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1. Santos, Rosilene Aparecida Nunes dos. Governança da Água e aprendizagem social no Subcomitê da Bacia Hidrográfica Cotia-Guarapiranga - Região Metropolitana de São Paulo.

Degree: Mestrado, Ciência Ambiental, 2009, University of São Paulo

Esta pesquisa analisou o processo participativo para a criação da Lei Específica da Guarapiranga (Lei n.º 12.233 de 16/01/2006), nos aspectos da governança da água… (more)

Subjects/Keywords: Governança da água. Gestão compartilhada de recursos hídricos. Participação social. Aprendizagem soc; Water governance. Shared management of water resources. Social participation. Social learning.

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APA (6th Edition):

Santos, R. A. N. d. (2009). Governança da Água e aprendizagem social no Subcomitê da Bacia Hidrográfica Cotia-Guarapiranga - Região Metropolitana de São Paulo. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-02062011-080207/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Rosilene Aparecida Nunes dos. “Governança da Água e aprendizagem social no Subcomitê da Bacia Hidrográfica Cotia-Guarapiranga - Região Metropolitana de São Paulo.” 2009. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed August 24, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-02062011-080207/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Rosilene Aparecida Nunes dos. “Governança da Água e aprendizagem social no Subcomitê da Bacia Hidrográfica Cotia-Guarapiranga - Região Metropolitana de São Paulo.” 2009. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Santos RANd. Governança da Água e aprendizagem social no Subcomitê da Bacia Hidrográfica Cotia-Guarapiranga - Região Metropolitana de São Paulo. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2009. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-02062011-080207/ ;.

Council of Science Editors:

Santos RANd. Governança da Água e aprendizagem social no Subcomitê da Bacia Hidrográfica Cotia-Guarapiranga - Região Metropolitana de São Paulo. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-02062011-080207/ ;

2. Barbi, Fabiana. Capital social e ação coletiva na gestão das bacias dos rios Piracicaba, Capivari e Jundiaí: os desafios da gestão compratilhada do Sistema Cantareira - SP.

Degree: Mestrado, Ciência Ambiental, 2007, University of São Paulo

A renovação da outorga que permite reverter as águas das bacias dos rios Piracicaba, Capivari e Jundiaí (PCJ) para abastecer a Região Metropolitana de São(more)

Subjects/Keywords: Capital social; Environmental policy; Gestão compartilhada de recursos hídricos; Integrated water management; Participação; Participation; Política ambiental; Social capital

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APA (6th Edition):

Barbi, F. (2007). Capital social e ação coletiva na gestão das bacias dos rios Piracicaba, Capivari e Jundiaí: os desafios da gestão compratilhada do Sistema Cantareira - SP. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-05072007-100929/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barbi, Fabiana. “Capital social e ação coletiva na gestão das bacias dos rios Piracicaba, Capivari e Jundiaí: os desafios da gestão compratilhada do Sistema Cantareira - SP.” 2007. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed August 24, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-05072007-100929/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Barbi, Fabiana. “Capital social e ação coletiva na gestão das bacias dos rios Piracicaba, Capivari e Jundiaí: os desafios da gestão compratilhada do Sistema Cantareira - SP.” 2007. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Barbi F. Capital social e ação coletiva na gestão das bacias dos rios Piracicaba, Capivari e Jundiaí: os desafios da gestão compratilhada do Sistema Cantareira - SP. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2007. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-05072007-100929/ ;.

Council of Science Editors:

Barbi F. Capital social e ação coletiva na gestão das bacias dos rios Piracicaba, Capivari e Jundiaí: os desafios da gestão compratilhada do Sistema Cantareira - SP. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2007. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-05072007-100929/ ;

3. Louzada, Marcos Alexandre. A ciência na educação formal: investigando possibilidades de problematização das questões socioambientais.

Degree: Mestrado, Educação, 2014, University of São Paulo

A presente pesquisa foi elaborada com a colaboração de uma equipe de professores do Ensino Fundamental II e Ensino Médio numa escola pública vinculada à… (more)

Subjects/Keywords: Ciência; Educação; Educação ambiental; Education; Ensino e aprendizagem; Environmental education; Escola pública; Interdisciplinaridade; Interdisciplinarity; Public school; Science; Teaching and learning

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APA (6th Edition):

Louzada, M. A. (2014). A ciência na educação formal: investigando possibilidades de problematização das questões socioambientais. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032015-141119/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Louzada, Marcos Alexandre. “A ciência na educação formal: investigando possibilidades de problematização das questões socioambientais.” 2014. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed August 24, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032015-141119/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Louzada, Marcos Alexandre. “A ciência na educação formal: investigando possibilidades de problematização das questões socioambientais.” 2014. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Louzada MA. A ciência na educação formal: investigando possibilidades de problematização das questões socioambientais. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2014. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032015-141119/ ;.

