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61. Teixeira, Maria Cândida Tocci. Preferência podal e assimetrias interlaterais de desempenho na tarefa de chutar em crianças.

Degree: Mestrado, Biodinâmica do Movimento Humano, 2007, University of São Paulo

O objetivo desse estudo foi analisar a preferência podal e assimetrias interlaterais de desempenho no chute de potência em crianças. Vinte e quatro meninos praticantes… (more)

Subjects/Keywords: Assimetria motora; Chute; Desenvolvimento motor; Footedeness; Interlateral transfer of learning; Kick; Motor asymmetry; Motor development; Preferência podal; Transferência interlateral de aprendizagem

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APA (6th Edition):

Teixeira, M. C. T. (2007). Preferência podal e assimetrias interlaterais de desempenho na tarefa de chutar em crianças. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-25062007-102110/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Teixeira, Maria Cândida Tocci. “Preferência podal e assimetrias interlaterais de desempenho na tarefa de chutar em crianças.” 2007. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-25062007-102110/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Teixeira, Maria Cândida Tocci. “Preferência podal e assimetrias interlaterais de desempenho na tarefa de chutar em crianças.” 2007. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Teixeira MCT. Preferência podal e assimetrias interlaterais de desempenho na tarefa de chutar em crianças. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2007. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-25062007-102110/ ;.

Council of Science Editors:

Teixeira MCT. Preferência podal e assimetrias interlaterais de desempenho na tarefa de chutar em crianças. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2007. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-25062007-102110/ ;

62. Massigli, Marcela. Estrutura de prática e validade ecológica no processo adaptativo de aprendizagem motora.

Degree: Mestrado, Biodinâmica do Movimento Humano, 2009, University of São Paulo

O objetivo desse estudo foi investigar o efeito de diferentes estruturas de prática no processo adaptativo de aprendizagem motora em função da validade ecológica da… (more)

Subjects/Keywords: Adaptive process; Aprendizagem motora; Ecological validity; Estrutura de prática; Experimental situation; Motor learning; Practice schedule; Processo adaptativo; Situação experimental; Validade ecológica

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APA (6th Edition):

Massigli, M. (2009). Estrutura de prática e validade ecológica no processo adaptativo de aprendizagem motora. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-04062009-101719/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Massigli, Marcela. “Estrutura de prática e validade ecológica no processo adaptativo de aprendizagem motora.” 2009. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-04062009-101719/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Massigli, Marcela. “Estrutura de prática e validade ecológica no processo adaptativo de aprendizagem motora.” 2009. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Massigli M. Estrutura de prática e validade ecológica no processo adaptativo de aprendizagem motora. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2009. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-04062009-101719/ ;.

Council of Science Editors:

Massigli M. Estrutura de prática e validade ecológica no processo adaptativo de aprendizagem motora. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-04062009-101719/ ;

63. Melo, Mara Cristina Santos. Aprendizado motor em crianças de 5 e 6 anos: comparação entre prática física e prática mental.

Degree: Mestrado, Neurociências e Comportamento, 2010, University of São Paulo

 O aprendizado motor pode ser considerado um processo sensório-cognitivomotor, que envolve a formação de representações neurais da tarefa, chamadas de modelos internos. Essa forma de… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem motora; Crianças em idade pré-escolar; Mental model; Modelo mental; Motor skill learning; Preschool children

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APA (6th Edition):

Melo, M. C. S. (2010). Aprendizado motor em crianças de 5 e 6 anos: comparação entre prática física e prática mental. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-22062010-143021/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Melo, Mara Cristina Santos. “Aprendizado motor em crianças de 5 e 6 anos: comparação entre prática física e prática mental.” 2010. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-22062010-143021/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Melo, Mara Cristina Santos. “Aprendizado motor em crianças de 5 e 6 anos: comparação entre prática física e prática mental.” 2010. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Melo MCS. Aprendizado motor em crianças de 5 e 6 anos: comparação entre prática física e prática mental. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2010. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-22062010-143021/ ;.

Council of Science Editors:

Melo MCS. Aprendizado motor em crianças de 5 e 6 anos: comparação entre prática física e prática mental. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-22062010-143021/ ;

64. Denardi, Renata Alvares. Efeitos do foco de instrução relacionado ao componente da tarefa durante a aprendizagem da pirouette do balé clássico.

Degree: Mestrado, Pedagogia do Movimento Humano, 2011, University of São Paulo

Investigou-se o efeito do foco de instrução relacionado ao componente da tarefa durante a aprendizagem da pirouette do balé clássico. Setenta e dois estudantes universitários… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem motora; Complexidade da tarefa; Componente da tarefa; Instrução.; Instruction.; Motor learning; Pirouette; Pirouette skill; Task complexity; Task component

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APA (6th Edition):

Denardi, R. A. (2011). Efeitos do foco de instrução relacionado ao componente da tarefa durante a aprendizagem da pirouette do balé clássico. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-06012012-083544/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Denardi, Renata Alvares. “Efeitos do foco de instrução relacionado ao componente da tarefa durante a aprendizagem da pirouette do balé clássico.” 2011. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-06012012-083544/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Denardi, Renata Alvares. “Efeitos do foco de instrução relacionado ao componente da tarefa durante a aprendizagem da pirouette do balé clássico.” 2011. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Denardi RA. Efeitos do foco de instrução relacionado ao componente da tarefa durante a aprendizagem da pirouette do balé clássico. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2011. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-06012012-083544/ ;.

