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You searched for subject:( Cotidiano escolar). Showing records 1 – 30 of 150 total matches.

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Universidade Estadual de Campinas

1. Corsino, Luciano Nascimento, 1986-. Juventude negra e cotidiano escolar : uma abordagem etnográfica no ensino médio .

Degree: 2019, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O presente trabalho tem como objetivo compreender, a partir das relações que se estabelecem entre jovens estudantes de Ensino Médio, focando na intersecção entre… (more)

Subjects/Keywords: Ensino médio; Juventude; Cotidiano escolar

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APA (6th Edition):

Corsino, Luciano Nascimento, 1. (2019). Juventude negra e cotidiano escolar : uma abordagem etnográfica no ensino médio . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/334451

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Corsino, Luciano Nascimento, 1986-. “Juventude negra e cotidiano escolar : uma abordagem etnográfica no ensino médio .” 2019. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 09, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/334451.

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MLA Handbook (7th Edition):

Corsino, Luciano Nascimento, 1986-. “Juventude negra e cotidiano escolar : uma abordagem etnográfica no ensino médio .” 2019. Web. 09 Jul 2020.

Vancouver:

Corsino, Luciano Nascimento 1. Juventude negra e cotidiano escolar : uma abordagem etnográfica no ensino médio . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. [cited 2020 Jul 09]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/334451.

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Council of Science Editors:

Corsino, Luciano Nascimento 1. Juventude negra e cotidiano escolar : uma abordagem etnográfica no ensino médio . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/334451

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Universidade Estadual de Campinas

2. Marçal, Maristela. Sentidos e significados das imagens e palavras de alunos do ensino fundamental no cotidiano escolar .

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A fotografia não se limita apenas ao registro de uma imagem, mas constitui-se em um elemento revelador de pensamentos, memórias passadas, sentidos e fatos… (more)

Subjects/Keywords: Cotidiano escolar; Interação escolar; Imagem; Narrativas

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APA (6th Edition):

Marçal, M. (2011). Sentidos e significados das imagens e palavras de alunos do ensino fundamental no cotidiano escolar . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251257

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marçal, Maristela. “Sentidos e significados das imagens e palavras de alunos do ensino fundamental no cotidiano escolar .” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 09, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251257.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marçal, Maristela. “Sentidos e significados das imagens e palavras de alunos do ensino fundamental no cotidiano escolar .” 2011. Web. 09 Jul 2020.

Vancouver:

Marçal M. Sentidos e significados das imagens e palavras de alunos do ensino fundamental no cotidiano escolar . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2020 Jul 09]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251257.

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Council of Science Editors:

Marçal M. Sentidos e significados das imagens e palavras de alunos do ensino fundamental no cotidiano escolar . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251257

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Universidade Estadual de Campinas

3. Sirino, Marisa de Fatima. Processos de exclusão intra-escolar = os alunos que passam sem saber .

Degree: 2009, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A presente pesquisa, realizada em uma escola pública estadual de Ensino Fundamental do Ciclo I, tem como objetivo identificar, descrever e analisar os atuais… (more)

Subjects/Keywords: Exclusão escolar; Fracasso escolar; Cotidiano escolar; Progressão continuada; Políticas educacionais

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APA (6th Edition):

Sirino, M. d. F. (2009). Processos de exclusão intra-escolar = os alunos que passam sem saber . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251650

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sirino, Marisa de Fatima. “Processos de exclusão intra-escolar = os alunos que passam sem saber .” 2009. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 09, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251650.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sirino, Marisa de Fatima. “Processos de exclusão intra-escolar = os alunos que passam sem saber .” 2009. Web. 09 Jul 2020.

Vancouver:

Sirino MdF. Processos de exclusão intra-escolar = os alunos que passam sem saber . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. [cited 2020 Jul 09]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251650.

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Council of Science Editors:

Sirino MdF. Processos de exclusão intra-escolar = os alunos que passam sem saber . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251650

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Universidade Estadual de Campinas

4. Camargo, Andréia Regina de Oliveira, 1979-. A utilização de instrumentos tecnológicos no cotidiano escolar : condições, interações, possibilidades e impactos nas relações de ensino .

Degree: 2013, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A presente pesquisa busca analisar condições, interações e impactos relacionados à integração dos instrumentos tecnológicos nas relações de ensino. A partir de interlocuções estabelecidas… (more)

Subjects/Keywords: Tecnologia; Ensino; Relações educativas; Integração; Cotidiano escolar

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APA (6th Edition):

Camargo, Andréia Regina de Oliveira, 1. (2013). A utilização de instrumentos tecnológicos no cotidiano escolar : condições, interações, possibilidades e impactos nas relações de ensino . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250795

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Camargo, Andréia Regina de Oliveira, 1979-. “A utilização de instrumentos tecnológicos no cotidiano escolar : condições, interações, possibilidades e impactos nas relações de ensino .” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 09, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250795.

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MLA Handbook (7th Edition):

Camargo, Andréia Regina de Oliveira, 1979-. “A utilização de instrumentos tecnológicos no cotidiano escolar : condições, interações, possibilidades e impactos nas relações de ensino .” 2013. Web. 09 Jul 2020.

