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Universidade Estadual de Campinas

1. Mendes, Carolina Morari, 1978-. Contribuições da psicanálise para se pensar o traço de surdez como sinal aparente em crianças autistas .

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: As questões que suscitaram esta pesquisa de mestrado surgiram durante minha atuação como psicóloga junto à equipe multidisciplinar do programa de Implante Coclear (IC)… (more)

Subjects/Keywords: Psicanálise lacaniana; Psicanálise e lingüística; Crianças surdas - Linguagem; Crianças autistas - Linguagem; Autismo em crianças; Surdez

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APA (6th Edition):

Mendes, Carolina Morari, 1. (2016). Contribuições da psicanálise para se pensar o traço de surdez como sinal aparente em crianças autistas . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305667

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mendes, Carolina Morari, 1978-. “Contribuições da psicanálise para se pensar o traço de surdez como sinal aparente em crianças autistas .” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 24, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305667.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mendes, Carolina Morari, 1978-. “Contribuições da psicanálise para se pensar o traço de surdez como sinal aparente em crianças autistas .” 2016. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Mendes, Carolina Morari 1. Contribuições da psicanálise para se pensar o traço de surdez como sinal aparente em crianças autistas . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305667.

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Council of Science Editors:

Mendes, Carolina Morari 1. Contribuições da psicanálise para se pensar o traço de surdez como sinal aparente em crianças autistas . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305667

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Universidade do Rio Grande do Sul

2. Backes, Bárbara. Regressão da linguagem, desenvolvimento sociocomunicativo e perfil sintomatológico de crianças com transtorno do espectro autista.

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Sul

Em alguns casos do Transtorno do Espectro Autístico (TEA) ocorre, nos primeiros anos de vida, perda de palavras recém-adquiridas, fenômeno denominado “regressão da linguagem”. Para… (more)

Subjects/Keywords: Autism spectrum disorder; Crianças autistas; Language; Linguagem oral; Autismo; Regression; Disturbio de linguagem; Socio-pragmatic; Communication; Criança

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APA (6th Edition):

Backes, B. (2012). Regressão da linguagem, desenvolvimento sociocomunicativo e perfil sintomatológico de crianças com transtorno do espectro autista. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/62391

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Backes, Bárbara. “Regressão da linguagem, desenvolvimento sociocomunicativo e perfil sintomatológico de crianças com transtorno do espectro autista.” 2012. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed August 24, 2019. http://hdl.handle.net/10183/62391.

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MLA Handbook (7th Edition):

Backes, Bárbara. “Regressão da linguagem, desenvolvimento sociocomunicativo e perfil sintomatológico de crianças com transtorno do espectro autista.” 2012. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Backes B. Regressão da linguagem, desenvolvimento sociocomunicativo e perfil sintomatológico de crianças com transtorno do espectro autista. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/62391.

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Council of Science Editors:

Backes B. Regressão da linguagem, desenvolvimento sociocomunicativo e perfil sintomatológico de crianças com transtorno do espectro autista. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10183/62391

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Universidade Estadual de Campinas

3. Quintella, Tania Maria Mendes. Avalia??o do refluxo gastroesofagico na morbidade de lactentes chiadores atopicos e n?o-atopicos .

Degree: 1997, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este estudo tem como objetivos caracterizar e avaliar o papel do refluxo gastroesof?gico no quadro cl?nico de crian?as, at?picas e n?o-at?picas, portadoras da s?ndrome… (more)

Subjects/Keywords: Asma em crian?as; Doen?as respiratorias infantis; Bronquite em crian?as; Refluxo gastroesof?gico

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APA (6th Edition):

Quintella, T. M. M. (1997). Avalia??o do refluxo gastroesofagico na morbidade de lactentes chiadores atopicos e n?o-atopicos . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333796

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Quintella, Tania Maria Mendes. “Avalia??o do refluxo gastroesofagico na morbidade de lactentes chiadores atopicos e n?o-atopicos .” 1997. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 24, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333796.

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MLA Handbook (7th Edition):

Quintella, Tania Maria Mendes. “Avalia??o do refluxo gastroesofagico na morbidade de lactentes chiadores atopicos e n?o-atopicos .” 1997. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Quintella TMM. Avalia??o do refluxo gastroesofagico na morbidade de lactentes chiadores atopicos e n?o-atopicos . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1997. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333796.

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Council of Science Editors:

Quintella TMM. Avalia??o do refluxo gastroesofagico na morbidade de lactentes chiadores atopicos e n?o-atopicos . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1997. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333796

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

4. Mirian Oliveira Batista. Trabalho clínico fonoaudiológico com pacientes autistas: concepções teóricas e práticas clínicas.

Degree: 2004, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

o autismo infantil tem sido estudado por diferentes profissionais que adotam, como referências, distintas abordagens teóricas e metodológicas. O primeiro a descrever o autismo foi… (more)

Subjects/Keywords: FONOAUDIOLOGIA; Fonoaudiologo  – Paciente; Transtornos da linguagem; Criancas autistas

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APA (6th Edition):

Batista, M. O. (2004). Trabalho clínico fonoaudiológico com pacientes autistas: concepções teóricas e práticas clínicas. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6291

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Batista, Mirian Oliveira. “Trabalho clínico fonoaudiológico com pacientes autistas: concepções teóricas e práticas clínicas.” 2004. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed August 24, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6291.

