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You searched for subject:( Aprendizagem motora). Showing records 1 – 30 of 34 total matches.

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1. Gehring, Paula Regina. Freqüência de conhecimento de resultados na aquisição de uma habilidade motora em idosos.

Degree: Mestrado, Pedagogia do Movimento Humano, 2008, University of São Paulo

O processo de aquisição de habilidades motoras está mais fortemente associado às fases iniciais da vida, mas é fundamental em todas as etapas do ciclo… (more)

Subjects/Keywords: Aging; CR e Aprendizagem motora; Envelhecimento; KR; Motor Learning.

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APA (6th Edition):

Gehring, P. R. (2008). Freqüência de conhecimento de resultados na aquisição de uma habilidade motora em idosos. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-22042008-144128/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gehring, Paula Regina. “Freqüência de conhecimento de resultados na aquisição de uma habilidade motora em idosos.” 2008. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-22042008-144128/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Gehring, Paula Regina. “Freqüência de conhecimento de resultados na aquisição de uma habilidade motora em idosos.” 2008. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Gehring PR. Freqüência de conhecimento de resultados na aquisição de uma habilidade motora em idosos. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2008. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-22042008-144128/ ;.

Council of Science Editors:

Gehring PR. Freqüência de conhecimento de resultados na aquisição de uma habilidade motora em idosos. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2008. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-22042008-144128/ ;

2. Siqueira, Mariana Vulcano. Aprendizado motor em crianças: comparação entre 06 e 10 anos.

Degree: Mestrado, Neurociências e Comportamento, 2007, University of São Paulo

 A aprendizagem motora é um processo desencadeado pelo treino, que envolve inúmeras mudanças sinápticas que, inicialmente, são temporárias e depois, com a continuidade do estímulo,… (more)

Subjects/Keywords: aprendizagem motora; children; cognição; cognition; crianças; desenvolvimento; development; motor learning

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APA (6th Edition):

Siqueira, M. V. (2007). Aprendizado motor em crianças: comparação entre 06 e 10 anos. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-04062008-123622/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Siqueira, Mariana Vulcano. “Aprendizado motor em crianças: comparação entre 06 e 10 anos.” 2007. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-04062008-123622/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Siqueira, Mariana Vulcano. “Aprendizado motor em crianças: comparação entre 06 e 10 anos.” 2007. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Siqueira MV. Aprendizado motor em crianças: comparação entre 06 e 10 anos. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2007. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-04062008-123622/ ;.

Council of Science Editors:

Siqueira MV. Aprendizado motor em crianças: comparação entre 06 e 10 anos. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2007. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-04062008-123622/ ;

3. Perez, Carlos Rey. Traços de personalidade e estrutura de prática na aquisição de uma habilidade motora.

Degree: Mestrado, Pedagogia do Movimento Humano, 2008, University of São Paulo

O conhecimento de características das pessoas auxilia a individualizar a maneira de estruturar a prática de tarefas, o fornecimento de informação e a seleção de… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem motora; Extraversion; Extroversão; Habilidade motora; Introversão; Introversion; Motor learning; Motor skill; Personality traits; Practice; Prática; Traços de personalidade

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APA (6th Edition):

Perez, C. R. (2008). Traços de personalidade e estrutura de prática na aquisição de uma habilidade motora. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-03092012-105255/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Perez, Carlos Rey. “Traços de personalidade e estrutura de prática na aquisição de uma habilidade motora.” 2008. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-03092012-105255/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Perez, Carlos Rey. “Traços de personalidade e estrutura de prática na aquisição de uma habilidade motora.” 2008. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Perez CR. Traços de personalidade e estrutura de prática na aquisição de uma habilidade motora. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2008. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-03092012-105255/ ;.

Council of Science Editors:

Perez CR. Traços de personalidade e estrutura de prática na aquisição de uma habilidade motora. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2008. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-03092012-105255/ ;

4. Nunes, Marcelo Eduardo de Souza. Efeito da frequência de conhecimento de performance na aprendizagem motora em idosos.

Degree: Mestrado, Biodinâmica do Movimento Humano, 2010, University of São Paulo

Pesquisadores na área de Aprendizagem Motora têm se dedicado a analisar os fatores que podem afetar a aquisição de uma habilidade motora, com ênfase especial… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem motora; Conhecimento de performance; Elderly; Feedback; Feedback.; Idosos; Knowledge of performance; Motor learning

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APA (6th Edition):

Nunes, M. E. d. S. (2010). Efeito da frequência de conhecimento de performance na aprendizagem motora em idosos. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-19062012-161926/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nunes, Marcelo Eduardo de Souza. “Efeito da frequência de conhecimento de performance na aprendizagem motora em idosos.” 2010. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-19062012-161926/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Nunes, Marcelo Eduardo de Souza. “Efeito da frequência de conhecimento de performance na aprendizagem motora em idosos.” 2010. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Nunes MEdS. Efeito da frequência de conhecimento de performance na aprendizagem motora em idosos. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2010. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-19062012-161926/ ;.

Council of Science Editors:

Nunes MEdS. Efeito da frequência de conhecimento de performance na aprendizagem motora em idosos. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-19062012-161926/ ;

5. Capato, Tamine Teixeira da Costa. Eficácia de um programa de treinamento motor para melhora do equilíbrio associado a pistas rítmicas e suas repercussões na marcha e aspectos não motores de pacientes portadores de doença de Parkinson.

