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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

1. García-Oliva, Francisco J. Análisis y ejecución de estrategias en la industria de sensores mediante la simulación CAPSIM .

Degree: 2014, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

 Documento en el que se muestra el trabajo realizado en la dirección de una empresa de la industria de sensores dentro del simulador de negocios… (more)

Subjects/Keywords: Industria de Sensores; Simulación de Negocios; Plan de Negocios; Administración de Empresas; Estrategias de Negocios

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APA (6th Edition):

García-Oliva, F. J. (2014). Análisis y ejecución de estrategias en la industria de sensores mediante la simulación CAPSIM . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/3418

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

García-Oliva, Francisco J. “Análisis y ejecución de estrategias en la industria de sensores mediante la simulación CAPSIM .” 2014. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/11117/3418.

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MLA Handbook (7th Edition):

García-Oliva, Francisco J. “Análisis y ejecución de estrategias en la industria de sensores mediante la simulación CAPSIM .” 2014. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

García-Oliva FJ. Análisis y ejecución de estrategias en la industria de sensores mediante la simulación CAPSIM . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2014. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/3418.

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Council of Science Editors:

García-Oliva FJ. Análisis y ejecución de estrategias en la industria de sensores mediante la simulación CAPSIM . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/11117/3418

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

2. DíazPonce-Dávalos, Ernesto S. Capstone-MBA Strategic management business simulation: reporte Andrews Inc.

Degree: 2013, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Trabajo en el que se presenta el desempeño de la dirección de una empresa de sensores dentro del simulador de negocios Capsim. El documento presenta la estructura organizacional, la misión y visión de la empresa, la estrategia de negocios utilizada y los resultados.

Subjects/Keywords: Industria de Sensores; Simulación de Negocios; Análisis de Mercado; Estrategias de Negocios; Estrategias de Mercado; Administración de Empresas; Modelo de Negocios

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APA (6th Edition):

DíazPonce-Dávalos, E. S. (2013). Capstone-MBA Strategic management business simulation: reporte Andrews Inc. (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/3480

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

DíazPonce-Dávalos, Ernesto S. “Capstone-MBA Strategic management business simulation: reporte Andrews Inc. ” 2013. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/11117/3480.

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MLA Handbook (7th Edition):

DíazPonce-Dávalos, Ernesto S. “Capstone-MBA Strategic management business simulation: reporte Andrews Inc. ” 2013. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

DíazPonce-Dávalos ES. Capstone-MBA Strategic management business simulation: reporte Andrews Inc. [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2013. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/3480.

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Council of Science Editors:

DíazPonce-Dávalos ES. Capstone-MBA Strategic management business simulation: reporte Andrews Inc. [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/11117/3480

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

3. Villaseñor-FernándezDelValle, Marcela. El proceso de gestión en la implementación del CTE: recuperación como estudio de caso .

Degree: 2015, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

 Este documento presenta la recuperación y análisis de una práctica de gestión para la implementación del Consejo Técnico Escolar (CTE) en una institución de educación… (more)

Subjects/Keywords: Evaluación Educativa; Calidad de la Educación; Innovación Educativa; Administración Educativa; Gestión Escolar; Consejo Técnico Escolar; Reforma Educativa

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APA (6th Edition):

Villaseñor-FernándezDelValle, M. (2015). El proceso de gestión en la implementación del CTE: recuperación como estudio de caso . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/4354

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Villaseñor-FernándezDelValle, Marcela. “El proceso de gestión en la implementación del CTE: recuperación como estudio de caso .” 2015. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/11117/4354.

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MLA Handbook (7th Edition):

Villaseñor-FernándezDelValle, Marcela. “El proceso de gestión en la implementación del CTE: recuperación como estudio de caso .” 2015. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Villaseñor-FernándezDelValle M. El proceso de gestión en la implementación del CTE: recuperación como estudio de caso . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2015. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4354.

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Council of Science Editors:

Villaseñor-FernándezDelValle M. El proceso de gestión en la implementación del CTE: recuperación como estudio de caso . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4354

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

4. Hernández-Ortiz, Miguel A. Webpage recommender system .

Degree: 2016, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

 En este trabajo se hace una introducción al campo de estudio de los sistemas de recomendación. Se pretende aplicarlo para desarrollar un sistema recomendador para… (more)

Subjects/Keywords: Sistemas de Recomendación; Recommender Systems

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APA (6th Edition):

Hernández-Ortiz, M. A. (2016). Webpage recommender system . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/4161

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hernández-Ortiz, Miguel A. “Webpage recommender system .” 2016. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/11117/4161.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hernández-Ortiz, Miguel A. “Webpage recommender system .” 2016. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Hernández-Ortiz MA. Webpage recommender system . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2016. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4161.

