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You searched for subject:( Aprendizagem percepto motora). Showing records 1 – 30 of 10454 total matches.

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1. Alessandro Teodoro Bruzi. Efeito do número de demonstrações na aprendizagem de uma habilidade motora discreta.

Degree: 2006, Universidade Federal de Minas Gerais

O objetivo deste estudo foi investigar o efeito do número de demonstrações na aprendizagem de uma habilidade motora discreta arremesso de dardo com movimento póstero-anterior.… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem motora Teses.; Aprendizagem percepto-motora Teses.; Desenvolvimento cognitivo Teses; Arremesso de dardo Teses

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APA (6th Edition):

Bruzi, A. T. (2006). Efeito do número de demonstrações na aprendizagem de uma habilidade motora discreta. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/KMCG-7L9JJM

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bruzi, Alessandro Teodoro. “Efeito do número de demonstrações na aprendizagem de uma habilidade motora discreta.” 2006. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed August 10, 2020. http://hdl.handle.net/1843/KMCG-7L9JJM.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bruzi, Alessandro Teodoro. “Efeito do número de demonstrações na aprendizagem de uma habilidade motora discreta.” 2006. Web. 10 Aug 2020.

Vancouver:

Bruzi AT. Efeito do número de demonstrações na aprendizagem de uma habilidade motora discreta. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2006. [cited 2020 Aug 10]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/KMCG-7L9JJM.

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Council of Science Editors:

Bruzi AT. Efeito do número de demonstrações na aprendizagem de uma habilidade motora discreta. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2006. Available from: http://hdl.handle.net/1843/KMCG-7L9JJM

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2. Helena Saldanha Marinho. Educando na Vida com a Dança: corporeidade e movimento.

Degree: 2005, Universidade Federal Fluminense

All in all, this study aims to understand the connections between movement, bodily movement competence and the way teaching is applied in Infant Education. To… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Corporeidade; Dança na educação; Linguagem corporal nas crianças; Aprendizagem percepto-motora

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APA (6th Edition):

Marinho, H. S. (2005). Educando na Vida com a Dança: corporeidade e movimento. (Thesis). Universidade Federal Fluminense. Retrieved from http://www.bdtd.ndc.uff.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=341

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marinho, Helena Saldanha. “Educando na Vida com a Dança: corporeidade e movimento.” 2005. Thesis, Universidade Federal Fluminense. Accessed August 10, 2020. http://www.bdtd.ndc.uff.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=341.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marinho, Helena Saldanha. “Educando na Vida com a Dança: corporeidade e movimento.” 2005. Web. 10 Aug 2020.

Vancouver:

Marinho HS. Educando na Vida com a Dança: corporeidade e movimento. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal Fluminense; 2005. [cited 2020 Aug 10]. Available from: http://www.bdtd.ndc.uff.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=341.

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Council of Science Editors:

Marinho HS. Educando na Vida com a Dança: corporeidade e movimento. [Thesis]. Universidade Federal Fluminense; 2005. Available from: http://www.bdtd.ndc.uff.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=341

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Universidade Estadual de Campinas

3. Costa, Jose Francisco da. Aprendizagem pianistica na idade adulta : sonho ou realidade? .

Degree: 2004, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Piano - Instrução e estudo; Aprendizagem de adultos; Aprendizagem percepto-motora; Envelhecimento

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APA (6th Edition):

Costa, J. F. d. (2004). Aprendizagem pianistica na idade adulta : sonho ou realidade? . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/284875

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Jose Francisco da. “Aprendizagem pianistica na idade adulta : sonho ou realidade? .” 2004. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 10, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/284875.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Jose Francisco da. “Aprendizagem pianistica na idade adulta : sonho ou realidade? .” 2004. Web. 10 Aug 2020.

Vancouver:

Costa JFd. Aprendizagem pianistica na idade adulta : sonho ou realidade? . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2004. [cited 2020 Aug 10]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/284875.

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Council of Science Editors:

Costa JFd. Aprendizagem pianistica na idade adulta : sonho ou realidade? . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2004. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/284875

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4. Maira de Castro Lima. Efeito do treinamento motor sobre a recuperação funcional após ismequemia cerebral em ratos.

Degree: 2006, Universidade Federal de Minas Gerais

Após isquemia cerebral, os animais apresentam déficits motores e sensoriais do lado contralateral à lesão. O objetivo desse trabalho foi investigar os efeitos do exercício… (more)

Subjects/Keywords: Fisiologia Teses; Isquemia cerebral Teses; Exercícios terapêuticos Teses; Integração percepto-motora Teses

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APA (6th Edition):

Lima, M. d. C. (2006). Efeito do treinamento motor sobre a recuperação funcional após ismequemia cerebral em ratos. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/MCSC-78ASQ8

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Maira de Castro. “Efeito do treinamento motor sobre a recuperação funcional após ismequemia cerebral em ratos.” 2006. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed August 10, 2020. http://hdl.handle.net/1843/MCSC-78ASQ8.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Maira de Castro. “Efeito do treinamento motor sobre a recuperação funcional após ismequemia cerebral em ratos.” 2006. Web. 10 Aug 2020.

Vancouver:

Lima MdC. Efeito do treinamento motor sobre a recuperação funcional após ismequemia cerebral em ratos. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2006. [cited 2020 Aug 10]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/MCSC-78ASQ8.