Council of Science Editors:

Denardi RA. Efeitos do foco de instrução relacionado ao componente da tarefa durante a aprendizagem da pirouette do balé clássico. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2011. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-06012012-083544/ ;

65. Pompéu, José Eduardo. Melhora funcional de pacientes com doença de Parkinson após treinamento em ambientes real e virtual.

Degree: PhD, Neurociências e Comportamento, 2012, University of São Paulo

O objetivo do presente estudo foi comparar os efeitos de dois tipos de programas de treinamento de equilíbrio, um baseado no Nintendo Wii Fit e… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem motora; Balance; Doença de Parkinson; Equilíbrio postural; Executive function; Funções executivas; Motor learning; Parkinson disease; Realidade virtual; Virtual reality

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APA (6th Edition):

Pompéu, J. E. (2012). Melhora funcional de pacientes com doença de Parkinson após treinamento em ambientes real e virtual. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-05102012-113814/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pompéu, José Eduardo. “Melhora funcional de pacientes com doença de Parkinson após treinamento em ambientes real e virtual.” 2012. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-05102012-113814/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Pompéu, José Eduardo. “Melhora funcional de pacientes com doença de Parkinson após treinamento em ambientes real e virtual.” 2012. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Pompéu JE. Melhora funcional de pacientes com doença de Parkinson após treinamento em ambientes real e virtual. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2012. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-05102012-113814/ ;.

Council of Science Editors:

Pompéu JE. Melhora funcional de pacientes com doença de Parkinson após treinamento em ambientes real e virtual. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-05102012-113814/ ;

66. Nunes, Marcelo Eduardo de Souza. Efeito do conhecimento de performance autocontrolado na aquisição de uma habilidade motora em idosos.

Degree: PhD, Biodinâmica do Movimento Humano, 2015, University of São Paulo

 O uso do feedback extrínseco ao longo do processo de aquisição de uma habilidade motora tem sido objeto de estudo e, mais recentemente, tem se… (more)

Subjects/Keywords: Aging; Aprendizagem motora; Conhecimento de performance; Envelhecimento; Feedback autocontrolado; Feedback self-controlled; Knowledge of performance; Motor learning

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APA (6th Edition):

Nunes, M. E. d. S. (2015). Efeito do conhecimento de performance autocontrolado na aquisição de uma habilidade motora em idosos. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-11052015-094511/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nunes, Marcelo Eduardo de Souza. “Efeito do conhecimento de performance autocontrolado na aquisição de uma habilidade motora em idosos.” 2015. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-11052015-094511/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Nunes, Marcelo Eduardo de Souza. “Efeito do conhecimento de performance autocontrolado na aquisição de uma habilidade motora em idosos.” 2015. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Nunes MEdS. Efeito do conhecimento de performance autocontrolado na aquisição de uma habilidade motora em idosos. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2015. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-11052015-094511/ ;.

Council of Science Editors:

Nunes MEdS. Efeito do conhecimento de performance autocontrolado na aquisição de uma habilidade motora em idosos. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2015. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-11052015-094511/ ;

67. Mazzitelli, Carla. Aprendizado motor em escolares: comparação entre prática mental, prática física e prática combinada.

Degree: PhD, Neurociências e Comportamento, 2013, University of São Paulo

A compreensão do processo de aprendizagem motora é de real importância para a atividade fisioterapêutica, visto que as abordagens e técnicas visam à mudança e… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem motora; Combined practice; Crianças; Modelo mental; Motor imagery; Motor learning; Prática combinada; Scholar children; Transfer of learning

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APA (6th Edition):

Mazzitelli, C. (2013). Aprendizado motor em escolares: comparação entre prática mental, prática física e prática combinada. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-28062013-142756/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mazzitelli, Carla. “Aprendizado motor em escolares: comparação entre prática mental, prática física e prática combinada.” 2013. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-28062013-142756/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Mazzitelli, Carla. “Aprendizado motor em escolares: comparação entre prática mental, prática física e prática combinada.” 2013. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Mazzitelli C. Aprendizado motor em escolares: comparação entre prática mental, prática física e prática combinada. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2013. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-28062013-142756/ ;.

Council of Science Editors:

Mazzitelli C. Aprendizado motor em escolares: comparação entre prática mental, prática física e prática combinada. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-28062013-142756/ ;

68. Cattuzzo, Maria Teresa. O ciclo instabilidade-estabilidade-instabilidade no processo adaptativo em aprendizagem motora.

Degree: PhD, Biodinâmica do Movimento Humano, 2007, University of São Paulo

O objetivo foi investigar a aquisição de habilidades motoras, no modelo do Processo Adaptativo, testando dois ciclos de Instabilidade-Estabilidade-Instabilidade (I-E-I). Duzentos e quarenta homens adultos… (more)

Subjects/Keywords: Adaptive process; Aprendizagem motora; Ciclo instabilidade -estabilidade- instabilidade; Instability-stability-instability cycle; Motor learning; Processo adaptativo

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APA (6th Edition):

Cattuzzo, M. T. (2007). O ciclo instabilidade-estabilidade-instabilidade no processo adaptativo em aprendizagem motora. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-24042008-064211/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cattuzzo, Maria Teresa. “O ciclo instabilidade-estabilidade-instabilidade no processo adaptativo em aprendizagem motora.” 2007. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-24042008-064211/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Cattuzzo, Maria Teresa. “O ciclo instabilidade-estabilidade-instabilidade no processo adaptativo em aprendizagem motora.” 2007. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Cattuzzo MT. O ciclo instabilidade-estabilidade-instabilidade no processo adaptativo em aprendizagem motora. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2007. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-24042008-064211/ ;.

