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You searched for subject:( Ambiente Virtual de Aprendizagem). Showing records 1 – 30 of 389575 total matches.

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Universidade do Rio Grande do Sul

1. Morais, Carlos Tadeu Queiroz de. Análise do perfil de acesso em turmas heterogêneas, para derivar ações de mediação pedagógica.

Degree: 2011, Universidade do Rio Grande do Sul

O objetivo principal desta tese é usar o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) de uma forma progressiva iniciando com atividades individuais, passando por… (more)

Subjects/Keywords: Mediação; Aprendizagem colaborativa; Ambiente de aprendizagem; Ambiente virtual

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APA (6th Edition):

Morais, C. T. Q. d. (2011). Análise do perfil de acesso em turmas heterogêneas, para derivar ações de mediação pedagógica. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/98586

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Morais, Carlos Tadeu Queiroz de. “Análise do perfil de acesso em turmas heterogêneas, para derivar ações de mediação pedagógica.” 2011. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed August 19, 2019. http://hdl.handle.net/10183/98586.

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MLA Handbook (7th Edition):

Morais, Carlos Tadeu Queiroz de. “Análise do perfil de acesso em turmas heterogêneas, para derivar ações de mediação pedagógica.” 2011. Web. 19 Aug 2019.

Vancouver:

Morais CTQd. Análise do perfil de acesso em turmas heterogêneas, para derivar ações de mediação pedagógica. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. [cited 2019 Aug 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/98586.

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Council of Science Editors:

Morais CTQd. Análise do perfil de acesso em turmas heterogêneas, para derivar ações de mediação pedagógica. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10183/98586

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Universidade de Brasília

2. Anna Elisa de Lara. O Uso de Apresentações em Slides e de um Ambiente Virtual de Aprendizagem na Perspectiva de Promoção da Aprendizagem Significativa de Conteúdos de Colisões em Nível de Ensino Médio.

Degree: 2007, Universidade de Brasília

Este trabalho trata da construção e da aplicação de um material instrucional, que aborda o tópico de Colisões, elaborado com o objetivo de promover o… (more)

Subjects/Keywords: material potencialmente significativo; ambiente virtual de aprendizagem; aprendizagem significativa; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Lara, A. E. d. (2007). O Uso de Apresentações em Slides e de um Ambiente Virtual de Aprendizagem na Perspectiva de Promoção da Aprendizagem Significativa de Conteúdos de Colisões em Nível de Ensino Médio. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3037

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lara, Anna Elisa de. “O Uso de Apresentações em Slides e de um Ambiente Virtual de Aprendizagem na Perspectiva de Promoção da Aprendizagem Significativa de Conteúdos de Colisões em Nível de Ensino Médio.” 2007. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed August 19, 2019. http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3037.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lara, Anna Elisa de. “O Uso de Apresentações em Slides e de um Ambiente Virtual de Aprendizagem na Perspectiva de Promoção da Aprendizagem Significativa de Conteúdos de Colisões em Nível de Ensino Médio.” 2007. Web. 19 Aug 2019.

Vancouver:

Lara AEd. O Uso de Apresentações em Slides e de um Ambiente Virtual de Aprendizagem na Perspectiva de Promoção da Aprendizagem Significativa de Conteúdos de Colisões em Nível de Ensino Médio. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2007. [cited 2019 Aug 19]. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3037.

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Council of Science Editors:

Lara AEd. O Uso de Apresentações em Slides e de um Ambiente Virtual de Aprendizagem na Perspectiva de Promoção da Aprendizagem Significativa de Conteúdos de Colisões em Nível de Ensino Médio. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2007. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3037

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Universidade Nova

3. Torre, Sandra Castro da. A colaboração em ambientes virtuais de aprendizagem.

Degree: 2010, Universidade Nova

Trabalho de Projecto de Mestrado em Gestão de Sistemas de e-Learning

Este estudo deriva da necessidade de superar um hiato que progressivamente se expande entre… (more)

Subjects/Keywords: Ambiente virtual de aprendizagem; Aprendizagem colaborativa; Desenvolvimento tecnológico

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APA (6th Edition):

Torre, S. C. d. (2010). A colaboração em ambientes virtuais de aprendizagem. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5304

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Torre, Sandra Castro da. “A colaboração em ambientes virtuais de aprendizagem.” 2010. Thesis, Universidade Nova. Accessed August 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5304.

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MLA Handbook (7th Edition):

Torre, Sandra Castro da. “A colaboração em ambientes virtuais de aprendizagem.” 2010. Web. 19 Aug 2019.

Vancouver:

Torre SCd. A colaboração em ambientes virtuais de aprendizagem. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2010. [cited 2019 Aug 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5304.

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Council of Science Editors:

Torre SCd. A colaboração em ambientes virtuais de aprendizagem. [Thesis]. Universidade Nova; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5304

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Universidade do Rio Grande do Sul

4. Tiellet, Claudio Afonso Baron. Construção e avaliação do hipervídeo como ferramenta auxiliar para aprendizagem de cirurgia.

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Sul

Na busca de formas alternativas com vistas à aprendizagem de cirurgia veterinária, em substituição ao uso de animais vivos não humanos, e hoje proibidos por… (more)

Subjects/Keywords: Ambiente de aprendizagem; Ambiente virtual; Informática na educação

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APA (6th Edition):

Tiellet, C. A. B. (2010). Construção e avaliação do hipervídeo como ferramenta auxiliar para aprendizagem de cirurgia. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/27967

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tiellet, Claudio Afonso Baron. “Construção e avaliação do hipervídeo como ferramenta auxiliar para aprendizagem de cirurgia.” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed August 19, 2019. http://hdl.handle.net/10183/27967.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tiellet, Claudio Afonso Baron. “Construção e avaliação do hipervídeo como ferramenta auxiliar para aprendizagem de cirurgia.” 2010. Web. 19 Aug 2019.

