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You searched for subject:( Aprendizagem motora). Showing records 1 – 15 of 15 total matches.

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1. Fugita, Meico. Efeitos do modelo na aprendizagem do nado sincronizado.

Degree: PhD, Biodinâmica do Movimento Humano, 2010, University of São Paulo

 O objetivo do presente estudo foi investigar os efeitos do tipo de modelo, boneca e humano, na aprendizagem das habilidades motoras do nado sincronizado, mais… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem motora; Model; Modelo; Motor learning; Nado sincronizado; Synchronized swimming

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APA (6th Edition):

Fugita, M. (2010). Efeitos do modelo na aprendizagem do nado sincronizado. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-16082010-100252/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fugita, Meico. “Efeitos do modelo na aprendizagem do nado sincronizado.” 2010. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed July 03, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-16082010-100252/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Fugita, Meico. “Efeitos do modelo na aprendizagem do nado sincronizado.” 2010. Web. 03 Jul 2020.

Vancouver:

Fugita M. Efeitos do modelo na aprendizagem do nado sincronizado. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2010. [cited 2020 Jul 03]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-16082010-100252/ ;.

Council of Science Editors:

Fugita M. Efeitos do modelo na aprendizagem do nado sincronizado. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-16082010-100252/ ;

2. Bastos, Flavio Henrique. Efeito da meta de aprendizagem na aprendizagem motora autocontrolada.

Degree: PhD, Biodinâmica do Movimento Humano, 2010, University of São Paulo

 A meta de aprendizagem, essencial ao processo de aprendizagem autocontrolada, tem sido negligenciada na literatura sobre aprendizagem motora. A questão que fundamentou o presente estudo… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem motora; Estratégia de aprendizagem; Learning goal; Learning strategy; Meta de aprendizagem; Motor learning; Prática autocontrolada; Self-controlled practice

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APA (6th Edition):

Bastos, F. H. (2010). Efeito da meta de aprendizagem na aprendizagem motora autocontrolada. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-02022011-105134/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bastos, Flavio Henrique. “Efeito da meta de aprendizagem na aprendizagem motora autocontrolada.” 2010. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed July 03, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-02022011-105134/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Bastos, Flavio Henrique. “Efeito da meta de aprendizagem na aprendizagem motora autocontrolada.” 2010. Web. 03 Jul 2020.

Vancouver:

Bastos FH. Efeito da meta de aprendizagem na aprendizagem motora autocontrolada. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2010. [cited 2020 Jul 03]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-02022011-105134/ ;.

Council of Science Editors:

Bastos FH. Efeito da meta de aprendizagem na aprendizagem motora autocontrolada. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-02022011-105134/ ;

3. Bruzi, Alessandro Teodoro. Efeitos da demonstração autocontrolada na aprendizagem motora.

Degree: PhD, Biodinâmica do Movimento Humano, 2013, University of São Paulo

 Os efeitos da demonstração na aprendizagem motora tem sido objeto de estudo de longa data. Porém, o efeito da demonstração autocontrolada e das formas de… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem observacional; Autorregulação; Demonstração; Demonstration; Habilidade motora sequencial; Observational learning; Self-regulation; Sequential task

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APA (6th Edition):

Bruzi, A. T. (2013). Efeitos da demonstração autocontrolada na aprendizagem motora. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-18062013-100406/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bruzi, Alessandro Teodoro. “Efeitos da demonstração autocontrolada na aprendizagem motora.” 2013. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed July 03, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-18062013-100406/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Bruzi, Alessandro Teodoro. “Efeitos da demonstração autocontrolada na aprendizagem motora.” 2013. Web. 03 Jul 2020.

Vancouver:

Bruzi AT. Efeitos da demonstração autocontrolada na aprendizagem motora. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2013. [cited 2020 Jul 03]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-18062013-100406/ ;.

Council of Science Editors:

Bruzi AT. Efeitos da demonstração autocontrolada na aprendizagem motora. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-18062013-100406/ ;

4. Rocha, Priscila Garcia Marques da. O efeito do controle do aprendiz sobre a auto-observação na aprendizagem motora.

Degree: PhD, Biodinâmica do Movimento Humano, 2013, University of São Paulo

O objetivo deste estudo foi investigar o efeito do controle do aprendiz sobre a auto-observação na aprendizagem motora. Quatro experimentos foram realizados considerando aprendizes em… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem motora; Auto-Observação; Autorregulação; Choice; Escolha; Motor learning; Self-observation; Self-regulation

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APA (6th Edition):

Rocha, P. G. M. d. (2013). O efeito do controle do aprendiz sobre a auto-observação na aprendizagem motora. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-31012014-085535/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, Priscila Garcia Marques da. “O efeito do controle do aprendiz sobre a auto-observação na aprendizagem motora.” 2013. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed July 03, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-31012014-085535/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, Priscila Garcia Marques da. “O efeito do controle do aprendiz sobre a auto-observação na aprendizagem motora.” 2013. Web. 03 Jul 2020.

