Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

Language: Greek

You searched for subject:( ADHD learners mainstream classroom ). Showing records 1 – 30 of 55 total matches.

[1] [2]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

▼ Search Limiters

1. Λαμπροπούλου, Αικατερίνη. Διερεύνηση της εφαρμογής ειδικού εκπαιδευτικού προγράμματος σε μαθητές με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής-υπερκινητικότητα και μαθησι...

Degree: 2010, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is a common childhood disorder presenting with impairing levels of inattentive or hyperactive/impulsive behavioral symptoms and cognitive manifestations. Many children… (more)

Subjects/Keywords: Πρόγραμμα παρέμβασης στη ΔΕΠ-Υ; Εκπαιδευτικές στρατηγικές παρέμβασης; Δάσκαλος και υπερκινητικό παιδί; Διδάσκοντας υπερκινητικά παιδιά; School based intervention program for ADHD; School based intervention strategies; Children with ADHD in classroom; Teachers and ADHD children; Teaching the ADHD child

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Λαμπροπούλου, . . (2010). Διερεύνηση της εφαρμογής ειδικού εκπαιδευτικού προγράμματος σε μαθητές με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής-υπερκινητικότητα και μαθησι... (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/25945

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Λαμπροπούλου, Αικατερίνη. “Διερεύνηση της εφαρμογής ειδικού εκπαιδευτικού προγράμματος σε μαθητές με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής-υπερκινητικότητα και μαθησι...” 2010. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed July 16, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/25945.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Λαμπροπούλου, Αικατερίνη. “Διερεύνηση της εφαρμογής ειδικού εκπαιδευτικού προγράμματος σε μαθητές με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής-υπερκινητικότητα και μαθησι...” 2010. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Λαμπροπούλου . Διερεύνηση της εφαρμογής ειδικού εκπαιδευτικού προγράμματος σε μαθητές με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής-υπερκινητικότητα και μαθησι... [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2010. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/25945.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Λαμπροπούλου . Διερεύνηση της εφαρμογής ειδικού εκπαιδευτικού προγράμματος σε μαθητές με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής-υπερκινητικότητα και μαθησι... [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/25945

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

2. Karagianni, Eleni - Michalitsa. Πρώιμες αλληλεπιδράσεις μητέρων με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής - υπερκινητικότητα με τα βρέφη τους.

Degree: 2019, University of the Aegean; Πανεπιστήμιο Αιγαίου

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is a neurodevelopmental disorder that appears during childhood and insists to adulthood. The present naturalistic study aimed to longitudinal examine… (more)

Subjects/Keywords: ΔΕΠ-Υ; Θεωρία διυποκειμενικότητας; Πρώιμες αλληλεπιδράσεις; Πρόγραμμα παρέμβασης στη ΔΕΠ - Υ; Joint attention; ADHD; Synchronazation; ADHD early intervantion

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Karagianni, E. -. M. (2019). Πρώιμες αλληλεπιδράσεις μητέρων με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής - υπερκινητικότητα με τα βρέφη τους. (Thesis). University of the Aegean; Πανεπιστήμιο Αιγαίου. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/45341

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Karagianni, Eleni - Michalitsa. “Πρώιμες αλληλεπιδράσεις μητέρων με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής - υπερκινητικότητα με τα βρέφη τους.” 2019. Thesis, University of the Aegean; Πανεπιστήμιο Αιγαίου. Accessed July 16, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/45341.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Karagianni, Eleni - Michalitsa. “Πρώιμες αλληλεπιδράσεις μητέρων με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής - υπερκινητικότητα με τα βρέφη τους.” 2019. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Karagianni E-M. Πρώιμες αλληλεπιδράσεις μητέρων με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής - υπερκινητικότητα με τα βρέφη τους. [Internet] [Thesis]. University of the Aegean; Πανεπιστήμιο Αιγαίου; 2019. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/45341.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Karagianni E-M. Πρώιμες αλληλεπιδράσεις μητέρων με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής - υπερκινητικότητα με τα βρέφη τους. [Thesis]. University of the Aegean; Πανεπιστήμιο Αιγαίου; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/45341

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

3. Sfelinioti, Sofia. Ψυχοπαθολογικά χαρακτηριστικά συγγενών ανήλικων ασθενών με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής με υπερκινητικότητα.

Degree: 2017, Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ)

Background: Psychopathology of any kind in parents may influence behaviour, personality and appearance of psychopathology in their children. Mothers are often asked to participate in… (more)

Subjects/Keywords: ΔΕΠΥ; Παιδιά; Μητέρες; Ψυχοπαθολογία; Συννοσηρότητα; ADHD; Children; Mothers; Psychopathology; Comorbidity

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sfelinioti, S. (2017). Ψυχοπαθολογικά χαρακτηριστικά συγγενών ανήλικων ασθενών με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής με υπερκινητικότητα. (Thesis). Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/42043

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sfelinioti, Sofia. “Ψυχοπαθολογικά χαρακτηριστικά συγγενών ανήλικων ασθενών με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής με υπερκινητικότητα.” 2017. Thesis, Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ). Accessed July 16, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/42043.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sfelinioti, Sofia. “Ψυχοπαθολογικά χαρακτηριστικά συγγενών ανήλικων ασθενών με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής με υπερκινητικότητα.” 2017. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Sfelinioti S. Ψυχοπαθολογικά χαρακτηριστικά συγγενών ανήλικων ασθενών με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής με υπερκινητικότητα. [Internet] [Thesis]. Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ); 2017. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/42043.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sfelinioti S. Ψυχοπαθολογικά χαρακτηριστικά συγγενών ανήλικων ασθενών με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής με υπερκινητικότητα. [Thesis]. Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ); 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/42043

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

4. Nikolaidou, Theodora. Η διαταραχή ελλειμματικής προσοχής - υπερκινητικότητα στα παιδιά και η σχέση της με τις βασικές κινητικές δεξιότητες.

Degree: 2019, University of Western Macedonia; Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας

The research attempted to study the relationship between Attention Deficit Disorder and Hyperactivity Disorder and Movement skills. Research’s aim was to examine whether children with… (more)

Subjects/Keywords: Διαταραχή ελλειμματικής προσοχής - υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ); ADHD (attention deficit hyperactivity disorder)

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nikolaidou, T. (2019). Η διαταραχή ελλειμματικής προσοχής - υπερκινητικότητα στα παιδιά και η σχέση της με τις βασικές κινητικές δεξιότητες. (Thesis). University of Western Macedonia; Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/45753

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nikolaidou, Theodora. “Η διαταραχή ελλειμματικής προσοχής - υπερκινητικότητα στα παιδιά και η σχέση της με τις βασικές κινητικές δεξιότητες.” 2019. Thesis, University of Western Macedonia; Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. Accessed July 16, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/45753.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nikolaidou, Theodora. “Η διαταραχή ελλειμματικής προσοχής - υπερκινητικότητα στα παιδιά και η σχέση της με τις βασικές κινητικές δεξιότητες.” 2019. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Nikolaidou T. Η διαταραχή ελλειμματικής προσοχής - υπερκινητικότητα στα παιδιά και η σχέση της με τις βασικές κινητικές δεξιότητες. [Internet] [Thesis]. University of Western Macedonia; Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας; 2019. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/45753.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nikolaidou T. Η διαταραχή ελλειμματικής προσοχής - υπερκινητικότητα στα παιδιά και η σχέση της με τις βασικές κινητικές δεξιότητες. [Thesis]. University of Western Macedonia; Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/45753

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

5. Stavropoulos, Vasileios. Παράγοντες που σχετίζονται με την αποχώρηση/αλλαγή πλαισίου εργασίας στους εκπαιδευτικούς ειδικής και γενικής αγωγής: προσέγγιση με μικτές ερευνητικές μεθόδους.

