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University: Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

You searched for subject:( Autonomy). Showing records 1 – 26 of 26 total matches.

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1. Aksenova, Karina Iourievna. Desenvolvimento da autonomia dos alunos na aprendizagem de piano: relatório de estágio.

Degree: 2015, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Resumo I - O presente Relatório tem como objetivo dar a conhecer a experiência da estagiária, inserida no âmbito do Mestrado em Ensino da Música,… (more)

Subjects/Keywords: Piano; Ensino; Autonomia; Estudo; Education; Autonomy; Study

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APA (6th Edition):

Aksenova, K. I. (2015). Desenvolvimento da autonomia dos alunos na aprendizagem de piano: relatório de estágio. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5665

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aksenova, Karina Iourievna. “Desenvolvimento da autonomia dos alunos na aprendizagem de piano: relatório de estágio.” 2015. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed November 13, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5665.

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MLA Handbook (7th Edition):

Aksenova, Karina Iourievna. “Desenvolvimento da autonomia dos alunos na aprendizagem de piano: relatório de estágio.” 2015. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Aksenova KI. Desenvolvimento da autonomia dos alunos na aprendizagem de piano: relatório de estágio. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2015. [cited 2019 Nov 13]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5665.

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Council of Science Editors:

Aksenova KI. Desenvolvimento da autonomia dos alunos na aprendizagem de piano: relatório de estágio. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5665

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2. Lopes, Mário da Lomba. Administração e gestão das escolas secundárias em Cabo Verde: perspetivas e práticas dos diretores.

Degree: 2018, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Administração Educacional

A problemática da administração e gestão escolar… (more)

Subjects/Keywords: Regulação; Autonomia; Gestão; Liderança; Participação; Regulation; Autonomy; Management; Leadership; Participation

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APA (6th Edition):

Lopes, M. d. L. (2018). Administração e gestão das escolas secundárias em Cabo Verde: perspetivas e práticas dos diretores. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8512

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Mário da Lomba. “Administração e gestão das escolas secundárias em Cabo Verde: perspetivas e práticas dos diretores.” 2018. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed November 13, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8512.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Mário da Lomba. “Administração e gestão das escolas secundárias em Cabo Verde: perspetivas e práticas dos diretores.” 2018. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Lopes MdL. Administração e gestão das escolas secundárias em Cabo Verde: perspetivas e práticas dos diretores. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2018. [cited 2019 Nov 13]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8512.

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Council of Science Editors:

Lopes MdL. Administração e gestão das escolas secundárias em Cabo Verde: perspetivas e práticas dos diretores. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8512

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3. Varela, Marina Sofia Esperança. O papel do adulto na promoção da autonomia da criança.

Degree: 2014, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Relatório da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em Educação Pré-Escolar

Este relatório enquadra-se na unidade curricular Pratica Profissional Supervisionada, do Mestrado em Educação Pré-Escolar e é… (more)

Subjects/Keywords: Criança; Autonomia; Infância; Papel do adulto; Children; Autonomy; Infancy; Paper of the adult

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APA (6th Edition):

Varela, M. S. E. (2014). O papel do adulto na promoção da autonomia da criança. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3965

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Varela, Marina Sofia Esperança. “O papel do adulto na promoção da autonomia da criança.” 2014. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed November 13, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3965.

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MLA Handbook (7th Edition):

Varela, Marina Sofia Esperança. “O papel do adulto na promoção da autonomia da criança.” 2014. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Varela MSE. O papel do adulto na promoção da autonomia da criança. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2014. [cited 2019 Nov 13]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3965.

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Council of Science Editors:

Varela MSE. O papel do adulto na promoção da autonomia da criança. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3965

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4. Batalha, Paula Cristina Dos Santos. Crianças mais autónomas são crianças mais felizes: O Educador de Infância na promoção de autonomia.

Degree: 2014, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Relatório da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em Educação Pré-Escolar

Este relatório enquadra-se no Mestrado em Educação Pré-Escolar e descorre da Prática Profissional Supervisionada desenvolvida nos… (more)

Subjects/Keywords: Autonomia; Criança; Competência; Papel do educador; Autonomy; Children; Pre-school; Competence; Educator’s role

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APA (6th Edition):

Batalha, P. C. D. S. (2014). Crianças mais autónomas são crianças mais felizes: O Educador de Infância na promoção de autonomia. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3975

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Batalha, Paula Cristina Dos Santos. “Crianças mais autónomas são crianças mais felizes: O Educador de Infância na promoção de autonomia.” 2014. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed November 13, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3975.

