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1. Jacinto, Mélanie Do Ceu. Utilisation de l’image personnelle en politique.

Degree: 2017, Universidade Fernando Pessoa

À l’heure où les élections présidentielles de 2017 approchent, se pose la question de l’importance de l’image personnelle en politique. Quel est son poids dans… (more)

Subjects/Keywords: Communication non-verbale; Image personnelle; Politique française; Stratégies d’image; Première impression; Non-verbal communication; Personal image; French politics; Image strategies; First impression; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Comunicação

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APA (6th Edition):

Jacinto, M. D. C. (2017). Utilisation de l’image personnelle en politique. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6275

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jacinto, Mélanie Do Ceu. “Utilisation de l’image personnelle en politique.” 2017. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed January 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6275.

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MLA Handbook (7th Edition):

Jacinto, Mélanie Do Ceu. “Utilisation de l’image personnelle en politique.” 2017. Web. 19 Jan 2019.

Vancouver:

Jacinto MDC. Utilisation de l’image personnelle en politique. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. [cited 2019 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6275.

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Council of Science Editors:

Jacinto MDC. Utilisation de l’image personnelle en politique. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6275

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2. Pedrosa, Maria Helena Seabra. A importância e o impacto das condições de segurança e saúde no trabalho.

Degree: 2017, Universidade Fernando Pessoa

O tema desta dissertação é a importância e o impacto das condições de segurança e saúde no trabalho. Neste contexto, definiram-se como objetivos desta dissertação:… (more)

Subjects/Keywords: Segurança e Saúde no Trabalho; Condições de Trabalho; Riscos Profissionais; Medidas de Controlo; Desempenho organizacional; Health and safety at work; Work conditions; Labour risks; Control measures; Organizational performance; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Economia e Gestão

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APA (6th Edition):

Pedrosa, M. H. S. (2017). A importância e o impacto das condições de segurança e saúde no trabalho. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6303

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pedrosa, Maria Helena Seabra. “A importância e o impacto das condições de segurança e saúde no trabalho.” 2017. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed January 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6303.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pedrosa, Maria Helena Seabra. “A importância e o impacto das condições de segurança e saúde no trabalho.” 2017. Web. 19 Jan 2019.

Vancouver:

Pedrosa MHS. A importância e o impacto das condições de segurança e saúde no trabalho. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. [cited 2019 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6303.

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Council of Science Editors:

Pedrosa MHS. A importância e o impacto das condições de segurança e saúde no trabalho. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6303

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3. Mendes, Alzira Moreira. Fatores associados ao (in)sucesso escolar na disciplina de inglês do 3º ciclo numa escola do Funchal.

Degree: 2017, Universidade Fernando Pessoa

Nos últimos anos, tem-se assistido, numa escola do Funchal, a um aumento preocupante do insucesso escolar na disciplina de Inglês. Cada vez mais se constata… (more)

Subjects/Keywords: (In)Sucesso escolar; Alunos; Escola; Motivação; School success / failure; Students; School; Motivation; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Mendes, A. M. (2017). Fatores associados ao (in)sucesso escolar na disciplina de inglês do 3º ciclo numa escola do Funchal. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6282

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mendes, Alzira Moreira. “Fatores associados ao (in)sucesso escolar na disciplina de inglês do 3º ciclo numa escola do Funchal.” 2017. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed January 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6282.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mendes, Alzira Moreira. “Fatores associados ao (in)sucesso escolar na disciplina de inglês do 3º ciclo numa escola do Funchal.” 2017. Web. 19 Jan 2019.

Vancouver:

Mendes AM. Fatores associados ao (in)sucesso escolar na disciplina de inglês do 3º ciclo numa escola do Funchal. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. [cited 2019 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6282.

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Council of Science Editors:

Mendes AM. Fatores associados ao (in)sucesso escolar na disciplina de inglês do 3º ciclo numa escola do Funchal. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6282

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4. Rodrigues, Carla Patrícia de Carvalho. Diagnóstico do meio escolar nos concelhos de Vila Real e Ovar.

Degree: 2017, Universidade Fernando Pessoa

A escola constitui-se como um meio privilegiado para a prevenção de problemas de desenvolvimento devido à importância que esta tem no processo de socialização das… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação do meio escolar; Escola; Comportamentos problemáticos; Agentes educativos; Evaluation of the school environment; School; Problematic behaviors; Educational Professionals; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Direito

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APA (6th Edition):

Rodrigues, C. P. d. C. (2017). Diagnóstico do meio escolar nos concelhos de Vila Real e Ovar. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6305

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Carla Patrícia de Carvalho. “Diagnóstico do meio escolar nos concelhos de Vila Real e Ovar.” 2017. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed January 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6305.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Carla Patrícia de Carvalho. “Diagnóstico do meio escolar nos concelhos de Vila Real e Ovar.” 2017. Web. 19 Jan 2019.

Vancouver:

Rodrigues CPdC. Diagnóstico do meio escolar nos concelhos de Vila Real e Ovar. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. [cited 2019 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6305.

