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1. MICHELLE ORANE SCHEMBERGER. CITOGEN?TICA MOLECULAR EM ESP?CIES DA FAM?LIA PARODONTIDAE (PISCES; CHARACIFORMES).

Degree: 2009, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA

Neste estudo, a fra??o heterocrom?tica do cromossomo W de Apareiodon sp. foi isolado por microdissec??o com posterior amplifica??o por DOP-PCR. As seq??ncias obtidas foram utilizadas no procedimento de hibrida??o in situ fluorescente em cromossomos de esp?cies de Parodontidae. Esta sonda foi denominada WAp. Assim, de posse deste marcador e de outros j? dispon?veis o trabalho apresentou uma an?lise de citogen?tica molecular em exemplares da fam?lia presentes em diferentes bacias hidrogr?ficas brasileiras. Foram analisadas as esp?cies: Apareiodon sp., A. ibitiensis, A. vladii, A. piracicabae, A. vittatus, A. affinis, P. hilarii, P. moreirai, P. nasus e P. pongoensis. Os resultados evidenciaram a proximidade da localiza??o do marcador do rDNA 18S encontrado em esp?cies de Parodon em compara??o ao grupo irm?o Anostomidae. Ainda, foi visualizado um alta identidade do par cromoss?mico portador dos s?tios de rDNA 5S em todos Parodontidae estudados. Com o mapeamento dos DNAs repetitivos WAp e pPh2004 por hibrida??o in situ fluorescente nos cromossomos de algumas esp?cies de Parodontidae foram lan?adas hip?teses de origem e diferencia??o do sistema de cromossomos sexuais ZZ/ZW a partir de uma invers?o alocando s?tios WAp em regi?o proximal de um par cromoss?mico metac?ntrico. Esses resultados permitiram inferir tamb?m que o sistema de cromossomos sexuais m?ltiplos ZZ/ZW1W2 de A. affinis pode ter origem de um sistema ZW similar ao encontrado em popula??es ancestrais da esp?cie P. hilarii. Assim, este trabalho contribui para o entendimento da evolu??o e diversifica??o do genoma de algumas esp?cies de Parodontidae, principalmente para o esclarecimento da origem e diferencia??o dos cromossomos sexuais.

In this study, the fraction of the heterochromatin of the Apareiodon sp. chromosome W was isolated by microdissection with subsequent amplification by DOP-PCR. The sequences obtained were used in the procedure of the fluorescence in situ hybridization in Parodontidae species chromosomes. This probe was named WAp. Then, with this marker and others available, the study presented a molecular cytogenetic analysis in Parodontidae species present in different Brazilian hydrographic basin. The species analyzed were: Apareiodon sp., A. ibitiensis, A. vladii, A. piracicabae, A. vittatus, A. affinis, P. hilarii, P. moreirai, P. nasus and P. pongoensis. The results reveal closeness of the location of 18S rDNA marker found in Parodon species compared to the sister group Anostomidae. Still, it has been viewed a high identity chromosome pair bearing the rDNA 5S sites in all Parodontidae studied. Mapping of repetitive DNAs WAp and pPh2004 by fluorescence in situ hybridization in chromosomes of some species of Parodontidae permitted deduce the origin and differentiation of sex chromosome system ZZ/ZW from a inversion allocating proximal region WAp sites of a chromosome metacentric pair. These results allowed inferring that the sex chromosome system multiple ZZ/ZW1W2 of A. affinis can originate from one system ZW similar to that found in ancient…

Advisors/Committee Members: Marcelo Ricardo Vicari, Marta Margarete Cestari, Rafael Bueno Noleto, Mara Cristina de Almeida.

