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Universidade do Estado do Rio de Janeiro

1. Cristina Angélica Aquino de Carvalho Mascaro. Capacitação de pessoas com deficiência intelectual para o trabalho: estudo de caso de um curso de capacitação profissional .

Degree: Master, 2012, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Este estudo teve como objetivo a análise de um curso de capacitação profissional para alunos com deficiência intelectual numa escola especial. Os objetivos específicos foram:… (more)

Subjects/Keywords: Capacitação Profissional; Intellectual disability; Special Education; Professional capacitation; EDUCACAO ESPECIAL; Deficiência intelectual; Educação especial; Ensino profissional; Inclusão escolar Estudo de casos

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APA (6th Edition):

Mascaro, C. A. A. d. C. (2012). Capacitação de pessoas com deficiência intelectual para o trabalho: estudo de caso de um curso de capacitação profissional . (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5483 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mascaro, Cristina Angélica Aquino de Carvalho. “Capacitação de pessoas com deficiência intelectual para o trabalho: estudo de caso de um curso de capacitação profissional .” 2012. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed June 19, 2019. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5483 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Mascaro, Cristina Angélica Aquino de Carvalho. “Capacitação de pessoas com deficiência intelectual para o trabalho: estudo de caso de um curso de capacitação profissional .” 2012. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Mascaro CAAdC. Capacitação de pessoas com deficiência intelectual para o trabalho: estudo de caso de um curso de capacitação profissional . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2012. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5483 ;.

Council of Science Editors:

Mascaro CAAdC. Capacitação de pessoas com deficiência intelectual para o trabalho: estudo de caso de um curso de capacitação profissional . [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2012. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5483 ;

2. Marteleira, Célia Pereira. Mastery Learning : a revalorização de um modelo de ensino-aprendizagem em cursos profissionais .

Degree: 2010, Universidade Aberta

 A partir do ano lectivo 2004/2005, as escolas secundárias portuguesas passaram a incluir na sua oferta educativa Cursos Profissionais. São cursos que devem responder aos… (more)

Subjects/Keywords: Ensino profissional; Modelos de ensino; Mastery learning; Desempenho; Estudo de casos; Mastery learning; Vocational courses; Performance levels

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APA (6th Edition):

Marteleira, C. P. (2010). Mastery Learning : a revalorização de um modelo de ensino-aprendizagem em cursos profissionais . (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/1719

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marteleira, Célia Pereira. “Mastery Learning : a revalorização de um modelo de ensino-aprendizagem em cursos profissionais .” 2010. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed June 19, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/1719.

MLA Handbook (7th Edition):

Marteleira, Célia Pereira. “Mastery Learning : a revalorização de um modelo de ensino-aprendizagem em cursos profissionais .” 2010. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Marteleira CP. Mastery Learning : a revalorização de um modelo de ensino-aprendizagem em cursos profissionais . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2010. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/1719.

Council of Science Editors:

Marteleira CP. Mastery Learning : a revalorização de um modelo de ensino-aprendizagem em cursos profissionais . [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/1719

3. [No author]. Controladoria aplicada ?? gest??o : estudo de caso sobre a utiliza????o da mem??ria organizacional no processo de planejamento .

Degree: 2008, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 The competitive, stimulated by constant innovations for management process and velocity in decisions making, makes the past to be despised, instead of, it is utilized… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem organizacional; Gest??o do conhecimento; Planejamento; Ensino profissional - Estudo de casos; Knowledge management; Organizational learning; Professional education; Planning; Vocational education

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APA (6th Edition):

author], [. (2008). Controladoria aplicada ?? gest??o : estudo de caso sobre a utiliza????o da mem??ria organizacional no processo de planejamento . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/485

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “Controladoria aplicada ?? gest??o : estudo de caso sobre a utiliza????o da mem??ria organizacional no processo de planejamento .” 2008. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed June 19, 2019. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/485.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “Controladoria aplicada ?? gest??o : estudo de caso sobre a utiliza????o da mem??ria organizacional no processo de planejamento .” 2008. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

author] [. Controladoria aplicada ?? gest??o : estudo de caso sobre a utiliza????o da mem??ria organizacional no processo de planejamento . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2008. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/485.

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author] [. Controladoria aplicada ?? gest??o : estudo de caso sobre a utiliza????o da mem??ria organizacional no processo de planejamento . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2008. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/485

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4. Maria da Penha Lopes. Desvelando práticas bem sucedidas de uma professora de matemática.

Degree: 2007, Universidade Federal de Minas Gerais

 Este trabalho tem por objetivos identificar padrões de comportamento decorrentes das interações em sala de aula, de saberes e de sentimentos presentes em práticas bem… (more)

Subjects/Keywords: Educação Teses; Pratica de ensino; Matemática Estudo e ensino; Ensino fundamental; Professores Estudo de casos

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APA (6th Edition):

Lopes, M. d. P. (2007). Desvelando práticas bem sucedidas de uma professora de matemática. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/FAEC-85JMYW

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Maria da Penha. “Desvelando práticas bem sucedidas de uma professora de matemática.” 2007. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed June 19, 2019. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-85JMYW.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Maria da Penha. “Desvelando práticas bem sucedidas de uma professora de matemática.” 2007. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Lopes MdP. Desvelando práticas bem sucedidas de uma professora de matemática. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2007. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-85JMYW.

