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1. Pinkie Seabra Marra. Dificuldades Encontradas Pelos Responsáveis, Para Manter a Saúde Bucal em Portadores de Necessidades Especiais.

Degree: 2007, Universidade do Grande Rio

 O presente estudo, realizado no município do Rio de Janeiro em duas Instituições distintas denominadas de Grupo A e grupo B, teve como objetivo avaliar… (more)

Subjects/Keywords: Odontologia; ODONTOPEDIATRIA; Saúde bucal

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APA (6th Edition):

Marra, P. S. (2007). Dificuldades Encontradas Pelos Responsáveis, Para Manter a Saúde Bucal em Portadores de Necessidades Especiais. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marra, Pinkie Seabra. “Dificuldades Encontradas Pelos Responsáveis, Para Manter a Saúde Bucal em Portadores de Necessidades Especiais.” 2007. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed January 18, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marra, Pinkie Seabra. “Dificuldades Encontradas Pelos Responsáveis, Para Manter a Saúde Bucal em Portadores de Necessidades Especiais.” 2007. Web. 18 Jan 2019.

Vancouver:

Marra PS. Dificuldades Encontradas Pelos Responsáveis, Para Manter a Saúde Bucal em Portadores de Necessidades Especiais. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2007. [cited 2019 Jan 18]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1.

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Council of Science Editors:

Marra PS. Dificuldades Encontradas Pelos Responsáveis, Para Manter a Saúde Bucal em Portadores de Necessidades Especiais. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2007. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1

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2. Carlos Magno dos Anjos. Análise in vitro da infiltração bacteriana na interface de pilares protéticos e implantes com plataforma cone morse.

Degree: 2009, Universidade do Grande Rio

 A existência de microfenda entre o implante e o pilar prótetico possibilita o acúmulo de biofilme. A presença de bactérias nesta região tem sido descrita… (more)

Subjects/Keywords: Odontologia; Implantes dentários; Cirurgia assistida por computador; Cirurgia bucal Métodos; Tomografia computadorizada por raio x.; ODONTOLOGIA

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APA (6th Edition):

Anjos, C. M. d. (2009). Análise in vitro da infiltração bacteriana na interface de pilares protéticos e implantes com plataforma cone morse. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Anjos, Carlos Magno dos. “Análise in vitro da infiltração bacteriana na interface de pilares protéticos e implantes com plataforma cone morse.” 2009. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed January 18, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10.

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MLA Handbook (7th Edition):

Anjos, Carlos Magno dos. “Análise in vitro da infiltração bacteriana na interface de pilares protéticos e implantes com plataforma cone morse.” 2009. Web. 18 Jan 2019.

Vancouver:

Anjos CMd. Análise in vitro da infiltração bacteriana na interface de pilares protéticos e implantes com plataforma cone morse. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2009. [cited 2019 Jan 18]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10.

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Council of Science Editors:

Anjos CMd. Análise in vitro da infiltração bacteriana na interface de pilares protéticos e implantes com plataforma cone morse. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2009. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10

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3. Alex de Brito Coelho. Teorema de Pitágoras: qual a sua importância para o ensino das ciências da natureza?.

Degree: 2010, Universidade do Grande Rio

 O texto faz referência ao Teorema de Pitágoras, desde o seu surgimento, no contexto histórico até suas aplicações, fora do campo da Matemática. O texto… (more)

Subjects/Keywords: Geometria; Teorema de Pitágoras; EDUCACAO; Demonstração

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APA (6th Edition):

Coelho, A. d. B. (2010). Teorema de Pitágoras: qual a sua importância para o ensino das ciências da natureza?. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=86 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=87

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Coelho, Alex de Brito. “Teorema de Pitágoras: qual a sua importância para o ensino das ciências da natureza?.” 2010. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed January 18, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=86 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=87.

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MLA Handbook (7th Edition):

Coelho, Alex de Brito. “Teorema de Pitágoras: qual a sua importância para o ensino das ciências da natureza?.” 2010. Web. 18 Jan 2019.

Vancouver:

Coelho AdB. Teorema de Pitágoras: qual a sua importância para o ensino das ciências da natureza?. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2010. [cited 2019 Jan 18]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=86 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=87.

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Council of Science Editors:

Coelho AdB. Teorema de Pitágoras: qual a sua importância para o ensino das ciências da natureza?. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2010. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=86 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=87

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4. Valessa Leal Lessa de Sá Pinto. Formação matemática de professores dos anos iniciais do ensino fundamental e suas compreensões sobre os conceitos básicos da aritmética.

Degree: 2010, Universidade do Grande Rio

 O presente trabalho é um estudo de caso definido a partir de indagações sobre dificuldades no processo de ensino-aprendizagem da Matemática, especialmente nos primeiros anos… (more)

Subjects/Keywords: Professores- Formação; Ensino Fundamental; Aritmética; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Pinto, V. L. L. d. S. (2010). Formação matemática de professores dos anos iniciais do ensino fundamental e suas compreensões sobre os conceitos básicos da aritmética. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=88

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinto, Valessa Leal Lessa de Sá. “Formação matemática de professores dos anos iniciais do ensino fundamental e suas compreensões sobre os conceitos básicos da aritmética.” 2010. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed January 18, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=88.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pinto, Valessa Leal Lessa de Sá. “Formação matemática de professores dos anos iniciais do ensino fundamental e suas compreensões sobre os conceitos básicos da aritmética.” 2010. Web. 18 Jan 2019.

