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You searched for subject:( Cursos profissionais). Showing records 1 – 30 of 34 total matches.

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1. Jerónimo, Maria Teresa Pinto da Luz. Ensino profissional na escola secundária: gestão adequada a um resultado mais eficaz.

Degree: 2012, RCAAP

Dissertação de mest., Ciências da Educação e da Formação (Gestão e Administração Educacional), Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Univ. do Algarve, 2012

O ensino… (more)

Subjects/Keywords: Gestão escolar; Currículos; Gestão curricular; Cursos profissionais

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APA (6th Edition):

Jerónimo, M. T. P. d. L. (2012). Ensino profissional na escola secundária: gestão adequada a um resultado mais eficaz. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/4367

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jerónimo, Maria Teresa Pinto da Luz. “Ensino profissional na escola secundária: gestão adequada a um resultado mais eficaz.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed February 20, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/4367.

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MLA Handbook (7th Edition):

Jerónimo, Maria Teresa Pinto da Luz. “Ensino profissional na escola secundária: gestão adequada a um resultado mais eficaz.” 2012. Web. 20 Feb 2020.

Vancouver:

Jerónimo MTPdL. Ensino profissional na escola secundária: gestão adequada a um resultado mais eficaz. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2020 Feb 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/4367.

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Council of Science Editors:

Jerónimo MTPdL. Ensino profissional na escola secundária: gestão adequada a um resultado mais eficaz. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/4367

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2. Freire, Paula Cristina Xavier Carrilho. A calculadora gráfica Casio no estudo de funções em cursos profissionais.

Degree: 2011, Universidade da Beira Interior

 Este trabalho trata do estudo de funções no âmbito da disciplina de Matemática, que integra a Componente de Formação Científica dos Cursos Profissionais de Nível… (more)

Subjects/Keywords: Calculadora gráfica; Cursos profissionais; Ensino da matemática

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APA (6th Edition):

Freire, P. C. X. C. (2011). A calculadora gráfica Casio no estudo de funções em cursos profissionais. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1860

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Freire, Paula Cristina Xavier Carrilho. “A calculadora gráfica Casio no estudo de funções em cursos profissionais.” 2011. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed February 20, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1860.

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MLA Handbook (7th Edition):

Freire, Paula Cristina Xavier Carrilho. “A calculadora gráfica Casio no estudo de funções em cursos profissionais.” 2011. Web. 20 Feb 2020.

Vancouver:

Freire PCXC. A calculadora gráfica Casio no estudo de funções em cursos profissionais. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2011. [cited 2020 Feb 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1860.

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Council of Science Editors:

Freire PCXC. A calculadora gráfica Casio no estudo de funções em cursos profissionais. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1860

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3. Esteves, Armando Manuel Matos. O ensino profissional na escola secundária pública: perceções dos seus principais agentes educativos.

Degree: 2014, RCAAP

O presente estudo incide sobre o ensino profissional, introduzido oficialmente nas Escolas Secundária Públicas em 2004 e tem como principal objetivo verificar qual a perceção… (more)

Subjects/Keywords: Agentes Educativos; Cursos Profissionais; Implementação; Importância; Perceção; Qualidade dos Cursos Profissionais; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Esteves, A. M. M. (2014). O ensino profissional na escola secundária pública: perceções dos seus principais agentes educativos. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/5500

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Esteves, Armando Manuel Matos. “O ensino profissional na escola secundária pública: perceções dos seus principais agentes educativos.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed February 20, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/5500.

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MLA Handbook (7th Edition):

Esteves, Armando Manuel Matos. “O ensino profissional na escola secundária pública: perceções dos seus principais agentes educativos.” 2014. Web. 20 Feb 2020.

Vancouver:

Esteves AMM. O ensino profissional na escola secundária pública: perceções dos seus principais agentes educativos. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2020 Feb 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/5500.

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Council of Science Editors:

Esteves AMM. O ensino profissional na escola secundária pública: perceções dos seus principais agentes educativos. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/5500

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4. Gonçalves, Sílvia Martins Casimiro Gonçalves. Desemprego juvenil: o contributo dos cursos profissionais na reconstrução das trajectórias socioprofissionais dos jovens.

Degree: 2011, RCAAP

 A presente dissertação aborda o tema do desemprego nos jovens, e em particular o contributo dos cursos técnico-profissionais na reconstrução dos percursos socioprofissionais dos jovens.… (more)

Subjects/Keywords: Cursos técnico profissionais - Inserção profissional; Jovens - Mercado de trabalho

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APA (6th Edition):

Gonçalves, S. M. C. G. (2011). Desemprego juvenil: o contributo dos cursos profissionais na reconstrução das trajectórias socioprofissionais dos jovens. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2806

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gonçalves, Sílvia Martins Casimiro Gonçalves. “Desemprego juvenil: o contributo dos cursos profissionais na reconstrução das trajectórias socioprofissionais dos jovens.” 2011. Thesis, RCAAP. Accessed February 20, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2806.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gonçalves, Sílvia Martins Casimiro Gonçalves. “Desemprego juvenil: o contributo dos cursos profissionais na reconstrução das trajectórias socioprofissionais dos jovens.” 2011. Web. 20 Feb 2020.

Vancouver:

Gonçalves SMCG. Desemprego juvenil: o contributo dos cursos profissionais na reconstrução das trajectórias socioprofissionais dos jovens. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2011. [cited 2020 Feb 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2806.