Vancouver:

Rocha PGMd. O efeito do controle do aprendiz sobre a auto-observação na aprendizagem motora. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2013. [cited 2020 Jul 03]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-31012014-085535/ ;.

Council of Science Editors:

Rocha PGMd. O efeito do controle do aprendiz sobre a auto-observação na aprendizagem motora. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-31012014-085535/ ;

5. Carvalhais, Carolina Komiyama de Almeida. Percepção de competência e aprendizagem motora.

Degree: PhD, Biodinâmica do Movimento Humano, 2015, University of São Paulo

O objetivo desse estudo foi verificar a mútua relação entre percepção de competência e aprendizagem motora. Para isso, 60 indivíduos entre 18 e 35 anos… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem motora; Estabelecimento de metas; Percepção de competência; Goal setting; Motor learning; Perceived competence

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APA (6th Edition):

Carvalhais, C. K. d. A. (2015). Percepção de competência e aprendizagem motora. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-16122015-144811/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalhais, Carolina Komiyama de Almeida. “Percepção de competência e aprendizagem motora.” 2015. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed July 03, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-16122015-144811/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Carvalhais, Carolina Komiyama de Almeida. “Percepção de competência e aprendizagem motora.” 2015. Web. 03 Jul 2020.

Vancouver:

Carvalhais CKdA. Percepção de competência e aprendizagem motora. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2015. [cited 2020 Jul 03]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-16122015-144811/ ;.

Council of Science Editors:

Carvalhais CKdA. Percepção de competência e aprendizagem motora. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2015. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-16122015-144811/ ;

6. Pompéu, José Eduardo. Melhora funcional de pacientes com doença de Parkinson após treinamento em ambientes real e virtual.

Degree: PhD, Neurociências e Comportamento, 2012, University of São Paulo

O objetivo do presente estudo foi comparar os efeitos de dois tipos de programas de treinamento de equilíbrio, um baseado no Nintendo Wii Fit e… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem motora; Balance; Doença de Parkinson; Equilíbrio postural; Executive function; Funções executivas; Motor learning; Parkinson disease; Realidade virtual; Virtual reality

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APA (6th Edition):

Pompéu, J. E. (2012). Melhora funcional de pacientes com doença de Parkinson após treinamento em ambientes real e virtual. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-05102012-113814/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pompéu, José Eduardo. “Melhora funcional de pacientes com doença de Parkinson após treinamento em ambientes real e virtual.” 2012. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed July 03, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-05102012-113814/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Pompéu, José Eduardo. “Melhora funcional de pacientes com doença de Parkinson após treinamento em ambientes real e virtual.” 2012. Web. 03 Jul 2020.

Vancouver:

Pompéu JE. Melhora funcional de pacientes com doença de Parkinson após treinamento em ambientes real e virtual. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2012. [cited 2020 Jul 03]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-05102012-113814/ ;.

Council of Science Editors:

Pompéu JE. Melhora funcional de pacientes com doença de Parkinson após treinamento em ambientes real e virtual. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-05102012-113814/ ;

7. Nunes, Marcelo Eduardo de Souza. Efeito do conhecimento de performance autocontrolado na aquisição de uma habilidade motora em idosos.

Degree: PhD, Biodinâmica do Movimento Humano, 2015, University of São Paulo

 O uso do feedback extrínseco ao longo do processo de aquisição de uma habilidade motora tem sido objeto de estudo e, mais recentemente, tem se… (more)

Subjects/Keywords: Aging; Aprendizagem motora; Conhecimento de performance; Envelhecimento; Feedback autocontrolado; Feedback self-controlled; Knowledge of performance; Motor learning

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APA (6th Edition):

Nunes, M. E. d. S. (2015). Efeito do conhecimento de performance autocontrolado na aquisição de uma habilidade motora em idosos. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-11052015-094511/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nunes, Marcelo Eduardo de Souza. “Efeito do conhecimento de performance autocontrolado na aquisição de uma habilidade motora em idosos.” 2015. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed July 03, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-11052015-094511/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Nunes, Marcelo Eduardo de Souza. “Efeito do conhecimento de performance autocontrolado na aquisição de uma habilidade motora em idosos.” 2015. Web. 03 Jul 2020.

