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1. Márquez Vázquez, José Manuel. Cálculo de rutas en Sistemas de E-Learning utilizando un algoritmo de optimización por colonias de hormigas.

Degree: 2012, Universidad de Sevilla

 Esta tesis plantea un escenario en el que existen itinerarios de aprendizaje alternativos para adquirir las mismas competencias y habilidades, cuyo nivel de asimilación se… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizaje basado en la Web

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APA (6th Edition):

Márquez Vázquez, J. M. (2012). Cálculo de rutas en Sistemas de E-Learning utilizando un algoritmo de optimización por colonias de hormigas. (Thesis). Universidad de Sevilla. Retrieved from http://hdl.handle.net/11441/15687

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Márquez Vázquez, José Manuel. “Cálculo de rutas en Sistemas de E-Learning utilizando un algoritmo de optimización por colonias de hormigas.” 2012. Thesis, Universidad de Sevilla. Accessed September 25, 2020. http://hdl.handle.net/11441/15687.

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MLA Handbook (7th Edition):

Márquez Vázquez, José Manuel. “Cálculo de rutas en Sistemas de E-Learning utilizando un algoritmo de optimización por colonias de hormigas.” 2012. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Márquez Vázquez JM. Cálculo de rutas en Sistemas de E-Learning utilizando un algoritmo de optimización por colonias de hormigas. [Internet] [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2012. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://hdl.handle.net/11441/15687.

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Council of Science Editors:

Márquez Vázquez JM. Cálculo de rutas en Sistemas de E-Learning utilizando un algoritmo de optimización por colonias de hormigas. [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/11441/15687

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2. Yot Domínguez, Carmen Rocío. E-Learning análisis de competencias y perfiles profesionales.

Degree: 2013, Universidad de Sevilla

 Esta publicación se estructura en diez capítulos. En el primer capítulo explicamos cuáles han sido los orígenes del estudio, establecemos los objetivos que perseguimos y… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizaje basado en la Web

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APA (6th Edition):

Yot Domínguez, C. R. (2013). E-Learning análisis de competencias y perfiles profesionales. (Thesis). Universidad de Sevilla. Retrieved from http://hdl.handle.net/11441/15019

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Yot Domínguez, Carmen Rocío. “E-Learning análisis de competencias y perfiles profesionales.” 2013. Thesis, Universidad de Sevilla. Accessed September 25, 2020. http://hdl.handle.net/11441/15019.

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MLA Handbook (7th Edition):

Yot Domínguez, Carmen Rocío. “E-Learning análisis de competencias y perfiles profesionales.” 2013. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Yot Domínguez CR. E-Learning análisis de competencias y perfiles profesionales. [Internet] [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2013. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://hdl.handle.net/11441/15019.

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Council of Science Editors:

Yot Domínguez CR. E-Learning análisis de competencias y perfiles profesionales. [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/11441/15019

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Universidad de Valladolid

3. Lozano Álvarez, Angélica. Integración de portfolios digitales en entornos distribuidos de aprendizaje.

Degree: 2016, Universidad de Valladolid

 La evaluación formativa busca la realimentación constante al alumno sobre su propio progreso, convirtiéndose en una evaluación para el aprendizaje. Pero la provisión de esta… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizaje basado en la Web

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APA (6th Edition):

Lozano Álvarez, A. (2016). Integración de portfolios digitales en entornos distribuidos de aprendizaje. (Thesis). Universidad de Valladolid. Retrieved from http://uvadoc.uva.es/handle/10324/22088

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lozano Álvarez, Angélica. “Integración de portfolios digitales en entornos distribuidos de aprendizaje.” 2016. Thesis, Universidad de Valladolid. Accessed September 25, 2020. http://uvadoc.uva.es/handle/10324/22088.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lozano Álvarez, Angélica. “Integración de portfolios digitales en entornos distribuidos de aprendizaje.” 2016. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Lozano Álvarez A. Integración de portfolios digitales en entornos distribuidos de aprendizaje. [Internet] [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2016. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/22088.

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Council of Science Editors:

Lozano Álvarez A. Integración de portfolios digitales en entornos distribuidos de aprendizaje. [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2016. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/22088

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Universidad de Cantabria

4. González Lavid, María. El aprendizaje basado en proyectos. Diseño y construcción de un puente: Project based learning. Design and construction of a bridge.

Degree: Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, 2016, Universidad de Cantabria

 RESUMEN El presente documento, como Trabajo de Fin de Máster consiste en la descripción y análisis de la metodología didáctica denominada Aprendizaje Basado en Proyectos,… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizaje basado en proyectos

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APA (6th Edition):

González Lavid, M. (2016). El aprendizaje basado en proyectos. Diseño y construcción de un puente: Project based learning. Design and construction of a bridge. (Masters Thesis). Universidad de Cantabria. Retrieved from http://hdl.handle.net/10902/10395

Chicago Manual of Style (16th Edition):

González Lavid, María. “El aprendizaje basado en proyectos. Diseño y construcción de un puente: Project based learning. Design and construction of a bridge.” 2016. Masters Thesis, Universidad de Cantabria. Accessed September 25, 2020. http://hdl.handle.net/10902/10395.

MLA Handbook (7th Edition):

González Lavid, María. “El aprendizaje basado en proyectos. Diseño y construcción de un puente: Project based learning. Design and construction of a bridge.” 2016. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

González Lavid M. El aprendizaje basado en proyectos. Diseño y construcción de un puente: Project based learning. Design and construction of a bridge. [Internet] [Masters thesis]. Universidad de Cantabria; 2016. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10902/10395.

Council of Science Editors:

González Lavid M. El aprendizaje basado en proyectos. Diseño y construcción de un puente: Project based learning. Design and construction of a bridge. [Masters Thesis]. Universidad de Cantabria; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10902/10395

5. Suárez Cueto, Armando. Resolución de la ambigüedad semántica de las palabras mediante modelos de probabilidad de máxima entropía .