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Council of Science Editors:

Gonçalves SMCG. Desemprego juvenil: o contributo dos cursos profissionais na reconstrução das trajectórias socioprofissionais dos jovens. [Thesis]. RCAAP; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2806

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5. Ferreira, Inês S. Satisfação e lealdade dos estudantes que frequentam os Cursos Técnicos Superiores Profissionais: o caso do Instituto Politécnico de Bragança.

Degree: 2017, Instituto Politécnico de Bragança

Mestrado APNOR

Com o aumento do número de estudantes que frequentam o ensino superior e a competitividade existente entre estas mesmas instituições, é necessário que… (more)

Subjects/Keywords: Satisfação; Lealdade; Politécnico de Bragança; Cursos técnicos superiores profissionais

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APA (6th Edition):

Ferreira, I. S. (2017). Satisfação e lealdade dos estudantes que frequentam os Cursos Técnicos Superiores Profissionais: o caso do Instituto Politécnico de Bragança. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/14241

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Inês S. “Satisfação e lealdade dos estudantes que frequentam os Cursos Técnicos Superiores Profissionais: o caso do Instituto Politécnico de Bragança.” 2017. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed February 20, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/14241.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Inês S. “Satisfação e lealdade dos estudantes que frequentam os Cursos Técnicos Superiores Profissionais: o caso do Instituto Politécnico de Bragança.” 2017. Web. 20 Feb 2020.

Vancouver:

Ferreira IS. Satisfação e lealdade dos estudantes que frequentam os Cursos Técnicos Superiores Profissionais: o caso do Instituto Politécnico de Bragança. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2017. [cited 2020 Feb 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/14241.

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Council of Science Editors:

Ferreira IS. Satisfação e lealdade dos estudantes que frequentam os Cursos Técnicos Superiores Profissionais: o caso do Instituto Politécnico de Bragança. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/14241

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6. Martins, Susana Isabel Bártolo. A intervenção social escolar em jovens que frequentam cursos vocacionais e profissionais em escolas de Castelo Branco e Idanha-a-Nova.

Degree: 2015, Instituto Politécnico de Castelo Branco

Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de… (more)

Subjects/Keywords: Intervenção social e escolar; Orientação; Cursos vocacionais; Cursos profissionais; Escolas profissionais; Social and schooling intervention; Guidance; Vocational courses; Professional courses; Professional schools

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APA (6th Edition):

Martins, S. I. B. (2015). A intervenção social escolar em jovens que frequentam cursos vocacionais e profissionais em escolas de Castelo Branco e Idanha-a-Nova. (Thesis). Instituto Politécnico de Castelo Branco. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/2755

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Susana Isabel Bártolo. “A intervenção social escolar em jovens que frequentam cursos vocacionais e profissionais em escolas de Castelo Branco e Idanha-a-Nova.” 2015. Thesis, Instituto Politécnico de Castelo Branco. Accessed February 20, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/2755.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Susana Isabel Bártolo. “A intervenção social escolar em jovens que frequentam cursos vocacionais e profissionais em escolas de Castelo Branco e Idanha-a-Nova.” 2015. Web. 20 Feb 2020.

Vancouver:

Martins SIB. A intervenção social escolar em jovens que frequentam cursos vocacionais e profissionais em escolas de Castelo Branco e Idanha-a-Nova. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Castelo Branco; 2015. [cited 2020 Feb 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/2755.

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Council of Science Editors:

Martins SIB. A intervenção social escolar em jovens que frequentam cursos vocacionais e profissionais em escolas de Castelo Branco e Idanha-a-Nova. [Thesis]. Instituto Politécnico de Castelo Branco; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/2755

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Universidade de Lisboa

7. Mendinhos, Mónica Maria Nobre. A aprendizagem baseada em projetos (PjBL) no ensino da programação.

Degree: 2015, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Informática, Universidade de Lisboa, 2015

O presente relatório documenta o projeto de intervenção pedagógica que… (more)

Subjects/Keywords: Programação informática; Cursos profissionais; Aprendizagem; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2015

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APA (6th Edition):

Mendinhos, M. M. N. (2015). A aprendizagem baseada em projetos (PjBL) no ensino da programação. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/23391

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mendinhos, Mónica Maria Nobre. “A aprendizagem baseada em projetos (PjBL) no ensino da programação.” 2015. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed February 20, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/23391.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mendinhos, Mónica Maria Nobre. “A aprendizagem baseada em projetos (PjBL) no ensino da programação.” 2015. Web. 20 Feb 2020.

Vancouver:

Mendinhos MMN. A aprendizagem baseada em projetos (PjBL) no ensino da programação. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2015. [cited 2020 Feb 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/23391.

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Council of Science Editors:

Mendinhos MMN. A aprendizagem baseada em projetos (PjBL) no ensino da programação. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/23391

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Universidade de Lisboa

8. Mendes, Ana Vanessa Correia. Os percursos escolares e profissionais dos antigos alunos do curso profissional de nível básico de música.

Degree: 2015, Universidade de Lisboa

Relatório de estágio de mestrado, Educação (Área de especialização Avaliação em Educação), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2015

O presente relatório apresenta o estudo… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação; Cursos profissionais; Música; Percurso escolar; Relatórios de estágio de mestrado - 2015

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APA (6th Edition):

Mendes, A. V. C. (2015). Os percursos escolares e profissionais dos antigos alunos do curso profissional de nível básico de música. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/22367

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mendes, Ana Vanessa Correia. “Os percursos escolares e profissionais dos antigos alunos do curso profissional de nível básico de música.” 2015. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed February 20, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/22367.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mendes, Ana Vanessa Correia. “Os percursos escolares e profissionais dos antigos alunos do curso profissional de nível básico de música.” 2015. Web. 20 Feb 2020.