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Council of Science Editors:

Lopes MdP. Desvelando práticas bem sucedidas de uma professora de matemática. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-85JMYW

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5. Malenzua, João Maconha. O papel da supervisão pedagógica na mudança das práticas pedagógicas dos professores do 3º ciclo de aprendizagem do ensino básico : um estudo em duas escolas primárias completas, ZIP3 - Nhamatanda-Lamego .

Degree: 2017, Universidade Aberta

 A Supervisão Pedagógica tornou-se uma preocupação no desenvolvimento profissional dos professores, em especial o desempenho dos supervisores pedagógicos no apoio e aconselhamento dos professores nas… (more)

Subjects/Keywords: Supervisão; Educação; Formação de professores; Qualidade de ensino; Desenvolvimento profissional; Ensino básico; Estudo de casos; Moçambique; Pedagogical supervision; Changes in teaching practices; Professional development

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APA (6th Edition):

Malenzua, J. M. (2017). O papel da supervisão pedagógica na mudança das práticas pedagógicas dos professores do 3º ciclo de aprendizagem do ensino básico : um estudo em duas escolas primárias completas, ZIP3 - Nhamatanda-Lamego . (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/6729

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Malenzua, João Maconha. “O papel da supervisão pedagógica na mudança das práticas pedagógicas dos professores do 3º ciclo de aprendizagem do ensino básico : um estudo em duas escolas primárias completas, ZIP3 - Nhamatanda-Lamego .” 2017. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed June 19, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/6729.

MLA Handbook (7th Edition):

Malenzua, João Maconha. “O papel da supervisão pedagógica na mudança das práticas pedagógicas dos professores do 3º ciclo de aprendizagem do ensino básico : um estudo em duas escolas primárias completas, ZIP3 - Nhamatanda-Lamego .” 2017. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Malenzua JM. O papel da supervisão pedagógica na mudança das práticas pedagógicas dos professores do 3º ciclo de aprendizagem do ensino básico : um estudo em duas escolas primárias completas, ZIP3 - Nhamatanda-Lamego . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2017. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/6729.

Council of Science Editors:

Malenzua JM. O papel da supervisão pedagógica na mudança das práticas pedagógicas dos professores do 3º ciclo de aprendizagem do ensino básico : um estudo em duas escolas primárias completas, ZIP3 - Nhamatanda-Lamego . [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/6729

6. Bernarda, Mariana Soares da. O impacto da Escola Técnica Empresarial do Oeste na comunidade educativa do concelho de Caldas da Rainha .

Degree: 2013, Universidade Aberta

 A educação é um pilar fundamental da nossa sociedade, é o motor do futuro. Compreender como se desenvolve uma área específica do sistema educativo e… (more)

Subjects/Keywords: Escola Técnica Empresarial do Oeste; Ensino profissional; Desenvolvimento económico e social; Educação; Formação profissional; Estudo de casos; Education; Vocational education and local development

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APA (6th Edition):

Bernarda, M. S. d. (2013). O impacto da Escola Técnica Empresarial do Oeste na comunidade educativa do concelho de Caldas da Rainha . (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/3089

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bernarda, Mariana Soares da. “O impacto da Escola Técnica Empresarial do Oeste na comunidade educativa do concelho de Caldas da Rainha .” 2013. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed June 19, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/3089.

MLA Handbook (7th Edition):

Bernarda, Mariana Soares da. “O impacto da Escola Técnica Empresarial do Oeste na comunidade educativa do concelho de Caldas da Rainha .” 2013. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Bernarda MSd. O impacto da Escola Técnica Empresarial do Oeste na comunidade educativa do concelho de Caldas da Rainha . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2013. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/3089.

Council of Science Editors:

Bernarda MSd. O impacto da Escola Técnica Empresarial do Oeste na comunidade educativa do concelho de Caldas da Rainha . [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/3089

7. N'Ghabo, Jorge Bleban. A importância da supervisão pedagógica no desenvolvimento profissional dos professores: estudo num Liceu de Cabo Verde .

Degree: 2018, Universidade Aberta

 Esta dissertação consiste numa procura de repostas para as perguntas que se colocam no âmbito do tema. “A importância da Supervisão pedagógica no desenvolvimento profissional(more)

Subjects/Keywords: Supervisão; Desenvolvimento profissional; Formação de professores; Formação contínua; Educação; Ensino-aprendizagem; Estudo de casos; Cabo Verde; Supervision; Développement professionnel; Enseigner à enseigner; Professeur; Superviseur

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APA (6th Edition):

N'Ghabo, . J. B. (2018). A importância da supervisão pedagógica no desenvolvimento profissional dos professores: estudo num Liceu de Cabo Verde . (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/7960

Chicago Manual of Style (16th Edition):

N'Ghabo, Jorge Bleban. “A importância da supervisão pedagógica no desenvolvimento profissional dos professores: estudo num Liceu de Cabo Verde .” 2018. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed June 19, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/7960.

MLA Handbook (7th Edition):

N'Ghabo, Jorge Bleban. “A importância da supervisão pedagógica no desenvolvimento profissional dos professores: estudo num Liceu de Cabo Verde .” 2018. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

N'Ghabo JB. A importância da supervisão pedagógica no desenvolvimento profissional dos professores: estudo num Liceu de Cabo Verde . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2018. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/7960.

