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1. Mesquita, Carmen Maria Esteves. Perceção da fala em crianças com dislexia de desenvolvimento.

Degree: 2014, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Psicologia Clínica

O estudo apresentado pretende testar o potencial défice de perceção da fala em crianças com dislexia de desenvolvimento. A… (more)

Subjects/Keywords: Dislexia; Crianças

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APA (6th Edition):

Mesquita, C. M. E. (2014). Perceção da fala em crianças com dislexia de desenvolvimento. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2878

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mesquita, Carmen Maria Esteves. “Perceção da fala em crianças com dislexia de desenvolvimento.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed February 23, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2878.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mesquita, Carmen Maria Esteves. “Perceção da fala em crianças com dislexia de desenvolvimento.” 2014. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Mesquita CME. Perceção da fala em crianças com dislexia de desenvolvimento. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2878.

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Council of Science Editors:

Mesquita CME. Perceção da fala em crianças com dislexia de desenvolvimento. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2878

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2. González Martín, Desirée. Prevalencia e indicadores cognitivos y familiares de la dislexia en adolescentes .

Degree: 2013, Universidad de la Laguna

 El objetivo de este estudio ha sido analizar la prevalencia, así como los indicadores cognitivos y familiares en los adolescentes con dislexia. En general, los… (more)

Subjects/Keywords: Dislexia; Adolescentes

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APA (6th Edition):

González Martín, D. (2013). Prevalencia e indicadores cognitivos y familiares de la dislexia en adolescentes . (Thesis). Universidad de la Laguna. Retrieved from http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/9754

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

González Martín, Desirée. “Prevalencia e indicadores cognitivos y familiares de la dislexia en adolescentes .” 2013. Thesis, Universidad de la Laguna. Accessed February 23, 2020. http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/9754.

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MLA Handbook (7th Edition):

González Martín, Desirée. “Prevalencia e indicadores cognitivos y familiares de la dislexia en adolescentes .” 2013. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

González Martín D. Prevalencia e indicadores cognitivos y familiares de la dislexia en adolescentes . [Internet] [Thesis]. Universidad de la Laguna; 2013. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/9754.

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Council of Science Editors:

González Martín D. Prevalencia e indicadores cognitivos y familiares de la dislexia en adolescentes . [Thesis]. Universidad de la Laguna; 2013. Available from: http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/9754

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3. Rodríguez Rodríguez, Cristina. Subtipos disléxicos en una ortografía transparente desde una perspectiva evolutiva .

Degree: 2009, Universidad de la Laguna

 El estudio sobre subtipos disléxicos está marcado por la divergencia en los resultados obtenidos por las diferencias investigaciones llevadas a cabo. En este sentido, se… (more)

Subjects/Keywords: Dislexia

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APA (6th Edition):

Rodríguez Rodríguez, C. (2009). Subtipos disléxicos en una ortografía transparente desde una perspectiva evolutiva . (Thesis). Universidad de la Laguna. Retrieved from http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/9828

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodríguez Rodríguez, Cristina. “Subtipos disléxicos en una ortografía transparente desde una perspectiva evolutiva .” 2009. Thesis, Universidad de la Laguna. Accessed February 23, 2020. http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/9828.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodríguez Rodríguez, Cristina. “Subtipos disléxicos en una ortografía transparente desde una perspectiva evolutiva .” 2009. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Rodríguez Rodríguez C. Subtipos disléxicos en una ortografía transparente desde una perspectiva evolutiva . [Internet] [Thesis]. Universidad de la Laguna; 2009. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/9828.

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Council of Science Editors:

Rodríguez Rodríguez C. Subtipos disléxicos en una ortografía transparente desde una perspectiva evolutiva . [Thesis]. Universidad de la Laguna; 2009. Available from: http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/9828

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4. García de la Cadena Ramírez, Claudia. Procesos cognitivos y de lectura en niños normolectores y disléxicos guatemaltecos : un estudio transversal .

Degree: 2014, Universidad de la Laguna

 El aprendizaje de la lectura requiere del desarrollo y madurez de ciertos procesos cognitivos asociados a una enseñanza temprana y sistemática. En países en desarrollo… (more)

Subjects/Keywords: Procesos cognitivos; Dislexia

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APA (6th Edition):

García de la Cadena Ramírez, C. (2014). Procesos cognitivos y de lectura en niños normolectores y disléxicos guatemaltecos : un estudio transversal . (Thesis). Universidad de la Laguna. Retrieved from http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/60

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

García de la Cadena Ramírez, Claudia. “Procesos cognitivos y de lectura en niños normolectores y disléxicos guatemaltecos : un estudio transversal .” 2014. Thesis, Universidad de la Laguna. Accessed February 23, 2020. http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/60.

