Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for +publisher:"Universiteit Utrecht" +contributor:("Smits, D.W."). Showing records 1 – 19 of 19 total matches.

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

No search limiters apply to these results.

▼ Search Limiters

1. Doormaal, M.C.M. van. The relation between hamstring flexibility and hamstring injuries in male amateur soccer players.

Degree: 2014, Universiteit Utrecht

 absence or an early end of sports career. Identifying risk factors is an essential step to prevent hamstring injuries. Hamstring flexibility could play a major… (more)

Subjects/Keywords: Voetbal; hamstringflexibiliteit; hamstringblessures; soccer; hamstring flexibility; hamstring injuries

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Doormaal, M. C. M. v. (2014). The relation between hamstring flexibility and hamstring injuries in male amateur soccer players. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/296142

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Doormaal, M C M van. “The relation between hamstring flexibility and hamstring injuries in male amateur soccer players.” 2014. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed August 03, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/296142.

MLA Handbook (7th Edition):

Doormaal, M C M van. “The relation between hamstring flexibility and hamstring injuries in male amateur soccer players.” 2014. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Doormaal MCMv. The relation between hamstring flexibility and hamstring injuries in male amateur soccer players. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2014. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/296142.

Council of Science Editors:

Doormaal MCMv. The relation between hamstring flexibility and hamstring injuries in male amateur soccer players. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2014. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/296142

2. Hoef, P.A. van de. Playing again after hamstring injury in amateur soccer players: Expert opinions on return to play criteria.

Degree: 2014, Universiteit Utrecht

 Aim Recurrent hamstring injuries are a major problem in soccer. One of the reasons for the high recurrent rate could be found in returning to… (more)

Subjects/Keywords: Return to play; hamstring injury; soccer

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hoef, P. A. v. d. (2014). Playing again after hamstring injury in amateur soccer players: Expert opinions on return to play criteria. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/296132

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hoef, P A van de. “Playing again after hamstring injury in amateur soccer players: Expert opinions on return to play criteria.” 2014. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed August 03, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/296132.

MLA Handbook (7th Edition):

Hoef, P A van de. “Playing again after hamstring injury in amateur soccer players: Expert opinions on return to play criteria.” 2014. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Hoef PAvd. Playing again after hamstring injury in amateur soccer players: Expert opinions on return to play criteria. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2014. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/296132.

Council of Science Editors:

Hoef PAvd. Playing again after hamstring injury in amateur soccer players: Expert opinions on return to play criteria. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2014. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/296132


Universiteit Utrecht

3. Hunink, J. Werkgeheugen bij Kinderen van 6 – 9 jaar met Cerebrale Parese.

Degree: 2015, Universiteit Utrecht

 Doel: Vergelijken van werkgeheugen bij kinderen met en zonder Cerebrale Parese (CP) in de leeftijd van 6 – 9 jaar. Aanvullende doelen waren het vergelijken… (more)

Subjects/Keywords: Werkgeheugen; Cerebrale Parese

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hunink, J. (2015). Werkgeheugen bij Kinderen van 6 – 9 jaar met Cerebrale Parese. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/323949

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hunink, J. “Werkgeheugen bij Kinderen van 6 – 9 jaar met Cerebrale Parese.” 2015. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed August 03, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/323949.

MLA Handbook (7th Edition):

Hunink, J. “Werkgeheugen bij Kinderen van 6 – 9 jaar met Cerebrale Parese.” 2015. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Hunink J. Werkgeheugen bij Kinderen van 6 – 9 jaar met Cerebrale Parese. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/323949.

Council of Science Editors:

Hunink J. Werkgeheugen bij Kinderen van 6 – 9 jaar met Cerebrale Parese. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/323949

4. Boxtel, F.W.M. van. Toepassing van Expliciete en Impliciete Leerstrategieën in het Speciaal Bewegingsonderwijs bij Jongeren met Cerebrale Parese en in het Regulier Bewegingsonderwijs bij Jongeren zonder Cerebrale Parese.