Vancouver:

Pinto VLLdS. Formação matemática de professores dos anos iniciais do ensino fundamental e suas compreensões sobre os conceitos básicos da aritmética. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2010. [cited 2019 Jan 18]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=88.

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Council of Science Editors:

Pinto VLLdS. Formação matemática de professores dos anos iniciais do ensino fundamental e suas compreensões sobre os conceitos básicos da aritmética. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2010. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=88

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5. Wanderley Carreira. Química em geral a partir de uma tabela periódica no microsoft excel: uma estratégia de ensino de química na educação básica.

Degree: 2010, Universidade do Grande Rio

 O produto desse trabalho é o resultado de uma pesquisa mista (qualitativa/quantitativa) aplicada que teve por principal objetivo desenvolver um recurso didático para o ensino… (more)

Subjects/Keywords: Educação básica; Química-estudo e ensino; Química-Tabela periódica; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Carreira, W. (2010). Química em geral a partir de uma tabela periódica no microsoft excel: uma estratégia de ensino de química na educação básica. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=89

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carreira, Wanderley. “Química em geral a partir de uma tabela periódica no microsoft excel: uma estratégia de ensino de química na educação básica.” 2010. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed January 18, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=89.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carreira, Wanderley. “Química em geral a partir de uma tabela periódica no microsoft excel: uma estratégia de ensino de química na educação básica.” 2010. Web. 18 Jan 2019.

Vancouver:

Carreira W. Química em geral a partir de uma tabela periódica no microsoft excel: uma estratégia de ensino de química na educação básica. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2010. [cited 2019 Jan 18]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=89.

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Council of Science Editors:

Carreira W. Química em geral a partir de uma tabela periódica no microsoft excel: uma estratégia de ensino de química na educação básica. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2010. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=89

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6. Ana Lúcia de Oliveira Barreto. Ambientes virtuais de aprendizagem: uma experiência da formação continuada de professores.

Degree: 2010, Universidade do Grande Rio

 A relevância e a pertinência teórico-social desta pesquisa estão na necessidade de encontrar um novo e atraente olhar no processo de formação do professor de… (more)

Subjects/Keywords: Professores-Formação; Tutoria entre pares estudantes; Ensino auxiliado por computador; Educação básica; EDUCACAO; Inovações

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APA (6th Edition):

Barreto, A. L. d. O. (2010). Ambientes virtuais de aprendizagem: uma experiência da formação continuada de professores. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=90

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barreto, Ana Lúcia de Oliveira. “Ambientes virtuais de aprendizagem: uma experiência da formação continuada de professores.” 2010. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed January 18, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=90.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barreto, Ana Lúcia de Oliveira. “Ambientes virtuais de aprendizagem: uma experiência da formação continuada de professores.” 2010. Web. 18 Jan 2019.

Vancouver:

Barreto ALdO. Ambientes virtuais de aprendizagem: uma experiência da formação continuada de professores. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2010. [cited 2019 Jan 18]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=90.

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Council of Science Editors:

Barreto ALdO. Ambientes virtuais de aprendizagem: uma experiência da formação continuada de professores. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2010. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=90

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7. Carlos José Borges Delgado. O ensino da função afim a partir dos registros de representação semiótica.

Degree: 2010, Universidade do Grande Rio

 Trata-se de um estudo de caso, que tem como objetivo avaliar as dificuldades de ensino e aprendizagem da função afim aos alunos do 1 ano… (more)

Subjects/Keywords: Representação Semiótica; Função Afim; Matemática-Ensino Médio; EDUCACAO; Conversão Matemática

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APA (6th Edition):

Delgado, C. J. B. (2010). O ensino da função afim a partir dos registros de representação semiótica. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=91

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Delgado, Carlos José Borges. “O ensino da função afim a partir dos registros de representação semiótica.” 2010. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed January 18, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=91.

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MLA Handbook (7th Edition):

Delgado, Carlos José Borges. “O ensino da função afim a partir dos registros de representação semiótica.” 2010. Web. 18 Jan 2019.

Vancouver:

Delgado CJB. O ensino da função afim a partir dos registros de representação semiótica. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2010. [cited 2019 Jan 18]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=91.

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Council of Science Editors:

Delgado CJB. O ensino da função afim a partir dos registros de representação semiótica. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2010. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=91

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8. Leonardo Pardal da Silva. Aplicação de um instrumento lúdico no ensino de física e suas implicações na aprendizagem.

Degree: 2011, Universidade do Grande Rio

 A tradicional premissa do ensino de Física no segmento médio da Educação Básica não só tem acentuado as dificuldades desse aprendizado, como também a evasão… (more)

Subjects/Keywords: Educação Básica; Ensino-Aprendizagem de Física; Atividades lúdicas; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Silva, L. P. d. (2011). Aplicação de um instrumento lúdico no ensino de física e suas implicações na aprendizagem. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=92

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Leonardo Pardal da. “Aplicação de um instrumento lúdico no ensino de física e suas implicações na aprendizagem.” 2011. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed January 18, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=92.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Leonardo Pardal da. “Aplicação de um instrumento lúdico no ensino de física e suas implicações na aprendizagem.” 2011. Web. 18 Jan 2019.

Vancouver:

Silva LPd. Aplicação de um instrumento lúdico no ensino de física e suas implicações na aprendizagem. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. [cited 2019 Jan 18]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=92.