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Council of Science Editors:

Lima MdC. Efeito do treinamento motor sobre a recuperação funcional após ismequemia cerebral em ratos. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2006. Available from: http://hdl.handle.net/1843/MCSC-78ASQ8

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5. Maicon Rodrigues Albuquerque. Efeitos da combinação entre estrutura de prática e frequência de conhecimento de resultados na aquisição de habilidades motoras.

Degree: 2010, Universidade Federal de Minas Gerais

O objetivo deste estudo foi verificar os efeitos da combinação entre estrutura de prática e frequência relativa de conhecimento de resultados. Cento e vinte voluntários… (more)

Subjects/Keywords: Capacidade motora Teses.; Aprendizagem motora Teses.

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APA (6th Edition):

Albuquerque, M. R. (2010). Efeitos da combinação entre estrutura de prática e frequência de conhecimento de resultados na aquisição de habilidades motoras. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/KMCG-8EZRN4

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Albuquerque, Maicon Rodrigues. “Efeitos da combinação entre estrutura de prática e frequência de conhecimento de resultados na aquisição de habilidades motoras.” 2010. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed August 10, 2020. http://hdl.handle.net/1843/KMCG-8EZRN4.

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MLA Handbook (7th Edition):

Albuquerque, Maicon Rodrigues. “Efeitos da combinação entre estrutura de prática e frequência de conhecimento de resultados na aquisição de habilidades motoras.” 2010. Web. 10 Aug 2020.

Vancouver:

Albuquerque MR. Efeitos da combinação entre estrutura de prática e frequência de conhecimento de resultados na aquisição de habilidades motoras. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2010. [cited 2020 Aug 10]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/KMCG-8EZRN4.

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Council of Science Editors:

Albuquerque MR. Efeitos da combinação entre estrutura de prática e frequência de conhecimento de resultados na aquisição de habilidades motoras. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/1843/KMCG-8EZRN4

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6. Guilherme Menezes Lage. Associação entre impulsividade e controle motor.

Degree: 2010, Universidade Federal de Minas Gerais

Diferentes expressões do comportamento são relacionadas à impulsividade. Três características usualmente encontradas no comportamento impulsivo são os déficits na inibição de respostas, a intolerância ao… (more)

Subjects/Keywords: Processos percepto-motores Testes.; Neurociências Teses.; Impulso Teses.; Capacidade motora Teses.; Psicologia do movimento Teses.; Neurologia Teses.

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APA (6th Edition):

Lage, G. M. (2010). Associação entre impulsividade e controle motor. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8EBNVA

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lage, Guilherme Menezes. “Associação entre impulsividade e controle motor.” 2010. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed August 10, 2020. http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8EBNVA.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lage, Guilherme Menezes. “Associação entre impulsividade e controle motor.” 2010. Web. 10 Aug 2020.

Vancouver:

Lage GM. Associação entre impulsividade e controle motor. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2010. [cited 2020 Aug 10]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8EBNVA.

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Council of Science Editors:

Lage GM. Associação entre impulsividade e controle motor. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8EBNVA

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Universidade do Rio Grande do Sul

7. Menezes, Pablo de Godoy. Efeito do feedback normativo e foco de atenção na aprendizagem do saque por baixo do Voleibol.

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Sul

Este estudo objetivou verificar o impacto de quatro abordagens diferentes no ensino do saque por baixo do voleibol. Foi avaliado o desempenho motor ao longo… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem motora; Voleibol; Treinamento

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APA (6th Edition):

Menezes, P. d. G. (2014). Efeito do feedback normativo e foco de atenção na aprendizagem do saque por baixo do Voleibol. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/115183

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Menezes, Pablo de Godoy. “Efeito do feedback normativo e foco de atenção na aprendizagem do saque por baixo do Voleibol.” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed August 10, 2020. http://hdl.handle.net/10183/115183.

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MLA Handbook (7th Edition):

Menezes, Pablo de Godoy. “Efeito do feedback normativo e foco de atenção na aprendizagem do saque por baixo do Voleibol.” 2014. Web. 10 Aug 2020.

Vancouver:

Menezes PdG. Efeito do feedback normativo e foco de atenção na aprendizagem do saque por baixo do Voleibol. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2020 Aug 10]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/115183.

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Council of Science Editors:

Menezes PdG. Efeito do feedback normativo e foco de atenção na aprendizagem do saque por baixo do Voleibol. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10183/115183

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8. Fabiano de Souza Fonseca. Os efeitos do nível de estabilização do desempenho na adaptação a pertubações perceptivas imprevisíveis.

Degree: 2009, Universidade Federal de Minas Gerais

O propósito deste estudo foi investigar os efeitos do nível de estabilização do desempenho na adaptação a perturbações perceptivas imprevisíveis. Cinquenta e um voluntários foram… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem motora Teses.; Capacidade motora Teses.; Educação física Teses.; Adaptação DeCS

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APA (6th Edition):

Fonseca, F. d. S. (2009). Os efeitos do nível de estabilização do desempenho na adaptação a pertubações perceptivas imprevisíveis. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/KMCG-826J4G

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fonseca, Fabiano de Souza. “Os efeitos do nível de estabilização do desempenho na adaptação a pertubações perceptivas imprevisíveis.” 2009. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed August 10, 2020. http://hdl.handle.net/1843/KMCG-826J4G.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fonseca, Fabiano de Souza. “Os efeitos do nível de estabilização do desempenho na adaptação a pertubações perceptivas imprevisíveis.” 2009. Web. 10 Aug 2020.