Degree: 2015, Universiteit Utrecht

 Achtergrond: Bij het aanleren van bewegingsactiviteiten kan de bewegingsonderwijzer expliciete leerstrategieën (bewust leren) en impliciete leerstrategieën (onbewust leren) toepassen. Er wordt verondersteld dat jongeren met… (more)

Subjects/Keywords: expliciet leren; impliciet leren; leerstrategieën; bewegingsonderwijs; cerebrale parese; jongeren.

…begeleiders van sporters met cerebrale parese. (Masterthesis, Universiteit Utrecht, Nederland… …sportactiviteiten. (Masterthesis, Universiteit Utrecht, Nederland). Verkregen op 9-11-2014 van… …ontwikkelingsstoornis. (Masterthesis, Universiteit Utrecht, Nederland). Powell, K. B., & Voeller, K… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Boxtel, F. W. M. v. (2015). Toepassing van Expliciete en Impliciete Leerstrategieën in het Speciaal Bewegingsonderwijs bij Jongeren met Cerebrale Parese en in het Regulier Bewegingsonderwijs bij Jongeren zonder Cerebrale Parese. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/317479

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Boxtel, F W M van. “Toepassing van Expliciete en Impliciete Leerstrategieën in het Speciaal Bewegingsonderwijs bij Jongeren met Cerebrale Parese en in het Regulier Bewegingsonderwijs bij Jongeren zonder Cerebrale Parese.” 2015. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed August 03, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/317479.

MLA Handbook (7th Edition):

Boxtel, F W M van. “Toepassing van Expliciete en Impliciete Leerstrategieën in het Speciaal Bewegingsonderwijs bij Jongeren met Cerebrale Parese en in het Regulier Bewegingsonderwijs bij Jongeren zonder Cerebrale Parese.” 2015. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Boxtel FWMv. Toepassing van Expliciete en Impliciete Leerstrategieën in het Speciaal Bewegingsonderwijs bij Jongeren met Cerebrale Parese en in het Regulier Bewegingsonderwijs bij Jongeren zonder Cerebrale Parese. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/317479.

Council of Science Editors:

Boxtel FWMv. Toepassing van Expliciete en Impliciete Leerstrategieën in het Speciaal Bewegingsonderwijs bij Jongeren met Cerebrale Parese en in het Regulier Bewegingsonderwijs bij Jongeren zonder Cerebrale Parese. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/317479

5. Wobben, A. Kwaliteit van Leven bij Kinderen met Functionele Incontinentie in de Basisschoolleeftijd.

Degree: 2015, Universiteit Utrecht

 Achtergrond: Functionele incontinentie heeft impact op de psychische gesteldheid van kinderen in de basisschoolleeftijd. Deze aandoening zou gepaard kunnen gaan met een verminderde gezondheidsgerelateerde kwaliteit… (more)

Subjects/Keywords: Functionele incontinentie; gezondheidsgerelateerde kwaliteit van leven (GKvL); Pediatric Incontinence Questionnaire (PinQ)

…MASTERTHESIS ANNEMARIE WOBBEN - UNIVERSITEIT UTRECHT KWALITEIT VAN LEVEN BIJ KINDEREN MET… …Daarna werden de resultaten MASTERTHESIS ANNEMARIE WOBBEN - UNIVERSITEIT UTRECHT KWALITEIT… …kinderen. MASTERTHESIS ANNEMARIE WOBBEN - UNIVERSITEIT UTRECHT KWALITEIT VAN LEVEN BIJ KINDEREN… …score op uiterlijk (M = 1.38). MASTERTHESIS ANNEMARIE WOBBEN - UNIVERSITEIT UTRECHT… …MASTERTHESIS ANNEMARIE WOBBEN - UNIVERSITEIT UTRECHT KWALITEIT VAN LEVEN BIJ KINDEREN MET… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Wobben, A. (2015). Kwaliteit van Leven bij Kinderen met Functionele Incontinentie in de Basisschoolleeftijd. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/320543

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wobben, A. “Kwaliteit van Leven bij Kinderen met Functionele Incontinentie in de Basisschoolleeftijd.” 2015. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed August 03, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/320543.

MLA Handbook (7th Edition):

Wobben, A. “Kwaliteit van Leven bij Kinderen met Functionele Incontinentie in de Basisschoolleeftijd.” 2015. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Wobben A. Kwaliteit van Leven bij Kinderen met Functionele Incontinentie in de Basisschoolleeftijd. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/320543.