Council of Science Editors:

Louzada MA. A ciência na educação formal: investigando possibilidades de problematização das questões socioambientais. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2014. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032015-141119/ ;

4. Soares, Samira Iasbeck de Oliveira. A mediação de conflitos na gestão de recursos hídricos no Brasil.

Degree: Mestrado, Ciência Ambiental, 2008, University of São Paulo

 Nas últimas décadas, iniciou um processo de mudança na gestão pública. Em especial, quanto aos recursos hídricos, pode-se perceber que a reflexão acerca dessa mudança… (more)

Subjects/Keywords: Conflicts; Conflito; Governança; Governance; Mediação; Mediation; Recursos Hídricos; Water Resources

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APA (6th Edition):

Soares, S. I. d. O. (2008). A mediação de conflitos na gestão de recursos hídricos no Brasil. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-25052010-095440/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Soares, Samira Iasbeck de Oliveira. “A mediação de conflitos na gestão de recursos hídricos no Brasil.” 2008. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed August 24, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-25052010-095440/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Soares, Samira Iasbeck de Oliveira. “A mediação de conflitos na gestão de recursos hídricos no Brasil.” 2008. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Soares SIdO. A mediação de conflitos na gestão de recursos hídricos no Brasil. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2008. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-25052010-095440/ ;.

Council of Science Editors:

Soares SIdO. A mediação de conflitos na gestão de recursos hídricos no Brasil. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2008. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-25052010-095440/ ;

5. Sulaiman, Samia Nascimento. Educação ambiental à luz da análise do discurso da sustentabilidade: do conhecimento científico à formação cidadã.

Degree: Mestrado, Educação, 2010, University of São Paulo

O desenvolvimento sustentável tem constituído um campo conceitual e metodologicamente novo, cujo discurso envolve conflitos de interpretação e disputas de interesse. Discurso esse que tem… (more)

Subjects/Keywords: análise de discurso; discourse analysis; educação ambiental; environmental education; sustainability; sustentabilidade

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APA (6th Edition):

Sulaiman, S. N. (2010). Educação ambiental à luz da análise do discurso da sustentabilidade: do conhecimento científico à formação cidadã. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-112658/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sulaiman, Samia Nascimento. “Educação ambiental à luz da análise do discurso da sustentabilidade: do conhecimento científico à formação cidadã.” 2010. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed August 24, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-112658/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Sulaiman, Samia Nascimento. “Educação ambiental à luz da análise do discurso da sustentabilidade: do conhecimento científico à formação cidadã.” 2010. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Sulaiman SN. Educação ambiental à luz da análise do discurso da sustentabilidade: do conhecimento científico à formação cidadã. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2010. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-112658/ ;.

Council of Science Editors:

Sulaiman SN. Educação ambiental à luz da análise do discurso da sustentabilidade: do conhecimento científico à formação cidadã. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-112658/ ;

6. Silva, Luciana Ferreira da. Educação ambiental crítica: entre ecoar e recriar.

Degree: PhD, Educação, 2009, University of São Paulo

Este trabalho pretende contribuir para as práxis de Educação Ambiental Crítica, através da construção de um ensaio teórico. A preocupação central está em aproximar as… (more)

Subjects/Keywords: critical environmental education; educação ambiental - crítica; interdisciplinaridade; interdisciplinarity; networks; redes sociais

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APA (6th Edition):

Silva, L. F. d. (2009). Educação ambiental crítica: entre ecoar e recriar. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28052009-171742/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Luciana Ferreira da. “Educação ambiental crítica: entre ecoar e recriar.” 2009. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed August 24, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28052009-171742/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Luciana Ferreira da. “Educação ambiental crítica: entre ecoar e recriar.” 2009. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Silva LFd. Educação ambiental crítica: entre ecoar e recriar. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2009. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28052009-171742/ ;.

Council of Science Editors:

Silva LFd. Educação ambiental crítica: entre ecoar e recriar. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28052009-171742/ ;

7. Cunha, Fernando Monteiro da. Para além da participação: aprendizagem social na gestão de recursos hídricos.

Degree: PhD, Ciência Ambiental, 2009, University of São Paulo

A gestão dos recursos hídricos passou por profundas transformações ao longo dos últimos vinte anos. A crescente complexidade e interdependência dos problemas associados a demanda… (more)

Subjects/Keywords: aprendizagem social; gestão de recursos hídricos; participação; participation; social learning; water resources management.

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APA (6th Edition):

Cunha, F. M. d. (2009). Para além da participação: aprendizagem social na gestão de recursos hídricos. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-17062011-172722/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cunha, Fernando Monteiro da. “Para além da participação: aprendizagem social na gestão de recursos hídricos.” 2009. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed August 24, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-17062011-172722/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Cunha, Fernando Monteiro da. “Para além da participação: aprendizagem social na gestão de recursos hídricos.” 2009. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Cunha FMd. Para além da participação: aprendizagem social na gestão de recursos hídricos. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2009. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-17062011-172722/ ;.

Council of Science Editors:

Cunha FMd. Para além da participação: aprendizagem social na gestão de recursos hídricos. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-17062011-172722/ ;

8. Tristão, Virgínia Talaveira Valentini. Educação ambiental não formal: a experiência das organizações do terceiro setor.

