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1. Arbul?? Soto, Claudia. Nuevos comportamientos art??sticos: ???Los Catalanes de Par??s???.

Degree: 2014, Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Filosof??a. Departamento de Filosof??a y Filosof??a Moral y Pol??tica

 En la primera parte, en la aproximaci??n te??rico/hist??rica nos hemos aproximado a los nuevoscomportamientos art??sticos a partir de las vanguardias hist??ricas y los cambios paradigm??ticos… (more)

Subjects/Keywords: Filosof??a

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APA (6th Edition):

Arbul?? Soto, C. (2014). Nuevos comportamientos art??sticos: ???Los Catalanes de Par??s???. (Thesis). Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Filosof??a. Departamento de Filosof??a y Filosof??a Moral y Pol??tica. Retrieved from http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Filosofia-Carbulu

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arbul?? Soto, Claudia. “Nuevos comportamientos art??sticos: ???Los Catalanes de Par??s???.” 2014. Thesis, Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Filosof??a. Departamento de Filosof??a y Filosof??a Moral y Pol??tica. Accessed December 13, 2019. http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Filosofia-Carbulu.

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MLA Handbook (7th Edition):

Arbul?? Soto, Claudia. “Nuevos comportamientos art??sticos: ???Los Catalanes de Par??s???.” 2014. Web. 13 Dec 2019.

Vancouver:

Arbul?? Soto C. Nuevos comportamientos art??sticos: ???Los Catalanes de Par??s???. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Filosof??a. Departamento de Filosof??a y Filosof??a Moral y Pol??tica; 2014. [cited 2019 Dec 13]. Available from: http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Filosofia-Carbulu.

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Council of Science Editors:

Arbul?? Soto C. Nuevos comportamientos art??sticos: ???Los Catalanes de Par??s???. [Thesis]. Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Filosof??a. Departamento de Filosof??a y Filosof??a Moral y Pol??tica; 2014. Available from: http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Filosofia-Carbulu

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2. Escobar Mar??a, Carmen Elisa. De la filosof??a al psicoan??lisis : itinerario del concepto de repetici??n en la obra de Jacques Lacan.

Degree: 2012, Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Filosof??a

_ Advisors/Committee Members: Vicens, Antoni (Director de Tesis), Peretti Pe??aranda, Cristina de (Tutora de Tesis).

Subjects/Keywords: Filosof??a

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APA (6th Edition):

Escobar Mar??a, C. E. (2012). De la filosof??a al psicoan??lisis : itinerario del concepto de repetici??n en la obra de Jacques Lacan. (Thesis). Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Filosof??a. Retrieved from http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Filosofia-Ceescobar

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Escobar Mar??a, Carmen Elisa. “De la filosof??a al psicoan??lisis : itinerario del concepto de repetici??n en la obra de Jacques Lacan.” 2012. Thesis, Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Filosof??a. Accessed December 13, 2019. http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Filosofia-Ceescobar.

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MLA Handbook (7th Edition):

Escobar Mar??a, Carmen Elisa. “De la filosof??a al psicoan??lisis : itinerario del concepto de repetici??n en la obra de Jacques Lacan.” 2012. Web. 13 Dec 2019.

Vancouver:

Escobar Mar??a CE. De la filosof??a al psicoan??lisis : itinerario del concepto de repetici??n en la obra de Jacques Lacan. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Filosof??a; 2012. [cited 2019 Dec 13]. Available from: http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Filosofia-Ceescobar.

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Council of Science Editors:

Escobar Mar??a CE. De la filosof??a al psicoan??lisis : itinerario del concepto de repetici??n en la obra de Jacques Lacan. [Thesis]. Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Filosof??a; 2012. Available from: http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Filosofia-Ceescobar

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3. Sim??n Vi??as, Ana Mar??a. La cuesti??n del sujeto en el pensamiento de Gilles Deleuze.

Degree: 2011, Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Filosof??a. Departamento de Filosof??a

_ Advisors/Committee Members: S??nchez Meca, Diego (Director de la tesis).

Subjects/Keywords: Filosof??a

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APA (6th Edition):

Sim??n Vi??as, A. M. (2011). La cuesti??n del sujeto en el pensamiento de Gilles Deleuze. (Thesis). Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Filosof??a. Departamento de Filosof??a. Retrieved from http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Filosofia-Amsimon

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sim??n Vi??as, Ana Mar??a. “La cuesti??n del sujeto en el pensamiento de Gilles Deleuze.” 2011. Thesis, Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Filosof??a. Departamento de Filosof??a. Accessed December 13, 2019. http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Filosofia-Amsimon.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sim??n Vi??as, Ana Mar??a. “La cuesti??n del sujeto en el pensamiento de Gilles Deleuze.” 2011. Web. 13 Dec 2019.

Vancouver:

Sim??n Vi??as AM. La cuesti??n del sujeto en el pensamiento de Gilles Deleuze. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Filosof??a. Departamento de Filosof??a; 2011. [cited 2019 Dec 13]. Available from: http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Filosofia-Amsimon.

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Council of Science Editors:

Sim??n Vi??as AM. La cuesti??n del sujeto en el pensamiento de Gilles Deleuze. [Thesis]. Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Filosof??a. Departamento de Filosof??a; 2011. Available from: http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Filosofia-Amsimon

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4. Chauca Girón, Evelyn Eva. Desarrollo morfosintáctico según el sexo, la edad y el tipo de gestión educativa en niños de 2 a 3 años de instituciones de educación inicial del distrito de San Juan de Lurigancho.