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MLA Handbook (7th Edition):

García de la Cadena Ramírez, Claudia. “Procesos cognitivos y de lectura en niños normolectores y disléxicos guatemaltecos : un estudio transversal .” 2014. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

García de la Cadena Ramírez C. Procesos cognitivos y de lectura en niños normolectores y disléxicos guatemaltecos : un estudio transversal . [Internet] [Thesis]. Universidad de la Laguna; 2014. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/60.

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García de la Cadena Ramírez C. Procesos cognitivos y de lectura en niños normolectores y disléxicos guatemaltecos : un estudio transversal . [Thesis]. Universidad de la Laguna; 2014. Available from: http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/60

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5. SIlveira, Diana Ortins Cardoso Soares da. Análise da oculomotricidade e capacidade de atenção pelo teste ADEMd em casos de dislexia.

Degree: 2012, Universidade da Beira Interior

 Esta dissertação tem como base a análise de sujeitos disléxicos, com recurso ao teste ADEMd, teste que examina os movimentos oculares e capacidade de atenção… (more)

Subjects/Keywords: Dislexia; Dislexia - Teste ADEMd (Adult developmental eye movement with distractors); Dislexia - Tratamento; Movimentos oculares - Testes

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APA (6th Edition):

SIlveira, D. O. C. S. d. (2012). Análise da oculomotricidade e capacidade de atenção pelo teste ADEMd em casos de dislexia. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1214

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

SIlveira, Diana Ortins Cardoso Soares da. “Análise da oculomotricidade e capacidade de atenção pelo teste ADEMd em casos de dislexia.” 2012. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed February 23, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1214.

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MLA Handbook (7th Edition):

SIlveira, Diana Ortins Cardoso Soares da. “Análise da oculomotricidade e capacidade de atenção pelo teste ADEMd em casos de dislexia.” 2012. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

SIlveira DOCSd. Análise da oculomotricidade e capacidade de atenção pelo teste ADEMd em casos de dislexia. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2012. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1214.

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Council of Science Editors:

SIlveira DOCSd. Análise da oculomotricidade e capacidade de atenção pelo teste ADEMd em casos de dislexia. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1214

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Universidade Estadual de Campinas

6. Baradel, Roberta Roque. O labirinto da dislexia = definições, diagnósticos e consequências na vida escolar .

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: As dificuldades de aprendizagem são temas de estudos há muitos anos e muitos pesquisadores têm se dedicado a estudá-las e analisá-las. No século XIX,… (more)

Subjects/Keywords: Dislexia; Neurolinguística; Dificuldade de aprendizagem

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APA (6th Edition):

Baradel, R. R. (2010). O labirinto da dislexia = definições, diagnósticos e consequências na vida escolar . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269133

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Baradel, Roberta Roque. “O labirinto da dislexia = definições, diagnósticos e consequências na vida escolar .” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 23, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269133.

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MLA Handbook (7th Edition):

Baradel, Roberta Roque. “O labirinto da dislexia = definições, diagnósticos e consequências na vida escolar .” 2010. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Baradel RR. O labirinto da dislexia = definições, diagnósticos e consequências na vida escolar . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269133.

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Council of Science Editors:

Baradel RR. O labirinto da dislexia = definições, diagnósticos e consequências na vida escolar . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269133

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7. Pacheco, Andreia Sofia Ramos. Caracterização cognitiva de perfis de leitores: o estudo da ortografia portuguesa.

Degree: 2012, RCAAP

 A evolução humana permitiu algumas conquistas culturais, como a compet~encia aprendida formalmente para (des)codificar linguagem escrita, ato que implica um elevado grau de complexidade em… (more)

Subjects/Keywords: Psicologia; Psicometria; Leitura; Dislexia; Perfis

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APA (6th Edition):

Pacheco, A. S. R. (2012). Caracterização cognitiva de perfis de leitores: o estudo da ortografia portuguesa. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/6076

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pacheco, Andreia Sofia Ramos. “Caracterização cognitiva de perfis de leitores: o estudo da ortografia portuguesa.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed February 23, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/6076.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pacheco, Andreia Sofia Ramos. “Caracterização cognitiva de perfis de leitores: o estudo da ortografia portuguesa.” 2012. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Pacheco ASR. Caracterização cognitiva de perfis de leitores: o estudo da ortografia portuguesa. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/6076.

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Council of Science Editors:

Pacheco ASR. Caracterização cognitiva de perfis de leitores: o estudo da ortografia portuguesa. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/6076

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8. Oliveira, Alcina Maria Pires Freixinho. O desenvolvimento da leitura e da escrita em crianças com dislexia.

Degree: 2011, Universidade da Beira Interior

 A leitura e a escrita são duas competências adquiridas que estão na base da aprendizagem e servem de ferramenta às restantes áreas e ao desenvolvimento… (more)

Subjects/Keywords: Necessidades educativas especiais; Dislexia

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APA (6th Edition):

Oliveira, A. M. P. F. (2011). O desenvolvimento da leitura e da escrita em crianças com dislexia. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2114

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Alcina Maria Pires Freixinho. “O desenvolvimento da leitura e da escrita em crianças com dislexia.” 2011. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed February 23, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2114.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Alcina Maria Pires Freixinho. “O desenvolvimento da leitura e da escrita em crianças com dislexia.” 2011. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Oliveira AMPF. O desenvolvimento da leitura e da escrita em crianças com dislexia. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2011. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2114.