Degree: 2004, University of Alicante

Subjects/Keywords: Desambiguación léxica; Máxima entropía; Basado en corpus; Boots-trapping; Co-training

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APA (6th Edition):

Suárez Cueto, A. (2004). Resolución de la ambigüedad semántica de las palabras mediante modelos de probabilidad de máxima entropía . (Thesis). University of Alicante. Retrieved from http://hdl.handle.net/10045/4070

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Suárez Cueto, Armando. “Resolución de la ambigüedad semántica de las palabras mediante modelos de probabilidad de máxima entropía .” 2004. Thesis, University of Alicante. Accessed September 25, 2020. http://hdl.handle.net/10045/4070.

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MLA Handbook (7th Edition):

Suárez Cueto, Armando. “Resolución de la ambigüedad semántica de las palabras mediante modelos de probabilidad de máxima entropía .” 2004. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Suárez Cueto A. Resolución de la ambigüedad semántica de las palabras mediante modelos de probabilidad de máxima entropía . [Internet] [Thesis]. University of Alicante; 2004. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10045/4070.

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Council of Science Editors:

Suárez Cueto A. Resolución de la ambigüedad semántica de las palabras mediante modelos de probabilidad de máxima entropía . [Thesis]. University of Alicante; 2004. Available from: http://hdl.handle.net/10045/4070

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6. Basilotta Gómez-Pablos, Verónica. El valor del aprendizaje basado en proyectos con tecnologías: análisis de prácticas de referencia .

Degree: 2018, Universidad de Salamanca

 [ES] El aprendizaje basado en proyectos (ABP) como estrategia para el desarrollo del currículum constituye, hoy en día, una de las metodologías que más atención… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizaje basado en proyectos; Education; TIC en educación

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APA (6th Edition):

Basilotta Gómez-Pablos, V. (2018). El valor del aprendizaje basado en proyectos con tecnologías: análisis de prácticas de referencia . (Thesis). Universidad de Salamanca. Retrieved from http://hdl.handle.net/10366/139484

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Basilotta Gómez-Pablos, Verónica. “El valor del aprendizaje basado en proyectos con tecnologías: análisis de prácticas de referencia .” 2018. Thesis, Universidad de Salamanca. Accessed September 25, 2020. http://hdl.handle.net/10366/139484.

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MLA Handbook (7th Edition):

Basilotta Gómez-Pablos, Verónica. “El valor del aprendizaje basado en proyectos con tecnologías: análisis de prácticas de referencia .” 2018. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Basilotta Gómez-Pablos V. El valor del aprendizaje basado en proyectos con tecnologías: análisis de prácticas de referencia . [Internet] [Thesis]. Universidad de Salamanca; 2018. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10366/139484.

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Council of Science Editors:

Basilotta Gómez-Pablos V. El valor del aprendizaje basado en proyectos con tecnologías: análisis de prácticas de referencia . [Thesis]. Universidad de Salamanca; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10366/139484

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Universidad de Chile

7. Raglianti Herzog, Constanza Andrea. Modelo de aprendizaje Flipped Classroom : experiencia de los estudiantes del curso "Reportes de Información Biomédica", en la carrera Informática Biomédica Duoc UC.

Degree: 2019, Universidad de Chile

 El presente estudio se centra en la innovación de estrategias de enseñanza que incluyan TIC´s y metodologías activas en la educación superior, para favorecer la… (more)

Subjects/Keywords: Educación a distancia; Aprendizaje basado en problemas; Tecnología biomédica

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APA (6th Edition):

Raglianti Herzog, C. A. (2019). Modelo de aprendizaje Flipped Classroom : experiencia de los estudiantes del curso "Reportes de Información Biomédica", en la carrera Informática Biomédica Duoc UC. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/174189

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Raglianti Herzog, Constanza Andrea. “Modelo de aprendizaje Flipped Classroom : experiencia de los estudiantes del curso "Reportes de Información Biomédica", en la carrera Informática Biomédica Duoc UC.” 2019. Thesis, Universidad de Chile. Accessed September 25, 2020. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/174189.

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MLA Handbook (7th Edition):

Raglianti Herzog, Constanza Andrea. “Modelo de aprendizaje Flipped Classroom : experiencia de los estudiantes del curso "Reportes de Información Biomédica", en la carrera Informática Biomédica Duoc UC.” 2019. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Raglianti Herzog CA. Modelo de aprendizaje Flipped Classroom : experiencia de los estudiantes del curso "Reportes de Información Biomédica", en la carrera Informática Biomédica Duoc UC. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2019. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/174189.

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Council of Science Editors:

Raglianti Herzog CA. Modelo de aprendizaje Flipped Classroom : experiencia de los estudiantes del curso "Reportes de Información Biomédica", en la carrera Informática Biomédica Duoc UC. [Thesis]. Universidad de Chile; 2019. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/174189

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8. Navas Piñate, Elvira Esther. La creación de un repositorio de objetos de aprendizaje y su implantación en la Universidad Metropolitana caso de estudio.

Degree: 2007, Universidad de Sevilla

 La relación entre Informática y la Pedagogía no es nueva, desde hace ya varios años se ha venido discutiendo e investigando formas de utilizar las… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizaje basado en la Web

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APA (6th Edition):

Navas Piñate, E. E. (2007). La creación de un repositorio de objetos de aprendizaje y su implantación en la Universidad Metropolitana caso de estudio. (Thesis). Universidad de Sevilla. Retrieved from http://hdl.handle.net/11441/24049

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Navas Piñate, Elvira Esther. “La creación de un repositorio de objetos de aprendizaje y su implantación en la Universidad Metropolitana caso de estudio.” 2007. Thesis, Universidad de Sevilla. Accessed September 25, 2020. http://hdl.handle.net/11441/24049.

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MLA Handbook (7th Edition):

Navas Piñate, Elvira Esther. “La creación de un repositorio de objetos de aprendizaje y su implantación en la Universidad Metropolitana caso de estudio.” 2007. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Navas Piñate EE. La creación de un repositorio de objetos de aprendizaje y su implantación en la Universidad Metropolitana caso de estudio. [Internet] [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2007. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://hdl.handle.net/11441/24049.