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MLA Handbook (7th Edition):

Batalha, Paula Cristina Dos Santos. “Crianças mais autónomas são crianças mais felizes: O Educador de Infância na promoção de autonomia.” 2014. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Batalha PCDS. Crianças mais autónomas são crianças mais felizes: O Educador de Infância na promoção de autonomia. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2014. [cited 2019 Nov 13]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3975.

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Council of Science Editors:

Batalha PCDS. Crianças mais autónomas são crianças mais felizes: O Educador de Infância na promoção de autonomia. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3975

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5. Veiga, Andreia Vanessa Lopes de. Conselho de cooperação educativa: a participação dos alunos na regulação dos processos de arendizagem.

Degree: 2017, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Relatório Final realizado no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada II e apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de… (more)

Subjects/Keywords: Conselho de Cooperação Educativa; Participação; Regulação; Autonomia; Responsabilização; Educational Cooperation Council; Participation; Regulation; Autonomy; Accountability

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APA (6th Edition):

Veiga, A. V. L. d. (2017). Conselho de cooperação educativa: a participação dos alunos na regulação dos processos de arendizagem. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8426

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Veiga, Andreia Vanessa Lopes de. “Conselho de cooperação educativa: a participação dos alunos na regulação dos processos de arendizagem.” 2017. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed November 13, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8426.

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MLA Handbook (7th Edition):

Veiga, Andreia Vanessa Lopes de. “Conselho de cooperação educativa: a participação dos alunos na regulação dos processos de arendizagem.” 2017. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Veiga AVLd. Conselho de cooperação educativa: a participação dos alunos na regulação dos processos de arendizagem. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2017. [cited 2019 Nov 13]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8426.

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Council of Science Editors:

Veiga AVLd. Conselho de cooperação educativa: a participação dos alunos na regulação dos processos de arendizagem. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8426

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6. Costa, Madalena Ouro. Já sou crescido...e agora? O papel do educador na promoção da autonomia das crianças no jardim de infância.

Degree: 2017, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Relatório de Prática profissional Supervisionada apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Educação Pré-Escolar

O presente relatório… (more)

Subjects/Keywords: Autonomia; Criança; Estratégia; Observação; Papel do educador; Família; Jardim de infância; Autonomy; Child; Strategy; Observation; Role of educator; Family; Kindergarten

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APA (6th Edition):

Costa, M. O. (2017). Já sou crescido...e agora? O papel do educador na promoção da autonomia das crianças no jardim de infância. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8005

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Madalena Ouro. “Já sou crescido...e agora? O papel do educador na promoção da autonomia das crianças no jardim de infância.” 2017. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed November 13, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8005.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Madalena Ouro. “Já sou crescido...e agora? O papel do educador na promoção da autonomia das crianças no jardim de infância.” 2017. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Costa MO. Já sou crescido...e agora? O papel do educador na promoção da autonomia das crianças no jardim de infância. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2017. [cited 2019 Nov 13]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8005.

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Council of Science Editors:

Costa MO. Já sou crescido...e agora? O papel do educador na promoção da autonomia das crianças no jardim de infância. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8005

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7. Diniz, Ana Sofia Marques Teixeira Vieira. As tecnologias na surdocegueira adquirida como forma de apoio à autonomia, comunicação escolarização e lazer.

Degree: 2012, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

 A presente investigação tem como objectivo central alargar o conhecimento sobre a situação dos sujeitos surdocegos, as limitações que a surdocegueira determina na vida dos… (more)

Subjects/Keywords: Surdocegueira; Tecnologias de apoio; Comunicação; Qualidade de vida; Autonomia; Escolarização; Lazer; Deafblindness; Assistive technology; Communication; Quality of life; Autonomy; Education; Leisure

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APA (6th Edition):

Diniz, A. S. M. T. V. (2012). As tecnologias na surdocegueira adquirida como forma de apoio à autonomia, comunicação escolarização e lazer. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/1370

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Diniz, Ana Sofia Marques Teixeira Vieira. “As tecnologias na surdocegueira adquirida como forma de apoio à autonomia, comunicação escolarização e lazer.” 2012. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed November 13, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/1370.

