Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for subject:( G neros textuais). Showing records 1 – 30 of 3583 total matches.

[1] [2] [3] [4] [5] … [120]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

Degrees

Levels

Languages

Country

▼ Search Limiters

1. LUCENA, Liliane Lopes de. Os gêneros textuais na escola: um olhar transdisciplinar para os anos iniciais do ensino fundamental .

Degree: 2018, Universidade Federal de Pernambuco

 Este trabalho teve como objetivo principal investigar como ocorre a abordagem do texto nos materiais didáticos utilizados em duas turmas do 5º ano do Ensino… (more)

Subjects/Keywords: Gêneros textuais; Transdisciplinaridade; Ensino

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

LUCENA, L. L. d. (2018). Os gêneros textuais na escola: um olhar transdisciplinar para os anos iniciais do ensino fundamental . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31893

Chicago Manual of Style (16th Edition):

LUCENA, Liliane Lopes de. “Os gêneros textuais na escola: um olhar transdisciplinar para os anos iniciais do ensino fundamental .” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 17, 2020. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31893.

MLA Handbook (7th Edition):

LUCENA, Liliane Lopes de. “Os gêneros textuais na escola: um olhar transdisciplinar para os anos iniciais do ensino fundamental .” 2018. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

LUCENA LLd. Os gêneros textuais na escola: um olhar transdisciplinar para os anos iniciais do ensino fundamental . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2018. [cited 2020 Jan 17]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31893.

Council of Science Editors:

LUCENA LLd. Os gêneros textuais na escola: um olhar transdisciplinar para os anos iniciais do ensino fundamental . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2018. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31893


Universidade Estadual de Campinas

2. Mariano, Rafaela Defendi, 1990-. Marcadores discursivos e sequências textuais : uma análise das ações de textualização em programas midiáticos .

Degree: 2014, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Na presente pesquisa, procuramos investigar em que medida os recursos do nível textual são formatados e, de certa forma, formatam as situações de uso.… (more)

Subjects/Keywords: Textualização; Marcadores discursivos; Sequências textuais; Televisão - Programas

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Mariano, Rafaela Defendi, 1. (2014). Marcadores discursivos e sequências textuais : uma análise das ações de textualização em programas midiáticos . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270417

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mariano, Rafaela Defendi, 1990-. “Marcadores discursivos e sequências textuais : uma análise das ações de textualização em programas midiáticos .” 2014. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 17, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270417.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Mariano, Rafaela Defendi, 1990-. “Marcadores discursivos e sequências textuais : uma análise das ações de textualização em programas midiáticos .” 2014. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Mariano, Rafaela Defendi 1. Marcadores discursivos e sequências textuais : uma análise das ações de textualização em programas midiáticos . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270417.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Mariano, Rafaela Defendi 1. Marcadores discursivos e sequências textuais : uma análise das ações de textualização em programas midiáticos . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270417

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Norte

3. Araújo, Maria José Fernandes da Silva. A competência leitora de alunos do ensino fundamental: uma proposta de intervenção .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 Reading is a activity of paramount importance in the life of every human being, since this practice is essential condition for the exercise of citizenship.… (more)

Subjects/Keywords: Compreensão leitora; Gêneros textuais; Ensino de Português

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Araújo, M. J. F. d. S. (2015). A competência leitora de alunos do ensino fundamental: uma proposta de intervenção . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20535

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araújo, Maria José Fernandes da Silva. “A competência leitora de alunos do ensino fundamental: uma proposta de intervenção .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 17, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20535.

MLA Handbook (7th Edition):

Araújo, Maria José Fernandes da Silva. “A competência leitora de alunos do ensino fundamental: uma proposta de intervenção .” 2015. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Araújo MJFdS. A competência leitora de alunos do ensino fundamental: uma proposta de intervenção . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20535.

Council of Science Editors:

Araújo MJFdS. A competência leitora de alunos do ensino fundamental: uma proposta de intervenção . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20535

4. Robledo Esteves Santos Pires. O AMOR É UMA VIAGEM: A TEORIA COGNITIVISTA DA METÁFORA E O DISCURSO AMOROSO NO CANCIONEIRO POPULAR BRASILEIRO.

Degree: 2008, Universidade Federal de Juiz de Fora

This study states and debates the cognitivist theory of conceptual metaphors, included its latest version The Neural Theory of Metaphors. The present research accepts some… (more)

Subjects/Keywords: Metáforas conceptuais; LINGUISTICA; métaforas lexicais; gêneros textuais

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Pires, R. E. S. (2008). O AMOR É UMA VIAGEM: A TEORIA COGNITIVISTA DA METÁFORA E O DISCURSO AMOROSO NO CANCIONEIRO POPULAR BRASILEIRO. (Thesis). Universidade Federal de Juiz de Fora. Retrieved from http://www.bdtd.ufjf.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=243

