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1. Mbandji Mbéna, Étienne. Les droits fondamentaux de l'enfant en droit camerounais : Fundamental rights of the child in Cameroonian law.

Degree: Docteur es, Droit privé, 2013, Université Toulouse I – Capitole

Les instruments juridiques de protection des droits fondamentaux de l’enfant sont en constants renforcements dans l’ordre international, avec l’adhésion quasi régulière du Cameroun. Cette réception… (more)

Subjects/Keywords: Enfant

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APA (6th Edition):

Mbandji Mbéna, . (2013). Les droits fondamentaux de l'enfant en droit camerounais : Fundamental rights of the child in Cameroonian law. (Doctoral Dissertation). Université Toulouse I – Capitole. Retrieved from http://www.theses.fr/2013TOU10005

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mbandji Mbéna, Étienne. “Les droits fondamentaux de l'enfant en droit camerounais : Fundamental rights of the child in Cameroonian law.” 2013. Doctoral Dissertation, Université Toulouse I – Capitole. Accessed February 18, 2019. http://www.theses.fr/2013TOU10005.

MLA Handbook (7th Edition):

Mbandji Mbéna, Étienne. “Les droits fondamentaux de l'enfant en droit camerounais : Fundamental rights of the child in Cameroonian law.” 2013. Web. 18 Feb 2019.

Vancouver:

Mbandji Mbéna . Les droits fondamentaux de l'enfant en droit camerounais : Fundamental rights of the child in Cameroonian law. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Toulouse I – Capitole; 2013. [cited 2019 Feb 18]. Available from: http://www.theses.fr/2013TOU10005.

Council of Science Editors:

Mbandji Mbéna . Les droits fondamentaux de l'enfant en droit camerounais : Fundamental rights of the child in Cameroonian law. [Doctoral Dissertation]. Université Toulouse I – Capitole; 2013. Available from: http://www.theses.fr/2013TOU10005

2. Sage, Isabelle. Écriture et processus psychomoteurs, cognitifs et conatifs chez les enfants âgés de 8 à 12 ans : Handwriting and psychomotor, cognitive and conative processes among eight- to twelve-year-olds.

Degree: Docteur es, Psychologie du développement, 2010, Université Paris X – Nanterre

Cette recherche étudie les liens qu’entretient l’écriture avec des processus psychomoteurs, cognitifs et conatifs chez les enfants âgés de 8 à 12 ans. Des recherches… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage; Enfant; Conatif

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APA (6th Edition):

Sage, I. (2010). Écriture et processus psychomoteurs, cognitifs et conatifs chez les enfants âgés de 8 à 12 ans : Handwriting and psychomotor, cognitive and conative processes among eight- to twelve-year-olds. (Doctoral Dissertation). Université Paris X – Nanterre. Retrieved from http://www.theses.fr/2010PA100227

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sage, Isabelle. “Écriture et processus psychomoteurs, cognitifs et conatifs chez les enfants âgés de 8 à 12 ans : Handwriting and psychomotor, cognitive and conative processes among eight- to twelve-year-olds.” 2010. Doctoral Dissertation, Université Paris X – Nanterre. Accessed February 18, 2019. http://www.theses.fr/2010PA100227.

MLA Handbook (7th Edition):

Sage, Isabelle. “Écriture et processus psychomoteurs, cognitifs et conatifs chez les enfants âgés de 8 à 12 ans : Handwriting and psychomotor, cognitive and conative processes among eight- to twelve-year-olds.” 2010. Web. 18 Feb 2019.

Vancouver:

Sage I. Écriture et processus psychomoteurs, cognitifs et conatifs chez les enfants âgés de 8 à 12 ans : Handwriting and psychomotor, cognitive and conative processes among eight- to twelve-year-olds. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paris X – Nanterre; 2010. [cited 2019 Feb 18]. Available from: http://www.theses.fr/2010PA100227.

Council of Science Editors:

Sage I. Écriture et processus psychomoteurs, cognitifs et conatifs chez les enfants âgés de 8 à 12 ans : Handwriting and psychomotor, cognitive and conative processes among eight- to twelve-year-olds. [Doctoral Dissertation]. Université Paris X – Nanterre; 2010. Available from: http://www.theses.fr/2010PA100227


Laurentian University

3. Bélanger, Roxanne. Prématurité, langue et pronostics neurodéveloppement mentaux chez l’enfant premature Nord-Ontarien .

Degree: 2013, Laurentian University

 Le taux de survie des nourrissons prématurés s’est amélioré de façon manifeste grâce à la formation des soignants, à la régionalisation des soins prodigués au… (more)

Subjects/Keywords: ENFANT PRÉMATURÉ; NORD-ONTARIEN; NEURODÉVELOPPEMENT

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APA (6th Edition):

Bélanger, R. (2013). Prématurité, langue et pronostics neurodéveloppement mentaux chez l’enfant premature Nord-Ontarien . (Thesis). Laurentian University. Retrieved from https://zone.biblio.laurentian.ca/dspace/handle/10219/2124

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bélanger, Roxanne. “Prématurité, langue et pronostics neurodéveloppement mentaux chez l’enfant premature Nord-Ontarien .” 2013. Thesis, Laurentian University. Accessed February 18, 2019. https://zone.biblio.laurentian.ca/dspace/handle/10219/2124.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bélanger, Roxanne. “Prématurité, langue et pronostics neurodéveloppement mentaux chez l’enfant premature Nord-Ontarien .” 2013. Web. 18 Feb 2019.

Vancouver:

Bélanger R. Prématurité, langue et pronostics neurodéveloppement mentaux chez l’enfant premature Nord-Ontarien . [Internet] [Thesis]. Laurentian University; 2013. [cited 2019 Feb 18]. Available from: https://zone.biblio.laurentian.ca/dspace/handle/10219/2124.