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Council of Science Editors:

Rodrigues CPdC. Diagnóstico do meio escolar nos concelhos de Vila Real e Ovar. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6305

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5. Andrade, Joana Fraga. A Importância do reconto de histórias no desenvolvimento cognitivo de crianças dos 3 anos.

Degree: 2017, Universidade Fernando Pessoa

A Literatura Infantil é uma prática interdisciplinar que está relacionada com outros modos de expressão, como o movimento, a imagem e a música, que vão… (more)

Subjects/Keywords: Literatura Infantil; Narrativa Oral; Conto e Reconto; Desenvolvimento Cognitivo; Children's Literature; Oral Narrative; Storytelling and retelling; Cognitive Development; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Andrade, J. F. (2017). A Importância do reconto de histórias no desenvolvimento cognitivo de crianças dos 3 anos. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6307

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andrade, Joana Fraga. “A Importância do reconto de histórias no desenvolvimento cognitivo de crianças dos 3 anos.” 2017. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed January 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6307.

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MLA Handbook (7th Edition):

Andrade, Joana Fraga. “A Importância do reconto de histórias no desenvolvimento cognitivo de crianças dos 3 anos.” 2017. Web. 19 Jan 2019.

Vancouver:

Andrade JF. A Importância do reconto de histórias no desenvolvimento cognitivo de crianças dos 3 anos. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. [cited 2019 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6307.

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Council of Science Editors:

Andrade JF. A Importância do reconto de histórias no desenvolvimento cognitivo de crianças dos 3 anos. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6307

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6. Almeida, Miguel Albino Sanchez de. Expressão Facial e Linguagem Corporal como Preditor da Agressividade.

Degree: 2018, Universidade Fernando Pessoa

O presente estudo pretende explorar a forma como as pessoas, nomeadamente, os jovens adultos percecionam determinados indicadores inatos do comportamento não verbal, que são preditores… (more)

Subjects/Keywords: Indicadores de expressão facial; Indicadores de linguagem corporal; Emoção; Agressividade; Perceção; Facial expression indicators; Body language indicators; Emotion; Aggressiveness; Perception; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Direito

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APA (6th Edition):

Almeida, M. A. S. d. (2018). Expressão Facial e Linguagem Corporal como Preditor da Agressividade. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6612

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almeida, Miguel Albino Sanchez de. “Expressão Facial e Linguagem Corporal como Preditor da Agressividade.” 2018. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed January 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6612.

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MLA Handbook (7th Edition):

Almeida, Miguel Albino Sanchez de. “Expressão Facial e Linguagem Corporal como Preditor da Agressividade.” 2018. Web. 19 Jan 2019.

Vancouver:

Almeida MASd. Expressão Facial e Linguagem Corporal como Preditor da Agressividade. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2018. [cited 2019 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6612.

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Council of Science Editors:

Almeida MASd. Expressão Facial e Linguagem Corporal como Preditor da Agressividade. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6612

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7. Gonçalves, Ana Rita Ferreira. O intérprete de língua gestual portuguesa e os seus desafios em sala de aula.

Degree: 2018, Universidade Fernando Pessoa

Nas últimas décadas, deparamo-nos com cada vez mais crianças com Necessidades Educativas Especiais (NEE) nas escolas, que têm direito a vários instrumentos que permitem derrubar… (more)

Subjects/Keywords: Intérpretes de Língua Gestual Portuguesa; Professores; Alunos Surdos; Colaboração; Inclusão; Portuguese Sign Language Interpreters; Teachers; Deaf Students; Collaboration; Inclusion; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia

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APA (6th Edition):

Gonçalves, A. R. F. (2018). O intérprete de língua gestual portuguesa e os seus desafios em sala de aula. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6620

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gonçalves, Ana Rita Ferreira. “O intérprete de língua gestual portuguesa e os seus desafios em sala de aula.” 2018. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed January 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6620.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gonçalves, Ana Rita Ferreira. “O intérprete de língua gestual portuguesa e os seus desafios em sala de aula.” 2018. Web. 19 Jan 2019.

Vancouver:

Gonçalves ARF. O intérprete de língua gestual portuguesa e os seus desafios em sala de aula. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2018. [cited 2019 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6620.

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Council of Science Editors:

Gonçalves ARF. O intérprete de língua gestual portuguesa e os seus desafios em sala de aula. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6620

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8. Gonçalves, Bruno Manuel Alves. A motivação e satisfação no trabalho: importância, fatores, relacionamentos e consequências.

Degree: 2017, Universidade Fernando Pessoa

A motivação e a satisfação são variáveis importantes no desenvolver de um trabalho, algo que permite ao trabalhador desenvolver o seu trabalho com mais empenho.… (more)

Subjects/Keywords: Gestão; Gestão de pessoas; Motivação; Satisfação; Gestão de recursos humanos; Fatores; Relacionamentos e consequências; Liderança; Management; People management; Motivation; Satisfaction; Human resource Management; Factors; Relationships and consequences; Desktop; Leadership; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Economia e Gestão

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APA (6th Edition):

Gonçalves, B. M. A. (2017). A motivação e satisfação no trabalho: importância, fatores, relacionamentos e consequências. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6621

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gonçalves, Bruno Manuel Alves. “A motivação e satisfação no trabalho: importância, fatores, relacionamentos e consequências.” 2017. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed January 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6621.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gonçalves, Bruno Manuel Alves. “A motivação e satisfação no trabalho: importância, fatores, relacionamentos e consequências.” 2017. Web. 19 Jan 2019.