Degree: Mestrado, Neurociências e Comportamento, 2008, University of São Paulo

 Distúrbios de equilíbrio são sintomas da Doença de Parkinson (DP) que contribuem significativamente para a perda da independência e funcionalidade. Com a evolução da DP… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem motora; Doença de Parkinson; Equilíbrio; Equilibrium; Fisioterapia; Motor learning; Parkinson´s Disease; Physiotherapy

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APA (6th Edition):

Capato, T. T. d. C. (2008). Eficácia de um programa de treinamento motor para melhora do equilíbrio associado a pistas rítmicas e suas repercussões na marcha e aspectos não motores de pacientes portadores de doença de Parkinson. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-20032009-123412/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Capato, Tamine Teixeira da Costa. “Eficácia de um programa de treinamento motor para melhora do equilíbrio associado a pistas rítmicas e suas repercussões na marcha e aspectos não motores de pacientes portadores de doença de Parkinson.” 2008. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-20032009-123412/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Capato, Tamine Teixeira da Costa. “Eficácia de um programa de treinamento motor para melhora do equilíbrio associado a pistas rítmicas e suas repercussões na marcha e aspectos não motores de pacientes portadores de doença de Parkinson.” 2008. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Capato TTdC. Eficácia de um programa de treinamento motor para melhora do equilíbrio associado a pistas rítmicas e suas repercussões na marcha e aspectos não motores de pacientes portadores de doença de Parkinson. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2008. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-20032009-123412/ ;.

Council of Science Editors:

Capato TTdC. Eficácia de um programa de treinamento motor para melhora do equilíbrio associado a pistas rítmicas e suas repercussões na marcha e aspectos não motores de pacientes portadores de doença de Parkinson. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2008. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-20032009-123412/ ;

6. Pinheiro, João de Paula. A prática constante-aleatória e a diversificação de habilidades motoras.

Degree: Mestrado, Biodinâmica do Movimento Humano, 2009, University of São Paulo

O objetivo desse trabalho foi investigar os efeitos da quantidade de elementos manipulados na prática variada aleatória, após a prática constante, no processo adaptativo de… (more)

Subjects/Keywords: Adaptive process; Aprendizagem motora; Diversificação; Diversification; Estrutura de prática; Motor learning; Practice schedule; Processo adaptativo

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APA (6th Edition):

Pinheiro, J. d. P. (2009). A prática constante-aleatória e a diversificação de habilidades motoras. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-05062009-075036/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinheiro, João de Paula. “A prática constante-aleatória e a diversificação de habilidades motoras.” 2009. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-05062009-075036/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Pinheiro, João de Paula. “A prática constante-aleatória e a diversificação de habilidades motoras.” 2009. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Pinheiro JdP. A prática constante-aleatória e a diversificação de habilidades motoras. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2009. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-05062009-075036/ ;.

Council of Science Editors:

Pinheiro JdP. A prática constante-aleatória e a diversificação de habilidades motoras. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-05062009-075036/ ;

7. Bonuzzi, Giordano Márcio Gatinho. Aprendizagem de uma tarefa de controle postural de indivíduos pós-acidente vascular encefálico: efeitos da especialização hemisférica.

Degree: Mestrado, Biodinâmica do Movimento Humano, 2014, University of São Paulo

 Introdução: A literatura científica tem atribuído grande relação entre o hemisfério direito e o controle postural, a partir disto, este trabalho buscou investigar a aprendizagem(more)

Subjects/Keywords: Acidente cerebrovascular; Aprendizagem motora; Assimetria funcional; Balance; Equilíbrio; Functional asymmetry; Motor learning; Stroke

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APA (6th Edition):

Bonuzzi, G. M. G. (2014). Aprendizagem de uma tarefa de controle postural de indivíduos pós-acidente vascular encefálico: efeitos da especialização hemisférica. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-20022015-102221/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bonuzzi, Giordano Márcio Gatinho. “Aprendizagem de uma tarefa de controle postural de indivíduos pós-acidente vascular encefálico: efeitos da especialização hemisférica.” 2014. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-20022015-102221/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Bonuzzi, Giordano Márcio Gatinho. “Aprendizagem de uma tarefa de controle postural de indivíduos pós-acidente vascular encefálico: efeitos da especialização hemisférica.” 2014. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Bonuzzi GMG. Aprendizagem de uma tarefa de controle postural de indivíduos pós-acidente vascular encefálico: efeitos da especialização hemisférica. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2014. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-20022015-102221/ ;.

Council of Science Editors:

Bonuzzi GMG. Aprendizagem de uma tarefa de controle postural de indivíduos pós-acidente vascular encefálico: efeitos da especialização hemisférica. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2014. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-20022015-102221/ ;

8. Claudio, Ana Paula Kogake. Aprendizagem em tarefas duais: variação de desempenho e demanda atencional.

Degree: Mestrado, Biodinâmica do Movimento Humano, 2011, University of São Paulo

O presente estudo teve como objetivo avaliar a aprendizagem em uma tarefa dual em comparação à aprendizagem de tarefas singulares e a respectiva variação de… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem motora; Attention demand; Demanda atencional; Dual task; Motor learning; Tarefa dual

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APA (6th Edition):

Claudio, A. P. K. (2011). Aprendizagem em tarefas duais: variação de desempenho e demanda atencional. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-02012012-134538/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Claudio, Ana Paula Kogake. “Aprendizagem em tarefas duais: variação de desempenho e demanda atencional.” 2011. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-02012012-134538/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Claudio, Ana Paula Kogake. “Aprendizagem em tarefas duais: variação de desempenho e demanda atencional.” 2011. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Claudio APK. Aprendizagem em tarefas duais: variação de desempenho e demanda atencional. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2011. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-02012012-134538/ ;.