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Bélanger R. Prématurité, langue et pronostics neurodéveloppement mentaux chez l’enfant premature Nord-Ontarien . [Thesis]. Laurentian University; 2013. Available from: https://zone.biblio.laurentian.ca/dspace/handle/10219/2124

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Laurentian University

4. Ord, Douglas. Differenciations of “enfant” / “child” in the achievement of Gilles Deleuze .

Degree: 2014, Laurentian University

 The thesis investigates the paradox of a word, “enfant,” or “child,” in its relation to ten works in the oeuvre of Gilles Deleuze, as produced… (more)

Subjects/Keywords: Deleuze; Enfant; Child; Differenciation

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APA (6th Edition):

Ord, D. (2014). Differenciations of “enfant” / “child” in the achievement of Gilles Deleuze . (Thesis). Laurentian University. Retrieved from https://zone.biblio.laurentian.ca/dspace/handle/10219/2236

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ord, Douglas. “Differenciations of “enfant” / “child” in the achievement of Gilles Deleuze .” 2014. Thesis, Laurentian University. Accessed February 18, 2019. https://zone.biblio.laurentian.ca/dspace/handle/10219/2236.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ord, Douglas. “Differenciations of “enfant” / “child” in the achievement of Gilles Deleuze .” 2014. Web. 18 Feb 2019.

Vancouver:

Ord D. Differenciations of “enfant” / “child” in the achievement of Gilles Deleuze . [Internet] [Thesis]. Laurentian University; 2014. [cited 2019 Feb 18]. Available from: https://zone.biblio.laurentian.ca/dspace/handle/10219/2236.

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Ord D. Differenciations of “enfant” / “child” in the achievement of Gilles Deleuze . [Thesis]. Laurentian University; 2014. Available from: https://zone.biblio.laurentian.ca/dspace/handle/10219/2236

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Université Catholique de Louvain

5. Hugue, Anne-France. Les droits de l'enfant à la lumière de la jurisprudence de la Cour constitutionnelle.

Degree: 2015, Université Catholique de Louvain

Ce mémoire a pour objet d'examiner la jurisprudence de la Cour constitutionnelle en ce qui concerne la protection générale et la protection spécifique des droits… (more)

Subjects/Keywords: cour constitutionnelle; droits enfant

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APA (6th Edition):

Hugue, A. (2015). Les droits de l'enfant à la lumière de la jurisprudence de la Cour constitutionnelle. (Thesis). Université Catholique de Louvain. Retrieved from http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:3429

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hugue, Anne-France. “Les droits de l'enfant à la lumière de la jurisprudence de la Cour constitutionnelle.” 2015. Thesis, Université Catholique de Louvain. Accessed February 18, 2019. http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:3429.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hugue, Anne-France. “Les droits de l'enfant à la lumière de la jurisprudence de la Cour constitutionnelle.” 2015. Web. 18 Feb 2019.

Vancouver:

Hugue A. Les droits de l'enfant à la lumière de la jurisprudence de la Cour constitutionnelle. [Internet] [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2015. [cited 2019 Feb 18]. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:3429.

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Hugue A. Les droits de l'enfant à la lumière de la jurisprudence de la Cour constitutionnelle. [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:3429

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Université du Québec à Montréal

6. Duclos, Anne-Marie. Le programme de philosophie pour enfants en contexte scolaire comme outil de compréhension des émotions chez les enfants de 5 ans.

Degree: 2010, Université du Québec à Montréal

 Le développement de la compréhension qu'ont les enfants de cinq ans des émotions est peu ciblé par les programmes en contexte scolaire, considérant son importance… (more)

Subjects/Keywords: Cognition; Émotion; Enfant; Enfant d'âge préscolaire; Éducation préscolaire; Philosophie

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APA (6th Edition):

Duclos, A. (2010). Le programme de philosophie pour enfants en contexte scolaire comme outil de compréhension des émotions chez les enfants de 5 ans. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/2648/1/M11261.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Duclos, Anne-Marie. “Le programme de philosophie pour enfants en contexte scolaire comme outil de compréhension des émotions chez les enfants de 5 ans.” 2010. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed February 18, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/2648/1/M11261.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Duclos, Anne-Marie. “Le programme de philosophie pour enfants en contexte scolaire comme outil de compréhension des émotions chez les enfants de 5 ans.” 2010. Web. 18 Feb 2019.

Vancouver:

Duclos A. Le programme de philosophie pour enfants en contexte scolaire comme outil de compréhension des émotions chez les enfants de 5 ans. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2010. [cited 2019 Feb 18]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/2648/1/M11261.pdf.

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Council of Science Editors:

Duclos A. Le programme de philosophie pour enfants en contexte scolaire comme outil de compréhension des émotions chez les enfants de 5 ans. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2010. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/2648/1/M11261.pdf

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Université du Québec à Montréal

7. Morin, Alexie. Chien de fusil ; suivi de, Noyau dur et Ouvrir son coeur.

Degree: 2011, Université du Québec à Montréal

 Ce mémoire en création est constitué de trois parties. Le volet création prend d'abord la forme d'un recueil de poèmes, Chien de fusil. Des textes… (more)

Subjects/Keywords: Création littéraire; Enfant; Jeu; Relation mère-enfant; Peur; Vulnérabilité; Postmodernisme

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APA (6th Edition):

Morin, A. (2011). Chien de fusil ; suivi de, Noyau dur et Ouvrir son coeur. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/4463/1/M12277.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Morin, Alexie. “Chien de fusil ; suivi de, Noyau dur et Ouvrir son coeur.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed February 18, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/4463/1/M12277.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Morin, Alexie. “Chien de fusil ; suivi de, Noyau dur et Ouvrir son coeur.” 2011. Web. 18 Feb 2019.

Vancouver:

Morin A. Chien de fusil ; suivi de, Noyau dur et Ouvrir son coeur. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2019 Feb 18]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/4463/1/M12277.pdf.

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Council of Science Editors:

Morin A. Chien de fusil ; suivi de, Noyau dur et Ouvrir son coeur. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/4463/1/M12277.pdf

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Université du Québec à Montréal

8. Lavigne, Andréa. Les interactions entre une enseignante et deux de ses élèves dans un contexte de classe spéciale : des actes de langage avec des élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme et/ou une déficience intellectuelle.