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Council of Science Editors:

Hernández-Ortiz MA. Webpage recommender system . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4161

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5. Maciel-GonzálezDurán, Gabriela. Estudio de caso .

Degree: 2015, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Estudios de Caso; Psicoterapia; Secuestro; Violación; Estrés Postraumático

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APA (6th Edition):

Maciel-GonzálezDurán, G. (2015). Estudio de caso . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/2586

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Maciel-GonzálezDurán, Gabriela. “Estudio de caso .” 2015. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/11117/2586.

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MLA Handbook (7th Edition):

Maciel-GonzálezDurán, Gabriela. “Estudio de caso .” 2015. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Maciel-GonzálezDurán G. Estudio de caso . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2015. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/2586.

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Council of Science Editors:

Maciel-GonzálezDurán G. Estudio de caso . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/11117/2586

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6. Velarde-Velarde, Ana C. Desarrollo de estudio de caso .

Degree: 2015, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Psicoterapia Narrativa; Infidelidad; Fantasía de Muerte

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APA (6th Edition):

Velarde-Velarde, A. C. (2015). Desarrollo de estudio de caso . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/2587

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Velarde-Velarde, Ana C. “Desarrollo de estudio de caso .” 2015. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/11117/2587.

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MLA Handbook (7th Edition):

Velarde-Velarde, Ana C. “Desarrollo de estudio de caso .” 2015. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Velarde-Velarde AC. Desarrollo de estudio de caso . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2015. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/2587.

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Council of Science Editors:

Velarde-Velarde AC. Desarrollo de estudio de caso . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/11117/2587

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7. Mayo-Ruiz, David. Desarrollo de estudio de caso .

Degree: 2015, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Psicoterapia; Estudios de Caso

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APA (6th Edition):

Mayo-Ruiz, D. (2015). Desarrollo de estudio de caso . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/2588

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mayo-Ruiz, David. “Desarrollo de estudio de caso .” 2015. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/11117/2588.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mayo-Ruiz, David. “Desarrollo de estudio de caso .” 2015. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Mayo-Ruiz D. Desarrollo de estudio de caso . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2015. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/2588.

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Council of Science Editors:

Mayo-Ruiz D. Desarrollo de estudio de caso . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/11117/2588

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8. Santillán-Mendoza, José A. Estudio de caso. Sistematización y reflexión de un proceso psicoterapéutico .

Degree: 2015, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Psicoterapia; Vivencia; Estudios de Caso

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APA (6th Edition):

Santillán-Mendoza, J. A. (2015). Estudio de caso. Sistematización y reflexión de un proceso psicoterapéutico . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/2589

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santillán-Mendoza, José A. “Estudio de caso. Sistematización y reflexión de un proceso psicoterapéutico .” 2015. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/11117/2589.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santillán-Mendoza, José A. “Estudio de caso. Sistematización y reflexión de un proceso psicoterapéutico .” 2015. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Santillán-Mendoza JA. Estudio de caso. Sistematización y reflexión de un proceso psicoterapéutico . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2015. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/2589.

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Council of Science Editors:

Santillán-Mendoza JA. Estudio de caso. Sistematización y reflexión de un proceso psicoterapéutico . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/11117/2589

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9. Rodríguez-Velázquez, Juan M. Sistematización y reflexión de un caso en psicoterapia .

Degree: 2015, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Psicoterapia; Estudios de Caso; Vivencia; Interacción

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APA (6th Edition):

Rodríguez-Velázquez, J. M. (2015). Sistematización y reflexión de un caso en psicoterapia . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/2592

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodríguez-Velázquez, Juan M. “Sistematización y reflexión de un caso en psicoterapia .” 2015. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/11117/2592.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodríguez-Velázquez, Juan M. “Sistematización y reflexión de un caso en psicoterapia .” 2015. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Rodríguez-Velázquez JM. Sistematización y reflexión de un caso en psicoterapia . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2015. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/2592.