Vancouver:

Tiellet CAB. Construção e avaliação do hipervídeo como ferramenta auxiliar para aprendizagem de cirurgia. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2019 Aug 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/27967.

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Council of Science Editors:

Tiellet CAB. Construção e avaliação do hipervídeo como ferramenta auxiliar para aprendizagem de cirurgia. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10183/27967

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Universidade do Rio Grande do Sul

5. Rodrigues, Alessandra Pereira. Integração de ambiente virtual de aprendizagem com repositório digital.

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Sul

 Objetos de Aprendizagem são recursos relevantes para ensejar a aprendizagem em função de seu caráter modular, pois permitem oferecer condições para uma atividade apoiada por… (more)

Subjects/Keywords: Learning objects; Objeto de aprendizagem; Ambiente de aprendizagem; Learning objects repository; Ambiente virtual; Virtual learning environment; Integração; Interoperation

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APA (6th Edition):

Rodrigues, A. P. (2012). Integração de ambiente virtual de aprendizagem com repositório digital. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/70617

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Alessandra Pereira. “Integração de ambiente virtual de aprendizagem com repositório digital.” 2012. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed August 19, 2019. http://hdl.handle.net/10183/70617.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Alessandra Pereira. “Integração de ambiente virtual de aprendizagem com repositório digital.” 2012. Web. 19 Aug 2019.

Vancouver:

Rodrigues AP. Integração de ambiente virtual de aprendizagem com repositório digital. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. [cited 2019 Aug 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/70617.

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Council of Science Editors:

Rodrigues AP. Integração de ambiente virtual de aprendizagem com repositório digital. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10183/70617

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Universidade do Rio Grande do Norte

6. Barbosa, João Batista Nóbrega. Ensino da bioquímica por meio de uma rede social educacional para alunos do ensino médio .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 The technology and its various aspects are made increasingly present in the daily life of a society. One of the main features that the human… (more)

Subjects/Keywords: TIC; Edmodo; E-learning; Ambiente virtual de aprendizagem; Ensino de biologia

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APA (6th Edition):

Barbosa, J. B. N. (2016). Ensino da bioquímica por meio de uma rede social educacional para alunos do ensino médio . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22090

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barbosa, João Batista Nóbrega. “Ensino da bioquímica por meio de uma rede social educacional para alunos do ensino médio .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed August 19, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22090.

MLA Handbook (7th Edition):

Barbosa, João Batista Nóbrega. “Ensino da bioquímica por meio de uma rede social educacional para alunos do ensino médio .” 2016. Web. 19 Aug 2019.

Vancouver:

Barbosa JBN. Ensino da bioquímica por meio de uma rede social educacional para alunos do ensino médio . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2019 Aug 19]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22090.

Council of Science Editors:

Barbosa JBN. Ensino da bioquímica por meio de uma rede social educacional para alunos do ensino médio . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22090

7. Penha, Marcelo. Avaliação e recomendações de usabilidade para ambiente virtual de aprendizagem (AVA) segundo as Heurísticas de Nielsen: DEAD-IFPE/PE: um estudo de caso .

Degree: 2012, Universidade Federal de Pernambuco

 Para identificar os problemas de usabilidade de uma interface é necessário avaliá-la. Saber o que avaliar, a importância de avaliar e quando avaliar são tarefas… (more)

Subjects/Keywords: Ambiente virtual de aprendizagem; Usabilidade; Avaliação de interface; Framework DECIDE

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APA (6th Edition):

Penha, M. (2012). Avaliação e recomendações de usabilidade para ambiente virtual de aprendizagem (AVA) segundo as Heurísticas de Nielsen: DEAD-IFPE/PE: um estudo de caso . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11500

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Penha, Marcelo. “Avaliação e recomendações de usabilidade para ambiente virtual de aprendizagem (AVA) segundo as Heurísticas de Nielsen: DEAD-IFPE/PE: um estudo de caso .” 2012. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed August 19, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11500.

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MLA Handbook (7th Edition):

Penha, Marcelo. “Avaliação e recomendações de usabilidade para ambiente virtual de aprendizagem (AVA) segundo as Heurísticas de Nielsen: DEAD-IFPE/PE: um estudo de caso .” 2012. Web. 19 Aug 2019.

Vancouver:

Penha M. Avaliação e recomendações de usabilidade para ambiente virtual de aprendizagem (AVA) segundo as Heurísticas de Nielsen: DEAD-IFPE/PE: um estudo de caso . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2012. [cited 2019 Aug 19]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11500.

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Council of Science Editors:

Penha M. Avaliação e recomendações de usabilidade para ambiente virtual de aprendizagem (AVA) segundo as Heurísticas de Nielsen: DEAD-IFPE/PE: um estudo de caso . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2012. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11500

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8. Penha, Marcelo. Avaliação e recomendações de usabilidade para ambiente virtual de aprendizagem (AVA) segundo as Heurísticas de Nielsen: DEAD-IFPE/PE: um estudo de caso .

Degree: 2012, Universidade Federal de Pernambuco

 Para identificar os problemas de usabilidade de uma interface é necessário avaliá-la. Saber o que avaliar, a importância de avaliar e quando avaliar são tarefas… (more)

Subjects/Keywords: Ambiente virtual de aprendizagem; Usabilidade; Avaliação de interface; Framework DECIDE

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APA (6th Edition):

Penha, M. (2012). Avaliação e recomendações de usabilidade para ambiente virtual de aprendizagem (AVA) segundo as Heurísticas de Nielsen: DEAD-IFPE/PE: um estudo de caso . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3572

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Penha, Marcelo. “Avaliação e recomendações de usabilidade para ambiente virtual de aprendizagem (AVA) segundo as Heurísticas de Nielsen: DEAD-IFPE/PE: um estudo de caso .” 2012. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed August 19, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3572.

