerging epistemologies : making sense of teaching practice.” 2007. Doctoral Dissertation, NARCIS. Accessed October 22, 2019. https://surfsharekit.nl/publiek/fontys/dbc6eae1-1762-4ee2-88c7-e3a9161aff23 ; urn:nbn:nl:hs:27-dbc6eae1-1762-4ee2-88c7-e3a9161aff23 ; urn:nbn:nl:hs:27-dbc6eae1-1762-4ee2-88c7-e3a9161aff23 ; https://surfsharekit.nl/publiek/fontys/dbc6eae1-1762-4ee2-88c7-e3a9161aff23.

MLA Handbook (7th Edition):

Niessen, Theo. “Emerging epistemologies : making sense of teaching practice.” 2007. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Niessen T. Emerging epistemologies : making sense of teaching practice. [Internet] [Doctoral dissertation]. NARCIS; 2007. [cited 2019 Oct 22]. Available from: https://surfsharekit.nl/publiek/fontys/dbc6eae1-1762-4ee2-88c7-e3a9161aff23 ; urn:nbn:nl:hs:27-dbc6eae1-1762-4ee2-88c7-e3a9161aff23 ; urn:nbn:nl:hs:27-dbc6eae1-1762-4ee2-88c7-e3a9161aff23 ; https://surfsharekit.nl/publiek/fontys/dbc6eae1-1762-4ee2-88c7-e3a9161aff23.

Council of Science Editors:

Niessen T. Emerging epistemologies : making sense of teaching practice. [Doctoral Dissertation]. NARCIS; 2007. Available from: https://surfsharekit.nl/publiek/fontys/dbc6eae1-1762-4ee2-88c7-e3a9161aff23 ; urn:nbn:nl:hs:27-dbc6eae1-1762-4ee2-88c7-e3a9161aff23 ; urn:nbn:nl:hs:27-dbc6eae1-1762-4ee2-88c7-e3a9161aff23 ; https://surfsharekit.nl/publiek/fontys/dbc6eae1-1762-4ee2-88c7-e3a9161aff23


Open Universiteit Nederland

15. Barthel, WP. Kennis delen binnen dienstverlenende organisaties. Ervaringen van medewerkers binnen een consulting-organisatie. Een verklarend onderzoek.

Degree: 2015, Open Universiteit Nederland

 In de huidige kennisintensieve economie is aanwezige kennis in een organisatie een steeds belangrijker bron of productiefactor geworden. Als gevolg van deze ontwikkeling is de… (more)

Subjects/Keywords: Kennis; knowledgesharing; individueel niveau; teamniveau; organisatieniveau; consultants; dienstverlenende organisaties; factoren; kennis delen

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Barthel, W. (2015). Kennis delen binnen dienstverlenende organisaties. Ervaringen van medewerkers binnen een consulting-organisatie. Een verklarend onderzoek. (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/7910

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barthel, WP. “Kennis delen binnen dienstverlenende organisaties. Ervaringen van medewerkers binnen een consulting-organisatie. Een verklarend onderzoek. ” 2015. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed October 22, 2019. http://hdl.handle.net/1820/7910.

MLA Handbook (7th Edition):

Barthel, WP. “Kennis delen binnen dienstverlenende organisaties. Ervaringen van medewerkers binnen een consulting-organisatie. Een verklarend onderzoek. ” 2015. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Barthel W. Kennis delen binnen dienstverlenende organisaties. Ervaringen van medewerkers binnen een consulting-organisatie. Een verklarend onderzoek. [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2015. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/7910.

Council of Science Editors:

Barthel W. Kennis delen binnen dienstverlenende organisaties. Ervaringen van medewerkers binnen een consulting-organisatie. Een verklarend onderzoek. [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/1820/7910


Leiden University

16. Belle, Sabine van. Bèta kennis en exploratie.

Degree: 2012, Leiden University

 De natuurlijke interesse van kinderen in de wereld om zich heen ontvangt steeds meer aandacht. Door middel van exploratiegedrag onderzoeken zij hoe de wereld om… (more)

Subjects/Keywords: Exploratie Bèta kennis; 4 tot 8 jaar Talentenkracht

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Belle, S. v. (2012). Bèta kennis en exploratie. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/18995

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Belle, Sabine van. “Bèta kennis en exploratie.” 2012. Masters Thesis, Leiden University. Accessed October 22, 2019. http://hdl.handle.net/1887/18995.