Degree: PhD, Educação, 2011, University of São Paulo

A educação ambiental é um campo de conhecimento e de atividades pedagógicas constituído internacionalmente ao longo das últimas décadas, com o objetivo de compreender e… (more)

Subjects/Keywords: educação ambiental; educação não formal; educational practices; environmental education; NGOs; non-formal education; ONGs; pedagogic trends; práticas educativas; tendências pedagógicas; terceiro setor; third-sector

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APA (6th Edition):

Tristão, V. T. V. (2011). Educação ambiental não formal: a experiência das organizações do terceiro setor. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06122011-162826/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tristão, Virgínia Talaveira Valentini. “Educação ambiental não formal: a experiência das organizações do terceiro setor.” 2011. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed August 24, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06122011-162826/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Tristão, Virgínia Talaveira Valentini. “Educação ambiental não formal: a experiência das organizações do terceiro setor.” 2011. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Tristão VTV. Educação ambiental não formal: a experiência das organizações do terceiro setor. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2011. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06122011-162826/ ;.

Council of Science Editors:

Tristão VTV. Educação ambiental não formal: a experiência das organizações do terceiro setor. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2011. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06122011-162826/ ;

9. Nepomuceno, Tiago Costa. Educação ambiental & espiritualidade laica: horizontes de um diálogo iniciático.

Degree: PhD, Educação, 2015, University of São Paulo

O movimento ambientalista tem como um dos seus aspectos mais evidentes uma certa mística ou espiritualidade particular que tende a ser qualificada como ëcológica\". Esta,… (more)

Subjects/Keywords: Educação ambiental; Environmental education; Espiritualidade; Imanência; Imannence; Laicidade; Secularism; Spirituality

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APA (6th Edition):

Nepomuceno, T. C. (2015). Educação ambiental & espiritualidade laica: horizontes de um diálogo iniciático. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01072015-101326/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nepomuceno, Tiago Costa. “Educação ambiental & espiritualidade laica: horizontes de um diálogo iniciático.” 2015. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed August 24, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01072015-101326/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Nepomuceno, Tiago Costa. “Educação ambiental & espiritualidade laica: horizontes de um diálogo iniciático.” 2015. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Nepomuceno TC. Educação ambiental & espiritualidade laica: horizontes de um diálogo iniciático. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2015. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01072015-101326/ ;.

Council of Science Editors:

Nepomuceno TC. Educação ambiental & espiritualidade laica: horizontes de um diálogo iniciático. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2015. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01072015-101326/ ;

10. Paz, Mariana Gutierres Arteiro da. Integração das políticas públicas de recursos hídricos e saneamento: a bacia hidrográfica dos Rios Sorocaba e médio Tietê.

Degree: PhD, Ciência Ambiental, 2015, University of São Paulo

Recente aprovação da Lei 11.445/2007, que estabelece as diretrizes nacionais para o saneamento básico e para a política federal de saneamento básico representa um avanço(more)

Subjects/Keywords: Bacia hidrográfica dos Rios Sorocaba e Médio Tietê.; Gestão de recursos hídricos; Gestão de serviços de saneamento; Integração de políticas públicas; Public policies integration; Sanitation management; Sorocaba and Médio Tietê catchment.; Water resources management

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APA (6th Edition):

Paz, M. G. A. d. (2015). Integração das políticas públicas de recursos hídricos e saneamento: a bacia hidrográfica dos Rios Sorocaba e médio Tietê. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/106/106132/tde-17072015-213348/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paz, Mariana Gutierres Arteiro da. “Integração das políticas públicas de recursos hídricos e saneamento: a bacia hidrográfica dos Rios Sorocaba e médio Tietê.” 2015. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed August 24, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/106/106132/tde-17072015-213348/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Paz, Mariana Gutierres Arteiro da. “Integração das políticas públicas de recursos hídricos e saneamento: a bacia hidrográfica dos Rios Sorocaba e médio Tietê.” 2015. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Paz MGAd. Integração das políticas públicas de recursos hídricos e saneamento: a bacia hidrográfica dos Rios Sorocaba e médio Tietê. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2015. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/106/106132/tde-17072015-213348/ ;.

Council of Science Editors:

Paz MGAd. Integração das políticas públicas de recursos hídricos e saneamento: a bacia hidrográfica dos Rios Sorocaba e médio Tietê. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2015. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/106/106132/tde-17072015-213348/ ;

11. Martins, Renata de Souza Leão. Empresas e gestão da água: uma abordagem a partir do uso do indicador pegada hídrica.

Degree: PhD, Ciência Ambiental, 2014, University of São Paulo

 Nos últimos anos, as questões relacionadas à problemática ambiental multiplicaram sua presença na agenda do setor empresarial. Mais recentemente, observa-se o aumento do interesse das… (more)

Subjects/Keywords: corporations; water consumption; stakeholder; empresas; consumo de água; atores socioambientais; Pegada Hídrica; Water Footprint

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APA (6th Edition):

Martins, R. d. S. L. (2014). Empresas e gestão da água: uma abordagem a partir do uso do indicador pegada hídrica. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/106/106132/tde-18112014-182843/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Renata de Souza Leão. “Empresas e gestão da água: uma abordagem a partir do uso do indicador pegada hídrica.” 2014. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed August 24, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/106/106132/tde-18112014-182843/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Renata de Souza Leão. “Empresas e gestão da água: uma abordagem a partir do uso do indicador pegada hídrica.” 2014. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Martins RdSL. Empresas e gestão da água: uma abordagem a partir do uso do indicador pegada hídrica. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2014. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/106/106132/tde-18112014-182843/ ;.