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MLA Handbook (7th Edition):

Penha, Marcelo. “Avaliação e recomendações de usabilidade para ambiente virtual de aprendizagem (AVA) segundo as Heurísticas de Nielsen: DEAD-IFPE/PE: um estudo de caso .” 2012. Web. 19 Aug 2019.

Vancouver:

Penha M. Avaliação e recomendações de usabilidade para ambiente virtual de aprendizagem (AVA) segundo as Heurísticas de Nielsen: DEAD-IFPE/PE: um estudo de caso . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2012. [cited 2019 Aug 19]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3572.

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Council of Science Editors:

Penha M. Avaliação e recomendações de usabilidade para ambiente virtual de aprendizagem (AVA) segundo as Heurísticas de Nielsen: DEAD-IFPE/PE: um estudo de caso . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2012. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3572

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9. SILVA, Gislene Albuquerque Pires da. Flipped Classroom, aprendizagem colaborativa e Gamification: conceitos aplicados em um ambiente colaborativo para ensino de programação .

Degree: 2017, Universidade Federal de Pernambuco

 Na era da globalização, o rápido desenvolvimento das tecnologias e da economia aumentam a demanda por graduados em Tecnologia da Informação. A Programação de Computadores… (more)

Subjects/Keywords: Engenharia de software; Ambiente virtual de ensino; Ensino aprendizagem

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APA (6th Edition):

SILVA, G. A. P. d. (2017). Flipped Classroom, aprendizagem colaborativa e Gamification: conceitos aplicados em um ambiente colaborativo para ensino de programação . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/29694

Chicago Manual of Style (16th Edition):

SILVA, Gislene Albuquerque Pires da. “Flipped Classroom, aprendizagem colaborativa e Gamification: conceitos aplicados em um ambiente colaborativo para ensino de programação .” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed August 19, 2019. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/29694.

MLA Handbook (7th Edition):

SILVA, Gislene Albuquerque Pires da. “Flipped Classroom, aprendizagem colaborativa e Gamification: conceitos aplicados em um ambiente colaborativo para ensino de programação .” 2017. Web. 19 Aug 2019.

Vancouver:

SILVA GAPd. Flipped Classroom, aprendizagem colaborativa e Gamification: conceitos aplicados em um ambiente colaborativo para ensino de programação . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2017. [cited 2019 Aug 19]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/29694.

Council of Science Editors:

SILVA GAPd. Flipped Classroom, aprendizagem colaborativa e Gamification: conceitos aplicados em um ambiente colaborativo para ensino de programação . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2017. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/29694


Universidade do Rio Grande do Norte

10. Lacerda, Ivan Max Freire de. Magister - Metodologia de análise de programas de educação à distância baseada em Learning Analytics .

Degree: 2018, Universidade do Rio Grande do Norte

 The increasing of the data registered in courses offered in the distance modality boost the use of computational methods adapted to the research and the… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem autorregulada; Ensino a distância; Ambiente virtual de aprendizagem; Mineração de dados educacionais; Learning analytics

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APA (6th Edition):

Lacerda, I. M. F. d. (2018). Magister - Metodologia de análise de programas de educação à distância baseada em Learning Analytics . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25609

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lacerda, Ivan Max Freire de. “Magister - Metodologia de análise de programas de educação à distância baseada em Learning Analytics .” 2018. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed August 19, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25609.

MLA Handbook (7th Edition):

Lacerda, Ivan Max Freire de. “Magister - Metodologia de análise de programas de educação à distância baseada em Learning Analytics .” 2018. Web. 19 Aug 2019.

Vancouver:

Lacerda IMFd. Magister - Metodologia de análise de programas de educação à distância baseada em Learning Analytics . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. [cited 2019 Aug 19]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25609.

Council of Science Editors:

Lacerda IMFd. Magister - Metodologia de análise de programas de educação à distância baseada em Learning Analytics . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25609


Universidade do Rio Grande do Sul

11. Santos, Leila Maria Araújo. A inserção de um agente conversacional animado em um ambiente virtual de aprendizagem a partir da teoria da carga cognitiva.

Degree: 2009, Universidade do Rio Grande do Sul

Este trabalho teve como objetivo verificar de que maneira a inserção de um agente conversacional em um ambiente virtual de aprendizagem pode interferir na carga… (more)

Subjects/Keywords: Ensino à distância; Ambiente de aprendizagem; Ambiente virtual; Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs)

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APA (6th Edition):

Santos, L. M. A. (2009). A inserção de um agente conversacional animado em um ambiente virtual de aprendizagem a partir da teoria da carga cognitiva. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/19017

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Leila Maria Araújo. “A inserção de um agente conversacional animado em um ambiente virtual de aprendizagem a partir da teoria da carga cognitiva.” 2009. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed August 19, 2019. http://hdl.handle.net/10183/19017.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Leila Maria Araújo. “A inserção de um agente conversacional animado em um ambiente virtual de aprendizagem a partir da teoria da carga cognitiva.” 2009. Web. 19 Aug 2019.

Vancouver:

Santos LMA. A inserção de um agente conversacional animado em um ambiente virtual de aprendizagem a partir da teoria da carga cognitiva. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2019 Aug 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/19017.

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Council of Science Editors:

Santos LMA. A inserção de um agente conversacional animado em um ambiente virtual de aprendizagem a partir da teoria da carga cognitiva. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10183/19017

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Universidade Estadual de Campinas

12. Tanzi Neto, Adolfo, 1978-. Design de Ambientes Virtuais de Aprendizagem e as contribuições da Pedagogia dos Multiletramentos, dos estudos Bakhtinianos e de Remidiação .