Council of Science Editors:

Claudio APK. Aprendizagem em tarefas duais: variação de desempenho e demanda atencional. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2011. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-02012012-134538/ ;

9. Palazzin, Alessandra. Aprendizado motor em crianças e adultos normais: semelhanças e diferenças.

Degree: Mestrado, Neurociências e Comportamento, 2007, University of São Paulo

 O aprendizado é a base do comportamento motor humano. Através dele habilidades são adquiridas e aperfeiçoadas com o treino, permitindo uma melhor interação com o… (more)

Subjects/Keywords: aprendizagem motora; childhood development; children; cognição; cognition; crianças; desenvolvimento infantil; motor learning

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APA (6th Edition):

Palazzin, A. (2007). Aprendizado motor em crianças e adultos normais: semelhanças e diferenças. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-28052008-081151/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Palazzin, Alessandra. “Aprendizado motor em crianças e adultos normais: semelhanças e diferenças.” 2007. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-28052008-081151/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Palazzin, Alessandra. “Aprendizado motor em crianças e adultos normais: semelhanças e diferenças.” 2007. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Palazzin A. Aprendizado motor em crianças e adultos normais: semelhanças e diferenças. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2007. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-28052008-081151/ ;.

Council of Science Editors:

Palazzin A. Aprendizado motor em crianças e adultos normais: semelhanças e diferenças. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2007. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-28052008-081151/ ;

10. Gomes, Fábio Rodrigo Ferreira. Aprendizagem do kuzushi (desequilíbrio) nos golpes de judô o soto gari e tai otoshi.

Degree: Mestrado, Biodinâmica do Movimento Humano, 2007, University of São Paulo

O ensino do Judô está largamente baseado no senso comum. Os professores quase sempre utilizam o método tradicional e pouca inovação tem acontecido com base… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem motora; Contexto ambiental; Environment context; Judo; Judô; Motor learning; Practice; Prática

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APA (6th Edition):

Gomes, F. R. F. (2007). Aprendizagem do kuzushi (desequilíbrio) nos golpes de judô o soto gari e tai otoshi. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-05112008-165752/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes, Fábio Rodrigo Ferreira. “Aprendizagem do kuzushi (desequilíbrio) nos golpes de judô o soto gari e tai otoshi.” 2007. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-05112008-165752/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Gomes, Fábio Rodrigo Ferreira. “Aprendizagem do kuzushi (desequilíbrio) nos golpes de judô o soto gari e tai otoshi.” 2007. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Gomes FRF. Aprendizagem do kuzushi (desequilíbrio) nos golpes de judô o soto gari e tai otoshi. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2007. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-05112008-165752/ ;.

Council of Science Editors:

Gomes FRF. Aprendizagem do kuzushi (desequilíbrio) nos golpes de judô o soto gari e tai otoshi. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2007. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-05112008-165752/ ;

11. Neves, Erica Tardelli das. Aprendizagem de movimentos seqüenciais de dedos em idosos saudáveis: efeitos da escolaridade.

Degree: Mestrado, Neurociências e Comportamento, 2008, University of São Paulo

Aprendizado motor é o processo pelo qual o sistema nervoso modifica suas respostas motoras. Sendo um processo implícito, tem como principais características o desenvolvimento lento,… (more)

Subjects/Keywords: Aged; Aging; Aprendizagem motora; Educational status; Envelhecimento; Escolaridade; Habilidades motoras; Idosos; Motor learning; Motor skills

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APA (6th Edition):

Neves, E. T. d. (2008). Aprendizagem de movimentos seqüenciais de dedos em idosos saudáveis: efeitos da escolaridade. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-15012009-163218/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Neves, Erica Tardelli das. “Aprendizagem de movimentos seqüenciais de dedos em idosos saudáveis: efeitos da escolaridade.” 2008. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-15012009-163218/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Neves, Erica Tardelli das. “Aprendizagem de movimentos seqüenciais de dedos em idosos saudáveis: efeitos da escolaridade.” 2008. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Neves ETd. Aprendizagem de movimentos seqüenciais de dedos em idosos saudáveis: efeitos da escolaridade. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2008. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-15012009-163218/ ;.

Council of Science Editors:

Neves ETd. Aprendizagem de movimentos seqüenciais de dedos em idosos saudáveis: efeitos da escolaridade. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2008. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-15012009-163218/ ;

12. Ferreira, Thiago Rogel Santos. Efeito da autofala na aprendizagem motora.

Degree: Mestrado, Pedagogia do Movimento Humano, 2013, University of São Paulo

O objetivo deste estudo foi investigar os efeitos da autofala na aprendizagem motora. A tarefa utilizada foi o forehand do tênis de campo. Oitenta e… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem motora; Atenção seletiva; Autofala; Forehand; Forehand; Instrução; Instruction; Motor learning; Selective attention; Self-talk

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APA (6th Edition):

Ferreira, T. R. S. (2013). Efeito da autofala na aprendizagem motora. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-06022014-114320/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Thiago Rogel Santos. “Efeito da autofala na aprendizagem motora.” 2013. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-06022014-114320/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Thiago Rogel Santos. “Efeito da autofala na aprendizagem motora.” 2013. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Ferreira TRS. Efeito da autofala na aprendizagem motora. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2013. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-06022014-114320/ ;.