Vancouver:

Gonçalves BMA. A motivação e satisfação no trabalho: importância, fatores, relacionamentos e consequências. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. [cited 2019 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6621.

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Council of Science Editors:

Gonçalves BMA. A motivação e satisfação no trabalho: importância, fatores, relacionamentos e consequências. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6621

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9. Gomes, Victor Júlio Vicente. Motivação dos alunos com a utilização das TIC em sala de aula.

Degree: 2018, Universidade Fernando Pessoa

As novas tecnologias ganham cada vez mais espaço e importância no nosso mundo atual. Se até então tudo mudou, porque não mudar o elemento fundamental… (more)

Subjects/Keywords: Motivação; Tecnologias de informação e comunicação (Tic); Sala de aula; Motivation; Information and Communication Technologies (ict); Classroom; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Gomes, V. J. V. (2018). Motivação dos alunos com a utilização das TIC em sala de aula. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6622

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes, Victor Júlio Vicente. “Motivação dos alunos com a utilização das TIC em sala de aula.” 2018. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed January 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6622.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gomes, Victor Júlio Vicente. “Motivação dos alunos com a utilização das TIC em sala de aula.” 2018. Web. 19 Jan 2019.

Vancouver:

Gomes VJV. Motivação dos alunos com a utilização das TIC em sala de aula. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2018. [cited 2019 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6622.

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Council of Science Editors:

Gomes VJV. Motivação dos alunos com a utilização das TIC em sala de aula. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6622

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10. Duarte, Sérgio Martins. Os impactos do modelo tradicional de ensino na transposição didática e no fracasso escolar.

Degree: 2018, Universidade Fernando Pessoa

A presente investigação trata-se de um trabalho de intervenção, cuja análise foi feita em dois Colégios particulares de Belo Horizonte e tem como objetivo investigar… (more)

Subjects/Keywords: Didática; Modelo Tradicional de Ensino; Modelo Construtivista; Sucesso Escolar; Didactics; Traditional Teaching Model; Constructivist Model; School Success; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Duarte, S. M. (2018). Os impactos do modelo tradicional de ensino na transposição didática e no fracasso escolar. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6624

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Duarte, Sérgio Martins. “Os impactos do modelo tradicional de ensino na transposição didática e no fracasso escolar.” 2018. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed January 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6624.

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MLA Handbook (7th Edition):

Duarte, Sérgio Martins. “Os impactos do modelo tradicional de ensino na transposição didática e no fracasso escolar.” 2018. Web. 19 Jan 2019.

Vancouver:

Duarte SM. Os impactos do modelo tradicional de ensino na transposição didática e no fracasso escolar. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2018. [cited 2019 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6624.

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Council of Science Editors:

Duarte SM. Os impactos do modelo tradicional de ensino na transposição didática e no fracasso escolar. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6624

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11. Sereno, Dina Paula Oliveira. O programa de intervenção “Era uma vez…” na promoção de competências de compreensão leitora e no desenvolvimento de capacidades ortográficas em crianças do 4.º ano de escolaridade.

Degree: 2018, Universidade Fernando Pessoa

Pesquisas recentes têm demonstrado que o método Cloze poderá ser um instrumento promitente no desenvolvimento de habilidades de compreensão leitora. Porém, ao direcionar-se para a… (more)

Subjects/Keywords: Compreensão da leitura; Ortografia; Método Cloze; Programa de intervenção; Reading comprehension; Orthography; Cloze method; Intervention program; Compréhension de lecture; Orthographe; Méthode Cloze; Programme d'intervention; Domínio/Área Científica::Ciências Médicas

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APA (6th Edition):

Sereno, D. P. O. (2018). O programa de intervenção “Era uma vez…” na promoção de competências de compreensão leitora e no desenvolvimento de capacidades ortográficas em crianças do 4.º ano de escolaridade. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6700

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sereno, Dina Paula Oliveira. “O programa de intervenção “Era uma vez…” na promoção de competências de compreensão leitora e no desenvolvimento de capacidades ortográficas em crianças do 4.º ano de escolaridade.” 2018. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed January 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6700.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sereno, Dina Paula Oliveira. “O programa de intervenção “Era uma vez…” na promoção de competências de compreensão leitora e no desenvolvimento de capacidades ortográficas em crianças do 4.º ano de escolaridade.” 2018. Web. 19 Jan 2019.

Vancouver:

Sereno DPO. O programa de intervenção “Era uma vez…” na promoção de competências de compreensão leitora e no desenvolvimento de capacidades ortográficas em crianças do 4.º ano de escolaridade. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2018. [cited 2019 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6700.

