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University: Universidade do Rio Grande do Sul

You searched for subject:( Emancipation). Showing records 1 – 12 of 12 total matches.

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Universidade do Rio Grande do Sul

1. Ramos, Gislaine Borba. "É a causa dos opprimidos a que abraçamos" : considerações sobre escravidão e liberdade nas páginas do jornal A Reforma (Porto Alegre / 1870-1888).

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Sul

O presente trabalho de pesquisa teve como objetivo principal analisar a forma como o jornal A Reforma, de Porto Alegre, órgão de imprensa do Partido… (more)

Subjects/Keywords: Emancipation; Emancipação; Imprensa; Press; Escravidão; Liberal party; Liberdade; Porto Alegre (RS)

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APA (6th Edition):

Ramos, G. B. (2013). "É a causa dos opprimidos a que abraçamos" : considerações sobre escravidão e liberdade nas páginas do jornal A Reforma (Porto Alegre / 1870-1888). (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/107943

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ramos, Gislaine Borba. “"É a causa dos opprimidos a que abraçamos" : considerações sobre escravidão e liberdade nas páginas do jornal A Reforma (Porto Alegre / 1870-1888).” 2013. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed December 08, 2019. http://hdl.handle.net/10183/107943.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ramos, Gislaine Borba. “"É a causa dos opprimidos a que abraçamos" : considerações sobre escravidão e liberdade nas páginas do jornal A Reforma (Porto Alegre / 1870-1888).” 2013. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Ramos GB. "É a causa dos opprimidos a que abraçamos" : considerações sobre escravidão e liberdade nas páginas do jornal A Reforma (Porto Alegre / 1870-1888). [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/107943.

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Council of Science Editors:

Ramos GB. "É a causa dos opprimidos a que abraçamos" : considerações sobre escravidão e liberdade nas páginas do jornal A Reforma (Porto Alegre / 1870-1888). [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10183/107943

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Universidade do Rio Grande do Sul

2. Ferreira, Jeferson Saccol. Revelações do SINAES : (des)caminhos da avaliação da qualidade nos Cursos de Pedagogia no Brasil.

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Sul

 A finalidade deste estudo é compreender como se apresenta a avaliação da qualidade da Educação Superior em Cursos de Licenciatura em Pedagogia no Brasil, em… (more)

Subjects/Keywords: Quality evaluation; Avaliação da educação; Sinaes; Pedagogia; Educação superior; Degree in Pedagogy; Emancipation; Equity

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APA (6th Edition):

Ferreira, J. S. (2017). Revelações do SINAES : (des)caminhos da avaliação da qualidade nos Cursos de Pedagogia no Brasil. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/170336

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Jeferson Saccol. “Revelações do SINAES : (des)caminhos da avaliação da qualidade nos Cursos de Pedagogia no Brasil.” 2017. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed December 08, 2019. http://hdl.handle.net/10183/170336.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Jeferson Saccol. “Revelações do SINAES : (des)caminhos da avaliação da qualidade nos Cursos de Pedagogia no Brasil.” 2017. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Ferreira JS. Revelações do SINAES : (des)caminhos da avaliação da qualidade nos Cursos de Pedagogia no Brasil. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/170336.

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Council of Science Editors:

Ferreira JS. Revelações do SINAES : (des)caminhos da avaliação da qualidade nos Cursos de Pedagogia no Brasil. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10183/170336

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Universidade do Rio Grande do Sul

3. Grisa, Aline Cristiane. Em três atos : jovens e teatro.

Degree: 2009, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta pesquisa tem por objetivo refletir sobre jovens e teatro na sociedade contemporânea. A partir de questionamentos como "quem são os jovens?" e "o que… (more)

Subjects/Keywords: Youths; Teatro : Jovens; Theatre; Indústria cultural; Teatro contemporâneo; Contemporaneousness; Cultural industry; Emancipation; Autonomy

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APA (6th Edition):

Grisa, A. C. (2009). Em três atos : jovens e teatro. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/16795

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Grisa, Aline Cristiane. “Em três atos : jovens e teatro.” 2009. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed December 08, 2019. http://hdl.handle.net/10183/16795.

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MLA Handbook (7th Edition):

Grisa, Aline Cristiane. “Em três atos : jovens e teatro.” 2009. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Grisa AC. Em três atos : jovens e teatro. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/16795.