Degree: 2013, University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

Teacher turnover is an issue of global concern especially when considering teachers serving in special education. Special education teachers are primarily valued for their commitment… (more)

Subjects/Keywords: Εκπαιδευτικοί ειδικής και γενικής αγωγής; Αποχώρηση/αλλαγή πλαισίου εργασίας; Αφοσίωση; Ψυχική ανθεκτικότητα; Αειφορική αφοσίωση; Special and mainstream education teachers; Transfer/exit; Commitment; Resiliency; Susstainable commitment

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Stavropoulos, V. (2013). Παράγοντες που σχετίζονται με την αποχώρηση/αλλαγή πλαισίου εργασίας στους εκπαιδευτικούς ειδικής και γενικής αγωγής: προσέγγιση με μικτές ερευνητικές μεθόδους. (Thesis). University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/38568

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Stavropoulos, Vasileios. “Παράγοντες που σχετίζονται με την αποχώρηση/αλλαγή πλαισίου εργασίας στους εκπαιδευτικούς ειδικής και γενικής αγωγής: προσέγγιση με μικτές ερευνητικές μεθόδους.” 2013. Thesis, University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Accessed July 16, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/38568.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Stavropoulos, Vasileios. “Παράγοντες που σχετίζονται με την αποχώρηση/αλλαγή πλαισίου εργασίας στους εκπαιδευτικούς ειδικής και γενικής αγωγής: προσέγγιση με μικτές ερευνητικές μεθόδους.” 2013. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Stavropoulos V. Παράγοντες που σχετίζονται με την αποχώρηση/αλλαγή πλαισίου εργασίας στους εκπαιδευτικούς ειδικής και γενικής αγωγής: προσέγγιση με μικτές ερευνητικές μεθόδους. [Internet] [Thesis]. University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας; 2013. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/38568.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Stavropoulos V. Παράγοντες που σχετίζονται με την αποχώρηση/αλλαγή πλαισίου εργασίας στους εκπαιδευτικούς ειδικής και γενικής αγωγής: προσέγγιση με μικτές ερευνητικές μεθόδους. [Thesis]. University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/38568

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

6. Σγουρός, Γιάννης. Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών μέσα από το σχεδιασμό εκπαιδευτικού υλικού σε βασικές ιδέες νανοεπιστήμης και νανοτεχνολογίας στο πλαίσιο μιας κοινότητας μάθησης.

Degree: 2018, University of Crete (UOC); Πανεπιστήμιο Κρήτης

 NanoScience and nanoTechnology (NST) is an interdisciplinary field which has attracted science education researchers’ interest due to its contribution in technological and scientific literacy of… (more)

Subjects/Keywords: Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών; Νανοεπιστήμη; Νανοτεχνολογία; Κοινότητα μάθησης; Professional development; Nanoscience; Nanotechnology; Community of learners

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Σγουρός, . . (2018). Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών μέσα από το σχεδιασμό εκπαιδευτικού υλικού σε βασικές ιδέες νανοεπιστήμης και νανοτεχνολογίας στο πλαίσιο μιας κοινότητας μάθησης. (Thesis). University of Crete (UOC); Πανεπιστήμιο Κρήτης. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/44982

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Σγουρός, Γιάννης. “Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών μέσα από το σχεδιασμό εκπαιδευτικού υλικού σε βασικές ιδέες νανοεπιστήμης και νανοτεχνολογίας στο πλαίσιο μιας κοινότητας μάθησης.” 2018. Thesis, University of Crete (UOC); Πανεπιστήμιο Κρήτης. Accessed July 16, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/44982.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Σγουρός, Γιάννης. “Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών μέσα από το σχεδιασμό εκπαιδευτικού υλικού σε βασικές ιδέες νανοεπιστήμης και νανοτεχνολογίας στο πλαίσιο μιας κοινότητας μάθησης.” 2018. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Σγουρός . Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών μέσα από το σχεδιασμό εκπαιδευτικού υλικού σε βασικές ιδέες νανοεπιστήμης και νανοτεχνολογίας στο πλαίσιο μιας κοινότητας μάθησης. [Internet] [Thesis]. University of Crete (UOC); Πανεπιστήμιο Κρήτης; 2018. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/44982.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Σγουρός . Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών μέσα από το σχεδιασμό εκπαιδευτικού υλικού σε βασικές ιδέες νανοεπιστήμης και νανοτεχνολογίας στο πλαίσιο μιας κοινότητας μάθησης. [Thesis]. University of Crete (UOC); Πανεπιστήμιο Κρήτης; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/44982

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

7. Kontopoulou, Foteini. Προβλήματα ύπνου στα παιδιά με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής - υπερκινητικότητα και συσχέτισή τους με την ψυχοπαθολογία και τη λειτουργικότητα.

Degree: 2016, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is one of the most common psychiatric disorders in childhood. Although sleep problems in ADHD are quite frequent, their relationship… (more)

Subjects/Keywords: Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής-Υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ); Προβλήματα ύπνου; Ψυχοπαθολογία; Λειτουργικότητα; Παιδιά; ADHD; Sleep problems; Psychopatology; Functioning; Children

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Kontopoulou, F. (2016). Προβλήματα ύπνου στα παιδιά με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής - υπερκινητικότητα και συσχέτισή τους με την ψυχοπαθολογία και τη λειτουργικότητα. (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/43483

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kontopoulou, Foteini. “Προβλήματα ύπνου στα παιδιά με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής - υπερκινητικότητα και συσχέτισή τους με την ψυχοπαθολογία και τη λειτουργικότητα.” 2016. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed July 16, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/43483.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Kontopoulou, Foteini. “Προβλήματα ύπνου στα παιδιά με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής - υπερκινητικότητα και συσχέτισή τους με την ψυχοπαθολογία και τη λειτουργικότητα.” 2016. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Kontopoulou F. Προβλήματα ύπνου στα παιδιά με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής - υπερκινητικότητα και συσχέτισή τους με την ψυχοπαθολογία και τη λειτουργικότητα. [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2016. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/43483.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Kontopoulou F. Προβλήματα ύπνου στα παιδιά με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής - υπερκινητικότητα και συσχέτισή τους με την ψυχοπαθολογία και τη λειτουργικότητα. [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/43483

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

8. Trikkaliotis, Ioannis. Διαχείριση σχολικής τάξης: διερεύνηση των συνθηκών που είναι δυνατόν να επηρεάσουν τις εκτελεστικές λειτουργίες των παιδιών σχολικής ηλικίας.

Degree: 2014, University of Western Macedonia; Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας

The classroom management refers to the way the teacher arranges the various and complex relationships and situations that occur during the educational process. The type… (more)

Subjects/Keywords: Διαχείριση σχολικής τάξης; Συναισθήματα; Ανασταλτικός έλεγχος; Σχολική ηλικία; Classroom management; Emotions; Inhibitory control; Childhood

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Trikkaliotis, I. (2014). Διαχείριση σχολικής τάξης: διερεύνηση των συνθηκών που είναι δυνατόν να επηρεάσουν τις εκτελεστικές λειτουργίες των παιδιών σχολικής ηλικίας. (Thesis). University of Western Macedonia; Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/34934

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Trikkaliotis, Ioannis. “Διαχείριση σχολικής τάξης: διερεύνηση των συνθηκών που είναι δυνατόν να επηρεάσουν τις εκτελεστικές λειτουργίες των παιδιών σχολικής ηλικίας.” 2014. Thesis, University of Western Macedonia; Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. Accessed July 16, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/34934.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Trikkaliotis, Ioannis. “Διαχείριση σχολικής τάξης: διερεύνηση των συνθηκών που είναι δυνατόν να επηρεάσουν τις εκτελεστικές λειτουργίες των παιδιών σχολικής ηλικίας.” 2014. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Trikkaliotis I. Διαχείριση σχολικής τάξης: διερεύνηση των συνθηκών που είναι δυνατόν να επηρεάσουν τις εκτελεστικές λειτουργίες των παιδιών σχολικής ηλικίας. [Internet] [Thesis]. University of Western Macedonia; Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας; 2014. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/34934.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Trikkaliotis I. Διαχείριση σχολικής τάξης: διερεύνηση των συνθηκών που είναι δυνατόν να επηρεάσουν τις εκτελεστικές λειτουργίες των παιδιών σχολικής ηλικίας. [Thesis]. University of Western Macedonia; Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/34934

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ)

9. Pavlidou, Maria. Γλωσσική εκπαίδευση και σχολικός λόγος στις ομαδοσυνεργατικές διδακτικές πρακτικές.

Degree: 2017, Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ)

The subject of this thesis, which belongs to the field of classroom discourse analysis, is the investigation of collaborative teaching practices, that is, the mapping… (more)

Subjects/Keywords: Ομαδοσυνεργατική διδασκαλία; Γλωσσική εκπαίδευση; Ανάλυση σχολικού λόγου; Collaborative teaching; Language education; Classroom discourse analysis

