Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

You searched for id:"oai:DiVA.org:du-29397". One record found.

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

No search limiters apply to these results.

▼ Search Limiters

1. Lehikoinen, Jonna. Pedagogers samtal om barn i förskolan : En studie av pedagogers fokusgruppssamtal om barn iförskolan analyserade ur ett maktperspektiv.

Degree: Educational Work, 2019, Dalarna University

Syftet med studien är att synliggöra några olika sätt pedagoger samtalar om barn på förskolan. Ett antagande vi utgår ifrån är att det sätt som pedagoger samtalar om barn kan lägga grund för hur de även förhåller sig till barnen i förskolan. Ett ytterligare syfte är därför att problematisera eventuella maktrelationer som framträder i pedagogernas samtal om de studerade barnen i förskolan. Uppsatsens teoretiska utgångspunkt är socialkonstruktionism. Vår tanke och förhoppning med studien är att öka medvetenhet hos pedagoger i förskolan om vikten av att föra samtal samt reflektera över och problematisera eventuella maktrelationer mellan barn, pedagoger och miljö. Studiens metod är kvalitativa fokusgruppsamtal och totalt samlade vi in fem samtal från fyra deltagande förskolor. Metoden valdes då vi anser att den lämpar sig för att besvara studiens syfte och forskningsfrågor. En slutsats i studien är att pedagogerna samtalar om betydelsen av samspel mellan barnbarn och barn- pedagoger i förskolan. Vi tolkar att pedagogerna har en medvetenhet om hur de för samtal om barn och till viss del en medvetenhet kring olika maktrelationer i förskolan.

Subjects/Keywords: Förskola; Barn; Pedagoger; Samtal; Makt; Relationer; Samspel; Positionering; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lehikoinen, J. (2019). Pedagogers samtal om barn i förskolan : En studie av pedagogers fokusgruppssamtal om barn iförskolan analyserade ur ett maktperspektiv. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-29397

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lehikoinen, Jonna. “Pedagogers samtal om barn i förskolan : En studie av pedagogers fokusgruppssamtal om barn iförskolan analyserade ur ett maktperspektiv.” 2019. Thesis, Dalarna University. Accessed February 22, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-29397.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lehikoinen, Jonna. “Pedagogers samtal om barn i förskolan : En studie av pedagogers fokusgruppssamtal om barn iförskolan analyserade ur ett maktperspektiv.” 2019. Web. 22 Feb 2019.

Vancouver:

Lehikoinen J. Pedagogers samtal om barn i förskolan : En studie av pedagogers fokusgruppssamtal om barn iförskolan analyserade ur ett maktperspektiv. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2019. [cited 2019 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-29397.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lehikoinen J. Pedagogers samtal om barn i förskolan : En studie av pedagogers fokusgruppssamtal om barn iförskolan analyserade ur ett maktperspektiv. [Thesis]. Dalarna University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-29397

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

.