Council of Science Editors:

Martins RdSL. Empresas e gestão da água: uma abordagem a partir do uso do indicador pegada hídrica. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2014. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/106/106132/tde-18112014-182843/ ;

12. Franco, Maria Isabel Gonçalves Correa. Educação ambiental e pesquisa-ação participante: registro analítico-crítico de uma práxis educativa.

Degree: PhD, Educação, 2010, University of São Paulo

O universo de estudo desta pesquisa configura-se em torno dos processos de elaboração e construção da Agenda 21 Escolar de Embu das Artes, cujo percurso… (more)

Subjects/Keywords: action-research; collaborative model; educação ambiental; environmental education; modelo colaborativo; pesquisa-ação participante

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APA (6th Edition):

Franco, M. I. G. C. (2010). Educação ambiental e pesquisa-ação participante: registro analítico-crítico de uma práxis educativa. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05082010-110439/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Franco, Maria Isabel Gonçalves Correa. “Educação ambiental e pesquisa-ação participante: registro analítico-crítico de uma práxis educativa.” 2010. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed August 24, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05082010-110439/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Franco, Maria Isabel Gonçalves Correa. “Educação ambiental e pesquisa-ação participante: registro analítico-crítico de uma práxis educativa.” 2010. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Franco MIGC. Educação ambiental e pesquisa-ação participante: registro analítico-crítico de uma práxis educativa. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2010. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05082010-110439/ ;.

Council of Science Editors:

Franco MIGC. Educação ambiental e pesquisa-ação participante: registro analítico-crítico de uma práxis educativa. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05082010-110439/ ;

13. Luzzi, Daniel Angel. O papel da educação a distância na mudança de paradigma educativo: da visão dicotômica ao continuum educativo.

Degree: PhD, Educação, 2007, University of São Paulo

Este trabalho investiga o papel da educação a distância na transformação do paradigma educativo tradicional e sustenta que esta modalidade de ensino-aprendizagem é uma oportunidade… (more)

Subjects/Keywords: Distance education; Educação a distância; Função social da educação; Mega universidades; Mega universities; Network society; New educational paradigms; Novos paradigmas educacionais; Social function of education; Sociedade em rede

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APA (6th Edition):

Luzzi, D. A. (2007). O papel da educação a distância na mudança de paradigma educativo: da visão dicotômica ao continuum educativo. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09102007-090908/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Luzzi, Daniel Angel. “O papel da educação a distância na mudança de paradigma educativo: da visão dicotômica ao continuum educativo.” 2007. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed August 24, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09102007-090908/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Luzzi, Daniel Angel. “O papel da educação a distância na mudança de paradigma educativo: da visão dicotômica ao continuum educativo.” 2007. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Luzzi DA. O papel da educação a distância na mudança de paradigma educativo: da visão dicotômica ao continuum educativo. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2007. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09102007-090908/ ;.

Council of Science Editors:

Luzzi DA. O papel da educação a distância na mudança de paradigma educativo: da visão dicotômica ao continuum educativo. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2007. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09102007-090908/ ;

14. Sulaiman, Samia Nascimento. De que adianta? O papel da educação para a prevenção de desastres naturais.

Degree: PhD, Educação, 2014, University of São Paulo

O aumento da ocorrência e impacto dos desastres naturais tem demandado estratégias para fomentar uma cultura de prevenção para a construção de cidades resilientes. No… (more)

Subjects/Keywords: Análise de conteúdo; Análisis de contenido; Desastres naturais; Desastres naturales; Deslizamento; Deslizamientos; Educação; Educación; Incuestionabilidad del riesgo; Inquestionabilidade do risco; Inundação; Inundaciones; Prevenção; Prevención; Riesgo; Risco

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APA (6th Edition):

Sulaiman, S. N. (2014). De que adianta? O papel da educação para a prevenção de desastres naturais. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05022015-105746/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sulaiman, Samia Nascimento. “De que adianta? O papel da educação para a prevenção de desastres naturais.” 2014. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed August 24, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05022015-105746/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Sulaiman, Samia Nascimento. “De que adianta? O papel da educação para a prevenção de desastres naturais.” 2014. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Sulaiman SN. De que adianta? O papel da educação para a prevenção de desastres naturais. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2014. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05022015-105746/ ;.

Council of Science Editors:

Sulaiman SN. De que adianta? O papel da educação para a prevenção de desastres naturais. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2014. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05022015-105746/ ;

15. Gonçalves, Paulo Marco de Campos. Anticorpos de Gaia no encontro das águas\": trajetórias de aprendizagem de jovens nas trilhas do ambientalismo.

Degree: PhD, Educação, 2010, University of São Paulo

Esta Tese estuda os processos de engajamento ambiental de jovens com ênfase nas narrativas de vida de membros de grupos ambientalistas juvenis e na história… (more)

Subjects/Keywords: Educação; Educação Ambiental; Education; Engagement; Engajamento; Environment; Environmental Education; Juventude; Meio Ambiente; Youth

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APA (6th Edition):

Gonçalves, P. M. d. C. (2010). Anticorpos de Gaia no encontro das águas\": trajetórias de aprendizagem de jovens nas trilhas do ambientalismo. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-144757/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gonçalves, Paulo Marco de Campos. “Anticorpos de Gaia no encontro das águas\": trajetórias de aprendizagem de jovens nas trilhas do ambientalismo.” 2010. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed August 24, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-144757/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Gonçalves, Paulo Marco de Campos. “Anticorpos de Gaia no encontro das águas\": trajetórias de aprendizagem de jovens nas trilhas do ambientalismo.” 2010. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Gonçalves PMdC. Anticorpos de Gaia no encontro das águas\": trajetórias de aprendizagem de jovens nas trilhas do ambientalismo. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2010. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-144757/ ;.