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Council of Science Editors:

Silva LPd. Aplicação de um instrumento lúdico no ensino de física e suas implicações na aprendizagem. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=92

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9. Márcia Oliveira da Silva Gonçalves. Uma experiência de avaliação e de aprendizagem com alunos do ensino médio noturno.

Degree: 2011, Universidade do Grande Rio

 A presente dissertação é fruto de uma experiência pedagógica em avaliação, realizada com alunos do primeiro ano do Ensino Médio regular noturno de uma escola… (more)

Subjects/Keywords: Educação básica; Ensino médio-Avaliação; Matemática (Supletivo)-Estudo e ensino; Ensino supletivo-Rio de Janeiro (RJ); Educação-Experiências; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Gonçalves, M. O. d. S. (2011). Uma experiência de avaliação e de aprendizagem com alunos do ensino médio noturno. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=93

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gonçalves, Márcia Oliveira da Silva. “Uma experiência de avaliação e de aprendizagem com alunos do ensino médio noturno.” 2011. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed January 18, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=93.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gonçalves, Márcia Oliveira da Silva. “Uma experiência de avaliação e de aprendizagem com alunos do ensino médio noturno.” 2011. Web. 18 Jan 2019.

Vancouver:

Gonçalves MOdS. Uma experiência de avaliação e de aprendizagem com alunos do ensino médio noturno. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. [cited 2019 Jan 18]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=93.

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Council of Science Editors:

Gonçalves MOdS. Uma experiência de avaliação e de aprendizagem com alunos do ensino médio noturno. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=93

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10. Willis Sudário de Lima Neto. O ensino interdisciplinar entre Física e Matemática: uma nova estratégia para minimizar o problema da falta dos conhecimentos Matemáticos no desenvolvimento do estudo da Física.

Degree: 2011, Universidade do Grande Rio

 O presente trabalho descreve uma aplicação de um método interdisciplinar entre Matemática e Física, com o objetivo de suprir a falta de base em alguns… (more)

Subjects/Keywords: Metodologia; Embasamento Matemático-Ensino de Física; EDUCACAO; Interdisciplinaridade na Educação

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APA (6th Edition):

Neto, W. S. d. L. (2011). O ensino interdisciplinar entre Física e Matemática: uma nova estratégia para minimizar o problema da falta dos conhecimentos Matemáticos no desenvolvimento do estudo da Física. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=94

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Neto, Willis Sudário de Lima. “O ensino interdisciplinar entre Física e Matemática: uma nova estratégia para minimizar o problema da falta dos conhecimentos Matemáticos no desenvolvimento do estudo da Física.” 2011. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed January 18, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=94.

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MLA Handbook (7th Edition):

Neto, Willis Sudário de Lima. “O ensino interdisciplinar entre Física e Matemática: uma nova estratégia para minimizar o problema da falta dos conhecimentos Matemáticos no desenvolvimento do estudo da Física.” 2011. Web. 18 Jan 2019.

Vancouver:

Neto WSdL. O ensino interdisciplinar entre Física e Matemática: uma nova estratégia para minimizar o problema da falta dos conhecimentos Matemáticos no desenvolvimento do estudo da Física. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. [cited 2019 Jan 18]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=94.

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Council of Science Editors:

Neto WSdL. O ensino interdisciplinar entre Física e Matemática: uma nova estratégia para minimizar o problema da falta dos conhecimentos Matemáticos no desenvolvimento do estudo da Física. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=94

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11. Roberto Luiz Guaitolini. Avaliação clínica de um novo dentifrício na redução dos compostis sulfurados voláteis.

Degree: 2009, Universidade do Grande Rio

 A halitose é, na grande maioria das vezes, um problema originado na cavidade oral e tem como principal contribuinte os compostos sulfurados voláteis (CSV), que… (more)

Subjects/Keywords: Dentifrícios Uso terapêutico; Placebo; Dióxido de cloro.; ODONTOLOGIA; Odontologia; Periodontia; Halitose; Composto de enxofre; Método duplo-cego

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APA (6th Edition):

Guaitolini, R. L. (2009). Avaliação clínica de um novo dentifrício na redução dos compostis sulfurados voláteis. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guaitolini, Roberto Luiz. “Avaliação clínica de um novo dentifrício na redução dos compostis sulfurados voláteis.” 2009. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed January 18, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11.

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MLA Handbook (7th Edition):

Guaitolini, Roberto Luiz. “Avaliação clínica de um novo dentifrício na redução dos compostis sulfurados voláteis.” 2009. Web. 18 Jan 2019.

Vancouver:

Guaitolini RL. Avaliação clínica de um novo dentifrício na redução dos compostis sulfurados voláteis. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2009. [cited 2019 Jan 18]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11.

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Council of Science Editors:

Guaitolini RL. Avaliação clínica de um novo dentifrício na redução dos compostis sulfurados voláteis. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2009. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11

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12. Edison de Sousa. A exploração de modelos e a energia.

Degree: 2011, Universidade do Grande Rio

 No presente trabalho discutem-se os modelos e o conceito de energia como elementos importantes para se propor novas estratégias de ensino da física na educação… (more)

Subjects/Keywords: Ciências-Estudo e Ensino; Física-Ensino e aprendizagem; Energia (Física)-Didática de Ensino; Políticas Educacionais-Brasil; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Sousa, E. d. (2011). A exploração de modelos e a energia. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=95

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sousa, Edison de. “A exploração de modelos e a energia.” 2011. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed January 18, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=95.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sousa, Edison de. “A exploração de modelos e a energia.” 2011. Web. 18 Jan 2019.

