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Universidade do Rio Grande do Norte

1. Araújo, Érika Soares de Oliveira. Atendimento educacional especializado para alunos com deficiência intelectual na escola regular: possibilidades de intervenção numa perspectiva inclusiva .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 Having in mind that the challenges students face are not only theirs, but a result of the way education is conceived and put into practice,… (more)

Subjects/Keywords: Educação inclusiva; Atendimento educacional especializado; Deficiência intelectual

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APA (6th Edition):

Araújo, . S. d. O. (2016). Atendimento educacional especializado para alunos com deficiência intelectual na escola regular: possibilidades de intervenção numa perspectiva inclusiva . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23349

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araújo, Érika Soares de Oliveira. “Atendimento educacional especializado para alunos com deficiência intelectual na escola regular: possibilidades de intervenção numa perspectiva inclusiva .” 2016. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed August 08, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23349.

MLA Handbook (7th Edition):

Araújo, Érika Soares de Oliveira. “Atendimento educacional especializado para alunos com deficiência intelectual na escola regular: possibilidades de intervenção numa perspectiva inclusiva .” 2016. Web. 08 Aug 2020.

Vancouver:

Araújo SdO. Atendimento educacional especializado para alunos com deficiência intelectual na escola regular: possibilidades de intervenção numa perspectiva inclusiva . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2020 Aug 08]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23349.

Council of Science Editors:

Araújo SdO. Atendimento educacional especializado para alunos com deficiência intelectual na escola regular: possibilidades de intervenção numa perspectiva inclusiva . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23349


Universidade do Rio Grande do Norte

2. Araújo, Maria Ilma de Oliveira. Atendimento educacional especializado nas escolas estaduais do Rio Grande do Norte: a perspectiva dos professores .

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Norte

 The 2008 inclusive perspective of the National Special Educational Policy in Brazil can be considered a historical landmark in the country´s educational scenario regarding inclusive… (more)

Subjects/Keywords: Educação especial; Atendimento educacional especializado; Professores

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APA (6th Edition):

Araújo, M. I. d. O. (2017). Atendimento educacional especializado nas escolas estaduais do Rio Grande do Norte: a perspectiva dos professores . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24034

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araújo, Maria Ilma de Oliveira. “Atendimento educacional especializado nas escolas estaduais do Rio Grande do Norte: a perspectiva dos professores .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed August 08, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24034.

MLA Handbook (7th Edition):

Araújo, Maria Ilma de Oliveira. “Atendimento educacional especializado nas escolas estaduais do Rio Grande do Norte: a perspectiva dos professores .” 2017. Web. 08 Aug 2020.

Vancouver:

Araújo MIdO. Atendimento educacional especializado nas escolas estaduais do Rio Grande do Norte: a perspectiva dos professores . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. [cited 2020 Aug 08]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24034.

Council of Science Editors:

Araújo MIdO. Atendimento educacional especializado nas escolas estaduais do Rio Grande do Norte: a perspectiva dos professores . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24034


Universidade Estadual de Campinas

3. Machado, Rosangela, 1967-. O atendimento educacional especializado (AEE) e sua repercussão na mudança das práticas pedagógicas, na perspectiva da educação inclusiva : um estudo sobre as escolas comuns da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis/SC .

Degree: 2013, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este estudo trata da experiência do Atendimento Educacional Especializado na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, que, a partir de 2001, deu início à… (more)

Subjects/Keywords: Atendimento educacional especializado; Inclusão escolar; Mudança

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APA (6th Edition):

Machado, Rosangela, 1. (2013). O atendimento educacional especializado (AEE) e sua repercussão na mudança das práticas pedagógicas, na perspectiva da educação inclusiva : um estudo sobre as escolas comuns da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis/SC . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250850

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Machado, Rosangela, 1967-. “O atendimento educacional especializado (AEE) e sua repercussão na mudança das práticas pedagógicas, na perspectiva da educação inclusiva : um estudo sobre as escolas comuns da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis/SC .” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 08, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250850.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Machado, Rosangela, 1967-. “O atendimento educacional especializado (AEE) e sua repercussão na mudança das práticas pedagógicas, na perspectiva da educação inclusiva : um estudo sobre as escolas comuns da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis/SC .” 2013. Web. 08 Aug 2020.

Vancouver:

Machado, Rosangela 1. O atendimento educacional especializado (AEE) e sua repercussão na mudança das práticas pedagógicas, na perspectiva da educação inclusiva : um estudo sobre as escolas comuns da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis/SC . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. [cited 2020 Aug 08]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250850.

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Council of Science Editors:

Machado, Rosangela 1. O atendimento educacional especializado (AEE) e sua repercussão na mudança das práticas pedagógicas, na perspectiva da educação inclusiva : um estudo sobre as escolas comuns da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis/SC . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250850

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Universidade do Rio Grande do Norte

4. Silva, Riviane Soares de Lima. Atendimento educacional especializado: a vez e a voz de alunos e do professor .

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Norte

 The Specialized Educational Attendance (SEA) is given to students with disabilities, general developmental disorder, and with highly abilities/genius, with focus to complement and/or to supplement… (more)

Subjects/Keywords: Atendimento educacional especializado; Sala de recursos multifuncionais; Alunos; Professor; Educação inclusiva

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APA (6th Edition):

Silva, R. S. d. L. (2017). Atendimento educacional especializado: a vez e a voz de alunos e do professor . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24259

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Riviane Soares de Lima. “Atendimento educacional especializado: a vez e a voz de alunos e do professor .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed August 08, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24259.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Riviane Soares de Lima. “Atendimento educacional especializado: a vez e a voz de alunos e do professor .” 2017. Web. 08 Aug 2020.

Vancouver:

Silva RSdL. Atendimento educacional especializado: a vez e a voz de alunos e do professor . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. [cited 2020 Aug 08]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24259.

