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Université du Québec à Montréal

1. Lagacé-Labonté, Camille. Processus de création d'un outil bibliothérapeutique destiné aux enfants âgés de 9 ans à 12 ans endeuillés d'un parent à la suite d'un suicide.

Degree: 2013, Université du Québec à Montréal

 Le présent essai doctoral a pour objectif général de concevoir un outil d'intervention bibliothérapeutique destiné aux enfants âgés de 9 ans à 12 ans, endeuillés… (more)

Subjects/Keywords: Bibliothérapie pour enfants; Deuil chez l'adolescent; Mort des parents; Enfants de suicidés; Livres pour enfants

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APA (6th Edition):

Lagacé-Labonté, C. (2013). Processus de création d'un outil bibliothérapeutique destiné aux enfants âgés de 9 ans à 12 ans endeuillés d'un parent à la suite d'un suicide. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/11707/1/D2747.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lagacé-Labonté, Camille. “Processus de création d'un outil bibliothérapeutique destiné aux enfants âgés de 9 ans à 12 ans endeuillés d'un parent à la suite d'un suicide.” 2013. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed August 20, 2019. http://archipel.uqam.ca/11707/1/D2747.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lagacé-Labonté, Camille. “Processus de création d'un outil bibliothérapeutique destiné aux enfants âgés de 9 ans à 12 ans endeuillés d'un parent à la suite d'un suicide.” 2013. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Lagacé-Labonté C. Processus de création d'un outil bibliothérapeutique destiné aux enfants âgés de 9 ans à 12 ans endeuillés d'un parent à la suite d'un suicide. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2013. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://archipel.uqam.ca/11707/1/D2747.pdf.

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Council of Science Editors:

Lagacé-Labonté C. Processus de création d'un outil bibliothérapeutique destiné aux enfants âgés de 9 ans à 12 ans endeuillés d'un parent à la suite d'un suicide. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2013. Available from: http://archipel.uqam.ca/11707/1/D2747.pdf

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2. François, Pierre Enocque. Système éducatif et abandon social en Haïti. Cas des Enfants et des jeunes de la rue : Educatif system and social abandon in Haiti. Case of the children and the youths of the sreet.

Degree: Docteur es, Sciences de l'éducation, 2009, Université Paris X – Nanterre

Pendant la période coloniale, l'éducation était réservée à une catégorie d'enfants. Après l'indépendance, le fonctionnement du système n'a pas permis de prendre en compte tous… (more)

Subjects/Keywords: Enfants et des jeunes de la rue

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APA (6th Edition):

François, P. E. (2009). Système éducatif et abandon social en Haïti. Cas des Enfants et des jeunes de la rue : Educatif system and social abandon in Haiti. Case of the children and the youths of the sreet. (Doctoral Dissertation). Université Paris X – Nanterre. Retrieved from http://www.theses.fr/2009PA100066

Chicago Manual of Style (16th Edition):

François, Pierre Enocque. “Système éducatif et abandon social en Haïti. Cas des Enfants et des jeunes de la rue : Educatif system and social abandon in Haiti. Case of the children and the youths of the sreet.” 2009. Doctoral Dissertation, Université Paris X – Nanterre. Accessed August 20, 2019. http://www.theses.fr/2009PA100066.

MLA Handbook (7th Edition):

François, Pierre Enocque. “Système éducatif et abandon social en Haïti. Cas des Enfants et des jeunes de la rue : Educatif system and social abandon in Haiti. Case of the children and the youths of the sreet.” 2009. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

François PE. Système éducatif et abandon social en Haïti. Cas des Enfants et des jeunes de la rue : Educatif system and social abandon in Haiti. Case of the children and the youths of the sreet. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paris X – Nanterre; 2009. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://www.theses.fr/2009PA100066.

Council of Science Editors:

François PE. Système éducatif et abandon social en Haïti. Cas des Enfants et des jeunes de la rue : Educatif system and social abandon in Haiti. Case of the children and the youths of the sreet. [Doctoral Dissertation]. Université Paris X – Nanterre; 2009. Available from: http://www.theses.fr/2009PA100066


Université de Sherbrooke

3. Gibson, Elizabeth. Liens entre la qualité de l’engagement des pères ayant un trouble lié à l’utilisation d’alcool et l’anxiété chez leurs enfants .

Degree: 2017, Université de Sherbrooke

 Aujourd’hui, les pères sont appelés à jouer un rôle plus actif et complémentaire à celui des mères auprès de leur enfant (Paquette, 2004). Or, il… (more)

Subjects/Keywords: Engagement paternel; TUS; Anxiété des enfants

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APA (6th Edition):

Gibson, E. (2017). Liens entre la qualité de l’engagement des pères ayant un trouble lié à l’utilisation d’alcool et l’anxiété chez leurs enfants . (Masters Thesis). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://hdl.handle.net/11143/11552

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gibson, Elizabeth. “Liens entre la qualité de l’engagement des pères ayant un trouble lié à l’utilisation d’alcool et l’anxiété chez leurs enfants .” 2017. Masters Thesis, Université de Sherbrooke. Accessed August 20, 2019. http://hdl.handle.net/11143/11552.

MLA Handbook (7th Edition):

Gibson, Elizabeth. “Liens entre la qualité de l’engagement des pères ayant un trouble lié à l’utilisation d’alcool et l’anxiété chez leurs enfants .” 2017. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Gibson E. Liens entre la qualité de l’engagement des pères ayant un trouble lié à l’utilisation d’alcool et l’anxiété chez leurs enfants . [Internet] [Masters thesis]. Université de Sherbrooke; 2017. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://hdl.handle.net/11143/11552.

Council of Science Editors:

Gibson E. Liens entre la qualité de l’engagement des pères ayant un trouble lié à l’utilisation d’alcool et l’anxiété chez leurs enfants . [Masters Thesis]. Université de Sherbrooke; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/11143/11552


Université Laval

4. Rioux, Emmanuelle. La pratique d'activité physique encadrée est-elle reliée aux résultats scolaires?.

Degree: 2010, Université Laval

 Ces travaux de maîtrise ont été réalisés dans le but d'évaluer la relation entre l'activité physique et la réussite scolaire chez les jeunes. Plus précisément,… (more)

Subjects/Keywords: Condition physique des enfants; Succès scolaire

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APA (6th Edition):

Rioux, E. (2010). La pratique d'activité physique encadrée est-elle reliée aux résultats scolaires?. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/21998

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rioux, Emmanuelle. “La pratique d'activité physique encadrée est-elle reliée aux résultats scolaires?.” 2010. Thesis, Université Laval. Accessed August 20, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/21998.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rioux, Emmanuelle. “La pratique d'activité physique encadrée est-elle reliée aux résultats scolaires?.” 2010. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Rioux E. La pratique d'activité physique encadrée est-elle reliée aux résultats scolaires?. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2010. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/21998.