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pires, Robledo Esteves Santos. “O AMOR É UMA VIAGEM: A TEORIA COGNITIVISTA DA METÁFORA E O DISCURSO AMOROSO NO CANCIONEIRO POPULAR BRASILEIRO.” 2008. Thesis, Universidade Federal de Juiz de Fora. Accessed January 17, 2020. http://www.bdtd.ufjf.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=243.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Pires, Robledo Esteves Santos. “O AMOR É UMA VIAGEM: A TEORIA COGNITIVISTA DA METÁFORA E O DISCURSO AMOROSO NO CANCIONEIRO POPULAR BRASILEIRO.” 2008. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Pires RES. O AMOR É UMA VIAGEM: A TEORIA COGNITIVISTA DA METÁFORA E O DISCURSO AMOROSO NO CANCIONEIRO POPULAR BRASILEIRO. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Juiz de Fora; 2008. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://www.bdtd.ufjf.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=243.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Pires RES. O AMOR É UMA VIAGEM: A TEORIA COGNITIVISTA DA METÁFORA E O DISCURSO AMOROSO NO CANCIONEIRO POPULAR BRASILEIRO. [Thesis]. Universidade Federal de Juiz de Fora; 2008. Available from: http://www.bdtd.ufjf.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=243

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Norte

5. Araújo, Maria José Fernandes da Silva. A competência leitora de alunos do ensino fundamental: uma proposta de intervenção .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 Reading is a activity of paramount importance in the life of every human being, since this practice is essential condition for the exercise of citizenship.… (more)

Subjects/Keywords: Compreensão leitora; Gêneros textuais; Ensino de Português

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Araújo, M. J. F. d. S. (2015). A competência leitora de alunos do ensino fundamental: uma proposta de intervenção . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20535

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araújo, Maria José Fernandes da Silva. “A competência leitora de alunos do ensino fundamental: uma proposta de intervenção .” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 17, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20535.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Araújo, Maria José Fernandes da Silva. “A competência leitora de alunos do ensino fundamental: uma proposta de intervenção .” 2015. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Araújo MJFdS. A competência leitora de alunos do ensino fundamental: uma proposta de intervenção . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20535.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Araújo MJFdS. A competência leitora de alunos do ensino fundamental: uma proposta de intervenção . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20535

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

6. Lima, Andréa Paula Monteiro de. Acervos Complementares do pnld 2010: um estudo sobre a relação entre matemática e gêneros textuais .

Degree: 2012, Universidade Federal de Pernambuco

 Em virtude da implementação da lei que ampliou o ensino fundamental para nove anos, foram distribuídos em 2010 pelo Ministério da Educação (MEC) os Acervos… (more)

Subjects/Keywords: Acervos Complementares; Livros Infantis; Matemática; Gêneros Textuais

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lima, A. P. M. d. (2012). Acervos Complementares do pnld 2010: um estudo sobre a relação entre matemática e gêneros textuais . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12591

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Andréa Paula Monteiro de. “Acervos Complementares do pnld 2010: um estudo sobre a relação entre matemática e gêneros textuais .” 2012. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 17, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12591.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Andréa Paula Monteiro de. “Acervos Complementares do pnld 2010: um estudo sobre a relação entre matemática e gêneros textuais .” 2012. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Lima APMd. Acervos Complementares do pnld 2010: um estudo sobre a relação entre matemática e gêneros textuais . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2012. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12591.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lima APMd. Acervos Complementares do pnld 2010: um estudo sobre a relação entre matemática e gêneros textuais . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2012. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12591

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

7. Silva, Elaine Cristina Nascimento da. O processo avaliativo da produção de texto e sua relação com a revisão e a reescrita .

Degree: 2012, Universidade Federal de Pernambuco

 Esta pesquisa investigou as intervenções realizadas pelo professor nas situações de produção, revisão e reescrita textuais. Buscamos responder às seguintes questões: Que estratégias didáticas são… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação; Produção de texto; Gêneros textuais

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silva, E. C. N. d. (2012). O processo avaliativo da produção de texto e sua relação com a revisão e a reescrita . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12846

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Elaine Cristina Nascimento da. “O processo avaliativo da produção de texto e sua relação com a revisão e a reescrita .” 2012. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 17, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12846.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Elaine Cristina Nascimento da. “O processo avaliativo da produção de texto e sua relação com a revisão e a reescrita .” 2012. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Silva ECNd. O processo avaliativo da produção de texto e sua relação com a revisão e a reescrita . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2012. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12846.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Silva ECNd. O processo avaliativo da produção de texto e sua relação com a revisão e a reescrita . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2012. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12846

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

8. BOTLER, Laís Maria Álvares Rosal. Gêneros orais e ensino de língua portuguesa: concepções e práticas .

Degree: 2013, Universidade Federal de Pernambuco

 Na presente pesquisa, buscamos analisar e discutir se e como são abordados os gêneros textuais orais nas aulas de português. Especificamente, objetivamos: identificar as concepções… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de língua portuguesa; Gêneros textuais; Oralidade

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

BOTLER, L. M. . R. (2013). Gêneros orais e ensino de língua portuguesa: concepções e práticas . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13088

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

BOTLER, Laís Maria Álvares Rosal. “Gêneros orais e ensino de língua portuguesa: concepções e práticas .” 2013. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 17, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13088.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