Council of Science Editors:

Silva RSdL. Atendimento educacional especializado: a vez e a voz de alunos e do professor . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24259


Universidade do Rio Grande do Norte

5. Melo, Hilce Aguiar. Mediação como estratégia no atendimento educacional especializado a aluno com deficiência intelectual: contribuições da abordagem histórico cultural .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 This study concerns a collaborative research supported in the historical and cultural approach of Vigotsky aiming to situate the mediation as a strategy necessary in… (more)

Subjects/Keywords: Mediação; Atendimento educacional especializado; Deficiência intelectual; Inclusão escolar

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APA (6th Edition):

Melo, H. A. (2016). Mediação como estratégia no atendimento educacional especializado a aluno com deficiência intelectual: contribuições da abordagem histórico cultural . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21818

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Melo, Hilce Aguiar. “Mediação como estratégia no atendimento educacional especializado a aluno com deficiência intelectual: contribuições da abordagem histórico cultural .” 2016. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed August 08, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21818.

MLA Handbook (7th Edition):

Melo, Hilce Aguiar. “Mediação como estratégia no atendimento educacional especializado a aluno com deficiência intelectual: contribuições da abordagem histórico cultural .” 2016. Web. 08 Aug 2020.

Vancouver:

Melo HA. Mediação como estratégia no atendimento educacional especializado a aluno com deficiência intelectual: contribuições da abordagem histórico cultural . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2020 Aug 08]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21818.

Council of Science Editors:

Melo HA. Mediação como estratégia no atendimento educacional especializado a aluno com deficiência intelectual: contribuições da abordagem histórico cultural . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21818


Universidade Estadual de Campinas

6. Cavalcante, Meire, 1980-. Do preferencial ao necessário : o atendimento educacional especializado na escola comum .

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A educação inclusiva, irrestrita, incondicional, entendida como direito humano inalienável, é o pilar de sustentação deste trabalho, que convida à viagem, à reflexão, à… (more)

Subjects/Keywords: Atendimento educacional especializado; Educação inclusiva; Educação especial; Diferenças

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APA (6th Edition):

Cavalcante, Meire, 1. (2012). Do preferencial ao necessário : o atendimento educacional especializado na escola comum . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250933

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cavalcante, Meire, 1980-. “Do preferencial ao necessário : o atendimento educacional especializado na escola comum .” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 08, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250933.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cavalcante, Meire, 1980-. “Do preferencial ao necessário : o atendimento educacional especializado na escola comum .” 2012. Web. 08 Aug 2020.

Vancouver:

Cavalcante, Meire 1. Do preferencial ao necessário : o atendimento educacional especializado na escola comum . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2020 Aug 08]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250933.

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Council of Science Editors:

Cavalcante, Meire 1. Do preferencial ao necessário : o atendimento educacional especializado na escola comum . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250933

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Universidade Estadual de Campinas

7. Ramos, Eliane de Souza, 1980-. A diferença e as rasuras de um ensino inclusivo : aproximações e distanciamentos entre o atendimento educacional especializado realizado com alunos surdos, e o acontecimento de Deleuze .

Degree: 2013, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O desafio da diferença nas escolas mobiliza transformações no ensino por elas ministrado. O Atendimento Educacional Especializado/AEE realizado com alunos surdos colabora com estas… (more)

Subjects/Keywords: Ensino; Diferença; Atendimento educacional especializado; Estudantes; Surdos - Educação

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APA (6th Edition):

Ramos, Eliane de Souza, 1. (2013). A diferença e as rasuras de um ensino inclusivo : aproximações e distanciamentos entre o atendimento educacional especializado realizado com alunos surdos, e o acontecimento de Deleuze . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250809

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ramos, Eliane de Souza, 1980-. “A diferença e as rasuras de um ensino inclusivo : aproximações e distanciamentos entre o atendimento educacional especializado realizado com alunos surdos, e o acontecimento de Deleuze .” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 08, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250809.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ramos, Eliane de Souza, 1980-. “A diferença e as rasuras de um ensino inclusivo : aproximações e distanciamentos entre o atendimento educacional especializado realizado com alunos surdos, e o acontecimento de Deleuze .” 2013. Web. 08 Aug 2020.

Vancouver:

Ramos, Eliane de Souza 1. A diferença e as rasuras de um ensino inclusivo : aproximações e distanciamentos entre o atendimento educacional especializado realizado com alunos surdos, e o acontecimento de Deleuze . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. [cited 2020 Aug 08]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250809.

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Council of Science Editors:

Ramos, Eliane de Souza 1. A diferença e as rasuras de um ensino inclusivo : aproximações e distanciamentos entre o atendimento educacional especializado realizado com alunos surdos, e o acontecimento de Deleuze . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250809

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Universidade Estadual de Campinas

8. Barreto, Lilia Maria Souza. Dialogos do cotidiano = a construção colaborativa do conceito de atendimento educacinal especializado para pessoas com surdez na escola comum .

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa visa oferecer contribuições para a reflexão do professor que trabalha na sala de apoio pedagógico aos alunos com surdez - inseridos na… (more)

Subjects/Keywords: Inclusão escolar; Atendimento educacional especializado; Diálogos; Surdez; Blogs

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APA (6th Edition):

Barreto, L. M. S. (2010). Dialogos do cotidiano = a construção colaborativa do conceito de atendimento educacinal especializado para pessoas com surdez na escola comum . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251465

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barreto, Lilia Maria Souza. “Dialogos do cotidiano = a construção colaborativa do conceito de atendimento educacinal especializado para pessoas com surdez na escola comum .” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 08, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251465.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barreto, Lilia Maria Souza. “Dialogos do cotidiano = a construção colaborativa do conceito de atendimento educacinal especializado para pessoas com surdez na escola comum .” 2010. Web. 08 Aug 2020.

Vancouver:

Barreto LMS. Dialogos do cotidiano = a construção colaborativa do conceito de atendimento educacinal especializado para pessoas com surdez na escola comum . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2020 Aug 08]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251465.

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Council of Science Editors:

Barreto LMS. Dialogos do cotidiano = a construção colaborativa do conceito de atendimento educacinal especializado para pessoas com surdez na escola comum . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251465

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Universidade Estadual de Campinas

9. Alves, Denise Soares da Silva, 1986-. Uma análise da implementação da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva no município de Jundiaí, SP .