Vancouver:

Camargo, Andréia Regina de Oliveira 1. A utilização de instrumentos tecnológicos no cotidiano escolar : condições, interações, possibilidades e impactos nas relações de ensino . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. [cited 2020 Jul 09]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250795.

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Council of Science Editors:

Camargo, Andréia Regina de Oliveira 1. A utilização de instrumentos tecnológicos no cotidiano escolar : condições, interações, possibilidades e impactos nas relações de ensino . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250795

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Universidade Estadual de Campinas

5. Reis, Marciene Aparecida Santos. Tecendo os fios do início da docência : a constituição da professora iniciante .

Degree: 2013, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Tecido e permeado por diversas reflexões e experiências narradas em relação ao início da docência, a presente dissertação é um diálogo entre a professora… (more)

Subjects/Keywords: Formação inicial do professor; Cotidiano escolar; Narrativas

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APA (6th Edition):

Reis, M. A. S. (2013). Tecendo os fios do início da docência : a constituição da professora iniciante . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250815

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Reis, Marciene Aparecida Santos. “Tecendo os fios do início da docência : a constituição da professora iniciante .” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 09, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250815.

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MLA Handbook (7th Edition):

Reis, Marciene Aparecida Santos. “Tecendo os fios do início da docência : a constituição da professora iniciante .” 2013. Web. 09 Jul 2020.

Vancouver:

Reis MAS. Tecendo os fios do início da docência : a constituição da professora iniciante . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. [cited 2020 Jul 09]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250815.

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Council of Science Editors:

Reis MAS. Tecendo os fios do início da docência : a constituição da professora iniciante . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250815

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Universidade Estadual de Campinas

6. Kamada, Mariana Yuki, 1985-. Educação e psicanálise : análise do cotidiano escolar .

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O diálogo entre educação e psicanálise pode contribuir sobremaneira para o entendimento do dia-a-dia dentro da escola, que é repleto de história, amizade, desavenças,… (more)

Subjects/Keywords: Educação; Psicanálise; Escolas públicas; Cotidiano escolar

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APA (6th Edition):

Kamada, Mariana Yuki, 1. (2016). Educação e psicanálise : análise do cotidiano escolar . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321788

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kamada, Mariana Yuki, 1985-. “Educação e psicanálise : análise do cotidiano escolar .” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 09, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321788.

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MLA Handbook (7th Edition):

Kamada, Mariana Yuki, 1985-. “Educação e psicanálise : análise do cotidiano escolar .” 2016. Web. 09 Jul 2020.

Vancouver:

Kamada, Mariana Yuki 1. Educação e psicanálise : análise do cotidiano escolar . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2020 Jul 09]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321788.

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Council of Science Editors:

Kamada, Mariana Yuki 1. Educação e psicanálise : análise do cotidiano escolar . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321788

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

7. Eni de Fatima Martins. Violência na Escola: Concepções e atuação de professores.

Degree: 2005, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

This study aims to get to know the teachers conceptions about violence within the school, and their attitudes to deal with the different ways violence… (more)

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA EDUCACIONAL; Violência nas escolas; cotidiano escolar

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APA (6th Edition):

Martins, E. d. F. (2005). Violência na Escola: Concepções e atuação de professores. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13937

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Eni de Fatima. “Violência na Escola: Concepções e atuação de professores.” 2005. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed July 09, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13937.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Eni de Fatima. “Violência na Escola: Concepções e atuação de professores.” 2005. Web. 09 Jul 2020.

Vancouver:

Martins EdF. Violência na Escola: Concepções e atuação de professores. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2005. [cited 2020 Jul 09]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13937.

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Council of Science Editors:

Martins EdF. Violência na Escola: Concepções e atuação de professores. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2005. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13937

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8. AMORIM, Roseane Maria de. As práticas curriculares cotidianas: um estudo da educação nas relações étnico-raciais na Rede Municipal do Recife .

Degree: 2011, Universidade Federal de Pernambuco

 Esta pesquisa tem como objeto a educação das relações étnico-raciais nas práticas curriculares cotidianas em uma escola da Rede Municipal de Ensino do Recife. Sendo… (more)

Subjects/Keywords: Práticas curriculares; Relações étnico-raciais; Cotidiano escolar

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APA (6th Edition):

AMORIM, R. M. d. (2011). As práticas curriculares cotidianas: um estudo da educação nas relações étnico-raciais na Rede Municipal do Recife . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4159

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

AMORIM, Roseane Maria de. “As práticas curriculares cotidianas: um estudo da educação nas relações étnico-raciais na Rede Municipal do Recife .” 2011. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed July 09, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4159.

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MLA Handbook (7th Edition):

AMORIM, Roseane Maria de. “As práticas curriculares cotidianas: um estudo da educação nas relações étnico-raciais na Rede Municipal do Recife .” 2011. Web. 09 Jul 2020.

Vancouver:

AMORIM RMd. As práticas curriculares cotidianas: um estudo da educação nas relações étnico-raciais na Rede Municipal do Recife . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2011. [cited 2020 Jul 09]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4159.

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Council of Science Editors:

AMORIM RMd. As práticas curriculares cotidianas: um estudo da educação nas relações étnico-raciais na Rede Municipal do Recife . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2011. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4159

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9. Tereza Brito Ferreira, Andréa. 'A fabricação do cotidiano escolar : as práticas coletivas dos adultos fora da sala de aula' .

