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1. [No author]. Uso da tecnologia da informa????o e comunica????o no processo de ensino e aprendizagem: estudo de um curso superior de ci??ncias cont??beis .

Degree: 2015, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

Information and Communication Technologies (ICTs) are increasingly present in professional activities including teaching. In view of this aspect of the present work was proposed in… (more)

Subjects/Keywords: Contabilidade Estudo e ensino (Superior); M??dia digital; Pr??tica de ensino; Tecnologia da informa????o - Estudo e ensino (Superior); Accountancy - Study and teaching (Higher); Digital media; Student teaching; Information technology - Study and teaching (Higher)

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APA (6th Edition):

author], [. (2015). Uso da tecnologia da informa????o e comunica????o no processo de ensino e aprendizagem: estudo de um curso superior de ci??ncias cont??beis . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/553

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “Uso da tecnologia da informa????o e comunica????o no processo de ensino e aprendizagem: estudo de um curso superior de ci??ncias cont??beis .” 2015. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed August 25, 2019. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/553.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “Uso da tecnologia da informa????o e comunica????o no processo de ensino e aprendizagem: estudo de um curso superior de ci??ncias cont??beis .” 2015. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

author] [. Uso da tecnologia da informa????o e comunica????o no processo de ensino e aprendizagem: estudo de um curso superior de ci??ncias cont??beis . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2015. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/553.

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Council of Science Editors:

author] [. Uso da tecnologia da informa????o e comunica????o no processo de ensino e aprendizagem: estudo de um curso superior de ci??ncias cont??beis . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2015. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/553

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2. Juliano Barbosa Alves. Matriz para a análise do uso de tecnologias recentes que potencializam os benefícios pedagógicos nos jogos de empresas.

Degree: 2010, UEL. UEM. Centro de Estudos Sociais Aplicados. Programa de Pós-Graduação em Administração.

O uso dos jogos de empresas como ferramenta de apoio ao ensino ao longo dos anos tem contribuído para diminuir a distância entre a formação… (more)

Subjects/Keywords: Jogos (Administração); Administração - Métodos de simulação; Tecnologia da informação; Administração de empresas - Estudo e ensino; Management games; Management; Simulation methods; Information technology; Management; Study and teaching

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APA (6th Edition):

Alves, J. B. (2010). Matriz para a análise do uso de tecnologias recentes que potencializam os benefícios pedagógicos nos jogos de empresas. (Thesis). UEL. UEM. Centro de Estudos Sociais Aplicados. Programa de Pós-Graduação em Administração. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000161376

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alves, Juliano Barbosa. “Matriz para a análise do uso de tecnologias recentes que potencializam os benefícios pedagógicos nos jogos de empresas.” 2010. Thesis, UEL. UEM. Centro de Estudos Sociais Aplicados. Programa de Pós-Graduação em Administração. Accessed August 25, 2019. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000161376.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alves, Juliano Barbosa. “Matriz para a análise do uso de tecnologias recentes que potencializam os benefícios pedagógicos nos jogos de empresas.” 2010. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Alves JB. Matriz para a análise do uso de tecnologias recentes que potencializam os benefícios pedagógicos nos jogos de empresas. [Internet] [Thesis]. UEL. UEM. Centro de Estudos Sociais Aplicados. Programa de Pós-Graduação em Administração.; 2010. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000161376.

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Council of Science Editors:

Alves JB. Matriz para a análise do uso de tecnologias recentes que potencializam os benefícios pedagógicos nos jogos de empresas. [Thesis]. UEL. UEM. Centro de Estudos Sociais Aplicados. Programa de Pós-Graduação em Administração.; 2010. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000161376

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3. Adriana Helena Borssoi. Modelagem matemática, aprendizagem significativa e tecnologias : articulações em diferentes contextos educacionais.

Degree: 2013, Universidade Estadual de Londrina

Investigar como ambientes de ensino e de aprendizagem que consideram atividades de modelagem matemática, dispõem de recursos tecnológicos e são organizados segundo os princípios de… (more)

Subjects/Keywords: Mathematics; Study and teaching; Mathematics education; Mathematical models; Educational technology; Tecnologia educacional; Matemática - Estudo e ensino; Educação matemática; Modelos matemáticos

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APA (6th Edition):

Borssoi, A. H. (2013). Modelagem matemática, aprendizagem significativa e tecnologias : articulações em diferentes contextos educacionais. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000187807

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Borssoi, Adriana Helena. “Modelagem matemática, aprendizagem significativa e tecnologias : articulações em diferentes contextos educacionais.” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed August 25, 2019. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000187807.

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MLA Handbook (7th Edition):

Borssoi, Adriana Helena. “Modelagem matemática, aprendizagem significativa e tecnologias : articulações em diferentes contextos educacionais.” 2013. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Borssoi AH. Modelagem matemática, aprendizagem significativa e tecnologias : articulações em diferentes contextos educacionais. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2013. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000187807.

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Council of Science Editors:

Borssoi AH. Modelagem matemática, aprendizagem significativa e tecnologias : articulações em diferentes contextos educacionais. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2013. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000187807

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4. Lucas Moreira dos Anjos Santos. Gêneros digitais na educação inicial do profeesor de língua inglesa como instrumentos para (trans)formação.