Degree: 2014, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa tem como objeto de estudo o processo de implementação da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEE-PEI) entre… (more)

Subjects/Keywords: Políticas públicas; Educação inclusiva; Atendimento educacional especializado; Implementação

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APA (6th Edition):

Alves, Denise Soares da Silva, 1. (2014). Uma análise da implementação da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva no município de Jundiaí, SP . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254157

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alves, Denise Soares da Silva, 1986-. “Uma análise da implementação da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva no município de Jundiaí, SP .” 2014. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 08, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254157.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alves, Denise Soares da Silva, 1986-. “Uma análise da implementação da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva no município de Jundiaí, SP .” 2014. Web. 08 Aug 2020.

Vancouver:

Alves, Denise Soares da Silva 1. Uma análise da implementação da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva no município de Jundiaí, SP . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. [cited 2020 Aug 08]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254157.

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Council of Science Editors:

Alves, Denise Soares da Silva 1. Uma análise da implementação da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva no município de Jundiaí, SP . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254157

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Universidade Estadual de Campinas

10. Baptista, Maria Isabel Sampaio Dias, 1963-. Danças no TNR : movimentos de professores em formação continuada .

Degree: 2018, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Nesta tese de Doutorado analisei como professores se apropriaram de um sistema especialmente criado, na internet, para promover a formação continuada e autônoma em… (more)

Subjects/Keywords: Formação docente; Formação continuada de professor; Atendimento educacional especializado; Pesquisa - Narrativas

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APA (6th Edition):

Baptista, Maria Isabel Sampaio Dias, 1. (2018). Danças no TNR : movimentos de professores em formação continuada . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332955

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Baptista, Maria Isabel Sampaio Dias, 1963-. “Danças no TNR : movimentos de professores em formação continuada .” 2018. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 08, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332955.

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MLA Handbook (7th Edition):

Baptista, Maria Isabel Sampaio Dias, 1963-. “Danças no TNR : movimentos de professores em formação continuada .” 2018. Web. 08 Aug 2020.

Vancouver:

Baptista, Maria Isabel Sampaio Dias 1. Danças no TNR : movimentos de professores em formação continuada . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. [cited 2020 Aug 08]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332955.

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Council of Science Editors:

Baptista, Maria Isabel Sampaio Dias 1. Danças no TNR : movimentos de professores em formação continuada . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332955

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11. Batista, Renata da Silva Rego [UNESP]. Atendimento educacional especializado nos anos iniciais do ensino fundamental no município de Ribeirão Preto.

Degree: 2017, Universidade Estadual Paulista

Esta pesquisa teve como objetivo descrever e analisar o Atendimento Educacional Especializado (AEE) no contexto dos anos iniciais do Ensino Fundamental em Ribeirão Preto, no… (more)

Subjects/Keywords: Educação inclusiva; Educação especial; Atendimento educacional especializado; Inclusive education; Special needs education; Special education services

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APA (6th Edition):

Batista, R. d. S. R. [. (2017). Atendimento educacional especializado nos anos iniciais do ensino fundamental no município de Ribeirão Preto. (Thesis). Universidade Estadual Paulista. Retrieved from http://hdl.handle.net/11449/147980

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Batista, Renata da Silva Rego [UNESP]. “Atendimento educacional especializado nos anos iniciais do ensino fundamental no município de Ribeirão Preto.” 2017. Thesis, Universidade Estadual Paulista. Accessed August 08, 2020. http://hdl.handle.net/11449/147980.

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MLA Handbook (7th Edition):

Batista, Renata da Silva Rego [UNESP]. “Atendimento educacional especializado nos anos iniciais do ensino fundamental no município de Ribeirão Preto.” 2017. Web. 08 Aug 2020.

Vancouver:

Batista RdSR[. Atendimento educacional especializado nos anos iniciais do ensino fundamental no município de Ribeirão Preto. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2017. [cited 2020 Aug 08]. Available from: http://hdl.handle.net/11449/147980.

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Council of Science Editors:

Batista RdSR[. Atendimento educacional especializado nos anos iniciais do ensino fundamental no município de Ribeirão Preto. [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/11449/147980

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12. Chiesa, Marilei. Implantação do atendimento educacional especializado na rede municipal de ensino de Pelotas sob a perspectiva da Educação Ambiental.

Degree: 2009, Universidade Federal do Rio Grande

Dissertação(mestrado)-Universidade Federal do Rio Grande, Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental, Instituto de Educação, 2009.

A presente dissertação de mestrado do Programa de Pós–Graduação em… (more)

Subjects/Keywords: Atendimento educacional especializado; Educação especial; Educação Ambiental; Specialized educational services; Special education; Environmental Education.

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APA (6th Edition):

Chiesa, M. (2009). Implantação do atendimento educacional especializado na rede municipal de ensino de Pelotas sob a perspectiva da Educação Ambiental. (Masters Thesis). Universidade Federal do Rio Grande. Retrieved from http://repositorio.furg.br/handle/1/2399

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chiesa, Marilei. “Implantação do atendimento educacional especializado na rede municipal de ensino de Pelotas sob a perspectiva da Educação Ambiental.” 2009. Masters Thesis, Universidade Federal do Rio Grande. Accessed August 08, 2020. http://repositorio.furg.br/handle/1/2399.

MLA Handbook (7th Edition):

Chiesa, Marilei. “Implantação do atendimento educacional especializado na rede municipal de ensino de Pelotas sob a perspectiva da Educação Ambiental.” 2009. Web. 08 Aug 2020.

Vancouver:

Chiesa M. Implantação do atendimento educacional especializado na rede municipal de ensino de Pelotas sob a perspectiva da Educação Ambiental. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Rio Grande; 2009. [cited 2020 Aug 08]. Available from: http://repositorio.furg.br/handle/1/2399.