Vancouver:

Mendes AVC. Os percursos escolares e profissionais dos antigos alunos do curso profissional de nível básico de música. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2015. [cited 2020 Feb 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/22367.

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Council of Science Editors:

Mendes AVC. Os percursos escolares e profissionais dos antigos alunos do curso profissional de nível básico de música. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/22367

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Universidade de Lisboa

9. Afonso, Maria Elvira Pires, 1969-. A aprendizagem cooperativa com integração das tecnologias digitais numa turma de 10º ano de um curso profissional.

Degree: 2016, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino da Economia e de Contabilidade, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2016

Este relatório enquadra-se na… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem cooperativa; Tecnologias digitais; Cursos profissionais; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2016; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Afonso, Maria Elvira Pires, 1. (2016). A aprendizagem cooperativa com integração das tecnologias digitais numa turma de 10º ano de um curso profissional. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/28115

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Afonso, Maria Elvira Pires, 1969-. “A aprendizagem cooperativa com integração das tecnologias digitais numa turma de 10º ano de um curso profissional.” 2016. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed February 20, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/28115.

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MLA Handbook (7th Edition):

Afonso, Maria Elvira Pires, 1969-. “A aprendizagem cooperativa com integração das tecnologias digitais numa turma de 10º ano de um curso profissional.” 2016. Web. 20 Feb 2020.

Vancouver:

Afonso, Maria Elvira Pires 1. A aprendizagem cooperativa com integração das tecnologias digitais numa turma de 10º ano de um curso profissional. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2016. [cited 2020 Feb 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/28115.

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Council of Science Editors:

Afonso, Maria Elvira Pires 1. A aprendizagem cooperativa com integração das tecnologias digitais numa turma de 10º ano de um curso profissional. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/28115

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Universidade do Minho

10. Cunha, Pedro Nuno Silvério Rodrigues da. Motivação dos alunos para a disciplina de educação física nos cursos científicos humanísticos e nos cursos profissionais: estudo realizado numa escola de Guimarães: relatório de estágio .

Degree: 2016, Universidade do Minho

 O relatório de estágio apresentado inscreve-se no trabalho final do Curso de Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básicos e Secundários – Instituto… (more)

Subjects/Keywords: Internship; Motivation; Physical education; Scientific humanistic courses; Professional courses; Training; Estágio; Motivação; Educação física; Curso cientifico humanístico; Cursos profissionais

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APA (6th Edition):

Cunha, P. N. S. R. d. (2016). Motivação dos alunos para a disciplina de educação física nos cursos científicos humanísticos e nos cursos profissionais: estudo realizado numa escola de Guimarães: relatório de estágio . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/45484

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cunha, Pedro Nuno Silvério Rodrigues da. “Motivação dos alunos para a disciplina de educação física nos cursos científicos humanísticos e nos cursos profissionais: estudo realizado numa escola de Guimarães: relatório de estágio .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed February 20, 2020. http://hdl.handle.net/1822/45484.

MLA Handbook (7th Edition):

Cunha, Pedro Nuno Silvério Rodrigues da. “Motivação dos alunos para a disciplina de educação física nos cursos científicos humanísticos e nos cursos profissionais: estudo realizado numa escola de Guimarães: relatório de estágio .” 2016. Web. 20 Feb 2020.

Vancouver:

Cunha PNSRd. Motivação dos alunos para a disciplina de educação física nos cursos científicos humanísticos e nos cursos profissionais: estudo realizado numa escola de Guimarães: relatório de estágio . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2016. [cited 2020 Feb 20]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/45484.

Council of Science Editors:

Cunha PNSRd. Motivação dos alunos para a disciplina de educação física nos cursos científicos humanísticos e nos cursos profissionais: estudo realizado numa escola de Guimarães: relatório de estágio . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/1822/45484


Universidade de Lisboa

11. Silva, Carla Alexandra Duarte Rodrigues da, 1973-. Consolidação de conceitos de bases de dados com recurso à metodologia de aprendizagem baseada em projeto.

Degree: 2014, Universidade de Lisboa

Relatório da prática de ensino supervisionada, Mestrado em Ensino da Informática, Universidade de Lisboa, 2014

O presente relatório, tem como propósito documentar a intervenção pedagógica… (more)

Subjects/Keywords: Informática - Estudo e ensino; Bases de dados; Sistemas de informação; Cursos profissionais; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2014

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APA (6th Edition):

Silva, Carla Alexandra Duarte Rodrigues da, 1. (2014). Consolidação de conceitos de bases de dados com recurso à metodologia de aprendizagem baseada em projeto. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/17964

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Carla Alexandra Duarte Rodrigues da, 1973-. “Consolidação de conceitos de bases de dados com recurso à metodologia de aprendizagem baseada em projeto.” 2014. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed February 20, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/17964.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Carla Alexandra Duarte Rodrigues da, 1973-. “Consolidação de conceitos de bases de dados com recurso à metodologia de aprendizagem baseada em projeto.” 2014. Web. 20 Feb 2020.

Vancouver:

Silva, Carla Alexandra Duarte Rodrigues da 1. Consolidação de conceitos de bases de dados com recurso à metodologia de aprendizagem baseada em projeto. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. [cited 2020 Feb 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/17964.