Degree: 2017, Pontificia Universidad Católica del Perú

Do you know if the morphosyntactic development is the same in children of different gender, age and school or differs according to these? In the… (more)

Subjects/Keywords: Niños – Lenguaje; Adquisición del lenguaje

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APA (6th Edition):

Chauca Girón, E. E. (2017). Desarrollo morfosintáctico según el sexo, la edad y el tipo de gestión educativa en niños de 2 a 3 años de instituciones de educación inicial del distrito de San Juan de Lurigancho. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/9252

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chauca Girón, Evelyn Eva. “Desarrollo morfosintáctico según el sexo, la edad y el tipo de gestión educativa en niños de 2 a 3 años de instituciones de educación inicial del distrito de San Juan de Lurigancho.” 2017. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed December 13, 2019. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/9252.

MLA Handbook (7th Edition):

Chauca Girón, Evelyn Eva. “Desarrollo morfosintáctico según el sexo, la edad y el tipo de gestión educativa en niños de 2 a 3 años de instituciones de educación inicial del distrito de San Juan de Lurigancho.” 2017. Web. 13 Dec 2019.

Vancouver:

Chauca Girón EE. Desarrollo morfosintáctico según el sexo, la edad y el tipo de gestión educativa en niños de 2 a 3 años de instituciones de educación inicial del distrito de San Juan de Lurigancho. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2017. [cited 2019 Dec 13]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/9252.

Council of Science Editors:

Chauca Girón EE. Desarrollo morfosintáctico según el sexo, la edad y el tipo de gestión educativa en niños de 2 a 3 años de instituciones de educación inicial del distrito de San Juan de Lurigancho. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2017. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/9252

5. Edo Tena, Fèlix. Arquitectura del tiempo. La composición del movimiento y el tiempo. Crítica de la música y el cine puros.

Degree: Departament de Ciències de la Comunicació, 2010, Universitat Jaume I

 La recerca busca reconèixer possibles afinitats entre el so i la imatge. Per tal d'aconseguir-ho s'hi presenten una sèrie d'arguments generals relacionats amb el moviment… (more)

Subjects/Keywords: El cinema com a forma de pensament; La música com a forma de pensament; Filosofia del cinema; Filosofia de la música; Encontre científic entre música / cinema / filosof; Música, cinema i filosofia; 1; 78; 79

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APA (6th Edition):

Edo Tena, F. (2010). Arquitectura del tiempo. La composición del movimiento y el tiempo. Crítica de la música y el cine puros. (Thesis). Universitat Jaume I. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/10399

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Edo Tena, Fèlix. “Arquitectura del tiempo. La composición del movimiento y el tiempo. Crítica de la música y el cine puros.” 2010. Thesis, Universitat Jaume I. Accessed December 13, 2019. http://hdl.handle.net/10803/10399.

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MLA Handbook (7th Edition):

Edo Tena, Fèlix. “Arquitectura del tiempo. La composición del movimiento y el tiempo. Crítica de la música y el cine puros.” 2010. Web. 13 Dec 2019.

Vancouver:

Edo Tena F. Arquitectura del tiempo. La composición del movimiento y el tiempo. Crítica de la música y el cine puros. [Internet] [Thesis]. Universitat Jaume I; 2010. [cited 2019 Dec 13]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/10399.

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Council of Science Editors:

Edo Tena F. Arquitectura del tiempo. La composición del movimiento y el tiempo. Crítica de la música y el cine puros. [Thesis]. Universitat Jaume I; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10803/10399

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Universidad Andrés Bello

6. Rosenberg Gebauer, Martin Ronald. El debate esencialista en la filosofía del lenguaje contemporáneo .

Degree: 2011, Universidad Andrés Bello

 El presente trabajo tiene por objeto exponer el debate en torno al tema del esencialismo dentro del ámbito de la filosofía del lenguaje en la… (more)

Subjects/Keywords: Filosofía del Lenguaje

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APA (6th Edition):

Rosenberg Gebauer, M. R. (2011). El debate esencialista en la filosofía del lenguaje contemporáneo . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6352

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rosenberg Gebauer, Martin Ronald. “El debate esencialista en la filosofía del lenguaje contemporáneo .” 2011. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed December 13, 2019. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6352.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rosenberg Gebauer, Martin Ronald. “El debate esencialista en la filosofía del lenguaje contemporáneo .” 2011. Web. 13 Dec 2019.

Vancouver:

Rosenberg Gebauer MR. El debate esencialista en la filosofía del lenguaje contemporáneo . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2011. [cited 2019 Dec 13]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6352.

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Council of Science Editors:

Rosenberg Gebauer MR. El debate esencialista en la filosofía del lenguaje contemporáneo . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2011. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6352

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Universidad de Chile

7. Pizarro Ramirez, Alfonso. Pragmatismo en filosofía del lenguaje: una propuesta naturalista .

Degree: 2016, Universidad de Chile

 El objetivo del presente trabajo es demostrar que el pragmatismo en filosofía del lenguaje puede ser una propuesta naturalista y positiva con apoyo en investigaciones… (more)

Subjects/Keywords: Filosofía del lenguaje

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APA (6th Edition):

Pizarro Ramirez, A. (2016). Pragmatismo en filosofía del lenguaje: una propuesta naturalista . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143539

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pizarro Ramirez, Alfonso. “Pragmatismo en filosofía del lenguaje: una propuesta naturalista .” 2016. Thesis, Universidad de Chile. Accessed December 13, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143539.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pizarro Ramirez, Alfonso. “Pragmatismo en filosofía del lenguaje: una propuesta naturalista .” 2016. Web. 13 Dec 2019.