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Council of Science Editors:

Sereno DPO. O programa de intervenção “Era uma vez…” na promoção de competências de compreensão leitora e no desenvolvimento de capacidades ortográficas em crianças do 4.º ano de escolaridade. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6700

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12. Tomás, Stefanie Azeredo. A comunicação num atendimento de emergência pediátrica com crianças com dificuldades de comunicação e profissionais de emergência médica (INEM).

Degree: 2018, Universidade Fernando Pessoa

Atualmente é dada cada vez mais importância à comunicação na prestação de cuidados de saúde, de forma a melhorar a qualidade do atendimento e a… (more)

Subjects/Keywords: Serviço de emergência médica; Barreiras comunicativas; Crianças; Dificuldades de comunicação; Emergency medical service; Communicative barriers; Children; Communication difficulties; Domínio/Área Científica::Ciências Médicas; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia

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APA (6th Edition):

Tomás, S. A. (2018). A comunicação num atendimento de emergência pediátrica com crianças com dificuldades de comunicação e profissionais de emergência médica (INEM). (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6701

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tomás, Stefanie Azeredo. “A comunicação num atendimento de emergência pediátrica com crianças com dificuldades de comunicação e profissionais de emergência médica (INEM).” 2018. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed January 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6701.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tomás, Stefanie Azeredo. “A comunicação num atendimento de emergência pediátrica com crianças com dificuldades de comunicação e profissionais de emergência médica (INEM).” 2018. Web. 19 Jan 2019.

Vancouver:

Tomás SA. A comunicação num atendimento de emergência pediátrica com crianças com dificuldades de comunicação e profissionais de emergência médica (INEM). [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2018. [cited 2019 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6701.

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Council of Science Editors:

Tomás SA. A comunicação num atendimento de emergência pediátrica com crianças com dificuldades de comunicação e profissionais de emergência médica (INEM). [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6701

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13. Ramos, Mariana Franco dos. O impacto das perturbações dos sons da fala na vida quotidiana da criança.

Degree: 2018, Universidade Fernando Pessoa

A fala é um modo verbal-oral da comunicação e realiza-se através da produção e articulação de sons, no entanto, esta competência não progride normalmente para… (more)

Subjects/Keywords: Fala; Perturbação dos sons da fala; Impacto na vida diária e nos contextos significativos; Experiências das crianças e dos seus parceiros comunicativos; Crianças em idade pré-escolar; Terapia da fala; Speech; Speech sounds disorders; Impact on daily life and in the significant contexts; Experiences of children and their communication partners; Pre-school children; Speech and language therapy; Domínio/Área Científica::Ciências Médicas; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia

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APA (6th Edition):

Ramos, M. F. d. (2018). O impacto das perturbações dos sons da fala na vida quotidiana da criança. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6715

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ramos, Mariana Franco dos. “O impacto das perturbações dos sons da fala na vida quotidiana da criança.” 2018. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed January 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6715.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ramos, Mariana Franco dos. “O impacto das perturbações dos sons da fala na vida quotidiana da criança.” 2018. Web. 19 Jan 2019.

Vancouver:

Ramos MFd. O impacto das perturbações dos sons da fala na vida quotidiana da criança. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2018. [cited 2019 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6715.

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Ramos MFd. O impacto das perturbações dos sons da fala na vida quotidiana da criança. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6715

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14. Lourenço, Isabel Maria Lopes de Sousa. Programa de leitura de histórias em contexto de grupo.

Degree: 2017, Universidade Fernando Pessoa

A exposição de crianças à leitura de histórias infantis contribui para o desenvolvimento das suas habilidades narrativas, constituindo um importante indicador do desempenho escolar das… (more)

Subjects/Keywords: Leitura de histórias infantis; Percentagem de consoantes corretas; Comprimento médio de enunciado; Memória auditiva; Inteligibilidade; Storytelling; Percentage of Percentage of Consonants Correct; Mean Length Utterance; Auditory Memory; Speech intelligibility; Domínio/Área Científica::Ciências Médicas; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia

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APA (6th Edition):

Lourenço, I. M. L. d. S. (2017). Programa de leitura de histórias em contexto de grupo. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6717

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lourenço, Isabel Maria Lopes de Sousa. “Programa de leitura de histórias em contexto de grupo.” 2017. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed January 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6717.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lourenço, Isabel Maria Lopes de Sousa. “Programa de leitura de histórias em contexto de grupo.” 2017. Web. 19 Jan 2019.

Vancouver:

Lourenço IMLdS. Programa de leitura de histórias em contexto de grupo. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. [cited 2019 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6717.

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Lourenço IMLdS. Programa de leitura de histórias em contexto de grupo. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6717

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15. Outeiro, Maria da Luz Cardoso de Almeida. Auto-avaliação de escolas.

Degree: 2011, Universidade Fernando Pessoa

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Docência e Gestão da Educação, especialização em Administração… (more)

Subjects/Keywords: Organização educativa; Auto-avaliação de escolas; Professores; Atitude; Educational organization; Self-evaluation of schools; Teachers; Attitude; Organisation educative; Auto-évaluation des écoles; Des enseignants; Organización educativa; Autoevaluación de las escuelas; Los maestros; La actitud

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APA (6th Edition):

Outeiro, M. d. L. C. d. A. (2011). Auto-avaliação de escolas. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/2808

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Outeiro, Maria da Luz Cardoso de Almeida. “Auto-avaliação de escolas.” 2011. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed January 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/2808.

