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1. Matos, Cristina. Interdisciplinaridade e alimentação saudável: uma intervenção pedagógica no 1.º Ciclo do Ensino Básico.

Degree: 2017, Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Educação

Dissertação de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico Relatório do Projeto de Investigação

O presente relatório apresenta uma investigação… (more)

Subjects/Keywords: Interdisciplinaridade; Alimentação saudável; Projeto interdisciplinar; 1.º Ciclo do Ensino Básico; Interdisciplinarity; Healthy Diet; Interdisciplinary project; Primary Education

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APA (6th Edition):

Matos, C. (2017). Interdisciplinaridade e alimentação saudável: uma intervenção pedagógica no 1.º Ciclo do Ensino Básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Educação. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/19645

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Matos, Cristina. “Interdisciplinaridade e alimentação saudável: uma intervenção pedagógica no 1.º Ciclo do Ensino Básico.” 2017. Thesis, Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Educação. Accessed June 18, 2018. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/19645.

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MLA Handbook (7th Edition):

Matos, Cristina. “Interdisciplinaridade e alimentação saudável: uma intervenção pedagógica no 1.º Ciclo do Ensino Básico.” 2017. Web. 18 Jun 2018.

Vancouver:

Matos C. Interdisciplinaridade e alimentação saudável: uma intervenção pedagógica no 1.º Ciclo do Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Educação; 2017. [cited 2018 Jun 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/19645.

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Council of Science Editors:

Matos C. Interdisciplinaridade e alimentação saudável: uma intervenção pedagógica no 1.º Ciclo do Ensino Básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Educação; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/19645

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2. Penedo, Cátia Maria Lourenço. A organização do espaço, do tempo, dos materiais e do brincar na creche e no jardim – de – infância.

Degree: 2017, Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Educação

Relatório de Projeto de Investigação Mestrado em Educação Pré-Escolar

O presente projeto de investigação tem como temática central a organização do espaço, dos materiais e… (more)

Subjects/Keywords: Educador de infância; Organização; Tempo; Espaço; Materiais; Brincar; Kindergarten teacher; Organization; Time; Space; Materials; Play

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APA (6th Edition):

Penedo, C. M. L. (2017). A organização do espaço, do tempo, dos materiais e do brincar na creche e no jardim – de – infância. (Thesis). Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Educação. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/19646

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Penedo, Cátia Maria Lourenço. “A organização do espaço, do tempo, dos materiais e do brincar na creche e no jardim – de – infância.” 2017. Thesis, Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Educação. Accessed June 18, 2018. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/19646.

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MLA Handbook (7th Edition):

Penedo, Cátia Maria Lourenço. “A organização do espaço, do tempo, dos materiais e do brincar na creche e no jardim – de – infância.” 2017. Web. 18 Jun 2018.

Vancouver:

Penedo CML. A organização do espaço, do tempo, dos materiais e do brincar na creche e no jardim – de – infância. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Educação; 2017. [cited 2018 Jun 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/19646.

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Council of Science Editors:

Penedo CML. A organização do espaço, do tempo, dos materiais e do brincar na creche e no jardim – de – infância. [Thesis]. Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Educação; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/19646

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3. Pereira, Ilda Maria Fernandes Batista. O trabalho interdisciplinar e as aprendizagens: uma intervenção numa escola básica do 1º ciclo.

Degree: 2013, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal

Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico

Este relatório descreve e reflete sobre uma intervenção pedagógica numa turma do 1º… (more)

Subjects/Keywords: Interdisciplinaridade; Projeto interdisciplinar; 1º ciclo do ensino básico; Trabalho de projeto; Relatório de projeto de investigação; Relatório de estágio; Interdisciplinarity; Interdisciplinarity project; 1st cycle of primary education; Project work

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APA (6th Edition):

Pereira, I. M. F. B. (2013). O trabalho interdisciplinar e as aprendizagens: uma intervenção numa escola básica do 1º ciclo. (Thesis). Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4355

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Ilda Maria Fernandes Batista. “O trabalho interdisciplinar e as aprendizagens: uma intervenção numa escola básica do 1º ciclo.” 2013. Thesis, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Accessed June 18, 2018. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4355.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Ilda Maria Fernandes Batista. “O trabalho interdisciplinar e as aprendizagens: uma intervenção numa escola básica do 1º ciclo.” 2013. Web. 18 Jun 2018.

Vancouver:

Pereira IMFB. O trabalho interdisciplinar e as aprendizagens: uma intervenção numa escola básica do 1º ciclo. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2013. [cited 2018 Jun 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4355.

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Council of Science Editors:

Pereira IMFB. O trabalho interdisciplinar e as aprendizagens: uma intervenção numa escola básica do 1º ciclo. [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4355

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4. Romão, Duarte Nuno Gomes. O braguinha e a música tradicional madeirense em ambiente extraescolar: estudo sobre motivações e aprendizagens.

Degree: 2012, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal

Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico

Este projeto, integrado no âmbito do plano de estudos do Mestrado em Ensino de Educação Musical… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem; Motivação; Swanwick; Lucy Green; Suzuki; Vygotsky; Relatório de projeto de investigação; Relatório de estágio

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APA (6th Edition):

Romão, D. N. G. (2012). O braguinha e a música tradicional madeirense em ambiente extraescolar: estudo sobre motivações e aprendizagens. (Thesis). Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4311

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Romão, Duarte Nuno Gomes. “O braguinha e a música tradicional madeirense em ambiente extraescolar: estudo sobre motivações e aprendizagens.” 2012. Thesis, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Accessed June 18, 2018. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4311.