Degree: 2012, Universidade Federal de Pernambuco

 Esta tese tem como objetivo interpretar as práticas coletivas dos sujeitos profissionais que trabalham na escola de Ensino Fundamental, antiga escola primária, fora da sala… (more)

Subjects/Keywords: bricação do cotidiano escolar; Práticas coletivas

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APA (6th Edition):

Tereza Brito Ferreira, A. (2012). 'A fabricação do cotidiano escolar : as práticas coletivas dos adultos fora da sala de aula' . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/9805

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tereza Brito Ferreira, Andréa. “'A fabricação do cotidiano escolar : as práticas coletivas dos adultos fora da sala de aula' .” 2012. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed July 09, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/9805.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tereza Brito Ferreira, Andréa. “'A fabricação do cotidiano escolar : as práticas coletivas dos adultos fora da sala de aula' .” 2012. Web. 09 Jul 2020.

Vancouver:

Tereza Brito Ferreira A. 'A fabricação do cotidiano escolar : as práticas coletivas dos adultos fora da sala de aula' . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2012. [cited 2020 Jul 09]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/9805.

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Council of Science Editors:

Tereza Brito Ferreira A. 'A fabricação do cotidiano escolar : as práticas coletivas dos adultos fora da sala de aula' . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2012. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/9805

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Universidade Estadual de Campinas

10. Matsumoto, Marina Hisa. Avaliação e educação física escolar : práticas cotidianas de professores da rede pública do Estado de São Paulo .

Degree: 2014, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este estudo aborda as práticas cotidianas de quatro professoras e um professor e de educação física da rede pública de ensino do Estado de… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação; Educação física escolar; Prática docente; Cotidiano

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APA (6th Edition):

Matsumoto, M. H. (2014). Avaliação e educação física escolar : práticas cotidianas de professores da rede pública do Estado de São Paulo . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253937

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Matsumoto, Marina Hisa. “Avaliação e educação física escolar : práticas cotidianas de professores da rede pública do Estado de São Paulo .” 2014. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 09, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253937.

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MLA Handbook (7th Edition):

Matsumoto, Marina Hisa. “Avaliação e educação física escolar : práticas cotidianas de professores da rede pública do Estado de São Paulo .” 2014. Web. 09 Jul 2020.

Vancouver:

Matsumoto MH. Avaliação e educação física escolar : práticas cotidianas de professores da rede pública do Estado de São Paulo . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. [cited 2020 Jul 09]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253937.

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Council of Science Editors:

Matsumoto MH. Avaliação e educação física escolar : práticas cotidianas de professores da rede pública do Estado de São Paulo . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253937

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11. Ferreira, Jarliane da Silva. E o rio, entra na escola. Cotidiano de uma escola ribeirinha no município de Benjamin Constant/AM e a formação de seus professores.

Degree: 2010, Universidade Federal do Amazonas

 A presente dissertação trata do cotidiano de uma escola rural/ribeirinha na Amazônia analisando se – e de que forma – a vida, a cultura e… (more)

Subjects/Keywords: Cotidiano Escolar - Ribeirinho; Educação do Campo; Educação Ribeirinha; Cotidiano Escolar - Rural; CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO

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APA (6th Edition):

Ferreira, J. d. S. (2010). E o rio, entra na escola. Cotidiano de uma escola ribeirinha no município de Benjamin Constant/AM e a formação de seus professores. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6488

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Jarliane da Silva. “E o rio, entra na escola. Cotidiano de uma escola ribeirinha no município de Benjamin Constant/AM e a formação de seus professores.” 2010. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed July 09, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6488.

MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Jarliane da Silva. “E o rio, entra na escola. Cotidiano de uma escola ribeirinha no município de Benjamin Constant/AM e a formação de seus professores.” 2010. Web. 09 Jul 2020.

Vancouver:

Ferreira JdS. E o rio, entra na escola. Cotidiano de uma escola ribeirinha no município de Benjamin Constant/AM e a formação de seus professores. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2010. [cited 2020 Jul 09]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6488.

Council of Science Editors:

Ferreira JdS. E o rio, entra na escola. Cotidiano de uma escola ribeirinha no município de Benjamin Constant/AM e a formação de seus professores. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2010. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6488

12. Hojas, Viviani Fernanda [UNESP]. SARESP: a escola como produtora de políticas.

Degree: 2017, Universidade Estadual Paulista

Esta pesquisa teve como objetivo analisar as relações que as políticas produzidas no interior de quatro escolas estabelecem com o Sistema de Avaliação de Rendimento… (more)

Subjects/Keywords: SARESP; Política educacional; Gestão escolar; Sistema de avaliação; Cotidiano escolar

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APA (6th Edition):

Hojas, V. F. [. (2017). SARESP: a escola como produtora de políticas. (Thesis). Universidade Estadual Paulista. Retrieved from http://hdl.handle.net/11449/150318

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hojas, Viviani Fernanda [UNESP]. “SARESP: a escola como produtora de políticas.” 2017. Thesis, Universidade Estadual Paulista. Accessed July 09, 2020. http://hdl.handle.net/11449/150318.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hojas, Viviani Fernanda [UNESP]. “SARESP: a escola como produtora de políticas.” 2017. Web. 09 Jul 2020.