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MLA Handbook (7th Edition):

Diniz, Ana Sofia Marques Teixeira Vieira. “As tecnologias na surdocegueira adquirida como forma de apoio à autonomia, comunicação escolarização e lazer.” 2012. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Diniz ASMTV. As tecnologias na surdocegueira adquirida como forma de apoio à autonomia, comunicação escolarização e lazer. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2012. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/1370.

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Council of Science Editors:

Diniz ASMTV. As tecnologias na surdocegueira adquirida como forma de apoio à autonomia, comunicação escolarização e lazer. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/1370

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8. Varela, José Manuel Dias. O grau de autonomia dos técnicos de cardiopneumologia.

Degree: 2010, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Mestrado em Intervenção Sócio-Organizacional na Saúde - Área de especialização: Qualidade e Tecnologias da Saúde.

Esta investigação pretende analisar o grau de autonomia dos Técnicos… (more)

Subjects/Keywords: Sociologia das profissões; Autonomia; Profissional de saúde; Cardiopneumologia; Perfil profissional; Professional sociology; Autonomy; Health professional; Cardiopneumology; Professional profile

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APA (6th Edition):

Varela, J. M. D. (2010). O grau de autonomia dos técnicos de cardiopneumologia. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/2637

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Varela, José Manuel Dias. “O grau de autonomia dos técnicos de cardiopneumologia.” 2010. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed November 13, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/2637.

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MLA Handbook (7th Edition):

Varela, José Manuel Dias. “O grau de autonomia dos técnicos de cardiopneumologia.” 2010. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Varela JMD. O grau de autonomia dos técnicos de cardiopneumologia. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2010. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/2637.

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Council of Science Editors:

Varela JMD. O grau de autonomia dos técnicos de cardiopneumologia. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/2637

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9. Everard, Pedro Duarte Alves de Lara. O conselho geral: um desafio estratégico à autonomia.

Degree: 2013, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Nos últimos vinte e cinco anos o tema da autonomia e da administração e gestão escolar tem ocupado um lugar relevante na agenda política dos… (more)

Subjects/Keywords: Autonomia; Regulação; Conselho geral; Diretor; Conselho Pedagógico; Competência; Autonomy; Adjustment; General Council; Director; Pedagogical Council; Competence

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APA (6th Edition):

Everard, P. D. A. d. L. (2013). O conselho geral: um desafio estratégico à autonomia. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3142

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Everard, Pedro Duarte Alves de Lara. “O conselho geral: um desafio estratégico à autonomia.” 2013. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed November 13, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3142.

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MLA Handbook (7th Edition):

Everard, Pedro Duarte Alves de Lara. “O conselho geral: um desafio estratégico à autonomia.” 2013. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Everard PDAdL. O conselho geral: um desafio estratégico à autonomia. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2013. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3142.

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Council of Science Editors:

Everard PDAdL. O conselho geral: um desafio estratégico à autonomia. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3142

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10. Afonso, Maria Filomena Perquilhas Baptista. A educação artística e o desenvolvimento da criatividade e autonomia dos alunos de um curso profissional.

Degree: 2013, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Educação Artística, na Especialização de Artes Plásticas na Educação… (more)

Subjects/Keywords: Educação artística; Criatividade; Trabalho de projeto; Autonomia; Agilização do pensamento criativo; Artistic education; Creativity; Project work; Autonomy; Agile creative thinking

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APA (6th Edition):

Afonso, M. F. P. B. (2013). A educação artística e o desenvolvimento da criatividade e autonomia dos alunos de um curso profissional. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3328

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Afonso, Maria Filomena Perquilhas Baptista. “A educação artística e o desenvolvimento da criatividade e autonomia dos alunos de um curso profissional.” 2013. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed November 13, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3328.

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MLA Handbook (7th Edition):

Afonso, Maria Filomena Perquilhas Baptista. “A educação artística e o desenvolvimento da criatividade e autonomia dos alunos de um curso profissional.” 2013. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Afonso MFPB. A educação artística e o desenvolvimento da criatividade e autonomia dos alunos de um curso profissional. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2013. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3328.