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Council of Science Editors:

Rioux E. La pratique d'activité physique encadrée est-elle reliée aux résultats scolaires?. [Thesis]. Université Laval; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/21998

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Université du Québec à Montréal

5. Poulin, Caroline. L'adaptation des enfants d'âge scolaire hébergés en centre jeunesse : les rôles de la sévérité de la maltraitance et de la qualité de la relation entre l'enfant et son éducateur de suivi.

Degree: 2017, Université du Québec à Montréal

 Cet essai doctoral a pour objectif de mieux comprendre l'adaptation socioaffective des enfants d'âge scolaire ayant été maltraités et étant actuellement hébergés en milieu institutionnel,… (more)

Subjects/Keywords: Enfants maltraités; Enfants placés en institution; Ajustement chez l'enfant; Qualité des relations humaines; Enfants et éducateurs; Troubles du comportement chez l'enfant

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APA (6th Edition):

Poulin, C. (2017). L'adaptation des enfants d'âge scolaire hébergés en centre jeunesse : les rôles de la sévérité de la maltraitance et de la qualité de la relation entre l'enfant et son éducateur de suivi. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/10122/1/D3251.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Poulin, Caroline. “L'adaptation des enfants d'âge scolaire hébergés en centre jeunesse : les rôles de la sévérité de la maltraitance et de la qualité de la relation entre l'enfant et son éducateur de suivi.” 2017. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed August 20, 2019. http://archipel.uqam.ca/10122/1/D3251.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Poulin, Caroline. “L'adaptation des enfants d'âge scolaire hébergés en centre jeunesse : les rôles de la sévérité de la maltraitance et de la qualité de la relation entre l'enfant et son éducateur de suivi.” 2017. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Poulin C. L'adaptation des enfants d'âge scolaire hébergés en centre jeunesse : les rôles de la sévérité de la maltraitance et de la qualité de la relation entre l'enfant et son éducateur de suivi. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://archipel.uqam.ca/10122/1/D3251.pdf.

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Council of Science Editors:

Poulin C. L'adaptation des enfants d'âge scolaire hébergés en centre jeunesse : les rôles de la sévérité de la maltraitance et de la qualité de la relation entre l'enfant et son éducateur de suivi. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. Available from: http://archipel.uqam.ca/10122/1/D3251.pdf

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Université du Québec à Montréal

6. Séguin-Lemire, Ariane. Étude longitudinale de la régulation des émotions chez des enfants d'âge préscolaire victimes d'agression sexuelle.

Degree: 2017, Université du Québec à Montréal

 Les enfants qui ont subi une agression sexuelle (AS) sont plus susceptibles de présenter des troubles de santé mentale et des troubles de comportement que… (more)

Subjects/Keywords: Abus sexuels à l'égard des enfants; Ajustement chez l'enfant; Émotions chez l'enfant; Enfants victimes d'abus sexuels; Enfants d'âge préscolaire

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APA (6th Edition):

Séguin-Lemire, A. (2017). Étude longitudinale de la régulation des émotions chez des enfants d'âge préscolaire victimes d'agression sexuelle. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/11618/1/D3486.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Séguin-Lemire, Ariane. “Étude longitudinale de la régulation des émotions chez des enfants d'âge préscolaire victimes d'agression sexuelle.” 2017. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed August 20, 2019. http://archipel.uqam.ca/11618/1/D3486.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Séguin-Lemire, Ariane. “Étude longitudinale de la régulation des émotions chez des enfants d'âge préscolaire victimes d'agression sexuelle.” 2017. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Séguin-Lemire A. Étude longitudinale de la régulation des émotions chez des enfants d'âge préscolaire victimes d'agression sexuelle. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://archipel.uqam.ca/11618/1/D3486.pdf.

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Council of Science Editors:

Séguin-Lemire A. Étude longitudinale de la régulation des émotions chez des enfants d'âge préscolaire victimes d'agression sexuelle. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. Available from: http://archipel.uqam.ca/11618/1/D3486.pdf

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Université du Québec à Montréal

7. Deschatelets, Julie. Les perceptions d'éducatrices quant à l'intervention comportementale intensive offerte aux enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme en centre de la petite enfance.

Degree: 2015, Université du Québec à Montréal

 Au cours des dernières années, les Centres de la petite enfance (CPE) reçoivent de plus en plus d'enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme… (more)

Subjects/Keywords: Enfants autistes; Enfants d'âge préscolaire; Intervention comportementale intensive; Travailleurs spécialisés dans le soin des enfants  – Attitudes; Garderies; Troubles envahissants du développement

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APA (6th Edition):

Deschatelets, J. (2015). Les perceptions d'éducatrices quant à l'intervention comportementale intensive offerte aux enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme en centre de la petite enfance. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/7727/1/D2859.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Deschatelets, Julie. “Les perceptions d'éducatrices quant à l'intervention comportementale intensive offerte aux enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme en centre de la petite enfance.” 2015. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed August 20, 2019. http://archipel.uqam.ca/7727/1/D2859.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Deschatelets, Julie. “Les perceptions d'éducatrices quant à l'intervention comportementale intensive offerte aux enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme en centre de la petite enfance.” 2015. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Deschatelets J. Les perceptions d'éducatrices quant à l'intervention comportementale intensive offerte aux enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme en centre de la petite enfance. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2015. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://archipel.uqam.ca/7727/1/D2859.pdf.

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Council of Science Editors:

Deschatelets J. Les perceptions d'éducatrices quant à l'intervention comportementale intensive offerte aux enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme en centre de la petite enfance. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2015. Available from: http://archipel.uqam.ca/7727/1/D2859.pdf

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Université Laval

8. Bisson, Béatrice. Séquelles de l'abus sexuel chez l'enfant selon les périodes développementales.

Degree: 2015, Université Laval

 Selon la théorie des lignes développementales d’Anna Freud et celle de la psychopathologie développementale, la période développementale où se situe un enfant lors d’un abus… (more)

Subjects/Keywords: BF 20.5 UL 2015; Abus sexuels à l'égard des enfants; Traumatisme psychique; Enfants  – Développement

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APA (6th Edition):

Bisson, B. (2015). Séquelles de l'abus sexuel chez l'enfant selon les périodes développementales. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/26212

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bisson, Béatrice. “Séquelles de l'abus sexuel chez l'enfant selon les périodes développementales.” 2015. Thesis, Université Laval. Accessed August 20, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/26212.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bisson, Béatrice. “Séquelles de l'abus sexuel chez l'enfant selon les périodes développementales.” 2015. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Bisson B. Séquelles de l'abus sexuel chez l'enfant selon les périodes développementales. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2015. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/26212.