MLA Handbook (7th Edition):

Belle, Sabine van. “Bèta kennis en exploratie.” 2012. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Belle Sv. Bèta kennis en exploratie. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2012. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/18995.

Council of Science Editors:

Belle Sv. Bèta kennis en exploratie. [Masters Thesis]. Leiden University; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1887/18995


Universiteit Utrecht

17. Schats, M.J. De bevordering van kennisproductie.

Degree: 2009, Universiteit Utrecht

Een onderzoek naar leren, met bijzondere aandacht voor het Corporate Curriculum, in relatie tot de kennisproductie bij verpleegkundigen in het VieCuri Medisch Centrum Advisors/Committee Members: Bakker, W.E..

Subjects/Keywords: Utrechtse School voor Bestuurs- en Organisatiewetenschap; kennisproductie, leren, Corporate Curriculum, kennis

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Schats, M. J. (2009). De bevordering van kennisproductie. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/40198

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Schats, M J. “De bevordering van kennisproductie.” 2009. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed October 22, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/40198.

MLA Handbook (7th Edition):

Schats, M J. “De bevordering van kennisproductie.” 2009. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Schats MJ. De bevordering van kennisproductie. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/40198.

Council of Science Editors:

Schats MJ. De bevordering van kennisproductie. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/40198


Universiteit Utrecht

18. Meijden, D.C. van der. Ontwikkeling van fonotactische kennis bij Nederlandse en Turkse kleuters.

Degree: 2008, Universiteit Utrecht

 In dit onderzoek is getracht inzicht te krijgen in de ontwikkeling van fonotactische kennis van eentalige Nederlandse en tweetalige Turks-Nederlandse kinderen. Hierbij is in het… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Fonotactische kennis; verbaal korte termijn geheugen; eentalig; tweetalig

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Meijden, D. C. v. d. (2008). Ontwikkeling van fonotactische kennis bij Nederlandse en Turkse kleuters. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/30611

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Meijden, D C van der. “Ontwikkeling van fonotactische kennis bij Nederlandse en Turkse kleuters.” 2008. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed October 22, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/30611.

MLA Handbook (7th Edition):

Meijden, D C van der. “Ontwikkeling van fonotactische kennis bij Nederlandse en Turkse kleuters.” 2008. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Meijden DCvd. Ontwikkeling van fonotactische kennis bij Nederlandse en Turkse kleuters. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2008. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/30611.

Council of Science Editors:

Meijden DCvd. Ontwikkeling van fonotactische kennis bij Nederlandse en Turkse kleuters. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2008. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/30611


Universiteit Utrecht

19. Hoogeboom, W. De (on)bekende weg; Looproutes van studenten door de binnenstad van Utrecht.

Degree: 2012, Universiteit Utrecht

 Deze thesis gaat in op de looproutes van studenten door de binnenstad van Utrecht. Er is gekeken naar hoe de bekendheid van de student met… (more)

Subjects/Keywords: Geowetenschappen; Looproutes, ruimtelijke kennis, beleving, keuzes, studenten, mental mapping, walk along

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hoogeboom, W. (2012). De (on)bekende weg; Looproutes van studenten door de binnenstad van Utrecht. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/240369

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hoogeboom, W. “De (on)bekende weg; Looproutes van studenten door de binnenstad van Utrecht.” 2012. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed October 22, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/240369.

MLA Handbook (7th Edition):

Hoogeboom, W. “De (on)bekende weg; Looproutes van studenten door de binnenstad van Utrecht.” 2012. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Hoogeboom W. De (on)bekende weg; Looproutes van studenten door de binnenstad van Utrecht. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/240369.