Council of Science Editors:

Cattuzzo MT. O ciclo instabilidade-estabilidade-instabilidade no processo adaptativo em aprendizagem motora. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2007. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-24042008-064211/ ;

69. Tertuliano, Ivan Wallan. Estrutura de prática e freqüência de feedback extrínseco na aprendizagem de habilidades motoras.

Degree: Mestrado, Biodinâmica do Movimento Humano, 2007, University of São Paulo

O objetivo desse estudo foi investigar os efeitos de diferentes estruturas de prática e freqüências de fornecimento de feedback na aprendizagem de habilidades motoras. Foram… (more)

Subjects/Keywords: Adaptive process; Aprendizagem motora; Estrutura de prática; Frequencely of feedback; Freqüência de feedback; Motor learning; Practice schedule; Processo adaptativo

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APA (6th Edition):

Tertuliano, I. W. (2007). Estrutura de prática e freqüência de feedback extrínseco na aprendizagem de habilidades motoras. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-14112007-104704/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tertuliano, Ivan Wallan. “Estrutura de prática e freqüência de feedback extrínseco na aprendizagem de habilidades motoras.” 2007. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-14112007-104704/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Tertuliano, Ivan Wallan. “Estrutura de prática e freqüência de feedback extrínseco na aprendizagem de habilidades motoras.” 2007. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Tertuliano IW. Estrutura de prática e freqüência de feedback extrínseco na aprendizagem de habilidades motoras. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2007. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-14112007-104704/ ;.

Council of Science Editors:

Tertuliano IW. Estrutura de prática e freqüência de feedback extrínseco na aprendizagem de habilidades motoras. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2007. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-14112007-104704/ ;

70. Walter, Cinthya. Estrutura de prática e liberdade de escolha na aprendizagem de habilidades motoras.

Degree: Mestrado, Biodinâmica do Movimento Humano, 2007, University of São Paulo

Recentemente os efeitos de diferentes estruturas de prática na aprendizagem de habilidades motoras têm sido investigados sob um modelo de não-equilíbrio denominado Processo Adaptativo. Há… (more)

Subjects/Keywords: Adaptive process; Aprendizagem motora; Estrutura de prática; Freedom of choice; Liberdade de escolha; Motor learning; Practice schedule; Processo adaptativo

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APA (6th Edition):

Walter, C. (2007). Estrutura de prática e liberdade de escolha na aprendizagem de habilidades motoras. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-17122007-075659/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Walter, Cinthya. “Estrutura de prática e liberdade de escolha na aprendizagem de habilidades motoras.” 2007. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-17122007-075659/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Walter, Cinthya. “Estrutura de prática e liberdade de escolha na aprendizagem de habilidades motoras.” 2007. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Walter C. Estrutura de prática e liberdade de escolha na aprendizagem de habilidades motoras. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2007. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-17122007-075659/ ;.

Council of Science Editors:

Walter C. Estrutura de prática e liberdade de escolha na aprendizagem de habilidades motoras. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2007. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-17122007-075659/ ;

71. Oliveira, Thiago Augusto Costa de. Efeitos dos focos interno e externo de atenção na aprendizagem de habilidades motoras.

Degree: Mestrado, Pedagogia do Movimento Humano, 2010, University of São Paulo

Os objetivos da dissertação foram investigar (a) os efeitos dos focos interno e externo de atenção na aprendizagem de habilidades motoras em função da automatização… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem motora; External focus; Foco de atenção; Foco externo; Foco interno; Focus of attention; Golf; Golfe; Internal focus; Motor learning

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APA (6th Edition):

Oliveira, T. A. C. d. (2010). Efeitos dos focos interno e externo de atenção na aprendizagem de habilidades motoras. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-08122010-074011/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Thiago Augusto Costa de. “Efeitos dos focos interno e externo de atenção na aprendizagem de habilidades motoras.” 2010. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-08122010-074011/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Thiago Augusto Costa de. “Efeitos dos focos interno e externo de atenção na aprendizagem de habilidades motoras.” 2010. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Oliveira TACd. Efeitos dos focos interno e externo de atenção na aprendizagem de habilidades motoras. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2010. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-08122010-074011/ ;.

Council of Science Editors:

Oliveira TACd. Efeitos dos focos interno e externo de atenção na aprendizagem de habilidades motoras. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-08122010-074011/ ;

72. Bruno Secco Faquin. Efeito da atenção sobre a preferência lateral e o aprendizado em tarefas motoras.

Degree: 2012, Universidade Estadual de Londrina

O presente estudo analisou o efeito da atenção sobre a formação da preferência lateral, o desempenho e o aprendizado em tarefas manuais. No experimento I,… (more)

Subjects/Keywords: Motor learning; Lateralidade; Tempo e reação; Educação física; Laterality; Aprendizagem motora; Physical education; And reaction time

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APA (6th Edition):

Faquin, B. S. (2012). Efeito da atenção sobre a preferência lateral e o aprendizado em tarefas motoras. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000175509

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Faquin, Bruno Secco. “Efeito da atenção sobre a preferência lateral e o aprendizado em tarefas motoras.” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed July 07, 2020. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000175509.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Faquin, Bruno Secco. “Efeito da atenção sobre a preferência lateral e o aprendizado em tarefas motoras.” 2012. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Faquin BS. Efeito da atenção sobre a preferência lateral e o aprendizado em tarefas motoras. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2012. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000175509.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Faquin BS. Efeito da atenção sobre a preferência lateral e o aprendizado em tarefas motoras. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2012. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000175509

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Sul

73. Holderbaum, Guilherme Garcia. Efeitos de diferentes tipos e frequências de feedbacks visuais aumentados na aprendizagem dos seis fundamentos básicos do voleibol.

