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You searched for +publisher:"University of São Paulo" +contributor:("Lomonaco, Jose Fernando Bitencourt"). Showing records 1 – 8 of 8 total matches.

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1. Cabral, Caio Parada. Avaliação de um recurso técnico na aprendizagem de conceitos por crianças cegas: um estudo exploratório.

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2011, University of São Paulo

O objetivo desta pesquisa foi investigar os efeitos da utilização de um recurso técnico, o desenho em alto relevo, no processo de aquisição e reconhecimento… (more)

Subjects/Keywords: Concept formation; Deficiente visual; Desenhos em relevo; Embossed drawings (engravings); Formação de conceitos; Visual disabled

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APA (6th Edition):

Cabral, C. P. (2011). Avaliação de um recurso técnico na aprendizagem de conceitos por crianças cegas: um estudo exploratório. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-14062011-163149/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cabral, Caio Parada. “Avaliação de um recurso técnico na aprendizagem de conceitos por crianças cegas: um estudo exploratório.” 2011. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed May 21, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-14062011-163149/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Cabral, Caio Parada. “Avaliação de um recurso técnico na aprendizagem de conceitos por crianças cegas: um estudo exploratório.” 2011. Web. 21 May 2019.

Vancouver:

Cabral CP. Avaliação de um recurso técnico na aprendizagem de conceitos por crianças cegas: um estudo exploratório. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2011. [cited 2019 May 21]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-14062011-163149/ ;.

Council of Science Editors:

Cabral CP. Avaliação de um recurso técnico na aprendizagem de conceitos por crianças cegas: um estudo exploratório. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2011. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-14062011-163149/ ;

2. Silva, Lisliê Lopes Vidal. Estilos e estratégias de aprendizagem de estudantes universitários.

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2012, University of São Paulo

Este estudo exploratório buscou investigar os estilos e estratégias de aprendizagem de universitários, com o objetivo de avaliar uma possível interação entre os dois constructos… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem; College students; Estilos cognitivos; Estudantes universitários; Learning

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APA (6th Edition):

Silva, L. L. V. (2012). Estilos e estratégias de aprendizagem de estudantes universitários. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-12092012-161445/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Lisliê Lopes Vidal. “Estilos e estratégias de aprendizagem de estudantes universitários.” 2012. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed May 21, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-12092012-161445/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Lisliê Lopes Vidal. “Estilos e estratégias de aprendizagem de estudantes universitários.” 2012. Web. 21 May 2019.

Vancouver:

Silva LLV. Estilos e estratégias de aprendizagem de estudantes universitários. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2012. [cited 2019 May 21]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-12092012-161445/ ;.

Council of Science Editors:

Silva LLV. Estilos e estratégias de aprendizagem de estudantes universitários. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-12092012-161445/ ;

3. Ulasowicz, Carla. A influência de um programa de ensino sobre a motivação para a prática de atividades físicas.

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2010, University of São Paulo

O objetivo desta pesquisa foi investigar a influência de um programa de ensino sobre a motivação para a prática de atividades físicas. Participaram como sujeitos… (more)

Subjects/Keywords: Educação física; Educação física escolar; Motivação; Motivation; Physical education; School physical education

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APA (6th Edition):

Ulasowicz, C. (2010). A influência de um programa de ensino sobre a motivação para a prática de atividades físicas. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19072010-144106/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ulasowicz, Carla. “A influência de um programa de ensino sobre a motivação para a prática de atividades físicas.” 2010. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed May 21, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19072010-144106/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Ulasowicz, Carla. “A influência de um programa de ensino sobre a motivação para a prática de atividades físicas.” 2010. Web. 21 May 2019.

Vancouver:

Ulasowicz C. A influência de um programa de ensino sobre a motivação para a prática de atividades físicas. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2010. [cited 2019 May 21]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19072010-144106/ ;.

