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1. Aleixo, Maria da Conceição Fernandes Antunes. Os cadernos de escrita como mediadores da produção de textos por alunos do 1º CEB .

Degree: 2010, Universidade de Aveiro

 O actual paradigma inclusivo associado a um enquadramento sociocultural da investigação em Didáctica reposiciona a escrita por iniciativa própria num referencial mais amplo, no qual… (more)

Subjects/Keywords: Didáctica da escrita; Ensino da escrita - Ensino básico 1º ciclo; Aprendizagem da escrita; Iniciação à escrita; Composição escrita

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APA (6th Edition):

Aleixo, M. d. C. F. A. (2010). Os cadernos de escrita como mediadores da produção de textos por alunos do 1º CEB . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/12223

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aleixo, Maria da Conceição Fernandes Antunes. “Os cadernos de escrita como mediadores da produção de textos por alunos do 1º CEB .” 2010. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed June 19, 2019. http://hdl.handle.net/10773/12223.

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MLA Handbook (7th Edition):

Aleixo, Maria da Conceição Fernandes Antunes. “Os cadernos de escrita como mediadores da produção de textos por alunos do 1º CEB .” 2010. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Aleixo MdCFA. Os cadernos de escrita como mediadores da produção de textos por alunos do 1º CEB . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2010. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/12223.

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Council of Science Editors:

Aleixo MdCFA. Os cadernos de escrita como mediadores da produção de textos por alunos do 1º CEB . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10773/12223

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2. Cardoso, Maria Inês Almeida. A relação com a escrita extra-escolar e escolar : um estudo no ensino básico .

Degree: 2009, Universidade de Aveiro

 Enquadrado numa perspectiva sociocultural da investigação em Didáctica de Línguas, assumindo quer a singularidade da relação do sujeito com o saber quer as dimensões cognitivas,… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da escrita; Expressão escrita; Escrita criativa; Ensino básico 2º ciclo; Ensino básico 3º ciclo

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APA (6th Edition):

Cardoso, M. I. A. (2009). A relação com a escrita extra-escolar e escolar : um estudo no ensino básico . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/1476

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cardoso, Maria Inês Almeida. “A relação com a escrita extra-escolar e escolar : um estudo no ensino básico .” 2009. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed June 19, 2019. http://hdl.handle.net/10773/1476.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cardoso, Maria Inês Almeida. “A relação com a escrita extra-escolar e escolar : um estudo no ensino básico .” 2009. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Cardoso MIA. A relação com a escrita extra-escolar e escolar : um estudo no ensino básico . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2009. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/1476.

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Council of Science Editors:

Cardoso MIA. A relação com a escrita extra-escolar e escolar : um estudo no ensino básico . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10773/1476

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3. Tavares, Eugénia Maria Marques dos Santos das Neves. Desenvolvimento de competências em expressão/produção escrita: um estudo com adultos inscritos no sistema nacional de reconhecimento, validação e certificação de competências .

Degree: 2012, Universidade de Aveiro

 Actualmente, uma das principais preocupações educativas centra-se na adaptação do ensino às características da sociedade moderna, em constante mutação, que requer o desenvolvimento de competências… (more)

Subjects/Keywords: Educação de adultos; Ensino da escrita: Ensino secundário; Expressão escrita; Processos da escrita; Ensino da língua materna; Língua portuguesa

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APA (6th Edition):

Tavares, E. M. M. d. S. d. N. (2012). Desenvolvimento de competências em expressão/produção escrita: um estudo com adultos inscritos no sistema nacional de reconhecimento, validação e certificação de competências . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/10607

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tavares, Eugénia Maria Marques dos Santos das Neves. “Desenvolvimento de competências em expressão/produção escrita: um estudo com adultos inscritos no sistema nacional de reconhecimento, validação e certificação de competências .” 2012. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed June 19, 2019. http://hdl.handle.net/10773/10607.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tavares, Eugénia Maria Marques dos Santos das Neves. “Desenvolvimento de competências em expressão/produção escrita: um estudo com adultos inscritos no sistema nacional de reconhecimento, validação e certificação de competências .” 2012. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Tavares EMMdSdN. Desenvolvimento de competências em expressão/produção escrita: um estudo com adultos inscritos no sistema nacional de reconhecimento, validação e certificação de competências . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2012. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/10607.

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Council of Science Editors:

Tavares EMMdSdN. Desenvolvimento de competências em expressão/produção escrita: um estudo com adultos inscritos no sistema nacional de reconhecimento, validação e certificação de competências . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10773/10607

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4. Silva, Ana Luísa Jorge Maria. O ciclo da escrita.