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Council of Science Editors:

Rodríguez-Velázquez JM. Sistematización y reflexión de un caso en psicoterapia . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/11117/2592

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

10. Ochoa-García, Heliodoro. Agricultura, sociedad y espacios productivos en el sur de Jalisco .

Degree: 2006, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Agricultura; Desarrollo Regional; Medio Ambiente; Sustentabilidad; Política Agrícola; Dinámica Poblacional; Administración

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APA (6th Edition):

Ochoa-García, H. (2006). Agricultura, sociedad y espacios productivos en el sur de Jalisco . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/417

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ochoa-García, Heliodoro. “Agricultura, sociedad y espacios productivos en el sur de Jalisco .” 2006. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/11117/417.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ochoa-García, Heliodoro. “Agricultura, sociedad y espacios productivos en el sur de Jalisco .” 2006. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Ochoa-García H. Agricultura, sociedad y espacios productivos en el sur de Jalisco . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2006. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/417.

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Ochoa-García H. Agricultura, sociedad y espacios productivos en el sur de Jalisco . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2006. Available from: http://hdl.handle.net/11117/417

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

11. Pérez-Viramontes, Gerardo. Necesidades humanas fundamentales: una aproximación teórico metodológica desde la paz y los conflictos .

Degree: 2005, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Guerra y Paz; Resolución de Conflictos; Derechos Humanos; Violencia

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APA (6th Edition):

Pérez-Viramontes, G. (2005). Necesidades humanas fundamentales: una aproximación teórico metodológica desde la paz y los conflictos . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/457

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pérez-Viramontes, Gerardo. “Necesidades humanas fundamentales: una aproximación teórico metodológica desde la paz y los conflictos .” 2005. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/11117/457.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pérez-Viramontes, Gerardo. “Necesidades humanas fundamentales: una aproximación teórico metodológica desde la paz y los conflictos .” 2005. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Pérez-Viramontes G. Necesidades humanas fundamentales: una aproximación teórico metodológica desde la paz y los conflictos . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2005. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/457.

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Pérez-Viramontes G. Necesidades humanas fundamentales: una aproximación teórico metodológica desde la paz y los conflictos . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2005. Available from: http://hdl.handle.net/11117/457

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

12. Díaz-Muñoz, Guillermo. Las economías solidarias latinoamericanas como construcción de alternativas de resistencia y liberación desde abajo: un estudio comparado de casos micro y macro de México, Argentina, Brasil y Bolivia (1989-2009) .

Degree: 2011, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Economía Social; Organizaciones no Gubernamentales; Sustentabilidad; Glocalización; Demodiversidad; Movimientos Sociales; Solidaridad; Autogestión; Pensamiento Complejo; Estudios Comparados; Alternativas de Desarrollo; Campesinos; Estudios de Género; Solidarity Economics; State and Citizenship; Demodiversity; Sustainability; Gender; Glocalization; Social Movements; Collective Identity; Social Nets and Organizations; Automanagement; Complex Thinking

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Díaz-Muñoz, G. (2011). Las economías solidarias latinoamericanas como construcción de alternativas de resistencia y liberación desde abajo: un estudio comparado de casos micro y macro de México, Argentina, Brasil y Bolivia (1989-2009) . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/1092

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Díaz-Muñoz, Guillermo. “Las economías solidarias latinoamericanas como construcción de alternativas de resistencia y liberación desde abajo: un estudio comparado de casos micro y macro de México, Argentina, Brasil y Bolivia (1989-2009) .” 2011. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/11117/1092.

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Díaz-Muñoz, Guillermo. “Las economías solidarias latinoamericanas como construcción de alternativas de resistencia y liberación desde abajo: un estudio comparado de casos micro y macro de México, Argentina, Brasil y Bolivia (1989-2009) .” 2011. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Díaz-Muñoz G. Las economías solidarias latinoamericanas como construcción de alternativas de resistencia y liberación desde abajo: un estudio comparado de casos micro y macro de México, Argentina, Brasil y Bolivia (1989-2009) . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2011. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1092.

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Díaz-Muñoz G. Las economías solidarias latinoamericanas como construcción de alternativas de resistencia y liberación desde abajo: un estudio comparado de casos micro y macro de México, Argentina, Brasil y Bolivia (1989-2009) . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1092

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13. DeAguinaga, Rocío. Del campo intercultural a la educación autonómica en una escuela de los wixáritari .