Council of Science Editors:

Wobben A. Kwaliteit van Leven bij Kinderen met Functionele Incontinentie in de Basisschoolleeftijd. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/320543

6. Halbersma, M. Ontwikkeling van het Diagnostisch Instrument Profielschets ErvaringsOrdening (DI-PEO) voor ernstig meervoudig beperkte personen: Studie naar validiteit en betrouwbaarheid van de domeinen zelfredzaamheid en spelontwikkeling.

Degree: 2015, Universiteit Utrecht

 Achtergrond: De ontwikkelingsmogelijkheden van een persoon met een ernstig meervoudige beperking (EMB) zijn lastig te bepalen. De theorie van ervaringsordening (Timmers-Huigens, 2005) kan in beeld… (more)

Subjects/Keywords: diagnostisch instrument profielschets ervaringsordening; DI-PEO; ernstig meervoudig beperkt; zelfredzaamheid; spelontwikkeling.

…met behulp van een aantal zoeksystemen die beschikbaar zijn via de universiteit Utrecht… 

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Halbersma, M. (2015). Ontwikkeling van het Diagnostisch Instrument Profielschets ErvaringsOrdening (DI-PEO) voor ernstig meervoudig beperkte personen: Studie naar validiteit en betrouwbaarheid van de domeinen zelfredzaamheid en spelontwikkeling. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/311751

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Halbersma, M. “Ontwikkeling van het Diagnostisch Instrument Profielschets ErvaringsOrdening (DI-PEO) voor ernstig meervoudig beperkte personen: Studie naar validiteit en betrouwbaarheid van de domeinen zelfredzaamheid en spelontwikkeling.” 2015. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed August 03, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/311751.

MLA Handbook (7th Edition):

Halbersma, M. “Ontwikkeling van het Diagnostisch Instrument Profielschets ErvaringsOrdening (DI-PEO) voor ernstig meervoudig beperkte personen: Studie naar validiteit en betrouwbaarheid van de domeinen zelfredzaamheid en spelontwikkeling.” 2015. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Halbersma M. Ontwikkeling van het Diagnostisch Instrument Profielschets ErvaringsOrdening (DI-PEO) voor ernstig meervoudig beperkte personen: Studie naar validiteit en betrouwbaarheid van de domeinen zelfredzaamheid en spelontwikkeling. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/311751.

Council of Science Editors:

Halbersma M. Ontwikkeling van het Diagnostisch Instrument Profielschets ErvaringsOrdening (DI-PEO) voor ernstig meervoudig beperkte personen: Studie naar validiteit en betrouwbaarheid van de domeinen zelfredzaamheid en spelontwikkeling. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/311751

7. Poot, C. De betrouwbaarheid en validiteit van de depressie-meetinstrumenten ADESS en SDZ.

Degree: 2015, Universiteit Utrecht

 Samenvatting Doel: Doel van het onderzoek was om voor mensen met een verstandelijke beperking van 18-50 jaar de test-hertest betrouwbaarheid en de interbeoordelaarsbetrouwbaarheid van de… (more)

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Poot, C. (2015). De betrouwbaarheid en validiteit van de depressie-meetinstrumenten ADESS en SDZ. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319800

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Poot, C. “De betrouwbaarheid en validiteit van de depressie-meetinstrumenten ADESS en SDZ.” 2015. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed August 03, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319800.

MLA Handbook (7th Edition):

Poot, C. “De betrouwbaarheid en validiteit van de depressie-meetinstrumenten ADESS en SDZ.” 2015. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Poot C. De betrouwbaarheid en validiteit van de depressie-meetinstrumenten ADESS en SDZ. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319800.

