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Universidade de Brasília

1. Silva, Tiago Onofre da. As transforma??es societ?rias contempor?neas e a forma??o em Educa??o F?sica.

Degree: 2012, Universidade de Brasília

Disserta??o (mestrado)?Universidade de Bras?lia, Faculdade de Educa??o F?sica, Programa de P?s-Gradua??o Strictu-Sensu em Educa??o F?sica, 2012.

Esta disserta??o investigou a rela??o entre transforma??es societ?rias e… (more)

Subjects/Keywords: Educa??o f?sica; Forma??o profissional - Educa??o f?sica; Educa??o e Estado; Universidades e faculdades - curr?culos; Ensino superior

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APA (6th Edition):

Silva, T. O. d. (2012). As transforma??es societ?rias contempor?neas e a forma??o em Educa??o F?sica. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://repositorio.unb.br/handle/10482/12359

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Tiago Onofre da. “As transforma??es societ?rias contempor?neas e a forma??o em Educa??o F?sica.” 2012. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed September 22, 2018. http://repositorio.unb.br/handle/10482/12359.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Tiago Onofre da. “As transforma??es societ?rias contempor?neas e a forma??o em Educa??o F?sica.” 2012. Web. 22 Sep 2018.

Vancouver:

Silva TOd. As transforma??es societ?rias contempor?neas e a forma??o em Educa??o F?sica. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2012. [cited 2018 Sep 22]. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/12359.

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Council of Science Editors:

Silva TOd. As transforma??es societ?rias contempor?neas e a forma??o em Educa??o F?sica. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2012. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/12359

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2. [No author]. Estudo da percep????o sobre a no????o de compet??ncias no projeto pol??tico pedag??gico em um curso superior de Ci??ncias Cont??beis sob o olhar do Coordenador e dos Professores.

Degree: 2016, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 The aim of this research was to analyze the consistency between the Teaching Project, the legislation relevant to the university education in Brazil, and the… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior - Pesquisa. Curr??culos. Compet??ncias; Education, Higher - Research. Education - Curricula. Core competencies.

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APA (6th Edition):

author], [. (2016). Estudo da percep????o sobre a no????o de compet??ncias no projeto pol??tico pedag??gico em um curso superior de Ci??ncias Cont??beis sob o olhar do Coordenador e dos Professores. (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/jspui/721

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “Estudo da percep????o sobre a no????o de compet??ncias no projeto pol??tico pedag??gico em um curso superior de Ci??ncias Cont??beis sob o olhar do Coordenador e dos Professores. ” 2016. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed September 22, 2018. http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/jspui/721.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “Estudo da percep????o sobre a no????o de compet??ncias no projeto pol??tico pedag??gico em um curso superior de Ci??ncias Cont??beis sob o olhar do Coordenador e dos Professores. ” 2016. Web. 22 Sep 2018.

Vancouver:

author] [. Estudo da percep????o sobre a no????o de compet??ncias no projeto pol??tico pedag??gico em um curso superior de Ci??ncias Cont??beis sob o olhar do Coordenador e dos Professores. [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2016. [cited 2018 Sep 22]. Available from: http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/jspui/721.

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Council of Science Editors:

author] [. Estudo da percep????o sobre a no????o de compet??ncias no projeto pol??tico pedag??gico em um curso superior de Ci??ncias Cont??beis sob o olhar do Coordenador e dos Professores. [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2016. Available from: http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/jspui/721

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3. Meirilene dos Santos AraÃjo Barbosa. O cuidado na educaÃÃo infantil: perspectivas e significados.

Degree: Master, 2017, Universidade Federal do Ceará

Esta dissertaÃÃo objetivou compreender como as professoras de uma turma de Infantil V da rede municipal de Fortaleza estÃo significando o cuidado em suas prÃticas… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Cuidado; EducaÃÃo Infantil; PrÃticas pedagÃgicas; Professoras; Care; Child education; Pedagogical practices; Teachers; EducaÃÃo da crianÃa - Fortaleza (CE); EducaÃÃo Infantil - Fortaleza (CE); Professora de educaÃÃo infantil - Fortaleza (CE); EducaÃÃo Infantil - ensino-aprendizagem - Fortaleza (CE); Professores â FormaÃÃo - Fortaleza (CE); Creches - EducaÃÃo infantil - Fortaleza (CE); EducaÃÃo de crianÃas - Fortaleza (CE); EducaÃÃo Infantil - relaÃÃo Professor-Aluno - Fortaleza (CE); EducaÃÃo Infantil - PrÃticas pedagÃgicas - Fortaleza (CE)

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APA (6th Edition):

Barbosa, M. d. S. A. (2017). O cuidado na educaÃÃo infantil: perspectivas e significados. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20231 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barbosa, Meirilene dos Santos AraÃjo. “O cuidado na educaÃÃo infantil: perspectivas e significados.” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2018. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20231 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Barbosa, Meirilene dos Santos AraÃjo. “O cuidado na educaÃÃo infantil: perspectivas e significados.” 2017. Web. 22 Sep 2018.

Vancouver:

Barbosa MdSA. O cuidado na educaÃÃo infantil: perspectivas e significados. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2017. [cited 2018 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20231 ;.

Council of Science Editors:

Barbosa MdSA. O cuidado na educaÃÃo infantil: perspectivas e significados. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2017. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20231 ;

4. Alarc?o, Clara Machado da Silva. As ideias da multiplica??o em diferentes n?veis do curr?culo nos anos iniciais do Ensino Fundamental : encontros e desencontros.

Degree: 2017, Universidade de Brasília

Disserta??o (mestrado)?Universidade de Bras?lia, Faculdade de Educa??o, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, 2017

Esta pesquisa teve como objetivo verificar se h? compatibilidade na abordagem da(more)

Subjects/Keywords: Curr?culos; Aritm?tica; Ensino fundamental

ensino da matemática. Dali nasceu meu trabalho de conclusão de curso. Recém-formada, ingressei… …do Ensino Fundamental, área de atuação prioritária da pesquisadora, formada pedagoga… …compreensão acerca dos elementos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem da multiplicação e… …compatibilidade na abordagem da multiplicação em diferentes instâncias do currículo do 3º ano do Ensino… …ensino e aprendizagem da multiplicação; • Investigar a abordagem dada s diferentes ideias da… 

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APA (6th Edition):

Alarc?o, C. M. d. S. (2017). As ideias da multiplica??o em diferentes n?veis do curr?culo nos anos iniciais do Ensino Fundamental : encontros e desencontros. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://repositorio.unb.br/handle/10482/23480

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alarc?o, Clara Machado da Silva. “As ideias da multiplica??o em diferentes n?veis do curr?culo nos anos iniciais do Ensino Fundamental : encontros e desencontros.” 2017. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed September 22, 2018. http://repositorio.unb.br/handle/10482/23480.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alarc?o, Clara Machado da Silva. “As ideias da multiplica??o em diferentes n?veis do curr?culo nos anos iniciais do Ensino Fundamental : encontros e desencontros.” 2017. Web. 22 Sep 2018.

Vancouver:

Alarc?o CMdS. As ideias da multiplica??o em diferentes n?veis do curr?culo nos anos iniciais do Ensino Fundamental : encontros e desencontros. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2017. [cited 2018 Sep 22]. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/23480.

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Council of Science Editors:

Alarc?o CMdS. As ideias da multiplica??o em diferentes n?veis do curr?culo nos anos iniciais do Ensino Fundamental : encontros e desencontros. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2017. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/23480

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5. Sheyla Maria Fontenele Macedo. PrÃticas avaliativas na educaÃÃo de jovens e adultos em escolas da rede pÃblica de Fortaleza-CE: fator de inclusÃo escolar?.

