Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

You searched for id:"oai:oulu.fi:nbnfioulu-201908012717". One record found.

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

No search limiters apply to these results.

▼ Search Limiters


University of Oulu

1. Korpi, L. (Lauri). Formatiivisen arvioinnin menetelmiä ja strategioita arviointiohjelmistoissa.

Degree: 2019, University of Oulu

Tiivistelmä. Tämän kandidaatintutkielman tarkoituksena oli selvittää arviointiohjelmistoista löytyviä arviointimenetelmiä ja arvioinnin strategioita. Arviointiohjelmistot ovat yleistymässä suomen peruskouluissa, mutta tutkimusta niistä ei löytynyt. Aineisto kerättiin kansainvälisistä ja kotimaisista kirjoista, artikkeleista ja internet-sivuilta. Tutkielman teoriaosassa käsiteltiin arvioinnin käsitettä, arvioinnin tehtävää, arvioinnin menetelmiä ja arviointikulttuuria. Teoriaosasta selvisi, että arviointi on osa oppimista ja sillä on tärkeä tehtävä suomalaisessa koulumaailmassa. Arviointi on lukuvuoden aikana pääosin formatiivista, eli jatkuvaa. Formatiivinen arviointi parantaa tutkimusten mukaan oppimistuloksia. Työssä tutkittiin viittä suomalaista arviointiohjelmistoa. Tutkimuskysymysten avulla selvitettiin, minkälaisia formatiivisen arvioinnin menetelmiä niissä käytetään sekä minkälaisia Black ja Wiliamin (2009) formatiivisen arvioinnin teoreettisen mallin strategioita niistä löytyy. Tutkimustuloksista selviää, että arviointiohjelmistot käyttävät nykyisen oppimiskäsityksen mukaisia arviointimenetelmiä. Näitä ovat muun muassa jatkuva oppilaiden havainnointi, oppimista ohjaava palaute ja itsearviointi. Arvioinnin strategioista käytössä olivat tavoitteiden ja suorituskriteerien selventäminen, oppilaiden ymmärryksen osoittaminen, oppimista edistävä palaute ja oppilaiden vastuutus omaan oppimiseen. Arviointiohjelmistot tukevat opettajia arvioinnin toteuttamisessa, mutta ovat myös oppimisen edistäjinä oppilaille. Opintojen aikana arvioinnin täytyy olla monipuolista. Ohjelmistoissa käytetyt menetelmät tukevat tätä vaatimusta.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Korpi, L. (. (2019). Formatiivisen arvioinnin menetelmiä ja strategioita arviointiohjelmistoissa. (Masters Thesis). University of Oulu. Retrieved from http://jultika.oulu.fi/Record/nbnfioulu-201908012717

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Korpi, L (Lauri). “Formatiivisen arvioinnin menetelmiä ja strategioita arviointiohjelmistoissa.” 2019. Masters Thesis, University of Oulu. Accessed August 24, 2019. http://jultika.oulu.fi/Record/nbnfioulu-201908012717.

MLA Handbook (7th Edition):

Korpi, L (Lauri). “Formatiivisen arvioinnin menetelmiä ja strategioita arviointiohjelmistoissa.” 2019. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Korpi L(. Formatiivisen arvioinnin menetelmiä ja strategioita arviointiohjelmistoissa. [Internet] [Masters thesis]. University of Oulu; 2019. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://jultika.oulu.fi/Record/nbnfioulu-201908012717.

Council of Science Editors:

Korpi L(. Formatiivisen arvioinnin menetelmiä ja strategioita arviointiohjelmistoissa. [Masters Thesis]. University of Oulu; 2019. Available from: http://jultika.oulu.fi/Record/nbnfioulu-201908012717

.