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Council of Science Editors:

Silva, Carla Alexandra Duarte Rodrigues da 1. Consolidação de conceitos de bases de dados com recurso à metodologia de aprendizagem baseada em projeto. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/17964

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12. Correia, Hélder José Fernandes. Docentes de cursos profissionais: que representações face ao ensino profissional? - um estudo realizado numa escola secundária do Algarve.

Degree: 2015, RCAAP

Dissertação de mestrado, Ciências da Educação e Formação, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade do Algarve, 2015

Neste trabalho de investigação almejámos conhecer as representações de docentes que lecionam em cursos profissionais, numa escola secundária situada em meio urbano, relativamente ao EP.

Advisors/Committee Members: Quintas, Helena.

Subjects/Keywords: Ensino profissional; Cursos profissionais; Formação de professores; Representações; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Correia, H. J. F. (2015). Docentes de cursos profissionais: que representações face ao ensino profissional? - um estudo realizado numa escola secundária do Algarve. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/7917

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Correia, Hélder José Fernandes. “Docentes de cursos profissionais: que representações face ao ensino profissional? - um estudo realizado numa escola secundária do Algarve.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed February 20, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/7917.

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MLA Handbook (7th Edition):

Correia, Hélder José Fernandes. “Docentes de cursos profissionais: que representações face ao ensino profissional? - um estudo realizado numa escola secundária do Algarve.” 2015. Web. 20 Feb 2020.

Vancouver:

Correia HJF. Docentes de cursos profissionais: que representações face ao ensino profissional? - um estudo realizado numa escola secundária do Algarve. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2020 Feb 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/7917.

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Council of Science Editors:

Correia HJF. Docentes de cursos profissionais: que representações face ao ensino profissional? - um estudo realizado numa escola secundária do Algarve. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/7917

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13. Minhós, Sandra Aracy Alfaia Pequenão. A utilização da plataforma Moodle nas salas de aulas : contributos para a aprendizagem colaborativa nos cursos de ensino profissional.

Degree: 2015, RCAAP

Este estudo apresenta e analisa uma investigação sobre o uso educativo das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), envolvendo o uso da Plataforma Moodle no… (more)

Subjects/Keywords: Moodle; Aprendizagem Colaborativa; Cursos Profissionais; TIC; Moodle; Collaborative Learning; Professional Courses; ICT; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Minhós, S. A. A. P. (2015). A utilização da plataforma Moodle nas salas de aulas : contributos para a aprendizagem colaborativa nos cursos de ensino profissional. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/17315

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Minhós, Sandra Aracy Alfaia Pequenão. “A utilização da plataforma Moodle nas salas de aulas : contributos para a aprendizagem colaborativa nos cursos de ensino profissional.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed February 20, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/17315.

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MLA Handbook (7th Edition):

Minhós, Sandra Aracy Alfaia Pequenão. “A utilização da plataforma Moodle nas salas de aulas : contributos para a aprendizagem colaborativa nos cursos de ensino profissional.” 2015. Web. 20 Feb 2020.

Vancouver:

Minhós SAAP. A utilização da plataforma Moodle nas salas de aulas : contributos para a aprendizagem colaborativa nos cursos de ensino profissional. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2020 Feb 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/17315.

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Council of Science Editors:

Minhós SAAP. A utilização da plataforma Moodle nas salas de aulas : contributos para a aprendizagem colaborativa nos cursos de ensino profissional. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/17315

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Universidade de Lisboa

14. Pereira, Maria José Garcia Henriques, 1976-. El léxico especializado para el desarrollo de la expresión escrita.

Degree: 2015, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Inglês e Espanhol, Universidade de Lisboa, 2015

Neste relatório apresentamos o trabalho levado a cabo… (more)

Subjects/Keywords: Língua espanhola - Estudo e ensino; Léxico; Cursos profissionais; Expressão escrita; Motivação; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2015

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APA (6th Edition):

Pereira, Maria José Garcia Henriques, 1. (2015). El léxico especializado para el desarrollo de la expresión escrita. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/23370

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Maria José Garcia Henriques, 1976-. “El léxico especializado para el desarrollo de la expresión escrita.” 2015. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed February 20, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/23370.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Maria José Garcia Henriques, 1976-. “El léxico especializado para el desarrollo de la expresión escrita.” 2015. Web. 20 Feb 2020.

Vancouver:

Pereira, Maria José Garcia Henriques 1. El léxico especializado para el desarrollo de la expresión escrita. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2015. [cited 2020 Feb 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/23370.

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Council of Science Editors:

Pereira, Maria José Garcia Henriques 1. El léxico especializado para el desarrollo de la expresión escrita. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/23370

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Universidade de Lisboa

15. Resende, Sandra Cristina Paiva, 1981-. A aprendizagem baseada em projetos no desenvolvimento de páginas web dinâmicas.

Degree: 2016, Universidade de Lisboa

Tese de mestrado, Mestrado em Ensino de Informática, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2016

O presente relatório descreve o projeto de intervenção intitulado ”Aprendizagem… (more)

Subjects/Keywords: Páginas Web; Redes de comunicação; Cursos profissionais; Teses de mestrado - 2016; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Resende, Sandra Cristina Paiva, 1. (2016). A aprendizagem baseada em projetos no desenvolvimento de páginas web dinâmicas. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/31948

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Resende, Sandra Cristina Paiva, 1981-. “A aprendizagem baseada em projetos no desenvolvimento de páginas web dinâmicas.” 2016. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed February 20, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/31948.