Vancouver:

Pizarro Ramirez A. Pragmatismo en filosofía del lenguaje: una propuesta naturalista . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. [cited 2019 Dec 13]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143539.

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Council of Science Editors:

Pizarro Ramirez A. Pragmatismo en filosofía del lenguaje: una propuesta naturalista . [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143539

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Universidad de Chile

8. Bórquez, Zeto. Estructura y patetismo: una aproximación al problema filosófico de la deformación .

Degree: 2015, Universidad de Chile

 Definida la noción de estructura como una totalidad cuyos elementos se determinan y relacionan inmanentemente a la totalidad en un orden simultaneo y morfológico, encontramos… (more)

Subjects/Keywords: Filosofía del lenguaje

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APA (6th Edition):

Bórquez, Z. (2015). Estructura y patetismo: una aproximación al problema filosófico de la deformación . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/136729

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bórquez, Zeto. “Estructura y patetismo: una aproximación al problema filosófico de la deformación .” 2015. Thesis, Universidad de Chile. Accessed December 13, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/136729.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bórquez, Zeto. “Estructura y patetismo: una aproximación al problema filosófico de la deformación .” 2015. Web. 13 Dec 2019.

Vancouver:

Bórquez Z. Estructura y patetismo: una aproximación al problema filosófico de la deformación . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. [cited 2019 Dec 13]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/136729.

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Council of Science Editors:

Bórquez Z. Estructura y patetismo: una aproximación al problema filosófico de la deformación . [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/136729

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Universidad de Chile

9. Toledo Baier, Clara. Rendimiento auditivo y lingüístico en escolares con trastorno específico del lenguaje que asisten a colegios con proyectos de integración .

Degree: 2011, Universidad de Chile

 El déficit auditivo puede producir alteraciones en el desarrollo del lenguaje, dependiendo de la edad, grado y mecanismo afectado. El Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)… (more)

Subjects/Keywords: Trastornos del lenguaje

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APA (6th Edition):

Toledo Baier, C. (2011). Rendimiento auditivo y lingüístico en escolares con trastorno específico del lenguaje que asisten a colegios con proyectos de integración . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/114906

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Toledo Baier, Clara. “Rendimiento auditivo y lingüístico en escolares con trastorno específico del lenguaje que asisten a colegios con proyectos de integración .” 2011. Thesis, Universidad de Chile. Accessed December 13, 2019. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/114906.

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MLA Handbook (7th Edition):

Toledo Baier, Clara. “Rendimiento auditivo y lingüístico en escolares con trastorno específico del lenguaje que asisten a colegios con proyectos de integración .” 2011. Web. 13 Dec 2019.

Vancouver:

Toledo Baier C. Rendimiento auditivo y lingüístico en escolares con trastorno específico del lenguaje que asisten a colegios con proyectos de integración . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2011. [cited 2019 Dec 13]. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/114906.

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Council of Science Editors:

Toledo Baier C. Rendimiento auditivo y lingüístico en escolares con trastorno específico del lenguaje que asisten a colegios con proyectos de integración . [Thesis]. Universidad de Chile; 2011. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/114906

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Universidad de Chile

10. Flores Quiroz, Martín. Descriptive analysis of the acquisition of the base form, third person singular, present participle regular past, irregular past, and past participle in a supervised artificial neural network and an unsupervised artificial neural network .

Degree: 2013, Universidad de Chile

 Studying children’s language acquisition in natural settings is not cost and time effective. Therefore, language acquisition may be studied in an artificial setting reducing the… (more)

Subjects/Keywords: Adquisición del lenguaje

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APA (6th Edition):

Flores Quiroz, M. (2013). Descriptive analysis of the acquisition of the base form, third person singular, present participle regular past, irregular past, and past participle in a supervised artificial neural network and an unsupervised artificial neural network . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/115653

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Flores Quiroz, Martín. “Descriptive analysis of the acquisition of the base form, third person singular, present participle regular past, irregular past, and past participle in a supervised artificial neural network and an unsupervised artificial neural network .” 2013. Thesis, Universidad de Chile. Accessed December 13, 2019. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/115653.

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MLA Handbook (7th Edition):

Flores Quiroz, Martín. “Descriptive analysis of the acquisition of the base form, third person singular, present participle regular past, irregular past, and past participle in a supervised artificial neural network and an unsupervised artificial neural network .” 2013. Web. 13 Dec 2019.

Vancouver:

Flores Quiroz M. Descriptive analysis of the acquisition of the base form, third person singular, present participle regular past, irregular past, and past participle in a supervised artificial neural network and an unsupervised artificial neural network . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. [cited 2019 Dec 13]. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/115653.

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Council of Science Editors:

Flores Quiroz M. Descriptive analysis of the acquisition of the base form, third person singular, present participle regular past, irregular past, and past participle in a supervised artificial neural network and an unsupervised artificial neural network . [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/115653

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Universidad de Chile

11. Irizar Santander, Arantxa Amaia. Caracterización de la dimensión sintáctica en la producción oral semi-espontánea de niños pre-escolares con antecedentes de prematuridad extrema .

Degree: 2016, Universidad de Chile

 El estudio analiza un corpus de narraciones de pre-escolares de entre 4-6 años con antecedentes de prematuridad extrema, comparadas con igual número de narraciones de… (more)

Subjects/Keywords: Lenguaje de los niños; Adquisición del lenguaje

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APA (6th Edition):

Irizar Santander, A. A. (2016). Caracterización de la dimensión sintáctica en la producción oral semi-espontánea de niños pre-escolares con antecedentes de prematuridad extrema . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143791

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Irizar Santander, Arantxa Amaia. “Caracterización de la dimensión sintáctica en la producción oral semi-espontánea de niños pre-escolares con antecedentes de prematuridad extrema .” 2016. Thesis, Universidad de Chile. Accessed December 13, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143791.

