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1. 滑川, 恵理子. 言語少数派の子どもの生活体験を基盤とする概念発達の様相 : 二言語使用学習のヴィゴツキー理論に基づく分析[学位論文内容の要旨/学位論文審査の要旨/日本語要旨/外国語要旨].

Degree: 2018, Ochanomizu University / お茶の水女子大学

お茶の水女子大学人間文化創成科学研究科博士(人文科学)学位論文・平成29年3月23日授与(甲第214号)

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APA (6th Edition):

滑川, . (2018). 言語少数派の子どもの生活体験を基盤とする概念発達の様相 : 二言語使用学習のヴィゴツキー理論に基づく分析[学位論文内容の要旨/学位論文審査の要旨/日本語要旨/外国語要旨]. (Thesis). Ochanomizu University / お茶の水女子大学. Retrieved from http://hdl.handle.net/10083/00041193

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

滑川, 恵理子. “言語少数派の子どもの生活体験を基盤とする概念発達の様相 : 二言語使用学習のヴィゴツキー理論に基づく分析[学位論文内容の要旨/学位論文審査の要旨/日本語要旨/外国語要旨].” 2018. Thesis, Ochanomizu University / お茶の水女子大学. Accessed December 18, 2018. http://hdl.handle.net/10083/00041193.

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MLA Handbook (7th Edition):

滑川, 恵理子. “言語少数派の子どもの生活体験を基盤とする概念発達の様相 : 二言語使用学習のヴィゴツキー理論に基づく分析[学位論文内容の要旨/学位論文審査の要旨/日本語要旨/外国語要旨].” 2018. Web. 18 Dec 2018.

Vancouver:

滑川 . 言語少数派の子どもの生活体験を基盤とする概念発達の様相 : 二言語使用学習のヴィゴツキー理論に基づく分析[学位論文内容の要旨/学位論文審査の要旨/日本語要旨/外国語要旨]. [Internet] [Thesis]. Ochanomizu University / お茶の水女子大学; 2018. [cited 2018 Dec 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10083/00041193.

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Council of Science Editors:

滑川 . 言語少数派の子どもの生活体験を基盤とする概念発達の様相 : 二言語使用学習のヴィゴツキー理論に基づく分析[学位論文内容の要旨/学位論文審査の要旨/日本語要旨/外国語要旨]. [Thesis]. Ochanomizu University / お茶の水女子大学; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10083/00041193

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