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MLA Handbook (7th Edition):

Resende, Sandra Cristina Paiva, 1981-. “A aprendizagem baseada em projetos no desenvolvimento de páginas web dinâmicas.” 2016. Web. 20 Feb 2020.

Vancouver:

Resende, Sandra Cristina Paiva 1. A aprendizagem baseada em projetos no desenvolvimento de páginas web dinâmicas. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2016. [cited 2020 Feb 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/31948.

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Council of Science Editors:

Resende, Sandra Cristina Paiva 1. A aprendizagem baseada em projetos no desenvolvimento de páginas web dinâmicas. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/31948

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16. Monteiro, Sandra Filipa Cabrita. Cursos profissionais. Metodologias de ensino.

Degree: 2015, RCAAP

Dissertação de Mestrado, Mestrado em Ensino no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, Especialização em Matemática, Faculdade de Ciências e Tecnologia, Universidade… (more)

Subjects/Keywords: Cursos profissionais; Institutos de formação profissional; Escolas secundárias; Matemática; Metodologias; Avaliação; Domínio/Área Científica::Ciências Naturais::Matemáticas

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APA (6th Edition):

Monteiro, S. F. C. (2015). Cursos profissionais. Metodologias de ensino. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/8197

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Monteiro, Sandra Filipa Cabrita. “Cursos profissionais. Metodologias de ensino.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed February 20, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/8197.

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MLA Handbook (7th Edition):

Monteiro, Sandra Filipa Cabrita. “Cursos profissionais. Metodologias de ensino.” 2015. Web. 20 Feb 2020.

Vancouver:

Monteiro SFC. Cursos profissionais. Metodologias de ensino. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2020 Feb 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/8197.

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Council of Science Editors:

Monteiro SFC. Cursos profissionais. Metodologias de ensino. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/8197

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17. Barbosa, Deolinda Rosa Alves. A avaliação formativa nos cursos profissionais : um estudo de investigação-acção numa turma do 11º ano .

Degree: 2014, Universidade Aberta

 Os cursos profissionais foram integrados no sistema educativo há longos anos enquanto modalidade de educação escolar. O Decreto-Lei nº 26/89 de 21 de janeiro, relança… (more)

Subjects/Keywords: Supervisão; Avaliação formativa; Cursos profissionais; Investigação ação; Método de avaliação; Estudo de casos; Vocational courses; Formative assessment; Assessment tools

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APA (6th Edition):

Barbosa, D. R. A. (2014). A avaliação formativa nos cursos profissionais : um estudo de investigação-acção numa turma do 11º ano . (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/3086

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barbosa, Deolinda Rosa Alves. “A avaliação formativa nos cursos profissionais : um estudo de investigação-acção numa turma do 11º ano .” 2014. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed February 20, 2020. http://hdl.handle.net/10400.2/3086.

MLA Handbook (7th Edition):

Barbosa, Deolinda Rosa Alves. “A avaliação formativa nos cursos profissionais : um estudo de investigação-acção numa turma do 11º ano .” 2014. Web. 20 Feb 2020.

Vancouver:

Barbosa DRA. A avaliação formativa nos cursos profissionais : um estudo de investigação-acção numa turma do 11º ano . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2014. [cited 2020 Feb 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/3086.

Council of Science Editors:

Barbosa DRA. A avaliação formativa nos cursos profissionais : um estudo de investigação-acção numa turma do 11º ano . [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/3086


Universidade de Lisboa

18. Marquês, Helena Marques Vitorino, 1973-. Percursos de motivação no Ensino Profissional : um estudo exploratório numa turma do 12º ano do ensino secundário.

Degree: 2014, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino da Economia e Contabilidade, Universidade de Lisboa, 2014

O presente relatório da prática de ensino supervisionada… (more)

Subjects/Keywords: Cursos profissionais; Sucesso escolar; Motivação em educação; Estratégias de ensino; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2014

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APA (6th Edition):

Marquês, Helena Marques Vitorino, 1. (2014). Percursos de motivação no Ensino Profissional : um estudo exploratório numa turma do 12º ano do ensino secundário. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/16160

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marquês, Helena Marques Vitorino, 1973-. “Percursos de motivação no Ensino Profissional : um estudo exploratório numa turma do 12º ano do ensino secundário.” 2014. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed February 20, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/16160.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marquês, Helena Marques Vitorino, 1973-. “Percursos de motivação no Ensino Profissional : um estudo exploratório numa turma do 12º ano do ensino secundário.” 2014. Web. 20 Feb 2020.

Vancouver:

Marquês, Helena Marques Vitorino 1. Percursos de motivação no Ensino Profissional : um estudo exploratório numa turma do 12º ano do ensino secundário. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. [cited 2020 Feb 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/16160.

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Council of Science Editors:

Marquês, Helena Marques Vitorino 1. Percursos de motivação no Ensino Profissional : um estudo exploratório numa turma do 12º ano do ensino secundário. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/16160

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Universidade de Lisboa

19. Marques, Marta Rita Rocha. Perceções e expetativas de alunos do ensino secundário sobre os cursos profissionais e os cursos científico-humanísticos.