Degree: 2014, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta dissertação de Mestrado, situada no campo da Linguística Aplicada, teve como objetivo analisar o Design (concepção, idealização e forma) de dois Ambientes Virtuais… (more)

Subjects/Keywords: Design; Ambiente virtual de aprendizagem; Desenho arquitetônico; Multimodalidade (Linguística); Midia educativa

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APA (6th Edition):

Tanzi Neto, Adolfo, 1. (2014). Design de Ambientes Virtuais de Aprendizagem e as contribuições da Pedagogia dos Multiletramentos, dos estudos Bakhtinianos e de Remidiação . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269646

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tanzi Neto, Adolfo, 1978-. “Design de Ambientes Virtuais de Aprendizagem e as contribuições da Pedagogia dos Multiletramentos, dos estudos Bakhtinianos e de Remidiação .” 2014. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269646.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tanzi Neto, Adolfo, 1978-. “Design de Ambientes Virtuais de Aprendizagem e as contribuições da Pedagogia dos Multiletramentos, dos estudos Bakhtinianos e de Remidiação .” 2014. Web. 19 Aug 2019.

Vancouver:

Tanzi Neto, Adolfo 1. Design de Ambientes Virtuais de Aprendizagem e as contribuições da Pedagogia dos Multiletramentos, dos estudos Bakhtinianos e de Remidiação . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. [cited 2019 Aug 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269646.

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Council of Science Editors:

Tanzi Neto, Adolfo 1. Design de Ambientes Virtuais de Aprendizagem e as contribuições da Pedagogia dos Multiletramentos, dos estudos Bakhtinianos e de Remidiação . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269646

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Universidade Estadual de Campinas

13. Cinto, Tiago, 1990-. Ambientes virtuais de aprendizagem : propostas de editoração e visualização de conteúdo educacional para aulas presenciais e online .

Degree: 2014, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Acaloradas discussões envolvendo reformas no sistema educacional têm se tornado cada vez mais frequentes nos últimos anos. Isto se deve às dificuldades evidentes do… (more)

Subjects/Keywords: Ambiente virtual de aprendizagem; Ensino a distância; Avatares; Editoração; Multimedia

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APA (6th Edition):

Cinto, Tiago, 1. (2014). Ambientes virtuais de aprendizagem : propostas de editoração e visualização de conteúdo educacional para aulas presenciais e online . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/258885

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cinto, Tiago, 1990-. “Ambientes virtuais de aprendizagem : propostas de editoração e visualização de conteúdo educacional para aulas presenciais e online .” 2014. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/258885.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cinto, Tiago, 1990-. “Ambientes virtuais de aprendizagem : propostas de editoração e visualização de conteúdo educacional para aulas presenciais e online .” 2014. Web. 19 Aug 2019.

Vancouver:

Cinto, Tiago 1. Ambientes virtuais de aprendizagem : propostas de editoração e visualização de conteúdo educacional para aulas presenciais e online . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. [cited 2019 Aug 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/258885.

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Council of Science Editors:

Cinto, Tiago 1. Ambientes virtuais de aprendizagem : propostas de editoração e visualização de conteúdo educacional para aulas presenciais e online . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/258885

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14. Claudeivan Cruz Lima, Luiz. Análise das práticas docentes de planejamento e mediação em redes sociais no ensino médio .

Degree: 2011, Universidade Federal de Pernambuco

 Considerando o atual cenário da educação nacional, Governo e Sociedade buscam novos meios para melhorá-la em todos os seus níveis e modalidades de ensino. A… (more)

Subjects/Keywords: Prática docente; Redes sociais; Ambiente virtual de aprendizagem

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APA (6th Edition):

Claudeivan Cruz Lima, L. (2011). Análise das práticas docentes de planejamento e mediação em redes sociais no ensino médio . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/2724

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Claudeivan Cruz Lima, Luiz. “Análise das práticas docentes de planejamento e mediação em redes sociais no ensino médio .” 2011. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed August 19, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/2724.

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MLA Handbook (7th Edition):

Claudeivan Cruz Lima, Luiz. “Análise das práticas docentes de planejamento e mediação em redes sociais no ensino médio .” 2011. Web. 19 Aug 2019.

Vancouver:

Claudeivan Cruz Lima L. Análise das práticas docentes de planejamento e mediação em redes sociais no ensino médio . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2011. [cited 2019 Aug 19]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/2724.

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Claudeivan Cruz Lima L. Análise das práticas docentes de planejamento e mediação em redes sociais no ensino médio . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2011. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/2724

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Universidade Estadual de Campinas

15. Camargo, Renan Pinton de, 1987-. Formação continuada de gestores públicos : uso de tecnologias de informação e comunicação na gestão ambiental de municípios do noroeste paulista .

Degree: 2018, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O conhecimento do território local constitui subsídio essencial à gestão do ambiente. Também é evidente a necessidade de conhecimento das diversas vertentes atribuídas a… (more)

Subjects/Keywords: Administração pública; Ambiente virtual de aprendizagem; Gestão ambiental; Governança; Formação continuada

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APA (6th Edition):

Camargo, Renan Pinton de, 1. (2018). Formação continuada de gestores públicos : uso de tecnologias de informação e comunicação na gestão ambiental de municípios do noroeste paulista . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331670

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Camargo, Renan Pinton de, 1987-. “Formação continuada de gestores públicos : uso de tecnologias de informação e comunicação na gestão ambiental de municípios do noroeste paulista .” 2018. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331670.

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MLA Handbook (7th Edition):

Camargo, Renan Pinton de, 1987-. “Formação continuada de gestores públicos : uso de tecnologias de informação e comunicação na gestão ambiental de municípios do noroeste paulista .” 2018. Web. 19 Aug 2019.

Vancouver:

Camargo, Renan Pinton de 1. Formação continuada de gestores públicos : uso de tecnologias de informação e comunicação na gestão ambiental de municípios do noroeste paulista . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. [cited 2019 Aug 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331670.