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Council of Science Editors:

Oliveira AMPF. O desenvolvimento da leitura e da escrita em crianças com dislexia. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2114

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9. Ferreira, Carla Sofia Serrano. Dislexia.

Degree: 2011, RCAAP

 O presente projecto partiu da problemática relacionada com as dificuldades de aprendizagem ao nivel da leitura e da escrita, e que se enquadra a dislexia.… (more)

Subjects/Keywords: Dislexia; Dificuldades de Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Ferreira, C. S. S. (2011). Dislexia. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11292

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Carla Sofia Serrano. “Dislexia.” 2011. Thesis, RCAAP. Accessed February 23, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11292.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Carla Sofia Serrano. “Dislexia.” 2011. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Ferreira CSS. Dislexia. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2011. [cited 2020 Feb 23]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11292.

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Council of Science Editors:

Ferreira CSS. Dislexia. [Thesis]. RCAAP; 2011. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11292

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10. Pinto, Mónica Grasiela da Silva. Viver com dislexia: Estudo de um modelo empírico e da sua aplicabilidade.

Degree: 2013, RCAAP

 O presente trabalho incide na problemática da Dislexia, uma das Dificuldades de Aprendizagem Específicas e a mais prevalente no meio escolar. Tem com objeto de… (more)

Subjects/Keywords: Necessidades educativas especiais; Dislexia; Adulto

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APA (6th Edition):

Pinto, M. G. d. S. (2013). Viver com dislexia: Estudo de um modelo empírico e da sua aplicabilidade. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/13246

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinto, Mónica Grasiela da Silva. “Viver com dislexia: Estudo de um modelo empírico e da sua aplicabilidade.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed February 23, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/13246.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pinto, Mónica Grasiela da Silva. “Viver com dislexia: Estudo de um modelo empírico e da sua aplicabilidade.” 2013. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Pinto MGdS. Viver com dislexia: Estudo de um modelo empírico e da sua aplicabilidade. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2020 Feb 23]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/13246.

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Council of Science Editors:

Pinto MGdS. Viver com dislexia: Estudo de um modelo empírico e da sua aplicabilidade. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/13246

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11. Marques, Daniela de Almeida. O jogo no desenvolvimento da criança disléxica.

Degree: 2014, RCAAP

 A presente dissertação de mestrado tem como finalidade apresentar uma breve perspetiva do objeto de investigação que se centrou, em primeiro lugar, numa pesquisa teórica… (more)

Subjects/Keywords: Necessidades educativas especiais; Dislexia; Jogo

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APA (6th Edition):

Marques, D. d. A. (2014). O jogo no desenvolvimento da criança disléxica. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6190

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marques, Daniela de Almeida. “O jogo no desenvolvimento da criança disléxica.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed February 23, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6190.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marques, Daniela de Almeida. “O jogo no desenvolvimento da criança disléxica.” 2014. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Marques DdA. O jogo no desenvolvimento da criança disléxica. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2020 Feb 23]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6190.

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Council of Science Editors:

Marques DdA. O jogo no desenvolvimento da criança disléxica. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6190

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12. Marques, Jéssica Raquel Cortez. In search of the molecular profile characteristic of attention deficit hyperactivity disorder and of dyslexia .

Degree: 2015, Universidade de Aveiro

 The Attention Deficit Hyperactivity Disorder and Dyslexia are neurodevelopmental diseases with a very high prevalence in children which often persist into adolescence and adulthood. With… (more)

Subjects/Keywords: Biologia molecular; Hiperactividade; Dislexia; Saliva

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APA (6th Edition):

Marques, J. R. C. (2015). In search of the molecular profile characteristic of attention deficit hyperactivity disorder and of dyslexia . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/14775

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marques, Jéssica Raquel Cortez. “In search of the molecular profile characteristic of attention deficit hyperactivity disorder and of dyslexia .” 2015. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed February 23, 2020. http://hdl.handle.net/10773/14775.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marques, Jéssica Raquel Cortez. “In search of the molecular profile characteristic of attention deficit hyperactivity disorder and of dyslexia .” 2015. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Marques JRC. In search of the molecular profile characteristic of attention deficit hyperactivity disorder and of dyslexia . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2015. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/14775.

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Council of Science Editors:

Marques JRC. In search of the molecular profile characteristic of attention deficit hyperactivity disorder and of dyslexia . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10773/14775

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Universidade Estadual de Campinas

13. Salgado, Cintia Alves. Programa de remediação fonologica, de leitura e escrita em crianças com dislexia do desenvolvimento .