Degree: 2009, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Educación Autonómica; Educación Intercultural; Procesos Autonómicos; Centro Educativo Tatuutsi Maxakwaxi; Cultura Wixaritari; Indígenas; Huichol

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APA (6th Edition):

DeAguinaga, R. (2009). Del campo intercultural a la educación autonómica en una escuela de los wixáritari . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/1164

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

DeAguinaga, Rocío. “Del campo intercultural a la educación autonómica en una escuela de los wixáritari .” 2009. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/11117/1164.

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MLA Handbook (7th Edition):

DeAguinaga, Rocío. “Del campo intercultural a la educación autonómica en una escuela de los wixáritari .” 2009. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

DeAguinaga R. Del campo intercultural a la educación autonómica en una escuela de los wixáritari . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2009. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1164.

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Council of Science Editors:

DeAguinaga R. Del campo intercultural a la educación autonómica en una escuela de los wixáritari . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1164

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

14. Cuevas-DeLaGarza, María S. La participación de los profesores universitarios en una reforma curricular a partir de su conocimiento profesional práctico .

Degree: 2009, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Reforma Curricular; Innovación Curricular; Práctica Docente; Docente Universitario; Formación y Capacitación de Profesores; Educación Superior; Estudios de Caso

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APA (6th Edition):

Cuevas-DeLaGarza, M. S. (2009). La participación de los profesores universitarios en una reforma curricular a partir de su conocimiento profesional práctico . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/1165

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cuevas-DeLaGarza, María S. “La participación de los profesores universitarios en una reforma curricular a partir de su conocimiento profesional práctico .” 2009. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/11117/1165.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cuevas-DeLaGarza, María S. “La participación de los profesores universitarios en una reforma curricular a partir de su conocimiento profesional práctico .” 2009. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Cuevas-DeLaGarza MS. La participación de los profesores universitarios en una reforma curricular a partir de su conocimiento profesional práctico . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2009. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1165.

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Council of Science Editors:

Cuevas-DeLaGarza MS. La participación de los profesores universitarios en una reforma curricular a partir de su conocimiento profesional práctico . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1165

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

15. Pamplona-Leaños, Ignacio. Prácticas docentes universitarias sobre educación moral .

Degree: 2009, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Práctica Docente; Docencia Universitaria; Educación Moral; Educación Superior; ITESO Centro de Formación Humana

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APA (6th Edition):

Pamplona-Leaños, I. (2009). Prácticas docentes universitarias sobre educación moral . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/1161

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pamplona-Leaños, Ignacio. “Prácticas docentes universitarias sobre educación moral .” 2009. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/11117/1161.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pamplona-Leaños, Ignacio. “Prácticas docentes universitarias sobre educación moral .” 2009. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Pamplona-Leaños I. Prácticas docentes universitarias sobre educación moral . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2009. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1161.

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Pamplona-Leaños I. Prácticas docentes universitarias sobre educación moral . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1161

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

16. Gómez-Díaz, Gustavo. Estrategias de comprensión lectora de textos expositivos. Estudio de caso en estudiantes de bachillerato de la Universidad de Guadalajara .

Degree: 2009, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Competencia Lectora; Comprensión Lectora; Estudios de Caso; Textos Expositivos; Estudiantes de Bachillerato; Formación Lectora; Prácticas Lectoras

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APA (6th Edition):

Gómez-Díaz, G. (2009). Estrategias de comprensión lectora de textos expositivos. Estudio de caso en estudiantes de bachillerato de la Universidad de Guadalajara . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/1162

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gómez-Díaz, Gustavo. “Estrategias de comprensión lectora de textos expositivos. Estudio de caso en estudiantes de bachillerato de la Universidad de Guadalajara .” 2009. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/11117/1162.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gómez-Díaz, Gustavo. “Estrategias de comprensión lectora de textos expositivos. Estudio de caso en estudiantes de bachillerato de la Universidad de Guadalajara .” 2009. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Gómez-Díaz G. Estrategias de comprensión lectora de textos expositivos. Estudio de caso en estudiantes de bachillerato de la Universidad de Guadalajara . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2009. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1162.

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Gómez-Díaz G. Estrategias de comprensión lectora de textos expositivos. Estudio de caso en estudiantes de bachillerato de la Universidad de Guadalajara . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1162

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

17. Valdés-Dávila, Guadalupe. Depósitos de sentido educativo y procesos de negociación del docente universitario frente a la renovación curricular del ITESO .