Vancouver:

Fonseca FdS. Os efeitos do nível de estabilização do desempenho na adaptação a pertubações perceptivas imprevisíveis. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. [cited 2020 Aug 10]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/KMCG-826J4G.

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Council of Science Editors:

Fonseca FdS. Os efeitos do nível de estabilização do desempenho na adaptação a pertubações perceptivas imprevisíveis. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/1843/KMCG-826J4G

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9. Fabiano de Souza Fonseca. Os efeitos do nível de estabilização do desempenho na adaptação a perturbaçoes perceptivas imprevisíveis.

Degree: 2009, Universidade Federal de Minas Gerais

O propósito deste estudo foi investigar os efeitos do nível de estabilização do desempenho na adaptação a perturbações perceptivas imprevisíveis. Cinquenta e um voluntários foram… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem motora Teses.; Capacidade motora Teses.; Educação física Teses.; Adaptação DeCS

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APA (6th Edition):

Fonseca, F. d. S. (2009). Os efeitos do nível de estabilização do desempenho na adaptação a perturbaçoes perceptivas imprevisíveis. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/EEFF-822VLK

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fonseca, Fabiano de Souza. “Os efeitos do nível de estabilização do desempenho na adaptação a perturbaçoes perceptivas imprevisíveis.” 2009. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed August 10, 2020. http://hdl.handle.net/1843/EEFF-822VLK.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fonseca, Fabiano de Souza. “Os efeitos do nível de estabilização do desempenho na adaptação a perturbaçoes perceptivas imprevisíveis.” 2009. Web. 10 Aug 2020.

Vancouver:

Fonseca FdS. Os efeitos do nível de estabilização do desempenho na adaptação a perturbaçoes perceptivas imprevisíveis. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. [cited 2020 Aug 10]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/EEFF-822VLK.

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Council of Science Editors:

Fonseca FdS. Os efeitos do nível de estabilização do desempenho na adaptação a perturbaçoes perceptivas imprevisíveis. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/1843/EEFF-822VLK

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Universidade Presbiteriana Mackenzie

10. Rodrigo Quadros Altieri Martinez. Influência da estimulação transcraniana por corrente contínua na aprendizagem motora de indivíduos saudáveis.

Degree: 2012, Universidade Presbiteriana Mackenzie

A Estimulação Transcraniana por Corrente Contínua (ETCC) é uma ferramenta de modulação cortical não-invasiva, indolor de fácil aplicação. Seus efeitos estão atraindo enorme interesse como… (more)

Subjects/Keywords: aprendizagem Motora; ETCC; motor Learning; TDCS; PSICOLOGIA

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APA (6th Edition):

Martinez, R. Q. A. (2012). Influência da estimulação transcraniana por corrente contínua na aprendizagem motora de indivíduos saudáveis. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2655

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martinez, Rodrigo Quadros Altieri. “Influência da estimulação transcraniana por corrente contínua na aprendizagem motora de indivíduos saudáveis.” 2012. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed August 10, 2020. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2655.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martinez, Rodrigo Quadros Altieri. “Influência da estimulação transcraniana por corrente contínua na aprendizagem motora de indivíduos saudáveis.” 2012. Web. 10 Aug 2020.

Vancouver:

Martinez RQA. Influência da estimulação transcraniana por corrente contínua na aprendizagem motora de indivíduos saudáveis. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2012. [cited 2020 Aug 10]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2655.

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Council of Science Editors:

Martinez RQA. Influência da estimulação transcraniana por corrente contínua na aprendizagem motora de indivíduos saudáveis. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2012. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2655

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11. Silva, Cláudia Patrícia Machado Ferreira da. Variáveis preditoras da coordenação motora, em crianças com e sem dificuldades de aprendizagem.

Degree: 2016, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Educação Física e Desporto, Especialização em Desenvolvimento da Criança

Atualmente constata-se um aumento dos estudos relacionados com as dificuldades de aprendizagem(more)

Subjects/Keywords: Coordenação motora; Crianças; Dificuldades de aprendizagem

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APA (6th Edition):

Silva, C. P. M. F. d. (2016). Variáveis preditoras da coordenação motora, em crianças com e sem dificuldades de aprendizagem. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6475

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Cláudia Patrícia Machado Ferreira da. “Variáveis preditoras da coordenação motora, em crianças com e sem dificuldades de aprendizagem.” 2016. Thesis, RCAAP. Accessed August 10, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6475.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Cláudia Patrícia Machado Ferreira da. “Variáveis preditoras da coordenação motora, em crianças com e sem dificuldades de aprendizagem.” 2016. Web. 10 Aug 2020.

Vancouver:

Silva CPMFd. Variáveis preditoras da coordenação motora, em crianças com e sem dificuldades de aprendizagem. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2016. [cited 2020 Aug 10]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6475.