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Council of Science Editors:

Grisa AC. Em três atos : jovens e teatro. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10183/16795

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Universidade do Rio Grande do Sul

4. Bauer, Ana Patricia. O processo emancipatório de Westfália (RS) : o papel das lideranças políticas locais.

Degree: 2009, Universidade do Rio Grande do Sul

Desde a promulgação da Constituição de 1988 foram criados no Brasil 1.385 municípios, sendo que destes, 253 são gaúchos. A maioria das abordagens teóricas sobre… (more)

Subjects/Keywords: Local political leaderships; Liderança política; Emancipação municipal; City emancipation; Município; Emancipatory committee; Administração municipal; Westfália; Engajamento político; Westfália (RS)

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APA (6th Edition):

Bauer, A. P. (2009). O processo emancipatório de Westfália (RS) : o papel das lideranças políticas locais. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/17145

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bauer, Ana Patricia. “O processo emancipatório de Westfália (RS) : o papel das lideranças políticas locais.” 2009. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed December 08, 2019. http://hdl.handle.net/10183/17145.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bauer, Ana Patricia. “O processo emancipatório de Westfália (RS) : o papel das lideranças políticas locais.” 2009. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Bauer AP. O processo emancipatório de Westfália (RS) : o papel das lideranças políticas locais. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17145.

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Council of Science Editors:

Bauer AP. O processo emancipatório de Westfália (RS) : o papel das lideranças políticas locais. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17145

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Universidade do Rio Grande do Sul

5. Aragão, Walter Morales. Implantação de assentamentos e criação de municípios : a ocorrência e as causas de um efeito territorial imprevisto no Rio Grande do Sul das décadas de 80 e 90 do século XX.

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta tese estuda a criação de municípios no Brasil contemporâneo, observando o fenômeno de uma parte de tais emancipações terem ocorrido em seguida à implantação… (more)

Subjects/Keywords: Planejamento regional municipal; Municipalities (districts); Citizenship; Cidades : Planejamento; Assentamentos humanos : Política; Economic crisis; State; Crise econômica; Municipal emancipation; Cidadania; Settlements

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APA (6th Edition):

Aragão, W. M. (2014). Implantação de assentamentos e criação de municípios : a ocorrência e as causas de um efeito territorial imprevisto no Rio Grande do Sul das décadas de 80 e 90 do século XX. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/144055

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aragão, Walter Morales. “Implantação de assentamentos e criação de municípios : a ocorrência e as causas de um efeito territorial imprevisto no Rio Grande do Sul das décadas de 80 e 90 do século XX.” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed December 08, 2019. http://hdl.handle.net/10183/144055.

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MLA Handbook (7th Edition):

Aragão, Walter Morales. “Implantação de assentamentos e criação de municípios : a ocorrência e as causas de um efeito territorial imprevisto no Rio Grande do Sul das décadas de 80 e 90 do século XX.” 2014. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Aragão WM. Implantação de assentamentos e criação de municípios : a ocorrência e as causas de um efeito territorial imprevisto no Rio Grande do Sul das décadas de 80 e 90 do século XX. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/144055.

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Council of Science Editors:

Aragão WM. Implantação de assentamentos e criação de municípios : a ocorrência e as causas de um efeito territorial imprevisto no Rio Grande do Sul das décadas de 80 e 90 do século XX. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10183/144055

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Universidade do Rio Grande do Sul

6. Possato Junior, José Luiz. Peão preto e pobre na casa e8 : o jogo teatral como estratégia de emancipação juvenil.

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Sul

Meu tema é a dramatização como ferramenta de emancipação intelectual de jovens estudantes de escola pública. Parto do estudo sobre a Juventude, definindo-a, não como… (more)

Subjects/Keywords: Emancipation; Literatura : Ensino; Youth; Emancipação; Juventude; Methodologies of the oppressed; Jogos teatrais; Literary education; Theatrical games

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APA (6th Edition):

Possato Junior, J. L. (2017). Peão preto e pobre na casa e8 : o jogo teatral como estratégia de emancipação juvenil. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/172383

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Possato Junior, José Luiz. “Peão preto e pobre na casa e8 : o jogo teatral como estratégia de emancipação juvenil.” 2017. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed December 08, 2019. http://hdl.handle.net/10183/172383.