BOTLER, Laís Maria Álvares Rosal. “Gêneros orais e ensino de língua portuguesa: concepções e práticas .” 2013. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

BOTLER LMR. Gêneros orais e ensino de língua portuguesa: concepções e práticas . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13088.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

BOTLER LMR. Gêneros orais e ensino de língua portuguesa: concepções e práticas . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13088

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Nova

9. Tanto, Camile Maria Botelho Regadas. Uma proposta socio-interacionista para o estudo dos textos bíblicos.

Degree: 2010, Universidade Nova

 A hipótese que orienta este trabalho é a de que a área das Ciências da Linguagem – ou, de forma específica, a Lingüística dos textos… (more)

Subjects/Keywords: Sociointeracionismo; Gêneros textuais; Textos bíblicos; Proposta didática

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Tanto, C. M. B. R. (2010). Uma proposta socio-interacionista para o estudo dos textos bíblicos. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/4173

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tanto, Camile Maria Botelho Regadas. “Uma proposta socio-interacionista para o estudo dos textos bíblicos.” 2010. Thesis, Universidade Nova. Accessed January 17, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/4173.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Tanto, Camile Maria Botelho Regadas. “Uma proposta socio-interacionista para o estudo dos textos bíblicos.” 2010. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Tanto CMBR. Uma proposta socio-interacionista para o estudo dos textos bíblicos. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2010. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/4173.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Tanto CMBR. Uma proposta socio-interacionista para o estudo dos textos bíblicos. [Thesis]. Universidade Nova; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/4173

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

10. SOTÉRO, Bernadete de Andrade. Caminhos e descaminhos do ensino-aprendizagem de gêneros textuais: uma reflexão sobre a prática pedagógica do professor do ensino fundamental .

Degree: 2017, Universidade Federal de Pernambuco

 A presente pesquisa busca investigar o tratamento dado aos gêneros textuais nas práticas de sala de aula de professores do Ensino Fundamental, numa escola pública… (more)

Subjects/Keywords: Gêneros textuais; Ensino de gêneros; Prática pedagógica

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

SOTÉRO, B. d. A. (2017). Caminhos e descaminhos do ensino-aprendizagem de gêneros textuais: uma reflexão sobre a prática pedagógica do professor do ensino fundamental . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/28994

Chicago Manual of Style (16th Edition):

SOTÉRO, Bernadete de Andrade. “Caminhos e descaminhos do ensino-aprendizagem de gêneros textuais: uma reflexão sobre a prática pedagógica do professor do ensino fundamental .” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 17, 2020. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/28994.

MLA Handbook (7th Edition):

SOTÉRO, Bernadete de Andrade. “Caminhos e descaminhos do ensino-aprendizagem de gêneros textuais: uma reflexão sobre a prática pedagógica do professor do ensino fundamental .” 2017. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

SOTÉRO BdA. Caminhos e descaminhos do ensino-aprendizagem de gêneros textuais: uma reflexão sobre a prática pedagógica do professor do ensino fundamental . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2017. [cited 2020 Jan 17]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/28994.

Council of Science Editors:

SOTÉRO BdA. Caminhos e descaminhos do ensino-aprendizagem de gêneros textuais: uma reflexão sobre a prática pedagógica do professor do ensino fundamental . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2017. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/28994

11. Morgan, Benjamin P. Incidence of Dental Caries in Tube-Fed Children and Tube-fed Children Receiving Oral Feeding Therapy: A Retrospective Analysis.

Degree: 2013, Texas Digital Library

 Caries profile of tube-fed (TF) children and caries incidence in TF children receiving oral feeding therapy was analyzed. Partial or complete feeding; feeding diagnoses; modified… (more)

Subjects/Keywords: G-tube

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Morgan, B. P. (2013). Incidence of Dental Caries in Tube-Fed Children and Tube-fed Children Receiving Oral Feeding Therapy: A Retrospective Analysis. (Thesis). Texas Digital Library. Retrieved from http://hdl.handle.net/1969; http://hdl.handle.net/2249.1/66786

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Morgan, Benjamin P. “Incidence of Dental Caries in Tube-Fed Children and Tube-fed Children Receiving Oral Feeding Therapy: A Retrospective Analysis.” 2013. Thesis, Texas Digital Library. Accessed January 17, 2020. http://hdl.handle.net/1969; http://hdl.handle.net/2249.1/66786.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Morgan, Benjamin P. “Incidence of Dental Caries in Tube-Fed Children and Tube-fed Children Receiving Oral Feeding Therapy: A Retrospective Analysis.” 2013. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Morgan BP. Incidence of Dental Caries in Tube-Fed Children and Tube-fed Children Receiving Oral Feeding Therapy: A Retrospective Analysis. [Internet] [Thesis]. Texas Digital Library; 2013. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://hdl.handle.net/1969; http://hdl.handle.net/2249.1/66786.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Morgan BP. Incidence of Dental Caries in Tube-Fed Children and Tube-fed Children Receiving Oral Feeding Therapy: A Retrospective Analysis. [Thesis]. Texas Digital Library; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/1969; http://hdl.handle.net/2249.1/66786

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

12. Gutelius, Danielle M. Characterization of the Pleiotropic Effects of the 36-Nucleotide Insertion Unique to Hepatitis B Virus Genotype G.