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Council of Science Editors:

Silva CPMFd. Variáveis preditoras da coordenação motora, em crianças com e sem dificuldades de aprendizagem. [Thesis]. RCAAP; 2016. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6475

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12. Fernando Carneiro Machado Ennes. Efeitos da combinação de demonstração, instrução verbal e freqüência de conhecimento de resultados na aquisição de habilidades motoras.

Degree: 2004, Universidade Federal de Minas Gerais

A demonstração, instrução verbal e o conhecimento de resultados estão relacionados à informação presente durante o processo ensino-aprendizagem, e o sucesso de sua utilização está… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem motora Teses; Aprendizagem verbal Teses; Educação física Teses

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APA (6th Edition):

Ennes, F. C. M. (2004). Efeitos da combinação de demonstração, instrução verbal e freqüência de conhecimento de resultados na aquisição de habilidades motoras. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/KMCG-7NRMEG

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ennes, Fernando Carneiro Machado. “Efeitos da combinação de demonstração, instrução verbal e freqüência de conhecimento de resultados na aquisição de habilidades motoras.” 2004. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed August 10, 2020. http://hdl.handle.net/1843/KMCG-7NRMEG.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ennes, Fernando Carneiro Machado. “Efeitos da combinação de demonstração, instrução verbal e freqüência de conhecimento de resultados na aquisição de habilidades motoras.” 2004. Web. 10 Aug 2020.

Vancouver:

Ennes FCM. Efeitos da combinação de demonstração, instrução verbal e freqüência de conhecimento de resultados na aquisição de habilidades motoras. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2004. [cited 2020 Aug 10]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/KMCG-7NRMEG.

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Council of Science Editors:

Ennes FCM. Efeitos da combinação de demonstração, instrução verbal e freqüência de conhecimento de resultados na aquisição de habilidades motoras. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2004. Available from: http://hdl.handle.net/1843/KMCG-7NRMEG

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13. Alessandra Aguilar Coca Ugrinowitsch. Efeito de diferentes faixas de amplitude de conhecimento de resultados na aquisição de habilidades motoras.

Degree: 2008, Universidade Federal de Minas Gerais

A faixa de amplitude de CR tem se mostrado um fator importante na aquisição de habilidades motoras. Em linhas gerais, questiona-se qual faixa de amplitude… (more)

Subjects/Keywords: Capacidade motora Teses; Psicologia do movimento Teses.; Educação física Teses.; a Aprendizagem motora Teses.

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APA (6th Edition):

Ugrinowitsch, A. A. C. (2008). Efeito de diferentes faixas de amplitude de conhecimento de resultados na aquisição de habilidades motoras. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/KMCG-7ZXLD9

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ugrinowitsch, Alessandra Aguilar Coca. “Efeito de diferentes faixas de amplitude de conhecimento de resultados na aquisição de habilidades motoras.” 2008. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed August 10, 2020. http://hdl.handle.net/1843/KMCG-7ZXLD9.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ugrinowitsch, Alessandra Aguilar Coca. “Efeito de diferentes faixas de amplitude de conhecimento de resultados na aquisição de habilidades motoras.” 2008. Web. 10 Aug 2020.

Vancouver:

Ugrinowitsch AAC. Efeito de diferentes faixas de amplitude de conhecimento de resultados na aquisição de habilidades motoras. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2008. [cited 2020 Aug 10]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/KMCG-7ZXLD9.

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Council of Science Editors:

Ugrinowitsch AAC. Efeito de diferentes faixas de amplitude de conhecimento de resultados na aquisição de habilidades motoras. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/1843/KMCG-7ZXLD9

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14. Fernanda Santos Oliveira. Efeitos da prática autocontrolada e estruturação de prática na aquisição de habilidades motoras em virtude da complexidade da tarefa.

Degree: 2010, Universidade Federal de Minas Gerais

Na aprendizagem de habilidades motoras, as condições da prática são tradicionalmente controladas pelo professor ou experimentador. Contrariamente a estas condições, no autocontrole na aprendizagem o… (more)

Subjects/Keywords: Esportes Treinamento técnico Teses.; Aprendizagem motora Teses.; Capacidade motora Teses.; Educação física Teses.

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APA (6th Edition):

Oliveira, F. S. (2010). Efeitos da prática autocontrolada e estruturação de prática na aquisição de habilidades motoras em virtude da complexidade da tarefa. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/KMCG-8E4JCJ

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Fernanda Santos. “Efeitos da prática autocontrolada e estruturação de prática na aquisição de habilidades motoras em virtude da complexidade da tarefa.” 2010. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed August 10, 2020. http://hdl.handle.net/1843/KMCG-8E4JCJ.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Fernanda Santos. “Efeitos da prática autocontrolada e estruturação de prática na aquisição de habilidades motoras em virtude da complexidade da tarefa.” 2010. Web. 10 Aug 2020.

Vancouver:

Oliveira FS. Efeitos da prática autocontrolada e estruturação de prática na aquisição de habilidades motoras em virtude da complexidade da tarefa. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2010. [cited 2020 Aug 10]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/KMCG-8E4JCJ.

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Oliveira FS. Efeitos da prática autocontrolada e estruturação de prática na aquisição de habilidades motoras em virtude da complexidade da tarefa. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/1843/KMCG-8E4JCJ

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15. Leandro Nogueira Dutra. Efeitos do nível de dificuldade da meta de grupo em aprendizagem motora.