Council of Science Editors:

Poot C. De betrouwbaarheid en validiteit van de depressie-meetinstrumenten ADESS en SDZ. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319800


Universiteit Utrecht

8. Ruiter, L.M.M. de. Competentie motivatie van jeugdigen met Cerebrale Parese.

Degree: 2015, Universiteit Utrecht

 Doel: Dit huidige onderzoek heeft zich gericht op het beschrijven van competentie motivatie van jeugdigen met CP in de leeftijd van 4 tot en met… (more)

Subjects/Keywords: Dimensions of Mastery Quesionnaire (DMQ); Cerebrale Parese (CP); jeugdigen; bewegingsvaardigheden

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ruiter, L. M. M. d. (2015). Competentie motivatie van jeugdigen met Cerebrale Parese. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319888

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ruiter, L M M de. “Competentie motivatie van jeugdigen met Cerebrale Parese.” 2015. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed August 03, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319888.

MLA Handbook (7th Edition):

Ruiter, L M M de. “Competentie motivatie van jeugdigen met Cerebrale Parese.” 2015. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Ruiter LMMd. Competentie motivatie van jeugdigen met Cerebrale Parese. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319888.

Council of Science Editors:

Ruiter LMMd. Competentie motivatie van jeugdigen met Cerebrale Parese. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319888


Universiteit Utrecht

9. Schakel, M. Intrinsieke Motivatie voor Behandeling Blaasproblematiek: Inzet Serious Game een do of don’t?.

Degree: 2015, Universiteit Utrecht

 Achtergrond. Enuresis is een veelvoorkomend probleem onder kinderen van basisschoolleeftijd en gaat gepaard met diverse negatieve gevolgen voor het kind en zijn familie. Motivatie van… (more)

Subjects/Keywords: blaasproblematiek; Intrinsic Motivation Inventory; intrinsieke motivatie; serious game bladder problems; Intrinsic Motivation Inventory; intrinsic motivation; serious game

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Schakel, M. (2015). Intrinsieke Motivatie voor Behandeling Blaasproblematiek: Inzet Serious Game een do of don’t?. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319890

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Schakel, M. “Intrinsieke Motivatie voor Behandeling Blaasproblematiek: Inzet Serious Game een do of don’t?.” 2015. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed August 03, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319890.

MLA Handbook (7th Edition):

Schakel, M. “Intrinsieke Motivatie voor Behandeling Blaasproblematiek: Inzet Serious Game een do of don’t?.” 2015. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Schakel M. Intrinsieke Motivatie voor Behandeling Blaasproblematiek: Inzet Serious Game een do of don’t?. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319890.

Council of Science Editors:

Schakel M. Intrinsieke Motivatie voor Behandeling Blaasproblematiek: Inzet Serious Game een do of don’t?. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319890


Universiteit Utrecht

10. Klunder, S. Ontwikkeling van zelfverzorging van kinderen met Cerebrale Parese.

Degree: 2015, Universiteit Utrecht

 Doel: Het beschrijven van de ontwikkeling van zelfverzorgingsvaardigheden van kinderen (0 tot 16 jaar) met Cerebrale Parese (CP), vergeleken met normaal ontwikkelde kinderen. Het verschil… (more)

Subjects/Keywords: Ontwikkeling; zelfverzorging; Cerebrale Parese; PEDI

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Klunder, S. (2015). Ontwikkeling van zelfverzorging van kinderen met Cerebrale Parese. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319626

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Klunder, S. “Ontwikkeling van zelfverzorging van kinderen met Cerebrale Parese.” 2015. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed August 03, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319626.

MLA Handbook (7th Edition):

Klunder, S. “Ontwikkeling van zelfverzorging van kinderen met Cerebrale Parese.” 2015. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Klunder S. Ontwikkeling van zelfverzorging van kinderen met Cerebrale Parese. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319626.

Council of Science Editors:

Klunder S. Ontwikkeling van zelfverzorging van kinderen met Cerebrale Parese. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319626


Universiteit Utrecht

11. Los, S.A. Feedback in beweging: Let’s have some fun.

Degree: 2015, Universiteit Utrecht

 Achtergrond: Jongeren met Cerebrale Parese (CP) sporten minder in vergelijking met normaalontwikkelde jongeren, terwijl sporten juist bij hen zeer belangrijk is voor de lichamelijke en… (more)

Subjects/Keywords: Cerebrale Parese; sport; feedback; bewegingsonderwijs; gymdocent

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Los, S. A. (2015). Feedback in beweging: Let’s have some fun. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319727

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Los, S A. “Feedback in beweging: Let’s have some fun.” 2015. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed August 03, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319727.

