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Universidade de Brasília

1. Souza, ?rica Sevilha Harterreiten. Diversidade, abund?ncia e bionomia de moscas predadoras (Diptera: Dolichopodidae) em propriedades produtoras de hortali?as em sistemas de base ecol?gica.

Degree: 2017, Universidade de Brasília

Tese (doutorado)?Universidade de Bras?lia, Instituto de Ci?ncias Biol?gicas, Programa de P?s-Gradua??o em Ecologia, 2017.

A maioria das esp?cies de moscas da fam?lia Dolichopodidae ? predadora generalista. Podem ser encontradas em uma variedade de ambientes de clima quente e ?mido, incluindo ambientes agr?colas. No entanto, informa??es sobre a diversidade, a influ?ncia de fatores abi?tico e bi?tico na abund?ncia das esp?cies e as caracter?sticas bion?nomicas s?o escassas. Assim, o objetivo nesta tese, foi contribuir para o conhecimento de Dolichopodidae, considerando os seguintes t?picos: (1) conhecer a diversidade de Dolichopodidae na regi?o estudada; (2) identificar os efeitos de h?bitats e a influ?ncia da sazonalidade na abund?ncia do grupo, e se o aumento da abund?ncia do predador est? correlacionado com o aumento da abund?ncia da presa; (3) testar as vari?veis abi?ticas (umidade e temperatura) e bi?ticas (recurso alimentar), al?m de avaliar alguns aspectos bion?micos no desempenho dos adultos. O estudo foi conduzido em diferentes propriedades rurais localizadas no Distrito Federal, em h?bitats de hortali?as, pousio, agrofloresta e vegeta??o nativa. Um total de 17 g?neros foi identificado, com, pelo menos, 70 esp?cies/morfoesp?cies. Destes, destacaram-se os g?neros Chrysotus e Condylostylus porque eles apresentam elevada abund?ncia e diversidade. H?bitats com cultivos de hortali?as, que s?o mais abertos e perturbados pelas pr?ticas agr?colas, abrigaram uma fauna mais rica e diversa de Dolichopodidae, quando comparados com os demais h?bitats, com base em coletas com armadilhas Malaise. No entanto, h?bitats de agrofloresta e vegeta??o nativa s?o importantes na paisagem agr?cola, uma vez que contribuem para o aumento da diversidade regional do grupo. Coletas de adultos com armadilhas adesivas amarelas tamb?m mostraram que h?bitats mais abertos e perturbados de hortali?as foram capazes de produzir popula??es mais abundantes de Condylostylus e, por isso, podem ser h?bitats fontes. H?bitats considerados sumidouros, como agroflorestas e vegeta??o nativa, podem funcionar como amortizadores dos efeitos de perturba??o advindos das pr?ticas agr?colas, servindo como local de ref?gio ou abrigo tempor?rio quando os h?bitats de hortali?as estiverem sendo manejados para a comercializa??o. Um efeito da sazonalidade na abund?ncia Condylostylus e Chrysotus foi tamb?m identificado, com popula??es mais abundantes na esta??o chuvosa quando comparada com a esta??o de seca. Al?m disso, comprovou-se que os fatores abi?ticos, como umidade e temperatura, influenciam diretamente a viabilidade de ovos e no tempo de desenvolvimento embrion?rio de esp?cies Condylostylus enquanto recurso alimentar de origem proteica (mosca-branca e pulg?es) parece n?o influenciar a sobreviv?ncia dos adultos. O conhecimento dos fatores que estruturam as assembleias de dolicopod?deos aqui estudados poder? ajudar a estabelecer estrat?gias de manejo visando ? conserva??o do grupo e a entender seu papel ecol?gico para o controle biol?gico de pragas…

Advisors/Committee Members: Luz, Jos? Roberto Pujol, Sujii, Edison Ryoiti.