Vancouver:

Hojas VF[. SARESP: a escola como produtora de políticas. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2017. [cited 2020 Jul 09]. Available from: http://hdl.handle.net/11449/150318.

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Hojas VF[. SARESP: a escola como produtora de políticas. [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/11449/150318

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Universidade Estadual de Campinas

13. Possato, Beatris Cristina, 1974-. O "professor mediador escolar e comunitário" : uma mirada a partir do cotidiano escolar .

Degree: 2014, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa propõe um estudo de abordagem qualitativa, tendo como referencial metodológico a pesquisa etnográfica em uma escola pública estadual, de Campinas - SP.… (more)

Subjects/Keywords: Violência escolar; Sistema de proteção escolar; Cotidiano; Etnologia

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APA (6th Edition):

Possato, Beatris Cristina, 1. (2014). O "professor mediador escolar e comunitário" : uma mirada a partir do cotidiano escolar . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253960

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Possato, Beatris Cristina, 1974-. “O "professor mediador escolar e comunitário" : uma mirada a partir do cotidiano escolar .” 2014. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 09, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253960.

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MLA Handbook (7th Edition):

Possato, Beatris Cristina, 1974-. “O "professor mediador escolar e comunitário" : uma mirada a partir do cotidiano escolar .” 2014. Web. 09 Jul 2020.

Vancouver:

Possato, Beatris Cristina 1. O "professor mediador escolar e comunitário" : uma mirada a partir do cotidiano escolar . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. [cited 2020 Jul 09]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253960.

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Council of Science Editors:

Possato, Beatris Cristina 1. O "professor mediador escolar e comunitário" : uma mirada a partir do cotidiano escolar . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253960

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Universidade Estadual de Campinas

14. Rodrigues, Andréa de Andrade Marangoni, 1966-. Entre rastros, lembranças e palavras : a constituição profissional e pessoal da gestora, no cotidiano escolar .

Degree: 2017, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa se propõe a estudar como se dá a constituição profissional e pessoal de uma gestora que também se coloca no lugar de… (more)

Subjects/Keywords: Gestor educacional; Narrativas; Imagens; Cotidiano escolar; Gestão escolar; Professores - Formação

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APA (6th Edition):

Rodrigues, Andréa de Andrade Marangoni, 1. (2017). Entre rastros, lembranças e palavras : a constituição profissional e pessoal da gestora, no cotidiano escolar . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330416

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Andréa de Andrade Marangoni, 1966-. “Entre rastros, lembranças e palavras : a constituição profissional e pessoal da gestora, no cotidiano escolar .” 2017. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 09, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330416.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Andréa de Andrade Marangoni, 1966-. “Entre rastros, lembranças e palavras : a constituição profissional e pessoal da gestora, no cotidiano escolar .” 2017. Web. 09 Jul 2020.

Vancouver:

Rodrigues, Andréa de Andrade Marangoni 1. Entre rastros, lembranças e palavras : a constituição profissional e pessoal da gestora, no cotidiano escolar . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. [cited 2020 Jul 09]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330416.

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Council of Science Editors:

Rodrigues, Andréa de Andrade Marangoni 1. Entre rastros, lembranças e palavras : a constituição profissional e pessoal da gestora, no cotidiano escolar . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330416

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15. Ferreira, Jarliane da Silva. E o rio, entra na escola. Cotidiano de uma escola ribeirinha no munic?pio de Benjamin Constant/AM e a forma??o de seus professores.

Degree: 2010, Universidade Federal do Amazonas

 A presente disserta??o trata do cotidiano de uma escola rural/ribeirinha na Amaz?nia analisando se ? e de que forma ? a vida, a cultura e… (more)

Subjects/Keywords: Cotidiano Escolar - Ribeirinho; Educa??o do Campo; Educa??o Ribeirinha; Cotidiano Escolar - Rural; CI?NCIAS HUMANAS: EDUCA??O

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APA (6th Edition):

Ferreira, J. d. S. (2010). E o rio, entra na escola. Cotidiano de uma escola ribeirinha no munic?pio de Benjamin Constant/AM e a forma??o de seus professores. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6488

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Jarliane da Silva. “E o rio, entra na escola. Cotidiano de uma escola ribeirinha no munic?pio de Benjamin Constant/AM e a forma??o de seus professores.” 2010. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed July 09, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6488.

MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Jarliane da Silva. “E o rio, entra na escola. Cotidiano de uma escola ribeirinha no munic?pio de Benjamin Constant/AM e a forma??o de seus professores.” 2010. Web. 09 Jul 2020.

Vancouver:

Ferreira JdS. E o rio, entra na escola. Cotidiano de uma escola ribeirinha no munic?pio de Benjamin Constant/AM e a forma??o de seus professores. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2010. [cited 2020 Jul 09]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6488.

Council of Science Editors:

Ferreira JdS. E o rio, entra na escola. Cotidiano de uma escola ribeirinha no munic?pio de Benjamin Constant/AM e a forma??o de seus professores. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2010. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6488

16. Araújo, Cristina Carvalho de. Formação continuada no cotidiano dos(as) professores(as) dos anos iniciais: desafios e possibilidades.