Degree: Master, 2008, Universidade Federal do Ceará

A presente pesquisa tem por objetivo fornecer subsÃdios teÃricos para reflexÃo no campo da avaliaÃÃo educacional frente Ãs prÃticas adotadas na educaÃÃo de jovens e… (more)

Subjects/Keywords: AVALIACAO DA APRENDIZAGEM; PrÃticas Avaliativas; EJA; rede pÃblica de Fortaleza; Evaluative Practices; YAE; Public Services of Fortaleza; EducaÃÃo inclusiva â Fortaleza(CE); Direito à educaÃÃo â Fortaleza(CE); Jovens - EducaÃÃo â AvaliaÃÃo â Fortaleza(CE); EducaÃÃo de adultos â AvaliaÃÃo â Fortaleza(CE); Estudantes do ensino fundamental â AvaliaÃÃo â Fortaleza(CE); Professores do ensino fundamental â AvaliaÃÃo â Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Macedo, S. M. F. (2008). PrÃticas avaliativas na educaÃÃo de jovens e adultos em escolas da rede pÃblica de Fortaleza-CE: fator de inclusÃo escolar?. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2618 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Macedo, Sheyla Maria Fontenele. “PrÃticas avaliativas na educaÃÃo de jovens e adultos em escolas da rede pÃblica de Fortaleza-CE: fator de inclusÃo escolar?.” 2008. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2018. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2618 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Macedo, Sheyla Maria Fontenele. “PrÃticas avaliativas na educaÃÃo de jovens e adultos em escolas da rede pÃblica de Fortaleza-CE: fator de inclusÃo escolar?.” 2008. Web. 22 Sep 2018.

Vancouver:

Macedo SMF. PrÃticas avaliativas na educaÃÃo de jovens e adultos em escolas da rede pÃblica de Fortaleza-CE: fator de inclusÃo escolar?. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2008. [cited 2018 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2618 ;.

Council of Science Editors:

Macedo SMF. PrÃticas avaliativas na educaÃÃo de jovens e adultos em escolas da rede pÃblica de Fortaleza-CE: fator de inclusÃo escolar?. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2008. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2618 ;

6. Ariza Maria Rocha. EDUCAÃÃO FÃSICA ESCOLAR:HISTÃRIA DA INSERÃÃO E CONSOLIDAÃÃO NA CAPITAL CEARENSE.

Degree: PhD, 2008, Universidade Federal do Ceará

Estudo sobre a gÃnese e desenvolvimento da EducaÃÃo FÃsica Escolar em Fortaleza, entre o intervalo de tempo 1860 - 1930. O surgimento deste estudo aflorou… (more)

Subjects/Keywords: HISTORIA DA EDUCACAO; EDUCAÃÃO FÃSICA; HISTÃRIA; ESCOLAS DE FORTALEZA; Physical Education; History; Schools Fortaleza City; GinÃstica - Estudo e ensino - Fortaleza(CE) - 1860-1930; EducaÃÃo fÃsica - Estudo e ensino - Fortaleza(CE) - 1860-1930; Escolas - ExercÃcios e jogos - Fortaleza(CE) - 1860-1930; Estudantes - SaÃde e higiene - Fortaleza(CE) - 1860-1930; Fortaleza(CE) - CondiÃÃes sociais - 1860-1930; Fortaleza(CE) - Usos e costumes - 1860-1930

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APA (6th Edition):

Rocha, A. M. (2008). EDUCAÃÃO FÃSICA ESCOLAR:HISTÃRIA DA INSERÃÃO E CONSOLIDAÃÃO NA CAPITAL CEARENSE. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2714 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, Ariza Maria. “EDUCAÃÃO FÃSICA ESCOLAR:HISTÃRIA DA INSERÃÃO E CONSOLIDAÃÃO NA CAPITAL CEARENSE.” 2008. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2018. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2714 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, Ariza Maria. “EDUCAÃÃO FÃSICA ESCOLAR:HISTÃRIA DA INSERÃÃO E CONSOLIDAÃÃO NA CAPITAL CEARENSE.” 2008. Web. 22 Sep 2018.

Vancouver:

Rocha AM. EDUCAÃÃO FÃSICA ESCOLAR:HISTÃRIA DA INSERÃÃO E CONSOLIDAÃÃO NA CAPITAL CEARENSE. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2008. [cited 2018 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2714 ;.

Council of Science Editors:

Rocha AM. EDUCAÃÃO FÃSICA ESCOLAR:HISTÃRIA DA INSERÃÃO E CONSOLIDAÃÃO NA CAPITAL CEARENSE. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2008. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2714 ;

7. Marcelo Kaczan Marques. Entrelazando caminos: historias de vida de los profesores de mÃsica en Fortaleza.

Degree: Master, 2017, Universidade Federal do Ceará

El objetivo de este estudio es identificar, a travÃs de las historias de vida de los profesores de Artes, licenciados en MÃsica la importancia de… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; CurrÃculo Escolar; Ensino de MÃsica em Fortaleza; HistÃrias de Vida; FormaÃÃo de Professores; CurrÃculo Escolar; EnseÃanza de MÃsica en Fortaleza; Historias de vida; FormaciÃn de profesores; AutobiogrÃfia; EducaÃÃo musical - Ensino fundamental - Fortaleza (CE); EducaÃÃo musical - CurrÃculo - Fortaleza (CE); Ensino da mÃsica - CurrÃculo - Fortaleza (CE); Ensino de mÃsica - InteraÃÃo Eu-Meio - Fortaleza (CE); Escola PÃblica â EducaÃÃo musical - Fortaleza (CE); FormaÃÃo de Professores - Fortaleza (CE); MÃsica - InstruÃÃo e estudo - Fortaleza (CE); MÃsica e Movimento; MÃsica na escola - Fortaleza (CE); PrÃtica pedagÃgica

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APA (6th Edition):

Marques, M. K. (2017). Entrelazando caminos: historias de vida de los profesores de mÃsica en Fortaleza. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19823 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marques, Marcelo Kaczan. “Entrelazando caminos: historias de vida de los profesores de mÃsica en Fortaleza.” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2018. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19823 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Marques, Marcelo Kaczan. “Entrelazando caminos: historias de vida de los profesores de mÃsica en Fortaleza.” 2017. Web. 22 Sep 2018.

Vancouver:

Marques MK. Entrelazando caminos: historias de vida de los profesores de mÃsica en Fortaleza. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2017. [cited 2018 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19823 ;.

Council of Science Editors:

Marques MK. Entrelazando caminos: historias de vida de los profesores de mÃsica en Fortaleza. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2017. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19823 ;

8. Cristiany Gomes Andriola. AvaliaÃÃo da atuaÃÃo dos Docentes de instituiÃÃes de ensino superior (IES): o caso da faculdade Cearense(FAC).

Degree: Master, 2011, Universidade Federal do Ceará

O MinistÃrio da EducaÃÃo (MEC) solicita Ãs InstituiÃÃes de Ensino Superior (IES) a avaliaÃÃo das diversas dimensÃes que envolvem o Ensino, a Pesquisa e a… (more)

Subjects/Keywords: AVALIACAO DE SISTEMAS, INSTITUICOES, PLANOS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS; AvaliaÃÃo; EducaÃÃo Superior; AtuaÃÃo Docente; EvaluaciÃn; EducaciÃn Superior; DesempeÃo Docente; AvaliaÃÃo do Professor â Fortaleza (CE); Professores universitÃrios - AvaliaÃÃo - Fortaleza (CE); AvaliaÃÃo da EducaÃÃo Superior â CearÃ; EducaÃÃo - Estudo e ensino (Superior) - Fortaleza (CE); Ensino Superior â AvaliaÃÃo - Fortaleza (CE); AvaliaÃÃo do Ensino Superior - Fortaleza (CE); AvaliaÃÃo das InstituiÃÃes de Ensino - Fortaleza (CE)

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APA (6th Edition):

Andriola, C. G. (2011). AvaliaÃÃo da atuaÃÃo dos Docentes de instituiÃÃes de ensino superior (IES): o caso da faculdade Cearense(FAC). (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5851 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andriola, Cristiany Gomes. “AvaliaÃÃo da atuaÃÃo dos Docentes de instituiÃÃes de ensino superior (IES): o caso da faculdade Cearense(FAC).” 2011. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2018. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5851 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Andriola, Cristiany Gomes. “AvaliaÃÃo da atuaÃÃo dos Docentes de instituiÃÃes de ensino superior (IES): o caso da faculdade Cearense(FAC).” 2011. Web. 22 Sep 2018.