Vancouver:

Sousa Ed. A exploração de modelos e a energia. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. [cited 2019 Jan 18]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=95.

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Council of Science Editors:

Sousa Ed. A exploração de modelos e a energia. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=95

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13. Luiz Carlos Marinho da Silva. Análise do rendimento escolar de turmas do 9 ano no simulado de matemática da prova Brasil: um estudo exploratório na rede pública municipal de Duque de Caxias/RJ.

Degree: 2010, Universidade do Grande Rio

 A presente pesquisa se apropria de um Simulado de Matemática da Prova Brasil com o intuito de identificar, quantificar, analisar e, de maneira interpretativa, discutir… (more)

Subjects/Keywords: Ensino aprendizagem; Políticas Educacionais-Brasil; Rendimento Escolar; Ensino de Matemática; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Silva, L. C. M. d. (2010). Análise do rendimento escolar de turmas do 9 ano no simulado de matemática da prova Brasil: um estudo exploratório na rede pública municipal de Duque de Caxias/RJ. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=96

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Luiz Carlos Marinho da. “Análise do rendimento escolar de turmas do 9 ano no simulado de matemática da prova Brasil: um estudo exploratório na rede pública municipal de Duque de Caxias/RJ.” 2010. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed January 18, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=96.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Luiz Carlos Marinho da. “Análise do rendimento escolar de turmas do 9 ano no simulado de matemática da prova Brasil: um estudo exploratório na rede pública municipal de Duque de Caxias/RJ.” 2010. Web. 18 Jan 2019.

Vancouver:

Silva LCMd. Análise do rendimento escolar de turmas do 9 ano no simulado de matemática da prova Brasil: um estudo exploratório na rede pública municipal de Duque de Caxias/RJ. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2010. [cited 2019 Jan 18]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=96.

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Council of Science Editors:

Silva LCMd. Análise do rendimento escolar de turmas do 9 ano no simulado de matemática da prova Brasil: um estudo exploratório na rede pública municipal de Duque de Caxias/RJ. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2010. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=96

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14. Paulo Apolinário Nogueira. Mídias escritas como suporte didático no ensino de estatística para o 1 ano do ensino médio na modalidade curso normal.

Degree: 2011, Universidade do Grande Rio

 Estudo investigativo desenvolvido no contexto da linha de pesquisa Formação e Prática para o Ensino das Ciências, do Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências… (more)

Subjects/Keywords: Educação básica; Estatística-ensino; Mídia impressa; Didática; Exame Nacional do Ensino Médio-ENEM; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Nogueira, P. A. (2011). Mídias escritas como suporte didático no ensino de estatística para o 1 ano do ensino médio na modalidade curso normal. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=97

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nogueira, Paulo Apolinário. “Mídias escritas como suporte didático no ensino de estatística para o 1 ano do ensino médio na modalidade curso normal.” 2011. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed January 18, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=97.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nogueira, Paulo Apolinário. “Mídias escritas como suporte didático no ensino de estatística para o 1 ano do ensino médio na modalidade curso normal.” 2011. Web. 18 Jan 2019.

Vancouver:

Nogueira PA. Mídias escritas como suporte didático no ensino de estatística para o 1 ano do ensino médio na modalidade curso normal. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. [cited 2019 Jan 18]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=97.

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Council of Science Editors:

Nogueira PA. Mídias escritas como suporte didático no ensino de estatística para o 1 ano do ensino médio na modalidade curso normal. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=97

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15. Cesar Bernardo Ferreira. O uso de amostrador artesanal para o estudo do equilíbrio químico: uma ferramenta para o ensino de química.

Degree: 2012, Universidade do Grande Rio

 Este trabalho relata o processo de produção de uma ferramenta pedagógica, para ser utilizada por docentes dos níveis médio e superior. A prática didática desenvolvida… (more)

Subjects/Keywords: Ciências-Estudo e Ensino; Química-Estudo e ensino; Ions; Equilíbrio químico; Ferramentas; Amostrador didático Acqua; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Ferreira, C. B. (2012). O uso de amostrador artesanal para o estudo do equilíbrio químico: uma ferramenta para o ensino de química. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=98

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Cesar Bernardo. “O uso de amostrador artesanal para o estudo do equilíbrio químico: uma ferramenta para o ensino de química.” 2012. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed January 18, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=98.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Cesar Bernardo. “O uso de amostrador artesanal para o estudo do equilíbrio químico: uma ferramenta para o ensino de química.” 2012. Web. 18 Jan 2019.

Vancouver:

Ferreira CB. O uso de amostrador artesanal para o estudo do equilíbrio químico: uma ferramenta para o ensino de química. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2012. [cited 2019 Jan 18]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=98.

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Ferreira CB. O uso de amostrador artesanal para o estudo do equilíbrio químico: uma ferramenta para o ensino de química. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2012. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=98

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16. Joana Correia Saldanha. O ensino de Química em Língua Brasileira de Sinais.