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Afonso MFPB. A educação artística e o desenvolvimento da criatividade e autonomia dos alunos de um curso profissional. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3328

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11. Dias, Diana Isabel. Prática de ensino supervisionado no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico: contributo das atividades práticas e experimentais em ciências para o aumento da motivação dos alunos.

Degree: 2014, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Ensino do 1º e 2º Ciclo do… (more)

Subjects/Keywords: Motivação; Motivação intrínseca; Atividades práticas; Atividades experimentais; Autonomia; Motivation; Intrinsic motivation; Practical activities; Experimental activities; Autonomy

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APA (6th Edition):

Dias, D. I. (2014). Prática de ensino supervisionado no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico: contributo das atividades práticas e experimentais em ciências para o aumento da motivação dos alunos. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3789

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dias, Diana Isabel. “Prática de ensino supervisionado no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico: contributo das atividades práticas e experimentais em ciências para o aumento da motivação dos alunos.” 2014. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed November 13, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3789.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dias, Diana Isabel. “Prática de ensino supervisionado no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico: contributo das atividades práticas e experimentais em ciências para o aumento da motivação dos alunos.” 2014. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Dias DI. Prática de ensino supervisionado no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico: contributo das atividades práticas e experimentais em ciências para o aumento da motivação dos alunos. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2014. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3789.

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Council of Science Editors:

Dias DI. Prática de ensino supervisionado no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico: contributo das atividades práticas e experimentais em ciências para o aumento da motivação dos alunos. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3789

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12. Félix, Soraia Filipa Ferreira. Prática de ensino supervisionado no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico: o TEA como estratégia de implicação do aluno no seu processo de ensino aprendizagem.

Degree: 2014, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Relatório Final apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção do grau de mestre em Ensino do 1º e do 2º Ciclo de… (more)

Subjects/Keywords: Tempo de estudo autónomo; Autonomia; Diferenciação pedagógica; Responsabilização; Avaliação; Autonomous study time; Autonomy; Pedagogical differentiation; Accountability; Assessment

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APA (6th Edition):

Félix, S. F. F. (2014). Prática de ensino supervisionado no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico: o TEA como estratégia de implicação do aluno no seu processo de ensino aprendizagem. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3817

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Félix, Soraia Filipa Ferreira. “Prática de ensino supervisionado no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico: o TEA como estratégia de implicação do aluno no seu processo de ensino aprendizagem.” 2014. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed November 13, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3817.

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MLA Handbook (7th Edition):

Félix, Soraia Filipa Ferreira. “Prática de ensino supervisionado no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico: o TEA como estratégia de implicação do aluno no seu processo de ensino aprendizagem.” 2014. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Félix SFF. Prática de ensino supervisionado no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico: o TEA como estratégia de implicação do aluno no seu processo de ensino aprendizagem. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2014. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3817.

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Council of Science Editors:

Félix SFF. Prática de ensino supervisionado no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico: o TEA como estratégia de implicação do aluno no seu processo de ensino aprendizagem. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3817

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13. Marques, Ana Catarina Morais. O trabalho de projeto como facilitador do desenvolvimento da motivação dos alunos.

Degree: 2014, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Relatório Final apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção do grau de mestre em Ensino do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino… (more)

Subjects/Keywords: Motivação; Motivação intrínseca; Motivação extrínseca; Metodologia de trabalho de projeto; Autonomia; Motivation; Intrinsic motivation; Extrinsic motivation; Project work methodology; Autonomy

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APA (6th Edition):

Marques, A. C. M. (2014). O trabalho de projeto como facilitador do desenvolvimento da motivação dos alunos. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3860

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marques, Ana Catarina Morais. “O trabalho de projeto como facilitador do desenvolvimento da motivação dos alunos.” 2014. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed November 13, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3860.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marques, Ana Catarina Morais. “O trabalho de projeto como facilitador do desenvolvimento da motivação dos alunos.” 2014. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Marques ACM. O trabalho de projeto como facilitador do desenvolvimento da motivação dos alunos. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2014. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3860.