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MLA Handbook (7th Edition):

Possato Junior, José Luiz. “Peão preto e pobre na casa e8 : o jogo teatral como estratégia de emancipação juvenil.” 2017. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Possato Junior JL. Peão preto e pobre na casa e8 : o jogo teatral como estratégia de emancipação juvenil. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/172383.

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Council of Science Editors:

Possato Junior JL. Peão preto e pobre na casa e8 : o jogo teatral como estratégia de emancipação juvenil. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10183/172383

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Universidade do Rio Grande do Sul

7. Mendes, Maíra Tavares. Inclusão ou emancipação? um estudo do Cursinho Popular Chico Mendes/Rede Emancipa na Grande São Paulo.

Degree: 2011, Universidade do Rio Grande do Sul

O trabalho busca discutir a relação entre os cursinhos pré-vestibulares populares e a educação popular, a partir das categorias “inclusão” e “emancipação”. Procura-se analisar o… (more)

Subjects/Keywords: Curso pré-vestibular; Preparatory courses for university admission; University admission; Educação popular; Popular education; Inclusão social; Inclusion; Inclusão escolar; Emancipação; Emancipation

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APA (6th Edition):

Mendes, M. T. (2011). Inclusão ou emancipação? um estudo do Cursinho Popular Chico Mendes/Rede Emancipa na Grande São Paulo. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/33673

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mendes, Maíra Tavares. “Inclusão ou emancipação? um estudo do Cursinho Popular Chico Mendes/Rede Emancipa na Grande São Paulo.” 2011. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed December 08, 2019. http://hdl.handle.net/10183/33673.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mendes, Maíra Tavares. “Inclusão ou emancipação? um estudo do Cursinho Popular Chico Mendes/Rede Emancipa na Grande São Paulo.” 2011. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Mendes MT. Inclusão ou emancipação? um estudo do Cursinho Popular Chico Mendes/Rede Emancipa na Grande São Paulo. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/33673.

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Council of Science Editors:

Mendes MT. Inclusão ou emancipação? um estudo do Cursinho Popular Chico Mendes/Rede Emancipa na Grande São Paulo. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10183/33673

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Universidade do Rio Grande do Sul

8. Vivian, Danise. Mediações pedagógicas : entre a educação de jovens e adultos e o trabalho.

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Sul

A análise das mediações pedagógicas entre a educação de jovens e adultos (EJA) e o trabalho, constituída a partir da observação das práticas educativas desenvolvidas… (more)

Subjects/Keywords: Prática pedagógica; Education of young people and adults; Pedagogical practice; Educação de jovens e adultos; Trabalho; Emancipation; Education; Work

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APA (6th Edition):

Vivian, D. (2008). Mediações pedagógicas : entre a educação de jovens e adultos e o trabalho. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/14742

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vivian, Danise. “Mediações pedagógicas : entre a educação de jovens e adultos e o trabalho.” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed December 08, 2019. http://hdl.handle.net/10183/14742.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vivian, Danise. “Mediações pedagógicas : entre a educação de jovens e adultos e o trabalho.” 2008. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Vivian D. Mediações pedagógicas : entre a educação de jovens e adultos e o trabalho. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/14742.

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Council of Science Editors:

Vivian D. Mediações pedagógicas : entre a educação de jovens e adultos e o trabalho. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10183/14742

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Universidade do Rio Grande do Sul

9. Alves, Leonardo Sehn. Ciência cidadã por meio de estações modulares: construindo as condições para um monitoramento meteorológico colaborativo.

Degree: 2018, Universidade do Rio Grande do Sul

Foi desenvolvido um protótipo de hardware de sistema de monitoramento meteorológico como tecnologia aberta e livre e voltado para a ciência cidadã, chamado de Estações… (more)

Subjects/Keywords: Monitoramento ambiental; Citizen science; Ciência aberta; Free and open source hardware; Environmental monitoring; Sensoriamento remoto; Collaboration; Technological emancipation; Open educational resources

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APA (6th Edition):

Alves, L. S. (2018). Ciência cidadã por meio de estações modulares: construindo as condições para um monitoramento meteorológico colaborativo. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/177609

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alves, Leonardo Sehn. “Ciência cidadã por meio de estações modulares: construindo as condições para um monitoramento meteorológico colaborativo.” 2018. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed December 08, 2019. http://hdl.handle.net/10183/177609.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alves, Leonardo Sehn. “Ciência cidadã por meio de estações modulares: construindo as condições para um monitoramento meteorológico colaborativo.” 2018. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Alves LS. Ciência cidadã por meio de estações modulares: construindo as condições para um monitoramento meteorológico colaborativo. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2018. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/177609.