Degree: 2011, Universidade do Grande Rio

 Este trabalho tem como tema o Ensino de Química para surdos. A carência de material didático nesta área é uma realidade constatada por intérpretes e… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de Química; Surdez; Língua de Sinais; Química em LIBRAS; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Saldanha, J. C. (2011). O ensino de Química em Língua Brasileira de Sinais. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=99

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Saldanha, Joana Correia. “O ensino de Química em Língua Brasileira de Sinais.” 2011. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed January 18, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=99.

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MLA Handbook (7th Edition):

Saldanha, Joana Correia. “O ensino de Química em Língua Brasileira de Sinais.” 2011. Web. 18 Jan 2019.

Vancouver:

Saldanha JC. O ensino de Química em Língua Brasileira de Sinais. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. [cited 2019 Jan 18]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=99.

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Saldanha JC. O ensino de Química em Língua Brasileira de Sinais. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=99

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17. Sérgio Ricardo Pereira de Mattos. Aritmética modular na formação continuada de professores: desenvolvendo o pensamento aritmético e algébrico.

Degree: 2011, Universidade do Grande Rio

 Este trabalho descreve uma investigação qualitativa sobre como o estudo da aritmética modular, através de situações-problema apresentadas no decorrer de um curso de formação continuada,… (more)

Subjects/Keywords: Educação básica; Teoria dos números; Aritmética; Educação permanente; Professores-Formação; Álgebra; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Mattos, S. R. P. d. (2011). Aritmética modular na formação continuada de professores: desenvolvendo o pensamento aritmético e algébrico. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=100

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mattos, Sérgio Ricardo Pereira de. “Aritmética modular na formação continuada de professores: desenvolvendo o pensamento aritmético e algébrico.” 2011. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed January 18, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=100.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mattos, Sérgio Ricardo Pereira de. “Aritmética modular na formação continuada de professores: desenvolvendo o pensamento aritmético e algébrico.” 2011. Web. 18 Jan 2019.

Vancouver:

Mattos SRPd. Aritmética modular na formação continuada de professores: desenvolvendo o pensamento aritmético e algébrico. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. [cited 2019 Jan 18]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=100.

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Council of Science Editors:

Mattos SRPd. Aritmética modular na formação continuada de professores: desenvolvendo o pensamento aritmético e algébrico. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=100

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18. Tatiana Santos Mello. Formação continuada de professores para o ensino de ciências: uma estratégia contextualizada e interdisciplinar.

Degree: 2011, Universidade do Grande Rio

 Esta pesquisa apresenta um caminho para o pensar crítico e criativo para o ensino de ciências. Acredita-se que este trabalho possa contribuir para formação continuada… (more)

Subjects/Keywords: Ciências-Estudo e Ensino; Ensino-Ciências; Formação Continuada; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Mello, T. S. (2011). Formação continuada de professores para o ensino de ciências: uma estratégia contextualizada e interdisciplinar. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=107 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=108 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=109 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=110 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=111 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=112

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mello, Tatiana Santos. “Formação continuada de professores para o ensino de ciências: uma estratégia contextualizada e interdisciplinar.” 2011. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed January 18, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=107 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=108 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=109 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=110 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=111 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=112.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mello, Tatiana Santos. “Formação continuada de professores para o ensino de ciências: uma estratégia contextualizada e interdisciplinar.” 2011. Web. 18 Jan 2019.

Vancouver:

Mello TS. Formação continuada de professores para o ensino de ciências: uma estratégia contextualizada e interdisciplinar. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. [cited 2019 Jan 18]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=107 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=108 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=109 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=110 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=111 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=112.

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Council of Science Editors:

Mello TS. Formação continuada de professores para o ensino de ciências: uma estratégia contextualizada e interdisciplinar. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=107 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=108 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=109 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=110 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=111 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=112

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19. Vera Lucia Lavrado Cupello Cajazeiras. Perspectivas da Pedagogia da Práxis no ensino de Física.

Degree: 2011, Universidade do Grande Rio

 A pesquisa tem como tema o ensino de Física na perspectiva da Pedagogia da Práxis (GADOTTI, 2004). Discute a necessidade de uma nova abordagem do(more)

Subjects/Keywords: Ensino de Física-Pedagogia da Práxis; Tecnologias-Aprendizagem Significativa Crítica; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Cajazeiras, V. L. L. C. (2011). Perspectivas da Pedagogia da Práxis no ensino de Física. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=113

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cajazeiras, Vera Lucia Lavrado Cupello. “Perspectivas da Pedagogia da Práxis no ensino de Física.” 2011. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed January 18, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=113.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cajazeiras, Vera Lucia Lavrado Cupello. “Perspectivas da Pedagogia da Práxis no ensino de Física.” 2011. Web. 18 Jan 2019.

Vancouver:

Cajazeiras VLLC. Perspectivas da Pedagogia da Práxis no ensino de Física. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. [cited 2019 Jan 18]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=113.

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Council of Science Editors:

Cajazeiras VLLC. Perspectivas da Pedagogia da Práxis no ensino de Física. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=113

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20. Ângela Maria Mendes Dias. Laboratórios de aprendizagem: novas estratégias de ensino para oficinas de astronomia e física.