Council of Science Editors:

Gonçalves PMdC. Anticorpos de Gaia no encontro das águas\": trajetórias de aprendizagem de jovens nas trilhas do ambientalismo. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-144757/ ;

16. Granja, Sandra Inês Baraglio. Negociação na governança da água: inovações na construção de consensos em comitês de bacia hidrográfica - Water Governance Game para o Comitê do Alto Tietê.

Degree: PhD, Ciência Ambiental, 2008, University of São Paulo

Esta tese oferece o seqüenciamento, as bases conceituais da construção, formatação e apresentação do Jogo de Governança da Água (JGA) para a Bacia do Alto… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem e Aprendizagem Social; Consensus Building; Construção de Consenso; Federalism; Federalismo; Games; Gestão das Águas; Governabilidade; Governability; Governança; Governança da Água; Governance; Hidropolitic; Hidropolítica; Jogos; Learning and Social Learning.; Negociação; Negotiation; Participação; Participation; Poder; Power; Subsidariety; Subsidiariedade; Water Governance; Water Management

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APA (6th Edition):

Granja, S. I. B. (2008). Negociação na governança da água: inovações na construção de consensos em comitês de bacia hidrográfica - Water Governance Game para o Comitê do Alto Tietê. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-05122008-123013/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Granja, Sandra Inês Baraglio. “Negociação na governança da água: inovações na construção de consensos em comitês de bacia hidrográfica - Water Governance Game para o Comitê do Alto Tietê.” 2008. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed August 24, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-05122008-123013/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Granja, Sandra Inês Baraglio. “Negociação na governança da água: inovações na construção de consensos em comitês de bacia hidrográfica - Water Governance Game para o Comitê do Alto Tietê.” 2008. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Granja SIB. Negociação na governança da água: inovações na construção de consensos em comitês de bacia hidrográfica - Water Governance Game para o Comitê do Alto Tietê. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2008. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-05122008-123013/ ;.

Council of Science Editors:

Granja SIB. Negociação na governança da água: inovações na construção de consensos em comitês de bacia hidrográfica - Water Governance Game para o Comitê do Alto Tietê. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2008. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-05122008-123013/ ;

17. Souza, Alexandre do Nascimento. Licenciamento ambiental no Brasil sob a perspectiva da modernização ecológica.

Degree: Mestrado, Ciência Ambiental, 2009, University of São Paulo

O Licenciamento ambiental é um dos instrumentos da Política Nacional de Meio Ambiente, estabelecida pela lei 6.938 de 1981. Nos últimos 30 anos, o país(more)

Subjects/Keywords: Ecological Modernization; Environmental Licensing; Hidrelétricas; Hydroelectric Power Station.; Licenciamento Ambiental; Modernização Ecológica

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APA (6th Edition):

Souza, A. d. N. (2009). Licenciamento ambiental no Brasil sob a perspectiva da modernização ecológica. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-02112010-233044/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Alexandre do Nascimento. “Licenciamento ambiental no Brasil sob a perspectiva da modernização ecológica.” 2009. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed August 24, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-02112010-233044/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Alexandre do Nascimento. “Licenciamento ambiental no Brasil sob a perspectiva da modernização ecológica.” 2009. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Souza AdN. Licenciamento ambiental no Brasil sob a perspectiva da modernização ecológica. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2009. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-02112010-233044/ ;.

Council of Science Editors:

Souza AdN. Licenciamento ambiental no Brasil sob a perspectiva da modernização ecológica. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-02112010-233044/ ;

18. Vianna, Maria Daniela de Araujo. A cobertura jornalística sobre poluição do solo por resíduos: uma análise da produção dos jornais O Estado de S.Paulo e Folha de S.Paulo da Rio-92 a 2007.

Degree: PhD, Ciência Ambiental, 2012, University of São Paulo

Diante da crise ambiental que se impõe à sociedade contemporânea, trazendo consigo um sentido de urgência por mudanças de rumo e das visões de mundo,… (more)

Subjects/Keywords: Communication; Comunicação; Environmental Journalism; Environmental Pollution; Environmental Sociology; Jornalismo ambiental; Poluição ambiental; Resíduos sólidos; Risk Society; Sociedade de risco; Sociologia ambiental; Solid Waste

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APA (6th Edition):

Vianna, M. D. d. A. (2012). A cobertura jornalística sobre poluição do solo por resíduos: uma análise da produção dos jornais O Estado de S.Paulo e Folha de S.Paulo da Rio-92 a 2007. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-17062012-234336/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vianna, Maria Daniela de Araujo. “A cobertura jornalística sobre poluição do solo por resíduos: uma análise da produção dos jornais O Estado de S.Paulo e Folha de S.Paulo da Rio-92 a 2007.” 2012. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed August 24, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-17062012-234336/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Vianna, Maria Daniela de Araujo. “A cobertura jornalística sobre poluição do solo por resíduos: uma análise da produção dos jornais O Estado de S.Paulo e Folha de S.Paulo da Rio-92 a 2007.” 2012. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Vianna MDdA. A cobertura jornalística sobre poluição do solo por resíduos: uma análise da produção dos jornais O Estado de S.Paulo e Folha de S.Paulo da Rio-92 a 2007. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2012. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-17062012-234336/ ;.