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Council of Science Editors:

Bisson B. Séquelles de l'abus sexuel chez l'enfant selon les périodes développementales. [Thesis]. Université Laval; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/26212

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Université du Québec à Montréal

9. Laberge, Mélanie. L'effet différentiel des règles et des contingences de renforcement chez les enfants typiques et ayant un trouble dans le spectre de l'autisme.

Degree: 2014, Université du Québec à Montréal

 L'objectif de cette thèse est d'évaluer l'effet des règles et des contingences de renforcement sur les réponses des enfants âgés de quatre à six ans… (more)

Subjects/Keywords: Autisme infantile; Contingence (Psychologie); Renforcement (Psychologie); Règle (Philosophie); Enfants. Psychologie; Analyse comportementale des enfants

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APA (6th Edition):

Laberge, M. (2014). L'effet différentiel des règles et des contingences de renforcement chez les enfants typiques et ayant un trouble dans le spectre de l'autisme. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/7062/1/D2741.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Laberge, Mélanie. “L'effet différentiel des règles et des contingences de renforcement chez les enfants typiques et ayant un trouble dans le spectre de l'autisme.” 2014. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed August 20, 2019. http://archipel.uqam.ca/7062/1/D2741.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Laberge, Mélanie. “L'effet différentiel des règles et des contingences de renforcement chez les enfants typiques et ayant un trouble dans le spectre de l'autisme.” 2014. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Laberge M. L'effet différentiel des règles et des contingences de renforcement chez les enfants typiques et ayant un trouble dans le spectre de l'autisme. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://archipel.uqam.ca/7062/1/D2741.pdf.

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Council of Science Editors:

Laberge M. L'effet différentiel des règles et des contingences de renforcement chez les enfants typiques et ayant un trouble dans le spectre de l'autisme. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. Available from: http://archipel.uqam.ca/7062/1/D2741.pdf

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Université Laval

10. Lambert Hamel, Audrey. Les pratiques des travailleuses de la petite enfance : conditions, relations interpersonnelles et aspects économiques du travail.

Degree: 2014, Université Laval

 Cette recherche représente l’une des premières études du Québec qui donne la parole aux intervenantes de première ligne dans le domaine de l’éducation à l’enfance,… (more)

Subjects/Keywords: LB 5.5 UL 2014; Travailleurs spécialisés dans le soin des enfants  – Travail; Travailleurs spécialisés dans le soin des enfants  – Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Lambert Hamel, A. (2014). Les pratiques des travailleuses de la petite enfance : conditions, relations interpersonnelles et aspects économiques du travail. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/25625

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lambert Hamel, Audrey. “Les pratiques des travailleuses de la petite enfance : conditions, relations interpersonnelles et aspects économiques du travail.” 2014. Thesis, Université Laval. Accessed August 20, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/25625.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lambert Hamel, Audrey. “Les pratiques des travailleuses de la petite enfance : conditions, relations interpersonnelles et aspects économiques du travail.” 2014. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Lambert Hamel A. Les pratiques des travailleuses de la petite enfance : conditions, relations interpersonnelles et aspects économiques du travail. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2014. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/25625.

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Lambert Hamel A. Les pratiques des travailleuses de la petite enfance : conditions, relations interpersonnelles et aspects économiques du travail. [Thesis]. Université Laval; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/25625

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Université du Québec à Montréal

11. Blain-Brière, Bénédicte. Lien entre les habiletés pragmatiques et les fonctions exécutives de l'enfant.

Degree: 2015, Université du Québec à Montréal

 Cette thèse doctorale par insertion d'articles (4) vise à examiner le lien entre les habiletés pragmatiques et les fonctions exécutives des enfants âgés de 4-5… (more)

Subjects/Keywords: Fonctions exécutives (Neuropsychologie); Habileté verbale chez l'enfant; Enfants d'âge préscolaire; Pragmatique; Grille d'observation des habiletés pragmatiques des enfants d'âge préscolaire (GOPEP)

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APA (6th Edition):

Blain-Brière, B. (2015). Lien entre les habiletés pragmatiques et les fonctions exécutives de l'enfant. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/7224/1/D2828.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Blain-Brière, Bénédicte. “Lien entre les habiletés pragmatiques et les fonctions exécutives de l'enfant.” 2015. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed August 20, 2019. http://archipel.uqam.ca/7224/1/D2828.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Blain-Brière, Bénédicte. “Lien entre les habiletés pragmatiques et les fonctions exécutives de l'enfant.” 2015. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Blain-Brière B. Lien entre les habiletés pragmatiques et les fonctions exécutives de l'enfant. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2015. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://archipel.uqam.ca/7224/1/D2828.pdf.

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Blain-Brière B. Lien entre les habiletés pragmatiques et les fonctions exécutives de l'enfant. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2015. Available from: http://archipel.uqam.ca/7224/1/D2828.pdf

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Université Laval

12. Ouellet, Jérôme. Adaptation de l'enfant, conflits parentaux et relations parents-enfant en garde partagée et en garde seule.

Degree: 2012, Université Laval

 La présente étude vise à comparer les jeunes en garde partagée et en garde seule sur le plan de l'adaptation, des conflits parentaux et des(more)

Subjects/Keywords: BF 20.5 UL 2012 O93; Garde conjointe des enfants  – Aspect psychologique; Adaptation (Psychologie) chez l'enfant; Enfants de parents séparés; Enfants de famille monoparentale; Parents et enfants

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APA (6th Edition):

Ouellet, J. (2012). Adaptation de l'enfant, conflits parentaux et relations parents-enfant en garde partagée et en garde seule. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/23253

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ouellet, Jérôme. “Adaptation de l'enfant, conflits parentaux et relations parents-enfant en garde partagée et en garde seule.” 2012. Thesis, Université Laval. Accessed August 20, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/23253.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ouellet, Jérôme. “Adaptation de l'enfant, conflits parentaux et relations parents-enfant en garde partagée et en garde seule.” 2012. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Ouellet J. Adaptation de l'enfant, conflits parentaux et relations parents-enfant en garde partagée et en garde seule. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2012. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/23253.