Council of Science Editors:

Ferreira TRS. Efeito da autofala na aprendizagem motora. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-06022014-114320/ ;

13. Sequeira, Audrey Sartori Cabral. Efeito da prática mental e prática física na aprendizagem motora em indivíduos com paralisia cerebral: comparação entre lesões nos hemisférios cerebrais direito e esquerdo.

Degree: Mestrado, Neurociências e Comportamento, 2013, University of São Paulo

O presente estudo teve como objetivo avaliar o efeito de prática mental e sua associação com prática física na aprendizagem em uma tarefa envolvendo velocidade… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem motora; Cerebral palsy; Mental practice; Motor learning; Paralisia cerebral; Prática mental

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APA (6th Edition):

Sequeira, A. S. C. (2013). Efeito da prática mental e prática física na aprendizagem motora em indivíduos com paralisia cerebral: comparação entre lesões nos hemisférios cerebrais direito e esquerdo. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-27022014-151659/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sequeira, Audrey Sartori Cabral. “Efeito da prática mental e prática física na aprendizagem motora em indivíduos com paralisia cerebral: comparação entre lesões nos hemisférios cerebrais direito e esquerdo.” 2013. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-27022014-151659/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Sequeira, Audrey Sartori Cabral. “Efeito da prática mental e prática física na aprendizagem motora em indivíduos com paralisia cerebral: comparação entre lesões nos hemisférios cerebrais direito e esquerdo.” 2013. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Sequeira ASC. Efeito da prática mental e prática física na aprendizagem motora em indivíduos com paralisia cerebral: comparação entre lesões nos hemisférios cerebrais direito e esquerdo. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2013. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-27022014-151659/ ;.

Council of Science Editors:

Sequeira ASC. Efeito da prática mental e prática física na aprendizagem motora em indivíduos com paralisia cerebral: comparação entre lesões nos hemisférios cerebrais direito e esquerdo. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-27022014-151659/ ;

14. Santos, Jefferson John dos. Efeitos da interferência contextual na aprendizagem de habilidades motoras em função de diferentes testes de retenção.

Degree: Mestrado, Biodinâmica do Movimento Humano, 2012, University of São Paulo

O objetivo do presente estudo foi investigar o efeito da interferência contextual na aprendizagem de habilidades motoras em função de diferentes testes de retenção. Quatro… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem motora; Contextual interference; Interferência contextual; Motor learning; Practice organization; Retenção; Retention; Tipo de prática

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APA (6th Edition):

Santos, J. J. d. (2012). Efeitos da interferência contextual na aprendizagem de habilidades motoras em função de diferentes testes de retenção. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-27032012-082959/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Jefferson John dos. “Efeitos da interferência contextual na aprendizagem de habilidades motoras em função de diferentes testes de retenção.” 2012. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-27032012-082959/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Jefferson John dos. “Efeitos da interferência contextual na aprendizagem de habilidades motoras em função de diferentes testes de retenção.” 2012. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Santos JJd. Efeitos da interferência contextual na aprendizagem de habilidades motoras em função de diferentes testes de retenção. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2012. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-27032012-082959/ ;.

Council of Science Editors:

Santos JJd. Efeitos da interferência contextual na aprendizagem de habilidades motoras em função de diferentes testes de retenção. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-27032012-082959/ ;

15. Neiva, Jaqueline Freitas de Oliveira. Estabelecimento de metas e ansiedade traço na aquisição de habilidades motoras.

Degree: Mestrado, Biodinâmica do Movimento Humano, 2010, University of São Paulo

O objetivo desta pesquisa foi investigar o efeito de metas difíceis e fáceis na aquisição de uma tarefa motora em pessoas com altos e baixos… (more)

Subjects/Keywords: Ansiedade traço; Anxiety trait; Aprendizagem motora; Estabelecimento de metas; Goals setting; Motor learning

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APA (6th Edition):

Neiva, J. F. d. O. (2010). Estabelecimento de metas e ansiedade traço na aquisição de habilidades motoras. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-08122010-075939/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Neiva, Jaqueline Freitas de Oliveira. “Estabelecimento de metas e ansiedade traço na aquisição de habilidades motoras.” 2010. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-08122010-075939/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Neiva, Jaqueline Freitas de Oliveira. “Estabelecimento de metas e ansiedade traço na aquisição de habilidades motoras.” 2010. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Neiva JFdO. Estabelecimento de metas e ansiedade traço na aquisição de habilidades motoras. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2010. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-08122010-075939/ ;.

Council of Science Editors:

Neiva JFdO. Estabelecimento de metas e ansiedade traço na aquisição de habilidades motoras. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-08122010-075939/ ;

16. Marques, Maria Teresa da Silva Pinto. Dicas verbais na aprendizagem de uma habilidade motora: foco no componente e na interação entre os componentes.