Degree: 2007, Universidade Federal de Minas Gerais

O estabelecimento de metas tem sido visto como uma estratégia motivacional para melhorar o desempenho através da direção e manutenção da atenção para um determinado… (more)

Subjects/Keywords: Aptidão fisica Teses.; Aprendizagem motora Teses.; Metas (Psicologia) Teses.

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APA (6th Edition):

Dutra, L. N. (2007). Efeitos do nível de dificuldade da meta de grupo em aprendizagem motora. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/KMCG-7JKHGL

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dutra, Leandro Nogueira. “Efeitos do nível de dificuldade da meta de grupo em aprendizagem motora.” 2007. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed August 10, 2020. http://hdl.handle.net/1843/KMCG-7JKHGL.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dutra, Leandro Nogueira. “Efeitos do nível de dificuldade da meta de grupo em aprendizagem motora.” 2007. Web. 10 Aug 2020.

Vancouver:

Dutra LN. Efeitos do nível de dificuldade da meta de grupo em aprendizagem motora. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2007. [cited 2020 Aug 10]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/KMCG-7JKHGL.

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Dutra LN. Efeitos do nível de dificuldade da meta de grupo em aprendizagem motora. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/1843/KMCG-7JKHGL

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16. Márcio Mário Vieira. Efeitos dos intervalos de tempo de apresentação de conhecimento de resultados (CR) na aquisição de habilidades motoras.

Degree: 2006, Universidade Federal de Minas Gerais

O conhecimento de resultados (CR) consiste em uma das variáveis mais importantes na aquisição de habilidades motoras, considerado inferior apenas à prática. A manipulação do… (more)

Subjects/Keywords: Educação física Teses.; Aprendizagem motora Teses.; Realimentação (Psicologia) Teses.

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APA (6th Edition):

Vieira, M. M. (2006). Efeitos dos intervalos de tempo de apresentação de conhecimento de resultados (CR) na aquisição de habilidades motoras. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/KMCG-7K3HTT

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vieira, Márcio Mário. “Efeitos dos intervalos de tempo de apresentação de conhecimento de resultados (CR) na aquisição de habilidades motoras.” 2006. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed August 10, 2020. http://hdl.handle.net/1843/KMCG-7K3HTT.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vieira, Márcio Mário. “Efeitos dos intervalos de tempo de apresentação de conhecimento de resultados (CR) na aquisição de habilidades motoras.” 2006. Web. 10 Aug 2020.

Vancouver:

Vieira MM. Efeitos dos intervalos de tempo de apresentação de conhecimento de resultados (CR) na aquisição de habilidades motoras. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2006. [cited 2020 Aug 10]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/KMCG-7K3HTT.

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Vieira MM. Efeitos dos intervalos de tempo de apresentação de conhecimento de resultados (CR) na aquisição de habilidades motoras. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2006. Available from: http://hdl.handle.net/1843/KMCG-7K3HTT

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17. Thabata Viviane Brandao Gomes. Efeitos da prática mental na aquisição de habilidades motoras em sujeitos novato: eficaz, insuficiente ou inexistente?.

Degree: 2009, Universidade Federal de Minas Gerais

A contribuição da prática mental na aquisição de habilidades motoras em sujeitos novatos ainda não está clara. Prática mental é mais efetiva que ausência de… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem motora Teses.; Medicina de reabilitação Teses.; Prática (Psicologia) DeCS

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APA (6th Edition):

Gomes, T. V. B. (2009). Efeitos da prática mental na aquisição de habilidades motoras em sujeitos novato: eficaz, insuficiente ou inexistente?. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/KMCG-7S3M58

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes, Thabata Viviane Brandao. “Efeitos da prática mental na aquisição de habilidades motoras em sujeitos novato: eficaz, insuficiente ou inexistente?.” 2009. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed August 10, 2020. http://hdl.handle.net/1843/KMCG-7S3M58.

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Gomes, Thabata Viviane Brandao. “Efeitos da prática mental na aquisição de habilidades motoras em sujeitos novato: eficaz, insuficiente ou inexistente?.” 2009. Web. 10 Aug 2020.

Vancouver:

Gomes TVB. Efeitos da prática mental na aquisição de habilidades motoras em sujeitos novato: eficaz, insuficiente ou inexistente?. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. [cited 2020 Aug 10]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/KMCG-7S3M58.

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Gomes TVB. Efeitos da prática mental na aquisição de habilidades motoras em sujeitos novato: eficaz, insuficiente ou inexistente?. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/1843/KMCG-7S3M58

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18. Vitor Leandro da Silva Profeta. Nível de estabilização na resposta a perturbações imprevisíveis: efeitos sobre o feedback corrente e o feedforward.

Degree: 2009, Universidade Federal de Minas Gerais

O objetivo do estudo foi investigar se sujeitos com diferentes níveis de estabilização do desempenho se adaptam de forma diferente à perturbações imprevisíveis introduzidas após… (more)

Subjects/Keywords: Realimentação (Psicologia).; Aprendizagem motora.; Sistemas de controle por realimentação.