Degree: 2012, Universidade Estadual de Londrina

 As tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC, doravante) têm sido incorporadas às mais diversas esferas de atividade humana, desde a cotidiana à profissional. Por… (more)

Subjects/Keywords: Practice teaching; Língua inglesa - Estudo e ensino; Interacionismo sociodiscursivo; Professores de inglês - Formação; Tecnologia da informação; Internet (Redes de computação); Redes sociais on-line; Prática de ensino; Blogs; English language; Study teaching; Socio-discursive interactionism; English teachers; Training; Tecnology information; Internet (Computer network); Social networking web sites

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APA (6th Edition):

Santos, L. M. d. A. (2012). Gêneros digitais na educação inicial do profeesor de língua inglesa como instrumentos para (trans)formação. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000176588

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Lucas Moreira dos Anjos. “Gêneros digitais na educação inicial do profeesor de língua inglesa como instrumentos para (trans)formação.” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed August 25, 2019. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000176588.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Lucas Moreira dos Anjos. “Gêneros digitais na educação inicial do profeesor de língua inglesa como instrumentos para (trans)formação.” 2012. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Santos LMdA. Gêneros digitais na educação inicial do profeesor de língua inglesa como instrumentos para (trans)formação. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2012. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000176588.

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Council of Science Editors:

Santos LMdA. Gêneros digitais na educação inicial do profeesor de língua inglesa como instrumentos para (trans)formação. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2012. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000176588

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5. Ariovaldo de Souza Ribeiro. A utilização das tecnologias da informação e comunicação no cotidiano do professor de Educação Física no ensino médio.

Degree: 2007, HACKEADO! By @PACKETXGROUP

O desenvolvimento de projetos no ensino médio com a utilização de tecnologias, principalmente informática nas aulas de educação física, evidencia uma trajetória diferenciada teórico-metodológica na… (more)

Subjects/Keywords: Tecnologia educacional; Professores de educação fisica; Educação física - Estudo e ensino; Technology, Educational; Physical education teachers; Physical education and training - Study and teaching; TECNOLOGIA EDUCACIONAL

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APA (6th Edition):

Ribeiro, A. d. S. (2007). A utilização das tecnologias da informação e comunicação no cotidiano do professor de Educação Física no ensino médio. (Thesis). HACKEADO! By @PACKETXGROUP. Retrieved from http://tede.unoeste.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=68

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro, Ariovaldo de Souza. “A utilização das tecnologias da informação e comunicação no cotidiano do professor de Educação Física no ensino médio.” 2007. Thesis, HACKEADO! By @PACKETXGROUP. Accessed August 25, 2019. http://tede.unoeste.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=68.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ribeiro, Ariovaldo de Souza. “A utilização das tecnologias da informação e comunicação no cotidiano do professor de Educação Física no ensino médio.” 2007. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Ribeiro AdS. A utilização das tecnologias da informação e comunicação no cotidiano do professor de Educação Física no ensino médio. [Internet] [Thesis]. HACKEADO! By @PACKETXGROUP; 2007. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://tede.unoeste.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=68.

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Council of Science Editors:

Ribeiro AdS. A utilização das tecnologias da informação e comunicação no cotidiano do professor de Educação Física no ensino médio. [Thesis]. HACKEADO! By @PACKETXGROUP; 2007. Available from: http://tede.unoeste.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=68

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6. Silva, Jackson Gois da. Desenvolvimento de um ambiente virtual para estudo sobre representação estrutural em química.

Degree: Mestrado, Ensino de Química, 2007, University of São Paulo

Neste trabalho descrevemos as etapas de desenvolvimento do aplicativo computacional Construtor, a partir do qual estudantes de Ensino Médio podem construir objetos moleculares virtuais tridimensionais… (more)

Subjects/Keywords: Chemistry - study and teaching; Computer aided teaching; Educational technology; Ensino médio; Ensino por computador; High school; Química - estudo e ensino; Tecnologia educacional

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APA (6th Edition):

Silva, J. G. d. (2007). Desenvolvimento de um ambiente virtual para estudo sobre representação estrutural em química. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-23042013-123423/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Jackson Gois da. “Desenvolvimento de um ambiente virtual para estudo sobre representação estrutural em química.” 2007. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed August 25, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-23042013-123423/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Jackson Gois da. “Desenvolvimento de um ambiente virtual para estudo sobre representação estrutural em química.” 2007. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Silva JGd. Desenvolvimento de um ambiente virtual para estudo sobre representação estrutural em química. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2007. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-23042013-123423/ ;.

Council of Science Editors:

Silva JGd. Desenvolvimento de um ambiente virtual para estudo sobre representação estrutural em química. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2007. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-23042013-123423/ ;

7. João Carlos Ribeiro Machado. O olhar dos alunos e dos professores sobre a informática no curso de licenciatura em matemática na UFPA.

Degree: 2005, Universidade Federal do Pará

Este trabalho visa investigar os saberes manifestados pelos alunos do curso de Matemática na Universidade Federal do Pará (UFPA), em relação à utilização da informática… (more)

Subjects/Keywords: Informática educativa; ensino de matemática; tecnologia educacional e matemática; formação de professores.; TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO; Matemática - Estudo e ensino; Informática - Estudo e ensino; Tecnologia educacional; Formação profissional; Informatics educational teaching of mathematics; educational of technology and mathematic; formation of teachers; Mathematics - Study and teaching; informatics - Study and teaching; Educational technology; Professional education

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APA (6th Edition):

Machado, J. C. R. (2005). O olhar dos alunos e dos professores sobre a informática no curso de licenciatura em matemática na UFPA. (Thesis). Universidade Federal do Pará. Retrieved from http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=442

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Machado, João Carlos Ribeiro. “O olhar dos alunos e dos professores sobre a informática no curso de licenciatura em matemática na UFPA.” 2005. Thesis, Universidade Federal do Pará. Accessed August 25, 2019. http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=442.

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MLA Handbook (7th Edition):

Machado, João Carlos Ribeiro. “O olhar dos alunos e dos professores sobre a informática no curso de licenciatura em matemática na UFPA.” 2005. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Machado JCR. O olhar dos alunos e dos professores sobre a informática no curso de licenciatura em matemática na UFPA. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2005. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=442.