Subjects/Keywords: Parodontidae; Dispers?o de sitio rDNA; evolu??o cariotipica; microdissec??o do cromossomoW; BIOLOGIA MOLECULAR

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APA (6th Edition):

SCHEMBERGER, M. O. (2009). CITOGEN?TICA MOLECULAR EM ESP?CIES DA FAM?LIA PARODONTIDAE (PISCES; CHARACIFORMES). (Thesis). UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA. Retrieved from http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=469

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

SCHEMBERGER, MICHELLE ORANE. “CITOGEN?TICA MOLECULAR EM ESP?CIES DA FAM?LIA PARODONTIDAE (PISCES; CHARACIFORMES).” 2009. Thesis, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA. Accessed August 08, 2020. http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=469.

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MLA Handbook (7th Edition):

SCHEMBERGER, MICHELLE ORANE. “CITOGEN?TICA MOLECULAR EM ESP?CIES DA FAM?LIA PARODONTIDAE (PISCES; CHARACIFORMES).” 2009. Web. 08 Aug 2020.

Vancouver:

SCHEMBERGER MO. CITOGEN?TICA MOLECULAR EM ESP?CIES DA FAM?LIA PARODONTIDAE (PISCES; CHARACIFORMES). [Internet] [Thesis]. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA; 2009. [cited 2020 Aug 08]. Available from: http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=469.

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Council of Science Editors:

SCHEMBERGER MO. CITOGEN?TICA MOLECULAR EM ESP?CIES DA FAM?LIA PARODONTIDAE (PISCES; CHARACIFORMES). [Thesis]. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA; 2009. Available from: http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=469

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Universidade Estadual de Campinas

2. Santos, Cristiane Prado Scott dos, 1976-. Proposta educativa para o ensino e a aprendizagem de filogenia e hist?ria geol?gica da terra no ensino m?dio .

Degree: 2020, Universidade Estadual de Campinas

Resumo: Filogenias representam a hist?ria evolutiva dos seres vivos e descrevem as suas rela??es de parentesco e a diversidade biol?gica. O ensino da hist?ria evolutiva da Terra pode contribuir para uma melhor compreens?o da rela??o entre o homem e a Terra e, portanto, ? de suma import?ncia para o uso sustent?vel dos recursos naturais. Os conte?dos relacionados a esse tema s?o tratados em diferentes disciplinas, de acordo com os documentos oficiais que regem a educa??o do Estado de S?o Paulo. Assim, buscando contribuir com a forma??o de cidad?os mais conscientes de suas a??es, a presente pesquisa investigou a pr?tica educativa no que concerne ? evolu??o biol?gica integrada ? hist?ria geol?gica da Terra, usando a metodologia de "Investiga??o e Desenvolvimento" (I&D) para elaborar, desenvolver e analisar uma proposta did?tica interdisciplinar e contextualizada. Tal procedimento envolveu interven??es formativas junto a duas escolas estaduais de Ensino M?dio de tempo integral, no munic?pio de S?o Jos? do Rio Preto, Estado de S?o Paulo, por meio de uma pesquisa participante, com enfoque qualitativo. Foram realizadas quatro interven??es semestrais com a participa??o de alunos da 1?, 2? e 3? s?ries do Ensino M?dio. Todas as interven??es envolveram aspectos hist?ricos da evolu??o do planeta Terra, desde a sua forma??o at? os dias atuais. No entanto, foram feitas adequa??es a cada interven??o, baseadas nas experi?ncias obtidas nas pr?ticas anteriores, de modo que a terceira e a quarta interven??es foram as mais enriquecidas e que melhor atenderam ? problematiza??o dos conte?dos relacionados. Para a an?lise qualitativa da aprendizagem, foram utilizados os registros e materiais elaborados pelos alunos, para demonstrar que o uso de filogenias, associadas a eventos e processos hist?ricos que caracterizaram o Tempo Geol?gico, permitiu amplas discuss?es e transgress?es para al?m dos limites disciplinares. A proposta de ensino em quest?o foi constitu?da com base na integra??o e contextualiza??o de conte?dos espec?ficos de diferentes ?reas, a partir de um conjunto de estrat?gias diversificadas e de uma rela??o horizontal entre professor e aluno. A postura dos alunos indicou que essa abordagem interdisciplinar pode resultar em um processo de ensino e aprendizagem mais efetivo e, por conseguinte, em uma melhor compreens?o da Hist?ria da Vida na Terra, ao longo do Tempo Geol?gico. A pesquisa desenvolvida aponta para a import?ncia do estudo com conte?dos integrados que visa estimular a compreens?o hol?stica da Hist?ria da Vida na Terra e a forma??o de cidad?os mais cr?ticos e respons?veis com o uso dos recursos naturais; Abstract: Phylogenies represent the life evolutionary history, describing relationships among taxa and biological diversity. Teaching the life history on earth can contribute to a better understanding for the relationship between human and Earth and, therefore, it is of paramount importance for the sustainable uses of the natural resources. The contents related to the history of Earth are treated in different subjects,… Advisors/Committee Members: Piranha, Joseli Maria (advisor), Zabini, Carolina (committee member), Viveiro, Alessandra Aparecida (committee member), Marchesin, Sandra Regina de Carvalho (committee member), Bassan, Cassia Fernanda Domingues (committee member).