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Council of Science Editors:

Navas Piñate EE. La creación de un repositorio de objetos de aprendizaje y su implantación en la Universidad Metropolitana caso de estudio. [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/11441/24049

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Universidad de Valladolid

9. Palomino Ramírez, Luis. Leadflow4LD: Un método para representar computacionalmente el flujo de actividades y el flujo de datos en guiones de situaciones de aprendizaje colaborativo.

Degree: 2015, Universidad de Valladolid

 La aproximación de Diseño de Aprendizaje basada en flujo de trabajo (workflow) aplicado al dominio educativo (LD- Learning Design), busca la representación computacional de procesos… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizaje basado en la Web; Flujos de trabajo; Datos-Transmisión

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APA (6th Edition):

Palomino Ramírez, L. (2015). Leadflow4LD: Un método para representar computacionalmente el flujo de actividades y el flujo de datos en guiones de situaciones de aprendizaje colaborativo. (Thesis). Universidad de Valladolid. Retrieved from http://uvadoc.uva.es/handle/10324/16001

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Palomino Ramírez, Luis. “Leadflow4LD: Un método para representar computacionalmente el flujo de actividades y el flujo de datos en guiones de situaciones de aprendizaje colaborativo.” 2015. Thesis, Universidad de Valladolid. Accessed September 25, 2020. http://uvadoc.uva.es/handle/10324/16001.

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MLA Handbook (7th Edition):

Palomino Ramírez, Luis. “Leadflow4LD: Un método para representar computacionalmente el flujo de actividades y el flujo de datos en guiones de situaciones de aprendizaje colaborativo.” 2015. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Palomino Ramírez L. Leadflow4LD: Un método para representar computacionalmente el flujo de actividades y el flujo de datos en guiones de situaciones de aprendizaje colaborativo. [Internet] [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2015. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/16001.

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Council of Science Editors:

Palomino Ramírez L. Leadflow4LD: Un método para representar computacionalmente el flujo de actividades y el flujo de datos en guiones de situaciones de aprendizaje colaborativo. [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2015. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/16001

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10. Morante Chávez, Luisa Matilde. Efectos del aprendizaje basado en problemas (ABP) sobre el aprendizaje conceptual y mecanismos asociados a su funcionamiento exitoso en estudiantes de secundaria.

Degree: 2016, Pontificia Universidad Católica del Perú

El estudio buscó en una situación de educativa real determinar cuál era la condición de instrucción (ABP o Exposición-Discusión) que resultaba más efectiva para la… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizaje basado en problemas.; Aprendizaje.; Educación secundaria – Perú – Investigaciones.

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APA (6th Edition):

Morante Chávez, L. M. (2016). Efectos del aprendizaje basado en problemas (ABP) sobre el aprendizaje conceptual y mecanismos asociados a su funcionamiento exitoso en estudiantes de secundaria. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7365

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Morante Chávez, Luisa Matilde. “Efectos del aprendizaje basado en problemas (ABP) sobre el aprendizaje conceptual y mecanismos asociados a su funcionamiento exitoso en estudiantes de secundaria.” 2016. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed September 25, 2020. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7365.

MLA Handbook (7th Edition):

Morante Chávez, Luisa Matilde. “Efectos del aprendizaje basado en problemas (ABP) sobre el aprendizaje conceptual y mecanismos asociados a su funcionamiento exitoso en estudiantes de secundaria.” 2016. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Morante Chávez LM. Efectos del aprendizaje basado en problemas (ABP) sobre el aprendizaje conceptual y mecanismos asociados a su funcionamiento exitoso en estudiantes de secundaria. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2016. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7365.

Council of Science Editors:

Morante Chávez LM. Efectos del aprendizaje basado en problemas (ABP) sobre el aprendizaje conceptual y mecanismos asociados a su funcionamiento exitoso en estudiantes de secundaria. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2016. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7365


Universidad Andrés Bello

11. Pizarro Toro, Juana del Carmen. La metodología de aprendizaje basado en problemas en la formación inicial docente .

Degree: 2016, Universidad Andrés Bello

 Esta investigación pretendió caracterizar y describir las principales procesos que acompañan la aplicación de la ABP en la formación inicial docente en una Carrera de… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizaje Basado en Solución de Problemas; Profesores; Formación Profesional; Aprendizaje; Metodología

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APA (6th Edition):

Pizarro Toro, J. d. C. (2016). La metodología de aprendizaje basado en problemas en la formación inicial docente . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5731

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pizarro Toro, Juana del Carmen. “La metodología de aprendizaje basado en problemas en la formación inicial docente .” 2016. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed September 25, 2020. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5731.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pizarro Toro, Juana del Carmen. “La metodología de aprendizaje basado en problemas en la formación inicial docente .” 2016. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Pizarro Toro JdC. La metodología de aprendizaje basado en problemas en la formación inicial docente . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2016. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5731.

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Council of Science Editors:

Pizarro Toro JdC. La metodología de aprendizaje basado en problemas en la formación inicial docente . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2016. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5731

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12. Aguilar Luna Victoria, Miguel Angel. Sistema de razonamiento basado en casos, para la mejora de atención de salud en un centro rural.

Degree: Magister en Computación e Informática, Maestría en Computación e Informática, 2016, National University of San Marcos

 Diseña un modelo de sistema utilizando el razonamiento basado en casos (RBC) como apoyo al médico, para diagnosticar enfermedades más comunes en pobladores de un… (more)

Subjects/Keywords: Razonamiento basado en casos; Sistemas expertos (Computación); Atención médica

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APA (6th Edition):

Aguilar Luna Victoria, M. A. (2016). Sistema de razonamiento basado en casos, para la mejora de atención de salud en un centro rural. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12672/5690

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aguilar Luna Victoria, Miguel Angel. “Sistema de razonamiento basado en casos, para la mejora de atención de salud en un centro rural.” 2016. Thesis, National University of San Marcos. Accessed September 25, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.12672/5690.