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MLA Handbook (7th Edition):

Batista, Mirian Oliveira. “Trabalho clínico fonoaudiológico com pacientes autistas: concepções teóricas e práticas clínicas.” 2004. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Batista MO. Trabalho clínico fonoaudiológico com pacientes autistas: concepções teóricas e práticas clínicas. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6291.

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Council of Science Editors:

Batista MO. Trabalho clínico fonoaudiológico com pacientes autistas: concepções teóricas e práticas clínicas. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6291

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5. Azenha, Sofia. Desenvolvimento lingu�stico da crian�a ouvinte com pais surdos.

Degree: 2018, RCAAP

 O presente relat�rio Final � apresenta��o de um estudo que surgiu em contexto de Jardim de Inf�ncia, quando estava no segundo est�gio no �mbito de… (more)

Subjects/Keywords: Fam�lia; Estudo de caso; Surdez; Linguagem; Crian�a; Dom�nio/�rea Cient�fica::Ci�ncias Sociais::Ci�ncias da Educa��o

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APA (6th Edition):

Azenha, S. (2018). Desenvolvimento lingu�stico da crian�a ouvinte com pais surdos. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/23866

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Azenha, Sofia. “Desenvolvimento lingu�stico da crian�a ouvinte com pais surdos.” 2018. Thesis, RCAAP. Accessed August 24, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/23866.

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MLA Handbook (7th Edition):

Azenha, Sofia. “Desenvolvimento lingu�stico da crian�a ouvinte com pais surdos.” 2018. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Azenha S. Desenvolvimento lingu�stico da crian�a ouvinte com pais surdos. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2018. [cited 2019 Aug 24]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/23866.

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Council of Science Editors:

Azenha S. Desenvolvimento lingu�stico da crian�a ouvinte com pais surdos. [Thesis]. RCAAP; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/23866

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6. Andréa Novaes Ferraz de Lima. Recursos lingüísticos e paralingüísticos na clínica fonoaudiológica do autismo.

Degree: 2007, Universidade Católica de Pernambuco

 Nos dias atuais, a clínica fonoaudiológica brasileira, com pacientes autistas, ainda permanece impregnada do uso de procedimentos corretivos/normativos, visando fundamentalmente à comunicação. Assumindo um afastamento… (more)

Subjects/Keywords: autismo; PSICOLINGUISTICA; crianças autistas; aquisição de linguagem; fonoaudiologia; comportamento verbal; lingüística; dissertações; autism; autistic children; language acquisition; speech and language therapy; verbal behavior; linguistics; dissertation

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APA (6th Edition):

Lima, A. N. F. d. (2007). Recursos lingüísticos e paralingüísticos na clínica fonoaudiológica do autismo. (Thesis). Universidade Católica de Pernambuco. Retrieved from http://www.unicap.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=137

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Andréa Novaes Ferraz de. “Recursos lingüísticos e paralingüísticos na clínica fonoaudiológica do autismo.” 2007. Thesis, Universidade Católica de Pernambuco. Accessed August 24, 2019. http://www.unicap.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=137.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Andréa Novaes Ferraz de. “Recursos lingüísticos e paralingüísticos na clínica fonoaudiológica do autismo.” 2007. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Lima ANFd. Recursos lingüísticos e paralingüísticos na clínica fonoaudiológica do autismo. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Pernambuco; 2007. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://www.unicap.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=137.

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Council of Science Editors:

Lima ANFd. Recursos lingüísticos e paralingüísticos na clínica fonoaudiológica do autismo. [Thesis]. Universidade Católica de Pernambuco; 2007. Available from: http://www.unicap.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=137

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Universidade de Lisboa

7. Lima, Cláudia Rute Barros Viana Maçarico Bandeira de. Perturbação do espectro do autismo : contributos para a caracterização do desenvolvimento da comunicação e da linguagem.

Degree: 2018, Universidade de Lisboa

 A Perturbação do Espectro do Autismo (PEA) tem na maioria dos casos um quadro clínico com manifestações precoces, mas com alguma frequência o diagnóstico ainda… (more)

Subjects/Keywords: Transtornos do espectro autista; Crianças autistas - Linguagem; Comunicação não verbal nas crianças; Linguagem - Aquisição - Metodologia; Teses de doutoramento - 2018; Domínio/Área Científica::Humanidades::Línguas e Literaturas; Domínio/Área Científica::Ciências Médicas

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APA (6th Edition):

Lima, C. R. B. V. M. B. d. (2018). Perturbação do espectro do autismo : contributos para a caracterização do desenvolvimento da comunicação e da linguagem. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/32770

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Cláudia Rute Barros Viana Maçarico Bandeira de. “Perturbação do espectro do autismo : contributos para a caracterização do desenvolvimento da comunicação e da linguagem.” 2018. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed August 24, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/32770.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Cláudia Rute Barros Viana Maçarico Bandeira de. “Perturbação do espectro do autismo : contributos para a caracterização do desenvolvimento da comunicação e da linguagem.” 2018. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Lima CRBVMBd. Perturbação do espectro do autismo : contributos para a caracterização do desenvolvimento da comunicação e da linguagem. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2018. [cited 2019 Aug 24]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/32770.