Council of Science Editors:

Vianna MDdA. A cobertura jornalística sobre poluição do solo por resíduos: uma análise da produção dos jornais O Estado de S.Paulo e Folha de S.Paulo da Rio-92 a 2007. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-17062012-234336/ ;

19. Castellano, Maria. Relações entre poder público e sociedade na gestão dos recursos hídricos: o caso do Consórcio Intermunicipal das Bacias Hidrográficas dos Rios Piracicaba, Capivari e Jundiaí.

Degree: PhD, Ciência Ambiental, 2007, University of São Paulo

Objetivos. a) analisar os fatores associados à criação de relações de sinergia entre poder público e sociedade no âmbito do Consórcio Intermunicipal das Bacias Hidrográficas… (more)

Subjects/Keywords: Common pool resources; Participação; Participation; Recursos de uso comum; Recursos hídricos; Sinergia Estadosociedade; State-society sinergy; Water resources

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APA (6th Edition):

Castellano, M. (2007). Relações entre poder público e sociedade na gestão dos recursos hídricos: o caso do Consórcio Intermunicipal das Bacias Hidrográficas dos Rios Piracicaba, Capivari e Jundiaí. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-25042008-154207/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Castellano, Maria. “Relações entre poder público e sociedade na gestão dos recursos hídricos: o caso do Consórcio Intermunicipal das Bacias Hidrográficas dos Rios Piracicaba, Capivari e Jundiaí.” 2007. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed August 24, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-25042008-154207/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Castellano, Maria. “Relações entre poder público e sociedade na gestão dos recursos hídricos: o caso do Consórcio Intermunicipal das Bacias Hidrográficas dos Rios Piracicaba, Capivari e Jundiaí.” 2007. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Castellano M. Relações entre poder público e sociedade na gestão dos recursos hídricos: o caso do Consórcio Intermunicipal das Bacias Hidrográficas dos Rios Piracicaba, Capivari e Jundiaí. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2007. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-25042008-154207/ ;.

Council of Science Editors:

Castellano M. Relações entre poder público e sociedade na gestão dos recursos hídricos: o caso do Consórcio Intermunicipal das Bacias Hidrográficas dos Rios Piracicaba, Capivari e Jundiaí. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2007. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-25042008-154207/ ;

20. Brondízio, Luciana Sonnewend. Gestão de recursos pesqueiros no âmbito do programa de desenvolvimento sustentável do Amapá.

Degree: Mestrado, Ciência Ambiental, 2003, University of São Paulo

Apesar do consenso sobre a necessidade de uma evolução substancial nos sistemas existentes de uso dos recursos pesqueiros, em especial nos países em desenvolvimento, para… (more)

Subjects/Keywords: análise institucional; co-management; co-manejo; fisheries resources management; Gestão de Recursos pesqueiros; institutional analysis; Program of Sustainable Development (PDSA); Programa de Desenvolvimento Sustentável do Amapá -PDSA

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APA (6th Edition):

Brondízio, L. S. (2003). Gestão de recursos pesqueiros no âmbito do programa de desenvolvimento sustentável do Amapá. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-07112011-111826/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brondízio, Luciana Sonnewend. “Gestão de recursos pesqueiros no âmbito do programa de desenvolvimento sustentável do Amapá.” 2003. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed August 24, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-07112011-111826/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Brondízio, Luciana Sonnewend. “Gestão de recursos pesqueiros no âmbito do programa de desenvolvimento sustentável do Amapá.” 2003. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Brondízio LS. Gestão de recursos pesqueiros no âmbito do programa de desenvolvimento sustentável do Amapá. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2003. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-07112011-111826/ ;.

Council of Science Editors:

Brondízio LS. Gestão de recursos pesqueiros no âmbito do programa de desenvolvimento sustentável do Amapá. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2003. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-07112011-111826/ ;

21. Pereira, Marina Eduarte. "Compartilhando a gestão dos recursos hídricos: Joinville e o Rio Cubatão".

Degree: Mestrado, Ciência Ambiental, 2005, University of São Paulo

Joinville é uma cidade industrial catarinense que na década de 1990 viveu a polêmica acerca da instalação de uma usina hidrelétrica na cabeceira do Cubatão,… (more)

Subjects/Keywords: capital social; gerenciamento de bacia hidrográfica; Joinville; Joinville; participação; participation; social capital; watershed management

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APA (6th Edition):

Pereira, M. E. (2005). "Compartilhando a gestão dos recursos hídricos: Joinville e o Rio Cubatão". (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-10012007-165259/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Marina Eduarte. “"Compartilhando a gestão dos recursos hídricos: Joinville e o Rio Cubatão".” 2005. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed August 24, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-10012007-165259/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Marina Eduarte. “"Compartilhando a gestão dos recursos hídricos: Joinville e o Rio Cubatão".” 2005. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Pereira ME. "Compartilhando a gestão dos recursos hídricos: Joinville e o Rio Cubatão". [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2005. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-10012007-165259/ ;.