Council of Science Editors:

Chiesa M. Implantação do atendimento educacional especializado na rede municipal de ensino de Pelotas sob a perspectiva da Educação Ambiental. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande; 2009. Available from: http://repositorio.furg.br/handle/1/2399


Universidade do Minho

13. Valim, Andréa Andriola. A influência dos jogos interativos no cotidiano de uma criança com deficiência múltipla .

Degree: 2015, Universidade do Minho

 Esta dissertação ancora-se no interesse e necessidade de aprofundar conhecimentos no sentido de aprimorar a prática docente, refletindo sobre a utilização dos jogos interativos como… (more)

Subjects/Keywords: Inclusão; Atendimento educacional especializado; Jogos interativos; Inclusion; Specialized educational service; Interactive games

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APA (6th Edition):

Valim, A. A. (2015). A influência dos jogos interativos no cotidiano de uma criança com deficiência múltipla . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/43332

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Valim, Andréa Andriola. “A influência dos jogos interativos no cotidiano de uma criança com deficiência múltipla .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed August 08, 2020. http://hdl.handle.net/1822/43332.

MLA Handbook (7th Edition):

Valim, Andréa Andriola. “A influência dos jogos interativos no cotidiano de uma criança com deficiência múltipla .” 2015. Web. 08 Aug 2020.

Vancouver:

Valim AA. A influência dos jogos interativos no cotidiano de uma criança com deficiência múltipla . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2015. [cited 2020 Aug 08]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/43332.

Council of Science Editors:

Valim AA. A influência dos jogos interativos no cotidiano de uma criança com deficiência múltipla . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/1822/43332

14. ALBUQUERQUE, Ednea Rodrigues de. Prática Pedagógica inclusiva: um estudo de caso em escola com atendimento educacional especializado (AEE) em Jaboatão dos Guararapes-PE .

Degree: 2014, Universidade Federal de Pernambuco

 As políticas educacionais atuais preconizam que todos os alunos com deficiência em idade escolar obrigatória frequentem escolas regulares. No conjunto dessas políticas, o Atendimento Educacional(more)

Subjects/Keywords: Prática Pedagógica Inclusiva; Aluno com deficiência; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Escola Regular

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APA (6th Edition):

ALBUQUERQUE, E. R. d. (2014). Prática Pedagógica inclusiva: um estudo de caso em escola com atendimento educacional especializado (AEE) em Jaboatão dos Guararapes-PE . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12988

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

ALBUQUERQUE, Ednea Rodrigues de. “Prática Pedagógica inclusiva: um estudo de caso em escola com atendimento educacional especializado (AEE) em Jaboatão dos Guararapes-PE .” 2014. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed August 08, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12988.

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MLA Handbook (7th Edition):

ALBUQUERQUE, Ednea Rodrigues de. “Prática Pedagógica inclusiva: um estudo de caso em escola com atendimento educacional especializado (AEE) em Jaboatão dos Guararapes-PE .” 2014. Web. 08 Aug 2020.

Vancouver:

ALBUQUERQUE ERd. Prática Pedagógica inclusiva: um estudo de caso em escola com atendimento educacional especializado (AEE) em Jaboatão dos Guararapes-PE . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. [cited 2020 Aug 08]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12988.

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Council of Science Editors:

ALBUQUERQUE ERd. Prática Pedagógica inclusiva: um estudo de caso em escola com atendimento educacional especializado (AEE) em Jaboatão dos Guararapes-PE . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12988

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Universidade Estadual de Campinas

15. Ropoli, Edilene Aparecida, 1961-. Formação de professores em atendimento educacional especializado (AEE) : aspectos políticos, tecnológicos e metodológicos de um curso de formação de professores na modalidade a distância .

Degree: 2014, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa avalia a contribuição do curso de especialização lato sensu de Formação de Professores para o Atendimento Educacional Especializado (AEE), oferecido nos anos… (more)

Subjects/Keywords: Educação especial; Educação inclusiva; Formação de professores; Atendimento educacional especializado; Ensino à distância

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APA (6th Edition):

Ropoli, Edilene Aparecida, 1. (2014). Formação de professores em atendimento educacional especializado (AEE) : aspectos políticos, tecnológicos e metodológicos de um curso de formação de professores na modalidade a distância . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254106

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ropoli, Edilene Aparecida, 1961-. “Formação de professores em atendimento educacional especializado (AEE) : aspectos políticos, tecnológicos e metodológicos de um curso de formação de professores na modalidade a distância .” 2014. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 08, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254106.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ropoli, Edilene Aparecida, 1961-. “Formação de professores em atendimento educacional especializado (AEE) : aspectos políticos, tecnológicos e metodológicos de um curso de formação de professores na modalidade a distância .” 2014. Web. 08 Aug 2020.

Vancouver:

Ropoli, Edilene Aparecida 1. Formação de professores em atendimento educacional especializado (AEE) : aspectos políticos, tecnológicos e metodológicos de um curso de formação de professores na modalidade a distância . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. [cited 2020 Aug 08]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254106.

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Council of Science Editors:

Ropoli, Edilene Aparecida 1. Formação de professores em atendimento educacional especializado (AEE) : aspectos políticos, tecnológicos e metodológicos de um curso de formação de professores na modalidade a distância . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254106

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16. Dias, Marília Costa. Atendimento educacional especializado complementar e a deficiência intelectual: considerações sobre a efetivação do direito à educação.

Degree: Mestrado, Educação, 2010, University of São Paulo

O atendimento educacional especializado complementar para alunos com deficiência intelectual é uma das formas de se exercer o direito à diferença de modo a garantir… (more)

Subjects/Keywords: Atendimento educacional especializado; Deficiência intelectual; Direito à educação; Intellectual disability; Right to education; Specialized educational service

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APA (6th Edition):

Dias, M. C. (2010). Atendimento educacional especializado complementar e a deficiência intelectual: considerações sobre a efetivação do direito à educação. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-161739/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dias, Marília Costa. “Atendimento educacional especializado complementar e a deficiência intelectual: considerações sobre a efetivação do direito à educação.” 2010. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed August 08, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-161739/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Dias, Marília Costa. “Atendimento educacional especializado complementar e a deficiência intelectual: considerações sobre a efetivação do direito à educação.” 2010. Web. 08 Aug 2020.

Vancouver:

Dias MC. Atendimento educacional especializado complementar e a deficiência intelectual: considerações sobre a efetivação do direito à educação. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2010. [cited 2020 Aug 08]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-161739/ ;.