Subjects/Keywords: Biodiversidade; Evolu??o (Biologia); Abordagem interdisciplinar do conhecimento na educa??o; Did?tica; Base Nacional Comum Curricular

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APA (6th Edition):

Santos, Cristiane Prado Scott dos, 1. (2020). Proposta educativa para o ensino e a aprendizagem de filogenia e hist?ria geol?gica da terra no ensino m?dio . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/340505

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Cristiane Prado Scott dos, 1976-. “Proposta educativa para o ensino e a aprendizagem de filogenia e hist?ria geol?gica da terra no ensino m?dio .” 2020. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 08, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/340505.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Cristiane Prado Scott dos, 1976-. “Proposta educativa para o ensino e a aprendizagem de filogenia e hist?ria geol?gica da terra no ensino m?dio .” 2020. Web. 08 Aug 2020.

Vancouver:

Santos, Cristiane Prado Scott dos 1. Proposta educativa para o ensino e a aprendizagem de filogenia e hist?ria geol?gica da terra no ensino m?dio . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2020. [cited 2020 Aug 08]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/340505.

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Council of Science Editors:

Santos, Cristiane Prado Scott dos 1. Proposta educativa para o ensino e a aprendizagem de filogenia e hist?ria geol?gica da terra no ensino m?dio . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2020. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/340505

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3. Baldin, Carolina, 1986. Desafios no ensino de evolu??o biol?gica e potenciais contribui??es das Geoci?ncias .