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Council of Science Editors:

Ouellet J. Adaptation de l'enfant, conflits parentaux et relations parents-enfant en garde partagée et en garde seule. [Thesis]. Université Laval; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/23253

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13. Gaayeb, Lobna. Effet des saisons et de la malnutrition sur l’immunité des enfants sénégalais dans le cadre du programme vaccinal de l’OMS : Seasonal and nutritional modulation of children's immune response to vaccines in the frame of the Expanded Program on Immunization of the WHO.

Degree: Docteur es, Maladies infectieuses ; maladies tropicales, 2012, Université Lille II – Droit et Santé

La réponse immunitaire, qu’elle soit générée suite à un contact naturel avec un agent infectieux ou après l’administration d’un vaccin, est sujette à des variations… (more)

Subjects/Keywords: Bordetella pertussis; Coqueluche; Troubles nutritionnels de l'enfant; Vaccinations des enfants; Anticorps

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APA (6th Edition):

Gaayeb, L. (2012). Effet des saisons et de la malnutrition sur l’immunité des enfants sénégalais dans le cadre du programme vaccinal de l’OMS : Seasonal and nutritional modulation of children's immune response to vaccines in the frame of the Expanded Program on Immunization of the WHO. (Doctoral Dissertation). Université Lille II – Droit et Santé. Retrieved from http://www.theses.fr/2012LIL2S045

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gaayeb, Lobna. “Effet des saisons et de la malnutrition sur l’immunité des enfants sénégalais dans le cadre du programme vaccinal de l’OMS : Seasonal and nutritional modulation of children's immune response to vaccines in the frame of the Expanded Program on Immunization of the WHO.” 2012. Doctoral Dissertation, Université Lille II – Droit et Santé. Accessed August 20, 2019. http://www.theses.fr/2012LIL2S045.

MLA Handbook (7th Edition):

Gaayeb, Lobna. “Effet des saisons et de la malnutrition sur l’immunité des enfants sénégalais dans le cadre du programme vaccinal de l’OMS : Seasonal and nutritional modulation of children's immune response to vaccines in the frame of the Expanded Program on Immunization of the WHO.” 2012. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Gaayeb L. Effet des saisons et de la malnutrition sur l’immunité des enfants sénégalais dans le cadre du programme vaccinal de l’OMS : Seasonal and nutritional modulation of children's immune response to vaccines in the frame of the Expanded Program on Immunization of the WHO. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Lille II – Droit et Santé 2012. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://www.theses.fr/2012LIL2S045.

Council of Science Editors:

Gaayeb L. Effet des saisons et de la malnutrition sur l’immunité des enfants sénégalais dans le cadre du programme vaccinal de l’OMS : Seasonal and nutritional modulation of children's immune response to vaccines in the frame of the Expanded Program on Immunization of the WHO. [Doctoral Dissertation]. Université Lille II – Droit et Santé 2012. Available from: http://www.theses.fr/2012LIL2S045


Université de Sherbrooke

14. Dubé, Maxime. Impact de la performance neuropsychologique sur la présence et la sévérité du trouble des conduites d'enfants d'âge scolaire primaire .

Degree: 2013, Université de Sherbrooke

 Dans son modèle théorique, Moffit (1993 ; 2006) souligne le rôle clé des vulnérabilités cognitives et neuropsychologiques, en particulier des habiletés verbales et exécutives, pour… (more)

Subjects/Keywords: Enfants; Habiletés verbales; Fonctions exécutives; Performance neuropsychologique; Trouble des conduites

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APA (6th Edition):

Dubé, M. (2013). Impact de la performance neuropsychologique sur la présence et la sévérité du trouble des conduites d'enfants d'âge scolaire primaire . (Masters Thesis). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://hdl.handle.net/11143/6411

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dubé, Maxime. “Impact de la performance neuropsychologique sur la présence et la sévérité du trouble des conduites d'enfants d'âge scolaire primaire .” 2013. Masters Thesis, Université de Sherbrooke. Accessed August 20, 2019. http://hdl.handle.net/11143/6411.

MLA Handbook (7th Edition):

Dubé, Maxime. “Impact de la performance neuropsychologique sur la présence et la sévérité du trouble des conduites d'enfants d'âge scolaire primaire .” 2013. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Dubé M. Impact de la performance neuropsychologique sur la présence et la sévérité du trouble des conduites d'enfants d'âge scolaire primaire . [Internet] [Masters thesis]. Université de Sherbrooke; 2013. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://hdl.handle.net/11143/6411.

Council of Science Editors:

Dubé M. Impact de la performance neuropsychologique sur la présence et la sévérité du trouble des conduites d'enfants d'âge scolaire primaire . [Masters Thesis]. Université de Sherbrooke; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/11143/6411


Université de Sherbrooke

15. Paquin, Éliane. Conscience des affects et biais de mentalisation chez les enfants manifestant des plaintes somatiques .

Degree: 2014, Université de Sherbrooke

 La somatisation réfère à la présence de symptômes physiques pour lesquels aucun diagnostic médical ne peut être émis (Meesters, Muris, Ghys, Reumerman, & Rooijmans, 2003;… (more)

Subjects/Keywords: Somatisation; Plaintes somatiques; Biais de mentalisation; Conscience des affects; Alexithymie; Enfants

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APA (6th Edition):

Paquin, . (2014). Conscience des affects et biais de mentalisation chez les enfants manifestant des plaintes somatiques . (Doctoral Dissertation). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/177

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paquin, Éliane. “Conscience des affects et biais de mentalisation chez les enfants manifestant des plaintes somatiques .” 2014. Doctoral Dissertation, Université de Sherbrooke. Accessed August 20, 2019. http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/177.

MLA Handbook (7th Edition):

Paquin, Éliane. “Conscience des affects et biais de mentalisation chez les enfants manifestant des plaintes somatiques .” 2014. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Paquin . Conscience des affects et biais de mentalisation chez les enfants manifestant des plaintes somatiques . [Internet] [Doctoral dissertation]. Université de Sherbrooke; 2014. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/177.