Degree: 2012, Universidade do Grande Rio

 Discutimos o impacto do uso de oficinas ambientadas com música clássica para o ensino de Física. Aferimos a hipótese de que o Laboratório de Aprendizagem,… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de física; Laboratórios de Aprendizagem; Interdisciplinaridade; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Dias, . M. M. (2012). Laboratórios de aprendizagem: novas estratégias de ensino para oficinas de astronomia e física. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=114 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=115

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dias, Ângela Maria Mendes. “Laboratórios de aprendizagem: novas estratégias de ensino para oficinas de astronomia e física.” 2012. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed January 18, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=114 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=115.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dias, Ângela Maria Mendes. “Laboratórios de aprendizagem: novas estratégias de ensino para oficinas de astronomia e física.” 2012. Web. 18 Jan 2019.

Vancouver:

Dias MM. Laboratórios de aprendizagem: novas estratégias de ensino para oficinas de astronomia e física. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2012. [cited 2019 Jan 18]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=114 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=115.

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Dias MM. Laboratórios de aprendizagem: novas estratégias de ensino para oficinas de astronomia e física. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2012. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=114 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=115

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21. Carlos Henrique Creppe. Ensino de química orgânica para deficientes visuais empregando modelo molecular.

Degree: 2010, Universidade do Grande Rio

 O presente estudo é referente ao processo educativo mais global, pelo qual os membros de uma sociedade são preparados para participação na vida social. A… (more)

Subjects/Keywords: Deficiência visual; Química orgânica; Geometria Molecular; Educação inclusiva; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Creppe, C. H. (2010). Ensino de química orgânica para deficientes visuais empregando modelo molecular. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=116

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Creppe, Carlos Henrique. “Ensino de química orgânica para deficientes visuais empregando modelo molecular.” 2010. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed January 18, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=116.

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MLA Handbook (7th Edition):

Creppe, Carlos Henrique. “Ensino de química orgânica para deficientes visuais empregando modelo molecular.” 2010. Web. 18 Jan 2019.

Vancouver:

Creppe CH. Ensino de química orgânica para deficientes visuais empregando modelo molecular. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2010. [cited 2019 Jan 18]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=116.

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Council of Science Editors:

Creppe CH. Ensino de química orgânica para deficientes visuais empregando modelo molecular. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2010. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=116

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22. Marcelo Lievore de Brandão. Avaliação da perda óssea perimplantar, em prótese cimentadas e aparafusadas : revisão sistemática e meta-análise.

Degree: 2009, Universidade do Grande Rio

 Os sistemas de retenção das prótese sobre implantea podem ser cimentadas ou aparafusadas. Elas se diferem no que diz respeito à passividade de assentamento, oclusão,… (more)

Subjects/Keywords: Odontologia; Implante dentário; Osseointegração; Prótese dentária; Implante dentário endoósseo; Perda óssea perimplantar; Estudos de avaliação; ODONTOLOGIA

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APA (6th Edition):

Brandão, M. L. d. (2009). Avaliação da perda óssea perimplantar, em prótese cimentadas e aparafusadas : revisão sistemática e meta-análise. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brandão, Marcelo Lievore de. “Avaliação da perda óssea perimplantar, em prótese cimentadas e aparafusadas : revisão sistemática e meta-análise.” 2009. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed January 18, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12.

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MLA Handbook (7th Edition):

Brandão, Marcelo Lievore de. “Avaliação da perda óssea perimplantar, em prótese cimentadas e aparafusadas : revisão sistemática e meta-análise.” 2009. Web. 18 Jan 2019.

Vancouver:

Brandão MLd. Avaliação da perda óssea perimplantar, em prótese cimentadas e aparafusadas : revisão sistemática e meta-análise. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2009. [cited 2019 Jan 18]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12.

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Council of Science Editors:

Brandão MLd. Avaliação da perda óssea perimplantar, em prótese cimentadas e aparafusadas : revisão sistemática e meta-análise. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2009. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12

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23. Celso Luis Soares dos Santos Sobrinho. A aplicação do ensino de historia da ciência em uma aprendizagem significativa da disciplina Química.

Degree: 2010, Universidade do Grande Rio

 O presente trabalho descreve uma aplicação da História da Ciência nas aulas sobre leis ponderais, com o intuito de realizar uma aprendizagem significativa da disciplina… (more)

Subjects/Keywords: Educação básica; Química-Estudo e ensino; Ciência-História; Aprendizagem; Livros didáticos-Química-Avaliação; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Sobrinho, C. L. S. d. S. (2010). A aplicação do ensino de historia da ciência em uma aprendizagem significativa da disciplina Química. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=117

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sobrinho, Celso Luis Soares dos Santos. “A aplicação do ensino de historia da ciência em uma aprendizagem significativa da disciplina Química.” 2010. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed January 18, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=117.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sobrinho, Celso Luis Soares dos Santos. “A aplicação do ensino de historia da ciência em uma aprendizagem significativa da disciplina Química.” 2010. Web. 18 Jan 2019.

Vancouver:

Sobrinho CLSdS. A aplicação do ensino de historia da ciência em uma aprendizagem significativa da disciplina Química. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2010. [cited 2019 Jan 18]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=117.

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Sobrinho CLSdS. A aplicação do ensino de historia da ciência em uma aprendizagem significativa da disciplina Química. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2010. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=117

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24. Mauro José dos Santos Flóra. Matemática e cidadania : o ensino da regra de três em uma classe do 2 ano do ensino médio noturno.