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MLA Handbook (7th Edition):

Irizar Santander, Arantxa Amaia. “Caracterización de la dimensión sintáctica en la producción oral semi-espontánea de niños pre-escolares con antecedentes de prematuridad extrema .” 2016. Web. 13 Dec 2019.

Vancouver:

Irizar Santander AA. Caracterización de la dimensión sintáctica en la producción oral semi-espontánea de niños pre-escolares con antecedentes de prematuridad extrema . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. [cited 2019 Dec 13]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143791.

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Irizar Santander AA. Caracterización de la dimensión sintáctica en la producción oral semi-espontánea de niños pre-escolares con antecedentes de prematuridad extrema . [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143791

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Universidad de Chile

12. Valdés Valdés, Gloria. Cognitive mechanisms in the interpretation and meaning of idioms .

Degree: 2014, Universidad de Chile

 The focus of the following thesis is the cognitive mechanisms relevant to the interpretation of English idiomatic expressions by native speakers of Spanish. It does… (more)

Subjects/Keywords: Lenguaje y lenguas; Adquisición del lenguaje; Semántica

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APA (6th Edition):

Valdés Valdés, G. (2014). Cognitive mechanisms in the interpretation and meaning of idioms . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/130087

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Valdés Valdés, Gloria. “Cognitive mechanisms in the interpretation and meaning of idioms .” 2014. Thesis, Universidad de Chile. Accessed December 13, 2019. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/130087.

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MLA Handbook (7th Edition):

Valdés Valdés, Gloria. “Cognitive mechanisms in the interpretation and meaning of idioms .” 2014. Web. 13 Dec 2019.

Vancouver:

Valdés Valdés G. Cognitive mechanisms in the interpretation and meaning of idioms . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2014. [cited 2019 Dec 13]. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/130087.

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Council of Science Editors:

Valdés Valdés G. Cognitive mechanisms in the interpretation and meaning of idioms . [Thesis]. Universidad de Chile; 2014. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/130087

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Universitat Politècnica de València

13. Rodríguez Ruiz, Luis. Interactive Pattern Recognition applied to Natural Language Processing .

Degree: 2010, Universitat Politècnica de València

 This thesis is about Pattern Recognition. In the last decades, huge efforts have been made to develop automatic systems able to rival human capabilities in… (more)

Subjects/Keywords: Reconocimiento de formas procesamiento del lenguaje; Procesamiento del lenguaje natural; Procesamiento del lenguaje interactivo

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APA (6th Edition):

Rodríguez Ruiz, L. (2010). Interactive Pattern Recognition applied to Natural Language Processing . (Doctoral Dissertation). Universitat Politècnica de València. Retrieved from http://hdl.handle.net/10251/8479

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodríguez Ruiz, Luis. “Interactive Pattern Recognition applied to Natural Language Processing .” 2010. Doctoral Dissertation, Universitat Politècnica de València. Accessed December 13, 2019. http://hdl.handle.net/10251/8479.

MLA Handbook (7th Edition):

Rodríguez Ruiz, Luis. “Interactive Pattern Recognition applied to Natural Language Processing .” 2010. Web. 13 Dec 2019.

Vancouver:

Rodríguez Ruiz L. Interactive Pattern Recognition applied to Natural Language Processing . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat Politècnica de València; 2010. [cited 2019 Dec 13]. Available from: http://hdl.handle.net/10251/8479.

Council of Science Editors:

Rodríguez Ruiz L. Interactive Pattern Recognition applied to Natural Language Processing . [Doctoral Dissertation]. Universitat Politècnica de València; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10251/8479


Universidad de Chile

14. Negrete Bobadilla, Yanitza. Complejidad sintáctica: desarrollo de la subordinación adverbial en narraciones de niños y niñas de 6 a 12 años .

Degree: 2016, Universidad de Chile

 El desarrollo del lenguaje es un proceso que continúa más allá de los años preescolares, es por esto que se pueden obtener evidencias de los… (more)

Subjects/Keywords: Adquisición del lenguaje; Desarrollo del lenguaje; Análisis del discurso; Lenguaje y lenguas

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APA (6th Edition):

Negrete Bobadilla, Y. (2016). Complejidad sintáctica: desarrollo de la subordinación adverbial en narraciones de niños y niñas de 6 a 12 años . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143277

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Negrete Bobadilla, Yanitza. “Complejidad sintáctica: desarrollo de la subordinación adverbial en narraciones de niños y niñas de 6 a 12 años .” 2016. Thesis, Universidad de Chile. Accessed December 13, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143277.

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MLA Handbook (7th Edition):

Negrete Bobadilla, Yanitza. “Complejidad sintáctica: desarrollo de la subordinación adverbial en narraciones de niños y niñas de 6 a 12 años .” 2016. Web. 13 Dec 2019.

Vancouver:

Negrete Bobadilla Y. Complejidad sintáctica: desarrollo de la subordinación adverbial en narraciones de niños y niñas de 6 a 12 años . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. [cited 2019 Dec 13]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143277.