Degree: PhD, Pathobiology, 2012, Brown University

 The pregenomic (pg) RNA of hepatitis B virus (HBV) serves as the template for translation of the core protein and the downstream P protein through… (more)

Subjects/Keywords: genotype G

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Gutelius, D. M. (2012). Characterization of the Pleiotropic Effects of the 36-Nucleotide Insertion Unique to Hepatitis B Virus Genotype G. (Doctoral Dissertation). Brown University. Retrieved from https://repository.library.brown.edu/studio/item/bdr:297561/

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gutelius, Danielle M. “Characterization of the Pleiotropic Effects of the 36-Nucleotide Insertion Unique to Hepatitis B Virus Genotype G.” 2012. Doctoral Dissertation, Brown University. Accessed January 17, 2020. https://repository.library.brown.edu/studio/item/bdr:297561/.

MLA Handbook (7th Edition):

Gutelius, Danielle M. “Characterization of the Pleiotropic Effects of the 36-Nucleotide Insertion Unique to Hepatitis B Virus Genotype G.” 2012. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Gutelius DM. Characterization of the Pleiotropic Effects of the 36-Nucleotide Insertion Unique to Hepatitis B Virus Genotype G. [Internet] [Doctoral dissertation]. Brown University; 2012. [cited 2020 Jan 17]. Available from: https://repository.library.brown.edu/studio/item/bdr:297561/.

Council of Science Editors:

Gutelius DM. Characterization of the Pleiotropic Effects of the 36-Nucleotide Insertion Unique to Hepatitis B Virus Genotype G. [Doctoral Dissertation]. Brown University; 2012. Available from: https://repository.library.brown.edu/studio/item/bdr:297561/


Université de Neuchâtel

13. Barry, Nicolas. Arene Ruthenium Assemblies for Biological Applications: From Carceplex to Host-Guest Metalla-Cages.

Degree: 2011, Université de Neuchâtel

 Le développement depuis les années 1980 de la chimie supramoléculaire a permis la synthèse d’objets discrets toujours plus complexes. Le rôle des métaux a été… (more)

Subjects/Keywords: G-quadruplex

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Barry, N. (2011). Arene Ruthenium Assemblies for Biological Applications: From Carceplex to Host-Guest Metalla-Cages. (Thesis). Université de Neuchâtel. Retrieved from http://doc.rero.ch/record/22382

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barry, Nicolas. “Arene Ruthenium Assemblies for Biological Applications: From Carceplex to Host-Guest Metalla-Cages.” 2011. Thesis, Université de Neuchâtel. Accessed January 17, 2020. http://doc.rero.ch/record/22382.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Barry, Nicolas. “Arene Ruthenium Assemblies for Biological Applications: From Carceplex to Host-Guest Metalla-Cages.” 2011. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Barry N. Arene Ruthenium Assemblies for Biological Applications: From Carceplex to Host-Guest Metalla-Cages. [Internet] [Thesis]. Université de Neuchâtel; 2011. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://doc.rero.ch/record/22382.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Barry N. Arene Ruthenium Assemblies for Biological Applications: From Carceplex to Host-Guest Metalla-Cages. [Thesis]. Université de Neuchâtel; 2011. Available from: http://doc.rero.ch/record/22382

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

14. Nieminen, Teemu. Hävittäjälentäjän kaularangan kuormittuminen tähtäysasennoissa .

Degree: 2013, Theseus

 Hävittäjälentäjän kaularangan rappeuma on hyväksytty ammattitaudiksi vuodesta 1995 lähtien. Lennon aikana hävittäjälentäjän etsiessä objektia eri tähtäysasennoilla kaularanka joutuu toimimaan ääriasennoissa. Pään ja kaularangan toiminta on… (more)

Subjects/Keywords: G-voimat

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nieminen, T. (2013). Hävittäjälentäjän kaularangan kuormittuminen tähtäysasennoissa . (Thesis). Theseus. Retrieved from http://www.theseus.fi/handle/10024/66486

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nieminen, Teemu. “Hävittäjälentäjän kaularangan kuormittuminen tähtäysasennoissa .” 2013. Thesis, Theseus. Accessed January 17, 2020. http://www.theseus.fi/handle/10024/66486.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nieminen, Teemu. “Hävittäjälentäjän kaularangan kuormittuminen tähtäysasennoissa .” 2013. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Nieminen T. Hävittäjälentäjän kaularangan kuormittuminen tähtäysasennoissa . [Internet] [Thesis]. Theseus; 2013. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://www.theseus.fi/handle/10024/66486.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nieminen T. Hävittäjälentäjän kaularangan kuormittuminen tähtäysasennoissa . [Thesis]. Theseus; 2013. Available from: http://www.theseus.fi/handle/10024/66486

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

15. Leite Cavalcante, Dirceu. Uma análise comparativa dos codificadores/ decodificadores de voz para comunicações digitais .

