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University of South Africa

1. Marthinussen, Magdalena Johanna. Democratic participation in the formulation of the communal land policy in Namibia .

Degree: 2013, University of South Africa

 This dissertation examines the democratic participation in the formulation of the communal land policy in Namibia. The degree to which Government institutions allow public participation,… (more)

Subjects/Keywords: Democratic participation; Public participation; Policy-making

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APA (6th Edition):

Marthinussen, M. J. (2013). Democratic participation in the formulation of the communal land policy in Namibia . (Masters Thesis). University of South Africa. Retrieved from http://hdl.handle.net/10500/9846

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marthinussen, Magdalena Johanna. “Democratic participation in the formulation of the communal land policy in Namibia .” 2013. Masters Thesis, University of South Africa. Accessed December 16, 2019. http://hdl.handle.net/10500/9846.

MLA Handbook (7th Edition):

Marthinussen, Magdalena Johanna. “Democratic participation in the formulation of the communal land policy in Namibia .” 2013. Web. 16 Dec 2019.

Vancouver:

Marthinussen MJ. Democratic participation in the formulation of the communal land policy in Namibia . [Internet] [Masters thesis]. University of South Africa; 2013. [cited 2019 Dec 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10500/9846.

Council of Science Editors:

Marthinussen MJ. Democratic participation in the formulation of the communal land policy in Namibia . [Masters Thesis]. University of South Africa; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10500/9846


North-West University

2. Sesane, Abraham Mokone. An exploration of the demands of democracy on leadership practices of school principals / Abraham Mokone Sesane .

Degree: 2014, North-West University

 School principalship has evolved over the years. The dawn of democracy in South Africa has brought with it a myriad of changes which are demanding… (more)

Subjects/Keywords: Democracy; Democratic milieu; Democratic participation; Stakeholder participation; Leadership and School management; Demokrasie; Demokratiek milieu; Demokratieke deelneming; Liddeelneming; Leierskaap en Skoolbeheer

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APA (6th Edition):

Sesane, A. M. (2014). An exploration of the demands of democracy on leadership practices of school principals / Abraham Mokone Sesane . (Thesis). North-West University. Retrieved from http://hdl.handle.net/10394/11978

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sesane, Abraham Mokone. “An exploration of the demands of democracy on leadership practices of school principals / Abraham Mokone Sesane .” 2014. Thesis, North-West University. Accessed December 16, 2019. http://hdl.handle.net/10394/11978.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sesane, Abraham Mokone. “An exploration of the demands of democracy on leadership practices of school principals / Abraham Mokone Sesane .” 2014. Web. 16 Dec 2019.

Vancouver:

Sesane AM. An exploration of the demands of democracy on leadership practices of school principals / Abraham Mokone Sesane . [Internet] [Thesis]. North-West University; 2014. [cited 2019 Dec 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10394/11978.

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Council of Science Editors:

Sesane AM. An exploration of the demands of democracy on leadership practices of school principals / Abraham Mokone Sesane . [Thesis]. North-West University; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10394/11978

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University of Vermont

3. Christiansen, Anders Asa. Evaluating Workplace Democracy in Mondragon.

Degree: Political Science, 2014, University of Vermont

  Following the global financial crisis in 2008, the Mondragon Cooperative Corporation was used as an example of an alternative to capitalist development. At the… (more)

Subjects/Keywords: Worker Ownership; Participation; Democratic Theory; Solidarity; Equality; Basque

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APA (6th Edition):

Christiansen, A. A. (2014). Evaluating Workplace Democracy in Mondragon. (Thesis). University of Vermont. Retrieved from https://scholarworks.uvm.edu/hcoltheses/31

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Christiansen, Anders Asa. “Evaluating Workplace Democracy in Mondragon.” 2014. Thesis, University of Vermont. Accessed December 16, 2019. https://scholarworks.uvm.edu/hcoltheses/31.

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MLA Handbook (7th Edition):

Christiansen, Anders Asa. “Evaluating Workplace Democracy in Mondragon.” 2014. Web. 16 Dec 2019.

Vancouver:

Christiansen AA. Evaluating Workplace Democracy in Mondragon. [Internet] [Thesis]. University of Vermont; 2014. [cited 2019 Dec 16]. Available from: https://scholarworks.uvm.edu/hcoltheses/31.

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Council of Science Editors:

Christiansen AA. Evaluating Workplace Democracy in Mondragon. [Thesis]. University of Vermont; 2014. Available from: https://scholarworks.uvm.edu/hcoltheses/31

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4. CLAUDIA ROSANA CAMPOS PEREIRA. Os entraves para a Gestão Democrática na rede estadual de ensino de São Paulo.

Degree: 2011, Universidade Metodista de São Paulo

O presente trabalho tem a finalidade de apresentar a problemática da Gestão Democrática e Participativa na estrutura da rede estadual de ensino de São Paulo,… (more)

Subjects/Keywords: Educação; gestão democrática; participação; EDUCACAO; Education; democratic management; participation

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APA (6th Edition):

PEREIRA, C. R. C. (2011). Os entraves para a Gestão Democrática na rede estadual de ensino de São Paulo. (Thesis). Universidade Metodista de São Paulo. Retrieved from http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2914

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

PEREIRA, CLAUDIA ROSANA CAMPOS. “Os entraves para a Gestão Democrática na rede estadual de ensino de São Paulo.” 2011. Thesis, Universidade Metodista de São Paulo. Accessed December 16, 2019. http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2914.

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MLA Handbook (7th Edition):

PEREIRA, CLAUDIA ROSANA CAMPOS. “Os entraves para a Gestão Democrática na rede estadual de ensino de São Paulo.” 2011. Web. 16 Dec 2019.

Vancouver:

PEREIRA CRC. Os entraves para a Gestão Democrática na rede estadual de ensino de São Paulo. [Internet] [Thesis]. Universidade Metodista de São Paulo; 2011. [cited 2019 Dec 16]. Available from: http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2914.