Degree: 2014, Université du Québec à Montréal

 Cette recherche prend la forme d'une étude de cas qualitative de type exploratoire basée sur l'épistémologie de l'ethnographie de la communication. Elle vise à décrire… (more)

Subjects/Keywords: Acte de parole; Enfant autiste; Enfant handicapé mental; Relation élève-enseignant

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APA (6th Edition):

Lavigne, A. (2014). Les interactions entre une enseignante et deux de ses élèves dans un contexte de classe spéciale : des actes de langage avec des élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme et/ou une déficience intellectuelle. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/6414/1/M13336.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lavigne, Andréa. “Les interactions entre une enseignante et deux de ses élèves dans un contexte de classe spéciale : des actes de langage avec des élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme et/ou une déficience intellectuelle.” 2014. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed February 18, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/6414/1/M13336.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lavigne, Andréa. “Les interactions entre une enseignante et deux de ses élèves dans un contexte de classe spéciale : des actes de langage avec des élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme et/ou une déficience intellectuelle.” 2014. Web. 18 Feb 2019.

Vancouver:

Lavigne A. Les interactions entre une enseignante et deux de ses élèves dans un contexte de classe spéciale : des actes de langage avec des élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme et/ou une déficience intellectuelle. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. [cited 2019 Feb 18]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/6414/1/M13336.pdf.

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Council of Science Editors:

Lavigne A. Les interactions entre une enseignante et deux de ses élèves dans un contexte de classe spéciale : des actes de langage avec des élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme et/ou une déficience intellectuelle. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/6414/1/M13336.pdf

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Université de Sherbrooke

9. Martel, Marie-Josée. L'établissement de la relation parents-enfant prématuré à l'unité néonatale .

Degree: 2012, Université de Sherbrooke

 Le but de la présente étude est de décrire l'établissement de la relation parents-enfant prématuré dans un contexte d'hospitalisation à l'unité néonatale (UNN). Les objectifs… (more)

Subjects/Keywords: Sensibilité parentale; Unité néonatale; Enfant prématuré; Relation parents-enfant

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APA (6th Edition):

Martel, M. (2012). L'établissement de la relation parents-enfant prématuré à l'unité néonatale . (Doctoral Dissertation). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://hdl.handle.net/11143/6245

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martel, Marie-Josée. “L'établissement de la relation parents-enfant prématuré à l'unité néonatale .” 2012. Doctoral Dissertation, Université de Sherbrooke. Accessed February 18, 2019. http://hdl.handle.net/11143/6245.

MLA Handbook (7th Edition):

Martel, Marie-Josée. “L'établissement de la relation parents-enfant prématuré à l'unité néonatale .” 2012. Web. 18 Feb 2019.

Vancouver:

Martel M. L'établissement de la relation parents-enfant prématuré à l'unité néonatale . [Internet] [Doctoral dissertation]. Université de Sherbrooke; 2012. [cited 2019 Feb 18]. Available from: http://hdl.handle.net/11143/6245.

Council of Science Editors:

Martel M. L'établissement de la relation parents-enfant prématuré à l'unité néonatale . [Doctoral Dissertation]. Université de Sherbrooke; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/11143/6245


Université du Québec à Montréal

10. Bernier, Marie-Josée. Les symptômes de dissociation chez les enfants d'âge préscolaire victimes d'agression sexuelle.

Degree: 2013, Université du Québec à Montréal

 Les agressions sexuelles (AS) à l'enfance sont considérées comme une problématique sociale concernant toutes les couches de la société. Les conséquences psychologiques liées à l'AS… (more)

Subjects/Keywords: Dissociation (Psychologie); Enfant d'âge préscolaire; Enfant victime d'abus sexuel; Pathologie

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APA (6th Edition):

Bernier, M. (2013). Les symptômes de dissociation chez les enfants d'âge préscolaire victimes d'agression sexuelle. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/6059/1/D2616.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bernier, Marie-Josée. “Les symptômes de dissociation chez les enfants d'âge préscolaire victimes d'agression sexuelle.” 2013. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed February 18, 2019. http://archipel.uqam.ca/6059/1/D2616.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bernier, Marie-Josée. “Les symptômes de dissociation chez les enfants d'âge préscolaire victimes d'agression sexuelle.” 2013. Web. 18 Feb 2019.

Vancouver:

Bernier M. Les symptômes de dissociation chez les enfants d'âge préscolaire victimes d'agression sexuelle. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2013. [cited 2019 Feb 18]. Available from: http://archipel.uqam.ca/6059/1/D2616.pdf.

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Council of Science Editors:

Bernier M. Les symptômes de dissociation chez les enfants d'âge préscolaire victimes d'agression sexuelle. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2013. Available from: http://archipel.uqam.ca/6059/1/D2616.pdf

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11. Mbaye, Philip Thierno. La protection juridique de l'enfant malade : essai d'une approche comparative entre le droit français et le droit sénégalais : The Legal Protection of the Sick Child : A Trial of a Comparative Approach Between French Law and Senegalese Law.

Degree: Docteur es, Droit, 2018, Paris 8

L’une des particularités du 21ème siècle est indéniablement le progrès scientifique qui, de nos jours, a atteint un niveau jamais égalé. La personne humaine est… (more)

Subjects/Keywords: Enfant; Enfant malade; Recherche; Responsabilité; Vulnérabilité; Essai clinique; Médecine traditionnelle; Soins

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APA (6th Edition):

Mbaye, P. T. (2018). La protection juridique de l'enfant malade : essai d'une approche comparative entre le droit français et le droit sénégalais : The Legal Protection of the Sick Child : A Trial of a Comparative Approach Between French Law and Senegalese Law. (Doctoral Dissertation). Paris 8. Retrieved from http://www.theses.fr/2018PA080001

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mbaye, Philip Thierno. “La protection juridique de l'enfant malade : essai d'une approche comparative entre le droit français et le droit sénégalais : The Legal Protection of the Sick Child : A Trial of a Comparative Approach Between French Law and Senegalese Law.” 2018. Doctoral Dissertation, Paris 8. Accessed February 18, 2019. http://www.theses.fr/2018PA080001.

MLA Handbook (7th Edition):

Mbaye, Philip Thierno. “La protection juridique de l'enfant malade : essai d'une approche comparative entre le droit français et le droit sénégalais : The Legal Protection of the Sick Child : A Trial of a Comparative Approach Between French Law and Senegalese Law.” 2018. Web. 18 Feb 2019.

Vancouver:

Mbaye PT. La protection juridique de l'enfant malade : essai d'une approche comparative entre le droit français et le droit sénégalais : The Legal Protection of the Sick Child : A Trial of a Comparative Approach Between French Law and Senegalese Law. [Internet] [Doctoral dissertation]. Paris 8; 2018. [cited 2019 Feb 18]. Available from: http://www.theses.fr/2018PA080001.