Council of Science Editors:

Hoogeboom W. De (on)bekende weg; Looproutes van studenten door de binnenstad van Utrecht. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/240369


Universiteit Utrecht

20. Sharafkhani, A. Tactisch regisseren: een onderzoek naar de gevolgen van regievoering voor de wijze van kennismanagement binnen de Belastingdienst.

Degree: 2012, Universiteit Utrecht

 Binnen de Belastingdienst worden allerlei onderzoeken uitgevoerd waarmee de taakuitvoering continu kan worden verbeterd en vernieuwd. Met de introductie van 'regie op onderzoek' wordt gepoogd… (more)

Subjects/Keywords: regie; regievoering; kennis; kennismanagement; sturing; uitvoeringsorganisatie; evaluatie; onderzoek; onderzoeksafdeling.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sharafkhani, A. (2012). Tactisch regisseren: een onderzoek naar de gevolgen van regievoering voor de wijze van kennismanagement binnen de Belastingdienst. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/257640

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sharafkhani, A. “Tactisch regisseren: een onderzoek naar de gevolgen van regievoering voor de wijze van kennismanagement binnen de Belastingdienst.” 2012. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed October 22, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/257640.

MLA Handbook (7th Edition):

Sharafkhani, A. “Tactisch regisseren: een onderzoek naar de gevolgen van regievoering voor de wijze van kennismanagement binnen de Belastingdienst.” 2012. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Sharafkhani A. Tactisch regisseren: een onderzoek naar de gevolgen van regievoering voor de wijze van kennismanagement binnen de Belastingdienst. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/257640.

Council of Science Editors:

Sharafkhani A. Tactisch regisseren: een onderzoek naar de gevolgen van regievoering voor de wijze van kennismanagement binnen de Belastingdienst. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/257640


Universiteit Utrecht

21. Drabbe, M.F. Leiderschap en Het Nieuwe Werken.

Degree: 2012, Universiteit Utrecht

 Deze afstudeerscriptie is geschreven ter afsluiting van de master Strategisch Human Resource Management. Het onderzoek is uitgevoerd bij Essent, één van de grootste energieleveranciers van… (more)

Subjects/Keywords: HNW; Leiderschap; Vertrouwen; Controle; Kennis; Vaardigheden; Voor- en nadelen

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Drabbe, M. F. (2012). Leiderschap en Het Nieuwe Werken. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/257659

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Drabbe, M F. “Leiderschap en Het Nieuwe Werken.” 2012. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed October 22, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/257659.

MLA Handbook (7th Edition):

Drabbe, M F. “Leiderschap en Het Nieuwe Werken.” 2012. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Drabbe MF. Leiderschap en Het Nieuwe Werken. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/257659.

Council of Science Editors:

Drabbe MF. Leiderschap en Het Nieuwe Werken. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/257659


Universiteit Utrecht

22. Stokkentre, L. De kennis, attitude en mening van begeleiders in de verstandelijk gehandicaptenzorg, rondom vrijheidsbeperkende maatregelen.

Degree: 2009, Universiteit Utrecht

 Achtergrond: Vrijheidsbeperkende maatregelen komen meer voor in de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking dan nodig. Er bestaan grote veiligheidsrisico’s en het gebruik van… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; vrijheidsbeperkende maatregelen; Wet Bopz; kennis; attitude; mening

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Stokkentre, L. (2009). De kennis, attitude en mening van begeleiders in de verstandelijk gehandicaptenzorg, rondom vrijheidsbeperkende maatregelen. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/40995

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Stokkentre, L. “De kennis, attitude en mening van begeleiders in de verstandelijk gehandicaptenzorg, rondom vrijheidsbeperkende maatregelen.” 2009. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed October 22, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/40995.

MLA Handbook (7th Edition):

Stokkentre, L. “De kennis, attitude en mening van begeleiders in de verstandelijk gehandicaptenzorg, rondom vrijheidsbeperkende maatregelen.” 2009. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Stokkentre L. De kennis, attitude en mening van begeleiders in de verstandelijk gehandicaptenzorg, rondom vrijheidsbeperkende maatregelen. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/40995.