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O objetivo geral deste estudo foi elaborar e verificar a eficácia de um programa de remediação fonológica, de leitura e escrita em crianças com… (more)

Subjects/Keywords: Dislexia; Remediação; Aprendizagem; Linguagem; Crianças

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APA (6th Edition):

Salgado, C. A. (2010). Programa de remediação fonologica, de leitura e escrita em crianças com dislexia do desenvolvimento . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/312172

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Salgado, Cintia Alves. “Programa de remediação fonologica, de leitura e escrita em crianças com dislexia do desenvolvimento .” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 23, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/312172.

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MLA Handbook (7th Edition):

Salgado, Cintia Alves. “Programa de remediação fonologica, de leitura e escrita em crianças com dislexia do desenvolvimento .” 2010. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Salgado CA. Programa de remediação fonologica, de leitura e escrita em crianças com dislexia do desenvolvimento . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/312172.

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Council of Science Editors:

Salgado CA. Programa de remediação fonologica, de leitura e escrita em crianças com dislexia do desenvolvimento . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/312172

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Universidade Estadual de Campinas

14. Lima, Ricardo Franco de, 1981-. Programa de reabilitação neuropsicológica em funções executivas para estudantes com dislexia do desenvolvimento = elaboração e eficácia = Neuropsychological rehabilitation program in executive functions for students with developmental dyslexia: elaboration and efficacy .

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Indivíduos com dislexia do desenvolvimento (DD) apresentam déficits em diferentes domínios cognitivos. Entre eles, se destacam as dificuldades nas funções executivas (FE) que prejudicam… (more)

Subjects/Keywords: Neuropsicologia; Dislexia; Função executiva; Reabilitação

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APA (6th Edition):

Lima, Ricardo Franco de, 1. (2015). Programa de reabilitação neuropsicológica em funções executivas para estudantes com dislexia do desenvolvimento = elaboração e eficácia = Neuropsychological rehabilitation program in executive functions for students with developmental dyslexia: elaboration and efficacy . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/313107

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Ricardo Franco de, 1981-. “Programa de reabilitação neuropsicológica em funções executivas para estudantes com dislexia do desenvolvimento = elaboração e eficácia = Neuropsychological rehabilitation program in executive functions for students with developmental dyslexia: elaboration and efficacy .” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 23, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/313107.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Ricardo Franco de, 1981-. “Programa de reabilitação neuropsicológica em funções executivas para estudantes com dislexia do desenvolvimento = elaboração e eficácia = Neuropsychological rehabilitation program in executive functions for students with developmental dyslexia: elaboration and efficacy .” 2015. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Lima, Ricardo Franco de 1. Programa de reabilitação neuropsicológica em funções executivas para estudantes com dislexia do desenvolvimento = elaboração e eficácia = Neuropsychological rehabilitation program in executive functions for students with developmental dyslexia: elaboration and efficacy . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/313107.

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Council of Science Editors:

Lima, Ricardo Franco de 1. Programa de reabilitação neuropsicológica em funções executivas para estudantes com dislexia do desenvolvimento = elaboração e eficácia = Neuropsychological rehabilitation program in executive functions for students with developmental dyslexia: elaboration and efficacy . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/313107

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15. Maria dos Milagres Fernandes Diniz. Um olhar direcionado às dificuldades De aprendizagem.

Degree: 2007, Universidade Federal da Paraíba

Com o propósito de refletirmos sobre as dificuldades de aprendizagem e as práticas pedagógicas que têm sido desenvolvidas no contexto educacional, realizamos nesta pesquisa, algumas… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem, Dificuldade, Dislexia.; EDUCACAO; Learning; Difficulty; Dyslexia

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APA (6th Edition):

Diniz, M. d. M. F. (2007). Um olhar direcionado às dificuldades De aprendizagem. (Thesis). Universidade Federal da Paraíba. Retrieved from http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=673

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Diniz, Maria dos Milagres Fernandes. “Um olhar direcionado às dificuldades De aprendizagem.” 2007. Thesis, Universidade Federal da Paraíba. Accessed February 23, 2020. http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=673.

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MLA Handbook (7th Edition):

Diniz, Maria dos Milagres Fernandes. “Um olhar direcionado às dificuldades De aprendizagem.” 2007. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Diniz MdMF. Um olhar direcionado às dificuldades De aprendizagem. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2007. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=673.

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Council of Science Editors:

Diniz MdMF. Um olhar direcionado às dificuldades De aprendizagem. [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2007. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=673

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Universidade Estadual de Campinas

16. Antonio, Giovana Dragone Rosseto, 1985-. Da sombra à luz = a patologização de crianças sem patologia .

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Diante de um contexto de patologização excessiva, em que há um grande número de patologias e diagnósticos relacionados a questões escolares, sobretudo referentes ao… (more)

Subjects/Keywords: Neurolinguística discursiva; Patologização da educação; Dislexia

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APA (6th Edition):

Antonio, Giovana Dragone Rosseto, 1. (2011). Da sombra à luz = a patologização de crianças sem patologia . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269132

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Antonio, Giovana Dragone Rosseto, 1985-. “Da sombra à luz = a patologização de crianças sem patologia .” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 23, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269132.