Degree: 2009, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Innovación Curricular; Innovación Educativa; Formación y Capacitación de Profesores; Práctica Docente; Docente Universitario; Sociología Fenomenológica; ITESO Propuesta Curricular

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APA (6th Edition):

Valdés-Dávila, G. (2009). Depósitos de sentido educativo y procesos de negociación del docente universitario frente a la renovación curricular del ITESO . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/1163

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Valdés-Dávila, Guadalupe. “Depósitos de sentido educativo y procesos de negociación del docente universitario frente a la renovación curricular del ITESO .” 2009. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/11117/1163.

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MLA Handbook (7th Edition):

Valdés-Dávila, Guadalupe. “Depósitos de sentido educativo y procesos de negociación del docente universitario frente a la renovación curricular del ITESO .” 2009. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Valdés-Dávila G. Depósitos de sentido educativo y procesos de negociación del docente universitario frente a la renovación curricular del ITESO . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2009. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1163.

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Valdés-Dávila G. Depósitos de sentido educativo y procesos de negociación del docente universitario frente a la renovación curricular del ITESO . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1163

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

18. Torres-Nabor, Francisco. La articulación de dos epistemologías desde sus prácticas: las prácticas escolares y las prácticas culturales -el hmihipänts’edi como formas de reciprocidad comunitaria y la lengua hñähñu- para el abordaje de los conocimientos científicos (contenidos curriculares) en contextos de diversidad cultural, un estudio en una telesecundaria del pueblo hñähñu .

Degree: 2011, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Telesecundaria; Hñähñu; Educación Intercultural; Diversidad Cultural; Proceso Educativo; Identidad Cultural; Etnografía; Prácticas Culturales; Ambientes de Aprendizaje; Indígenas; Interculturalidad

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APA (6th Edition):

Torres-Nabor, F. (2011). La articulación de dos epistemologías desde sus prácticas: las prácticas escolares y las prácticas culturales -el hmihipänts’edi como formas de reciprocidad comunitaria y la lengua hñähñu- para el abordaje de los conocimientos científicos (contenidos curriculares) en contextos de diversidad cultural, un estudio en una telesecundaria del pueblo hñähñu . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/1166

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Torres-Nabor, Francisco. “La articulación de dos epistemologías desde sus prácticas: las prácticas escolares y las prácticas culturales -el hmihipänts’edi como formas de reciprocidad comunitaria y la lengua hñähñu- para el abordaje de los conocimientos científicos (contenidos curriculares) en contextos de diversidad cultural, un estudio en una telesecundaria del pueblo hñähñu .” 2011. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/11117/1166.

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MLA Handbook (7th Edition):

Torres-Nabor, Francisco. “La articulación de dos epistemologías desde sus prácticas: las prácticas escolares y las prácticas culturales -el hmihipänts’edi como formas de reciprocidad comunitaria y la lengua hñähñu- para el abordaje de los conocimientos científicos (contenidos curriculares) en contextos de diversidad cultural, un estudio en una telesecundaria del pueblo hñähñu .” 2011. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Torres-Nabor F. La articulación de dos epistemologías desde sus prácticas: las prácticas escolares y las prácticas culturales -el hmihipänts’edi como formas de reciprocidad comunitaria y la lengua hñähñu- para el abordaje de los conocimientos científicos (contenidos curriculares) en contextos de diversidad cultural, un estudio en una telesecundaria del pueblo hñähñu . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2011. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1166.

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Torres-Nabor F. La articulación de dos epistemologías desde sus prácticas: las prácticas escolares y las prácticas culturales -el hmihipänts’edi como formas de reciprocidad comunitaria y la lengua hñähñu- para el abordaje de los conocimientos científicos (contenidos curriculares) en contextos de diversidad cultural, un estudio en una telesecundaria del pueblo hñähñu . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1166

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

19. Ray-Bazán, Antonio. La comprensión de textos expositivos en niños de segundo, tercero y cuarto grados de primaria .

Degree: 2009, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Comprensión Lectora; Textos Expositivos; Educación Básica

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APA (6th Edition):

Ray-Bazán, A. (2009). La comprensión de textos expositivos en niños de segundo, tercero y cuarto grados de primaria . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/1167

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ray-Bazán, Antonio. “La comprensión de textos expositivos en niños de segundo, tercero y cuarto grados de primaria .” 2009. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/11117/1167.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ray-Bazán, Antonio. “La comprensión de textos expositivos en niños de segundo, tercero y cuarto grados de primaria .” 2009. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Ray-Bazán A. La comprensión de textos expositivos en niños de segundo, tercero y cuarto grados de primaria . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2009. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1167.