Degree: Mestrado, Biodinâmica do Movimento Humano, 2012, University of São Paulo

Estudos mostram que o fornecimento de dicas verbais favorece a aprendizagem de habilidades motoras. Mas há indicativos de que sua eficácia depende da associação entre… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem motora; Habilidades com alta organização; High organization skill crawl swimming style; Instrução; Instruction; Motor learning; Nado crawl

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APA (6th Edition):

Marques, M. T. d. S. P. (2012). Dicas verbais na aprendizagem de uma habilidade motora: foco no componente e na interação entre os componentes. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-31052012-071712/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marques, Maria Teresa da Silva Pinto. “Dicas verbais na aprendizagem de uma habilidade motora: foco no componente e na interação entre os componentes.” 2012. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-31052012-071712/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Marques, Maria Teresa da Silva Pinto. “Dicas verbais na aprendizagem de uma habilidade motora: foco no componente e na interação entre os componentes.” 2012. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Marques MTdSP. Dicas verbais na aprendizagem de uma habilidade motora: foco no componente e na interação entre os componentes. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2012. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-31052012-071712/ ;.

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Marques MTdSP. Dicas verbais na aprendizagem de uma habilidade motora: foco no componente e na interação entre os componentes. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-31052012-071712/ ;

17. Bokums, Raquel Maia. Ansiedade-traço e autocontrole de conhecimento de resultados na aprendizagem do saque por cima do voleibol.

Degree: Mestrado, Biodinâmica do Movimento Humano, 2010, University of São Paulo

O objetivo do estudo foi investigar a relação da freqüência autocontrolada de CR em adolescentes com níveis extremos de ansiedade-traço na aquisição do saque por… (more)

Subjects/Keywords: Ansiedade-traço; Aprendizagem motora; Conhecimento de resultados; Feedback; Feedback; Knowledge of results; Motor learning; Saque; Serve; Trait - anxiety; Voleibol; Volleyball

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APA (6th Edition):

Bokums, R. M. (2010). Ansiedade-traço e autocontrole de conhecimento de resultados na aprendizagem do saque por cima do voleibol. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-30082012-150408/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bokums, Raquel Maia. “Ansiedade-traço e autocontrole de conhecimento de resultados na aprendizagem do saque por cima do voleibol.” 2010. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-30082012-150408/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Bokums, Raquel Maia. “Ansiedade-traço e autocontrole de conhecimento de resultados na aprendizagem do saque por cima do voleibol.” 2010. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Bokums RM. Ansiedade-traço e autocontrole de conhecimento de resultados na aprendizagem do saque por cima do voleibol. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2010. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-30082012-150408/ ;.

Council of Science Editors:

Bokums RM. Ansiedade-traço e autocontrole de conhecimento de resultados na aprendizagem do saque por cima do voleibol. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-30082012-150408/ ;

18. Silva, Jane Aparecida de Oliveira. Estrutura de prática e complexidade da tarefa no processo adaptativo de aprendizagem motora.

Degree: Mestrado, Biodinâmica do Movimento Humano, 2009, University of São Paulo

O objetivo desse trabalho foi investigar os efeitos da estrutura de prática no processo adaptativo de aprendizagem motora em razão da complexidade da tarefa. Os… (more)

Subjects/Keywords: Adaptive process; Aprendizagem motora; Complexidade da tarefa; Estrutura de prática; Motor learning; Practice schedule; Processo adaptativo; Task complexity

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APA (6th Edition):

Silva, J. A. d. O. (2009). Estrutura de prática e complexidade da tarefa no processo adaptativo de aprendizagem motora. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-03092012-150524/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Jane Aparecida de Oliveira. “Estrutura de prática e complexidade da tarefa no processo adaptativo de aprendizagem motora.” 2009. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-03092012-150524/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Jane Aparecida de Oliveira. “Estrutura de prática e complexidade da tarefa no processo adaptativo de aprendizagem motora.” 2009. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Silva JAdO. Estrutura de prática e complexidade da tarefa no processo adaptativo de aprendizagem motora. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2009. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-03092012-150524/ ;.

Council of Science Editors:

Silva JAdO. Estrutura de prática e complexidade da tarefa no processo adaptativo de aprendizagem motora. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-03092012-150524/ ;

19. Bastos, Flavio Henrique. Efeito do grau de liberdade na escolha da resposta no processo adaptativo em aprendizagem motora.

Degree: Mestrado, Biodinâmica do Movimento Humano, 2007, University of São Paulo

Evidências na literatura apontam que com a prática de habilidades motoras com alta demanda cognitiva é adquirida uma representação mental. No entanto, freqüentemente observa-se que… (more)

Subjects/Keywords: Action program; Adaptive process; Aprendizagem motora; Freedom of choice; Liberdade de escolha; Motor learning; Processo adaptativo; Programa de ação

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APA (6th Edition):

Bastos, F. H. (2007). Efeito do grau de liberdade na escolha da resposta no processo adaptativo em aprendizagem motora. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-13042007-114058/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bastos, Flavio Henrique. “Efeito do grau de liberdade na escolha da resposta no processo adaptativo em aprendizagem motora.” 2007. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-13042007-114058/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Bastos, Flavio Henrique. “Efeito do grau de liberdade na escolha da resposta no processo adaptativo em aprendizagem motora.” 2007. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Bastos FH. Efeito do grau de liberdade na escolha da resposta no processo adaptativo em aprendizagem motora. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2007. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-13042007-114058/ ;.