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Council of Science Editors:

Lima CRBVMBd. Perturbação do espectro do autismo : contributos para a caracterização do desenvolvimento da comunicação e da linguagem. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/32770

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Universidade do Rio Grande do Norte

8. Mendonça Júnior, Jorge Witt de. O tempo do artista em A portrait of the artist as a young man .

Degree: 2018, Universidade do Rio Grande do Norte

 The work of James Joyce (1882-1941) discussed in this research, A Portrait of the Artist as a Young Man, published in 1916, tells the story… (more)

Subjects/Keywords: A Portrait of the Artist as a Young Man; Tempo; Linguagem; Personagem; James Joyce

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APA (6th Edition):

Mendonça Júnior, J. W. d. (2018). O tempo do artista em A portrait of the artist as a young man . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25094

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mendonça Júnior, Jorge Witt de. “O tempo do artista em A portrait of the artist as a young man .” 2018. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed August 24, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25094.

MLA Handbook (7th Edition):

Mendonça Júnior, Jorge Witt de. “O tempo do artista em A portrait of the artist as a young man .” 2018. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Mendonça Júnior JWd. O tempo do artista em A portrait of the artist as a young man . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25094.

Council of Science Editors:

Mendonça Júnior JWd. O tempo do artista em A portrait of the artist as a young man . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25094

9. Lourenço, Isabel Maria da Costa. Promoção da comunicação verbal através da música.

Degree: 2011, RCAAP

 Se é indispensável proporcionar às crianças todas as formas de comunicação possiveis bem como os mecanismos que permitam o seu desenvolvimento, mais imprescindível se torna… (more)

Subjects/Keywords: Autismo; Crianças Autistas; Música; Educação Especial

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APA (6th Edition):

Lourenço, I. M. d. C. (2011). Promoção da comunicação verbal através da música. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11254

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lourenço, Isabel Maria da Costa. “Promoção da comunicação verbal através da música.” 2011. Thesis, RCAAP. Accessed August 24, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11254.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lourenço, Isabel Maria da Costa. “Promoção da comunicação verbal através da música.” 2011. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Lourenço IMdC. Promoção da comunicação verbal através da música. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2011. [cited 2019 Aug 24]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11254.

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Council of Science Editors:

Lourenço IMdC. Promoção da comunicação verbal através da música. [Thesis]. RCAAP; 2011. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11254

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10. Marcelino, Isabel Maria Fernandes Simões dos Santos. Promover interações sociais num aluno com perturbação do espectro do autismo.

Degree: 2014, RCAAP

 “Promover as interações sociais num aluno com Perturbação do Espectro do Autismo – Estudo de Caso” é a temática do nosso trabalho, no qual pretendemos… (more)

Subjects/Keywords: Crianças Autistas; Educação Especial; Estudos de Caso

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APA (6th Edition):

Marcelino, I. M. F. S. d. S. (2014). Promover interações sociais num aluno com perturbação do espectro do autismo. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11711

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marcelino, Isabel Maria Fernandes Simões dos Santos. “Promover interações sociais num aluno com perturbação do espectro do autismo.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed August 24, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11711.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marcelino, Isabel Maria Fernandes Simões dos Santos. “Promover interações sociais num aluno com perturbação do espectro do autismo.” 2014. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Marcelino IMFSdS. Promover interações sociais num aluno com perturbação do espectro do autismo. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2019 Aug 24]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11711.

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Council of Science Editors:

Marcelino IMFSdS. Promover interações sociais num aluno com perturbação do espectro do autismo. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11711

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11. Flores Díaz, Rafael. Las emociones en el niño autista a través del cómic estudio de caso.

Degree: 2007, Universidad de Sevilla

 Nuestro estudio tiene la finalidad de conocer si el cómic puede llegar a ser un medio útil para romper los silencios emocionales de los niños… (more)

Subjects/Keywords: Niños autistas; Educación

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APA (6th Edition):

Flores Díaz, R. (2007). Las emociones en el niño autista a través del cómic estudio de caso. (Thesis). Universidad de Sevilla. Retrieved from http://hdl.handle.net/11441/15026

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Flores Díaz, Rafael. “Las emociones en el niño autista a través del cómic estudio de caso.” 2007. Thesis, Universidad de Sevilla. Accessed August 24, 2019. http://hdl.handle.net/11441/15026.

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MLA Handbook (7th Edition):

Flores Díaz, Rafael. “Las emociones en el niño autista a través del cómic estudio de caso.” 2007. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Flores Díaz R. Las emociones en el niño autista a través del cómic estudio de caso. [Internet] [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2007. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://hdl.handle.net/11441/15026.

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Flores Díaz R. Las emociones en el niño autista a través del cómic estudio de caso. [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/11441/15026

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

12. Daniella Lopes Dias Ignácio Rodrigues. A autoconfrontação simples e a instrução ao sósia: entre diferenças e semelhanças.