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MLA Handbook (7th Edition):

Aguilar Luna Victoria, Miguel Angel. “Sistema de razonamiento basado en casos, para la mejora de atención de salud en un centro rural.” 2016. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Aguilar Luna Victoria MA. Sistema de razonamiento basado en casos, para la mejora de atención de salud en un centro rural. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2016. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.12672/5690.

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Council of Science Editors:

Aguilar Luna Victoria MA. Sistema de razonamiento basado en casos, para la mejora de atención de salud en un centro rural. [Thesis]. National University of San Marcos; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.12672/5690

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Universidad de Valladolid

13. Álvarez Álvarez, Susana. La tecnología al servicio de la enseñanza de la traducción: Diseño de un curso de Traducción económica en modalidad mixta (presencial-virtual) y su experimentación en el aula.

Degree: 2012, Universidad de Valladolid

 La presente tesis doctoral, enmarcada dentro del ámbito de la enseñanza de la traducción, supone una persigue dos objetivos claramente definidos: Por una parte, diseñar… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizaje basado en la web; Traducción e interpretación-Estudio y enseñanza (Superior)-Innovaciones

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Álvarez Álvarez, S. (2012). La tecnología al servicio de la enseñanza de la traducción: Diseño de un curso de Traducción económica en modalidad mixta (presencial-virtual) y su experimentación en el aula. (Thesis). Universidad de Valladolid. Retrieved from http://uvadoc.uva.es/handle/10324/1988http://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/1988/6/TESIS234-13012-ANEXOS.zip

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Álvarez Álvarez, Susana. “La tecnología al servicio de la enseñanza de la traducción: Diseño de un curso de Traducción económica en modalidad mixta (presencial-virtual) y su experimentación en el aula.” 2012. Thesis, Universidad de Valladolid. Accessed September 25, 2020. http://uvadoc.uva.es/handle/10324/1988http://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/1988/6/TESIS234-13012-ANEXOS.zip.

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MLA Handbook (7th Edition):

Álvarez Álvarez, Susana. “La tecnología al servicio de la enseñanza de la traducción: Diseño de un curso de Traducción económica en modalidad mixta (presencial-virtual) y su experimentación en el aula.” 2012. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Álvarez Álvarez S. La tecnología al servicio de la enseñanza de la traducción: Diseño de un curso de Traducción económica en modalidad mixta (presencial-virtual) y su experimentación en el aula. [Internet] [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2012. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/1988http://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/1988/6/TESIS234-13012-ANEXOS.zip.

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Council of Science Editors:

Álvarez Álvarez S. La tecnología al servicio de la enseñanza de la traducción: Diseño de un curso de Traducción económica en modalidad mixta (presencial-virtual) y su experimentación en el aula. [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2012. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/1988http://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/1988/6/TESIS234-13012-ANEXOS.zip

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Universitat Politècnica de València

14. Iturricha Fernández, Carlos Agustín. Efectos de la Tecnología Web 2.0 en la generación de Competencias Distintivas: estudio empírico en empresas del Sector Metal de España .

Degree: 2011, Universitat Politècnica de València

 El objetivo de la presente investigación es brindar un aporte sobre el impacto de la web 2.0 como herramienta de Gestión de Conocimiento para la… (more)

Subjects/Keywords: Competencias distintivas; Desempeño empresarial; Enfoque basado en competencias; Activos estratégicos; Ventaja competitiva; Gestión de conocimiento

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APA (6th Edition):

Iturricha Fernández, C. A. (2011). Efectos de la Tecnología Web 2.0 en la generación de Competencias Distintivas: estudio empírico en empresas del Sector Metal de España . (Doctoral Dissertation). Universitat Politècnica de València. Retrieved from http://hdl.handle.net/10251/10794

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Iturricha Fernández, Carlos Agustín. “Efectos de la Tecnología Web 2.0 en la generación de Competencias Distintivas: estudio empírico en empresas del Sector Metal de España .” 2011. Doctoral Dissertation, Universitat Politècnica de València. Accessed September 25, 2020. http://hdl.handle.net/10251/10794.

MLA Handbook (7th Edition):

Iturricha Fernández, Carlos Agustín. “Efectos de la Tecnología Web 2.0 en la generación de Competencias Distintivas: estudio empírico en empresas del Sector Metal de España .” 2011. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Iturricha Fernández CA. Efectos de la Tecnología Web 2.0 en la generación de Competencias Distintivas: estudio empírico en empresas del Sector Metal de España . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat Politècnica de València; 2011. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10251/10794.

Council of Science Editors:

Iturricha Fernández CA. Efectos de la Tecnología Web 2.0 en la generación de Competencias Distintivas: estudio empírico en empresas del Sector Metal de España . [Doctoral Dissertation]. Universitat Politècnica de València; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10251/10794


Universitat Politècnica de València

15. Blasco Ferragud, Francesc Xavier. Control predictivo basado en modelos mediante técnicas de optimización heurística. Aplicación a procesos no lineales y multivariables.

Degree: 2012, Universitat Politècnica de València

 La Tesis Doctoral se fundamenta, principalmente, en la exploración de nuevos métodos de Control Predictivo Basado en Modelos (MBPC) mediante la incorporación de herramientas de… (more)

Subjects/Keywords: Control predictivo basado en modelos; Algoritmos genéticos; Control de procesos; Simulated annealing; Control no lineal

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APA (6th Edition):

Blasco Ferragud, F. X. (2012). Control predictivo basado en modelos mediante técnicas de optimización heurística. Aplicación a procesos no lineales y multivariables. (Doctoral Dissertation). Universitat Politècnica de València. Retrieved from http://hdl.handle.net/10251/15995

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Blasco Ferragud, Francesc Xavier. “Control predictivo basado en modelos mediante técnicas de optimización heurística. Aplicación a procesos no lineales y multivariables. ” 2012. Doctoral Dissertation, Universitat Politècnica de València. Accessed September 25, 2020. http://hdl.handle.net/10251/15995.