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Sul

 HOLDERBAUM, G. G. Efeitos de diferentes tipos e freqüências de feedbacks visuais aumentados na aprendizagem dos seis fundamentos básicos do voleibol. Tese de Doutorado. Programa… (more)

Subjects/Keywords: Volleyball; Voleibol; Teaching the volleyball basic skills; Ensino; Aprendizagem motora; Motor learning; Augmented visual feedback; Feedback frequency

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APA (6th Edition):

Holderbaum, G. G. (2012). Efeitos de diferentes tipos e frequências de feedbacks visuais aumentados na aprendizagem dos seis fundamentos básicos do voleibol. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/63138

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Holderbaum, Guilherme Garcia. “Efeitos de diferentes tipos e frequências de feedbacks visuais aumentados na aprendizagem dos seis fundamentos básicos do voleibol.” 2012. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed July 07, 2020. http://hdl.handle.net/10183/63138.

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MLA Handbook (7th Edition):

Holderbaum, Guilherme Garcia. “Efeitos de diferentes tipos e frequências de feedbacks visuais aumentados na aprendizagem dos seis fundamentos básicos do voleibol.” 2012. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Holderbaum GG. Efeitos de diferentes tipos e frequências de feedbacks visuais aumentados na aprendizagem dos seis fundamentos básicos do voleibol. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/63138.

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Council of Science Editors:

Holderbaum GG. Efeitos de diferentes tipos e frequências de feedbacks visuais aumentados na aprendizagem dos seis fundamentos básicos do voleibol. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10183/63138

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Universidade do Rio Grande do Sul

74. Carpes, Felipe Pivetta. Relação entre simetria bilateral e aspectos neuromusculares e de treinamento dos membros inferiores.

Degree: 2009, Universidade do Rio Grande do Sul

 Assimetrias de desempenho, frequentemente, são relacionadas ao controle e desenvolvimento motor da extremidade superior. Por outro lado, a extremidade inferior do corpo humano está muito… (more)

Subjects/Keywords: Biomechanics; Biomecânica; Aprendizagem motora; Motor control; Electromyography; Eletromiografia; Lateralidade; Functional laterality; Ciclismo; Cycling; Asymmetry; Motor learning

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APA (6th Edition):

Carpes, F. P. (2009). Relação entre simetria bilateral e aspectos neuromusculares e de treinamento dos membros inferiores. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/16926

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carpes, Felipe Pivetta. “Relação entre simetria bilateral e aspectos neuromusculares e de treinamento dos membros inferiores.” 2009. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed July 07, 2020. http://hdl.handle.net/10183/16926.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carpes, Felipe Pivetta. “Relação entre simetria bilateral e aspectos neuromusculares e de treinamento dos membros inferiores.” 2009. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Carpes FP. Relação entre simetria bilateral e aspectos neuromusculares e de treinamento dos membros inferiores. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/16926.

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Carpes FP. Relação entre simetria bilateral e aspectos neuromusculares e de treinamento dos membros inferiores. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10183/16926

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Universidade Nova

75. Ribeiro, Patrícia dos Santos Pires. O biofeedback cinemático na realização de exercícios escápulo-torácicos.

Degree: 2012, Universidade Nova

 RESUMO: O Biofeedback cinemático na realização de exercícios escápulo-torácicos Patrícia Ribeiro; Ricardo Matias Desenho do estudo: Estudo quantitativo, experimental, prospetivo de fator único. Objetivos: Determinar… (more)

Subjects/Keywords: biofeedback cinemático; exercícios escápulo-torácicos; aprendizagem motora; cinematic feedback; scapulothoracic exercises; motor learning; Medicina Física e Reabilitação

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APA (6th Edition):

Ribeiro, P. d. S. P. (2012). O biofeedback cinemático na realização de exercícios escápulo-torácicos. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/11303

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro, Patrícia dos Santos Pires. “O biofeedback cinemático na realização de exercícios escápulo-torácicos.” 2012. Thesis, Universidade Nova. Accessed July 07, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/11303.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ribeiro, Patrícia dos Santos Pires. “O biofeedback cinemático na realização de exercícios escápulo-torácicos.” 2012. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Ribeiro PdSP. O biofeedback cinemático na realização de exercícios escápulo-torácicos. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2012. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/11303.

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Ribeiro PdSP. O biofeedback cinemático na realização de exercícios escápulo-torácicos. [Thesis]. Universidade Nova; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/11303

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76. Panzo, Alberto Malundo. Relatório de estágio em reabilitação neurológica: intervenção da fisioterapia em indivíduos com AVC em fase aguda.

Degree: 2014, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Mestrado em Fisioterapia

As principais consequências das doenças neurológicas incidem no movimento ao nível do controlo motor, cuja causa primária é a disfunção neurológica. A… (more)

Subjects/Keywords: Fisioterapia; Medicina de reabilitação; Reabilitação neurológica; Aprendizagem motora; AVC; Physiotherapy; Rehabilitation; Neurological rehabilitation; Motor learning; Stroke

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APA (6th Edition):

Panzo, A. M. (2014). Relatório de estágio em reabilitação neurológica: intervenção da fisioterapia em indivíduos com AVC em fase aguda. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/4828

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Panzo, Alberto Malundo. “Relatório de estágio em reabilitação neurológica: intervenção da fisioterapia em indivíduos com AVC em fase aguda.” 2014. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed July 07, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/4828.