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MLA Handbook (7th Edition):

Outeiro, Maria da Luz Cardoso de Almeida. “Auto-avaliação de escolas.” 2011. Web. 19 Jan 2019.

Vancouver:

Outeiro MdLCdA. Auto-avaliação de escolas. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2011. [cited 2019 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/2808.

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Council of Science Editors:

Outeiro MdLCdA. Auto-avaliação de escolas. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2011. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/2808

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16. Cabral, Maria de Fátima Ferreira da Costa. Atitude dos professores face à organização da escola para a inclusão dos alunos ciganos.

Degree: 2012, Universidade Fernando Pessoa

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para a obtenção do grau de Mestre em Docência e Gestão da Educação, especialização em… (more)

Subjects/Keywords: Inclusão; Professores; Atitude; Organização da escola; Ciganos; Attitude; Inclusion; Attitude of teachers; School organization; Gypsies; Inclusion; Professeurs; Attitude; Organisation de l’école; Gitans

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APA (6th Edition):

Cabral, M. d. F. F. d. C. (2012). Atitude dos professores face à organização da escola para a inclusão dos alunos ciganos. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/3535

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cabral, Maria de Fátima Ferreira da Costa. “Atitude dos professores face à organização da escola para a inclusão dos alunos ciganos.” 2012. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed January 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/3535.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cabral, Maria de Fátima Ferreira da Costa. “Atitude dos professores face à organização da escola para a inclusão dos alunos ciganos.” 2012. Web. 19 Jan 2019.

Vancouver:

Cabral MdFFdC. Atitude dos professores face à organização da escola para a inclusão dos alunos ciganos. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2012. [cited 2019 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/3535.

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Council of Science Editors:

Cabral MdFFdC. Atitude dos professores face à organização da escola para a inclusão dos alunos ciganos. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/3535

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17. Silva, Iva Souza da. Gestão Democrática Participativa no Programa de Qualificação de Docentes na Universidade Estadual do Maranhão – PQD/UEMA.

Degree: 2013, Universidade Fernando Pessoa

Tese apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Doutor Ciências Sociais, especialidade em Sociologia da Educação

Análise da… (more)

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APA (6th Edition):

Silva, I. S. d. (2013). Gestão Democrática Participativa no Programa de Qualificação de Docentes na Universidade Estadual do Maranhão – PQD/UEMA. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/3889

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Iva Souza da. “Gestão Democrática Participativa no Programa de Qualificação de Docentes na Universidade Estadual do Maranhão – PQD/UEMA.” 2013. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed January 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/3889.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Iva Souza da. “Gestão Democrática Participativa no Programa de Qualificação de Docentes na Universidade Estadual do Maranhão – PQD/UEMA.” 2013. Web. 19 Jan 2019.

Vancouver:

Silva ISd. Gestão Democrática Participativa no Programa de Qualificação de Docentes na Universidade Estadual do Maranhão – PQD/UEMA. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2013. [cited 2019 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/3889.

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Council of Science Editors:

Silva ISd. Gestão Democrática Participativa no Programa de Qualificação de Docentes na Universidade Estadual do Maranhão – PQD/UEMA. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/3889

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18. Teixeira, Ana Carolina Dias Cardoso. Avaliação do impacto da ergonomia na prática clínica dos alunos de Medicina Dentária da UFP.

Degree: 2011, Universidade Fernando Pessoa

Trabalho apresentado à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Medicina Dentária.

Segundo Possami et al. 2004, o… (more)

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APA (6th Edition):

Teixeira, A. C. D. C. (2011). Avaliação do impacto da ergonomia na prática clínica dos alunos de Medicina Dentária da UFP. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/2580

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Teixeira, Ana Carolina Dias Cardoso. “Avaliação do impacto da ergonomia na prática clínica dos alunos de Medicina Dentária da UFP.” 2011. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed January 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/2580.

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MLA Handbook (7th Edition):

Teixeira, Ana Carolina Dias Cardoso. “Avaliação do impacto da ergonomia na prática clínica dos alunos de Medicina Dentária da UFP.” 2011. Web. 19 Jan 2019.

Vancouver:

Teixeira ACDC. Avaliação do impacto da ergonomia na prática clínica dos alunos de Medicina Dentária da UFP. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2011. [cited 2019 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/2580.

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Council of Science Editors:

Teixeira ACDC. Avaliação do impacto da ergonomia na prática clínica dos alunos de Medicina Dentária da UFP. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2011. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/2580

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19. Costa, José Pedro Soares da. Lesões orais associadas ao uso de próteses removíveis.

Degree: 2014, Universidade Fernando Pessoa

Projeto de Pós-Graduação/Dissertação apresentado à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Medicina Dentária Advisors/Committee Members: Costa, Liliana Gavinha.