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MLA Handbook (7th Edition):

Romão, Duarte Nuno Gomes. “O braguinha e a música tradicional madeirense em ambiente extraescolar: estudo sobre motivações e aprendizagens.” 2012. Web. 18 Jun 2018.

Vancouver:

Romão DNG. O braguinha e a música tradicional madeirense em ambiente extraescolar: estudo sobre motivações e aprendizagens. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2012. [cited 2018 Jun 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4311.

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Council of Science Editors:

Romão DNG. O braguinha e a música tradicional madeirense em ambiente extraescolar: estudo sobre motivações e aprendizagens. [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4311

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5. Baptista, Rute Sofia Paulo. Interacção entre adulto/criança na creche e no jardim-de-infância.

Degree: 2011, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal

Mestrado em Educação Pré-Escolar

Este Projecto de Investigação, intitulado por “ Interacção entre adulto/criança na Creche e Jardim-de-Infância” tem como objectivo compreender como o adulto,… (more)

Subjects/Keywords: Interacção entre adulto/criança; Solicitude; Vinculação; Profissionalidade específica; Vygotsky; Relatório de projeto de investigação; Relatório de estágio; Interaction between adult/child; Concern; Attachment; Specific professionalism; Sociocultural perspective of Vygotsky

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APA (6th Edition):

Baptista, R. S. P. (2011). Interacção entre adulto/criança na creche e no jardim-de-infância. (Thesis). Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4313

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Baptista, Rute Sofia Paulo. “Interacção entre adulto/criança na creche e no jardim-de-infância.” 2011. Thesis, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Accessed June 18, 2018. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4313.

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MLA Handbook (7th Edition):

Baptista, Rute Sofia Paulo. “Interacção entre adulto/criança na creche e no jardim-de-infância.” 2011. Web. 18 Jun 2018.

Vancouver:

Baptista RSP. Interacção entre adulto/criança na creche e no jardim-de-infância. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2011. [cited 2018 Jun 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4313.

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Council of Science Editors:

Baptista RSP. Interacção entre adulto/criança na creche e no jardim-de-infância. [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2011. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4313

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6. Cardoso, Carla Sofia de Jesus Russo. O diário gráfico no desenvolvimento da expressão gráfico-plástica.

Degree: 2010, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal

Mestrado em Ensino de Educação Visual e Tecnológica no Ensino Básico

O presente estudo insere‐se no campo da Área Curricular de Educação Visual e Tecnológica,… (more)

Subjects/Keywords: Desenho infantil; Desenvolvimento gráfico-plástico; Diário gráfico; Desenho; Educação visual e tecnológica; Relatório de projeto de investigação; Relatório de estágio

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APA (6th Edition):

Cardoso, C. S. d. J. R. (2010). O diário gráfico no desenvolvimento da expressão gráfico-plástica. (Thesis). Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4314

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cardoso, Carla Sofia de Jesus Russo. “O diário gráfico no desenvolvimento da expressão gráfico-plástica.” 2010. Thesis, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Accessed June 18, 2018. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4314.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cardoso, Carla Sofia de Jesus Russo. “O diário gráfico no desenvolvimento da expressão gráfico-plástica.” 2010. Web. 18 Jun 2018.

Vancouver:

Cardoso CSdJR. O diário gráfico no desenvolvimento da expressão gráfico-plástica. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2010. [cited 2018 Jun 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4314.

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Council of Science Editors:

Cardoso CSdJR. O diário gráfico no desenvolvimento da expressão gráfico-plástica. [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2010. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4314

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7. Dias, Daniela Pires. O educuidar na creche e jardim-de-infância.

Degree: 2012, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal

Mestrado em Educação Pré-Escolar

O presente trabalho consiste num estudo de carácter transversal desenvolvido a partir das vivências ocorridas numa sala de Creche e noutra… (more)

Subjects/Keywords: Relatório de projeto de investigação; relatório de estágio

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APA (6th Edition):

Dias, D. P. (2012). O educuidar na creche e jardim-de-infância. (Thesis). Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4316

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dias, Daniela Pires. “O educuidar na creche e jardim-de-infância.” 2012. Thesis, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Accessed June 18, 2018. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4316.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dias, Daniela Pires. “O educuidar na creche e jardim-de-infância.” 2012. Web. 18 Jun 2018.

Vancouver:

Dias DP. O educuidar na creche e jardim-de-infância. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2012. [cited 2018 Jun 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4316.

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Council of Science Editors:

Dias DP. O educuidar na creche e jardim-de-infância. [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4316

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8. Carvalho, Miguel António Morais. Diário gráfico digital: uma estratégia para o aumento da frequência dos registos gráficos de alunos do 4º ano de escolaridade, apenas com recurso a meios informáticos.