Degree: 2010, Universidade da Beira Interior

 O presente trabalho foca a aprendizagem da expressão escrita pelos alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico. Após a construção de um quadro sobre modelos… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem da escrita; Didáctica da escrita; Ensino básico

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APA (6th Edition):

Silva, A. L. J. M. (2010). O ciclo da escrita. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1809

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Ana Luísa Jorge Maria. “O ciclo da escrita.” 2010. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed June 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1809.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Ana Luísa Jorge Maria. “O ciclo da escrita.” 2010. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Silva ALJM. O ciclo da escrita. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2010. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1809.

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Council of Science Editors:

Silva ALJM. O ciclo da escrita. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1809

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5. Santos, Maria da Graça Neves Bizarro. O desenvolvimento de competências de escrita.

Degree: 2011, RCAAP

 O dominio de competências de escrita assume um papel de relevo no sucesso educativo dos alunos e funciona como factor de inserção social. Compete ao… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da Escrita; Competências da Escrita; Língua Portuguesa; Desenvolvimento das Competências

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APA (6th Edition):

Santos, M. d. G. N. B. (2011). O desenvolvimento de competências de escrita. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11234

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Maria da Graça Neves Bizarro. “O desenvolvimento de competências de escrita.” 2011. Thesis, RCAAP. Accessed June 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11234.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Maria da Graça Neves Bizarro. “O desenvolvimento de competências de escrita.” 2011. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Santos MdGNB. O desenvolvimento de competências de escrita. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2011. [cited 2019 Jun 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11234.

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Council of Science Editors:

Santos MdGNB. O desenvolvimento de competências de escrita. [Thesis]. RCAAP; 2011. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11234

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6. Baptista, Ana Paula Borges. Da expressão dramática ao desenvolvimento da escrita.

Degree: 2011, RCAAP

 O presente estudo corresponde a uma investigação/acção baseada na implementação de actividades indutoras que permitem uma articulação entre expressão dramática e desenvolvimento da expressão escrita.… (more)

Subjects/Keywords: Competências da Escrita; Ensino da Escrita; Expressão Corporal; Atividades Dramáticas

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APA (6th Edition):

Baptista, A. P. B. (2011). Da expressão dramática ao desenvolvimento da escrita. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11262

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Baptista, Ana Paula Borges. “Da expressão dramática ao desenvolvimento da escrita.” 2011. Thesis, RCAAP. Accessed June 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11262.

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MLA Handbook (7th Edition):

Baptista, Ana Paula Borges. “Da expressão dramática ao desenvolvimento da escrita.” 2011. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Baptista APB. Da expressão dramática ao desenvolvimento da escrita. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2011. [cited 2019 Jun 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11262.

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Council of Science Editors:

Baptista APB. Da expressão dramática ao desenvolvimento da escrita. [Thesis]. RCAAP; 2011. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11262

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7. Henriques, Adília Maria Morgado. Intervenção educativa em alunos com trissonomia 21.

Degree: 2011, RCAAP

 Este trabalho tem como finalidade contribuir para o conhecimento de práticas eficazes de ensino da escrita junto de alunos portadores de trissomia 21. Neste sentido,… (more)

Subjects/Keywords: Trissomia 21; Ensino da Escrita; Competências da Escrita; Crianças Deficientes

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APA (6th Edition):

Henriques, A. M. M. (2011). Intervenção educativa em alunos com trissonomia 21. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11287

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Henriques, Adília Maria Morgado. “Intervenção educativa em alunos com trissonomia 21.” 2011. Thesis, RCAAP. Accessed June 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11287.

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MLA Handbook (7th Edition):

Henriques, Adília Maria Morgado. “Intervenção educativa em alunos com trissonomia 21.” 2011. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Henriques AMM. Intervenção educativa em alunos com trissonomia 21. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2011. [cited 2019 Jun 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11287.

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Council of Science Editors:

Henriques AMM. Intervenção educativa em alunos com trissonomia 21. [Thesis]. RCAAP; 2011. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11287

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8. Graça, Maria do Céu Rodrigues de Bastos. Escrever para aprender história: um estudo no 7º ano de escolaridade .

Degree: 2012, Universidade de Aveiro

 Enquadrado no campo da Didática da Escrita, e assumindo a escrita numa perspetiva epistémica, multidisciplinar e processual, o presente trabalho parte do pressuposto de que… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da história; Técnicas da aula: Ensino básico 3º ciclo; Processos da escrita; Expressão escrita

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APA (6th Edition):

Graça, M. d. C. R. d. B. (2012). Escrever para aprender história: um estudo no 7º ano de escolaridade . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/10022

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Graça, Maria do Céu Rodrigues de Bastos. “Escrever para aprender história: um estudo no 7º ano de escolaridade .” 2012. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed June 19, 2019. http://hdl.handle.net/10773/10022.