Council of Science Editors:

Stokkentre L. De kennis, attitude en mening van begeleiders in de verstandelijk gehandicaptenzorg, rondom vrijheidsbeperkende maatregelen. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/40995


Universiteit Utrecht

23. Schrevel, G.A. De. Ridentem dicere verum quid vetat? Literaire analyse van drie verhalen in de Camera Obscura.

Degree: 2011, Universiteit Utrecht

Structuralistische analyse van drie verhalen in de 'Camera Obscura' van Nicolaas Beets ('Een onaangenaam mensch in den Haarlemmerhout', 'Een oude kennis' en 'De familie Kegge'). Advisors/Committee Members: Smulders, W.H.M..

Subjects/Keywords: Nicolaas; Beets; Hildebrand; Camera Obscura; onaangenaam mensch; kegge; oude kennis

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Schrevel, G. A. D. (2011). Ridentem dicere verum quid vetat? Literaire analyse van drie verhalen in de Camera Obscura. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/218767

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Schrevel, G A De. “Ridentem dicere verum quid vetat? Literaire analyse van drie verhalen in de Camera Obscura.” 2011. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed October 22, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/218767.

MLA Handbook (7th Edition):

Schrevel, G A De. “Ridentem dicere verum quid vetat? Literaire analyse van drie verhalen in de Camera Obscura.” 2011. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Schrevel GAD. Ridentem dicere verum quid vetat? Literaire analyse van drie verhalen in de Camera Obscura. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2011. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/218767.

Council of Science Editors:

Schrevel GAD. Ridentem dicere verum quid vetat? Literaire analyse van drie verhalen in de Camera Obscura. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2011. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/218767


Universiteit Utrecht

24. Fijn, I.K. Leeropbrengst tijdens een open en een gestructureerde opdracht.

Degree: 2015, Universiteit Utrecht

 Voor het basisonderwijs en andere leercentra is het relevant om inzicht te krijgen hoe open en gestructureerde opdrachten de kennis en exploratie van kinderen beïnvloeden.… (more)

Subjects/Keywords: Leeropbrengst; exploratie; kennis; elektriciteit; onderzoekend leren; open en gestructureerde opdracht.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Fijn, I. K. (2015). Leeropbrengst tijdens een open en een gestructureerde opdracht. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/302929

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fijn, I K. “Leeropbrengst tijdens een open en een gestructureerde opdracht.” 2015. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed October 22, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/302929.

MLA Handbook (7th Edition):

Fijn, I K. “Leeropbrengst tijdens een open en een gestructureerde opdracht.” 2015. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Fijn IK. Leeropbrengst tijdens een open en een gestructureerde opdracht. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/302929.

Council of Science Editors:

Fijn IK. Leeropbrengst tijdens een open en een gestructureerde opdracht. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/302929


Universiteit Utrecht

25. Koning, C. De macht van kennis. Een kwalitatief onderzoek naar de betekenisgeving van trainer-coaches aan kennis en kennisdeling binnen de schaatssport.

Degree: 2016, Universiteit Utrecht

Kennis en kennisdeling in de sport zijn hot items. Ook binnen de schaatssport. Voor talentontwikkeling is gebruik van kennis en het delen van kennis door… (more)

Subjects/Keywords: kennis; kennisdeling; macht; trainer-coaches; KNSB; RTC; Bourdieu

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Koning, C. (2016). De macht van kennis. Een kwalitatief onderzoek naar de betekenisgeving van trainer-coaches aan kennis en kennisdeling binnen de schaatssport. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/325122

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Koning, C. “De macht van kennis. Een kwalitatief onderzoek naar de betekenisgeving van trainer-coaches aan kennis en kennisdeling binnen de schaatssport.” 2016. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed October 22, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/325122.

MLA Handbook (7th Edition):

Koning, C. “De macht van kennis. Een kwalitatief onderzoek naar de betekenisgeving van trainer-coaches aan kennis en kennisdeling binnen de schaatssport.” 2016. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Koning C. De macht van kennis. Een kwalitatief onderzoek naar de betekenisgeving van trainer-coaches aan kennis en kennisdeling binnen de schaatssport. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2016. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/325122.