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Council of Science Editors:

Machado JCR. O olhar dos alunos e dos professores sobre a informática no curso de licenciatura em matemática na UFPA. [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2005. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=442

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8. [No author]. Analise das condi????es de ensino das disciplinas cont??beis em cursos de Administra????o de empresas nas microrregi??es de Birigui e Ara??atuba .

Degree: 2010, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 Notably, the current market is increasingly competitive and that requires more skilled professionals; therefore, some important aspects should be explored in the training of these… (more)

Subjects/Keywords: Contabilidade - Estudo e ensino (Superior); Administra????o de empresas - Estudo e ensino (Superior); Accounting - Study and teaching (Higher); Management - Study and teaching (Higher)

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APA (6th Edition):

author], [. (2010). Analise das condi????es de ensino das disciplinas cont??beis em cursos de Administra????o de empresas nas microrregi??es de Birigui e Ara??atuba . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/469

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “Analise das condi????es de ensino das disciplinas cont??beis em cursos de Administra????o de empresas nas microrregi??es de Birigui e Ara??atuba .” 2010. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed August 25, 2019. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/469.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “Analise das condi????es de ensino das disciplinas cont??beis em cursos de Administra????o de empresas nas microrregi??es de Birigui e Ara??atuba .” 2010. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

author] [. Analise das condi????es de ensino das disciplinas cont??beis em cursos de Administra????o de empresas nas microrregi??es de Birigui e Ara??atuba . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2010. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/469.

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Council of Science Editors:

author] [. Analise das condi????es de ensino das disciplinas cont??beis em cursos de Administra????o de empresas nas microrregi??es de Birigui e Ara??atuba . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2010. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/469

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9. [No author]. A tecnologia da informa????o e comunica????o como processo mercadol??gico em sala de aula : an??lise da atitude dos professores de gradua????o em administra????o de empresas .

Degree: 2005, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 The purpose of this research was to evaluate the business administration undergratuate course teachers' perception of information and communication technology usage in classroom as a… (more)

Subjects/Keywords: Administra????o de empresas - Estudo e ensino (Superior); Administra????o de empresas - Ensino gerenciado por computador; Tecnologia educacional; Business administration - Study and teaching (Higher); Business Administration - Computer-aided instruction; Educational technology

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author], [. (2005). A tecnologia da informa????o e comunica????o como processo mercadol??gico em sala de aula : an??lise da atitude dos professores de gradua????o em administra????o de empresas . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/287

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “A tecnologia da informa????o e comunica????o como processo mercadol??gico em sala de aula : an??lise da atitude dos professores de gradua????o em administra????o de empresas .” 2005. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed August 25, 2019. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/287.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “A tecnologia da informa????o e comunica????o como processo mercadol??gico em sala de aula : an??lise da atitude dos professores de gradua????o em administra????o de empresas .” 2005. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

author] [. A tecnologia da informa????o e comunica????o como processo mercadol??gico em sala de aula : an??lise da atitude dos professores de gradua????o em administra????o de empresas . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2005. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/287.

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author] [. A tecnologia da informa????o e comunica????o como processo mercadol??gico em sala de aula : an??lise da atitude dos professores de gradua????o em administra????o de empresas . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2005. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/287

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10. Alexandra da Paixão Domingues. O estágio curricular na formação do pedagogo : um estudo utilizando a metodologia da problematização.

Degree: 2012, Universidade Estadual de Londrina

Esta pesquisa teve como objetivo maior compreender os estágios curriculares em diversos ângulos de sua caracterização e desenvolvimento, tendo em vista seu favorecimento ou não… (more)

Subjects/Keywords: Educação - Estudo e ensino; Ensino superior - Estágios supervisionados; Education; study and teaching; Higher education; Pedagogia

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Domingues, A. d. P. (2012). O estágio curricular na formação do pedagogo : um estudo utilizando a metodologia da problematização. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000180319

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Domingues, Alexandra da Paixão. “O estágio curricular na formação do pedagogo : um estudo utilizando a metodologia da problematização.” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed August 25, 2019. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000180319.

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Domingues, Alexandra da Paixão. “O estágio curricular na formação do pedagogo : um estudo utilizando a metodologia da problematização.” 2012. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Domingues AdP. O estágio curricular na formação do pedagogo : um estudo utilizando a metodologia da problematização. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2012. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000180319.

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Domingues AdP. O estágio curricular na formação do pedagogo : um estudo utilizando a metodologia da problematização. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2012. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000180319

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11. [No author]. An??lise das condi????es de ensino de per??cia cont??bil em cursos de Ci??ncias Cont??beis na Grande S??o Paulo .

Degree: 2008, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 Forensic Accounting is an option of professional career for future Accountants. It was determined by the Brazilian Resolution CNE/ CES N. 1012004 that the accounting… (more)

Subjects/Keywords: Per??cia cont??bil - Estudo e ensino (Superior); Forensic accounting - Study and teaching (Higher)

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author], [. (2008). An??lise das condi????es de ensino de per??cia cont??bil em cursos de Ci??ncias Cont??beis na Grande S??o Paulo . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/429

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “An??lise das condi????es de ensino de per??cia cont??bil em cursos de Ci??ncias Cont??beis na Grande S??o Paulo .” 2008. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed August 25, 2019. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/429.

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author], [No. “An??lise das condi????es de ensino de per??cia cont??bil em cursos de Ci??ncias Cont??beis na Grande S??o Paulo .” 2008. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

author] [. An??lise das condi????es de ensino de per??cia cont??bil em cursos de Ci??ncias Cont??beis na Grande S??o Paulo . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2008. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/429.