Council of Science Editors:

N'Ghabo JB. A importância da supervisão pedagógica no desenvolvimento profissional dos professores: estudo num Liceu de Cabo Verde . [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/7960

8. Vieira, Daniel Henriques Ferrão. Supervisão entre pares : estudo sobre as práticas pedagógicas do professor antes e após processo de supervisão .

Degree: 2019, Universidade Aberta

 O desenvolvimento das práticas de ensino tem sido objeto de várias reflexões e propostas metodológicas. Neste domínio, diferentes pressupostos vêm sendo avançados com vista a… (more)

Subjects/Keywords: Supervisão; Ensino secundário; Práticas pedagógicas; Práticas colaborativas; Desenvolvimento profissional; Professores; Pares; Interação; Estudo de casos; Cabo Verde; Peer supervision; Professional development; Collaborative practices

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APA (6th Edition):

Vieira, D. H. F. (2019). Supervisão entre pares : estudo sobre as práticas pedagógicas do professor antes e após processo de supervisão . (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/8011

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vieira, Daniel Henriques Ferrão. “Supervisão entre pares : estudo sobre as práticas pedagógicas do professor antes e após processo de supervisão .” 2019. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed June 19, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/8011.

MLA Handbook (7th Edition):

Vieira, Daniel Henriques Ferrão. “Supervisão entre pares : estudo sobre as práticas pedagógicas do professor antes e após processo de supervisão .” 2019. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Vieira DHF. Supervisão entre pares : estudo sobre as práticas pedagógicas do professor antes e após processo de supervisão . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2019. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/8011.

Council of Science Editors:

Vieira DHF. Supervisão entre pares : estudo sobre as práticas pedagógicas do professor antes e após processo de supervisão . [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/8011


Universidade Estadual de Campinas

9. Lopes, Ariane Milani, 1981-. Professores de física : práticas e subjetividades no processo de ensinar .

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O presente trabalho de pesquisa em nível de Mestrado consiste no estudo de caso de professores egressos do curso de licenciatura em física da… (more)

Subjects/Keywords: Psicanálise e educação; Física - Estudo e ensino; Formação de professores; Discursos; Estudo de casos

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APA (6th Edition):

Lopes, Ariane Milani, 1. (2012). Professores de física : práticas e subjetividades no processo de ensinar . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250891

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Ariane Milani, 1981-. “Professores de física : práticas e subjetividades no processo de ensinar .” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250891.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Ariane Milani, 1981-. “Professores de física : práticas e subjetividades no processo de ensinar .” 2012. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Lopes, Ariane Milani 1. Professores de física : práticas e subjetividades no processo de ensinar . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250891.

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Council of Science Editors:

Lopes, Ariane Milani 1. Professores de física : práticas e subjetividades no processo de ensinar . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250891

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10. Julião, Sandra Isabel Pessoa. Avaliação do retorno do investimento em formação profissional: o caso da FORINOVA .

Degree: 2010, Universidade de Aveiro

 Os recursos humanos tendem a ser cada vez mais valorizados na sociedade actual, onde o conhecimento e a informação são um recurso valioso para as… (more)

Subjects/Keywords: Gestão da informação; Gestão de recursos humanos; Formação profissional - Estudo de casos

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APA (6th Edition):

Julião, S. I. P. (2010). Avaliação do retorno do investimento em formação profissional: o caso da FORINOVA . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/3501

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Julião, Sandra Isabel Pessoa. “Avaliação do retorno do investimento em formação profissional: o caso da FORINOVA .” 2010. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed June 19, 2019. http://hdl.handle.net/10773/3501.

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MLA Handbook (7th Edition):

Julião, Sandra Isabel Pessoa. “Avaliação do retorno do investimento em formação profissional: o caso da FORINOVA .” 2010. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Julião SIP. Avaliação do retorno do investimento em formação profissional: o caso da FORINOVA . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2010. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/3501.

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Council of Science Editors:

Julião SIP. Avaliação do retorno do investimento em formação profissional: o caso da FORINOVA . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10773/3501

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Universidade Estadual de Campinas

11. Fernandes, André Gonçalves, 1974-. Ensino do direito e filosofia : a prudência e a hermenêutica jurídicas, aprendidas com o estudo de caso de identidade crítica, como fundamentos da formação para a justiça como prática social .

Degree: 2014, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Estuda a formação do profissional de Direito e os fins da formação da Escola de Direito. Descreve os antecedentes pedagógicos no ensino do Direito… (more)

Subjects/Keywords: Direito - Estudo e ensino; Direito - Filosofia; Hermeneutica (Direito); Prudência; Estudo de casos

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APA (6th Edition):

Fernandes, André Gonçalves, 1. (2014). Ensino do direito e filosofia : a prudência e a hermenêutica jurídicas, aprendidas com o estudo de caso de identidade crítica, como fundamentos da formação para a justiça como prática social . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253911

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernandes, André Gonçalves, 1974-. “Ensino do direito e filosofia : a prudência e a hermenêutica jurídicas, aprendidas com o estudo de caso de identidade crítica, como fundamentos da formação para a justiça como prática social .” 2014. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253911.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fernandes, André Gonçalves, 1974-. “Ensino do direito e filosofia : a prudência e a hermenêutica jurídicas, aprendidas com o estudo de caso de identidade crítica, como fundamentos da formação para a justiça como prática social .” 2014. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Fernandes, André Gonçalves 1. Ensino do direito e filosofia : a prudência e a hermenêutica jurídicas, aprendidas com o estudo de caso de identidade crítica, como fundamentos da formação para a justiça como prática social . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253911.