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Negrete Bobadilla Y. Complejidad sintáctica: desarrollo de la subordinación adverbial en narraciones de niños y niñas de 6 a 12 años . [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143277

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Universidad Andrés Bello

15. Palominos Vidal, Yeniffer. Recopilación y Análisis de conversaciones en niños de 4 a 5 años .

Degree: 2012, Universidad Andrés Bello

 El presente estudio se centra en la temática del Lenguaje, específicamente cómo éste se manifiesta en las conversaciones de los niños preescolares en un contexto… (more)

Subjects/Keywords: Desarrollo del Lenguaje; Interacción Social

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APA (6th Edition):

Palominos Vidal, Y. (2012). Recopilación y Análisis de conversaciones en niños de 4 a 5 años . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4339

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Palominos Vidal, Yeniffer. “Recopilación y Análisis de conversaciones en niños de 4 a 5 años .” 2012. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed December 13, 2019. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4339.

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MLA Handbook (7th Edition):

Palominos Vidal, Yeniffer. “Recopilación y Análisis de conversaciones en niños de 4 a 5 años .” 2012. Web. 13 Dec 2019.

Vancouver:

Palominos Vidal Y. Recopilación y Análisis de conversaciones en niños de 4 a 5 años . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2012. [cited 2019 Dec 13]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4339.

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Palominos Vidal Y. Recopilación y Análisis de conversaciones en niños de 4 a 5 años . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2012. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4339

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16. Mendizabal Medrano, Milagros Del Rocio. Introducción de alimentos sólidos asociado al desarrollo del lenguaje lingüístico en niños de 12 a 24 meses del distrito mi Perú. Callao.

Degree: 2015, National University of San Marcos

Introducción: Los Lineamientos de Nutrición Materno Infantil en el Perú y en el mundo advierten que el niño y la niña a los seis meses… (more)

Subjects/Keywords: Alimentos sólidos; Desarrollo del lenguaje

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APA (6th Edition):

Mendizabal Medrano, M. D. R. (2015). Introducción de alimentos sólidos asociado al desarrollo del lenguaje lingüístico en niños de 12 a 24 meses del distrito mi Perú. Callao. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/4601 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4601/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4601/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mendizabal Medrano, Milagros Del Rocio. “Introducción de alimentos sólidos asociado al desarrollo del lenguaje lingüístico en niños de 12 a 24 meses del distrito mi Perú. Callao.” 2015. Thesis, National University of San Marcos. Accessed December 13, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/4601 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4601/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4601/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mendizabal Medrano, Milagros Del Rocio. “Introducción de alimentos sólidos asociado al desarrollo del lenguaje lingüístico en niños de 12 a 24 meses del distrito mi Perú. Callao.” 2015. Web. 13 Dec 2019.

Vancouver:

Mendizabal Medrano MDR. Introducción de alimentos sólidos asociado al desarrollo del lenguaje lingüístico en niños de 12 a 24 meses del distrito mi Perú. Callao. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2015. [cited 2019 Dec 13]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/4601 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4601/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4601/1/bitstream.

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Mendizabal Medrano MDR. Introducción de alimentos sólidos asociado al desarrollo del lenguaje lingüístico en niños de 12 a 24 meses del distrito mi Perú. Callao. [Thesis]. National University of San Marcos; 2015. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/4601 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4601/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4601/1/bitstream

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17. Sánchez Naffziger, Juan. Immediate and progressive divine agency: Jonathan Edwards' rhetoric of history.

Degree: 2015, Universidad de Sevilla

 En el proyecto de doctorado presentado hace ahora cuatro años se planteaba una investigación interdisciplinar que abarcase, principalmente, textos desde el puritanismo colonial del siglo… (more)

Subjects/Keywords: filosofía del lenguaje; filosofía social

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APA (6th Edition):

Sánchez Naffziger, J. (2015). Immediate and progressive divine agency: Jonathan Edwards' rhetoric of history. (Thesis). Universidad de Sevilla. Retrieved from http://hdl.handle.net/11441/30761

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sánchez Naffziger, Juan. “Immediate and progressive divine agency: Jonathan Edwards' rhetoric of history.” 2015. Thesis, Universidad de Sevilla. Accessed December 13, 2019. http://hdl.handle.net/11441/30761.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sánchez Naffziger, Juan. “Immediate and progressive divine agency: Jonathan Edwards' rhetoric of history.” 2015. Web. 13 Dec 2019.

Vancouver:

Sánchez Naffziger J. Immediate and progressive divine agency: Jonathan Edwards' rhetoric of history. [Internet] [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2015. [cited 2019 Dec 13]. Available from: http://hdl.handle.net/11441/30761.

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Sánchez Naffziger J. Immediate and progressive divine agency: Jonathan Edwards' rhetoric of history. [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/11441/30761

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18. Granada, David. Desarrollo dirigido por modelos de editores gráficos cognitivamente eficaces para Lenguajes Específicos de Dominio.

Degree: 2017, Universidad Rey Juan Carlos

 Los Lenguajes Específicos de Dominio (DSL, Domain Specific Languages) siempre han gozado de cierta popularidad, dado que suelen mejorar en términos de expresividad y facilidad… (more)

Subjects/Keywords: Educación; 2411.14 Fisiología del Lenguaje

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APA (6th Edition):

Granada, D. (2017). Desarrollo dirigido por modelos de editores gráficos cognitivamente eficaces para Lenguajes Específicos de Dominio. (Thesis). Universidad Rey Juan Carlos. Retrieved from http://hdl.handle.net/10115/14040

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Granada, David. “Desarrollo dirigido por modelos de editores gráficos cognitivamente eficaces para Lenguajes Específicos de Dominio.” 2017. Thesis, Universidad Rey Juan Carlos. Accessed December 13, 2019. http://hdl.handle.net/10115/14040.

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Granada, David. “Desarrollo dirigido por modelos de editores gráficos cognitivamente eficaces para Lenguajes Específicos de Dominio.” 2017. Web. 13 Dec 2019.