Degree: 2009, Universidade Federal de Pernambuco

 O presente trabalho apresenta uma análise comparativa dos codificadores utilizados em comunicações digitais, notadamente em chamadas VoIP, para fonemas da Língua Portuguesa. O foco deste… (more)

Subjects/Keywords: G.722. G.723.1; Codificação de voz; G.726; G.728; G.729A; iLBC; Speex

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Leite Cavalcante, D. (2009). Uma análise comparativa dos codificadores/ decodificadores de voz para comunicações digitais . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/5370

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Leite Cavalcante, Dirceu. “Uma análise comparativa dos codificadores/ decodificadores de voz para comunicações digitais .” 2009. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 17, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/5370.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Leite Cavalcante, Dirceu. “Uma análise comparativa dos codificadores/ decodificadores de voz para comunicações digitais .” 2009. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Leite Cavalcante D. Uma análise comparativa dos codificadores/ decodificadores de voz para comunicações digitais . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2009. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/5370.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Leite Cavalcante D. Uma análise comparativa dos codificadores/ decodificadores de voz para comunicações digitais . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2009. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/5370

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

16. Figueiredo, Pedro Junqueira de. Formas linguísticas e estereótipos: o Brasil em guias de viagem em língua alemã.

Degree: Mestrado, Língua e Literatura Alemã, 2014, University of São Paulo

Este trabalho teve como objetivo identificar formas linguísticas potencialmente estereotipizadoras relacionadas a temas sobre o Brasil em guias de viagem em língua alemã e apontar… (more)

Subjects/Keywords: Alemão; Alemão; Estereótipos; Estereótipos; Exacerbação; Exacerbação; Generalização; Generalização; Gêneros textuais; Gêneros textuais; Guias de viagem; Guias de viagem

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Figueiredo, P. J. d. (2014). Formas linguísticas e estereótipos: o Brasil em guias de viagem em língua alemã. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8144/tde-08052014-111009/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Figueiredo, Pedro Junqueira de. “Formas linguísticas e estereótipos: o Brasil em guias de viagem em língua alemã.” 2014. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed January 17, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8144/tde-08052014-111009/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Figueiredo, Pedro Junqueira de. “Formas linguísticas e estereótipos: o Brasil em guias de viagem em língua alemã.” 2014. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Figueiredo PJd. Formas linguísticas e estereótipos: o Brasil em guias de viagem em língua alemã. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2014. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8144/tde-08052014-111009/ ;.

Council of Science Editors:

Figueiredo PJd. Formas linguísticas e estereótipos: o Brasil em guias de viagem em língua alemã. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2014. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8144/tde-08052014-111009/ ;


Universidade do Rio Grande do Sul

17. Possamai, Viviane. Associações sintagmáticas como unidades de tradução especializadas e proposta de ferramenta de apoio ao tradutor.

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Sul

Este trabalho tem dois objetivos principais: o primeiro objetivo é investigar uma hipótese de fundo teórico; o segundo objetivo envolve propor uma aplicação prática para… (more)

Subjects/Keywords: Tradução; Língua portuguesa; Sintagma (linguística); Unidade linguistica; Lexicografia; Terminologia; Relações textuais

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Possamai, V. (2010). Associações sintagmáticas como unidades de tradução especializadas e proposta de ferramenta de apoio ao tradutor. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/26725

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Possamai, Viviane. “Associações sintagmáticas como unidades de tradução especializadas e proposta de ferramenta de apoio ao tradutor.” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 17, 2020. http://hdl.handle.net/10183/26725.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Possamai, Viviane. “Associações sintagmáticas como unidades de tradução especializadas e proposta de ferramenta de apoio ao tradutor.” 2010. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Possamai V. Associações sintagmáticas como unidades de tradução especializadas e proposta de ferramenta de apoio ao tradutor. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/26725.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Possamai V. Associações sintagmáticas como unidades de tradução especializadas e proposta de ferramenta de apoio ao tradutor. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10183/26725

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

18. Gloria Maria Ferreira Mendes da Silva. As concepções de avaliação de textos escritos de professoras do ensino básico.

Degree: 2009, Universidade Federal da Paraíba

 A concepção de avaliação no Ensino Básico, na escrita do aluno de 5 série, adotada pelo professor, é o ponto inicial da investigação do presente… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação; Gêneros textuais; Reflexão; LINGUISTICA; Evaluation; Textual genres; Reflection

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silva, G. M. F. M. d. (2009). As concepções de avaliação de textos escritos de professoras do ensino básico. (Thesis). Universidade Federal da Paraíba. Retrieved from http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=391 ; http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=392 ; http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=393

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Gloria Maria Ferreira Mendes da. “As concepções de avaliação de textos escritos de professoras do ensino básico.” 2009. Thesis, Universidade Federal da Paraíba. Accessed January 17, 2020. http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=391 ; http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=392 ; http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=393.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Gloria Maria Ferreira Mendes da. “As concepções de avaliação de textos escritos de professoras do ensino básico.” 2009. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Silva GMFMd. As concepções de avaliação de textos escritos de professoras do ensino básico. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2009. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=391 ; http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=392 ; http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=393.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Silva GMFMd. As concepções de avaliação de textos escritos de professoras do ensino básico. [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2009. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=391 ; http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=392 ; http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=393

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

19. Silva, Francisco de Fatima da. A des-construção da critica (literaria) de tradução : uma analise das resenhas criticas de tradução do caderno MAIS! .