MLA Handbook (7th Edition):

Blasco Ferragud, Francesc Xavier. “Control predictivo basado en modelos mediante técnicas de optimización heurística. Aplicación a procesos no lineales y multivariables. ” 2012. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Blasco Ferragud FX. Control predictivo basado en modelos mediante técnicas de optimización heurística. Aplicación a procesos no lineales y multivariables. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat Politècnica de València; 2012. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10251/15995.

Council of Science Editors:

Blasco Ferragud FX. Control predictivo basado en modelos mediante técnicas de optimización heurística. Aplicación a procesos no lineales y multivariables. [Doctoral Dissertation]. Universitat Politècnica de València; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10251/15995

16. Iñiguez Flores, Roberto. El diseño avanzado: características y competencias en la cultura de proyecto.

Degree: 2016, Universitat Politècnica de València

 [EN] In the diversity of design cultures can be found the field referred to as Advanced Design (ADD), which is characterized by its visionary nature… (more)

Subjects/Keywords: Diseño Avanzado; Aprendizaje Basado en Proyecto; Culturas de Diseño; Diseño y Territorio

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APA (6th Edition):

Iñiguez Flores, R. (2016). El diseño avanzado: características y competencias en la cultura de proyecto. (Doctoral Dissertation). Universitat Politècnica de València. Retrieved from http://hdl.handle.net/10251/63151

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Iñiguez Flores, Roberto. “El diseño avanzado: características y competencias en la cultura de proyecto. ” 2016. Doctoral Dissertation, Universitat Politècnica de València. Accessed September 25, 2020. http://hdl.handle.net/10251/63151.

MLA Handbook (7th Edition):

Iñiguez Flores, Roberto. “El diseño avanzado: características y competencias en la cultura de proyecto. ” 2016. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Iñiguez Flores R. El diseño avanzado: características y competencias en la cultura de proyecto. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat Politècnica de València; 2016. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10251/63151.

Council of Science Editors:

Iñiguez Flores R. El diseño avanzado: características y competencias en la cultura de proyecto. [Doctoral Dissertation]. Universitat Politècnica de València; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10251/63151


Universitat Politècnica de València

17. Shliakhovchuk, Olena. Cultural literacy acquisition through video game environments of a digitally born generation.

Degree: 2019, Universitat Politècnica de València

 [ES] Los videojuegos modernos son complejos, diversos, inmersivos y muy extendidos, y su influencia en la sociedad y en las personas es muy profunda. Al… (more)

Subjects/Keywords: Investigación sobre videojuegos; Impacto de los videojuegos; Comunicación intercultural; Aprendizaje basado en juegos; Alfabetización cultural

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APA (6th Edition):

Shliakhovchuk, O. (2019). Cultural literacy acquisition through video game environments of a digitally born generation. (Doctoral Dissertation). Universitat Politècnica de València. Retrieved from http://hdl.handle.net/10251/130848

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Shliakhovchuk, Olena. “Cultural literacy acquisition through video game environments of a digitally born generation. ” 2019. Doctoral Dissertation, Universitat Politècnica de València. Accessed September 25, 2020. http://hdl.handle.net/10251/130848.

MLA Handbook (7th Edition):

Shliakhovchuk, Olena. “Cultural literacy acquisition through video game environments of a digitally born generation. ” 2019. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Shliakhovchuk O. Cultural literacy acquisition through video game environments of a digitally born generation. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat Politècnica de València; 2019. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10251/130848.

Council of Science Editors:

Shliakhovchuk O. Cultural literacy acquisition through video game environments of a digitally born generation. [Doctoral Dissertation]. Universitat Politècnica de València; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10251/130848


Universidad Andrés Bello

18. Condell Briones, Loreta Paz. El investimiento libidinal del niño hacia el aprendizaje, según los aportes de Sigmund Freud. Estudio de un caso clínico .

Degree: 2018, Universidad Andrés Bello

 Desarrollar un Seminario de Investigación acerca de los problemas de aprendizaje, es un tema interesante a abordar al continuar vigente en los establecimientos educacionales, pese… (more)

Subjects/Keywords: Trastornos del Aprendizaje; Psicoanálisis Infantil; Aprendizaje Basado en Solución de Problemas; Metodología

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APA (6th Edition):

Condell Briones, L. P. (2018). El investimiento libidinal del niño hacia el aprendizaje, según los aportes de Sigmund Freud. Estudio de un caso clínico . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/11482

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Condell Briones, Loreta Paz. “El investimiento libidinal del niño hacia el aprendizaje, según los aportes de Sigmund Freud. Estudio de un caso clínico .” 2018. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed September 25, 2020. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/11482.

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MLA Handbook (7th Edition):

Condell Briones, Loreta Paz. “El investimiento libidinal del niño hacia el aprendizaje, según los aportes de Sigmund Freud. Estudio de un caso clínico .” 2018. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Condell Briones LP. El investimiento libidinal del niño hacia el aprendizaje, según los aportes de Sigmund Freud. Estudio de un caso clínico . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2018. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/11482.

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Council of Science Editors:

Condell Briones LP. El investimiento libidinal del niño hacia el aprendizaje, según los aportes de Sigmund Freud. Estudio de un caso clínico . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2018. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/11482

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Universidad Andrés Bello

19. Vera González, Isabel. Lumina: Videojuego de matemática para 4° básico que mejore la motivación para estudiar matemáticas .

Degree: 2016, Universidad Andrés Bello

 En el siguiente documento se realiza la investigación pertinente para descubrir las necesidades que se requieren para diseñar un demo de un videojuego educativo como… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizaje basado en los juegos; Enseñanza de las matemáticas; Videojuegos; Diseño; Chile

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APA (6th Edition):

Vera González, I. (2016). Lumina: Videojuego de matemática para 4° básico que mejore la motivación para estudiar matemáticas . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4214

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vera González, Isabel. “Lumina: Videojuego de matemática para 4° básico que mejore la motivación para estudiar matemáticas .” 2016. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed September 25, 2020. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4214.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vera González, Isabel. “Lumina: Videojuego de matemática para 4° básico que mejore la motivación para estudiar matemáticas .” 2016. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Vera González I. Lumina: Videojuego de matemática para 4° básico que mejore la motivación para estudiar matemáticas . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2016. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4214.