Council of Science Editors:

Mbaye PT. La protection juridique de l'enfant malade : essai d'une approche comparative entre le droit français et le droit sénégalais : The Legal Protection of the Sick Child : A Trial of a Comparative Approach Between French Law and Senegalese Law. [Doctoral Dissertation]. Paris 8; 2018. Available from: http://www.theses.fr/2018PA080001


Université du Québec à Montréal

12. Duclos, Anne-Marie. Le programme de philosophie pour enfants en contexte scolaire comme outil de compréhension des émotions chez les enfants de 5 ans.

Degree: 2010, Université du Québec à Montréal

 Le développement de la compréhension qu'ont les enfants de cinq ans des émotions est peu ciblé par les programmes en contexte scolaire, considérant son importance… (more)

Subjects/Keywords: Cognition; Émotion; Enfant; Enfant d'âge préscolaire; Éducation préscolaire; Philosophie

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APA (6th Edition):

Duclos, A. (2010). Le programme de philosophie pour enfants en contexte scolaire comme outil de compréhension des émotions chez les enfants de 5 ans. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/2648/1/M11261.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Duclos, Anne-Marie. “Le programme de philosophie pour enfants en contexte scolaire comme outil de compréhension des émotions chez les enfants de 5 ans.” 2010. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed February 18, 2019. http://archipel.uqam.ca/2648/1/M11261.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Duclos, Anne-Marie. “Le programme de philosophie pour enfants en contexte scolaire comme outil de compréhension des émotions chez les enfants de 5 ans.” 2010. Web. 18 Feb 2019.

Vancouver:

Duclos A. Le programme de philosophie pour enfants en contexte scolaire comme outil de compréhension des émotions chez les enfants de 5 ans. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2010. [cited 2019 Feb 18]. Available from: http://archipel.uqam.ca/2648/1/M11261.pdf.

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Council of Science Editors:

Duclos A. Le programme de philosophie pour enfants en contexte scolaire comme outil de compréhension des émotions chez les enfants de 5 ans. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2010. Available from: http://archipel.uqam.ca/2648/1/M11261.pdf

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Université du Québec à Montréal

13. Morin, Alexie. Chien de fusil ; suivi de, Noyau dur et Ouvrir son coeur.

Degree: 2011, Université du Québec à Montréal

 Ce mémoire en création est constitué de trois parties. Le volet création prend d'abord la forme d'un recueil de poèmes, Chien de fusil. Des textes… (more)

Subjects/Keywords: Création littéraire; Enfant; Jeu; Relation mère-enfant; Peur; Vulnérabilité; Postmodernisme

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APA (6th Edition):

Morin, A. (2011). Chien de fusil ; suivi de, Noyau dur et Ouvrir son coeur. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/4463/1/M12277.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Morin, Alexie. “Chien de fusil ; suivi de, Noyau dur et Ouvrir son coeur.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed February 18, 2019. http://archipel.uqam.ca/4463/1/M12277.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Morin, Alexie. “Chien de fusil ; suivi de, Noyau dur et Ouvrir son coeur.” 2011. Web. 18 Feb 2019.

Vancouver:

Morin A. Chien de fusil ; suivi de, Noyau dur et Ouvrir son coeur. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2019 Feb 18]. Available from: http://archipel.uqam.ca/4463/1/M12277.pdf.

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Council of Science Editors:

Morin A. Chien de fusil ; suivi de, Noyau dur et Ouvrir son coeur. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://archipel.uqam.ca/4463/1/M12277.pdf

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Université du Québec à Montréal

14. Lavigne, Andréa. Les interactions entre une enseignante et deux de ses élèves dans un contexte de classe spéciale : des actes de langage avec des élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme et/ou une déficience intellectuelle.

Degree: 2014, Université du Québec à Montréal

 Cette recherche prend la forme d'une étude de cas qualitative de type exploratoire basée sur l'épistémologie de l'ethnographie de la communication. Elle vise à décrire… (more)

Subjects/Keywords: Acte de parole; Enfant autiste; Enfant handicapé mental; Relation élève-enseignant

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APA (6th Edition):

Lavigne, A. (2014). Les interactions entre une enseignante et deux de ses élèves dans un contexte de classe spéciale : des actes de langage avec des élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme et/ou une déficience intellectuelle. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/6414/1/M13336.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lavigne, Andréa. “Les interactions entre une enseignante et deux de ses élèves dans un contexte de classe spéciale : des actes de langage avec des élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme et/ou une déficience intellectuelle.” 2014. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed February 18, 2019. http://archipel.uqam.ca/6414/1/M13336.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lavigne, Andréa. “Les interactions entre une enseignante et deux de ses élèves dans un contexte de classe spéciale : des actes de langage avec des élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme et/ou une déficience intellectuelle.” 2014. Web. 18 Feb 2019.

Vancouver:

Lavigne A. Les interactions entre une enseignante et deux de ses élèves dans un contexte de classe spéciale : des actes de langage avec des élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme et/ou une déficience intellectuelle. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. [cited 2019 Feb 18]. Available from: http://archipel.uqam.ca/6414/1/M13336.pdf.

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Council of Science Editors:

Lavigne A. Les interactions entre une enseignante et deux de ses élèves dans un contexte de classe spéciale : des actes de langage avec des élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme et/ou une déficience intellectuelle. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. Available from: http://archipel.uqam.ca/6414/1/M13336.pdf

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Université du Québec à Montréal

15. Ouellet, Michèle. Théorie de l'attachement : repères pour l'intervention auprès des familles d'accueil ou adoptantes.

Degree: 2011, Université du Québec à Montréal

 La question de l'attachement fait partie de la réalité du travail social depuis de très nombreuses années. Même si on parlait alors de « carence… (more)

Subjects/Keywords: Attachement; Enfant adopté; Enfant placé; Famille adoptive; Famille d'accueil; Pratique professionnelle; Relation parent-enfant; Services aux familles; Travail social; Travailleur social

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APA (6th Edition):

Ouellet, M. (2011). Théorie de l'attachement : repères pour l'intervention auprès des familles d'accueil ou adoptantes. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/4588/1/M12179.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ouellet, Michèle. “Théorie de l'attachement : repères pour l'intervention auprès des familles d'accueil ou adoptantes.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed February 18, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/4588/1/M12179.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ouellet, Michèle. “Théorie de l'attachement : repères pour l'intervention auprès des familles d'accueil ou adoptantes.” 2011. Web. 18 Feb 2019.