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MLA Handbook (7th Edition):

Panzo, Alberto Malundo. “Relatório de estágio em reabilitação neurológica: intervenção da fisioterapia em indivíduos com AVC em fase aguda.” 2014. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Panzo AM. Relatório de estágio em reabilitação neurológica: intervenção da fisioterapia em indivíduos com AVC em fase aguda. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2014. [cited 2020 Jul 07]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/4828.

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Panzo AM. Relatório de estágio em reabilitação neurológica: intervenção da fisioterapia em indivíduos com AVC em fase aguda. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/4828

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77. Neto, Sérgio Mendes. A Quantidade de Informação como Factor de Modelação da Qualidade de Movimento através do Biofeedback Cinemático 3D.

Degree: 2014, Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Saúde

Dissertação de Mestrado em Fisioterapia - Ramo Condições Músculo-Esqueléticas

Desenho do estudo: Estudo quantitativo, experimental, estudo de campo, prospetivo e com um desenho analítico. Objetivos:… (more)

Subjects/Keywords: Biofeedback Cinemático Tridimensional; Estabilidade Escápulotorácica; (re)Aprendizagem Motora; Fisioterapia; Biofeedback; Scapulothoracic Stability; Motor (re)Learning; Physiotherapy

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APA (6th Edition):

Neto, S. M. (2014). A Quantidade de Informação como Factor de Modelação da Qualidade de Movimento através do Biofeedback Cinemático 3D. (Thesis). Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Saúde. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/10115

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Neto, Sérgio Mendes. “A Quantidade de Informação como Factor de Modelação da Qualidade de Movimento através do Biofeedback Cinemático 3D.” 2014. Thesis, Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Saúde. Accessed July 07, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/10115.

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MLA Handbook (7th Edition):

Neto, Sérgio Mendes. “A Quantidade de Informação como Factor de Modelação da Qualidade de Movimento através do Biofeedback Cinemático 3D.” 2014. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Neto SM. A Quantidade de Informação como Factor de Modelação da Qualidade de Movimento através do Biofeedback Cinemático 3D. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Saúde; 2014. [cited 2020 Jul 07]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/10115.

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Council of Science Editors:

Neto SM. A Quantidade de Informação como Factor de Modelação da Qualidade de Movimento através do Biofeedback Cinemático 3D. [Thesis]. Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Saúde; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/10115

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Universidade Estadual de Campinas

78. Lorenzini, Marlene Valdicea. Brincando no ambiente natural : uma contribuição para o desenvolvimento sensorio-motor da criança portadora de paralisia cerebral .

Degree: 1999, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: o presente trabalho teve como objetivo construir uma dinâmica do brincar para a criança portadora de paralisia cerebral com sua mãe no ambiente natural.… (more)

Subjects/Keywords: Paralisia cerebral; Jogos infantis; Aprendizagem motora; Crianças deficientes

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APA (6th Edition):

Lorenzini, M. V. (1999). Brincando no ambiente natural : uma contribuição para o desenvolvimento sensorio-motor da criança portadora de paralisia cerebral . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274834

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lorenzini, Marlene Valdicea. “Brincando no ambiente natural : uma contribuição para o desenvolvimento sensorio-motor da criança portadora de paralisia cerebral .” 1999. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 07, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274834.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lorenzini, Marlene Valdicea. “Brincando no ambiente natural : uma contribuição para o desenvolvimento sensorio-motor da criança portadora de paralisia cerebral .” 1999. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Lorenzini MV. Brincando no ambiente natural : uma contribuição para o desenvolvimento sensorio-motor da criança portadora de paralisia cerebral . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1999. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274834.

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Council of Science Editors:

Lorenzini MV. Brincando no ambiente natural : uma contribuição para o desenvolvimento sensorio-motor da criança portadora de paralisia cerebral . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1999. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274834

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Universidade Estadual de Campinas

79. Piovesana, Ana Maria Sedrez Gonzaga, 1952-. Paralisia cerebral hemiparetica : aspectos evolutivos, plasticidade cerebral e especialização hemisferica .

Degree: 1999, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Estudou-se a especialização hemisférica em pacientes com paralisia cerebral hemiparética (PC-H), relacionando algumas funções neurológicas com os achados na tomografia computadorizada (TC). Foram acompanhadas… (more)

Subjects/Keywords: Desenvolvimento cognitivo; Aprendizagem motora; Crianças - Desenvolvimento; Epilepsia

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APA (6th Edition):

Piovesana, Ana Maria Sedrez Gonzaga, 1. (1999). Paralisia cerebral hemiparetica : aspectos evolutivos, plasticidade cerebral e especialização hemisferica . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/311124

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Piovesana, Ana Maria Sedrez Gonzaga, 1952-. “Paralisia cerebral hemiparetica : aspectos evolutivos, plasticidade cerebral e especialização hemisferica .” 1999. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 07, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/311124.

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MLA Handbook (7th Edition):

Piovesana, Ana Maria Sedrez Gonzaga, 1952-. “Paralisia cerebral hemiparetica : aspectos evolutivos, plasticidade cerebral e especialização hemisferica .” 1999. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Piovesana, Ana Maria Sedrez Gonzaga 1. Paralisia cerebral hemiparetica : aspectos evolutivos, plasticidade cerebral e especialização hemisferica . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1999. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/311124.

