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1. Albistur, Eztitxu. L'évolution du didactisme dans la littérature de jeunesse basque de la fin du XIXème siècle au XXIème siècle : Euskal haur eta gazte literaturaren garapena XIX. Mende hastapenetik XXI. mendera.

Degree: Docteur es, Basque, 2017, Pau

Les premiers écrits destinés aux enfants et aux adolescents apparaissent en Europe au XVIIIe siècle et se développent tout au long du XIXe siècle. C'est au XIXe siècle que le terme littérature de jeunesse voit le jour. La littérature destinée aux enfants et adolescents est donc relativement récente. Cette littérature, à travers les œuvres qui la composent, a souvent pour but principal d’éduquer les enfants et les adolescents et porte en elle des messages de divers types : savoir encyclopédique, conseils existentiels et prescriptions morales. Ces messages sont intentionnellement véhiculés par des œuvres que l’on peut donc qualifier de didactiques. Mais ce didactisme propre au genre de la littérature de jeunesse évolue au cours des siècles. En se focalisant sur la littérature de jeunesse basque et en établissant un corpus d’œuvres significatives d’une évolution, nous avons analysé au cours de ce travail de thèse la manière dont les différents messages et les différentes morales étaient transmis aux enfants et aux adolescents lecteurs au cours des siècles. Cette transmission se fait tantôt par le biais du recours à un didactisme explicite, tantôt ou simultanément par l’emploi d’un didactisme plus implicite. Après avoir procédé à l’analyse de chacune des œuvres du corpus, nous les avons comparées et avons proposé une ébauche d’histoire de l’évolution du didactisme de la littérature de jeunesse basque du début XIXe siècle au début du XXIe siècle. Pour finir, nous avons proposé une grille d’analyse œuvres de jeunesse à destination des enseignants et des professeurs qui souhaiteraient travailler sur les messages des œuvres avec leurs élèves.

The first writings devoted to children and adolescents emerged in Europe in the 18th century and continued to develop throughout the whole of the 19th century. It was in the 19th century that the term “children’s literature” (or “juvenile literature”) came into being. Literature written for children and adolescents is therefore relatively recent. The main aim of this type of literature is largely to educate children and adolescents by means of the works of which it is composed and by carrying messages of varying types: encyclopedic knowledge, existential advice as well as moral prescriptions. These messages are deliberately transmitted through works which one can therefore qualify as being didactic. This characteristic indoctrination of children’s literature (juvenile literature) has evolved over the centuries. Having focalized our research on Basque children’s (juvenile) literature and having compiled a corpus of works pertaining to this evolution we have analysed, in this thesis, the ways in which the various morals and different messages were handed down to juvenile readers throughout the ages. This transmission has taken place sometimes by means of explicit didactism and sometimes, or even simultaneously, by the use of implied didactism. Having proceeded to analyse and compare each opuscule of the corpus we thus propose a historic outline concerning the evolution of didactism in…

Advisors/Committee Members: Apalategui, Ur (thesis director).

Subjects/Keywords: Littérature de jeunesse et littérature de jeunesse Basque; Histoire; Didactisme; Oeuvres; Message; Morale; Enseignements; Basque Children's juvenile literature; History; Didactism; Works; Message; Moral; Teaching; Euskal haur eta gazte literatura; Historia; Didaktismoa; Obra; Mezua; Morala; Erakaskuntza; 499.92

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APA (6th Edition):

Albistur, E. (2017). L'évolution du didactisme dans la littérature de jeunesse basque de la fin du XIXème siècle au XXIème siècle : Euskal haur eta gazte literaturaren garapena XIX. Mende hastapenetik XXI. mendera. (Doctoral Dissertation). Pau. Retrieved from http://www.theses.fr/2017PAUU1028

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Albistur, Eztitxu. “L'évolution du didactisme dans la littérature de jeunesse basque de la fin du XIXème siècle au XXIème siècle : Euskal haur eta gazte literaturaren garapena XIX. Mende hastapenetik XXI. mendera.” 2017. Doctoral Dissertation, Pau. Accessed November 16, 2018. http://www.theses.fr/2017PAUU1028.

MLA Handbook (7th Edition):

Albistur, Eztitxu. “L'évolution du didactisme dans la littérature de jeunesse basque de la fin du XIXème siècle au XXIème siècle : Euskal haur eta gazte literaturaren garapena XIX. Mende hastapenetik XXI. mendera.” 2017. Web. 16 Nov 2018.

Vancouver:

Albistur E. L'évolution du didactisme dans la littérature de jeunesse basque de la fin du XIXème siècle au XXIème siècle : Euskal haur eta gazte literaturaren garapena XIX. Mende hastapenetik XXI. mendera. [Internet] [Doctoral dissertation]. Pau; 2017. [cited 2018 Nov 16]. Available from: http://www.theses.fr/2017PAUU1028.

Council of Science Editors:

Albistur E. L'évolution du didactisme dans la littérature de jeunesse basque de la fin du XIXème siècle au XXIème siècle : Euskal haur eta gazte literaturaren garapena XIX. Mende hastapenetik XXI. mendera. [Doctoral Dissertation]. Pau; 2017. Available from: http://www.theses.fr/2017PAUU1028

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