Vancouver:

Granada D. Desarrollo dirigido por modelos de editores gráficos cognitivamente eficaces para Lenguajes Específicos de Dominio. [Internet] [Thesis]. Universidad Rey Juan Carlos; 2017. [cited 2019 Dec 13]. Available from: http://hdl.handle.net/10115/14040.

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Granada D. Desarrollo dirigido por modelos de editores gráficos cognitivamente eficaces para Lenguajes Específicos de Dominio. [Thesis]. Universidad Rey Juan Carlos; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10115/14040

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Universidad de Chile

19. Vergara Campos, Catalina. Mecanismos de cohesión utilizados en narraciones por un grupo de niños con TEL .

Degree: 2015, Universidad de Chile

 La presente investigación indagó en cuanto a los mecanismos de cohesión referencial (MCR) utilizados por niños con Trastorno específico de lenguaje (TEL) en sus narraciones.… (more)

Subjects/Keywords: Cohesión; Narración; Trastornos del lenguaje

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APA (6th Edition):

Vergara Campos, C. (2015). Mecanismos de cohesión utilizados en narraciones por un grupo de niños con TEL . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/138187

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Vergara Campos, Catalina. “Mecanismos de cohesión utilizados en narraciones por un grupo de niños con TEL .” 2015. Thesis, Universidad de Chile. Accessed December 13, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/138187.

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Vergara Campos, Catalina. “Mecanismos de cohesión utilizados en narraciones por un grupo de niños con TEL .” 2015. Web. 13 Dec 2019.

Vancouver:

Vergara Campos C. Mecanismos de cohesión utilizados en narraciones por un grupo de niños con TEL . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. [cited 2019 Dec 13]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/138187.

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Vergara Campos C. Mecanismos de cohesión utilizados en narraciones por un grupo de niños con TEL . [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/138187

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Universidad de Chile

20. Muñoz Caviedes, Natalia. Manejo de palabras funcionales en preescolares chilenos con trastorno específico de lenguaje .

Degree: 2015, Universidad de Chile

 El propósito del estudio es contribuir a caracterizar el uso de palabras funcionales en niños chilenos con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL). Participaron 24 niños… (more)

Subjects/Keywords: Vocabulario; Trastornos del lenguaje; Preescolares

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APA (6th Edition):

Muñoz Caviedes, N. (2015). Manejo de palabras funcionales en preescolares chilenos con trastorno específico de lenguaje . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/138190

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Muñoz Caviedes, Natalia. “Manejo de palabras funcionales en preescolares chilenos con trastorno específico de lenguaje .” 2015. Thesis, Universidad de Chile. Accessed December 13, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/138190.

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MLA Handbook (7th Edition):

Muñoz Caviedes, Natalia. “Manejo de palabras funcionales en preescolares chilenos con trastorno específico de lenguaje .” 2015. Web. 13 Dec 2019.

Vancouver:

Muñoz Caviedes N. Manejo de palabras funcionales en preescolares chilenos con trastorno específico de lenguaje . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. [cited 2019 Dec 13]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/138190.

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Muñoz Caviedes N. Manejo de palabras funcionales en preescolares chilenos con trastorno específico de lenguaje . [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/138190

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Universidad de Chile

21. Rodríguez Utreras, Myriam. Evaluación de las funciones neuropsicológicas en niños con trastorno específico del lenguaje .

Degree: 2010, Universidad de Chile

 Introducción: en el estudio del TEL han cobrado importancia aspectos cognitivos como memoria, función ejecutiva y atención. A pesar de la importancia que tiene evaluar… (more)

Subjects/Keywords: Trastornos del lenguaje-Fisiopatología

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APA (6th Edition):

Rodríguez Utreras, M. (2010). Evaluación de las funciones neuropsicológicas en niños con trastorno específico del lenguaje . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/114245

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodríguez Utreras, Myriam. “Evaluación de las funciones neuropsicológicas en niños con trastorno específico del lenguaje .” 2010. Thesis, Universidad de Chile. Accessed December 13, 2019. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/114245.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodríguez Utreras, Myriam. “Evaluación de las funciones neuropsicológicas en niños con trastorno específico del lenguaje .” 2010. Web. 13 Dec 2019.

Vancouver:

Rodríguez Utreras M. Evaluación de las funciones neuropsicológicas en niños con trastorno específico del lenguaje . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2010. [cited 2019 Dec 13]. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/114245.

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Rodríguez Utreras M. Evaluación de las funciones neuropsicológicas en niños con trastorno específico del lenguaje . [Thesis]. Universidad de Chile; 2010. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/114245

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Universidad de Chile

22. Rodríguez Utreras, Myriam. Evaluación de las funciones neuropsicológicas en niños con trastorno específico del lenguaje .

Degree: 2010, Universidad de Chile

 en el estudio del TEL han cobrado importancia aspectos cognitivos como memoria, función ejecutiva y atención. A pesar de la importancia que tiene evaluar dichas… (more)

Subjects/Keywords: Trastornos del lenguaje-Fisiopatología

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Rodríguez Utreras, M. (2010). Evaluación de las funciones neuropsicológicas en niños con trastorno específico del lenguaje . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/114895

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Rodríguez Utreras, Myriam. “Evaluación de las funciones neuropsicológicas en niños con trastorno específico del lenguaje .” 2010. Thesis, Universidad de Chile. Accessed December 13, 2019. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/114895.

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Rodríguez Utreras, Myriam. “Evaluación de las funciones neuropsicológicas en niños con trastorno específico del lenguaje .” 2010. Web. 13 Dec 2019.