Council of Science Editors:

Ulasowicz C. A influência de um programa de ensino sobre a motivação para a prática de atividades físicas. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19072010-144106/ ;

4. Cazeiro, Ana Paula Martins. Formação de conceitos por crianças com paralisia cerebral: um estudo exploratório sobre a influência das brincadeiras.

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2008, University of São Paulo

O desenvolvimento de conceitos básicos ocorre em situações cotidianas e lúdicas, por meio do contato da criança com os objetos e pessoas presentes em seu… (more)

Subjects/Keywords: brincadeiras; cerebral palsy; concept formation; formação de conceito; occupational therapy; paralisia cerebral; play; terapia ocupacional.

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APA (6th Edition):

Cazeiro, A. P. M. (2008). Formação de conceitos por crianças com paralisia cerebral: um estudo exploratório sobre a influência das brincadeiras. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-12062008-074728/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cazeiro, Ana Paula Martins. “Formação de conceitos por crianças com paralisia cerebral: um estudo exploratório sobre a influência das brincadeiras.” 2008. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed May 21, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-12062008-074728/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Cazeiro, Ana Paula Martins. “Formação de conceitos por crianças com paralisia cerebral: um estudo exploratório sobre a influência das brincadeiras.” 2008. Web. 21 May 2019.

Vancouver:

Cazeiro APM. Formação de conceitos por crianças com paralisia cerebral: um estudo exploratório sobre a influência das brincadeiras. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2008. [cited 2019 May 21]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-12062008-074728/ ;.

Council of Science Editors:

Cazeiro APM. Formação de conceitos por crianças com paralisia cerebral: um estudo exploratório sobre a influência das brincadeiras. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2008. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-12062008-074728/ ;

5. Pereira, Cyntia de Almeida Leonel Ferreira Mendes. A idéia do determinismo infantil entre estudantes de psicologia: proposta de uma escala de avaliação.

Degree: PhD, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2010, University of São Paulo

Este trabalho pretende avaliar, em caráter exploratório, em que medida os alunos dos primeiros e últimos anos de Psicologia de diferentes instituições de ensino tendem… (more)

Subjects/Keywords: Determinismo infantil; Developmental psychology; Escala de determinismo infantil; First childhood; Infant determinism scale; Infant determinism; Primeira infância; Psicologia do desenvolvimento

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APA (6th Edition):

Pereira, C. d. A. L. F. M. (2010). A idéia do determinismo infantil entre estudantes de psicologia: proposta de uma escala de avaliação. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-22072010-101652/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Cyntia de Almeida Leonel Ferreira Mendes. “A idéia do determinismo infantil entre estudantes de psicologia: proposta de uma escala de avaliação.” 2010. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed May 21, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-22072010-101652/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Cyntia de Almeida Leonel Ferreira Mendes. “A idéia do determinismo infantil entre estudantes de psicologia: proposta de uma escala de avaliação.” 2010. Web. 21 May 2019.

Vancouver:

Pereira CdALFM. A idéia do determinismo infantil entre estudantes de psicologia: proposta de uma escala de avaliação. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2010. [cited 2019 May 21]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-22072010-101652/ ;.

Council of Science Editors:

Pereira CdALFM. A idéia do determinismo infantil entre estudantes de psicologia: proposta de uma escala de avaliação. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-22072010-101652/ ;

6. Fevorini, Luciana Bittencourt. O envolvimento dos pais na educação escolar dos filhos: um estudo exploratório.

Degree: PhD, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2009, University of São Paulo

O presente estudo procurou avaliar o grau de envolvimento dos pais, das classes sociais média-alta e alta na educação escolar dos filhos. Para isso, algumas… (more)

Subjects/Keywords: Academic achievement; Crise da família; Família; Family; Family crises; Parent school relationship; Relações pais-escola; Rendimento escolar

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APA (6th Edition):

Fevorini, L. B. (2009). O envolvimento dos pais na educação escolar dos filhos: um estudo exploratório. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-22022010-104135/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fevorini, Luciana Bittencourt. “O envolvimento dos pais na educação escolar dos filhos: um estudo exploratório.” 2009. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed May 21, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-22022010-104135/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Fevorini, Luciana Bittencourt. “O envolvimento dos pais na educação escolar dos filhos: um estudo exploratório.” 2009. Web. 21 May 2019.