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MLA Handbook (7th Edition):

Antonio, Giovana Dragone Rosseto, 1985-. “Da sombra à luz = a patologização de crianças sem patologia .” 2011. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Antonio, Giovana Dragone Rosseto 1. Da sombra à luz = a patologização de crianças sem patologia . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269132.

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Antonio, Giovana Dragone Rosseto 1. Da sombra à luz = a patologização de crianças sem patologia . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269132

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Universidade do Porto

17. Duarte, Joana Muchagata Madeira. A multimédia na dislexia : tecnologia multimédia na reeducação da dislexia.

Degree: 2009, Universidade do Porto

 Tese de mestrado. Multimédia. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto, Universidade de Aveiro,, Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti. 2009 Advisors/Committee Members: (more)

Subjects/Keywords: Ensino especial; Necessidades educativas especiais; Dislexia; Multimédia

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APA (6th Edition):

Duarte, J. M. M. (2009). A multimédia na dislexia : tecnologia multimédia na reeducação da dislexia. (Thesis). Universidade do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/59834

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Duarte, Joana Muchagata Madeira. “A multimédia na dislexia : tecnologia multimédia na reeducação da dislexia.” 2009. Thesis, Universidade do Porto. Accessed February 23, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/59834.

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MLA Handbook (7th Edition):

Duarte, Joana Muchagata Madeira. “A multimédia na dislexia : tecnologia multimédia na reeducação da dislexia.” 2009. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Duarte JMM. A multimédia na dislexia : tecnologia multimédia na reeducação da dislexia. [Internet] [Thesis]. Universidade do Porto; 2009. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/59834.

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Council of Science Editors:

Duarte JMM. A multimédia na dislexia : tecnologia multimédia na reeducação da dislexia. [Thesis]. Universidade do Porto; 2009. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/59834

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Universidade Estadual de Campinas

18. Svidnicki, Maria Carolina Costa Melo, 1986-. Estudo de genes candidatos em indivíduos brasileiros com dislexia .

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A dislexia é definida como um distúrbio, ou transtorno de aprendizagem na área da leitura, escrita e soletração, que ocorre apesar de uma adequada… (more)

Subjects/Keywords: Dislexia; Inabilidade na leitura; Gene candidato

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APA (6th Edition):

Svidnicki, Maria Carolina Costa Melo, 1. (2011). Estudo de genes candidatos em indivíduos brasileiros com dislexia . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/316702

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Svidnicki, Maria Carolina Costa Melo, 1986-. “Estudo de genes candidatos em indivíduos brasileiros com dislexia .” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 23, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/316702.

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MLA Handbook (7th Edition):

Svidnicki, Maria Carolina Costa Melo, 1986-. “Estudo de genes candidatos em indivíduos brasileiros com dislexia .” 2011. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Svidnicki, Maria Carolina Costa Melo 1. Estudo de genes candidatos em indivíduos brasileiros com dislexia . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/316702.

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Council of Science Editors:

Svidnicki, Maria Carolina Costa Melo 1. Estudo de genes candidatos em indivíduos brasileiros com dislexia . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/316702

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19. Ângela Inês Klein. O processamento da anáfora pronominal em crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade e em crianças disléxicas : um estudo através da análise dos movimentos oculares.

Degree: PhD, 2013, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

O presente trabalho teve como objetivo geral analisar a compreensão em leitura de textos com presença de anáforas pronominais em crianças com transtorno de déficit… (more)

Subjects/Keywords: PSICOLINGUÍSTICA; LETRAS; HIPERATIVIDADE; DISLEXIA; LEITURA - COMPREENSÃO; ANÁFORA

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APA (6th Edition):

Klein, . I. (2013). O processamento da anáfora pronominal em crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade e em crianças disléxicas : um estudo através da análise dos movimentos oculares. (Doctoral Dissertation). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4628 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Klein, Ângela Inês. “O processamento da anáfora pronominal em crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade e em crianças disléxicas : um estudo através da análise dos movimentos oculares.” 2013. Doctoral Dissertation, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed February 23, 2020. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4628 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Klein, Ângela Inês. “O processamento da anáfora pronominal em crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade e em crianças disléxicas : um estudo através da análise dos movimentos oculares.” 2013. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Klein I. O processamento da anáfora pronominal em crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade e em crianças disléxicas : um estudo através da análise dos movimentos oculares. [Internet] [Doctoral dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2013. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4628 ;.

Council of Science Editors:

Klein I. O processamento da anáfora pronominal em crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade e em crianças disléxicas : um estudo através da análise dos movimentos oculares. [Doctoral Dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2013. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4628 ;


Universidade Presbiteriana Mackenzie

20. Maria José Cícero Oger Affonso. Avaliação de escrita na dislexia do desenvolvimento: teste de nomeação de figura por escrita (TNF1.1-escrita).