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Pavlidou, M. (2017). Γλωσσική εκπαίδευση και σχολικός λόγος στις ομαδοσυνεργατικές διδακτικές πρακτικές. (Thesis). Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/40386

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pavlidou, Maria. “Γλωσσική εκπαίδευση και σχολικός λόγος στις ομαδοσυνεργατικές διδακτικές πρακτικές.” 2017. Thesis, Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ). Accessed July 16, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/40386.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Pavlidou, Maria. “Γλωσσική εκπαίδευση και σχολικός λόγος στις ομαδοσυνεργατικές διδακτικές πρακτικές.” 2017. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Pavlidou M. Γλωσσική εκπαίδευση και σχολικός λόγος στις ομαδοσυνεργατικές διδακτικές πρακτικές. [Internet] [Thesis]. Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); 2017. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/40386.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Pavlidou M. Γλωσσική εκπαίδευση και σχολικός λόγος στις ομαδοσυνεργατικές διδακτικές πρακτικές. [Thesis]. Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/40386

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

10. Markoglou, Angeliki. Το εκπαιδευτικό κλίμα και η σχολική επίδοση στα μαθήματα της Αρχαίας και της Νέας Ελληνικής Γλώσσας χωρίς και με την αξιοποίηση κινουμένων σχεδίων στα Πρότυπα Πειραματικά Γυμνάσια της χώρας: συγκριτική μελέτη.

Degree: 2017, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

Classroom climate has been identified as a key factor determining school effectiveness. Positive classroom climate is about nurturing an atmosphere that promotes learning, improves the… (more)

Subjects/Keywords: Eκπαιδευτικό κλίμα; Σχολική επίδοση; Γλωσσικά μαθήματα; Κινούμενα σχέδια; Διδακτικές παρεμβάσεις; Classroom climate; Academic achievement; Ancient and Modern Greek; Comics; Teaching interventions

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Markoglou, A. (2017). Το εκπαιδευτικό κλίμα και η σχολική επίδοση στα μαθήματα της Αρχαίας και της Νέας Ελληνικής Γλώσσας χωρίς και με την αξιοποίηση κινουμένων σχεδίων στα Πρότυπα Πειραματικά Γυμνάσια της χώρας: συγκριτική μελέτη. (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/40019

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Markoglou, Angeliki. “Το εκπαιδευτικό κλίμα και η σχολική επίδοση στα μαθήματα της Αρχαίας και της Νέας Ελληνικής Γλώσσας χωρίς και με την αξιοποίηση κινουμένων σχεδίων στα Πρότυπα Πειραματικά Γυμνάσια της χώρας: συγκριτική μελέτη.” 2017. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed July 16, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/40019.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Markoglou, Angeliki. “Το εκπαιδευτικό κλίμα και η σχολική επίδοση στα μαθήματα της Αρχαίας και της Νέας Ελληνικής Γλώσσας χωρίς και με την αξιοποίηση κινουμένων σχεδίων στα Πρότυπα Πειραματικά Γυμνάσια της χώρας: συγκριτική μελέτη.” 2017. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Markoglou A. Το εκπαιδευτικό κλίμα και η σχολική επίδοση στα μαθήματα της Αρχαίας και της Νέας Ελληνικής Γλώσσας χωρίς και με την αξιοποίηση κινουμένων σχεδίων στα Πρότυπα Πειραματικά Γυμνάσια της χώρας: συγκριτική μελέτη. [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2017. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/40019.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Markoglou A. Το εκπαιδευτικό κλίμα και η σχολική επίδοση στα μαθήματα της Αρχαίας και της Νέας Ελληνικής Γλώσσας χωρίς και με την αξιοποίηση κινουμένων σχεδίων στα Πρότυπα Πειραματικά Γυμνάσια της χώρας: συγκριτική μελέτη. [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/40019

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ)

11. Πιερράτος, Θεόδωρος. Μελέτη διδακτικών δράσεων για τη διδακτική της φυσικής μέσω καταγραφής και αποτίμησης.

Degree: 2013, Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ)

The aim of this thesis was the development, the implementation and the evaluation of various instructional methods in physics lessons based on the utilization of… (more)

Subjects/Keywords: Συστ'ηματα απόκρισης; Διδασκαλία μεταξύ ομότιμων; Διδακτική ανάδραση; Διδακτική φυσικής; Classroom response systems; Peer instruction; Formative assessment; Didactics of physics

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Πιερράτος, . . (2013). Μελέτη διδακτικών δράσεων για τη διδακτική της φυσικής μέσω καταγραφής και αποτίμησης. (Thesis). Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/29176

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Πιερράτος, Θεόδωρος. “Μελέτη διδακτικών δράσεων για τη διδακτική της φυσικής μέσω καταγραφής και αποτίμησης.” 2013. Thesis, Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ). Accessed July 16, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/29176.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Πιερράτος, Θεόδωρος. “Μελέτη διδακτικών δράσεων για τη διδακτική της φυσικής μέσω καταγραφής και αποτίμησης.” 2013. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Πιερράτος . Μελέτη διδακτικών δράσεων για τη διδακτική της φυσικής μέσω καταγραφής και αποτίμησης. [Internet] [Thesis]. Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); 2013. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/29176.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Πιερράτος . Μελέτη διδακτικών δράσεων για τη διδακτική της φυσικής μέσω καταγραφής και αποτίμησης. [Thesis]. Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/29176

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

12. Charalampous, Kyriakos. Το ψυχοκοινωνικό κλίμα της τάξης, η διαπροσωπική συμπεριφορά του εκπαιδευτικού και η σχέση τους με την επίδοση και τις στάσεις μαθητών δημοτικού σχολείου στη Γλώσσα και τα Μαθηματικά: ο ρόλος της αυτεπάρκειας και των στόχων επίτευξης.

Degree: 2014, Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ)

The purpose of the present study was to thoroughly investigate the conceptual meaning of the constructs “psychosocial classroom climate” and “teacher interpersonal behavior” in a… (more)

Subjects/Keywords: Ψυχοκοινωνικό κλίμα τάξης; Διαπροσωπική συμπεριφορά εκπαιδευτικού; Γλώσσα; Μαθηματικά; Psychosocial classroom climate; Teacher interpersonal behavior; Language; Mathematics

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Charalampous, K. (2014). Το ψυχοκοινωνικό κλίμα της τάξης, η διαπροσωπική συμπεριφορά του εκπαιδευτικού και η σχέση τους με την επίδοση και τις στάσεις μαθητών δημοτικού σχολείου στη Γλώσσα και τα Μαθηματικά: ο ρόλος της αυτεπάρκειας και των στόχων επίτευξης. (Thesis). Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/39740

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Charalampous, Kyriakos. “Το ψυχοκοινωνικό κλίμα της τάξης, η διαπροσωπική συμπεριφορά του εκπαιδευτικού και η σχέση τους με την επίδοση και τις στάσεις μαθητών δημοτικού σχολείου στη Γλώσσα και τα Μαθηματικά: ο ρόλος της αυτεπάρκειας και των στόχων επίτευξης.” 2014. Thesis, Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ). Accessed July 16, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/39740.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Charalampous, Kyriakos. “Το ψυχοκοινωνικό κλίμα της τάξης, η διαπροσωπική συμπεριφορά του εκπαιδευτικού και η σχέση τους με την επίδοση και τις στάσεις μαθητών δημοτικού σχολείου στη Γλώσσα και τα Μαθηματικά: ο ρόλος της αυτεπάρκειας και των στόχων επίτευξης.” 2014. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Charalampous K. Το ψυχοκοινωνικό κλίμα της τάξης, η διαπροσωπική συμπεριφορά του εκπαιδευτικού και η σχέση τους με την επίδοση και τις στάσεις μαθητών δημοτικού σχολείου στη Γλώσσα και τα Μαθηματικά: ο ρόλος της αυτεπάρκειας και των στόχων επίτευξης. [Internet] [Thesis]. Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ); 2014. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/39740.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Charalampous K. Το ψυχοκοινωνικό κλίμα της τάξης, η διαπροσωπική συμπεριφορά του εκπαιδευτικού και η σχέση τους με την επίδοση και τις στάσεις μαθητών δημοτικού σχολείου στη Γλώσσα και τα Μαθηματικά: ο ρόλος της αυτεπάρκειας και των στόχων επίτευξης. [Thesis]. Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ); 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/39740