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Tese de mestrado, Psicologia (Secção de Psicologia da Educação e da Orientação), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2017

Neste estudo analisámos as perceções e… (more)

Subjects/Keywords: Escolhas vocacionais; Percepção; Expectativas; Ensino secundário; Cursos profissionais; Teses de mestrado - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia

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APA (6th Edition):

Marques, M. R. R. (2017). Perceções e expetativas de alunos do ensino secundário sobre os cursos profissionais e os cursos científico-humanísticos. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33359

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marques, Marta Rita Rocha. “Perceções e expetativas de alunos do ensino secundário sobre os cursos profissionais e os cursos científico-humanísticos.” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed February 20, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33359.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marques, Marta Rita Rocha. “Perceções e expetativas de alunos do ensino secundário sobre os cursos profissionais e os cursos científico-humanísticos.” 2017. Web. 20 Feb 2020.

Vancouver:

Marques MRR. Perceções e expetativas de alunos do ensino secundário sobre os cursos profissionais e os cursos científico-humanísticos. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2020 Feb 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33359.

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Council of Science Editors:

Marques MRR. Perceções e expetativas de alunos do ensino secundário sobre os cursos profissionais e os cursos científico-humanísticos. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33359

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Universidade de Lisboa

20. Fernandes, Telma Carina Marcelo. Crenças de carreira em estudantes de cursos profissionais.

Degree: 2016, Universidade de Lisboa

Tese de mestrado, Psicologia (Secção de Psicologia da Educação e da Orientação), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2016

Este estudo teve como objetivos conhecer… (more)

Subjects/Keywords: Crenças de carreira; Cursos profissionais; Empregabilidade; Teses de mestrado - 2016; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia

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APA (6th Edition):

Fernandes, T. C. M. (2016). Crenças de carreira em estudantes de cursos profissionais. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/27171

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernandes, Telma Carina Marcelo. “Crenças de carreira em estudantes de cursos profissionais.” 2016. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed February 20, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/27171.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fernandes, Telma Carina Marcelo. “Crenças de carreira em estudantes de cursos profissionais.” 2016. Web. 20 Feb 2020.

Vancouver:

Fernandes TCM. Crenças de carreira em estudantes de cursos profissionais. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2016. [cited 2020 Feb 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/27171.

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Council of Science Editors:

Fernandes TCM. Crenças de carreira em estudantes de cursos profissionais. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/27171

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21. Barreto, Nuno Miguel Santos. Componentes de formação no plano de estudos : a componente prática num curso profissional de osteopatia .

Degree: 2014, Universidade Aberta

 Este trabalho, desenvolvido no domínio da Educação/Formação de adultos, centra-se na Formação profissional e no impacto do desenvolvimento e aquisição de competências práticas para um… (more)

Subjects/Keywords: Formação profissional; Cursos profissionais; Osteopatia; Trabalhos práticos; Plano curricular; Curriculum; Professional course; Practical component; Osteopathy; Pedagogical supervision

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APA (6th Edition):

Barreto, N. M. S. (2014). Componentes de formação no plano de estudos : a componente prática num curso profissional de osteopatia . (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/3640

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barreto, Nuno Miguel Santos. “Componentes de formação no plano de estudos : a componente prática num curso profissional de osteopatia .” 2014. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed February 20, 2020. http://hdl.handle.net/10400.2/3640.

MLA Handbook (7th Edition):

Barreto, Nuno Miguel Santos. “Componentes de formação no plano de estudos : a componente prática num curso profissional de osteopatia .” 2014. Web. 20 Feb 2020.

Vancouver:

Barreto NMS. Componentes de formação no plano de estudos : a componente prática num curso profissional de osteopatia . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2014. [cited 2020 Feb 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/3640.

Council of Science Editors:

Barreto NMS. Componentes de formação no plano de estudos : a componente prática num curso profissional de osteopatia . [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/3640

22. Cordeiro, Lucinda Maria Frade. Os cursos profissionais numa escola secundária: o papel dos diretores de curso.

Degree: 2015, Universidade de Évora

 Com a presente dissertação, foi nossa intenção compreender a forma de ação dos Diretores de Curso no contexto específico de uma Escola Secundária Pública Sede… (more)

Subjects/Keywords: Cursos profissionais; Diretor de curso; Liderança; Gestão intermédia; Desenvolvimento profissional docente; Formação especializada; Supervisor; Supervisão pedagógica

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APA (6th Edition):

Cordeiro, L. M. F. (2015). Os cursos profissionais numa escola secundária: o papel dos diretores de curso. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/17615

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cordeiro, Lucinda Maria Frade. “Os cursos profissionais numa escola secundária: o papel dos diretores de curso.” 2015. Thesis, Universidade de Évora. Accessed February 20, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/17615.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cordeiro, Lucinda Maria Frade. “Os cursos profissionais numa escola secundária: o papel dos diretores de curso.” 2015. Web. 20 Feb 2020.

Vancouver:

Cordeiro LMF. Os cursos profissionais numa escola secundária: o papel dos diretores de curso. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2015. [cited 2020 Feb 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/17615.

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Council of Science Editors:

Cordeiro LMF. Os cursos profissionais numa escola secundária: o papel dos diretores de curso. [Thesis]. Universidade de Évora; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/17615

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23. Comenda, Carla Maria Santos. Abandono escolar precoce : compreender para prevenir.