Degree: 2011, Universidade Federal do Amazonas

A presente dissertação traz uma reflexão acerca da formação continuada dos(as) professores(as) dos anos iniciais no cotidiano de uma escola pública da rede municipal de… (more)

Subjects/Keywords: Formação Continuada; Profissionalização Docente; Trabalho Pedagógico; Cotidiano Escolar; Formación Continua, Profesionalización Docente, Trabajo Pedagógico, Cotidiano Escolar; CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO

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APA (6th Edition):

Araújo, C. C. d. (2011). Formação continuada no cotidiano dos(as) professores(as) dos anos iniciais: desafios e possibilidades. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3248

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araújo, Cristina Carvalho de. “Formação continuada no cotidiano dos(as) professores(as) dos anos iniciais: desafios e possibilidades.” 2011. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed July 09, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3248.

MLA Handbook (7th Edition):

Araújo, Cristina Carvalho de. “Formação continuada no cotidiano dos(as) professores(as) dos anos iniciais: desafios e possibilidades.” 2011. Web. 09 Jul 2020.

Vancouver:

Araújo CCd. Formação continuada no cotidiano dos(as) professores(as) dos anos iniciais: desafios e possibilidades. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2011. [cited 2020 Jul 09]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3248.

Council of Science Editors:

Araújo CCd. Formação continuada no cotidiano dos(as) professores(as) dos anos iniciais: desafios e possibilidades. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2011. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3248

17. Iraci de Souza Macedo. Educação ambiental no contexto escolar do ensino médio.

Degree: 2007, HACKEADO! By @PACKETXGROUP

 Esta pesquisa, Educação Ambiental no Contexto Escolar do Ensino Médio, tem como escopo analisar o desenvolvimento das práticas pedagógicas concernentes à questão ambiental, o nível… (more)

Subjects/Keywords: Educação Ambiental; Cotidiano Escolar; Prática Escolar Ambiental.; Environmental education; Daily School; Environmental School Practice; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Macedo, I. d. S. (2007). Educação ambiental no contexto escolar do ensino médio. (Thesis). HACKEADO! By @PACKETXGROUP. Retrieved from http://tede.unoeste.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=76

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Macedo, Iraci de Souza. “Educação ambiental no contexto escolar do ensino médio.” 2007. Thesis, HACKEADO! By @PACKETXGROUP. Accessed July 09, 2020. http://tede.unoeste.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=76.

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MLA Handbook (7th Edition):

Macedo, Iraci de Souza. “Educação ambiental no contexto escolar do ensino médio.” 2007. Web. 09 Jul 2020.

Vancouver:

Macedo IdS. Educação ambiental no contexto escolar do ensino médio. [Internet] [Thesis]. HACKEADO! By @PACKETXGROUP; 2007. [cited 2020 Jul 09]. Available from: http://tede.unoeste.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=76.

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Council of Science Editors:

Macedo IdS. Educação ambiental no contexto escolar do ensino médio. [Thesis]. HACKEADO! By @PACKETXGROUP; 2007. Available from: http://tede.unoeste.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=76

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18. Elvira Neta Souza Reis. O ENSINO FUNDAMENTAL NOTURNO: GESTÃO E FUNCIONAMENTO.

Degree: 2009, Universidade Católica de Goiás

The essay in question refers to a research about the management and operation of a night elementary school group that has as focus the everyday… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; night elementary school; gestão escolar; school management; ensino fundamental noturno; cotidiano escolar; school routine

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APA (6th Edition):

Reis, E. N. S. (2009). O ENSINO FUNDAMENTAL NOTURNO: GESTÃO E FUNCIONAMENTO. (Thesis). Universidade Católica de Goiás. Retrieved from http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=752

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Reis, Elvira Neta Souza. “O ENSINO FUNDAMENTAL NOTURNO: GESTÃO E FUNCIONAMENTO.” 2009. Thesis, Universidade Católica de Goiás. Accessed July 09, 2020. http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=752.

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MLA Handbook (7th Edition):

Reis, Elvira Neta Souza. “O ENSINO FUNDAMENTAL NOTURNO: GESTÃO E FUNCIONAMENTO.” 2009. Web. 09 Jul 2020.

Vancouver:

Reis ENS. O ENSINO FUNDAMENTAL NOTURNO: GESTÃO E FUNCIONAMENTO. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Goiás; 2009. [cited 2020 Jul 09]. Available from: http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=752.

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Council of Science Editors:

Reis ENS. O ENSINO FUNDAMENTAL NOTURNO: GESTÃO E FUNCIONAMENTO. [Thesis]. Universidade Católica de Goiás; 2009. Available from: http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=752

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

19. SILVANA SOARES DE ARAUJO MESQUITA. [en] INTRA-SCHOOL FACTORS AND SCHOOL PERFORMANCE: WHAT MAKES THE DIFFERENCE?.

Degree: 2009, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Este trabalho é parte integrante de uma dissertação de mestrado em Educação Brasileira e tem como objeto de estudo a análise dos fatores intraescolares… (more)

Subjects/Keywords: [pt] CLIMA ESCOLAR; [en] SCHOOL CLIMATE; [pt] COTIDIANO ESCOLAR; [pt] FATORES INTRAESCOLARES; [pt] PRATICAS PEDAGOGICAS

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APA (6th Edition):

MESQUITA, S. S. D. A. (2009). [en] INTRA-SCHOOL FACTORS AND SCHOOL PERFORMANCE: WHAT MAKES THE DIFFERENCE?. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=14621

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

MESQUITA, SILVANA SOARES DE ARAUJO. “[en] INTRA-SCHOOL FACTORS AND SCHOOL PERFORMANCE: WHAT MAKES THE DIFFERENCE?.” 2009. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed July 09, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=14621.