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MLA Handbook (7th Edition):

Graça, Maria do Céu Rodrigues de Bastos. “Escrever para aprender história: um estudo no 7º ano de escolaridade .” 2012. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Graça MdCRdB. Escrever para aprender história: um estudo no 7º ano de escolaridade . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2012. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/10022.

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Graça MdCRdB. Escrever para aprender história: um estudo no 7º ano de escolaridade . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10773/10022

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9. Santos, Fernanda Maria Reis dos. O desbloqueio da escrita no ensino básico.

Degree: 2011, RCAAP

 As dificuldades sentidas e, frequentemente, a atitude de negação ao nível da escrita no atual contexto escolar do 1º ciclo do ensino básico, constituem a… (more)

Subjects/Keywords: Competências da Escrita; Ensino da Escrita; Desenvolvimento da Linguagem; Ensino Básico 1º Ciclo

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APA (6th Edition):

Santos, F. M. R. d. (2011). O desbloqueio da escrita no ensino básico. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11155

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Fernanda Maria Reis dos. “O desbloqueio da escrita no ensino básico.” 2011. Thesis, RCAAP. Accessed June 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11155.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Fernanda Maria Reis dos. “O desbloqueio da escrita no ensino básico.” 2011. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Santos FMRd. O desbloqueio da escrita no ensino básico. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2011. [cited 2019 Jun 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11155.

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Council of Science Editors:

Santos FMRd. O desbloqueio da escrita no ensino básico. [Thesis]. RCAAP; 2011. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11155

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10. Póvoa, Aida Estrela da Cruz. A influência do meio social na aprendizagem da escrita.

Degree: 2011, RCAAP

 A capacidade de produzir textos escritos constitui, hoje, uma exigência generalizada da vida em sociedade. Não se pede apenas a alguns a tarefa de produção… (more)

Subjects/Keywords: Competências da Escrita; Ensino da Escrita; Ensino Básico 1º Ciclo; Desenvolvimento da Linguagem

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APA (6th Edition):

Póvoa, A. E. d. C. (2011). A influência do meio social na aprendizagem da escrita. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11276

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Póvoa, Aida Estrela da Cruz. “A influência do meio social na aprendizagem da escrita.” 2011. Thesis, RCAAP. Accessed June 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11276.

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MLA Handbook (7th Edition):

Póvoa, Aida Estrela da Cruz. “A influência do meio social na aprendizagem da escrita.” 2011. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Póvoa AEdC. A influência do meio social na aprendizagem da escrita. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2011. [cited 2019 Jun 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11276.

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Council of Science Editors:

Póvoa AEdC. A influência do meio social na aprendizagem da escrita. [Thesis]. RCAAP; 2011. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11276

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11. Pinto, Cristina do Céu Almeida Queiroz. Entre a teoria e a prática pedagógica: a influência da formação do PNEP no ensino da escrita no Agrupamento de Escolas de Condeixa-a-Nova.

Degree: 2011, RCAAP

 O fosso entre a teoria a prática, relativamente ao ensino da leitura e da escrita, no 1º CEB é ainda grande. A formação em contexto,… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da Leitura; Ensino da Escrita; Ensino Básico 1º Ciclo

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APA (6th Edition):

Pinto, C. d. C. A. Q. (2011). Entre a teoria e a prática pedagógica: a influência da formação do PNEP no ensino da escrita no Agrupamento de Escolas de Condeixa-a-Nova. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/12565

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinto, Cristina do Céu Almeida Queiroz. “Entre a teoria e a prática pedagógica: a influência da formação do PNEP no ensino da escrita no Agrupamento de Escolas de Condeixa-a-Nova.” 2011. Thesis, RCAAP. Accessed June 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/12565.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pinto, Cristina do Céu Almeida Queiroz. “Entre a teoria e a prática pedagógica: a influência da formação do PNEP no ensino da escrita no Agrupamento de Escolas de Condeixa-a-Nova.” 2011. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Pinto CdCAQ. Entre a teoria e a prática pedagógica: a influência da formação do PNEP no ensino da escrita no Agrupamento de Escolas de Condeixa-a-Nova. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2011. [cited 2019 Jun 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/12565.

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Council of Science Editors:

Pinto CdCAQ. Entre a teoria e a prática pedagógica: a influência da formação do PNEP no ensino da escrita no Agrupamento de Escolas de Condeixa-a-Nova. [Thesis]. RCAAP; 2011. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/12565

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12. Costa, Maria João Valente. A escrita e o ensino da história e geografia de Portugal: o caso de um manual .