Council of Science Editors:

Paquin . Conscience des affects et biais de mentalisation chez les enfants manifestant des plaintes somatiques . [Doctoral Dissertation]. Université de Sherbrooke; 2014. Available from: http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/177


Université Laval

16. Cadet, Islande Georges. Impact du massage sur les fonctions physio et psychologiques des bébés nés prématurément et sur leur développement.

Degree: 2015, Université Laval

L’Organisation Mondiale de la Santé identifie la prématurité comme l’une des causes principales de décès infantiles (WHO, 2012). Les avancées technologiques médicales permettent aux bébés… (more)

Subjects/Keywords: BF 20.5 UL 2015; Massage des enfants; Prématurés  – Développement; Prématurés  – Soins

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APA (6th Edition):

Cadet, I. G. (2015). Impact du massage sur les fonctions physio et psychologiques des bébés nés prématurément et sur leur développement. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/25807

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cadet, Islande Georges. “Impact du massage sur les fonctions physio et psychologiques des bébés nés prématurément et sur leur développement.” 2015. Thesis, Université Laval. Accessed August 20, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/25807.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cadet, Islande Georges. “Impact du massage sur les fonctions physio et psychologiques des bébés nés prématurément et sur leur développement.” 2015. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Cadet IG. Impact du massage sur les fonctions physio et psychologiques des bébés nés prématurément et sur leur développement. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2015. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/25807.

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Council of Science Editors:

Cadet IG. Impact du massage sur les fonctions physio et psychologiques des bébés nés prématurément et sur leur développement. [Thesis]. Université Laval; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/25807

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Université du Québec à Montréal

17. Avoine, Émilie. La prise en compte de la trajectoire scolaire et migratoire des élèves réfugiés dans les milieux scolaires québécois.

Degree: 2017, Université du Québec à Montréal

 L'année scolaire 2015-2016 a été marquée par des enjeux majeurs au plan humanitaire en raison des conflits importants qui sévissent dans plusieurs pays. La situation… (more)

Subjects/Keywords: Enfants réfugiés  – Éducation  – Québec (Province); Orientation scolaire; Intégration scolaire des enfants d'immigrants; Services aux élèves immigrants

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APA (6th Edition):

Avoine, . (2017). La prise en compte de la trajectoire scolaire et migratoire des élèves réfugiés dans les milieux scolaires québécois. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/11172/1/M15056.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Avoine, Émilie. “La prise en compte de la trajectoire scolaire et migratoire des élèves réfugiés dans les milieux scolaires québécois.” 2017. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed August 20, 2019. http://archipel.uqam.ca/11172/1/M15056.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Avoine, Émilie. “La prise en compte de la trajectoire scolaire et migratoire des élèves réfugiés dans les milieux scolaires québécois.” 2017. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Avoine . La prise en compte de la trajectoire scolaire et migratoire des élèves réfugiés dans les milieux scolaires québécois. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://archipel.uqam.ca/11172/1/M15056.pdf.

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Council of Science Editors:

Avoine . La prise en compte de la trajectoire scolaire et migratoire des élèves réfugiés dans les milieux scolaires québécois. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. Available from: http://archipel.uqam.ca/11172/1/M15056.pdf

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Université du Québec à Montréal

18. Melançon, Andréane. La connaissance abstraite des représentations grammaticales chez l'enfant.

Degree: 2015, Université du Québec à Montréal

 Ce travail a pour but de mieux cerner la nature des représentations abstraites dans le lexique mental des enfants au début de l'acquisition langagière, à… (more)

Subjects/Keywords: Langage  – Acquisition; Enfants  – Langage; Reconnaissance des mots; Français (Langue)  – Genre; Enfants d'âge préscolaire; Abstraction chez l'enfant

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APA (6th Edition):

Melançon, A. (2015). La connaissance abstraite des représentations grammaticales chez l'enfant. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/7876/1/D2937.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Melançon, Andréane. “La connaissance abstraite des représentations grammaticales chez l'enfant.” 2015. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed August 20, 2019. http://archipel.uqam.ca/7876/1/D2937.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Melançon, Andréane. “La connaissance abstraite des représentations grammaticales chez l'enfant.” 2015. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Melançon A. La connaissance abstraite des représentations grammaticales chez l'enfant. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2015. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://archipel.uqam.ca/7876/1/D2937.pdf.

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Council of Science Editors:

Melançon A. La connaissance abstraite des représentations grammaticales chez l'enfant. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2015. Available from: http://archipel.uqam.ca/7876/1/D2937.pdf

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Université du Québec à Montréal

19. Avoine, Émilie. La prise en compte de la trajectoire scolaire et migratoire des élèves réfugiés dans les milieux scolaires québécois.

Degree: 2017, Université du Québec à Montréal

 L'année scolaire 2015-2016 a été marquée par des enjeux majeurs au plan humanitaire en raison des conflits importants qui sévissent dans plusieurs pays. La situation… (more)

Subjects/Keywords: Enfants réfugiés  – Éducation  – Québec (Province); Orientation scolaire; Intégration scolaire des enfants d'immigrants; Services aux élèves immigrants

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APA (6th Edition):

Avoine, . (2017). La prise en compte de la trajectoire scolaire et migratoire des élèves réfugiés dans les milieux scolaires québécois. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/11172/1/M15056.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Avoine, Émilie. “La prise en compte de la trajectoire scolaire et migratoire des élèves réfugiés dans les milieux scolaires québécois.” 2017. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed August 20, 2019. http://archipel.uqam.ca/11172/1/M15056.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Avoine, Émilie. “La prise en compte de la trajectoire scolaire et migratoire des élèves réfugiés dans les milieux scolaires québécois.” 2017. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Avoine . La prise en compte de la trajectoire scolaire et migratoire des élèves réfugiés dans les milieux scolaires québécois. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://archipel.uqam.ca/11172/1/M15056.pdf.

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Council of Science Editors:

Avoine . La prise en compte de la trajectoire scolaire et migratoire des élèves réfugiés dans les milieux scolaires québécois. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. Available from: http://archipel.uqam.ca/11172/1/M15056.pdf

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Université du Québec à Montréal

20. Audet, Eliane. La représentation de l'agentivité des enfants à l'intérieur de la relation éducative parent-enfant : une analyse du discours des guides parentaux publiés au Québec.