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

13. Chatzinikolaou, Stamatia. Δεσμοί, ψυχολογικό κλίμα τάξης και σχολική προσαρμογή εφήβων μαθητών.

Degree: 2014, Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ)

 The present study was designed to study the relationship of conceptual bond (with parents, close friends and a teacher), the psychological climate in classroom and… (more)

Subjects/Keywords: Δεσμοί; Ψυχολογικό κλίμα σχολικής τάξης; Δυσκολίες συμπεριφοράς; Επίδοση; Έφηβοι; Bonds; Psychological classroom climate; School adjustment difficulties; Academic performance; Adolescents

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Chatzinikolaou, S. (2014). Δεσμοί, ψυχολογικό κλίμα τάξης και σχολική προσαρμογή εφήβων μαθητών. (Thesis). Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/39287

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chatzinikolaou, Stamatia. “Δεσμοί, ψυχολογικό κλίμα τάξης και σχολική προσαρμογή εφήβων μαθητών.” 2014. Thesis, Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ). Accessed July 16, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/39287.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Chatzinikolaou, Stamatia. “Δεσμοί, ψυχολογικό κλίμα τάξης και σχολική προσαρμογή εφήβων μαθητών.” 2014. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Chatzinikolaou S. Δεσμοί, ψυχολογικό κλίμα τάξης και σχολική προσαρμογή εφήβων μαθητών. [Internet] [Thesis]. Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ); 2014. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/39287.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Chatzinikolaou S. Δεσμοί, ψυχολογικό κλίμα τάξης και σχολική προσαρμογή εφήβων μαθητών. [Thesis]. Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ); 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/39287

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

14. Aggeli, Katerina. Πρώιμα δυσλειτουργικά σχήματα και ψυχολογική λειτουργικότητα φοιτητών: σχέση με συμπτώματα ΔΕΠ/Υ και γονεϊκές συμπεριφορές κατά την παιδική ηλικία.

Degree: 2015, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

This research studied the relationship between ADHD symptoms and parenting behaviors during childhood with Early Maladaptive Schemas (EMS) and Psychological Functioning in adulthood. 1257 Greek… (more)

Subjects/Keywords: ΔΕΠ/Υ (Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής/Υπερκινητικότητα); Πρώιμα Δυσλειτουργικά Σχήματα; Γονικές συμπεριφορές; Ψυχολογική λειτουργικότητα; ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder); Early Maladaptive Schemas; Parenting; Psychological functioning

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Aggeli, K. (2015). Πρώιμα δυσλειτουργικά σχήματα και ψυχολογική λειτουργικότητα φοιτητών: σχέση με συμπτώματα ΔΕΠ/Υ και γονεϊκές συμπεριφορές κατά την παιδική ηλικία. (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/36412

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aggeli, Katerina. “Πρώιμα δυσλειτουργικά σχήματα και ψυχολογική λειτουργικότητα φοιτητών: σχέση με συμπτώματα ΔΕΠ/Υ και γονεϊκές συμπεριφορές κατά την παιδική ηλικία.” 2015. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed July 16, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/36412.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Aggeli, Katerina. “Πρώιμα δυσλειτουργικά σχήματα και ψυχολογική λειτουργικότητα φοιτητών: σχέση με συμπτώματα ΔΕΠ/Υ και γονεϊκές συμπεριφορές κατά την παιδική ηλικία.” 2015. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Aggeli K. Πρώιμα δυσλειτουργικά σχήματα και ψυχολογική λειτουργικότητα φοιτητών: σχέση με συμπτώματα ΔΕΠ/Υ και γονεϊκές συμπεριφορές κατά την παιδική ηλικία. [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2015. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/36412.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Aggeli K. Πρώιμα δυσλειτουργικά σχήματα και ψυχολογική λειτουργικότητα φοιτητών: σχέση με συμπτώματα ΔΕΠ/Υ και γονεϊκές συμπεριφορές κατά την παιδική ηλικία. [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/36412

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ)

15. Tympa, Evangelia. Γλωσσική διδασκαλία στην Α΄ δημοτικού: συν-οικοδομώντας μια κοινότητα πρώτου σχολικού γραμματισμού.

Degree: 2018, Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ)

The aim of this dissertation is the study of the language teaching in a first grade classroom and the emergence of the various discourses that… (more)

Subjects/Keywords: γλωσσική διδασκαλία στην Α΄Δημοτικού; Κοινότητα πρακτικής; Ανάλυση σχολικού λόγου; Κοινωνική σημειωτική; κριτική αυτο-εθνογραφία; language teaching in first grade classroom; Community of practice; Classroom discourse analysis; Social semiotics; critical auto-ethnography

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Tympa, E. (2018). Γλωσσική διδασκαλία στην Α΄ δημοτικού: συν-οικοδομώντας μια κοινότητα πρώτου σχολικού γραμματισμού. (Thesis). Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/43892

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tympa, Evangelia. “Γλωσσική διδασκαλία στην Α΄ δημοτικού: συν-οικοδομώντας μια κοινότητα πρώτου σχολικού γραμματισμού.” 2018. Thesis, Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ). Accessed July 16, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/43892.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Tympa, Evangelia. “Γλωσσική διδασκαλία στην Α΄ δημοτικού: συν-οικοδομώντας μια κοινότητα πρώτου σχολικού γραμματισμού.” 2018. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Tympa E. Γλωσσική διδασκαλία στην Α΄ δημοτικού: συν-οικοδομώντας μια κοινότητα πρώτου σχολικού γραμματισμού. [Internet] [Thesis]. Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); 2018. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/43892.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Tympa E. Γλωσσική διδασκαλία στην Α΄ δημοτικού: συν-οικοδομώντας μια κοινότητα πρώτου σχολικού γραμματισμού. [Thesis]. Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/43892

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

16. Markati, Dimitra. Η κατάκτηση του γραμματισμού στην τουρκική γλώσσα από ελληνόφωνους φοιτητές: η συμβολή της λογοτεχνίας στα πλαίσια της μελέτης αναγκών.

Degree: 2018, Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ)

In a brief description of the topic, the scientific field of the dissertation is defined as belonging to the language literacy scope, in order to… (more)

Subjects/Keywords: Τουρκική γλώσσα; Τριτοβάθμια εκπαίδευση; Λογοτεχνία; Γραμματισμός; Διδακτική ξένης γλώσσας; Ανάγκες ενηλίκων μαθητών; Turkish language; Higher education; Literature; Literacy; Didactics of foreign languages; Needs of adult learners

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Markati, D. (2018). Η κατάκτηση του γραμματισμού στην τουρκική γλώσσα από ελληνόφωνους φοιτητές: η συμβολή της λογοτεχνίας στα πλαίσια της μελέτης αναγκών. (Thesis). Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/43616

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Markati, Dimitra. “Η κατάκτηση του γραμματισμού στην τουρκική γλώσσα από ελληνόφωνους φοιτητές: η συμβολή της λογοτεχνίας στα πλαίσια της μελέτης αναγκών.” 2018. Thesis, Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ). Accessed July 16, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/43616.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Markati, Dimitra. “Η κατάκτηση του γραμματισμού στην τουρκική γλώσσα από ελληνόφωνους φοιτητές: η συμβολή της λογοτεχνίας στα πλαίσια της μελέτης αναγκών.” 2018. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Markati D. Η κατάκτηση του γραμματισμού στην τουρκική γλώσσα από ελληνόφωνους φοιτητές: η συμβολή της λογοτεχνίας στα πλαίσια της μελέτης αναγκών. [Internet] [Thesis]. Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ); 2018. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/43616.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Markati D. Η κατάκτηση του γραμματισμού στην τουρκική γλώσσα από ελληνόφωνους φοιτητές: η συμβολή της λογοτεχνίας στα πλαίσια της μελέτης αναγκών. [Thesis]. Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ); 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/43616

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

17. Kampylafka, Christina - Vasilina. Πρασανατολισμός στόχων και δομικοί στόχοι τάξης μαθητών δημοτικού με και χωρίς μαθησιακές δυσκολίες και δυσκολίες αναγνωστικής κατανόησης: η σχέση τους με γνωστικούς και ψυχοκοινωνικούς παράγοντες.