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Council of Science Editors:

Vera González I. Lumina: Videojuego de matemática para 4° básico que mejore la motivación para estudiar matemáticas . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2016. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4214

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20. Herrera Latorre, Paulo David. Aprendizaje basado en problemas y las competencias didácticas de los docentes - Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías - Universidad Nacional de Chimborazo - Ecuador, 2016.

Degree: Doctor en Educación, Educación, 2017, National University of San Marcos

 Demuestra la influencia del aprendizaje basado en problemas en las competencias didácticas de los docentes - Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizaje basado en problemas; Eficacia docente; Universidades y escuelas superiores - Ecuador; Educación General

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APA (6th Edition):

Herrera Latorre, P. D. (2017). Aprendizaje basado en problemas y las competencias didácticas de los docentes - Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías - Universidad Nacional de Chimborazo - Ecuador, 2016. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12672/6476

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Herrera Latorre, Paulo David. “Aprendizaje basado en problemas y las competencias didácticas de los docentes - Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías - Universidad Nacional de Chimborazo - Ecuador, 2016.” 2017. Thesis, National University of San Marcos. Accessed September 25, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.12672/6476.

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MLA Handbook (7th Edition):

Herrera Latorre, Paulo David. “Aprendizaje basado en problemas y las competencias didácticas de los docentes - Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías - Universidad Nacional de Chimborazo - Ecuador, 2016.” 2017. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Herrera Latorre PD. Aprendizaje basado en problemas y las competencias didácticas de los docentes - Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías - Universidad Nacional de Chimborazo - Ecuador, 2016. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2017. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.12672/6476.

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Council of Science Editors:

Herrera Latorre PD. Aprendizaje basado en problemas y las competencias didácticas de los docentes - Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías - Universidad Nacional de Chimborazo - Ecuador, 2016. [Thesis]. National University of San Marcos; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.12672/6476

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Universidad de Chile

21. Eugenín Castillo, Matías Andrés. Uso de modelos de similitud para detección de anomalías y modelos de predicción en procesos de concentración de minerales.

Degree: 2016, Universidad de Chile

 En la actualidad, la supervisión de procesos necesita ser cada vez más eficiente. Hoy en día se cuenta con múltiples sensores en cada proceso, los… (more)

Subjects/Keywords: Molienda autógena; Máquina - Partes - Fallas; Detección de fallas; Modelo basado en similitudes

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APA (6th Edition):

Eugenín Castillo, M. A. (2016). Uso de modelos de similitud para detección de anomalías y modelos de predicción en procesos de concentración de minerales. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/137946

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Eugenín Castillo, Matías Andrés. “Uso de modelos de similitud para detección de anomalías y modelos de predicción en procesos de concentración de minerales.” 2016. Thesis, Universidad de Chile. Accessed September 25, 2020. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/137946.

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MLA Handbook (7th Edition):

Eugenín Castillo, Matías Andrés. “Uso de modelos de similitud para detección de anomalías y modelos de predicción en procesos de concentración de minerales.” 2016. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Eugenín Castillo MA. Uso de modelos de similitud para detección de anomalías y modelos de predicción en procesos de concentración de minerales. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/137946.

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Council of Science Editors:

Eugenín Castillo MA. Uso de modelos de similitud para detección de anomalías y modelos de predicción en procesos de concentración de minerales. [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/137946

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22. Perera Rodríguez, Víctor Hugo. Estudio de la interacción didáctica en e-learning.

Degree: 2007, Universidad de Sevilla

Subjects/Keywords: Aprendizaje basado en la Web; Internet en educación

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APA (6th Edition):

Perera Rodríguez, V. H. (2007). Estudio de la interacción didáctica en e-learning. (Thesis). Universidad de Sevilla. Retrieved from http://hdl.handle.net/11441/15022

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Perera Rodríguez, Víctor Hugo. “Estudio de la interacción didáctica en e-learning.” 2007. Thesis, Universidad de Sevilla. Accessed September 25, 2020. http://hdl.handle.net/11441/15022.

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MLA Handbook (7th Edition):

Perera Rodríguez, Víctor Hugo. “Estudio de la interacción didáctica en e-learning.” 2007. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Perera Rodríguez VH. Estudio de la interacción didáctica en e-learning. [Internet] [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2007. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://hdl.handle.net/11441/15022.

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Council of Science Editors:

Perera Rodríguez VH. Estudio de la interacción didáctica en e-learning. [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/11441/15022

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Universidad de Valladolid

23. González Hernando, Carolina. Aplicación del "aprendizaje basado en problemas" en los estudio de Grado en Enfermería.

Degree: 2013, Universidad de Valladolid

 Con el fin de mejorar la calidad docente universitaria, en esta investigación, se propuso utilizar metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Problemas en la… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizaje basado en problemas; Educación basada en competencias; Espacio Europeo de Educación Superior; Enfermería-Estudio y enseñanza; Psicopedagogía

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APA (6th Edition):

González Hernando, C. (2013). Aplicación del "aprendizaje basado en problemas" en los estudio de Grado en Enfermería. (Thesis). Universidad de Valladolid. Retrieved from http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2932

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

González Hernando, Carolina. “Aplicación del "aprendizaje basado en problemas" en los estudio de Grado en Enfermería.” 2013. Thesis, Universidad de Valladolid. Accessed September 25, 2020. http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2932.

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MLA Handbook (7th Edition):

González Hernando, Carolina. “Aplicación del "aprendizaje basado en problemas" en los estudio de Grado en Enfermería.” 2013. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

González Hernando C. Aplicación del "aprendizaje basado en problemas" en los estudio de Grado en Enfermería. [Internet] [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2013. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2932.

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González Hernando C. Aplicación del "aprendizaje basado en problemas" en los estudio de Grado en Enfermería. [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2013. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2932

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Universitat Politècnica de València

24. González Sorribes, Antonio. Controladores digitales basados en predictor para sistemas con retardos variables en el tiempo .