Degree: 2010, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

 This paper aims in general terms at identifying similarities and differences between the methodological procedures of Self-confrontation and Instruction to the Double. More specifically, we… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA APLICADA; Interacionismo sociodiscursivo; Ensino como trabalho; Linguagem sobre trabalho; Socio-discursive interactionism; Teaching as work; Language about work

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APA (6th Edition):

Rodrigues, D. L. D. I. (2010). A autoconfrontação simples e a instrução ao sósia: entre diferenças e semelhanças. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12089

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Daniella Lopes Dias Ignácio. “A autoconfrontação simples e a instrução ao sósia: entre diferenças e semelhanças.” 2010. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed August 24, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12089.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Daniella Lopes Dias Ignácio. “A autoconfrontação simples e a instrução ao sósia: entre diferenças e semelhanças.” 2010. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Rodrigues DLDI. A autoconfrontação simples e a instrução ao sósia: entre diferenças e semelhanças. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2010. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12089.

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Council of Science Editors:

Rodrigues DLDI. A autoconfrontação simples e a instrução ao sósia: entre diferenças e semelhanças. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2010. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12089

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Universidade do Rio Grande do Sul

13. Souza, Liana Bairros de. [fi:l] ou [fi:w]? : a produção variável da lateral pós-vocálica na aprendizagem do inglês por falantes do português brasileiro.

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Sul

O presente trabalho analisa as taxas de transferência da regra de vocalização da lateral em posição pós-vocálica para o inglês por falantes de língua portuguesa… (more)

Subjects/Keywords: Estudos da linguagem; Post-vocalic lateral; Phonological transference; Fonologia; English as a second language; Morfologia; Lateral pós-vocálica; English as a foreign language; Análise lingüística; Língua inglesa; Língua portuguesa

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APA (6th Edition):

Souza, L. B. d. (2010). [fi:l] ou [fi:w]? : a produção variável da lateral pós-vocálica na aprendizagem do inglês por falantes do português brasileiro. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/25756

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Liana Bairros de. “[fi:l] ou [fi:w]? : a produção variável da lateral pós-vocálica na aprendizagem do inglês por falantes do português brasileiro.” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed August 24, 2019. http://hdl.handle.net/10183/25756.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Liana Bairros de. “[fi:l] ou [fi:w]? : a produção variável da lateral pós-vocálica na aprendizagem do inglês por falantes do português brasileiro.” 2010. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Souza LBd. [fi:l] ou [fi:w]? : a produção variável da lateral pós-vocálica na aprendizagem do inglês por falantes do português brasileiro. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/25756.

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Council of Science Editors:

Souza LBd. [fi:l] ou [fi:w]? : a produção variável da lateral pós-vocálica na aprendizagem do inglês por falantes do português brasileiro. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10183/25756

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Universidade do Rio Grande do Sul

14. Evers, Aline. Processamento de língua natural e níveis de proficiência do português : um estudo de produções textuais do exame Celpe-Bras.

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Sul

Este trabalho trata dos temas da proficiência em português como língua adicional e da detecção de padrões lexicais e coesivos a partir de um enfoque… (more)

Subjects/Keywords: Exame Celpe-Bras; Portuguese as an additional language; Portuguese as a foreign language; Aquisição da linguagem; Língua portuguesa; Portuguese learner corpus; Celpe-bras; Língua adicional; Exame de proficiência; Proficiency in portuguese; Lingüística de corpus; Coh-metrix; Linguística textual; Natural language processing; Estudos da linguagem

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APA (6th Edition):

Evers, A. (2013). Processamento de língua natural e níveis de proficiência do português : um estudo de produções textuais do exame Celpe-Bras. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/79447

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Evers, Aline. “Processamento de língua natural e níveis de proficiência do português : um estudo de produções textuais do exame Celpe-Bras.” 2013. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed August 24, 2019. http://hdl.handle.net/10183/79447.

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MLA Handbook (7th Edition):

Evers, Aline. “Processamento de língua natural e níveis de proficiência do português : um estudo de produções textuais do exame Celpe-Bras.” 2013. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Evers A. Processamento de língua natural e níveis de proficiência do português : um estudo de produções textuais do exame Celpe-Bras. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/79447.

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Council of Science Editors:

Evers A. Processamento de língua natural e níveis de proficiência do português : um estudo de produções textuais do exame Celpe-Bras. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10183/79447

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15. Rebeka de Paula Gomes da Silva. The diagnosisof autism:dilemmasand challengesin transmitting the Famila.

Degree: 2013, Universidade Católica de Pernambuco

This research arises from a concern with diagnoses of autism in infancy, especially with the way in which they are made and transmitted by health… (more)

Subjects/Keywords: Autismo; Psicologia clínica; Crianças autistas; Relações com a família; Psicanálise; PSICOLOGIA

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APA (6th Edition):

Silva, R. d. P. G. d. (2013). The diagnosisof autism:dilemmasand challengesin transmitting the Famila. (Thesis). Universidade Católica de Pernambuco. Retrieved from http://www.unicap.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=926

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Rebeka de Paula Gomes da. “The diagnosisof autism:dilemmasand challengesin transmitting the Famila.” 2013. Thesis, Universidade Católica de Pernambuco. Accessed August 24, 2019. http://www.unicap.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=926.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Rebeka de Paula Gomes da. “The diagnosisof autism:dilemmasand challengesin transmitting the Famila.” 2013. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Silva RdPGd. The diagnosisof autism:dilemmasand challengesin transmitting the Famila. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Pernambuco; 2013. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://www.unicap.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=926.