Council of Science Editors:

Pereira ME. "Compartilhando a gestão dos recursos hídricos: Joinville e o Rio Cubatão". [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2005. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-10012007-165259/ ;

22. Viveiros, Mariana Vieira. \"Coleta seletiva solidária: desafios no caminho da retórica à prática sustentável\".

Degree: Mestrado, Ciência Ambiental, 2006, University of São Paulo

O programa Coleta Seletiva Solidária, iniciado em 2003 pela Prefeitura de São Paulo e que prevê a realização da coleta seletiva domiciliar na cidade por… (more)

Subjects/Keywords: Catadores; Coleta seletiva; Cooperativas; Cooperatives; Indicadores de sustentabilidade; Política pública; Public policy; Resíduos sólidos urbanos; Scavengers; Selective collection; Sustainability indicators; Urban solid waste

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APA (6th Edition):

Viveiros, M. V. (2006). \"Coleta seletiva solidária: desafios no caminho da retórica à prática sustentável\". (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-03022007-100057/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Viveiros, Mariana Vieira. “\"Coleta seletiva solidária: desafios no caminho da retórica à prática sustentável\".” 2006. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed August 24, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-03022007-100057/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Viveiros, Mariana Vieira. “\"Coleta seletiva solidária: desafios no caminho da retórica à prática sustentável\".” 2006. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Viveiros MV. \"Coleta seletiva solidária: desafios no caminho da retórica à prática sustentável\". [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2006. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-03022007-100057/ ;.

Council of Science Editors:

Viveiros MV. \"Coleta seletiva solidária: desafios no caminho da retórica à prática sustentável\". [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2006. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-03022007-100057/ ;

23. Camargo, Maria Eugenia Seixas de Arruda. Jogos de papéis (RPG) em diálogo com a educação ambiental: aprendendo a participar da gestão dos recursos hídricos na Região Metropolitana de São Paulo.

Degree: Mestrado, Ciência Ambiental, 2006, University of São Paulo

Os jogos de papéis (role-playing games) têm sido utilizados em diversos projetos de gestão participativa dos recursos naturais em processos de formação, pesquisa e intervenção(more)

Subjects/Keywords: Educação ambiental; Environmental education; Group processes; Jogo de papéis; Negociação de conflitos; Participação.; Role-playing games; Urban management; Water management

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APA (6th Edition):

Camargo, M. E. S. d. A. (2006). Jogos de papéis (RPG) em diálogo com a educação ambiental: aprendendo a participar da gestão dos recursos hídricos na Região Metropolitana de São Paulo. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-15042008-095124/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Camargo, Maria Eugenia Seixas de Arruda. “Jogos de papéis (RPG) em diálogo com a educação ambiental: aprendendo a participar da gestão dos recursos hídricos na Região Metropolitana de São Paulo.” 2006. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed August 24, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-15042008-095124/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Camargo, Maria Eugenia Seixas de Arruda. “Jogos de papéis (RPG) em diálogo com a educação ambiental: aprendendo a participar da gestão dos recursos hídricos na Região Metropolitana de São Paulo.” 2006. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Camargo MESdA. Jogos de papéis (RPG) em diálogo com a educação ambiental: aprendendo a participar da gestão dos recursos hídricos na Região Metropolitana de São Paulo. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2006. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-15042008-095124/ ;.

Council of Science Editors:

Camargo MESdA. Jogos de papéis (RPG) em diálogo com a educação ambiental: aprendendo a participar da gestão dos recursos hídricos na Região Metropolitana de São Paulo. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2006. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-15042008-095124/ ;

24. Passador, Cláudia Souza. Um estudo do Projeto Escola do Campo - Casas Familiar Rural (1990-2002) do estado do Paraná: a pedagogia da alternância como referencial de permanência.

Degree: PhD, Educação, 2003, University of São Paulo

O recente processo brasileiro de transição democrática teve como marca inicial, e como fator fundamental de seu dinamismo, a restauração das instituições próprias do estado… (more)

Subjects/Keywords: Agricultora familiar; Capital social; Cidadania; Citizenship; Educação; Educação do campo; Education; Estado; Family farmer; Networks; Políticas públicas; Public policy; Redes; Rural education; Social capital; State

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APA (6th Edition):

Passador, C. S. (2003). Um estudo do Projeto Escola do Campo - Casas Familiar Rural (1990-2002) do estado do Paraná: a pedagogia da alternância como referencial de permanência. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27022015-112932/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Passador, Cláudia Souza. “Um estudo do Projeto Escola do Campo - Casas Familiar Rural (1990-2002) do estado do Paraná: a pedagogia da alternância como referencial de permanência.” 2003. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed August 24, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27022015-112932/ ;.

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Passador, Cláudia Souza. “Um estudo do Projeto Escola do Campo - Casas Familiar Rural (1990-2002) do estado do Paraná: a pedagogia da alternância como referencial de permanência.” 2003. Web. 24 Aug 2019.

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Passador CS. Um estudo do Projeto Escola do Campo - Casas Familiar Rural (1990-2002) do estado do Paraná: a pedagogia da alternância como referencial de permanência. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2003. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27022015-112932/ ;.