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Ray-Bazán A. La comprensión de textos expositivos en niños de segundo, tercero y cuarto grados de primaria . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1167

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

20. Ruano-Ruano, Amparo. El acervo de conocimiento del acto de dirigir y los motivos que subyacen en el significado que le otorgan cuatro directivos en un estado inicial y final, que participaron en un programa de formación.

Degree: 2011, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Gestión Educativa; Gestión Directiva; Formación y Capacitación de Profesores; Investigación Fenomenológica; ITESO Maestría en Gestión Directiva de Instituciones Educativas

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APA (6th Edition):

Ruano-Ruano, A. (2011). El acervo de conocimiento del acto de dirigir y los motivos que subyacen en el significado que le otorgan cuatro directivos en un estado inicial y final, que participaron en un programa de formación. (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/1168

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ruano-Ruano, Amparo. “El acervo de conocimiento del acto de dirigir y los motivos que subyacen en el significado que le otorgan cuatro directivos en un estado inicial y final, que participaron en un programa de formación. ” 2011. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/11117/1168.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ruano-Ruano, Amparo. “El acervo de conocimiento del acto de dirigir y los motivos que subyacen en el significado que le otorgan cuatro directivos en un estado inicial y final, que participaron en un programa de formación. ” 2011. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Ruano-Ruano A. El acervo de conocimiento del acto de dirigir y los motivos que subyacen en el significado que le otorgan cuatro directivos en un estado inicial y final, que participaron en un programa de formación. [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2011. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1168.

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Council of Science Editors:

Ruano-Ruano A. El acervo de conocimiento del acto de dirigir y los motivos que subyacen en el significado que le otorgan cuatro directivos en un estado inicial y final, que participaron en un programa de formación. [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1168

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

21. Ortiz-Carrión, María R. Prácticas docentes universitarias y la construcción de contextos para el aprendizaje .

Degree: 2011, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Práctica Docente; Educación Superior; Docencia Universitaria; Interacción Educativa; Actividad en el Aula; Contextos de Aprendizaje

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APA (6th Edition):

Ortiz-Carrión, M. R. (2011). Prácticas docentes universitarias y la construcción de contextos para el aprendizaje . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/1187

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ortiz-Carrión, María R. “Prácticas docentes universitarias y la construcción de contextos para el aprendizaje .” 2011. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/11117/1187.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ortiz-Carrión, María R. “Prácticas docentes universitarias y la construcción de contextos para el aprendizaje .” 2011. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Ortiz-Carrión MR. Prácticas docentes universitarias y la construcción de contextos para el aprendizaje . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2011. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1187.

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Council of Science Editors:

Ortiz-Carrión MR. Prácticas docentes universitarias y la construcción de contextos para el aprendizaje . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1187

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

22. Bonilla-Sánchez, Rosario. Formación de la función simbólica en preescolares a través de las actividades de juego .

Degree: 2013, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Función Simbólica; Juego; Preescolar; Desarrollo del Pensamiento; Desarrollo Psicológico; Teoría de la Actividad

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APA (6th Edition):

Bonilla-Sánchez, R. (2013). Formación de la función simbólica en preescolares a través de las actividades de juego . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/1169

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bonilla-Sánchez, Rosario. “Formación de la función simbólica en preescolares a través de las actividades de juego .” 2013. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/11117/1169.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bonilla-Sánchez, Rosario. “Formación de la función simbólica en preescolares a través de las actividades de juego .” 2013. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Bonilla-Sánchez R. Formación de la función simbólica en preescolares a través de las actividades de juego . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2013. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1169.

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Bonilla-Sánchez R. Formación de la función simbólica en preescolares a través de las actividades de juego . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1169

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

23. Madueño-Serrano, María L. La construcción de la identidad docente: Un análisis desde la práctica del profesor universitario .

Degree: 2014, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Docente Universitario; Práctica Docente; Educación Superior; Identidad

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APA (6th Edition):

Madueño-Serrano, M. L. (2014). La construcción de la identidad docente: Un análisis desde la práctica del profesor universitario . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/1170

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Madueño-Serrano, María L. “La construcción de la identidad docente: Un análisis desde la práctica del profesor universitario .” 2014. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/11117/1170.