Degree: 2011, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal

Educação Visual e Tecnológica no Ensino Básico

As Tecnologias de Informação e Comunicação desempenham um papel cada vez mais importante na sociedade e na escola,… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem; Desenho; Expressão plástica; Tecnologias de informação e comunicação; Comunidades virtuais de aprendizagem; Relatório de projeto de investigação; Relatório de estágio; Learning; Drawing; Plastic expression; Information technologies and communication; Virtual learning communities

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APA (6th Edition):

Carvalho, M. A. M. (2011). Diário gráfico digital: uma estratégia para o aumento da frequência dos registos gráficos de alunos do 4º ano de escolaridade, apenas com recurso a meios informáticos. (Thesis). Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4353

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Miguel António Morais. “Diário gráfico digital: uma estratégia para o aumento da frequência dos registos gráficos de alunos do 4º ano de escolaridade, apenas com recurso a meios informáticos.” 2011. Thesis, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Accessed June 18, 2018. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4353.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Miguel António Morais. “Diário gráfico digital: uma estratégia para o aumento da frequência dos registos gráficos de alunos do 4º ano de escolaridade, apenas com recurso a meios informáticos.” 2011. Web. 18 Jun 2018.

Vancouver:

Carvalho MAM. Diário gráfico digital: uma estratégia para o aumento da frequência dos registos gráficos de alunos do 4º ano de escolaridade, apenas com recurso a meios informáticos. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2011. [cited 2018 Jun 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4353.

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Council of Science Editors:

Carvalho MAM. Diário gráfico digital: uma estratégia para o aumento da frequência dos registos gráficos de alunos do 4º ano de escolaridade, apenas com recurso a meios informáticos. [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2011. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4353

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9. Pólvora, Sara. O contributo da expressão plástica para o desenvolvimento da habilidade de motricidade fina.

Degree: 2011, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal

Educação Visual e Tecnológica no Ensino Básico

Com o presente estudo, pretendeu-se investigar os possíveis contributos das actividades de expressão plástica desenvolvidas na disciplina de(more)

Subjects/Keywords: Motricidade fina; Educação visual e tecnológica; Expressão plástica; Relatório de projeto de investigação; Relatório de estágio; Motricity/fine motor skills; Visual and technological education; Plastic expression

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APA (6th Edition):

Pólvora, S. (2011). O contributo da expressão plástica para o desenvolvimento da habilidade de motricidade fina. (Thesis). Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4354

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pólvora, Sara. “O contributo da expressão plástica para o desenvolvimento da habilidade de motricidade fina.” 2011. Thesis, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Accessed June 18, 2018. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4354.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pólvora, Sara. “O contributo da expressão plástica para o desenvolvimento da habilidade de motricidade fina.” 2011. Web. 18 Jun 2018.

Vancouver:

Pólvora S. O contributo da expressão plástica para o desenvolvimento da habilidade de motricidade fina. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2011. [cited 2018 Jun 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4354.

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Council of Science Editors:

Pólvora S. O contributo da expressão plástica para o desenvolvimento da habilidade de motricidade fina. [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2011. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4354

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10. Mobilha, Elsa Maria Félix. Educar/transformar: um projecto de percussão na promoção da formação musical e da socialização.

Degree: 2010, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal

Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico

Este é um Projecto de Percussão que incide na promoção da formação e socialização de crianças… (more)

Subjects/Keywords: Percussão; Dinâmicas; Socialização; Relatório de projeto de investigação; Relatório de estágio

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APA (6th Edition):

Mobilha, E. M. F. (2010). Educar/transformar: um projecto de percussão na promoção da formação musical e da socialização. (Thesis). Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4359

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mobilha, Elsa Maria Félix. “Educar/transformar: um projecto de percussão na promoção da formação musical e da socialização.” 2010. Thesis, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Accessed June 18, 2018. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4359.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mobilha, Elsa Maria Félix. “Educar/transformar: um projecto de percussão na promoção da formação musical e da socialização.” 2010. Web. 18 Jun 2018.

Vancouver:

Mobilha EMF. Educar/transformar: um projecto de percussão na promoção da formação musical e da socialização. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2010. [cited 2018 Jun 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4359.

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Council of Science Editors:

Mobilha EMF. Educar/transformar: um projecto de percussão na promoção da formação musical e da socialização. [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2010. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4359

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11. Pestana, Dora Isabel da Conceição. Experiência transicional na creche e no jardim-de-infância.

Degree: 2012, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal

Mestrado em Educação Pré-Escolar

A experiência transicional é organizada ao longo do ciclo de vida. Deste modo, torna-se deveras importante que desde cedo, os profissionais… (more)

Subjects/Keywords: Experiência transicional; Intervenção pedagógica; Creche e jardim-de-infância; Relatório de projeto de investigação; Relatório de estágio; Transitional experience; Educational intervention; Nursery

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APA (6th Edition):

Pestana, D. I. d. C. (2012). Experiência transicional na creche e no jardim-de-infância. (Thesis). Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4389

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pestana, Dora Isabel da Conceição. “Experiência transicional na creche e no jardim-de-infância.” 2012. Thesis, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Accessed June 18, 2018. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4389.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pestana, Dora Isabel da Conceição. “Experiência transicional na creche e no jardim-de-infância.” 2012. Web. 18 Jun 2018.

Vancouver:

Pestana DIdC. Experiência transicional na creche e no jardim-de-infância. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2012. [cited 2018 Jun 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4389.

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Council of Science Editors:

Pestana DIdC. Experiência transicional na creche e no jardim-de-infância. [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4389

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12. Sousa, Márcia Barbosa de. Brincar [social] espontâneo: conceções e práticas.