Subjects/Keywords: Controle biol?gico conservativo; Intera??o inseto-planta; Mosca

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APA (6th Edition):

Souza, ?. S. H. (2017). Diversidade, abund?ncia e bionomia de moscas predadoras (Diptera: Dolichopodidae) em propriedades produtoras de hortali?as em sistemas de base ecol?gica. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://repositorio.unb.br/handle/10482/23485

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, ?rica Sevilha Harterreiten. “Diversidade, abund?ncia e bionomia de moscas predadoras (Diptera: Dolichopodidae) em propriedades produtoras de hortali?as em sistemas de base ecol?gica.” 2017. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed April 26, 2018. http://repositorio.unb.br/handle/10482/23485.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, ?rica Sevilha Harterreiten. “Diversidade, abund?ncia e bionomia de moscas predadoras (Diptera: Dolichopodidae) em propriedades produtoras de hortali?as em sistemas de base ecol?gica.” 2017. Web. 26 Apr 2018.

Vancouver:

Souza ?SH. Diversidade, abund?ncia e bionomia de moscas predadoras (Diptera: Dolichopodidae) em propriedades produtoras de hortali?as em sistemas de base ecol?gica. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2017. [cited 2018 Apr 26]. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/23485.

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Council of Science Editors:

Souza ?SH. Diversidade, abund?ncia e bionomia de moscas predadoras (Diptera: Dolichopodidae) em propriedades produtoras de hortali?as em sistemas de base ecol?gica. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2017. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/23485

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Universidade de Brasília

2. Baccile, Claudia Vasconcelos. Graffiti : intera??es sociais atrav?s da semi?tica visual.

Degree: 2017, Universidade de Brasília

Disserta??o (mestrado)?Universidade de Bras?lia, Faculdade de Comunica??o, Programa de P?s-Gradua??o em Comunica??o, 2017.

O objetivo desse trabalho de pesquisa ? investigar de que maneira se d? a rela??o entre o objeto de estudo graffiti e a sociedade, com recorte geogr?fico nas cidades de Bras?lia e S?o Paulo. Para tal estudo ser?o analisados, em primeiro lugar, o objeto em si, desde sua origem e caminhos percorridos at? o momento atual, em espec?fico de acordo com o olhar social. Em segundo, o contexto das cidades de Bras?lia e S?o Paulo com rela??o a seus comportamentos sociais que podem interferir na viv?ncia com o objeto. E por ?ltimo, a metodologia semi?tica visual apresentada nas categorias de pessoa, espa?o e tempo. De modo a uma melhor elucida??o do assunto, ser?o feitas as montagens de esquemas, desde o quadrado semi?tico abordado por Landowski (1992) at? esquemas autorais. Ademais, partindo da teoria do plano da express?o e plano do conte?do de Oliveira (2004), faz-se necess?ria a montagem de um sistema anal?tico que possibilita o acesso ao significado dos registros fotogr?ficos dos graffitis, entendendo assim que o acesso ao significado ? a resposta da problem?tica proposta.

The objective of this research is to investigate how the relationship between the object of graffiti study and society, with geographic cut in the cities of Bras?lia and S?o Paulo. For this study, will be analyzed, first, the object in itself, from its origin and paths traveled until the present moment, in specific according to the social gaze. Second, the context of the cities of Bras?lia and S?o Paulo in relation to their social behaviors that can interfere in the experience with the object. And finally, the visual semiotic methodology presented in the categories of person, space and time. In order to better elucidate the subject, schema assemblies will be made, from the semiotic square approached by Landowski (1992) to authorial schemes. In addition, starting from the theory of the plane of the expression and plan of the content of Oliveira (2004), it is necessary to set up an analytical system that allows access to the meaning of photographic records of graffiti. Understanding that access to meaning is the answer to the problematic proposal.

Advisors/Committee Members: Russi, Pedro.

Subjects/Keywords: Arte - graffiti; Semi?tica do espa?o; Intera??o social

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APA (6th Edition):

Baccile, C. V. (2017). Graffiti : intera??es sociais atrav?s da semi?tica visual. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://repositorio.unb.br/handle/10482/23511

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Baccile, Claudia Vasconcelos. “Graffiti : intera??es sociais atrav?s da semi?tica visual.” 2017. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed April 26, 2018. http://repositorio.unb.br/handle/10482/23511.