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author] [. An??lise das condi????es de ensino de per??cia cont??bil em cursos de Ci??ncias Cont??beis na Grande S??o Paulo . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2008. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/429

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12. [No author]. As condi????es de oferta da disciplina de Controladoria em cursos de Ci??ncias Cont??beis na regi??o metropolitana de S??o Paulo .

Degree: 2011, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 The Comptrollership is a subject of the most interesting, is by aspects that cause divisions of opinions as for existing career opportunities in the area.… (more)

Subjects/Keywords: Controladoria; Contabilidade - Estudo e ensino (Superior); Controllership; Accounting - Study and teaching (Higher)

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APA (6th Edition):

author], [. (2011). As condi????es de oferta da disciplina de Controladoria em cursos de Ci??ncias Cont??beis na regi??o metropolitana de S??o Paulo . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/497

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “As condi????es de oferta da disciplina de Controladoria em cursos de Ci??ncias Cont??beis na regi??o metropolitana de S??o Paulo .” 2011. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed August 25, 2019. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/497.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “As condi????es de oferta da disciplina de Controladoria em cursos de Ci??ncias Cont??beis na regi??o metropolitana de S??o Paulo .” 2011. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

author] [. As condi????es de oferta da disciplina de Controladoria em cursos de Ci??ncias Cont??beis na regi??o metropolitana de S??o Paulo . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2011. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/497.

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Council of Science Editors:

author] [. As condi????es de oferta da disciplina de Controladoria em cursos de Ci??ncias Cont??beis na regi??o metropolitana de S??o Paulo . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2011. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/497

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13. Lopes, Tania Oliveira. Aula expositiva dialogada e aula simulada: comparação entre estratégias de ensino na graduação em Enfermagem.

Degree: Mestrado, Fundamentos e Administração de Práticas do Gerenciamento em Enfermagem, 2012, University of São Paulo

 Este estudo teve como objetivo geral analisar a eficácia da aprendizagem dos discentes, imediatamente, 15 e 30 dias após a aula expositiva dialogada e a… (more)

Subjects/Keywords: Acidente cerebrovascular; aprendizagem; Educational Technology; Enfermagem-Estudo e Ensino; learning; Nursing-Study and Teaching; Patient Simulation; Simulação; Simulação de Paciente; Simulation stroke; Stroke; Tecnologia educacional

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APA (6th Edition):

Lopes, T. O. (2012). Aula expositiva dialogada e aula simulada: comparação entre estratégias de ensino na graduação em Enfermagem. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-16052012-104658/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Tania Oliveira. “Aula expositiva dialogada e aula simulada: comparação entre estratégias de ensino na graduação em Enfermagem.” 2012. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed August 25, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-16052012-104658/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Tania Oliveira. “Aula expositiva dialogada e aula simulada: comparação entre estratégias de ensino na graduação em Enfermagem.” 2012. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Lopes TO. Aula expositiva dialogada e aula simulada: comparação entre estratégias de ensino na graduação em Enfermagem. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2012. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-16052012-104658/ ;.

Council of Science Editors:

Lopes TO. Aula expositiva dialogada e aula simulada: comparação entre estratégias de ensino na graduação em Enfermagem. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-16052012-104658/ ;

14. Fonseca, Monaliza da. O laboratório virtual como atividade complementar de disciplinas introdutórias de mecânica: análise a partir da experiência do giroscópio.

Degree: Mestrado, Ensino de Física, 2015, University of São Paulo

O Laboratório Virtual é um ambiente de estudo que visa complementar a ação docente em sala de aula, a fim de trabalhar conceitos abstratos de… (more)

Subjects/Keywords: Education for computer; Educational technology; Ensino por computador; Experimental laboratories; Física - Estudo e ensino; Laboratórios experimentais; Methods evaluation; Métodos de avaliação; Physics - Study and teaching; Tecnologia educacional

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APA (6th Edition):

Fonseca, M. d. (2015). O laboratório virtual como atividade complementar de disciplinas introdutórias de mecânica: análise a partir da experiência do giroscópio. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25112015-142723/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fonseca, Monaliza da. “O laboratório virtual como atividade complementar de disciplinas introdutórias de mecânica: análise a partir da experiência do giroscópio.” 2015. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed August 25, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25112015-142723/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Fonseca, Monaliza da. “O laboratório virtual como atividade complementar de disciplinas introdutórias de mecânica: análise a partir da experiência do giroscópio.” 2015. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Fonseca Md. O laboratório virtual como atividade complementar de disciplinas introdutórias de mecânica: análise a partir da experiência do giroscópio. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2015. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25112015-142723/ ;.

Council of Science Editors:

Fonseca Md. O laboratório virtual como atividade complementar de disciplinas introdutórias de mecânica: análise a partir da experiência do giroscópio. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2015. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25112015-142723/ ;

15. [No author]. Estudo explorat??rio sobre o ensino dos conte??dos de sistemas de informa????o nos cursos de ci??ncias cont??beis da cidade de S??o Paulo .

Degree: 2004, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 The companies have been using information system to be competitive on market. The university is the place where the future accountants are graduated, they will… (more)

Subjects/Keywords: Contabilidade - Estudo e ensino (Superior). Contabilidade - Sistemas de informa????o gerencial.; Accounting - Study and teaching (Higher). Accounting - Management information systems

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APA (6th Edition):

author], [. (2004). Estudo explorat??rio sobre o ensino dos conte??dos de sistemas de informa????o nos cursos de ci??ncias cont??beis da cidade de S??o Paulo . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/tede/687

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “Estudo explorat??rio sobre o ensino dos conte??dos de sistemas de informa????o nos cursos de ci??ncias cont??beis da cidade de S??o Paulo .” 2004. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed August 25, 2019. http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/tede/687.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “Estudo explorat??rio sobre o ensino dos conte??dos de sistemas de informa????o nos cursos de ci??ncias cont??beis da cidade de S??o Paulo .” 2004. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

author] [. Estudo explorat??rio sobre o ensino dos conte??dos de sistemas de informa????o nos cursos de ci??ncias cont??beis da cidade de S??o Paulo . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2004. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/tede/687.