Vancouver:

Andriola CG. AvaliaÃÃo da atuaÃÃo dos Docentes de instituiÃÃes de ensino superior (IES): o caso da faculdade Cearense(FAC). [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. [cited 2018 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5851 ;.

Council of Science Editors:

Andriola CG. AvaliaÃÃo da atuaÃÃo dos Docentes de instituiÃÃes de ensino superior (IES): o caso da faculdade Cearense(FAC). [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5851 ;

9. Maria de Jesus Queiroz Alencar. O trabalho pedagÃgico do professor de alunos com transtorno do deficit de atenÃÃo/hiperatividade: propostas de intervenÃÃo em trÃs escolas da Rede PÃblica Municipal de Fortaleza.

Degree: PhD, 2010, Universidade Federal do Ceará

This investigative study assessed the pedagogical work of teachers of students with Attention Deficit Disorder / Hyperactivity, in order to build collaborative proposals for intervention… (more)

Subjects/Keywords: AVALIACAO DA APRENDIZAGEM; CrianÃas com distÃrbio do dÃficit de atenÃÃo - EducaÃÃo - Fortaleza(CE); DistÃrbio do dÃficit de atenÃÃo com hiperatividade - Fortaleza(CE); CrianÃas hiperativas - EducaÃÃo - Fortaleza(CE); Professores de educaÃÃo especial - FormaÃÃo - Fortaleza(CE); Ambiente de sala de aula - Fortaleza(CE); PrÃtica de ensino

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APA (6th Edition):

Alencar, M. d. J. Q. (2010). O trabalho pedagÃgico do professor de alunos com transtorno do deficit de atenÃÃo/hiperatividade: propostas de intervenÃÃo em trÃs escolas da Rede PÃblica Municipal de Fortaleza. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5960 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alencar, Maria de Jesus Queiroz. “O trabalho pedagÃgico do professor de alunos com transtorno do deficit de atenÃÃo/hiperatividade: propostas de intervenÃÃo em trÃs escolas da Rede PÃblica Municipal de Fortaleza.” 2010. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2018. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5960 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Alencar, Maria de Jesus Queiroz. “O trabalho pedagÃgico do professor de alunos com transtorno do deficit de atenÃÃo/hiperatividade: propostas de intervenÃÃo em trÃs escolas da Rede PÃblica Municipal de Fortaleza.” 2010. Web. 22 Sep 2018.

Vancouver:

Alencar MdJQ. O trabalho pedagÃgico do professor de alunos com transtorno do deficit de atenÃÃo/hiperatividade: propostas de intervenÃÃo em trÃs escolas da Rede PÃblica Municipal de Fortaleza. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2010. [cited 2018 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5960 ;.

Council of Science Editors:

Alencar MdJQ. O trabalho pedagÃgico do professor de alunos com transtorno do deficit de atenÃÃo/hiperatividade: propostas de intervenÃÃo em trÃs escolas da Rede PÃblica Municipal de Fortaleza. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2010. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5960 ;

10. Claudia Regina furlanetto. A prÃtica avaliativa da professora da 1Â sÃrie em uma escola municipal de Fortaleza: entre o escrito e o vivido.

Degree: Master, 2007, Universidade Federal do Ceará

Esta pesquisa tem como objetivo principal compreender como vem sendo conduzida a avaliaÃÃo de aprendizagem em uma escola da rede municipal de ensino de Fortaleza,… (more)

Subjects/Keywords: AVALIACAO DA APRENDIZAGEM; AvaliaÃÃo; aprendizagem; currÃculo; AvaliaÃÃo; aprendizagem; currÃculo; Assessment; learning; syllabus; Assessment; learning; syllabus; Professores de ensino fundamental - AvaliaÃÃo - Fortaleza (CE); Estudantes do ensino fundamental - AvaliaÃÃo - Fortaleza (CE); Ensino fundamental - Fortaleza (CE) - CurrÃculos; PrÃtica de ensino - Fortaleza (CE); Aprendizagem

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APA (6th Edition):

furlanetto, C. R. (2007). A prÃtica avaliativa da professora da 1Â sÃrie em uma escola municipal de Fortaleza: entre o escrito e o vivido. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2445 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

furlanetto, Claudia Regina. “A prÃtica avaliativa da professora da 1Â sÃrie em uma escola municipal de Fortaleza: entre o escrito e o vivido.” 2007. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2018. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2445 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

furlanetto, Claudia Regina. “A prÃtica avaliativa da professora da 1Â sÃrie em uma escola municipal de Fortaleza: entre o escrito e o vivido.” 2007. Web. 22 Sep 2018.

Vancouver:

furlanetto CR. A prÃtica avaliativa da professora da 1Â sÃrie em uma escola municipal de Fortaleza: entre o escrito e o vivido. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2007. [cited 2018 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2445 ;.

Council of Science Editors:

furlanetto CR. A prÃtica avaliativa da professora da 1Â sÃrie em uma escola municipal de Fortaleza: entre o escrito e o vivido. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2007. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2445 ;

11. Marlen DanÃsia da Silva Martins. A ComunicaÃÃo do Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia do CearÃ: o que pensam os gestores da nova instituiÃÃo de EducaÃÃo Profissional e TecnolÃgica .

Degree: Master, 2013, Universidade Federal do Ceará

 Esse trabalho busca identificar a compreensÃo dos gestores pÃblicos sobre a comunicaÃÃo institucional atual e a futura, particularmente no Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e… (more)

Subjects/Keywords: POLITICAS PUBLICAS; ComunicaÃÃo Institucional. EducaÃÃo Profissional e TecnolÃgica. VeÃculos digitais. Site. Portal.; ComunicaÃÃo na administraÃÃo pÃblica - Fortaleza(CE); MÃdia digital - Fortaleza(CE). Sites da Web - Fortaleza(CE); Internet na administraÃÃo pÃblica; Ensino profissional - Fortaleza(CE); Ensino tÃcnico - Fortaleza(CE); Instituto Federal de EducaÃÃo,CiÃncia e Tecnologia do CearÃ(Fortaleza,CE)

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APA (6th Edition):

Martins, M. D. d. S. (2013). A ComunicaÃÃo do Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia do CearÃ: o que pensam os gestores da nova instituiÃÃo de EducaÃÃo Profissional e TecnolÃgica . (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9617 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Marlen DanÃsia da Silva. “A ComunicaÃÃo do Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia do CearÃ: o que pensam os gestores da nova instituiÃÃo de EducaÃÃo Profissional e TecnolÃgica .” 2013. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2018. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9617 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Marlen DanÃsia da Silva. “A ComunicaÃÃo do Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia do CearÃ: o que pensam os gestores da nova instituiÃÃo de EducaÃÃo Profissional e TecnolÃgica .” 2013. Web. 22 Sep 2018.

Vancouver:

Martins MDdS. A ComunicaÃÃo do Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia do CearÃ: o que pensam os gestores da nova instituiÃÃo de EducaÃÃo Profissional e TecnolÃgica . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2018 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9617 ;.