Degree: 2017, Universidade de Aveiro

 Por se considerar a escrita como a atividade por excelência em ambiente escolar, mais especificamente, em contexto de sala de aula, e assumindo-a numa perspetiva… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da escrita; Processos da escrita; Composição escrita; Ensino da história; Manuais escolares; Técnicas da aula

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APA (6th Edition):

Costa, M. J. V. (2017). A escrita e o ensino da história e geografia de Portugal: o caso de um manual . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/23301

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Maria João Valente. “A escrita e o ensino da história e geografia de Portugal: o caso de um manual .” 2017. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed June 19, 2019. http://hdl.handle.net/10773/23301.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Maria João Valente. “A escrita e o ensino da história e geografia de Portugal: o caso de um manual .” 2017. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Costa MJV. A escrita e o ensino da história e geografia de Portugal: o caso de um manual . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2017. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/23301.

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Council of Science Editors:

Costa MJV. A escrita e o ensino da história e geografia de Portugal: o caso de um manual . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10773/23301

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Universidade do Rio Grande do Norte

13. Farias, Adriana Oliveira de. Efeitos da roteirização em atividades narrativas do livro didático de língua portuguesa: uma proposta de intervenção .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 This paper analyzes the effects of routing in a narrative proposal of the teaching of Portuguese book (LDP) on grade 6th on elementary school (EF),… (more)

Subjects/Keywords: Livro didático; Roteirização; Intervenção; Ensino da escrita

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APA (6th Edition):

Farias, A. O. d. (2015). Efeitos da roteirização em atividades narrativas do livro didático de língua portuguesa: uma proposta de intervenção . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21360

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Farias, Adriana Oliveira de. “Efeitos da roteirização em atividades narrativas do livro didático de língua portuguesa: uma proposta de intervenção .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21360.

MLA Handbook (7th Edition):

Farias, Adriana Oliveira de. “Efeitos da roteirização em atividades narrativas do livro didático de língua portuguesa: uma proposta de intervenção .” 2015. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Farias AOd. Efeitos da roteirização em atividades narrativas do livro didático de língua portuguesa: uma proposta de intervenção . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21360.

Council of Science Editors:

Farias AOd. Efeitos da roteirização em atividades narrativas do livro didático de língua portuguesa: uma proposta de intervenção . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21360

14. Miranda, Olinda Maria de Freitas. As melhorias das competências de escrita.

Degree: 2011, RCAAP

 Esta investigação incidiu no estudo da relação entre o Programa Nacional de Ensino do Português (PNEP) e o desenvolvimento das competências de escrita dos alunos.… (more)

Subjects/Keywords: Competências da Escrita; Ensino da Escrita; Ensino Básico 1º Ciclo; Desenvolvimento das Competências; Língua Portuguesa

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APA (6th Edition):

Miranda, O. M. d. F. (2011). As melhorias das competências de escrita. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11244

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Miranda, Olinda Maria de Freitas. “As melhorias das competências de escrita.” 2011. Thesis, RCAAP. Accessed June 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11244.

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MLA Handbook (7th Edition):

Miranda, Olinda Maria de Freitas. “As melhorias das competências de escrita.” 2011. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Miranda OMdF. As melhorias das competências de escrita. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2011. [cited 2019 Jun 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11244.

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Council of Science Editors:

Miranda OMdF. As melhorias das competências de escrita. [Thesis]. RCAAP; 2011. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11244

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15. Oliveira, Isabel da Conceição Alves Martelo de. Aquisição de competências de escrita através das vivências do quotidiano.

Degree: 2011, RCAAP

 Olhando à nossa volta damos conta que existem diversas e diferenciadas práticas no processo de ensino-aprendizagem da escrita. Foi face a esta realidade que, nos… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da Escrita; Ensino Básico 1º Ciclo; Competências da Escrita; Desenvolvimento das Competências

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APA (6th Edition):

Oliveira, I. d. C. A. M. d. (2011). Aquisição de competências de escrita através das vivências do quotidiano. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/12896

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Isabel da Conceição Alves Martelo de. “Aquisição de competências de escrita através das vivências do quotidiano.” 2011. Thesis, RCAAP. Accessed June 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/12896.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Isabel da Conceição Alves Martelo de. “Aquisição de competências de escrita através das vivências do quotidiano.” 2011. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Oliveira IdCAMd. Aquisição de competências de escrita através das vivências do quotidiano. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2011. [cited 2019 Jun 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/12896.

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Oliveira IdCAMd. Aquisição de competências de escrita através das vivências do quotidiano. [Thesis]. RCAAP; 2011. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/12896

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16. Sousa, Ana Catarina Afonso. As interações de alunos do 3.º ano na produção de textos informativos .