Degree: 2010, Universidade Presbiteriana Mackenzie

A dislexia do desenvolvimento é o distúrbio mais comum entre os transtornos de aprendizagem apresentados por escolares. Estudos nesta área têm priorizado a avaliação de… (more)

Subjects/Keywords: escrita; dislexia; erros ortográficos; dyslexia; PSICOLOGIA

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APA (6th Edition):

Affonso, M. J. C. O. (2010). Avaliação de escrita na dislexia do desenvolvimento: teste de nomeação de figura por escrita (TNF1.1-escrita). (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1880

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Affonso, Maria José Cícero Oger. “Avaliação de escrita na dislexia do desenvolvimento: teste de nomeação de figura por escrita (TNF1.1-escrita).” 2010. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed February 23, 2020. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1880.

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MLA Handbook (7th Edition):

Affonso, Maria José Cícero Oger. “Avaliação de escrita na dislexia do desenvolvimento: teste de nomeação de figura por escrita (TNF1.1-escrita).” 2010. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Affonso MJCO. Avaliação de escrita na dislexia do desenvolvimento: teste de nomeação de figura por escrita (TNF1.1-escrita). [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2010. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1880.

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Council of Science Editors:

Affonso MJCO. Avaliação de escrita na dislexia do desenvolvimento: teste de nomeação de figura por escrita (TNF1.1-escrita). [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2010. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1880

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21. Peres, Maria Helena Martins Bailote. Velocidade de leitura em criança com diagnóstico de dislexia: João - um estudo de caso.

Degree: 2013, RCAAP

 Muito embora os estudos sobre a aquisição da aprendizagem da linguagem, fala e escrita, tenham vindo a ganhar terreno nos últimos anos, são ainda muito… (more)

Subjects/Keywords: Psicologia da educação; Dislexia; Leitura; Velocidade; Avaliação

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APA (6th Edition):

Peres, M. H. M. B. (2013). Velocidade de leitura em criança com diagnóstico de dislexia: João - um estudo de caso. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/4969

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Peres, Maria Helena Martins Bailote. “Velocidade de leitura em criança com diagnóstico de dislexia: João - um estudo de caso.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed February 23, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/4969.

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MLA Handbook (7th Edition):

Peres, Maria Helena Martins Bailote. “Velocidade de leitura em criança com diagnóstico de dislexia: João - um estudo de caso.” 2013. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Peres MHMB. Velocidade de leitura em criança com diagnóstico de dislexia: João - um estudo de caso. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/4969.

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Council of Science Editors:

Peres MHMB. Velocidade de leitura em criança com diagnóstico de dislexia: João - um estudo de caso. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/4969

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22. Santos, Maria Marta Tomaz Alves Cruz. Literacia e leitura, a proficiência da leitura como factor de sucesso.

Degree: 2008, Universidade da Beira Interior

 A pesquisa teve como objectivo investigar a influência da consciência fonológica, lexical e sintáctica, sobre o desenvolvimento da competência leitora. Esperávamos que as crianças com… (more)

Subjects/Keywords: Compreensão leitora; Dislexia

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APA (6th Edition):

Santos, M. M. T. A. C. (2008). Literacia e leitura, a proficiência da leitura como factor de sucesso. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2117

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Maria Marta Tomaz Alves Cruz. “Literacia e leitura, a proficiência da leitura como factor de sucesso.” 2008. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed February 23, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2117.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Maria Marta Tomaz Alves Cruz. “Literacia e leitura, a proficiência da leitura como factor de sucesso.” 2008. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Santos MMTAC. Literacia e leitura, a proficiência da leitura como factor de sucesso. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2008. [cited 2020 Feb 23]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2117.

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Council of Science Editors:

Santos MMTAC. Literacia e leitura, a proficiência da leitura como factor de sucesso. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2008. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2117

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23. Pinto, Andreia Patrícia Pereira. Perfil neurocognitivo de crianças com dislexia de desenvolvimento.

Degree: 2011, RCAAP

 A verdadeira influência dos processos cerebrais na Dislexia permanece, actualmente, pouco investigada, no contexto nacional e internacional ainda que nos últimos anos tenha vindo a… (more)

Subjects/Keywords: dislexia de desenvolvimento; memória; atenção; percepção

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APA (6th Edition):

Pinto, A. P. P. (2011). Perfil neurocognitivo de crianças com dislexia de desenvolvimento. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.cespu.pt:20.500.11816/156

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinto, Andreia Patrícia Pereira. “Perfil neurocognitivo de crianças com dislexia de desenvolvimento.” 2011. Thesis, RCAAP. Accessed February 23, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.cespu.pt:20.500.11816/156.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pinto, Andreia Patrícia Pereira. “Perfil neurocognitivo de crianças com dislexia de desenvolvimento.” 2011. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Pinto APP. Perfil neurocognitivo de crianças com dislexia de desenvolvimento. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2011. [cited 2020 Feb 23]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.cespu.pt:20.500.11816/156.