Degree: 2001, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta dissertação examina concepções de crítica de tradução presentes nas resenhas críticas de tradução publicadas no caderno Mais!, do jornal Folha de S. Paulo,… (more)

Subjects/Keywords: Criticas textuais; Tradução e interpretação

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silva, F. d. F. d. (2001). A des-construção da critica (literaria) de tradução : uma analise das resenhas criticas de tradução do caderno MAIS! . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269804

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Francisco de Fatima da. “A des-construção da critica (literaria) de tradução : uma analise das resenhas criticas de tradução do caderno MAIS! .” 2001. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 17, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269804.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Francisco de Fatima da. “A des-construção da critica (literaria) de tradução : uma analise das resenhas criticas de tradução do caderno MAIS! .” 2001. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Silva FdFd. A des-construção da critica (literaria) de tradução : uma analise das resenhas criticas de tradução do caderno MAIS! . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2001. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269804.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Silva FdFd. A des-construção da critica (literaria) de tradução : uma analise das resenhas criticas de tradução do caderno MAIS! . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2001. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269804

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Norte

20. Galvão, Márcia Nadja Oliveira de Medeiros. A leitura e a produção textual no ensino fundamental I: uma proposta de como trabalhar com os gêneros textuais .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 The little interest in reading and the large presence of deviations in writing observed in the texts of students of the 5th grade of a… (more)

Subjects/Keywords: Leitura; Produção de texto; Gêneros textuais; Sequência didática

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Galvão, M. N. O. d. M. (2015). A leitura e a produção textual no ensino fundamental I: uma proposta de como trabalhar com os gêneros textuais . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20748

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Galvão, Márcia Nadja Oliveira de Medeiros. “A leitura e a produção textual no ensino fundamental I: uma proposta de como trabalhar com os gêneros textuais .” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 17, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20748.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Galvão, Márcia Nadja Oliveira de Medeiros. “A leitura e a produção textual no ensino fundamental I: uma proposta de como trabalhar com os gêneros textuais .” 2015. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Galvão MNOdM. A leitura e a produção textual no ensino fundamental I: uma proposta de como trabalhar com os gêneros textuais . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20748.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Galvão MNOdM. A leitura e a produção textual no ensino fundamental I: uma proposta de como trabalhar com os gêneros textuais . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20748

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Norte

21. Santos, Francinaldo Aprigio dos. Uma proposta de leitura com o gênero textual crônica no ensino de língua portuguesa .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 This intervention work presents a reading proposal with the chronic textual genre elaborated with the intention of encouraging the students of a class of the… (more)

Subjects/Keywords: Leitura; Gêneros textuais; Crônica; Sequência didática; Produção textual

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Santos, F. A. d. (2016). Uma proposta de leitura com o gênero textual crônica no ensino de língua portuguesa . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22486

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Francinaldo Aprigio dos. “Uma proposta de leitura com o gênero textual crônica no ensino de língua portuguesa .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 17, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22486.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Francinaldo Aprigio dos. “Uma proposta de leitura com o gênero textual crônica no ensino de língua portuguesa .” 2016. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Santos FAd. Uma proposta de leitura com o gênero textual crônica no ensino de língua portuguesa . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22486.

Council of Science Editors:

Santos FAd. Uma proposta de leitura com o gênero textual crônica no ensino de língua portuguesa . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22486


Universidade do Rio Grande do Norte

22. Rodrigues, Mariana Freire. O uso de operadores argumentativos em comentários críticos de alunos de 9º ano do ensino fundamental II .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 This study aimed to analyze (re)written productions of students from a public school of Rio Grande do Norte State, resulting from a pedagogical intervention, ie,… (more)

Subjects/Keywords: Gêneros textuais; Comentário crítico; Sequência didática; Operadores argumentativos

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Rodrigues, M. F. (2015). O uso de operadores argumentativos em comentários críticos de alunos de 9º ano do ensino fundamental II . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21370

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Mariana Freire. “O uso de operadores argumentativos em comentários críticos de alunos de 9º ano do ensino fundamental II .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 17, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21370.

MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Mariana Freire. “O uso de operadores argumentativos em comentários críticos de alunos de 9º ano do ensino fundamental II .” 2015. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Rodrigues MF. O uso de operadores argumentativos em comentários críticos de alunos de 9º ano do ensino fundamental II . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21370.