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Marques ACM. O trabalho de projeto como facilitador do desenvolvimento da motivação dos alunos. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3860

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14. Henriques, Rafael da Silva. A promoção da autonomia numa sala do movimento da escola moderna.

Degree: 2015, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Relatório da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em Educação Pré-Escolar

Este relatório pretende refletir a ação desenvolvida em Creche e Jardim de Infância durante a Prática… (more)

Subjects/Keywords: Autonomia; Constrangimentos exteriores; Relação pedagógica; Organização espacial; Organização temporal; Autonomy; External constraints; Pedagogical relationship; Spacial organisation; Temporal organisation

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APA (6th Edition):

Henriques, R. d. S. (2015). A promoção da autonomia numa sala do movimento da escola moderna. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5192

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Henriques, Rafael da Silva. “A promoção da autonomia numa sala do movimento da escola moderna.” 2015. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed November 13, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5192.

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MLA Handbook (7th Edition):

Henriques, Rafael da Silva. “A promoção da autonomia numa sala do movimento da escola moderna.” 2015. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Henriques RdS. A promoção da autonomia numa sala do movimento da escola moderna. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2015. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5192.

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Henriques RdS. A promoção da autonomia numa sala do movimento da escola moderna. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5192

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15. Vilhena, Inês Barra. A autonomia na resolução de conflitos interpessoais em jardim de infância.

Degree: 2015, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Relatório da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em Educação Pré-Escolar

Intitulado A Autonomia na Resolução de Conflitos Interpessoais no Jardim-de-Infância, o presente relatório surge como o… (more)

Subjects/Keywords: Autonomia; Conflitos interpessoais; Resolução de conflitos; Educação de infância; Autonomy; Interpersonal conflicts; Conflict resolution; Early childhood education

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APA (6th Edition):

Vilhena, I. B. (2015). A autonomia na resolução de conflitos interpessoais em jardim de infância. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5235

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vilhena, Inês Barra. “A autonomia na resolução de conflitos interpessoais em jardim de infância.” 2015. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed November 13, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5235.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vilhena, Inês Barra. “A autonomia na resolução de conflitos interpessoais em jardim de infância.” 2015. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Vilhena IB. A autonomia na resolução de conflitos interpessoais em jardim de infância. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2015. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5235.

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Council of Science Editors:

Vilhena IB. A autonomia na resolução de conflitos interpessoais em jardim de infância. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5235

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16. Pissarro, Maria Francisca Cardigos Bastos Lopes. O diário de turma no 4º ano de escolaridade.

Degree: 2015, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Ensino do 1.º e 2.ºCiclo do Ensino… (more)

Subjects/Keywords: Diário de turma; Conselho de cooperação educativa; Gestão de conflitos; Autonomia; Class diary; Educational cooperation counsil; Conflict management; Autonomy

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APA (6th Edition):

Pissarro, M. F. C. B. L. (2015). O diário de turma no 4º ano de escolaridade. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5270

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pissarro, Maria Francisca Cardigos Bastos Lopes. “O diário de turma no 4º ano de escolaridade.” 2015. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed November 13, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5270.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pissarro, Maria Francisca Cardigos Bastos Lopes. “O diário de turma no 4º ano de escolaridade.” 2015. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Pissarro MFCBL. O diário de turma no 4º ano de escolaridade. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2015. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5270.

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Council of Science Editors:

Pissarro MFCBL. O diário de turma no 4º ano de escolaridade. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5270

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17. Brites, Sara Sofia Tavares. A construção da autonomia na educação de infância: o papel do(a) educador(a).

Degree: 2015, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Relatório da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em Educação Pré-Escolar

O presente relatório pretende dar a conhecer o trabalho de intervenção desenvolvido ao longo do Mestrado… (more)

Subjects/Keywords: Autonomia; Criança; Papel do educador; Educação de infância; Autonomy; Child; The paper of educator; Kindergarten education

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APA (6th Edition):

Brites, S. S. T. (2015). A construção da autonomia na educação de infância: o papel do(a) educador(a). (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5675

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brites, Sara Sofia Tavares. “A construção da autonomia na educação de infância: o papel do(a) educador(a).” 2015. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed November 13, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5675.