Council of Science Editors:

Dias MC. Atendimento educacional especializado complementar e a deficiência intelectual: considerações sobre a efetivação do direito à educação. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-161739/ ;

17. Silva, Maria de Fatima Neves da. Encaminhamento de alunos para salas de recursos: análise sobre os argumentos apresentados por professores de classes comuns.

Degree: Mestrado, Educação, 2010, University of São Paulo

Esta pesquisa teve como objetivo analisar os argumentos de professores de classes comuns para o encaminhamento de alunos para salas de recursos, de modo a… (more)

Subjects/Keywords: atendimento educacional especializado; educação especial; educação inclusiva; inclusive education; resource room; sala de recursos; special education; specialized educational services

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APA (6th Edition):

Silva, M. d. F. N. d. (2010). Encaminhamento de alunos para salas de recursos: análise sobre os argumentos apresentados por professores de classes comuns. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-132630/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Maria de Fatima Neves da. “Encaminhamento de alunos para salas de recursos: análise sobre os argumentos apresentados por professores de classes comuns.” 2010. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed August 08, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-132630/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Maria de Fatima Neves da. “Encaminhamento de alunos para salas de recursos: análise sobre os argumentos apresentados por professores de classes comuns.” 2010. Web. 08 Aug 2020.

Vancouver:

Silva MdFNd. Encaminhamento de alunos para salas de recursos: análise sobre os argumentos apresentados por professores de classes comuns. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2010. [cited 2020 Aug 08]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-132630/ ;.

Council of Science Editors:

Silva MdFNd. Encaminhamento de alunos para salas de recursos: análise sobre os argumentos apresentados por professores de classes comuns. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-132630/ ;

18. Queiroz Junior, Edison de. Formação continuada de professores para o atendimento educacional especializado: desafios e perspectivas.

Degree: Mestrado, Educação, 2010, University of São Paulo

Os sistemas de ensino brasileiros, a partir das diretrizes nacionais para a educação inclusiva, viram-se frente à tarefa de se organizarem de modo a não… (more)

Subjects/Keywords: atendimento educacional especializado; deficiência intelectual; educação especial; formação de professores; intellectual disabilities; special education; specialized educational service; teacher training

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APA (6th Edition):

Queiroz Junior, E. d. (2010). Formação continuada de professores para o atendimento educacional especializado: desafios e perspectivas. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16092010-140724/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Queiroz Junior, Edison de. “Formação continuada de professores para o atendimento educacional especializado: desafios e perspectivas.” 2010. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed August 08, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16092010-140724/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Queiroz Junior, Edison de. “Formação continuada de professores para o atendimento educacional especializado: desafios e perspectivas.” 2010. Web. 08 Aug 2020.

Vancouver:

Queiroz Junior Ed. Formação continuada de professores para o atendimento educacional especializado: desafios e perspectivas. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2010. [cited 2020 Aug 08]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16092010-140724/ ;.

Council of Science Editors:

Queiroz Junior Ed. Formação continuada de professores para o atendimento educacional especializado: desafios e perspectivas. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16092010-140724/ ;


Universidade do Rio Grande do Norte

19. Bedaque, Selma Andrade de Paula. O atendimento educacional especializado no processo de inclusão escolar, na rede municipal de ensino de Mossoró/RN .

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Norte

 This dissertation aims to analyze the specialized educational services(AEE, Portuguese) implemented in four municipal schools of Mossoró/RN, with attention to the process of collaboration between… (more)

Subjects/Keywords: atendimento educacional especializado; educação inclusiva; educação especial; colaboração; specialized educational services; inclusive education; special education; collaboration

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APA (6th Edition):

Bedaque, S. A. d. P. (2012). O atendimento educacional especializado no processo de inclusão escolar, na rede municipal de ensino de Mossoró/RN . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14509

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bedaque, Selma Andrade de Paula. “O atendimento educacional especializado no processo de inclusão escolar, na rede municipal de ensino de Mossoró/RN .” 2012. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed August 08, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14509.

MLA Handbook (7th Edition):

Bedaque, Selma Andrade de Paula. “O atendimento educacional especializado no processo de inclusão escolar, na rede municipal de ensino de Mossoró/RN .” 2012. Web. 08 Aug 2020.

Vancouver:

Bedaque SAdP. O atendimento educacional especializado no processo de inclusão escolar, na rede municipal de ensino de Mossoró/RN . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2012. [cited 2020 Aug 08]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14509.

Council of Science Editors:

Bedaque SAdP. O atendimento educacional especializado no processo de inclusão escolar, na rede municipal de ensino de Mossoró/RN . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2012. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14509


Universidade do Rio Grande do Norte

20. Bedaque, Selma Andrade de Paula. O atendimento educacional especializado no processo de inclusão escolar, na rede municipal de ensino de Mossoró/RN .

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Norte

 This dissertation aims to analyze the specialized educational services(AEE, Portuguese) implemented in four municipal schools of Mossoró/RN, with attention to the process of collaboration between… (more)

Subjects/Keywords: atendimento educacional especializado; educação inclusiva; educação especial; colaboração; specialized educational services; inclusive education; special education; collaboration

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APA (6th Edition):

Bedaque, S. A. d. P. (2012). O atendimento educacional especializado no processo de inclusão escolar, na rede municipal de ensino de Mossoró/RN . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14509

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bedaque, Selma Andrade de Paula. “O atendimento educacional especializado no processo de inclusão escolar, na rede municipal de ensino de Mossoró/RN .” 2012. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed August 08, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14509.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bedaque, Selma Andrade de Paula. “O atendimento educacional especializado no processo de inclusão escolar, na rede municipal de ensino de Mossoró/RN .” 2012. Web. 08 Aug 2020.

Vancouver:

Bedaque SAdP. O atendimento educacional especializado no processo de inclusão escolar, na rede municipal de ensino de Mossoró/RN . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2012. [cited 2020 Aug 08]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14509.