Council of Science Editors:

Bastos FH. Efeito do grau de liberdade na escolha da resposta no processo adaptativo em aprendizagem motora. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2007. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-13042007-114058/ ;

20. Teixeira, Maria Cândida Tocci. Preferência podal e assimetrias interlaterais de desempenho na tarefa de chutar em crianças.

Degree: Mestrado, Biodinâmica do Movimento Humano, 2007, University of São Paulo

O objetivo desse estudo foi analisar a preferência podal e assimetrias interlaterais de desempenho no chute de potência em crianças. Vinte e quatro meninos praticantes… (more)

Subjects/Keywords: Assimetria motora; Chute; Desenvolvimento motor; Footedeness; Interlateral transfer of learning; Kick; Motor asymmetry; Motor development; Preferência podal; Transferência interlateral de aprendizagem

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APA (6th Edition):

Teixeira, M. C. T. (2007). Preferência podal e assimetrias interlaterais de desempenho na tarefa de chutar em crianças. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-25062007-102110/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Teixeira, Maria Cândida Tocci. “Preferência podal e assimetrias interlaterais de desempenho na tarefa de chutar em crianças.” 2007. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-25062007-102110/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Teixeira, Maria Cândida Tocci. “Preferência podal e assimetrias interlaterais de desempenho na tarefa de chutar em crianças.” 2007. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Teixeira MCT. Preferência podal e assimetrias interlaterais de desempenho na tarefa de chutar em crianças. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2007. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-25062007-102110/ ;.

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Teixeira MCT. Preferência podal e assimetrias interlaterais de desempenho na tarefa de chutar em crianças. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2007. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-25062007-102110/ ;

21. Massigli, Marcela. Estrutura de prática e validade ecológica no processo adaptativo de aprendizagem motora.

Degree: Mestrado, Biodinâmica do Movimento Humano, 2009, University of São Paulo

O objetivo desse estudo foi investigar o efeito de diferentes estruturas de prática no processo adaptativo de aprendizagem motora em função da validade ecológica da… (more)

Subjects/Keywords: Adaptive process; Aprendizagem motora; Ecological validity; Estrutura de prática; Experimental situation; Motor learning; Practice schedule; Processo adaptativo; Situação experimental; Validade ecológica

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APA (6th Edition):

Massigli, M. (2009). Estrutura de prática e validade ecológica no processo adaptativo de aprendizagem motora. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-04062009-101719/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Massigli, Marcela. “Estrutura de prática e validade ecológica no processo adaptativo de aprendizagem motora.” 2009. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-04062009-101719/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Massigli, Marcela. “Estrutura de prática e validade ecológica no processo adaptativo de aprendizagem motora.” 2009. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Massigli M. Estrutura de prática e validade ecológica no processo adaptativo de aprendizagem motora. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2009. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-04062009-101719/ ;.

Council of Science Editors:

Massigli M. Estrutura de prática e validade ecológica no processo adaptativo de aprendizagem motora. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-04062009-101719/ ;

22. Melo, Mara Cristina Santos. Aprendizado motor em crianças de 5 e 6 anos: comparação entre prática física e prática mental.

Degree: Mestrado, Neurociências e Comportamento, 2010, University of São Paulo

 O aprendizado motor pode ser considerado um processo sensório-cognitivomotor, que envolve a formação de representações neurais da tarefa, chamadas de modelos internos. Essa forma de… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem motora; Crianças em idade pré-escolar; Mental model; Modelo mental; Motor skill learning; Preschool children

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APA (6th Edition):

Melo, M. C. S. (2010). Aprendizado motor em crianças de 5 e 6 anos: comparação entre prática física e prática mental. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-22062010-143021/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Melo, Mara Cristina Santos. “Aprendizado motor em crianças de 5 e 6 anos: comparação entre prática física e prática mental.” 2010. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-22062010-143021/ ;.

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Melo, Mara Cristina Santos. “Aprendizado motor em crianças de 5 e 6 anos: comparação entre prática física e prática mental.” 2010. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Melo MCS. Aprendizado motor em crianças de 5 e 6 anos: comparação entre prática física e prática mental. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2010. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-22062010-143021/ ;.

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Melo MCS. Aprendizado motor em crianças de 5 e 6 anos: comparação entre prática física e prática mental. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-22062010-143021/ ;

23. Denardi, Renata Alvares. Efeitos do foco de instrução relacionado ao componente da tarefa durante a aprendizagem da pirouette do balé clássico.

Degree: Mestrado, Pedagogia do Movimento Humano, 2011, University of São Paulo

Investigou-se o efeito do foco de instrução relacionado ao componente da tarefa durante a aprendizagem da pirouette do balé clássico. Setenta e dois estudantes universitários… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem motora; Complexidade da tarefa; Componente da tarefa; Instrução.; Instruction.; Motor learning; Pirouette; Pirouette skill; Task complexity; Task component

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APA (6th Edition):

Denardi, R. A. (2011). Efeitos do foco de instrução relacionado ao componente da tarefa durante a aprendizagem da pirouette do balé clássico. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-06012012-083544/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Denardi, Renata Alvares. “Efeitos do foco de instrução relacionado ao componente da tarefa durante a aprendizagem da pirouette do balé clássico.” 2011. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-06012012-083544/ ;.

