Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

You searched for id:"oai:eteze.bg.ac.rs:5521". One record found.

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

No search limiters apply to these results.

▼ Search Limiters


Univerzitet u Beogradu

1. Vitaz, Milica, 1984-. Uticaj ludičkih aktivnosti na učenje engleskog jezika kao stranog na akademskom nivou i stavovi studenata o njihovom korišćenju.

Degree: Filološki fakultet, 2017, Univerzitet u Beogradu

Primenjena lingvistika - Metodika nastave engleskog jezika / Applied Linguistics - English language teaching methodology

Ludičke aktivnosti, to jest obrazovne ili didaktičke igre, bile su predmet rasprave još u vreme Platona. Mnogi filozofi, antropolozi i pedagozi bavili su se poreklom igre, njenim značajem i ulogom u obrazovanju. Kada je u pitanju nastava stranog jezika, ludičke aktivnosti primarno nalazimo u radu sa decom. Mi smatramo da ovakav vid nastave može biti veoma koristan i u radu sa odraslima. Predmet istraživanja u ovoj distertaciji jesu uticaj ludičkih aktivnosti na učenje engleskog jezika kao stranog i stavovi studenata o tim aktivnostima. Korišćene ludičke aktivnosti ticale su se ponavljanja gradiva iz gramatike i vokabulara. Učesnici u eksperimentu bili su studenti Filološkog fakulteta Univerziteta u Beogradu koji su pohađali kurs engleskog jezika kao stranog i kojima je to bila prva godina učenja ovog jezika na univerzitetskom nivou. Eksperiment je sproveden tokom drugog semestra 2014/2015. godine. Studenti su bili podeljeni u dve homogene grupe (kontrolnu i eksperimentalnu). Kontrolna grupa je ponavljala gramatiku i vokabular na tradicionalan način (kroz uobičajena vežbanja zaokruživanja tačnog odgovora, popunjavanje praznina, transformacije i slično). Eksperimentalna grupa bila je izložena ludičkim aktivnostima, od kojih je pet bilo u vezi sa ponavljanjem gramatike, a pet sa ponavljanjem vokabulara. Nakon svake od aktivnosti učenici su popunjavali kratak upitnik o tome koliko im se koja svidela, koliko je bila korisna i bili su zamoljeni da daju kraći komentar o svakoj. Po završetku kursa obe grupe su radile izlazni test višečlanog izbora na kome su se nalazila pitanja iz relevantnih oblasti gramatike i vokabulara. Posle statističke analize dobijenih podataka, ustanovljeno je da su studenti sa kojima su u radu korišćene ludičke aktivnosti ostvarili u proseku bolje rezultate na izlaznom testu od studenata sa kojima se radilo na tradicionalan način. Posmatrajući odvojeno rezultate izlaznog testa koji se tiču vokabulara, utvrdili smo da su studenti iz eksperimentalne grupe imali u proseku bolje rezultate od studenata iz kontrolne grupe. Međutim, kada su u pitanju rezultati u vezi sa gramatikom, razlika u uspehu između dve grupe nije statistički značajna. Komentari studenata eksperimentalne grupe o svakoj od aktivnosti pojedinačno mogu biti korisni za odabir odgovarajućih ludičkih aktivnosti i organizaciju ovakvog vida nastave na fakultetskom nivou.

Advisors/Committee Members: Tomović, Nenad, 1975-.

Subjects/Keywords: ludic activities; games; grammar; vocabulary; tertiary education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Vitaz, Milica, 1. (2017). Uticaj ludičkih aktivnosti na učenje engleskog jezika kao stranog na akademskom nivou i stavovi studenata o njihovom korišćenju. (Thesis). Univerzitet u Beogradu. Retrieved from https://fedorabg.bg.ac.rs/fedora/get/o:16925/bdef:Content/get

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vitaz, Milica, 1984-. “Uticaj ludičkih aktivnosti na učenje engleskog jezika kao stranog na akademskom nivou i stavovi studenata o njihovom korišćenju.” 2017. Thesis, Univerzitet u Beogradu. Accessed June 21, 2018. https://fedorabg.bg.ac.rs/fedora/get/o:16925/bdef:Content/get.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Vitaz, Milica, 1984-. “Uticaj ludičkih aktivnosti na učenje engleskog jezika kao stranog na akademskom nivou i stavovi studenata o njihovom korišćenju.” 2017. Web. 21 Jun 2018.

Vancouver:

Vitaz, Milica 1. Uticaj ludičkih aktivnosti na učenje engleskog jezika kao stranog na akademskom nivou i stavovi studenata o njihovom korišćenju. [Internet] [Thesis]. Univerzitet u Beogradu; 2017. [cited 2018 Jun 21]. Available from: https://fedorabg.bg.ac.rs/fedora/get/o:16925/bdef:Content/get.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Vitaz, Milica 1. Uticaj ludičkih aktivnosti na učenje engleskog jezika kao stranog na akademskom nivou i stavovi studenata o njihovom korišćenju. [Thesis]. Univerzitet u Beogradu; 2017. Available from: https://fedorabg.bg.ac.rs/fedora/get/o:16925/bdef:Content/get

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

.