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Council of Science Editors:

Silva RdPGd. The diagnosisof autism:dilemmasand challengesin transmitting the Famila. [Thesis]. Universidade Católica de Pernambuco; 2013. Available from: http://www.unicap.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=926

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Universidad Andrés Bello

16. Lazcano Hafemann, Viviana Alejandra. Representaciones sociales de la comunidad educativa en relación a los estudiantes con trastornos del espectro autista y su inclusión escolar .

Degree: 2013, Universidad Andrés Bello

 El propósito de esta investigación es ofrecer una visión sobre los alumnos con Trastornos del Espectro Autista (TEA), de acuerdo a las Representaciones Sociales que… (more)

Subjects/Keywords: Autismo; Niños autistas; Educación; Inclusión escolar; Representaciones Sociales

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APA (6th Edition):

Lazcano Hafemann, V. A. (2013). Representaciones sociales de la comunidad educativa en relación a los estudiantes con trastornos del espectro autista y su inclusión escolar . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5158

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lazcano Hafemann, Viviana Alejandra. “Representaciones sociales de la comunidad educativa en relación a los estudiantes con trastornos del espectro autista y su inclusión escolar .” 2013. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed August 24, 2019. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5158.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lazcano Hafemann, Viviana Alejandra. “Representaciones sociales de la comunidad educativa en relación a los estudiantes con trastornos del espectro autista y su inclusión escolar .” 2013. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Lazcano Hafemann VA. Representaciones sociales de la comunidad educativa en relación a los estudiantes con trastornos del espectro autista y su inclusión escolar . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2013. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5158.

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Council of Science Editors:

Lazcano Hafemann VA. Representaciones sociales de la comunidad educativa en relación a los estudiantes con trastornos del espectro autista y su inclusión escolar . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2013. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5158

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17. Almeida, Paula Cristina Moreira Gonçalves de. A influência de um programa de treino de pares no desenvolvimento de interações sociais numa criança com perturbação do espectro do autismo.

Degree: 2014, RCAAP

 O presente estudo, insere-se no âmbito do Mestrado em Educação Especial, ministrado na Escola Superior de Educação/Instituto Politécnico de Coimbra, e visa perceber e promover… (more)

Subjects/Keywords: Educação Especial; Crianças Autistas; Autismo; Relações Entre Pares

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APA (6th Edition):

Almeida, P. C. M. G. d. (2014). A influência de um programa de treino de pares no desenvolvimento de interações sociais numa criança com perturbação do espectro do autismo. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11824

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almeida, Paula Cristina Moreira Gonçalves de. “A influência de um programa de treino de pares no desenvolvimento de interações sociais numa criança com perturbação do espectro do autismo.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed August 24, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11824.

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MLA Handbook (7th Edition):

Almeida, Paula Cristina Moreira Gonçalves de. “A influência de um programa de treino de pares no desenvolvimento de interações sociais numa criança com perturbação do espectro do autismo.” 2014. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Almeida PCMGd. A influência de um programa de treino de pares no desenvolvimento de interações sociais numa criança com perturbação do espectro do autismo. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2019 Aug 24]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11824.

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Council of Science Editors:

Almeida PCMGd. A influência de um programa de treino de pares no desenvolvimento de interações sociais numa criança com perturbação do espectro do autismo. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11824

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18. Vicente, Sílvia Maria Ferreira Dias Facas. Promoção da interação social de crianças com perturbação de espectro de autismo: intervenção conjunta com Histórias Sociais e um programa de incentivos.

Degree: 2016, RCAAP

 Este estudo versa o contributo das Histórias SociaisTM, em conjunto com um Programa de Incentivos, na promoção da interação social de uma criança com Perturbação… (more)

Subjects/Keywords: Autismo; Crianças Autistas; Interacção; Perturbações do Comportamento; Relações Interpessoais

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APA (6th Edition):

Vicente, S. M. F. D. F. (2016). Promoção da interação social de crianças com perturbação de espectro de autismo: intervenção conjunta com Histórias Sociais e um programa de incentivos. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/12020

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vicente, Sílvia Maria Ferreira Dias Facas. “Promoção da interação social de crianças com perturbação de espectro de autismo: intervenção conjunta com Histórias Sociais e um programa de incentivos.” 2016. Thesis, RCAAP. Accessed August 24, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/12020.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vicente, Sílvia Maria Ferreira Dias Facas. “Promoção da interação social de crianças com perturbação de espectro de autismo: intervenção conjunta com Histórias Sociais e um programa de incentivos.” 2016. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Vicente SMFDF. Promoção da interação social de crianças com perturbação de espectro de autismo: intervenção conjunta com Histórias Sociais e um programa de incentivos. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2016. [cited 2019 Aug 24]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/12020.

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Council of Science Editors:

Vicente SMFDF. Promoção da interação social de crianças com perturbação de espectro de autismo: intervenção conjunta com Histórias Sociais e um programa de incentivos. [Thesis]. RCAAP; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/12020

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19. Tavares, Liliana Cristina Monteiro. As barras Cuisinaire e a sua pertinência na estimulação de competências matemáticas em crianças autistas: um estudo de caso.