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Passador CS. Um estudo do Projeto Escola do Campo - Casas Familiar Rural (1990-2002) do estado do Paraná: a pedagogia da alternância como referencial de permanência. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2003. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27022015-112932/ ;

25. Soares, Cassia Baldini. Adolescentes, Drogas e Aids - Avaliando a Prevenção e Levantando Necessidades.

Degree: PhD, Administração Escolar, 1997, University of São Paulo

O objeto deste estudo é a prevenção relacionada ao uso de drogas e dirigida aos adolescentes. Seu objetivo é avaliar políticas públicas na área. Particularmente,… (more)

Subjects/Keywords: Adolescentes; Adolescents; aids; drug consumption; juventude; políticas públicas; prevenção do consumo prejudicial de drogas; prevention; program evaluation; public policies; youth

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APA (6th Edition):

Soares, C. B. (1997). Adolescentes, Drogas e Aids - Avaliando a Prevenção e Levantando Necessidades. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48132/tde-05102006-112624/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Soares, Cassia Baldini. “Adolescentes, Drogas e Aids - Avaliando a Prevenção e Levantando Necessidades.” 1997. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed August 24, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48132/tde-05102006-112624/ ;.

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Soares, Cassia Baldini. “Adolescentes, Drogas e Aids - Avaliando a Prevenção e Levantando Necessidades.” 1997. Web. 24 Aug 2019.

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Soares CB. Adolescentes, Drogas e Aids - Avaliando a Prevenção e Levantando Necessidades. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 1997. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48132/tde-05102006-112624/ ;.

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Soares CB. Adolescentes, Drogas e Aids - Avaliando a Prevenção e Levantando Necessidades. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 1997. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48132/tde-05102006-112624/ ;

26. Demajorovic, Jacques. Sociedade de risco e responsabilidade socioambiental: perspectivas para a educação corporativa.

Degree: PhD, Administração Escolar, 2000, University of São Paulo

Um dos aspectos mais relevantes da crise da modernidade é a elevação dos riscos socioambientais associados ao intenso desenvolvimento industrial, sendo que o setor químico… (more)

Subjects/Keywords: Chemical industry; Corporate education; Corporate social responsability; Educação corporativa; Environmental indicatos; Indicadores socioambientais; Indústria química; Responsabilidade socioambiental; Risco socioambiental; Risk society

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APA (6th Edition):

Demajorovic, J. (2000). Sociedade de risco e responsabilidade socioambiental: perspectivas para a educação corporativa. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48132/tde-27022005-143102/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Demajorovic, Jacques. “Sociedade de risco e responsabilidade socioambiental: perspectivas para a educação corporativa.” 2000. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed August 24, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48132/tde-27022005-143102/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Demajorovic, Jacques. “Sociedade de risco e responsabilidade socioambiental: perspectivas para a educação corporativa.” 2000. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Demajorovic J. Sociedade de risco e responsabilidade socioambiental: perspectivas para a educação corporativa. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2000. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48132/tde-27022005-143102/ ;.

Council of Science Editors:

Demajorovic J. Sociedade de risco e responsabilidade socioambiental: perspectivas para a educação corporativa. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2000. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48132/tde-27022005-143102/ ;

27. Schult, Sandra Irene Momm. Desafios de gestão integrada de recursos naturais: a relação da gestão de recursos hídricos e a gestão territorial em bacias urbano-rurais - um estudo de caso na bacia hidrográfica do rio Itajai (SC).

Degree: PhD, Ciência Ambiental, 2006, University of São Paulo

A gestão de recursos naturais é uma estratégia fundamental no enfrentamento dos problemas ambientais e na construção de uma condição de sustentabilidade. Esta gestão pode… (more)

Subjects/Keywords: bacia hidrográfica urbano-rural.; Gestão integrada da água; gestão territorial; river basin.; territorial management; water integrated management

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APA (6th Edition):

Schult, S. I. M. (2006). Desafios de gestão integrada de recursos naturais: a relação da gestão de recursos hídricos e a gestão territorial em bacias urbano-rurais - um estudo de caso na bacia hidrográfica do rio Itajai (SC). (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-22112011-161035/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Schult, Sandra Irene Momm. “Desafios de gestão integrada de recursos naturais: a relação da gestão de recursos hídricos e a gestão territorial em bacias urbano-rurais - um estudo de caso na bacia hidrográfica do rio Itajai (SC).” 2006. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed August 24, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-22112011-161035/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Schult, Sandra Irene Momm. “Desafios de gestão integrada de recursos naturais: a relação da gestão de recursos hídricos e a gestão territorial em bacias urbano-rurais - um estudo de caso na bacia hidrográfica do rio Itajai (SC).” 2006. Web. 24 Aug 2019.

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Schult SIM. Desafios de gestão integrada de recursos naturais: a relação da gestão de recursos hídricos e a gestão territorial em bacias urbano-rurais - um estudo de caso na bacia hidrográfica do rio Itajai (SC). [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2006. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-22112011-161035/ ;.

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Schult SIM. Desafios de gestão integrada de recursos naturais: a relação da gestão de recursos hídricos e a gestão territorial em bacias urbano-rurais - um estudo de caso na bacia hidrográfica do rio Itajai (SC). [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2006. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-22112011-161035/ ;

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