MLA Handbook (7th Edition):

Los, S A. “Feedback in beweging: Let’s have some fun.” 2015. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Los SA. Feedback in beweging: Let’s have some fun. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319727.

Council of Science Editors:

Los SA. Feedback in beweging: Let’s have some fun. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319727


Universiteit Utrecht

12. Dunnen, A.M. den. Impliciete en expliciete leerstrategieën bij jongeren met een Cerebrale Parese: Onderzoek naar inhoudsvaliditeit van een protocol en naar verschil in de mate van plezier bij sportactiviteiten.

Degree: 2015, Universiteit Utrecht

 Achtergrond/doel: Leerstrategieën kunnen worden onderscheiden in impliciete (onbewuste) en expliciete (bewuste) varianten. Het is bekend dat jongeren met Cerebrale Parese (CP) minder seelnemen aan sportactiviteiten,… (more)

Subjects/Keywords: Cerebrale Parese; leerstrategieën; impliciete leerstrategie; expliciete leerstrategie; motorisch leren.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Dunnen, A. M. d. (2015). Impliciete en expliciete leerstrategieën bij jongeren met een Cerebrale Parese: Onderzoek naar inhoudsvaliditeit van een protocol en naar verschil in de mate van plezier bij sportactiviteiten. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/311744

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dunnen, A M den. “Impliciete en expliciete leerstrategieën bij jongeren met een Cerebrale Parese: Onderzoek naar inhoudsvaliditeit van een protocol en naar verschil in de mate van plezier bij sportactiviteiten.” 2015. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed August 03, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/311744.

MLA Handbook (7th Edition):

Dunnen, A M den. “Impliciete en expliciete leerstrategieën bij jongeren met een Cerebrale Parese: Onderzoek naar inhoudsvaliditeit van een protocol en naar verschil in de mate van plezier bij sportactiviteiten.” 2015. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Dunnen AMd. Impliciete en expliciete leerstrategieën bij jongeren met een Cerebrale Parese: Onderzoek naar inhoudsvaliditeit van een protocol en naar verschil in de mate van plezier bij sportactiviteiten. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/311744.

Council of Science Editors:

Dunnen AMd. Impliciete en expliciete leerstrategieën bij jongeren met een Cerebrale Parese: Onderzoek naar inhoudsvaliditeit van een protocol en naar verschil in de mate van plezier bij sportactiviteiten. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/311744

13. Spapens, N.C.E. Ervaren problemen van kinderen en adolescenten met cerebrale parese.

Degree: 2016, Universiteit Utrecht

 Inleiding: Er is weinig bekend over ervaren problemen van kinderen en adolescenten met cerebrale parese (CP) vanuit hun eigen perspectief. Huidig onderzoek heeft als hoofddoel… (more)

Subjects/Keywords: Cerebrale parese; ervaren problemen; GMFCS niveau; leeftijdsgroepen

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Spapens, N. C. E. (2016). Ervaren problemen van kinderen en adolescenten met cerebrale parese. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/330476

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Spapens, N C E. “Ervaren problemen van kinderen en adolescenten met cerebrale parese.” 2016. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed August 03, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/330476.

MLA Handbook (7th Edition):

Spapens, N C E. “Ervaren problemen van kinderen en adolescenten met cerebrale parese.” 2016. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Spapens NCE. Ervaren problemen van kinderen en adolescenten met cerebrale parese. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2016. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/330476.

Council of Science Editors:

Spapens NCE. Ervaren problemen van kinderen en adolescenten met cerebrale parese. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2016. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/330476


Universiteit Utrecht

14. Kooter, C.J.W. de. De Relatie tussen Participatie in Vrijetijdsactiviteiten en Gezinsweerbaarheid bij Kinderen met en zonder Cerebrale Parese.