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Council of Science Editors:

PEREIRA CRC. Os entraves para a Gestão Democrática na rede estadual de ensino de São Paulo. [Thesis]. Universidade Metodista de São Paulo; 2011. Available from: http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2914

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Nelson Mandela Metropolitan University

5. Barnett, Sarah. Company-community participation as a conflict management strategy: a case study of AngloGold Ashanti in Mongbwalu, Democratic Republic of the Congo.

Degree: Faculty of Arts, 2010, Nelson Mandela Metropolitan University

 Mining companies operating in developing countries like the Democratic Republic of Congo (DRC) have come under increasing public criticism for not only failing to bring… (more)

Subjects/Keywords: Conflict management  – Congo (Democratic Republic); Mining corporations; Social participation

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APA (6th Edition):

Barnett, S. (2010). Company-community participation as a conflict management strategy: a case study of AngloGold Ashanti in Mongbwalu, Democratic Republic of the Congo. (Thesis). Nelson Mandela Metropolitan University. Retrieved from http://hdl.handle.net/10948/1265

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barnett, Sarah. “Company-community participation as a conflict management strategy: a case study of AngloGold Ashanti in Mongbwalu, Democratic Republic of the Congo.” 2010. Thesis, Nelson Mandela Metropolitan University. Accessed December 16, 2019. http://hdl.handle.net/10948/1265.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barnett, Sarah. “Company-community participation as a conflict management strategy: a case study of AngloGold Ashanti in Mongbwalu, Democratic Republic of the Congo.” 2010. Web. 16 Dec 2019.

Vancouver:

Barnett S. Company-community participation as a conflict management strategy: a case study of AngloGold Ashanti in Mongbwalu, Democratic Republic of the Congo. [Internet] [Thesis]. Nelson Mandela Metropolitan University; 2010. [cited 2019 Dec 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10948/1265.

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Council of Science Editors:

Barnett S. Company-community participation as a conflict management strategy: a case study of AngloGold Ashanti in Mongbwalu, Democratic Republic of the Congo. [Thesis]. Nelson Mandela Metropolitan University; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10948/1265

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6. Oliveira, Emilaine de Paula. Gestão escolar democrática: uma utopia possível.

Degree: 2013, Universidade Católica de Brasilia

O presente trabalho é resultado de uma revisão bibliográfica, combinada a uma pesquisa qualitativa no formato de estudo de caso em uma Escola Classe de… (more)

Subjects/Keywords: Gestão Democrática; Cidadania; Participação; Democratic Management; Citizenship; Participation; Gestão educacional

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APA (6th Edition):

Oliveira, E. d. P. (2013). Gestão escolar democrática: uma utopia possível. (Masters Thesis). Universidade Católica de Brasilia. Retrieved from http://repositorio.ucb.br/jspui/handle/10869/1731

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Emilaine de Paula. “Gestão escolar democrática: uma utopia possível.” 2013. Masters Thesis, Universidade Católica de Brasilia. Accessed December 16, 2019. http://repositorio.ucb.br/jspui/handle/10869/1731.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Emilaine de Paula. “Gestão escolar democrática: uma utopia possível.” 2013. Web. 16 Dec 2019.

Vancouver:

Oliveira EdP. Gestão escolar democrática: uma utopia possível. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Católica de Brasilia; 2013. [cited 2019 Dec 16]. Available from: http://repositorio.ucb.br/jspui/handle/10869/1731.

Council of Science Editors:

Oliveira EdP. Gestão escolar democrática: uma utopia possível. [Masters Thesis]. Universidade Católica de Brasilia; 2013. Available from: http://repositorio.ucb.br/jspui/handle/10869/1731

7. Adriana Freire Pereira Férriz. A participação em instituições descentralizadas na cidade de João Pessoa: o orçamento democrático e o conselho de saúde.

Degree: 2012, Universidade Federal da Paraíba

The thesis examines the participation of the population of the communities involved in decentralized institutions of the municipal management of Joao Pessoa, which were implemented… (more)

Subjects/Keywords: Conselho de Saúde; Orçamento Democrático; Participação; Democracia; SOCIOLOGIA; Democracy; Participation; Democratic Budget; Board of Health

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APA (6th Edition):

Férriz, A. F. P. (2012). A participação em instituições descentralizadas na cidade de João Pessoa: o orçamento democrático e o conselho de saúde. (Thesis). Universidade Federal da Paraíba. Retrieved from http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2496

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Férriz, Adriana Freire Pereira. “A participação em instituições descentralizadas na cidade de João Pessoa: o orçamento democrático e o conselho de saúde.” 2012. Thesis, Universidade Federal da Paraíba. Accessed December 16, 2019. http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2496.

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MLA Handbook (7th Edition):

Férriz, Adriana Freire Pereira. “A participação em instituições descentralizadas na cidade de João Pessoa: o orçamento democrático e o conselho de saúde.” 2012. Web. 16 Dec 2019.

Vancouver:

Férriz AFP. A participação em instituições descentralizadas na cidade de João Pessoa: o orçamento democrático e o conselho de saúde. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2012. [cited 2019 Dec 16]. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2496.

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Council of Science Editors:

Férriz AFP. A participação em instituições descentralizadas na cidade de João Pessoa: o orçamento democrático e o conselho de saúde. [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2012. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2496

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Universiteit Utrecht

8. Stevens, V. Decoupling the transmission belt's role of domestic groups in EU governance.

Degree: 2014, Universiteit Utrecht

 The European Union has in recent years exerted great efforts to resolve the alleged democratic deficit. One of the main strategies for reengaging with the… (more)

Subjects/Keywords: transmission belt’s role; European Union; civil society participation; participatory democracy; democratic deficit

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APA (6th Edition):

Stevens, V. (2014). Decoupling the transmission belt's role of domestic groups in EU governance. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/300848

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Stevens, V. “Decoupling the transmission belt's role of domestic groups in EU governance.” 2014. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed December 16, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/300848.