Council of Science Editors:

Martins MDdS. A ComunicaÃÃo do Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia do CearÃ: o que pensam os gestores da nova instituiÃÃo de EducaÃÃo Profissional e TecnolÃgica . [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9617 ;

12. Andreyson Calixto de Brito. A InfluÃncia da Capoeira no Desenvolvimento Psicomotor de CrianÃas.

Degree: PhD, 2014, Universidade Federal do Ceará

O desenvolvimento psicomotor à caracterizado por um processo progressivo e continuo onde se dà a evoluÃÃo da cogniÃÃo, da afetividade, da motricidade, da comunicaÃÃo e… (more)

Subjects/Keywords: AVALIACAO DA APRENDIZAGEM; Capoeira; Desenvolvimento Psicomotor; CrianÃas.; Capoeira; Psychomotor development; Children; Desempenho psicomotor â AvaliaÃÃo â Fortaleza (CE); CrianÃas â Desenvolvimento- Testes â Fortaleza (CE); Capacidade motora em crianÃas â Fortaleza (CE) - Testes; Capoeira â Fortaleza (CE); PrÃtica de ensino â Fortaleza (CE); Estudantes do Ensino Fundamental â AvaliaÃÃo â Fortaleza (CE)

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APA (6th Edition):

Brito, A. C. d. (2014). A InfluÃncia da Capoeira no Desenvolvimento Psicomotor de CrianÃas. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13002 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brito, Andreyson Calixto de. “A InfluÃncia da Capoeira no Desenvolvimento Psicomotor de CrianÃas.” 2014. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2018. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13002 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Brito, Andreyson Calixto de. “A InfluÃncia da Capoeira no Desenvolvimento Psicomotor de CrianÃas.” 2014. Web. 22 Sep 2018.

Vancouver:

Brito ACd. A InfluÃncia da Capoeira no Desenvolvimento Psicomotor de CrianÃas. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2018 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13002 ;.

Council of Science Editors:

Brito ACd. A InfluÃncia da Capoeira no Desenvolvimento Psicomotor de CrianÃas. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13002 ;

13. Elaine Cristina Forte Ferreira. A oralidade como objeto de ensino: por uma perspectiva de desenvolvimento da lÃngua oral a partir do gÃnero debate .

Degree: PhD, 2014, Universidade Federal do Ceará

De que maneira o ensino da oralidade pode ser sistematizado a partir do gÃnero debate? Essa questÃo, que permeia toda nossa investigaÃÃo, centra-se no fato… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA; Oralidade; Debate; Ensino de gÃnero; InteraÃÃo; Orality; Debate; Text Genre Teaching; Interaction; Oralidade - Estudo e ensino - Fortaleza(CE); DiscussÃes e debates - Estudo e ensino - Fortaleza(CE); AnÃlise da conversaÃÃo - Fortaleza(CE); InteraÃÃo social - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Ferreira, E. C. F. (2014). A oralidade como objeto de ensino: por uma perspectiva de desenvolvimento da lÃngua oral a partir do gÃnero debate . (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14510 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Elaine Cristina Forte. “A oralidade como objeto de ensino: por uma perspectiva de desenvolvimento da lÃngua oral a partir do gÃnero debate .” 2014. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2018. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14510 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Elaine Cristina Forte. “A oralidade como objeto de ensino: por uma perspectiva de desenvolvimento da lÃngua oral a partir do gÃnero debate .” 2014. Web. 22 Sep 2018.

Vancouver:

Ferreira ECF. A oralidade como objeto de ensino: por uma perspectiva de desenvolvimento da lÃngua oral a partir do gÃnero debate . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2018 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14510 ;.

Council of Science Editors:

Ferreira ECF. A oralidade como objeto de ensino: por uma perspectiva de desenvolvimento da lÃngua oral a partir do gÃnero debate . [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14510 ;

14. Francisca Samara Teixeira Carvalho. AvaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia em cursos das ciÃncias exatas: estudo de caso em uma InstituiÃÃo PÃblica Federal de Ensino Superior na Cidade de Fortaleza-CearÃ.

Degree: Master, 2013, Universidade Federal do Ceará

A literatura especializada aponta para uma evoluÃÃo conceitual da avaliaÃÃo da aprendizagem. Em contraposiÃÃo ao exame, caracterÃstico da Pedagogia Tradicional que se estruturou nos sÃculos(more)

Subjects/Keywords: AVALIACAO DA APRENDIZAGEM; AvaliaÃÃo da aprendizagem; Aluno com deficiÃncia; Ensino Superior; Learning evaluation; Disabled students; Higher Education; Estudantes universitÃrios com deficiÃncia; Estudantes universitÃrios - Fortaleza(CE); Aprendizagem - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE); CiÃncias exatas - Estudo e ensino(Superior) - Fortaleza(CE); Deficientes - EducaÃÃo(Superior) - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Carvalho, F. S. T. (2013). AvaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia em cursos das ciÃncias exatas: estudo de caso em uma InstituiÃÃo PÃblica Federal de Ensino Superior na Cidade de Fortaleza-CearÃ. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11042 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Francisca Samara Teixeira. “AvaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia em cursos das ciÃncias exatas: estudo de caso em uma InstituiÃÃo PÃblica Federal de Ensino Superior na Cidade de Fortaleza-CearÃ.” 2013. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2018. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11042 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Francisca Samara Teixeira. “AvaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia em cursos das ciÃncias exatas: estudo de caso em uma InstituiÃÃo PÃblica Federal de Ensino Superior na Cidade de Fortaleza-CearÃ.” 2013. Web. 22 Sep 2018.

Vancouver:

Carvalho FST. AvaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia em cursos das ciÃncias exatas: estudo de caso em uma InstituiÃÃo PÃblica Federal de Ensino Superior na Cidade de Fortaleza-CearÃ. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2018 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11042 ;.

Council of Science Editors:

Carvalho FST. AvaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia em cursos das ciÃncias exatas: estudo de caso em uma InstituiÃÃo PÃblica Federal de Ensino Superior na Cidade de Fortaleza-CearÃ. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11042 ;

15. Vanda Tereza Silva da Rocha. GESTAR II LÃngua Portuguesa: concepÃÃes de professores das Escolas Municipais de Fortaleza.

Degree: Master, 2011, Universidade Federal do Ceará

A pesquisa aqui apresentada buscou analisar a concepÃÃo dos professores e formadores sobre o Programa GestÃo da Aprendizagem Escolar (GESTAR II), destinado a professores de… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; FormaÃÃo Continuada; LÃngua Portuguesa; GESTAR II; Continued Formation; Portuguese Language; GESTAR II; Programa GestÃo da Aprendizagem Escolar; Professores de ensino fundamental - EducaÃÃo(EducaÃÃo permanente) - Fortaleza(CE); Professores de ensino fundamental - FormaÃÃo - Fortaleza(CE); LÃngua portuguesa - Estudo e ensino - Fortaleza(CE); PrÃtica de ensino - Fortaleza(CE); Escolas municipais - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Rocha, V. T. S. d. (2011). GESTAR II LÃngua Portuguesa: concepÃÃes de professores das Escolas Municipais de Fortaleza. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6763 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, Vanda Tereza Silva da. “GESTAR II LÃngua Portuguesa: concepÃÃes de professores das Escolas Municipais de Fortaleza.” 2011. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2018. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6763 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, Vanda Tereza Silva da. “GESTAR II LÃngua Portuguesa: concepÃÃes de professores das Escolas Municipais de Fortaleza.” 2011. Web. 22 Sep 2018.

Vancouver:

Rocha VTSd. GESTAR II LÃngua Portuguesa: concepÃÃes de professores das Escolas Municipais de Fortaleza. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. [cited 2018 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6763 ;.

Council of Science Editors:

Rocha VTSd. GESTAR II LÃngua Portuguesa: concepÃÃes de professores das Escolas Municipais de Fortaleza. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6763 ;

16. Sandra Maria Coelho de Oliveira. AvaliaÃÃo formativa como regulaÃÃo da aprendizagem: desafios para a prÃxis no ensino mÃdio da rede pÃblica estadual de Fortaleza - uma anÃlise fenomenolÃgica.