Council of Science Editors:

Rodrigues MF. O uso de operadores argumentativos em comentários críticos de alunos de 9º ano do ensino fundamental II . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21370


Universidade do Rio Grande do Norte

23. Galvão, Márcia Nadja Oliveira de Medeiros. A leitura e a produção textual no ensino fundamental I: uma proposta de como trabalhar com os gêneros textuais .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 The little interest in reading and the large presence of deviations in writing observed in the texts of students of the 5th grade of a… (more)

Subjects/Keywords: Leitura; Produção de texto; Gêneros textuais; Sequência didática

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Galvão, M. N. O. d. M. (2015). A leitura e a produção textual no ensino fundamental I: uma proposta de como trabalhar com os gêneros textuais . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20748

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Galvão, Márcia Nadja Oliveira de Medeiros. “A leitura e a produção textual no ensino fundamental I: uma proposta de como trabalhar com os gêneros textuais .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 17, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20748.

MLA Handbook (7th Edition):

Galvão, Márcia Nadja Oliveira de Medeiros. “A leitura e a produção textual no ensino fundamental I: uma proposta de como trabalhar com os gêneros textuais .” 2015. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Galvão MNOdM. A leitura e a produção textual no ensino fundamental I: uma proposta de como trabalhar com os gêneros textuais . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20748.

Council of Science Editors:

Galvão MNOdM. A leitura e a produção textual no ensino fundamental I: uma proposta de como trabalhar com os gêneros textuais . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20748

24. Maria Helena Oliveira Slivak Zanlorenssi. Recursos argumentativos no gênero bilhete.

Degree: 2007, Universidade Estadual de Londrina

Esta pesquisa tem por objetivo estudar, dentro de uma perspectiva semântico-argumentativa, os efeitos da utilização dos recursos argumentativos, no gênero bilhete escrito, reservadamente, por adolescentes… (more)

Subjects/Keywords: Análise do discurso; Gêneros textuais; Linguagem; Discourse analysis; Text genres; Language

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Zanlorenssi, M. H. O. S. (2007). Recursos argumentativos no gênero bilhete. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000124356

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zanlorenssi, Maria Helena Oliveira Slivak. “Recursos argumentativos no gênero bilhete.” 2007. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed January 17, 2020. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000124356.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Zanlorenssi, Maria Helena Oliveira Slivak. “Recursos argumentativos no gênero bilhete.” 2007. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Zanlorenssi MHOS. Recursos argumentativos no gênero bilhete. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2007. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000124356.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Zanlorenssi MHOS. Recursos argumentativos no gênero bilhete. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2007. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000124356

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

25. Aline Cantarotti. A língua materna em sala de aula de língua estrangeira : o recurso da alternância de código na fala de uma professora e o desenvolvimento da inteligência de alunos em um curso de secretariado executivo.

Degree: 2007, Universidade Estadual de Londrina

 The discussion over using or not the mother tongue of students in foreign language class is extremely controversial. When questioning teachers and professors about what… (more)

Subjects/Keywords: Análise do discurso; Gêneros textuais; Linguagem; Discourse analysis; Linguistics

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Cantarotti, A. (2007). A língua materna em sala de aula de língua estrangeira : o recurso da alternância de código na fala de uma professora e o desenvolvimento da inteligência de alunos em um curso de secretariado executivo. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000124359

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cantarotti, Aline. “A língua materna em sala de aula de língua estrangeira : o recurso da alternância de código na fala de uma professora e o desenvolvimento da inteligência de alunos em um curso de secretariado executivo.” 2007. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed January 17, 2020. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000124359.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Cantarotti, Aline. “A língua materna em sala de aula de língua estrangeira : o recurso da alternância de código na fala de uma professora e o desenvolvimento da inteligência de alunos em um curso de secretariado executivo.” 2007. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Cantarotti A. A língua materna em sala de aula de língua estrangeira : o recurso da alternância de código na fala de uma professora e o desenvolvimento da inteligência de alunos em um curso de secretariado executivo. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2007. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000124359.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Cantarotti A. A língua materna em sala de aula de língua estrangeira : o recurso da alternância de código na fala de uma professora e o desenvolvimento da inteligência de alunos em um curso de secretariado executivo. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2007. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000124359

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

26. Rosemeri Passos Baltazar Machado. Discurso parodístico : a materialidade discursiva de um gênero de humor.

Degree: 2007, Universidade Estadual de Londrina

Ao se pensar no processo de elaboração do discurso, e na sua definição e classificação, surgem os questionamentos. Com relação ao humor (em específico ao… (more)

Subjects/Keywords: Gêneros textuais; Paródia; Semiótica; Análise do discurso; Text genres; Parodies; Semiotics

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Machado, R. P. B. (2007). Discurso parodístico : a materialidade discursiva de um gênero de humor. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000124873

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Machado, Rosemeri Passos Baltazar. “Discurso parodístico : a materialidade discursiva de um gênero de humor.” 2007. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed January 17, 2020. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000124873.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Machado, Rosemeri Passos Baltazar. “Discurso parodístico : a materialidade discursiva de um gênero de humor.” 2007. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Machado RPB. Discurso parodístico : a materialidade discursiva de um gênero de humor. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2007. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000124873.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Machado RPB. Discurso parodístico : a materialidade discursiva de um gênero de humor. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2007. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000124873