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MLA Handbook (7th Edition):

Madueño-Serrano, María L. “La construcción de la identidad docente: Un análisis desde la práctica del profesor universitario .” 2014. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Madueño-Serrano ML. La construcción de la identidad docente: Un análisis desde la práctica del profesor universitario . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2014. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1170.

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Madueño-Serrano ML. La construcción de la identidad docente: Un análisis desde la práctica del profesor universitario . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1170

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

24. Sánchez-Aviña, José G. El proceso de autoapropiación en la experiencia formativa de investigadores educativos significativos .

Degree: 2013, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Formación de Investigadores Educativos; Autoapropiación; Reflexión Introspectiva; Carlos Muñoz-Izquierdo; Eduardo L. DelaGarza-Vizcaya; Frida Díaz-Barriga; Mario Rueda-Beltrán; Sylvia I. Schmelkes-DelValle

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APA (6th Edition):

Sánchez-Aviña, J. G. (2013). El proceso de autoapropiación en la experiencia formativa de investigadores educativos significativos . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/1211

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sánchez-Aviña, José G. “El proceso de autoapropiación en la experiencia formativa de investigadores educativos significativos .” 2013. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/11117/1211.

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Sánchez-Aviña, José G. “El proceso de autoapropiación en la experiencia formativa de investigadores educativos significativos .” 2013. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Sánchez-Aviña JG. El proceso de autoapropiación en la experiencia formativa de investigadores educativos significativos . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2013. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1211.

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Sánchez-Aviña JG. El proceso de autoapropiación en la experiencia formativa de investigadores educativos significativos . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1211

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

25. Tiburcio-García, Carmen. La sociedad red del siglo XXI y el diseño gráfico: la Universidad Iberoamericana Puebla, su propuesta y sus implicaciones en la práctica profesional según alumnos, profesores y egresados .

Degree: 2013, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Diseño Gráfico; Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC; Formación de Profesionales; Perfil Profesional; Currículo Universitario; Práctica Profesional; UIA Puebla; Modelo Metodológico

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Tiburcio-García, C. (2013). La sociedad red del siglo XXI y el diseño gráfico: la Universidad Iberoamericana Puebla, su propuesta y sus implicaciones en la práctica profesional según alumnos, profesores y egresados . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/1174

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Tiburcio-García, Carmen. “La sociedad red del siglo XXI y el diseño gráfico: la Universidad Iberoamericana Puebla, su propuesta y sus implicaciones en la práctica profesional según alumnos, profesores y egresados .” 2013. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/11117/1174.

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Tiburcio-García, Carmen. “La sociedad red del siglo XXI y el diseño gráfico: la Universidad Iberoamericana Puebla, su propuesta y sus implicaciones en la práctica profesional según alumnos, profesores y egresados .” 2013. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Tiburcio-García C. La sociedad red del siglo XXI y el diseño gráfico: la Universidad Iberoamericana Puebla, su propuesta y sus implicaciones en la práctica profesional según alumnos, profesores y egresados . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2013. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1174.

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Council of Science Editors:

Tiburcio-García C. La sociedad red del siglo XXI y el diseño gráfico: la Universidad Iberoamericana Puebla, su propuesta y sus implicaciones en la práctica profesional según alumnos, profesores y egresados . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1174

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

26. Manig-Valenzuela, Agustín. Los significados que los estudiantes le atribuyen a la realidad educativa del servicio social universitario .

Degree: 2014, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Servicio Social; Estudiantes Universitarios; Educación Superior

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APA (6th Edition):

Manig-Valenzuela, A. (2014). Los significados que los estudiantes le atribuyen a la realidad educativa del servicio social universitario . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/1202

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Manig-Valenzuela, Agustín. “Los significados que los estudiantes le atribuyen a la realidad educativa del servicio social universitario .” 2014. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/11117/1202.

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MLA Handbook (7th Edition):

Manig-Valenzuela, Agustín. “Los significados que los estudiantes le atribuyen a la realidad educativa del servicio social universitario .” 2014. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Manig-Valenzuela A. Los significados que los estudiantes le atribuyen a la realidad educativa del servicio social universitario . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2014. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1202.