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Council of Science Editors:

Piovesana, Ana Maria Sedrez Gonzaga 1. Paralisia cerebral hemiparetica : aspectos evolutivos, plasticidade cerebral e especialização hemisferica . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1999. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/311124

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Universidade Estadual de Campinas

80. Costa, Jose Francisco da. Aprendizagem pianistica na idade adulta : sonho ou realidade? .

Degree: 2004, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Piano - Instrução e estudo; Aprendizagem de adultos; Aprendizagem percepto-motora; Envelhecimento

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APA (6th Edition):

Costa, J. F. d. (2004). Aprendizagem pianistica na idade adulta : sonho ou realidade? . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/284875

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Jose Francisco da. “Aprendizagem pianistica na idade adulta : sonho ou realidade? .” 2004. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 07, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/284875.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Jose Francisco da. “Aprendizagem pianistica na idade adulta : sonho ou realidade? .” 2004. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Costa JFd. Aprendizagem pianistica na idade adulta : sonho ou realidade? . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2004. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/284875.

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Council of Science Editors:

Costa JFd. Aprendizagem pianistica na idade adulta : sonho ou realidade? . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2004. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/284875

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81. Araujo, Ulysses Okada de. Liberdade na escolha da resposta e momento da estabilização em aprendizagem motora.

Degree: Mestrado, Biodinâmica do Movimento Humano, 2009, University of São Paulo

O estudo teve como objetivo investigar, a partir de uma perspectiva de processo adaptativo em aprendizagem motora, o efeito da liberdade na escolha da resposta… (more)

Subjects/Keywords: Adaptive process; Aprendizagem auto-regulada; Aprendizagem motora; Freedom in response choice; Liberdade na escolha da resposta; Motor learning; Processo adaptativo; Self-regulated learning

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APA (6th Edition):

Araujo, U. O. d. (2009). Liberdade na escolha da resposta e momento da estabilização em aprendizagem motora. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-15062009-152020/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araujo, Ulysses Okada de. “Liberdade na escolha da resposta e momento da estabilização em aprendizagem motora.” 2009. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-15062009-152020/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Araujo, Ulysses Okada de. “Liberdade na escolha da resposta e momento da estabilização em aprendizagem motora.” 2009. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Araujo UOd. Liberdade na escolha da resposta e momento da estabilização em aprendizagem motora. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2009. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-15062009-152020/ ;.

Council of Science Editors:

Araujo UOd. Liberdade na escolha da resposta e momento da estabilização em aprendizagem motora. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-15062009-152020/ ;


Universidade Estadual de Campinas

82. Lima, Maria do Socorro Correia. Motricidade, escrita e leitura : possiveis elos de ligação em crianças com dificuldades de aprendização? .

Degree: 1997, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O eixo central da discussão surgiu da necessidade de dirigirmos o olhar ao cenário que compõe o espaço escolar para verificarmos, de forma interativa,… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem motora; Crianças - Linguagem; Disturbios da aprendizagem; Psicologia educacional; Escrita

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APA (6th Edition):

Lima, M. d. S. C. (1997). Motricidade, escrita e leitura : possiveis elos de ligação em crianças com dificuldades de aprendização? . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253376

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Maria do Socorro Correia. “Motricidade, escrita e leitura : possiveis elos de ligação em crianças com dificuldades de aprendização? .” 1997. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 07, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253376.

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Lima, Maria do Socorro Correia. “Motricidade, escrita e leitura : possiveis elos de ligação em crianças com dificuldades de aprendização? .” 1997. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Lima MdSC. Motricidade, escrita e leitura : possiveis elos de ligação em crianças com dificuldades de aprendização? . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1997. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253376.

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Council of Science Editors:

Lima MdSC. Motricidade, escrita e leitura : possiveis elos de ligação em crianças com dificuldades de aprendização? . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1997. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253376

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83. Meira Junior, Cassio de Miranda. O efeito da interferência contextual na aquisição da habilidade 'saque' do voleibol em crianças: temporário, duradouro ou inexistente ?.

Degree: Mestrado, Pedagogia do Movimento Humano, 1999, University of São Paulo

De acordo com o efeito da interferência contextual (EIC), a prática variada aleatória ou prática com alta interferência contextual (abcbcacbabac) proporciona pior desempenho de aquisição,… (more)

Subjects/Keywords: aprendizagem motora; contextual interference; habilidade motora; interferência contextual; motor learning; motor skill; practice; prática; saque; serve; voleibol; volleyball

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APA (6th Edition):

Meira Junior, C. d. M. (1999). O efeito da interferência contextual na aquisição da habilidade 'saque' do voleibol em crianças: temporário, duradouro ou inexistente ?. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-22032006-225310/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Meira Junior, Cassio de Miranda. “O efeito da interferência contextual na aquisição da habilidade 'saque' do voleibol em crianças: temporário, duradouro ou inexistente ?.” 1999. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-22032006-225310/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Meira Junior, Cassio de Miranda. “O efeito da interferência contextual na aquisição da habilidade 'saque' do voleibol em crianças: temporário, duradouro ou inexistente ?.” 1999. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Meira Junior CdM. O efeito da interferência contextual na aquisição da habilidade 'saque' do voleibol em crianças: temporário, duradouro ou inexistente ?. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 1999. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-22032006-225310/ ;.