Degree: 2014, RCAAP

 O presente estudo compreende a análise do “Dossier Pedagógico Barrinhas do Ludo, o Sonhador - Imagina, Constrói e Sonha com o Cuisenaire" (http://www.ludomedia.pt/), identificando as(more)

Subjects/Keywords: Educação Especial; Prática Pedagógica; Práticas Educativas; Crianças Autistas; Ensino da Matemática

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APA (6th Edition):

Tavares, L. C. M. (2014). As barras Cuisinaire e a sua pertinência na estimulação de competências matemáticas em crianças autistas: um estudo de caso. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/12839

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tavares, Liliana Cristina Monteiro. “As barras Cuisinaire e a sua pertinência na estimulação de competências matemáticas em crianças autistas: um estudo de caso.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed August 24, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/12839.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tavares, Liliana Cristina Monteiro. “As barras Cuisinaire e a sua pertinência na estimulação de competências matemáticas em crianças autistas: um estudo de caso.” 2014. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Tavares LCM. As barras Cuisinaire e a sua pertinência na estimulação de competências matemáticas em crianças autistas: um estudo de caso. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2019 Aug 24]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/12839.

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Council of Science Editors:

Tavares LCM. As barras Cuisinaire e a sua pertinência na estimulação de competências matemáticas em crianças autistas: um estudo de caso. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/12839

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20. Silva, Hugo António da. Avaliação de usabilidade a aplicação de gestão de atividades do dia-a-dia para autismo.

Degree: 2014, RCAAP

 Num mundo onde cada vez mais se dá importância ao bem-estar de pessoas com limitações, sejam físicas ou mentais, é importante continuar a desenvolver ferramentas… (more)

Subjects/Keywords: Educação Especial; Programas de Computador; Usabilidade; Crianças Autistas

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APA (6th Edition):

Silva, H. A. d. (2014). Avaliação de usabilidade a aplicação de gestão de atividades do dia-a-dia para autismo. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/12981

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Hugo António da. “Avaliação de usabilidade a aplicação de gestão de atividades do dia-a-dia para autismo.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed August 24, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/12981.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Hugo António da. “Avaliação de usabilidade a aplicação de gestão de atividades do dia-a-dia para autismo.” 2014. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Silva HAd. Avaliação de usabilidade a aplicação de gestão de atividades do dia-a-dia para autismo. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2019 Aug 24]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/12981.

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Council of Science Editors:

Silva HAd. Avaliação de usabilidade a aplicação de gestão de atividades do dia-a-dia para autismo. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/12981

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Universidad Andrés Bello

21. Muñoz Faúndez, Jocelyn Noemi. Sistema de apoyo para el proceso de aprendizaje de niños autistas .

Degree: 2006, Universidad Andrés Bello

 El presente proyecto tiene como objetivo prestar un apoyo al proceso de aprendizaje de los niños autistas, enfocándose en ofrecer una herramienta que permita al… (more)

Subjects/Keywords: Niños Autistas; Educación; Innovaciones Tecnológicas

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APA (6th Edition):

Muñoz Faúndez, J. N. (2006). Sistema de apoyo para el proceso de aprendizaje de niños autistas . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/7302

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Muñoz Faúndez, Jocelyn Noemi. “Sistema de apoyo para el proceso de aprendizaje de niños autistas .” 2006. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed August 24, 2019. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/7302.

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MLA Handbook (7th Edition):

Muñoz Faúndez, Jocelyn Noemi. “Sistema de apoyo para el proceso de aprendizaje de niños autistas .” 2006. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Muñoz Faúndez JN. Sistema de apoyo para el proceso de aprendizaje de niños autistas . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2006. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/7302.

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Muñoz Faúndez JN. Sistema de apoyo para el proceso de aprendizaje de niños autistas . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2006. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/7302

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22. Rybina, Iryna. Comunicando e motivando crianças com perturbações do espectro do autismo através da música .

Degree: 2014, Universidade de Aveiro

 Com este estágio pretendeu-se estudar e intervir, numa perspetivo sistémico, sobre a realidade em que se encontrava uma criança portadora de síndrome de X-frágil com… (more)

Subjects/Keywords: Educação especial; Autismo; Crianças autistas; Motivação para a aprendizagem; Educação musical

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APA (6th Edition):

Rybina, I. (2014). Comunicando e motivando crianças com perturbações do espectro do autismo através da música . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/14361

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rybina, Iryna. “Comunicando e motivando crianças com perturbações do espectro do autismo através da música .” 2014. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed August 24, 2019. http://hdl.handle.net/10773/14361.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rybina, Iryna. “Comunicando e motivando crianças com perturbações do espectro do autismo através da música .” 2014. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Rybina I. Comunicando e motivando crianças com perturbações do espectro do autismo através da música . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2014. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/14361.

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Rybina I. Comunicando e motivando crianças com perturbações do espectro do autismo através da música . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10773/14361

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23. Baptista, Teresa Eva Pereira. Competências sócio-emocionais em crianças com perturbação autística .