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MLA Handbook (7th Edition):

Brites, Sara Sofia Tavares. “A construção da autonomia na educação de infância: o papel do(a) educador(a).” 2015. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Brites SST. A construção da autonomia na educação de infância: o papel do(a) educador(a). [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2015. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5675.

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Council of Science Editors:

Brites SST. A construção da autonomia na educação de infância: o papel do(a) educador(a). [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5675

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18. Vasconcelos, Marta Oliveira Almeida Sousa de. Estratégias promotoras de autonomia na aprendizagem da técnica de dança clássica: estudo da sua aplicação em alunos do 3º ano do Ginasiano Escola de Dança.

Degree: 2017, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Relatório Final de Estágio apresentado à Escola Superior de Dança, com vista à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Dança

O presente relatório… (more)

Subjects/Keywords: Autonomia; Técnica de dança clássica; Teoria da autodeterminação; Motivação; Autonomy; Classical dance technique; Self-determination theory; Motivation

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APA (6th Edition):

Vasconcelos, M. O. A. S. d. (2017). Estratégias promotoras de autonomia na aprendizagem da técnica de dança clássica: estudo da sua aplicação em alunos do 3º ano do Ginasiano Escola de Dança. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8597

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vasconcelos, Marta Oliveira Almeida Sousa de. “Estratégias promotoras de autonomia na aprendizagem da técnica de dança clássica: estudo da sua aplicação em alunos do 3º ano do Ginasiano Escola de Dança.” 2017. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed November 13, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8597.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vasconcelos, Marta Oliveira Almeida Sousa de. “Estratégias promotoras de autonomia na aprendizagem da técnica de dança clássica: estudo da sua aplicação em alunos do 3º ano do Ginasiano Escola de Dança.” 2017. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Vasconcelos MOASd. Estratégias promotoras de autonomia na aprendizagem da técnica de dança clássica: estudo da sua aplicação em alunos do 3º ano do Ginasiano Escola de Dança. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2017. [cited 2019 Nov 13]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8597.

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Council of Science Editors:

Vasconcelos MOASd. Estratégias promotoras de autonomia na aprendizagem da técnica de dança clássica: estudo da sua aplicação em alunos do 3º ano do Ginasiano Escola de Dança. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8597

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19. Soeiro, Dora Filipa Camacho. Como é que no movimento da escola moderna é promovida a autonomia das crianças?.

Degree: 2014, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Relatório Final da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em educação pré-escolar

Com o título “Como é que no Movimento da Escola Moderna é promovida a autonomia… (more)

Subjects/Keywords: Educação de infância; Criança; Movimento da escola moderna; Autonomia; Childhood education; Young learners; Modern school movement; Autonomy

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APA (6th Edition):

Soeiro, D. F. C. (2014). Como é que no movimento da escola moderna é promovida a autonomia das crianças?. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3920

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Soeiro, Dora Filipa Camacho. “Como é que no movimento da escola moderna é promovida a autonomia das crianças?.” 2014. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed November 13, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3920.

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MLA Handbook (7th Edition):

Soeiro, Dora Filipa Camacho. “Como é que no movimento da escola moderna é promovida a autonomia das crianças?.” 2014. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Soeiro DFC. Como é que no movimento da escola moderna é promovida a autonomia das crianças?. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2014. [cited 2019 Nov 13]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3920.

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Council of Science Editors:

Soeiro DFC. Como é que no movimento da escola moderna é promovida a autonomia das crianças?. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3920

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20. Silva, Mariana Claro Amaral Da. Autonomia, crianças e organização do espaço: relato de experiências de intervenção pedagógica em Creche e Jardim de Infância.