Council of Science Editors:

Meira Junior CdM. O efeito da interferência contextual na aquisição da habilidade 'saque' do voleibol em crianças: temporário, duradouro ou inexistente ?. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 1999. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-22032006-225310/ ;

84. Maria Clara Lemos dos Santos. Transferência de aprendizagem: um percurso entre as técnicas aéreas circenses e a formação do ator.

Degree: 2006, Universidade Federal de Minas Gerais

O presente trabalho ancora-se no conceito de Transferência de Aprendizagem motora e aborda a construção da corporeidade do artista cênico e as competências que as… (more)

Subjects/Keywords: Atores Estudo e ensino Teses; Representação teatral Estudo e ensino Teses; Circo Técnicas aéreas Teses; Tecido (Circo) Teses; Trapézio (Circo) Teses; Transferência de aprendizagem motora Teses; Teses EBA

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APA (6th Edition):

Santos, M. C. L. d. (2006). Transferência de aprendizagem: um percurso entre as técnicas aéreas circenses e a formação do ator. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/VPQZ-6ZFSWX

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Maria Clara Lemos dos. “Transferência de aprendizagem: um percurso entre as técnicas aéreas circenses e a formação do ator.” 2006. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 07, 2020. http://hdl.handle.net/1843/VPQZ-6ZFSWX.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Maria Clara Lemos dos. “Transferência de aprendizagem: um percurso entre as técnicas aéreas circenses e a formação do ator.” 2006. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Santos MCLd. Transferência de aprendizagem: um percurso entre as técnicas aéreas circenses e a formação do ator. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2006. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/VPQZ-6ZFSWX.

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Council of Science Editors:

Santos MCLd. Transferência de aprendizagem: um percurso entre as técnicas aéreas circenses e a formação do ator. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2006. Available from: http://hdl.handle.net/1843/VPQZ-6ZFSWX

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Universidade Estadual de Campinas

85. Cidade, Ruth Eugenia Amarante. O uso de dicas especificas como estrategia de atenção seletiva em portadores da Sindrome de Down .

Degree: 1998, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: No processo de ensino-aprendizagem de habilidades motoras um aspecto essencial para produzir um resposta motora é a seleção da informação do meio ambiente. O… (more)

Subjects/Keywords: Down, Síndrome de; Educação física para crianças deficientes; Atenção; Aprendizagem motora

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APA (6th Edition):

Cidade, R. E. A. (1998). O uso de dicas especificas como estrategia de atenção seletiva em portadores da Sindrome de Down . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274842

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cidade, Ruth Eugenia Amarante. “O uso de dicas especificas como estrategia de atenção seletiva em portadores da Sindrome de Down .” 1998. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 07, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274842.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cidade, Ruth Eugenia Amarante. “O uso de dicas especificas como estrategia de atenção seletiva em portadores da Sindrome de Down .” 1998. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Cidade REA. O uso de dicas especificas como estrategia de atenção seletiva em portadores da Sindrome de Down . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1998. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274842.

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Council of Science Editors:

Cidade REA. O uso de dicas especificas como estrategia de atenção seletiva em portadores da Sindrome de Down . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1998. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274842

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86. Barbosa, Fabricio Madureira. Efeito da modificação da tarefa na braçada do nado crawl em indivíduos com níveis de habilidades distintos.

Degree: Mestrado, Biodinâmica do Movimento Humano, 2006, University of São Paulo

Em habilidades como o nadar tem se creditado o sucesso à consistência do comportamento, negligenciando o papel da flexibilidade. Nesse sentido, com o objetivo de… (more)

Subjects/Keywords: Adaptative process; Aprendizagem motora; Motor learning; Natação; Processo adaptativo; Swimming

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APA (6th Edition):

Barbosa, F. M. (2006). Efeito da modificação da tarefa na braçada do nado crawl em indivíduos com níveis de habilidades distintos. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-08122006-080243/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barbosa, Fabricio Madureira. “Efeito da modificação da tarefa na braçada do nado crawl em indivíduos com níveis de habilidades distintos.” 2006. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-08122006-080243/ ;.

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Barbosa, Fabricio Madureira. “Efeito da modificação da tarefa na braçada do nado crawl em indivíduos com níveis de habilidades distintos.” 2006. Web. 07 Jul 2020.

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Barbosa FM. Efeito da modificação da tarefa na braçada do nado crawl em indivíduos com níveis de habilidades distintos. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2006. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-08122006-080243/ ;.

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Barbosa FM. Efeito da modificação da tarefa na braçada do nado crawl em indivíduos com níveis de habilidades distintos. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2006. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-08122006-080243/ ;

87. Gonçalves, Lucia Afonso. Estrutura de prática e idade no processo adaptativo da aprendizagem de uma tarefa de timing coincidente.

Degree: Mestrado, Biodinâmica do Movimento Humano, 2009, University of São Paulo

O objetivo desse estudo foi investigar os efeitos de diferentes estruturas de prática no processo adaptativo da aprendizagem de uma tarefa de timing coincidente em… (more)

Subjects/Keywords: Adaptive process; Age; Aprendizagem motora; Coincident timing task; Estrutura de prática; idade; Motor learning; Practice schedule; Processo adaptativo; Tarefa de timing coincidente

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APA (6th Edition):

Gonçalves, L. A. (2009). Estrutura de prática e idade no processo adaptativo da aprendizagem de uma tarefa de timing coincidente. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-15062009-142920/ ;

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Gonçalves, Lucia Afonso. “Estrutura de prática e idade no processo adaptativo da aprendizagem de uma tarefa de timing coincidente.” 2009. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-15062009-142920/ ;.