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Council of Science Editors:

author] [. Estudo explorat??rio sobre o ensino dos conte??dos de sistemas de informa????o nos cursos de ci??ncias cont??beis da cidade de S??o Paulo . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2004. Available from: http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/tede/687

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16. Czekster, Hellen Christine. Elaboração, aplicação e análise de um caso investigativo no ensino de eletroquímica.

Degree: Mestrado, Ensino de Química, 2014, University of São Paulo

O presente trabalho trata de uma abordagem com uso de metodologia alternativa, o Estudo de Casos, com o objetivo de facilitar a aprendizagem de conceitos… (more)

Subjects/Keywords: Chemistry (Study and teaching); Electrochemical (Study and teaching) .; Eletroquímica (Estudo e ensino); Ensino e aprendizagem; Ensino superior; Higher education; Química (Estudo e ensino); Teaching and learning

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APA (6th Edition):

Czekster, H. C. (2014). Elaboração, aplicação e análise de um caso investigativo no ensino de eletroquímica. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-11092015-153420/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Czekster, Hellen Christine. “Elaboração, aplicação e análise de um caso investigativo no ensino de eletroquímica.” 2014. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed August 25, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-11092015-153420/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Czekster, Hellen Christine. “Elaboração, aplicação e análise de um caso investigativo no ensino de eletroquímica.” 2014. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Czekster HC. Elaboração, aplicação e análise de um caso investigativo no ensino de eletroquímica. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2014. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-11092015-153420/ ;.

Council of Science Editors:

Czekster HC. Elaboração, aplicação e análise de um caso investigativo no ensino de eletroquímica. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2014. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-11092015-153420/ ;

17. Nubiane Kailer dos Santos Coelho. A TV multimídia do Paraná como instrumento mediador de ações docentes : da prescrição à realização do trabalho do professor.

Degree: 2013, Universidade Estadual de Londrina

 Results achieved by the basic education in Brazilian public schools have sparked warm reflections of political, social and cultural order about what to do, to… (more)

Subjects/Keywords: Língua portuguesa - Estudo e ensino; Interacionismo sociodiscursivo; Inovações educacionais; Tecnologia educacional; Prática de ensino; Portuguese language; Study and teaching

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APA (6th Edition):

Coelho, N. K. d. S. (2013). A TV multimídia do Paraná como instrumento mediador de ações docentes : da prescrição à realização do trabalho do professor. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000186837

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Coelho, Nubiane Kailer dos Santos. “A TV multimídia do Paraná como instrumento mediador de ações docentes : da prescrição à realização do trabalho do professor.” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed August 25, 2019. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000186837.

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MLA Handbook (7th Edition):

Coelho, Nubiane Kailer dos Santos. “A TV multimídia do Paraná como instrumento mediador de ações docentes : da prescrição à realização do trabalho do professor.” 2013. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Coelho NKdS. A TV multimídia do Paraná como instrumento mediador de ações docentes : da prescrição à realização do trabalho do professor. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2013. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000186837.

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Council of Science Editors:

Coelho NKdS. A TV multimídia do Paraná como instrumento mediador de ações docentes : da prescrição à realização do trabalho do professor. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2013. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000186837

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18. Claudia Santos Codato-Segura. Releitura de obras de arte pelo viés da geometria analítica : uma proposta interdisciplinar para o ensino da matemática.

Degree: 2013, Universidade Estadual de Londrina

This study aimed at presenting a didactic sequence of applications of concepts of Analytic Geometry through the reinterpretation of abstract artworks, using the software GeoGebra… (more)

Subjects/Keywords: Matemática na arte; Study and teaching; Geometry; Mathematics in art; Educational technology; Abstract art; Geometria - Estudo e ensino; Tecnologia educacional; Matemática - Estudo e ensino; Arte abstrata - Conceitos geométricos; Mathematics; Study and teaching

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APA (6th Edition):

Codato-Segura, C. S. (2013). Releitura de obras de arte pelo viés da geometria analítica : uma proposta interdisciplinar para o ensino da matemática. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000185870

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Codato-Segura, Claudia Santos. “Releitura de obras de arte pelo viés da geometria analítica : uma proposta interdisciplinar para o ensino da matemática.” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed August 25, 2019. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000185870.

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MLA Handbook (7th Edition):

Codato-Segura, Claudia Santos. “Releitura de obras de arte pelo viés da geometria analítica : uma proposta interdisciplinar para o ensino da matemática.” 2013. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Codato-Segura CS. Releitura de obras de arte pelo viés da geometria analítica : uma proposta interdisciplinar para o ensino da matemática. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2013. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000185870.

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Council of Science Editors:

Codato-Segura CS. Releitura de obras de arte pelo viés da geometria analítica : uma proposta interdisciplinar para o ensino da matemática. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2013. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000185870

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19. Primon, Cátia Suelí Fernandes. Fatores que influenciam a formação do docente para o ensino superior em química.