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Council of Science Editors:

Alves LS. Ciência cidadã por meio de estações modulares: construindo as condições para um monitoramento meteorológico colaborativo. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10183/177609

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Universidade do Rio Grande do Sul

10. Zatti, Vicente. Educação técnico-científica emancipatória nos IFETs : um olhar através de Habermas e Freire.

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Sul

 Atualmente o crescimento econômico brasileiro demanda, de forma crescente, mão de obra com qualificação técnica e tecnológica e, os Institutos Federais de Educação, Ciência e… (more)

Subjects/Keywords: Filosofia da educação; Emancipation; Educação profissional; Technical and scientific education; Educação tecnológica; Vocational and technological education; Federal institutes of education; Emancipação; Habermas, Jürgen, 1929-; Freire, Paulo, 1921-1997

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APA (6th Edition):

Zatti, V. (2012). Educação técnico-científica emancipatória nos IFETs : um olhar através de Habermas e Freire. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/61743

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zatti, Vicente. “Educação técnico-científica emancipatória nos IFETs : um olhar através de Habermas e Freire.” 2012. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed December 08, 2019. http://hdl.handle.net/10183/61743.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zatti, Vicente. “Educação técnico-científica emancipatória nos IFETs : um olhar através de Habermas e Freire.” 2012. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Zatti V. Educação técnico-científica emancipatória nos IFETs : um olhar através de Habermas e Freire. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/61743.

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Zatti V. Educação técnico-científica emancipatória nos IFETs : um olhar através de Habermas e Freire. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10183/61743

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Universidade do Rio Grande do Sul

11. Zatti, Vicente. A educação para a autonomia em Immanuel Kant e Paulo Freire.

Degree: 2007, Universidade do Rio Grande do Sul

O conceito iluminista de autonomia, que adquire centralidade em Kant, foi essencial para o desenvolvimento da sociedade e da educação desde a modernidade. Kant propôs… (more)

Subjects/Keywords: Kant, Immanuel, 1724-1804; Philosophy of Education; Autonomy; Freire, Paulo, 1921-1997; Rationality; Filosofia da educação; Subjectivity; Autonomia; Emancipation; Racionalidade; Subjetividade; Emancipação

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APA (6th Edition):

Zatti, V. (2007). A educação para a autonomia em Immanuel Kant e Paulo Freire. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/8740

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zatti, Vicente. “A educação para a autonomia em Immanuel Kant e Paulo Freire.” 2007. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed December 08, 2019. http://hdl.handle.net/10183/8740.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zatti, Vicente. “A educação para a autonomia em Immanuel Kant e Paulo Freire.” 2007. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Zatti V. A educação para a autonomia em Immanuel Kant e Paulo Freire. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/8740.

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Zatti V. A educação para a autonomia em Immanuel Kant e Paulo Freire. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/10183/8740

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Universidade do Rio Grande do Sul

12. Virginio, Alexandre Silva. Escola e emancipação : o curriculo como espaço-tempo emancipador.

Degree: 2006, Universidade do Rio Grande do Sul

 O propósito deste estudo foi identificar em que medida a escola pública, em um contexto de crise da modernidade, pode ser considerada como um espaço… (more)

Subjects/Keywords: Society; Emancipação social; Escola pública; School; Sociedade; Reproduction; Curriculum; Currículo escolar; Sociologia da educação; Emancipation

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Virginio, A. S. (2006). Escola e emancipação : o curriculo como espaço-tempo emancipador. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/8690

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Virginio, Alexandre Silva. “Escola e emancipação : o curriculo como espaço-tempo emancipador.” 2006. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed December 08, 2019. http://hdl.handle.net/10183/8690.

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Virginio, Alexandre Silva. “Escola e emancipação : o curriculo como espaço-tempo emancipador.” 2006. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Virginio AS. Escola e emancipação : o curriculo como espaço-tempo emancipador. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2006. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/8690.

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Virginio AS. Escola e emancipação : o curriculo como espaço-tempo emancipador. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2006. Available from: http://hdl.handle.net/10183/8690

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