Degree: PhD, 2015, Universidade Federal do Ceará

 This research had as general main to investigate what the impediments and effective possibilities of formative assessment as regulating the process of learning in teaching… (more)

Subjects/Keywords: AVALIACAO DA APRENDIZAGEM; AvaliaÃÃo formativa; PrÃtica docente; MÃtodo fenomenolÃgico-hermenÃutico; Formative assessment; Teaching practice; Phenomenological-hermeneutical method; AvaliaÃÃo educacional â Fortaleza (CE); Aprendizagem â AvaliaÃÃo â Fortaleza (CE); Professores de ensino mÃdio â FormaÃÃo â Fortaleza (CE); PrÃtica de ensino â Fortaleza (CE)

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APA (6th Edition):

Oliveira, S. M. C. d. (2015). AvaliaÃÃo formativa como regulaÃÃo da aprendizagem: desafios para a prÃxis no ensino mÃdio da rede pÃblica estadual de Fortaleza - uma anÃlise fenomenolÃgica. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14025 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Sandra Maria Coelho de. “AvaliaÃÃo formativa como regulaÃÃo da aprendizagem: desafios para a prÃxis no ensino mÃdio da rede pÃblica estadual de Fortaleza - uma anÃlise fenomenolÃgica.” 2015. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2018. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14025 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Sandra Maria Coelho de. “AvaliaÃÃo formativa como regulaÃÃo da aprendizagem: desafios para a prÃxis no ensino mÃdio da rede pÃblica estadual de Fortaleza - uma anÃlise fenomenolÃgica.” 2015. Web. 22 Sep 2018.

Vancouver:

Oliveira SMCd. AvaliaÃÃo formativa como regulaÃÃo da aprendizagem: desafios para a prÃxis no ensino mÃdio da rede pÃblica estadual de Fortaleza - uma anÃlise fenomenolÃgica. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2015. [cited 2018 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14025 ;.

Council of Science Editors:

Oliveira SMCd. AvaliaÃÃo formativa como regulaÃÃo da aprendizagem: desafios para a prÃxis no ensino mÃdio da rede pÃblica estadual de Fortaleza - uma anÃlise fenomenolÃgica. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2015. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14025 ;

17. VerÃnica Salgueiro do Nascimento. A promoÃÃo da cultura de paz nas escolas: a Ãtica das juventudes.

Degree: PhD, 2009, Universidade Federal do Ceará

A investigaÃÃo consistiu no acompanhamento de processos educativos, que tinham como objetivo a promoÃÃo da cultura de paz, iniciados por duas escolas (universo pÃblico e… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Cultura de Paz; Escola; Juventudes; Culture of peace; School; Youths; Jovens e paz - Fortaleza(CE); Movimento da juventude - Fortaleza(CE); Estudantes do ensino fundamental - Fortaleza(CE) - Atitudes; Escolas de ensino fundamental - Aspectos sociais - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Nascimento, V. S. d. (2009). A promoÃÃo da cultura de paz nas escolas: a Ãtica das juventudes. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3850 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, VerÃnica Salgueiro do. “A promoÃÃo da cultura de paz nas escolas: a Ãtica das juventudes.” 2009. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2018. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3850 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, VerÃnica Salgueiro do. “A promoÃÃo da cultura de paz nas escolas: a Ãtica das juventudes.” 2009. Web. 22 Sep 2018.

Vancouver:

Nascimento VSd. A promoÃÃo da cultura de paz nas escolas: a Ãtica das juventudes. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2018 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3850 ;.

Council of Science Editors:

Nascimento VSd. A promoÃÃo da cultura de paz nas escolas: a Ãtica das juventudes. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3850 ;

18. PatrÃcia Alves de Oliveira. PROUNI: avaliaÃÃo das contribuiÃÃes do Programa para a EducaÃÃo Superior na perspectiva de alunos contemplados pelo programa na cidade de Fortaleza-CearÃ.

Degree: Master, 2017, Universidade Federal do Ceará

Esta dissertaÃÃo encontra-se relacionada à linha de pesquisa PolÃticas PÃblicas e MudanÃas Sociais do Mestrado Profissional em AvaliaÃÃo de PolÃticas PÃblicas da Universidade Federal do… (more)

Subjects/Keywords: PROUNI; InclusÃo social; DemocratizaÃÃo; PROUNI; POLITICA PUBLICA E POPULACAO; Democratization; Social inclusion; ProUni (Programa) â AvaliaÃÃo â Fortaleza (CE); ProUni (Programa) âBolsa d estudo â Fortaleza (CE); EducaÃÃo e Estado - Fortaleza (CE); DemocratizaÃÃo da educaÃÃo â Fortaleza (CE); PolÃticas PÃblicas em EducaÃÃo â AvaliaÃÃo â Fortaleza (CE); Universidades e faculdades particulares - Fortaleza (CE); Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior - Fortaleza (CE); Cursos de CiÃncias da SaÃde - Bolsas de estudo - Fortaleza (CE); Bolsas de estudo â PolÃtica governamental â Brasil

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APA (6th Edition):

Oliveira, P. A. d. (2017). PROUNI: avaliaÃÃo das contribuiÃÃes do Programa para a EducaÃÃo Superior na perspectiva de alunos contemplados pelo programa na cidade de Fortaleza-CearÃ. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19705 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, PatrÃcia Alves de. “PROUNI: avaliaÃÃo das contribuiÃÃes do Programa para a EducaÃÃo Superior na perspectiva de alunos contemplados pelo programa na cidade de Fortaleza-CearÃ.” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2018. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19705 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, PatrÃcia Alves de. “PROUNI: avaliaÃÃo das contribuiÃÃes do Programa para a EducaÃÃo Superior na perspectiva de alunos contemplados pelo programa na cidade de Fortaleza-CearÃ.” 2017. Web. 22 Sep 2018.

Vancouver:

Oliveira PAd. PROUNI: avaliaÃÃo das contribuiÃÃes do Programa para a EducaÃÃo Superior na perspectiva de alunos contemplados pelo programa na cidade de Fortaleza-CearÃ. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2017. [cited 2018 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19705 ;.

Council of Science Editors:

Oliveira PAd. PROUNI: avaliaÃÃo das contribuiÃÃes do Programa para a EducaÃÃo Superior na perspectiva de alunos contemplados pelo programa na cidade de Fortaleza-CearÃ. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2017. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19705 ;

19. KÃtilla Maria Vasconcelos Prado. A relevÃncia da avaliaÃÃo externa como parÃmetro de aprimoramento do processo de ensino-aprendizagem: estudo em uma escola de ensino mÃdio da rede pÃblica.

Degree: Master, 2018, Universidade Federal do Ceará

 Com base na perspectiva de professores e gestores, esta pesquisa objetivou refletir sobre a relevÃncia dos resultados obtidos em avaliaÃÃes externas, no triÃnio 2013 a… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; AvaliaÃÃes externas; PrÃticas pedagÃgicas; Ensino-aprendizagem; AvaliaÃÃo Escolar; AvaliaÃÃo Externa dos Sistemas de Ensino - Fortaleza (CE); Ensino MÃdio â processo de ensino aprendizagem - Fortaleza (CE); Processo de Ensino-Aprendizagem; Rede PÃblica de Ensino - ensino mÃdio - avaliaÃÃo - Fortaleza (CE); Rede PÃblica de Ensino - PrÃticas pedagÃgicas - Fortaleza (CE); Sistema Permanente de AvaliaÃÃo da EducaÃÃo BÃsica do CearÃ; External evaluations; Pedagogical practices; Teaching-learning

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APA (6th Edition):

Prado, K. M. V. (2018). A relevÃncia da avaliaÃÃo externa como parÃmetro de aprimoramento do processo de ensino-aprendizagem: estudo em uma escola de ensino mÃdio da rede pÃblica. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20480 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Prado, KÃtilla Maria Vasconcelos. “A relevÃncia da avaliaÃÃo externa como parÃmetro de aprimoramento do processo de ensino-aprendizagem: estudo em uma escola de ensino mÃdio da rede pÃblica.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2018. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20480 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Prado, KÃtilla Maria Vasconcelos. “A relevÃncia da avaliaÃÃo externa como parÃmetro de aprimoramento do processo de ensino-aprendizagem: estudo em uma escola de ensino mÃdio da rede pÃblica.” 2018. Web. 22 Sep 2018.