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Council of Science Editors:

Bedaque SAdP. O atendimento educacional especializado no processo de inclusão escolar, na rede municipal de ensino de Mossoró/RN . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2012. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14509

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21. Viviane Prado Buiatti. Atendimento educacional especializado: dimensão política, formação docente e concepções dos profissionais.

Degree: 2013, Federal University of Uberlândia

 Due to the intensification of public policies, especially from the 1990s on inclusive education, issues such as the participation and rights of all in regular… (more)

Subjects/Keywords: Atendimento educacional especializado; Educação Especial; Escolarização e formação docente; EDUCACAO; Psicologia; Formação de professores; Specialized schooling; Schooling and teacher training

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APA (6th Edition):

Buiatti, V. P. (2013). Atendimento educacional especializado: dimensão política, formação docente e concepções dos profissionais. (Thesis). Federal University of Uberlândia. Retrieved from http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5453

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Buiatti, Viviane Prado. “Atendimento educacional especializado: dimensão política, formação docente e concepções dos profissionais.” 2013. Thesis, Federal University of Uberlândia. Accessed August 08, 2020. http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5453.

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MLA Handbook (7th Edition):

Buiatti, Viviane Prado. “Atendimento educacional especializado: dimensão política, formação docente e concepções dos profissionais.” 2013. Web. 08 Aug 2020.

Vancouver:

Buiatti VP. Atendimento educacional especializado: dimensão política, formação docente e concepções dos profissionais. [Internet] [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2013. [cited 2020 Aug 08]. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5453.

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Council of Science Editors:

Buiatti VP. Atendimento educacional especializado: dimensão política, formação docente e concepções dos profissionais. [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2013. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5453

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22. Gabriela Alias Rios. Imagens de si e da sala de recursos multifuncionais em blogs de professores especializados.

Degree: 2013, Universidade Federal de São Carlos

O presente estudo parte da indefinição e do desconhecimento do que tem sido feito pelos professores especializados, em termos de Atendimento Educacional Especializado (AEE), com… (more)

Subjects/Keywords: Educação especial; Blogs (Internet); Atendimento educacional especializado; Semiótica discursiva; EDUCACAO ESPECIAL; Blogs; Special education; Specialized education; Discourse semiotics

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APA (6th Edition):

Rios, G. A. (2013). Imagens de si e da sala de recursos multifuncionais em blogs de professores especializados. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7084

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rios, Gabriela Alias. “Imagens de si e da sala de recursos multifuncionais em blogs de professores especializados.” 2013. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed August 08, 2020. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7084.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rios, Gabriela Alias. “Imagens de si e da sala de recursos multifuncionais em blogs de professores especializados.” 2013. Web. 08 Aug 2020.

Vancouver:

Rios GA. Imagens de si e da sala de recursos multifuncionais em blogs de professores especializados. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2013. [cited 2020 Aug 08]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7084.

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Rios GA. Imagens de si e da sala de recursos multifuncionais em blogs de professores especializados. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2013. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7084

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23. ROSANA DE CASTRO CASAGRANDE. ANÁLISE EPISTEMOLÓGICA DAS TESES E DISSERTAÇÕES SOBRE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: 2000 A 2009.

Degree: 2011, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA

Este trabalho tem como questão norteadora as características técnicas e teóricas das teses e dissertações sobre atendimento educacional especializado. O seu objetivo principal é realizar… (more)

Subjects/Keywords: Educação especial; Atendimento educacional especializado; epistemologia; produção científica; Práxis; Special education; Special education service; epistemology; scientific production; praxis; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

CASAGRANDE, R. D. C. (2011). ANÁLISE EPISTEMOLÓGICA DAS TESES E DISSERTAÇÕES SOBRE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: 2000 A 2009. (Thesis). UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA. Retrieved from http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=708

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

CASAGRANDE, ROSANA DE CASTRO. “ANÁLISE EPISTEMOLÓGICA DAS TESES E DISSERTAÇÕES SOBRE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: 2000 A 2009.” 2011. Thesis, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA. Accessed August 08, 2020. http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=708.

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MLA Handbook (7th Edition):

CASAGRANDE, ROSANA DE CASTRO. “ANÁLISE EPISTEMOLÓGICA DAS TESES E DISSERTAÇÕES SOBRE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: 2000 A 2009.” 2011. Web. 08 Aug 2020.

Vancouver:

CASAGRANDE RDC. ANÁLISE EPISTEMOLÓGICA DAS TESES E DISSERTAÇÕES SOBRE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: 2000 A 2009. [Internet] [Thesis]. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA; 2011. [cited 2020 Aug 08]. Available from: http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=708.

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Council of Science Editors:

CASAGRANDE RDC. ANÁLISE EPISTEMOLÓGICA DAS TESES E DISSERTAÇÕES SOBRE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: 2000 A 2009. [Thesis]. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA; 2011. Available from: http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=708

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Universidade Federal de Santa Maria

24. Simoni Timm Hermes. O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO COMO UMA TECNOLOGIA DE GOVERNAMENTO: A CONDUÇÃO DAS CONDUTAS DOCENTES NA ESCOLA INCLUSIVA.

Degree: 2012, Universidade Federal de Santa Maria

Na contemporaneidade, através das políticas de inclusão escolar e da Educação Especial, o Atendimento Educacional Especializado (AEE) constituiu-se como capaz de complementar ou suplementar a… (more)

Subjects/Keywords: educação especial; inclusão escolar; EDUCACAO; specialized educational service; special Education; scholarship inclusion; teaching; governmentality; governamentalidade; docência; atendimento educacional especializado

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APA (6th Edition):

Hermes, S. T. (2012). O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO COMO UMA TECNOLOGIA DE GOVERNAMENTO: A CONDUÇÃO DAS CONDUTAS DOCENTES NA ESCOLA INCLUSIVA. (Thesis). Universidade Federal de Santa Maria. Retrieved from http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4859

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hermes, Simoni Timm. “O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO COMO UMA TECNOLOGIA DE GOVERNAMENTO: A CONDUÇÃO DAS CONDUTAS DOCENTES NA ESCOLA INCLUSIVA.” 2012. Thesis, Universidade Federal de Santa Maria. Accessed August 08, 2020. http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4859.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hermes, Simoni Timm. “O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO COMO UMA TECNOLOGIA DE GOVERNAMENTO: A CONDUÇÃO DAS CONDUTAS DOCENTES NA ESCOLA INCLUSIVA.” 2012. Web. 08 Aug 2020.