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MLA Handbook (7th Edition):

MESQUITA, SILVANA SOARES DE ARAUJO. “[en] INTRA-SCHOOL FACTORS AND SCHOOL PERFORMANCE: WHAT MAKES THE DIFFERENCE?.” 2009. Web. 09 Jul 2020.

Vancouver:

MESQUITA SSDA. [en] INTRA-SCHOOL FACTORS AND SCHOOL PERFORMANCE: WHAT MAKES THE DIFFERENCE?. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2009. [cited 2020 Jul 09]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=14621.

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Council of Science Editors:

MESQUITA SSDA. [en] INTRA-SCHOOL FACTORS AND SCHOOL PERFORMANCE: WHAT MAKES THE DIFFERENCE?. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2009. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=14621

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Universidade Estadual de Campinas

20. Giannella, Ester Malka Broner, 1960. Uma camera na mão : a fotografia como fonte de reflexão do cotidiano escolar .

Degree: 2009, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este trabalho traz um convite - olharmos atentamente para os registros elaborados por educadores na escola, mas, em especial, para as imagens fotográficas produzidas… (more)

Subjects/Keywords: Formação de professores; Fotografia; Documentação; Educação; Cotidiano escolar; Antropologia visual

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APA (6th Edition):

Giannella, Ester Malka Broner, 1. (2009). Uma camera na mão : a fotografia como fonte de reflexão do cotidiano escolar . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251704

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Giannella, Ester Malka Broner, 1960. “Uma camera na mão : a fotografia como fonte de reflexão do cotidiano escolar .” 2009. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 09, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251704.

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MLA Handbook (7th Edition):

Giannella, Ester Malka Broner, 1960. “Uma camera na mão : a fotografia como fonte de reflexão do cotidiano escolar .” 2009. Web. 09 Jul 2020.

Vancouver:

Giannella, Ester Malka Broner 1. Uma camera na mão : a fotografia como fonte de reflexão do cotidiano escolar . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. [cited 2020 Jul 09]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251704.

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Council of Science Editors:

Giannella, Ester Malka Broner 1. Uma camera na mão : a fotografia como fonte de reflexão do cotidiano escolar . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251704

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Universidade Estadual de Campinas

21. Rodrigues, Bruna Monize Rosalem, 1984-. Escola em tempos líquidos = o desafio de educar .

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Neste trabalho tivemos o objetivo de investigar numa escola pública municipal quais seriam as possíveis relações que existem entre os sujeitos dessa escola e… (more)

Subjects/Keywords: Escolas; Cotidiano escolar; Práticas educativas; Pós-modernidade; Educação

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APA (6th Edition):

Rodrigues, Bruna Monize Rosalem, 1. (2012). Escola em tempos líquidos = o desafio de educar . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250989

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Bruna Monize Rosalem, 1984-. “Escola em tempos líquidos = o desafio de educar .” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 09, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250989.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Bruna Monize Rosalem, 1984-. “Escola em tempos líquidos = o desafio de educar .” 2012. Web. 09 Jul 2020.

Vancouver:

Rodrigues, Bruna Monize Rosalem 1. Escola em tempos líquidos = o desafio de educar . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2020 Jul 09]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250989.

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Rodrigues, Bruna Monize Rosalem 1. Escola em tempos líquidos = o desafio de educar . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250989

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Universidade Estadual de Campinas

22. Pizarro, Dione. Conhecimento formal, leitura ficcional e realidade : um intertexto .

Degree: 2006, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A partir de minhas experiências como aluna e professora, investigo as transformações e permanências no currículo escolar. Problematizo a pertinência dos projetos inseridos como… (more)

Subjects/Keywords: Autobiografia; Currículos; Cotidiano escolar

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APA (6th Edition):

Pizarro, D. (2006). Conhecimento formal, leitura ficcional e realidade : um intertexto . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253296

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pizarro, Dione. “Conhecimento formal, leitura ficcional e realidade : um intertexto .” 2006. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 09, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253296.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pizarro, Dione. “Conhecimento formal, leitura ficcional e realidade : um intertexto .” 2006. Web. 09 Jul 2020.

Vancouver:

Pizarro D. Conhecimento formal, leitura ficcional e realidade : um intertexto . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2006. [cited 2020 Jul 09]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253296.

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Pizarro D. Conhecimento formal, leitura ficcional e realidade : um intertexto . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2006. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253296

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Universidade Estadual de Campinas

23. Buciano, Maria Fernanda Pereira, 1978-. "Eu seguro sua mão na minha para fazermos juntos o que eu não posso fazer sozinha" : narrativa e reflexões da experiência de uma professora no trabalho pedagógico construído em diálogo com seus alunos e alunas .