Vancouver:

Fevorini LB. O envolvimento dos pais na educação escolar dos filhos: um estudo exploratório. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2009. [cited 2019 May 21]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-22022010-104135/ ;.

Council of Science Editors:

Fevorini LB. O envolvimento dos pais na educação escolar dos filhos: um estudo exploratório. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-22022010-104135/ ;

7. Cazeiro, Ana Paula Martins. Um estudo sobre o domínio de conceitos básicos por crianças com paralisia cerebral e por crianças pré-escolares em função da forma de avaliação.

Degree: PhD, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2013, University of São Paulo

 Conceitos básicos, tais como \"pertoë \"longe\", são desenvolvidos pelas crianças em suas atividades diárias e constituem uma base para a aprendizagem de conceitos mais complexos.… (more)

Subjects/Keywords: Aplicação do teste; Cerebral palsy; Child; Concept formation; Formação de conceito; Paralisia cerebral; Pré-escolar; Preschool; Testing

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APA (6th Edition):

Cazeiro, A. P. M. (2013). Um estudo sobre o domínio de conceitos básicos por crianças com paralisia cerebral e por crianças pré-escolares em função da forma de avaliação. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-21112013-163306/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cazeiro, Ana Paula Martins. “Um estudo sobre o domínio de conceitos básicos por crianças com paralisia cerebral e por crianças pré-escolares em função da forma de avaliação.” 2013. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed May 21, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-21112013-163306/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Cazeiro, Ana Paula Martins. “Um estudo sobre o domínio de conceitos básicos por crianças com paralisia cerebral e por crianças pré-escolares em função da forma de avaliação.” 2013. Web. 21 May 2019.

Vancouver:

Cazeiro APM. Um estudo sobre o domínio de conceitos básicos por crianças com paralisia cerebral e por crianças pré-escolares em função da forma de avaliação. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2013. [cited 2019 May 21]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-21112013-163306/ ;.

Council of Science Editors:

Cazeiro APM. Um estudo sobre o domínio de conceitos básicos por crianças com paralisia cerebral e por crianças pré-escolares em função da forma de avaliação. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-21112013-163306/ ;

8. Nunes, Sylvia da Silveira. Desenvolvimento de conceitos em cegos congênitos : caminhos de aquisição do conhecimento.

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2004, University of São Paulo

O objetivo deste trabalho foi estudar o desenvolvimento de conceitos por cegos. Participaram da pesquisa sete cegos congênitos de ambos os sexos, com idades entre… (more)

Subjects/Keywords: aprendizagem; blind; cego; cognitive development; concept formation; deficiente visual; desenvolvimento cognitivo; ensino; formação de conceito; learning; teaching; visually disabled

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APA (6th Edition):

Nunes, S. d. S. (2004). Desenvolvimento de conceitos em cegos congênitos : caminhos de aquisição do conhecimento. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-23012007-075431/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nunes, Sylvia da Silveira. “Desenvolvimento de conceitos em cegos congênitos : caminhos de aquisição do conhecimento.” 2004. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed May 21, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-23012007-075431/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Nunes, Sylvia da Silveira. “Desenvolvimento de conceitos em cegos congênitos : caminhos de aquisição do conhecimento.” 2004. Web. 21 May 2019.

Vancouver:

Nunes SdS. Desenvolvimento de conceitos em cegos congênitos : caminhos de aquisição do conhecimento. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2004. [cited 2019 May 21]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-23012007-075431/ ;.

Council of Science Editors:

Nunes SdS. Desenvolvimento de conceitos em cegos congênitos : caminhos de aquisição do conhecimento. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2004. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-23012007-075431/ ;

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