Council of Science Editors:

Koning C. De macht van kennis. Een kwalitatief onderzoek naar de betekenisgeving van trainer-coaches aan kennis en kennisdeling binnen de schaatssport. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2016. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/325122


Universiteit Utrecht

26. Daamen, E.G. De rol van pedagogisch medewerkers in de kinderopvang bij het signaleren van kindermishandeling.

Degree: 2016, Universiteit Utrecht

 Kindermishandeling kan ernstige korte- en langetermijngevolgen hebben. Eerder onderzoek is voornamelijk gedaan naar de rol van leerkrachten en jeugdhulpmedewerkers in het signaleren van kindermishandeling. Doel… (more)

Subjects/Keywords: Kindermishandeling; Pedagogisch medewerkers; Signaleren; Kennis, vaardigheden en attitude

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Daamen, E. G. (2016). De rol van pedagogisch medewerkers in de kinderopvang bij het signaleren van kindermishandeling. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/338255

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Daamen, E G. “De rol van pedagogisch medewerkers in de kinderopvang bij het signaleren van kindermishandeling.” 2016. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed October 22, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/338255.

MLA Handbook (7th Edition):

Daamen, E G. “De rol van pedagogisch medewerkers in de kinderopvang bij het signaleren van kindermishandeling.” 2016. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Daamen EG. De rol van pedagogisch medewerkers in de kinderopvang bij het signaleren van kindermishandeling. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2016. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/338255.

Council of Science Editors:

Daamen EG. De rol van pedagogisch medewerkers in de kinderopvang bij het signaleren van kindermishandeling. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2016. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/338255


Universiteit Utrecht

27. Mijnsbergen, M.F. De invloed van cultuur en religie op de kennis van, de visie op en de verwachtingen van een licht verstandelijke beperking, gedragsproblemen en de behandeling daarvan bij niet-westerse jongeren en hun ouders.

Degree: 2015, Universiteit Utrecht

 Achtergrond. Het begeleiden van jongeren met een licht verstandelijke beperking (LVB) en gedragsproblemen wordt door begeleiders in orthopedagogische behandelcentra (OBC) als nog complexer ervaren als… (more)

Subjects/Keywords: LVB; niet-westers; OBC; kennis; visie en verwachtingen.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Mijnsbergen, M. F. (2015). De invloed van cultuur en religie op de kennis van, de visie op en de verwachtingen van een licht verstandelijke beperking, gedragsproblemen en de behandeling daarvan bij niet-westerse jongeren en hun ouders. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319736

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mijnsbergen, M F. “De invloed van cultuur en religie op de kennis van, de visie op en de verwachtingen van een licht verstandelijke beperking, gedragsproblemen en de behandeling daarvan bij niet-westerse jongeren en hun ouders.” 2015. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed October 22, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319736.

MLA Handbook (7th Edition):

Mijnsbergen, M F. “De invloed van cultuur en religie op de kennis van, de visie op en de verwachtingen van een licht verstandelijke beperking, gedragsproblemen en de behandeling daarvan bij niet-westerse jongeren en hun ouders.” 2015. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Mijnsbergen MF. De invloed van cultuur en religie op de kennis van, de visie op en de verwachtingen van een licht verstandelijke beperking, gedragsproblemen en de behandeling daarvan bij niet-westerse jongeren en hun ouders. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319736.

Council of Science Editors:

Mijnsbergen MF. De invloed van cultuur en religie op de kennis van, de visie op en de verwachtingen van een licht verstandelijke beperking, gedragsproblemen en de behandeling daarvan bij niet-westerse jongeren en hun ouders. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319736


Open Universiteit Nederland

28. Bijl, Madeleine. The influence of management reactions when implementing global knowledge in a local context: the ase of two Dutch-Romanian companies .