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Denardi, Renata Alvares. “Efeitos do foco de instrução relacionado ao componente da tarefa durante a aprendizagem da pirouette do balé clássico.” 2011. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Denardi RA. Efeitos do foco de instrução relacionado ao componente da tarefa durante a aprendizagem da pirouette do balé clássico. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2011. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-06012012-083544/ ;.

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Denardi RA. Efeitos do foco de instrução relacionado ao componente da tarefa durante a aprendizagem da pirouette do balé clássico. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2011. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-06012012-083544/ ;

24. Tertuliano, Ivan Wallan. Estrutura de prática e freqüência de feedback extrínseco na aprendizagem de habilidades motoras.

Degree: Mestrado, Biodinâmica do Movimento Humano, 2007, University of São Paulo

O objetivo desse estudo foi investigar os efeitos de diferentes estruturas de prática e freqüências de fornecimento de feedback na aprendizagem de habilidades motoras. Foram… (more)

Subjects/Keywords: Adaptive process; Aprendizagem motora; Estrutura de prática; Frequencely of feedback; Freqüência de feedback; Motor learning; Practice schedule; Processo adaptativo

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APA (6th Edition):

Tertuliano, I. W. (2007). Estrutura de prática e freqüência de feedback extrínseco na aprendizagem de habilidades motoras. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-14112007-104704/ ;

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Tertuliano, Ivan Wallan. “Estrutura de prática e freqüência de feedback extrínseco na aprendizagem de habilidades motoras.” 2007. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-14112007-104704/ ;.

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Tertuliano, Ivan Wallan. “Estrutura de prática e freqüência de feedback extrínseco na aprendizagem de habilidades motoras.” 2007. Web. 07 Jul 2020.

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Tertuliano IW. Estrutura de prática e freqüência de feedback extrínseco na aprendizagem de habilidades motoras. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2007. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-14112007-104704/ ;.

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Tertuliano IW. Estrutura de prática e freqüência de feedback extrínseco na aprendizagem de habilidades motoras. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2007. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-14112007-104704/ ;

25. Walter, Cinthya. Estrutura de prática e liberdade de escolha na aprendizagem de habilidades motoras.

Degree: Mestrado, Biodinâmica do Movimento Humano, 2007, University of São Paulo

Recentemente os efeitos de diferentes estruturas de prática na aprendizagem de habilidades motoras têm sido investigados sob um modelo de não-equilíbrio denominado Processo Adaptativo. Há… (more)

Subjects/Keywords: Adaptive process; Aprendizagem motora; Estrutura de prática; Freedom of choice; Liberdade de escolha; Motor learning; Practice schedule; Processo adaptativo

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Walter, C. (2007). Estrutura de prática e liberdade de escolha na aprendizagem de habilidades motoras. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-17122007-075659/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Walter, Cinthya. “Estrutura de prática e liberdade de escolha na aprendizagem de habilidades motoras.” 2007. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-17122007-075659/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Walter, Cinthya. “Estrutura de prática e liberdade de escolha na aprendizagem de habilidades motoras.” 2007. Web. 07 Jul 2020.

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Walter C. Estrutura de prática e liberdade de escolha na aprendizagem de habilidades motoras. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2007. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-17122007-075659/ ;.

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Walter C. Estrutura de prática e liberdade de escolha na aprendizagem de habilidades motoras. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2007. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-17122007-075659/ ;

26. Oliveira, Thiago Augusto Costa de. Efeitos dos focos interno e externo de atenção na aprendizagem de habilidades motoras.

Degree: Mestrado, Pedagogia do Movimento Humano, 2010, University of São Paulo

Os objetivos da dissertação foram investigar (a) os efeitos dos focos interno e externo de atenção na aprendizagem de habilidades motoras em função da automatização… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem motora; External focus; Foco de atenção; Foco externo; Foco interno; Focus of attention; Golf; Golfe; Internal focus; Motor learning

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Oliveira, T. A. C. d. (2010). Efeitos dos focos interno e externo de atenção na aprendizagem de habilidades motoras. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-08122010-074011/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Thiago Augusto Costa de. “Efeitos dos focos interno e externo de atenção na aprendizagem de habilidades motoras.” 2010. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-08122010-074011/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Thiago Augusto Costa de. “Efeitos dos focos interno e externo de atenção na aprendizagem de habilidades motoras.” 2010. Web. 07 Jul 2020.

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Oliveira TACd. Efeitos dos focos interno e externo de atenção na aprendizagem de habilidades motoras. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2010. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-08122010-074011/ ;.

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Oliveira TACd. Efeitos dos focos interno e externo de atenção na aprendizagem de habilidades motoras. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-08122010-074011/ ;

27. Araujo, Ulysses Okada de. Liberdade na escolha da resposta e momento da estabilização em aprendizagem motora.

Degree: Mestrado, Biodinâmica do Movimento Humano, 2009, University of São Paulo

O estudo teve como objetivo investigar, a partir de uma perspectiva de processo adaptativo em aprendizagem motora, o efeito da liberdade na escolha da resposta… (more)

Subjects/Keywords: Adaptive process; Aprendizagem auto-regulada; Aprendizagem motora; Freedom in response choice; Liberdade na escolha da resposta; Motor learning; Processo adaptativo; Self-regulated learning

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Araujo, U. O. d. (2009). Liberdade na escolha da resposta e momento da estabilização em aprendizagem motora. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-15062009-152020/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araujo, Ulysses Okada de. “Liberdade na escolha da resposta e momento da estabilização em aprendizagem motora.” 2009. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-15062009-152020/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Araujo, Ulysses Okada de. “Liberdade na escolha da resposta e momento da estabilização em aprendizagem motora.” 2009. Web. 07 Jul 2020.