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Council of Science Editors:

Fernandes, André Gonçalves 1. Ensino do direito e filosofia : a prudência e a hermenêutica jurídicas, aprendidas com o estudo de caso de identidade crítica, como fundamentos da formação para a justiça como prática social . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253911

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12. [No author]. Forma????o e desenvolvimento profissional para uma pr??tica pedag??gica reflexiva na educa????o superior : casos de ensino na evidencia????o de saberes do professor que atua na gradua????o em Ci??ncias Cont??beis .

Degree: 2017, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 This paper aims to study teaching cases reported by a professor of Accounting Sciences. To do so, it carried out an exploratory qualitative approach. The… (more)

Subjects/Keywords: Forma????o profissional. Ci??ncias cont??beis - Estudo e ensino (Superior). Ensino superior - Estudo de casos. Ci??ncias cont??beis.; Occupational training. Accounting sciences - x Study and teaching (Higher). Higher education - Case studies. Accounting sciences.

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APA (6th Edition):

author], [. (2017). Forma????o e desenvolvimento profissional para uma pr??tica pedag??gica reflexiva na educa????o superior : casos de ensino na evidencia????o de saberes do professor que atua na gradua????o em Ci??ncias Cont??beis . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/jspui/764

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “Forma????o e desenvolvimento profissional para uma pr??tica pedag??gica reflexiva na educa????o superior : casos de ensino na evidencia????o de saberes do professor que atua na gradua????o em Ci??ncias Cont??beis .” 2017. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed June 19, 2019. http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/jspui/764.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “Forma????o e desenvolvimento profissional para uma pr??tica pedag??gica reflexiva na educa????o superior : casos de ensino na evidencia????o de saberes do professor que atua na gradua????o em Ci??ncias Cont??beis .” 2017. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

author] [. Forma????o e desenvolvimento profissional para uma pr??tica pedag??gica reflexiva na educa????o superior : casos de ensino na evidencia????o de saberes do professor que atua na gradua????o em Ci??ncias Cont??beis . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2017. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/jspui/764.

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Council of Science Editors:

author] [. Forma????o e desenvolvimento profissional para uma pr??tica pedag??gica reflexiva na educa????o superior : casos de ensino na evidencia????o de saberes do professor que atua na gradua????o em Ci??ncias Cont??beis . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2017. Available from: http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/jspui/764

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Universidade Estadual de Campinas

13. Pereira, Sílvia Letícia Matievicz, 1978-. Usos da escrita na formação docente universitária e o letramento profissional do professor .

Degree: 2017, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa investigou os usos da escrita na formação continuada universitária e sua relação com os usos na esfera de trabalho docente. Inserida no… (more)

Subjects/Keywords: Professores - Formação - Paraná - Estudo de casos; Letramento - Estudo e ensino (Educação permanente) - Paraná; Prática de ensino - Paraná; Escrita - Aspectos sociais

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APA (6th Edition):

Pereira, Sílvia Letícia Matievicz, 1. (2017). Usos da escrita na formação docente universitária e o letramento profissional do professor . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322012

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Sílvia Letícia Matievicz, 1978-. “Usos da escrita na formação docente universitária e o letramento profissional do professor .” 2017. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322012.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Sílvia Letícia Matievicz, 1978-. “Usos da escrita na formação docente universitária e o letramento profissional do professor .” 2017. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Pereira, Sílvia Letícia Matievicz 1. Usos da escrita na formação docente universitária e o letramento profissional do professor . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322012.

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Council of Science Editors:

Pereira, Sílvia Letícia Matievicz 1. Usos da escrita na formação docente universitária e o letramento profissional do professor . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322012

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Universidade Estadual de Campinas

14. Kobayashi, Daniele Eloise do Amaral de Silveira. Educação inclusiva = possibilidades e desafios para uma escola publica estadual de Campinas .

Degree: 2009, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A pesquisa teve como objetivo estudar a implementação de uma proposta de capacitação de professores em serviço sobre o tema "inclusão", no espaço do… (more)

Subjects/Keywords: Inclusão social; Ensino público; Educação; Formação de professores; Pesquisa - Ação; Pesquisa qualitativa; Estudo de casos

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APA (6th Edition):

Kobayashi, D. E. d. A. d. S. (2009). Educação inclusiva = possibilidades e desafios para uma escola publica estadual de Campinas . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/313693

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kobayashi, Daniele Eloise do Amaral de Silveira. “Educação inclusiva = possibilidades e desafios para uma escola publica estadual de Campinas .” 2009. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/313693.

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MLA Handbook (7th Edition):

Kobayashi, Daniele Eloise do Amaral de Silveira. “Educação inclusiva = possibilidades e desafios para uma escola publica estadual de Campinas .” 2009. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Kobayashi DEdAdS. Educação inclusiva = possibilidades e desafios para uma escola publica estadual de Campinas . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/313693.

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Kobayashi DEdAdS. Educação inclusiva = possibilidades e desafios para uma escola publica estadual de Campinas . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/313693

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Universidade Estadual de Campinas

15. Carvalho, Carolina Corrêa de, 1982-. Análise de benchmarking para projeto de plataforma logística = caso da plataforma logística de Campinas .