Vancouver:

Nunes MEdS. Efeito do conhecimento de performance autocontrolado na aquisição de uma habilidade motora em idosos. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2015. [cited 2020 Jul 03]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-11052015-094511/ ;.

Council of Science Editors:

Nunes MEdS. Efeito do conhecimento de performance autocontrolado na aquisição de uma habilidade motora em idosos. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2015. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-11052015-094511/ ;

8. Mazzitelli, Carla. Aprendizado motor em escolares: comparação entre prática mental, prática física e prática combinada.

Degree: PhD, Neurociências e Comportamento, 2013, University of São Paulo

A compreensão do processo de aprendizagem motora é de real importância para a atividade fisioterapêutica, visto que as abordagens e técnicas visam à mudança e… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem motora; Combined practice; Crianças; Modelo mental; Motor imagery; Motor learning; Prática combinada; Scholar children; Transfer of learning

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APA (6th Edition):

Mazzitelli, C. (2013). Aprendizado motor em escolares: comparação entre prática mental, prática física e prática combinada. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-28062013-142756/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mazzitelli, Carla. “Aprendizado motor em escolares: comparação entre prática mental, prática física e prática combinada.” 2013. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed July 03, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-28062013-142756/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Mazzitelli, Carla. “Aprendizado motor em escolares: comparação entre prática mental, prática física e prática combinada.” 2013. Web. 03 Jul 2020.

Vancouver:

Mazzitelli C. Aprendizado motor em escolares: comparação entre prática mental, prática física e prática combinada. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2013. [cited 2020 Jul 03]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-28062013-142756/ ;.

Council of Science Editors:

Mazzitelli C. Aprendizado motor em escolares: comparação entre prática mental, prática física e prática combinada. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-28062013-142756/ ;

9. Cattuzzo, Maria Teresa. O ciclo instabilidade-estabilidade-instabilidade no processo adaptativo em aprendizagem motora.

Degree: PhD, Biodinâmica do Movimento Humano, 2007, University of São Paulo

O objetivo foi investigar a aquisição de habilidades motoras, no modelo do Processo Adaptativo, testando dois ciclos de Instabilidade-Estabilidade-Instabilidade (I-E-I). Duzentos e quarenta homens adultos… (more)

Subjects/Keywords: Adaptive process; Aprendizagem motora; Ciclo instabilidade -estabilidade- instabilidade; Instability-stability-instability cycle; Motor learning; Processo adaptativo

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APA (6th Edition):

Cattuzzo, M. T. (2007). O ciclo instabilidade-estabilidade-instabilidade no processo adaptativo em aprendizagem motora. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-24042008-064211/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cattuzzo, Maria Teresa. “O ciclo instabilidade-estabilidade-instabilidade no processo adaptativo em aprendizagem motora.” 2007. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed July 03, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-24042008-064211/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Cattuzzo, Maria Teresa. “O ciclo instabilidade-estabilidade-instabilidade no processo adaptativo em aprendizagem motora.” 2007. Web. 03 Jul 2020.

Vancouver:

Cattuzzo MT. O ciclo instabilidade-estabilidade-instabilidade no processo adaptativo em aprendizagem motora. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2007. [cited 2020 Jul 03]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-24042008-064211/ ;.

Council of Science Editors:

Cattuzzo MT. O ciclo instabilidade-estabilidade-instabilidade no processo adaptativo em aprendizagem motora. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2007. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-24042008-064211/ ;

10. Miarka, Bianca. Modelagem das interações técnicas e táticas em atletas de judô: comparações entre categoria, nível competitivo e resultados de combates do circuito mundial de judô e dos jogos olímpicos de Londres.

Degree: PhD, Biodinâmica do Movimento Humano, 2014, University of São Paulo

 Neste trabalho são propostos: a elaboração e a validação de um modelo técnico-tático de combate no judô e para caracterização dos atletas olímpicos de 2012… (more)

Subjects/Keywords: Análise de desempenho; Análise notacional; Aprendizagem motora; Judo; Judô; Motor learning; Notational analysis; Performance analysis; Tactical; Tática; Technical; Technical and tactical.; Técnica; Técnico-tática

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APA (6th Edition):

Miarka, B. (2014). Modelagem das interações técnicas e táticas em atletas de judô: comparações entre categoria, nível competitivo e resultados de combates do circuito mundial de judô e dos jogos olímpicos de Londres. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-29042014-174600/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Miarka, Bianca. “Modelagem das interações técnicas e táticas em atletas de judô: comparações entre categoria, nível competitivo e resultados de combates do circuito mundial de judô e dos jogos olímpicos de Londres.” 2014. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed July 03, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-29042014-174600/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Miarka, Bianca. “Modelagem das interações técnicas e táticas em atletas de judô: comparações entre categoria, nível competitivo e resultados de combates do circuito mundial de judô e dos jogos olímpicos de Londres.” 2014. Web. 03 Jul 2020.