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APA (6th Edition):

Profeta, V. L. d. S. (2009). Nível de estabilização na resposta a perturbações imprevisíveis: efeitos sobre o feedback corrente e o feedforward. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/KMCG-8D8P2V

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Profeta, Vitor Leandro da Silva. “Nível de estabilização na resposta a perturbações imprevisíveis: efeitos sobre o feedback corrente e o feedforward.” 2009. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed August 10, 2020. http://hdl.handle.net/1843/KMCG-8D8P2V.

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MLA Handbook (7th Edition):

Profeta, Vitor Leandro da Silva. “Nível de estabilização na resposta a perturbações imprevisíveis: efeitos sobre o feedback corrente e o feedforward.” 2009. Web. 10 Aug 2020.

Vancouver:

Profeta VLdS. Nível de estabilização na resposta a perturbações imprevisíveis: efeitos sobre o feedback corrente e o feedforward. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. [cited 2020 Aug 10]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/KMCG-8D8P2V.

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Profeta VLdS. Nível de estabilização na resposta a perturbações imprevisíveis: efeitos sobre o feedback corrente e o feedforward. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/1843/KMCG-8D8P2V

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19. Marcelo da Silva Januario. Efeito da combinação de diferentes estruturas de prática na aquisição de habilidades motoras.

Degree: 2011, Universidade Federal de Minas Gerais

A prática tem sido estruturada de forma constante, em blocos, seriada e aleatória (SCHMIDT; WRISBERG, 2001). Tem sido proposta a Superioridade da prática variada sobre… (more)

Subjects/Keywords: Esportes Treinamento técnico Teses.; Aprendizagem motora Teses.; Educação física Teses.

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APA (6th Edition):

Januario, M. d. S. (2011). Efeito da combinação de diferentes estruturas de prática na aquisição de habilidades motoras. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/KMCG-8KURNQ

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Januario, Marcelo da Silva. “Efeito da combinação de diferentes estruturas de prática na aquisição de habilidades motoras.” 2011. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed August 10, 2020. http://hdl.handle.net/1843/KMCG-8KURNQ.

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MLA Handbook (7th Edition):

Januario, Marcelo da Silva. “Efeito da combinação de diferentes estruturas de prática na aquisição de habilidades motoras.” 2011. Web. 10 Aug 2020.

Vancouver:

Januario MdS. Efeito da combinação de diferentes estruturas de prática na aquisição de habilidades motoras. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2011. [cited 2020 Aug 10]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/KMCG-8KURNQ.

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Council of Science Editors:

Januario MdS. Efeito da combinação de diferentes estruturas de prática na aquisição de habilidades motoras. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/1843/KMCG-8KURNQ

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Universidade Estadual de Campinas

20. Paternost, Veronica. A motricidade como base para a aprendizagem : o estudo de um caso pela reorganização neurofuncional .

Degree: 2000, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este trabalho, apresentado na fonna de uma dissertação narrativa, busca investigar, através da ontogenia do movimento pela Reorganização Neurofuncional, que mecanismos estariam envolvidos no… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem; Leitura; Capacidade motora

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APA (6th Edition):

Paternost, V. (2000). A motricidade como base para a aprendizagem : o estudo de um caso pela reorganização neurofuncional . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275402

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paternost, Veronica. “A motricidade como base para a aprendizagem : o estudo de um caso pela reorganização neurofuncional .” 2000. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 10, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275402.

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MLA Handbook (7th Edition):

Paternost, Veronica. “A motricidade como base para a aprendizagem : o estudo de um caso pela reorganização neurofuncional .” 2000. Web. 10 Aug 2020.

Vancouver:

Paternost V. A motricidade como base para a aprendizagem : o estudo de um caso pela reorganização neurofuncional . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2000. [cited 2020 Aug 10]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275402.

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Council of Science Editors:

Paternost V. A motricidade como base para a aprendizagem : o estudo de um caso pela reorganização neurofuncional . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2000. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275402

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Universidade Estadual de Campinas

21. Martins, Ida Carneiro. Historias infantis : o simbolismo, a ludicidade e a motricidade na ação da educação motora .

Degree: 2002, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este trabalho parte de uma reflexão acerca de uma estratégia de ensino, utilizada em aulas de Educação Física Infantil, denominada pela pesquisadora de: "Vivência… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem motora; Simbolismo; Jogos

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APA (6th Edition):

Martins, I. C. (2002). Historias infantis : o simbolismo, a ludicidade e a motricidade na ação da educação motora . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275427

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Ida Carneiro. “Historias infantis : o simbolismo, a ludicidade e a motricidade na ação da educação motora .” 2002. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 10, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275427.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Ida Carneiro. “Historias infantis : o simbolismo, a ludicidade e a motricidade na ação da educação motora .” 2002. Web. 10 Aug 2020.

Vancouver:

Martins IC. Historias infantis : o simbolismo, a ludicidade e a motricidade na ação da educação motora . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2002. [cited 2020 Aug 10]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275427.

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Council of Science Editors:

Martins IC. Historias infantis : o simbolismo, a ludicidade e a motricidade na ação da educação motora . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2002. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275427

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Universidade Estadual de Campinas

22. Pasetto, Silmara Cristina. Os efeitos da utilização de dicas visuais no processo ensino-aprendizagem de habilidades motoras de aprendizes surdos .