MLA Handbook (7th Edition):

Stevens, V. “Decoupling the transmission belt's role of domestic groups in EU governance.” 2014. Web. 16 Dec 2019.

Vancouver:

Stevens V. Decoupling the transmission belt's role of domestic groups in EU governance. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2014. [cited 2019 Dec 16]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/300848.

Council of Science Editors:

Stevens V. Decoupling the transmission belt's role of domestic groups in EU governance. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2014. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/300848


Universidade do Rio Grande do Norte

9. Trigueiro, Rosaneide Lopes de Souza. A participação das mães no conselho escolar do CMEI Amor de Mãe .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

 This research aims to study the participation of mothers in the School Council of the Centro Municipal de Educação Infantil Amor de Mãe. The goal… (more)

Subjects/Keywords: Participação. Mães conselheiras. Gestão democrática. Conselho Escolar; Participation. Mothers councilors. Democratic management. School council

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APA (6th Edition):

Trigueiro, R. L. d. S. (2014). A participação das mães no conselho escolar do CMEI Amor de Mãe . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14598

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Trigueiro, Rosaneide Lopes de Souza. “A participação das mães no conselho escolar do CMEI Amor de Mãe .” 2014. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed December 16, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14598.

MLA Handbook (7th Edition):

Trigueiro, Rosaneide Lopes de Souza. “A participação das mães no conselho escolar do CMEI Amor de Mãe .” 2014. Web. 16 Dec 2019.

Vancouver:

Trigueiro RLdS. A participação das mães no conselho escolar do CMEI Amor de Mãe . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2019 Dec 16]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14598.

Council of Science Editors:

Trigueiro RLdS. A participação das mães no conselho escolar do CMEI Amor de Mãe . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14598


Universidade do Rio Grande do Norte

10. Trigueiro, Rosaneide Lopes de Souza. A participação das mães no conselho escolar do CMEI Amor de Mãe .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

 This research aims to study the participation of mothers in the School Council of the Centro Municipal de Educação Infantil Amor de Mãe. The goal… (more)

Subjects/Keywords: Participação. Mães conselheiras. Gestão democrática. Conselho Escolar; Participation. Mothers councilors. Democratic management. School council

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APA (6th Edition):

Trigueiro, R. L. d. S. (2014). A participação das mães no conselho escolar do CMEI Amor de Mãe . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14598

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Trigueiro, Rosaneide Lopes de Souza. “A participação das mães no conselho escolar do CMEI Amor de Mãe .” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed December 16, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14598.

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MLA Handbook (7th Edition):

Trigueiro, Rosaneide Lopes de Souza. “A participação das mães no conselho escolar do CMEI Amor de Mãe .” 2014. Web. 16 Dec 2019.

Vancouver:

Trigueiro RLdS. A participação das mães no conselho escolar do CMEI Amor de Mãe . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2019 Dec 16]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14598.

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Council of Science Editors:

Trigueiro RLdS. A participação das mães no conselho escolar do CMEI Amor de Mãe . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14598

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11. Ednéia Virgínia Pinheiro. Caracterização e análise da participação e dos conflitos em uma escola transformada em comunidades de aprendizagem.

Degree: 2010, Universidade Federal de São Carlos

Este estudo tem como objetivo compreender o impacto de Comunidades de Aprendizagem (CA) em uma unidade escolar no que se refere à participação e aos… (more)

Subjects/Keywords: Escolas - organização e administração; Participação; Conflito - administração; Gestão democrática; EDUCACAO; Democratic management; Conflict; Participation

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APA (6th Edition):

Pinheiro, E. V. (2010). Caracterização e análise da participação e dos conflitos em uma escola transformada em comunidades de aprendizagem. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3691

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinheiro, Ednéia Virgínia. “Caracterização e análise da participação e dos conflitos em uma escola transformada em comunidades de aprendizagem.” 2010. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed December 16, 2019. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3691.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pinheiro, Ednéia Virgínia. “Caracterização e análise da participação e dos conflitos em uma escola transformada em comunidades de aprendizagem.” 2010. Web. 16 Dec 2019.

Vancouver:

Pinheiro EV. Caracterização e análise da participação e dos conflitos em uma escola transformada em comunidades de aprendizagem. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2010. [cited 2019 Dec 16]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3691.

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Council of Science Editors:

Pinheiro EV. Caracterização e análise da participação e dos conflitos em uma escola transformada em comunidades de aprendizagem. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2010. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3691

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

12. Maria Aparecida Dias de Oliveira. A atuação de uma gestora como uma das possibilitadoras da construção de uma escola pública com uma perspectiva democrática-emancipadora na Rede Estadual de São Paulo.

Degree: 2012, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

O presente estudo tem como tema os caminhos da gestão democrática numa escola pública de Educação Básica da rede estadual paulista. O eixo central da… (more)

Subjects/Keywords: School management; Democrática-emancipadora; Currículo e autonomia; Democratic emancipatory; Participation and autonomy; CURRICULO; Gestão escolar

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APA (6th Edition):

Oliveira, M. A. D. d. (2012). A atuação de uma gestora como uma das possibilitadoras da construção de uma escola pública com uma perspectiva democrática-emancipadora na Rede Estadual de São Paulo. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14768

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Maria Aparecida Dias de. “A atuação de uma gestora como uma das possibilitadoras da construção de uma escola pública com uma perspectiva democrática-emancipadora na Rede Estadual de São Paulo.” 2012. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed December 16, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14768.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Maria Aparecida Dias de. “A atuação de uma gestora como uma das possibilitadoras da construção de uma escola pública com uma perspectiva democrática-emancipadora na Rede Estadual de São Paulo.” 2012. Web. 16 Dec 2019.