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Council of Science Editors:

Pinto APP. Perfil neurocognitivo de crianças com dislexia de desenvolvimento. [Thesis]. RCAAP; 2011. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.cespu.pt:20.500.11816/156

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Universitat de Valencia

24. Piedra Martínez, Elisa de Lourdes. Dislexia en Adolescentes y Jóvenes Adultos: Caracterización Cognitiva y Afectivo-Motivacional .

Degree: 2016, Universitat de Valencia

 La dislexia evolutiva constituye un síndrome heterogéneo de origen neurológico que persiste a lo largo del ciclo vital, que se caracteriza por un fracaso inesperado… (more)

Subjects/Keywords: Dislexia; adultos; características cognitivas; características afectivo-motivacionales

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APA (6th Edition):

Piedra Martínez, E. d. L. (2016). Dislexia en Adolescentes y Jóvenes Adultos: Caracterización Cognitiva y Afectivo-Motivacional . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/56210

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Piedra Martínez, Elisa de Lourdes. “Dislexia en Adolescentes y Jóvenes Adultos: Caracterización Cognitiva y Afectivo-Motivacional .” 2016. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed February 23, 2020. http://hdl.handle.net/10550/56210.

MLA Handbook (7th Edition):

Piedra Martínez, Elisa de Lourdes. “Dislexia en Adolescentes y Jóvenes Adultos: Caracterización Cognitiva y Afectivo-Motivacional .” 2016. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Piedra Martínez EdL. Dislexia en Adolescentes y Jóvenes Adultos: Caracterización Cognitiva y Afectivo-Motivacional . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2016. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/56210.

Council of Science Editors:

Piedra Martínez EdL. Dislexia en Adolescentes y Jóvenes Adultos: Caracterización Cognitiva y Afectivo-Motivacional . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10550/56210

25. Rodrigues, Carla Judite Tavares. A importância do jogo no processo educativo de crianças com dislexia.

Degree: 2015, RCAAP

 A presente dissertação de mestrado tem como finalidade apresentar uma breve perspetiva do objeto de investigação que se centrou, em primeiro lugar, numa pesquisa teórica… (more)

Subjects/Keywords: Jogos; Brincadeiras; Brinquedos; Dislexia; Desenvolvimento infantil

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APA (6th Edition):

Rodrigues, C. J. T. (2015). A importância do jogo no processo educativo de crianças com dislexia. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/10601

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Carla Judite Tavares. “A importância do jogo no processo educativo de crianças com dislexia.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed February 23, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/10601.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Carla Judite Tavares. “A importância do jogo no processo educativo de crianças com dislexia.” 2015. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Rodrigues CJT. A importância do jogo no processo educativo de crianças com dislexia. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2020 Feb 23]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/10601.

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Council of Science Editors:

Rodrigues CJT. A importância do jogo no processo educativo de crianças com dislexia. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/10601

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26. Dias, Maria Fernanda Araújo. Promoção da leitura e da escrita numa criança disléxica do 4º ano.

Degree: 2017, RCAAP

 O presente estudo resulta de uma intervenção realizada com uma aluna disléxica que frequenta o 4ºano de escolaridade, no âmbito do trabalho de projeto do… (more)

Subjects/Keywords: Dislexia; Leitura; Escrita; Dificuldades Específicas de Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Dias, M. F. A. (2017). Promoção da leitura e da escrita numa criança disléxica do 4º ano. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/18219

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dias, Maria Fernanda Araújo. “Promoção da leitura e da escrita numa criança disléxica do 4º ano.” 2017. Thesis, RCAAP. Accessed February 23, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/18219.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dias, Maria Fernanda Araújo. “Promoção da leitura e da escrita numa criança disléxica do 4º ano.” 2017. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Dias MFA. Promoção da leitura e da escrita numa criança disléxica do 4º ano. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2017. [cited 2020 Feb 23]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/18219.

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Council of Science Editors:

Dias MFA. Promoção da leitura e da escrita numa criança disléxica do 4º ano. [Thesis]. RCAAP; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/18219

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27. Oliveira, Anabela Ruas de. Intervenção multissensorial numa criança com dificuldades de aprendizagem na leitura do 2º ano.