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Council of Science Editors:

Camargo, Renan Pinton de 1. Formação continuada de gestores públicos : uso de tecnologias de informação e comunicação na gestão ambiental de municípios do noroeste paulista . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331670

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Universidade do Rio Grande do Sul

16. Silva, Reinaldo de Jesus da. Sistema de recomendação de objeto de aprendizagem baseado em postagens extraídas do ambiente virtual de aprendizagem.

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Sul

Os fóruns de discussões apresentam-se com umas das ferramentas de interação utilizadas nos ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs). Esta pesquisa tem como objetivo propor um… (more)

Subjects/Keywords: Virtual learning environment; Ambiente virtual; Objeto de aprendizagem; Learning object; Aluno; Text mining; Professor; Recommendation

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APA (6th Edition):

Silva, R. d. J. d. (2016). Sistema de recomendação de objeto de aprendizagem baseado em postagens extraídas do ambiente virtual de aprendizagem. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/151260

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Reinaldo de Jesus da. “Sistema de recomendação de objeto de aprendizagem baseado em postagens extraídas do ambiente virtual de aprendizagem.” 2016. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed August 19, 2019. http://hdl.handle.net/10183/151260.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Reinaldo de Jesus da. “Sistema de recomendação de objeto de aprendizagem baseado em postagens extraídas do ambiente virtual de aprendizagem.” 2016. Web. 19 Aug 2019.

Vancouver:

Silva RdJd. Sistema de recomendação de objeto de aprendizagem baseado em postagens extraídas do ambiente virtual de aprendizagem. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. [cited 2019 Aug 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/151260.

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Silva RdJd. Sistema de recomendação de objeto de aprendizagem baseado em postagens extraídas do ambiente virtual de aprendizagem. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10183/151260

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17. Emerson Rivelino Cidral. Creating new spaces for education at the Agricultural College Senator Carlos Gomes de Oliveira: Using the MOODLE with students of information technology.

Degree: 2008, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Esta pesquisa foi realizada com alunos do Curso Técnico em Sistemas de Informação do Colégio Agrícola de Araquari e contou com a cooperação de professores… (more)

Subjects/Keywords: ambiente virtual de aprendizagem; educação; Iinformática; MOODLE.; EDUCACAO; virtual nvironment for learning; education; information technology

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APA (6th Edition):

Cidral, E. R. (2008). Creating new spaces for education at the Agricultural College Senator Carlos Gomes de Oliveira: Using the MOODLE with students of information technology. (Thesis). Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Retrieved from http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=979

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cidral, Emerson Rivelino. “Creating new spaces for education at the Agricultural College Senator Carlos Gomes de Oliveira: Using the MOODLE with students of information technology.” 2008. Thesis, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Accessed August 19, 2019. http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=979.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cidral, Emerson Rivelino. “Creating new spaces for education at the Agricultural College Senator Carlos Gomes de Oliveira: Using the MOODLE with students of information technology.” 2008. Web. 19 Aug 2019.

Vancouver:

Cidral ER. Creating new spaces for education at the Agricultural College Senator Carlos Gomes de Oliveira: Using the MOODLE with students of information technology. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; 2008. [cited 2019 Aug 19]. Available from: http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=979.

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Council of Science Editors:

Cidral ER. Creating new spaces for education at the Agricultural College Senator Carlos Gomes de Oliveira: Using the MOODLE with students of information technology. [Thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; 2008. Available from: http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=979

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18. Parro, Maria Cláudia. Ambiente Virtual de Aprendizagem: uma proposta de educação continuada para enfermeiros de serviços de saúde ocupacional hospitalar.

Degree: PhD, Enfermagem Fundamental, 2013, University of São Paulo

Os objetivos deste estudo foram desenvolver, implementar e avaliar um ambiente virtual de aprendizagem (AVA), acerca da \"Assistência de Enfermagem no Acidente Ocupacional com Material… (more)

Subjects/Keywords: Ambiente Virtual de Aprendizagem; Continuing Education; Educação Continuada; Enfermagem; Nursing; Virtual Learning Environment; WebQuest; WebQuest

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APA (6th Edition):

Parro, M. C. (2013). Ambiente Virtual de Aprendizagem: uma proposta de educação continuada para enfermeiros de serviços de saúde ocupacional hospitalar. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-26092013-161413/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Parro, Maria Cláudia. “Ambiente Virtual de Aprendizagem: uma proposta de educação continuada para enfermeiros de serviços de saúde ocupacional hospitalar.” 2013. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed August 19, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-26092013-161413/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Parro, Maria Cláudia. “Ambiente Virtual de Aprendizagem: uma proposta de educação continuada para enfermeiros de serviços de saúde ocupacional hospitalar.” 2013. Web. 19 Aug 2019.

Vancouver:

Parro MC. Ambiente Virtual de Aprendizagem: uma proposta de educação continuada para enfermeiros de serviços de saúde ocupacional hospitalar. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2013. [cited 2019 Aug 19]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-26092013-161413/ ;.

Council of Science Editors:

Parro MC. Ambiente Virtual de Aprendizagem: uma proposta de educação continuada para enfermeiros de serviços de saúde ocupacional hospitalar. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-26092013-161413/ ;


Universidade do Rio Grande do Sul

19. Oliveira, Daniel Thomé de. Adoção e difusão de ambientes virtuais de aprendizagem no ensino superior presencial.

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Sul

A conectividade e interação proporcionada pela web 2.0 permitiu o desenvolvimento de Ambientes Virtuais de Aprendizagem que rapidamente tornaram-se amplamente empregados na educação a distância.… (more)

Subjects/Keywords: Adoption; Ensino superior; Ambiente virtual de aprendizagem; Diffusion; Education; Virtual learning environments

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APA (6th Edition):

Oliveira, D. T. d. (2014). Adoção e difusão de ambientes virtuais de aprendizagem no ensino superior presencial. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/143854

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Daniel Thomé de. “Adoção e difusão de ambientes virtuais de aprendizagem no ensino superior presencial.” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed August 19, 2019. http://hdl.handle.net/10183/143854.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Daniel Thomé de. “Adoção e difusão de ambientes virtuais de aprendizagem no ensino superior presencial.” 2014. Web. 19 Aug 2019.