Degree: 2014, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Relatório da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em Educação Pré-Escolar

O Relatório Autonomia, Crianças e Organização do Espaço: Relato de uma experiência de intervenção pedagógica promotora… (more)

Subjects/Keywords: Criança; Autonomia; Organização do ambiente educativo; Instrumentos de pilotagem; Children; Autonomy; Organization of educative environment; Instruments of pilotage

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APA (6th Edition):

Silva, M. C. A. D. (2014). Autonomia, crianças e organização do espaço: relato de experiências de intervenção pedagógica em Creche e Jardim de Infância. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/4002

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Mariana Claro Amaral Da. “Autonomia, crianças e organização do espaço: relato de experiências de intervenção pedagógica em Creche e Jardim de Infância.” 2014. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed November 13, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/4002.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Mariana Claro Amaral Da. “Autonomia, crianças e organização do espaço: relato de experiências de intervenção pedagógica em Creche e Jardim de Infância.” 2014. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Silva MCAD. Autonomia, crianças e organização do espaço: relato de experiências de intervenção pedagógica em Creche e Jardim de Infância. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2014. [cited 2019 Nov 13]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/4002.

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Council of Science Editors:

Silva MCAD. Autonomia, crianças e organização do espaço: relato de experiências de intervenção pedagógica em Creche e Jardim de Infância. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/4002

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21. Aziz, Shahista Ibrahim Abdul. A organização e gestão do processo de aprendizagem pelos alunos no tempo de estudo autónomo.

Degree: 2017, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Ensino dos 1.º e 2.º ciclos do… (more)

Subjects/Keywords: Intervenção pedagógica; Estudo autónomo; Autonomia; Responsabilização; Movimento da escola moderna; Pedagogical intervention; Study time; Autonomy; Accountability; Modern school movement

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APA (6th Edition):

Aziz, S. I. A. (2017). A organização e gestão do processo de aprendizagem pelos alunos no tempo de estudo autónomo. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8262

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Aziz, Shahista Ibrahim Abdul. “A organização e gestão do processo de aprendizagem pelos alunos no tempo de estudo autónomo.” 2017. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed November 13, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8262.

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Aziz, Shahista Ibrahim Abdul. “A organização e gestão do processo de aprendizagem pelos alunos no tempo de estudo autónomo.” 2017. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Aziz SIA. A organização e gestão do processo de aprendizagem pelos alunos no tempo de estudo autónomo. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2017. [cited 2019 Nov 13]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8262.

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Aziz SIA. A organização e gestão do processo de aprendizagem pelos alunos no tempo de estudo autónomo. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8262

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22. Simões, Gonçalo Anselmo Santana. Relatório de estágio: mestrado em ensino de música.

Degree: 2013, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Resumo I - O presente Relatório pretende dar a conhecer o trabalho pedagógico que desenvolvi no Estágio efectuado no âmbito do Mestrado em Ensino de… (more)

Subjects/Keywords: Descentralização no ensino; Autonomia pedagógica; Programa de piano; Currículo; Curriculum; Programas internacionais de piano; Decentralization of education; Pedagogical autonomy; Piano syllabus; Internacional piano syllabuses

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APA (6th Edition):

Simões, G. A. S. (2013). Relatório de estágio: mestrado em ensino de música. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3890

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Simões, Gonçalo Anselmo Santana. “Relatório de estágio: mestrado em ensino de música.” 2013. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed November 13, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3890.

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Simões, Gonçalo Anselmo Santana. “Relatório de estágio: mestrado em ensino de música.” 2013. Web. 13 Nov 2019.

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Simões GAS. Relatório de estágio: mestrado em ensino de música. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2013. [cited 2019 Nov 13]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3890.

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Simões GAS. Relatório de estágio: mestrado em ensino de música. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3890

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23. Cunha, Andreia Susana dos Anjos. O currículo funcional no desenvolvimento da autonomia e da comunicação oral e escrita.

Degree: 2012, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

 Os alunos com necessidades educativas especiais, mais concretamente os alunos que apresentam deficiência mental, com limitações acentuadas no comportamento adaptativo, necessitam um ensino mais individualizado,… (more)

Subjects/Keywords: Deficiência mental; Currículo funcional; Atividades de vida diária; Autonomia; Comunicação oral; Comunicação escrita; Mental disability,; Functional curriculum; Activities of daily living; Autonomy; Oral commmunication; Written communication

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APA (6th Edition):

Cunha, A. S. d. A. (2012). O currículo funcional no desenvolvimento da autonomia e da comunicação oral e escrita. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/2080

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Cunha, Andreia Susana dos Anjos. “O currículo funcional no desenvolvimento da autonomia e da comunicação oral e escrita.” 2012. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed November 13, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/2080.