Degree: 2017, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

The aim of the present study was to investigate goal orientations, as well as classroom goal structures and their relationship with strategies of self-regulated learning,… (more)

Subjects/Keywords: προσανατολισμός των στόχων; Δομικοί στόχοι τάξης; Στρατηγικές αυτορρύθμισης; Ψυχοκοινωνική επάρκεια; Μαθησιακές δυσκολίες; Goal orientations; Classroom goal structures; Strategies of self-regulated learning; Psychosocial adjustment; Learning disabilities

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Kampylafka, C. -. V. (2017). Πρασανατολισμός στόχων και δομικοί στόχοι τάξης μαθητών δημοτικού με και χωρίς μαθησιακές δυσκολίες και δυσκολίες αναγνωστικής κατανόησης: η σχέση τους με γνωστικούς και ψυχοκοινωνικούς παράγοντες. (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/41235

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kampylafka, Christina - Vasilina. “Πρασανατολισμός στόχων και δομικοί στόχοι τάξης μαθητών δημοτικού με και χωρίς μαθησιακές δυσκολίες και δυσκολίες αναγνωστικής κατανόησης: η σχέση τους με γνωστικούς και ψυχοκοινωνικούς παράγοντες.” 2017. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed July 16, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/41235.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Kampylafka, Christina - Vasilina. “Πρασανατολισμός στόχων και δομικοί στόχοι τάξης μαθητών δημοτικού με και χωρίς μαθησιακές δυσκολίες και δυσκολίες αναγνωστικής κατανόησης: η σχέση τους με γνωστικούς και ψυχοκοινωνικούς παράγοντες.” 2017. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Kampylafka C-V. Πρασανατολισμός στόχων και δομικοί στόχοι τάξης μαθητών δημοτικού με και χωρίς μαθησιακές δυσκολίες και δυσκολίες αναγνωστικής κατανόησης: η σχέση τους με γνωστικούς και ψυχοκοινωνικούς παράγοντες. [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2017. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/41235.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Kampylafka C-V. Πρασανατολισμός στόχων και δομικοί στόχοι τάξης μαθητών δημοτικού με και χωρίς μαθησιακές δυσκολίες και δυσκολίες αναγνωστικής κατανόησης: η σχέση τους με γνωστικούς και ψυχοκοινωνικούς παράγοντες. [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/41235

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

18. Siskos, Basil. Κοινωνική και συναισθηματική μάθηση και αντιλαμβανόμενο περιβάλλον στο μάθημα της φυσικής αγωγής.

Degree: 2009, Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ)

Social and Emotional learning is the process during witch an individual learns how to perceive and manage emotions, to care about others, to monitor environmental… (more)

Subjects/Keywords: Κοινωνικη-συναισθηματική νοημοσύνη; Κλίμα φροντίδας της τάξης; Προσανατολισμός στόχων; Στρατηγικές μεταγνώσης; Στρατηγικές επίλυσης διαφορών; Social-emotional intelligence; Classroom caring climate; Goal orientations; Metacognitive strategies; Conflict resolution strategies

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Siskos, B. (2009). Κοινωνική και συναισθηματική μάθηση και αντιλαμβανόμενο περιβάλλον στο μάθημα της φυσικής αγωγής. (Thesis). Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/31441

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Siskos, Basil. “Κοινωνική και συναισθηματική μάθηση και αντιλαμβανόμενο περιβάλλον στο μάθημα της φυσικής αγωγής.” 2009. Thesis, Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ). Accessed July 16, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/31441.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Siskos, Basil. “Κοινωνική και συναισθηματική μάθηση και αντιλαμβανόμενο περιβάλλον στο μάθημα της φυσικής αγωγής.” 2009. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Siskos B. Κοινωνική και συναισθηματική μάθηση και αντιλαμβανόμενο περιβάλλον στο μάθημα της φυσικής αγωγής. [Internet] [Thesis]. Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ); 2009. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/31441.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Siskos B. Κοινωνική και συναισθηματική μάθηση και αντιλαμβανόμενο περιβάλλον στο μάθημα της φυσικής αγωγής. [Thesis]. Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ); 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/31441

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

19. Alexandratou, Barbara. Η συναισθηματική νοημοσύνη σε σχέση με το κλίμα της τάξης και τη σχολική επίδοση των παιδιών.

Degree: 2014, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

Trait emotional intelligence is a constellation of emotion-related self-perceptions and dispositionscomprising the affective aspects of personality. The present study aimed at investigating trait emotionalintelligence of… (more)

Subjects/Keywords: Συναισθηματική νοημοσύνη ως χαρακτηριστικό γνώρισμα; Κλίμα της τάξης; Σχολική επίδοση; Σχολική ηλικία; Σχολικό κλίμα; Trait Emotional Intelligence; Classroom climate; School performance; School climate

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Alexandratou, B. (2014). Η συναισθηματική νοημοσύνη σε σχέση με το κλίμα της τάξης και τη σχολική επίδοση των παιδιών. (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/39119

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alexandratou, Barbara. “Η συναισθηματική νοημοσύνη σε σχέση με το κλίμα της τάξης και τη σχολική επίδοση των παιδιών.” 2014. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed July 16, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/39119.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Alexandratou, Barbara. “Η συναισθηματική νοημοσύνη σε σχέση με το κλίμα της τάξης και τη σχολική επίδοση των παιδιών.” 2014. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Alexandratou B. Η συναισθηματική νοημοσύνη σε σχέση με το κλίμα της τάξης και τη σχολική επίδοση των παιδιών. [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2014. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/39119.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Alexandratou B. Η συναισθηματική νοημοσύνη σε σχέση με το κλίμα της τάξης και τη σχολική επίδοση των παιδιών. [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/39119

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

20. Tsoli, Konstantina. Η προώθηση της κοινωνικής και συναισθηματικής μάθησης των μαθητών του δημοτικού σχολείου στο μάθημα της νεοελληνικής γλώσσας: διδακτικές προσεγγίσεις και εφαρμογές στην τάξη.

Degree: 2015, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

The purpose of the present study was to investigate the effect of a social andemotional learning program on the emotional intelligence of primary school students.Moreover,… (more)

Subjects/Keywords: Συναισθηματική νοημοσύνη; Κλίμα της σχολικής τάξης; Ψυχική ανθεκτικότητα; Ακαδημαϊκή επίδοση; Πείραμα; Πρόγραμμα παρέμβασης; Emotional intelligence; Classroom climate; Mental resilience; Academic performance; Experiment; Intervention program.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Tsoli, K. (2015). Η προώθηση της κοινωνικής και συναισθηματικής μάθησης των μαθητών του δημοτικού σχολείου στο μάθημα της νεοελληνικής γλώσσας: διδακτικές προσεγγίσεις και εφαρμογές στην τάξη. (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/44173

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tsoli, Konstantina. “Η προώθηση της κοινωνικής και συναισθηματικής μάθησης των μαθητών του δημοτικού σχολείου στο μάθημα της νεοελληνικής γλώσσας: διδακτικές προσεγγίσεις και εφαρμογές στην τάξη.” 2015. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed July 16, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/44173.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Tsoli, Konstantina. “Η προώθηση της κοινωνικής και συναισθηματικής μάθησης των μαθητών του δημοτικού σχολείου στο μάθημα της νεοελληνικής γλώσσας: διδακτικές προσεγγίσεις και εφαρμογές στην τάξη.” 2015. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Tsoli K. Η προώθηση της κοινωνικής και συναισθηματικής μάθησης των μαθητών του δημοτικού σχολείου στο μάθημα της νεοελληνικής γλώσσας: διδακτικές προσεγγίσεις και εφαρμογές στην τάξη. [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2015. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/44173.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Tsoli K. Η προώθηση της κοινωνικής και συναισθηματικής μάθησης των μαθητών του δημοτικού σχολείου στο μάθημα της νεοελληνικής γλώσσας: διδακτικές προσεγγίσεις και εφαρμογές στην τάξη. [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/44173

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

21. Βλάχου, Μαριανίκη. Οι ψυχολογικές παράμετροι γονέων παιδιών με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής / υπερκινητικότητας και γονέων παιδιών με διάχυτη διαταραχή της ανάπτυξης - αυτισμό.