Degree: 2004, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: o Objetivo desta pesquisa foi de investigar os efeitos da utilização de diferentes dicas visuais na aprendizagem do nado crawl para alunos surdos. Para… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem motora; Atenção; Surdez

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APA (6th Edition):

Pasetto, S. C. (2004). Os efeitos da utilização de dicas visuais no processo ensino-aprendizagem de habilidades motoras de aprendizes surdos . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274944

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pasetto, Silmara Cristina. “Os efeitos da utilização de dicas visuais no processo ensino-aprendizagem de habilidades motoras de aprendizes surdos .” 2004. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 10, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274944.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pasetto, Silmara Cristina. “Os efeitos da utilização de dicas visuais no processo ensino-aprendizagem de habilidades motoras de aprendizes surdos .” 2004. Web. 10 Aug 2020.

Vancouver:

Pasetto SC. Os efeitos da utilização de dicas visuais no processo ensino-aprendizagem de habilidades motoras de aprendizes surdos . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2004. [cited 2020 Aug 10]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274944.

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Council of Science Editors:

Pasetto SC. Os efeitos da utilização de dicas visuais no processo ensino-aprendizagem de habilidades motoras de aprendizes surdos . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2004. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274944

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Universidade Estadual de Campinas

23. Brito, Carlos Alexandre Felicio. Programa perceptivo-motor aplicado a habilidade nadar na fase de aperfeiçoamento .

Degree: 2000, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A sensação e percepção na habilidade nadar é entendida pela expressão "sensação para a água" oufeelfor the water (Counsilman, 1980; Maglislho, 1982; Sharp, 1982;… (more)

Subjects/Keywords: Natação; Percepção; Aprendizagem motora

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APA (6th Edition):

Brito, C. A. F. (2000). Programa perceptivo-motor aplicado a habilidade nadar na fase de aperfeiçoamento . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275368

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brito, Carlos Alexandre Felicio. “Programa perceptivo-motor aplicado a habilidade nadar na fase de aperfeiçoamento .” 2000. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 10, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275368.

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MLA Handbook (7th Edition):

Brito, Carlos Alexandre Felicio. “Programa perceptivo-motor aplicado a habilidade nadar na fase de aperfeiçoamento .” 2000. Web. 10 Aug 2020.

Vancouver:

Brito CAF. Programa perceptivo-motor aplicado a habilidade nadar na fase de aperfeiçoamento . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2000. [cited 2020 Aug 10]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275368.

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Brito CAF. Programa perceptivo-motor aplicado a habilidade nadar na fase de aperfeiçoamento . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2000. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275368

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Universidade Estadual de Campinas

24. Nazareth, Valber Lazaro. Proposta de ensino basico da esgrima para adolescentes surdos .

Degree: 2001, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Surdez; Esgrima; Aprendizagem motora

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APA (6th Edition):

Nazareth, V. L. (2001). Proposta de ensino basico da esgrima para adolescentes surdos . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275464

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Nazareth, Valber Lazaro. “Proposta de ensino basico da esgrima para adolescentes surdos .” 2001. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 10, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275464.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nazareth, Valber Lazaro. “Proposta de ensino basico da esgrima para adolescentes surdos .” 2001. Web. 10 Aug 2020.

Vancouver:

Nazareth VL. Proposta de ensino basico da esgrima para adolescentes surdos . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2001. [cited 2020 Aug 10]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275464.

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Council of Science Editors:

Nazareth VL. Proposta de ensino basico da esgrima para adolescentes surdos . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2001. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275464

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25. Gehring, Paula Regina. Freqüência de conhecimento de resultados na aquisição de uma habilidade motora em idosos.

Degree: Mestrado, Pedagogia do Movimento Humano, 2008, University of São Paulo

O processo de aquisição de habilidades motoras está mais fortemente associado às fases iniciais da vida, mas é fundamental em todas as etapas do ciclo… (more)

Subjects/Keywords: Aging; CR e Aprendizagem motora; Envelhecimento; KR; Motor Learning.

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Gehring, P. R. (2008). Freqüência de conhecimento de resultados na aquisição de uma habilidade motora em idosos. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-22042008-144128/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gehring, Paula Regina. “Freqüência de conhecimento de resultados na aquisição de uma habilidade motora em idosos.” 2008. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed August 10, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-22042008-144128/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Gehring, Paula Regina. “Freqüência de conhecimento de resultados na aquisição de uma habilidade motora em idosos.” 2008. Web. 10 Aug 2020.

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Gehring PR. Freqüência de conhecimento de resultados na aquisição de uma habilidade motora em idosos. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2008. [cited 2020 Aug 10]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-22042008-144128/ ;.

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Gehring PR. Freqüência de conhecimento de resultados na aquisição de uma habilidade motora em idosos. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2008. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-22042008-144128/ ;

26. Siqueira, Mariana Vulcano. Aprendizado motor em crianças: comparação entre 06 e 10 anos.

Degree: Mestrado, Neurociências e Comportamento, 2007, University of São Paulo

 A aprendizagem motora é um processo desencadeado pelo treino, que envolve inúmeras mudanças sinápticas que, inicialmente, são temporárias e depois, com a continuidade do estímulo,… (more)

Subjects/Keywords: aprendizagem motora; children; cognição; cognition; crianças; desenvolvimento; development; motor learning

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Siqueira, M. V. (2007). Aprendizado motor em crianças: comparação entre 06 e 10 anos. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-04062008-123622/ ;

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Siqueira, Mariana Vulcano. “Aprendizado motor em crianças: comparação entre 06 e 10 anos.” 2007. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed August 10, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-04062008-123622/ ;.