Vancouver:

Oliveira DTd. Adoção e difusão de ambientes virtuais de aprendizagem no ensino superior presencial. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2019 Aug 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/143854.

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Council of Science Editors:

Oliveira DTd. Adoção e difusão de ambientes virtuais de aprendizagem no ensino superior presencial. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10183/143854

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20. Mércia Bezerra da Silva, Adriana. Desenvolvimento profissional e aprendizagem colaborativa no ambiente virtual de aprendizagem - MOODLE .

Degree: 2010, Universidade Federal de Pernambuco

 Com as mudanças no cenário econômico e cultural mundial, a formação continuada hoje se apresenta com o desafio de facilitar não só a aquisição de(more)

Subjects/Keywords: Teoria da Distância Transacional; Ambiente Virtual de Aprendizagem; Aprendizagem Colaborativa; Desenvolvimento Profissional

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APA (6th Edition):

Mércia Bezerra da Silva, A. (2010). Desenvolvimento profissional e aprendizagem colaborativa no ambiente virtual de aprendizagem - MOODLE . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4019

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mércia Bezerra da Silva, Adriana. “Desenvolvimento profissional e aprendizagem colaborativa no ambiente virtual de aprendizagem - MOODLE .” 2010. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed August 19, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4019.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mércia Bezerra da Silva, Adriana. “Desenvolvimento profissional e aprendizagem colaborativa no ambiente virtual de aprendizagem - MOODLE .” 2010. Web. 19 Aug 2019.

Vancouver:

Mércia Bezerra da Silva A. Desenvolvimento profissional e aprendizagem colaborativa no ambiente virtual de aprendizagem - MOODLE . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. [cited 2019 Aug 19]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4019.

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Mércia Bezerra da Silva A. Desenvolvimento profissional e aprendizagem colaborativa no ambiente virtual de aprendizagem - MOODLE . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4019

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Universidade Estadual de Campinas

21. Araujo, Izabel Cristina de, 1966-. Desenvolvimento de uma proposta didático-pedagógica para ambiente virtual de aprendizagem assistida por computador .

Degree: 2013, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Essa pesquisa tem como objetivo geral desenvolver uma proposta didático-pedagógica para ambiente virtual de aprendizagem assistida por computador (AAC). Os objetivos específicos situam-se em:… (more)

Subjects/Keywords: Ambiente virtual de aprendizagem; Aprendizagem supervisionada (Aprendizado do computador); Autoria; Educação e tecnologia

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APA (6th Edition):

Araujo, Izabel Cristina de, 1. (2013). Desenvolvimento de uma proposta didático-pedagógica para ambiente virtual de aprendizagem assistida por computador . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319168

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araujo, Izabel Cristina de, 1966-. “Desenvolvimento de uma proposta didático-pedagógica para ambiente virtual de aprendizagem assistida por computador .” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319168.

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MLA Handbook (7th Edition):

Araujo, Izabel Cristina de, 1966-. “Desenvolvimento de uma proposta didático-pedagógica para ambiente virtual de aprendizagem assistida por computador .” 2013. Web. 19 Aug 2019.

Vancouver:

Araujo, Izabel Cristina de 1. Desenvolvimento de uma proposta didático-pedagógica para ambiente virtual de aprendizagem assistida por computador . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. [cited 2019 Aug 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319168.

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Araujo, Izabel Cristina de 1. Desenvolvimento de uma proposta didático-pedagógica para ambiente virtual de aprendizagem assistida por computador . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319168

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Universidade do Rio Grande do Sul

22. Moresco, Berenice de Fátima da Silva. Processos educacionais na perspectiva da inclusão de alunos com deficiência pela interface de tecnologias digitais.

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta pesquisa versou sobre a investigação dos movimentos que se evidenciam nas interações pela interface do uso de tecnologias digitais e que geraram ações conjuntas… (more)

Subjects/Keywords: Special education; Inclusão escolar; Tecnologia educacional; Digital technologies; Ambiente virtual; Ambiente de aprendizagem

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APA (6th Edition):

Moresco, B. d. F. d. S. (2015). Processos educacionais na perspectiva da inclusão de alunos com deficiência pela interface de tecnologias digitais. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/117754

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moresco, Berenice de Fátima da Silva. “Processos educacionais na perspectiva da inclusão de alunos com deficiência pela interface de tecnologias digitais.” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed August 19, 2019. http://hdl.handle.net/10183/117754.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moresco, Berenice de Fátima da Silva. “Processos educacionais na perspectiva da inclusão de alunos com deficiência pela interface de tecnologias digitais.” 2015. Web. 19 Aug 2019.

Vancouver:

Moresco BdFdS. Processos educacionais na perspectiva da inclusão de alunos com deficiência pela interface de tecnologias digitais. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. [cited 2019 Aug 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/117754.

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Moresco BdFdS. Processos educacionais na perspectiva da inclusão de alunos com deficiência pela interface de tecnologias digitais. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10183/117754

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Universidade do Rio Grande do Sul

23. Menegotto, Daniela Brun. Práticas didáticas em ambiente virtual de aprendizagem modificações da ação docente.

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta tese tem como temática central as práticas didáticas em Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA. Investiga as modificações que estão sendo produzidas na ação… (more)

Subjects/Keywords: Teaching practices; Ambiente virtual; Virtual environment of learning; Ambiente de aprendizagem; Prática de ensino; Changes in the teaching action

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APA (6th Edition):

Menegotto, D. B. (2015). Práticas didáticas em ambiente virtual de aprendizagem modificações da ação docente. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/117573

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Menegotto, Daniela Brun. “Práticas didáticas em ambiente virtual de aprendizagem modificações da ação docente.” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed August 19, 2019. http://hdl.handle.net/10183/117573.