Degree: 2016, RCAAP

 O tema do abandono escolar é uma preocupação social, não só a nível internacional, mas também nacional, que passa pelo Estado, por diferentes agências da… (more)

Subjects/Keywords: Cursos profissionais; Insucesso escolar; Escolaridade obrigatória; Abandono escolar.; Vocational courses; School failure; Compulsory education; School dropout; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Comenda, C. M. S. (2016). Abandono escolar precoce : compreender para prevenir. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/21476

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Comenda, Carla Maria Santos. “Abandono escolar precoce : compreender para prevenir.” 2016. Thesis, RCAAP. Accessed February 20, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/21476.

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Comenda, Carla Maria Santos. “Abandono escolar precoce : compreender para prevenir.” 2016. Web. 20 Feb 2020.

Vancouver:

Comenda CMS. Abandono escolar precoce : compreender para prevenir. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2016. [cited 2020 Feb 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/21476.

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Council of Science Editors:

Comenda CMS. Abandono escolar precoce : compreender para prevenir. [Thesis]. RCAAP; 2016. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/21476

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24. Esteves, Susete Maria Soares. Os cursos profissionais nas escolas públicas : o perfil dos alunos e as práticas pedagógicas.

Degree: 2015, RCAAP

A expansão significativa, na última década, dos cursos profissionais como oferta educativa nas escolas públicas tem suscitado algum desconforto. Por um lado, os alunos que… (more)

Subjects/Keywords: cursos profissionais; perfil dos alunos; insucesso escolar; abandono escolar; escola reflexiva; práticas pedagógicas; professional courses; student profile; academic failure; school dropouts; reflective school; teaching practices

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APA (6th Edition):

Esteves, S. M. S. (2015). Os cursos profissionais nas escolas públicas : o perfil dos alunos e as práticas pedagógicas. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/18973

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Esteves, Susete Maria Soares. “Os cursos profissionais nas escolas públicas : o perfil dos alunos e as práticas pedagógicas.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed February 20, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/18973.

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MLA Handbook (7th Edition):

Esteves, Susete Maria Soares. “Os cursos profissionais nas escolas públicas : o perfil dos alunos e as práticas pedagógicas.” 2015. Web. 20 Feb 2020.

Vancouver:

Esteves SMS. Os cursos profissionais nas escolas públicas : o perfil dos alunos e as práticas pedagógicas. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2020 Feb 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/18973.

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Council of Science Editors:

Esteves SMS. Os cursos profissionais nas escolas públicas : o perfil dos alunos e as práticas pedagógicas. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/18973

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25. Santos, Ana Cristina Rangel Costa dos. O diretor de turma e a gestão do absentismo dos alunos dos cursos profissionais : relatório de atividade profissional.

Degree: 2015, RCAAP

No estudo do Parlamento Europeu de 2011, sobre a redução do abandono escolar precoce (AEP) na União Europeia, é reconhecida a necessidade de monitorizar o… (more)

Subjects/Keywords: Absentismo Escolar; Cursos Profissionais; Diretor de Turma; Modelos Organizacionais da Escola; Student’s absenteeism; Professional Courses; Class Director; Organizational Models of School; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Santos, A. C. R. C. d. (2015). O diretor de turma e a gestão do absentismo dos alunos dos cursos profissionais : relatório de atividade profissional. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/20882

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Ana Cristina Rangel Costa dos. “O diretor de turma e a gestão do absentismo dos alunos dos cursos profissionais : relatório de atividade profissional.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed February 20, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/20882.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Ana Cristina Rangel Costa dos. “O diretor de turma e a gestão do absentismo dos alunos dos cursos profissionais : relatório de atividade profissional.” 2015. Web. 20 Feb 2020.

Vancouver:

Santos ACRCd. O diretor de turma e a gestão do absentismo dos alunos dos cursos profissionais : relatório de atividade profissional. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2020 Feb 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/20882.

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Santos ACRCd. O diretor de turma e a gestão do absentismo dos alunos dos cursos profissionais : relatório de atividade profissional. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/20882

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Universidade de Lisboa

26. Gomes, Luís Miguel Palma, 1967-. Intervenção pedagógica sobre páginas web dinâmicas.

Degree: 2018, Universidade de Lisboa

Relatório da prática de ensino supervisionada, Mestrado em Ensino de Informática, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2018

Este relatório tem o intuito de descrever… (more)

Subjects/Keywords: Páginas Web; Cursos profissionais; Inteligência artificial; PHP (Linguagens de programação); Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2018; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Gomes, Luís Miguel Palma, 1. (2018). Intervenção pedagógica sobre páginas web dinâmicas. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/35045

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes, Luís Miguel Palma, 1967-. “Intervenção pedagógica sobre páginas web dinâmicas.” 2018. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed February 20, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/35045.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gomes, Luís Miguel Palma, 1967-. “Intervenção pedagógica sobre páginas web dinâmicas.” 2018. Web. 20 Feb 2020.

Vancouver:

Gomes, Luís Miguel Palma 1. Intervenção pedagógica sobre páginas web dinâmicas. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2018. [cited 2020 Feb 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/35045.