Vancouver:

Ouellet M. Théorie de l'attachement : repères pour l'intervention auprès des familles d'accueil ou adoptantes. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2019 Feb 18]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/4588/1/M12179.pdf.

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Ouellet M. Théorie de l'attachement : repères pour l'intervention auprès des familles d'accueil ou adoptantes. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/4588/1/M12179.pdf

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Université du Québec à Montréal

16. Ouellet, Michèle. Théorie de l'attachement : repères pour l'intervention auprès des familles d'accueil ou adoptantes.

Degree: 2011, Université du Québec à Montréal

 La question de l'attachement fait partie de la réalité du travail social depuis de très nombreuses années. Même si on parlait alors de « carence… (more)

Subjects/Keywords: Attachement; Enfant adopté; Enfant placé; Famille adoptive; Famille d'accueil; Pratique professionnelle; Relation parent-enfant; Services aux familles; Travail social; Travailleur social

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APA (6th Edition):

Ouellet, M. (2011). Théorie de l'attachement : repères pour l'intervention auprès des familles d'accueil ou adoptantes. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/4588/1/M12179.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ouellet, Michèle. “Théorie de l'attachement : repères pour l'intervention auprès des familles d'accueil ou adoptantes.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed February 18, 2019. http://archipel.uqam.ca/4588/1/M12179.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ouellet, Michèle. “Théorie de l'attachement : repères pour l'intervention auprès des familles d'accueil ou adoptantes.” 2011. Web. 18 Feb 2019.

Vancouver:

Ouellet M. Théorie de l'attachement : repères pour l'intervention auprès des familles d'accueil ou adoptantes. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2019 Feb 18]. Available from: http://archipel.uqam.ca/4588/1/M12179.pdf.

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Ouellet M. Théorie de l'attachement : repères pour l'intervention auprès des familles d'accueil ou adoptantes. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://archipel.uqam.ca/4588/1/M12179.pdf

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Université du Québec à Montréal

17. Rondeau, Catherine. Le règne du merveilleux : une exploration théorique et photographique de l'univers des contes.

Degree: 2009, Université du Québec à Montréal

 Qu'est-ce que le merveilleux? D'où provient-il? Comment traverse-t-il les époques et les contrées? Et puis pourquoi les enfants semblent-ils aussi aptes à le percevoir? Guidé… (more)

Subjects/Keywords: Merveilleux; Fantastique; Imaginaire; Enfance; Enfant; Conte

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APA (6th Edition):

Rondeau, C. (2009). Le règne du merveilleux : une exploration théorique et photographique de l'univers des contes. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/2604/1/M11207.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rondeau, Catherine. “Le règne du merveilleux : une exploration théorique et photographique de l'univers des contes.” 2009. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed February 18, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/2604/1/M11207.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rondeau, Catherine. “Le règne du merveilleux : une exploration théorique et photographique de l'univers des contes.” 2009. Web. 18 Feb 2019.

Vancouver:

Rondeau C. Le règne du merveilleux : une exploration théorique et photographique de l'univers des contes. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. [cited 2019 Feb 18]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/2604/1/M11207.pdf.

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Rondeau C. Le règne du merveilleux : une exploration théorique et photographique de l'univers des contes. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/2604/1/M11207.pdf

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18. Thibault, Isabelle. Les anorexiques prépubères présentent-elles des caractéristiques psychologiques, familiales ou sociales distinctes de celles des anorexiques pubères?.

Degree: PhD, Sciences cliniques, 2015, Université de Sherbrooke

 Introduction : L’anorexie prépubère survient généralement chez les enfants de 9 à 12 ans. Elle demeure relativement rare puisqu’elle ne concerne que 5 % de… (more)

Subjects/Keywords: Trouble alimentaire; Enfant; Menarche; Catégorisation; Début précoce

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APA (6th Edition):

Thibault, I. (2015). Les anorexiques prépubères présentent-elles des caractéristiques psychologiques, familiales ou sociales distinctes de celles des anorexiques pubères?. (Doctoral Dissertation). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://www.collectionscanada.gc.ca/obj/thesescanada/vol2/QSHERU/TC-QSHERU-11143_6860.pdf ; http://savoirs.usherbrooke.ca/bitstream/11143/6860/6/Thibault_Isabelle_PhD_2015.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Thibault, Isabelle. “Les anorexiques prépubères présentent-elles des caractéristiques psychologiques, familiales ou sociales distinctes de celles des anorexiques pubères?.” 2015. Doctoral Dissertation, Université de Sherbrooke. Accessed February 18, 2019. http://www.collectionscanada.gc.ca/obj/thesescanada/vol2/QSHERU/TC-QSHERU-11143_6860.pdf ; http://savoirs.usherbrooke.ca/bitstream/11143/6860/6/Thibault_Isabelle_PhD_2015.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Thibault, Isabelle. “Les anorexiques prépubères présentent-elles des caractéristiques psychologiques, familiales ou sociales distinctes de celles des anorexiques pubères?.” 2015. Web. 18 Feb 2019.

Vancouver:

Thibault I. Les anorexiques prépubères présentent-elles des caractéristiques psychologiques, familiales ou sociales distinctes de celles des anorexiques pubères?. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université de Sherbrooke; 2015. [cited 2019 Feb 18]. Available from: http://www.collectionscanada.gc.ca/obj/thesescanada/vol2/QSHERU/TC-QSHERU-11143_6860.pdf ; http://savoirs.usherbrooke.ca/bitstream/11143/6860/6/Thibault_Isabelle_PhD_2015.pdf.

Council of Science Editors:

Thibault I. Les anorexiques prépubères présentent-elles des caractéristiques psychologiques, familiales ou sociales distinctes de celles des anorexiques pubères?. [Doctoral Dissertation]. Université de Sherbrooke; 2015. Available from: http://www.collectionscanada.gc.ca/obj/thesescanada/vol2/QSHERU/TC-QSHERU-11143_6860.pdf ; http://savoirs.usherbrooke.ca/bitstream/11143/6860/6/Thibault_Isabelle_PhD_2015.pdf


Université de Montréal

19. Dubois, Josée. Étude de la densité d'incidence des thromboses veineuses profondes associées aux cathéters veineux centraux installés par voie périphérique .