Degree: 2012, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal

Mestrado em Educação Pré-Escolar

O presente projeto de investigação tem como principal intencionalidade compreender e interpretar de que forma as conceções e ideias pedagógicas das… (more)

Subjects/Keywords: Brincar; Desenvolvimento; Aprendizagem; Creche; Jardim-de-infância; Relatório de projeto de investigação; Relatório de estágio; To play; Learning; Development; Nursery; Kindergarten

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APA (6th Edition):

Sousa, M. B. d. (2012). Brincar [social] espontâneo: conceções e práticas. (Thesis). Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4413

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sousa, Márcia Barbosa de. “Brincar [social] espontâneo: conceções e práticas.” 2012. Thesis, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Accessed June 18, 2018. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4413.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sousa, Márcia Barbosa de. “Brincar [social] espontâneo: conceções e práticas.” 2012. Web. 18 Jun 2018.

Vancouver:

Sousa MBd. Brincar [social] espontâneo: conceções e práticas. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2012. [cited 2018 Jun 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4413.

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Council of Science Editors:

Sousa MBd. Brincar [social] espontâneo: conceções e práticas. [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4413

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13. Gonçalves, Ana Teresa Fonseca Melo. O trabalho em equipa: a reflexão pedagógica nos momentos de trabalho em equipa.

Degree: 2012, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal

Mestrado em Educação Pré-Escolar

Este Relatório de Estágio tem como tema a reflexão pedagógica nos momentos de trabalho em equipa. Assumindo-se como um estudo subjetivo,… (more)

Subjects/Keywords: Colaboração; Comunidades de prática; Educação de infância; Equipa; Investigação-ação; Reflexão; Subjetividade; Relatório de projeto de investigação; Relatório de estágio; Collaboration; Communities of practice; Child education; Team; Investigation-action; Reflection; Subjectiveness

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APA (6th Edition):

Gonçalves, A. T. F. M. (2012). O trabalho em equipa: a reflexão pedagógica nos momentos de trabalho em equipa. (Thesis). Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4417

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gonçalves, Ana Teresa Fonseca Melo. “O trabalho em equipa: a reflexão pedagógica nos momentos de trabalho em equipa.” 2012. Thesis, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Accessed June 18, 2018. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4417.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gonçalves, Ana Teresa Fonseca Melo. “O trabalho em equipa: a reflexão pedagógica nos momentos de trabalho em equipa.” 2012. Web. 18 Jun 2018.

Vancouver:

Gonçalves ATFM. O trabalho em equipa: a reflexão pedagógica nos momentos de trabalho em equipa. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2012. [cited 2018 Jun 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4417.

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Council of Science Editors:

Gonçalves ATFM. O trabalho em equipa: a reflexão pedagógica nos momentos de trabalho em equipa. [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4417

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14. Pimentel, Inês Margarida Cunha. O contributo do portefólio para as aprendizagens dos alunos do 1º ciclo do ensino básico.

Degree: 2013, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal

Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico

A avaliação que orienta o percurso escolar e que apoia e certifica as… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação formativa; Portefólio; Aprendizagem; Desenvolvimento; 1º Ciclo do ensino básico; Relatório de projeto de investigação; Relatório de estágio; Formative assessment; Portfolio; Learning; Development; 1st Cycle of basic education

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APA (6th Edition):

Pimentel, I. M. C. (2013). O contributo do portefólio para as aprendizagens dos alunos do 1º ciclo do ensino básico. (Thesis). Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4483

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pimentel, Inês Margarida Cunha. “O contributo do portefólio para as aprendizagens dos alunos do 1º ciclo do ensino básico.” 2013. Thesis, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Accessed June 18, 2018. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4483.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pimentel, Inês Margarida Cunha. “O contributo do portefólio para as aprendizagens dos alunos do 1º ciclo do ensino básico.” 2013. Web. 18 Jun 2018.

Vancouver:

Pimentel IMC. O contributo do portefólio para as aprendizagens dos alunos do 1º ciclo do ensino básico. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2013. [cited 2018 Jun 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4483.

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Council of Science Editors:

Pimentel IMC. O contributo do portefólio para as aprendizagens dos alunos do 1º ciclo do ensino básico. [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4483

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15. Rodrigues, Ricardo Nuno Agrela. O playback instrumental como suporte musical no ensino do piano: estudo sobre competências instrumentais e motivação.

Degree: 2012, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal

 Com este estudo pretendo analisar, conhecer e opinar de que forma a utilização de playbacks instrumentais promove uma aprendizagem do piano mais consistente e motivadora.… (more)

Subjects/Keywords: Piano; Playback; Motivação; Autonomia de estudo; Consistência de aprendizagem; prática musical de conjunto; Relatório de projeto de investigação; Relatório de estágio

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APA (6th Edition):

Rodrigues, R. N. A. (2012). O playback instrumental como suporte musical no ensino do piano: estudo sobre competências instrumentais e motivação. (Thesis). Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4635

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Ricardo Nuno Agrela. “O playback instrumental como suporte musical no ensino do piano: estudo sobre competências instrumentais e motivação.” 2012. Thesis, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Accessed June 18, 2018. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4635.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Ricardo Nuno Agrela. “O playback instrumental como suporte musical no ensino do piano: estudo sobre competências instrumentais e motivação.” 2012. Web. 18 Jun 2018.

Vancouver:

Rodrigues RNA. O playback instrumental como suporte musical no ensino do piano: estudo sobre competências instrumentais e motivação. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2012. [cited 2018 Jun 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4635.

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Council of Science Editors:

Rodrigues RNA. O playback instrumental como suporte musical no ensino do piano: estudo sobre competências instrumentais e motivação. [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4635

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16. Machado, Helga Filipa Cabeço. Contributos da coavaliação entre pares no desenvolvimento dos processos matemáticos.