Vancouver:

Rodríguez Utreras M. Evaluación de las funciones neuropsicológicas en niños con trastorno específico del lenguaje . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2010. [cited 2019 Dec 13]. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/114895.

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Rodríguez Utreras M. Evaluación de las funciones neuropsicológicas en niños con trastorno específico del lenguaje . [Thesis]. Universidad de Chile; 2010. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/114895

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Universidad de Chile

23. González Ulloa, Daniela. Desempeño lingüistico en niños escolares con antecedentes de prematuridad extrema .

Degree: 2012, Universidad de Chile

 Los avances médicos en los últimos años han permitido que la sobrevida de los niños nacidos con menos de 32 semanas de gestación aumente. Es… (more)

Subjects/Keywords: Desarrollo del lenguaje; Prematuro

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González Ulloa, D. (2012). Desempeño lingüistico en niños escolares con antecedentes de prematuridad extrema . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/114953

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González Ulloa, Daniela. “Desempeño lingüistico en niños escolares con antecedentes de prematuridad extrema .” 2012. Thesis, Universidad de Chile. Accessed December 13, 2019. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/114953.

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González Ulloa, Daniela. “Desempeño lingüistico en niños escolares con antecedentes de prematuridad extrema .” 2012. Web. 13 Dec 2019.

Vancouver:

González Ulloa D. Desempeño lingüistico en niños escolares con antecedentes de prematuridad extrema . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. [cited 2019 Dec 13]. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/114953.

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González Ulloa D. Desempeño lingüistico en niños escolares con antecedentes de prematuridad extrema . [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/114953

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Universidad de Chile

24. Vélez Keith, Camila. Comparación de la producción morfosintáctica de oraciones entre niños con tel y desarrollo típico del lenguaje, preescolares y escolares .

Degree: 2012, Universidad de Chile

 El TEL es un cuadro importante en la población infantil chilena el cual presenta una prevalencia de un 4% entre niños de 3 y 7… (more)

Subjects/Keywords: Trastornos del lenguaje; Preescolares

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Vélez Keith, C. (2012). Comparación de la producción morfosintáctica de oraciones entre niños con tel y desarrollo típico del lenguaje, preescolares y escolares . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/115207

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Vélez Keith, Camila. “Comparación de la producción morfosintáctica de oraciones entre niños con tel y desarrollo típico del lenguaje, preescolares y escolares .” 2012. Thesis, Universidad de Chile. Accessed December 13, 2019. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/115207.

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Vélez Keith, Camila. “Comparación de la producción morfosintáctica de oraciones entre niños con tel y desarrollo típico del lenguaje, preescolares y escolares .” 2012. Web. 13 Dec 2019.

Vancouver:

Vélez Keith C. Comparación de la producción morfosintáctica de oraciones entre niños con tel y desarrollo típico del lenguaje, preescolares y escolares . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. [cited 2019 Dec 13]. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/115207.

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Vélez Keith C. Comparación de la producción morfosintáctica de oraciones entre niños con tel y desarrollo típico del lenguaje, preescolares y escolares . [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/115207

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Universidad de Chile

25. Berríos Molina, Carlos. Significado y comunicación .

Degree: 2013, Universidad de Chile

 Las teorías que se han desarrollado en la filosofía del lenguaje tienen como objetivo dar cuenta de cuáles son los elementos o propiedades que dan… (more)

Subjects/Keywords: Significado (Filosofía); Filosofía del lenguaje.

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Berríos Molina, C. (2013). Significado y comunicación . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/116093

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Berríos Molina, Carlos. “Significado y comunicación .” 2013. Thesis, Universidad de Chile. Accessed December 13, 2019. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/116093.

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MLA Handbook (7th Edition):

Berríos Molina, Carlos. “Significado y comunicación .” 2013. Web. 13 Dec 2019.

Vancouver:

Berríos Molina C. Significado y comunicación . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. [cited 2019 Dec 13]. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/116093.

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Council of Science Editors:

Berríos Molina C. Significado y comunicación . [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/116093

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Universidad de Chile

26. Sepúlveda Garrido, Yasna. Precursores de lectura en un grupo de preescolares de kinder con tel .

Degree: 2013, Universidad de Chile

 Los escolares con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) pueden presentar compromiso en el aprendizaje lector, en cualquiera de sus dos etapas: la decodificación y/o la… (more)

Subjects/Keywords: Trastornos del lenguaje; Lectura; Preescolares

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Sepúlveda Garrido, Y. (2013). Precursores de lectura en un grupo de preescolares de kinder con tel . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/116841

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sepúlveda Garrido, Yasna. “Precursores de lectura en un grupo de preescolares de kinder con tel .” 2013. Thesis, Universidad de Chile. Accessed December 13, 2019. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/116841.

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Sepúlveda Garrido, Yasna. “Precursores de lectura en un grupo de preescolares de kinder con tel .” 2013. Web. 13 Dec 2019.

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Sepúlveda Garrido Y. Precursores de lectura en un grupo de preescolares de kinder con tel . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. [cited 2019 Dec 13]. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/116841.

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Sepúlveda Garrido Y. Precursores de lectura en un grupo de preescolares de kinder con tel . [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/116841

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Universidad de Chile

27. Zambra Garmendia, Natalia. Habilidades semánticas y rendimiento académico en escolares de 2o. y 4o. año básico .

Degree: 2013, Universidad de Chile

 El lenguaje continúa su desarrollo a lo largo de la etapa escolar, evidenciándose los principales cambios en el plano sintáctico, semántico y pragmático. En este… (more)

Subjects/Keywords: Semántica; Desarrollo del lenguaje

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Zambra Garmendia, N. (2013). Habilidades semánticas y rendimiento académico en escolares de 2o. y 4o. año básico . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/116677

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Zambra Garmendia, Natalia. “Habilidades semánticas y rendimiento académico en escolares de 2o. y 4o. año básico .” 2013. Thesis, Universidad de Chile. Accessed December 13, 2019. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/116677.