Vancouver:

Oliveira MADd. A atuação de uma gestora como uma das possibilitadoras da construção de uma escola pública com uma perspectiva democrática-emancipadora na Rede Estadual de São Paulo. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2012. [cited 2019 Dec 16]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14768.

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Council of Science Editors:

Oliveira MADd. A atuação de uma gestora como uma das possibilitadoras da construção de uma escola pública com uma perspectiva democrática-emancipadora na Rede Estadual de São Paulo. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2012. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14768

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

13. Rosimary Mendes de Matos. A participação na organização curricular de Embu/SP: a influência de referenciais freireanos.

Degree: 2011, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Esta pesquisa analisa a proposta e a prática de gestão democrática de uma Escola Municipal da cidade Embu das Artes, em São Paulo, no período… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Participação; Gestão democrática; Currículo; Referenciais freireanos; Participation; Democratic management; Resume; References Freire

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APA (6th Edition):

Matos, R. M. d. (2011). A participação na organização curricular de Embu/SP: a influência de referenciais freireanos. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12780

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Matos, Rosimary Mendes de. “A participação na organização curricular de Embu/SP: a influência de referenciais freireanos.” 2011. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed December 16, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12780.

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MLA Handbook (7th Edition):

Matos, Rosimary Mendes de. “A participação na organização curricular de Embu/SP: a influência de referenciais freireanos.” 2011. Web. 16 Dec 2019.

Vancouver:

Matos RMd. A participação na organização curricular de Embu/SP: a influência de referenciais freireanos. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2011. [cited 2019 Dec 16]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12780.

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Council of Science Editors:

Matos RMd. A participação na organização curricular de Embu/SP: a influência de referenciais freireanos. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2011. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12780

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14. Luiz Carlos Bioto Filho. Os professores e o conselho de escola: compromisso pedagógico democrático.

Degree: 2013, Universidade Nove de Julho

This Masters thesis aims to discuss the participation of teachers in the management of public schools prioritizing in this discussion, participation in the School Council.… (more)

Subjects/Keywords: Conselho de Escola; Gestão democrática; Participação; EDUCACAO; School Board; Management; Democratic participation

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APA (6th Edition):

Filho, L. C. B. (2013). Os professores e o conselho de escola: compromisso pedagógico democrático. (Thesis). Universidade Nove de Julho. Retrieved from http://www4.uninove.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=669

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Filho, Luiz Carlos Bioto. “Os professores e o conselho de escola: compromisso pedagógico democrático.” 2013. Thesis, Universidade Nove de Julho. Accessed December 16, 2019. http://www4.uninove.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=669.

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MLA Handbook (7th Edition):

Filho, Luiz Carlos Bioto. “Os professores e o conselho de escola: compromisso pedagógico democrático.” 2013. Web. 16 Dec 2019.

Vancouver:

Filho LCB. Os professores e o conselho de escola: compromisso pedagógico democrático. [Internet] [Thesis]. Universidade Nove de Julho; 2013. [cited 2019 Dec 16]. Available from: http://www4.uninove.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=669.

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Council of Science Editors:

Filho LCB. Os professores e o conselho de escola: compromisso pedagógico democrático. [Thesis]. Universidade Nove de Julho; 2013. Available from: http://www4.uninove.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=669

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University of Pretoria

15. Modipa, Thabo Isaac. An Analysis of the implementation of the policy on religion and education in schools.

Degree: Education Management and Policy Studies, 2014, University of Pretoria

 The introduction of the National Policy on Religion and Education (NPRE) in 2003 signalled the intention by government to provide a framework within which educational… (more)

Subjects/Keywords: Communicative action; Deliberation; Democratic participation; Policy development; Policy implementation; Reasoning; Values; UCTD

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APA (6th Edition):

Modipa, T. I. (2014). An Analysis of the implementation of the policy on religion and education in schools. (Masters Thesis). University of Pretoria. Retrieved from http://hdl.handle.net/2263/40391

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Modipa, Thabo Isaac. “An Analysis of the implementation of the policy on religion and education in schools.” 2014. Masters Thesis, University of Pretoria. Accessed December 16, 2019. http://hdl.handle.net/2263/40391.

MLA Handbook (7th Edition):

Modipa, Thabo Isaac. “An Analysis of the implementation of the policy on religion and education in schools.” 2014. Web. 16 Dec 2019.

Vancouver:

Modipa TI. An Analysis of the implementation of the policy on religion and education in schools. [Internet] [Masters thesis]. University of Pretoria; 2014. [cited 2019 Dec 16]. Available from: http://hdl.handle.net/2263/40391.

Council of Science Editors:

Modipa TI. An Analysis of the implementation of the policy on religion and education in schools. [Masters Thesis]. University of Pretoria; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/2263/40391

16. Gleice Aline Miranda da Paixão. Escola democrática: a participação dos alunos na gestão financeira da escola.

Degree: 2012, Universidade Católica de Brasilia

O presente trabalho aborda o tema da participação discente na gestão financeira da escola. Fazendo uma inflexão sobre gestão democrática, esta pesquisa teve como intuito… (more)

Subjects/Keywords: planejamento educacional; administração financeira; aprendizagem organizacional; EDUCACAO; participation; democratic school administration; children; PDDE; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Paixão, G. A. M. d. (2012). Escola democrática: a participação dos alunos na gestão financeira da escola. (Masters Thesis). Universidade Católica de Brasilia. Retrieved from http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1652

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paixão, Gleice Aline Miranda da. “Escola democrática: a participação dos alunos na gestão financeira da escola.” 2012. Masters Thesis, Universidade Católica de Brasilia. Accessed December 16, 2019. http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1652.