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Cunha, Andreia Susana dos Anjos. “O currículo funcional no desenvolvimento da autonomia e da comunicação oral e escrita.” 2012. Web. 13 Nov 2019.

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Cunha ASdA. O currículo funcional no desenvolvimento da autonomia e da comunicação oral e escrita. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2012. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/2080.

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Cunha ASdA. O currículo funcional no desenvolvimento da autonomia e da comunicação oral e escrita. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/2080

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24. Santos, Natacha Alexandra Ramos dos. A afirmação da autonomia na criança: o impacto na gestão do grupo em jardim-de-infância.

Degree: 2015, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Relatório da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em Educação Pré-Escolar

Intitulado A afirmação da autonomia na criança: o impacto na gestão do grupo em jardim-de-infância, este… (more)

Subjects/Keywords: Educação pré-escolar; Autonomia; Comportamento; Organização do tempo; Organização do espaço; Estratégias; Preschool education; Child’s autonomy; Behaviors; Organization of space; Organization of time; Strategies

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Santos, N. A. R. d. (2015). A afirmação da autonomia na criança: o impacto na gestão do grupo em jardim-de-infância. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5239

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Santos, Natacha Alexandra Ramos dos. “A afirmação da autonomia na criança: o impacto na gestão do grupo em jardim-de-infância.” 2015. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed November 13, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5239.

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Santos, Natacha Alexandra Ramos dos. “A afirmação da autonomia na criança: o impacto na gestão do grupo em jardim-de-infância.” 2015. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Santos NARd. A afirmação da autonomia na criança: o impacto na gestão do grupo em jardim-de-infância. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2015. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5239.

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Santos NARd. A afirmação da autonomia na criança: o impacto na gestão do grupo em jardim-de-infância. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5239

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25. Monteiro, Pilar Rocha Lucena Líbano. O TEA como estratégia de implicação dos alunos na regulação do seu próprio processo de aprendizagem.

Degree: 2015, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Ensino do 1.º e 2.ºCiclo do Ensino… (more)

Subjects/Keywords: Autonomia; Diferenciação pedagógica; Plano individual de trabalho; Processo de ensino; Processo de aprendizagem; Estudo Autónomo; Autonomy; Autonomous study time; Individual plan of work; Pedagogical differentiation; Self-regulation; Learning

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Monteiro, P. R. L. L. (2015). O TEA como estratégia de implicação dos alunos na regulação do seu próprio processo de aprendizagem. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5301

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Monteiro, Pilar Rocha Lucena Líbano. “O TEA como estratégia de implicação dos alunos na regulação do seu próprio processo de aprendizagem.” 2015. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed November 13, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5301.

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Monteiro, Pilar Rocha Lucena Líbano. “O TEA como estratégia de implicação dos alunos na regulação do seu próprio processo de aprendizagem.” 2015. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Monteiro PRLL. O TEA como estratégia de implicação dos alunos na regulação do seu próprio processo de aprendizagem. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2015. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5301.

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Monteiro PRLL. O TEA como estratégia de implicação dos alunos na regulação do seu próprio processo de aprendizagem. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5301

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26. Amaral, Filipa Alexandra Grijó. O TEA como estratégia de implementação do aluno no processo de aprendizagem.

Degree: 2017, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Relatório Final apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para a obtenção do grau de mestre em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico… (more)

Subjects/Keywords: Tempo de estudo autónomo; Autonomia; Responsabilização; Mmovimento da escola moderna; Plano individual de trabalho; Autonomous time of study; Autonomy; Accountability; Modern school movement; Individual work plan

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Amaral, F. A. G. (2017). O TEA como estratégia de implementação do aluno no processo de aprendizagem. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8390

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Amaral, Filipa Alexandra Grijó. “O TEA como estratégia de implementação do aluno no processo de aprendizagem.” 2017. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed November 13, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8390.

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Amaral, Filipa Alexandra Grijó. “O TEA como estratégia de implementação do aluno no processo de aprendizagem.” 2017. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Amaral FAG. O TEA como estratégia de implementação do aluno no processo de aprendizagem. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2017. [cited 2019 Nov 13]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8390.

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Amaral FAG. O TEA como estratégia de implementação do aluno no processo de aprendizagem. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8390

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