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este trabalho constitui-se na narrativa produzida por uma professora que pesquisa a própria prática pedagógica. Focando a análise dos materiais produzidos no trabalho docente… (more)

Subjects/Keywords: Alfabetização; Educação popular; Cotidiano escolar; Formação de professores; Narrativas

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Buciano, Maria Fernanda Pereira, 1. (2012). "Eu seguro sua mão na minha para fazermos juntos o que eu não posso fazer sozinha" : narrativa e reflexões da experiência de uma professora no trabalho pedagógico construído em diálogo com seus alunos e alunas . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250954

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Buciano, Maria Fernanda Pereira, 1978-. “"Eu seguro sua mão na minha para fazermos juntos o que eu não posso fazer sozinha" : narrativa e reflexões da experiência de uma professora no trabalho pedagógico construído em diálogo com seus alunos e alunas .” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 09, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250954.

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Buciano, Maria Fernanda Pereira, 1978-. “"Eu seguro sua mão na minha para fazermos juntos o que eu não posso fazer sozinha" : narrativa e reflexões da experiência de uma professora no trabalho pedagógico construído em diálogo com seus alunos e alunas .” 2012. Web. 09 Jul 2020.

Vancouver:

Buciano, Maria Fernanda Pereira 1. "Eu seguro sua mão na minha para fazermos juntos o que eu não posso fazer sozinha" : narrativa e reflexões da experiência de uma professora no trabalho pedagógico construído em diálogo com seus alunos e alunas . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2020 Jul 09]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250954.

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Buciano, Maria Fernanda Pereira 1. "Eu seguro sua mão na minha para fazermos juntos o que eu não posso fazer sozinha" : narrativa e reflexões da experiência de uma professora no trabalho pedagógico construído em diálogo com seus alunos e alunas . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250954

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24. Antonio Claudio Viana da Silva. Educação, (in)diferança e (de)segualdade : um olhar sobre a questão racial no cotidiano escolar.

Degree: 2009, Universidade Católica de Santos

 O presente trabalho tem por questão central: como estudantes de ensino médio de escola pública identificam o preconceito, a discriminação e o racismo no cotidiano(more)

Subjects/Keywords: preconceito racial; cotidiano escolar; currículo e diversidade; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Silva, A. C. V. d. (2009). Educação, (in)diferança e (de)segualdade : um olhar sobre a questão racial no cotidiano escolar. (Thesis). Universidade Católica de Santos. Retrieved from http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=208

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Antonio Claudio Viana da. “Educação, (in)diferança e (de)segualdade : um olhar sobre a questão racial no cotidiano escolar.” 2009. Thesis, Universidade Católica de Santos. Accessed July 09, 2020. http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=208.

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Silva, Antonio Claudio Viana da. “Educação, (in)diferança e (de)segualdade : um olhar sobre a questão racial no cotidiano escolar.” 2009. Web. 09 Jul 2020.

Vancouver:

Silva ACVd. Educação, (in)diferança e (de)segualdade : um olhar sobre a questão racial no cotidiano escolar. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2009. [cited 2020 Jul 09]. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=208.

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Council of Science Editors:

Silva ACVd. Educação, (in)diferança e (de)segualdade : um olhar sobre a questão racial no cotidiano escolar. [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2009. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=208

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Universidade do Rio Grande do Sul

25. Francisco, Deise Juliana. Hibridizações no cotidiano escolar : escola e tecnologias da comunicação e informação.

Degree: 1998, Universidade do Rio Grande do Sul

Resumo não disponível. Advisors/Committee Members: Bordas, Merion Campos.

Subjects/Keywords: Computador na educação; Cotidiano escolar

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APA (6th Edition):

Francisco, D. J. (1998). Hibridizações no cotidiano escolar : escola e tecnologias da comunicação e informação. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/1441

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Francisco, Deise Juliana. “Hibridizações no cotidiano escolar : escola e tecnologias da comunicação e informação.” 1998. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed July 09, 2020. http://hdl.handle.net/10183/1441.

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MLA Handbook (7th Edition):

Francisco, Deise Juliana. “Hibridizações no cotidiano escolar : escola e tecnologias da comunicação e informação.” 1998. Web. 09 Jul 2020.

Vancouver:

Francisco DJ. Hibridizações no cotidiano escolar : escola e tecnologias da comunicação e informação. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 1998. [cited 2020 Jul 09]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/1441.

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Council of Science Editors:

Francisco DJ. Hibridizações no cotidiano escolar : escola e tecnologias da comunicação e informação. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 1998. Available from: http://hdl.handle.net/10183/1441

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26. Rocha Guimarães, Edilene. Política de ensino médio e educação profissional : discursos pedagógicos e práticas curriculares .

Degree: 2008, Universidade Federal de Pernambuco

 A pesquisa objetiva analisar as inter-relações entre política e práticas curriculares no território do cotidiano escolar. Especificamente, pretende: analisar as inter-relações entre o discurso pedagógico… (more)

Subjects/Keywords: Política e Prática Curricular; Cotidiano Escolar; Discurso Pedagógico

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APA (6th Edition):

Rocha Guimarães, E. (2008). Política de ensino médio e educação profissional : discursos pedagógicos e práticas curriculares . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3968

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha Guimarães, Edilene. “Política de ensino médio e educação profissional : discursos pedagógicos e práticas curriculares .” 2008. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed July 09, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3968.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rocha Guimarães, Edilene. “Política de ensino médio e educação profissional : discursos pedagógicos e práticas curriculares .” 2008. Web. 09 Jul 2020.