Subjects/Keywords: Dentures; Oral mucosal lesions; Denture related lesions; Xerostomia; Stomatitis; Diabetes mellitus; Oral hygiene; HIV; Tooth decay; Periodontitis; Dental caries; Biofilm; Plaque control; Denture hygiene; Candida; Fungal infection; Injuries

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APA (6th Edition):

Costa, J. P. S. d. (2014). Lesões orais associadas ao uso de próteses removíveis. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4454

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, José Pedro Soares da. “Lesões orais associadas ao uso de próteses removíveis.” 2014. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed January 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4454.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, José Pedro Soares da. “Lesões orais associadas ao uso de próteses removíveis.” 2014. Web. 19 Jan 2019.

Vancouver:

Costa JPSd. Lesões orais associadas ao uso de próteses removíveis. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2014. [cited 2019 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4454.

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Council of Science Editors:

Costa JPSd. Lesões orais associadas ao uso de próteses removíveis. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4454

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20. Teixeira, Ana Rita Batista. Avaliação do grau de conhecimento dos médicos dentistas e dos alunos de medicina dentária em relação à aplicação da ergonomia na medicina dentária.

Degree: 2017, Universidade Fernando Pessoa

O Médico Dentista é apontado como um profissional muito vulnerável quando se fala de problemas ocupacionais. O objetivo deste estudo é avaliar do grau de… (more)

Subjects/Keywords: Ergonomia; Médico dentista; Patologias músculo-esqueléticas; Alunos de medicina dentária; Ergonomics; Dentist; Musculoskeletal disorders; Dental students; Domínio/Área Científica::Ciências Médicas::Medicina Clínica

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APA (6th Edition):

Teixeira, A. R. B. (2017). Avaliação do grau de conhecimento dos médicos dentistas e dos alunos de medicina dentária em relação à aplicação da ergonomia na medicina dentária. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6537

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Teixeira, Ana Rita Batista. “Avaliação do grau de conhecimento dos médicos dentistas e dos alunos de medicina dentária em relação à aplicação da ergonomia na medicina dentária.” 2017. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed January 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6537.

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MLA Handbook (7th Edition):

Teixeira, Ana Rita Batista. “Avaliação do grau de conhecimento dos médicos dentistas e dos alunos de medicina dentária em relação à aplicação da ergonomia na medicina dentária.” 2017. Web. 19 Jan 2019.

Vancouver:

Teixeira ARB. Avaliação do grau de conhecimento dos médicos dentistas e dos alunos de medicina dentária em relação à aplicação da ergonomia na medicina dentária. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. [cited 2019 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6537.

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Council of Science Editors:

Teixeira ARB. Avaliação do grau de conhecimento dos médicos dentistas e dos alunos de medicina dentária em relação à aplicação da ergonomia na medicina dentária. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6537

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21. Carreira, Inês Pinhal. Prevalência da mordida cruzada posterior.

Degree: 2018, Universidade Fernando Pessoa

A Mordida Cruzada Posterior é uma alteração oclusal, que condiciona as funções orofaciais. Assim, esta investigação tem como principal objetivo estudar a prevalência da mordida… (more)

Subjects/Keywords: Respiração; Deglutição; Mastigação; Hábitos orais; Má oclusão; Prevalência; Breathing; Deglutition; Chewing; Oral habits; Sucking; Malocclusion; Prevalence; Domínio/Área Científica::Ciências Médicas; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia

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APA (6th Edition):

Carreira, I. P. (2018). Prevalência da mordida cruzada posterior. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6716

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carreira, Inês Pinhal. “Prevalência da mordida cruzada posterior.” 2018. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed January 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6716.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carreira, Inês Pinhal. “Prevalência da mordida cruzada posterior.” 2018. Web. 19 Jan 2019.

Vancouver:

Carreira IP. Prevalência da mordida cruzada posterior. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2018. [cited 2019 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6716.

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Council of Science Editors:

Carreira IP. Prevalência da mordida cruzada posterior. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6716

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22. Lapas, Luciana Célia Bruschi. A influência de fatores intrínsecos e extrínsecos na ocorrência de lesões em bailarinas brasileiras não profissionais.

Degree: 2017, Universidade Fernando Pessoa

Introdução: O ballet clássico é um tipo de dança que requer dos seus praticantes ampla dedicação e esforço para que executar com perfeição os movimentos… (more)

Subjects/Keywords: Ballet clássico; Lesões; Factores de risco; Dança; Classical Ballet; Injury; Risk Factors; Dance; Domínio/Área Científica::Ciências Médicas

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APA (6th Edition):

Lapas, L. C. B. (2017). A influência de fatores intrínsecos e extrínsecos na ocorrência de lesões em bailarinas brasileiras não profissionais. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6698

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Lapas, Luciana Célia Bruschi. “A influência de fatores intrínsecos e extrínsecos na ocorrência de lesões em bailarinas brasileiras não profissionais.” 2017. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed January 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6698.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lapas, Luciana Célia Bruschi. “A influência de fatores intrínsecos e extrínsecos na ocorrência de lesões em bailarinas brasileiras não profissionais.” 2017. Web. 19 Jan 2019.