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Gonçalves, Lucia Afonso. “Estrutura de prática e idade no processo adaptativo da aprendizagem de uma tarefa de timing coincidente.” 2009. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Gonçalves LA. Estrutura de prática e idade no processo adaptativo da aprendizagem de uma tarefa de timing coincidente. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2009. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-15062009-142920/ ;.

Council of Science Editors:

Gonçalves LA. Estrutura de prática e idade no processo adaptativo da aprendizagem de uma tarefa de timing coincidente. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-15062009-142920/ ;

88. Miarka, Bianca. Modelagem das interações técnicas e táticas em atletas de judô: comparações entre categoria, nível competitivo e resultados de combates do circuito mundial de judô e dos jogos olímpicos de Londres.

Degree: PhD, Biodinâmica do Movimento Humano, 2014, University of São Paulo

 Neste trabalho são propostos: a elaboração e a validação de um modelo técnico-tático de combate no judô e para caracterização dos atletas olímpicos de 2012… (more)

Subjects/Keywords: Análise de desempenho; Análise notacional; Aprendizagem motora; Judo; Judô; Motor learning; Notational analysis; Performance analysis; Tactical; Tática; Technical; Technical and tactical.; Técnica; Técnico-tática

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APA (6th Edition):

Miarka, B. (2014). Modelagem das interações técnicas e táticas em atletas de judô: comparações entre categoria, nível competitivo e resultados de combates do circuito mundial de judô e dos jogos olímpicos de Londres. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-29042014-174600/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Miarka, Bianca. “Modelagem das interações técnicas e táticas em atletas de judô: comparações entre categoria, nível competitivo e resultados de combates do circuito mundial de judô e dos jogos olímpicos de Londres.” 2014. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-29042014-174600/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Miarka, Bianca. “Modelagem das interações técnicas e táticas em atletas de judô: comparações entre categoria, nível competitivo e resultados de combates do circuito mundial de judô e dos jogos olímpicos de Londres.” 2014. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Miarka B. Modelagem das interações técnicas e táticas em atletas de judô: comparações entre categoria, nível competitivo e resultados de combates do circuito mundial de judô e dos jogos olímpicos de Londres. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2014. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-29042014-174600/ ;.

Council of Science Editors:

Miarka B. Modelagem das interações técnicas e táticas em atletas de judô: comparações entre categoria, nível competitivo e resultados de combates do circuito mundial de judô e dos jogos olímpicos de Londres. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2014. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-29042014-174600/ ;

89. Maria Georgina Marques Tonello. Efeitos dos treinos físico e mental no ensino do rolamento para a frente em alunos com deficiência mental.

Degree: 2007, Universidade Federal de São Carlos

Pessoas com deficiência mental apresentam atrasos no desenvolvimento motor. No entanto, esses atrasos parecem estar mais relacionados a fatores cognitivos de atenção e compreensão de… (more)

Subjects/Keywords: Educação especial; Treino menta; Educação física; Aprendizagem motora; Deficiência mental; Ginástica habilidades motoras; EDUCACAO ESPECIAL; Mental training; Physical training; Motor leaning; Mental retardation, Forward rolling

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APA (6th Edition):

Tonello, M. G. M. (2007). Efeitos dos treinos físico e mental no ensino do rolamento para a frente em alunos com deficiência mental. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1716

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tonello, Maria Georgina Marques. “Efeitos dos treinos físico e mental no ensino do rolamento para a frente em alunos com deficiência mental.” 2007. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed July 07, 2020. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1716.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tonello, Maria Georgina Marques. “Efeitos dos treinos físico e mental no ensino do rolamento para a frente em alunos com deficiência mental.” 2007. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Tonello MGM. Efeitos dos treinos físico e mental no ensino do rolamento para a frente em alunos com deficiência mental. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2007. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1716.

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Tonello MGM. Efeitos dos treinos físico e mental no ensino do rolamento para a frente em alunos com deficiência mental. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2007. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1716

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90. Sheila Glaucieli Fenske. Aquisição de conceitos psicomotores pelo aluno surdo : avaliação de um programa de ensino.

Degree: 2008, Universidade Federal de São Carlos

A psicomotricidade tem apresentado relações com diversas áreas de aprendizagem. Diante disso, o presente estudo tem por objetivo elaborar, implementar e avaliar a eficácia de… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO ESPECIAL; Educação especial; Surdos - educação; Aprendizagem motora; Formação de conceitos; Psicomotricidade; Aquisição de conceitos; Special education; Deaf students; Psycomotricity; Acquisition of concepts

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APA (6th Edition):

Fenske, S. G. (2008). Aquisição de conceitos psicomotores pelo aluno surdo : avaliação de um programa de ensino. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2260

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fenske, Sheila Glaucieli. “Aquisição de conceitos psicomotores pelo aluno surdo : avaliação de um programa de ensino.” 2008. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed July 07, 2020. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2260.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fenske, Sheila Glaucieli. “Aquisição de conceitos psicomotores pelo aluno surdo : avaliação de um programa de ensino.” 2008. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Fenske SG. Aquisição de conceitos psicomotores pelo aluno surdo : avaliação de um programa de ensino. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2008. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2260.

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Council of Science Editors:

Fenske SG. Aquisição de conceitos psicomotores pelo aluno surdo : avaliação de um programa de ensino. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2008. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2260

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