Degree: 2011, Universidade do Grande Rio

 O presente estudo objetivou analisar, a partir do cotidiano do aluno do ensino regular noturno, a relação entre o ensino da matemática e o exercício… (more)

Subjects/Keywords: Cidadania; Aritmética-estudo e ensino; Matemática; Educação básica; EDUCACAO; Ensino

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Flóra, M. J. d. S. (2011). Matemática e cidadania : o ensino da regra de três em uma classe do 2 ano do ensino médio noturno. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=118

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Flóra, Mauro José dos Santos. “Matemática e cidadania : o ensino da regra de três em uma classe do 2 ano do ensino médio noturno.” 2011. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed January 18, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=118.

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MLA Handbook (7th Edition):

Flóra, Mauro José dos Santos. “Matemática e cidadania : o ensino da regra de três em uma classe do 2 ano do ensino médio noturno.” 2011. Web. 18 Jan 2019.

Vancouver:

Flóra MJdS. Matemática e cidadania : o ensino da regra de três em uma classe do 2 ano do ensino médio noturno. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. [cited 2019 Jan 18]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=118.

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Flóra MJdS. Matemática e cidadania : o ensino da regra de três em uma classe do 2 ano do ensino médio noturno. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=118

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25. Bianca Calil Feldman. Avaliação clínica dos efeitos da fotodinâmica antimicrobiana no tratamento não-cirurgico da periodontite crônica.

Degree: 2009, Universidade do Grande Rio

 A terapia fotodinâmica (PDT) envolve a tríade luz, agente fotossensibilizador e oxigênio. Quando combinados, produzem agentes citotóxicos que podem ocasionar a morte celular, o que… (more)

Subjects/Keywords: Doenças periodontais-Terapia; Periodontite; Periodontia; PERIODONTIA; Fotoquimioterapia

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Feldman, B. C. (2009). Avaliação clínica dos efeitos da fotodinâmica antimicrobiana no tratamento não-cirurgico da periodontite crônica. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=120

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Feldman, Bianca Calil. “Avaliação clínica dos efeitos da fotodinâmica antimicrobiana no tratamento não-cirurgico da periodontite crônica.” 2009. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed January 18, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=120.

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Feldman, Bianca Calil. “Avaliação clínica dos efeitos da fotodinâmica antimicrobiana no tratamento não-cirurgico da periodontite crônica.” 2009. Web. 18 Jan 2019.

Vancouver:

Feldman BC. Avaliação clínica dos efeitos da fotodinâmica antimicrobiana no tratamento não-cirurgico da periodontite crônica. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2009. [cited 2019 Jan 18]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=120.

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Feldman BC. Avaliação clínica dos efeitos da fotodinâmica antimicrobiana no tratamento não-cirurgico da periodontite crônica. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2009. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=120

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26. Dário da Rocha Pereira. A influência do tratamento periodontal no controle glicêmico em pacientes diabéticos tipo 2 não insulino-dependentes.

Degree: 2010, Universidade do Grande Rio

 O diabetes mellitus abrange um grupo de distúrbios metabólicos que levam à hiperglicemia, e seus principais sintomas são polidpsia, poliúria, polifagia e perda de peso.… (more)

Subjects/Keywords: Doenças periodontais-Prevenção e Controle; Periodontia; Diabetes Mellitus Tipo 2-Terapia; Diabetes Mellitus-Prevenção e controle; Glicemia; PERIODONTIA

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Pereira, D. d. R. (2010). A influência do tratamento periodontal no controle glicêmico em pacientes diabéticos tipo 2 não insulino-dependentes. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=121

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Pereira, Dário da Rocha. “A influência do tratamento periodontal no controle glicêmico em pacientes diabéticos tipo 2 não insulino-dependentes.” 2010. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed January 18, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=121.

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Pereira, Dário da Rocha. “A influência do tratamento periodontal no controle glicêmico em pacientes diabéticos tipo 2 não insulino-dependentes.” 2010. Web. 18 Jan 2019.

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Pereira DdR. A influência do tratamento periodontal no controle glicêmico em pacientes diabéticos tipo 2 não insulino-dependentes. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2010. [cited 2019 Jan 18]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=121.

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Pereira DdR. A influência do tratamento periodontal no controle glicêmico em pacientes diabéticos tipo 2 não insulino-dependentes. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2010. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=121

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27. Tariza Gallicchio Moreira. Avaliação de parâmetros cardiovasculares fisiológicos utilizando-se Betametasona e/ou Diazepam como medicação pré-operatória em cirurgia de terceiros molares inclusos.

Degree: 2011, Universidade do Grande Rio

 A cirurgia de dentes inclusos e/ou impactados constitui o procedimento cirúrgico mais realizado pelo especialista em Cirurgia e Traumatologia Bucomaxilofacial e tem se tornado modelo… (more)

Subjects/Keywords: Procedimentos cirúrgicos bucais; Corticosteróides; Benzodiazepinas-Efeitos adversos; Cirurgia bucal; Dente serotino-Cirurgia; Sistema Cardiovascular; CIRURGIA BUCO-MAXILO-FACIAL

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Moreira, T. G. (2011). Avaliação de parâmetros cardiovasculares fisiológicos utilizando-se Betametasona e/ou Diazepam como medicação pré-operatória em cirurgia de terceiros molares inclusos. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=122

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Moreira, Tariza Gallicchio. “Avaliação de parâmetros cardiovasculares fisiológicos utilizando-se Betametasona e/ou Diazepam como medicação pré-operatória em cirurgia de terceiros molares inclusos.” 2011. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed January 18, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=122.