MLA Handbook (7th Edition):

Paixão, Gleice Aline Miranda da. “Escola democrática: a participação dos alunos na gestão financeira da escola.” 2012. Web. 16 Dec 2019.

Vancouver:

Paixão GAMd. Escola democrática: a participação dos alunos na gestão financeira da escola. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Católica de Brasilia; 2012. [cited 2019 Dec 16]. Available from: http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1652.

Council of Science Editors:

Paixão GAMd. Escola democrática: a participação dos alunos na gestão financeira da escola. [Masters Thesis]. Universidade Católica de Brasilia; 2012. Available from: http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1652

17. Francisca Vânia Barros Araujo. Projeto político-pedagógico : uma construção coletiva para a consolidação da gestão democrática.

Degree: 2010, Universidade Católica de Brasilia

Com o foco no projeto político-pedagógico (PPP), a pesquisa buscou evidenciar se seu processo de elaboração e seus mecanismos de execução, em uma instituição pública… (more)

Subjects/Keywords: escolas; organização e administração; educação; administração; democracia; EDUCACAO; political pedagogical project; democratic management; participation; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Araujo, F. V. B. (2010). Projeto político-pedagógico : uma construção coletiva para a consolidação da gestão democrática. (Masters Thesis). Universidade Católica de Brasilia. Retrieved from http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1461

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araujo, Francisca Vânia Barros. “Projeto político-pedagógico : uma construção coletiva para a consolidação da gestão democrática.” 2010. Masters Thesis, Universidade Católica de Brasilia. Accessed December 16, 2019. http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1461.

MLA Handbook (7th Edition):

Araujo, Francisca Vânia Barros. “Projeto político-pedagógico : uma construção coletiva para a consolidação da gestão democrática.” 2010. Web. 16 Dec 2019.

Vancouver:

Araujo FVB. Projeto político-pedagógico : uma construção coletiva para a consolidação da gestão democrática. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Católica de Brasilia; 2010. [cited 2019 Dec 16]. Available from: http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1461.

Council of Science Editors:

Araujo FVB. Projeto político-pedagógico : uma construção coletiva para a consolidação da gestão democrática. [Masters Thesis]. Universidade Católica de Brasilia; 2010. Available from: http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1461

18. Silva, Fernando Manuel Ramos da. A escola e a comunidade : uma experiência profissional : relatório de atividade profissional.

Degree: 2012, RCAAP

As relações escola-comunidade, em particular o envolvimento parental no processo educativo, têm estado envoltas em antagonismos paradoxais. Ao reconhecimento da importância da participação dos pais… (more)

Subjects/Keywords: Escola Democrática; Envolvimento Parental; Participação Comunitária; Democratic School; Parental Involvement; Community Participation

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APA (6th Edition):

Silva, F. M. R. d. (2012). A escola e a comunidade : uma experiência profissional : relatório de atividade profissional. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/11752

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Fernando Manuel Ramos da. “A escola e a comunidade : uma experiência profissional : relatório de atividade profissional.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed December 16, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/11752.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Fernando Manuel Ramos da. “A escola e a comunidade : uma experiência profissional : relatório de atividade profissional.” 2012. Web. 16 Dec 2019.

Vancouver:

Silva FMRd. A escola e a comunidade : uma experiência profissional : relatório de atividade profissional. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2019 Dec 16]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/11752.

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Council of Science Editors:

Silva FMRd. A escola e a comunidade : uma experiência profissional : relatório de atividade profissional. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/11752

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19. Lima, Nara Maciel Falcão. Gestão democrática: as representações sociais dos docentes do ensino fundamental da cidade de Coari/AM.

Degree: 2010, Universidade Federal do Amazonas

O trabalho analisa a representação social de gestão democrática dos docentes do ensino fundamental de escolas públicas da Cidade de Coari/AM. Objetivando verificar a existência… (more)

Subjects/Keywords: Gestão Democrática; Representação Social; Participação; Democratic management; Social representation; Participation; CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO

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APA (6th Edition):

Lima, N. M. F. (2010). Gestão democrática: as representações sociais dos docentes do ensino fundamental da cidade de Coari/AM. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3249

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Nara Maciel Falcão. “Gestão democrática: as representações sociais dos docentes do ensino fundamental da cidade de Coari/AM.” 2010. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed December 16, 2019. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3249.

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Nara Maciel Falcão. “Gestão democrática: as representações sociais dos docentes do ensino fundamental da cidade de Coari/AM.” 2010. Web. 16 Dec 2019.

Vancouver:

Lima NMF. Gestão democrática: as representações sociais dos docentes do ensino fundamental da cidade de Coari/AM. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2010. [cited 2019 Dec 16]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3249.

Council of Science Editors:

Lima NMF. Gestão democrática: as representações sociais dos docentes do ensino fundamental da cidade de Coari/AM. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2010. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3249

20. Gomes, Maria das Graças Correia. Caminhos trilhados para a implantação da gestão democrática nas escolas públicas da rede municipal de Maceió-AL (2005-2008): buscando espaços de participação.

Degree: 2010, Universidade Federal de Alagoas

This study had objective to investigate the existence of spaces for democratic participation in municipal school system of Maceió, in the period 2005 to 2008.… (more)

Subjects/Keywords: Gestão participativa; Espaços de participação; Gestão democrática; Escola públic; Participation, Participation spaces, Democratic management, Public school; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Gomes, M. d. G. C. (2010). Caminhos trilhados para a implantação da gestão democrática nas escolas públicas da rede municipal de Maceió-AL (2005-2008): buscando espaços de participação. (Masters Thesis). Universidade Federal de Alagoas. Retrieved from http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/337

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes, Maria das Graças Correia. “Caminhos trilhados para a implantação da gestão democrática nas escolas públicas da rede municipal de Maceió-AL (2005-2008): buscando espaços de participação.” 2010. Masters Thesis, Universidade Federal de Alagoas. Accessed December 16, 2019. http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/337.