Degree: 2006, Université de Montréal

Subjects/Keywords: Enfant; Échographie; Phlébographie

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APA (6th Edition):

Dubois, J. (2006). Étude de la densité d'incidence des thromboses veineuses profondes associées aux cathéters veineux centraux installés par voie périphérique . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/17693

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dubois, Josée. “Étude de la densité d'incidence des thromboses veineuses profondes associées aux cathéters veineux centraux installés par voie périphérique .” 2006. Thesis, Université de Montréal. Accessed February 18, 2019. http://hdl.handle.net/1866/17693.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dubois, Josée. “Étude de la densité d'incidence des thromboses veineuses profondes associées aux cathéters veineux centraux installés par voie périphérique .” 2006. Web. 18 Feb 2019.

Vancouver:

Dubois J. Étude de la densité d'incidence des thromboses veineuses profondes associées aux cathéters veineux centraux installés par voie périphérique . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2006. [cited 2019 Feb 18]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/17693.

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Council of Science Editors:

Dubois J. Étude de la densité d'incidence des thromboses veineuses profondes associées aux cathéters veineux centraux installés par voie périphérique . [Thesis]. Université de Montréal; 2006. Available from: http://hdl.handle.net/1866/17693

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Laurentian University

20. Pominville, Valérie. L’évaluation de la traduction du FOCUS-F .

Degree: 2014, Laurentian University

 Deux études ont été menées afin de vérifier l’évaluation de la traduction du FOCUS-F. La première étude a vérifié la compréhension et la facilité d’utilisation… (more)

Subjects/Keywords: trouble du langage; traduction; FOCUS; enfant

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APA (6th Edition):

Pominville, V. (2014). L’évaluation de la traduction du FOCUS-F . (Thesis). Laurentian University. Retrieved from https://zone.biblio.laurentian.ca/dspace/handle/10219/2278

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pominville, Valérie. “L’évaluation de la traduction du FOCUS-F .” 2014. Thesis, Laurentian University. Accessed February 18, 2019. https://zone.biblio.laurentian.ca/dspace/handle/10219/2278.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pominville, Valérie. “L’évaluation de la traduction du FOCUS-F .” 2014. Web. 18 Feb 2019.

Vancouver:

Pominville V. L’évaluation de la traduction du FOCUS-F . [Internet] [Thesis]. Laurentian University; 2014. [cited 2019 Feb 18]. Available from: https://zone.biblio.laurentian.ca/dspace/handle/10219/2278.

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Council of Science Editors:

Pominville V. L’évaluation de la traduction du FOCUS-F . [Thesis]. Laurentian University; 2014. Available from: https://zone.biblio.laurentian.ca/dspace/handle/10219/2278

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Université du Québec à Montréal

21. Viret, Pierre Clément. Évaluation des habiletés motrices globales chez les enfants ayant été atteint de la leucémie aigue lymphoblastique.

Degree: 2012, Université du Québec à Montréal

Aucun résumé disponible ______________________________________________________________________________

Subjects/Keywords: Enfant; Habileté motrice; Leucémie aiguë lymphoblastique

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APA (6th Edition):

Viret, P. C. (2012). Évaluation des habiletés motrices globales chez les enfants ayant été atteint de la leucémie aigue lymphoblastique. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/5469/1/M12658.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Viret, Pierre Clément. “Évaluation des habiletés motrices globales chez les enfants ayant été atteint de la leucémie aigue lymphoblastique.” 2012. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed February 18, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/5469/1/M12658.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Viret, Pierre Clément. “Évaluation des habiletés motrices globales chez les enfants ayant été atteint de la leucémie aigue lymphoblastique.” 2012. Web. 18 Feb 2019.

Vancouver:

Viret PC. Évaluation des habiletés motrices globales chez les enfants ayant été atteint de la leucémie aigue lymphoblastique. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2012. [cited 2019 Feb 18]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/5469/1/M12658.pdf.

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Council of Science Editors:

Viret PC. Évaluation des habiletés motrices globales chez les enfants ayant été atteint de la leucémie aigue lymphoblastique. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2012. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/5469/1/M12658.pdf

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Université de Sherbrooke

22. Lessard, Mylène. Exploration des liens entre le stress parental et la qualité de la relation d'attachement père-enfant .

Degree: 2008, Université de Sherbrooke

 Cette étude s'est intéressée à la relation entre le stress parental rapporté par les pères et la sécurité d'attachement de leur enfant. L'échantillon comprend 60… (more)

Subjects/Keywords: Sécurité attachement; Relation père-enfant; Stress parental

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APA (6th Edition):

Lessard, M. (2008). Exploration des liens entre le stress parental et la qualité de la relation d'attachement père-enfant . (Masters Thesis). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/621

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lessard, Mylène. “Exploration des liens entre le stress parental et la qualité de la relation d'attachement père-enfant .” 2008. Masters Thesis, Université de Sherbrooke. Accessed February 18, 2019. http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/621.

MLA Handbook (7th Edition):

Lessard, Mylène. “Exploration des liens entre le stress parental et la qualité de la relation d'attachement père-enfant .” 2008. Web. 18 Feb 2019.

Vancouver:

Lessard M. Exploration des liens entre le stress parental et la qualité de la relation d'attachement père-enfant . [Internet] [Masters thesis]. Université de Sherbrooke; 2008. [cited 2019 Feb 18]. Available from: http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/621.

Council of Science Editors:

Lessard M. Exploration des liens entre le stress parental et la qualité de la relation d'attachement père-enfant . [Masters Thesis]. Université de Sherbrooke; 2008. Available from: http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/621


Université de Sherbrooke

23. Rémillard, Mélanie. Construction d'un outil d'évaluation du processus d'attachement d'un enfant confié en famille d'accueil .