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

27. Elisabete Aparecida Alves Soares. A coesão temporal na constituição do discurso do narrar na lenda indígena.

Degree: 2007, Universidade Estadual de Londrina

The present work has the purpose of characterizing, linguistic and discursively, the genre ?indian legends? to subsidize teacher?s job in the classroom, in the teachinglearning… (more)

Subjects/Keywords: Internacionalismo sócio-discursivo; Gêneros textuais; Socio-discursive interactionism; Text genres

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Soares, E. A. A. (2007). A coesão temporal na constituição do discurso do narrar na lenda indígena. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000124921

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Soares, Elisabete Aparecida Alves. “A coesão temporal na constituição do discurso do narrar na lenda indígena.” 2007. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed January 17, 2020. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000124921.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Soares, Elisabete Aparecida Alves. “A coesão temporal na constituição do discurso do narrar na lenda indígena.” 2007. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Soares EAA. A coesão temporal na constituição do discurso do narrar na lenda indígena. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2007. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000124921.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Soares EAA. A coesão temporal na constituição do discurso do narrar na lenda indígena. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2007. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000124921

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

28. Idelma Maria Nunes Porto. Análise lingüística, via refacção textual : no contexto dos gêneros discursivos como eixo de progressão curricular.

Degree: 2008, Universidade Estadual de Londrina

Traditionally, despite the studies/proposals that have been carried out since 1980, the rewriting process still has a timid approach in the Portuguese language study. However,… (more)

Subjects/Keywords: Gêneros textuais; Análise lingüística (Lingüistica); Linguistic Analysis (Linguistics)

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Porto, I. M. N. (2008). Análise lingüística, via refacção textual : no contexto dos gêneros discursivos como eixo de progressão curricular. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000129057

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Porto, Idelma Maria Nunes. “Análise lingüística, via refacção textual : no contexto dos gêneros discursivos como eixo de progressão curricular.” 2008. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed January 17, 2020. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000129057.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Porto, Idelma Maria Nunes. “Análise lingüística, via refacção textual : no contexto dos gêneros discursivos como eixo de progressão curricular.” 2008. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Porto IMN. Análise lingüística, via refacção textual : no contexto dos gêneros discursivos como eixo de progressão curricular. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2008. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000129057.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Porto IMN. Análise lingüística, via refacção textual : no contexto dos gêneros discursivos como eixo de progressão curricular. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2008. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000129057

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

29. Vieira, Silvia Maria. A construção do argumento no ensino médio: uma investigação dos recursos argumentativos no gênero dissertativo-argumentativo escolar.

Degree: 2013, Universidade Federal de Pernambuco

 Este trabalho visa analisar a construção do argumento na produção textual de alunos do ensino médio, verificando como esses estudantes elaboram a argumentação escrita, em… (more)

Subjects/Keywords: Argumentação; Produção textual; Retórica; Gêneros textuais; Recursos linguístico-discursivos

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Vieira, S. M. (2013). A construção do argumento no ensino médio: uma investigação dos recursos argumentativos no gênero dissertativo-argumentativo escolar. (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11399

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vieira, Silvia Maria. “A construção do argumento no ensino médio: uma investigação dos recursos argumentativos no gênero dissertativo-argumentativo escolar. ” 2013. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 17, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11399.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Vieira, Silvia Maria. “A construção do argumento no ensino médio: uma investigação dos recursos argumentativos no gênero dissertativo-argumentativo escolar. ” 2013. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Vieira SM. A construção do argumento no ensino médio: uma investigação dos recursos argumentativos no gênero dissertativo-argumentativo escolar. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11399.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Vieira SM. A construção do argumento no ensino médio: uma investigação dos recursos argumentativos no gênero dissertativo-argumentativo escolar. [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11399

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

30. Cavalcanti, Larissa de Pinho. Anotações em língua inglesa: o estudo do gênero para a autorregulação .

Degree: 2012, Universidade Federal de Pernambuco

 As anotações são práticas de escrita recorrentes em sala de aula, por isso se pode pensá-las como gêneros textuais inseridos na esfera escolar. Porém, contrário… (more)

Subjects/Keywords: Anotações em sala de aula; Autorregulação; Estratégias de aprendizagem; Gêneros textuais

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Cavalcanti, L. d. P. (2012). Anotações em língua inglesa: o estudo do gênero para a autorregulação . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11618

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cavalcanti, Larissa de Pinho. “Anotações em língua inglesa: o estudo do gênero para a autorregulação .” 2012. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 17, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11618.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Cavalcanti, Larissa de Pinho. “Anotações em língua inglesa: o estudo do gênero para a autorregulação .” 2012. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Cavalcanti LdP. Anotações em língua inglesa: o estudo do gênero para a autorregulação . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2012. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11618.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Cavalcanti LdP. Anotações em língua inglesa: o estudo do gênero para a autorregulação . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2012. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11618

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

[1] [2] [3] [4] [5] … [120]

.