Degree: 2018, RCAAP

 Aprender a ler é um processo complexo que envolve fatores neurobiológicos e culturais. Esta aprendizagem produz mudanças cognitivas quantitativas e qualitativas na organização cerebral. Contudo,… (more)

Subjects/Keywords: Leitura; Consciência Fonológica; Estratégias Multissensoriais; Dislexia; Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Oliveira, A. R. d. (2018). Intervenção multissensorial numa criança com dificuldades de aprendizagem na leitura do 2º ano. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/21872

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Anabela Ruas de. “Intervenção multissensorial numa criança com dificuldades de aprendizagem na leitura do 2º ano.” 2018. Thesis, RCAAP. Accessed February 23, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/21872.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Anabela Ruas de. “Intervenção multissensorial numa criança com dificuldades de aprendizagem na leitura do 2º ano.” 2018. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Oliveira ARd. Intervenção multissensorial numa criança com dificuldades de aprendizagem na leitura do 2º ano. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2018. [cited 2020 Feb 23]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/21872.

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Council of Science Editors:

Oliveira ARd. Intervenção multissensorial numa criança com dificuldades de aprendizagem na leitura do 2º ano. [Thesis]. RCAAP; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/21872

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28. Dias, Maria. O papel da consciência fonológica nas dificuldades específicas de leitura e escrita (DELE):na perspetiva dos docentes do 1º CEB.

Degree: 2013, RCAAP

 A realização deste estudo de investigação teve como objetivo esclarecer o papel da Consciência Fonológica, nomeadamente a sua importância, em crianças que revelam Dificuldades Específicas… (more)

Subjects/Keywords: Necessidades educativas especiais; Fonologia; Leitura; Escrita; Dislexia

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APA (6th Edition):

Dias, M. (2013). O papel da consciência fonológica nas dificuldades específicas de leitura e escrita (DELE):na perspetiva dos docentes do 1º CEB. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4083

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dias, Maria. “O papel da consciência fonológica nas dificuldades específicas de leitura e escrita (DELE):na perspetiva dos docentes do 1º CEB.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed February 23, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4083.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dias, Maria. “O papel da consciência fonológica nas dificuldades específicas de leitura e escrita (DELE):na perspetiva dos docentes do 1º CEB.” 2013. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Dias M. O papel da consciência fonológica nas dificuldades específicas de leitura e escrita (DELE):na perspetiva dos docentes do 1º CEB. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2020 Feb 23]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4083.

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Council of Science Editors:

Dias M. O papel da consciência fonológica nas dificuldades específicas de leitura e escrita (DELE):na perspetiva dos docentes do 1º CEB. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4083

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29. Lona, Isabel Maria Monteiro de Sousa. A escola e a dislexia, uma maneira diferente de aprender.

Degree: 2014, RCAAP

 O presente trabalho de investigação centra-se numa problemática real nas nossas escolas, mormente, a dislexia e a atitude dos docentes face à inclusão destes alunos.… (more)

Subjects/Keywords: Necessidades educativas especiais; Integração escolar; Dislexia

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APA (6th Edition):

Lona, I. M. M. d. S. (2014). A escola e a dislexia, uma maneira diferente de aprender. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6516

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lona, Isabel Maria Monteiro de Sousa. “A escola e a dislexia, uma maneira diferente de aprender.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed February 23, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6516.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lona, Isabel Maria Monteiro de Sousa. “A escola e a dislexia, uma maneira diferente de aprender.” 2014. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Lona IMMdS. A escola e a dislexia, uma maneira diferente de aprender. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2020 Feb 23]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6516.

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Council of Science Editors:

Lona IMMdS. A escola e a dislexia, uma maneira diferente de aprender. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6516

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30. Aguayo Escobar, Natalia; Pastor Poggi, Lorena. Conciencia fonológica, memoria fonológica y velocidad de denominación, en niños con problemas de aprendizaje de la lectura.

Degree: 2013, Pontificia Universidad Católica del Perú

El objetivo de la presente investigación es analizar si 35 niños de segundo grado de primaria con dislexia presentan dificultades en habilidades implicadas en el… (more)

Subjects/Keywords: Dislexia.; Lectura – Dificultades.; Educación primaria – Perú – Investigaciones.

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APA (6th Edition):

Aguayo Escobar, Natalia; Pastor Poggi, L. (2013). Conciencia fonológica, memoria fonológica y velocidad de denominación, en niños con problemas de aprendizaje de la lectura. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5156

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Aguayo Escobar, Natalia; Pastor Poggi, Lorena. “Conciencia fonológica, memoria fonológica y velocidad de denominación, en niños con problemas de aprendizaje de la lectura.” 2013. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed February 23, 2020. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5156.

MLA Handbook (7th Edition):

Aguayo Escobar, Natalia; Pastor Poggi, Lorena. “Conciencia fonológica, memoria fonológica y velocidad de denominación, en niños con problemas de aprendizaje de la lectura.” 2013. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Aguayo Escobar, Natalia; Pastor Poggi L. Conciencia fonológica, memoria fonológica y velocidad de denominación, en niños con problemas de aprendizaje de la lectura. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2013. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5156.

Council of Science Editors:

Aguayo Escobar, Natalia; Pastor Poggi L. Conciencia fonológica, memoria fonológica y velocidad de denominación, en niños con problemas de aprendizaje de la lectura. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2013. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5156

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