Degree: 2013, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal

Mestrado em Educação Pré-Escolar e em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico

Este estudo foi realizado no contexto de um projeto de investigação sobre… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação formativa; Processos matemáticos; Feedback; Formative assessment; Mathematical processes; Relatório de projeto de investigação; Relatório de estágio

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APA (6th Edition):

Machado, H. F. C. (2013). Contributos da coavaliação entre pares no desenvolvimento dos processos matemáticos. (Thesis). Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4636

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Machado, Helga Filipa Cabeço. “Contributos da coavaliação entre pares no desenvolvimento dos processos matemáticos.” 2013. Thesis, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Accessed June 18, 2018. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4636.

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MLA Handbook (7th Edition):

Machado, Helga Filipa Cabeço. “Contributos da coavaliação entre pares no desenvolvimento dos processos matemáticos.” 2013. Web. 18 Jun 2018.

Vancouver:

Machado HFC. Contributos da coavaliação entre pares no desenvolvimento dos processos matemáticos. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2013. [cited 2018 Jun 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4636.

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Council of Science Editors:

Machado HFC. Contributos da coavaliação entre pares no desenvolvimento dos processos matemáticos. [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4636

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17. Monteiro, Maria Teresa Lacerda Correia de Paiva. Música entre gerações.

Degree: 2012, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal

Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico

O meu objeto de estudo tem como intenção perceber como se poderão criar parcerias entre escolas… (more)

Subjects/Keywords: Relatório de projeto de investigação; Relatório de estágio

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APA (6th Edition):

Monteiro, M. T. L. C. d. P. (2012). Música entre gerações. (Thesis). Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4984

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Monteiro, Maria Teresa Lacerda Correia de Paiva. “Música entre gerações.” 2012. Thesis, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Accessed June 18, 2018. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4984.

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MLA Handbook (7th Edition):

Monteiro, Maria Teresa Lacerda Correia de Paiva. “Música entre gerações.” 2012. Web. 18 Jun 2018.

Vancouver:

Monteiro MTLCdP. Música entre gerações. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2012. [cited 2018 Jun 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4984.

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Council of Science Editors:

Monteiro MTLCdP. Música entre gerações. [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4984

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18. Bago d'Uva, José Carlos. Práticas de técnica vocal e respiratória aplicadas ao canto coral nas escolas do 1º ciclo do E. B.: um estudo sobre os efeitos da técnica vocal e respiratória como (um dos) factor(es) de valorização "do canto em conjunto" no contexto de sala de aula.

Degree: 2010, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal

Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico

Este trabalho apresenta como tema aglutinador as «práticas de técnica vocal e respiratória (PRATEVOR) aplicadas ao… (more)

Subjects/Keywords: Educação musical; Técnica vocal; Técnica respiratória; Canto coral; Ensino básico 1º ciclo; Relatório de projecto de investigação; Relatório de estágio

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APA (6th Edition):

Bago d'Uva, J. C. (2010). Práticas de técnica vocal e respiratória aplicadas ao canto coral nas escolas do 1º ciclo do E. B.: um estudo sobre os efeitos da técnica vocal e respiratória como (um dos) factor(es) de valorização "do canto em conjunto" no contexto de sala de aula. (Thesis). Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/5565

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bago d'Uva, José Carlos. “Práticas de técnica vocal e respiratória aplicadas ao canto coral nas escolas do 1º ciclo do E. B.: um estudo sobre os efeitos da técnica vocal e respiratória como (um dos) factor(es) de valorização "do canto em conjunto" no contexto de sala de aula.” 2010. Thesis, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Accessed June 18, 2018. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/5565.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bago d'Uva, José Carlos. “Práticas de técnica vocal e respiratória aplicadas ao canto coral nas escolas do 1º ciclo do E. B.: um estudo sobre os efeitos da técnica vocal e respiratória como (um dos) factor(es) de valorização "do canto em conjunto" no contexto de sala de aula.” 2010. Web. 18 Jun 2018.

Vancouver:

Bago d'Uva JC. Práticas de técnica vocal e respiratória aplicadas ao canto coral nas escolas do 1º ciclo do E. B.: um estudo sobre os efeitos da técnica vocal e respiratória como (um dos) factor(es) de valorização "do canto em conjunto" no contexto de sala de aula. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2010. [cited 2018 Jun 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/5565.

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Council of Science Editors:

Bago d'Uva JC. Práticas de técnica vocal e respiratória aplicadas ao canto coral nas escolas do 1º ciclo do E. B.: um estudo sobre os efeitos da técnica vocal e respiratória como (um dos) factor(es) de valorização "do canto em conjunto" no contexto de sala de aula. [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2010. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/5565

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19. Andrade, Jaime Heliodoro de Caires. Educação patrimonial: uma experiência pedagógica centrada na tecnologia do linho.

Degree: 2013, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal

Mestrado em Ensino de Educação Visual e Tecnológica no Ensino Básico

O presente trabalho de investigação baseia-se no desenvolvimento de uma unidade de trabalho de(more)

Subjects/Keywords: Educação tecnológica; Tecnologia do linho; Educação patrimonial; Património cultural; Relatório de projeto de investigação; Relatório de estágio; Linen technology; Patrimonial education; Cultural patrimony

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APA (6th Edition):

Andrade, J. H. d. C. (2013). Educação patrimonial: uma experiência pedagógica centrada na tecnologia do linho. (Thesis). Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6307

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andrade, Jaime Heliodoro de Caires. “Educação patrimonial: uma experiência pedagógica centrada na tecnologia do linho.” 2013. Thesis, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Accessed June 18, 2018. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6307.