Degree: 2008, Open Universiteit Nederland

 Management reactions that had an influence on the (success of) the actual practice in my case study findings are: autocratism, communication, repeating, severity, hurrying and… (more)

Subjects/Keywords: management; reacties; kennis; globalisering

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bijl, M. (2008). The influence of management reactions when implementing global knowledge in a local context: the ase of two Dutch-Romanian companies . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/1870

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bijl, Madeleine. “The influence of management reactions when implementing global knowledge in a local context: the ase of two Dutch-Romanian companies .” 2008. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed October 22, 2019. http://hdl.handle.net/1820/1870.

MLA Handbook (7th Edition):

Bijl, Madeleine. “The influence of management reactions when implementing global knowledge in a local context: the ase of two Dutch-Romanian companies .” 2008. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Bijl M. The influence of management reactions when implementing global knowledge in a local context: the ase of two Dutch-Romanian companies . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2008. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/1870.

Council of Science Editors:

Bijl M. The influence of management reactions when implementing global knowledge in a local context: the ase of two Dutch-Romanian companies . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/1820/1870


Universiteit Utrecht

29. Otter, P.A. den. Kennis te Goeder trouw: vraag naar de rol van vertrouwen in wetenschappelijke verklaringen in relatie tot het ontstaan van kennisonrecht.

Degree: 2014, Universiteit Utrecht

 Vertrouwen, zoals in deze scriptie zal blijken, kan geen rechtvaardiging zijn om een overtuiging, verkregen door middel van een wetenschappelijke verklaring, te kunnen accepteren als… (more)

Subjects/Keywords: sociale epistemologie; vertrouwen; getuigenverklaring; wetenschappelijke verklaringen; vertrouwen in wetenschap; legitimatie van kennis; kennisonrecht; Miranda Fricker

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Otter, P. A. d. (2014). Kennis te Goeder trouw: vraag naar de rol van vertrouwen in wetenschappelijke verklaringen in relatie tot het ontstaan van kennisonrecht. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/288918

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Otter, P A den. “Kennis te Goeder trouw: vraag naar de rol van vertrouwen in wetenschappelijke verklaringen in relatie tot het ontstaan van kennisonrecht.” 2014. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed October 22, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/288918.

MLA Handbook (7th Edition):

Otter, P A den. “Kennis te Goeder trouw: vraag naar de rol van vertrouwen in wetenschappelijke verklaringen in relatie tot het ontstaan van kennisonrecht.” 2014. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Otter PAd. Kennis te Goeder trouw: vraag naar de rol van vertrouwen in wetenschappelijke verklaringen in relatie tot het ontstaan van kennisonrecht. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2014. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/288918.

Council of Science Editors:

Otter PAd. Kennis te Goeder trouw: vraag naar de rol van vertrouwen in wetenschappelijke verklaringen in relatie tot het ontstaan van kennisonrecht. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2014. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/288918


Universiteit Utrecht

30. Dirksen, D. MIJN kennis, een kwalitatief onderzoek naar persoonlijk kennismanagement.

Degree: 2009, Universiteit Utrecht

 In deze scriptie wordt onderzocht welke betekenis kenniswerkers van de organisatie Horizon Training en Ontwikkeling geven aan de toepassing van persoonlijk kennismanagement. Bovendien wordt er… (more)

Subjects/Keywords: Utrechtse School voor Bestuurs- en Organisatiewetenschap; kennismanagement, kennis, kennisintensieve organisatie, personal branding, profilering

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Dirksen, D. (2009). MIJN kennis, een kwalitatief onderzoek naar persoonlijk kennismanagement. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/40396

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dirksen, D. “MIJN kennis, een kwalitatief onderzoek naar persoonlijk kennismanagement.” 2009. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed October 22, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/40396.

MLA Handbook (7th Edition):

Dirksen, D. “MIJN kennis, een kwalitatief onderzoek naar persoonlijk kennismanagement.” 2009. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Dirksen D. MIJN kennis, een kwalitatief onderzoek naar persoonlijk kennismanagement. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/40396.

Council of Science Editors:

Dirksen D. MIJN kennis, een kwalitatief onderzoek naar persoonlijk kennismanagement. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/40396

[1] [2] [3] [4] [5]

.