Degree: 2013, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

 The aim of this study is to investigate the psychological factors and the sensory dysfunctions of the parents of children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder… (more)

Subjects/Keywords: Διαταραχή ελλειματικής προσοχής; Αυτισμός; Διάχυτη αναπτυξιακή διαταραχή; Ευρύτερος φαινότυπος του αυτισμού; Αισθητηριακή ολοκλήρωση; Αισθητηριακές δυσλειτουργίες; Γονείς - Ενήλικες; Ψυχολογικές παράμετροι; ADHD; Broad autism phenotype; Autism; Autism spectrum disorder (ASD); Adults; Parents; Sensory profile; Sensory integration

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Βλάχου, . . (2013). Οι ψυχολογικές παράμετροι γονέων παιδιών με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής / υπερκινητικότητας και γονέων παιδιών με διάχυτη διαταραχή της ανάπτυξης - αυτισμό. (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/42630

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Βλάχου, Μαριανίκη. “Οι ψυχολογικές παράμετροι γονέων παιδιών με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής / υπερκινητικότητας και γονέων παιδιών με διάχυτη διαταραχή της ανάπτυξης - αυτισμό.” 2013. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed July 16, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/42630.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Βλάχου, Μαριανίκη. “Οι ψυχολογικές παράμετροι γονέων παιδιών με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής / υπερκινητικότητας και γονέων παιδιών με διάχυτη διαταραχή της ανάπτυξης - αυτισμό.” 2013. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Βλάχου . Οι ψυχολογικές παράμετροι γονέων παιδιών με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής / υπερκινητικότητας και γονέων παιδιών με διάχυτη διαταραχή της ανάπτυξης - αυτισμό. [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2013. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/42630.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Βλάχου . Οι ψυχολογικές παράμετροι γονέων παιδιών με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής / υπερκινητικότητας και γονέων παιδιών με διάχυτη διαταραχή της ανάπτυξης - αυτισμό. [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/42630

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

22. Παπαϊωάννου, Σοφία. Η ανάπτυξη αναγνωστικών, γλωσσικών και γνωστικών δεξιοτήτων στους μαθητές του δημοτικού σχολείου.

Degree: 2014, University of Crete (UOC); Πανεπιστήμιο Κρήτης

 Development of Cognitive and Academic Abilities in Greek Elementary School Students The development of language and reading skills is closely linked to the maturation ofcognitive… (more)

Subjects/Keywords: Γνωστικές λειτουργίες; Σχολική επίδοση; Προσοχή; Επιτελικές λειτουργίες; Αναγνωστική κατανόηση; Δυσκολίες ανάγνωσης; Διαταραχή ελλειμματικής προσοχής /Υπερκινητικότητας (ΔΕΠ/Υ); Εκπαιδευτική ψυχολογία; Cognitive abilities; Academic performance; Problem solving; Reasoning ability; Attention; Reading comprehension; Reading difficulty; Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD); Educational psychology

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Παπαϊωάννου, . . (2014). Η ανάπτυξη αναγνωστικών, γλωσσικών και γνωστικών δεξιοτήτων στους μαθητές του δημοτικού σχολείου. (Thesis). University of Crete (UOC); Πανεπιστήμιο Κρήτης. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/38956

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Παπαϊωάννου, Σοφία. “Η ανάπτυξη αναγνωστικών, γλωσσικών και γνωστικών δεξιοτήτων στους μαθητές του δημοτικού σχολείου.” 2014. Thesis, University of Crete (UOC); Πανεπιστήμιο Κρήτης. Accessed July 16, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/38956.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Παπαϊωάννου, Σοφία. “Η ανάπτυξη αναγνωστικών, γλωσσικών και γνωστικών δεξιοτήτων στους μαθητές του δημοτικού σχολείου.” 2014. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Παπαϊωάννου . Η ανάπτυξη αναγνωστικών, γλωσσικών και γνωστικών δεξιοτήτων στους μαθητές του δημοτικού σχολείου. [Internet] [Thesis]. University of Crete (UOC); Πανεπιστήμιο Κρήτης; 2014. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/38956.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Παπαϊωάννου . Η ανάπτυξη αναγνωστικών, γλωσσικών και γνωστικών δεξιοτήτων στους μαθητές του δημοτικού σχολείου. [Thesis]. University of Crete (UOC); Πανεπιστήμιο Κρήτης; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/38956

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ)

23. Καλαϊτζόγλου, Μαρία. Μελέτη της κατανομής ημιπτητικών οργανικών ενώσεων στη σωματιδιακή και αέρια φάση του νέφους του τσιγάρου.

Degree: 2005, Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ)

Subjects/Keywords: Κύριο ρεύμα καπνού τσιγάρων; Κατανομή ανάμεσα στην άερια και σωματιδιακή φάση; Πολυκυκλικοί αρωματικοί υδρογονάνθρακες; Αλειφατικοί υδρογονάνθρακες; Νεοφυταδιένιο; Μοριακοί δείκτες; Διαγνωστικοί λόγοι; Τεχνολογικά χαρακτηριστικά τσιγάρων; Mainstream cigarette smoke; Gas-to-particle partition; Polycyclic aromatic hydrocarbons; Aliphatic hydrocarbons; Neophytadiene; Molecular markers; Diagnostic rations; Technological characteristics of cigarettes

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Καλαϊτζόγλου, . . (2005). Μελέτη της κατανομής ημιπτητικών οργανικών ενώσεων στη σωματιδιακή και αέρια φάση του νέφους του τσιγάρου. (Thesis). Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/19039

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Καλαϊτζόγλου, Μαρία. “Μελέτη της κατανομής ημιπτητικών οργανικών ενώσεων στη σωματιδιακή και αέρια φάση του νέφους του τσιγάρου.” 2005. Thesis, Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ). Accessed July 16, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/19039.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Καλαϊτζόγλου, Μαρία. “Μελέτη της κατανομής ημιπτητικών οργανικών ενώσεων στη σωματιδιακή και αέρια φάση του νέφους του τσιγάρου.” 2005. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Καλαϊτζόγλου . Μελέτη της κατανομής ημιπτητικών οργανικών ενώσεων στη σωματιδιακή και αέρια φάση του νέφους του τσιγάρου. [Internet] [Thesis]. Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); 2005. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/19039.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Καλαϊτζόγλου . Μελέτη της κατανομής ημιπτητικών οργανικών ενώσεων στη σωματιδιακή και αέρια φάση του νέφους του τσιγάρου. [Thesis]. Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); 2005. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/19039

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

24. Πέτρου, Αργυρούλα. Μελέτη επίδρασης συνεργατικών τεχνολογικών μαθησιακών δραστηριοτήτων σε ομάδα μαθητών με κινησιακές αναπηρίες: αξιοποίηση τεχνολογικών εργαλείων σύγχρονης και ασύγχρονης επικοινωνίας κατά τη διδασκαλία της πληροφορικής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Degree: 2012, University of the Aegean; Πανεπιστήμιο Αιγαίου

Subjects/Keywords: Έντσξη - ενσωμάτωση; Μαθητές με σωματικές αναπηρίες; Διδακτική της πληροφορικής; Εργαλεία τεχνολογίας και επικοινωνίας; Σενάρια συνεργατική μάθηση με τη χρήση Η/Υ; Αξιολόγηση περιβάλλοντος μάθησης; Intagration - mainstream - incorporation; Students with physical disabilities; Teaching of computer science; Information and communication technologies; Computer supported collaborative learning (CSCL); Evaluation of learning environment

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Πέτρου, . . (2012). Μελέτη επίδρασης συνεργατικών τεχνολογικών μαθησιακών δραστηριοτήτων σε ομάδα μαθητών με κινησιακές αναπηρίες: αξιοποίηση τεχνολογικών εργαλείων σύγχρονης και ασύγχρονης επικοινωνίας κατά τη διδασκαλία της πληροφορικής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. (Thesis). University of the Aegean; Πανεπιστήμιο Αιγαίου. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/28529

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Πέτρου, Αργυρούλα. “Μελέτη επίδρασης συνεργατικών τεχνολογικών μαθησιακών δραστηριοτήτων σε ομάδα μαθητών με κινησιακές αναπηρίες: αξιοποίηση τεχνολογικών εργαλείων σύγχρονης και ασύγχρονης επικοινωνίας κατά τη διδασκαλία της πληροφορικής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.” 2012. Thesis, University of the Aegean; Πανεπιστήμιο Αιγαίου. Accessed July 16, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/28529.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Πέτρου, Αργυρούλα. “Μελέτη επίδρασης συνεργατικών τεχνολογικών μαθησιακών δραστηριοτήτων σε ομάδα μαθητών με κινησιακές αναπηρίες: αξιοποίηση τεχνολογικών εργαλείων σύγχρονης και ασύγχρονης επικοινωνίας κατά τη διδασκαλία της πληροφορικής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.” 2012. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Πέτρου . Μελέτη επίδρασης συνεργατικών τεχνολογικών μαθησιακών δραστηριοτήτων σε ομάδα μαθητών με κινησιακές αναπηρίες: αξιοποίηση τεχνολογικών εργαλείων σύγχρονης και ασύγχρονης επικοινωνίας κατά τη διδασκαλία της πληροφορικής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. [Internet] [Thesis]. University of the Aegean; Πανεπιστήμιο Αιγαίου; 2012. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/28529.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Πέτρου . Μελέτη επίδρασης συνεργατικών τεχνολογικών μαθησιακών δραστηριοτήτων σε ομάδα μαθητών με κινησιακές αναπηρίες: αξιοποίηση τεχνολογικών εργαλείων σύγχρονης και ασύγχρονης επικοινωνίας κατά τη διδασκαλία της πληροφορικής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. [Thesis]. University of the Aegean; Πανεπιστήμιο Αιγαίου; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/28529

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

25. Γαλίτη - Κυρβασίλη, Καλλιόπη. Το παιδί με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής - υπερκινητικότητα: εφαρμογή της συστημικής θεώρησης στη συμβουλευτική γονέων και εκπαιδευτικών.