Degree: 2017, Université du Québec à Montréal

 La sociologie de l'enfance déplore la position sociale des enfants, en affirmant que ceux-ci sont un groupe minoritaire. Néanmoins, dans les discours populaires sur l'enfance,… (more)

Subjects/Keywords: Enfants  – Aspect social; Agentivité; Éducation des enfants; Parents et enfants; Discrimination selon l'âge; Adultism; Familles  – Québec (Province); Guidance parentale; Analyse du discours

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APA (6th Edition):

Audet, E. (2017). La représentation de l'agentivité des enfants à l'intérieur de la relation éducative parent-enfant : une analyse du discours des guides parentaux publiés au Québec. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/10420/1/M15005.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Audet, Eliane. “La représentation de l'agentivité des enfants à l'intérieur de la relation éducative parent-enfant : une analyse du discours des guides parentaux publiés au Québec.” 2017. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed August 20, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/10420/1/M15005.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Audet, Eliane. “La représentation de l'agentivité des enfants à l'intérieur de la relation éducative parent-enfant : une analyse du discours des guides parentaux publiés au Québec.” 2017. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Audet E. La représentation de l'agentivité des enfants à l'intérieur de la relation éducative parent-enfant : une analyse du discours des guides parentaux publiés au Québec. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/10420/1/M15005.pdf.

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Council of Science Editors:

Audet E. La représentation de l'agentivité des enfants à l'intérieur de la relation éducative parent-enfant : une analyse du discours des guides parentaux publiés au Québec. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/10420/1/M15005.pdf

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Université Laval

21. Gosselin, Edith. Soutien social perçu suite à une agression sexuelle à l'enfance : problèmes relationnels et conjugaux à l'âge adulte.

Degree: 2018, Université Laval

Les victimes d’agression sexuelle à l’enfance (ASE) sont à risque de développer une multitude de symptômes dans diverses sphères du fonctionnement. Ces symptômes peuvent se… (more)

Subjects/Keywords: BF 20.5 UL 2018; Enfants victimes d'abus sexuels devenus adultes  – Psychologie; Enfants victimes d'abus sexuels  – Réseaux sociaux; Enfants victimes d'abus sexuels  – Counseling; Qualité des relations conjugales

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APA (6th Edition):

Gosselin, E. (2018). Soutien social perçu suite à une agression sexuelle à l'enfance : problèmes relationnels et conjugaux à l'âge adulte. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/33771

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gosselin, Edith. “Soutien social perçu suite à une agression sexuelle à l'enfance : problèmes relationnels et conjugaux à l'âge adulte.” 2018. Thesis, Université Laval. Accessed August 20, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/33771.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gosselin, Edith. “Soutien social perçu suite à une agression sexuelle à l'enfance : problèmes relationnels et conjugaux à l'âge adulte.” 2018. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Gosselin E. Soutien social perçu suite à une agression sexuelle à l'enfance : problèmes relationnels et conjugaux à l'âge adulte. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2018. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/33771.

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Gosselin E. Soutien social perçu suite à une agression sexuelle à l'enfance : problèmes relationnels et conjugaux à l'âge adulte. [Thesis]. Université Laval; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/33771

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Université Laval

22. P. Tessier, Véronik. Le jeu symbolique comme précurseur du fonctionnement réflectif et son rôle de protection face aux séquelles de l'abus sexuel.

Degree: 2013, Université Laval

 Le fonctionnement réflectif (FR) est un concept qui suscite un intérêt grandissant. Cette mesure de la mentalisation a ouvert la voie à plusieurs champs de… (more)

Subjects/Keywords: BF 20.5 UL 2013; Métacognition chez l'enfant; Abus sexuels à l'égard des enfants  – Aspect psychologique; Enfants victimes d'abus sexuels  – Psychologie; Enfants  – Évaluation par le jeu; Mécanismes de défense chez l'enfant

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APA (6th Edition):

P. Tessier, V. (2013). Le jeu symbolique comme précurseur du fonctionnement réflectif et son rôle de protection face aux séquelles de l'abus sexuel. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/24709

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

P. Tessier, Véronik. “Le jeu symbolique comme précurseur du fonctionnement réflectif et son rôle de protection face aux séquelles de l'abus sexuel.” 2013. Thesis, Université Laval. Accessed August 20, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/24709.

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MLA Handbook (7th Edition):

P. Tessier, Véronik. “Le jeu symbolique comme précurseur du fonctionnement réflectif et son rôle de protection face aux séquelles de l'abus sexuel.” 2013. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

P. Tessier V. Le jeu symbolique comme précurseur du fonctionnement réflectif et son rôle de protection face aux séquelles de l'abus sexuel. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2013. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/24709.

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Council of Science Editors:

P. Tessier V. Le jeu symbolique comme précurseur du fonctionnement réflectif et son rôle de protection face aux séquelles de l'abus sexuel. [Thesis]. Université Laval; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/24709

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Université du Québec à Montréal

23. Lehrer, Joanne. Récits, métarécits et contrerécits des relations parent-intervenant pendant les transitions vers la maternelle en milieux marginalisés.

Degree: 2018, Université du Québec à Montréal

 Cette thèse présente un projet de recherche narrative qui vise à comprendre le vécu des parents, des éducatrices de CPE et des enseignantes de la… (more)

Subjects/Keywords: Transition scolaire; Enfants d'âge préscolaire; Enfants socialement défavorisés; Famille et garderie; Famille et école; Titulaires (Éducation préscolaire); Travailleurs spécialisés dans le soin des enfants; Parents

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APA (6th Edition):

Lehrer, J. (2018). Récits, métarécits et contrerécits des relations parent-intervenant pendant les transitions vers la maternelle en milieux marginalisés. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/11665/1/D3448.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lehrer, Joanne. “Récits, métarécits et contrerécits des relations parent-intervenant pendant les transitions vers la maternelle en milieux marginalisés.” 2018. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed August 20, 2019. http://archipel.uqam.ca/11665/1/D3448.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lehrer, Joanne. “Récits, métarécits et contrerécits des relations parent-intervenant pendant les transitions vers la maternelle en milieux marginalisés.” 2018. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Lehrer J. Récits, métarécits et contrerécits des relations parent-intervenant pendant les transitions vers la maternelle en milieux marginalisés. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2018. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://archipel.uqam.ca/11665/1/D3448.pdf.

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Council of Science Editors:

Lehrer J. Récits, métarécits et contrerécits des relations parent-intervenant pendant les transitions vers la maternelle en milieux marginalisés. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2018. Available from: http://archipel.uqam.ca/11665/1/D3448.pdf

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Université du Québec à Montréal

24. Audet, Eliane. La représentation de l'agentivité des enfants à l'intérieur de la relation éducative parent-enfant : une analyse du discours des guides parentaux publiés au Québec.