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MLA Handbook (7th Edition):

Andrade, Jaime Heliodoro de Caires. “Educação patrimonial: uma experiência pedagógica centrada na tecnologia do linho.” 2013. Web. 18 Jun 2018.

Vancouver:

Andrade JHdC. Educação patrimonial: uma experiência pedagógica centrada na tecnologia do linho. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2013. [cited 2018 Jun 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6307.

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Andrade JHdC. Educação patrimonial: uma experiência pedagógica centrada na tecnologia do linho. [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6307

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20. Luiz, Sara de Jesus. Relação pedagógica na creche e jardim-de-infância: clima apoiante.

Degree: 2014, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal

Mestrado em Educação Pré-Escolar

Este projeto de investigação denominado “A Relação Pedagógica na Creche e Jardim-de-Infância – Clima Apoiante” tem como finalidade essencial verificar quais… (more)

Subjects/Keywords: Relação pedagógica; Clima de apoio; Aprendizagem; Creche; Jardim-de-infância; Relatório de projeto de investigação; Relatório de estágio; Pedagogical relationship; Supportive climate; Learning; Nursery; Kindergarten

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APA (6th Edition):

Luiz, S. d. J. (2014). Relação pedagógica na creche e jardim-de-infância: clima apoiante. (Thesis). Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6308

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Luiz, Sara de Jesus. “Relação pedagógica na creche e jardim-de-infância: clima apoiante.” 2014. Thesis, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Accessed June 18, 2018. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6308.

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MLA Handbook (7th Edition):

Luiz, Sara de Jesus. “Relação pedagógica na creche e jardim-de-infância: clima apoiante.” 2014. Web. 18 Jun 2018.

Vancouver:

Luiz SdJ. Relação pedagógica na creche e jardim-de-infância: clima apoiante. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2014. [cited 2018 Jun 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6308.

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Luiz SdJ. Relação pedagógica na creche e jardim-de-infância: clima apoiante. [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6308

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21. Viegas, Ana Filipa da Mota. As atividades lúdicas simbólicas na construção da perceção de si e dos outros: conceções e práticas das educadoras.

Degree: 2014, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal

Mestrado em Educação Pré-Escolar

O principal objetivo deste projeto de investigação é compreender e interpretar de que forma as atividades lúdicas simbólicas potenciam, nas crianças,… (more)

Subjects/Keywords: Atividade lúdica; Perceção; Construção; Creche; Jardim-de-infância; Relatório de projeto de investigação; Relatório de estágio; Playful activity; Perception; Construction; Nursery; Kindergarten

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APA (6th Edition):

Viegas, A. F. d. M. (2014). As atividades lúdicas simbólicas na construção da perceção de si e dos outros: conceções e práticas das educadoras. (Thesis). Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6309

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Viegas, Ana Filipa da Mota. “As atividades lúdicas simbólicas na construção da perceção de si e dos outros: conceções e práticas das educadoras.” 2014. Thesis, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Accessed June 18, 2018. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6309.

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MLA Handbook (7th Edition):

Viegas, Ana Filipa da Mota. “As atividades lúdicas simbólicas na construção da perceção de si e dos outros: conceções e práticas das educadoras.” 2014. Web. 18 Jun 2018.

Vancouver:

Viegas AFdM. As atividades lúdicas simbólicas na construção da perceção de si e dos outros: conceções e práticas das educadoras. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2014. [cited 2018 Jun 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6309.

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Council of Science Editors:

Viegas AFdM. As atividades lúdicas simbólicas na construção da perceção de si e dos outros: conceções e práticas das educadoras. [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6309

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22. Silva, Joana Rita Ferreira da. O trabalho colaborativo em equipa: conceções e práticas das equipas pedagógicas.

Degree: 2014, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal

Mestrado em Educação Pré-Escolar

O presente relatório de investigação tem como principal intenção compreender as conceções que as equipas pedagógicas têm acerca do trabalho colaborativo… (more)

Subjects/Keywords: Trabalho em equipa; Colaboração; Liderança; Clima organizacional; Relatório de projeto de investigação; Relatório de estágio; Teamwork; Collaboration; Leadership; Organizational climate

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APA (6th Edition):

Silva, J. R. F. d. (2014). O trabalho colaborativo em equipa: conceções e práticas das equipas pedagógicas. (Thesis). Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6310

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Joana Rita Ferreira da. “O trabalho colaborativo em equipa: conceções e práticas das equipas pedagógicas.” 2014. Thesis, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Accessed June 18, 2018. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6310.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Joana Rita Ferreira da. “O trabalho colaborativo em equipa: conceções e práticas das equipas pedagógicas.” 2014. Web. 18 Jun 2018.

Vancouver:

Silva JRFd. O trabalho colaborativo em equipa: conceções e práticas das equipas pedagógicas. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2014. [cited 2018 Jun 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6310.

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Council of Science Editors:

Silva JRFd. O trabalho colaborativo em equipa: conceções e práticas das equipas pedagógicas. [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6310

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23. Nunes, Tânia Sofia Martins. A disciplina na creche e no jardim de infância: conceções e práticas das educadoras.