Vancouver:

Lapas LCB. A influência de fatores intrínsecos e extrínsecos na ocorrência de lesões em bailarinas brasileiras não profissionais. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. [cited 2019 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6698.

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Council of Science Editors:

Lapas LCB. A influência de fatores intrínsecos e extrínsecos na ocorrência de lesões em bailarinas brasileiras não profissionais. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6698

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23. Silva, Ermelinda Maria Araújo da. Os Riscos Profissionais Associados às Situações de Catástrofe Humanitária.

Degree: 2017, Universidade Fernando Pessoa

Este projeto de trabalho teve por objetivo a realização de um estudo de campo sobre a formação profissional do pessoal humanitário em situações de emergência… (more)

Subjects/Keywords: Catástrofe; Ajuda Humanitária; Qualificação; Disaster; Humanitarian aid; Qualification; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Outras Ciências Sociais

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APA (6th Edition):

Silva, E. M. A. d. (2017). Os Riscos Profissionais Associados às Situações de Catástrofe Humanitária. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6207

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Ermelinda Maria Araújo da. “Os Riscos Profissionais Associados às Situações de Catástrofe Humanitária.” 2017. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed January 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6207.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Ermelinda Maria Araújo da. “Os Riscos Profissionais Associados às Situações de Catástrofe Humanitária.” 2017. Web. 19 Jan 2019.

Vancouver:

Silva EMAd. Os Riscos Profissionais Associados às Situações de Catástrofe Humanitária. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. [cited 2019 Jan 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6207.

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Council of Science Editors:

Silva EMAd. Os Riscos Profissionais Associados às Situações de Catástrofe Humanitária. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6207

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24. Figueiras, Marcelo Madruga. A Relação entre Bem-Estar Psicológico, Autoestima e Felicidade.

Degree: 2017, Universidade Fernando Pessoa

O presente estuda visa compreender os conceitos de Bem-Estar Psicológico, Autoestima e Felicidade em estudantes que frequentam tanto o ensino superior público como o ensino… (more)

Subjects/Keywords: Bem-Estar Psicológico; Autoestima; Felicidade; Ensino Superior Público e Privado; Psychological Well-Being; Self esteem; Happiness; Public and Private Higher Education; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia

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APA (6th Edition):

Figueiras, M. M. (2017). A Relação entre Bem-Estar Psicológico, Autoestima e Felicidade. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6209

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Figueiras, Marcelo Madruga. “A Relação entre Bem-Estar Psicológico, Autoestima e Felicidade.” 2017. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed January 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6209.

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MLA Handbook (7th Edition):

Figueiras, Marcelo Madruga. “A Relação entre Bem-Estar Psicológico, Autoestima e Felicidade.” 2017. Web. 19 Jan 2019.

Vancouver:

Figueiras MM. A Relação entre Bem-Estar Psicológico, Autoestima e Felicidade. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. [cited 2019 Jan 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6209.

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Council of Science Editors:

Figueiras MM. A Relação entre Bem-Estar Psicológico, Autoestima e Felicidade. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6209

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25. Machado, Thiago José Ximenes. Cibercrime e o crime no mundo informático.

Degree: 2017, Universidade Fernando Pessoa

A presente pesquisa tem por objetivo demonstrar e evidenciar os principais delitos tendo por suporte o meio e o sistema informático, em especial aqueles praticados… (more)

Subjects/Keywords: Direito Penal; Direito Criminal; Crime; Virtual; Organizações criminosas; Internet; Criança; Adolescente; Informático; Cibercrime; Legislação criminal especial; Globalização; Criminoso; Pedofilia; Modus operandi; Patrimônio; Honra; Pornografia; Criminal law; Crime; Virtual; Criminal organizations; Internet; Child; Adolescent; Computer science; Cybercrime; Special criminal injury; Globalization; Criminal; Pedophilia; Modus operandi; Patrimony; Honor; Pornography; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Direito; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia

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APA (6th Edition):

Machado, T. J. X. (2017). Cibercrime e o crime no mundo informático. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6089

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Machado, Thiago José Ximenes. “Cibercrime e o crime no mundo informático.” 2017. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed January 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6089.

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MLA Handbook (7th Edition):

Machado, Thiago José Ximenes. “Cibercrime e o crime no mundo informático.” 2017. Web. 19 Jan 2019.

Vancouver:

Machado TJX. Cibercrime e o crime no mundo informático. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. [cited 2019 Jan 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6089.

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Council of Science Editors:

Machado TJX. Cibercrime e o crime no mundo informático. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6089

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26. Costa, Cátia Vanessa Fernandes. Dançando com a dor.

Degree: 2017, Universidade Fernando Pessoa

A presente dissertação pretende compreender qual o significado que a dor assume no discurso de um grupo de bailarinas de dança clássica. Para tal acedemos… (more)

Subjects/Keywords: Dança; Dor; Lesão; Grounded Analysis; Dance; Pain; Injury; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia

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APA (6th Edition):

Costa, C. V. F. (2017). Dançando com a dor. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6086

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Cátia Vanessa Fernandes. “Dançando com a dor.” 2017. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed January 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6086.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Cátia Vanessa Fernandes. “Dançando com a dor.” 2017. Web. 19 Jan 2019.