Degree: 2017, Université du Québec à Montréal

 La sociologie de l'enfance déplore la position sociale des enfants, en affirmant que ceux-ci sont un groupe minoritaire. Néanmoins, dans les discours populaires sur l'enfance,… (more)

Subjects/Keywords: Enfants  – Aspect social; Agentivité; Éducation des enfants; Parents et enfants; Discrimination selon l'âge; Adultism; Familles  – Québec (Province); Guidance parentale; Analyse du discours

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APA (6th Edition):

Audet, E. (2017). La représentation de l'agentivité des enfants à l'intérieur de la relation éducative parent-enfant : une analyse du discours des guides parentaux publiés au Québec. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/10420/1/M15005.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Audet, Eliane. “La représentation de l'agentivité des enfants à l'intérieur de la relation éducative parent-enfant : une analyse du discours des guides parentaux publiés au Québec.” 2017. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed August 20, 2019. http://archipel.uqam.ca/10420/1/M15005.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Audet, Eliane. “La représentation de l'agentivité des enfants à l'intérieur de la relation éducative parent-enfant : une analyse du discours des guides parentaux publiés au Québec.” 2017. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Audet E. La représentation de l'agentivité des enfants à l'intérieur de la relation éducative parent-enfant : une analyse du discours des guides parentaux publiés au Québec. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://archipel.uqam.ca/10420/1/M15005.pdf.

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Council of Science Editors:

Audet E. La représentation de l'agentivité des enfants à l'intérieur de la relation éducative parent-enfant : une analyse du discours des guides parentaux publiés au Québec. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. Available from: http://archipel.uqam.ca/10420/1/M15005.pdf

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Université du Québec à Montréal

25. Le Blanc-Elie, Myriam. Les patrons communicationnels et de résolution de conflits chez les adolescentes avec et sans histoire d'agression sexuelle dans l'enfance.

Degree: 2015, Université du Québec à Montréal

 La présente étude exploratoire porte sur la résolution de conflits et les interactions de couple à l'adolescence. Plus particulièrement, ce mémoire vise à vérifier l'existence… (more)

Subjects/Keywords: Adolescentes; Couples; Amour chez l'adolescent; Gestion des conflits; Communication interpersonnelle chez l'adolescent; Abus sexuels à l'égard des enfants; Enfants victimes d'abus sexuels

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APA (6th Edition):

Le Blanc-Elie, M. (2015). Les patrons communicationnels et de résolution de conflits chez les adolescentes avec et sans histoire d'agression sexuelle dans l'enfance. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/7897/1/M14002.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Le Blanc-Elie, Myriam. “Les patrons communicationnels et de résolution de conflits chez les adolescentes avec et sans histoire d'agression sexuelle dans l'enfance.” 2015. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed August 20, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/7897/1/M14002.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Le Blanc-Elie, Myriam. “Les patrons communicationnels et de résolution de conflits chez les adolescentes avec et sans histoire d'agression sexuelle dans l'enfance.” 2015. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Le Blanc-Elie M. Les patrons communicationnels et de résolution de conflits chez les adolescentes avec et sans histoire d'agression sexuelle dans l'enfance. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2015. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/7897/1/M14002.pdf.

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Le Blanc-Elie M. Les patrons communicationnels et de résolution de conflits chez les adolescentes avec et sans histoire d'agression sexuelle dans l'enfance. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2015. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/7897/1/M14002.pdf

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Université du Québec à Montréal

26. Le Blanc-Elie, Myriam. Les patrons communicationnels et de résolution de conflits chez les adolescentes avec et sans histoire d'agression sexuelle dans l'enfance.

Degree: 2015, Université du Québec à Montréal

 La présente étude exploratoire porte sur la résolution de conflits et les interactions de couple à l'adolescence. Plus particulièrement, ce mémoire vise à vérifier l'existence… (more)

Subjects/Keywords: Adolescentes; Couples; Amour chez l'adolescent; Gestion des conflits; Communication interpersonnelle chez l'adolescent; Abus sexuels à l'égard des enfants; Enfants victimes d'abus sexuels

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APA (6th Edition):

Le Blanc-Elie, M. (2015). Les patrons communicationnels et de résolution de conflits chez les adolescentes avec et sans histoire d'agression sexuelle dans l'enfance. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/7897/1/M14002.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Le Blanc-Elie, Myriam. “Les patrons communicationnels et de résolution de conflits chez les adolescentes avec et sans histoire d'agression sexuelle dans l'enfance.” 2015. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed August 20, 2019. http://archipel.uqam.ca/7897/1/M14002.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Le Blanc-Elie, Myriam. “Les patrons communicationnels et de résolution de conflits chez les adolescentes avec et sans histoire d'agression sexuelle dans l'enfance.” 2015. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Le Blanc-Elie M. Les patrons communicationnels et de résolution de conflits chez les adolescentes avec et sans histoire d'agression sexuelle dans l'enfance. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2015. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://archipel.uqam.ca/7897/1/M14002.pdf.

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Le Blanc-Elie M. Les patrons communicationnels et de résolution de conflits chez les adolescentes avec et sans histoire d'agression sexuelle dans l'enfance. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2015. Available from: http://archipel.uqam.ca/7897/1/M14002.pdf

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Université Laval

27. Sylvain, Myriam. Description contextuelle des comportements coparentaux négatifs des pères et des mères.

Degree: 2017, Université Laval

Tableau d'honneur de la Faculté des études supérieures et postdoctorales, 2016-2017

Ce projet de mémoire doctoral s'inscrit dans la compréhension des déterminants qui qualifient la… (more)

Subjects/Keywords: BF 20.5 UL 2017; Rôle parental; Parents et enfants; Qualité des relations conjugales

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APA (6th Edition):

Sylvain, M. (2017). Description contextuelle des comportements coparentaux négatifs des pères et des mères. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/28005

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sylvain, Myriam. “Description contextuelle des comportements coparentaux négatifs des pères et des mères.” 2017. Thesis, Université Laval. Accessed August 20, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/28005.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sylvain, Myriam. “Description contextuelle des comportements coparentaux négatifs des pères et des mères.” 2017. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Sylvain M. Description contextuelle des comportements coparentaux négatifs des pères et des mères. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2017. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/28005.