Degree: 2013, Universidade de Aveiro

 O presente trabalho estudou a temática da escrita colaborativa com alunos do 3.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico, focando a sua análise nos… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da escrita; Reescrita colaborativa; Ensino básico 1º ciclo; Desenvolvimento da linguagem; Expressão escrita; Competências da escrita

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APA (6th Edition):

Sousa, A. C. A. (2013). As interações de alunos do 3.º ano na produção de textos informativos . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/12415

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sousa, Ana Catarina Afonso. “As interações de alunos do 3.º ano na produção de textos informativos .” 2013. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed June 19, 2019. http://hdl.handle.net/10773/12415.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sousa, Ana Catarina Afonso. “As interações de alunos do 3.º ano na produção de textos informativos .” 2013. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Sousa ACA. As interações de alunos do 3.º ano na produção de textos informativos . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2013. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/12415.

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Council of Science Editors:

Sousa ACA. As interações de alunos do 3.º ano na produção de textos informativos . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10773/12415

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17. Libório, Mafalda Muge Almeida. A escrita no processo de construção de conhecimentos de história no 2º ciclo .

Degree: 2017, Universidade de Aveiro

 Este trabalho baseia-se no movimento “Escrever para Aprender”, evidenciando a importância da escrita para a construção de conhecimentos. Ganha vida com uma reflexão acerca da(more)

Subjects/Keywords: Ensino da escrita; Ensino básico 2º ciclo; Textos expositivos; Ensino da história; Técnicas da aula; Processos da escrita; Construção do conhecimento

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APA (6th Edition):

Libório, M. M. A. (2017). A escrita no processo de construção de conhecimentos de história no 2º ciclo . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/23300

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Libório, Mafalda Muge Almeida. “A escrita no processo de construção de conhecimentos de história no 2º ciclo .” 2017. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed June 19, 2019. http://hdl.handle.net/10773/23300.

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MLA Handbook (7th Edition):

Libório, Mafalda Muge Almeida. “A escrita no processo de construção de conhecimentos de história no 2º ciclo .” 2017. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Libório MMA. A escrita no processo de construção de conhecimentos de história no 2º ciclo . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2017. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/23300.

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Council of Science Editors:

Libório MMA. A escrita no processo de construção de conhecimentos de história no 2º ciclo . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10773/23300

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18. Alcobia, Andreia de Fátima Gonçalves. Os sons e as letras das palavras no jardim de infância .

Degree: 2012, Universidade de Aveiro

 O presente trabalho assenta num estudo que visa o desenvolvimento da consciência fonológica, em crianças em idade pré-escolar. Cada vez mais a investigação vem reconhecendo… (more)

Subjects/Keywords: Educação pré-escolar; Ensino da leitura; Ensino da escrita; Fonologia

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APA (6th Edition):

Alcobia, A. d. F. G. (2012). Os sons e as letras das palavras no jardim de infância . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/9833

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alcobia, Andreia de Fátima Gonçalves. “Os sons e as letras das palavras no jardim de infância .” 2012. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed June 19, 2019. http://hdl.handle.net/10773/9833.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alcobia, Andreia de Fátima Gonçalves. “Os sons e as letras das palavras no jardim de infância .” 2012. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Alcobia AdFG. Os sons e as letras das palavras no jardim de infância . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2012. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/9833.

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Council of Science Editors:

Alcobia AdFG. Os sons e as letras das palavras no jardim de infância . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10773/9833

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19. Remédio, Maria do Rosário Nunes. A consciência fonológica no programa de português do ensino básico.

Degree: 2012, RCAAP

 O desenvolvimento da consciência fonológica é primordial para a aprendizagem da leitura e da escrita. O objetivo deste trabalho é avaliar, no final do segundo… (more)

Subjects/Keywords: Consciência Fonológica; Ensino da Leitura; Ensino da Escrita

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APA (6th Edition):

Remédio, M. d. R. N. (2012). A consciência fonológica no programa de português do ensino básico. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11376

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Remédio, Maria do Rosário Nunes. “A consciência fonológica no programa de português do ensino básico.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed June 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11376.

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MLA Handbook (7th Edition):

Remédio, Maria do Rosário Nunes. “A consciência fonológica no programa de português do ensino básico.” 2012. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Remédio MdRN. A consciência fonológica no programa de português do ensino básico. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2019 Jun 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11376.

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Council of Science Editors:

Remédio MdRN. A consciência fonológica no programa de português do ensino básico. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11376

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20. Guardado, Guida Manuela dos Santos. A aprendizagem da escrita.