Degree: 2012, Universidade de Aveiro

As limitações ao nível do reconhecimento facial de emoções são apontadas como um dos factores que podem estar na base das dificuldades interacção social das… (more)

Subjects/Keywords: Educação especial; Psicologia infantil; Emoções: Aspectos sociais; Sociabilidade; Crianças autistas

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APA (6th Edition):

Baptista, T. E. P. (2012). Competências sócio-emocionais em crianças com perturbação autística . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/10331

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Baptista, Teresa Eva Pereira. “Competências sócio-emocionais em crianças com perturbação autística .” 2012. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed August 24, 2019. http://hdl.handle.net/10773/10331.

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MLA Handbook (7th Edition):

Baptista, Teresa Eva Pereira. “Competências sócio-emocionais em crianças com perturbação autística .” 2012. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Baptista TEP. Competências sócio-emocionais em crianças com perturbação autística . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2012. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/10331.

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Council of Science Editors:

Baptista TEP. Competências sócio-emocionais em crianças com perturbação autística . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10773/10331

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24. Cadenas Villanueva, Leandra Lucía. Problemas del sueño en niños con trastorno espectro autista atendidos en el Servicio de Terapia Ocupacional del área médica del Instituto de Rehabilitación Infantil y Educación Especial “Milagroso Niño Jesús” en el año 2017.

Degree: 2018, National University of San Marcos

 Determina los problemas del sueño en los niños con Trastorno del Espectro Autista atendidos en el servicio de terapia ocupacional del área médica del Instituto… (more)

Subjects/Keywords: Autismo en niños; Niños autistas; Trastornos del sueño

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APA (6th Edition):

Cadenas Villanueva, L. L. (2018). Problemas del sueño en niños con trastorno espectro autista atendidos en el Servicio de Terapia Ocupacional del área médica del Instituto de Rehabilitación Infantil y Educación Especial “Milagroso Niño Jesús” en el año 2017. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/10356

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cadenas Villanueva, Leandra Lucía. “Problemas del sueño en niños con trastorno espectro autista atendidos en el Servicio de Terapia Ocupacional del área médica del Instituto de Rehabilitación Infantil y Educación Especial “Milagroso Niño Jesús” en el año 2017.” 2018. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 24, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/10356.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cadenas Villanueva, Leandra Lucía. “Problemas del sueño en niños con trastorno espectro autista atendidos en el Servicio de Terapia Ocupacional del área médica del Instituto de Rehabilitación Infantil y Educación Especial “Milagroso Niño Jesús” en el año 2017.” 2018. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Cadenas Villanueva LL. Problemas del sueño en niños con trastorno espectro autista atendidos en el Servicio de Terapia Ocupacional del área médica del Instituto de Rehabilitación Infantil y Educación Especial “Milagroso Niño Jesús” en el año 2017. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2018. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/10356.

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Council of Science Editors:

Cadenas Villanueva LL. Problemas del sueño en niños con trastorno espectro autista atendidos en el Servicio de Terapia Ocupacional del área médica del Instituto de Rehabilitación Infantil y Educación Especial “Milagroso Niño Jesús” en el año 2017. [Thesis]. National University of San Marcos; 2018. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/10356

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Universidade de Brasília

25. Marta Mencarini Guimarães. Mesa de luz : colagem-composição.

Degree: 2010, Universidade de Brasília

A presente dissertação trata de uma pesquisa de caráter teórico/prático e se deu a partir da realização do projeto artístico do Grupo Mesa de Luz,… (more)

Subjects/Keywords: grupo mesa de luz; apresentação audiovisual performática ao vivo; composição; colagem como linguagem; multiplicidade; ARTES; multiplicity; composition; live multimedia performance; agency; collage as a language; agenciamento; grupo mesa de luz

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APA (6th Edition):

Guimarães, M. M. (2010). Mesa de luz : colagem-composição. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6779

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guimarães, Marta Mencarini. “Mesa de luz : colagem-composição.” 2010. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed August 24, 2019. http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6779.

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MLA Handbook (7th Edition):

Guimarães, Marta Mencarini. “Mesa de luz : colagem-composição.” 2010. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Guimarães MM. Mesa de luz : colagem-composição. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2010. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6779.

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Council of Science Editors:

Guimarães MM. Mesa de luz : colagem-composição. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2010. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6779

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26. MOREIRA, Átila Valgueiro Malta. Smart info: sistema inteligente para extração de informação de comentários em lojas de aplicativos móveis .

Degree: 2016, Universidade Federal de Pernambuco

 O SMART INFO é um sistema de descoberta de conhecimento em avaliações feitas por usuários de jogos móveis em lojas virtuais, tais como Google Play… (more)

Subjects/Keywords: Retenção; Monetização; Jogo como serviço; CRISP-DM; Descoberta de conhecimento; Inteligência artificial; Processamento de linguagem natural; Mineração de dados; Mineração de opiniões; Retention; Monetization; Game as a service; Knowledge discovery

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APA (6th Edition):

MOREIRA, . V. M. (2016). Smart info: sistema inteligente para extração de informação de comentários em lojas de aplicativos móveis . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17927

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

MOREIRA, Átila Valgueiro Malta. “Smart info: sistema inteligente para extração de informação de comentários em lojas de aplicativos móveis .” 2016. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed August 24, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17927.

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MLA Handbook (7th Edition):

MOREIRA, Átila Valgueiro Malta. “Smart info: sistema inteligente para extração de informação de comentários em lojas de aplicativos móveis .” 2016. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

MOREIRA VM. Smart info: sistema inteligente para extração de informação de comentários em lojas de aplicativos móveis . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2016. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17927.