Degree: 2015, Universiteit Utrecht

 Doel: Doel van het onderzoek is het in kaart brengen van de relatie tussen participatie in vrijetijdsactiviteiten en gezinsweerbaarheid bij kinderen met en zonder Cerebrale… (more)

Subjects/Keywords: Cerebrale Parese (CP); voorschoolse leeftijd; participatie in vrijetijdsactiviteiten; gezinsweerbaarheid.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Kooter, C. J. W. d. (2015). De Relatie tussen Participatie in Vrijetijdsactiviteiten en Gezinsweerbaarheid bij Kinderen met en zonder Cerebrale Parese. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319639

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kooter, C J W de. “De Relatie tussen Participatie in Vrijetijdsactiviteiten en Gezinsweerbaarheid bij Kinderen met en zonder Cerebrale Parese.” 2015. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed August 03, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319639.

MLA Handbook (7th Edition):

Kooter, C J W de. “De Relatie tussen Participatie in Vrijetijdsactiviteiten en Gezinsweerbaarheid bij Kinderen met en zonder Cerebrale Parese.” 2015. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Kooter CJWd. De Relatie tussen Participatie in Vrijetijdsactiviteiten en Gezinsweerbaarheid bij Kinderen met en zonder Cerebrale Parese. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319639.

Council of Science Editors:

Kooter CJWd. De Relatie tussen Participatie in Vrijetijdsactiviteiten en Gezinsweerbaarheid bij Kinderen met en zonder Cerebrale Parese. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319639


Universiteit Utrecht

15. Kusters, M.J.M. De Relatie Tussen Ouderfactoren en Family Empowerment Binnen Gezinnen met Jonge Kinderen Zonder een Beperking.

Degree: 2015, Universiteit Utrecht

 Family empowerment is effectief gebleken in de behandeling van kinderen met een beperking. Er is meer kennis nodig over family empowerment om een theoretische onderbouwing… (more)

Subjects/Keywords: Family empowerment; relatie; ouderfactoren; gezinnen; kinderen; zonder beperking; copingstijl; stress; SES

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Kusters, M. J. M. (2015). De Relatie Tussen Ouderfactoren en Family Empowerment Binnen Gezinnen met Jonge Kinderen Zonder een Beperking. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319645

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kusters, M J M. “De Relatie Tussen Ouderfactoren en Family Empowerment Binnen Gezinnen met Jonge Kinderen Zonder een Beperking.” 2015. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed August 03, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319645.

MLA Handbook (7th Edition):

Kusters, M J M. “De Relatie Tussen Ouderfactoren en Family Empowerment Binnen Gezinnen met Jonge Kinderen Zonder een Beperking.” 2015. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Kusters MJM. De Relatie Tussen Ouderfactoren en Family Empowerment Binnen Gezinnen met Jonge Kinderen Zonder een Beperking. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319645.

Council of Science Editors:

Kusters MJM. De Relatie Tussen Ouderfactoren en Family Empowerment Binnen Gezinnen met Jonge Kinderen Zonder een Beperking. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319645


Universiteit Utrecht

16. Nabuurs, K.W.M. Empowerment bij Ouders van Kinderen met Cerebrale Parese en Ouders van kinderen Zonder Beperking.

Degree: 2015, Universiteit Utrecht

 Het wordt steeds meer benadrukt interventies voor kinderen met Cerebrale Parese (CP) te richten op het gehele gezin. Aangezien empowerment als belangrijkste element voor het… (more)

Subjects/Keywords: Empowerment; Cerebrale Parese; stress; coping stijl

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nabuurs, K. W. M. (2015). Empowerment bij Ouders van Kinderen met Cerebrale Parese en Ouders van kinderen Zonder Beperking. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319796

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nabuurs, K W M. “Empowerment bij Ouders van Kinderen met Cerebrale Parese en Ouders van kinderen Zonder Beperking.” 2015. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed August 03, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319796.

MLA Handbook (7th Edition):

Nabuurs, K W M. “Empowerment bij Ouders van Kinderen met Cerebrale Parese en Ouders van kinderen Zonder Beperking.” 2015. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Nabuurs KWM. Empowerment bij Ouders van Kinderen met Cerebrale Parese en Ouders van kinderen Zonder Beperking. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319796.

Council of Science Editors:

Nabuurs KWM. Empowerment bij Ouders van Kinderen met Cerebrale Parese en Ouders van kinderen Zonder Beperking. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/319796


Universiteit Utrecht

17. Bussel, L.C. van. De associatie tussen ouderfactoren en familie empowerment bij ouders met een kind met Cerebrale Parese (CP).