Degree: 2012, RCAAP

 A aprendizagem da leitura e da escrita entende-se, hoje, como um processo complexo que se desenvolve ao longo da vida, dentro e fora da escola.… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da Escrita; Ensino da Leitura; Estratégias da Aprendizagem; Ensino Básico 1º Ciclo

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APA (6th Edition):

Guardado, G. M. d. S. (2012). A aprendizagem da escrita. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11364

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guardado, Guida Manuela dos Santos. “A aprendizagem da escrita.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed June 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11364.

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MLA Handbook (7th Edition):

Guardado, Guida Manuela dos Santos. “A aprendizagem da escrita.” 2012. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Guardado GMdS. A aprendizagem da escrita. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2019 Jun 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11364.

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Council of Science Editors:

Guardado GMdS. A aprendizagem da escrita. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11364

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21. Fonseca, Maria Gracinda Brásio da. Promoção da compreensão leitora de um jovem do 3º ciclo com dislexia de desenvolvimento através da implementação de um programa anual de reeducação da leitura e da escrita.

Degree: 2016, RCAAP

 A leitura não é um processo natural e instintivo como a fala, mas antes algo que tem que ser adquirido e ensinado. Na sala de… (more)

Subjects/Keywords: Dislexia; Ensino da Leitura; Ensino da Escrita; Ensino Básico 3º Ciclo; Compreensão da Leitura

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APA (6th Edition):

Fonseca, M. G. B. d. (2016). Promoção da compreensão leitora de um jovem do 3º ciclo com dislexia de desenvolvimento através da implementação de um programa anual de reeducação da leitura e da escrita. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/12016

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fonseca, Maria Gracinda Brásio da. “Promoção da compreensão leitora de um jovem do 3º ciclo com dislexia de desenvolvimento através da implementação de um programa anual de reeducação da leitura e da escrita.” 2016. Thesis, RCAAP. Accessed June 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/12016.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fonseca, Maria Gracinda Brásio da. “Promoção da compreensão leitora de um jovem do 3º ciclo com dislexia de desenvolvimento através da implementação de um programa anual de reeducação da leitura e da escrita.” 2016. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Fonseca MGBd. Promoção da compreensão leitora de um jovem do 3º ciclo com dislexia de desenvolvimento através da implementação de um programa anual de reeducação da leitura e da escrita. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2016. [cited 2019 Jun 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/12016.

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Council of Science Editors:

Fonseca MGBd. Promoção da compreensão leitora de um jovem do 3º ciclo com dislexia de desenvolvimento através da implementação de um programa anual de reeducação da leitura e da escrita. [Thesis]. RCAAP; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/12016

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22. Graça, Luciana Manuela de Almeida. O papel das ferramentas didácticas nas práticas docentes de escrita: a análise do objecto ensinado numa sequência didáctica do texto de opinião no ensino básico .

Degree: 2010, Universidade de Aveiro

 Acompanhando o crescente e recente interesse pela actividade do professor em sala de aula, esta investigação visa analisar, grosso modo, o papel assumido pelas ferramentas… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da escrita; Práticas educativas - Ensino básico 2º ciclo; Técnicas pedagógicas; Actividades de aprendizagem; Expressão escrita; Processos da escrita

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APA (6th Edition):

Graça, L. M. d. A. (2010). O papel das ferramentas didácticas nas práticas docentes de escrita: a análise do objecto ensinado numa sequência didáctica do texto de opinião no ensino básico . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/7009

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Graça, Luciana Manuela de Almeida. “O papel das ferramentas didácticas nas práticas docentes de escrita: a análise do objecto ensinado numa sequência didáctica do texto de opinião no ensino básico .” 2010. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed June 19, 2019. http://hdl.handle.net/10773/7009.

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MLA Handbook (7th Edition):

Graça, Luciana Manuela de Almeida. “O papel das ferramentas didácticas nas práticas docentes de escrita: a análise do objecto ensinado numa sequência didáctica do texto de opinião no ensino básico .” 2010. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Graça LMdA. O papel das ferramentas didácticas nas práticas docentes de escrita: a análise do objecto ensinado numa sequência didáctica do texto de opinião no ensino básico . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2010. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/7009.

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Council of Science Editors:

Graça LMdA. O papel das ferramentas didácticas nas práticas docentes de escrita: a análise do objecto ensinado numa sequência didáctica do texto de opinião no ensino básico . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10773/7009

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23. Brás, Daniela Oliveira. Produção de textos no 1º CEB: a exposição escrita .