MLA Handbook (7th Edition):

Gomes, Maria das Graças Correia. “Caminhos trilhados para a implantação da gestão democrática nas escolas públicas da rede municipal de Maceió-AL (2005-2008): buscando espaços de participação.” 2010. Web. 16 Dec 2019.

Vancouver:

Gomes MdGC. Caminhos trilhados para a implantação da gestão democrática nas escolas públicas da rede municipal de Maceió-AL (2005-2008): buscando espaços de participação. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2010. [cited 2019 Dec 16]. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/337.

Council of Science Editors:

Gomes MdGC. Caminhos trilhados para a implantação da gestão democrática nas escolas públicas da rede municipal de Maceió-AL (2005-2008): buscando espaços de participação. [Masters Thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2010. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/337

21. Gercina Dalva. Gestão democrática: autonomia e participação na Escola Estadual 11 de Agosto Umarizal/RN.

Degree: 2010, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

 O objeto de análise deste trabalho é a implementação da eleição de diretor na Escola Estadual 11 de Agosto, situada na cidade de Umarizal/RN, período… (more)

Subjects/Keywords: Autonomia e participação; Eleição de diretor; Democratização; Gestão democrática; EDUCACAO; Election of director; Autonomy and participation; Democratization; Democratic management

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APA (6th Edition):

Dalva, G. (2010). Gestão democrática: autonomia e participação na Escola Estadual 11 de Agosto Umarizal/RN. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5001

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dalva, Gercina. “Gestão democrática: autonomia e participação na Escola Estadual 11 de Agosto Umarizal/RN.” 2010. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed December 16, 2019. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5001.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dalva, Gercina. “Gestão democrática: autonomia e participação na Escola Estadual 11 de Agosto Umarizal/RN.” 2010. Web. 16 Dec 2019.

Vancouver:

Dalva G. Gestão democrática: autonomia e participação na Escola Estadual 11 de Agosto Umarizal/RN. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2019 Dec 16]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5001.

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Council of Science Editors:

Dalva G. Gestão democrática: autonomia e participação na Escola Estadual 11 de Agosto Umarizal/RN. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5001

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22. Faria, Vanessa Elsas Porfirio de. A trajetória do projeto CIEJA entre as políticas públicas de EJA na cidade de São Paulo.

Degree: Mestrado, Educação, 2014, University of São Paulo

A pesquisa sistematizou e analisou a trajetória do Projeto Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos (CIEJA). O objetivo foi compreender como foi constituído… (more)

Subjects/Keywords: CIEJA; Democratic management; Educação de jovens e adultos; Educational public policies; Gestão democrática; Participação; Participation; Políticas públicas; Youth and adult education

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APA (6th Edition):

Faria, V. E. P. d. (2014). A trajetória do projeto CIEJA entre as políticas públicas de EJA na cidade de São Paulo. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10112014-143819/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Faria, Vanessa Elsas Porfirio de. “A trajetória do projeto CIEJA entre as políticas públicas de EJA na cidade de São Paulo.” 2014. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed December 16, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10112014-143819/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Faria, Vanessa Elsas Porfirio de. “A trajetória do projeto CIEJA entre as políticas públicas de EJA na cidade de São Paulo.” 2014. Web. 16 Dec 2019.

Vancouver:

Faria VEPd. A trajetória do projeto CIEJA entre as políticas públicas de EJA na cidade de São Paulo. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2014. [cited 2019 Dec 16]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10112014-143819/ ;.

Council of Science Editors:

Faria VEPd. A trajetória do projeto CIEJA entre as políticas públicas de EJA na cidade de São Paulo. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2014. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10112014-143819/ ;

23. Barros, Joana da Silva. Participação popular em Belém: a experiância do congresso da cidade e do orçamento participativo e a sociabilidade política brasileira.

Degree: PhD, Sociologia, 2012, University of São Paulo

Esta tese reconstitui a experiência de participação popular ocorrida em Belém do Pará, durante os anos 1997-2004, através de dois mecanismos de gestão pública, a… (more)

Subjects/Keywords: Belém (PA); Belém (PA); City congress; Congresso da cidade; Democratic administration; Gestão democrática; Orçamento participativo; Participação popular; Participatory budget; Peoples participation

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APA (6th Edition):

Barros, J. d. S. (2012). Participação popular em Belém: a experiância do congresso da cidade e do orçamento participativo e a sociabilidade política brasileira. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-12062013-094527/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barros, Joana da Silva. “Participação popular em Belém: a experiância do congresso da cidade e do orçamento participativo e a sociabilidade política brasileira.” 2012. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed December 16, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-12062013-094527/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Barros, Joana da Silva. “Participação popular em Belém: a experiância do congresso da cidade e do orçamento participativo e a sociabilidade política brasileira.” 2012. Web. 16 Dec 2019.

Vancouver:

Barros JdS. Participação popular em Belém: a experiância do congresso da cidade e do orçamento participativo e a sociabilidade política brasileira. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2012. [cited 2019 Dec 16]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-12062013-094527/ ;.

Council of Science Editors:

Barros JdS. Participação popular em Belém: a experiância do congresso da cidade e do orçamento participativo e a sociabilidade política brasileira. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-12062013-094527/ ;

24. Falcão, Mary Sylvia Miguel. A gestão democrática dos recursos financeiros nas escolas do município de Dourados (MS) 2005-2008.