Degree: 2014, Université de Sherbrooke

 Ce mémoire présente la construction d'un outil d'évaluation abordant le processus d'attachement d'un enfant confié à une famille d'accueil. S'appuyant à la fois sur la… (more)

Subjects/Keywords: Famille d'accueil; Enfant; Évaluation; Attachement; Q-Sort

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APA (6th Edition):

Rémillard, M. (2014). Construction d'un outil d'évaluation du processus d'attachement d'un enfant confié en famille d'accueil . (Masters Thesis). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://hdl.handle.net/11143/6424

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rémillard, Mélanie. “Construction d'un outil d'évaluation du processus d'attachement d'un enfant confié en famille d'accueil .” 2014. Masters Thesis, Université de Sherbrooke. Accessed February 18, 2019. http://hdl.handle.net/11143/6424.

MLA Handbook (7th Edition):

Rémillard, Mélanie. “Construction d'un outil d'évaluation du processus d'attachement d'un enfant confié en famille d'accueil .” 2014. Web. 18 Feb 2019.

Vancouver:

Rémillard M. Construction d'un outil d'évaluation du processus d'attachement d'un enfant confié en famille d'accueil . [Internet] [Masters thesis]. Université de Sherbrooke; 2014. [cited 2019 Feb 18]. Available from: http://hdl.handle.net/11143/6424.

Council of Science Editors:

Rémillard M. Construction d'un outil d'évaluation du processus d'attachement d'un enfant confié en famille d'accueil . [Masters Thesis]. Université de Sherbrooke; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/11143/6424


Université de Sherbrooke

24. Thibault, Isabelle. Les anorexiques prépubères présentent-elles des caractéristiques psychologiques, familiales ou sociales distinctes de celles des anorexiques pubères? .

Degree: 2015, Université de Sherbrooke

 Introduction : L’anorexie prépubère survient généralement chez les enfants de 9 à 12 ans. Elle demeure relativement rare puisqu’elle ne concerne que 5 % de… (more)

Subjects/Keywords: Trouble alimentaire; Enfant; Menarche; Catégorisation; Début précoce

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APA (6th Edition):

Thibault, I. (2015). Les anorexiques prépubères présentent-elles des caractéristiques psychologiques, familiales ou sociales distinctes de celles des anorexiques pubères? . (Doctoral Dissertation). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://hdl.handle.net/11143/6860

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Thibault, Isabelle. “Les anorexiques prépubères présentent-elles des caractéristiques psychologiques, familiales ou sociales distinctes de celles des anorexiques pubères? .” 2015. Doctoral Dissertation, Université de Sherbrooke. Accessed February 18, 2019. http://hdl.handle.net/11143/6860.

MLA Handbook (7th Edition):

Thibault, Isabelle. “Les anorexiques prépubères présentent-elles des caractéristiques psychologiques, familiales ou sociales distinctes de celles des anorexiques pubères? .” 2015. Web. 18 Feb 2019.

Vancouver:

Thibault I. Les anorexiques prépubères présentent-elles des caractéristiques psychologiques, familiales ou sociales distinctes de celles des anorexiques pubères? . [Internet] [Doctoral dissertation]. Université de Sherbrooke; 2015. [cited 2019 Feb 18]. Available from: http://hdl.handle.net/11143/6860.

Council of Science Editors:

Thibault I. Les anorexiques prépubères présentent-elles des caractéristiques psychologiques, familiales ou sociales distinctes de celles des anorexiques pubères? . [Doctoral Dissertation]. Université de Sherbrooke; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/11143/6860


Université de Sherbrooke

25. Boisvert, Isabelle. Approfondissement du lien entre l'agression sexuelle et les comportements sexuels problématiques chez les enfants de 12 ans et moins .

Degree: 2017, Université de Sherbrooke

 Dans les milieux d’intervention, les enfants référés pour agression sexuelle (AS) et ceux référés pour comportements sexuels problématiques (CSP) sont généralement perçus comme deux populations… (more)

Subjects/Keywords: Comportements sexuels problématiques; Agression sexuelle; Enfant

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APA (6th Edition):

Boisvert, I. (2017). Approfondissement du lien entre l'agression sexuelle et les comportements sexuels problématiques chez les enfants de 12 ans et moins . (Doctoral Dissertation). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://hdl.handle.net/11143/10127

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Boisvert, Isabelle. “Approfondissement du lien entre l'agression sexuelle et les comportements sexuels problématiques chez les enfants de 12 ans et moins .” 2017. Doctoral Dissertation, Université de Sherbrooke. Accessed February 18, 2019. http://hdl.handle.net/11143/10127.

MLA Handbook (7th Edition):

Boisvert, Isabelle. “Approfondissement du lien entre l'agression sexuelle et les comportements sexuels problématiques chez les enfants de 12 ans et moins .” 2017. Web. 18 Feb 2019.

Vancouver:

Boisvert I. Approfondissement du lien entre l'agression sexuelle et les comportements sexuels problématiques chez les enfants de 12 ans et moins . [Internet] [Doctoral dissertation]. Université de Sherbrooke; 2017. [cited 2019 Feb 18]. Available from: http://hdl.handle.net/11143/10127.

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Boisvert I. Approfondissement du lien entre l'agression sexuelle et les comportements sexuels problématiques chez les enfants de 12 ans et moins . [Doctoral Dissertation]. Université de Sherbrooke; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/11143/10127


Université Catholique de Louvain

26. Knockaert, Manon. Le droit face à un don de vie ? Réflexions sur le fœtus et l'enfant dans la gestation pour autrui.

Degree: 2015, Université Catholique de Louvain

Le sujet des mères porteuses et d'une loi encadrant cette pratique est délicat et engendre beaucoup de débats, parfois houleux. Mais un constat s'impose :… (more)

Subjects/Keywords: gestation pour autrui; surrogacy; enfant; child

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APA (6th Edition):

Knockaert, M. (2015). Le droit face à un don de vie ? Réflexions sur le fœtus et l'enfant dans la gestation pour autrui. (Thesis). Université Catholique de Louvain. Retrieved from http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:3447

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Knockaert, Manon. “Le droit face à un don de vie ? Réflexions sur le fœtus et l'enfant dans la gestation pour autrui.” 2015. Thesis, Université Catholique de Louvain. Accessed February 18, 2019. http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:3447.

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Knockaert, Manon. “Le droit face à un don de vie ? Réflexions sur le fœtus et l'enfant dans la gestation pour autrui.” 2015. Web. 18 Feb 2019.