Degree: 2007, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

Subjects/Keywords: ΔΕΠΥ; Γονείς; Εκπαιδευτικοί; Οικογένεια, Δυναμική; Γονείς, Αντιλήψεις; Ιατροπαιδαγωγικά κέντρα; Συμβουλευτική, Συστημική; ADHD; Parents; Teachers; Family dynamics; Parents perceptions; Counseling centers; Systemic counseling

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Γαλίτη - Κυρβασίλη, . . (2007). Το παιδί με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής - υπερκινητικότητα: εφαρμογή της συστημικής θεώρησης στη συμβουλευτική γονέων και εκπαιδευτικών. (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/18377

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Γαλίτη - Κυρβασίλη, Καλλιόπη. “Το παιδί με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής - υπερκινητικότητα: εφαρμογή της συστημικής θεώρησης στη συμβουλευτική γονέων και εκπαιδευτικών.” 2007. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed July 16, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/18377.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Γαλίτη - Κυρβασίλη, Καλλιόπη. “Το παιδί με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής - υπερκινητικότητα: εφαρμογή της συστημικής θεώρησης στη συμβουλευτική γονέων και εκπαιδευτικών.” 2007. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Γαλίτη - Κυρβασίλη . Το παιδί με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής - υπερκινητικότητα: εφαρμογή της συστημικής θεώρησης στη συμβουλευτική γονέων και εκπαιδευτικών. [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2007. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/18377.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Γαλίτη - Κυρβασίλη . Το παιδί με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής - υπερκινητικότητα: εφαρμογή της συστημικής θεώρησης στη συμβουλευτική γονέων και εκπαιδευτικών. [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2007. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/18377

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

26. Γιαλλούση, Μαρία. Αξιολόγηση του περιβάλλοντος της τάξης και των πεποιθήσεων των καθηγητών ως προς το πλαίσιο της διδασκαλίας της χημείας σε Αττική και Κύπρο.

Degree: 2010, National Technical University of Athens (NTUA); Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο (ΕΜΠ)

The purpose of this doctorate thesis has been the assessment of the classroom environment in Grade 10 chemistry classes in Attica based on the perceptions… (more)

Subjects/Keywords: Περιβάλλον τάξης; Στάσεις; Μάθημα χημείας; Δευτεροβάθμια εκπαίδευση; Διακρατική στάθμιση; Πεποιθήσεις καθηγητών; Πεποιθήσεις πλαισίου εργασίας; Πεποιθήσεις προσωπικής εκπροσώπησης; Classroom environment; Attitudes; Chemistry lesson; Secondary education; Cross-national validation; Chemistry teachers’ beliefs; Context beliefs; Personal agency beliefs

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Γιαλλούση, . . (2010). Αξιολόγηση του περιβάλλοντος της τάξης και των πεποιθήσεων των καθηγητών ως προς το πλαίσιο της διδασκαλίας της χημείας σε Αττική και Κύπρο. (Thesis). National Technical University of Athens (NTUA); Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο (ΕΜΠ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/25575

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Γιαλλούση, Μαρία. “Αξιολόγηση του περιβάλλοντος της τάξης και των πεποιθήσεων των καθηγητών ως προς το πλαίσιο της διδασκαλίας της χημείας σε Αττική και Κύπρο.” 2010. Thesis, National Technical University of Athens (NTUA); Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο (ΕΜΠ). Accessed July 16, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/25575.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Γιαλλούση, Μαρία. “Αξιολόγηση του περιβάλλοντος της τάξης και των πεποιθήσεων των καθηγητών ως προς το πλαίσιο της διδασκαλίας της χημείας σε Αττική και Κύπρο.” 2010. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Γιαλλούση . Αξιολόγηση του περιβάλλοντος της τάξης και των πεποιθήσεων των καθηγητών ως προς το πλαίσιο της διδασκαλίας της χημείας σε Αττική και Κύπρο. [Internet] [Thesis]. National Technical University of Athens (NTUA); Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο (ΕΜΠ); 2010. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/25575.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Γιαλλούση . Αξιολόγηση του περιβάλλοντος της τάξης και των πεποιθήσεων των καθηγητών ως προς το πλαίσιο της διδασκαλίας της χημείας σε Αττική και Κύπρο. [Thesis]. National Technical University of Athens (NTUA); Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο (ΕΜΠ); 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/25575

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

27. Πεχτελίδης, Ιωάννης. Σχολική εξουσία και υποκειμενικότητα: μορφές κυριαρχίας και αντίστασης. Μια γενεαλογική προσέγγιση των σύγχρονων πρακτικών συγκρότησης των μαθητικών ταυτοτήτων στο πλαίσιο μίας σχολικής τάξης.

Degree: 2004, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

Subjects/Keywords: Σχολική τάξη; Εθνογραφική μελέτη; Εξουσία; Αντίσταση; Λόγος; Αρχαιολογία; Γενεαλογία; Ταυτότητα; School classroom; Ethnographic study; Power; Resistance; Discourse; Archaeology; Geneaology; Identity

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Πεχτελίδης, . . (2004). Σχολική εξουσία και υποκειμενικότητα: μορφές κυριαρχίας και αντίστασης. Μια γενεαλογική προσέγγιση των σύγχρονων πρακτικών συγκρότησης των μαθητικών ταυτοτήτων στο πλαίσιο μίας σχολικής τάξης. (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/19102

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Πεχτελίδης, Ιωάννης. “Σχολική εξουσία και υποκειμενικότητα: μορφές κυριαρχίας και αντίστασης. Μια γενεαλογική προσέγγιση των σύγχρονων πρακτικών συγκρότησης των μαθητικών ταυτοτήτων στο πλαίσιο μίας σχολικής τάξης.” 2004. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed July 16, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/19102.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Πεχτελίδης, Ιωάννης. “Σχολική εξουσία και υποκειμενικότητα: μορφές κυριαρχίας και αντίστασης. Μια γενεαλογική προσέγγιση των σύγχρονων πρακτικών συγκρότησης των μαθητικών ταυτοτήτων στο πλαίσιο μίας σχολικής τάξης.” 2004. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Πεχτελίδης . Σχολική εξουσία και υποκειμενικότητα: μορφές κυριαρχίας και αντίστασης. Μια γενεαλογική προσέγγιση των σύγχρονων πρακτικών συγκρότησης των μαθητικών ταυτοτήτων στο πλαίσιο μίας σχολικής τάξης. [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2004. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/19102.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Πεχτελίδης . Σχολική εξουσία και υποκειμενικότητα: μορφές κυριαρχίας και αντίστασης. Μια γενεαλογική προσέγγιση των σύγχρονων πρακτικών συγκρότησης των μαθητικών ταυτοτήτων στο πλαίσιο μίας σχολικής τάξης. [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2004. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/19102

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

28. Tantsi, Anneta. Η εκμάθηση της ξένης γλώσσας (Γ3) στη Β/θμια Εκπαίδευση: μαθητές - τριες με μητρική γλώσσα (Γ1) άλλη από την Ελληνική (Γ2). Χαρακτηριστικά και δυνατότητες εκμάθησης σ' ένα διαπολιτισμικό περιβάλλον: απόψεις εκπαιδευτικών και συμπεριφορές μαθητών τάξεων ξένης και ελληνικής γλώσσας.