Degree: 2012, Universitat Politècnica de València

 Los sistemas con retardos temporales aparecen frecuentemente en aplicaciones prácticas de control de procesos. Éstos deben ser considerados en el análisis y diseño de los… (more)

Subjects/Keywords: Retardo variable en el tiempo; Controlador basado en predictor; Sistemas discretos con retardos; Estabilidad robusta; Sintesis de controladores

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APA (6th Edition):

González Sorribes, A. (2012). Controladores digitales basados en predictor para sistemas con retardos variables en el tiempo . (Doctoral Dissertation). Universitat Politècnica de València. Retrieved from http://hdl.handle.net/10251/14859

Chicago Manual of Style (16th Edition):

González Sorribes, Antonio. “Controladores digitales basados en predictor para sistemas con retardos variables en el tiempo .” 2012. Doctoral Dissertation, Universitat Politècnica de València. Accessed September 25, 2020. http://hdl.handle.net/10251/14859.

MLA Handbook (7th Edition):

González Sorribes, Antonio. “Controladores digitales basados en predictor para sistemas con retardos variables en el tiempo .” 2012. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

González Sorribes A. Controladores digitales basados en predictor para sistemas con retardos variables en el tiempo . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat Politècnica de València; 2012. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10251/14859.

Council of Science Editors:

González Sorribes A. Controladores digitales basados en predictor para sistemas con retardos variables en el tiempo . [Doctoral Dissertation]. Universitat Politècnica de València; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10251/14859


Universitat de Valencia

25. Sepúlveda Rivillas, Claudia Inés. Gestión de proyectos: antecedentes y consecuentes en el contexto del proyecto y de la organización .

Degree: 2020, Universitat de Valencia

 En los entornos actuales, caracterizados por altos niveles de competitividad e incertidumbre, las organizaciones se han enfocado en desarrollar sus actividades a través de proyectos,… (more)

Subjects/Keywords: gestión de proyectos; desempeño del proyecto; desempeño organizativo; soporte organizativo basado en conocimiento; capital intelectual; capacidades dinámicas en gestión de conocimiento

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APA (6th Edition):

Sepúlveda Rivillas, C. I. (2020). Gestión de proyectos: antecedentes y consecuentes en el contexto del proyecto y de la organización . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/75397

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sepúlveda Rivillas, Claudia Inés. “Gestión de proyectos: antecedentes y consecuentes en el contexto del proyecto y de la organización .” 2020. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed September 25, 2020. http://hdl.handle.net/10550/75397.

MLA Handbook (7th Edition):

Sepúlveda Rivillas, Claudia Inés. “Gestión de proyectos: antecedentes y consecuentes en el contexto del proyecto y de la organización .” 2020. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Sepúlveda Rivillas CI. Gestión de proyectos: antecedentes y consecuentes en el contexto del proyecto y de la organización . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2020. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/75397.

Council of Science Editors:

Sepúlveda Rivillas CI. Gestión de proyectos: antecedentes y consecuentes en el contexto del proyecto y de la organización . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2020. Available from: http://hdl.handle.net/10550/75397


Universitat de Barcelona

26. Soler Ranzani, Mònica. Desenvolupament del professionalisme en educació mèdica: l'avaluació formativa de valors i actituds professionals en l'aprenentatge basat en problemes (ABP).

Degree: Departament de Didàctica i Organització Educativa, 2015, Universitat de Barcelona

 Even though professionalism, understood as the set of ethical principles and professional ethics, values and behaviours that nourish the commitment of medical professionals with public… (more)

Subjects/Keywords: Educació mèdica; Educación mèdica; Medical education; Aprenentatge basat en problemes; Aprendizaje basado en problemas; Problem-based learning; Ciències de l'Educació; 37

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APA (6th Edition):

Soler Ranzani, M. (2015). Desenvolupament del professionalisme en educació mèdica: l'avaluació formativa de valors i actituds professionals en l'aprenentatge basat en problemes (ABP). (Thesis). Universitat de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/370855

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Soler Ranzani, Mònica. “Desenvolupament del professionalisme en educació mèdica: l'avaluació formativa de valors i actituds professionals en l'aprenentatge basat en problemes (ABP).” 2015. Thesis, Universitat de Barcelona. Accessed September 25, 2020. http://hdl.handle.net/10803/370855.

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MLA Handbook (7th Edition):

Soler Ranzani, Mònica. “Desenvolupament del professionalisme en educació mèdica: l'avaluació formativa de valors i actituds professionals en l'aprenentatge basat en problemes (ABP).” 2015. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Soler Ranzani M. Desenvolupament del professionalisme en educació mèdica: l'avaluació formativa de valors i actituds professionals en l'aprenentatge basat en problemes (ABP). [Internet] [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2015. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/370855.

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Council of Science Editors:

Soler Ranzani M. Desenvolupament del professionalisme en educació mèdica: l'avaluació formativa de valors i actituds professionals en l'aprenentatge basat en problemes (ABP). [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10803/370855

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Universitat de Valencia

27. Llopis Martínez, Jordi. Relaciones entre liderazgo del supervisor, compromiso organizativo y desempeño: análisis desde un enfoque centrado en la persona.

Degree: 2016, Universitat de Valencia

 El análisis del Compromiso Organizativo y del Liderazgo son dos elementos centrales en el estudio del Comportamiento de las Organizaciones y de la Dirección de… (more)

Subjects/Keywords: Liderazgo; Compromiso organizativo afectivo; Teorías de motivación; Desempeño en el puesto de trabajo; Enfoque basado en la persona

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APA (6th Edition):

Llopis Martínez, J. (2016). Relaciones entre liderazgo del supervisor, compromiso organizativo y desempeño: análisis desde un enfoque centrado en la persona. (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/56199

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Llopis Martínez, Jordi. “Relaciones entre liderazgo del supervisor, compromiso organizativo y desempeño: análisis desde un enfoque centrado en la persona. ” 2016. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed September 25, 2020. http://hdl.handle.net/10550/56199.