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MLA Handbook (7th Edition):

Baccile, Claudia Vasconcelos. “Graffiti : intera??es sociais atrav?s da semi?tica visual.” 2017. Web. 26 Apr 2018.

Vancouver:

Baccile CV. Graffiti : intera??es sociais atrav?s da semi?tica visual. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2017. [cited 2018 Apr 26]. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/23511.

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Council of Science Editors:

Baccile CV. Graffiti : intera??es sociais atrav?s da semi?tica visual. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2017. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/23511

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3. Domênico Góes Miccione. O quadro de escrever como recurso facilitador de interação e aprendizagem dos alunos no processo de avaliação.

Degree: 2006, Universidade Federal do Pará

Esse estudo teve como objetivos: 1. Investigar os resultados da aprendizagem dos alunos, decorrente de uma experi?ncia de avalia??o, usando como recurso facilitador o quadro de escrever. 2. Utilizar procedimentos que possibilitem a participa??o do aluno nas atividades avaliativas desenvolvidas no quadro de escrever. Foi desenvolvida em uma turma do 1? ano do Ensino M?dio, em escola p?blica federal do estado do Par?. Os resultados indicam que o uso do quadro de escrever de forma interativa, facilita a aprendizagem dos alunos quando considerados aspectos did?tico-pedag?gicos inerentes ?s tend?ncias em Educa??o Matem?tica , tais como a avalia??o diagn?stica, a intera??o social, o contrato did?tico, o erro e os obst?culos epistemol?gicos. Por fim, conclui-se que o quadro de escrever deve ser ressiginificado na pr?tica pedag?gica do professor de matem?tica.

This study the following goals: 1. To investigate the students learning results from an evaluation experience, using the blackboard as a way of making it easier. 2. To use procedures that make the student participation in evaluation activities on the blackboard possible. It was developed in a high school-first-year group from a federal public school of Par?. The results indicate that the blackboard use in an interaction way makes the students learning easier when pedagogydidactic aspects that do not depend on the tendencies in Mathematics Education, such as the diagnosis evaluation, social interaction, didactic contract, error / mistake and the epistemology obstacles are considered. Finally, we conclude that the blackboard must have its meaning established again for the mathematics teacher pedagogy practice.

Advisors/Committee Members: Tadeu Oliver Gonçalves, Emmanuel Ribeiro Cunha, Francisco Hermes Santos da Silva.

Subjects/Keywords: Avalia?; Quadro de escrever; Obst?culo Did?tico; Contrato Did?tico e Intera??o Social; ENSINO E APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA; Quadros-negros; Aprendizagem; Avaliação educacional; Matem?tica - estudo e ensino; Estudantes - Avalia?; Evaluation; Blackboard; Didactic Obstacle; Didactic Contract; Social Interaction; Blackboard; Learning; Mathemathics, study and teaching; Students, Evaluation

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APA (6th Edition):

Miccione, D. G. (2006). O quadro de escrever como recurso facilitador de interação e aprendizagem dos alunos no processo de avaliação. (Thesis). Universidade Federal do Pará. Retrieved from http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=358

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Miccione, Domênico Góes. “O quadro de escrever como recurso facilitador de interação e aprendizagem dos alunos no processo de avaliação.” 2006. Thesis, Universidade Federal do Pará. Accessed April 26, 2018. http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=358.

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MLA Handbook (7th Edition):

Miccione, Domênico Góes. “O quadro de escrever como recurso facilitador de interação e aprendizagem dos alunos no processo de avaliação.” 2006. Web. 26 Apr 2018.

Vancouver:

Miccione DG. O quadro de escrever como recurso facilitador de interação e aprendizagem dos alunos no processo de avaliação. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2006. [cited 2018 Apr 26]. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=358.

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Council of Science Editors:

Miccione DG. O quadro de escrever como recurso facilitador de interação e aprendizagem dos alunos no processo de avaliação. [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2006. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=358

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