Degree: 2014, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de setúbal

Mestrado em Educação Pré-Escolar

O presente relatório do projeto de investigação intitulado por “A Disciplina na Creche e no Jardim de Infância: Conceções e Práticas… (more)

Subjects/Keywords: Disciplina; Regras; Conflitos; Cooperação; Aprendizagem; Educação de infância; Discipline; Relatório de projeto de investigação; Relatório de estágio; Rules; Conflicts; Cooperation; Learning; Child education

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APA (6th Edition):

Nunes, T. S. M. (2014). A disciplina na creche e no jardim de infância: conceções e práticas das educadoras. (Thesis). Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de setúbal. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6311

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nunes, Tânia Sofia Martins. “A disciplina na creche e no jardim de infância: conceções e práticas das educadoras.” 2014. Thesis, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de setúbal. Accessed June 18, 2018. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6311.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nunes, Tânia Sofia Martins. “A disciplina na creche e no jardim de infância: conceções e práticas das educadoras.” 2014. Web. 18 Jun 2018.

Vancouver:

Nunes TSM. A disciplina na creche e no jardim de infância: conceções e práticas das educadoras. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de setúbal; 2014. [cited 2018 Jun 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6311.

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Nunes TSM. A disciplina na creche e no jardim de infância: conceções e práticas das educadoras. [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de setúbal; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6311

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24. Cavaco, Ana Sofia Gameiro. Música de conjunto: perceções e aprendizagens em jovens do 3º ciclo.

Degree: 2014, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal

Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico

A temática deste trabalho centra-se na música de conjunto e de que forma é que esta… (more)

Subjects/Keywords: Relatório de projeto de investigação; Relatório de estágio

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APA (6th Edition):

Cavaco, A. S. G. (2014). Música de conjunto: perceções e aprendizagens em jovens do 3º ciclo. (Thesis). Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6436

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cavaco, Ana Sofia Gameiro. “Música de conjunto: perceções e aprendizagens em jovens do 3º ciclo.” 2014. Thesis, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Accessed June 18, 2018. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6436.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cavaco, Ana Sofia Gameiro. “Música de conjunto: perceções e aprendizagens em jovens do 3º ciclo.” 2014. Web. 18 Jun 2018.

Vancouver:

Cavaco ASG. Música de conjunto: perceções e aprendizagens em jovens do 3º ciclo. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2014. [cited 2018 Jun 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6436.

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Cavaco ASG. Música de conjunto: perceções e aprendizagens em jovens do 3º ciclo. [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6436

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25. Ferra, Flávia Patrícia Carvalho. Brincar na creche e no jardim de infância.

Degree: 2013, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal

Mestrado em Educação Pré-Escolar

O presente projeto de investigação tem como objetivo compreender o modo como as educadoras cooperantes agiam relativamente ao brincar. Através deste… (more)

Subjects/Keywords: Brincar; Creche; Jardim de infância; Investigação; Aprendizagem; Relatório de projeto de investigação; Relatório de estágio; Play; Daycare; Kindergarten; Investigation; Learning

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APA (6th Edition):

Ferra, F. P. C. (2013). Brincar na creche e no jardim de infância. (Thesis). Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6481

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferra, Flávia Patrícia Carvalho. “Brincar na creche e no jardim de infância.” 2013. Thesis, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Accessed June 18, 2018. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6481.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferra, Flávia Patrícia Carvalho. “Brincar na creche e no jardim de infância.” 2013. Web. 18 Jun 2018.

Vancouver:

Ferra FPC. Brincar na creche e no jardim de infância. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2013. [cited 2018 Jun 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6481.

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Ferra FPC. Brincar na creche e no jardim de infância. [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6481

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26. Costa, Adérito Manuel Euclides Victor da. Música timorense no 2º ciclo: aprendizagens artísticas e culturais.

Degree: 2014, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de setúbal

Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico

O projeto educativo intitulado “Música Timorense no 2º ciclo: Aprendizagens Artísticas e Culturais” envolveu a interação… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagens musicais, sociais e culturais; Música timorense; Multiculturalidade; Papel do professor; Papel dos músicos; Relatório de projeto de investigação; Relatório de estágio; The musical, social and cultural learnings; The Timorense music; The multiculturalism; The role of the teacher; The role of the mucisians

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APA (6th Edition):

Costa, A. M. E. V. d. (2014). Música timorense no 2º ciclo: aprendizagens artísticas e culturais. (Thesis). Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de setúbal. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6482

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Adérito Manuel Euclides Victor da. “Música timorense no 2º ciclo: aprendizagens artísticas e culturais.” 2014. Thesis, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de setúbal. Accessed June 18, 2018. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6482.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Adérito Manuel Euclides Victor da. “Música timorense no 2º ciclo: aprendizagens artísticas e culturais.” 2014. Web. 18 Jun 2018.

Vancouver:

Costa AMEVd. Música timorense no 2º ciclo: aprendizagens artísticas e culturais. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de setúbal; 2014. [cited 2018 Jun 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6482.

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Council of Science Editors:

Costa AMEVd. Música timorense no 2º ciclo: aprendizagens artísticas e culturais. [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de setúbal; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6482

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27. Correia, Tânia Sofia Mouzinho Pousada. A relação entre a forma e a função dos objetos.