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Moreira, Tariza Gallicchio. “Avaliação de parâmetros cardiovasculares fisiológicos utilizando-se Betametasona e/ou Diazepam como medicação pré-operatória em cirurgia de terceiros molares inclusos.” 2011. Web. 18 Jan 2019.

Vancouver:

Moreira TG. Avaliação de parâmetros cardiovasculares fisiológicos utilizando-se Betametasona e/ou Diazepam como medicação pré-operatória em cirurgia de terceiros molares inclusos. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. [cited 2019 Jan 18]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=122.

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Moreira TG. Avaliação de parâmetros cardiovasculares fisiológicos utilizando-se Betametasona e/ou Diazepam como medicação pré-operatória em cirurgia de terceiros molares inclusos. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=122

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28. Nilton Miguel da Silva. Lógica matemática no ensino fundamental como instrumento facilitador da Aprendizagem no Ensino da Matemática.

Degree: 2012, Universidade do Grande Rio

 A presente pesquisa objetiva analizar e comparar o desempenho escolar dos alunos, envolvidos em atividades que estimulam e desenvolvam o raciocínio lógico. Como desdobramento desse… (more)

Subjects/Keywords: Raciocínio lógico; Educação básica; Educação; Lógica; Matemática Estudo e ensino; Professores Formação; EDUCACAO

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Silva, N. M. d. (2012). Lógica matemática no ensino fundamental como instrumento facilitador da Aprendizagem no Ensino da Matemática. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=123

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Silva, Nilton Miguel da. “Lógica matemática no ensino fundamental como instrumento facilitador da Aprendizagem no Ensino da Matemática.” 2012. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed January 18, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=123.

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Silva, Nilton Miguel da. “Lógica matemática no ensino fundamental como instrumento facilitador da Aprendizagem no Ensino da Matemática.” 2012. Web. 18 Jan 2019.

Vancouver:

Silva NMd. Lógica matemática no ensino fundamental como instrumento facilitador da Aprendizagem no Ensino da Matemática. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2012. [cited 2019 Jan 18]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=123.

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Silva NMd. Lógica matemática no ensino fundamental como instrumento facilitador da Aprendizagem no Ensino da Matemática. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2012. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=123

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29. Neusa Maria Lopes Pinto. Coaching empreendedor: estudo sobre a influência no incremento das competências e no desempenho de empreendedores.

Degree: 2012, Universidade do Grande Rio

This study aimed to bring more light to the concept of coaching, as well as verify how much this process can facilitate the development of… (more)

Subjects/Keywords: ADMINISTRACAO DE EMPRESAS; Administração de empresas; Empreendedorismo; Negócios; Empreendedores - Treinamento técnico; Perspectiva de tempo; Habilidades de vida; Entrepreneurship; Young Entrepreneurs Characteristics; Competences through the Constructivist Perspective; Entrepreneurial Coaching.

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Pinto, N. M. L. (2012). Coaching empreendedor: estudo sobre a influência no incremento das competências e no desempenho de empreendedores. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=124

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinto, Neusa Maria Lopes. “Coaching empreendedor: estudo sobre a influência no incremento das competências e no desempenho de empreendedores.” 2012. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed January 18, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=124.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pinto, Neusa Maria Lopes. “Coaching empreendedor: estudo sobre a influência no incremento das competências e no desempenho de empreendedores.” 2012. Web. 18 Jan 2019.

Vancouver:

Pinto NML. Coaching empreendedor: estudo sobre a influência no incremento das competências e no desempenho de empreendedores. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2012. [cited 2019 Jan 18]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=124.

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Pinto NML. Coaching empreendedor: estudo sobre a influência no incremento das competências e no desempenho de empreendedores. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2012. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=124

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30. Cora Maria Fortes de Oliveira Beleño Diaz. Surdez, letramento, inclusão e políticas públicas: uma reflexão para as práticas pedagógicas.

Degree: 2011, Universidade do Grande Rio

Este estudo feito a partir de uma revisão bibliográfica, propõe esclarecer, algumas causas da defasagem de aprendizagem da língua portuguesa, especificamente entre surdos e surdas,… (more)

Subjects/Keywords: Letras; Língua; Educação inclusiva; Letramento; Surdos; Política pública; Prática de ensino; LETRAS; Language; Inclusion; Literacy; Deaf Person and Public Policy

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Diaz, C. M. F. d. O. B. (2011). Surdez, letramento, inclusão e políticas públicas: uma reflexão para as práticas pedagógicas. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=125 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=126

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Diaz, Cora Maria Fortes de Oliveira Beleño. “Surdez, letramento, inclusão e políticas públicas: uma reflexão para as práticas pedagógicas.” 2011. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed January 18, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=125 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=126.

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MLA Handbook (7th Edition):

Diaz, Cora Maria Fortes de Oliveira Beleño. “Surdez, letramento, inclusão e políticas públicas: uma reflexão para as práticas pedagógicas.” 2011. Web. 18 Jan 2019.

Vancouver:

Diaz CMFdOB. Surdez, letramento, inclusão e políticas públicas: uma reflexão para as práticas pedagógicas. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. [cited 2019 Jan 18]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=125 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=126.

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Council of Science Editors:

Diaz CMFdOB. Surdez, letramento, inclusão e políticas públicas: uma reflexão para as práticas pedagógicas. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=125 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=126

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