Degree: PhD, Educação, 2012, University of São Paulo

 Esta pesquisa buscou contribuir para os conhecimentos relativos ao financiamento e à gestão democrática da educação cuja questão principal é a análise da política municipal… (more)

Subjects/Keywords: Community participation; Decentralization of funding resources; Democratic administration; Descentralização; Educação básica; Education funding; Financiamento educacional; Gestão democrática; Participação

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APA (6th Edition):

Falcão, M. S. M. (2012). A gestão democrática dos recursos financeiros nas escolas do município de Dourados (MS) 2005-2008. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14052012-125403/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Falcão, Mary Sylvia Miguel. “A gestão democrática dos recursos financeiros nas escolas do município de Dourados (MS) 2005-2008.” 2012. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed December 16, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14052012-125403/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Falcão, Mary Sylvia Miguel. “A gestão democrática dos recursos financeiros nas escolas do município de Dourados (MS) 2005-2008.” 2012. Web. 16 Dec 2019.

Vancouver:

Falcão MSM. A gestão democrática dos recursos financeiros nas escolas do município de Dourados (MS) 2005-2008. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2012. [cited 2019 Dec 16]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14052012-125403/ ;.

Council of Science Editors:

Falcão MSM. A gestão democrática dos recursos financeiros nas escolas do município de Dourados (MS) 2005-2008. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14052012-125403/ ;


Universidade do Rio Grande do Norte

25. Dalva, Gercina. Gestão democrática: autonomia e participação na Escola Estadual 11 de Agosto Umarizal/RN .

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Norte

 The object of analysis of this work is the implementation of the election of director in the State School August 11, situated in the city… (more)

Subjects/Keywords: Eleição de diretor; Autonomia e participação; Democratização; Gestão democrática; Election of director; Autonomy and participation; Democratization; Democratic management

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APA (6th Edition):

Dalva, G. (2010). Gestão democrática: autonomia e participação na Escola Estadual 11 de Agosto Umarizal/RN . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14473

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dalva, Gercina. “Gestão democrática: autonomia e participação na Escola Estadual 11 de Agosto Umarizal/RN .” 2010. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed December 16, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14473.

MLA Handbook (7th Edition):

Dalva, Gercina. “Gestão democrática: autonomia e participação na Escola Estadual 11 de Agosto Umarizal/RN .” 2010. Web. 16 Dec 2019.

Vancouver:

Dalva G. Gestão democrática: autonomia e participação na Escola Estadual 11 de Agosto Umarizal/RN . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2019 Dec 16]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14473.

Council of Science Editors:

Dalva G. Gestão democrática: autonomia e participação na Escola Estadual 11 de Agosto Umarizal/RN . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14473


Universidade do Rio Grande do Norte

26. Dalva, Gercina. Gestão democrática: autonomia e participação na Escola Estadual 11 de Agosto Umarizal/RN .

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Norte

 The object of analysis of this work is the implementation of the election of director in the State School August 11, situated in the city… (more)

Subjects/Keywords: Eleição de diretor; Autonomia e participação; Democratização; Gestão democrática; Election of director; Autonomy and participation; Democratization; Democratic management

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APA (6th Edition):

Dalva, G. (2010). Gestão democrática: autonomia e participação na Escola Estadual 11 de Agosto Umarizal/RN . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14473

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dalva, Gercina. “Gestão democrática: autonomia e participação na Escola Estadual 11 de Agosto Umarizal/RN .” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed December 16, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14473.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dalva, Gercina. “Gestão democrática: autonomia e participação na Escola Estadual 11 de Agosto Umarizal/RN .” 2010. Web. 16 Dec 2019.

Vancouver:

Dalva G. Gestão democrática: autonomia e participação na Escola Estadual 11 de Agosto Umarizal/RN . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2019 Dec 16]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14473.

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Council of Science Editors:

Dalva G. Gestão democrática: autonomia e participação na Escola Estadual 11 de Agosto Umarizal/RN . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14473

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Universidade Federal do Maranhão

27. NADJA FONSECA DA SILVA CUTRIM CAMPOS. A GESTÃO DA POLÍTICA EDUCACIONAL NO COTIDIANO DA ESCOLA: perspectiva democrática da atuação do conselho escolar no município de São Luís-MA.

Degree: 2011, Universidade Federal do Maranhão

 This dissertation entitled The Management of Educational Policy in everyday school: a democratic role of the school board in the municipal schools in São Luís-MA,… (more)

Subjects/Keywords: Política educacional; Conselho escolar; Gestão democrática; Participação; CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS; Education policy; School council; Democratic management; Participation

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APA (6th Edition):

CAMPOS, N. F. D. S. C. (2011). A GESTÃO DA POLÍTICA EDUCACIONAL NO COTIDIANO DA ESCOLA: perspectiva democrática da atuação do conselho escolar no município de São Luís-MA. (Thesis). Universidade Federal do Maranhão. Retrieved from http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=646

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

CAMPOS, NADJA FONSECA DA SILVA CUTRIM. “A GESTÃO DA POLÍTICA EDUCACIONAL NO COTIDIANO DA ESCOLA: perspectiva democrática da atuação do conselho escolar no município de São Luís-MA.” 2011. Thesis, Universidade Federal do Maranhão. Accessed December 16, 2019. http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=646.

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MLA Handbook (7th Edition):

CAMPOS, NADJA FONSECA DA SILVA CUTRIM. “A GESTÃO DA POLÍTICA EDUCACIONAL NO COTIDIANO DA ESCOLA: perspectiva democrática da atuação do conselho escolar no município de São Luís-MA.” 2011. Web. 16 Dec 2019.

Vancouver:

CAMPOS NFDSC. A GESTÃO DA POLÍTICA EDUCACIONAL NO COTIDIANO DA ESCOLA: perspectiva democrática da atuação do conselho escolar no município de São Luís-MA. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Maranhão; 2011. [cited 2019 Dec 16]. Available from: http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=646.

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Council of Science Editors:

CAMPOS NFDSC. A GESTÃO DA POLÍTICA EDUCACIONAL NO COTIDIANO DA ESCOLA: perspectiva democrática da atuação do conselho escolar no município de São Luís-MA. [Thesis]. Universidade Federal do Maranhão; 2011. Available from: http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=646

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28. MARTHA JANETE VITA CAMACHO. CONSELHO DE CLASSE E SÉRIE PARTICIPATIVO: DIFÍCIL APRENDIZAGEM PARA UMA PRÁTICA DEMOCRÁTICA.