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MLA Handbook (7th Edition):

Menegotto, Daniela Brun. “Práticas didáticas em ambiente virtual de aprendizagem modificações da ação docente.” 2015. Web. 19 Aug 2019.

Vancouver:

Menegotto DB. Práticas didáticas em ambiente virtual de aprendizagem modificações da ação docente. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. [cited 2019 Aug 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/117573.

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Menegotto DB. Práticas didáticas em ambiente virtual de aprendizagem modificações da ação docente. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10183/117573

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

24. Marilena Estrella Facuri. Mediação pedagógica: uma relação de construção e descobertas no ambiente virtual de aprendizagem na modalidade semipresencial.

Degree: 2011, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

O mundo está em processo de transformação na busca pela aquisição de conhecimento, esse contexto tem recebido diversas denominações: sociedade do conhecimento (LÉVY, 1999), era… (more)

Subjects/Keywords: OUTROS; Interação; Mediação pedagógica; Ambiente virtual de aprendizagem; Aprendizagem; Interaction; Pedagogical mediation; Virtual learning environment; Learning

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APA (6th Edition):

Facuri, M. E. (2011). Mediação pedagógica: uma relação de construção e descobertas no ambiente virtual de aprendizagem na modalidade semipresencial. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12709

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Facuri, Marilena Estrella. “Mediação pedagógica: uma relação de construção e descobertas no ambiente virtual de aprendizagem na modalidade semipresencial.” 2011. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed August 19, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12709.

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MLA Handbook (7th Edition):

Facuri, Marilena Estrella. “Mediação pedagógica: uma relação de construção e descobertas no ambiente virtual de aprendizagem na modalidade semipresencial.” 2011. Web. 19 Aug 2019.

Vancouver:

Facuri ME. Mediação pedagógica: uma relação de construção e descobertas no ambiente virtual de aprendizagem na modalidade semipresencial. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2011. [cited 2019 Aug 19]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12709.

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Council of Science Editors:

Facuri ME. Mediação pedagógica: uma relação de construção e descobertas no ambiente virtual de aprendizagem na modalidade semipresencial. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2011. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12709

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Universidade do Rio Grande do Sul

25. Itaqui, Evelyse Ramos. Práticas de estudo de alunos do ensino superior em disciplinas a distância : uma experiência no ambiente virtual de aprendizagem Moodle.

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta pesquisa buscou responder a seguinte questão: como se caracterizam as práticas de estudo de alunos de Graduação da UFRGS em disciplinas a distância no… (more)

Subjects/Keywords: Ensino à distância; Distance learning; Tecnologia educacional; Study practices; Virtual learning environment; Ambiente virtual; Higher education; Ambiente de aprendizagem; Ensino superior

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APA (6th Edition):

Itaqui, E. R. (2014). Práticas de estudo de alunos do ensino superior em disciplinas a distância : uma experiência no ambiente virtual de aprendizagem Moodle. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/115751

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Itaqui, Evelyse Ramos. “Práticas de estudo de alunos do ensino superior em disciplinas a distância : uma experiência no ambiente virtual de aprendizagem Moodle.” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed August 19, 2019. http://hdl.handle.net/10183/115751.

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MLA Handbook (7th Edition):

Itaqui, Evelyse Ramos. “Práticas de estudo de alunos do ensino superior em disciplinas a distância : uma experiência no ambiente virtual de aprendizagem Moodle.” 2014. Web. 19 Aug 2019.

Vancouver:

Itaqui ER. Práticas de estudo de alunos do ensino superior em disciplinas a distância : uma experiência no ambiente virtual de aprendizagem Moodle. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2019 Aug 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/115751.

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Itaqui ER. Práticas de estudo de alunos do ensino superior em disciplinas a distância : uma experiência no ambiente virtual de aprendizagem Moodle. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10183/115751

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Universidade do Rio Grande do Sul

26. Severo, Carlos Emilio Padilla. E-mediation : mapeamento de indícios de mediação por meio de um sistema de mineração de textos.

Degree: 2011, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta pesquisa apresenta a especificação, desenvolvimento e aplicação de um sistema de mapeamento de indícios de mediação em ambientes virtuais de ensino-aprendizagem – AVEA. Este… (more)

Subjects/Keywords: Virtual learning environment; Computador na educação; Pedagogical mediation; Ambiente virtual; Mediação; Text mining; Ambiente de aprendizagem; Moodle

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APA (6th Edition):

Severo, C. E. P. (2011). E-mediation : mapeamento de indícios de mediação por meio de um sistema de mineração de textos. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/49335

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Severo, Carlos Emilio Padilla. “E-mediation : mapeamento de indícios de mediação por meio de um sistema de mineração de textos.” 2011. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed August 19, 2019. http://hdl.handle.net/10183/49335.

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MLA Handbook (7th Edition):

Severo, Carlos Emilio Padilla. “E-mediation : mapeamento de indícios de mediação por meio de um sistema de mineração de textos.” 2011. Web. 19 Aug 2019.

Vancouver:

Severo CEP. E-mediation : mapeamento de indícios de mediação por meio de um sistema de mineração de textos. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. [cited 2019 Aug 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/49335.

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Council of Science Editors:

Severo CEP. E-mediation : mapeamento de indícios de mediação por meio de um sistema de mineração de textos. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10183/49335

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Universidade do Rio Grande do Sul

27. Amaro, Lisiane Santos Massochini. O processo de trocas interindividuais em uma experiência de educação a distância : caminhos para aprendizagem cooperativa.