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Council of Science Editors:

MOREIRA VM. Smart info: sistema inteligente para extração de informação de comentários em lojas de aplicativos móveis . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2016. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17927

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Universidade do Rio Grande do Sul

27. Mittelstadt, Daniela Doneda. Orientações curriculares e pedagógicas para o nível avançado de português como língua adicional.

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Sul

Este trabalho tem por objetivo sistematizar orientações curriculares e pedagógicas para o nível avançado de português como língua adicional (PLA) embasadas na concepção de uso… (more)

Subjects/Keywords: Curriculum guidelines; Linguística aplicada; Sociolingüística; Portuguese as an additional language; Língua adicional; Advanced level; Lesson plan; Língua portuguesa; Ensino de línguas; Linguagem e línguas; Orientação educacional; Currículo escolar; Didática

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APA (6th Edition):

Mittelstadt, D. D. (2013). Orientações curriculares e pedagógicas para o nível avançado de português como língua adicional. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/102208

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mittelstadt, Daniela Doneda. “Orientações curriculares e pedagógicas para o nível avançado de português como língua adicional.” 2013. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed August 24, 2019. http://hdl.handle.net/10183/102208.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mittelstadt, Daniela Doneda. “Orientações curriculares e pedagógicas para o nível avançado de português como língua adicional.” 2013. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Mittelstadt DD. Orientações curriculares e pedagógicas para o nível avançado de português como língua adicional. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/102208.

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Mittelstadt DD. Orientações curriculares e pedagógicas para o nível avançado de português como língua adicional. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10183/102208

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28. Silva, Francisco Airton Pereira da. Monext: an accounting framework for federated clouds .

Degree: 2013, Universidade Federal de Pernambuco

 A Computação na Nuvem se tornou um paradigma consumado para executar serviços em infraestruturas externas, onde de uma forma virtual a capacidade praticamente ilimitada pode… (more)

Subjects/Keywords: Infraestrutura como serviço; Computação na nuvem; Tarifação; Contabilidade; Nuvens federadas; Linguagem específica de domínio; Cloud computing; Infrastructure as a service; Accounting; Billing; Federated Clouds; Domain Specific Language

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APA (6th Edition):

Silva, F. A. P. d. (2013). Monext: an accounting framework for federated clouds . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11989

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Francisco Airton Pereira da. “Monext: an accounting framework for federated clouds .” 2013. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed August 24, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11989.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Francisco Airton Pereira da. “Monext: an accounting framework for federated clouds .” 2013. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Silva FAPd. Monext: an accounting framework for federated clouds . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11989.

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Silva FAPd. Monext: an accounting framework for federated clouds . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11989

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro

29. Daniele de Castro Alves. A linguagem do branded content nas dinâmicas de comunicação mercadológica.

Degree: Master, 2017, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Esta pesquisa apresenta um estudo sobre o branded content na contemporaneidade, buscando compreender características desta forma de comunicação mercadológica que borra as fronteiras entre informação,… (more)

Subjects/Keywords: Entretenimento como linguagem; Storytelling; Relação com o consumidor; Advertising; Entertainment as a language; Storytelling; Consumer relationship; RELACOES PUBLICAS E PROPAGANDA; Comunicação Social; Branded content; Publicidade

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APA (6th Edition):

Alves, D. d. C. (2017). A linguagem do branded content nas dinâmicas de comunicação mercadológica. (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11350 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alves, Daniele de Castro. “A linguagem do branded content nas dinâmicas de comunicação mercadológica.” 2017. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed August 24, 2019. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11350 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Alves, Daniele de Castro. “A linguagem do branded content nas dinâmicas de comunicação mercadológica.” 2017. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Alves DdC. A linguagem do branded content nas dinâmicas de comunicação mercadológica. [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2017. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11350 ;.

Council of Science Editors:

Alves DdC. A linguagem do branded content nas dinâmicas de comunicação mercadológica. [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2017. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11350 ;

30. Martins, Maria Dulce Ferreira. O conceito de herói em narrativas de alunos chineses de português língua não materna .

Degree: 2011, Universidade Aberta

 O confronto diário, na escola, com o crescente fluxo de alunos imigrantes e a constatação das dificuldades sentidas pelos discentes de Português Língua Não Materna… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de línguas; Língua portuguesa; Chineses; Aquisição da linguagem; Português língua não materna; Herói; Conceitos; Portuguese as a foreign language; Chinese people; Acquisition; Concept; Hero

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APA (6th Edition):

Martins, M. D. F. (2011). O conceito de herói em narrativas de alunos chineses de português língua não materna . (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/2090

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Maria Dulce Ferreira. “O conceito de herói em narrativas de alunos chineses de português língua não materna .” 2011. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed August 24, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/2090.

MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Maria Dulce Ferreira. “O conceito de herói em narrativas de alunos chineses de português língua não materna .” 2011. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Martins MDF. O conceito de herói em narrativas de alunos chineses de português língua não materna . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2011. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/2090.

Council of Science Editors:

Martins MDF. O conceito de herói em narrativas de alunos chineses de português língua não materna . [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/2090

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