Degree: 2010, Universidade Metodista de São Paulo

A presente pesquisa, de natureza qualitativa, está direcionada à análise das políticas educacionais ligadas à democratização da gestão escolar e demais processos escolares ligados à… (more)

Subjects/Keywords: gestão democrática; Conselho de Classe e Série; ensino-aprendizagem; avaliação; recuperação; EDUCACAO; Participation; Democratic Management; Class Councils; Teaching-Learning; participação

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APA (6th Edition):

CAMACHO, M. J. V. (2010). CONSELHO DE CLASSE E SÉRIE PARTICIPATIVO: DIFÍCIL APRENDIZAGEM PARA UMA PRÁTICA DEMOCRÁTICA. (Thesis). Universidade Metodista de São Paulo. Retrieved from http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2282

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

CAMACHO, MARTHA JANETE VITA. “CONSELHO DE CLASSE E SÉRIE PARTICIPATIVO: DIFÍCIL APRENDIZAGEM PARA UMA PRÁTICA DEMOCRÁTICA.” 2010. Thesis, Universidade Metodista de São Paulo. Accessed December 16, 2019. http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2282.

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MLA Handbook (7th Edition):

CAMACHO, MARTHA JANETE VITA. “CONSELHO DE CLASSE E SÉRIE PARTICIPATIVO: DIFÍCIL APRENDIZAGEM PARA UMA PRÁTICA DEMOCRÁTICA.” 2010. Web. 16 Dec 2019.

Vancouver:

CAMACHO MJV. CONSELHO DE CLASSE E SÉRIE PARTICIPATIVO: DIFÍCIL APRENDIZAGEM PARA UMA PRÁTICA DEMOCRÁTICA. [Internet] [Thesis]. Universidade Metodista de São Paulo; 2010. [cited 2019 Dec 16]. Available from: http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2282.

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CAMACHO MJV. CONSELHO DE CLASSE E SÉRIE PARTICIPATIVO: DIFÍCIL APRENDIZAGEM PARA UMA PRÁTICA DEMOCRÁTICA. [Thesis]. Universidade Metodista de São Paulo; 2010. Available from: http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2282

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Universidade de Brasília

29. Márcio Florentino Pereira. O controle social e a participação democrática nos conselhos municipais de saúde da Ride-DF.

Degree: 2010, Universidade de Brasília

The social control and democratic participation in the municipal councils of the Region Integrated Federal District (DF-RIDE) is a study on new forms of citizenship… (more)

Subjects/Keywords: Social Control; democratic participation; municipal health councils; Controle Social; participação democrática; conselhos municipais de saúde; SAUDE COLETIVA

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APA (6th Edition):

Pereira, M. F. (2010). O controle social e a participação democrática nos conselhos municipais de saúde da Ride-DF. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6868

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Márcio Florentino. “O controle social e a participação democrática nos conselhos municipais de saúde da Ride-DF.” 2010. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed December 16, 2019. http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6868.

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Pereira, Márcio Florentino. “O controle social e a participação democrática nos conselhos municipais de saúde da Ride-DF.” 2010. Web. 16 Dec 2019.

Vancouver:

Pereira MF. O controle social e a participação democrática nos conselhos municipais de saúde da Ride-DF. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2010. [cited 2019 Dec 16]. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6868.

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Pereira MF. O controle social e a participação democrática nos conselhos municipais de saúde da Ride-DF. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2010. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6868

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30. RENATA LUCIANE POLSAQUE YOUNG BLOOD. CONSIDERAÇÕES SOBRE A JUDICIALIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA FARMACÊUTICA NA COMARCA DE PONTA GROSSA-PR NO ANO DE 2011.

Degree: 2013, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA

A Constituição Federal de 1988 inova o ordenamento jurídico com a elevação da saúde à categoria de direito social. Este mesmo diploma legal determina que… (more)

Subjects/Keywords: CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS; judicialização; pharmaceutical assistance; políticas públicas; assistência farmacêutica; public policy; democratic participation; judicialization; participação democrática

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APA (6th Edition):

BLOOD, R. L. P. Y. (2013). CONSIDERAÇÕES SOBRE A JUDICIALIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA FARMACÊUTICA NA COMARCA DE PONTA GROSSA-PR NO ANO DE 2011. (Thesis). UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA. Retrieved from http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=953

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

BLOOD, RENATA LUCIANE POLSAQUE YOUNG. “CONSIDERAÇÕES SOBRE A JUDICIALIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA FARMACÊUTICA NA COMARCA DE PONTA GROSSA-PR NO ANO DE 2011.” 2013. Thesis, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA. Accessed December 16, 2019. http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=953.

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MLA Handbook (7th Edition):

BLOOD, RENATA LUCIANE POLSAQUE YOUNG. “CONSIDERAÇÕES SOBRE A JUDICIALIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA FARMACÊUTICA NA COMARCA DE PONTA GROSSA-PR NO ANO DE 2011.” 2013. Web. 16 Dec 2019.

Vancouver:

BLOOD RLPY. CONSIDERAÇÕES SOBRE A JUDICIALIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA FARMACÊUTICA NA COMARCA DE PONTA GROSSA-PR NO ANO DE 2011. [Internet] [Thesis]. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA; 2013. [cited 2019 Dec 16]. Available from: http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=953.

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Council of Science Editors:

BLOOD RLPY. CONSIDERAÇÕES SOBRE A JUDICIALIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA FARMACÊUTICA NA COMARCA DE PONTA GROSSA-PR NO ANO DE 2011. [Thesis]. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA; 2013. Available from: http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=953

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