Vancouver:

Prado KMV. A relevÃncia da avaliaÃÃo externa como parÃmetro de aprimoramento do processo de ensino-aprendizagem: estudo em uma escola de ensino mÃdio da rede pÃblica. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. [cited 2018 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20480 ;.

Council of Science Editors:

Prado KMV. A relevÃncia da avaliaÃÃo externa como parÃmetro de aprimoramento do processo de ensino-aprendizagem: estudo em uma escola de ensino mÃdio da rede pÃblica. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20480 ;

20. Raphael Alves Feitosa. O currÃculo como Mandala: um estudo de caso sobre a formaÃÃo do licenciado em ciÃncias biolÃgicas.

Degree: Master, 2014, Universidade Federal do Ceará

O presente texto de tese de doutoramento busca analisar as prÃticas curriculares nos currÃculos do curso de CiÃncias BiolÃgicas da UFC, modalidade Licenciatura, e as… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; CurrÃculo; FormaÃÃo docente; Ensino de CiÃncias; Mandala; Curriculum; Teacherâs education; Science education; Mandala; CiÃncias da vida - Estudo e ensino(Superior) - Fortaleza(CE); Professores de ciÃncias - FormaÃÃo - Fortaleza(CE); Professores de biologia - FormaÃÃo - Fortaleza(CE); Professores de ciÃncias - Fortaleza(CE) - Atitudes; Professores de biologia - Fortaleza(CE) - Atitudes; Abordagem interdisciplinar do conhecimento na educaÃÃo; Ensino reflexivo; Mandala; Universidade Federal do Cearà - CurrÃculos

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APA (6th Edition):

Feitosa, R. A. (2014). O currÃculo como Mandala: um estudo de caso sobre a formaÃÃo do licenciado em ciÃncias biolÃgicas. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11495 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Feitosa, Raphael Alves. “O currÃculo como Mandala: um estudo de caso sobre a formaÃÃo do licenciado em ciÃncias biolÃgicas.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2018. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11495 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Feitosa, Raphael Alves. “O currÃculo como Mandala: um estudo de caso sobre a formaÃÃo do licenciado em ciÃncias biolÃgicas.” 2014. Web. 22 Sep 2018.

Vancouver:

Feitosa RA. O currÃculo como Mandala: um estudo de caso sobre a formaÃÃo do licenciado em ciÃncias biolÃgicas. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2018 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11495 ;.

Council of Science Editors:

Feitosa RA. O currÃculo como Mandala: um estudo de caso sobre a formaÃÃo do licenciado em ciÃncias biolÃgicas. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11495 ;

21. Gil Camelo Neto. AnÃlise dos fatores da evasÃo discente de uma IES privada de Fortaleza-Ce.

Degree: Master, 2014, Universidade Federal do Ceará

 O presente estudo discute a problemÃtica da evasÃo discente em InstituiÃÃes Privadas de Ensino Superior, focalizando o contexto no turno noturno. Partiu-se do seguinte problema:… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Ensino Superior; EvasÃo Discente; GestÃo da EducaÃÃo Superior; InstituiÃÃo de Ensino Superior Privada; Tertiary Education; Student Dropout; Management of Tertiary Education; Private Tertiary Education Institution; EvasÃo universitÃria â Fortaleza(CE); GestÃo da qualidade total na educaÃÃo â Fortaleza(CE); Estudantes universitÃrios â Fortaleza(CE); Estudantes de escolas noturnas â Fortaleza(CE); Universidades e faculdades particulares â Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Neto, G. C. (2014). AnÃlise dos fatores da evasÃo discente de uma IES privada de Fortaleza-Ce. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15259 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Neto, Gil Camelo. “AnÃlise dos fatores da evasÃo discente de uma IES privada de Fortaleza-Ce.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2018. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15259 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Neto, Gil Camelo. “AnÃlise dos fatores da evasÃo discente de uma IES privada de Fortaleza-Ce.” 2014. Web. 22 Sep 2018.

Vancouver:

Neto GC. AnÃlise dos fatores da evasÃo discente de uma IES privada de Fortaleza-Ce. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2018 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15259 ;.

Council of Science Editors:

Neto GC. AnÃlise dos fatores da evasÃo discente de uma IES privada de Fortaleza-Ce. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15259 ;

22. Ludmila de Almeida Freire. O desenvolvimento da compreensÃo interdisciplinar discente em cursos de formaÃÃo de professores: construÃÃo de significados e sentidos.

Degree: Master, 2011, Universidade Federal do Ceará

Este estudo tem como principal objetivo analisar o processo de desenvolvimento da concepÃÃo interdisciplinar nos cursos de formaÃÃo de professores. Teve-se como foco a observaÃÃo… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Interdisciplinaridade; Racionalidade da AÃÃo Comunicativa; FormaÃÃo de Professores; Interdisciplinarity; Rationality of the Communicative; Teacher Formation; Estudantes universitÃrios - Fortaleza(CE) - Atitudes; Professores - FormaÃÃo - Fortaleza(CE); Abordagem interdisciplinar do conhecimento na educaÃÃo - Fortaleza(CE); PrÃtica de ensino - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Freire, L. d. A. (2011). O desenvolvimento da compreensÃo interdisciplinar discente em cursos de formaÃÃo de professores: construÃÃo de significados e sentidos. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5841 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Freire, Ludmila de Almeida. “O desenvolvimento da compreensÃo interdisciplinar discente em cursos de formaÃÃo de professores: construÃÃo de significados e sentidos.” 2011. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2018. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5841 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Freire, Ludmila de Almeida. “O desenvolvimento da compreensÃo interdisciplinar discente em cursos de formaÃÃo de professores: construÃÃo de significados e sentidos.” 2011. Web. 22 Sep 2018.

Vancouver:

Freire LdA. O desenvolvimento da compreensÃo interdisciplinar discente em cursos de formaÃÃo de professores: construÃÃo de significados e sentidos. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. [cited 2018 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5841 ;.

Council of Science Editors:

Freire LdA. O desenvolvimento da compreensÃo interdisciplinar discente em cursos de formaÃÃo de professores: construÃÃo de significados e sentidos. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5841 ;

23. Regina Elizabeth Mattos Dourado de Mesquita. Achados na \"Caixa de Pandora\": OpÃÃes de SuperaÃÃo do \"Analfabetismo Moral\" na Escola.

Degree: PhD, 2010, Universidade Federal do Ceará

Investiga a forma como a escola contribui como espaÃo potencialmaente favoravÃl, na construÃÃo da moralidade infantil e como os agentes escolares (gestores, professores, corpo tÃcnico)… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Atmosfera Moral. ConstruÃÃo da Moralidade Infantil. EstratÃgias PedagÃgicas. Transversalidade. Ensino Fundamental; Moral Atmosphere; Child Morality; Pedagogic Strategies; Transverse Curriculum Behavior; Elementary School; EducaÃÃo de crianÃas - Aspectos morais e Ãticos - Fortaleza(CE); EducaÃÃo moral - Fortaleza(CE); Desenvolvimento moral - Fortaleza(CE); CrianÃas - Fortaleza(CE) - Conduta; Estudantes do ensino fundamental - Fortaleza(CE) - Atitudes

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APA (6th Edition):

Mesquita, R. E. M. D. d. (2010). Achados na \"Caixa de Pandora\": OpÃÃes de SuperaÃÃo do \"Analfabetismo Moral\" na Escola. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5057 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mesquita, Regina Elizabeth Mattos Dourado de. “Achados na \"Caixa de Pandora\": OpÃÃes de SuperaÃÃo do \"Analfabetismo Moral\" na Escola.” 2010. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2018. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5057 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Mesquita, Regina Elizabeth Mattos Dourado de. “Achados na \"Caixa de Pandora\": OpÃÃes de SuperaÃÃo do \"Analfabetismo Moral\" na Escola.” 2010. Web. 22 Sep 2018.

Vancouver:

Mesquita REMDd. Achados na \"Caixa de Pandora\": OpÃÃes de SuperaÃÃo do \"Analfabetismo Moral\" na Escola. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2010. [cited 2018 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5057 ;.