Degree: 2015, University of Western Macedonia; Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας

This thesis registers the behavior of Junior High School bilinguals in both Greek and foreign language classroom, as well as the opinions of Greek and… (more)

Subjects/Keywords: Ελληνικά ως δεύτερη γλώσσα; Πρώτη / δεύτερη / ξένη γλώσσα; Δίγλωσσος; Παρατηρήσεις τάξεων; Απόψεις εκπαιδευτικών; Greek as second language; First / second / foreign language; Bilingual; Classroom observation; Teachers views; Grec langue seconde; Langue maternelle / seconde / étrangère; Bilingue; Observation de classe; Points de vue d’enseignants

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Tantsi, A. (2015). Η εκμάθηση της ξένης γλώσσας (Γ3) στη Β/θμια Εκπαίδευση: μαθητές - τριες με μητρική γλώσσα (Γ1) άλλη από την Ελληνική (Γ2). Χαρακτηριστικά και δυνατότητες εκμάθησης σ' ένα διαπολιτισμικό περιβάλλον: απόψεις εκπαιδευτικών και συμπεριφορές μαθητών τάξεων ξένης και ελληνικής γλώσσας. (Thesis). University of Western Macedonia; Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/35264

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tantsi, Anneta. “Η εκμάθηση της ξένης γλώσσας (Γ3) στη Β/θμια Εκπαίδευση: μαθητές - τριες με μητρική γλώσσα (Γ1) άλλη από την Ελληνική (Γ2). Χαρακτηριστικά και δυνατότητες εκμάθησης σ' ένα διαπολιτισμικό περιβάλλον: απόψεις εκπαιδευτικών και συμπεριφορές μαθητών τάξεων ξένης και ελληνικής γλώσσας.” 2015. Thesis, University of Western Macedonia; Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. Accessed July 16, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/35264.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Tantsi, Anneta. “Η εκμάθηση της ξένης γλώσσας (Γ3) στη Β/θμια Εκπαίδευση: μαθητές - τριες με μητρική γλώσσα (Γ1) άλλη από την Ελληνική (Γ2). Χαρακτηριστικά και δυνατότητες εκμάθησης σ' ένα διαπολιτισμικό περιβάλλον: απόψεις εκπαιδευτικών και συμπεριφορές μαθητών τάξεων ξένης και ελληνικής γλώσσας.” 2015. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Tantsi A. Η εκμάθηση της ξένης γλώσσας (Γ3) στη Β/θμια Εκπαίδευση: μαθητές - τριες με μητρική γλώσσα (Γ1) άλλη από την Ελληνική (Γ2). Χαρακτηριστικά και δυνατότητες εκμάθησης σ' ένα διαπολιτισμικό περιβάλλον: απόψεις εκπαιδευτικών και συμπεριφορές μαθητών τάξεων ξένης και ελληνικής γλώσσας. [Internet] [Thesis]. University of Western Macedonia; Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας; 2015. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/35264.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Tantsi A. Η εκμάθηση της ξένης γλώσσας (Γ3) στη Β/θμια Εκπαίδευση: μαθητές - τριες με μητρική γλώσσα (Γ1) άλλη από την Ελληνική (Γ2). Χαρακτηριστικά και δυνατότητες εκμάθησης σ' ένα διαπολιτισμικό περιβάλλον: απόψεις εκπαιδευτικών και συμπεριφορές μαθητών τάξεων ξένης και ελληνικής γλώσσας. [Thesis]. University of Western Macedonia; Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/35264

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ)

29. Κekia, Mello. Πρακτικές παραγωγής και αναθεώρησης γραπτών μαθητικών κειμένων ως κοινωνικοπολιτισμικής διαδικασίας: έρευνα-δράση σε μαθητές Ε΄ Δημοτικού.

Degree: 2016, Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ)

 The teaching and learning of the production and revision of written texts in school education has internationally relied for years on the notion that written… (more)

Subjects/Keywords: Γραπτός λόγος ως κοινωνική πρακτική; Μάθηση ως κοινωνικοπολιτισμική διαδικασία; Συλλογική επαναδιατύπωση γραπτών μαθητικών κειμένων; Μετασχηματισμός πρακτικών σχολικής κοινότητας γραπτού λόγου; Writing as social practice; Learning as a sociocultural process; Whole-class revision practice; Τransforming a classroom community of writing practice

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Κekia, M. (2016). Πρακτικές παραγωγής και αναθεώρησης γραπτών μαθητικών κειμένων ως κοινωνικοπολιτισμικής διαδικασίας: έρευνα-δράση σε μαθητές Ε΄ Δημοτικού. (Thesis). Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/38988

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Κekia, Mello. “Πρακτικές παραγωγής και αναθεώρησης γραπτών μαθητικών κειμένων ως κοινωνικοπολιτισμικής διαδικασίας: έρευνα-δράση σε μαθητές Ε΄ Δημοτικού.” 2016. Thesis, Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ). Accessed July 16, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/38988.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Κekia, Mello. “Πρακτικές παραγωγής και αναθεώρησης γραπτών μαθητικών κειμένων ως κοινωνικοπολιτισμικής διαδικασίας: έρευνα-δράση σε μαθητές Ε΄ Δημοτικού.” 2016. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Κekia M. Πρακτικές παραγωγής και αναθεώρησης γραπτών μαθητικών κειμένων ως κοινωνικοπολιτισμικής διαδικασίας: έρευνα-δράση σε μαθητές Ε΄ Δημοτικού. [Internet] [Thesis]. Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); 2016. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/38988.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Κekia M. Πρακτικές παραγωγής και αναθεώρησης γραπτών μαθητικών κειμένων ως κοινωνικοπολιτισμικής διαδικασίας: έρευνα-δράση σε μαθητές Ε΄ Δημοτικού. [Thesis]. Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/38988

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ)

30. Hatzikyriakou, Glykeria. Συμπεριφορές αποφυγής κατά τη σχολική και εφηβική ηλικία: η περίπτωση των στρατηγικών αυτο-υπονόμευσης και της αποφυγής αναζήτησης βοήθειας.

Degree: 2014, Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ)

The present study aimed to investigate academic self-handicapping and avoidance of help- seeking in elementary and secondary school students. Specifically, a number of personal factors… (more)

Subjects/Keywords: συμπεριφορές αποφυγής; Ακαδημαϊκή αυτο-υπονόμευση; Αποφυγή αναζήτησης βοήθειας; Ατομικοί στόχοι επίτευξης; Αυτο-αποτελεσματικότητα; Αυτο-εκτίμηση; Δομές στόχων τάξης; Στόχοι γονέων; Χρήση στρατηγικών; avoidance behaviors; Academic self-handicapping; Anchievement goal orientations; Avoidance of help seeking; Perceived classroom goal structures; Perceived parent goals; Self-efficacy; Self-esteem; Strategy use

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hatzikyriakou, G. (2014). Συμπεριφορές αποφυγής κατά τη σχολική και εφηβική ηλικία: η περίπτωση των στρατηγικών αυτο-υπονόμευσης και της αποφυγής αναζήτησης βοήθειας. (Thesis). Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/35879

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hatzikyriakou, Glykeria. “Συμπεριφορές αποφυγής κατά τη σχολική και εφηβική ηλικία: η περίπτωση των στρατηγικών αυτο-υπονόμευσης και της αποφυγής αναζήτησης βοήθειας.” 2014. Thesis, Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ). Accessed July 16, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/35879.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hatzikyriakou, Glykeria. “Συμπεριφορές αποφυγής κατά τη σχολική και εφηβική ηλικία: η περίπτωση των στρατηγικών αυτο-υπονόμευσης και της αποφυγής αναζήτησης βοήθειας.” 2014. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Hatzikyriakou G. Συμπεριφορές αποφυγής κατά τη σχολική και εφηβική ηλικία: η περίπτωση των στρατηγικών αυτο-υπονόμευσης και της αποφυγής αναζήτησης βοήθειας. [Internet] [Thesis]. Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); 2014. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/35879.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hatzikyriakou G. Συμπεριφορές αποφυγής κατά τη σχολική και εφηβική ηλικία: η περίπτωση των στρατηγικών αυτο-υπονόμευσης και της αποφυγής αναζήτησης βοήθειας. [Thesis]. Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/35879

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

[1] [2]

.