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Sul

Este trabalho é fundamentado na teoria piagetiana da cooperação e analisa como aconteceu o processo das trocas interindividuais realizadas por alunos e tutores de uma… (more)

Subjects/Keywords: Distance education; Ensino a distância; Learning; Aprendizagem; Cooperação; Interindividual trades; Ambiente de aprendizagem; Cooperation; Ambiente virtual

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APA (6th Edition):

Amaro, L. S. M. (2014). O processo de trocas interindividuais em uma experiência de educação a distância : caminhos para aprendizagem cooperativa. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/106496

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Amaro, Lisiane Santos Massochini. “O processo de trocas interindividuais em uma experiência de educação a distância : caminhos para aprendizagem cooperativa.” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed August 19, 2019. http://hdl.handle.net/10183/106496.

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MLA Handbook (7th Edition):

Amaro, Lisiane Santos Massochini. “O processo de trocas interindividuais em uma experiência de educação a distância : caminhos para aprendizagem cooperativa.” 2014. Web. 19 Aug 2019.

Vancouver:

Amaro LSM. O processo de trocas interindividuais em uma experiência de educação a distância : caminhos para aprendizagem cooperativa. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2019 Aug 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/106496.

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Council of Science Editors:

Amaro LSM. O processo de trocas interindividuais em uma experiência de educação a distância : caminhos para aprendizagem cooperativa. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10183/106496

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28. Thiago Alves Elias da Silva. Avaliação da Usabilidade de Interfaces Web segundo Critérios Ergonômicos de Bastien e Scapin: Pesquisa com os Ambientes Virtuais de Educação à Distância Aulanet, E-Proinfo e Teleduc.

Degree: 2007, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Este trabalho tem dois objetivos: avaliar a usabilidade de três interfaces de ambientes virtuais de educação à distância através de duas técnicas avaliativas e identificar… (more)

Subjects/Keywords: Interfaces de usuário; Ambiente virtual de aprendizagem; Usabilidade; ENGENHARIA DE PRODUCAO; Critérios ergonômicos

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APA (6th Edition):

Silva, T. A. E. d. (2007). Avaliação da Usabilidade de Interfaces Web segundo Critérios Ergonômicos de Bastien e Scapin: Pesquisa com os Ambientes Virtuais de Educação à Distância Aulanet, E-Proinfo e Teleduc. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1351

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Thiago Alves Elias da. “Avaliação da Usabilidade de Interfaces Web segundo Critérios Ergonômicos de Bastien e Scapin: Pesquisa com os Ambientes Virtuais de Educação à Distância Aulanet, E-Proinfo e Teleduc.” 2007. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed August 19, 2019. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1351.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Thiago Alves Elias da. “Avaliação da Usabilidade de Interfaces Web segundo Critérios Ergonômicos de Bastien e Scapin: Pesquisa com os Ambientes Virtuais de Educação à Distância Aulanet, E-Proinfo e Teleduc.” 2007. Web. 19 Aug 2019.

Vancouver:

Silva TAEd. Avaliação da Usabilidade de Interfaces Web segundo Critérios Ergonômicos de Bastien e Scapin: Pesquisa com os Ambientes Virtuais de Educação à Distância Aulanet, E-Proinfo e Teleduc. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2007. [cited 2019 Aug 19]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1351.

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Council of Science Editors:

Silva TAEd. Avaliação da Usabilidade de Interfaces Web segundo Critérios Ergonômicos de Bastien e Scapin: Pesquisa com os Ambientes Virtuais de Educação à Distância Aulanet, E-Proinfo e Teleduc. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2007. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1351

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29. Souza, Cynara Lira de Carvalho. Uso do design thinking na elicitação de requisitos de ambientes virtuais de aprendizagem móvel .

Degree: 2014, Universidade Federal de Pernambuco

 Mobile Learning (m-learning) é o campo de pesquisa que busca analisar como os dispositivos móveis podem colaborar para a aprendizagem. O desenvolvimento de softwares para… (more)

Subjects/Keywords: Mobile learning; Ambiente virtual de aprendizagem móvel; Design thinkin; Engenharia de requisitos; Técnicas de criatividade

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APA (6th Edition):

Souza, C. L. d. C. (2014). Uso do design thinking na elicitação de requisitos de ambientes virtuais de aprendizagem móvel . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13938

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Cynara Lira de Carvalho. “Uso do design thinking na elicitação de requisitos de ambientes virtuais de aprendizagem móvel .” 2014. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed August 19, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13938.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Cynara Lira de Carvalho. “Uso do design thinking na elicitação de requisitos de ambientes virtuais de aprendizagem móvel .” 2014. Web. 19 Aug 2019.

Vancouver:

Souza CLdC. Uso do design thinking na elicitação de requisitos de ambientes virtuais de aprendizagem móvel . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. [cited 2019 Aug 19]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13938.

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Council of Science Editors:

Souza CLdC. Uso do design thinking na elicitação de requisitos de ambientes virtuais de aprendizagem móvel . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13938

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Universidade Estadual de Campinas

30. Marco, Fabiana Fiorezi de. Atividades computacionais de ensino na formação inicial do professor de matematica .

Degree: 2009, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa investigou as implicações didáticas provenientes da vivência de atividades de ensino e da produção de atividades computacionais de ensino de futuros professores… (more)

Subjects/Keywords: Professores de matematica - Formação; Coeficientes de atividade; Ambiente virtual de aprendizagem; Conceitos; Prática pedagógica

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APA (6th Edition):

Marco, F. F. d. (2009). Atividades computacionais de ensino na formação inicial do professor de matematica . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251676

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marco, Fabiana Fiorezi de. “Atividades computacionais de ensino na formação inicial do professor de matematica .” 2009. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251676.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marco, Fabiana Fiorezi de. “Atividades computacionais de ensino na formação inicial do professor de matematica .” 2009. Web. 19 Aug 2019.

Vancouver:

Marco FFd. Atividades computacionais de ensino na formação inicial do professor de matematica . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. [cited 2019 Aug 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251676.

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Council of Science Editors:

Marco FFd. Atividades computacionais de ensino na formação inicial do professor de matematica . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251676

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