Degree: 2012, Universidade de Aveiro

 A presente investigação aborda a aprendizagem da exposição escrita, junto de uma turma de 23 alunos do quarto ano de escolaridade do Ensino Básico, na… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da escrita; Processos da escrita; Expressão escrita; Desenvolvimento das crianças; Ensino básico 1º ciclo: Aveiro (Portugal)

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APA (6th Edition):

Brás, D. O. (2012). Produção de textos no 1º CEB: a exposição escrita . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/9942

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brás, Daniela Oliveira. “Produção de textos no 1º CEB: a exposição escrita .” 2012. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed June 19, 2019. http://hdl.handle.net/10773/9942.

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MLA Handbook (7th Edition):

Brás, Daniela Oliveira. “Produção de textos no 1º CEB: a exposição escrita .” 2012. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Brás DO. Produção de textos no 1º CEB: a exposição escrita . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2012. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/9942.

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Council of Science Editors:

Brás DO. Produção de textos no 1º CEB: a exposição escrita . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10773/9942

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24. Cortesão, Margarida Maria Carvalho Rodrigues. O ensino de poesia com quadro interativo: um estudo no 1º ciclo do ensino básico .

Degree: 2012, Universidade de Aveiro

 O presente trabalho consiste num estudo de investigação-ação, no âmbito do qual foi implementado um programa continuado de abordagem ao texto poético com alunos do… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da escrita; Técnicas da aula - Ensino básico 1º ciclo; Processos da escrita; Poética; Ensino multimédia; Web 2.0

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APA (6th Edition):

Cortesão, M. M. C. R. (2012). O ensino de poesia com quadro interativo: um estudo no 1º ciclo do ensino básico . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/10706

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cortesão, Margarida Maria Carvalho Rodrigues. “O ensino de poesia com quadro interativo: um estudo no 1º ciclo do ensino básico .” 2012. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed June 19, 2019. http://hdl.handle.net/10773/10706.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cortesão, Margarida Maria Carvalho Rodrigues. “O ensino de poesia com quadro interativo: um estudo no 1º ciclo do ensino básico .” 2012. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Cortesão MMCR. O ensino de poesia com quadro interativo: um estudo no 1º ciclo do ensino básico . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2012. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/10706.

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Council of Science Editors:

Cortesão MMCR. O ensino de poesia com quadro interativo: um estudo no 1º ciclo do ensino básico . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10773/10706

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25. Oliveira, Carina Ferreira de. Escrever contos, conhecer o mundo...

Degree: 2012, Universidade de Aveiro

 A expressão escrita e a sensibilização à diversidade linguística e cultural são entendidas como áreas transversais, ou seja, áreas que devem fazer parte do processo… (more)

Subjects/Keywords: Prática pedagógica; Ensino da escrita: Ensino básico 1º ciclo; Expressão escrita: Contos

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APA (6th Edition):

Oliveira, C. F. d. (2012). Escrever contos, conhecer o mundo... (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/10224

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Carina Ferreira de. “Escrever contos, conhecer o mundo... ” 2012. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed June 19, 2019. http://hdl.handle.net/10773/10224.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Carina Ferreira de. “Escrever contos, conhecer o mundo... ” 2012. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Oliveira CFd. Escrever contos, conhecer o mundo... [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2012. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/10224.

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Council of Science Editors:

Oliveira CFd. Escrever contos, conhecer o mundo... [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10773/10224

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26. Silva, Inês Vindeirinho da Costa. Ler e aprender gramática: um desafio a partir do método de leitura João de Deus.

Degree: 2013, RCAAP

 Este trabalho tem como finalidade apresentar a Cartilha Maternal e o Método de Leitura João de Deus, como ponto de partida para a aquisição de… (more)

Subjects/Keywords: Cartilha Maternal; Ensino da Leitura; Ensino da Escrita; Ensino Básico 1º Ciclo

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APA (6th Edition):

Silva, I. V. d. C. (2013). Ler e aprender gramática: um desafio a partir do método de leitura João de Deus. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/12567

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Inês Vindeirinho da Costa. “Ler e aprender gramática: um desafio a partir do método de leitura João de Deus.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed June 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/12567.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Inês Vindeirinho da Costa. “Ler e aprender gramática: um desafio a partir do método de leitura João de Deus.” 2013. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Silva IVdC. Ler e aprender gramática: um desafio a partir do método de leitura João de Deus. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2019 Jun 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/12567.

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Council of Science Editors:

Silva IVdC. Ler e aprender gramática: um desafio a partir do método de leitura João de Deus. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/12567

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27. Rodrigues, Vânia Gomes. O uso de uma Wiki no desenvolvimento de competências de escrita no 1º CEB .