Degree: 2019, Universidade Estadual de Campinas

Resumo: A evolu??o biol?gica ? considerada um eixo unificador da Biologia e no contexto do ensino esse conceito est? sustentado pelos Par?metros Curriculares Nacionais para o Ensino M?dio. Nesse trabalho, foi feito um levantamento de como o curr?culo de Biologia do Estado de S?o Paulo est? estruturado e quais conte?dos de Geoci?ncias s?o encontrados nos curr?culos de Biologia, Geografia, F?sica e Qu?mica, comparando-os ao Syllabus Internacional de Geoci?ncias. Dentro do tema de ensino de evolu??o biol?gica, muitos trabalhos t?m sido realizados com o intuito de entender as dificuldades de aprendizagem e de aceita??o da teoria por causa de preconceitos religiosos e aspectos cognitivos. Na ?rea da pesquisa em ensino de Geoci?ncias como na pesquisa em ensino da Biologia h? trabalhos que vislumbram a import?ncia do tempo geol?gico e da teoria da tect?nica de placas para melhor entendimento da teoria da evolu??o, por?m ainda n?o h? estudos que pesquisaram a contribui??o das Geoci?ncias para a aprendizagem da evolu??o biol?gica na escola. No ?mbito deste trabalho procuro entender melhor como se d? essa rela??o. Na primeira etapa da pesquisa (2015), foi investigado como ? o aprendizado proporcionado por aulas conforme a proposta curricular do Estado de S?o Paulo para a disciplina de Biologia no terceiro ano do Ensino M?dio. Participaram seis turmas do terceiro ano de tr?s escolas p?blicas estaduais do munic?pio de Campinas, SP. Question?rios foram aplicados antes e depois de os alunos se confrontarem com o assunto em sala de aula, utilizando escala Likert para verificar a aceita??o da teoria da evolu??o biol?gica. Nem todos os alunos participaram de ambas aplica??es. As aulas foram acompanhadas por mim, durante a explica??o do tema da origem e evolu??o da vida. Ap?s a segunda aplica??o dos question?rios foram realizadas rodas de conversas com os alunos para entender como eles explicavam com suas palavras alguns aspectos da teoria da evolu??o e tamb?m t?picos das Geoci?ncias que se correlacionam com a teoria evolutiva. Os professores tamb?m foram entrevistados para que fosse identificado o que pensam a respeito do ensino da evolu??o biol?gica e como isso afeta sua pr?tica em sala de aula. Ap?s esse per?odo, fiz um estudo de quais atividades poderiam ser desenvolvidas com os alunos no sentido de auxiliar na aceita??o do conte?do da teoria evolutiva. Na segunda etapa da pesquisa (2017), voltei ?s escolas e apliquei novamente os question?rios antes das aulas da teoria evolutiva, acompanhei as aulas, mas tamb?m desenvolvi com os alunos atividades conectando a teoria da evolu??o com a Geoci?ncias. Os question?rios foram aplicados novamente e tamb?m realizamos as rodas de conversa. As an?lises estat?sticas dos question?rios demonstraram que em 2017 foi observado um aumento da aceita??o por parte dos alunos em rela??o ao tema da evolu??o biol?gica; Abstract: Biological evolution is considered a unifying axis of Biology and in the context of teaching this concept is supported by the National Curricular Parameters for High School. In… Advisors/Committee Members: Greco, Roberto, 1973- (advisor), Pioker-Hara, Fabiana Curtopassi (advisor), Oliveira, Anete Maria (committee member), Nery, Mariana Freitas (committee member), Zabini, Carolina (committee member), Boggiani, Paulo Cesar (committee member).

Subjects/Keywords: Evolu??o; Biologia - Estudo e ensino; Geoci?ncias; Educa??o b?sica

…Nacionais para o Ensino Médio. Nesse trabalho, foi feito um levantamento de como o currículo de… …sido realizados com o intuito de entender as dificuldades de aprendizagem e de aceitação da… …como é o aprendizado proporcionado por aulas conforme a proposta curricular do Estado de São… …Questionários foram aplicados antes e depois de os alunos se confrontarem com o assunto em sala de… …identificado o que pensam a respeito do ensino da evolução biológica e como isso afeta sua prática em… 

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APA (6th Edition):

Baldin, Carolina, 1. (2019). Desafios no ensino de evolu??o biol?gica e potenciais contribui??es das Geoci?ncias . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333738

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Baldin, Carolina, 1986. “Desafios no ensino de evolu??o biol?gica e potenciais contribui??es das Geoci?ncias .” 2019. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 08, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333738.

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MLA Handbook (7th Edition):

Baldin, Carolina, 1986. “Desafios no ensino de evolu??o biol?gica e potenciais contribui??es das Geoci?ncias .” 2019. Web. 08 Aug 2020.

Vancouver:

Baldin, Carolina 1. Desafios no ensino de evolu??o biol?gica e potenciais contribui??es das Geoci?ncias . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. [cited 2020 Aug 08]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333738.

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Council of Science Editors:

Baldin, Carolina 1. Desafios no ensino de evolu??o biol?gica e potenciais contribui??es das Geoci?ncias . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333738

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