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Zambra Garmendia, Natalia. “Habilidades semánticas y rendimiento académico en escolares de 2o. y 4o. año básico .” 2013. Web. 13 Dec 2019.

Vancouver:

Zambra Garmendia N. Habilidades semánticas y rendimiento académico en escolares de 2o. y 4o. año básico . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. [cited 2019 Dec 13]. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/116677.

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Zambra Garmendia N. Habilidades semánticas y rendimiento académico en escolares de 2o. y 4o. año básico . [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/116677

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Universidad de Chile

28. Sánchez Gajardo, Ma. Paz. Conciencia fonólogica en niños de 4 a 7 años con desarrollo típico del lenguaje según la prueba de evaluación de conciencia fonológica .

Degree: 2012, Universidad de Chile

 El propósito de esta investigación es contribuir a la evaluación de la conciencia fonológica y poder diferenciar el desarrollo de esta habilidad según edad, dado… (more)

Subjects/Keywords: Conciencia; Fonoaudiología; Desarrollo del lenguaje

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Sánchez Gajardo, M. P. (2012). Conciencia fonólogica en niños de 4 a 7 años con desarrollo típico del lenguaje según la prueba de evaluación de conciencia fonológica . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/115154

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Sánchez Gajardo, Ma Paz. “Conciencia fonólogica en niños de 4 a 7 años con desarrollo típico del lenguaje según la prueba de evaluación de conciencia fonológica .” 2012. Thesis, Universidad de Chile. Accessed December 13, 2019. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/115154.

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Sánchez Gajardo, Ma Paz. “Conciencia fonólogica en niños de 4 a 7 años con desarrollo típico del lenguaje según la prueba de evaluación de conciencia fonológica .” 2012. Web. 13 Dec 2019.

Vancouver:

Sánchez Gajardo MP. Conciencia fonólogica en niños de 4 a 7 años con desarrollo típico del lenguaje según la prueba de evaluación de conciencia fonológica . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. [cited 2019 Dec 13]. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/115154.

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Sánchez Gajardo MP. Conciencia fonólogica en niños de 4 a 7 años con desarrollo típico del lenguaje según la prueba de evaluación de conciencia fonológica . [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/115154

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29. Soto Coloma, Jennipher. Descripción del desempeño de niños de 4 años a 5 años 11 meses, con y sin trastorno específico del lenguaje, en la prueba de reconocimiento de habla en ruido .

Degree: 2012, Universidad de Chile

 El trastorno específico del lenguaje (TEL) se define como una la alteración en el inicio y en el desarrollo del lenguaje que permanece a lo… (more)

Subjects/Keywords: Trastornos del lenguaje; Habla

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Soto Coloma, J. (2012). Descripción del desempeño de niños de 4 años a 5 años 11 meses, con y sin trastorno específico del lenguaje, en la prueba de reconocimiento de habla en ruido . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/115175

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Soto Coloma, Jennipher. “Descripción del desempeño de niños de 4 años a 5 años 11 meses, con y sin trastorno específico del lenguaje, en la prueba de reconocimiento de habla en ruido .” 2012. Thesis, Universidad de Chile. Accessed December 13, 2019. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/115175.

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Soto Coloma, Jennipher. “Descripción del desempeño de niños de 4 años a 5 años 11 meses, con y sin trastorno específico del lenguaje, en la prueba de reconocimiento de habla en ruido .” 2012. Web. 13 Dec 2019.

Vancouver:

Soto Coloma J. Descripción del desempeño de niños de 4 años a 5 años 11 meses, con y sin trastorno específico del lenguaje, en la prueba de reconocimiento de habla en ruido . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. [cited 2019 Dec 13]. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/115175.

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Soto Coloma J. Descripción del desempeño de niños de 4 años a 5 años 11 meses, con y sin trastorno específico del lenguaje, en la prueba de reconocimiento de habla en ruido . [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/115175

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30. Rodríguez Macías, Estefanía. Adquisición y desarrollo de las cláusulas relativas desde los 3 años hasta la adultez .

Degree: 2017, Universidad de Chile

 En esta investigación nos proponemos estudiar la adquisición y el desarrollo de las cláusulas relativas en narraciones desde los tres años hasta la adultez, considerando… (more)

Subjects/Keywords: Lingüística; Adquisición del lenguaje

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Rodríguez Macías, E. (2017). Adquisición y desarrollo de las cláusulas relativas desde los 3 años hasta la adultez . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/147014

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Rodríguez Macías, Estefanía. “Adquisición y desarrollo de las cláusulas relativas desde los 3 años hasta la adultez .” 2017. Thesis, Universidad de Chile. Accessed December 13, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/147014.

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Rodríguez Macías, Estefanía. “Adquisición y desarrollo de las cláusulas relativas desde los 3 años hasta la adultez .” 2017. Web. 13 Dec 2019.

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Rodríguez Macías E. Adquisición y desarrollo de las cláusulas relativas desde los 3 años hasta la adultez . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. [cited 2019 Dec 13]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/147014.

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Rodríguez Macías E. Adquisición y desarrollo de las cláusulas relativas desde los 3 años hasta la adultez . [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/147014

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