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Araujo UOd. Liberdade na escolha da resposta e momento da estabilização em aprendizagem motora. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2009. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-15062009-152020/ ;.

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Araujo UOd. Liberdade na escolha da resposta e momento da estabilização em aprendizagem motora. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-15062009-152020/ ;

28. Meira Junior, Cassio de Miranda. O efeito da interferência contextual na aquisição da habilidade 'saque' do voleibol em crianças: temporário, duradouro ou inexistente ?.

Degree: Mestrado, Pedagogia do Movimento Humano, 1999, University of São Paulo

De acordo com o efeito da interferência contextual (EIC), a prática variada aleatória ou prática com alta interferência contextual (abcbcacbabac) proporciona pior desempenho de aquisição,… (more)

Subjects/Keywords: aprendizagem motora; contextual interference; habilidade motora; interferência contextual; motor learning; motor skill; practice; prática; saque; serve; voleibol; volleyball

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APA (6th Edition):

Meira Junior, C. d. M. (1999). O efeito da interferência contextual na aquisição da habilidade 'saque' do voleibol em crianças: temporário, duradouro ou inexistente ?. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-22032006-225310/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Meira Junior, Cassio de Miranda. “O efeito da interferência contextual na aquisição da habilidade 'saque' do voleibol em crianças: temporário, duradouro ou inexistente ?.” 1999. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-22032006-225310/ ;.

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Meira Junior, Cassio de Miranda. “O efeito da interferência contextual na aquisição da habilidade 'saque' do voleibol em crianças: temporário, duradouro ou inexistente ?.” 1999. Web. 07 Jul 2020.

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Meira Junior CdM. O efeito da interferência contextual na aquisição da habilidade 'saque' do voleibol em crianças: temporário, duradouro ou inexistente ?. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 1999. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-22032006-225310/ ;.

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Meira Junior CdM. O efeito da interferência contextual na aquisição da habilidade 'saque' do voleibol em crianças: temporário, duradouro ou inexistente ?. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 1999. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-22032006-225310/ ;

29. Barbosa, Fabricio Madureira. Efeito da modificação da tarefa na braçada do nado crawl em indivíduos com níveis de habilidades distintos.

Degree: Mestrado, Biodinâmica do Movimento Humano, 2006, University of São Paulo

Em habilidades como o nadar tem se creditado o sucesso à consistência do comportamento, negligenciando o papel da flexibilidade. Nesse sentido, com o objetivo de… (more)

Subjects/Keywords: Adaptative process; Aprendizagem motora; Motor learning; Natação; Processo adaptativo; Swimming

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APA (6th Edition):

Barbosa, F. M. (2006). Efeito da modificação da tarefa na braçada do nado crawl em indivíduos com níveis de habilidades distintos. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-08122006-080243/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barbosa, Fabricio Madureira. “Efeito da modificação da tarefa na braçada do nado crawl em indivíduos com níveis de habilidades distintos.” 2006. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-08122006-080243/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Barbosa, Fabricio Madureira. “Efeito da modificação da tarefa na braçada do nado crawl em indivíduos com níveis de habilidades distintos.” 2006. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Barbosa FM. Efeito da modificação da tarefa na braçada do nado crawl em indivíduos com níveis de habilidades distintos. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2006. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-08122006-080243/ ;.

Council of Science Editors:

Barbosa FM. Efeito da modificação da tarefa na braçada do nado crawl em indivíduos com níveis de habilidades distintos. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2006. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-08122006-080243/ ;

30. Gonçalves, Lucia Afonso. Estrutura de prática e idade no processo adaptativo da aprendizagem de uma tarefa de timing coincidente.

Degree: Mestrado, Biodinâmica do Movimento Humano, 2009, University of São Paulo

O objetivo desse estudo foi investigar os efeitos de diferentes estruturas de prática no processo adaptativo da aprendizagem de uma tarefa de timing coincidente em… (more)

Subjects/Keywords: Adaptive process; Age; Aprendizagem motora; Coincident timing task; Estrutura de prática; idade; Motor learning; Practice schedule; Processo adaptativo; Tarefa de timing coincidente

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APA (6th Edition):

Gonçalves, L. A. (2009). Estrutura de prática e idade no processo adaptativo da aprendizagem de uma tarefa de timing coincidente. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-15062009-142920/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gonçalves, Lucia Afonso. “Estrutura de prática e idade no processo adaptativo da aprendizagem de uma tarefa de timing coincidente.” 2009. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 07, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-15062009-142920/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Gonçalves, Lucia Afonso. “Estrutura de prática e idade no processo adaptativo da aprendizagem de uma tarefa de timing coincidente.” 2009. Web. 07 Jul 2020.

Vancouver:

Gonçalves LA. Estrutura de prática e idade no processo adaptativo da aprendizagem de uma tarefa de timing coincidente. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2009. [cited 2020 Jul 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-15062009-142920/ ;.

Council of Science Editors:

Gonçalves LA. Estrutura de prática e idade no processo adaptativo da aprendizagem de uma tarefa de timing coincidente. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-15062009-142920/ ;

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