MLA Handbook (7th Edition):

Llopis Martínez, Jordi. “Relaciones entre liderazgo del supervisor, compromiso organizativo y desempeño: análisis desde un enfoque centrado en la persona. ” 2016. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Llopis Martínez J. Relaciones entre liderazgo del supervisor, compromiso organizativo y desempeño: análisis desde un enfoque centrado en la persona. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2016. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/56199.

Council of Science Editors:

Llopis Martínez J. Relaciones entre liderazgo del supervisor, compromiso organizativo y desempeño: análisis desde un enfoque centrado en la persona. [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10550/56199

28. Pelaez Patino , Manuel. MODELING INNOVATION THROUGH AGENT BASED SIMULATION AN EVOLUTIONARY APPROACH .

Degree: 2013, Universidad de los Andes

 Este documento analiza el potencial de Modelado por medio de agentes (ABM siglas en ingles) como una herramienta para la comprensión de la innovación y… (more)

Subjects/Keywords: Evolución; Innovación; Modelado basado en agentes; Complejidad

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APA (6th Edition):

Pelaez Patino , M. (2013). MODELING INNOVATION THROUGH AGENT BASED SIMULATION AN EVOLUTIONARY APPROACH . (Thesis). Universidad de los Andes. Retrieved from http://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/200822996_fecha_2015_01_27_hora_09_12_10_parte_1.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pelaez Patino , Manuel. “MODELING INNOVATION THROUGH AGENT BASED SIMULATION AN EVOLUTIONARY APPROACH .” 2013. Thesis, Universidad de los Andes. Accessed September 25, 2020. http://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/200822996_fecha_2015_01_27_hora_09_12_10_parte_1.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pelaez Patino , Manuel. “MODELING INNOVATION THROUGH AGENT BASED SIMULATION AN EVOLUTIONARY APPROACH .” 2013. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Pelaez Patino M. MODELING INNOVATION THROUGH AGENT BASED SIMULATION AN EVOLUTIONARY APPROACH . [Internet] [Thesis]. Universidad de los Andes; 2013. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/200822996_fecha_2015_01_27_hora_09_12_10_parte_1.pdf.

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Council of Science Editors:

Pelaez Patino M. MODELING INNOVATION THROUGH AGENT BASED SIMULATION AN EVOLUTIONARY APPROACH . [Thesis]. Universidad de los Andes; 2013. Available from: http://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/200822996_fecha_2015_01_27_hora_09_12_10_parte_1.pdf

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29. Pelaez Patino , Manuel. MODELING INNOVATION THROUGH AGENT BASED SIMULATION AN EVOLUTIONARY APPROACH .

Degree: 2014, Universidad de los Andes

 Este documento analiza el potencial de Modelado por medio de agentes (ABM siglas en ingles) como una herramienta para la comprensión de la innovación y… (more)

Subjects/Keywords: Evolución; Innovación; Modelado basado en agentes; Complejidad

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APA (6th Edition):

Pelaez Patino , M. (2014). MODELING INNOVATION THROUGH AGENT BASED SIMULATION AN EVOLUTIONARY APPROACH . (Thesis). Universidad de los Andes. Retrieved from http://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/200822996_fecha_2015_01_09_hora_12_06_25_parte_1.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pelaez Patino , Manuel. “MODELING INNOVATION THROUGH AGENT BASED SIMULATION AN EVOLUTIONARY APPROACH .” 2014. Thesis, Universidad de los Andes. Accessed September 25, 2020. http://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/200822996_fecha_2015_01_09_hora_12_06_25_parte_1.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pelaez Patino , Manuel. “MODELING INNOVATION THROUGH AGENT BASED SIMULATION AN EVOLUTIONARY APPROACH .” 2014. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Pelaez Patino M. MODELING INNOVATION THROUGH AGENT BASED SIMULATION AN EVOLUTIONARY APPROACH . [Internet] [Thesis]. Universidad de los Andes; 2014. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/200822996_fecha_2015_01_09_hora_12_06_25_parte_1.pdf.

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Council of Science Editors:

Pelaez Patino M. MODELING INNOVATION THROUGH AGENT BASED SIMULATION AN EVOLUTIONARY APPROACH . [Thesis]. Universidad de los Andes; 2014. Available from: http://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/200822996_fecha_2015_01_09_hora_12_06_25_parte_1.pdf

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30. Pelaez Patino , Manuel. MODELING INNOVATION THROUGH AGENT BASED SIMULATION, AN EVOLUTIONARY APPROACH .

Degree: 2015, Universidad de los Andes

 Este documento analiza el potencial de Modelado por medio de agentes (ABM siglas en inglés) como una he-rramienta para la comprensión de la innovación y… (more)

Subjects/Keywords: Evolución; Modelado basado en agentes; Complejidad; Innovación

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APA (6th Edition):

Pelaez Patino , M. (2015). MODELING INNOVATION THROUGH AGENT BASED SIMULATION, AN EVOLUTIONARY APPROACH . (Thesis). Universidad de los Andes. Retrieved from http://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/200822996_fecha_2015_01_12_hora_20_08_11_parte_1.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pelaez Patino , Manuel. “MODELING INNOVATION THROUGH AGENT BASED SIMULATION, AN EVOLUTIONARY APPROACH .” 2015. Thesis, Universidad de los Andes. Accessed September 25, 2020. http://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/200822996_fecha_2015_01_12_hora_20_08_11_parte_1.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pelaez Patino , Manuel. “MODELING INNOVATION THROUGH AGENT BASED SIMULATION, AN EVOLUTIONARY APPROACH .” 2015. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Pelaez Patino M. MODELING INNOVATION THROUGH AGENT BASED SIMULATION, AN EVOLUTIONARY APPROACH . [Internet] [Thesis]. Universidad de los Andes; 2015. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/200822996_fecha_2015_01_12_hora_20_08_11_parte_1.pdf.

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Pelaez Patino M. MODELING INNOVATION THROUGH AGENT BASED SIMULATION, AN EVOLUTIONARY APPROACH . [Thesis]. Universidad de los Andes; 2015. Available from: http://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/200822996_fecha_2015_01_12_hora_20_08_11_parte_1.pdf

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