Degree: 2014, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal

Mestrado em Ensino de Educação Visual e Tecnológica no Ensino Básico

Este projeto de investigação e intervenção insere-se no âmbito da área curricular de Educação… (more)

Subjects/Keywords: Forma; Função; Objetos; Relatório de projeto de investigação; Relatório de estágio; Design education; Form; Function; Objects

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APA (6th Edition):

Correia, T. S. M. P. (2014). A relação entre a forma e a função dos objetos. (Thesis). Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6485

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Correia, Tânia Sofia Mouzinho Pousada. “A relação entre a forma e a função dos objetos.” 2014. Thesis, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Accessed June 18, 2018. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6485.

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MLA Handbook (7th Edition):

Correia, Tânia Sofia Mouzinho Pousada. “A relação entre a forma e a função dos objetos.” 2014. Web. 18 Jun 2018.

Vancouver:

Correia TSMP. A relação entre a forma e a função dos objetos. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2014. [cited 2018 Jun 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6485.

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Council of Science Editors:

Correia TSMP. A relação entre a forma e a função dos objetos. [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6485

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28. Estevens, Ana Lopes. Concerto encenado em classe de conjunto: aprendizagens musicais e sociais em jovens do 3º ciclo.

Degree: 2014, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal

Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico

O presente projeto centrou-se na produção de um concerto encenado em contexto de classe de conjunto,… (more)

Subjects/Keywords: Concerto encenado; Música de conjunto; Criação; Aprendizagem musical; Relatório de projeto de investigação; Relatório de estágio; Staged concert; Music ensemble; Creation; Music learning

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APA (6th Edition):

Estevens, A. L. (2014). Concerto encenado em classe de conjunto: aprendizagens musicais e sociais em jovens do 3º ciclo. (Thesis). Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6486

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Estevens, Ana Lopes. “Concerto encenado em classe de conjunto: aprendizagens musicais e sociais em jovens do 3º ciclo.” 2014. Thesis, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Accessed June 18, 2018. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6486.

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MLA Handbook (7th Edition):

Estevens, Ana Lopes. “Concerto encenado em classe de conjunto: aprendizagens musicais e sociais em jovens do 3º ciclo.” 2014. Web. 18 Jun 2018.

Vancouver:

Estevens AL. Concerto encenado em classe de conjunto: aprendizagens musicais e sociais em jovens do 3º ciclo. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2014. [cited 2018 Jun 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6486.

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Council of Science Editors:

Estevens AL. Concerto encenado em classe de conjunto: aprendizagens musicais e sociais em jovens do 3º ciclo. [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6486

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29. Miranda, Mónica Sofia Teixeira dos Reis e Moura. Música pop-rock na sala de aula.

Degree: 2014, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal

Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico

Este trabalho é um Projeto Educativo e Investigativo que tem como temática “Música Pop-Rock na sala… (more)

Subjects/Keywords: Educação musical; Professor; Aluno; Música pop-rock; Ensino-aprendizagem; Instrumentos de percussão; Instrumentos Orff; Relatório de projeto de investigação; Relatório de estágio; Music education; Teacher; Student; Pop-rock music; Teaching and learning; Percussion instruments; Orff instruments

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APA (6th Edition):

Miranda, M. S. T. d. R. e. M. (2014). Música pop-rock na sala de aula. (Thesis). Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6488

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Miranda, Mónica Sofia Teixeira dos Reis e Moura. “Música pop-rock na sala de aula.” 2014. Thesis, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Accessed June 18, 2018. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6488.

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MLA Handbook (7th Edition):

Miranda, Mónica Sofia Teixeira dos Reis e Moura. “Música pop-rock na sala de aula.” 2014. Web. 18 Jun 2018.

Vancouver:

Miranda MSTdReM. Música pop-rock na sala de aula. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2014. [cited 2018 Jun 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6488.

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Council of Science Editors:

Miranda MSTdReM. Música pop-rock na sala de aula. [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6488

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30. Vitorino, Luís Miguel do Nascimento. Composição de bandas sonoras para filmes de animação: aprendizagens musicais e sociais em jovens do 2º ciclo.

Degree: 2014, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal

Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico

A composição de bandas sonoras para pequenos filmes de animação, constituiu um desafio apelativo para promover… (more)

Subjects/Keywords: Banda sonora; Sonoplastia; Improvisação; Composição musical; Criatividade; Trabalho cooperativo; Aprendizagens musicais; Aprendizagens sociais; Relatório de projeto de investigação; Relatório de estágio; Soundtrack; Sound design; Improvisation; Musical composition; Creativity; Cooperative work; Musical learning; Social learning

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APA (6th Edition):

Vitorino, L. M. d. N. (2014). Composição de bandas sonoras para filmes de animação: aprendizagens musicais e sociais em jovens do 2º ciclo. (Thesis). Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6489

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vitorino, Luís Miguel do Nascimento. “Composição de bandas sonoras para filmes de animação: aprendizagens musicais e sociais em jovens do 2º ciclo.” 2014. Thesis, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Accessed June 18, 2018. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6489.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vitorino, Luís Miguel do Nascimento. “Composição de bandas sonoras para filmes de animação: aprendizagens musicais e sociais em jovens do 2º ciclo.” 2014. Web. 18 Jun 2018.

Vancouver:

Vitorino LMdN. Composição de bandas sonoras para filmes de animação: aprendizagens musicais e sociais em jovens do 2º ciclo. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2014. [cited 2018 Jun 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6489.

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Council of Science Editors:

Vitorino LMdN. Composição de bandas sonoras para filmes de animação: aprendizagens musicais e sociais em jovens do 2º ciclo. [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6489

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