Vancouver:

Knockaert M. Le droit face à un don de vie ? Réflexions sur le fœtus et l'enfant dans la gestation pour autrui. [Internet] [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2015. [cited 2019 Feb 18]. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:3447.

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Knockaert M. Le droit face à un don de vie ? Réflexions sur le fœtus et l'enfant dans la gestation pour autrui. [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:3447

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Université Catholique de Louvain

27. Duchesne, Juliette. L'intérêt supérieur de l'enfant et la diversité culturelle : approche sous le regard de la kafala.

Degree: 2015, Université Catholique de Louvain

Ce présent travail réalise une mise en balance entre deux notions de plus en plus importantes dans nos sociétés contemporaines : l'intérêt supérieur de l'enfant(more)

Subjects/Keywords: kafala; interet superieur; enfant; diversite culturelle

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APA (6th Edition):

Duchesne, J. (2015). L'intérêt supérieur de l'enfant et la diversité culturelle : approche sous le regard de la kafala. (Thesis). Université Catholique de Louvain. Retrieved from http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:3419

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Duchesne, Juliette. “L'intérêt supérieur de l'enfant et la diversité culturelle : approche sous le regard de la kafala.” 2015. Thesis, Université Catholique de Louvain. Accessed February 18, 2019. http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:3419.

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Duchesne, Juliette. “L'intérêt supérieur de l'enfant et la diversité culturelle : approche sous le regard de la kafala.” 2015. Web. 18 Feb 2019.

Vancouver:

Duchesne J. L'intérêt supérieur de l'enfant et la diversité culturelle : approche sous le regard de la kafala. [Internet] [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2015. [cited 2019 Feb 18]. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:3419.

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Duchesne J. L'intérêt supérieur de l'enfant et la diversité culturelle : approche sous le regard de la kafala. [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:3419

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Université Catholique de Louvain

28. Libion, Sylvie. Analyse du profil visuo-spatial d’enfants présentant un déficit vestibulaire.

Degree: 2015, Université Catholique de Louvain

Le système vestibulaire est un organe qui contribue à la perception des déplacements de l’organisme, de la position de la tête et également de l’orientation… (more)

Subjects/Keywords: système vestibulaire; capacités visuo-spatiales; neuropsychologie enfant

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APA (6th Edition):

Libion, S. (2015). Analyse du profil visuo-spatial d’enfants présentant un déficit vestibulaire. (Thesis). Université Catholique de Louvain. Retrieved from http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:2994

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Libion, Sylvie. “Analyse du profil visuo-spatial d’enfants présentant un déficit vestibulaire.” 2015. Thesis, Université Catholique de Louvain. Accessed February 18, 2019. http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:2994.

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Libion, Sylvie. “Analyse du profil visuo-spatial d’enfants présentant un déficit vestibulaire.” 2015. Web. 18 Feb 2019.

Vancouver:

Libion S. Analyse du profil visuo-spatial d’enfants présentant un déficit vestibulaire. [Internet] [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2015. [cited 2019 Feb 18]. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:2994.

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Libion S. Analyse du profil visuo-spatial d’enfants présentant un déficit vestibulaire. [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:2994

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Université Catholique de Louvain

29. Pauwels, Chloé. Le parent et la communication sur le thème de la sexualité avec son enfant: Etude à travers l'entretien compréhensif chez 5 parents.

Degree: 2016, Université Catholique de Louvain

Ce mémoire aborde la communication entre parent et enfant sur le thème de la sexualité. Des entretiens ont été menés avec 5 parents afin de… (more)

Subjects/Keywords: communication; parent/enfant; transmission; entretien compréhensif

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APA (6th Edition):

Pauwels, C. (2016). Le parent et la communication sur le thème de la sexualité avec son enfant: Etude à travers l'entretien compréhensif chez 5 parents. (Thesis). Université Catholique de Louvain. Retrieved from http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:8208

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pauwels, Chloé. “Le parent et la communication sur le thème de la sexualité avec son enfant: Etude à travers l'entretien compréhensif chez 5 parents.” 2016. Thesis, Université Catholique de Louvain. Accessed February 18, 2019. http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:8208.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pauwels, Chloé. “Le parent et la communication sur le thème de la sexualité avec son enfant: Etude à travers l'entretien compréhensif chez 5 parents.” 2016. Web. 18 Feb 2019.

Vancouver:

Pauwels C. Le parent et la communication sur le thème de la sexualité avec son enfant: Etude à travers l'entretien compréhensif chez 5 parents. [Internet] [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2016. [cited 2019 Feb 18]. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:8208.

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Pauwels C. Le parent et la communication sur le thème de la sexualité avec son enfant: Etude à travers l'entretien compréhensif chez 5 parents. [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:8208

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Université du Québec à Montréal

30. Castonguay, Geneviève. L'utilisation et l'appréciation des lieux extérieurs par des enfants dans un quartier défavorisé.

Degree: 2009, Université du Québec à Montréal

 Les chercheurs qui tentent de comprendre les mécanismes d'influence du quartier sur les enfants se sont intéressés principalement aux institutions, relations et normes sociales, négligeant… (more)

Subjects/Keywords: Enfant; Environnement; Milieu défavorisé; Milieu urbain; Pauvreté

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APA (6th Edition):

Castonguay, G. (2009). L'utilisation et l'appréciation des lieux extérieurs par des enfants dans un quartier défavorisé. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/2963/1/D1914.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Castonguay, Geneviève. “L'utilisation et l'appréciation des lieux extérieurs par des enfants dans un quartier défavorisé.” 2009. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed February 18, 2019. http://archipel.uqam.ca/2963/1/D1914.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Castonguay, Geneviève. “L'utilisation et l'appréciation des lieux extérieurs par des enfants dans un quartier défavorisé.” 2009. Web. 18 Feb 2019.

Vancouver:

Castonguay G. L'utilisation et l'appréciation des lieux extérieurs par des enfants dans un quartier défavorisé. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. [cited 2019 Feb 18]. Available from: http://archipel.uqam.ca/2963/1/D1914.pdf.

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Castonguay G. L'utilisation et l'appréciation des lieux extérieurs par des enfants dans un quartier défavorisé. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. Available from: http://archipel.uqam.ca/2963/1/D1914.pdf

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