Vancouver:

Hermes ST. O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO COMO UMA TECNOLOGIA DE GOVERNAMENTO: A CONDUÇÃO DAS CONDUTAS DOCENTES NA ESCOLA INCLUSIVA. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2012. [cited 2020 Aug 08]. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4859.

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Council of Science Editors:

Hermes ST. O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO COMO UMA TECNOLOGIA DE GOVERNAMENTO: A CONDUÇÃO DAS CONDUTAS DOCENTES NA ESCOLA INCLUSIVA. [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2012. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4859

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Universidade Presbiteriana Mackenzie

25. Juliana Prado Silva Moura. Atendimento especializado a alunos com transtornos do espectro do autismo: desafios na realização da avaliação pedagógica no município de Barra Mansa/RJ.

Degree: 2014, Universidade Presbiteriana Mackenzie

O atendimento educacional de transtornos do espectro do autismo (TEA) tem sido alvo de reflexões e propostas diferenciadas, uma vez que a inclusão destes alunos… (more)

Subjects/Keywords: transtornos do espectro do autismo; avaliação pedagógica; EDUCACAO; atendimento educacional especializado; educational evaluation; autism spectrum disorders; attention-standing specialized educational

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APA (6th Edition):

Moura, J. P. S. (2014). Atendimento especializado a alunos com transtornos do espectro do autismo: desafios na realização da avaliação pedagógica no município de Barra Mansa/RJ. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3083

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moura, Juliana Prado Silva. “Atendimento especializado a alunos com transtornos do espectro do autismo: desafios na realização da avaliação pedagógica no município de Barra Mansa/RJ.” 2014. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed August 08, 2020. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3083.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moura, Juliana Prado Silva. “Atendimento especializado a alunos com transtornos do espectro do autismo: desafios na realização da avaliação pedagógica no município de Barra Mansa/RJ.” 2014. Web. 08 Aug 2020.

Vancouver:

Moura JPS. Atendimento especializado a alunos com transtornos do espectro do autismo: desafios na realização da avaliação pedagógica no município de Barra Mansa/RJ. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2014. [cited 2020 Aug 08]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3083.

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Moura JPS. Atendimento especializado a alunos com transtornos do espectro do autismo: desafios na realização da avaliação pedagógica no município de Barra Mansa/RJ. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2014. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3083

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26. SILVA, Juliana de Cássia Gomes da. Representações Sociais do ensino de matemática por professores de salas regulares e professores que atuam na Sala de Atendimento Educacional Especializado (SAEE) no Estado de Pernambuco .

Degree: 2016, Universidade Federal de Pernambuco

 O objetivo desse estudo foi analisar os sentidos da inclusão/exclusão no ensino de matemática construídos por professores da sala regular e professores da Sala de… (more)

Subjects/Keywords: Representação Social; Ensino de Matemática; Inclusão; Sala de Atendimento Educacional Especializado; Social Representation; Math Teaching; Inclusion; Specialized Care Educational Room

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APA (6th Edition):

SILVA, J. d. C. G. d. (2016). Representações Sociais do ensino de matemática por professores de salas regulares e professores que atuam na Sala de Atendimento Educacional Especializado (SAEE) no Estado de Pernambuco . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/18685

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

SILVA, Juliana de Cássia Gomes da. “Representações Sociais do ensino de matemática por professores de salas regulares e professores que atuam na Sala de Atendimento Educacional Especializado (SAEE) no Estado de Pernambuco .” 2016. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed August 08, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/18685.

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MLA Handbook (7th Edition):

SILVA, Juliana de Cássia Gomes da. “Representações Sociais do ensino de matemática por professores de salas regulares e professores que atuam na Sala de Atendimento Educacional Especializado (SAEE) no Estado de Pernambuco .” 2016. Web. 08 Aug 2020.

Vancouver:

SILVA JdCGd. Representações Sociais do ensino de matemática por professores de salas regulares e professores que atuam na Sala de Atendimento Educacional Especializado (SAEE) no Estado de Pernambuco . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2016. [cited 2020 Aug 08]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/18685.

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Council of Science Editors:

SILVA JdCGd. Representações Sociais do ensino de matemática por professores de salas regulares e professores que atuam na Sala de Atendimento Educacional Especializado (SAEE) no Estado de Pernambuco . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2016. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/18685

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27. Sadim, Geyse Pattrizzia Teixeira. Atendimento educacional especializado: organização e funcionamento das salas de recursos multifuncionais aos educandos com autismo na rede municipal de Manaus.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

A inclusão escolar dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, público alvo da Educação Especial, vem sendo assegurados pelos instrumentos legais… (more)

Subjects/Keywords: Atendimento Educacional Especializado; Salas de Recursos Multifuncionais; Autismo; Educação Inclusiva; CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO: TÓPICOS ESPECÍFICOS DE EDUCAÇÃO: EDUCAÇÃO ESPECIAL

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APA (6th Edition):

Sadim, G. P. T. (2018). Atendimento educacional especializado: organização e funcionamento das salas de recursos multifuncionais aos educandos com autismo na rede municipal de Manaus. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6439

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sadim, Geyse Pattrizzia Teixeira. “Atendimento educacional especializado: organização e funcionamento das salas de recursos multifuncionais aos educandos com autismo na rede municipal de Manaus.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed August 08, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6439.

MLA Handbook (7th Edition):

Sadim, Geyse Pattrizzia Teixeira. “Atendimento educacional especializado: organização e funcionamento das salas de recursos multifuncionais aos educandos com autismo na rede municipal de Manaus.” 2018. Web. 08 Aug 2020.

Vancouver:

Sadim GPT. Atendimento educacional especializado: organização e funcionamento das salas de recursos multifuncionais aos educandos com autismo na rede municipal de Manaus. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Aug 08]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6439.