Degree: PhD, Educação, 2014, University of São Paulo

A formação de professores é um tema bastante explorado pelos pesquisadores da área da educação. Essas pesquisas, no entanto, acabam tendo um enfoque maior na… (more)

Subjects/Keywords: Chemistry - study and teaching; Ensino superior; Formação de professores; Higher education; Higher education teachers; Prática de ensino; Professores do ensino superior; Química - estudo e ensino; Teacher training; Teaching practices

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APA (6th Edition):

Primon, C. S. F. (2014). Fatores que influenciam a formação do docente para o ensino superior em química. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28012015-143157/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Primon, Cátia Suelí Fernandes. “Fatores que influenciam a formação do docente para o ensino superior em química.” 2014. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed August 25, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28012015-143157/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Primon, Cátia Suelí Fernandes. “Fatores que influenciam a formação do docente para o ensino superior em química.” 2014. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Primon CSF. Fatores que influenciam a formação do docente para o ensino superior em química. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2014. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28012015-143157/ ;.

Council of Science Editors:

Primon CSF. Fatores que influenciam a formação do docente para o ensino superior em química. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2014. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28012015-143157/ ;

20. PatrÃcia Matias Sena de Carvalho. O uso de blogs e aulas experimentais como prÃticas educativas no ensino de fÃsico-quÃmica para o ensino mÃdio : um estudo descritivo a partir do conceito de aprendizagem significativa.

Degree: Master, 2013, Universidade Federal do Ceará

A utilizaÃÃo de metodologias de ensino diferenciadas tem se tornado cada vez mais necessÃria diante das exigÃncias da sociedade. As informaÃÃes circulam a cada dia… (more)

Subjects/Keywords: QUIMICA; ensino de quÃmica; tecnologia e ensino de quÃmica; aprendizagem significativa; Chemistry teaching; Technology and Chemistry teaching; Significant learning; QuÃmica - Estudo e ensino; Ensino mÃdio; QuÃmica - Ensino auxiliado por computador; Chemistry - Study and teaching; Chemistry - Computer- Assisted instruction

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APA (6th Edition):

Carvalho, P. M. S. d. (2013). O uso de blogs e aulas experimentais como prÃticas educativas no ensino de fÃsico-quÃmica para o ensino mÃdio : um estudo descritivo a partir do conceito de aprendizagem significativa. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10577 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, PatrÃcia Matias Sena de. “O uso de blogs e aulas experimentais como prÃticas educativas no ensino de fÃsico-quÃmica para o ensino mÃdio : um estudo descritivo a partir do conceito de aprendizagem significativa.” 2013. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed August 25, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10577 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, PatrÃcia Matias Sena de. “O uso de blogs e aulas experimentais como prÃticas educativas no ensino de fÃsico-quÃmica para o ensino mÃdio : um estudo descritivo a partir do conceito de aprendizagem significativa.” 2013. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Carvalho PMSd. O uso de blogs e aulas experimentais como prÃticas educativas no ensino de fÃsico-quÃmica para o ensino mÃdio : um estudo descritivo a partir do conceito de aprendizagem significativa. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10577 ;.

Council of Science Editors:

Carvalho PMSd. O uso de blogs e aulas experimentais como prÃticas educativas no ensino de fÃsico-quÃmica para o ensino mÃdio : um estudo descritivo a partir do conceito de aprendizagem significativa. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10577 ;

21. Alberto Durán González. Ser docente na área da saúde : uma abordagem à luz da fenomenologia heideggeriana.

Degree: 2012, Universidade Estadual de Londrina

 Introduction: Higher education institutions have the challenge of reviewing its role in the education of health professionals. The training of professors for teaching in universities,… (more)

Subjects/Keywords: Estudo e ensino (Superior); Hygiene; Study and teaching; Teacher training; Study and teaching (Higher); Educação sanitária; Saúde - Formação de professores; Health; Professores universitários; Saúde - Fenomenologia

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APA (6th Edition):

González, A. D. (2012). Ser docente na área da saúde : uma abordagem à luz da fenomenologia heideggeriana. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000176696

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

González, Alberto Durán. “Ser docente na área da saúde : uma abordagem à luz da fenomenologia heideggeriana.” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed August 25, 2019. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000176696.

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MLA Handbook (7th Edition):

González, Alberto Durán. “Ser docente na área da saúde : uma abordagem à luz da fenomenologia heideggeriana.” 2012. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

González AD. Ser docente na área da saúde : uma abordagem à luz da fenomenologia heideggeriana. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2012. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000176696.

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Council of Science Editors:

González AD. Ser docente na área da saúde : uma abordagem à luz da fenomenologia heideggeriana. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2012. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000176696

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22. [No author]. A import??ncia da pesquisa como princ??pio educativo na pr??tica pedag??gica do professor e pesquisador que atua em curso de ci??ncias cont??beis .

Degree: 2013, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 The training in scientific thinking is founded on doubt on curiosity and research. Learning to research is a dialogical process that makes the space of… (more)

Subjects/Keywords: Contabilidade - Estudo e ensino; Ensino superior - Pesquisa; Educa????o - Estudo e ensino; Pesquisadores; Professores; Accounting - Study and teaching; Education, Higher - Research; Education - Study and teaching; Research teams; Teachers

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author], [. (2013). A import??ncia da pesquisa como princ??pio educativo na pr??tica pedag??gica do professor e pesquisador que atua em curso de ci??ncias cont??beis . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/519

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “A import??ncia da pesquisa como princ??pio educativo na pr??tica pedag??gica do professor e pesquisador que atua em curso de ci??ncias cont??beis .” 2013. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed August 25, 2019. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/519.

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author], [No. “A import??ncia da pesquisa como princ??pio educativo na pr??tica pedag??gica do professor e pesquisador que atua em curso de ci??ncias cont??beis .” 2013. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

author] [. A import??ncia da pesquisa como princ??pio educativo na pr??tica pedag??gica do professor e pesquisador que atua em curso de ci??ncias cont??beis . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2013. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/519.