Council of Science Editors:

Mesquita REMDd. Achados na \"Caixa de Pandora\": OpÃÃes de SuperaÃÃo do \"Analfabetismo Moral\" na Escola. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2010. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5057 ;

24. Lucas de Sousa Ribeiro. A educaÃÃo cientÃfica diante dos currÃculos prescritos para os anos finais do ensino fundamental da educaÃÃo pÃblica de Fortaleza-CE (2011-2018).

Degree: Master, 2018, Universidade Federal do Ceará

 CurrÃculos prescritos podem ser entendidos como instrumentos norteadores que, em tese, servem para organizar as polÃticas pÃblicas de educaÃÃo, por meio de orientaÃÃes nos sistemas… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; CurrÃculo prescrito, EducaÃÃo cientÃfica, Proposta Curricular Municipal,; Curriculum prescritto; Educazione scientifica; Proposta Curriculare Municipale; ConteÃdos da EducaÃÃo â Ensino Fundamental â Fortaleza (CE); EducaÃÃo BÃsica â currÃculos â Fortaleza (CE); Ensino de CiÃncias â CurrÃculo BÃsico â Fortaleza (CE); Ensino de CiÃncias â Ensino Fundamental â Fortaleza (CE); Ensino de CiÃncias â Escolas pÃblicas â Fortaleza (CE); Ensino Fundamental - 6Â ao 9Â â currÃculos â Fortaleza (CE)

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APA (6th Edition):

Ribeiro, L. d. S. (2018). A educaÃÃo cientÃfica diante dos currÃculos prescritos para os anos finais do ensino fundamental da educaÃÃo pÃblica de Fortaleza-CE (2011-2018). (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20466 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro, Lucas de Sousa. “A educaÃÃo cientÃfica diante dos currÃculos prescritos para os anos finais do ensino fundamental da educaÃÃo pÃblica de Fortaleza-CE (2011-2018).” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2018. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20466 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Ribeiro, Lucas de Sousa. “A educaÃÃo cientÃfica diante dos currÃculos prescritos para os anos finais do ensino fundamental da educaÃÃo pÃblica de Fortaleza-CE (2011-2018).” 2018. Web. 22 Sep 2018.

Vancouver:

Ribeiro LdS. A educaÃÃo cientÃfica diante dos currÃculos prescritos para os anos finais do ensino fundamental da educaÃÃo pÃblica de Fortaleza-CE (2011-2018). [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. [cited 2018 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20466 ;.

Council of Science Editors:

Ribeiro LdS. A educaÃÃo cientÃfica diante dos currÃculos prescritos para os anos finais do ensino fundamental da educaÃÃo pÃblica de Fortaleza-CE (2011-2018). [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20466 ;

25. Harlon Romariz Rabelo Santos. Configuration and Family Mobilization in the State Schools of Professional Education: between dispositions, choices, and motivations.

Degree: Master, 2017, Universidade Federal do Ceará

Esta dissertaÃÃo apresenta resultados de uma pesquisa sobre a configuraÃÃo e mobilizaÃÃo familiar no contexto das Escolas Estaduais de EducaÃÃo Profissional no Cearà (EEEPs). Essas… (more)

Subjects/Keywords: SOCIOLOGIA DA EDUCACAO; ConfiguraÃÃo familiar na escola; EstratÃgias de escolarizaÃÃo; Escolha da escola; Ensino MÃdio Integrado; Escolas Estaduais de EducaÃÃo Profissional; Family configuration of school; Schooling strategies; Integrated High School; Comunidade e escola - Fortaleza (CE); Escolas pÃblicas - ParticipaÃÃo da FamÃlia - Fortaleza (CE); Ensino profissional - ParticipaÃÃo da FamÃlia - Fortaleza (CE); Ensino profissional - PolÃtica governamental - Fortaleza (CE); Ensino tÃcnico - PolÃtica governamental - Fortaleza (CE); FamÃlia e EducaÃÃo â Fortaleza (CE); FamÃlia â aspectos sociais â Fortaleza (CE); Mobilidade Familiar â Fortaleza (CE); Mobilidade social â educaÃÃo profissionalizante â Fortaleza (CE)

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APA (6th Edition):

Santos, H. R. R. (2017). Configuration and Family Mobilization in the State Schools of Professional Education: between dispositions, choices, and motivations. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19067 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Harlon Romariz Rabelo. “Configuration and Family Mobilization in the State Schools of Professional Education: between dispositions, choices, and motivations.” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2018. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19067 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Harlon Romariz Rabelo. “Configuration and Family Mobilization in the State Schools of Professional Education: between dispositions, choices, and motivations.” 2017. Web. 22 Sep 2018.

Vancouver:

Santos HRR. Configuration and Family Mobilization in the State Schools of Professional Education: between dispositions, choices, and motivations. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2017. [cited 2018 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19067 ;.

Council of Science Editors:

Santos HRR. Configuration and Family Mobilization in the State Schools of Professional Education: between dispositions, choices, and motivations. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2017. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19067 ;

26. DalmÃrio Heitor Miranda de Abreu. ImplicaÃÃo da avaliaÃÃo do SPAECE nas prÃticas pedagÃgicas dos professores de matemÃtica.

Degree: Master, 2018, Universidade Federal do Ceará

 Este trabalho objetivou compreender a relaÃÃo entre os Ãltimos resultados de matemÃtica dos anos finais do ensino fundamental obtidos pela aval iaÃÃo externa, a partir… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; SPAECE, AvaliaÃÃo EducacionaL; PrÃtica PedagÃgica; Ensino da MatemÃtica; AvaliaÃÃo educacional - PolÃtica e governo - Fortaleza (CE); Ensino de MatemÃtica - ProficiÃncia dos alunos - Fortaleza (CE); Escolas pÃblicas â ProficiÃncia dos alunos - Fortaleza (CE); Ensino de MatemÃtica - AvaliaÃÃo - Fortaleza (CE); EducaÃÃo - PolÃtica governamental - Fortaleza (CE); Processo de Ensino-Aprendizagem; Professores de MatemÃtica â PrÃticas pedagÃgicas - Fortaleza (CE); Sistema Permanente de AvaliaÃÃo da EducaÃÃo BÃsica do CearÃ

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APA (6th Edition):

Abreu, D. H. M. d. (2018). ImplicaÃÃo da avaliaÃÃo do SPAECE nas prÃticas pedagÃgicas dos professores de matemÃtica. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20324 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Abreu, DalmÃrio Heitor Miranda de. “ImplicaÃÃo da avaliaÃÃo do SPAECE nas prÃticas pedagÃgicas dos professores de matemÃtica.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2018. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20324 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Abreu, DalmÃrio Heitor Miranda de. “ImplicaÃÃo da avaliaÃÃo do SPAECE nas prÃticas pedagÃgicas dos professores de matemÃtica.” 2018. Web. 22 Sep 2018.

Vancouver:

Abreu DHMd. ImplicaÃÃo da avaliaÃÃo do SPAECE nas prÃticas pedagÃgicas dos professores de matemÃtica. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. [cited 2018 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20324 ;.

Council of Science Editors:

Abreu DHMd. ImplicaÃÃo da avaliaÃÃo do SPAECE nas prÃticas pedagÃgicas dos professores de matemÃtica. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20324 ;

27. LÃlian Paula LeitÃo Barbosa. Uma visÃo interacionista sociodiscursiva de leitura: por uma proposta interventiva para a aula de leitura no ensino bÃsico.