Council of Science Editors:

Sadim GPT. Atendimento educacional especializado: organização e funcionamento das salas de recursos multifuncionais aos educandos com autismo na rede municipal de Manaus. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6439

28. Santos, Luzia Mara dos. A política pública de educação do município de Manaus: o atendimento educacional especializado na organização escolar.

Degree: 2011, Universidade Federal do Amazonas

O objeto de estudo desta investigação é a Política Pública de Educação do Município de Manaus: o Atendimento Educacional Especializado na organização escolar. O foco… (more)

Subjects/Keywords: Política; Educação; Atendimento Educacional Especializado; Educação Inclusiva; Politics; Education; Specialized Education; Inclusive Education; CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO

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APA (6th Edition):

Santos, L. M. d. (2011). A política pública de educação do município de Manaus: o atendimento educacional especializado na organização escolar. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3238

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Luzia Mara dos. “A política pública de educação do município de Manaus: o atendimento educacional especializado na organização escolar.” 2011. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed August 08, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3238.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Luzia Mara dos. “A política pública de educação do município de Manaus: o atendimento educacional especializado na organização escolar.” 2011. Web. 08 Aug 2020.

Vancouver:

Santos LMd. A política pública de educação do município de Manaus: o atendimento educacional especializado na organização escolar. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2011. [cited 2020 Aug 08]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3238.

Council of Science Editors:

Santos LMd. A política pública de educação do município de Manaus: o atendimento educacional especializado na organização escolar. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2011. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3238

29. Sadim, Geyse Pattrizzia Teixeira. Atendimento educacional especializado: organização e funcionamento das salas de recursos multifuncionais aos educandos com autismo na rede municipal de Manaus.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

A inclusão escolar dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, público alvo da Educação Especial, vem sendo assegurados pelos instrumentos legais… (more)

Subjects/Keywords: Atendimento Educacional Especializado; Salas de Recursos Multifuncionais; Autismo; Educação Inclusiva; CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO: TÓPICOS ESPECÍFICOS DE EDUCAÇÃO: EDUCAÇÃO ESPECIAL

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APA (6th Edition):

Sadim, G. P. T. (2018). Atendimento educacional especializado: organização e funcionamento das salas de recursos multifuncionais aos educandos com autismo na rede municipal de Manaus. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6439

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sadim, Geyse Pattrizzia Teixeira. “Atendimento educacional especializado: organização e funcionamento das salas de recursos multifuncionais aos educandos com autismo na rede municipal de Manaus.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed August 08, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6439.

MLA Handbook (7th Edition):

Sadim, Geyse Pattrizzia Teixeira. “Atendimento educacional especializado: organização e funcionamento das salas de recursos multifuncionais aos educandos com autismo na rede municipal de Manaus.” 2018. Web. 08 Aug 2020.

Vancouver:

Sadim GPT. Atendimento educacional especializado: organização e funcionamento das salas de recursos multifuncionais aos educandos com autismo na rede municipal de Manaus. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Aug 08]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6439.

Council of Science Editors:

Sadim GPT. Atendimento educacional especializado: organização e funcionamento das salas de recursos multifuncionais aos educandos com autismo na rede municipal de Manaus. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6439

30. Maria do Socorro Moraes Soares Rodrigues. A prÃtica pedagÃgica do professor do atendimento educacional especializado do municÃpio de Caucaia- Ce: uma anÃlise sobre o uso do software luz do saber na sala de recurso multifuncional.

Degree: Master, 2018, Universidade Federal do Ceará

 A presente pesquisa fundamenta-se na teoria sociointeracionista e objetiva analisar a prÃtica pedagÃgica do professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) junto ao estudante com deficiÃncia… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Atendimento Educacional Especializado; AlfabetizaÃÃo; Software Luz do Saber; DeficiÃncia Intelectual; Luz do Saber (Software) â AlfabetizaÃÃo - Atendimento Especializado - Caucaia (CE); Atendimento Especializado â AlfabetizaÃÃo - Caucaia (CE); AlfabetizaÃÃo de crianÃa â Atendimento Especializado - Caucaia (CE); Acompanhamento PedagÃgico do Professor - Caucaia (CE); Professor Alfabetizador â Atendimento Especializado - Caucaia (CE); Professor Alfabetizador â PrÃtica pedagÃgica - Caucaia (CE); EducaÃÃo dos deficientes intelectuais â AlfabetizaÃÃo - Caucaia (CE); Aluno Com DeficiÃncia â- Atendimento Especializado - Caucaia (CE); Aluno Com DeficiÃncia â- DeficiÃncia da aprendizagem - Caucaia (CE); Specialized Educational Assistance; Literacy; âLuz do Saberâ software; Intellectual Disability

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APA (6th Edition):

Rodrigues, M. d. S. M. S. (2018). A prÃtica pedagÃgica do professor do atendimento educacional especializado do municÃpio de Caucaia- Ce: uma anÃlise sobre o uso do software luz do saber na sala de recurso multifuncional. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20444 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Maria do Socorro Moraes Soares. “A prÃtica pedagÃgica do professor do atendimento educacional especializado do municÃpio de Caucaia- Ce: uma anÃlise sobre o uso do software luz do saber na sala de recurso multifuncional.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed August 08, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20444 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Maria do Socorro Moraes Soares. “A prÃtica pedagÃgica do professor do atendimento educacional especializado do municÃpio de Caucaia- Ce: uma anÃlise sobre o uso do software luz do saber na sala de recurso multifuncional.” 2018. Web. 08 Aug 2020.

Vancouver:

Rodrigues MdSMS. A prÃtica pedagÃgica do professor do atendimento educacional especializado do municÃpio de Caucaia- Ce: uma anÃlise sobre o uso do software luz do saber na sala de recurso multifuncional. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. [cited 2020 Aug 08]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20444 ;.

Council of Science Editors:

Rodrigues MdSMS. A prÃtica pedagÃgica do professor do atendimento educacional especializado do municÃpio de Caucaia- Ce: uma anÃlise sobre o uso do software luz do saber na sala de recurso multifuncional. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20444 ;

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