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O uso de plataformas logísticas no mundo vem crescendo consideravelmente, mas no Brasil tal prática ainda é incipiente. Face às particularidades locais, os projetos… (more)

Subjects/Keywords: Benchmarking; Estudo de casos

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APA (6th Edition):

Carvalho, Carolina Corrêa de, 1. (2010). Análise de benchmarking para projeto de plataforma logística = caso da plataforma logística de Campinas . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/258766

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Carolina Corrêa de, 1982-. “Análise de benchmarking para projeto de plataforma logística = caso da plataforma logística de Campinas .” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/258766.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Carolina Corrêa de, 1982-. “Análise de benchmarking para projeto de plataforma logística = caso da plataforma logística de Campinas .” 2010. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Carvalho, Carolina Corrêa de 1. Análise de benchmarking para projeto de plataforma logística = caso da plataforma logística de Campinas . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/258766.

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Carvalho, Carolina Corrêa de 1. Análise de benchmarking para projeto de plataforma logística = caso da plataforma logística de Campinas . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/258766

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16. Braga, Marcius de Lucca, 1966-. Estudo de casos múltiplos de transporte colaborativo em distribuição urbana .

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Atualmente, a distribuição de cargas nos centros urbanos é crucial para um mercado competitivo. O objetivo desta pesquisa é apresentar proposições de melhorias nas… (more)

Subjects/Keywords: Transporte rodoviario; Estudo de casos

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APA (6th Edition):

Braga, Marcius de Lucca, 1. (2016). Estudo de casos múltiplos de transporte colaborativo em distribuição urbana . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321170

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Braga, Marcius de Lucca, 1966-. “Estudo de casos múltiplos de transporte colaborativo em distribuição urbana .” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321170.

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MLA Handbook (7th Edition):

Braga, Marcius de Lucca, 1966-. “Estudo de casos múltiplos de transporte colaborativo em distribuição urbana .” 2016. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Braga, Marcius de Lucca 1. Estudo de casos múltiplos de transporte colaborativo em distribuição urbana . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321170.

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Council of Science Editors:

Braga, Marcius de Lucca 1. Estudo de casos múltiplos de transporte colaborativo em distribuição urbana . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321170

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17. Imura, Noboru. Estudo retrospectivo dos tratamentos e reintervenções endodônticas .

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A proposta deste estudo foi avaliar o índice de sucesso e insucesso do tratamento endodôntico original realizado por um especialista. Um total de 1376… (more)

Subjects/Keywords: Endodontia; Estudo de casos

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APA (6th Edition):

Imura, N. (2010). Estudo retrospectivo dos tratamentos e reintervenções endodônticas . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/289066

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Imura, Noboru. “Estudo retrospectivo dos tratamentos e reintervenções endodônticas .” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/289066.

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MLA Handbook (7th Edition):

Imura, Noboru. “Estudo retrospectivo dos tratamentos e reintervenções endodônticas .” 2010. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Imura N. Estudo retrospectivo dos tratamentos e reintervenções endodônticas . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/289066.

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Imura N. Estudo retrospectivo dos tratamentos e reintervenções endodônticas . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/289066

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18. Herika Nunes Torres Fonseca. Os números racionais nos anos iniciais do ensino fundamental: investigando saberes docentes.

Degree: 2008, Universidade Federal de Minas Gerais

Este trabalho se desenvolveu na linha de pesquisa da Educação Matemática e teve como foco de análise saberes e não saberes sobre os números racionais… (more)

Subjects/Keywords: Educação Teses; Educação matemática; Matemática Estudo e ensino; Professores Formação profissional; Ensino de primeiro grau

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APA (6th Edition):

Fonseca, H. N. T. (2008). Os números racionais nos anos iniciais do ensino fundamental: investigando saberes docentes. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/IOMS-7M2GZU

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fonseca, Herika Nunes Torres. “Os números racionais nos anos iniciais do ensino fundamental: investigando saberes docentes.” 2008. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed June 19, 2019. http://hdl.handle.net/1843/IOMS-7M2GZU.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fonseca, Herika Nunes Torres. “Os números racionais nos anos iniciais do ensino fundamental: investigando saberes docentes.” 2008. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Fonseca HNT. Os números racionais nos anos iniciais do ensino fundamental: investigando saberes docentes. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2008. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/IOMS-7M2GZU.

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Council of Science Editors:

Fonseca HNT. Os números racionais nos anos iniciais do ensino fundamental: investigando saberes docentes. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/1843/IOMS-7M2GZU

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19. Penha das Dores Souza Silva. O projeto temático na sala de aula: mudanças nas interações discursivas.

Degree: 2009, Universidade Federal de Minas Gerais

No presente trabalho investigamos como o projeto temático Água em FoCo: qualidade de vida e cidadania alterou a dinâmica das aulas de química em uma… (more)

Subjects/Keywords: Educação Teses.; Professores Formação profissional.; Educação Metodos de ensino.; Química Estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Silva, P. d. D. S. (2009). O projeto temático na sala de aula: mudanças nas interações discursivas. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/FAEC-84YS7L

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Penha das Dores Souza. “O projeto temático na sala de aula: mudanças nas interações discursivas.” 2009. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed June 19, 2019. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-84YS7L.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Penha das Dores Souza. “O projeto temático na sala de aula: mudanças nas interações discursivas.” 2009. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Silva PdDS. O projeto temático na sala de aula: mudanças nas interações discursivas. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-84YS7L.