Vancouver:

Costa CVF. Dançando com a dor. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. [cited 2019 Jan 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6086.

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Council of Science Editors:

Costa CVF. Dançando com a dor. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6086

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27. Bertollo, Luana. Comunicação Publicitária e Sustentabilidade.

Degree: 2017, Universidade Fernando Pessoa

O marketing é uma ferramenta cada vez mais utilizada e vem sendo aprimorada ao longo do tempo. Atualmente existe uma grande tendência em utilizar a… (more)

Subjects/Keywords: Marketing da Sustentabilidade; Análise do Discurso; Comunicação Instituições Financeiras; Comunicação Sustentabilidade; Publicidade; Sustainability Marketing; Speech Analysis; Communication Financial Institutions; Communication Sustainability; Advertising; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Comunicação

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APA (6th Edition):

Bertollo, L. (2017). Comunicação Publicitária e Sustentabilidade. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6094

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bertollo, Luana. “Comunicação Publicitária e Sustentabilidade.” 2017. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed January 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6094.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bertollo, Luana. “Comunicação Publicitária e Sustentabilidade.” 2017. Web. 19 Jan 2019.

Vancouver:

Bertollo L. Comunicação Publicitária e Sustentabilidade. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. [cited 2019 Jan 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6094.

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Bertollo L. Comunicação Publicitária e Sustentabilidade. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6094

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28. Weidgenant, Janaina. Geração Y.

Degree: 2017, Universidade Fernando Pessoa

O ponto de partida deste estudo foi perceber o interesse da mídia e das organizações em conhecer o comportamento da geração Y, muito se fala… (more)

Subjects/Keywords: Geração Y; Expectativas; Carreira; Comprometimento organizacional; Generation Y; Expectations; Career; Organizational commitment; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Comunicação

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APA (6th Edition):

Weidgenant, J. (2017). Geração Y. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6095

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Weidgenant, Janaina. “Geração Y.” 2017. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed January 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6095.

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MLA Handbook (7th Edition):

Weidgenant, Janaina. “Geração Y.” 2017. Web. 19 Jan 2019.

Vancouver:

Weidgenant J. Geração Y. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. [cited 2019 Jan 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6095.

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Weidgenant J. Geração Y. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6095

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29. Simões, Paulo de Tarso Barros. Colaboração Docente.

Degree: 2017, Universidade Fernando Pessoa

Nomeada como quarta revolução industrial (Schwab, 2016), a revolução pela qual estamos passando atualmente está provocando mudanças radicais na forma como nos relacionamos com o… (more)

Subjects/Keywords: Formação docente; Práticas docentes; Colaboração; Comunidade de prática; Teacher development; Teaching scholarly; Collaboration; Community of practice; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Simões, P. d. T. B. (2017). Colaboração Docente. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6093

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Simões, Paulo de Tarso Barros. “Colaboração Docente.” 2017. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed January 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6093.

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MLA Handbook (7th Edition):

Simões, Paulo de Tarso Barros. “Colaboração Docente.” 2017. Web. 19 Jan 2019.

Vancouver:

Simões PdTB. Colaboração Docente. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. [cited 2019 Jan 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6093.

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Council of Science Editors:

Simões PdTB. Colaboração Docente. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6093

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30. Rodrigues, Gabriel de Jesus. Dificuldades de Aprendizagem na Leitura e na Escrita e a Intervenção Educativa com o Recurso às Tecnologias de Informação e Comunicação.

Degree: 2017, Universidade Fernando Pessoa

O presente estudo debruça-se sobre as perceções de professores do 1º Ciclo do Ensino Básico (1º CEB) dos Agrupamentos de Escolas da Damaia e de… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem; Dificuldades de aprendizagem; Leitura; Escrita; Tecnologias de informação e comunicação; Perceções de professores; Learning; Learning difficulties; Reading; Writing; Information technologies; Perceptions teachers; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia

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APA (6th Edition):

Rodrigues, G. d. J. (2017). Dificuldades de Aprendizagem na Leitura e na Escrita e a Intervenção Educativa com o Recurso às Tecnologias de Informação e Comunicação. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6040

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Gabriel de Jesus. “Dificuldades de Aprendizagem na Leitura e na Escrita e a Intervenção Educativa com o Recurso às Tecnologias de Informação e Comunicação.” 2017. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed January 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6040.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Gabriel de Jesus. “Dificuldades de Aprendizagem na Leitura e na Escrita e a Intervenção Educativa com o Recurso às Tecnologias de Informação e Comunicação.” 2017. Web. 19 Jan 2019.

Vancouver:

Rodrigues GdJ. Dificuldades de Aprendizagem na Leitura e na Escrita e a Intervenção Educativa com o Recurso às Tecnologias de Informação e Comunicação. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. [cited 2019 Jan 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6040.

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Council of Science Editors:

Rodrigues GdJ. Dificuldades de Aprendizagem na Leitura e na Escrita e a Intervenção Educativa com o Recurso às Tecnologias de Informação e Comunicação. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6040

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