Vancouver:

Rocha Guimarães E. Política de ensino médio e educação profissional : discursos pedagógicos e práticas curriculares . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2008. [cited 2020 Jul 09]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3968.

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Council of Science Editors:

Rocha Guimarães E. Política de ensino médio e educação profissional : discursos pedagógicos e práticas curriculares . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2008. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3968

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Universidade do Rio Grande do Norte

27. Lima, Maurício Barbosa de. Ensaios sobre a prática desviante do professor-performer no cotidiano escolar .

Degree: 2018, Universidade do Rio Grande do Norte

 This research has a theoretical and practical feature with qualitative nature, presents an aesthetic and non-disciplinary discussion about the school´s routine. The research has been… (more)

Subjects/Keywords: Professor-performer; Cotidiano escolar; Epistemologias do Sul; Ensaio; Práticas desviantes

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APA (6th Edition):

Lima, M. B. d. (2018). Ensaios sobre a prática desviante do professor-performer no cotidiano escolar . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25997

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Maurício Barbosa de. “Ensaios sobre a prática desviante do professor-performer no cotidiano escolar .” 2018. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed July 09, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25997.

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Maurício Barbosa de. “Ensaios sobre a prática desviante do professor-performer no cotidiano escolar .” 2018. Web. 09 Jul 2020.

Vancouver:

Lima MBd. Ensaios sobre a prática desviante do professor-performer no cotidiano escolar . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. [cited 2020 Jul 09]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25997.

Council of Science Editors:

Lima MBd. Ensaios sobre a prática desviante do professor-performer no cotidiano escolar . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25997


Universidade Estadual de Campinas

28. Cruz, Rúbia Cristina, 1968-. A gestora escolar : entre a prática e a gramática .

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa toma como objeto de estudos a gestão escolar na complexidade de seu cotidiano, com o objetivo de contribuir para a reflexão sobre… (more)

Subjects/Keywords: Gestores - Formação; Cotidiano escolar; Investigação; Narrativas; Formação continuada

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APA (6th Edition):

Cruz, Rúbia Cristina, 1. (2012). A gestora escolar : entre a prática e a gramática . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250907

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cruz, Rúbia Cristina, 1968-. “A gestora escolar : entre a prática e a gramática .” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 09, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250907.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cruz, Rúbia Cristina, 1968-. “A gestora escolar : entre a prática e a gramática .” 2012. Web. 09 Jul 2020.

Vancouver:

Cruz, Rúbia Cristina 1. A gestora escolar : entre a prática e a gramática . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2020 Jul 09]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250907.

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Cruz, Rúbia Cristina 1. A gestora escolar : entre a prática e a gramática . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250907

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Universidade Estadual de Campinas

29. Ferreira, Cláudia Roberta, 1972-. Labirinto de perguntas : reflexões sobre a formação de professores na e a partir da escola .

Degree: 2013, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Tematizar a coordenação pedagógica em um processo de formação na e a partir da escola é o propósito da investigação. Com o intuito de… (more)

Subjects/Keywords: Coordenação pedagogica; Professores - Formação; Cotidiano escolar; Saberes docentes

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APA (6th Edition):

Ferreira, Cláudia Roberta, 1. (2013). Labirinto de perguntas : reflexões sobre a formação de professores na e a partir da escola . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250812

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Cláudia Roberta, 1972-. “Labirinto de perguntas : reflexões sobre a formação de professores na e a partir da escola .” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 09, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250812.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Cláudia Roberta, 1972-. “Labirinto de perguntas : reflexões sobre a formação de professores na e a partir da escola .” 2013. Web. 09 Jul 2020.

Vancouver:

Ferreira, Cláudia Roberta 1. Labirinto de perguntas : reflexões sobre a formação de professores na e a partir da escola . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. [cited 2020 Jul 09]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250812.

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Ferreira, Cláudia Roberta 1. Labirinto de perguntas : reflexões sobre a formação de professores na e a partir da escola . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250812

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

30. SARA MOITINHO DA SILVA. [en] THE BLACK CHILD IN DAILY SCHOOL LIFE.

Degree: 2009, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] A presente dissertação tem como objetivo conhecer e compreender as relações das crianças negras no cotidiano escolar de uma escola pública do município de… (more)

Subjects/Keywords: [pt] CRIANCAS NEGRAS; [pt] PERSPECTIVA MULTICULTURAL E INTERCULTURAL; [pt] COTIDIANO ESCOLAR

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APA (6th Edition):

SILVA, S. M. D. (2009). [en] THE BLACK CHILD IN DAILY SCHOOL LIFE. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=13867

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

SILVA, SARA MOITINHO DA. “[en] THE BLACK CHILD IN DAILY SCHOOL LIFE.” 2009. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed July 09, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=13867.

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MLA Handbook (7th Edition):

SILVA, SARA MOITINHO DA. “[en] THE BLACK CHILD IN DAILY SCHOOL LIFE.” 2009. Web. 09 Jul 2020.

Vancouver:

SILVA SMD. [en] THE BLACK CHILD IN DAILY SCHOOL LIFE. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2009. [cited 2020 Jul 09]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=13867.

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Council of Science Editors:

SILVA SMD. [en] THE BLACK CHILD IN DAILY SCHOOL LIFE. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2009. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=13867

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