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Gomes, Luís Miguel Palma 1. Intervenção pedagógica sobre páginas web dinâmicas. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/35045

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Universidade Federal de Santa Maria

27. Edna Falcão Dutra. POSSIBILITIES OF ARTICULATING THEORY AND PRACTICE INSIDE TEACHER EDUCATION COURSES.

Degree: 2010, Universidade Federal de Santa Maria

 Esta pesquisa foi desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), vinculada ao… (more)

Subjects/Keywords: formação de professores; EDUCACAO; prática como componente curricular; estágios curriculares pré-profissionais; relação teoria-prática; cursos de licenciatura; teacher education courses; teacher education; theory-practice relation; pre-service curricular training; practice as curricular component

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APA (6th Edition):

Dutra, E. F. (2010). POSSIBILITIES OF ARTICULATING THEORY AND PRACTICE INSIDE TEACHER EDUCATION COURSES. (Thesis). Universidade Federal de Santa Maria. Retrieved from http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3219

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dutra, Edna Falcão. “POSSIBILITIES OF ARTICULATING THEORY AND PRACTICE INSIDE TEACHER EDUCATION COURSES.” 2010. Thesis, Universidade Federal de Santa Maria. Accessed February 20, 2020. http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3219.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dutra, Edna Falcão. “POSSIBILITIES OF ARTICULATING THEORY AND PRACTICE INSIDE TEACHER EDUCATION COURSES.” 2010. Web. 20 Feb 2020.

Vancouver:

Dutra EF. POSSIBILITIES OF ARTICULATING THEORY AND PRACTICE INSIDE TEACHER EDUCATION COURSES. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2010. [cited 2020 Feb 20]. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3219.

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Dutra EF. POSSIBILITIES OF ARTICULATING THEORY AND PRACTICE INSIDE TEACHER EDUCATION COURSES. [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2010. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3219

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Universidade Nova

28. Martinez, Carla Maria Rodrigues da Silva. Que músicas falamos, que culturas cantamos? A aprendizagem intercultural através das canções em inglês e da autobiografia dos encontros interculturais.

Degree: 2012, Universidade Nova

Trabalho de Projeto apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Inglês

Em resposta às recentes ferramentas educacionais… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem intercultural; Música no ensino do inglês como língua estrangeira; Autobiografia dos Encontros Interculturais; Competência Comunicativa Intercultural (CCI); Consciencialização (inter)cultural; Abordagens afetiva e de conteúdo,; Cursos profissionais de nível secundário

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APA (6th Edition):

Martinez, C. M. R. d. S. (2012). Que músicas falamos, que culturas cantamos? A aprendizagem intercultural através das canções em inglês e da autobiografia dos encontros interculturais. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/9279

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martinez, Carla Maria Rodrigues da Silva. “Que músicas falamos, que culturas cantamos? A aprendizagem intercultural através das canções em inglês e da autobiografia dos encontros interculturais.” 2012. Thesis, Universidade Nova. Accessed February 20, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/9279.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martinez, Carla Maria Rodrigues da Silva. “Que músicas falamos, que culturas cantamos? A aprendizagem intercultural através das canções em inglês e da autobiografia dos encontros interculturais.” 2012. Web. 20 Feb 2020.

Vancouver:

Martinez CMRdS. Que músicas falamos, que culturas cantamos? A aprendizagem intercultural através das canções em inglês e da autobiografia dos encontros interculturais. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2012. [cited 2020 Feb 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/9279.

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Council of Science Editors:

Martinez CMRdS. Que músicas falamos, que culturas cantamos? A aprendizagem intercultural através das canções em inglês e da autobiografia dos encontros interculturais. [Thesis]. Universidade Nova; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/9279

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29. Martins, João Abílio de Almeida. A inclusão de alunos com currículo específico individual em cursos profissionais.

Degree: 2017, RCAAP

O presente estudo de caso visa perceber até que ponto os Cursos Profissionais se revestem como oportunidades para que as escolas promovam a inclusão de… (more)

Subjects/Keywords: Inclusão; Transição para a Vida Ativa; Educação Inclusiva; Alunos com NEE; Cursos Profissionais; Currículo Específico Individual; Specific Individual Curriculum; Transition Process to Life After-School; Inclusion; Inclusive Education; Students with SEN; Professional Courses; Education

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APA (6th Edition):

Martins, J. A. d. A. (2017). A inclusão de alunos com currículo específico individual em cursos profissionais. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/1979

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, João Abílio de Almeida. “A inclusão de alunos com currículo específico individual em cursos profissionais.” 2017. Thesis, RCAAP. Accessed February 20, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/1979.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martins, João Abílio de Almeida. “A inclusão de alunos com currículo específico individual em cursos profissionais.” 2017. Web. 20 Feb 2020.

Vancouver:

Martins JAdA. A inclusão de alunos com currículo específico individual em cursos profissionais. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2017. [cited 2020 Feb 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/1979.

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Council of Science Editors:

Martins JAdA. A inclusão de alunos com currículo específico individual em cursos profissionais. [Thesis]. RCAAP; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/1979

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30. Tavares, Filipa Veiga. Contributo para o manual escolar digital .

Degree: 2014, Universidade de Aveiro

 A finalidade desta investigação é o incremento de um modelo conceptual para o manual escolar digital, teoricamente justificada pela investigação específica feita em torno do… (more)

Subjects/Keywords: Design; Design de produtos; Manuais escolares - Design; Aplicações móveis; Cursos profissionais; Estratégias de ensino

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APA (6th Edition):

Tavares, F. V. (2014). Contributo para o manual escolar digital . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/14136

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tavares, Filipa Veiga. “Contributo para o manual escolar digital .” 2014. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed February 20, 2020. http://hdl.handle.net/10773/14136.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tavares, Filipa Veiga. “Contributo para o manual escolar digital .” 2014. Web. 20 Feb 2020.

Vancouver:

Tavares FV. Contributo para o manual escolar digital . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2014. [cited 2020 Feb 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/14136.

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Council of Science Editors:

Tavares FV. Contributo para o manual escolar digital . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10773/14136

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