Degree: Master, 2017, Universidade Federal do Ceará

A leitura à o foco principal do nosso trabalho, pois ela tem um lugar de destaque nas prÃticas sociais, jà que Ã, por meio dela,… (more)

Subjects/Keywords: LETRAS; Ensino da leitura; Pesquisa-aÃÃo; ISD; Enseignement de lecture; Recherche-action; ISD; Desenvolvimento da leitura; Leitura â Desenvolvimento; Leitura â Aprendizagem; Ensino fundamental - Leitura $x Estudo e ensino; Leitura - Estudo e ensino - Fortaleza (CE); CompetÃncia comunicativa; Ambiente de sala de aula - Fortaleza (CE); Professores e alunos - Fortaleza (CE); Ambiente escolar - Fortaleza (CE)

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APA (6th Edition):

Barbosa, L. P. L. (2017). Uma visÃo interacionista sociodiscursiva de leitura: por uma proposta interventiva para a aula de leitura no ensino bÃsico. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18488 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barbosa, LÃlian Paula LeitÃo. “Uma visÃo interacionista sociodiscursiva de leitura: por uma proposta interventiva para a aula de leitura no ensino bÃsico.” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2018. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18488 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Barbosa, LÃlian Paula LeitÃo. “Uma visÃo interacionista sociodiscursiva de leitura: por uma proposta interventiva para a aula de leitura no ensino bÃsico.” 2017. Web. 22 Sep 2018.

Vancouver:

Barbosa LPL. Uma visÃo interacionista sociodiscursiva de leitura: por uma proposta interventiva para a aula de leitura no ensino bÃsico. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2017. [cited 2018 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18488 ;.

Council of Science Editors:

Barbosa LPL. Uma visÃo interacionista sociodiscursiva de leitura: por uma proposta interventiva para a aula de leitura no ensino bÃsico. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2017. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18488 ;

28. Midian Barroso Loureto. CorrelaÃÃo entre o nÃvel de leitura de alunos do 9Â ano do ensino fundamental e o rendimento global.

Degree: Master, 2016, Universidade Federal do Ceará

Nesta dissertaÃÃo, objetivou-se investigar a existÃncia de relaÃÃo entre o rendimento global de alunos do 9Â ano do ensino fundamental e o nÃvel de leitura… (more)

Subjects/Keywords: LETRAS; CompetÃncia leitora; EstratÃgias de leitura; Rendimento global; CorrelaÃÃo; Reading competence; Reading strategies; Schooling performance; Correlation; Desenvolvimento da Leitura - Alunos do 9Â ano - Fortaleza (CE); CompreensÃo na leitura - Alunos do 9Â ano - Fortaleza (CE); Estudantes do ensino fundamental - Fortaleza (CE); AvaliaÃÃo do Desempenho Discente - Fortaleza (CE); Rendimento escolar - Alunos do 9Â ano - Fortaleza (CE); Ensino da leitura - Fortaleza (CE); Aprendizagem da leitura â Fortaleza (CE); Ensino da Leitura - Fortaleza (CE); Leitura Compreensiva - Alunos do 9Â ano - Fortaleza (CE); Alunos do 9Â ano - Aprendizagem da leitura

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APA (6th Edition):

Loureto, M. B. (2016). CorrelaÃÃo entre o nÃvel de leitura de alunos do 9Â ano do ensino fundamental e o rendimento global. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19464 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Loureto, Midian Barroso. “CorrelaÃÃo entre o nÃvel de leitura de alunos do 9Â ano do ensino fundamental e o rendimento global.” 2016. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2018. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19464 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Loureto, Midian Barroso. “CorrelaÃÃo entre o nÃvel de leitura de alunos do 9Â ano do ensino fundamental e o rendimento global.” 2016. Web. 22 Sep 2018.

Vancouver:

Loureto MB. CorrelaÃÃo entre o nÃvel de leitura de alunos do 9Â ano do ensino fundamental e o rendimento global. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2016. [cited 2018 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19464 ;.

Council of Science Editors:

Loureto MB. CorrelaÃÃo entre o nÃvel de leitura de alunos do 9Â ano do ensino fundamental e o rendimento global. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2016. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19464 ;

29. Santos, Rita Silvana Santana dos. Olhares a respeito da educa??o ambiental no curr?culo de forma??o inicial de professores.

Degree: 2015, Universidade de Brasília

Tese (doutorado)?Universidade de Bras?lia, Faculdade de Educa??o, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, 2015.

A pesquisa teve o prop?sito de analisar como a Educa??o Ambiental (EA)… (more)

Subjects/Keywords: Educa??o ambiental; Curr?culos; Professores - forma??o; Ensino superior

…perceber que era capaz de caminhar Dando Conta do Movimento – DCM. Aos sujeitos da pesquisa… …docentes que se dispuseram a dialogar e contribuir para o desenvolvimento da mesma, de maneira… …educação ambiental brasileira. Aos integrantes da RUPEA e a todos os outros docentes que durante… …graduação, me orienta e me inspira a trilhar o caminho acadêmico e da docência. Sempre mestra… …meus colegas da FE pelas aprendizagens mútuas e, em especial, a Verônica Gomes e a Givânia… 

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APA (6th Edition):

Santos, R. S. S. d. (2015). Olhares a respeito da educa??o ambiental no curr?culo de forma??o inicial de professores. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://repositorio.unb.br/handle/10482/18618

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Rita Silvana Santana dos. “Olhares a respeito da educa??o ambiental no curr?culo de forma??o inicial de professores.” 2015. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed September 22, 2018. http://repositorio.unb.br/handle/10482/18618.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Rita Silvana Santana dos. “Olhares a respeito da educa??o ambiental no curr?culo de forma??o inicial de professores.” 2015. Web. 22 Sep 2018.

Vancouver:

Santos RSSd. Olhares a respeito da educa??o ambiental no curr?culo de forma??o inicial de professores. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2015. [cited 2018 Sep 22]. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/18618.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Santos RSSd. Olhares a respeito da educa??o ambiental no curr?culo de forma??o inicial de professores. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2015. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/18618

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

30. Ana Paula de Medeiros Ribeiro. A AvaliaÃÃo da Aprendizagem: aplicaÃÃo de um Modelo Fuzzy para se obter notas mais justas na disciplina de LÃngua Portuguesa.

Degree: Master, 2007, Universidade Federal do Ceará

A presente dissertaÃÃo envolve um dos temas mais relevantes na Ãrea educacional: a avaliaÃÃo da aprendizagem. De tudo o que sobre ela se discute atualmente,… (more)

Subjects/Keywords: AVALIACAO DA APRENDIZAGEM; AvaliaÃÃo; Software; LÃgica Fuzzy; Assessment; Software; fuzzy logic; EducaÃÃo â Processamento de dados; Ensino gerenciado por computador â Fortaleza(CE); LÃngua portuguesa â Estudo e ensino â AvaliaÃÃo â Programas de computador; Estudantes do ensino fundamental â AvaliaÃÃo â Fortaleza(CE); Professores de ensino fundamental - Fortaleza(CE); Aprendizagem; Software de aplicaÃÃo â Fortaleza(CE); LÃgica difusa

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APA (6th Edition):

Ribeiro, A. P. d. M. (2007). A AvaliaÃÃo da Aprendizagem: aplicaÃÃo de um Modelo Fuzzy para se obter notas mais justas na disciplina de LÃngua Portuguesa. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=494 ; http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=740 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro, Ana Paula de Medeiros. “A AvaliaÃÃo da Aprendizagem: aplicaÃÃo de um Modelo Fuzzy para se obter notas mais justas na disciplina de LÃngua Portuguesa.” 2007. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2018. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=494 ; http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=740 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Ribeiro, Ana Paula de Medeiros. “A AvaliaÃÃo da Aprendizagem: aplicaÃÃo de um Modelo Fuzzy para se obter notas mais justas na disciplina de LÃngua Portuguesa.” 2007. Web. 22 Sep 2018.

Vancouver:

Ribeiro APdM. A AvaliaÃÃo da Aprendizagem: aplicaÃÃo de um Modelo Fuzzy para se obter notas mais justas na disciplina de LÃngua Portuguesa. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2007. [cited 2018 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=494 ; http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=740 ;.

Council of Science Editors:

Ribeiro APdM. A AvaliaÃÃo da Aprendizagem: aplicaÃÃo de um Modelo Fuzzy para se obter notas mais justas na disciplina de LÃngua Portuguesa. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2007. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=494 ; http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=740 ;

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