Degree: 2015, Universiteit Utrecht

 Kinderen van gezinnen die meer familie empowerment ervaren functioneren beter in het dagelijks leven. Daarom is het belangrijk om te weten welke factoren samenhangen met… (more)

Subjects/Keywords: Familie empowerment; Cerebrale Parese; stress; coping stijl; sociaaleconomische status

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bussel, L. C. v. (2015). De associatie tussen ouderfactoren en familie empowerment bij ouders met een kind met Cerebrale Parese (CP). (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/312036

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bussel, L C van. “De associatie tussen ouderfactoren en familie empowerment bij ouders met een kind met Cerebrale Parese (CP).” 2015. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed August 03, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/312036.

MLA Handbook (7th Edition):

Bussel, L C van. “De associatie tussen ouderfactoren en familie empowerment bij ouders met een kind met Cerebrale Parese (CP).” 2015. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Bussel LCv. De associatie tussen ouderfactoren en familie empowerment bij ouders met een kind met Cerebrale Parese (CP). [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/312036.

Council of Science Editors:

Bussel LCv. De associatie tussen ouderfactoren en familie empowerment bij ouders met een kind met Cerebrale Parese (CP). [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/312036


Universiteit Utrecht

18. Krugten, E.G.S. van. De Intrinsieke Motivatie van Kinderen tijdens een Blaastraining.

Degree: 2016, Universiteit Utrecht

 Achtergrond: Urine incontinentie is een frequent voorkomend probleem bij kinderen. Urotherapie is een veel ingezette behandeling hiervoor. Een onderdeel van urotherapie is de blaastraining. De… (more)

Subjects/Keywords: urine incontinentie; LUTS; blaastraining; serious game; intrinsieke motivatie; Intrinsic Motivation Inventory

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Krugten, E. G. S. v. (2016). De Intrinsieke Motivatie van Kinderen tijdens een Blaastraining. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/335433

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Krugten, E G S van. “De Intrinsieke Motivatie van Kinderen tijdens een Blaastraining.” 2016. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed August 03, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/335433.

MLA Handbook (7th Edition):

Krugten, E G S van. “De Intrinsieke Motivatie van Kinderen tijdens een Blaastraining.” 2016. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Krugten EGSv. De Intrinsieke Motivatie van Kinderen tijdens een Blaastraining. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2016. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/335433.

Council of Science Editors:

Krugten EGSv. De Intrinsieke Motivatie van Kinderen tijdens een Blaastraining. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2016. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/335433


Universiteit Utrecht

19. Polman, K.J. The preventive effect of the Nordic hamstring curl in amateur soccer players: the differences in hamstring injury incidence between subgroups at risk and optimization of tailored training programs.

Degree: 2014, Universiteit Utrecht

 Aim: Hamstring injuries are the most prevalent injuries in soccer, 12-16% of all injuries. Eccentric exercises are shown effective to reduce the hamstring injury incidence… (more)

Subjects/Keywords: hamstring injury; risk factor; Nordic hamstring curl; eccentric exercise; prevention; age; flexibility; prior injury; playing position; subgroup

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Polman, K. J. (2014). The preventive effect of the Nordic hamstring curl in amateur soccer players: the differences in hamstring injury incidence between subgroups at risk and optimization of tailored training programs. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/296087

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Polman, K J. “The preventive effect of the Nordic hamstring curl in amateur soccer players: the differences in hamstring injury incidence between subgroups at risk and optimization of tailored training programs.” 2014. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed August 03, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/296087.

MLA Handbook (7th Edition):

Polman, K J. “The preventive effect of the Nordic hamstring curl in amateur soccer players: the differences in hamstring injury incidence between subgroups at risk and optimization of tailored training programs.” 2014. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Polman KJ. The preventive effect of the Nordic hamstring curl in amateur soccer players: the differences in hamstring injury incidence between subgroups at risk and optimization of tailored training programs. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2014. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/296087.

Council of Science Editors:

Polman KJ. The preventive effect of the Nordic hamstring curl in amateur soccer players: the differences in hamstring injury incidence between subgroups at risk and optimization of tailored training programs. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2014. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/296087

.