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author] [. A import??ncia da pesquisa como princ??pio educativo na pr??tica pedag??gica do professor e pesquisador que atua em curso de ci??ncias cont??beis . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2013. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/519

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23. [No author]. A produ????o cient??fica na ??rea cont??bil: um perfil das pesquisas realizadas em um programa de mestrado no per??odo de 2001 a 2010 .

Degree: 2014, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 Scientific research is presented as a way to develop systematic responses to emerging global issues of the world of historical and human needs; its rationalization… (more)

Subjects/Keywords: Contabilidade - Estudo e ensino (Superior); Contabilidade - Pesquisa; Contabilidade - Estudo e ensino (P??s-gradua????o); Accounting - Study and teaching (Higher); Accounting - Research; Accounting - Study and teaching (Graduate)

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APA (6th Edition):

author], [. (2014). A produ????o cient??fica na ??rea cont??bil: um perfil das pesquisas realizadas em um programa de mestrado no per??odo de 2001 a 2010 . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/542

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “A produ????o cient??fica na ??rea cont??bil: um perfil das pesquisas realizadas em um programa de mestrado no per??odo de 2001 a 2010 .” 2014. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed August 25, 2019. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/542.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “A produ????o cient??fica na ??rea cont??bil: um perfil das pesquisas realizadas em um programa de mestrado no per??odo de 2001 a 2010 .” 2014. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

author] [. A produ????o cient??fica na ??rea cont??bil: um perfil das pesquisas realizadas em um programa de mestrado no per??odo de 2001 a 2010 . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2014. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/542.

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Council of Science Editors:

author] [. A produ????o cient??fica na ??rea cont??bil: um perfil das pesquisas realizadas em um programa de mestrado no per??odo de 2001 a 2010 . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2014. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/542

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24. Boeira, Suzana. Formação do enfermeiro para a integralidade a partir de pressupostos dialógicos freireanos.

Degree: 2016, Universidade de Caxias do Sul

Esta pesquisa teve como objetivo apresentar norteadores da prática pedagógica que contribuem na formação do enfermeiro para a integralidade na saúde sob a perspectiva dialógica… (more)

Subjects/Keywords: Enfermeiros - Formação; Formação profissional - Enfermagem; Enfermagem - Estudo e ensino (Superior); Saúde - Estudo e ensino (Superior); Nurses - Training of; Occupational training - Nursing; Nursing - Study and teaching (Higher); Health - Study and teaching

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APA (6th Edition):

Boeira, S. (2016). Formação do enfermeiro para a integralidade a partir de pressupostos dialógicos freireanos. (Masters Thesis). Universidade de Caxias do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/11338/2085

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Boeira, Suzana. “Formação do enfermeiro para a integralidade a partir de pressupostos dialógicos freireanos.” 2016. Masters Thesis, Universidade de Caxias do Sul. Accessed August 25, 2019. http://hdl.handle.net/11338/2085.

MLA Handbook (7th Edition):

Boeira, Suzana. “Formação do enfermeiro para a integralidade a partir de pressupostos dialógicos freireanos.” 2016. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Boeira S. Formação do enfermeiro para a integralidade a partir de pressupostos dialógicos freireanos. [Internet] [Masters thesis]. Universidade de Caxias do Sul; 2016. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://hdl.handle.net/11338/2085.

Council of Science Editors:

Boeira S. Formação do enfermeiro para a integralidade a partir de pressupostos dialógicos freireanos. [Masters Thesis]. Universidade de Caxias do Sul; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/11338/2085

25. Leite, Maria Amélia Devitte Ferreira D\'Azevedo. A aprendizagem tecnológica do arquiteto.

Degree: PhD, Estruturas Ambientais Urbanas, 2006, University of São Paulo

A tese investiga a aprendizagem tecnológica do arquiteto, considerando que este seja um tema relevante frente ao quadro de desprestígio vivenciado pela profissão, contemporaneamente, e… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem tecnológica; Architecture study and teaching; Arquitetura - estudo e ensino; Métodos de ensino; Teaching methods; Technological learning; Technology study and teaching; Tecnologia - estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Leite, M. A. D. F. D. (2006). A aprendizagem tecnológica do arquiteto. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16131/tde-15092014-145403/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Leite, Maria Amélia Devitte Ferreira D\'Azevedo. “A aprendizagem tecnológica do arquiteto.” 2006. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed August 25, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16131/tde-15092014-145403/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Leite, Maria Amélia Devitte Ferreira D\'Azevedo. “A aprendizagem tecnológica do arquiteto.” 2006. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Leite MADFD. A aprendizagem tecnológica do arquiteto. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2006. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16131/tde-15092014-145403/ ;.

Council of Science Editors:

Leite MADFD. A aprendizagem tecnológica do arquiteto. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2006. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16131/tde-15092014-145403/ ;

26. Elaine Cristina Livieiro Tanzawa. Leitura e compreensão de textos acadêmicos : um estudo junto a alunos de dois cursos de graduação.

Degree: 2009, Universidade Estadual de Londrina

 A leitura e o estudo de textos científicos (resumos, artigos, dissertações/teses e demais produções da comunidade científica em qualquer campo disciplinar) são ações que exigem… (more)

Subjects/Keywords: Leitura - Estudo e ensino; Compreensão na leitura - Ensino superior; Ensino individualizado; Reading; Study and teaching; Understanding in the reading; Higher education

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APA (6th Edition):

Tanzawa, E. C. L. (2009). Leitura e compreensão de textos acadêmicos : um estudo junto a alunos de dois cursos de graduação. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000152714

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tanzawa, Elaine Cristina Livieiro. “Leitura e compreensão de textos acadêmicos : um estudo junto a alunos de dois cursos de graduação.” 2009. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed August 25, 2019. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000152714.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tanzawa, Elaine Cristina Livieiro. “Leitura e compreensão de textos acadêmicos : um estudo junto a alunos de dois cursos de graduação.” 2009. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Tanzawa ECL. Leitura e compreensão de textos acadêmicos : um estudo junto a alunos de dois cursos de graduação. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2009. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000152714.