Vancouver:

Miarka B. Modelagem das interações técnicas e táticas em atletas de judô: comparações entre categoria, nível competitivo e resultados de combates do circuito mundial de judô e dos jogos olímpicos de Londres. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2014. [cited 2020 Jul 03]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-29042014-174600/ ;.

Council of Science Editors:

Miarka B. Modelagem das interações técnicas e táticas em atletas de judô: comparações entre categoria, nível competitivo e resultados de combates do circuito mundial de judô e dos jogos olímpicos de Londres. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2014. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-29042014-174600/ ;

11. Cillo, Eduardo Neves Pedrosa de. Auto-fala em simulação de esportes: comparação dos efeitos de reforçamento diferencial e instrução no desempenho de iniciantes.

Degree: PhD, Psicologia Experimental, 2011, University of São Paulo

A iniciação esportiva tem sido foco de diversos estudos nas áreas das Ciências do Esporte e da Psicologia do Esporte. A aquisição de habilidades, como… (more)

Subjects/Keywords: Análise do comportamento; Aprendizagem motora; Behavioral assessment; Burrhus Frederic Skinner (1904-1991); Burrhus Frederic Skinner (1904-1991); Comunicação oral; Comunicação verbal; Motor learning; Oral communication; Psicologia do esporte; Sport Psychology; Verbal communication

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APA (6th Edition):

Cillo, E. N. P. d. (2011). Auto-fala em simulação de esportes: comparação dos efeitos de reforçamento diferencial e instrução no desempenho de iniciantes. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-20072011-112029/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cillo, Eduardo Neves Pedrosa de. “Auto-fala em simulação de esportes: comparação dos efeitos de reforçamento diferencial e instrução no desempenho de iniciantes.” 2011. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed July 03, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-20072011-112029/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Cillo, Eduardo Neves Pedrosa de. “Auto-fala em simulação de esportes: comparação dos efeitos de reforçamento diferencial e instrução no desempenho de iniciantes.” 2011. Web. 03 Jul 2020.

Vancouver:

Cillo ENPd. Auto-fala em simulação de esportes: comparação dos efeitos de reforçamento diferencial e instrução no desempenho de iniciantes. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2011. [cited 2020 Jul 03]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-20072011-112029/ ;.

Council of Science Editors:

Cillo ENPd. Auto-fala em simulação de esportes: comparação dos efeitos de reforçamento diferencial e instrução no desempenho de iniciantes. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2011. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-20072011-112029/ ;

12. Meira Junior, Cassio de Miranda. "Conhecimento de resultados no processo adaptativo em aprendizagem motora".

Degree: PhD, Biodinâmica do Movimento Humano, 2005, University of São Paulo

A visão de processo adaptativo aplicada à aprendizagem pressupõe quebra da estabilidade, necessária para o aprendiz alcançar níveis superiores de complexidade. Dessa forma, instabilidade, incerteza,… (more)

Subjects/Keywords: adaptive process; aprendizagem motora; conhecimento de resultados; CR; knowledge of results; KR; motor learning; processo adaptativo

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APA (6th Edition):

Meira Junior, C. d. M. (2005). "Conhecimento de resultados no processo adaptativo em aprendizagem motora". (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-17082006-075844/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Meira Junior, Cassio de Miranda. “"Conhecimento de resultados no processo adaptativo em aprendizagem motora".” 2005. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed July 03, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-17082006-075844/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Meira Junior, Cassio de Miranda. “"Conhecimento de resultados no processo adaptativo em aprendizagem motora".” 2005. Web. 03 Jul 2020.

Vancouver:

Meira Junior CdM. "Conhecimento de resultados no processo adaptativo em aprendizagem motora". [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2005. [cited 2020 Jul 03]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-17082006-075844/ ;.