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Council of Science Editors:

Silva PdDS. O projeto temático na sala de aula: mudanças nas interações discursivas. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-84YS7L

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20. Maria Jose de Paula. Estilos de docência em narrativas de professores e professoras de matemática.

Degree: 2007, Universidade Federal de Minas Gerais

Este trabalho busca e interpreta estilos de docência de professores de Matemática, focalizando elementos, dimensões, fatores e circunstâncias que estão associados a esses estilos. Identifica… (more)

Subjects/Keywords: Educação Teses; Professores Formação profissional; Matemática Estudo e ensino; Pratica de ensino

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APA (6th Edition):

Paula, M. J. d. (2007). Estilos de docência em narrativas de professores e professoras de matemática. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/FAEC-85KJCM

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paula, Maria Jose de. “Estilos de docência em narrativas de professores e professoras de matemática.” 2007. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed June 19, 2019. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-85KJCM.

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MLA Handbook (7th Edition):

Paula, Maria Jose de. “Estilos de docência em narrativas de professores e professoras de matemática.” 2007. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Paula MJd. Estilos de docência em narrativas de professores e professoras de matemática. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2007. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-85KJCM.

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Council of Science Editors:

Paula MJd. Estilos de docência em narrativas de professores e professoras de matemática. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-85KJCM

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21. Sandra Regina Gardacho Pietrobon. A relação entre os saberes docentes no curso de pedagogia e a prática pedagógica.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

O objeto de estudo deste trabalho focaliza os saberes docentes e a prática pedagógica de acadêmicas do curso de Pedagogia, com o objetivo de analisar… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Professores - Formação; Educação - Estudo e ensino; Prática de Ensino; Formação Profissional; Professores universitário

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APA (6th Edition):

Pietrobon, S. R. G. (2006). A relação entre os saberes docentes no curso de pedagogia e a prática pedagógica. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Retrieved from http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=622

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pietrobon, Sandra Regina Gardacho. “A relação entre os saberes docentes no curso de pedagogia e a prática pedagógica.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Accessed June 19, 2019. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=622.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pietrobon, Sandra Regina Gardacho. “A relação entre os saberes docentes no curso de pedagogia e a prática pedagógica.” 2006. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Pietrobon SRG. A relação entre os saberes docentes no curso de pedagogia e a prática pedagógica. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2006. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=622.

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Council of Science Editors:

Pietrobon SRG. A relação entre os saberes docentes no curso de pedagogia e a prática pedagógica. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2006. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=622

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22. RUIZ, Flora Alves. O encantamento do ensino de artes por meio de projetos no IF Baiano Campus Teixeira de Freitas .

Degree: 2015, Universidade Federal de Pernambuco

 Este trabalho tem como objetivo principal compreender como o ensino de Arte ocorreu na educação profissionalizante de nível médio do Instituto Federal de Educação, Ciência… (more)

Subjects/Keywords: Arte – Estudo e ensino.; Método de projeto no ensino.; Formação profissional.; Educadores.; Aprendizagem.

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APA (6th Edition):

RUIZ, F. A. (2015). O encantamento do ensino de artes por meio de projetos no IF Baiano Campus Teixeira de Freitas . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/15466

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

RUIZ, Flora Alves. “O encantamento do ensino de artes por meio de projetos no IF Baiano Campus Teixeira de Freitas .” 2015. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/15466.

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MLA Handbook (7th Edition):

RUIZ, Flora Alves. “O encantamento do ensino de artes por meio de projetos no IF Baiano Campus Teixeira de Freitas .” 2015. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

RUIZ FA. O encantamento do ensino de artes por meio de projetos no IF Baiano Campus Teixeira de Freitas . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2015. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/15466.

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Council of Science Editors:

RUIZ FA. O encantamento do ensino de artes por meio de projetos no IF Baiano Campus Teixeira de Freitas . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2015. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/15466

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Universidade Estadual de Campinas

23. Oliveira, Rosenanda Marta de. Formação de professores e profissionalização do ensino : a trajetoria dos IUFM franceses .

Degree: 2009, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: De acordo com diversos autores, as políticas educacionais brasileiras, desde o início da década de 1990, seguem as orientações de organismos internacionais, especialmente do… (more)

Subjects/Keywords: Professores; Formação de professores; Ensino profissional; Políticas públicas; Lingua francesa - Estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Oliveira, R. M. d. (2009). Formação de professores e profissionalização do ensino : a trajetoria dos IUFM franceses . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251694

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Rosenanda Marta de. “Formação de professores e profissionalização do ensino : a trajetoria dos IUFM franceses .” 2009. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251694.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Rosenanda Marta de. “Formação de professores e profissionalização do ensino : a trajetoria dos IUFM franceses .” 2009. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Oliveira RMd. Formação de professores e profissionalização do ensino : a trajetoria dos IUFM franceses . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251694.

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Council of Science Editors:

Oliveira RMd. Formação de professores e profissionalização do ensino : a trajetoria dos IUFM franceses . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251694

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24. Victor, Glindia, 1977- ; Rausch, Rita Buzzi, 1966- . Desenvolvimento profissional docente :narrativas de professores de espanhol que atuam no ensino médio.