Degree: 2010, Universidade de Aveiro

 Este estudo, elaborado a partir de um projecto de intervenção com uma turma do 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB), aborda a temática do ensino(more)

Subjects/Keywords: Ensino multimedia; Tecnologia da informação; Ensino assistido por computador; Ensino da escrita

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APA (6th Edition):

Rodrigues, V. G. (2010). O uso de uma Wiki no desenvolvimento de competências de escrita no 1º CEB . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/1079

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Vânia Gomes. “O uso de uma Wiki no desenvolvimento de competências de escrita no 1º CEB .” 2010. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed June 19, 2019. http://hdl.handle.net/10773/1079.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Vânia Gomes. “O uso de uma Wiki no desenvolvimento de competências de escrita no 1º CEB .” 2010. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Rodrigues VG. O uso de uma Wiki no desenvolvimento de competências de escrita no 1º CEB . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2010. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/1079.

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Council of Science Editors:

Rodrigues VG. O uso de uma Wiki no desenvolvimento de competências de escrita no 1º CEB . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10773/1079

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28. Ribeiro, Jaime Manuel Varejão. A Wiki e a correção do erro em língua materna: um estudo no 3º CEB .

Degree: 2012, Universidade de Aveiro

 Este estudo pretende pôr em evidência as potencialidades da wiki enquanto ferramenta web 2.0 para desenvolver e aplicar estratégias de ensino e de aprendizagem que… (more)

Subjects/Keywords: Ensino multimédia; Ensino da escrita: Ensino básico 3º ciclo; Expressão escrita; Erros ortográficos; Língua portuguesa; Estratégias da aprendizagem; Web 2.0

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APA (6th Edition):

Ribeiro, J. M. V. (2012). A Wiki e a correção do erro em língua materna: um estudo no 3º CEB . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/10017

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro, Jaime Manuel Varejão. “A Wiki e a correção do erro em língua materna: um estudo no 3º CEB .” 2012. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed June 19, 2019. http://hdl.handle.net/10773/10017.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ribeiro, Jaime Manuel Varejão. “A Wiki e a correção do erro em língua materna: um estudo no 3º CEB .” 2012. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Ribeiro JMV. A Wiki e a correção do erro em língua materna: um estudo no 3º CEB . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2012. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/10017.

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Ribeiro JMV. A Wiki e a correção do erro em língua materna: um estudo no 3º CEB . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10773/10017

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29. Costa, Carina Eduarda da Silva. O contributo da diversidade linguística e cultural na promoção da escrita .

Degree: 2015, Universidade de Aveiro

 Este estudo, desenvolvido no âmbito da Prática Pedagógica Supervisionada B2 e Seminário de Investigação Educacional B2, do Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º Ciclo… (more)

Subjects/Keywords: Diversidade linguística; Expressão escrita; Escrita colaborativa; Ensino da escrita - Ensino básico 1º ciclo; Atividades pedagógicas; Pluralismo cultural

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APA (6th Edition):

Costa, C. E. d. S. (2015). O contributo da diversidade linguística e cultural na promoção da escrita . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/15862

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Carina Eduarda da Silva. “O contributo da diversidade linguística e cultural na promoção da escrita .” 2015. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed June 19, 2019. http://hdl.handle.net/10773/15862.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Carina Eduarda da Silva. “O contributo da diversidade linguística e cultural na promoção da escrita .” 2015. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Costa CEdS. O contributo da diversidade linguística e cultural na promoção da escrita . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2015. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/15862.

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Council of Science Editors:

Costa CEdS. O contributo da diversidade linguística e cultural na promoção da escrita . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10773/15862

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30. Simões, Ana Maria Antunes. Relação entre o conhecimento fonológico e a escrita sem erros.

Degree: 2012, RCAAP

 A leitura e a escrita desempenham um papel muito importante nas sociedades modernas. Dominá-las implica o acesso a um conjunto interminável de bens e conhecimentos.… (more)

Subjects/Keywords: Consciência Fonológica; Ensino Básico 1º Ciclo; Ortografia; Ensino da Escrita

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APA (6th Edition):

Simões, A. M. A. (2012). Relação entre o conhecimento fonológico e a escrita sem erros. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11350

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Simões, Ana Maria Antunes. “Relação entre o conhecimento fonológico e a escrita sem erros.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed June 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11350.

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MLA Handbook (7th Edition):

Simões, Ana Maria Antunes. “Relação entre o conhecimento fonológico e a escrita sem erros.” 2012. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Simões AMA. Relação entre o conhecimento fonológico e a escrita sem erros. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2019 Jun 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11350.

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Simões AMA. Relação entre o conhecimento fonológico e a escrita sem erros. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11350

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