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Siqueira, Mariana Vulcano. “Aprendizado motor em crianças: comparação entre 06 e 10 anos.” 2007. Web. 10 Aug 2020.

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Siqueira MV. Aprendizado motor em crianças: comparação entre 06 e 10 anos. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2007. [cited 2020 Aug 10]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-04062008-123622/ ;.

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Siqueira MV. Aprendizado motor em crianças: comparação entre 06 e 10 anos. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2007. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-04062008-123622/ ;

27. Fugita, Meico. Efeitos do modelo na aprendizagem do nado sincronizado.

Degree: PhD, Biodinâmica do Movimento Humano, 2010, University of São Paulo

 O objetivo do presente estudo foi investigar os efeitos do tipo de modelo, boneca e humano, na aprendizagem das habilidades motoras do nado sincronizado, mais… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem motora; Model; Modelo; Motor learning; Nado sincronizado; Synchronized swimming

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APA (6th Edition):

Fugita, M. (2010). Efeitos do modelo na aprendizagem do nado sincronizado. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-16082010-100252/ ;

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Fugita, Meico. “Efeitos do modelo na aprendizagem do nado sincronizado.” 2010. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed August 10, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-16082010-100252/ ;.

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Fugita, Meico. “Efeitos do modelo na aprendizagem do nado sincronizado.” 2010. Web. 10 Aug 2020.

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Fugita M. Efeitos do modelo na aprendizagem do nado sincronizado. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2010. [cited 2020 Aug 10]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-16082010-100252/ ;.

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Fugita M. Efeitos do modelo na aprendizagem do nado sincronizado. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-16082010-100252/ ;


Universidade Estadual de Campinas

28. Oliveira, Gislene de Campos, 1945-. Psicomotricidade : um estudo em escolares com dificuldades em leitura e escrita .

Degree: 1992, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A presente pesquisa procurou trazer os recursos da Psicomatricidade para as salas de aula, tanto no âmbito da educação quanto da reeducação. A preocupação… (more)

Subjects/Keywords: Capacidade motora; Aprendizagem; Psicologia educacional

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Oliveira, Gislene de Campos, 1. (1992). Psicomotricidade : um estudo em escolares com dificuldades em leitura e escrita . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253637

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Oliveira, Gislene de Campos, 1945-. “Psicomotricidade : um estudo em escolares com dificuldades em leitura e escrita .” 1992. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 10, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253637.

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Oliveira, Gislene de Campos, 1945-. “Psicomotricidade : um estudo em escolares com dificuldades em leitura e escrita .” 1992. Web. 10 Aug 2020.

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Oliveira, Gislene de Campos 1. Psicomotricidade : um estudo em escolares com dificuldades em leitura e escrita . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1992. [cited 2020 Aug 10]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253637.

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Oliveira, Gislene de Campos 1. Psicomotricidade : um estudo em escolares com dificuldades em leitura e escrita . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1992. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253637

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29. Santos, Cindy Nascimento dos. Fatores que influenciam a coordenação motora em crianças dos 5 aos 10 anos.

Degree: 2016, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Educação Física e Desporto, Especialização em Desenvolvimento da Criança

Segundo Kiphard e Schilling (1976), coordenação motora é a “interação harmoniosa e… (more)

Subjects/Keywords: Coordenação motora; Dificuldades de aprendizagem; Obesidade; Estatuto socioeconómico

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Santos, C. N. d. (2016). Fatores que influenciam a coordenação motora em crianças dos 5 aos 10 anos. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6255

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Santos, Cindy Nascimento dos. “Fatores que influenciam a coordenação motora em crianças dos 5 aos 10 anos.” 2016. Thesis, RCAAP. Accessed August 10, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6255.

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Santos CNd. Fatores que influenciam a coordenação motora em crianças dos 5 aos 10 anos. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2016. [cited 2020 Aug 10]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6255.

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Santos CNd. Fatores que influenciam a coordenação motora em crianças dos 5 aos 10 anos. [Thesis]. RCAAP; 2016. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6255

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Technical University of Lisbon

30. Soares, Diogo Filipe Araújo. Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola Básica 2,3 Gaspar Correia.

Degree: 2014, Technical University of Lisbon

Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário

O presente relatório tem como objetivo analisar e refletir o processo de estágio pedagógico… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem; Educação física; Expressão e educação físico motora; Reflexão

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Soares, D. F. A. (2014). Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola Básica 2,3 Gaspar Correia. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/7363

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Soares, Diogo Filipe Araújo. “Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola Básica 2,3 Gaspar Correia.” 2014. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed August 10, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/7363.

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Soares, Diogo Filipe Araújo. “Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola Básica 2,3 Gaspar Correia.” 2014. Web. 10 Aug 2020.

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Soares DFA. Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola Básica 2,3 Gaspar Correia. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2014. [cited 2020 Aug 10]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/7363.

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Soares DFA. Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola Básica 2,3 Gaspar Correia. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/7363

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