Degree: 2015, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Rita Buzzi Rausch.

Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Centro de Ciências da Educação, Universidade Regional de Blumenau, Blumenau.

Subjects/Keywords: Língua espanhola Estudo e ensino; Língua espanhola (Ensino médio); Formação de professores; Professores Desenvolvimento profissional

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APA (6th Edition):

Victor, Glindia, 1977- ; Rausch, Rita Buzzi, . 1. (2015). Desenvolvimento profissional docente :narrativas de professores de espanhol que atuam no ensino médio. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2015/360448_1_1.pdf

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Victor, Glindia, 1977- ; Rausch, Rita Buzzi, 1966-. “Desenvolvimento profissional docente :narrativas de professores de espanhol que atuam no ensino médio.” 2015. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed June 19, 2019. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2015/360448_1_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Victor, Glindia, 1977- ; Rausch, Rita Buzzi, 1966-. “Desenvolvimento profissional docente :narrativas de professores de espanhol que atuam no ensino médio.” 2015. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Victor, Glindia, 1977- ; Rausch, Rita Buzzi 1. Desenvolvimento profissional docente :narrativas de professores de espanhol que atuam no ensino médio. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2015. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2015/360448_1_1.pdf.

Council of Science Editors:

Victor, Glindia, 1977- ; Rausch, Rita Buzzi 1. Desenvolvimento profissional docente :narrativas de professores de espanhol que atuam no ensino médio. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2015. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2015/360448_1_1.pdf


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25. Conti, Keli Cristina. Desenvolvimento profissional de professores em contextos colaborativos em práticas de letramento estatístico .

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa buscou compreender as aprendizagens e o desenvolvimento profissional de professores e futuros professores da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino(more)

Subjects/Keywords: Educação; Estatística - Estudo e ensino; Letramento; Formação de professores; Ensino fundamental; Professores - Desenvolvimento profissional

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Conti, K. C. (2015). Desenvolvimento profissional de professores em contextos colaborativos em práticas de letramento estatístico . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253996

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Conti, Keli Cristina. “Desenvolvimento profissional de professores em contextos colaborativos em práticas de letramento estatístico .” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253996.

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MLA Handbook (7th Edition):

Conti, Keli Cristina. “Desenvolvimento profissional de professores em contextos colaborativos em práticas de letramento estatístico .” 2015. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Conti KC. Desenvolvimento profissional de professores em contextos colaborativos em práticas de letramento estatístico . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253996.

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Council of Science Editors:

Conti KC. Desenvolvimento profissional de professores em contextos colaborativos em práticas de letramento estatístico . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253996

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26. Lagarto, José Reis. Ensino a distância e formação contínua : uma análise prospectiva sobre a utilização do ensino a distância na formação profissional contínua de activos em Portugal .

Degree: 2002, Universidade Aberta

 Numa altura de profundas transformações a todos os níveis, desde sociais a tecnológicas, os trabalhadores no activo e as empresas sentem necessidade de garantir a… (more)

Subjects/Keywords: Formação profissional; Ensino a distância; Formação contínua; Competência; Qualificações; Estudo de casos; Análise de situação; Ensino profissional; Cursos de formação; Modelos educativos; Portugal

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APA (6th Edition):

Lagarto, J. R. (2002). Ensino a distância e formação contínua : uma análise prospectiva sobre a utilização do ensino a distância na formação profissional contínua de activos em Portugal . (Doctoral Dissertation). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/2493

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lagarto, José Reis. “Ensino a distância e formação contínua : uma análise prospectiva sobre a utilização do ensino a distância na formação profissional contínua de activos em Portugal .” 2002. Doctoral Dissertation, Universidade Aberta. Accessed June 19, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/2493.

MLA Handbook (7th Edition):

Lagarto, José Reis. “Ensino a distância e formação contínua : uma análise prospectiva sobre a utilização do ensino a distância na formação profissional contínua de activos em Portugal .” 2002. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Lagarto JR. Ensino a distância e formação contínua : uma análise prospectiva sobre a utilização do ensino a distância na formação profissional contínua de activos em Portugal . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Aberta; 2002. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/2493.

Council of Science Editors:

Lagarto JR. Ensino a distância e formação contínua : uma análise prospectiva sobre a utilização do ensino a distância na formação profissional contínua de activos em Portugal . [Doctoral Dissertation]. Universidade Aberta; 2002. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/2493

27. Alves, Patrícia Isabel Belchior. Satisfação/insatisfação no trabalho dos professores do 1º Ciclo do Ensino Básico : estudo do Concelho de Caldas da Rainha .

Degree: 2010, Universidade Aberta

 A investigação aqui apresentada enquadra-se na perspectiva de que o adequado funcionamento do Sistema Educativo, a qualidade do ensino e a própria motivação do aluno… (more)

Subjects/Keywords: Ensino básico; 1º Ciclo; Educação; Professores; Satisfação; Motivação; Insatisfação; Estudo de casos

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APA (6th Edition):

Alves, P. I. B. (2010). Satisfação/insatisfação no trabalho dos professores do 1º Ciclo do Ensino Básico : estudo do Concelho de Caldas da Rainha . (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/1566

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alves, Patrícia Isabel Belchior. “Satisfação/insatisfação no trabalho dos professores do 1º Ciclo do Ensino Básico : estudo do Concelho de Caldas da Rainha .” 2010. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed June 19, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/1566.