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Council of Science Editors:

Tanzawa ECL. Leitura e compreensão de textos acadêmicos : um estudo junto a alunos de dois cursos de graduação. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2009. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000152714

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27. [No author]. O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis .

Degree: 2011, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 The present work is stimulated by current investigations about university teacher's formation that, besides daily school life studies, constitute a set of topics considered mobilizers… (more)

Subjects/Keywords: Professores Forma????o; Did??tica; Contabilidade Estudo e ensino (Superior); Teachers - In-service training; Didatics; Accounting - Study and teaching (Higher)

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APA (6th Edition):

author], [. (2011). O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/522

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis .” 2011. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed August 25, 2019. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/522.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis .” 2011. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

author] [. O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2011. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/522.

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Council of Science Editors:

author] [. O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2011. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/522

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28. Maria Suely Fernandes da Silva. O mestrado em educação da UEL : um estudo das dissertações 1995-2006.

Degree: 2008, Universidade Estadual de Londrina

Este trabalho tem como premissa que um dos grandes desafios do século XXI é promover a educação em todos os níveis, e, ao ensino superior… (more)

Subjects/Keywords: Cursos de mestrado em educação - Pesquisa; Educação - Pós-graduação; Estudo e ensino (Superior); Education - Scientific research; Education - Graduate work; Study and teaching (Higher); Education; Higher - Scientific production

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APA (6th Edition):

Silva, M. S. F. d. (2008). O mestrado em educação da UEL : um estudo das dissertações 1995-2006. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000127661

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Maria Suely Fernandes da. “O mestrado em educação da UEL : um estudo das dissertações 1995-2006.” 2008. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed August 25, 2019. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000127661.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Maria Suely Fernandes da. “O mestrado em educação da UEL : um estudo das dissertações 1995-2006.” 2008. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Silva MSFd. O mestrado em educação da UEL : um estudo das dissertações 1995-2006. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2008. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000127661.

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Council of Science Editors:

Silva MSFd. O mestrado em educação da UEL : um estudo das dissertações 1995-2006. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2008. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000127661

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29. José Ricardo da Silva Alencar. A formação para a cidadania em discursos de professores de física.

Degree: 2006, Universidade Federal do Pará

Temos como mote investigativo a análise do conteúdo de discursos docentes sobre a formação para a cidadania como meta educacional. Este objetivo educacional vem ganhando… (more)

Subjects/Keywords: Educação científica; movimento ciência, tecnologia e sociedade; formação para a cidadania; professores de Física, concepções e proposições docentes.; EDUCACAO; Professores - Formação; Teachers - Training of; Professores de física; Physics teachers; Física - Estudo e ensino; Physics - Study and teaching; Ciência - Estudo e ensino; Science - Study and teaching; Cidadania; Citizenship; Scientific education; citizen formation; movement science, technology and society; physics teachers; teachers conceptions and proposals.

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APA (6th Edition):

Alencar, J. R. d. S. (2006). A formação para a cidadania em discursos de professores de física. (Thesis). Universidade Federal do Pará. Retrieved from http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=713

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alencar, José Ricardo da Silva. “A formação para a cidadania em discursos de professores de física.” 2006. Thesis, Universidade Federal do Pará. Accessed August 25, 2019. http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=713.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alencar, José Ricardo da Silva. “A formação para a cidadania em discursos de professores de física.” 2006. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Alencar JRdS. A formação para a cidadania em discursos de professores de física. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2006. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=713.

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Council of Science Editors:

Alencar JRdS. A formação para a cidadania em discursos de professores de física. [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2006. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=713

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30. Vilma Lucia Pereira Silva da Cruz. Produção textual e prática do docente : uma análise no ensino fundamental e médio.

Degree: 2012, Universidade Católica de Pernambuco

 Objetivamos nesta pesquisa investigar as práticas de professores de português relacionadas à produção textual em escolas da rede pública, tanto nos anos finais do ensino… (more)

Subjects/Keywords: análise do discurso; lingüística; dissertations; portuguese language - study and teaching (higher); teaching; discourse analysis; linguistics; LINGUISTICA; dissertações; língua portuguesa - estudo e ensino (superior); prática de ensino

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APA (6th Edition):

Cruz, V. L. P. S. d. (2012). Produção textual e prática do docente : uma análise no ensino fundamental e médio. (Thesis). Universidade Católica de Pernambuco. Retrieved from http://www.unicap.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=831

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cruz, Vilma Lucia Pereira Silva da. “Produção textual e prática do docente : uma análise no ensino fundamental e médio.” 2012. Thesis, Universidade Católica de Pernambuco. Accessed August 25, 2019. http://www.unicap.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=831.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cruz, Vilma Lucia Pereira Silva da. “Produção textual e prática do docente : uma análise no ensino fundamental e médio.” 2012. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Cruz VLPSd. Produção textual e prática do docente : uma análise no ensino fundamental e médio. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Pernambuco; 2012. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://www.unicap.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=831.

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Council of Science Editors:

Cruz VLPSd. Produção textual e prática do docente : uma análise no ensino fundamental e médio. [Thesis]. Universidade Católica de Pernambuco; 2012. Available from: http://www.unicap.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=831

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