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Sylvain M. Description contextuelle des comportements coparentaux négatifs des pères et des mères. [Thesis]. Université Laval; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/28005

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Université de Montréal

28. Tessier, Evelyne. Le primitivisme et l'art des enfants dans l'oeuvre de Léon Bellefleur (1945-1950) .

Degree: 2011, Université de Montréal

 Le présent mémoire de maîtrise porte sur la production artistique du peintre montréalais Léon Bellefleur entre les années 1945 et 1950, analysée sous l’angle du… (more)

Subjects/Keywords: Léon Bellefleur; Art des enfants; Primitivisme; Québec 1940-1950; Child art; Primitivism; Quebec 1940-1950

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APA (6th Edition):

Tessier, E. (2011). Le primitivisme et l'art des enfants dans l'oeuvre de Léon Bellefleur (1945-1950) . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/4906

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tessier, Evelyne. “Le primitivisme et l'art des enfants dans l'oeuvre de Léon Bellefleur (1945-1950) .” 2011. Thesis, Université de Montréal. Accessed August 20, 2019. http://hdl.handle.net/1866/4906.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tessier, Evelyne. “Le primitivisme et l'art des enfants dans l'oeuvre de Léon Bellefleur (1945-1950) .” 2011. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Tessier E. Le primitivisme et l'art des enfants dans l'oeuvre de Léon Bellefleur (1945-1950) . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2011. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/4906.

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Council of Science Editors:

Tessier E. Le primitivisme et l'art des enfants dans l'oeuvre de Léon Bellefleur (1945-1950) . [Thesis]. Université de Montréal; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/1866/4906

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Université de Grenoble

29. Martin, Pierrick. Les politiques d'éradication du travail des enfants dans l'Etat du Karnataka : l'Inde entre modernité, dérégulation et développement. : Eradication politiques in Karnataka : India between modernity, deregulation and development.

Degree: Docteur es, Sciences économiques, 2012, Université de Grenoble

La thèse étudie un paradoxe apparent, à savoir l'évolution des politiques indiennes à l'égard du travail des enfants de démarches « régulationnistes » vers des(more)

Subjects/Keywords: Inde; Travail des enfants; Régulation; Modernité; Développement; India; Child labor; Regulation; Modernity; Development

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APA (6th Edition):

Martin, P. (2012). Les politiques d'éradication du travail des enfants dans l'Etat du Karnataka : l'Inde entre modernité, dérégulation et développement. : Eradication politiques in Karnataka : India between modernity, deregulation and development. (Doctoral Dissertation). Université de Grenoble. Retrieved from http://www.theses.fr/2012GRENE005

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martin, Pierrick. “Les politiques d'éradication du travail des enfants dans l'Etat du Karnataka : l'Inde entre modernité, dérégulation et développement. : Eradication politiques in Karnataka : India between modernity, deregulation and development.” 2012. Doctoral Dissertation, Université de Grenoble. Accessed August 20, 2019. http://www.theses.fr/2012GRENE005.

MLA Handbook (7th Edition):

Martin, Pierrick. “Les politiques d'éradication du travail des enfants dans l'Etat du Karnataka : l'Inde entre modernité, dérégulation et développement. : Eradication politiques in Karnataka : India between modernity, deregulation and development.” 2012. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Martin P. Les politiques d'éradication du travail des enfants dans l'Etat du Karnataka : l'Inde entre modernité, dérégulation et développement. : Eradication politiques in Karnataka : India between modernity, deregulation and development. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université de Grenoble; 2012. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://www.theses.fr/2012GRENE005.

Council of Science Editors:

Martin P. Les politiques d'éradication du travail des enfants dans l'Etat du Karnataka : l'Inde entre modernité, dérégulation et développement. : Eradication politiques in Karnataka : India between modernity, deregulation and development. [Doctoral Dissertation]. Université de Grenoble; 2012. Available from: http://www.theses.fr/2012GRENE005


Université Toulouse II – Le Mirail

30. Le, Dang Bao Chau. Du village vers la ville : statégies migratoires des enfants migrants économiques au Vietnam : le cas des petits couturiers à HoChiMinh ville : From the village to the city : migration strategies of economic child migrants in Vietnam : the case of underage tailors in Ho Chi Minh City.

Degree: Docteur es, Sociologie, 2014, Université Toulouse II – Le Mirail

La croissance économique du Vietnam depuis la politique de Doimoi (Renouveau) en 1986a créé un contexte favorable à l’extension du phénomène des migrations de travail.… (more)

Subjects/Keywords: Migration; Travail des enfants; Strategie; Développement; Pauvreté; Migration; Child labor; Strategy; Development; Poverty

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APA (6th Edition):

Le, D. B. C. (2014). Du village vers la ville : statégies migratoires des enfants migrants économiques au Vietnam : le cas des petits couturiers à HoChiMinh ville : From the village to the city : migration strategies of economic child migrants in Vietnam : the case of underage tailors in Ho Chi Minh City. (Doctoral Dissertation). Université Toulouse II – Le Mirail. Retrieved from http://www.theses.fr/2014TOU20016

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Le, Dang Bao Chau. “Du village vers la ville : statégies migratoires des enfants migrants économiques au Vietnam : le cas des petits couturiers à HoChiMinh ville : From the village to the city : migration strategies of economic child migrants in Vietnam : the case of underage tailors in Ho Chi Minh City.” 2014. Doctoral Dissertation, Université Toulouse II – Le Mirail. Accessed August 20, 2019. http://www.theses.fr/2014TOU20016.

MLA Handbook (7th Edition):

Le, Dang Bao Chau. “Du village vers la ville : statégies migratoires des enfants migrants économiques au Vietnam : le cas des petits couturiers à HoChiMinh ville : From the village to the city : migration strategies of economic child migrants in Vietnam : the case of underage tailors in Ho Chi Minh City.” 2014. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Le DBC. Du village vers la ville : statégies migratoires des enfants migrants économiques au Vietnam : le cas des petits couturiers à HoChiMinh ville : From the village to the city : migration strategies of economic child migrants in Vietnam : the case of underage tailors in Ho Chi Minh City. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Toulouse II – Le Mirail; 2014. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://www.theses.fr/2014TOU20016.

Council of Science Editors:

Le DBC. Du village vers la ville : statégies migratoires des enfants migrants économiques au Vietnam : le cas des petits couturiers à HoChiMinh ville : From the village to the city : migration strategies of economic child migrants in Vietnam : the case of underage tailors in Ho Chi Minh City. [Doctoral Dissertation]. Université Toulouse II – Le Mirail; 2014. Available from: http://www.theses.fr/2014TOU20016

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