MLA Handbook (7th Edition):

Alves, Patrícia Isabel Belchior. “Satisfação/insatisfação no trabalho dos professores do 1º Ciclo do Ensino Básico : estudo do Concelho de Caldas da Rainha .” 2010. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Alves PIB. Satisfação/insatisfação no trabalho dos professores do 1º Ciclo do Ensino Básico : estudo do Concelho de Caldas da Rainha . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2010. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/1566.

Council of Science Editors:

Alves PIB. Satisfação/insatisfação no trabalho dos professores do 1º Ciclo do Ensino Básico : estudo do Concelho de Caldas da Rainha . [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/1566


Universidade Estadual de Campinas

28. Castro, Maria Antonieta Brito de. Inclusão escolar : das intenções a pratica : um estudo da implantação da Proposta de Ensino Especial da Rede Municipal de Natal/RN .

Degree: 1997, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa investiga o processo de implantação da "Proposta de Ensino Especial" da Rede Municipal de Ensino de NatalJRN, a qual, a partir de(more)

Subjects/Keywords: Prática de ensino; Sistemas de ensino - Estudo de casos

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APA (6th Edition):

Castro, M. A. B. d. (1997). Inclusão escolar : das intenções a pratica : um estudo da implantação da Proposta de Ensino Especial da Rede Municipal de Natal/RN . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252721

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Castro, Maria Antonieta Brito de. “Inclusão escolar : das intenções a pratica : um estudo da implantação da Proposta de Ensino Especial da Rede Municipal de Natal/RN .” 1997. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252721.

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MLA Handbook (7th Edition):

Castro, Maria Antonieta Brito de. “Inclusão escolar : das intenções a pratica : um estudo da implantação da Proposta de Ensino Especial da Rede Municipal de Natal/RN .” 1997. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Castro MABd. Inclusão escolar : das intenções a pratica : um estudo da implantação da Proposta de Ensino Especial da Rede Municipal de Natal/RN . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1997. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252721.

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Castro MABd. Inclusão escolar : das intenções a pratica : um estudo da implantação da Proposta de Ensino Especial da Rede Municipal de Natal/RN . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1997. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252721

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29. Gama, Ana Cristina Batalha Bernardo. Mudanças organizacionais, culturais e pedagógicas nas escolas do 1ºCiclo: novos percursos da autonomia e de avaliação das escolas: um estudo de caso .

Degree: 2008, Universidade Aberta

 As escolas do 1º Ciclo do Ensino Básico foram, durante quase um quarto de século, regidas pelo mesmo modelo de gestão. Mantiveram-se, por isso, à… (more)

Subjects/Keywords: Ensino básico; 1º Ciclo; Gestão de estabelecimentos de ensino; Organização escolar; Autonomia; Estudo de casos; School’s autonomy; Decentralization; (re) centralization

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APA (6th Edition):

Gama, A. C. B. B. (2008). Mudanças organizacionais, culturais e pedagógicas nas escolas do 1ºCiclo: novos percursos da autonomia e de avaliação das escolas: um estudo de caso . (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/665

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gama, Ana Cristina Batalha Bernardo. “Mudanças organizacionais, culturais e pedagógicas nas escolas do 1ºCiclo: novos percursos da autonomia e de avaliação das escolas: um estudo de caso .” 2008. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed June 19, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/665.

MLA Handbook (7th Edition):

Gama, Ana Cristina Batalha Bernardo. “Mudanças organizacionais, culturais e pedagógicas nas escolas do 1ºCiclo: novos percursos da autonomia e de avaliação das escolas: um estudo de caso .” 2008. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Gama ACBB. Mudanças organizacionais, culturais e pedagógicas nas escolas do 1ºCiclo: novos percursos da autonomia e de avaliação das escolas: um estudo de caso . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2008. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/665.

Council of Science Editors:

Gama ACBB. Mudanças organizacionais, culturais e pedagógicas nas escolas do 1ºCiclo: novos percursos da autonomia e de avaliação das escolas: um estudo de caso . [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/665

30. Bernardo, Ana Paula Paiva. Absentismo na Secretaria-Geral da Educação e Ciência.

Degree: 2017, RCAAP

A Administração passou ao longos dos anos por várias mudanças, mudanças essas sempre precedidas de grandes problemas, daí a premissa de que um problema origina… (more)

Subjects/Keywords: Administração pública; Recursos humanos; Absentismo; Satisfação no trabalho; Estudo de casos; Assiduidade; Satisfação Profissional; Public administration; Human resources; Absenteeism; Professional Satisfaction

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APA (6th Edition):

Bernardo, A. P. P. (2017). Absentismo na Secretaria-Geral da Educação e Ciência. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/15480

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bernardo, Ana Paula Paiva. “Absentismo na Secretaria-Geral da Educação e Ciência.” 2017. Thesis, RCAAP. Accessed June 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/15480.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bernardo, Ana Paula Paiva. “Absentismo na Secretaria-Geral da Educação e Ciência.” 2017. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Bernardo APP. Absentismo na Secretaria-Geral da Educação e Ciência. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2017. [cited 2019 Jun 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/15480.

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Council of Science Editors:

Bernardo APP. Absentismo na Secretaria-Geral da Educação e Ciência. [Thesis]. RCAAP; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/15480

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