Council of Science Editors:

Meira Junior CdM. "Conhecimento de resultados no processo adaptativo em aprendizagem motora". [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2005. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-17082006-075844/ ;

13. Gimenez, Roberto. Aquisição de ações motoras em crianças com dificuldades motoras.

Degree: PhD, Biodinâmica do Movimento Humano, 2006, University of São Paulo

Reconhecidamente crianças com dificuldades motoras têm sido alvo de preocupação por parte de pesquisadores de várias áreas. Na literatura são apontadas várias causas para as… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem motora; Children with coordination problems; Crianças com dificuldade de coordenação; Graphic skills; Habilidades gráficas; Motor learning

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APA (6th Edition):

Gimenez, R. (2006). Aquisição de ações motoras em crianças com dificuldades motoras. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-18062012-144652/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gimenez, Roberto. “Aquisição de ações motoras em crianças com dificuldades motoras.” 2006. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed July 03, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-18062012-144652/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Gimenez, Roberto. “Aquisição de ações motoras em crianças com dificuldades motoras.” 2006. Web. 03 Jul 2020.

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Gimenez R. Aquisição de ações motoras em crianças com dificuldades motoras. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2006. [cited 2020 Jul 03]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-18062012-144652/ ;.

Council of Science Editors:

Gimenez R. Aquisição de ações motoras em crianças com dificuldades motoras. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2006. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-18062012-144652/ ;

14. Palácio, Siméia Gaspar. Avaliação do desempenho motor e acadêmico de crianças com e sem transtorno de déficit de atenção/ hiperatividade.

Degree: PhD, Pediatria, 2014, University of São Paulo

INTRODUÇÃO: 0 transtorno de déficit de atenção com hiperatividade é um distúrbio neurobiológico comum na infância que pode acarretar prejuízos no desempenho motor em 30… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem; Attention deficit disorder with hyperactivity disorder; Avaliação de desempenho; Body mass index; Child development; Child, Motor skills; Criança; Desenvolvimento infantil; Destreza motora; Índice de massa corpórea; Learning; Performance evaluation; Transtorno de déficit de atenção com hiperatividade

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APA (6th Edition):

Palácio, S. G. (2014). Avaliação do desempenho motor e acadêmico de crianças com e sem transtorno de déficit de atenção/ hiperatividade. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5141/tde-08122014-144049/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Palácio, Siméia Gaspar. “Avaliação do desempenho motor e acadêmico de crianças com e sem transtorno de déficit de atenção/ hiperatividade.” 2014. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed July 03, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5141/tde-08122014-144049/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Palácio, Siméia Gaspar. “Avaliação do desempenho motor e acadêmico de crianças com e sem transtorno de déficit de atenção/ hiperatividade.” 2014. Web. 03 Jul 2020.

Vancouver:

Palácio SG. Avaliação do desempenho motor e acadêmico de crianças com e sem transtorno de déficit de atenção/ hiperatividade. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2014. [cited 2020 Jul 03]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5141/tde-08122014-144049/ ;.

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Palácio SG. Avaliação do desempenho motor e acadêmico de crianças com e sem transtorno de déficit de atenção/ hiperatividade. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2014. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5141/tde-08122014-144049/ ;

15. Andreyson Calixto de Brito. A InfluÃncia da Capoeira no Desenvolvimento Psicomotor de CrianÃas.

Degree: PhD, 2014, Universidade Federal do Ceará

O desenvolvimento psicomotor à caracterizado por um processo progressivo e continuo onde se dà a evoluÃÃo da cogniÃÃo, da afetividade, da motricidade, da comunicaÃÃo e… (more)

Subjects/Keywords: AVALIACAO DA APRENDIZAGEM; Capoeira; Desenvolvimento Psicomotor; CrianÃas.; Capoeira; Psychomotor development; Children; Desempenho psicomotor â AvaliaÃÃo â Fortaleza (CE); CrianÃas â Desenvolvimento- Testes â Fortaleza (CE); Capacidade motora em crianÃas â Fortaleza (CE) - Testes; Capoeira â Fortaleza (CE); PrÃtica de ensino â Fortaleza (CE); Estudantes do Ensino Fundamental â AvaliaÃÃo â Fortaleza (CE)

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APA (6th Edition):

Brito, A. C. d. (2014). A InfluÃncia da Capoeira no Desenvolvimento Psicomotor de CrianÃas. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13002 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brito, Andreyson Calixto de. “A InfluÃncia da Capoeira no Desenvolvimento Psicomotor de CrianÃas.” 2014. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed July 03, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13002 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Brito, Andreyson Calixto de. “A InfluÃncia da Capoeira no Desenvolvimento Psicomotor de CrianÃas.” 2014. Web. 03 Jul 2020.

Vancouver:

Brito ACd. A InfluÃncia da Capoeira no Desenvolvimento Psicomotor de CrianÃas. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2020 Jul 03]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13002 ;.

Council of Science Editors:

Brito ACd. A InfluÃncia da Capoeira no Desenvolvimento Psicomotor de CrianÃas. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13002 ;

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