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Universidad de Extremadura

1. Muratore, Vincenza. La dirección de la escuela: el desarrollo del capital social entre la percepción y la representación de legalidad en los maestros .

Degree: 2017, Universidad de Extremadura

Este proyecto de tesis quiere atribuir un nuevo "sentido" a educar en la ciudadanía a partir de las experiencias, de los puntos de vista y de lo imaginario vivido y expresado en términos de legalidad por los profesores, en diversos contextos culturales y sociales, con el fin de replantear los modelos educativos-formativos para actuar en contextos organizativos, de gestión e innovadores. En particular, el estudio se ha fijado el doble objetivo de analizar las propiedades psicométricas y la estructura factorial del instrumento utilizado para evaluar la legalidad percibida y representada en el sistema escolar, mientras que el segundo objetivo se ha centrado en el análisis de posibles diferencias en la muestra considerada en relación con las representaciones individuales del constructo de legalidad. Los resultados obtenidos han mostrado buenos índices de fiabilidad del instrumento y por medio de una serie de análisis de varianza univariante y multivariante ha sido posible describir cómo la variable Orden de escuela afecta en gran medida a las representaciones y percepciones del constructo de legalidad en el sistema escolar. Además, gracias al análisis cualitativo ha sido posible evaluar las fortalezas y debilidades del sistema escolar en términos de legalidad, basándose en las evaluaciones realizadas por los profesores, debiendo utilizarse estas como punto de partida para una reforma del sistema educativo-formativo. Advisors/Committee Members: Vicente Castro, Florencio (advisor), Sánchez Herrera, Susana (advisor), Ruiz Fernández, María Isabel (advisor).

Subjects/Keywords: Legalidad; Educación en la ciudadanía; Ciudadanía activa; Escuela; Competencias sociales y cívicas; Habilidades para la vida; Puesta en común; Comunidad; Pacto educativo; Legality; Education to citizenship; Active citizenship; School; Social and civic skills; Life skills; Sharing; Community; Educational agreement

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APA (6th Edition):

Muratore, V. (2017). La dirección de la escuela: el desarrollo del capital social entre la percepción y la representación de legalidad en los maestros . (Thesis). Universidad de Extremadura. Retrieved from http://hdl.handle.net/10662/6527

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Muratore, Vincenza. “La dirección de la escuela: el desarrollo del capital social entre la percepción y la representación de legalidad en los maestros .” 2017. Thesis, Universidad de Extremadura. Accessed November 22, 2017. http://hdl.handle.net/10662/6527.

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MLA Handbook (7th Edition):

Muratore, Vincenza. “La dirección de la escuela: el desarrollo del capital social entre la percepción y la representación de legalidad en los maestros .” 2017. Web. 22 Nov 2017.

Vancouver:

Muratore V. La dirección de la escuela: el desarrollo del capital social entre la percepción y la representación de legalidad en los maestros . [Internet] [Thesis]. Universidad de Extremadura; 2017. [cited 2017 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10662/6527.

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Council of Science Editors:

Muratore V. La dirección de la escuela: el desarrollo del capital social entre la percepción y la representación de legalidad en los maestros . [Thesis]. Universidad de Extremadura; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10662/6527

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