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Council of Science Editors:

Manig-Valenzuela A. Los significados que los estudiantes le atribuyen a la realidad educativa del servicio social universitario . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1202

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

27. Montes-Pacheco, Luz C. Representaciones sociales de la nueva estructura curricular en ciencias e ingenierías de docentes de la Universidad Iberoamericana Puebla .

Degree: 2009, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Representaciones Sociales; Estructura Curricular; Innovación Curricular; Docente Universitario; Ingeniería; UIA Puebla

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APA (6th Edition):

Montes-Pacheco, L. C. (2009). Representaciones sociales de la nueva estructura curricular en ciencias e ingenierías de docentes de la Universidad Iberoamericana Puebla . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/1175

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Montes-Pacheco, Luz C. “Representaciones sociales de la nueva estructura curricular en ciencias e ingenierías de docentes de la Universidad Iberoamericana Puebla .” 2009. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/11117/1175.

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MLA Handbook (7th Edition):

Montes-Pacheco, Luz C. “Representaciones sociales de la nueva estructura curricular en ciencias e ingenierías de docentes de la Universidad Iberoamericana Puebla .” 2009. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Montes-Pacheco LC. Representaciones sociales de la nueva estructura curricular en ciencias e ingenierías de docentes de la Universidad Iberoamericana Puebla . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2009. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1175.

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Montes-Pacheco LC. Representaciones sociales de la nueva estructura curricular en ciencias e ingenierías de docentes de la Universidad Iberoamericana Puebla . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1175

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

28. Miranda-Salazar, Mauricio F. La creación literaria en una comunidad virtual de práctica .

Degree: 2011, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Creación Literaria; Comunidad Virtual de Práctica; Diálogo; Lectura; Escritura; Narrativa; Formación de Escritores; Proceso de Escritura; Proceso de Enseñanza Aprendizaje

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APA (6th Edition):

Miranda-Salazar, M. F. (2011). La creación literaria en una comunidad virtual de práctica . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/1176

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Miranda-Salazar, Mauricio F. “La creación literaria en una comunidad virtual de práctica .” 2011. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/11117/1176.

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Miranda-Salazar, Mauricio F. “La creación literaria en una comunidad virtual de práctica .” 2011. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Miranda-Salazar MF. La creación literaria en una comunidad virtual de práctica . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2011. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1176.

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Miranda-Salazar MF. La creación literaria en una comunidad virtual de práctica . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1176

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

29. Páez-Gutiérrez, Maricela. La intervención educativa como profesión emergente .

Degree: 2011, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Intervención Educativa; Práctica Docente; Gestión Educativa; Formación de Profesionales; Educación

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APA (6th Edition):

Páez-Gutiérrez, M. (2011). La intervención educativa como profesión emergente . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/1177

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Páez-Gutiérrez, Maricela. “La intervención educativa como profesión emergente .” 2011. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/11117/1177.

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MLA Handbook (7th Edition):

Páez-Gutiérrez, Maricela. “La intervención educativa como profesión emergente .” 2011. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Páez-Gutiérrez M. La intervención educativa como profesión emergente . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2011. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1177.

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Páez-Gutiérrez M. La intervención educativa como profesión emergente . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1177

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

30. Santana-Villegas, Josefina C. Estudio del proceso de creación de una comunidad de aprendizaje que construye conocimiento con tecnologías de información y comunicación .

Degree: 2011, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Comunidad de Aprendizaje; Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC; Estudiantes Universitarios; Aprendizaje Autónomo; Educación Superior; Construcción de Conocimiento

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APA (6th Edition):

Santana-Villegas, J. C. (2011). Estudio del proceso de creación de una comunidad de aprendizaje que construye conocimiento con tecnologías de información y comunicación . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/1185

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santana-Villegas, Josefina C. “Estudio del proceso de creación de una comunidad de aprendizaje que construye conocimiento con tecnologías de información y comunicación .” 2011. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/11117/1185.

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Santana-Villegas, Josefina C. “Estudio del proceso de creación de una comunidad de aprendizaje que construye conocimiento con tecnologías de información y comunicación .” 2011. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Santana-Villegas JC. Estudio del proceso de creación de una comunidad de aprendizaje que construye conocimiento con tecnologías de información y comunicación . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2011. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1185.

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Santana-Villegas JC. Estudio del proceso de creación de una comunidad de aprendizaje que construye conocimiento con tecnologías de información y comunicación . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1185

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